Arakelova Ganna

A zene a szakterület harmonikus fejlesztésének egyik legfontosabb eszköze. A pedagógusok hosszú ideje a vidomóval rendelkeznek, mint a lélek bölcsességének fenséges ereje és a zenei művészet megalapozása. Még be is ókori Görögország megfogalmazott uyavlennya abban, ami az alapja a gyönyörű є Harmónia. Platón és követői tisztelték, ezért „... vykhovannya a zenében az igény, hogy tiszteljék az emberek fejét: A ritmus és a harmónia nagyon be van vívva a lélekbe, amit ő hirdetett, hogy szépséggel és félénk emberekkel emlékeztesse az embereket. akik gyönyörűen csintalanok ... yogo!

A zenei kultúra jelenlegi relevanciája nicholasként növekszik, egy tartósan változó, nem kommunikálható, agresszív fény szilánkjai, de facto a zene szellemét gyakran virtuálisnak érzékelik, boldog emberek Még fontosabb, hogy ismerjük az önkifejezésnek ezt a módját. Zenei misztérium, a világ szférájába injektált egyedülálló erőkkel rendelkező volodiyuchi, összesen egy vékony és víztakarékos fejlesztőeszköz belső fény gyermek, a kreatív potenciál nyitottsága, valóban különlegességének egyetemes vikhovannyája.

Az emberek zenei kreativitása, a természetes muzikalitás fejlesztése - az önképzés célja a kultúra értékeinek elsajátításának természetes módja felé, valamint a legvonzóbb, egészségesebb, egészséges és jó gyermekek fejlesztésének hatékony módja. A cim-mel kapcsolatban kiemelten fontos a zenei nevelés csutkaszakaszának relevanciája, melynek során fontos a bőrgyerek látása a zenélés útján és mások segítségére, a zenei nevelés fejlődésének elindítása. a gyermekek csendes potenciális egészsége, akik soha nem tudnak felébredni.

Megállapítást nyert, hogy a zenével való elfoglaltság során elkezdek dolgozni a komplex robotikáig, hogy lássam a gyermek agyát, anélkül, hogy megőrizném az érzékszervi, érzelmi, kognitív, motivációs rendszerek, vizuális visszajelzés, memória fejlődését. Most javítani fogom az olvasás előrehaladását, fejlesztem a fonemikus hallást, és bővítem a matematika hatalmas óráit. A töredékek rövid meghallgatása az agy aktív elemzésében. „Aktívan fogok zenélni, hiszen a legnépszerűbb és mindent magába foglaló tréningeket tanulom az agy és a köztük lévő hangok fejlesztése számára: a teljes agykéreg aktív minden óra, amikor a zene szól, és most már az összes az emberek aktívak”.

A zenei vikhovannya természetes muzikalitásként fejlődik, és az egész világon kialakul a gyerekekben a kultúra világában, változik elsődleges tevékenység a társadalmi siker, fejlődés biztosítása їх szakterületek(testi, szellemi), valamint az egészség megőrzése és javítása, a testi és (abo) szellemi fejlődés hiányosságainak megelőzése, korrigálása.

Storinka 1

A nagy Radiansky zeneszerző, D. D. Sosztakovics egyértelműen azt mondta: „Az öröm hegyén a nap végén a zene emberekből áll. Vona olyan általánosan és a felség bement az életbe, úgyhogy úgy veszem le, ahogy van, mintha azért, mert nem bánom, nem bánom... Ennek a zenei tudásnak a szerelmesei nem a zeneszerzővel szemben álló populisták, hanem stavatiak. D. Sosztakovics cí szavai az emberek közötti szerelem nagy értékéről a zenében, egy sprimati emlékében. És ami azelőtt, hogy a zene bekerült az emberek életébe, mi több és pontosabb, mint a lélekből való kölcsönzés rejtélye. Mindazok, akik gyermeket vállalnak az óvodai dinasztia idején, elég gazdagok ahhoz, hogy életre keltsék a felfüggesztést. Önmagában az élet korai szakaszában a személyiségek, erők alapjai a gyermek különlegessége, érdeklődése, jósága formájában rakódnak le. A pszichológusok ráébrednek, hogy az egész időszakban sok a kitérő, gyorsan belekezdenek a dologba, és emlékeznek a rock jövőjére, egy órával az élet vége előtt.

Ugyanakkor, még a nap kezdete előtt megjelenik a zenei egészség. A muzikalitás két fő mutatója, az érzelmi csuinizmus és a zenei fülesség jelenik meg a gyermek életének első hónapjaiban. Malyuk egy épület emocyno vidgukuvatisya egy vidám chi spokіynu zene. Win zoseredzhutsya, elcsendesedett, ahogy érzem a hangokat koliskovaya. A Kok navit a hold vidám, táncolható dallam, változó viraz elítélni, learatni a romokat.

A műsorvezetők megállapították: a gyerek élete első hónapjában jól fejleszti a hangokat a feje mögött. Különösen nyilvánvaló, hogy profi zenészek lettek. Ellenséges zdіbnostі viyaviv Mozart chotiri sziklás, bormélyítő orgonán, hegedűn, öt sziklás, megnyitva az első létre.

Meta öntő zene gyerekekre - tse zaluchennya zenei kultúra mint egész. A zene beleöntése, a gyermek különlegességének megfogalmazása, a kreativitás fejlesztésére a gyerekek kreativitása még nagyszerű. A zene, mint і be-mint egy misztérium, hogy a gyermek különlegességének egyetemes fejlesztésébe öntsön, erkölcsileg esztétikai élményekbe sponkati, valami új újjáteremtéséhez vezessen egy aktív küldetésbe. A főhadiszállás muzikális, elmondhatják a főbbeket: ők külföldiek, akik minden gyereket keresnek, és mindenre, harmonikusan fejlesztik a gyerekforma minden oldalát.

Gyakran felnőttek, hogy etetni: "Az apró részeken verd a gyereket a zenére, miért ne mutatnád meg?". Javaslat: pozitív. Visnovkit a gyermek zeneiségéről csak akkor lehet kirabolni, ha helyes, ha helyes, hogy megfelelően muzikális.

A zenei vikhovannya sokoldalúsága a gyermek különlegességének erkölcsi átalakításának hatékony nemességének pozíciója. A rosum aktivitás aktiválása, a vitális tónus javítása. A zene befolyásolása egy gyermekre egy élményben, hogy a gyerekek közötti csobbanás legyen.

A zenei adagolás gyerekeknek még egyszerűbb, vagy a tiszteletreméltóbb gyerekeknek is kiadható. Hiába áll a gyerekek rendelkezésére mindenféle zenei előadás a csutkaalapokban és az előadás helyes előadása, az előadás nem tudja biztosítani a zene sokoldalúságát és a gyermek speciális fejlődését. Az új élet esztétikai megközelítésének kialakítása, az egészség fejlesztése, az alkotók között keringő gondolatok és gondolatok érzelmi átélése révén a gyermek bekerülhet a képbe, láthatja és ugyanazt az értelmes helyzetet. A zene infúziója a yogót „a többiek kisugárzásának isteni egészségére, a mások és a saját részükre való törődésre” ösztönözte.

Önkormányzati költségvetés létrehozása

kiegészítő oktatás „Gyermek Zeneiskola im. K. N. Igumnova "

G. Lebedyan. Lipecki régió az Orosz Föderációban

MBU DO „Gyermekzeneiskola im. K. N. Igumnova "

Hozzáadás

A "Zene yak univerzális gyermekfejlesztés" témában.

Pidgotuvala: vicladach

Yakovlєva M.V.

Lebedyan, 2016

A gyermek különlegességének fő zavdannya megfogalmazása a gyermek egyetemes és harmonikus fejlődése. Tse zavdannya vikonuє zenei vikhovannya. N.K. Krupska a következőképpen jellemzi a gyermek szeretője jelentését: "Szükséges, hogy segítse a gyermeket a szeretőn keresztül, megértse a gondolatait és érezze, tisztábban és megértse ...". A pozícióba kerülő pedagógus a zenei vykhovannya megértésének és fejlődésének a jele.

Zenei vikhovannya a gyermeken, tsіles egyenesen a gyermek formája öntéssel zenei rejtély, érdeklődési körök megfogalmazása, fogyasztás, esztétikus megjelenítés a zenére

A gyermek zenei fejlődése az aktív zenei tevékenység folyamatában a gyermek különlegességének az eredménye. Nagyon fontosak, és a tanárok nagyon szeretik azt gondolni, hogy a zenei ritmus nem enged a fejlődésnek (L.A. Brenboim, K. Sishor, N.A. Vetlugina és I.N.).

A zenei vikhovannya feje a gyermek különlegességének formáját szabja meg spіlnoї meti a gyermek különlegességének univerzális és harmonikus vikhovannyájáról, amely a zenei misztérium szabadságának urahuvannyájából ébred és az óvodáskorú gyermekek sajátosságaiból.

1. Zeneszeretetre nevelni. Tse zavdannya virіshuє

2.Zagalnyuvati zenei viszály gyerekek, ismerje meg őket a jeles zenei alkotók.

3.Knayomiti gyerekek zenei elemekkel, hogy megértsék, megtanulják a legegyszerűbb gyakorlati tippeket minden típusú zenei előadáshoz, a zenei alkotások bemutatásának szélességét.

4. Érzelmi chuynist fejlesztése. Érzékszervi zdіbnostі, a ritmus érzése, a formavati hanghang és a rukhіv változékonysága.

5. Fogadja el a zenei élvezet első megnyilvánulását az otrimannyh ellenségesség alapján, és a zene megnyilvánulását, amely kreatívabb módon formálódik, és egyben zenei alkotásokra neveltnek tekinthető.

6. Növelje a kreativitást a gyermekek számára elérhető mindenféle zenei előadásban: jellegzetes képek közvetítése játékokban és körtáncokban, táncos táncosok előadása, kisgyermekek felhatalmazása, előadások, előadások kísérteties élet zene. Aludj és táncolj.

A zenei vikhovannyának kevésbé van jelentősége a gyermek esztétikai és erkölcsi alakításában, megfogalmazott különlegességében. A muzikalitás révén elérik a gyerekek kulturális élet hogy tisztában legyen a fontos feszültséggel teli podіy. A zenélés folyamata a gyermekekben kognitív érdeklődést, esztétikai élvezetet fejleszt, és kitágítja látókörüket.

Gyerekek, akik tovább játszanak hangszerek, írottságra szólít fel másokat. A zene még fantáziadúsabb, tágasabb, és egy kicsit a szerzői jogig is megfelel.

Már a 4. héttől érezd jól magad a vartói gyerekekkel. Rendszeresen elfoglalt zenével, hogy megfestse a memóriát és serkentse a gyermekek rózsaszínű fejlődését, hogy megmentse a kanadai napokat. Їm a távolban otrimati pershі bizonyítják a hang a hang között a forgalmas zene és vmіnnnym concentruvati tiszteletben.

Ale, nem befolyásolja minden hiánya kézenfekvő, mint létrehozni egy cob színpadon létrehozása gyermekek hangszerek, mielőtt a generációs apák varázslatos, hogy a gyerekek egy zenei vykhovannya. Tehát a zenével elfoglaltságuk miatt nem csak az ártatlan lányokra és gyerekekre gondoltak, hanem a semmirekellő apa türelmére, csak profik lettek, de mindegy, vagy mindegyiket tisztelték.

Ugyanakkor, még a nap kezdete előtt megjelenik a zenei egészség. A muzikalitás két fő mutatója, az érzelmi csuinizmus és a zenei fülesség jelenik meg a gyermek életének első hónapjaiban. Malyuk egy épület emocyno vidgukuvatisya egy vidám chi spokіynu zene. Win zoseredzhutsya, elcsendesedett, ahogy érzem a hangokat koliskovaya. Ha vidám a hold, táncolható a dallam, virázul, felfedi magát, összeomlik.

Meta ömlött a zene a gyerekeknek - a zaluchenya a zenei kultúra zagalom. A zene infúziója formovannya osobistost_ ditini a fejlesztésről kreatív tevékenység a gyerekek még nagyobbak. A zene, akárcsak a і be-szerű misztérium, szívesen ömlik be a gyermek különlegességének egyetemes fejlesztésébe, erkölcsileg esztétikai élményekhez, valami új újrateremtéséhez, tevékeny nyomorúsághoz vezet. A főhadiszállás muzikális, elmondhatják a főbbeket: ők külföldiek, akik minden gyermeket keresnek és mindenre, harmonikusan fejlesztik a gyermeki forma minden oldalát.

A zenei adagolás gyerekeknek még egyszerűbb, vagy a tiszteletreméltóbb gyerekeknek is kiadható. Hiába áll a gyerekek rendelkezésére mindenféle zenei előadás a csutkaalapokban és az előadás helyes előadása, az előadás nem tudja biztosítani a zene sokoldalúságát és a gyermek speciális fejlődését. Az új élet esztétikai megközelítésének megidézése, az egészség, az érzelmi élmény fejlesztése, az alkotók között keringő érzékek és gondolatok sokoldalúsága révén a gyermek bekerülhet a képbe, megláthatja az élet valóságát. helyzet. A zene befolyásolása sponuka yogo "csodálatos zdatnosti radіti radіti, aggódik valaki más részesedése, valamint a saját."

Dityna, spіlkuyuchis a zenéből, hogy egyetemesen fejlődjön, hogy a gyermek fizikai megjelenését megkapja, harmónia hangokat kapjon. A zenei fül és a második hang kialakítása során ugyanaz, a hangszerű hangberendezés. Zeneileg - ritmikus ruckok spontán módon a megfelelő pozícióba, a rukhiv koordinációja, a їkhnyo tompaság és plaszticitás.

Ditya jól látja a karaktert, a hangulatot zenei alkotás, segíteni az érzőt, érzelmes megjelenést, zenei képet gondolni, segíteni a jót és a rosszat, átjutni az új víziókig művészi előadás... A gyerekeknek hallganiuk kell, figyelniük, értékelniük kell a legjobb zenét és hangosítaniuk kell a zenei eseményeket.

A zene infúziója, a ditini érzésének bezposeredno infúziója, erkölcsi képének formája. A zene befolyásolása egy órán keresztül erős lesz, gondolkodás nélkül. Oznayulyuchie gyerekek a lények a kreatív érzelmi fény a nap, mi spontán, amíg spivpervivannya. A szülőföldről szóló dal spontán szeretettel szól Batkivshchyna számára. Körtánc, dalok, más nemzetek táncai, gonosz érdeklődés a dalok dallamára, nemzetközileg ingadoznak. A zenei műfajok gazdagsága segíti a hősies képek és lírai hangulatok, a vidám humor és a zerikuvati táncok felvételét. Riznomanitnі érzés, hogyan lehet felismerni, ha veszel zenét, vigyázol a gyerekek élményeire, їхній lelki svіt.

A vikhovnykh zavdan látogatói nagyon sokan tudnak kollektív sportokat, táncot, іgrit űzni, ha a gyerekeket a dobozon kívüli élmények vadászik. Spіv vimagа іd résztvevők іnіkh zusil. A Zagalny élmények kedvező alapot teremtenek az egyéni fejlődéshez. popsi tovarishiv. Nyaggatunk, a vikonannya öröme aktivizálja a félős, nyugtalan gyerekeket. A megígért tisztelet, az önéneklés jele, sikeres gyermekeik megjelenésében, hogy a negatív megnyilvánulások egyfajta gémjeként szolgáljon. Egy ilyen gyermek lehet javasolni, hogy segítsen elvtársak, vikhoyuchy szerénység és azonnal fejlődő egyéni egészség. Mozgalmas zene az óvodáskorú gyermekek viselkedési kultúrájának átitatására. Cserguvannya gyerekek elvitele, előadásmód (beszéd, zenehallgatás, zenélés gyermek hangszeren, zenélés gyerekeknek) a gyermeki tisztelet, lelkesedés, színvonalas reakció, élményszervezés jegyében. a táncoknál, igrah vmіti dіyati, pіdkoryayuchі muzytsі, іtrimuyuchіt sіm impulzív bazhannya shvidshe beat, aki előzni. Minden horganyzott folyamat alaposan beépül a gyermek akaratába.

Maga a tény, a zene és a rejtély, belső természeténél fogva raktár, a bűz számára pedig részben világító bőrpéldány lehet.

A zenének a gyermek különlegességének kialakításában betöltött fontos szerepével összefüggésben nyilvánvalóvá válik, hogy a zenét a gyermek nagyra értékeli a gyermek harmonikus fejlődése, valamint a gyermek emlékezetének fejlesztéséhez. azt a képletes üzenetet. A zeneáramlás speciális sajátosságainak kialakításához a hallássérült gyermekek fejlődéséig, a látás fejlesztése érdekében többet kell tanulni a zeneáramlásról a normál hallású gyermekek fejlődésére.

Irodalomjegyzék:

Vetlugina N.A. A gyermek zenei fejlődése. - M .: Oktatás, 1968.

Vigotskiy L.S. Uyava, hogy a kreativitás gyerekes... - M., 1991.

Goryunova O.V. Child musical vikhovannya yak an aesthetic vikhovannya // Művészet és esztétika vikhovannya. - M., 1973.

Kabalevszkij D. B. Jól ébredni szép. - M., 1973.

Krupska N.K. Ped. cit., 5. köt. - M., 1959.

A zene a közvetlen és erős érzelmi infúzió titka, ami nem ad lehetőséget az emberek kreativitásának fejlesztésére, különösen a rosszban. A zene a művészet egyik fajtája. Hasonlóan a festészethez, a színházhoz, az utazáshoz, nyert є az élet művészi ábrázolása. A zene az emberek elméjét szolgálja, felébreszti és befogadja bennük a vitákat, az összeset felfüggesztési ideálok, emellett segíti a bőrt, hogy megismerje az életérzést, mindenben az első, az isteni ereje, hogy elképzeljük az emberek élményét az élet pillanatában. Az emberek rádiósok – törekedj arra, hogy a rádiós zene hangjaiban játsszanak; az emberek szidják – a hangok hangja fokozza a zsigeri bánatot. Muzyka supervodzhu, hogy injekciót, amely a különlegessége a gyermek egész életében.

Zavantazhiti:

Elölnézet:

JELENTÉS

"ZENE – YAK ZASIB minden oldalról

DITINY RÓZSA"

koncertmester

Vikladach

TURKINA Є.Є.

BEVEZETÉS ………………………………………………………………… .3

1. A ZENE MAGYARÁZÁSA KISGYERMEKBEN …… 5

2. ÖBLÍTŐ ZENE A DITINY ERKÖLCSI KEDVEZMÉNYÉN

І YOGO INTELLEKTUÁLIS ROSVITOK ………………………… ..9

3. BELÉPTETT ZENEBOSZORKÁNY, FORMÁLT

JELLEMZŐK ……………………………………………………………… .10

VISNOVOK …………………………………………………………… .12

CSATLAKOZIK

"Ha befolyásolja a zenét a barátságos gyerekekre, és mielőtt egyedül érezné a yogo viprobovuvati illatát, Tim szebb számukra."

V.G. Bolinszkij

A zene a közvetlen és erős érzelmi infúzió rejtélye, amely az emberek kreativitásának fejlődését képviseli, különösen az óvodáskorú gyermekeknél. A zene a művészet egyik fajtája. Hasonlóan a festészethez, a színházhoz, az utazáshoz, nyert є az élet művészi ábrázolása. Zene az emberek érzékszerveinek szolgálatára, felébresztve és megjelenve a kíváncsiskodók körében, beleértve a gyanús eszméket is, segítve a bőrt, hogy megismerje az életérzést, az érzékszervek előtt, és az isteni erőt, amivel elképzelhető az átélt emberek élménye. a pillanatokat. Az emberek rádiósok – törekedj arra, hogy a rádiós zene hangjaiban játsszanak; az emberek szidják – a hangok hangja fokozza a zsigeri bánatot. Muzyka supervodzhu, hogy injekciót, amely a különlegessége a gyermek egész életében.

A zene nem ugyanazon erő miatt jut be minden hallgatóba. Kozhna gyermek a maga módján érdeklődni kezdett a zene iránt, és az alkotók által kedvelt zenei műfaj lesz belőle, és hallani is fog énekelni. Jak keveset kezd olvasni, írni, ezért kell olvasni, tanulni, értékelni a zenét, tisztelettel hallani, mellesleg a képek dinamikus fejlődését, a vezérlőtémák rögzítését, harcát, kiegészítését. A hallgató fogadtatása képes a zene fejlődését az egész pálya mögött tartani. Kötelező olvasni a „beautiful free mov” szót. Sok a zenei élvezet, az igény a folyamatos zenei csobbanásra, a finomabb és sokoldalúbb művészi élmény.

A mi óránk a technikai problémák, a számítógépek, szó szerint a zenetechnika kazkovi csodáinak fejlődése elhanyagolta a hangzás nevét. Rádióban, tévében, koncerteken megszólalandó zene - borotválkozó viku hallása: fiatalok, gyerekek, iskolások, elrabolt korúak, felnőttek, és minden zenén nem ugyanaz, az emberek különlegessége öntvény.

Gyerekek, nagyon jó a bűz. Dytina sprymak anyai dala egyszerre, bizonyos értelemben, bizonyos értelemben. És egy anya hangján volt egy koliski dalunk, amely a jövőben emlékké válik. A dal pedig dallamos, őszinte. A zene egy gyermek számára örömteli élmény. Látni maga előtt a fénybe vezető ajtókat, új egészség kifejlesztésének szükségességét, és mindenekelőtt zenei fület és érzelmi chuynist. Az Inakshe zenei beáramlás nem mutatja meg gonosz funkcióit. A legtöbbben korai dinasztia Malyuk vidіlya zenére navkolishnіh hangokkal, zajokkal. Nyerd meg zoseredzhuh tiszteletét a dallam érzése iránt, a világ feje milyen óráig, hallgass, reagálj nevetve, gulinny, okremimy rukhs, megjelenik a "felidézés komplexuma".

A gyerekek idősebbek, mint a beépített megértése a deyaki a hang a megjelenések között, a fejlesztés a legegyszerűbb uzagalnennya - köszönhetően például a zene természete; Nevezd meg a jeleket, a zigranu p'us mögött vvazatyu vidám, rádiós, nyugodt chi sumna. Om zrozumili y vimogi: ahogy el kell aludnod a dal karakterében, ahogy összeesel egy hangos körtáncban vagy egy rukhom táncban. Legfeljebb hat hét sziklát bátorítanak arra, hogy hallgassák meg a művész élvezetét – hogy értékeljék az alkotókat és vikonannyuikat. Ahhoz pedig, hogy szebben lássuk az intelligenciát a misztikában és az életben, hosszú utat kell megtenni az elemi természetes ellenségek felhalmozásával, az egészséges és halló felfogással, az érzelmi és nevelési folyamatok szükséges énekfejlesztésével. A zenebeöntés folyamatának sajátos karaktere van. A gyermek bőrének kreativitása egyedi, ami megköveteli a gyermekek egyéni jellemzőinek tiszteletben tartását. Az ár a bőr kezeléséhez szükséges.

1. Kisgyermekkorban megmutatta a muzikalitást

A nagy Radiansky zeneszerző, D. D. Sosztakovics egyértelműen azt mondta: „Az öröm hegyén a nap végén a zene emberekből áll. Vona olyan általánosan és fenségesen szállt bele az életbe, hát, leveszem rendesen, mintha azért, mert nem halok meg, nem bánom... Ennek a zenei know-how-nak a szerelmesei nem populisták, akik szembeszálltak a zeneszerzővel, hanem sereglenek. D. Sosztakovics cí szavai a vikhovannya fenségéről az emberekben a zeneszeretetben, a szolgálat a zenében. És ami azelőtt, hogy a zene bekerült az emberek életébe, mi több és pontosabb, mint a lélekből való kölcsönzés rejtélye. Mindazok, akik gyermeket vállalnak az óvodai dinasztia idején, elég gazdagok ahhoz, hogy életre keltsék a felfüggesztést. Önmagában az élet korai szakaszában a személyiségek, erők alapjai a gyermek különlegessége, érdeklődése, jósága formájában rakódnak le. A pszichológusok ráébrednek, hogy az egész időszakban sok a kitérő, gyorsan belekezdenek a dologba, és emlékeznek a rock jövőjére, egy órával az élet vége előtt.

Ugyanakkor a nap kezdete előtt megjelenik a zenei egészség. A muzikalitás két fő mutatója az érzelmi csuinizmus és a zenei hallás, amelyek a gyermek életének első hónapjaiban jelentkeznek. Malyuk egy épület emocyno vidgukuvatisya egy vidám chi spokіynu zene. Win zoseredzhutsya, elcsendesedett, ahogy érzem a hangokat koliskovaya. Ha vidám a hold, táncolható a dallam, virázul, feltárulkozva, a ruchi élni fog. A műsorvezetők megállapították: a gyerek élete első hónapjában jól fejleszti a hangokat a feje mögött. Különösen nyilvánvaló, hogy profi zenészek lettek. Ellenséges zdіbnostі mutatkozott Mozart chotiri rocky: bormélyítő orgonán, hegedű öt sziklás, megnyitva az első létrehozását.

Meta zenét önteni a gyerekekre - az egész zenei kultúra. A zene beleoltása, a gyermek különlegességének megfogalmazása a gyerekek alkotótevékenységének fejlesztésébe még nagyszerű is. A zene, mint і be-mint egy misztérium, öntsünk bele a gyermekek teljes fejlődésébe, spontán módon erkölcsileg esztétikai élményekhez, valami új újrateremtéséhez, aktív nyomorúsághoz. A székhely zeneileg vikhovannya, meg tudják mutatni a főbb vimogokat: otthonosak, minden gyereket és minden gyereket szeretőek, akik harmonikusan fejlesztik a gyermekforma minden oldalát. Gyakran nőnek fel az etetéshez: "Ha zenére akarod verni a gyereket, miért nem mutatod meg, mennyit mutattál?" Javaslat: pozitív. Visnovkit a gyermek zeneiségéről csak akkor lehet kirabolni, ha helyes, ha helyes, hogy megfelelően muzikális. A zenei adagolás gyerekeknek még egyszerűbb, vagy a tiszteletreméltóbb gyerekeknek is kiadható. Bármennyire is elérhető a gyerekek számára mindenféle zenei előadás a csutkaalapokban, és az előadás helyes előadásától kezdve nem garantált a zenei és a dobozon kívüli fejlődés sokoldalúsága. Az új élet esztétikai megközelítésének fejlesztése, az egészség fejlesztése, az érzések és gondolatok átélésének érzelmi módja, a lényekben való megfordulás, a gyermek belépése a képbe, a változás és a helyzet valóságába. . A zene sponuka yogo befolyásolása csodálatos egészséggel mások számára, aggódjon valaki más megosztásáért az övékért. Dityna, spіlkuyuchis a zenéből, hogy egyetemesen fejlődjön, hogy a gyermek fizikai megjelenését megkapja, harmónia hangokat kapjon. A zenei fül és egy második hang kialakítása során ugyanaz, egy hangszerű hangberendezés. Zeneileg - ritmikus ruckok spontán módon a megfelelő pozícióba, a rukhiv koordinációja, a їkhnyo tompaság és plaszticitás. A gyereknek nagyon jó látni a zenei alkotás karakterét, hangulatát, segíteni az érzőt, kirajzolni a zenei kép érzelmi képét, elméjét, megemlíteni a jót és a tragédiát, eljutni az új mélyére. a művészi előadás víziója. A gyerekeknek hallganiuk kell, figyelniük, értékelniük kell a legjobb zenét és hangosítaniuk kell a zenei eseményeket.

A zene hallásreceptorba szökik be, átitatva a zagalny táborba a gyermek egész testét, a gyermek reakcióját a vérkeringés változásával, energiával. V.M. Bekhterєv, te különleges vagy, be tudod helyezni a mechanizmusokat a zene áramlásába a szervezetben, tudod kavargatni és gyengíteni az energiát. PN Anokhin, aki a gyermek testébe áramló kisebb-nagyobb tömjénben eleveníti fel az ételt, hogy kirabolja a gyermeket, de a zene dallamos, ritmikus és egyéb összetevői mellett a gyermek különlegességének ez a formája is adott. minden órában.

A zenei nevelés élettani sajátosságaira vonatkozó tudományos adatok materialista magyarázatot adnak a zene gyermeki különlegességben betöltött szerepére.

A hangeszköz fejlesztésének, a hanghívások megváltoztatásának képessége, a gyermek mozgásának csökkentése (a tanárok - logopédusok ördögiek a beszéddel való játék során), valamint a vokális - halláskoordináció játéka. A gyerekek testtartása helyes, alszanak, szabályozzák, játszanak a gyermek viselkedését.

Zenei-ritmikus jogokkal elfoglalva, a zene és a ruch összekapcsolásához kapcsolódnak, így jogom van megfesteni a gyermek helyzetét, a fodrok koordinációját, a gyermek tiszta járást, életkönnyűséget alkot. A dinamizmus a jelenlét zenei előadásának tempója és az összeomlás során láthatóan a gyerek változtatja a sebességet, a rugók lépéseit, a kiegyenesedés amplitúdóját.

Különösen a zene szerepéről szeretnék beszélni az összevont életben. Zenei vikhovannya különlegességek a gyermek, különösen részt vesz a szentek és rozvagok. Felnőve є a mindenre kiterjedő fejlesztés és a gyermekek különlegességének megfogalmazásának fontos elhalálozási módjával, megmutatom a gyermek pozitív tulajdonságait, a gyerekek tevékenységét, a gyerekek tevékenységét mindenkihez közvetítem, Érzem a légkört egy ilyen széles körű, további támogatást , Elviselem a kollektív élményt, kezdeményezőkészséget alakítok ki, mozgást teremtek. Rozvagi, amelyeket szisztematikusan bent tartanak gyerekketrec Megmenteni a gyermek életét, vállalni az egyre harmonikusabb fejlődést.

2. A zene infúziója a gyermek erkölcsi képére és її ії intellektuális fejlődésére

A zene infúziója, a ditini érzésének bezposeredno infúziója, erkölcsi képének formája. A zene befolyásolása egy órán keresztül erős lesz, gondolkodás nélkül. Ismerje meg a nap teremtő érzelmi fényének teremtményeinek gyermekeit, mi spontán módon, amíg fel nem telnek. A szülőföldről szóló dal spontán szeretettel szól Batkivshchyna számára. Körtánc, dalok, más nemzetek táncai, gonosz érdeklődés a dalok dallamára, nemzetközileg ingadoznak. A zene műfaji gazdagsága emellett segít a hősi képek és lírai hangulatok, a vidám humor és a zerikuvati táncok visszanyerésében. Riznomanitnі érzés, hogyan lehet felismerni, ha veszel zenét, vigyázol a gyerekek élményeire, їхній lelki svіt.

A vikhovnykh zavdan látogatói nagyon sokan tudnak kollektív sportokat, táncot, іgrit űzni, ha a gyerekeket a dobozon kívüli élmények vadászik. Spіv vimagа іd résztvevők іnіkh zusil. A Zagalny élmények kedvező alapot teremtenek az egyéni fejlődéshez. popsi tovarishiv. Nyaggatunk, a vikonannya öröme aktivizálja a félős, nyugtalan gyerekeket. Hogy az önéneklés ígért tiszteletteljes üzenete, sikeres gyermekeik formájában, a negatív megnyilvánulások egyfajta gémjeként szolgáljon. Egy ilyen gyermek lehet javasolni, hogy segítsen elvtársak, vikhoyuchy szerénység és azonnal fejlődő egyéni egészség. Mozgalmas zene az óvodáskorú gyermekek viselkedési kultúrájának átitatására. Cserguvannya gyerekek elvitelre, előadásfajta (alvás, zenehallgatás, gyerekhangszereken való játék, zenélés is) táncoknál, іgrakh - a nap közepén, a zene játékában, impulzív bazhanya shvidsh formájában verni, kit kell megelőzni. Horganyzott folyamatok teljes készlete, a gyermek akaratát átitatva.

Ilyen rangban az infúzió és a beállítás zenei ereje szükséges a gyermek erkölcsi tulajdonságainak kialakításához, a maybut nép idegen kultúrája csutka megalapozásához. A zene hangzása szorosan kötődik a rózsa alapú folyamatokhoz, tobto. vimagа uvagi, kímélő, kmіtlivostі. A gyerekek hallgatják a hangot, kijátszanak néhány hangot, megismerik azok jelentését, látják a sajátosságok jellemző jelentését művészi képek, elkezdeni nézni a lény felépítését.A tanár áramellátására gondolok, erre, ahogy látom, a gyerek kirabolja azt, aki beszél róla: ez a tanár idegen karaktere.

3. Zavdannya zenei vikhovannya, a szingularitás formája

A gyermek különlegességének megfogalmazása alapvetően a gyermek egyetemes és harmonikus fejlődése. Tse zavdannya vikonuє zenei vikhovannya. N.K. Krupska a következőképpen jellemzi a gyermek misztériumának jelentését: „Az az igény, hogy a gyermeket átsegítsük a rejtélyen, jobban megérti a gondolatait, és jobban megérti, megérti és jobban megérti…”

A gyermek zenei vikhovannyája a gyermek közvetlen formája a zenei misztérium áramlása, az érdeklődési körök, szükségletek formája, a zene esztétikai bemutatása. A gyermek zenei fejlődése az aktív zenei tevékenység folyamatában a gyermek különlegességének kialakulásának eredménye.

Zavdannya musical vikhovannya,a gyermek különlegességének megfogalmazása, a gyermek egyetemes és harmonikus vikhovannyája extravagáns jellegének rendbetétele, valamint a zenei misztérium és a nagy különlegességek őrültségének felébresztése az urahuvannyából. Áthelyezve a zavdannyára:

1. Vihovuvati szereti a zenét. Tse zavdannya virіshuє

2. Uzagalnyuvati zenei viszály gyerekek, ismerje meg őket a kreatív zenei alkotók.

3. Ismerje meg a gyermekek számát a zene megértendő elemeitől, a legegyszerűbb gyakorlati készségig, amelyet mindenféle zenei előadásmódhoz kötni tudnak, a zeneművek előadásának szélességét.

4. Érzelmi chuynist, érzékszervi egészség, a rukhiv ritmusának, formavati hangjának és változékonyságának fejlesztése.

5. Elfogadni a zenei élvezet első megnyilvánulását az otrimannh ellenségeskedés alapján, a zene kreatívabb módon formálódó, ráadásul zenei alkotásokra neveltnek számító megnyilvánulását.

6. Rozvivati CREATIVE aktivnіst a vsіh Elérhető dіtyam féle muzichnoї dіyalnostі: peredachі jellemző obrazіv a іgrah táncol, vikoristannya vivchenih tantsyuvalnih ruhіv, іmprovіzatsії kis pіsen, spіvіvok, rozvivati іnіtsіativu hogy pragnennya zastosovuvati vivcheny materіal a povsyakdennomu zhittі, muzikuvati, spіvati hogy tancsyuvati.

VISNOVOK

A zenei vikhovannyának kevésbé van jelentősége a gyermek esztétikai és erkölcsi alakításában, megfogalmazott különlegességében. A muzikalitás révén a gyerekek eljutnak a kulturális életbe, értesülnek a fontos eseményekről. A zenélés folyamata a gyermekekben kognitív érdeklődést, esztétikai élvezetet fejleszt, és kitágítja látókörüket.

Az elmélet és a gyakorlat a zenei vikonnya a gyermek szent varázsa azt mutatta, hogy a zavdannya vikonalis az éneklő elmék. A zenei vikhovannya folyamata előtt a tanár bűnös, ideológiailag és szakmailag felkészült, pedagógiai vicceiben kreatív, mint a zene mestere és szereti a vikhovaneteket.

A TANFOLYAM JELLEMZŐI "ELMÉLET, HOGY A ZENE BOSZORKÁLÁSÁNAK MÓDSZERTANA PRESCHKILNIKIVBEN"

TERMÉSZETESEN

A zenei nevelés elmélete és módszertana a pedagógiai intézetek óvodai nevelési karán az egyik elsődleges tudományág, amely készen áll a gyakorlatra az óvodapedagógia és a pszichológia területén. A Tsey-tanfolyam az első, amiben minden az esztétikába (az oktatás egyik szférájába, amely az emberek művészi tevékenységévé válik), a zenei tudásba (a zenetudományba (a zene tudományába, amely elméleti és zenei tehetségben tekint), zeneszociológia (amikor a zene konkrét formája kialakul az iskolában) A tudomány összes eleme a zenei vikhovannya elméleti alapjai, hogyan nézzük meg a tárgyakat, hogyan határozzuk meg a választható tantárgy otthonon kívüli kurzusát.

A nap végén az óvodás korú gyermekek zenei nevelésének technikájáról kérdezünk.

A zenei vikhovannya jak pedagógiai tudomány módszerei vivchaє a gyermek zenei kultúra tanulásának törvényszerűségei, a zenei egészség fejlesztése más típusú zenei tevékenységek (oktatás, viconomy, kreativitás, zenei látásmód) fejlesztése során. Az adott kurzus ciméhez kapcsolódva speciális zenei kultúra alapján, professzionális zenei ismeretekkel rendelkező hallgatók, a zenei kultúra készségeinek, intelligens módszereinek és priyomjainak segítségével, a korai zeneiskolás gyermekek nevelésével.

3 És igen a pálya menetére az offenzívában:

Időpontok a diákoknak a lehetőségekről a zenei vikhovannya gyerekek a nemzet belépés előtt iskola előtt;

Razkriti rendszeresség fejlesztése a zenei egészség és alapjai a zenei kultúra a gyermekek fejében az óvodai jelzálog és a család;

Vizuálisan a priyomy módszerei és módszerei, a zenei nevelés formájának megszervezése és a gyermekek különböző típusú zenei előadások bemutatása a gyermekketrecben;

Ismertesse a tanári kar feladatait!

gyermekkert a zenés vikhovannya óvoda szervezésével

Az adott kurzus módszertana, mint például a magánmódszereké, az óvodai tantestületi tanulás módja, tájékoztatást kér az áramellátásról: hogyan lehetséges, hogy a gyermekketrecben lévő gyermek kiemelt figyelmet kapott azelőtt szállított?

A gyermekkerti zenei élmény nyomát a viglyád aktuális programjai a zenei egészség fejlesztése, a zenei ismeretek megfogalmazása, a gyerekek bölcsebbé tétele és a legsikeresebbek repertoárjának ajánlólistája ábrázolják. zenei nézetek A programozott vimogi a legstabilabb része a zenei vikhovannya győzelmének, a teljes galusán megtartott új gyerekek utazásaihoz és az elmúlt napok eredményeihez kapcsolódóan felbukkanó bűze. Így például a gyermekkerti kezdeti és érzelmi folyamat megszervezésének új koncepciói alapján szükség van a nevelési folyamat kezdeti fegyelmezési modelljének speciális-szervezési alapon történő cseréjére, hogy lehetővé váljon a kezdeti program az iskola fejlesztése során. shirshe vikoristovuvati létrehozni folkta klasszikus zene, hozzáadva a vrahovuvati konkrét elmék repertoárját vіkovo gyermekcsoportok, az "egyéniség tényezője" vikhovantsіv (BM Teplov), anyagi és technikai bázis létrehozása, zenei és pedagógiai egészségének megteremtése, és így tovább. Bűnös vagyok a gyermekben az esztétikus fül, a szép elméjének, a spiritualitás és különlegesség kialakításának fontosságának emlékére.

Az egyik fő módszertan a hallgató elméleti ismereteinek elsajátítása gyakorlati jegyzetekkel, tippekkel, az elmélet "jobbra" kiegészítésével.

Ilyen besorolásban a kurzusváltás előtt bekerülni, egyik oldalról - speciális zenei ismeretekkel töltik fel a tanulókat, a tanórai folyamatban elméleti és gyakorlati átvenni, ugyanabból - a gyermek kertjét cserélni egy óra alatt. Laboratóriumban, hogy a jó oktatási gyakorlat szakmai továbbképzését oktatók az óvodai

A tanárok számára fontos az intelligencia érzéke, a zenei képzés eredményessége pedig gazdag abban, hogy miért kell egy speciális fenékre, kultúrára alapozni. Zenehallgatás szervezése, zenehallgatás stb., a művész nem vétkes a művész vallomása az alkotásról (a lemez "élő" ajánlójában), biztos, hogy mesélek az életéről, jelleméről, személyiségéről anélkül, hogy valamiféle vikhovantsi nem lehet túllépni a hangulatokon, érzelmesen átélni a zenei képeket. A yogo vikhovantsіv zenei fejlődésének szintjén különösen a pedagógus hangsúlyt fektet a zenére, a jógo élvezetre, a vikonavskі zdіbnostі jelentős világra. Ugyanaz a zenei függöny, a vikhovatel fokozatosan elérheti zenei kultúráját. Bagato in chomu vivchennya a zenei tudományágak (zene és szolfézs elemi elmélete, zeneirodalom, kóruséneklés, ritmus, gras hangszereken). Ale tsyogo nem elég. Ahhoz, hogy jó szakmai formát kapjunk, ehhez a zeneszámhoz szisztematikusan kell írni, aktívan és alaposan foglalkozni. Az örökség etalonja vikhovantjai számára egy tanár lehet, aki az idegen és a zenei kultúra nagyszerű vonulata. Már csak az árért is, tegyük a gyerekeket, hogy ismerjék meg azt a spiritualitást, amely annyira szükséges a különlegesség kialakulásához.

A kurzushoz adott tantárgy fejlesztése segít megérteni a fejlődést, nevelést, fejlesztést sajátossága összefüggésében.

Zenei vikhovannya a gyermek iskolájában - a pedagógiai folyamat megszervezésének folyamata, a zenei kultúra vikhovannyájának kiigazítása, a gyermekek zenei egészségének fejlesztése abból a pontból, hogy a gyermek kreatív specialitásává váljon.

Під zenei nevelés a gyermek kertjében a „pershi kroki” utcán lehetnek a tsiy galuziban, mivel megnyitják a gyerekek előtt a zenei ismereteket, lásd, a zenei előadásmódokat.

Most láthatja, hogy a zenei vikhovannya gyerekek miatt milyen a fő út, hogy a zeneiség fejlesztésének hatékonysága, a zenei és természeti jelenségek, a zenei kultúra, a művészi és kreatív gyermeki specialitások elhanyagolják.

Zenei fejlődés - a zenei egészséggé válás és fejlesztés folyamata természetes hajlamok alapján, a zenei kultúra alapjainak kialakítása, alkotó tevékenység a legegyszerűbb formáktól a hajtogatásig.

A tanú erőfeszítései egyértelműen összefüggenek egymással. X linkek jelennek meg abban, hogy az óvodás kor zenei fejlesztésének eredményessége a zenei fejlődés megszervezésében rejlik, beleértve a és az új. A bûnös anya fejlõdõ jellemének kialakítása a gyermek nagy vivcsennyáján, a vikovon és az egyéni sajátosságokon, valamint a korai és óvodáskorú gyermekek zenei-esztétikai fejlõdésének törvényeinek ismerete alapján.