«Вишневий сад» недарма визнаний кращим твором Антона Павловича Чехова. У цій п'єсі вигадливо переплітаються безліч сюжетних ліній, стикаються долі різних персонажів, складаючись в багатогранну і реалістичну картину життя минає російського дворянства. Сюжет «Вишневого саду» нетиповий для драматичних творів. Як правило, в п'єсі можна легко виявити основний конфлікт - точку зіткнення інтересів і подальшої боротьби дійових осіб.

А між чеховським персонажами не відбувається ніякої боротьби. Більш того: у них навіть немає скільки-небудь певних прагнень. Здавалося б, вишневий сад і маєток - ось за володіння чим борються герої п'єси - новоспечений купець і дворяни. Однак ми ясно бачимо, що героїв насправді не особливо-то хвилює, в чиїх руках у результаті виявиться садиба. Раневська і Гаєв не вживають ніяких серйозних кроків для порятунку свого майна; вони пасивні і мляві. Лопахін, придбавши нарешті вишневий сад, радіє недовго: забувши про свою перемогу, і він пускається в гіркі мови про «нескладною, безглуздою життя», яку всім їм доводиться тягнути. Герої Чехова занурені усередину себе; очевидно, що їх драма лежить набагато глибше уявних битв за старовинну садибу.

Можна помітити також, що в п'єсі відсутня і міжособистісний конфлікт. Та й про який конфлікт мова, коли персонажі взагалі не спілкуються один з одним? Кожен говорить або мовчить про своє - а від інших чує тільки те, що хоче чути. Трагедія «Вишневого саду» міститься всередині самих героїв. Майже для всіх них Чехов створює детальну історію життя. Наприклад, про Раневської ми дізнаємося взагалі все: від смерті сина до її відносин з коханцем. Такий прийом дозволяє показати кожного персонажа в русі, в минулому і сьогоденні. Ясно відчувається, що всі ці люди нещасні. Їх доля склалася зовсім не так, як їм хотілося б; і тепер вони шкодують про це, не знаючи, як змиритися з помилками минулого і знайти в собі сили жити далі. Ховаючись від суворої і непривабливою реальності, герої шукають розради в спогадах і безпідставних надіях. Раневська, яка втратила в житті настільки багато, що любила і чим дорожила, відмовляється зізнатися в цьому навіть самій собі; щосили продовжуючи триматися за останні осколки свого колись щасливого минулого, вона живе в своєму вигаданому маленькому світі. Любов Андріївна вважає за краще закрити очі на спливає в руки Лопахіна маєток, на що загрожує їй остаточне розорення, на зради коханця, на розсипається сім'ю, на свою самотність. Такий же і Гаєв - нічого не добився в житті людина, ніколи нічим не зайнятий, вічно не при справах. Хоча він і робить боязкі спроби врятувати маєток, проте відчуває, що це не допоможе йому, що вишневий сад вже нікому не поверне колишнього щастя - і тому зазнає поразки. А між ним і Любов'ю Андріївною кидається Варя, добровільно поклала свою юність до ніг прихистила і виховала її сім'ї. Варя тягне на собі все господарство, піклується про всіх членів сім'ї, щиро намагаючись бути їм корисною. Але марно вона сподівається, що її будуть любити за це; даремно запевняє себе, що вона потрібна. Як і Гаєв з Раневської, Варя живе в безперервному самообманом: вона не сміє зізнатися собі, що в цьому будинку вона - чужа; навіть коли врешті-решт виявляється «прибудованої» до сусідів економкою.

На прикладі однієї дворянської сім'ї, чия доля навіки зломлена гримнула змінами, Чехов показав, якою була Росія в страшні роки, коли руйнувалися тисячолітні підвалини; коли з лиця землі зміталося все старе, коли люди, що втратили звичне місце в житті, виявлялися на роздоріжжі - без цілей, без сенсу, без даху над головою, без щастя. Так на тлі внутрішнього конфлікту героїв виникає конфлікт історичний, який найбільше хвилювало Чехова і його сучасників. Вишневий сад стає символом усієї Росії, гине під безжальними ударами сокири. Як сказав «вічний студент» Трофімов: «Вся Росія - наш сад». Раневська втрачає садибу, а Лопахін виходить переможцем з що не існувала боротьби; однак конфлікти - і внутрішній, і громадський - так і залишаються невирішеними. Поставивши собі за питанням про те, що чекає Росію в майбутньому, Чехов не дає на нього відповіді. Герої п'єси залишаються один на один зі своєю непрожитой життям, а країна так і залишається старим вишневим садом, який зруйнували, не збудувавши на його місці нічого нового.

Оновлене: 2019-03-02

Увага!
Якщо Ви помітили помилку чи опечатку, виділіть текст і натисніть Ctrl + Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту і іншим читачам.

Спасибі за увагу.

Антон Павлович Чехов

Класик світової літератури. За професією лікар. Почесний академік Імператорської Академії наук по розряду красного письменства (1900-1902). Один з найвідоміших драматургів світу. Його твори перекладені більш ніж на 100 мов. Його п'єси, особливо «Чайка», «Три сестри» і «Вишневий сад», на протязі більше 100 років ставляться в багатьох театрах світу.

За 25 років творчості Чехов створив більше 300 різних творів (коротких гумористичних оповідань, серйозних повістей, п'єс), багато з яких стали класикою світової літератури.

Вишневий сад

Лірична п'єса в чотирьох діях Антона Павловича Чехова, жанр якої сам автор визначив як комедія. П'єса написана в 1903 році, вперше поставлена ​​17 січня 1904 року в Московському художньому театрі. Одне з найвідоміших творів Чехова і одна з найвідоміших російських п'єс, написаних у той час.

П'єсу «Вишневий сад» Антона Павловича Чехова критики назвали драмою, а сам письменник вважав, що нічого драматичного в ній немає, і це, перш за все, - комедія.

Історія створення

«Вишневий сад» - остання п'єса Чехова, завершена на порозі першої російської революції, за рік до його ранньої смерті. Задум п'єси виник у Чехова на початку 1901 року. П'єса була закінчена 26 вересня 1903 року

Костянтин Сергійович Станіславський

в своїх спогадах про Антона Павловича Чехова

«Послухайте, я ж знайшов чудове назву для п'єси. Чудове! » - оголосив він, дивлячись на мене в упор. «Яке?» - захвилювався я. «Вишневий сад», - і він закотився радісним сміхом. Я не зрозумів причини його радості і не знайшов нічого особливого в назві. Однак, щоб не засмутити Антона Павловича, довелося зробити вигляд, що його відкриття справило на мене враження ... Замість пояснення Антон Павлович почав повторювати на різні лади, із усілякими інтонаціями і звуковий забарвленням: «Вишневий сад. Послухайте, це чудове назва! Вишневий сад. Вишневий! »... Після цього побачення пройшло кілька днів або тиждень ... Якось під час вистави він зайшов до мене в туалет і з урочистою посмішкою присів до мого столу. Чехов любив дивитися, як ми готуємося до вистави. Він так уважно стежив за нашим гримом, що по його обличчю можна було вгадувати, вдало або невдало кладеш на обличчя фарбу. «Послухайте, чи не Вишневий, а Вишневий сад», - оголосив він і закотився сміхом. В першу хвилину я навіть не зрозумів, про що йде мова, але Антон Павлович продовжував смакувати назва п'єси, наголошуючи на ніжний звук е в слові «Вишневий», точно намагаючись з його допомогою приголубити колишню красиву, але тепер непотрібну життя, яку він зі сльозами руйнував в своїй п'єсі. На цей раз я зрозумів тонкість: «Вишневий сад» - це діловий, комерційний сад, який приносить самі дохід. Такий сад потрібен і тепер. Але «Вишневий сад» доходу не приносить, він зберігає в собі і в своїй квітучій білизні поезію колишньої панської життя. Такий сад росте й цвіте для примхи, для очей розпещених естетів. Шкода знищувати його, а треба, так як процес економічного розвитку країни вимагає цього.

Любов Андріївна Раневська - поміщиця

Аня - її дочка, 17 років

Варя - її прийомна дочка, 24 роки

Леонід Андрійович Гаєв - брат Раневської

Єрмолай Олексійович Лопахін - купець

Петро Сергійович Трофимов - студент

Борис Борисович Симеонов-Пищик - поміщик

Шарлотта Іванівна - гувернантка

Семен Пантелійович Епиходов - конторник

Дуняша - покоївка

Фірс - лакей, старий 87 років

Яша - молодий лакей

п'яний перехожий

начальник станції

поштовий чиновник

гості

прислуга

Дія починається навесні в маєтку Любові Андріївни Раневської, яка після кількох років проживання у Франції повертається зі своєю сімнадцятирічної дочкою Анею в Росію. На станції їх уже чекають Гаєв, брат Раневської, і Варя, її прийомна дочка.

Грошей у Раневської практично не залишилося, а маєток з його прекрасним вишневим садом незабаром може бути продано за борги. Знайомий купець Лопахін розповідає поміщиці свій варіант вирішення проблеми: він пропонує розбити землю на ділянки і віддавати їх в оренду дачникам. Любов Андріївна сильно здивована такою пропозицією: вона не може уявити, як можна вирубати вишневий сад і віддати свій маєток, де вона виросла, де пройшла її молоде життя і де загинув її син Гриша, в оренду дачникам. Гаєв і Варя також намагаються відшукати будь-які виходи з ситуації, що склалася: Гаєв обнадіює всіх і клянеться, що маєток не буде продано: в його планах зайняти трохи грошей у багатій ярославської тітоньки, яка, втім, Раневскую недолюблює.

У третій дії Гаєв і Лопахін їдуть в місто, де повинні відбутися торги, а тим часом в маєтку влаштовуються танці. Гувернантка Шарлотта Іванівна розважає гостей своїми фокусами з Черевомовлення. Кожен з героїв зайнятий своїми проблемами. Любов Андріївна переживає, чому ж її брат так довго не повертається. Коли ж Гаєв все-таки з'являється, він повідомляє повної безпідставних надій сестрі, що маєток продано, а його покупцем став Лопахін. Лопахін щасливий, він відчуває свою перемогу і просить музикантів зіграти що-небудь веселе, йому немає ніякого діла до смутку і відчаю Раневских і Гаєва.

Фінальне дію присвячено від'їзду Раневської, її брата, дочок і прислуги з маєтку. Вони розлучаються з місцем, яке так багато для них означало, і починають нове життя. План Лопахіна здійснився: тепер він, як і хотів, вирубає сад і віддасть землю в оренду дачникам. Всі їдуть, і тільки старий лакей Фірс, кинутий усіма, вимовляє фінальний монолог, після чого чується звук стуку сокири по дереву.

П'єса починається як комедія, але в кінці можна побачити характерне для автора поєднання комічного і трагічного.

Незвично в п'єсі будуються діалоги: найчастіше репліки не є послідовним відповіддю на поставлене до цього питання, а відтворюють безладний розмову. Це пов'язано не тільки з прагненням Чехова наблизити розмову в п'єсі до розмов, які бувають в реальному житті, але і показник того, що герої не чують і не слухають один одного.

Головною відмінною рисою твору є особливий чеховський символізм. «Головним, центральним героєм» твору є не персонаж, а образ вишневого саду - символ дворянської Росії. У п'єсі вирубується сад, а в житті розпадаються дворянські гнізда, зживає себе стара Росія, Росія Раневских і Гаевих. У цьому є і момент передбачення Чеховим наступних подій, які йому побачити вже не вдалося. Символіка в п'єсі використовує найрізноманітніші художні засоби: смислові (головна тема розмов) і зовнішні (стиль одягу), лейтомотіви, манеру поведінки, вчинки.

• П'єса «Вишневий сад», написана в 1903 р,

стала для Чехова:

• Його дебютним твором

• Останньою в творчості, підсумком роздумів про долю Росії
• Засобом оплатити карткові борги, зроблені письменником
• Можливістю вивести на сцену свою дружину,

для якої і писалася п'єса

2. Серед героїв п'єси «Вишневий сад» НІ:

• Любов Андріївни і Єрмолая Олексійовича
• Вари і Гаєва
• Петі і Ані
• Дяді Вані і Іонич

3. Навіщо і чому Лопахін купує вишневий сад?

Лопахін купує вишневий сад (в складі маєтку Раневської), тому що ділянка знаходиться в прекрасному місці. Маєток з вишневим садом може приносити хороший дохід. Також Лопахину приємно стати господарем маєтку, в якому його батько і дід були кріпаками.

4. Батько Лопахіна був:

• Поміщиком, одним батька Раневської.
• Простим мужиком.
• Він походив із ворожого Лопахін дворянського роду.
• Французьким послом.

5. Що саме загрожує вишневому саду Раневської?

• Вирубка браконьєрами.
• Спалахнув через посуху пожежа.
• Петя, який хоче одружитися на Ані і заволодіти всім майном Раневської.
• Продаж з торгів за борги.

6. Яке саме рішення проблеми з вишневим садом пропонує Лопахін Раневської?

• Здати територію саду під дачі і отримувати з цього прибуток.
• Вийти за нього, Лопахина, заміж і скористатися його грошима для покриття боргу.
• Втекти в Париж, сподіваючись на те, що кредитори не зможуть там розшукати Раневську і забудуть про борг.
• Швидше і вдаліше видати дочок заміж за багатих женихів.

7. Чим зайнята господиня маєтку Раневська під час торгів?

• Збирає речі, готуючись до від'їзду в Париж
• Бере участь в торгах разом з Лопахін
• Чи влаштовує в маєтку бал
• Їздить по знайомих, намагаючись зайняти грошей на виплату відсотків

• драма
• трагедія
• комедія

10. Назвіть дівоче прізвище Раневської.

• Гаєва
• Трофимова
• Лопахіна
• Епиходова

Цікаві факти:

Саме на честь Любові Раневської з «Вишневого саду» взяла собі псевдонім Фаїна Фельдман.

Фаїна - радянська актриса білорусько-єврейського походження. Раневська пам'ятна і своїми висловами, багато з яких стали крилатими.

своєрідність конфлікту
У п'єсі А. П. Чехова «Вишневий сад»

Антон Павлович Чехов написав п'єсу « Вишневий сад»В 1903 році. Вона до цих пір викликає суперечки. Сам автор зазначав, що в театрі її грають як драму, а він назвав її комедією. У своїй драматургії Чехов продовжив традиції російської реалістичної комедії, закладені ще в творчості Гоголя, Грибоєдова, Островського.

У п'єсі «Вишневий сад» відсутній поділ персонажів на позитивні і негативні, а для класичних комедій такий розподіл героїв обов'язково. У кожного персонажа чеховських п'єс поєднуються як позитивні, так і негативні якості. Наприклад, в Раневської ми бачимо і егоїзм, і лінь, і безвольність, і панство, але в той же час Раневська щира, добра, в якійсь мірі розумна.
Всі персонажі п'єси смішні, комічні (за винятком Ані), звичайно, по-своєму. Гаєв - більярдними термінами і своєї недолугої звичкою на будь-яке питання відповідати: «Кого?». Раневська - своєю неуважністю і манерою виражатися, Петя Трофимов - своїм «недотепства», Варя надмірної хазяйновитістю і сльозливість.

п'єсу « Вишневий сад»Можна справедливо назвати« комедією характерів ». Але разом з комічністю поведінки ми бачимо і драматичний характер переживань героїв. Раневська, скаржачись на своє життя, згадуючи про минуле, викликає у нас почуття жалості до неї, співчуття.

Своєрідність конфлікту в п'єсі А. П. Чехова «Вишневий сад»втілилося і в системі образів і персонажів. Безумовно, центральним образом п'єси є вишневий сад. Всі проблеми, переживання будуються навколо нього. Всі думки, спогади героїв пов'язані з ним. Викривальної особливістю сюжету є відсутність яскраво вираженого конфлікту, дія не наскрізне, а внутрішнє. Всі події відбуваються в одному маєтку з постійними персонажами. Зовнішній конфлікт у п'єсі замінений на драматизм переживань героїв. Відсутність зовнішнього збудника в п'єсі наводить на думку, що Чехов хоче показати нам неминучість і природність зміни часів і поколінь. Старий світ кріпацької Росії уособлюють образи Гаєва, Раневської, Вари, Фірса. Світ сьогодні, світ ділової буржуазії уособлює Лопахін, світ не визначилися тенденцій майбутнього - Аня і Петя Трофимов. Протистояння між минулим і сьогоденням, між Раневської і Лопахін, в общем-то, відсутній. Лопахін хоче допомогти Раневської, дає поради щодо порятунку маєтку, він навіть пропонує взяти на себе клопоти по влаштуванню справ, але Раневська відмовляється.

Посилення психологізму п'єси досягається Чеховим за рахунок «підводну течію» (термін Станіславського). Суть цього прийому полягає в тому, що Чехов виносить за межі сцени головна подія - продаж маєтку на аукціоні. Про те, що маєток продано, що покупець - Лопахін, ми дізнаємося лише по окремим реплік персонажів. Основне Чехов показує через призму частковостей, дріб'язків, через «дурницю». Так, про психологічний стан героїв ми можемо судити по їх емоційно забарвленої мови. На початку п'єси настрій у всіх піднесений, радісний, потім поступово наростає тривога за маєток, обстановка «розжарюється», а після продажу маєтку у всіх почуття тривоги зникає і з'являється відчуття очікування нового, світле почуття.

Важливу роль в п'єсі грає художня деталь. За допомогою символічної деталі Чехов передає емоційний стан, показує авторську позицію. Приклади символічної деталі - звук розірваної струни, місто, який видно тільки в ясну погоду, випадковий перехожий. За допомогою такої деталі, як стукіт сокири, вирубка вишневого саду, Чехов показує зміну епох: вирубується сад, минуле звільняє місце для майбутнього.

Поєднання комічного і ліричного в поведінці героїв, внутрішній драматизм переживань і почуттів створюють той неповторний жанр комедії, який створив Чехов-драматург, - жанр ліричної комедії. Вміле використання «підводну течію» і художньої деталі підняли «низький» жанр комедії на недосяжну висоту. І в цьому велика заслуга Чехова.

Образ часу в п'єсі. Конфлікт комедії «Вишневий сад» і його розвиток.

На минулому уроці ми з вами детально поговорили про героїв комедії Чехова, виявили їх ставлення один до одного, їх ставлення до саду, а також дали короткі характеристики персонажів. На підставі того, про що ми поговорили, можна зробити висновок про те, що кожен персонаж п'єси відноситься до якого-небудь часу.

За яким принципом, як ви думаєте, згруповані герої п'єси?

Ми можемо виявити 3 групи:

Люди, що минає «дворянської епохи» (минуле) - Любов Андріївна Раневська, Гаєв Леонід Андрійович.

Іншими словами, це старі власники саду. Можна також припустити, що до цієї групи примикає також образ Вари і лакея Фірса.

Яскравий представник справжнього Лопахін Єрмолай Олексійович, якого ми не можемо віднести ні до попередньої групи, ні до групи молоді.

Він енергійний і неухильно рухається до своєї мети.

«Молоде покоління» (майбутнє) - Аня і Петя Трофимов.

Їх об'єднує загальна спрямованість геть від старого життя до нікому прекрасного майбутнього, яке малюється в промовах Трофимова.

Зробимо ж короткі висновки про цих людей:

Як ви думаєте, чому герої п'єси протиставлені один одному?

Персонажі мають різні цінності і поняття, кожен з них - представник свого часу, через це часто вони не розуміють один одного. Раневська і Гаєв уособлюють собою минуле життя зі старими укладами, Лопахін представник того часу, коли практичність і працьовитість стоїть на першому місці, а Аня і Петя - це вже нове покоління з новими поглядами на життя, від них-то і залежить майбутнє Росії.

Однак, не дивлячись на все, ці люди щиро люблять один одного і готові навіть прийти на допомогу один одному.

Що ми називаємо системою образів?

Система образів - сукупність художніх образів літературних образів.

На які групи діляться персонажі в системі образів? \

Головні, другорядні, епізодичні, внесценические.

Хто головний герой в п'єсе?

У Чехова немає поділу на головних і другорядних героїв, всі персонажі - НЕ фон, вони все самостійні герої.

Як Чехов відноситься до своїх героїв?

Авторська позиція: шкодує своїх героїв і одночасно іронічний до них. Ч. Відноситься до всіх героїв рівнозначно, все вони складають нашу Росію. Він об'єктивний у відношенні до своїх героїв, тому ми не можемо розмежовувати їх, у Ч. Немає ієрархії, як у класичній драмі.

Як же Ч. розкриває людські характери в п'єсі?

Ч. Приходить до нового розкриття людського характеру. У класичній драмі герой виявляв себе у вчинках, діях, спрямованих для досягнення мети, Ч. Ж відкрив нові можливості зображення характеру через переживання героя, його думки.

Як ми з вами вже знаємо, у Чехова нічого не лежить на поверхні, у нього немає відкритої боротьби, немає пристрастей. Ми не бачимо яскравого конфлікту, все, здавалося б, йде своєю чергою. Герої поводяться спокійно, між ними не відбувається відкритих сварок і зіткнень. Але все ж відчувається присутність прихованого, внутрішнього конфлікту.

А що Чехов виносить «на поверхню»? Що ж ми віднесемо до зовнішнього конфлікту?

Ставлення героїв п'єси до вишневого саду.

Конфліктують герої між собою?

Ні. Відбувається зіткнення в поглядах на вишневий сад і маєток.

Як ми це дізнаємося?

З самого початку п'єси ми бачимо, що увагу героїв зосереджено на вишневому саду і родовому маєтку. Всі хочуть врятувати сад і маєток. Уже в першій дії Лопахін оголошує, що вихід є, правда вихід представляється господарям «вульгарним».

А як же ми можемо простежити внутрішній конфлікт? Якими засобами в п'єсі він виражається?

Що ж ховається за звичайними розмовами? Які настрої персонажів показує нам автор?

Нерозуміння один одного, самотність героїв, розгубленість - основний мотив п'єси.

наприклад: Шарлотта: " хто я? Навіщо я? Невідомо ... »

Епиходов: «Ніяк не можу зрозуміти жити мені, чи застрелитися»

Що ми можемо сказати про чеховський діалог? Яку функцію він виконує в розкритті внутрішнього конфлікту?

Діалогу немає, репліки випадкові, даний здається непевним, а майбутнє - тривожним. Таких випадкових реплік у Ч. Багато, вони всюди. Діалог рветься, ламається. Плутається в якихось дрібницях. Через такий діалог ми з легкістю можемо зануритися в думки героїв, через непотрібні дрібниці ми дізнаємося життєве самопочуття персонажа.

Внутрішній конфлікт ми також можемо назвати «підводною течією».

Як ви думаєте, що таке «п. т. »?

«П.т» - це якийсь підтекст. Основна думка п'єси лежить не «на поверхні», а прихована в підтексті.

Відкрийте 1 дію, сцена з шафою (починаємо читати від ремарки «входять Варя і Яша», закінчуємо на словах Гаєва «Режу в середню!») Читання за ролями.

Як ви думаєте, чому герої так поводяться?

Раневська отримала телеграму з Парижа, брат, рідна людина, розуміючи, що сестра досі переживає після розриву з коханцем, починає розігрувати сцену з шафою, сам опиняється в безглуздому становищі, але, проте, йому вдається відвернути сестру.

Що ж виявляється «під водою»?

«Під водою» виявилася наступна життєва правда. Любов Андріївна як і раніше сильно любить ту людину, яка «обібрав її і кинув». Зараз Любов Андріївна рве її, не читаючи, тому що всі знають її сумну історію і треба «працювати на публіку» - показати, що вона людина з почуттям власної гідності.

З якого розмови ми дізнаємося про неостиглої любові Раневської до коханця?

Сцена розмови з Петром. (З ремарки «Виймає хустинку, на підлогу падає телеграма». Дія 3, стор.71)

А як ви думаєте, який внутрішній конфлікт у інших героїв? У Лопахина, Гаєва, Ані, Петі? Знайдіть і прочитайте в п'єсі епізоди з підводною течією.

Лопахін. Як нам відомо, його з Варею сватають на протязі всієї п'єси. Але, чому він не робить пропозицію Варі у вирішальній сцені(Дію 4 зі слів Любові Андріївни «Тепер можна і їхати ...», закінчуючи ремаркою «Швидко йде») + Згадуємо початок п'єси (очікування приїзду Раневської і дитячі спогади Лопахіна).

Робимо висновок про те, що Лопахін перестав робить пропозицію Варі, не тому що боїться перед нею, або зайнятий якимись справами, а в тому, що він закоханий в іншу жінку - в Раневську, так вразила його в юності. Внутрішній конфлікт Лопахіна в тому, що він так і не зміг зізнатися їй у своїх почуттях.

Петя Трофимов. Занадто захоплений своїми думками про краще майбутнє, вважає себе «вище любові», тому не помічає почуттів з боку Ані. Його проблема в тому, що він тільки говорить, будує плани про те, що поведе за собою людей.(Епізод розмови з Лопахін з ремарки Лопахін «обіймає його» до «чутно, як далеко стукають сокирою по дереву») Звернути увагу на те, чому він не бере грошей у Лопахина.

Гаєв. Чому ховає свої справжні почуття за більярдними висловлюваннями? Дуже ранима людина, любить свою сім'ю, але, на жаль, не може нічого зробити для їх щастя. Все тримає в собі, і це його внутрішній конфлікт. Ховається за слівцями типу «Кого?» або розриває діалог з іншими персонажами за допомогою відомих йому фраз, запозичених з більярда, тим самим (на його думку) розряджаючи обстановку.

Виходячи з усього цього, ми можемо сказати, чому чеховський діалог не збудований: Кожен герой в силу своїх душевних переживань думає про своє, звідси, ясно, що герої глухі до переживань один одного і просто напросто один одного не чують, тому кожен з них самотній і нещасливий.

Хто з героїв в змозі подолати свій егоїзм?

Аня. (Кінець 3 дії) Вона милосердна до матері.

Аня. ( В кінці 2 дії ), захоплена словами Петі, вирішує, що піде з дому. Здалеку чути голос Вари, яка шукає Аню. Однак відповіддю на крик Вари стає тиша, Аня тікає з Петром до річки. Тим самим драматург підкреслює рішучість молодої героїні порвати зі своєю колишньою життям і йти назустріч новому, невідомої, але привабливою.

Я писала, що цей епізод не є прикладом підводну течію. Про Аню взагалі можна сказати, що це єдиний персонаж у п'єсі, яка не терзає внутрішнім конфліктом. Вона цілісна, світла натура, їй нема чого приховувати. Ось чому вона єдина людина, хто здатний бути милосердним. Тому про Аню краще говорити в останню чергу.

Чи здатний хтось із героїв ще проявити милосердя. Чому?

Ні. Проблема героїв в тому, що не вміють і не бажають бути милосердними. (Епізод покупки саду Лопахін зі слів Л.А .: «хто купив?» До «... нескладна нещасливе життя») МОЖНА ПОГОВОРИТИ, ЯКІ МЕЖІ ХАРАКТЕРУ В ЦІЙ СЦЕНІ ПОБАЧИЛИ ДІТИ І ПРАВ ЧИ ПЕТЯ ТРОФІМОВ. КОЛИ НАЗВАВ Лопахін хижаків.

Звернемо увагу на фразу Фірса «ех, ти ... .недотёпа!» До кого її можна віднести?

Ця фраза повторюється протягом всієї п'єси: дія 1 сцена, коли Дуняша забула взяти вершки (стор.33); дію 3, коли Яша каже йому «Хоч би ти скоріше здох.» (Стр.73); Кінець 4 дії.

Фразу можна віднести до всіх героїв п'єси навіть у фразі «Так .... (З усмішкою) Я піду спати, а без мене тут хто подасть, хто розпорядиться? Один на весь будинок »і то звучить« Ех, ти ... .недотёпа ».

Про значимість внутрішнього конфлікту і наявності підводну течію говорять численні паузи в тексті п'єси. В останній дії комедії 10 позначених автором пауз. Це не рахуючи численні паузи, позначені трьома крапками в репліках персонажів. Це надає п'єсі надзвичайну психологічну глибину.

У «Вишневому саду» підтекст став основою дії : Для розуміння суті того, що відбувається важливо не те, що говориться, а то, що замовчується.

Домашнє завдання: 1. Чому Чехов назвав п'єсу комедією?Обгрунтуйте авторський вибір з опорою на текст (Можна запропонувати зробити рефератом: один учень буде відповідати на це питання, а інший може коротко викласти думки критиків на жанр п'єси, тоді разом з класом, зіставивши ці 2 реферату, можна зробити висновки про своєрідність жанру -

для такого завдання необхідно дати відповідну літературу, робота над рефератом вимагає часу, а такого немає)

2. Знайдіть і запишіть визначення символу . Виявити символи в п'єсі «Вишневий сад». (Можна розділити завдання: хтось шукає символи в 1 дії, хтось в другому і т.д. коментувати будемо разом з класом) Як ви на це дивитесь?Символів в п'єсі не так багато: нехай попрацюють з усім текстом. Завдання виконувати письмово (символ - його значення).

Драматичний конфлікт п'єси А.П. Чехова "Вишневий сад"

П'єса "Вишневий сад" була написана Чеховим в 1903 році. Це час увійшло в історію як передреволюційне. У цей період багато прогресивні письменники намагалися осмислити існуючий стан країни, знайти вихід з численних протиріч, що охопили Росію початку XX століття. По-своєму намагався вирішити злободенні проблеми та Антон Павлович Чехов. Його "Вишневий сад" став своєрідним підсумком тривалих творчих шукань письменника.

"Вишневий сад" - багатоплановий твір. Чехов торкнувся в ньому безліч проблем, які не втратили актуальності і в наші дні. Але основним питанням є, звичайно, питання про протиріччя між старим і новим поколіннями. Ці протиріччя лежать в основі драматичного конфлікту п'єси. Який іде світу дворян протиставляються представники нового суспільства.

Представників дворянства Чехов не наділяє тими деспотичними рисами, які ми бачимо в творах інших авторів. Раневська і Гаєв постають перед читачами порядними, чесними людьми. Так, відгукуючись про Раневської, Чехов характеризував її як "ніжну, дуже добру" жінку. Про Раневської вдячно говорить Лопахін. Петро Трофимов висловлює Любові Андріївні свою вдячність за те, що вона дала притулок "вічного студента". Раневська і Гаєв душевно відносяться до слуг. Але всім позитивних рис власників вишневого саду протиставлений їх утриманський спосіб життя. "Володіти живими душами - адже це переродило всіх вас", - говорить про них Петя Трофимов. У ранніх варіантах замість слова "переродило" було написано більш категорично - "розбестило".

Раневська і Гаєв не можуть нічого зробити самостійно, завжди потребують чиєїсь допомоги. Безглуздість подібного стану передається Чеховим і в самій поведінці цих героїв. Природна доброта Раневської не може принести радості. Перебуваючи на межі повного розорення, вона смітить грошима: дає гроші перехожому-жебраки; майже всі свої кошти, відпущені багатою бабусею на викуп саду, Любов Андріївна витрачає на паризького коханого. Здійснюючи подібні "акти благодіяння", вона забуває про свою дочку Ані, не думає про подальшу долю Вари.

Приреченість Раневської і Гаєва "очевидна для Чехова. Письменник показує цю приреченість в самої мови героїв. Гаєв постійно вимовляє якісь дивні фрази з більярдними термінами, звучить монолог, звернений до старого шафі. Раневська і Гаєв наївно вірять в те, що викупити сад ще можна. Але вони не пристосовані до самостійного життя і не можуть зробити жодної дієвої заходи по порятунку своїх володінь.

Приречені не тільки Раневська і Гаєв, приречене все дворянське суспільство. Безглуздість існування цього класу підтверджує і образ Симеона-Пищик, який стверджує, прочитавши, що "можна робити фальшиві гроші". Ярославська тітонька, яка згадується в розмовах, дає десять тисяч на покупку саду, але дає з умовою - викупити на її ім'я.

Цьому дворянського колі протиставлений "нова людина" Лопахін. Однак і він, на думку Чехова, не є гідною зміною минулому поколінню. Лопахін - ділок. І все його хороші якості: розуміння прекрасного, глибокі душевні пориви _ ВСе це не чути в ньому прагненням до збагачення. Розповідаючи про свої плани, Лопахін згадує про те, що хоче засіяти макові поля. Він описує картину квітів маку, їх красу, але всі ці думки обриває згадка Лопахін передбачуваної виручки. Ні, не такого героя хоче бачити Чехов!

На зміну старому поколінню приходять люди нового складу. Це Аня Раневська і Петя Трофимов.

Аня мріє про нове щасливе і прекрасне життя: здати іспити за курс гімназії і жити власною працею. Вона уявляє собі нову, квітучу Росію.

Чехів не був революціонером. Тому він не зумів знайти реального виходу з кризи, в якому перебувала Росія. Письменник глибоко співчуває новим явищам, що відбуваються в країні, йому ненависний старий уклад. Продовжувачами чеховських традицій стали багато письменників. І в цей час, в 1903 році, Горький вже створює роман "Мати", в якому знаходить вирішення питань, над якими розмірковував Чехов.

На уроках літератури ми читали і аналізували п'єсу А.П.Чехова «Вишневий сад». зовнішній сюжет «Вишневого саду»- це зміна власників будинку та саду, продаж маєтку за борги. Спочатку здається, що в п'єсі чітко позначені протидіючі сили, що відображають різні періоди буття Росії того часу: минуле (Раневська і Гаєв), сьогодення (Лопахін), майбутнє (Петя і Аня). Здається, зіткнення цих сил і має породити головний конфлікт п'єси. Персонажі зосереджені на найважливішу подію в їхньому житті - на продажу вишневого саду

Особливість конфлікту полягає у відсутності відкритого протистояння. У кожного героя власний внутрішній конфлікт.

Для Раневської і Гаєва, представників минулого, Вишневий сад- це єдине місце на землі, де вони ще можуть відчувати себе вдома. У п'єсі привид покійної матері бачиться тільки Раневської. Тільки вона здатна вловити в білому вишневому деревце щось знайоме, що нагадувало про материнську ласку, неповторному дитинстві, про красу і поезії. Незважаючи на її доброту, любов до краси, вона легковажна жінка, яка смітить грошима, безтурботна байдужа до долі Росії, Саме Раневська і витратила на коханця все ті гроші, які повинні були піти на сплату відсотків. Вона віддає останні гроші перехожому, коли у самій вдома їсти нічого і дає в борг - «Дай йому. Йому ж треба, він поверне ». Мало того, Раневська і зараз забирає в Париж все гроші, надіслані бабусею для Ані. «Хай живе бабуся!» - ці слова не прикрашає Любов Андріївну, в ньому чується не тільки відчай, а й відкритий цинізм. Гаєв ж - людина по-дитячому безтурботний, також любить красиві фрази, добрий. Але його слова розходяться зі справами, він гидливий до народу. Від нього пішли слуги - вони його не розуміють. Також не розуміють ходу його думок і сенс його висловів статеві в трактирі, яким він розповідає про мистецтво.

Лопахину Єрмолай Олексійович притаманний внутрішній конфлікт між внутрішньою самооцінкою і зовнішнім благополуччям. З одного боку він - купець, який зміг дозволити собі покупку вишневого садуі маєтки, в якому все життя трудилися його батько і дід, з іншого боку він невтішно очінівает себе з внутрішньої сторони. Це свідчить про хиткому положенні між його сутністю і зовнішнім правлінням. «Мій тато був мужик, нічого не розумів, мене не вчив, а тільки бив сп'яну, і все ціпком. По суті, і я такий же дурень і ідіот. Нічому не навчався, почерк у мене поганий, пишу я так, що від людей соромно, як свиня. »

Також внутрішній конфлікт в собі має Петя Трофимов - учитель покійного сина Раневської. Він полягає в невідповідності слів і дій персонажа. Він лає все те, що гальмує розвиток Росії, критикує інтелігенцію, яка нічого не шукає і не працює. Але Трофимов не помічає, що він сам і є яскравий представник такої інтелігенції: красиві слова відмінні від його дій. Петро заперечує любов, вважаючи її чимось «дрібним і примарним», він лише закликає Аню вірити йому, так як він передчуває щастя. Раневська дорікає Т. в холодності, коли він говорить, що немає ніякої різниці, продано маєток У фіналі п'єси Т. розшукує забуті калоші, які стають символом його нікчемною, хоч і освітленій красивими словами, життя.

В цьому і полягає особливість конфлікту - немає єдиного протистояння, а кожен герой заглиблений в рішення свого власного внутрішнього конфлікту.

Тема: «Основний конфлікт у п'єсі« Вишневий сад ». Дійові особи та авторське ставлення до них ».

А.П. Чехов

Освітня мета:
- текстуальний вивчення комедії Чехова «Вишневий сад»;
- продовження вивчення творчого методу Чехова;
- поглиблення знань з «новій драмі» і драматургії Чехова зокрема;
- повторення літературознавчих і театральних понять ( «підводна течія», «нова драма», символічні образи).
Розвиваюча мета:
- закріплення і перевірка навичок аналізу драматичного твору;
- розвиток літературознавчих знань і театральних вистав студентів;
- розвиток інтелектуальних і творчих здібностей студентів;
- продовження формування навичок дослідницької діяльності.
Виховна мета:
- виховання любові до мистецтва слова;
- поглиблення інтересу до творчості А.П. Чехова;
- розвиток творчих здібностей учнів;
- формування гуманістичного світогляду.
Тип уроку:
Тип уроку (за класифікацією Кудряшова Н.І.) - урок вивчення літературного твору.
Методи: репродуктивний, евристичний, дослідницький.
Опорні поняття:
а) терміни: «підводна течія», нова драма, символічні образи (символи);
б) моральні поняття: любов до оточуючих, прагнення до ідеалу.
устаткування:
А.П. Чехов «Вишневий сад». Ілюстративний матеріал: портрет А.П. Чехова, ілюстрації до п'єси «Вишневий сад». Презентація, екран, проектор.Інтернет ресурси: План уроку:

1. Вступне слово. 2. Історія створення і постановки. 3. 4. 5. Образна система. Герої «Вишневого саду». 6. 7. Жанрова своєрідність п'єси.8. Висновки і підведення підсумків.9.Домашнее завдання.

Вступне слово вчителя:

СЛАЙД №1

Ситуація в культурі кінця 19 століття складалася під впливом ряду факторів як соціального, так і культурного характеру.

Якщо мати на увазі соціальні відносини, що панували в країні, то це був час, коли наставало, як каже один з героїв драми «Безприданниця», «торжество буржуазії». Перехід до нових форм життя здійснюється швидко, навіть стрімко. Настає «інше життя». Як вірно зазначив М.В. Отрадиной, «цей перехід до нового життя різко проявився у виробленні та затвердження іншої системи моральних цінностей, що перш за все цікавило письменників».

СЛАЙД №2

Чехов був культурним і чуйним представником тієї кращої частини інтелігенції його епохи, яка усвідомлювала, що жити так, як жила Росія кінця XIX в., Не можна і що потрібно вірити в якусь іншу життя, світлу і красиву. На тривожний питання часу: «Що ж робити?» - Чехов не мав відповіді. Він не шукав ніяких нових шляхів, не винайшов засобів порятунку. Він просто Росію любив, любив щиро, з усіма її недоліками і слабкостями, і малював життя таким, яким воно є в її повсякденному перебігу.

На відміну від своїх попередників, героєм своїх творів письменник робить не якусь визначну особистість, а самого звичайної людини. Його цікавить духовний світ людини, зануреного в потік повсякденному житті.

СЛАЙД №3

Основною темою творчості зрілого Чехова стає спостереження за процесом поступової моральної деградації, втрати людиною істинних духовних цінностей. При цьому для письменника важливі не роздуми героя, а його емоції і переживання.

З 1896 року саме написання драматичних творів стає для Чехова головним напрямком у творчості. У цьому році він пише «Чайку», в 1897году «Дядю Ваню», в 1901- «Трьох сестер» і, нарешті, в 1903 році створює свою прощальну п'єсу «Вишневий сад». «Вишневий сад» - останній твір А.П. Чехова, що завершує його творчу біографію, його ідейні шукання. Саме про цю п'єсу піде сьогодні мова.

СЛАЙД №4

Тема нашого уроку: «Основний конфлікт у п'єсі« Вишневий сад ». Дійові особи та авторське ставлення до них ».

Епіграф: «Вся Росія - наш сад».

А.П. Чехов

СЛАЙД №5

Повідомлення учня (передбачуваний відповідь):

Історія створення і постановки.

Створення «Вишневого саду» відноситься до 1903-1904 років. Згідно з розповіддю К. С. Станіславського, задум п'єси виник вже в період репетиції "Трьох сестер», в 1901 році. Вона була задумана ним як комедія, «як смішна п'єса, де б рис ходив коромислом». У 1903 році, в розпал роботи над «Вишневим садом», він писав друзям: «Вся п'єса весела, легковажна». Тема її - «маєток йде з молотка» - не була новою для Чехова, вона була порушена їм ще в ранній драмі «Безбатченківщина». Ситуація продажу маєтку, втрати будинку цікавила письменника протягом усього творчого шляху.
Писав її Чехов довго, листування рукописи теж відбувалася повільно, багато було піддано переробці. «Деякі місця мені дуже не подобаються, я пишу їх знову і знову переписую», - повідомляв письменник одному зі своїх знайомих. Робота над п'єсою вимагала від А.П. Чехова великих зусиль. «Пишу по чотири рядки в день, і ті з нестерпними муками», - повідомляв він друзі.

На час постановки «Вишневого саду» Художній театр виробив на матеріалі чеховських ліричних драм ( «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестри») свій сценічний метод постановки. Ось чому і нова п'єса Чехова, задумана письменником в інших тонах і виконана в переважній своїй частині в комедійному плані, була сценічно витлумачена керівниками Художнього театру багато в чому відповідно до колишніх своїм принципам.

17 січня 1904 року відбулася прем'єра. Спектакль був підготовлений у відсутності автора і постановка (судячи з численних зауважень Чехова) не задовольнила його. «Вчора йшла моя п'єса, настрій тому у мене неважливе», - писав він І. Л. Щеглова на інший день після прем'єри. Гра акторів представлялася йому «розгубленою і неяскравим». Станіславський згадував про те, що спектакль налагоджувався важко. Немирович-Данченко теж відзначав, що п'єса дійшла до глядача не відразу. Надалі сила традиції донесла до нашого часу саме первісну сценічну трактовку «Вишневого саду», що не збігалася з авторським задумом.

СЛАЙД 6

Слово вчителя:

Проблематика і ідейна спрямованість п'єси.

На подив А.П. Чехова, перші читачі побачили в п'єсі перш за все драму і навіть трагедію. Одна з причин - «драматичний» сюжет, взятий з реального життя. У 1880-90-х роках російська преса була сповнена оголошеннями про закладені маєтках і аукціонах за несплату боргів. А.П. Чехов був свідком подібної історії ще в дитинстві. Його батько, таганрозький купець, в 1876 році збанкрутував і втік до Москви. Друг сім'ї Г.П. Селіванов, який служив в комерційному суді, обіцяв допомогти, але пізніше сам купив будинок Чехових за дешевою ціною.

У п'єсі «» відображений процес соціально-історичного розвитку Росії на рубежі століть і зміни, що відбуваються в суспільстві.Зміна господарів вишневого саду в п'єсі символізує ці зміни: відходить у минуле разом з дворянством величезна епоха російського життя, наступають нові часи, в яких відчувають себе господарями інші люди - розважливі, ділові, практичні, але позбавлені колишньої духовності, уособленням якої є прекрасний сад.

СЛАЙД №7

Сюжет п'єси. Характер конфлікту і своєрідність сценічної дії.

Працюючи над «Вишневий садом», А.П. Чехов орієнтувався на нову концепцію зображення дійсності: «Нехай на сцені все буде так само складно і так само разом з тим просто, як і в житті. Люди обідають, тільки обідають, а в цей час складається їхнє щастя і розбиваються їх життя ».

СЛАЙД №8

Сюжет «Вишневого саду» простий. Поміщиця Любов Андріївна Раневська приїжджає з Парижа до свого маєтку (початок першої дії) і через деякий час повертається до Франції (кінець четвертого дії). Між цими подіями - епізоди звичайної домашньої життя в закладеному маєток Гаєва і Раневської. Персонажі п'єси зібралися в маєтку мимоволі, в якийсь марною, ілюзорною надією врятувати старий сад, старовинне родовий маєток, зберегти своє минуле, здається їм тепер таким прекрасним, самих себе.

СЛАЙД № 9

Розберемо по діям:

Дія 1: Приїзд Раневской (травень) - надія на порятунок садиби. Ліричні спогади, ніжні зустрічі.
Дія 2: Розмови - нервозність, протверезіння. Наближення торгів.
Дія 3: Продаж маєтку (серпень) - герої в сум'ятті, чекають вирішення долі. Передчуття виправдані - вишневий сад проданий за борги.
Дія 4: Від'їзд всіх (крім Фірса, старого слуги), вирубка саду (жовтень) - розставання з минулим, від'їзд, прощання.

Тим часом подія, через який вони з'їхалися, відбувається за сценою, а на самій сцені не впливає на традиційному сенсі цього слова немає, отже немає зовнішнього сюжету : Все знаходяться в стані очікування, ведуться звичайні, нічого не значущі розмови - це одна з ознак «нової драми».

За побутовими сценами і деталями ховається безперервно рухається «внутрішній», емоційний сюжет - особисті переживання персонажів, їхні почуття і прагнення дозволяють зрозуміти духовні процеси часу.Все це становить «Підводна течія» п'єси.

СЛАЙД № 10

«Підводна течія» - це внутрішній, незримий конфлікт, який розвивається найчастіше поза зв'язком із зовнішнім і не виражається безпосередньо в події твору.
Чехов у своїй п'єсі не тільки створив образи людей, чиє життя припала на переломну епоху, але запам'ятав саме час в його русі. Хід історії є головний нерв комедії, її сюжет і зміст.У «Вишневому саду» зовнішній вплив має тимчасові граніци- з травня по жовтень.

СЛАЙД № 11

Герої «Вишневого саду».

У п'єсі немає в звичному сенсі розвитку дії. Письменник хоче розповісти про зіткнення минулого і сьогодення Росії, про зародження її майбутнього. Затвердження нежиттєздатності дворянського укладу життя - ідейний стрижень п'єси

Характери чеховських героїв складні і неоднозначні, малюючи їх, письменник показує суперечливий, мінливий духовне обличчя людини.

важливо відчути мінливі внутрішні стану героїв від початкової до останньої сцени.

1.Раневская Любов Андріївна, поміщиця.

2.Аня, її дочка, 17 років.

3.Варя, її прийомна дочка, 24 роки.

4.Лопахін Єрмолай Олексійович, купець.

5.Трофімов Петро Сергійович, студент.

6.Сімеонов-Пищик Борис Борисович, поміщик.

7.Шарлотта Іванівна, гувернантка.

8.Епіходов Семен Пантелійович, конторник.

9. Гаєв Леонід Андрійович, брат Раневської.

10.Дуняша, покоївка.

11.Фірс, лакей, старий 87 років.

12. Яша, молодий лакей.

Обговорення зі студентами:

Система образів в п'єсі представлена різними соціальними силами , Що зв'язують своє життя з певним часом:

Помісні дворяни Раневська і Гаєв живуть спогадами про минуле;

Купець Лопахін - людина сьогодення;

Різночинець Петя Трофимов і дочка Раневської Аня , заперечуючи і старих, і нових господарів вишневого саду, знаменують собою майбутнє.

Цей ліричний сюжет утворюється не послідовністю подій і не відносинами дійових осіб (все це лише обумовлює його), а «наскрізними» темами, перекликами, поетичними асоціаціями і символами. Тут важливий не зовнішній сюжет, а атмосфера, яка визначає зміст п'єси.

СЛАЙД № 12

Роль образів-символів у п'єсі. Сенс назви.

Символ - (від грец. Symbolon - знак, пізнавальна прикмета) - ідея, образ або об'єкт, який має власний зміст і одночасно представляє в узагальненій, неразвернутой формі деякий інший зміст.

Вишневий сад - образ складний і неоднозначний. Це не тільки конкретний сад, який є частиною садиби Гаєва і Раневської, але і образ - символ.

- Як ви думаєте, що символізує сад в п'єсі Чехова?

Вишневий сад в комедії А. П. Чехова символізує не тільки красу російської природи, але головне красу життя людей, зростити цей сад і захоплювався ним, того життя.

Звернемося до головних героїв комедії.

Питання до класу:

- Які асоціації виникли у вашій свідомості при згадці прізвища Гаїв?

СЛАЙД №13

Через «пошук асоціацій» студенти повинні побачити картини зеленого «гаю», або лісу, і зробити висновок, що всі предки Гаевих (а Любов Андріївна і Аня теж є представницями цього роду) жили в зелені лісів.

Прізвище Раневської асоціюється з осінніми яблуками «ранет», отже, з садом, з рослинним початком. А ім'я її - Любов - був пов'язаний із «любов'ю до саду». Також можуть виникнути асоціації цього імені з «раною», з «пораненим садом».

Аня, хоча і має прізвище Раневська, але ім'я інше, тому у неї немає любові до саду.

СЛАЙД № 14

Прізвище Лопахін може бути асоційована з «лопатою», Кіда землю, з сильними руками, які нічого не бояться, а ім'я Єрмолай пов'язує героя з низьким станом, з простонародним способом життя.

СЛАЙД № 15

Як і в будь-якому високохудожньому творі, в п'єсі Чехова все мотивовано. Імена головних героїв співвідносяться з садом.

- За даними цитат давайте визначимо, яке відношення до саду героїв п'єси?

Раневська -

«Якщо у всій губернії є що-небудь цікаве, навіть чудове, так це тільки наш вишневий сад».

Гаєв - сад - минуле, дитинство, а й ознака добробуту, гордості, спогад про щастя.

«І в Енциклопедичному словнику згадується про цей сад».

Аня - сад - символ дитинства, сад-будинок, але з дитинством доводиться розлучатися.

«Чому я вже не люблю вишневого саду, як раніше». Сад - надії на майбутнє.

«Ми посадимо новий сад, розкішніше цього».

Лопахін - сад - спогад про минуле: дід і батько були кріпаками; надії на майбутнє - вирубати, розбити на ділянки, здавати в оренду. Сад - джерело багатства, предмет гордості.

Лопахін: «Якщо вишневий сад ... віддавати потім в оренду під дачі, то ви будете мати щонайменше двадцять тисяч на рік доходу».

«Вишня народиться раз в два роки, та й ту ніхто не купує».

для Фірса - сад - панське благополуччя.

«У колишні часи, років сорок - п'ятдесят назад вишню сушили, мочили, маринували, варення варили ... Грошей було!»

для Трофимова вишневий сад символізує крепостническое минуле.

«Невже ... з кожного листочка, з кожного стовбура не дивляться на вас людські істоти ...».

«Вся Росія наш сад» - це його мрія про зміненій батьківщині, але незрозуміло, чиїми силами це буде зроблено.

СЛАЙД № 16

Таким чином, можна зробити висновок:

Власники садиби, дворяни Раневська і Гаєв, - милі, добрі люди. Вони не можуть жити без вишневого саду, однак нічого не роблять, щоб його врятувати, їх час минув.

Купець Лопахін - діловий і практична людина. Він любить Раневську «Більше, ніж рідну» і намагається їй допомогти. Але Раневська не слухає його. І Лопахін надходить як справжній капіталіст: купує маєток, щоб розбити вишневий сад на дачні ділянки.

Петя Трофимов і Аня - чесні і благородні молоді люди. Їх помисли спрямовані в майбутнє: Петя каже про «безперервному праці», Аня - про «новому саду». Однак красиві слова не призводять до конкретних дій і тому не вселяють довіри.

СЛАЙД № 17

Крім вишневого саду в п'єсі є і інші символічні образи і мотиви.

Символічні образ і доля старого слуги Гаєва - Фірса. В кінці п'єси все герої їдуть, залишивши його в замкнутому будинку напризволяще. Вони залишають в цьому будинку своє минуле, втіленням якого є старий слуга. Слово недотепа, вимовлене Фірсом, може бути віднесено до кожного з героїв. З цим пов'язана також проблема гуманізму. Майже ніхто не згадав про вірному слузі, який навіть в такий момент думає не про себе, а про свого господаря, чи не надевшего теплу шубу. Вина за драматичну розв'язку життя Фірса покладається на всіх основних персонажів «Вишневого саду».

слайд №18

Традиційний символ часу - годинник - стає ключовим для п'єси. Лопахін - єдиний герой, який весь час дивиться на годинник, інші втратили почуття часу. Символічно рух стрілки годинника, що співвідноситься з життям героїв: дія починається навесні, а закінчується глибокою восени, травневу пору цвітіння змінює жовтневий холод.

слайд №19

Символічний звуковий фон п'єси: дзвін ключів, стукіт сокири по дереву, звук розірваної струни, музика, - що сприяє створенню певної атмосфери відбувається на сцені.

СЛАЙД № 20

висновок:

Образ вишневого об'єднує навколо себе всіх героїв п'єси. На перший погляд, здається, що це тільки родичі і старі знайомі, волею випадку присутні в маєток, щоб вирішити свої життєві проблеми. Але це не так. Письменник з'єднує персонажів різного віку і соціальних груп, і вони повинні так чи інакше вирішити долю саду, а значить, і свою долю.

- Символом чого є вишневий сад в п'єсі А.П. Чехова?

Слово сад у Чехова означає довге мирне життя, що йде від прадідів до правнукам, невпинний творчу працю. Символічне наповнення образу саду багатогранно: краса, минуле, культура, нарешті, вся Росія.

(Сад - символ рідної домівки, символ краси, символ минулого, символ справжнього, символ майбутнього)

СЛАЙД № 21

Сад для автора втілює любов до рідної природи; гіркоту від того, що не можуть зберегти її красу і багатство; важлива авторська думка про людину, яка зможе змінити життя; сад - символ ліричного, поетичного відношення до Батьківщини. В авторських ремарках: "прекрасний сад", "широкий простір", звук розірваної струни, стукіт сокири.

Повернемося до епіграфа уроку.

Студенти коментують епіграф до уроку: «Вся Росія - наш сад».

Так про що ця п'єса?

відповідь: П'єса "Вишневий сад" - це п'єса про Росію, про її долю. Росія на роздоріжжі - в п'єсі аукціон. Хто ж буде господарем країни? Чехов переживає за свою країну, п'єса - це його заповіт, але в той же час він розуміє, що потрібно ламати старе, йти від нього.

Хто ж з'явиться відновлює силою для Росії? Повернемося до наших героїв.

СЛАЙД № 22

Висновки по Раневської і Гаєв:
Це чуйні люди з тонкою душевною організацією. Безвольні. Звикли жити не працюючи. Вироджується дворянство.

СЛАЙД № 23
- Тоді придивимося до Лопахину. Може бути, автор пов'язує ідеал з цим образом?
Висновки по Лопахину:
Енергійний, заповзятливий, але надмірно прагматичний. Прагнення до вигоди, до збагачення переважає над душевної чуйністю.
Навряд чи Чехов міг назвати таку людину людиною майбутнього.

Але у нас є ще Петя і Аня. Можливо, саме вони - надія Росії?

СЛАЙД № 24 Висновки по Петі і Ані:
Ідеалістичні, прагнуть до кращого, але їх мрії реальними діями не підкріплюються.

Передчуваючи близькість і можливість соціальних змін, Чехов пов'язував мрії про світле майбутнє Росії з новим, молодим поколінням. При всій невизначеності майбутнього ( «вся Росія - наш сад») воно належить йому. П'єса містить роздуми про людей і про час.

Петя відчуває, що сад не тільки зганьблений крепостническим минулим, а й приречений справжнім, в якому немає місця прекрасному. Майбутнє малюється йому як торжество не тільки справедливості, а й краси. Аня і Петя хочуть, щоб вся Росія була як прекрасний квітучий сад.

Жанрова своєрідність п'єси.

Як бачимо, картина досить сумна.

- Чому ж Чехов назвав свою п'єсу комедією? Ваші думки?

- Що ж, питання дійсно складне. Давайте згадаємо, що таке комедія взагалі?

(Цей твір, яке викликає сміх у читача і т.п.)

СЛАЙД № 25 Слово вчителя про жанр комедії і жанрі драми :
- В цілому приблизно так.
Комедія - жанр драматичного роду, завдання якого зробити комічне враження на глядачів (читачів), викликаючи їх сміх за допомогою:
а) смішний зовнішності
б) промов (т.зв. комізм слова)
в) вчинків, які порушують соціально-психологічні норми і звичаї суспільства (комізм дії персонажів).

СЛАЙД № 26 - Що ж робить «Вишневий сад» комедією?

Відповідь: А.П. Чехов вважав «Вишневий сад» комедією, тому що в п'єсі є елементи комічного, засновані на непорозуміннях, абсурдності того, що відбувається:

Епиходов скаржиться на переслідують його нещастя, упускає стілець, після чого покоївка Дуняша повідомляє, що він зробила їй пропозицію;

Гаєв турбується про долю вишневого саду, однак замість рішучих дій вимовляє вів мову на честь старовинного шафи;

Петя Трофимов міркує про прекрасне майбутнє, але не може знайти свої калоші і падає зі сходів. Проте загальний настрій п'єси швидше сумно-поетичне, ніж веселе: її герої живуть в атмосфері тотального неблагополуччя.

Але не потрібно забувати і про те, що для багатьох «Вишневий сад» є драмою. Перша постановка - у МХАТі - розкривала цю п'єси як драму.

-А що є завданням драми ?
(Показати зіткнення інтересів, конфлікт світоглядів для того, щоб виявити найкраще, вірне, найправильніше з точки зору автора).

СЛАЙД № 27

Ми виявили, що з усіма з персонажів п'єси пов'язані ті чи інші комічні елементи. Але зміст п'єси глибоко трагічно.

Так все-таки «Вишневий сад» - комедія або драма?

А) У п'єси «Вишневий сад» - двоїста жанрова природа. У ній тісно переплетені елементи комічного і трагічного.
Б) Автор не підтверджує однозначної правоти будь-якого персонажа. Світогляд кожного з дійових осіб п'єси заслуговує на повагу, а конфлікт між ними викликаний пристроєм самого життя.

Висновки по темі і підведення підсумків.

СЛАЙД №28

«Я плакав, як жінка, хотів, але не міг стриматися. Ні, для простої людини це трагедія. Я відчуваю до цієї п'єси особливу ніжність і любов »(К. С. Станіславський).

«... Мені здавалося, що« Вишневий сад "не п'єса, а музичний твір, симфонія. І грати цю п'єсу треба особливо правдиво, без реальних грубощів »(М.П. Лилина).

П. Вайль, даючи оцінку п'єси, писав: «Винищуючи всяку символічність в своїх героях, Чехов переніс смисловий, метафоричне і метафізичне наголос на предмет неживий - сад. Так чи так уже він неодушевлен? Сад - верховий образ чеховського творчості. Сад - символ соборності, про яку пророкували російська література. Сад - узагальнюючий символ віри ».

СЛАЙД № 29

Домашнє завдання: написати твір «Час і пам'ять» на основі аналізу твору А.П. Чехова «Вишневий сад».

СЛАЙД № 30

вміст:

На уроках літератури ми читали і аналізували п'єсу А. П.Чехова «Вишневий сад». Зовнішній сюжет «Вишневого саду» - це зміна власників будинку та саду, продаж маєтку за борги. Спочатку здається, що в п'єсі чітко позначені протидіючі сили, що відображають різні періоди буття Росії того часу: минуле (Раневська і Гаєв), сьогодення (Лопахін), майбутнє (Петя і Аня). Здається, зіткнення цих сил і має породити головний конфлікт п'єси. Персонажі зосереджені на найважливішу подію в їхньому житті - на продажу вишневого саду

Особливість конфлікту полягає у відсутності відкритого протистояння. У кожного героя власний внутрішній конфлікт.

Для Раневської і Гаєва, представників минулого, вишневий сад - це єдине місце на землі, де вони ще можуть відчувати себе вдома. У п'єсі Чехова привид покійної матері бачиться тільки Раневської. Тільки вона здатна вловити в білому вишневому деревце щось знайоме, що нагадувало про материнську ласку, неповторному дитинстві, про красу і поезії. Незважаючи на її доброту, любов до краси, вона легковажна жінка, яка смітить грошима, безтурботна байдужа до долі Росії, Саме Раневська і витратила на коханця все ті гроші, які повинні були піти на сплату відсотків. Вона віддає останні гроші перехожому, коли у самій вдома їсти нічого і дає в борг - «Дай йому. Йому ж треба, він поверне ».

Мало того, Раневська і зараз забирає в Париж все гроші, надіслані бабусею для Ані. «Хай живе бабуся!» - ці слова не прикрашає Любов Андріївну, в ньому чується не тільки відчай, а й відкритий цинізм. Гаєв ж - людина по-дитячому безтурботний, також любить красиві фрази, добрий. Але його слова розходяться зі справами, він гидливий до народу. Від нього пішли ... слуги - вони його не розуміють. Також не розуміють ходу його думок і сенс його висловів статеві в трактирі, яким він розповідає про мистецтво.

Лопахину Єрмолай Олексійович притаманний внутрішній конфлікт між внутрішньою самооцінкою і зовнішнім благополуччям. З одного боку він - купець, який зміг дозволити себепокупку вишневого саду й маєтки, в якому все життя трудилися його батько і дід, з іншого боку він невтішно очінівает себе з внутрішньої сторони. Це свідчить про хиткому положенні між його сутністю і зовнішнім правлінням. «Мій тато був мужик, ідіот. нічого не розумів, мене не вчив, а тільки бив сп'яну, і все ціпком. По суті, і я такий же дурень і ідіот. Нічому не навчався, почерк у мене поганий, пишу я так, що від людей соромно, як свиня. «

Також внутрішній конфлікт в собі має Петя Трофимов - учитель покійного сина Раневської. Він полягає в невідповідності слів і дій персонажа. Він лає все те, що гальмує розвиток Росії. критикує інтелігенцію, яка нічого не шукає і не працює. Але Трофимов не помічає, що він сам і є яскравий представник такої інтелігенції: красиві слова відмінні від його дій. Петро заперечує любов, вважаючи її чимось «дрібним і примарним», він лише закликає Аню вірити йому, так як він передчуває щастя. Раневська дорікає Т. в холодності, коли він говорить, що немає ніякої різниці, продано маєток У фіналі п'єси Т. розшукує забуті калоші, які стають символом його нікчемною, хоч і освітленій красивими словами, життя.

За побутовими епізодами і деталями відчувається рух «підводну течію» п'єси, її другий план. Чеховський театр будується на півтонах, на недомовленості, «паралельності» питань і відповідей без справжнього спілкування. Помічено, що головне в драмах Чехова приховано за словами, сконцентровано в знаменитих паузах: в «Чайці», наприклад, 32 паузи, в «Дяді Вані» - 43, в «Трьох сестрах» - 60, в «Вишневому саду» - 32. такий «мовчазної» драматургії до Чехова не було. Паузи в значній мірі формують підтекст п'єси, її настрій, створюють відчуття напруженого очікування, пріслушіванія до підземного гулу прийдешніх потрясінь.

Мотив самотності, нерозуміння, розгубленості - провідний мотив п'єси. Він визначає настрій, світовідчуття всіх персонажів, наприклад, Шарлотти Іванівни, запитуючої саме себе перш за все: «Хто я, навіщо я, невідомо». Не може знайти «вірного напряму» Епиходов ( «двадцять два нещастя»): «... ніяк не можу зрозуміти напрямки, чого мені власне хочеться, жити мені чи застрелитись». Фірс колишній порядок був зрозумілий, «а тепер все урозбрід, не зрозумієш нічого». І навіть прагматичному Лопахину лише іноді «здається», що він розуміє, навіщо він живе на світі.

Хрестоматійним став часто цитований фрагмент другої дії п'єси, в якому нерозуміння, зосередженість кожного персонажа п'єси виключно на власних переживаннях постають з особливою наочністю:

«Любов Андріївна. Хто це тут курить огидні сигари ...

Гаєв. Ось залізницю побудували, і стало зручно. З'їздили в місто і поснідали ... жовтого в середину! Мені б спочатку піти в будинок, зіграти одну партію ...

Лопахін. Тільки одне слово! (Благально.) Дайте ж мені відповідь!

Гаєв (позіхаючи). Кого?

Любов Андріївна (дивиться в своє портмоне). Вчора було багато грошей, а сьогодні зовсім мало ... »

Діалогу немає, репліки випадкові, даний здається непевним, а майбутнє - неясним, тривожним. А. П. Скафтимов коментує: «Таких" випадкових "реплік у Чехова безліч, вони всюди, і діалог безперервно рветься, ламається і плутається в якихось, мабуть, зовсім сторонніх і непотрібних дрібницях. У них важливий не предметний зміст, а життєве самопочуття ». Кожен говорить (або мовчить, і мовчання стає красномовніше за слова) про своє, і це своє виявляється недоступним для інших.

Для Раневської і Гаєва пропозицію Лопахина віддати маєток під дачі, вирубавши старий вишневий сад, представляється низменно «матеріальним», вульгарним: «Дачі та дачники - це так пішло, вибачте», - відповідає Любов Андріївна Раневська. Ті 25 тисяч річного доходу, які обіцяє їм Лопахін, не можуть компенсувати власникам дуже важливого - пам'яті про дорогу минулому, краси саду. Для них знести будинок і вирубати сад - це і означає втратити маєток. За словами А. П. Скафтимова, «у всіх осіб п'єси є всередині щось емоційно дороге, і у всіх воно показано Чеховим однаково недоступним для всіх оточуючих».

Є у кожного персонажа щось, що заглушає біль розставання з вишневим садом (або радість придбання). Адже могли ж Раневська і Гаєв легко уникнути розорення, для цього варто було лише віддати в оренду вишневий сад. Але відмовляються. З іншого боку, і Лопахін після придбання вишневого саду не втече від зневіри і смутку. Він звертається несподівано зі словами докору до Раневської: «Чому ж, чому ви мене не послухали? Бідна моя, хороша, не повернеш тепер ». І в тон з усім ходом п'єси, настроями всіх персонажів Лопахін вимовляє свою знамениту фразу: «О, швидше б усе це минуло, швидше б змінилася як-небудь наша нескладна, нещаслива життя». Життя всіх героїв безглузда і нескладна.

Суть конфлікту п'єси полягає не у втраті вишневого саду, що не в руйнуванні власників дворянської садиби (інакше, напевно, п'єса мала б іншу назву, наприклад, «Продаж маєтку»). Причина розладу, джерело конфлікту - не в боротьбі за вишневий сад, а в загальному невдоволенні життям, за справедливим твердженням А. П. Скафтимова: «Життя іде і марно сорітся у всіх давно, день у день. Гіркота життя цих людей, їх драматизм, отже, полягає не в особливому сумну подію, а саме в цьому тривалому, звичайному, сірому, одноколірному, щодня буденному стані ».

Але, на відміну від класичної драми XIX століття, винуватець страждань і невдач в п'єсі не персоніфікований, не названий, їм не є будь-хто з дійових осіб. І читач звертає свій запитальний погляд за межі сцени - в сам пристрій, «складання» життя, перед обличчям якого виявляються безсилими всі персонажі. Головний конфлікт чеховських п'єс - «гірка незадоволеність самим складанням життя» - залишається невирішеним.

Чехов в своїх п'єсах, і з найбільшою силою в «Вишневому саду», висловив настрої кордону епох, коли виразно відчувався гул насуваються історичних катаклізмів. Симптоматично, що в тому ж 1904 році, коли був поставлений "Вишневий сад", було написано близьке по емоційному відчуттю дійсності вірш поета-символіста З. Гіппіус, в якому надзвичайно експресивно було висловлено невдоволення сучасністю і знання про майбутні зміни.

У п'єсі все живуть очікуванням невідворотно насувається катастрофи: розлучення не з вишневим садом, а з цілою тисячолітньої епохою - тисячолітнім укладом російського життя. І ніхто ще не знає, але вже передчуває, що під сокирою Лопахіна загине не тільки сад, але і багато з того, що дорого і Раневської, і Лопахину, і тим, хто вірив, що «все буде інакше», - Ані і Петі Трофимову. Перед таким майбутнім виявляється примарним сюжетний конфлікт «Вишневого саду».

Чеховське творчість справедливо називають енциклопедією духовних шукань свого часу, в якому була відсутня загальна ідея. В одному з листів Чехов про свою епоху лихоліття писав: «У нас немає ні найближчих, ні віддалених цілей, і в нашій душі хоч конем грай. Політики у нас немає, в революцію ми не віримо, бога немає, привидів не боїмося, а я особисто навіть смерті і сліпоти не боюся ... Не я винен у своїй хворобі, і не мені лікувати себе, бо хвороба ця, мабуть, має свої приховані від нас хороші цілі і послана недарма ... »

Схожі статті