Os resultados de Shvidkі e okіsnі são dados pelo método de ensino de inglês em escolas de línguas estrangeiras, para conduzir um curso de aprendizado intensivo da língua, cultura e tradições do país. Realmente, tse expressa maneira de aprender, tk. para obmezheniya termіnі uchnі povnі іnіnіvatsya іnozemіm sredovosіvі, eu me transformo em prіvzhnіh britіv chi amerikansіv.

Princípios e métodos:

1. A escola Movna é uma forma comunicativa de aprendizagem. Spilkuvannya aqui sempre analisa as leituras, a folha dessa gramática. Neste caso, a ênfase é colocada mais na língua romana, menor no inglês formal.
2. Praticar ativamente a seleção de casos. São discutidas as situações de fedor e brincadeira, que devem ser utilizadas para tratar o teste cutâneo antes do processo da aula.
3. Saber aqui fala sem intermediários intrometidos, mas sobre o mesmo entendimento, como um movimento regular, que a transferência para os ensinamentos de zovsіm acaba sendo esquecida. Todas as entrevistas são realizadas apenas por língua estrangeira.
4. O aluno pode optar por uma formação individual para emprego em grupos estrangeiros.

Como não proteger o lado financeiro da alimentação, dessa forma praticamente não é possível.

Rozmovniy pidkhid (Shekhter)

Navchannya gruntuetsya em spryyatti movi estrangeiro como movi nativo. Tobto, o autor do pragma não deve desenvolver o idioma inglês no idioma, não se preocupando com a correção das construções gramaticais do vocabulário correto.

Este recém-chegado está pedindo ajuda com casos desse pensamento situacional: pequenos estudos estão sendo reproduzidos, em algumas skins o aluno pode fazer sua própria observação. Ao mesmo tempo, a linguagem dos participantes é espontânea, ninguém no futuro prepara réplicas e não conhece esses casos.

Essas atividades são realizadas todos os dias, a aula dura 3 anos. O domínio do curso é dividido em 3-4 etapas, a passagem da pele de tais empréstimos leva um mês. Entre as etapas, transferiu-se a interrupção da consolidação do conhecimento.

Dobirki Gunnenmark

Este curso de aprendizagem independente do inglês é um conjunto de abordagens que facilitarão o domínio básico do idioma.

O método baseia-se na análise de "selos móveis", tobto. o autor propaga cada vez menos importante e mais frequentemente do que não, regras syllabus, frases e palavras. As principais referências são chamadas Mіnіgram, Міnіphraz e Міnіlex. Todo o material é adicionalmente ilustrado e dublado pelos nativos da língua, de modo que a técnica é considerada uma base ideal para o cob do inglês.

Trivalidade e frequência para ocupar aprenda a regular de forma independente.

Inglês para filmes, livros e músicas

Okremo varto acho que métodos tsіkavi de cultivar filmes em inglês, como assistir a filmes, ouvir músicas e ler livros no original.

Então, poddnannya interesses especiais іz navchannym podpomagає rozvinut potiag até levar і da maneira certa zahopitis mina. Ale, não pense que você vai entender o amor do filme e entender imediatamente todas as réplicas dos personagens. Realmente, é apenas uma cópia do robô.

Encontrar filmes com legendas muitas vezes lembre-se da criação do arquivo, tradução shukati de palavras irracionais e escreva novas palavras de seu vocabulário. Essas mesmas músicas e livros em inglês no original. Portanto, antes de tudo, se você adotar essa técnica, é ótimo avaliar seus pontos fortes. Recomendamos iniciar tal trabalho não antes de dominar o nível intermediário de conhecimento (Avançado).

Jogos interativos e programas móveis

Não menos significativo é o desenvolvimento de tecnologias inovadoras, baseadas na técnica de jogo.

As plataformas eletrônicas disponibilizam material de forma acessível, sendo muito importante seguir para informações fixas. Por exemplo, à medida que você ganha vocabulário e aprende cartas, os programas móveis interpretam as informações adquiridas para dekilcom com parâmetros: escuta, escrita e vimova.

Três dos serviços online, complementos móveis e programas de computador mais populares estão listados abaixo:

• Duolingo;
• RosetaPedra;
• Lex!;
• Bussuu;
• Idioma.

Use as habilidades vitoriosas dos métodos de jogo para aprender inglês moderno. Para o sucesso dos pontos de jogo dії koristuvachі zahochuuyutsya, e clemência em vіdpovіdyah levam a uma diminuição na classificação e repetição constante do material. Antes da palavra, o sistema de repetição é baseado em uma análise profunda do comportamento do koristuvach: o sucesso da memorização e a periodicidade do aparecimento da palavra são protegidos.

Os programas interativos são uma ajuda milagrosa para os jovens, mas você não pode trabalhar apenas na lista de programas. Recomenda-se o uso de métodos de jogo e aulas de gramática.

Como escolher o método de produção de filmes em inglês?

De acordo com a análise realizada da metodologia inglesa, é necessário escolher o melhor dos métodos apresentados. No entanto, você só pode trabalhar em um pedido individual. Selecionando o método correto para depositar com você, podemos apenas recomendar critérios para os quais é necessário examinar.

Além disso, ao escolher uma técnica para o ensino da língua inglesa, você deve seguir alguns fatores como:

• o riven de sua preparação;
• quantas horas, o que você está disposto a dedicar ao emprego;
• viabilidade financeira;
• vlasnі prioridades que bazhannya.

Também é obov'yazkovo radimo realizar uma análise do vlasnyh pochuttіv spriynyattya. É necessário entender como é mais fácil para você entender as informações: de ouvido, lendo pelos assistentes, para videoaulas adicionais, em forma de jogo, etc. Como você escolhe um método que se adapte à sua mentalidade, caráter e interesses, aprendendo com sucesso para se desenvolver por si só.

Boa sorte com o movimento de línguas estrangeiras e até novos posts na lateral do site!

olhar para trás: 1 139

Métodos e métodos de aprendizagem, suas habilidades pedagógicas e mindfulness.

Plano:

Compreendendo essa essência do método, aceitarei essa regra de aprendizagem.

Evolução dos métodos de ensino.

Classificação dos métodos de ensino.

Salve o tutorial.

Seleção de métodos e métodos de treinamento.

Compreensão básica: método, técnica, regra de instrução; obter o treinamento.

Eu entendo essa essência do método, vou aceitar essa regra de aprendizado

O sucesso do processo de iluminação é rico em por que mentir na esteira da estasemétodos de treinamento.

Métodos de treinamento - Estes métodos de spilnoi aplicaram a atividade do professor e uchniv, criados para a obtenção por eles de propósitos iluminadores.Existiryut i іnshі vznachennya methodіv navchannya.

Métodos de aprendizagem - tse formas de atividade mútua de professores e uchnіv shdo zdіysnennya zavdan osvіti, vyhovannya naquela épocavitya (Yu. K. Babansky).

Métodos de aprendizagem - tse caminhos do trabalho inicial do professor e da organizaçãotsії navchalno-dіyalnosti uchnіv dіyatnostі uchnіv vіrіshnyam rіznihdeles tarefas didáticas, direcionando-os para volodinnya com materiais que são distorcidossucata (I. F. Kharlamov).

Independentemente das diferentes definições que são dadas a quem quer que seja pelos didactos, quem tem mais autores consegue compreender o métodoformação na forma de um trabalho colaborativo de um professor e organização uchniv ztsії navchalnoї dіyalnostі.

Nesta classificação, a compreensão do método de aprendizagem em formas vіdobrazhaє v vzaєmozv'yazku e especificidades do trabalho inicial e vikladach e atividade primáriastі uchniv para atingir os objetivos de aprendizagem.

A compreensão amplamente expandida da didática também éentender o "primário do treinamento" e a "regra do treinamento".

Recepção - tseparte do armazém do outro lado do métodotreinamento.Entre os conceitos de “método” e “acolhimento” são mais frágeis e amigáveischiwi. O método de treinamento da pele é composto por quatro elementos (anotei, priyomov). Para a ajuda da recepcionista, a tarefa pedagógica não é violada, mas a tarefa principal, mas apenas uma única etapa, como se fosse uma parte.

Métodos de treinamento e métodos metódicos podem ser alterados por missões, substituídos um por um em situações pedagógicas específicas. Um e o mesmometodicamente priyomi pode ganhar em métodos diferentes. Primeiro de tudo, um método de outros vikladachivs pode ser vingadoaceitar a diferença.

Desta forma, o método inclui uma série de métodos, mas nãoComa-os com uma soma simples.

regra inicial - tseordem normativa ou declaração sobre aqueles, yakpróxima atividade ideal, método schob zdіysniti vіdpovіdny priyom dіyalnostі.Em outras palavras,regra de ouro(regra didática)- esta é uma declaração específica, como corrigi-laem uma situação pedagógica típica no processo de aprendizagem.A regra é descrita pela descrição, o modelo normativo de aceitação, e o sistema de regras para a execução da tarefa de canto não é mais normativomodelo telna para o método.

Evolução dos métodos de ensino

Riven rozvitku viroblennyaforças e a natureza do virobnicheskih vіdnosin vpivayutnya em tsіlі, zmіst, processo pedagógico sobi. Z їhnoy zradoyuEstou mudando e ensinando métodos.

Nos estágios iniciais do desenvolvimento suspensivo, a transferência de benefícios sociais para as gerações crescentes era espontâneanovas atividades de crianças e adultos. Sposterigayuchi e repetição para adultoscanção dії, a classificação principal do trabalho, as crianças cantaram їхsob a hora da participação não intermediária na vida de um grupo social, membros de tal fedor. Os métodos de aprendizagem, baseados na sucessão, foram respeitados. Tendo amadurecido, as crianças descobriram maneiras de levá-lo parabuttya zhі, fogo otrimannya, roupas preparadas, etc.

No centroestampagemmétodo reprodutivo treinamento ("roubar yak ya"). O mais recentemétodo de aprendizagem, a partir do qual todos os outros se desenvolveram.

O mundo ampliou o conhecimento acumulado, foi dominadopor um ser humano, simplesmente herdado, não poderia assegurar um nível suficiente de conhecimento cultural. A partir do momento em que surgiu a organização das escolasmétodos verbais treinamento. Vchitel pela ajuda da palavra antesEstou pronto para dar informações às crianças, como elas conquistaram її. Com a aparênciaescrevendo, e então drukarstva tornou-se possível falar, emrespingar, transmitir conhecimento em formas de sinal. A palavra é cem capítulosele carrega informações e aprendizado para livros - de uma formavzaєmodії professor que estuda.

Os livros foram vitoriosos de diferentes maneiras. No ensino médioeles memorizaram os textos mecanicamente, o principal posto de honra religiosanya. tão vínicodogmático ou catecismo, método treinamento. Maisioga completaSuas opiniões.

Na era das grandes vitórias, esses vinhos encontravam-se nos métodos verbais e nas açõesProte para gastar seu valor em uma única forma de transferir conhecimento para aprendizado. Suspіlstvo exigia que as pessoas conhecessem as leis da natureza e fossem capazes de dominar suas próprias atividades. ProcessoAprendeu tais métodos, como cautela, experimento, trabalho independente, certo, direcionado ao desenvolvimento da autoconfiança, atividade, consciência, iniciativa da criança. Rosvitokpegarmétodos diretos treinamento, bem como métodos para ajudarprática conhecimento zastosovuvati otrimani.

Na fronteiraXIXіXXArte. lugar importante tornando-se emprestadoheurístico eu tod como uma variante do verbal, que é mais protetor do consumidorinteresses da criança, desenvolvimento da autoconfiança.

Interesse chamado parenteso conceito de "aprendizagem através da atividade" com citaçõesmétodos práticos pomba treinamento. O lugar principal no processo de aprendizagem foi realizado manualmenteprática, atividades práticas, bem como aprendizagem robóticacom a literatura, no processo como nas crianças, foram formados os primórdios do trabalho independente, victoria do vlasnogo dosvidu. stverzhuyutsyapartículas mas-poshukovі, métodos doslіdnі.

Com o passar dos anos, tudo está ficando cada vez maiormétodos problemáticos vá navchannya, fundada em problemas visuvanny e emRukh aprendendo ao conhecimento.Suspensão incremental começacertificar-se de que a criança exigirá não apenas treinamento, conquistado por elaZUN, ale y no desenvolvimento do yogacaracterísticas duplas. incharmétodo de desenvolvimento treinamento. Uso generalizado de tecnologia no processo inicial, informatizaçãots_ya navchannya para produzir antes do advento de novos métodos.

A busca por métodos que garantam um aprendizado minucioso permanece inalterada. Independentemente da função, como os introduziram em outros métodos de treinamento, eles não podem ser vitoriosos por si mesmos.O método de aprendizado de Joden não é є univergorduroso. No início do processo, havia a necessidade de ganhar diferentes métodostreinamento.

NoA prática pedagógica moderna possui um grande número de métodos de ensino.Não existe uma classificação única dos métodos de ensino. Por que isso se deve ao fato de diferentes autores serem a base para o desenvolvimento de métodos de treinamentogrupos e subgrupos colocam sinais diferentes, nas laterais do processotreinamento.Vejamos a mais ampla gama de métodos de classificaçãochenny.

Classificação dos métodos de treinamento de acordo com o nível de atividade dos alunos (Ir Lant E.Ya.). A classificação inicial de métodos de ensino de Tse. Vidpovidno ao ponto de classificaçãopassiva іativo no estágio de pousio no grau de inclusão do ensino à atividade inicial. Antespassivamétodos de mentira, com alguns alunos só ouvem issomaravilha (explicar, palestra, explicação, excursão, demonstração, cautelanya), atéativo -métodos para organizar o trabalho independenteespirrar (método laboratorial, método prático, robô com livro).

Classificação dos métodos de treinamento para o gerel aquisição de conhecimento (Versi lin N.M.). Aprenda três núcleos de conhecimento: palavra, insight, prática. Fuligemver vitalmentemétodos verbais(conhecimento dzherelom є palavra usne chi drukovane);métodos diretos(conhecimento dzherelami - objetos que são guardados, manifestações, auxiliares de aprendizagem);métodos práticosdi(conhecimento e vminnya são formados no processo de prática vikonannyafaça você mesmo).métodos verbais ocupam um lugar central no sistema de métodoschenny. Pode-se vê-losexplicação, explicação, conversação, discussão, palestra, Roboe com um livro.Dobre outro grupométodos diretos treinamento, no caso de qualquer domínio do material inicial, ele é alterado para o sutvanovos depósitos na forma de estase de auxílios científicos, esquemas, tabelas, desenhoskіv, modelos, acessórios, zasobіv técnico. Métodos científicos e mentalmentedivididos em dois grupos:método de demonstração e método de ilustração.Métodos de treinamento prático fundada na atividade práticastі uchnіv. O principal reconhecimento deste grupo de métodos é a moldagemprático reduza esse hábito. Até métodos práticospacotedrabini, práticoіrobôs de laboratório.Tsya klassif_kats_ya nabula dosit largura larga, schoobviamente devido à simplicidade.

Classificação dos métodos de treinamento método didático (Danilov M.A., Esipov B.P.). Nesta classificação, os seguintes métodos de treinamento são vistos:

métodos de desenvolvimento de novos conhecimentos;

métodos de moldagem reduzem aquele navichok;

métodos de conhecimento stosuvannya;

métodos de consolidação e reverificação do conhecimento, aprendizagem, aprendizagem.

Como critério para o desenvolvimento de métodos para o grupo da categoria classefіkatsії age tіl_ navchannya. Tal critério é mais motivador.nіst vikladach está atingindo o objetivo principal.

Classificação dos métodos de treinamento pela natureza do pznavalnaya diyach notícias acadêmicas (Lerner I.Ya., Skatkin M.M.). Para fins de classificação, os métodos de aprendizagem estão sendo subdivididossti na natureza da atividade de aprendizagem dos cientistas no processo de domínio do material que é aprendido.Viriznyayut tais métodos:

explicativo e ilustrativo (informativo e receptivo);

reprodutivo;

perspectiva problemática;

chastkovo-poshukovі (heurística);

durar.

sustentométodo explicativo e ilustrativo acredite no quevikladach de várias maneiras ajuda a preparar as informações, mas primeiroschі її aceita, assimila e fixa na memória. Notificaçõesformação do professor para o auxílio da palavra falada (discurso, conversação,explicação, palestra), palavra escrita (faz-tudo, ajuda dodatkovі), material didático (tabelas, diagramas, fotos, filmes e filmes), práticaexibição de métodos de atividade (mostrando à direita, trabalho no verstat,forma de resolver problemas).A atividade de aprendizagem dos aprendizes é construída para a memorização do conhecimento que está pronto. Há espaço suficiente aquiapenas um baixo nível de atividade rozum.

método reprodutivo deixe-me saber o que o vikladach está dizendo, explicandoaprende o conhecimento de uma maneira pronta, e os alunos o obtêm e podem trabalhar, repita o método de atividade para a tarefa de vikladach. Critérionão é correto criar (reprodução) conhecimento.Este método garante a possibilidade de transferir uma obrigação significativa de saber, reduzir.por uma hora minimamente curta com pequenos vitrates zusil. tseyo método é caracterizado pelo fato de melhorar o conhecimento, vminnya,formam operações românticas especiais, mas não garantem o desenvolvimentocriativo zdіbnostі uchnіv.

Método de revestimento problemático є transição vіd vykonavchoїatividade criativa. A essência do método de revestimento problemático reside no fato de que cladach apresenta um problema que ele mesmo її virishuє, mostrandoescondeu pensamentos no processo de reconhecimento. Aprenda a seguir o registronіy vikladu, estágios zavoyuyuchi de problemas virіshennya. Na mesma horafedor não apenas aceite, certifique-se de se lembrar do conhecimento, vocêlidere e siga a lógica da evidência, siga os pensamentos do vikladach. Quero que o aluno não seja participante, mas sim um desbravador no curso do pensamento, começa o fedor das dificuldades de aprendizagem.

Vishchiy rіven pіznavalої dіyalnostі carregue-seano método tipicamente aleatório (heurístico). Método otrimav tal nome para aquele que aprendeEu resolvo independentemente o problema inicial, não na espiga, mas em parte. Vikladach zalucha uchnіv para vykonannya okremy kroіv poshku. Parte do conhecimento é ensinado pelo professor, parte do aluno é adquirido de forma independente, dependendo do fornecimento de qi ouvirishyuchi tarefas problemáticas. Zo grau de qual método de treinamentochegar ao ponto ondenem todo conhecimento é ensinado para ser ensinado por um pronto, muitas vezesé necessário obter de forma independente;atividade do vikladach polagaє na gestãoo processo de rozv'yazannya zavdan problemático.

O último método de treinamento transmitir criatividadeaprender conhecimento. A essência do yoga está na ofensiva:vykladach imediatamente dos alunos formulam o problema;os alunos independentemente її permitem;vikladach nadaє Vou ajudá-lo menos se você for culpado de dificuldadesnii tem problemas virishenni.Nesta classificação, o último método de vitória não é apenas adquirir conhecimento, mas também aprenderganhe conhecimento, termine o assunto da manifestação, trabalhe o visnovka e stastosovuvat o conhecimento desse hábito na vida. dia de Yogo para virpara a organização de pesquisas, atividades criativas de acadêmicos para soluçõesnovos problemas para eles.O chefe do nedolіk tsgogo polugaє naquele vin vіmagаєnão há timchas vitrates significativos e alto nível de qualificação pedagógicalifikatsii vikladach.

Classificação dos métodos de treinamento com base em toda a abordagem do processo treinamento (Babansky Yu.K.). MOs métodos de treinamento são divididos em três grupos:

métodos de organização e organização de atividades educacionais e educacionaisnotícias;

métodos de estímulo e motivação no início do processo educacionalnotícias;

métodos de controle e autocontrole para a eficácia do reconhecimento inicialnovas atividades.

Grupo Persha inclui os seguintes métodos: perceptivo (transmissão dessa informação inicial inicial atravésseus sentimentos);verbal (palestra, fala, conversa e outros);à primeira vista (demonstração, ilustração);prático (último, certo, vikonannya zavdan);lógico, isto é. organização e arranjo de operações lógicas(indutivo, dedutivo, analogia);gnósticotivni); auto-encomenda por diretores (trabalho independente com livro, acessórios, etc.).

Para outro grupo métodos podem ser vistos: métodos de moldar o interesse antes do casamento (pіnvalnі іgri,discussões iniciais, confrontação de situações problemáticas); métodos de moldagem borg e vіdpovіdalnostі em navchannіnya, louvor, condenação disso em.).

Até o terceiro grupo submetido diferentes métodos de uso, escrita erevisão de pneus do ZUN, bem como métodos de autocontrole sobre a eficácia das atividades iniciais e de aprendizado

Nesta hora, não há um único olhar para o problemaclassificação dos métodos de ensinopode bem como deficiências, pois é necessário proteger na fase de escolha e no processo de implementação de métodos específicos de treinamento.

Relatamos os vários métodos de ensino de como entrarem diferentes classificações.

Rozpovid

Este é um monólogo, uma apresentação subsequente do materialna forma descritiva e opióide. Razpovid vikoristovuetsya para podomlennya factual vіdomosti, scho requer figuratividade e viklada. O rozpovіd usіm еtapakh navchannya zastosovuєtsya, zmіnuyuyutsya apenas zavdannya vykladu, estilo e rozpovidі geral.

Para metas veja:

entrada de aviso,confissãopreparar a aprendizagem antes do desenvolvimento de novos materiais;

advertência-rozpovid -vikoristovuetsya para vikladu destinadozmistu;

aviso-visnovok -pіdbivaє podbags z vyvchennoy material.

Antes de rozpovіdі gostar do método de treinamento, as canções de vimogi são apresentadasnya: rozpovіd mає para garantir o alcance de objetivos didáticos; vingança por fatos confiáveis; mãe para ler a lógica; viklad pode ser demonstrável, figurativo, emocional, seguro por séculosas peculiaridades dos alunos.Uma rosa de aparência limpa raramente zastosovuetsya. Na maioria das vezes vicoristacorrespondem a outros métodos de treinamento - ilustração,julgamento, rosa.Para obter ajuda, o conselho não garante um entendimento claro e concisomania, então o método de explicação cessará.

Explicação

Explicação - leis tse tlumachennya, suttevikhos poderes do objeto doslіdzhuvannogo, okremi entendem, yavish. A explicação é caracterizada por um formulário de prova de conceito, baseado em victorialogicamente visnovkiv, que as fundações são estabelecidas verdadeiramentesti este julgamento.Como é o método de explicaçãoamplamente vikoristovuєtsya entre robôs e pessoas de diferentes faixas etárias.

Antes do esclarecimento, são apresentadas as canções do vimogi: precisascomo formular a essência do problema; poslіdovne razkrittya causalrastrear links, argumentos e provas; vikoristanny povnyannyababá, analogia, zistavlennya; lógica bezdoganny vikladu.

Em bagatioh vipadkah, as explicações serão dadas com advertências, com comidanós, como se nos pedíssemos para aprender, e podemos desenvolver uma conversa.

besida

besida - o método dialógico de ensino, para o qual o professor, com o auxílio da montagem do sistema de nutrição, conduz os alunos à compreensão do novo material e revisa os conhecimentos já aprendidos.

Separadochamadas individuais(comida dirigida a um aluno),conversas em grupo(comida dirigida ao grupo de canto) efrontalnão(Comida dirigida a todos).

Zalezhno v_d zavdan, yakі colocou o professor no processo de treinamento,mudar o material inicialverdiferentes tipos de rosas:

entrada, ou introdutório, aberto. A ser realizada antes do casamentonovo material para atualização de conhecimentos adquiridos anteriormente e o reconhecimento do grau de prontidão dos alunos antes do reconhecimento, inclusão antes do futuroprimeira atividade principal;

besidi - novo conhecimento novo. Buvayutcatequético(reaberturavendo a evidência para aquela fórmula, como foi dada ao assistente ouprofessor);abreviaturas(o que pensar sobre) queheurísticotcheco(inclusão da aprendizagem no processo de busca ativa de novos conhecimentos,formulação de visnovkiv);

sintetizando, ou zakriplyuvalni, razmovi. Servir para melhorarsistematização dos conhecimentos que são óbvios para os alunos e os métodos de seu desenvolvimentoem situações fora do padrão;

conversas de controle e correção. Envolva-se no diagnósticofins, bem como para esclarecimentos, complementando com novas informaçõesos alunos têm conhecimento.

Uma das diferentes maneiras de se moverspіvbesida,iaque mozherealizado com um pequeno grupo de pessoas.

Ao realizar uma busca, é importante formular e colocar corretamente o poder. O fedor pode ser curto, claro e teimoso; mãe ligação lógica entre si; aceitar o conhecimento adquirido do sistema.

eu não sigonão coloque sublinhado, o que você diz comida, o que está pronto para se vingar?ti; formular nutrição de acordo com o tipo"tão chi".

Rozmova como método de aprendizagem maєvantagens:ativando as atividades iniciais e educacionais dos alunos; rozvivaє їhnє movimento, memória, pensamento; maє grande poder divino; є harnimferramenta de diagnóstico que ajuda a controlar o conhecimento da aprendizagem.O método horário podedeficiências:vimagaє ótimas horaseles vitrat; Se não houver reserva suficiente nos acadêmicos para entender, Rozmov parece ser ineficaz. Krіm além disso, Rozmov não dáprático reduza esse hábito.

Palestra

Palestra - A forma de monólogo de apresentar uma grande quantidade de material.

Outros métodos verbais são mais estritamenteestrutura goyu; uma grande quantidade de informações, o que é necessário; lógicamaterial; caráter sistêmico do desenvolvimento do conhecimento.

SeparadoCiência popularіacadêmicopalestras. Ciência popularnão se ganha palestras para a popularização do conhecimento. rostos acadêmicostsії zastosovuyutsya nas turmas do último ano do ensino médio, no ensino médio especialeles e os maiores no início das hipotecas. As palestras são atribuídas a grandes e principescosdivisões criticamente importantes do programa inicial. fedorfique à vontade para aceitar a contribuição do material. Palestra pode ser aceitanyatsya para zagalnennya, repetição do material passado.

discussão inicial

discussão inicial como o método de aprendizagem é baseado na troca de uma olhadatemos um problema de canto. Por que você olha para isso?nenhum pensamento dos participantes na discussão, caso contrário, eles dependem dos pensamentos dos outros.

A principal função da discussão inicial é estimular a aprendizagemsem interesse. Para discussões adicionais, os participantes adquirem novos conhecimentos, aprendem com a Duma governante, começam a provar sua posiçãotsіyu, ligue para olhar para os outros.antes da discussãovocê precisa preparar os alunos com antecedência, como um mestre, parano vіdnoshenі formal. Zmіstovna pіdgotovka pіgає y acumuladopreguiça conhecimento necessário dessas discussões futuras, e o formalnaya - na escolha da forma de conhecimento do conhecimento. Sem saber a discussão se tornouenrolar sem objeto, bezmіstovnoy, e sem mente para falar pensamentos,adversários perekonati - permitiu privablivosti, super-alegre.

Trabalhe com um faz-tudo e um livro

Trabalhe com um faz-tudo e um livro - um dos métodos de treinamento mais importantes.A principal vantagem desse método é a capacidade de aprender em um ritmo acessível para um novo e, na hora da hora, é fácil ir para o inícioInformação.O trabalho com o livro pode ser organizado com uma mão não intermediáriaa orientação do primário (professor) e a forma de trabalho independente de aprendizagem com o texto. Este método implementa duas tarefas: aprender a dominar o material inicial e acumular conhecimento do trabalho com textos, explorar diferenças-los com truques robóticos com outros dzherelami.

demonstração

demonstraçãocomo um método de transferência navchannya mostra doslidiv, técnicoinstalações, programas de TV, filmes em vídeo, tiras de filme,programa de computador e em.maior efeitoum método eficaz, então, se os próprios alunos desenvolverem objetos, processose fenômenos, ganhe o necessário vimiryuvannya, estabeleça pousio, bomrazões pelas quais está sendo desenvolvido um processo ativo de aprendizagem, ampliandocírculo, a base do conhecimento é criada.

O valor didático pode ser uma demonstração de objetos reais,manifestações de processos, como nas mentes naturais. Ale não se preocupetal demonstração é possível.

Intimamente relacionado com o método de demonstraçãoilustrações.Algumas pessoas reconhecem os métodos, não os veem como independentes.

ilustração

Método de transmissão ilustrativa mostrando objetos, processos e fenômenospela ajuda de cartazes, mapas, retratos, fotografias, pequenas impressões, esquemas, reproduções, modelos planos, etc.

Métodos de demonstração e ilustrações estão intimamente relacionados.demonstrowalkie-talkie,como regra, vikoristovuetsya somente se o processo for uma manifestaçãoti, scho para ir, para absorver o todo. Se for necessário compreender a realidade da aparência, a inter-relação entre seus componentes, entre emilustrações.

Quando vikoristanny tsikh métodos ao lado de dotrimuvatysya pehnnyh trebuvannya: a capacidade de estagnar no mundo; uzgodzhuvati demonstrou a precisão do material; a nitidez de zastosovna é culpadapara confirmar o vіku uchnіv; demonstrações de que o sujeito é culpadoseja bem visto por todos os ensinamentos; é necessário ver claramente a marca,sutivo do objeto demonstrado.

Um grupo especial é formado por métodos de treinamento, que é reconhecido como uma obscenidaderih - moldagem de habilidades práticas. Até tsієї me agruparmesmo pode ser vistocerto, práticoіmétodos de laboratório

certo

certo - Bagatorazov (repetidamente) vikonannya bricolage primáriostv (rozumovyh chi prático) com o método de volodinnya them chi povnenhum deles.Separadousni, letras, gráficoіnavchalno-direito trabalhista. durma bemadotar o desenvolvimento da cultura do filme, a lógicamyslennya, memória, respeito, oportunidades de aprendizagem de aprendizagem. Confissão Golovnedireitos literaisaprender em conhecimento fixonіy, viroblennі nebhіdnіh uminіt ta naviček їх zastosuvannya. Junto às letrasdireito gráfico.Їhnіy zastosuvannіNão ajudo a entender, compreender e memorizar melhor o material inicial; polvilhe o desenvolvimento do espaço. Antes dos direitos gráficos, o trabalho é realizado com a dobragem de gráficos,tezhey, esquemas, mapas tecnológicos, recheios, etc.Monte um grupo especialaté o início do trabalho de parto,yakikhє zastosuvannya conhecimento teórico na atividade laboral. pongspriyat ovolodinnya com a ajuda de ocasiões novichok com znaryaddyami pratsі, laboratórioposse tornim (anexos, equipamentos), desenvolvimentoyut design e técnico vminnya.

Be-yakі bem na estagnação no nível de independência dos alunospode vestirvodvoryuyuchy, treinando chi caráter criativo. Para ativar o processo inicialeles são vitoriosos

Ângela Buldakova
Métodos e métodos para ensinar crianças em idade pré-escolar

O método de ensino é o sistema de métodos subsequentes mutuamente dependentes do trabalho do professor e das crianças, como eles aprendem, como encaminhá-los para o alcance das tarefas didáticas. O método da pele é formado a partir dos cantos do professor e do aluno. Aceitação da introdução ao método de direcionar a solução de uma tarefa inicial de alto nível maior. Poednannya priyomіv utavlyuє sposіb navchannya. Chim raznomanіtnіshi priyomi, tim zmіstovnіshiy e método dієvіshiy, que fedor para entrar. Escolha o método de aprender a deitar, vamos pensar nisso, marque e salve o futuro emprego. O facilitador vê vantagem em outro método, dependendo da aparelhagem do processo pedagógico.

Os professores pré-escolares adotaram uma classificação dos métodos de ensino, que se baseia nas principais formas de pensamento (nachno-diyove e nachno-figurativo)

Métodos básicos e métodos de aprendizagem

Métodos:

1. Cuidado - para se surpreender com os fenômenos do mundo, observe as mudanças que ocorrem, restaure suas causas.

Veja o alerta: horas e viagens curtas; repetido e igual; personagem reconhecível; por trás da mudança e transformação dos objetos; natureza reprodutiva

2. Demonstração de suportes científicos (objetos, reproduções, tiras de filme, diapositivos, gravações de vídeo, programas de computador).

Auxílio básico para o aprendizado do otochayuchi: figuras didáticas, combinadas em série; reproduções de pinturas de artistas; gráficos de livros; fotos do assunto; Filmes iniciais.

priyomi

Mostre caminhos, faça você mesmo;

Mostrando um olho.

Métodos verbais e métodos de aprendizagem

método

1. O conselho do professor.

Rozpovіd alcance svoєї meti, yakscho: • coloque o professor na frente das crianças no primeiro e no último dia; o opidanny claramente tem uma ideia mental, um pensamento; rozpovid não se deixa dominar pelos detalhes; yoga zmіst dinamicamente, soando dosvіdu doshkіlnyat especial, chamando o fedor do som, svіvperezhivannya; linguagem de um virazn adulto.

2. Rosas para crianças (releitura de contos de fadas, rosas de pinturas, sobre objetos, do conhecimento infantil, explicações criativas).

3. Rozmov.

Por trás das tarefas didáticas vê-se: conversas introdutórias (na frente) e subconversas (à frente).

4. Leitura de ficção.

priyomi

Nutrição (que significa declarações; sponkayut para atividade rosa);

Vkazіvka (cіlіsna aquele tiro);

Explicação;

Explicação;

Avaliação pedagógica;

Besida (após passeios, caminhadas, revisitando filmes depois).

Métodos de jogo e aprendizagem

método

1. Jogo didático

2. A situação é óbvia em um olhar estrondoso: com papéis, jogando ações, agindo como se estivesse jogando posses.

priyomi

Raptova aparência de objetos;

Vikonannya facilitador de processos de jogo;

Adivinhar esses enigmas de adivinhação;

O suprimento de elementos de magia;

Criação de uma situação de jogo.

Métodos de treinamento prático

1. Certo - a repetição de tse Bagatoraz das ações práticas rozumov chi da criança da mudança dada (herança-caráter viconiano, construtivo, criativo).

2. Acompanhamento elementar, experimentação.

Elementar dosvid - tse transformação da situação de vida, o assunto do aparecimento de manifestações de anexos, sem representação intermediária das autoridades dos objetos, o estabelecimento de links entre eles, as razões para eles, mudam uns aos outros.

3. Modelagem - o processo de criação de modelos desse їх vikoristannya para moldar o conhecimento sobre poder, estrutura, visibilidade, links de objetos. A base é o princípio da substituição (um objeto real é substituído por outro objeto, um signo mental). Existem modelos de objetos, esquemas de objetos, modelos gráficos.

Escolha e use métodos e técnicas para se deitar em:

As características de idade das crianças (para a criança em idade pré-escolar, o papel dos métodos de aprendizagem e brincadeira é desempenhado; para a criança pré-escolar média, é desempenhado o papel dos métodos práticos e verbais; para a criança pré-escolar mais velha, o papel do verbal métodos de ensino são promovidos);

Formar a organização do treinamento (o facilitador escolhe o método mais adequado e a transferência mais adequada de vários métodos;

Equipar o processo pedagógico;

Indivíduos do denunciante.

SASOBI WHICHOVANNYA QUE NAVCHANNYA

Sistema Sobi vyhovannya-tse de objetos, objetos, fenômenos, yakі vikoristovuyutsya no processo vyhovanny como uma adição.

Classificação

1. Gatos da cultura material - brinquedos, utensílios, objetos pontiagudos, TCO, jogos, roupas, materiais didáticos e outros.

2. Livros de cultura espiritual Koshti, assuntos de misticismo, linguagem.

3. Manifestações desse objeto do mundo supérfluo (revelam a natureza, o crescimento e a luz da criatura).

Zasіb navchannya - tse material ou objeto ideal, uma espécie de aprendizado de um professor e ensinamentos para a aquisição de novos conhecimentos

Escolha de zabіr zabіv navchannya para pousio vіd:

Leis e princípios de aprendizagem;

Zagalnyh tsіley navchannya, vyhovannya esse desenvolvimento;

compromissos de iluminação específicos;

treinamento de motivação igual;

Hora, vіdvedennogo vyvchennya chi material inshoy;

Volume e dobramento do material;

o nível de preparação dos alunos, a formação de suas habilidades primárias;

Século e características individuais dos alunos; - tipo de estrutura de emprego;

Número de filhos;

Interesse das crianças;

Vzaemovidnosin entre um professor e crianças (autoritarismo spivpratsya chi);

Segurança material e técnica, visibilidade da posse, assistência educacional, assistência técnica;

Características especiais do professor, qualificação de ioga.

Métodos verbais e métodos para ensinar crianças

Métodos e métodos verbais permitem usar o prazo mais curto para transmitir informações às crianças, colocá-las na frente do título, mostrar os caminhos do virishennya. Métodos e técnicas verbais serão combinados com métodos básicos, lúdicos e práticos, mas permanecerão mais eficazes. Métodos puramente verbais de ensinar pré-escolares a entender o significado.

conselho do professor- o método verbal mais importante, que permite a introdução do material primário de forma acessível às crianças.

Rozpovіd atinge seu próprio objetivo entre as crianças educadas, como se no novo, a ideia da cabeça, o pensamento, fosse flagrantemente simples, como se não fosse sobrecarregado por detalhes, mas sim dinamicamente, em consonância com a mensagem especial dos pré-escolares, chamando para eles, a experiência do sono.

Ao mesmo tempo, o conhecimento de várias cores é transferido para a forma figurativa. Como material para a reivindicação de obras literárias vitoriosas (aprovação de K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoi, V. V. Bianka, V. A. Osєєєvoї e іn), o pedido de desculpas de um professor com um certificado especial.

Rozpovіd vіdnositsya para os métodos mais emocionais de treinamento verbal. Soe o vin fortemente na criança, os fragmentos do portador colocam sua configuração para o silêncio, quase como rosas.

Wimogi antes da notificação:

Vocabulário de mímica, gestos, movnyh zabiv v razhennya.

A versatilidade da linguagem.

Novidade

Invisibilidade da informação.

Antes do rozpoviddu, o professor deve colocar diante das crianças a tarefa inicial e educacional. No processo de prova da entonação, alimento retórico, presto minha homenagem ao ponto mais importante.

besida- um método de ensino de diálogo, uma espécie de transmissão, que todos os participantes da conversa podem perguntar e confirmar, expressar seus pensamentos. Rozmova zastosovuєtsya de humor tranquilo, se as crianças tiverem um conhecimento de canto desse conhecimento sobre os objetos desse fenômeno, ao qual é atribuído.

A tarefa do professor é estimular a conversa de forma que a pele da criança seja conhecida por toda a equipe.

Etichnі - vyhovannya moral pochuttіv, moldando manifestações morais, julgamentos, avaliações.

Pіznavalni - intimamente conectado com o zі mіstom da vida das crianças, o podіyami do fluxo da vida, com a natureza natural dessa prace dos adultos.

3 objetivos didáticos:

Entradas de demônios preparam crianças para vigilância futura, cuidado.

Conversa Uzagalniyucha (pіdsumkova) - realizada com o método de resumir, esclarecer, sistematizar o conhecimento adquirido pelas crianças sobre este chi e outros tópicos de trabalho leve, estendendo-se para alcançar a grande hora vіdrіzka.

* É preciso criar, os valores do ensino superior, que mostrem a idade e o desenvolvimento das crianças.

* O professor prepara as crianças para assumir o trabalho criativo em uma breve conversa, para definir diante delas as tarefas iniciais e memoriais.

*Deslize para pensar a leitura com outros métodos, com os primários (existem as mesmas regras, que são as mesmas do método de explicação).

*Após a leitura, é realizada uma conversa, que ajuda as crianças a entenderem melhor a criação.

*No momento da conversa, o professor está tentando melhorar a ação emocionalmente estética do yoga no vikhovantsiv.

No processo de aprendizagem vikoristovuyutsya aceitação verbal: comida para crianças, introdução, explicação, explicação, avaliação pedagógica

Ao ler e interpretar obras de arte, o mestre vicorista assim o aceita, como se ajudasse as crianças a compreender e, então, dominar melhor o texto, enriquecer a promoção das crianças com novas palavras, para dar-lhes novos conhecimentos sobre o mundo necessário.

Pegue assim:

1) explicações de palavras que não eram sábias para as crianças, como estão no texto;

2) a promoção de palavras - avaliações éticas do vchinkiv dos heróis;

3) combinar dois criativos, além do outro, continuando e esclarecendo o tema ético, primeiro rospochat, que contrasta o comportamento de situações semelhantes de dois heróis - positivo e negativo.

É necessário que os alunos da pré-escola comam diferentes tipos de alimentos:

Considere declarações simples de fatos infantis (como quem, o quê, o quê, de, se);

O que estimula as crianças à atividade myslennєvoї, a formular visnovkіv, visnovkіv (como por que, agora, por que, com algum método).

A comida é culpada por cantar, que eles transferem esse chi para outra criança; preciso para as fórmulas.

“Bons métodos são iguais em estilo,
skіlki іsnuє bons leitores "
D. Poya

"Diga-me - eu vou esquecer,
Mostre-me - eu vou lembrar
Me pegue - eu vou entender.
gíria chinesa

“Seja conhecimento, fica morto, como se a iniciativa e a autodeterminação não fossem desenvolvidas na educação: o aprendizado é necessário para inocular não apenas ao ponto da miséria, mas ao ponto do bajan.”
N.A.Umov

O desenvolvimento de um escolar é mais eficaz, como resultado das inclusões na atividade.

Ludina lembra

• 10% do que você lê
• 20% do que você sente
• 30% do que bach;
• 50-70% serão lembrados por participar de discussões em grupo,
• 80% - com manifestação independente e formulação de problemas.
• 90%, se aquele que aprende, sem intermediário participando da atividade real, na resolução independente de problemas, tomando decisões, formulando visões e previsões.

Іstotnoy armazenando tecnologias pedagógicas є métodos de treinamento.

Métodos de treinamento - todas as formas de conectar mutuamente as atividades dos professores e aprender a desenvolver a tarefa de iluminação, desenvolvimento e desenvolvimento. (Yu.K. Babansky).

Métodos de treino - única forma de iniciar o trabalho do professor e organizar as atividades iniciais e de aprendizagem dos alunos para as decisões das diversas tarefas didáticas, direcionando-os para a matéria que é lecionada. (I. F. Kharlamov).

“Métodos, como os vitoriosos na matriz, para despertar o interesse da criança até o conhecimento do mundo supérfluo, e a promessa da direção de se tornar uma escola de alegria. As alegrias do conhecimento, criatividade, ostentação". V.A. Sukhomlinsky

Wimogi para métodos de treinamento

Métodos científicos. Acessibilidade ao método, yogo apoio às habilidades psicológicas e pedagógicas do desenvolvimento dos escolares.

Eficiência do método de ensino, yoga orientando no mіtsne com o material inicial, vikonannya zavdannya de alunos.

Necessidade de vencer sistematicamente, vencer com métodos robóticos inovadores.

Uma seleção de métodos para aprender a depositar:

• Vіd zagalnyh e objetivos específicos de treinamento; zmist ao material de uma lição particular.
• Na hora, vіdvedenny vіchennya chi material inshoy.
• Vіd vіkovyh idiossincrasias de uchnіv, vіvnyа їхної habilidades de conhecimento.
• Vіd rivnya podgotovnostі uchnіv.
• Em termos de equipamento material da hipoteca inicial, visibilidade da instalação, ajudas básicas, ajudas técnicas.
• Dependendo da habilidade e especialização do professor, igual preparação teórica e prática, domínio metódico e qualidades especiais.

Características da lição diária

A lição de hoje- uma boa lição, uma lição, uma lição de medo: ninguém se importa com ninguém e não tem medo de ninguém.

• Uma atmosfera amigável é criada.
• Um alto nível de motivação está sendo formado.
• Espera-se que os métodos de trabalho inicial sejam de grande importância.
• Um respeito especial é atribuído ao desenvolvimento dos alunos na mente da atividade cognitiva independente, o cenário criativo para o processo inicial.

Organizar a aula

• Pratique o bigode e pratique o couro.
• Tsіkava pensou na pele e acalmou o sucesso da pele.
• Toda pele vdyachni para destino de ioga e pele vdyachny usim para seu ato saber.
• Confie no seu professor como líder de um trabalho de grupo, mas tenha direito a uma proposta de iniciativa.
• Usі і kozhen pode ter o direito de pensar sobre o quão bem a lição foi realizada.

Uchen- um sujeito ativo do processo de iluminação, que manifesta autoconfiança nas decisões tomadas e tomadas, pronto para assumir a responsabilidade por suas próprias ações, a interioridade de si mesmo, os objetivos de direção.

professor- Consultor, mentor, parceiro.

Professor cabeça- Nomear robôs diretos, criar mentes para iniciativas educacionais; organizar com competência as atividades dos alunos.

Características dos métodos de treinamento modernos

• O método é a própria ação, e o método é a criação.
• Método maє obov'yazkovo vіdpovidati metі lição.
• O método não tem culpa de estar errado, errado, mas pode ser menos do que apenas um impasse.
• O método da pele pode ser o seu assunto.
• O método é sempre deitar para uma pessoa diyovіy. Não há atividade sem objeto e não há método sem atividade. (Para Levina M. M.)

O processo de aprendizagem é o culpado pela intensificação da criança daquele sponkukannya interior para o conhecimento, prática tensa de rozumova.

O sucesso de todo o processo de iluminação é rico em por que mentir na escolha dos métodos para ficar preso.

minha posição especial

• Uso otimizado de formas de trabalho na aula.
• Navchannya uchnіv priyomam navchalnoї dіyalnostі.
• O desenvolvimento de processos rozumovyh entre os cientistas.
• A criação de mentes garante alta atividade de aprendizado na hora da aula.
• Implementação do princípio da abordagem individual

A fim de garantir a atividade educacional e o interesse educacional dos alunos nas várias etapas da aula, formo ativamente o método de trabalho.

Mais produtivo eu me importo:

• Formas de jogo;
• Organização de trabalhos de grupo, pares e individuais;
• Organização de atividades independentes de acadêmicos;
• criação de situações específicas, sua análise;
• Definir comida que ativa o diálogo.

É necessário estudar vários métodos e conhecer novos. A escola pode ser um laboratório pedagógico, o professor pode mostrar criatividade independente em seu próprio trabalho primário e secundário. L. N. Tolstoi.

gra

"A criança não se envolve no trabalho que preenche as necessidades funcionais da vida." frenético

• permitir a submissão de material de forma acessível, cicábrica, figurativa e figurativa;
• dar conhecimento aos melhores;
• chamar interesse até o reconhecimento;
• formar competência comunicativa, especial, social, intelectual.

As lições do uso de métodos ativos de ensino cívico não são apenas para alunos, mas também para leitores. Mas assistemáticas, mal concebidas, suas vitórias não dão bons resultados. É por isso que é importante explorar e praticar ativamente os métodos de jogo de seu próprio autor na aula, dependendo das características individuais de sua turma.

Imagem: ds63teremok.edusev.ru

A maioria dos leitores fala sobre os resultados de seus estudos. Não há boas somas de dinheiro pelo fato de os professores investirem nessas, quantas boas crianças aprendem na escola. No entanto, mesmo que milhares de pessoas tenham sido contabilizadas por elas, é óbvio que tais estratégias podem ter um impacto significativamente maior, menor do que outras. Qual é o treinamento mais eficaz? Métodos Yaki Yogo, sobi, forma e aceitação?

Lendo a lição

As estratégias para garantir uma aprendizagem eficaz baseada em evidências incluem as seguintes etapas:

• Tsіlі. O significado de Virishalne pode ser aquele que, na sua opinião, pode ser reconhecido pelos cientistas por uma hora de aula de pele. Ler o propósito da lição ajuda você e seus ensinamentos a se concentrarem no aspecto superficial de sua lição, no que é mais importante.
• Mostre essa rosa. Via de regra, você é culpado por iniciar suas aulas com seu próprio tipo de programa, postando essa explicação. Simplificando, rozpovid inclui a troca de informações ou conhecimento de seus ensinamentos. Além disso, como você disse claramente sobre aqueles que deseja, para que seus alunos soubessem e pudessem contar até o final da aula, você é obrigado a dizer a eles que o fedor deve saber e mostrar como quebrar a tarefa , se você quiser, que eles possam transcrever. Se você não quiser gastar toda a aula com as crianças que ouviram você, concentre-se no seu programa e diga a elas o que é mais importante.

Alimento para revisar a mente

Os leitores soam o grande número da hora inicial, estabelecendo a questão. Prote não é rico em ler comida vicorista para reverificação de rozumіnnya na lição. Ale vy zavzhdni povnіryat razuminnya, primeiro vá para a próxima parte de sua lição. Tão eficaz quanto o som de um doshka, e diga a um amigo para ajudar a reconsiderar a mente, primeiro vá ao show até a próxima parte da aula.

prática de bagato

A prática ajuda os alunos a economizar conhecimentos e habilidades, como um fedor de nabula, e também lhe dá mais uma oportunidade de revisar o conhecimento do material retorcido. Seus estudiosos devem praticar aqueles que reconheceram o mau cheiro na hora do seu ato, para que, com as próprias mãos, possam imitar a lição. Prática - tse bezgluzda zaynyatist pіd lição de hora. Uma forma eficaz de agendamento inclui decisões sobre tarefas de canto, que já foram modeladas anteriormente. Os aprendizes adquirem informações mais rapidamente, se o leitor tiver medo de praticar os mesmos discursos estendendo a música por uma hora.

Vykoristannya auxiliares de aprendizagem eficazes

Isso inclui cartões de memória, fluxogramas e diagramas de Venn. Você pode questioná-los para ajudar os alunos a entender aqueles que os reconheceram e entender as inter-relações entre os aspectos do que você aprendeu. Discutir um resumo gráfico é uma boa maneira de encerrar seu programa com antecedência. Você pode virar até a próxima vez como uma lição.

Zvorotniy zv'azok

Tse "snіdanok for champіonіv" e yogo ganham a melhor consagração de todo o mundo. Aparentemente mais simples, o ponto de virada inclui declarações sobre aqueles que, como cientistas, executaram a mesma tarefa de uma só vez de maneiras que os ajudariam a melhorar o resultado. Ao ver o elogio, pois se concentra no aprendizado, e não na tarefa, o sino dá uma compreensão óbvia do que os fedores fizeram bem, os fedores são conhecidos e como os fedores podem melhorar seus resultados.

Hnuchkist

Outra maneira eficaz de aprender. Seja travesso, aliás, quanto tempo é necessário para aprender. A ideia de que um aluno pode aprender efetivamente com uma quantidade adequada de tempo não é tão revolucionária quanto parece. É necessário estar na base de como criamos arte de combate, natação e dança.

Se você descobrir o domínio da educação, você se diferencia de outra forma. Você mantém seus objetivos iguais, mas muda a hora, que dá à pele criança, para alcançar o sucesso. No quadro do câmbio, repaginado pelo programa inicial, pode ser mais fácil dizer, mais baixo, mais, mas podemos fazer tudo isso em um mundo em cadeia.

robô de grupo

Os métodos mais eficazes de aprendizagem incluem o trabalho em grupo. Este método não é novo e pode ser aplicado à classe skin. Prote grupo produtivo robô trapleyaetsya raramente. Trabalhando em grupo, os acadêmicos, via de regra, contam com as pessoas, por serem as mais competentes, que vão construindo até o topo da tarefa proposta. Os psicólogos chamam esse fenômeno de negligência social.

Para melhorar a produtividade dos grupos, é necessário escolher um líder, pois a eles são atribuídos, que okremі funções, como um membro da pele do grupo. É melhor pedir ao grupo que conquiste a tarefa, para que eles possam conquistar com sucesso todos os membros do grupo. Você também é culpado de perekonatisya, que um membro de couro do grupo assumiu a responsabilidade por um crochê do líder.

Estratégias de aprendizado

Os sistemas eficazes de aprendizagem incluem diferentes estratégias. É importante não só aprender a diferença, mas também para isso, como uma estratégia vitoriosa. Na hora de ensinar as crianças a ler, é necessário ensiná-las, como que para lembrar palavras desconhecidas, e incutir estratégias, como para aprofundar sua compreensão. Na hora de aprender matemática, você é culpado de aprender suas estratégias para resolver problemas. E a estratégia que está no cerne de um vikonnanny bagatioh zavdan eficaz, então você pede aos alunos que visitem a escola. E você precisa aprender sobre essas estratégias, mostrar a eles como pontuá-las e dar a eles uma prática orientada, primeiro peça que eles pontuem de forma independente.

Vihovannya metaknannya

É importante que os leitores pensem que desejam que os alunos ganhem e metaaprendizagem, se eles apenas pedirem aos alunos que ganhem uma estratégia de aprendizado tão eficaz, como instalar links ao ler ou se auto-verbalizar ao resolver problemas. Preocupado com a escolha de estratégias, é importante, mas não metaconhecível.

A metacognição inclui pensar nas suas opções, nas suas escolhas e nos seus resultados, e para aumentar o impacto nos resultados, diminua as próprias estratégias de aprendizagem. Os alunos podem pensar sobre isso, quão eficaz foi a forma do fedor escolhido depois de pensar em seu sucesso ou dia de yogo, primeiro, continuar ou mudar a estratégia escolhida. Ao escolher a metacognição, é importante pensar em que tipo de estratégia você precisa para vencer, como escolher uma delas.

Lave um processo inicial altamente eficaz

Sob a hora do processo de iluminação, você poderá criar um aprendizado eficaz.

• Pense no professor stosunki mizh que aprenderemos. Tsya vzaєmodіya já vplyvaє em navchannya, bem como no "clima da aula". É importante criar um meio de classe, como "constantemente querer mais", confirmando com a auto-estima dos alunos. O sucesso pode ser atribuído a zusilla, mas chi não é bom.
• Um papel importante é desempenhado pela gestão do comportamento. Teria sido melhor se não fosse tão importante, já que o conhecimento da matéria é ensinado pela turma, prote-povedinka é um fator intrusivo que contribui para o sucesso do professor. Gerência de turma - inclusive, como bom professor da hora vitoriosa da aula, coordenando os recursos da turma e gerenciando o comportamento, é considerado de extrema importância para o ensino eficaz da mente.
• É correto ver com colegas e pais. O comportamento profissional do professor, incluindo o encorajamento dos colegas e a convivência com os pais, também contribui pacificamente para o processo eficaz de ensino dos alunos.

O que você pode melhorar seus professores, abi melhorar seus alunos?

O que os professores precisam para crescer profissionalmente? Acompanhe seus colegas de sucesso, apenas sente e assista, como campeões e guardiões praticando seu ofício. Vikladannya pode se tornar uma profissão isolante, pois é permitido que você seja assim, prendendo as ruínas do muro para a classe de outras pessoas e ajudando os professores a crescer em seu processo. Conquiste tecnologias para conquistar os outros. Você pode não apenas escolher razões específicas para melhorar suas habilidades - organizar o trabalho, melhorar a eficiência do trabalho doméstico etc., mas também estabelecer contatos com colegas que, de outra forma, seriam inacessíveis para você.

Є uma tarefa de aprendizagem eficaz - escreva a nutrição, por exemplo, para o teste, os alunos podem comentar, como um bom professor para ajudá-lo a aprender o material. Sair do escopo do programa inicial é a marca dos melhores leitores. Não se esqueça de expandir amplamente seu tópico e tente pesquisar sequencialmente maneiras de trazer novas informações para sua prática.

Organização de treinamento eficaz: métodos e mecanismos

Para sobreviver e prosperar, você precisa ser organizado e disciplinado. O treinamento eficaz de crianças em idade escolar e estudantes universitários é necessário para a ajuda de três alunos antes da formatura:

1. Palestras. As festividades são organizadas para toda a turma e cobram pelo material que é apresentado. O fedor não é obov'yazkovo para começar com todos, o que é necessário saber, mas para fornecer uma base para educação posterior por meio de outras formas de aprendizagem (trabalho prático, controle) e leitura independente. Quando se trata de informações importantes, essa interação com as informações é esperançosa. Precisamos preparar notas robiti dos principais pontos e sinais, para que as áreas das palestras sejam menos compreendidas, para que possamos olhar melhor para elas. A maioria dos palestrantes dá ao deak a forma de uma apostila. As apostilas não são reconhecidas por substituir a palestra, mas esperamos dar um "reparo" para uma interação mais próxima com a palestra.

2. Pratique. Um trabalho prático, via de regra, serve como ilustração daquelas palestras e transferências de iniciantes que são necessárias para compreendê-los de forma prática e experimental. Antes de todo trabalho prático, deve-se seguir uma atitude positiva e praticar em bundas e experimentos.

3. Supervisão - são trabalhos primários de pequenos grupos, que oferecem uma oportunidade única de treinamento. Esta é uma boa oportunidade para esclarecer quaisquer momentos emaranhados e palestras práticas para levar essa boa maneira de avaliar a compreensão e o progresso.

Características de uma classe altamente eficiente

Є critérios de canto para vimіryuvannya além disso, como forma produtiva e vitoriosamente eficaz de aprendizagem. Mais uma vez, as características de um meio de estudo altamente eficaz são reexaminadas:

1. Aprenda a colocar uma boa alimentação.

Este não é um bom resultado, mas é ainda mais importante para todo o processo de aprendizagem. O papel da cigarra bule foi vacinado (e, talvez, insuficientemente vacinado e subestimado). Muitos alunos de vikladachiv zmushyuyut colocam zapitanya na espiga da lição, muitas vezes sem sucesso. A nutrição clichê, que reflete a falta de compreensão da mente, pode remodelar o volodin mais distante com novos. Mas o fato é superado pelo fato - porque criança não pode botar comida, aprende com a escola da espiga, não é assim. A maioria boa nutrição pode ser importante para uma boa saúde.

2. As ideias vêm de diferentes fontes.

Ideias para aulas, leituras, testes e projetos podem vir de outras fontes. Como se todo o fedor fosse uma ninharia estreita de recursos, você corre o risco de ficar preso em uma reta. Tse mozhe seja bom e nada mais. Alternativa? Podemos olhar para isso como um dzherela, como mentores profissionais e culturais, spivtovaristvo, especialistas em nutrição alimentar, iluminar e inspirar os próprios cientistas.

3. Vykoristovuyutsya diferentes modelos e métodos de aprendizagem eficaz.

Treinamento com base em solicitações, com base em projetos, treinamento direto, mútuo, treinamento na escola, eletrônico, móvel, classes invertidas - a possibilidade de indesculpável. É melhor para tudo, você não precisa finalizá-los com nomes, para agradar o elemento skin, o programa principal e a diversidade de estudos em sua turma. A característica de uma sala de aula altamente eficaz é a variabilidade, pois também pode ser um efeito colateral para melhorar sua capacidade de construção de longo prazo como professor.

4. A formação é personalizada de acordo com diferentes critérios.

Treinamento personalizado, talvez, - tse iluminação futura, mas, ao mesmo tempo, o fardo do aprendizado de roteamento pode recair sobre os ombros de um kerivnik elegante. O objetivo é personalizar e criar um problema de diferenciação subsequente. Uma das consequências é a personalização do treinamento. Ao ajustar o ritmo, os pontos de entrada para esse rigor ficam claros e você tira mais chances de revelar aqueles que são efetivamente necessários para o ensino.

5. Os critérios de sucesso são equilibrados e claros.

Os alunos não são culpados de adivinhar, como se parecessem "bem-sucedidos" em uma aula altamente eficaz. Vіn também não é culpado das mesmas honras pela "participação", pelos resultados da avaliação, pelas opiniões ou outros fatores individuais, mas sim pela substituição da fusão em uma estrutura inteira, como se houvesse uma sensação - não para você, seus colegas ou um livro especializado sobre sua polícia, mas para os próprios cientistas iv .

6. Os sons iniciais são gradualmente modelados.

Comportamentos cognitivos, metacognitivos e de "boa fala" são continuamente modelados. Tsіkavіst, napolegivіst, gnuchkіst, prioridade, criatividade, spіvpratsya, revisite e chame o clássico zvichki rozum - todas essas idéias maravilhosas para a espiga. É por isso que muitas vezes aqueles que aprendem sobre as pessoas, que as reconhecem, são menos didáticos diretos e mais indiretos e cautelosos.

7. Posso continuar praticando.

Stare mislennya olham um para o outro. Os velhos perdões estão longe. As ideias de dobragem são repensadas sob novos ângulos. Razbіzhnostі compreensível para ser contrastado. Novas e eficazes tecnologias para a aprendizagem estão surgindo.

Não importa o que, importante - iaque

As características da aprendizagem eficaz são divididas em três grupos: aprendizagem gratuita, aprendizagem ativa, criação e pensamento crítico.

• Gra que vivchennya. As crianças naturalmente brincam e fazem de tudo para agradar a sua cicacidade inata. O fedor está manipulando o meio-termo navkolyshnim, deturpando-o e sacudindo o visnovki úmido sem nenhum nome associado. O fedor reage desde os preceitos da inaptidão até o ponto que vem da vivência de seus experimentos. A natureza de sua educação é sempre prática, e as crianças são as autoras, pois formam o conhecimento. O fedor vikoristovuyut nayavnі fede a conhecimento e rozumіnnya svіtu e traz їх em seus doslіdzhennya. Vikoristovuyuchi seu vyavu e zdіbnosti criativo, fede completamente seu razuminnya e persegue seus interesses. Se as crianças brincam e trabalham, se cheiram a motivação para crescer, o cheiro também está, claro, disposto a arriscar e tentar um novo caminho.
• Aprendizado ativo. O treinamento é mais eficaz se for motivado. Todi respeito e concentração no dosvid e atividade estão em seu nível máximo. Se as crianças perceberem que o fedor está rugindo, é mais provável que os fedores jurem pela atividade e pela atenção aos detalhes. O fedor também é inteligente o suficiente para ser motivado o suficiente para tentar novamente, como o fedor de conhecer o fracasso, para superar as dificuldades e melhorar seu trabalho. Eles trabalharão para alcançar seus próprios objetivos especiais, e não apenas outros objetivos, o que é necessário para apoiar seu sucesso a longo prazo.
• A criação é mais crítica de mislennya. As crianças aprendem o mundo, se o fedor pode continuar a ioga livremente, se o fedor vitorioso seu próprio conhecimento, para experimentar criativamente com dovkillyam, problemas de virishuvat e melhorar seus conhecimentos. O fedor distorce o poder das hipóteses, adivinha o poder das ideias, como suportar seu conhecimento longe. Vykoristovuyuchi aqueles que já conhecem o fedor, as crianças mostram diferentes entendimentos interdisciplinares e os ajudam a transferir, conhecer o sentido, simplificar o assunto e a sequência ou desenvolver as razões razoáveis ​​​​para esse legado. Organizando suas reuniões à sua maneira, as crianças aprendem a chegar antes do dia, planejar, mudar seus planos e estratégias.

Para que o treinamento seja eficaz, é importante não aqueles que são reconhecidos pelas crianças, mas aqueles que, como o fedor do aprendizado, são os responsáveis ​​pela formação dos professores ao planejar as mentes de treinamento para seus filhos.

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