Do tej pory Ogólnorosyjski Konkurs dla Młodych Czytelników „Żywa klasyka” to największy literacki projekt edukacyjny dla dzieci w Rosji, w którym rocznie bierze udział ponad 2,5 miliona uczniów z 85 regionów Rosji. Konkurs ma na celu popularyzację czytelnictwa wśród nastolatków, poszerzanie ich horyzontów czytelniczych. Projekt przyczynia się do duchowego i intelektualnego rozwoju uczniów, socjalizacji i zjednoczenia w oparciu o wspólne wartości kulturowe i duchowe spiritual.

Witając uczestników konkursu Prezydent Rosji V.V. Putin zaznaczył, że uważa realizację „zakrojonego na szeroką skalę, naprawdę unikalnego projektu„ Living Classics ”za pożądaną inicjatywę, wychodzącą naprzeciw duchowi i wymaganiom czasu, za ważny wkład w popularyzację czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży”. Konkurs odbywa się pod patronatem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

W ramach konkursu uczestnicy klas 5-11 wybierają fragment swojej ulubionej prozy, a następnie rywalizują w recytowaniu ulubionych tekstów. W trakcie przygotowań młodzież słucha wykładów z literatury współczesnej, słowa artystycznego i psychologii (w formie webinariów i zajęć w bibliotekach wojewódzkich), bierze udział w kursach mistrzowskich z aktorstwa. Podobne szkolenia organizowane są dla nauczycieli i bibliotekarzy (forum Live Classics w St. Petersburgu, zajęcia w bibliotekach regionalnych, webinaria).

Konkurs odbywa się w kilku etapach: szkolnym (w szkołach i placówkach dydaktycznych), powiatowym (w bibliotekach powiatowych), regionalnym (w placówkach kultury w stolicy regionu), ogólnorosyjskim (w międzynarodowym centrum dziecięcym „Artek”), super finał na Placu Czerwonym.

Projekt przyczynia się do modnego czytania wśród nastolatków. „Living Classics” to winda towarzyska, która pozwala dzieciom z odległych zakątków Rosji wypowiedzieć się na szczeblu federalnym, dostać się do „Artka” i wystąpić na Placu Czerwonym na oczach widzów i jurorów - znanych aktorów, pisarzy i postaci kulturalnych.

Przez lata trwania konkursu (6 lat) na youtube i portalach społecznościowych pojawiło się wiele filmów z czytającymi dziećmi, nominacje do czytania pojawiły się w projektach telewizyjnych (w programie Blue Bird wszyscy czytelnicy są finalistami konkursu Live Classics), dziecko czytające na głos zostało Pojawiły się nastolatki - blogerki opowiadające o książkach. Nie sposób argumentować, że wszystkie te osiągnięcia należą do konkursu Living Classics, ale 2,5 miliona uczestników corocznie zdecydowanie wpływa na powstawanie nastoletnich ruchów czytelniczych.

Projekt Living Classics może stać się nawigatorem preferencji czytelniczych współczesnej młodzieży w różnych regionach Rosji, dostarczyć materiał do badania, które książki są interesujące i dostępne dla współczesnych uczniów.

Ważnym elementem projektu jest zaawansowane szkolenie nauczycieli literatury, bibliotekarzy, nauczycieli edukacji dodatkowej biorących udział w konkursie. Co roku organizowane jest forum edukacyjne dla kuratorów konkursu z różnych regionów Rosji. O trafności projektu świadczy Koncepcja programu wspierania czytelnictwa dzieci i młodzieży w Federacji Rosyjskiej, przyjęta przez Rząd Federacji Rosyjskiej 3 czerwca 2017 r.

1 października 2017 rrozpoczął przyjmowanie zgłoszeń do VII Ogólnorosyjskiego konkursu dla młodych czytelników „Living Classics”. Cele projektu w latach 2017-2018 - zwiększyć liczbę nastolatków, którzy chętnie czytają w Rosji, podnieść status czytania wśród uczniów, poprawić jakość czytania, stworzyć nawigatora zgodnie z preferencjami czytelniczymi współczesnej młodzieży w różnych regionach Rosji.

W związku z tym, że wśród czytelniczych uczniów piszących jest duża liczba nastolatków, od 2016 roku Fundacja Living Classics wraz z wydawnictwem Ripol Classic realizuje projekt Ogólnorosyjskiej Kroniki Szkolnej, w ramach którego uczniowie pod okiem bibliotekarza zapraszani są do spróbowania swoich sił w roli pisarze: stwórz i opublikuj książkę swojej klasy. W ten sposób biblioteki powiatowe mogą stać się ośrodkami wydawniczymi. Dla uczestników projektu organizowane są warsztaty, webinaria i wykłady.

Trzy egzemplarze książki z każdej klasy zostaną opublikowane bezpłatnie i trafią do funduszu bibliotecznego, gdzie staną się częścią Kroniki Szkolnej, do Rosyjskiej Izby Książki i Rosyjskiej Państwowej Biblioteki Dziecięcej, tworząc Ogólnorosyjską Kronikę Szkolną. Projekt skierowany jest do uczniów (klas 1-11).

26 października pilotażowy etap konkursu literackiego „Żywa kronika. Losy rodziny w historii kraju ”.

Od pół roku uczniowie w regionie Archangielska przygotowują do publikacji książki o historii swoich rodzin. W konkursie wzięło udział ponad 100 szkół regionu Archangielska, a ponad 350 tekstów zostało umieszczonych w systemie wydawniczym Ridero. Wiele prac nadesłanych na konkurs przez autorów w wieku od 12 do 17 lat okazało się prawdziwą literaturą.

Dzięki wsparciu władz województwa pomorskie szkoły będą w przyszłym roku nadal uczestniczyć w projekcie. Witając laureatów konkursu, Gubernator I.A. Orłow zauważył: „ Często historia naszej Ojczyzny pojawia się przed dzieckiem w klasie w postaci suchych tekstów podręczników, studiowanie jej polega na zapamiętywaniu ważnych liczb i dat. Takie informacje są trudne do dostrzeżenia na poziomie osobistym. Konkurs był okazją do stworzenia „żywej historii” opartej na osobistych i rodzinnych wspomnieniach. Połączyć historię kilku pokoleń Państwa rodziny z historią naszego kraju i naszego regionu. Okazało się, że to naprawdę żywa historia!»

Można przeczytać wszystkie teksty młodych autorówna stronie „Living Chronicle” w Ridero ... W projekcie wzięły udział zespoły całych szkół. Uczestnicy przesłali gotowe prace do serwisu wydawniczego Ridero. Na stronie książek Living Chronicle odbyło się powszechne głosowanie - tysiące użytkowników głosowało na swoje ulubione prace. Wraz z nimi prace młodych autorów były oceniane przez wykwalifikowane jury. Członkini jury Alisa Grebenshchikova przyleciała do Archangielska specjalnie, aby ogłosić zwycięzców i pogratulować laureatom. " Ludzie, którzy potrafią opowiedzieć swoją historię, byli ważni setki lat temu - a dziś wszyscy też ich kochają i za sto lat zostaną zapamiętani».

Tegoroczni zwycięzcy:

3 miejsce - kolekcja „Family Stories” MOU Gymnasium in Nowodvinsk (nauczycielka Boykova Elena Ivanovna)

2. miejsce - kolekcja „Living Chronicle” w dwóch tomach MBOU Lyceum nr 17 w Siewierodwińsku (nauczyciele Pervyshina Nadezhda Valerievna i Kasatkina Yana Yurievna)

1 miejsce - „Pomorski korzeń ...” Szkoła średnia MBOU nr 4 w Onega (nauczycielka Boldyreva Nadezhda Vladimirovna)

Więcej informacji o konkursie na stronie Riderohttps://ridero.ru/contest/letopis/

Ridero to usługa tworzenia i dystrybucji książek bez pośredników. Usługa Ridero umożliwia każdemu autorowi stworzenie profesjonalnie zaprojektowanej książki elektronicznej lub papierowej z tekstu i obrazów w ciągu kilku minut.

Region Archangielsk był pierwszym rosyjskim regionem, w którym odbyła się niezwykła kampania edukacyjna: „ Żywa kronika. Losy rodziny w historii kraju”. Uczniowie klas 6-11 zostali zaproszeni do pełnienia roli naukowców, stając się autorami własnych książek.

Prezentacja projektu odbyła się w rządzie regionu Archangielsk. „Living Chronicle” pozwoli młodym mieszkańcom północy głośno zadeklarować swoje zdolności literackie, bo książki najlepszych autorów zostaną opublikowane nie tylko drukiem, ale także w Internecie.

Do konkursu przyjmowane są prace uczniów regionu, którzy opowiadają o historii swoich rodzin, a tym samym o historii Pomorie. Objętość tekstu jednej pracy może sięgać 35 tysięcy znaków ze spacjami.

Chciałbym zauważyć, że konkurs zbiega się w czasie z 80. rocznicą powstania regionu Archangielskiego - powiedział wiceminister oświaty i nauki Pomorie Jurij Gnedyshev. - Utwory literackie można pisać w dowolnej formie, nie ograniczamy twórczości dzieci.

Zespoły kreatywne mogą również zostać autorami historii. Na przykład ktoś zbiera informacje lepiej niż inni i ktoś jest w stanie napisać tekst wysokiej jakości. Chłopaki mogą się zjednoczyć i zaprezentować wyniki swojej pracy. Najważniejsze, o co prosimy uczestników projektu, to udać się do rodziców, babci i dziadków i porozmawiać z nimi o tym, co było interesujące w ich życiu - podkreślił dyrektor programowy „”, jeden z organizatorów konkursu, Alexander Gavrilov.

Do połowy września 2017 r. Należy przesłać swoją pracę na stronę komitetu organizacyjnego konkursu. Na początku października w Archangielsku odbędzie się uroczysta ceremonia ku czci autorów najlepszych badań literackich i historycznych. Na zwycięzców czekają nagrody, najlepszy młody pisarz trafi do Artka. Zachęcamy również nauczycieli, którzy szkolili dzieci.

Najnowsze wiadomości z regionu Archangielska na ten temat:
Projekt „Living Chronicle” pomoże uczniom z Pomorie stać się autorami książek

Projekt „Living Chronicle” pomoże uczniom z Pomorie poczuć się pisarzami - Archangielsk

Prezentacja projektu odbyła się we władzach regionu Archangielsk, który jako pierwszy region rosyjski zorganizował niezwykłą akcję edukacyjną „Żywa kronika.
16:27 28.04.2017 Rządowe Centrum Prasowe

Konkurs „Żywa kronika. Losy rodziny w historii kraju ”, którego wyniki podsumowano w zeszłym tygodniu w Archangielsku, trudno uznać za wydarzenie czysto kulturalne - jako taki konkurs na esej o historii rodziny organizowany przez Instytut Książki, Wydawnictwo Ridero i Administrację Regionu Archangielskiego wydaje się dość oczywisty. Ciekawsze w Living Chronicle jest to, co nieoczywiste - możliwość obserwacji przemiany języka autorów eseju, co jest sprzeczne z przyjętymi wyobrażeniami o tym, czym jest ta historia i co może się w niej wydarzyć.

Założyciel Instytutu Książki, Alexander Gavrilov, oczywiście doskonale rozumiał praktyczną gwarancję powodzenia projektu, który od 2018 roku będzie skalował się (i najwyraźniej już przy wsparciu administracji prezydenta) w wielu regionach kraju. Boom projektów „pamięci prywatnej” w Rosji, w swoich głównych cechach zbliżonych do podobnych historii w Europie Środkowej lat 20. i 30., jest oczywisty i nie ma sensu szukać w niej odbicia patosu „budowania narodu” - ideolodzy i historycy zawsze wykonują z tym świetną robotę. ... W przypadku Kroniki Zhivaya wartość dla nauk historycznych kilkuset esejów napisanych przez uczniów szkół regionu Archangielska na podstawie historii rodzinnych jest ograniczona: naukowcy pracują z takim materiałem w zasadniczo inny sposób.

Nie ma to wcale znaczenia tego, co się dzieje. Mamy do czynienia z dużym korpusem czysto współczesnych tekstów o historiach rodzinnych, pisanych przez współczesną młodzież - i to nie w ramach określonych standardów narracji edukacyjnej. W tym sensie projekt Instytutu Książki jest w większym stopniu projektem literackim, w którym głównym bohaterem jest nowoczesny język nieprofesjonalnego opisu historii w kontekście rodzinnym. Przez ostatnie 20 lat zajmowaliśmy się głównie profesjonalną twórczością antropologów, historyków i pisarzy, dość produktywnie korelując „rodzinny” i „państwowy” kontekst historyczny. Teksty z Archangielska to zasadniczo odmienne zjawisko, do pewnego stopnia odwrotna strona takich dzieł pozostaje w języku.

Wyniki 2017 roku dla Zhivaya Chronicle zostaną zaprezentowane w formie zeszytu wybranych esejów na moskiewskich targach Non / fiction. Niektóre ze wspaniałych prac, które Ridero wydał jako nagrody dla uczestników konkursu. W międzyczasie warto powiedzieć, co w przyszłej dużej książce i w tych książkach będzie mniej różniło się od tego, do czego przywykliśmy myśleć o „historii ludzi”.

Pierwsza to przewidywalny, ale zaskakująco kategoryczny wybór „wydarzeń historycznych” w kontekście rodzinnym. Głębokość rodzinnej historii tekstów Archangielska zwykle nie przekracza 150 lat, generalnie „historia wsparta wspomnieniami” w rozumieniu rodów Archangielska to dość wąski okres od lat 20. do 50. XX wieku. Ma trzy główne wydarzenia: kolektywizację, II wojnę światową z latami powojennymi i Wielki Terror. Brak w tekstach wydaje się ważny, a to coś w rodzaju konsensusu międzypokoleniowego, „drugiej strony”, wroga i przeciwnika - nie chodzi nawet o to, że represje i kolektywizacja w eseju w ogóle nie mają aktorów i instytucji (tak jak nie ma i każdy zauważalny „stan”, który na początku wygląda szokująco). W obowiązkowych epizodach wojskowej historii rodzinnej, która wcześniej była charakterystyczna tylko dla narracji o I wojnie światowej, w rzeczywistości nie ma Niemców / faszystów jako siły przeciwnej. Co więcej, chociaż rodziny, które napisały eseje, są oczywiście głównie mieszkańcami miast, teksty są w dużej mierze „chłopskim” spojrzeniem na wielkie wydarzenia historyczne, których sensem jest tragiczna i nieodparta ingerencja bezosobowych sił zewnętrznych w normalny przebieg samoorganizującego się życia. Życie samo w sobie, co jest nie mniej uderzające, nie jest w dużej mierze historiami o karierze ani polityce, ale historiami o miłości i tworzeniu rodziny, u podstaw życia prywatnego; „Świat zewnętrzny” jest powiązany z tą narracją, ale nigdy z powrotem. Znamienne jest to, że historie te uchwyciły obecnie „puste czasy” przełomu lat 60. i 70. XX wieku w Rosji, znanej niemal wyłącznie z prac zawodowych. Generalnie historia ludowa pierwszych dziesięcioleci powojennych znana jest samym ludziom głównie w opracowaniu zawodowym, aw komunikacji występuje zwykle jako niskiej jakości pochodna dzieł historycznych, uzupełniona odpowiednimi epizodami z życia codziennego i literaturą wspomnieniową; tak nie jest w przypadku esejów konkursowych.

W tekstach Archangielska szczególnie interesująca jest „nieożywiona” część narracji - interpretacja i przekształcenie przez autorów warstw oficjalnych ideologemów różnych czasów. Możemy tylko powiedzieć, że generalnie w tekstach Archangielska nie ma całkowicie nowego sposobu interakcji z tymi konstrukcjami - jest to prawie zawsze zapożyczony język opisu, używany lokalnie i przeważnie obcy. Negatywny wynik dla regionu Archangielsk - regionu o wielowiekowej tradycji czytania i pisania, czytania religijnego, świeckiego i zawodowego, niezwykle aktywnych kontaktów zewnętrznych z innymi kulturami - jest ważny. Żywa kronika, podobnie jak większość rosyjskich tekstów historycznych, nie jest oczywiście wolna od zewnętrznych stereotypów. Ale jest też w korpusie coś, czego nie można wytworzyć sztucznie - jest to nowoczesny język opisu osobistej historii poza społecznymi kliszami, które teksty odtwarzają, ale bardzo wyraźnie izolują. Taki język jest możliwy, podobnie jak kilkadziesiąt lat, a kilka wieków temu - można się o tym przekonać, bo do tego nie trzeba jechać na koniec świata, wystarczy Archangielsk.

Podobne artykuły