Codziennie spotykamy się z naturą. Ludzie ją podziwiają, ale tak naprawdę jej nie kochają. Czemu?
W tekście pojawia się problem zaniedbania natury. Dlaczego jesteśmy tak nieostrożni?
Soloukhin zaczyna rozumować takimi słowami: „Na naszej rzece są takie głuche i ustronne miejsca, że \u200b\u200bkiedy brodzisz przez splątane leśne zarośla, wypełnione pokrzywami i siadasz nad samą wodą, poczujesz się jak w świecie odgrodzonym od reszty ziemskiej przestrzeni ”. W tym fragmencie autor zauważa, jak bardzo kocha przyrodę za jej zdolność uspokajania człowieka, tworzenia poczucia samotności i harmonii. Łącząc się z naturą, wydaje się, że zanurzamy się nie tylko w florę i faunę, ale także we własną. Ważny wydał mi się również ten fragment tekstu: „W miejscu, które zajmowałeś swoim ciałem, jest kilkanaście różnych ziół, a każde z nich jest czymś interesującym: albo sposobem na życie, albo właściwościami leczniczymi dla człowieka. Jest to jednak subtelność jakby niezrozumiała dla naszego umysłu. Tutaj autor zauważa, jak obojętna jest ludzkość wobec przyrody. Uwielbiamy masywne zakola gór, kwiaty rosnące w pobliżu domu. Lubimy je podziwiać, ale większość nie jest w stanie kochać jej na tyle, by znać przynajmniej nazwy tej czy innej rośliny. Podziwiamy piękno flory i fauny, ale konsumujemy je bardziej niż cenimy i cenimy.
Zgadzam się z opinią Soloukhina. Rzeczywiście, najczęściej nie przywiązujemy prawdziwej wartości do rzeczy wokół nas. Dla ludzkości to tylko codzienność, przynosząca odrobinę przyjemności.
Będę dyskutował z dziełem Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Jewgienij Bazarow postrzegał naturę nie jako dar dany z góry, ale jako codzienność. Traktował ją niedbale, biorąc jej istnienie za pewnik. Główny bohater uważał, że jeśli tak jest, to trzeba go używać tak, jak chce ludzkość. Moim zdaniem takie myślenie jest samolubne.
Podsumowując, warto podkreślić: przyroda to nie tylko otaczająca nas codzienność. To część naszego wewnętrznego świata, naszej duszy. Samotność i harmonia z samym sobą często kojarzą się z naturą. A przynajmniej za to musimy kochać, pielęgnować i cenić naturę, okazywać jej szacunek, jak osobną, nieprzewidywalną osobę.
Czy zwracamy uwagę na subtelności otaczającej nas przyrody? Jak odnosimy się do natury? Czy nie jesteśmy jej obojętni? VA Soloukhin rozważa ten interesujący problem.
Problem wysunięty przez V. A. Soloukhina jest dziś szczególnie ważny, ponieważ wokół nas nie dostrzegamy niczego niezwykłego. Dla nas otaczający nas świat jest zwyczajny, ale nim nie jest. W końcu jak bardzo wszystko, co nas otacza, jest bardzo interesujące. Tak więc w tekście autor opisuje kwiaty, które bardzo mu się podoba, „ale nie zna ich nazwy”.
Skupia się również na tym, że na trawie, która
można kłamać, rośnie nie tylko „trochę trawy pszenicznej lub mniszka lekarskiego”, ale także „dwa tuziny różnych ziół”. Nie zwracamy uwagi na małe rzeczy.
Wszystko to sprowadza czytelnika do głównej idei, że powinna być obojętna na otaczającą nas przyrodę. Jest w nim tyle ciekawych i pięknych rzeczy.
Nie można nie zgodzić się ze stanowiskiem V. A. Soloukhina. Rzeczywiście, nie dostrzegamy otaczającej nas przyrody i ma ona wiele subtelności.
Nie sposób nie przypomnieć sobie pracy L. N. Tołstoja „Wojna i pokój” Natashy Rostowej, zachwyconej pięknem. Widoczne piękno inspiruje Natashę Rostovą.
Podam kolejny przykład z pracy „Wojna i pokój” L. N. Tołstoja. Andrei Bolkosky, który podczas podróży do Otradnoye ujrzał piękno i majestat potężnego dębu, zmienił duszę, pomógł zrozumieć siebie.
Po przeczytaniu tekstu V. A. Soloukhina pomyślałem o swoim własnym stosunku do otaczającej przyrody. Wokół nas jest tak wiele niezwykłych i interesujących rzeczy, że musimy nauczyć się cieszyć przyrodą.
Inne prace na ten temat:
- Pisarz i poeta rosyjskiego pochodzenia Vladimir Soloukhin na łamach swojej twórczości porusza temat dotyczący problemu percepcji otaczającego nas świata. Autor prowadzi swoją opowieść poświęconą ...
- Vladimir Soloukhin jest autorem wielu tekstów na temat znaczenia natury dla człowieka. Dotyka ważnego problemu relacji człowieka ze środowiskiem. Im dalej rozwija się ludzkość, tym ...
- Natura ... Możemy bez końca podziwiać jej piękno. Ale czy trzeba doceniać bogactwo otaczającego świata? Właśnie o tym myśli autor proponowanego tekstu. Ten problem jest bardzo pilny ...
- Wszyscy ludzie są różni, każdy ma swój charakter, dlatego też stosunek do otaczającego świata jest inny. W tym tekście V.A. Soloukhin porusza problem relacji międzyludzkich i ...
- Autor tekstu, który czytałem, słynny pisarz-publicysta V. Soloukhin, z zapałem mówi o ważnym moralnym problemie sumienia. Pamiętając ciężkie, głodne lata wojny, pisarz opowiada o tym, co ...
- Wojna ... Co za okropne słowo! Jak ludzie przetrwali w tym okresie? Co zainspirowało ludzi do tego, by się nie poddawać? A co najważniejsze, jakie cechy przejawiali ludzie w czasie wojny? ...
- Człowiek jest niesamowitym tworem natury, osiągającym niespotykane dotąd wyżyny w rozwoju swojej cywilizacji. Jednak pod wieloma względami taki postęp został osiągnięty dzięki eksploatacji zasobów naturalnych. Nieracjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych ...
Na naszej rzece są takie głuche i ustronne miejsca, że \u200b\u200bbrodząc przez splątane leśne zarośla wypełnione pokrzywami i siadając nad samą wodą, poczujesz się jak w świecie odizolowanym od reszty ziemskiej przestrzeni. Na pierwszy rzut oka ten świat składa się tylko z dwóch części: zieleni i wody.
Pismo
Znamy wiele pięknych rysunków natury, znamy wiele wspaniałych obrazów i pejzaży - wszystkie dostarczają nam estetycznej przyjemności, ale nie każdy z nas jest w stanie naprawdę zobaczyć i poczuć otaczający nas świat w całej jego różnorodności i całym pięknie. W tym tekście V.A. Soloukhin porusza problem percepcji otaczającego świata.
Autor z niepokojem opisuje bliskie sercu „miejsca głuche i ustronne”, ale po chwili zwraca naszą uwagę na to, że bez względu na to, jak uwielbia kontemplować piękne krajobrazy, tak naprawdę wszyscy jesteśmy „obojętni na wszystko, co nas otacza na ziemi”. V.A. Soloukhin podkreśla, że \u200b\u200bwłaśnie dlatego natura większości ludzi nie budzi emocji: dla nich świat składa się z dwóch części - „zieleni i wody”, w rzadkich przypadkach obraz może być wypełniony czymś innym. Ale w otaczającym nas świecie każdy szczegół ma ogromne znaczenie! I nawet sam pisarz, bez względu na to, jak kochał i doceniał naturę, ku własnemu wstydowi, łapie się na myśli, że nie zna nazw ogromnej liczby kwiatów, grzybów, ptaków - czy taki stosunek do natury można nazwać miłością? Autor przytacza jako przykład rzekę swojego dzieciństwa: wyrosły na niej „bujne stosy kwiatów”, co niestety wywołało u poety jedynie poczucie absurdu, bo nawet wiele lat później nie rozpoznał ich imion - ani z podręczników, ani z innych , bardziej doświadczeni mieszkańcy, „koneserzy” przyrody.
V.A. Soloukhin uważa, że \u200b\u200bniestety często człowiek nie postrzega otaczającego go świata przyrody jako źródła kreatywności, piękna i witalności.
Całkowicie zgadzam się z opinią autora, a także uważam, że otaczający nas świat powinien być postrzegany jako integralna część naszego życia, jako niewyczerpane źródło inspiracji i witalności, ale niestety nie każdy jest zdolny do takiej miłości do przyrody, bo wymaga poświęcenia.
Yu. Nagibin w swojej opowieści „Winter Oak” porusza problem percepcji otaczającego świata. Główny bohater, Sawuszkin, ze względu na swój wiek miał niezwykłe spojrzenie na przyrodę: zimowy las był dla niego odrębnym światem, magicznym krajem, źródłem inspiracji i emocji, a dąb był żywą istotą, jak wszyscy ludzie. Zupełnie inną wizję ma nauczycielka chłopca, Anna Wasiliewna, nie tylko nie uważa dębu za żywą istotę, ale stara się udowodnić Sawuszkinowi, że się myli i źle postrzega otaczający go świat - jednak raz w zimowym lesie nauczycielka cofnęła jej słowa. Odnajdując się w tej bajce, w niesamowitym pięknie zimowego lasu, Anna Wasiliewna zyskała inną wizję, zrozumiała swój błąd i zbliżyła się o krok do prawidłowego, dziecinnie czystego i szczerego postrzegania natury.
Bohaterka epickiej powieści L.N. znana jest ze swojego postrzegania otaczającego ją świata, bliskości świata przyrody. „Wojna i pokój” Tołstowa. Dziewczyna potrafiła dostrzec piękno we wszystkich szczegółach krajobrazu, zainspirować się nimi i chłonąć pewność siebie, aspiracje i czystość. Natura pomogła Nataszy zachować wiarę w jej marzenie, a sama bohaterka, dzięki swemu duchowemu bogactwu, była w stanie podziękować otaczającemu ją światu niesamowitym powrotem emocjonalnym, jednością i szczerością.
W ten sposób możemy stwierdzić, że każdy z nas kocha i ceni przyrodę na swój sposób. Właściwe postrzeganie otaczającego świata oznacza postrzeganie go we wszystkich kolorach, we wszystkich szczegółach oraz traktowanie go z podziwem i szacunkiem.
Język rosyjski
20 z 24
(1) Na naszej rzece są tak odległe i ustronne miejsca, że \u200b\u200bkiedy brodzisz przez splątane leśne zarośla wypełnione pokrzywami i siadasz nad samą wodą, poczujesz się jak w świecie odizolowanym od reszty przestrzeni Ziemi. (2) Najogólniej, powierzchownie, ten świat składa się tylko z dwóch części: zieleni i wody. (H) Teraz zwiększajmy naszą uwagę kropla po kropli. (4) Jednocześnie, niemal równocześnie z wodą i zielenią, zobaczymy, że niezależnie od tego, jak wąska jest rzeka, nieważne jak gęste gałęzie są splecione w jej korycie, niebo nie odgrywa ostatniej roli w tworzeniu naszego małego świata. (5) Jest teraz szara, kiedy jest jeszcze najwcześniejszy świt, teraz szaro-różowa, teraz jaskrawoczerwona - przed uroczystym uwolnieniem słońca * teraz złota, teraz złocistoniebieska i wreszcie niebieska, tak jak powinno być w środku jasnego lata dzień. (6) W dalszej części naszej uwagi już dostrzeżemy, że to, co wydawało nam się tylko zielenią, to nie tylko zieleń, ale coś szczegółowego i złożonego. (7) I faktycznie, gdybyśmy mogli rozciągnąć równo zielone płótno w pobliżu wody, byłoby to cudowne piękno, wówczas wykrzyknęlibyśmy: „ziemska łaska!”. (8) Namiętny rybak Anton Pawłowicz Czechow nie miał racji, mówiąc, że podczas kolacji przychodzą na myśl jasne, dobre myśli. (9) Patrząc na białe, bujne stosy kwiatów, często myślałem o absurdalności sytuacji. (10) Dorastałem nad tą rzeką, czegoś mnie uczono w szkole. (11) Widzę te kwiaty za każdym razem i nie tylko je widzę - odróżniam je od wszystkich innych kwiatów. (12) Ale zapytaj mnie, jak się nazywają - nie wiem, z jakiegoś powodu nigdy nie słyszałem ich imion od innych ludzi, którzy również tu dorastali. (13) 0duvanchvk, rumianek, chaber, babka lancetowata, dzwonek, konwalia - wciąż mamy na to dość. (14) Możemy również nazwać te rośliny po imieniu. (15) Jednak może tylko ja nie wiem? (16) Nie, kogokolwiek zapytałem we wsi, pokazując białe kwiaty, wszyscy wzruszyli ramionami: - Kto wie! (17) Rośnie w pełni: zarówno na rzece, jak iw leśnych wąwozach. (18) A jak one się nazywają? .. (19) Czego potrzebujesz? (20) Właściwie powiedziałbym, że jesteśmy trochę obojętni na wszystko, co nas otacza na ziemi. (21) Nie, nie, oczywiście, często mówimy, że kochamy naturę: te zagajniki i wzgórza, i ciemiączka, ogień, pół-niebo, ciepłe letnie zachody słońca. (22) I oczywiście zebrać bukiet kwiatów i oczywiście posłuchać śpiewu ptaków, ich śpiewu na złotych szczytach lasu w czasie, gdy sam las jest nadal pełen ciemnozielonego, prawie czarnego chłodu. (23) No cóż, idź po grzyby, no i ryby, i po prostu połóż się na trawie, patrząc w górę na pływające chmury. (24) „Słuchaj, jak nazywa się trawa, na której teraz leżysz tak bezmyślnie i tak błogo?” - (25) „Jak to jest? (26) No cóż ... trochę trawy pszenicznej lub mniszka lekarskiego. " - (27) „Jaki jest rodzaj trawy pszenicznej? (28) Przyjrzyj się bliżej. (29) W miejscu, które zajmowałeś swoim ciałem, znajdują się dwa tuziny różnych ziół, a każde z nich jest czymś interesującym: albo sposobem na życie, albo właściwościami leczniczymi dla człowieka. (30) Jest to jednak subtelność, pozornie niezrozumiała dla naszego umysłu. (31) Poinformuj specjalistów o atomie. (32) Ale nazwiska oczywiście nie zaszkodziłyby znać. " (ЗЗ) Z dwustu pięćdziesięciu gatunków grzybów, które rosną wszędzie w naszej masie, począwszy od kwietnia, a skończywszy na mrozie (nawiasem mówiąc, są prawie jadalne, z wyjątkiem kilku gatunków), znamy „z widzenia” i zaledwie czwartą z nazwy. (34) Nie mówię o ptakach. (35) Kto mi potwierdzi, który z tych dwóch ptaków to drozd, czyli ula, czyli muchołówka żałobna? (Z6) Ktoś oczywiście potwierdzi, ale czy wszyscy? (87) Ale czy to co trzeci, ale czy co piąty - oto jest pytanie! (Według V. Soloukhina *)
Pokaż pełny tekst
Utalentowany rosyjski pisarz Vladimir Alekseevich Soloukhin porusza w tym tekście bardzo ważny problem - problem percepcji otaczającego go świata.
Czasami ludzie nie zauważają, jak piękna jest otaczająca nas przyroda, ile kryje się w niej tajemnic i tajemnic. „Na pierwszy rzut oka, ten świat składa się tylko z dwóch części: zieleni i wody” - mówi Soloukhin. Jak więc człowiek postrzega otaczający świat naturalny?
Nie wszyscy ludzie postrzegają naturę jako źródło radości, przyjemności. Ktoś myśli, że to tylko zieleń i woda. Przeciwnie, ktoś ją podziwia, znajduje w niej harmonię, spokój, spokój. Nietrudno zgadnąć, co autor myśli o tym problemie. VA Soloukhin uważa, że \u200b\u200bczłowiek jest zbyt powierzchowny w stosunku do natury, postrzega ją tylko jako miejsce, w którym żyje i pracuje. On sam uważa, że \u200b\u200botaczający go świat przyrody jest znacznie szerszy i zasługuje na szczególną uwagę ludzi. Autorka postrzega naturę jako źródło kreacji, przyjemności, piękna, witalności. Mówi: „… to, co wydawało się nam zielone, nie jest tylko zielonym, ale czymś szczegółowym i złożonym”. Postrzega naturę nie tylko jako zieleń i wodę - przyroda jest dla niego czymś majestatycznym, ogromnym, pięknym. Natura pomaga autorowi myśleć, zastanawiać się nad życiem i palącymi problemami: „Patrząc na białe stosy bujnych kwiatów, często myślałem o absurdalności sytuacji”.
Jest to problem moralny, co oznacza, że \u200b\u200bnie ma przedawnienia. Ona też nie pozostawiła mnie obojętnym. Rzeczywiście, człowiek powinien postrzegać naturę jako źródło życia na ziemi, dbać o nią i ją podziwiać. Ludzie są obojętni na otaczający nas świat („Właściwie, powiedziałbym, jesteśmy trochę obojętni na wszystko, co nas otacza na ziemi”), a to jest bardzo złe.
Problem ludzkiego postrzegania otaczającego świata niepokoił umysły wielu rosyjskich pisarzy i poetów. I tak IS Turgieniew w powieści „Ojcowie i synowie” na przykładzie dwóch głównych bohaterów - Arkadego Kirsanowa i Jewgienija Bazarowa - pokazał, jak różny może być stosunek ludzi do przyrody. Bazarov, odrzucając wszelkie estetyczne n
Numer opcji 3. OBZ FIPI
Część 1
Odpowiedzi na zadania 1-24 to cyfra (liczba) lub słowo (kilka słów), sekwencja liczb (liczb). Zapisz odpowiedź w polu odpowiedzi w tekście pracy, a następnie przenieś ją do FORMULARZA ODPOWIEDZI nr 1 na prawo od numeru zadania, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych symboli. Każdą literę lub cyfrę należy wpisać w osobnym polu zgodnie z wzorami podanymi w formularzu.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.
((1) Od V wieku pne nastąpił rozkwit starożytnej Grecji
oraz starożytne cywilizacje rzymskie, charakteryzujące się stosunkowo wysokim poziomem rozwoju filozofii, literatury, sztuk pięknych, architektury, sztuki militarnej. (2) W tym okresie trwa gromadzenie wstępnych informacji naukowych o otaczającym świecie, wysuwanych jest szereg pomysłów, które, jak pokazał dalszy rozwój wydarzeń, znacznie wyprzedzały swoje czasy. (3)<…> pojawił się pomysło budowie wszechświata, po raz pierwszy omówiono ideę atomowej budowy materii, opracowano podstawy geometrii, stworzono geocentryczny model świata.
| 1) | Era starożytności obejmuje rozwój cywilizacji ludzkiej przez około piętnaście wieków, w tym czasie kwitła filozofia i pojawiły się idee dotyczące istoty wszechświata. |
|
| 2) | Okres rozkwitu starożytnych cywilizacji greckich i rzymskich, obserwowany od V wieku pne, był naznaczony rozwojem nauki i sztuki; w tym okresie trwa gromadzenie wstępnych informacji naukowych o otaczającym świecie ipojawia się wiele pomysłów, znacznie wyprzedzających swoje czasy. |
|
| 3) | Początkowe informacje naukowe o otaczającym świecie gromadziły się przez kilka stuleci, począwszy od V wieku naszej ery, w wyniku czego pojawiły się idee atomowej i molekularnej budowy materii, powstały podstawy algebry i geometrii oraz powstały nowe modele świata. |
|
| 4) | Jeśli filozofia, literatura, sztuki piękne i architektura kwitły w okresie starożytnych cywilizacji greckich i rzymskich, to po epoce starożytności rozkwitły nauki ścisłe, takie jak geometria, fizyka i astronomia. |
|
| 5) | Rozpoczął się rozkwit starożytnych cywilizacji greckich i rzymskich |
2 Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w miejscu przerwy w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
ale
Na przykład,
Pomimo tego,
w związku z tym
Pomimo tego
| 3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego opisującego znaczenie słowa MODEL. Określ znaczenie, w jakim użyte jest to słowo w trzecim (3) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego. WZÓR [de], -i, f. |
||||||||||||
|
Odpowiedź: ___________________________.
4. Jedno z poniższych słów zawiera błąd w ustawieniu stresu:ŹLE litera oznaczająca dźwięk podkreślonej samogłoski jest podświetlona. Zapisz to słowo.
bANTY
rozjaśnia
stado
niewłaściwie
buraczany
Odpowiedź: ___________________________.
5. W jednym z poniższych zdańŹLE użył podświetlonego słowa.Popraw błąd leksykalny, dopasowując paronim do wybranego słowa. Zapisz wybrane słowo.
Mój przyjaciel jest dość DYPLOMATYCZNYM człowiekiem.
Każdy krok Meresieva sprawiał NIESAMOWITY ból.
Szef miasta pogratulował aktorom teatru dramatycznego, podkreślając ich znakomite umiejętności EXECUTIVE.
Rzadkie piękno Przesmyku Karelskiego tworzą lasy KRÓLESTWA, górujące nad malowniczymi zbiornikami wodnymi.
Po wysiewie iw okresie intensywnego wzrostu sadzonek przeprowadza się nawożenie ROOT w celu utrzymania aktywnego życia roślin.
Odpowiedź: ___________________________.
6. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy słownej.Popraw błąd iprzeliteruj słowo poprawnie.
w osiemset dwudziestu
fabryka PRASA
obraz BARDZIEJ PIĘKNE
Obcina włosy
nasze PASZPORTY
Odpowiedź: ___________________________.
7. Dopasuj błędy gramatyczne i
zdania, w których są dozwolone: \u200b\u200bdo każdej pozycji pierwszej
wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| GRAMATYCZNE BŁĘDY A) naruszenie w szyku zdania z imiesłowem obrót handlowy B) błąd konstrukcyjny zdanie złożone C) naruszenie w szyku propozycje nieskoordynowane podanie D) naruszenie komunikacji między podmiot i orzeczenie E) naruszenie tymczasowe korelacje werbalne formularze | Dzięki bohaterstwu ludu klęska została zażegnana. Wszyscy pisarze są zwykle pytani podczas wywiadów, nad czym aktualnie pracują. Zwiedzający byli zdumieni pomysłowością i talentem mistrza. M.Yu. Lermontow nigdy nie skończył swojego ukochanego pomysłu- wiersz „Demon”. Na północny wschód od wsi znajdują się bagna utworzone przez osadzanie się piasku. Kiedy ciężka bitwa już się skończyła, ale w niektórych miejscach wciąż słychać było pojedyncze strzały. Po przeczytaniu eseju zdałem sobie sprawę, że jego bohaterowie mogą być dla nas przykładami. Rozproszyli się we wszystkich kierunkach, a niektórzy bardzo zbliżyli się do narratora. Ci, którzy przyjdą później, zajmą wolne miejsca. |
Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.
8. Zidentyfikuj słowo, w którym brakuje nieakcentowanej naprzemiennej samogłoski rdzenia. Wpisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
dezorientacja
zróżnicować
ut..pic
un..kalny
pr..require
Odpowiedź: ___________________________.
9 . Wskaż wiersz, w którym brakuje tej samej litery w obu słowach. Napisz te słowa, wstawiając brakującą literę.
on… bite, on… ciągnąć
być ... ubraniem, ... pływać
pr..funny, pr..call
raz..rock, po..play
ave ... a schronisko, ave ... miasto
Odpowiedź: ___________________________.
10. I .
pasować
niebieski szary
kronika ...
list… tak
biologiczne ...
Odpowiedź: ___________________________.
11. Napisz słowo, w którym w miejscu przepustki jest napisana literaJA.
(oni) są zamknięte ...
myśliciel (osoba)
ładowarka (pistolet)
(flagi) re..t
(dobrze) rozumiem ... nieśmiało
Odpowiedź: ___________________________.
12 ... Zdefiniuj zdanie, w którym NIE jest zapisane słowoDUŻO .
Rozwiń nawiasy i napisz to słowo.
(NIE) DLACZEGO myśleć o tym, czego nie można naprawić ani zwrócić.
Jego rysy były małe, (NIE) ODBLASKOWE całej złożoności jego duszy.
Ta miejscowość jest (NIE) OZNAKOWANA na mapie turystycznej.
Savka zdecydował się zająć (NIE) PROSTYM.
Jest tak wiele gatunków roślin, które żyją obok ludzi i są przez nich (NIE) ZWRACANE.
Odpowiedź: ___________________________.
13. Określ zdanie, w którym zapisane są oba wyróżnione słowa
DUŻO ... Rozwiń nawiasy i napisz te dwa słowa.
(B) Przez wiele dni trwała silna erupcja wulkanu, chmury ognia, nad którymi wirowały (ON) JAK wir, powiększając się.
(BY) sposób, w jaki ta osoba trzyma, jest jasne, że jest przyzwyczajony do bycia pierwszym do WSZYSTKIEGO.
Jezioro Beloe (OD) TO i urokliwe to (W) KRĘGU - gęsta, zróżnicowana roślinność.
Trudno sobie nawet wyobrazić, CO (BYŁBY) mi się przytrafiło, JEŚLI (BYŁBY) spóźniony parowiec.
(ON) W ten sposób L.N. Tołstoj, jego krewni mogli się domyślić (ON) JAK ciężko pracuje teraz jego mózg
Petya wzdrygnęła się, (OD) tego, że zadzwonił dzwonek, matka, KTÓRA (TAKA SAMA) nie spodziewała się wezwania.
Odpowiedź: ___________________________.
14. Wskaż wszystkie liczby w miejscu, w którym jest napisaneNN.
Później znalazłem w szafie kilka niezwykłych (1) rękopisów, oprawionych (2) w tomach i pisanych (3) po łacinie.
Odpowiedź: ___________________________.
15. Ułóż znaki interpunkcyjne. Wskaż dwa zdania, w których musisz umieścićJEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.
| 1) Najstarsze zielnik został zebrany na początku XVI wieku i obecnie znajduje się w Rzymie. |
| 2) Zimą polowałem, łowiłem ryby lub jeździłem na nartach. |
| 3) Dla spostrzegawczej osoby w tajdze jest wiele ciekawych rzeczy zarówno latem, jak i zimą. |
| 4) Wnuki i prawnuki rozproszyli się jako piloci i żeglarze po całej rzece. |
| 5) Oko nie męczy się podziwianiem pól i zagajników, a serce przepełnia poczucie harmonii z naturą |
16 . Ułóż znaki interpunkcyjne:
Ściany domu (1) naprawione farbą (2) i gzymsy pomalowane na całym obwodzie (3) wyłożone jasną obwódką z płytek (4) wyglądają świątecznie.
Odpowiedź: ___________________________.
17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce
zdanie musi zawierać przecinki.
Niektórzy współcześni nienawidzili używania
A. S. Puszkin popularne słowa w kontekstach, w których (1) krytycy uważają (2) trzeba było użyć słów „wysoki”. Jednak (3) Puszkin zdecydowanie odrzucił koncepcję „niskiej materii”.
Odpowiedź: ___________________________.
18. Rozmieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce
zdanie musi zawierać przecinki.
Każda książka (1) do przestudiowania (2), którą (3) będziesz mieć w ciągu roku akademickiego (4), jest skarbnicą wiedzy.
Odpowiedź: ___________________________.
19. Ułóż znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce
w zdanie musi zawierać przecinki.
W końcu byłem przekonany (1), że całkowicie się zgubiłem (2)
i poszedł losowo do (3), gdzie pola rozciągały się bez końca.
Odpowiedź: ___________________________.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20-25.
(1) Na naszej rzece są takie głuche i odosobnione miejsca, że \u200b\u200bkiedy brodzisz przez splątane leśne zarośla wypełnione pokrzywami i siadasz nad samą wodą, poczujesz się jak w świecie odgrodzonym od reszty przestrzeni Ziemi.
(2) W czeremchy przyszłe jagody urosły do \u200b\u200bswoich rozmiarów. (3) Są teraz gładkie, sztywne, jak wycięte z zielonej kości i wypolerowane. (4) Liście rakity są teraz obrócone jasnozielonym, teraz z odwrotną, matową, srebrną stroną, dlatego całe drzewo, cała korona, wszystko, że tak powiem, miejsce na ogólnym obrazie wydaje się jasne. (5) Trawy rosną na boki na krawędzi wody. (6) Wydaje się nawet, że dalej na trawach stają na palcach, rozciągają się z całej siły, tak że muszą przynajmniej
przez ramiona, spójrz w wodę. (7) Tutaj i pokrzywy, tutaj i wysoki parasol, których nazw tutaj nie znamy.
(8) Ale przede wszystkim nasz zamknięty ziemski świat ozdobiony jest pewną wysoką rośliną z bujnymi białymi kwiatami. (9) Oznacza to, że każdy kwiat z osobna jest bardzo mały i byłby całkowicie niewidoczny, ale kwiaty zebrane na łodydze w niezliczonych ilościach tworzą bujną, białą, lekko żółtawą czapkę rośliny. (10) A ponieważ jego łodygi nigdy nie rosną jedna po drugiej, bujne czapki łączą się, a teraz jakby biała chmura drzemie wśród nieruchomej leśnej trawy. (11) Dlatego też nie sposób nie podziwiać tej rośliny, ponieważ gdy tylko słońce się nagrzeje, niewidzialne pałki, niewidzialne chmury mocnego miodowego aromatu będą unosić się z białej chmury kwiatów we wszystkich kierunkach.
(12) Patrząc na bujne, białe chmury kwiatów, często myślałem o absurdalności sytuacji. (13) Dorastałem nad tą rzeką, czegoś mnie uczono w szkole. (14) Widzę te kwiaty za każdym razem i nie tylko je widzę, ale wyróżniam je spośród wszystkich innych kwiatów. (15) Ale zapytaj mnie, jak się nazywają - nie wiem, z jakiegoś powodu nigdy nie słyszałem ich imion od innych ludzi, którzy również tu dorastali. (16) Mniszek lekarski, rumianek, chaber, babka lancetowata, dzwonek, konwalia - na to jeszcze starczy. (17) Możemy również nazwać te rośliny po imieniu. (18) Ale po co generalizować od razu - może tylko ja nie wiem? (19) Nie, kogokolwiek poprosiłem w wiosce, pokazując białe kwiaty, wszyscy wznieśli ręce:
- (20) Kto wie! (21) Rośnie w pełni: zarówno na rzece, jak iw leśnych wąwozach. (22) A jak one się nazywają? .. (23) Czego potrzebujesz? (24) W końcu kwiatów i kwiatów nie można zbierać ani młócić. (25) Możesz wąchać nawet bez imienia.
(26) Właściwie powiedziałbym, że jesteśmy trochę obojętni na wszystko, co nas otacza na ziemi. (27) Nie, nie, oczywiście, często mówimy, że kochamy przyrodę: te zagajniki, pagórki, ciemiączko i ogień na pół nieba, ciepłe letnie zachody słońca. (28) No cóż, zebrać bukiet kwiatów i oczywiście posłuchać śpiewu ptaków, ich śpiewu na złotych szczytach lasu w czasie, gdy sam las jest nadal pełen ciemnozielonego, prawie czarnego chłodu. (29) Cóż, idź na grzyby, no, łowić i po prostu leżeć na trawie, patrząc w górę na pływające chmury.
"(30) Słuchaj, jak nazywa się trawa, na której teraz tak bezmyślnie i tak błogo leżysz?" - „(31) Jak to jest? (32) Trawa. (33) No cóż ... trochę trawy pszenicznej lub mniszka lekarskiego. " - „(34) Jaki jest rodzaj trawy pszenicznej? (35) W ogóle nie ma trawy pszenicznej. (36) Przyjrzyj się bliżej. (37) W miejscu, które zajmowałeś swoim ciałem, znajdują się dwa tuziny różnych ziół, a każde z nich jest czymś interesującym: albo sposobem na życie, albo właściwościami leczniczymi dla człowieka. (38) Jest to jednak subtelność, jak gdyby, niezrozumiała dla naszego umysłu ”.
(Według V.A. Soloukhina *)
* Vladimir Alekseevich Soloukhin (1924-1997) - rosyjski pisarz i poeta radziecki, wybitny przedstawiciel „prozy wiejskiej”.
20 ... Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Wprowadź numery odpowiedzi.
| 2) | Idrugi dorastał nad rzeką, kocha tutejszą przyrodę, ale nie zna nazwy rośliny o bujnych białych kwiatach, którą tak lubi. |
|
| 3) | ||
| 4) | W słońcu roślina z bujnymi białymi czapeczkami wydziela silny słodki zapach. |
|
| 5) | Na naszej ziemi rośnie wiele ziół i wszystkie są w jakiś sposób interesujące. |
Początek formularza
| Odpowiedź: ___________________________. |
Koniec formularza
Początek formularza
Koniec formularza
Początek formularza
Koniec formularza
Początek formularza
Koniec formularza
Początek formularza
21. Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Wprowadź numery odpowiedzi.
| 1) | Zdania 3-4 zawierają opis. |
| 2) Zdania 13-15 wyjaśniają treść zdania 12. |
|
| 3) Zdania 16-20 zawierają narrację. |
|
| 4) Zdania 24-25 zawierają narrację. |
|
| 5) Rozumowanie przedstawiono w zdaniach 26-27. |
Odpowiedź: ___________________________.
22 Z propozycji 1- 3 zapisz synonimy kontekstowe.
Odpowiedź: ___________________________.
23 Wśród propozycji 5- 10 znajdź taki, który jest powiązany z poprzednim za pomocą spójnika, zaimka dzierżawczego i form wyrazowych. Wpisz numer tego zdania.
Odpowiedź: ___________________________.
Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który przeanalizowałeś w zadaniach 20-23.
Ten fragment analizuje cechy językowe tekstu.
Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W miejscach luk (A, B, C, D) wstaw liczby odpowiadające numerom terminów z listy. Zapisz odpowiednią liczbę w tabeli pod każdą literą.
Zapisz ciąg liczb w FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1 po prawej stronie
numery zadań 24, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków
i inne dodatkowe postacie.
Wpisz każdy numer zgodnie z podanymi w formularzu
próbki.
24
„Różne środki wyrazu pomagają V.A. Soloukhin oddaje swój stosunek do swoich rodzinnych miejsc. Poezja autora przejawia się w używaniu takich tropów jak (A) __________ („liście wierzby są odwrócone ...srebro
strona "w zdaniu 4" w
złoto
blaty leśne ”w propozycji 28)
i (B) __________ („trawy wspierają się na palcach… aby… spojrzeć na wodę” w zdaniu 6, „biała chmura śpi wśród… traw” w zdaniu 10).Środki syntaktyczne - (B) __________ (zdania 16, 27) i odbiór -
(D) __________ (zdania 28-29) pomagają autorowi wyrazić jego pomysły
o tym, jaki powinien być stosunek do rodzimej przyrody ”.
| Lista terminów: |
|
| 1) | jednostka frazeologiczna |
| 2) | epitet |
| 3) | litotes |
| 4) | anafora |
| 5) | rzędy jednorodnych członków zdania |
| 6) | zdania pytające |
| 7) | obroty porównawcze |
| 8) | słowa wprowadzające |
| 9) | personifikacja |
Nie zapomnij przesłać wszystkich odpowiedzi na formularz odpowiedzi nr 1 zgodnie z instrukcją do pracy. Koniec formularza
Część 2
Użyj FORMULARZA ODPOWIEDZI NR 2, aby odpowiedzieć na to zadanie.
25. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
Numer opcji 3. OBZ FIPI
Odpowiedzi
| 1 | Problematyczny Problem relacji człowieka z jego rodzimą naturą (Jak powinniśmy odnosić się do naszej rodzimej natury? Co powinno leżeć u podstaw naszej miłości do niej? Problem stosunku człowieka do piękna otaczającego świata. (Czy zawsze rozumiemy piękno przyrody? Jak powinniśmy odnosić się do tego, co Cię otacza, aby zrozumieć piękno świata? | W sercu naszej miłości do natury powinien być do niej uważny, nie tylko do pięknych krajobrazów, ale także do każdego źdźbło trawy dla każdego kwiatu. Często mówimy tylko o pięknie środowiska. o nas świat, podziwianie ”zagajniki i wzgórza, i ciemiączko i ogniste, pół nieba, lato ciepłe zachody słońca ”, ale nie zauważamy piękna i różnorodność tego świata. Tylko uważny stosunek do wszystkiego na Ziemi pomoże zrozumieć prawdziwe piękno świata. |
|
| 2 | na przykład |
||
| 3 | |||
| 4 | stado |
||
| 5 | działający |
||
| 6 | piękniejszy lub piękniejszy |
||
| 7 | 56498 |
||
| 8 | dezorientacja |
||
| 9 | ugryziony, przeciągnięty |
||
| 10 | przystosować się |
||
| 11 | myślący |
||
| 12 | nie ma potrzeby |
||
| 13 | reperkusje wokół |
||
| 14 | 123 |
||
| 15 | |||
| 16 | 134 |
||
| 17 | |||
| 18 | |||
| 19 | |||
| 20 | 245 |
||
| 21 | 125 |
||
| 22 | głuchy |
||
| 23 | |||
| 24 | 2954 |
Podobne artykuły
