Instrukcja ta została rozszerzona i zatwierdzona na podstawie pracy
kontrakt z ______________________________________________________________
nazwij osobniki roślin, odniesienie jest przechowywane na jaka
polecenie posadowa, które obowiązuje zgodnie z przepisami Kodeksu pracy
Federacja Rosyjska, Ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” i inne normatywne
aktywa
1. Lekka pozycja
1.1. Pracownik ceramiki klasycznej
zestaw __________________________________, zdіysnyuє diyalnіst,
nazwa, numer instalacji oświetleniowej
wyprostowany do oszczędności, zrozumienie, że rozwój wzajemnego zrozumienia
uchnіv, їhnіh batkіv, vchitelіv i inni uczestnicy
proces.
1.2. Klasowy kerivnik jest przypisany do lądowania i jest nazywany
zakład na polecenie dyrektora instalacji zagalnosvetnyoї od dnia
osіb, yakі mаut vyshu pedagogіchnu osvіtu, abo dosvіd raboti z dіtmi
nie mniej niż ____ lat, bez przedstawienia mógł dorobić do stażu pracy w osadzie
z klasą ceramik, w tym kierownik kierownika szkoły
częściowo, czyli głowa pracy duchowej, która nie ma środka
podryadkovuєtsya dyrektor zagalnoosvіtnyoї zainstalować. na okres przyjęć
że timchasovy niepraktyczność klasycznej kamionki jogi obov'yazka
można położyć na nauczyciela, który nie posiada klasycznej ceramiki
pratsyyuchogo w klasie tsimu;
1.3. Elegancki ker_vnik jest winny szlachetności:
- podstawy psychologii globalnej, psychologia pedagogiczna, globalna
pedagogika, fizjologia dzieci i dzieci;
- Metody i metody nauki komunikacji komunikatywnej z uczniami,
psychotrening społeczny, nowoczesne metody indywidualne
grupa do podjęcia na granicach klasy;
- osobliwości systemu psychicznego;
- umyć robota i specjalne cechy wydajności, aby pożyczyć od tego
instalacja oświetleniowa.
1.4. Klasyczny ker_vnik w swoim robot_ keruєtsya
Konstytucja Federacji Rosyjskiej, Ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji”,
Deklaracja praw i wolności człowieka, Konwencja o prawach dziecka, Statut
zagalnosvіtnyoї założyć i inne dokumenty w sferze
iluminować.
2. Funkcje
Główne wytyczne działalności ceramika z klasą
є:
2.1. organizacja pracy szkolnego zespołu studentów;
2.2. organizacja podstawowego zespołu klasy robotów i okremikh
uchniw;
2.3. organizacja przedrocznicowego życia klasy;
2.4. kształtowanie specyfiki i korekcji w rozwoju uczniów;
2.5. pomoc społeczna i ochrona studentów;
2.6. interakcji z ojcami, innymi nauczycielami, społecznymi
praktycy.
3. Osadzenie wiązań kamieniarza z klasą
Elegancki ker_vnik może mieć takie buty do sadzenia:
3.1. prowadził dziennik sukcesów akademickich;
3.2. vede „specjalne władze” uchnіv i ukradły za swoje formalności;
3.3. zorganizuj zespół klasowy: rozdaj materiały informacyjne, ćwicz
z klasą aktywów, organizować twórczość zbiorową, formować
wiązania robaków;
3.4. organizować wykresy dla klasy, szkoły, dalej i innych
hromadskih pom_shchen, cherguvannya dla yakim ustalone w Statucie
3.5. dbaє o zvnіshnіy vglyad uchnіv;
3.6. zorganizować tę formę
zі Ustanowiony przez Statut Halls of Light;
3.7. tworzą zabezpieczenie finansowe klas, potrzeby i kontrolę
yogo vikonannya (fundusz klasowy, płatność tylko za różne usługi);
3.8. zdіysnyuє kontrola nad vіdvіduvanіstyu, z powodów z'yasuvanniam
ominąć wziąć bez ważnego powodu; spanie z socjalem
nauczyciel, który widzi „ważne” dzieci;
3.9. praca ze studentami, kontakt z ojcami
napędzać sukces uczniów;
3.10. kreuję umysły dla rozwoju zainteresowań edukacyjnych,
poszerzanie horyzontów uczniów (udział w olimpiadach, konkursach, spojrzeniach,
quizy, vouchery, opcjonalne, organizacja
wycieczki, wyjścia do teatru, wystawy (toshcho);
3.11. przyjazny mikroklimat na zajęciach, forma
międzyspecjalistyczny vodnosini uchniv, koreguє ta reguliuє їх;
3.12. Mam nadzieję, że pomogę studentom w procesie adaptacji do szkolenia;
3.13. o stanie zdrowia uczniów
aktywność sportowa;
3.14. posiadać rok zajęć tematycznych o częstotliwości ______ razy
przez miesiąc, podnieś, rozmawiaj z naukami.
3.15. zapewnić ochronę praw pracowników naukowych, w szczególności załączników
szacunek dla „ważnych” dzieci i dzieci, które zostały pozbawione ojców bez pikluvanya,
aktywnie wspiera pedagoga społecznego. Pokazywanie wyglądu dzieci
kategorie społecznie niechronione, dzieci z rodzin defaworyzowanych;
3.16. zdіysnyuє profіentatsiynu praca z uchnyami 9
klasa, która trzyma się niezależnego i wyuczonego wyboru przez uczonych
inne zawody wraz z doskonaleniem swoich zainteresowań i planów życiowych;
3.17. organizować i prowadzić batkowskie kolekcje cykliczności
________ razy na kwartał. Praktykuj z ojcami indywidualnie, prywatnie
Batkіv do organizacji zajęć ostatniego dnia.
4. Prawa twórcy klasy
Klasyczny kerіvnik może mieć prawo do korzystania z własnych kompetencji:
4.1. zapoznać się z dokumentacją instalacji oświetleniowej;
4.2. być obecnym na wszelkich lekcjach i wizytach, które są przeprowadzane
jako nauczyciele przedmiotu w klasie (bez prawa wejścia na zajęcia na godzinę
lekcja bez pilnej potrzeby i praca szanowana przez nauczyciela
lekcja);
4.3. Vivchati proces uczenia się na lekcjach, które są przeprowadzane
nauczyciele przedmiotów;
4.4. Dojdź do dyscyplinarnego poziomu naukowców
vchinki, scho dezorganizuje proces inicjalno-wyhovny, w kolejności,
ustalone przez dokumenty organizacyjne światowego oświetlenia
zainstalować;
4.5. Zainteresowani studenci w kolejności ustalonej przez organizację
ustanowić dokumenty dotyczące oświetlenia;
4.6. Weź los robotów pedagogicznych i metodycznych przyjemności
początkowa hipoteka, składaj własne propozycje, jak chcesz
indywidualne programy adaptacji uczniów, tworzone przez zaprzyjaźnionych
klimat społeczny i psychologiczny w zbiorowości;
4.7. Spivpracyuvati zі specjaliści usług społecznych, medycznych
instalacje, przeglądy z prawa niestałego;
4.8. Samodzielnie wybieraj priorytetowe kierunki pracy,
lecznicze właściwości funkcjonowania i rozwoju oświetlenia
zainstalować;
4.9. Promuj swoje kwalifikacje; prowadzić seminaria, kursy;
4.10. brać udział w pracach młodzieżowych stowarzyszeń szkolnych,
zaakceptować obecną funkcjonalność.
5. Vidpovidalnost najlepszej kamionki
Klasyczny ker_vnik v_dpov_daє:
5.1. dla nevikonannya lub niewłaściwie vikonannya bez szacunku
uzasadnienia Statutu i inne zasady ustalone w dokumentach organizacyjnych
zainstalować oświetlenie, zarządzenia prawne dyrektora,
buty ogrodowe, montowane zgodnie z instrukcją, zajęcia
kerіvnik nieść dyscyplinarne vidpovіdnіst vіdpovіdno do
prawo pracy Federacji Rosyjskiej;
5.2. za przedwczesne to niechlujne wykonanie, to
zbiór dokumentów, a także koszt kamieniarki z klasą
Vіdpovіdalnіst, przekazany przez dokumenty organizacyjne
zastaw zahalnosvitnogo;
5.3. dla zastosuvannya, w tym jednorazowe metody zdrowia psychicznego
lub przemoc fizyczna wobec specjalności pedagogicznej, kerivnik z klasą
możesz, ale zvіlneniy vіd obov'yazkіv vіdpovіdno przed porodem
ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i ustawa „O oświetleniu”. Zvіlnennya dla takich
wina nie jest odpowiedzialnością dyscyplinarną świata;
5.4. winny w zapodіyannі shkoly
(dla niekonserwatystów) butów ogrodowych, klasyczna kamionka
nieść wsparcie materialne w porządku iw ustalonych granicach
praca chi ustawodawstwo cywilne Federacji Rosyjskiej.
Dodatki do serwisu:
Instrukcja Posadowa z klasy kerivnik[nazwa globalnej organizacji oświetleniowej]
Instrukcja sadzenia została wydana, została rozszerzona i potwierdzona zgodnie z przepisami ustawy federalnej w dniu 29 grudnia 2012 r. Zatwierdzono N 273-ФЗ „O oświetleniu w Federacji Rosyjskiej”, dział „Charakterystyka kwalifikacyjna osiedli praktykujących w oświetleniu” Jednolitego świadectwa kwalifikacyjnego osiedli keriwników, specjalistów i serwisantów. na polecenie Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26 kwietnia 2010 r N 761н, inne normatywne akty prawne regulujące prawo pracy.
1. Lekka pozycja
1.1. Klasyczny kerіvnik leży w kategorii pedagogicznej pracy i bez pośrednictwa [nazwa sadzenia bez pośrednika kerіvnik].
1.2. Do sadzenia przydzielona jest osoba z klasą ceramik, jak widzę wykształcenie zawodowe, lub średnie zawodowe do przygotowania bezpośredniego "Pedagogika i Pedagogika" lub w galerii, która może potwierdzić nauczany przedmiot, bez wykazania się mógłbym podjąć się podjęcia pracy lub poszukuję wykształcenia zawodowego lub średniego wykształcenia zawodowego i uzupełniającego do pracy bezpośredniej w organizacji oświetleniowej bez wykazania się mógłby odbyć się staż zawodowy.
1.3. Podczas sadzenia klasycznego ker_vnika było jasne, że Vymog Art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej powołuje się osobę:
Nie oszczędzono prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej, vidpovidno do sądu, po uzyskaniu mocy prawnej;
Nie mam lub nie ma kilku rejestrów karnych, których nie znam lub nie znałem, ponownego procesu karnego i osób fizycznych (z powodu nielegalnej adopcji w psycholu, oszczerstwa i wizerunku), ustawowego braku karania i ustawowej wolności specjalność, przeciwko tej nieistniejącej, zdrowej populacji i podejrzanej moralności, podstawom trybu konstytucyjnego i bezpieczeństwu państwa, a także przeciwko zawieszonemu bezpieczeństwu;
Nie miej niewyczerpanego wyroku skazującego za poważną śmierć, a zwłaszcza za poważne wykroczenie;
Nieuznany przez niewykwalifikowany zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;
Nie bądź chory, peredbachenykh perelіkom, scho zatverzhuetsya organ federalny vikonavchoї vlady, scho zdіysnyuє z vyroblennya polityka państwa i regulacje prawne w sali ochrony zdrowia.
1.4. Elegancki ker_vnik jest winny szlachetności:
priorytetowy bezpośredni rozwój systemu oświetlenia Federacji Rosyjskiej;
Prawo i inne normatywne akty prawne regulujące oświetlenie działalności;
Konwencja o prawach dziecka;
Podstawy podstawowych dyscyplin teoretycznych w obsesji, niezbędnych do rozwoju zadań pedagogicznych, naukowo-metodologicznych i organizacyjno-kierowniczych;
pedagogika, psychologia, fizjologia wieku;
Higiena szkolna;
metodyka nauczania przedmiotu;
Programy i korepetytorzy z nauczanego przedmiotu;
Metodologia pracy psychicznej;
Vymogi przed wyposażeniem tej posiadłości w centralę i pomieszczenia pomocnicze przed nimi;
Zadbaj o opanowanie tej zdolności dydaktycznej;
Podstawy naukowej organizacji praktyki;
Dokumenty normatywne dotyczące kształcenia i szkolenia dzieci i młodzieży;
Teoria i metody sterowania systemami oświetleniowymi;
Nowoczesne technologie pedagogiczne produktywnego, zróżnicowanego szkolenia, wdrożenie kompetentnego podejścia, które rozwija szkolenie;
Sposoby pojednania, argumentowanie własnych stanowisk, nawiązywanie kontaktów z naukowcami w różnym wieku, ich ojcami (osobami, bo ich zastępują), współpracownikami w pracy;
Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, zapobiegania im i rozwiązywania;
Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;
prawo pracy;
Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, funkcje multimedialne;
zasady wewnętrznego porządku pracy organizacji;
Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
Podstawy psychologii globalnej, psychologii pedagogicznej, pedagogiki globalnej, fizjologii dziecka i wychowania;
Metody i zasady komunikowania się ze studentami, psychotrening społeczny;
Osobliwości systemu psychicznego.
1.5. Broni się klasy kerіvnik:
Świadczyć płatne usługi naukowcom swojej organizacji, aby wywołać konflikt interesów klasowego ceramika;
Vikoristovuvat oświecająca działalność dla agitacji politycznej, primus uchnіv do przyjęcia politycznych, religijnych szeregów i innych perekonan chi vodmov, aw nich dla rozpalyuvannya społecznego, rasowego, narodowego chi religijnego vorozhnech i dla agitacji, która propaguje nienaganność, panowanie niekompetencji większości ludzi za znakami przynależności społecznej, rasowej, narodowej, religijnej i etnicznej, ich awansem do religii, zocrema na widok uznania nauk o nierzetelnych informacjach o historycznych, narodowych, religijnych i kulturowych tradycjach ludów, i na t sponukannya yakі navchayutsya diyam, superechat Konstytucja Federacji Rosyjskiej.
1.6. Do nasadzeń przypisany jest keriwnik z klasą i zamawia się go na zamówienie [nazwa rośliny keriwnika].
2. Funkcje
Główne dyrektywy działalności klasycznego kamieniarza to:
2.1. Organizacja pracy klasowego zespołu uczniów.
2.2. Organizacja głównego zespołu robotycznego i innych naukowców.
2.3. Organizacja dnia poprzedzającego zajęcia.
2.4. Vivchennya osobistostі i korektsіya vyhovannі uchnіv.
2.5. Pomoc społeczna i ochrona pracowników naukowych.
2.6. Wzajemne relacje z ojcami, innymi świętymi, społecznikami.
3. Buty do lądowania
Elegancki ker_vnik może mieć takie buty do sadzenia:
3.1. Prowadź dziennik sukcesów uczniów.
3.2. Poprowadź „specjalne władze” uchnіv i sledkuє dla їх sformalizowane.
3.3. Zorganizowanie zespołu z klasą: rozpowszechnianie robótek ręcznych, ćwiczenie z atutami klasy, organizowanie zbiorowej kreatywności, kształtowanie butów robaków.
3.4. Organizowanie apelu dla klasy, szkoły, odległej i innej społeczności, apelu dla tych, którzy są zapisani w statucie globalnej organizacji oświetleniowej.
3.5. Uporządkuj kolejność spożywania posiłków przez uczniów.
3.6. Tworzenie zabezpieczenia finansowego potrzeb klasowych i kontrola yogo vikonannya (fundusz klasowy, tylko płatność za różne usługi).
3.7. Aby przejąć kontrolę nad dopływem powietrza.
3.8. Pratsiuє z uchnіvskim schodennikov, kontaktє z ojcami shkodo succes і uchnіv.
3.9. Tworzę umysły dla rozwoju zainteresowań edukacyjnych, poszerzania horyzontów uczniów (udział w olimpiadach, konkursach, przeglądach, quizach, prezentacjach grupowych, zajęciach fakultatywnych, organizacja wycieczek, wyjazdów do teatru, na wystawy itp.).
3.10. Sprijaє do przyjaznego mikroklimatu w klasie, tworząc międzyspecjalne stounki uchnіv, koriguє ta reguliuє їх.
3.11. Pomogę Ci w procesie adaptacji do treningu.
3.12. Prowadzić zajęcia tematyczne roczne z częstotliwością [wartość] raz w miesiącu, zbierać, rozmawiać z nauką.
3.13. Dbajcie o obronę i ochronę praw pracowników naukowych, szczególnie okazując szacunek dzieciom „ważnym” i dzieciom, które straciły ojców bez pikluwania, aktywnie wspierając pedagogów społecznych.
3.14. Wpływa na wygląd dzieci z kategorii społecznie niechronionych, dzieci z rodzin defaworyzowanych.
3.15. Stwórz pracę zorientowaną na zawód, która przyniesie niezależny i świadomy wybór poprzez nauczanie odległego zawodu.
3.16. Organizuj i prowadź zbiórki batkowskie o częstotliwości [wartość] raz na kwartał.
3.17. Zbuduj swoją pracę na wysokim poziomie profesjonalnym, w zależności od zatwierdzonego programu pracy.
3.18. Normy prawne, moralne i etyczne Dorimuetsya, etyka zawodowa dotrimuєtsya vmog.
3.19. Zaszczyt jest uhonorowany honorem naukowców i innych uczestników iluminatorów.
3.20. Rozwijanie aktywności naukowej, samodzielności, inicjatywy, kreatywności, kształtowanie pozycji społecznej, budowanie do praktycznego życia w świadomości współczesnego świata, kształtowanie kultury zdrowego i beztroskiego stylu życia.
3.21. Zastosovuє przygotowywane pedagogicznie i zapewniające najwyższy poziom oświecenia form, metod nauczania i uczenia się.
3.22. Vrakhovu osoblinosti psychofizyczny rozwój umysłów uchnіv їх їх zdorov'ya, dotrimuєє spetsіalnyh, nebhіdnyh dla zdobuttya osvіti osvіti zdozhenimnym zdorov'nosti zdorov'ya, vzaєmodіє w razie potrzeby z organizacjami medycznymi.
3.23. Systematycznie podnoś swój poziom zawodowy.
3.24. Zdać zaświadczenie o żywotności plantacji.
3.25. Przed przystąpieniem do pracy konieczne jest zapoznanie się z przepisami prawa pracy oraz okresowe badania lekarskie, a także późniejsze badania lekarskie kierunku robotnika.
3.26. Zdać naukę i ponowną weryfikację wiedzy i umiejętności na galerii ochrony praktyki.
3.27. Przestrzegać Statutu organizacji oświetleniowej, regulaminu specjalizacji, oświetlenia strukturalnego organizacji, która tworzy oświatę, zasad wewnętrznego porządku pracy.
3.28. [Inne wiązania właścicieli ziemskich].
4. Prawa
Elegancki ker_vnik może mieć prawo:
4.1. O wszystkich transferach przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej gwarancji socjalnych, w tym:
na krótki czas dnia roboczego;
Dokształcenia zawodowego dla profilu działalności pedagogicznej nie rzadziej niż raz na trzy lata;
Na głównym placu opłaciłem zezwolenie, którego ważność określa Rozporządzenie Federacji Rosyjskiej;
na próbę, w ciągu do jednego roku, nie mniej niż 10 lat nieprzerwanej pracy pedagogicznej;
po zakończeniu uznawania emerytury pracowniczej;
na stanowisko czarnoskórego lokatora na umowę o pracę socjalną (jako pracownik zostaje przeniesiony na pozór osoby potrzebującej lokalu mieszkalnego);
na podstawie lokali mieszkalnych specjalistycznego funduszu mieszkaniowego;
o wypłacie odszkodowania za zapłatę za mieszkanie, palenie i oświetlenie [dla robotników i robotników w osadach wiejskich, osadach roboczych (osady typu mіsk)];
Opłacenia dodatkowych opłat za rehabilitację medyczną, społeczną i zawodową w przypadku złego stanu zdrowia po niefortunnym okresie choroby zawodowej.
4.2. Zapoznaj się z projektami rozwiązania działalności kerіvnitstva shdo yogo.
4.3. Z punktu widzenia swoich kompetencji wydobyć na pierwszy plan podstawowe tezy o różnorodności organizacji działań i rzetelnych metodach pracy, a także o możliwościach adaptacji braków, które są oczywiste z działalności organizacji.
4.4. Zapytaj szczególnie o powierzenie kerіvnitstv vіd strukturalny pіdrozdіlіv i spetіalіstіv іnformatsiyu і dokumentі, nebhіdnі іnіnіnі іїх оїх уоїх овіхов'іазкив.
4.5. Specjaliści od amerykańskich (okremikh) strukturalnych podziałów do końca dnia kładą nowy (jak to zostało przeniesione przepisami o podziałach strukturalnych, a także nie - za zgodą grawerowania).
4.6. Ważne jest, aby stworzyć sposób myślenia o profesjonalnym obuwiu, w tym niezbędnym sprzęcie, inwentarzu, miejscu pracy, które są zgodne z zasadami i normami sanitarno-higienicznymi.
4.7. Obecny na wszelkich lekcjach i wizytach prowadzonych przez nauczycieli przedmiotów w klasie.
4.8. Aby dostać się do dyscyplinarnej żywotności cichej, która jest wyszkolona do działania, zdezorganizować proces początkowo-duchowy, w kolejności ustalonej przez dokumenty organizacyjne globalnej organizacji oświetleniowej.
4.9. Zainteresowani studenci w kolejności ustalonej przez dokumenty organizacyjne globalnej organizacji oświetleniowej.
4.10. Specjaliści służb społecznych, organizacji medycznych, inspekcji z prawa osób niewykonawczych.
4.11. [Inne prawa, przeniesienie prawo pracy Federacja Rosyjska].
5. Widpowidalista
Klasyczny ker_vnik v_dpov_daє:
5.1. Za naruszenie Statutu Światowej Organizacji Oświetleniowej.
5.2. Za zastosuvannya, jednorazowy zokrema, metody vihovannya, za przemoc fizyczną i (chi) psychiczną wobec edukacji specjalnej.
5.3. Za niewłaściwie vikonnannya chi nevikonannya swoich posadowych butów, przekazanych z odpowiednią instrukcją posadovoy, - na granicy, wyznaczonej przez prawo pracy Ukrainy.
5.4. Dla organów ścigania, skoєnі w procesie zdіysnennya ієї єї dіyalnostі, - na granicach wyznaczonych przez ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Ukrainy.
5.5. Do podziału konfliktów materialnych - na granicach wyznaczonych przez prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.
Dyspozycja Posadowa została rozbita na [nazwa, numer i data dokumentu].
Księga obsługi personelu
[inicjały, pseudonim]
[podpis]
[data miesiąca rіk]
Uzgodzhenno:
[Posada]
[inicjały, pseudonim]
[podpis]
[data miesiąca rіk]
Znany z instrukcji:
[inicjały, pseudonim]
[podpis]
[data miesiąca rіk]
Funkcjonalne oprawy z najlepszej kamionki
1. Stanowisko Zagalniego.
1.1. Instrukcja sadzenia jest podzielona na podstawie cech taryfowych i kwalifikacyjnych kamieniarza klasowego,
1.2. Z klasą kerivnik zostaje mianowany i mianowany dyrektorem szkoły.
1.3. Klasyczny kerіvnik jest winny matce średniego wykształcenia zawodowego, nie wykazując się doświadczeniem pracy pedagogicznej.
1.4 Classy ker_vnik jest zamawiany bez pośrednictwa dyrektora szkoły z pracy uniwersyteckiej.
1.5. W swoim biurze urzędnik z klasą jest egzekwowany przez Konstytucję i ustawyRK,
decyzjami władz dyrekcji iluminacji wszystkich równych z żywnością, iluminacji oświaty, zasad i norm ochrony praktyki, techniki bezpieczeństwa i przeciwpoparzeniowej , a także Statut i akty miejscowe szkoły (w tym prawidłowe instrukcje gminne), umowę o pracę, zarządzenia dyrektora szkoły, właściwe instrukcje gminne.
Classy ker_vnik dorimuetsya Konwencja o prawach dziecka.
2.Funkcje
Główne dyrektywy działalności klasycznego kamieniarza to:
2.1. grono przyjaznych dla indywidualnego rozwoju i formacji moralnej specjalnego uczenia się;
2.2. kształtowanie zespołu klasy;
3. sadzenie butów
Elegancki ker_vnik vykonuє taki posadov_ obov'yazki:
3.1 praktykuje z uczniami przydzielonymi mu przez klasę;
3.2 zdіysnyuє vyvchennya osobistnosti dermal, hto nachaєtsya w klasie, mocne strony yogo, Іnteresіv;
3.3 stworzyć przyjazne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla edukacji skóry w klasie;
3.4 zachęcać do rozwoju nowoprzybyłych, którzy uczą się, pomagają uczyć się przezwyciężać problemy, za które obwiniają małżonków z towarzyszami, nauczycielami, ojcami;
3.5 bezpośrednie samokształcenie i samorozwój specjalnego uczenia się; dokonaj niezbędnych zmian w systemie jogi;
3.6 zdіysnyuє Pomogę uuchnyam w centrali; ujawnienie przyczyn niskiego sukcesu, zorganizowanie ich przyjęcia;
3.7 spriyaє otrimannyu dodtkovoї osviti uchanami poprzez system drużyn, klubów, sekcji, stowarzyszeń, zorganizowanych w szkołach, instaluje dotkovoї osviti. że dla nędznego życia;
3.8 novlyuє zmіst zhizt kolektiv klass vіdpovіdno vіkovih іnteresіv vіkovіv i vomog zhittya suspіlstva;
3.9 zabiegać o prawa i wolności studentów;
3.10 jednocześnie z organów samoregulacji uchnіv aktywnie promujemy zdrowe życie; przeprowadzania zajęć kultury fizycznej i masowych, sportowych i innych w celu poprawy stanu zdrowia uczniów w klasie;
3.11 prowadzenie w ustalonym porządku dokumentacji zajęć, kontrola wypełniania przez uczniów studiów i ocen z nich;
3.12 wspierać stały kontakt z ojcami uczniów (osobami, które ich zastępują);
3.13 zaplanować szkołę dla klasy robotów;
3.14 bezpieczne prowadzenie procesu wstępnego;
3.15 niezwłocznie powiadomić administrację o niefortunnym schorzeniu skóry, na żywo za każdym razem, gdy udasz się do pierwszej pomocy dokarskiej;
3.16 przedstawić propozycje, jak poprawić zdrowie umysłów procesu zapalania, a także zwrócić uwagę kierownika biura, kerrivnitstva, na wszystkie braki w bezpieczeństwie procesu oświetlenia, które skracają żywotność ta praca jedzie do ciała ucznia;
3.17 instruowanie studentów o bezpiecznym przebiegu wizyt w rejestrze językowym w dzienniku zajęć i dzienniku rejestracji;
3.18 organizowanie szkoleń z zasad ochrony praktyki, zasad ruchu drogowego, zachowania na dnie, na wodzie;
3.19 przestrzegać Statutu i Regulaminu wewnętrznego porządku pracy szkoły, innych aktów prawa miejscowego szkoły;
3.15 zabiegać o prawa i wolności studentów;
3.16 udział w pracach szkoły pedagogicznej na rzecz szkoły i odznaczeniach, które realizuje administracja szkoły;
3.17. poddać się okresowej obstezhenni lekarskiej;
3.18 egzekwować normy etyczne zachowania w szkołach, na ulicach, w miejscach publicznych, adekwatne do napięcia nauczyciela;
3.19 systematycznie podnosić swoje kwalifikacje zawodowe; udział w działalności kół metodycznych i innych form pracy metodycznej.
4. Prawa.
Elegancki ker_vnik może mieć prawo:
4.1 brać udział w zarządzaniu szkołą w porządku, co określa Statut szkoły;
4,2 wł honor i dobroć zawodowa;
4.3 zapoznać się z tymi dokumentami i innymi dokumentami, aby pomścić ocenę swojej pracy, udzielić wyjaśnień za nimi;
4.4 bronić własnych interesów samodzielnie (lub) przez pełnomocnika, adwokata, przy innym dochodzeniu dyscyplinarnym lub służbowym, spowodowanym naruszeniami przez nauczyciela norm etyki zawodowej;
4.5 o poufności dochodzenia dyscyplinarnego (służbowego), postępowania karnego, przeniesienia prawa;
4.6 dobrowolnie dobierać i dobierać metody nauczania i opanowania, asystentów i materiałów dydaktycznych, asystentów;
4.7 promować kwalifikacje;
4.8 zostać dobrowolnie poświadczone na wyższą kategorię kwalifikacji i otrimuvat її po pomyślnym zakończeniu poświadczenia;
4.9 dać studentom godzinę na podjęcie tej zmiany porządku obov'yazkovі, którą organizacja chce podjąć w tej dyscyplinie dotrimannej, aby przyciągnąć studentów do zdolności dyscyplinarnych w przypadkach w kolejności ustalonej przez Statut i zasady dotyczące zaangażowania i Konsolidacja Szkół I.
5. Widpowidalista.
5.1 Klasyczny ker_vnik nosił vіdpovіdalnіst na całe życie i zdorov'ya uchnіv pіd hour zahodіv, scho prowadzone przez niego; za naruszenie praw i wolności studentów.
5.2. W przypadku nevikonannya lub niewłaściwie vikonannya bez uzasadnionego powodu, statut i regulamin wewnętrznego porządku pracy szkoły, inne lokalne akty prawne, zarządzenia prawne dyrektora szkoły, buty lądowe, zainstalowane instrukcje, w tym dla nie potwierdzając prawa, klasa ker іvnik ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną nakaz przewidziany przez prawo pracy.
Za brutalne uszkodzenie pracy obov'yazkіv jako karę dyscyplinarną można zadzwonić.
5.3. W przypadku zastosuvannya, w tym jednorazowych metod vihovannia, obejmujących przemoc fizyczną i (lub) psychiczną wobec edukacji specjalnej, a także nałożenie innej niemoralnej klasy vchinka kerіvnik może być zvіlneni z uwięziony vidpovіdno przed ustawodawstwem pracy i ustawą RF „O Światło". Zvіlnennya dla tsey vchinok nie є mіroy dyscyplinarny vіdpovіdalnostі.
5.4. Dla Vorushennya zasady wzmacniania, polowania na prazi, zasady sanitarno-giginye zorganizowanego-wolnego-wirtualnego procesu klasy Kerivnik, przyciągniętej do vipadów administracyjnych na rozkaz vipadów, poddania się ustawodawstwu administracyjnemu.
5.5. Z winy podziału szkoły lub dla uczestników procesu oświetlania szkodii, łącząc się z vikonanny (nevikonanny) ich butów ogrodowych, klasyczna kamionka nosiła dowody materialne w porządku i w granicach ustalonych przez pracę i (lub) własność ustawodawców cywilnych.
6. Wzajemnie. Posadź gwiazdy.
Kamionka klasyczna:
6.1. pracować zgodnie z harmonogramem, zestawiać wyniki 30-letniego okresu pracy i zatwierdzać dyrektor szkoły;
6.2. zastąpić w ustalonej kolejności porę dnia w ciągu dnia;
6.3. samodzielnie zaplanuj swoją pracę na skórze pierwszej ćwiartki i skóry pierwszej ćwiartce; plan pracy potwierdza orędownik dyrektora szkoły z pracy uczelni nie później niż 5 dni od rozpoczęcia planowanego okresu;
6.3. złożyć wstawiennikowi kierownika pracy duchownej list o jego pracy o łącznej objętości nie większej niż 5 stron maszynopisu przez okres 5 dni po zakończeniu pracy skórzanej;
6.5. brać pod uwagę administrację szkoły informacją o charakterze normatywno-prawnym i organizacyjno-metodycznym, zapoznać się z podpisami odpowiednich dokumentów;
6.6. praktykować w bliskim kontakcie z nauczycielami, ojcami nauczycieli (osobami ich zastępującymi); systematycznie wymieniają się informacjami na temat żywienia, co leży w ich kompetencjach, na rzecz administracji i pedagogów-praktyków szkoły.
Funkcjonalne oprawy z klasycznej kamionki
o kreowaniu przez pedagogów praktyków państwowych obrzędowych instalacji oświetleniowych funkcji ceramika klasowego
podmiotów Federacji Rosyjskiej oraz komunalnych instalacji grzewczych i oświetleniowych.
Zalecenia metodyczne Qi zostały rozszerzone zgodnie z decyzją Zakonu Federacji Rosyjskiej z dnia 30 grudnia 2005 r. N 854 „W sprawie procedury przyznawania w 2006 r. Pomocy finansowej dla budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej na udzielanie dotacji na wypłatę plantatorom winorośli za pełnienie funkcji certyfikatora klasy dla praktyków pedagogicznych oświetlenia kontrolowanego przez państwo szkoły przedmiotowe oraz w Federacji Rosyjskiej Federacji i miejskie szkoły oświetleniowe ”(gazeta rosyjska, 2006, 14 września).
Vihovannia jest jednym z najważniejszych elementów oświecenia w interesie narodu, państwa, państwa. Główne zavdannyami є: kształtowanie w uchnіv gromadyanskoї vіdpovіdalnostі i samowystarczalności prawnej, duchowości i kultury, іnіtіativnostі, niezależność, tolerancja, zdatnosti do aktywnej adaptacji do rynku praktyki.
Uniwersalne funkcje hipoteki świętego oświetlenia są przekonywane przez wszystkich praktyków pedagogicznych. Postaraj się, aby kluczowa rola wirishenni zavdan vyhovannya należała do praktyka pedagogicznego, który ma pełnić funkcję keriwnika klasowego (dalej keriwnika klasowego).
Vіdpovіdno do s. 66 modelowego rozporządzenia w sprawie oświetlenia instalacji, zatwierdzonego dekretem Zakonu Federacji Rosyjskiej z dnia 19 marca 2001 r. N 196 (Wybór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2001, N 13, art. 1252) (zwany dalej obozem standardowym), ustanowienie funkcji pracowni ceramiki z organizacją i koordynacją pracy z uczniami w klasie .
Klasa - spokojna grupa, która z reguły uczy się jednego wieku, z reguły opanowuje jeden główny program oświetlenia do początkowego planu globalnej hipoteki oświetleniowej.
Vidpovidno do Higieniczne umysły do umysłów nauchannija w instalacjach zagalnosvіtnіkh, SanPіN 2.4.2.1178-02 (wprowadzony do następnego dekretu Głównego Suwerennego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej z dnia 28 listopada 2002 r., r, N 44, zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji w dniu 5 grudnia 2002 r., 3) że Typowe staje się przypomnieniem klasy, aby stać się 25 osib.
W małych instalacjach oświetleniowych, roztashovannyh na obszarach wiejskich, odproszkowanie innych klas do mniej niż trzech osib, ponieważ uczy się wielu klas (do 4), są one połączone w zestaw klas. Niezależnie od etapu edukacji globalnej, odtworzenie zestawów dwuklasowych ma wynosić nie więcej niż 25, a przy połączeniu w jeden zestaw trzech lub trzech oddziałów - nie więcej niż 15 stopni.
Meta to zadanie działalności klasowej ceramika.
Metafunkcją ceramika z klasą jest kreowanie umysłów do samorozwoju i samorealizacji specjalności nauki oraz jej udanej socjalizacji w gospodarstwie domowym.
Pełniący obowiązki ceramika klasowego:
kształtowanie tego rozwoju w zespole klasy;
tworzenie przyjaznych umysłów psychologicznych i pedagogicznych dla rozwoju specjalizacji, samostanowienia nauki o skórze, zachowania oryginalności i rozwoju potencjału jogi;
kształtowanie zdrowego stylu życia;
organizowanie systemu wakatów poprzez różne formy aktywności, jakim jest najlepszy zespół dla danej klasy;
obrońca praw i interesów studentów;
organizacja systemowej pracy z uczniami na zajęciach;
humanizacja pracy wśród naukowców, między naukowcami a praktykami pedagogicznymi;
formowanie z nauk o znaczeniach moralnych i orientacjach duchowych;
organizacja znaczącej społecznie, twórczej działalności naukowców.
Opcje dla palacza z klasą.
Działalność ceramika klasowego jest celowym, systemowym, planistycznym procesem, który zostanie ustalony na podstawie statutu globalnego oświetlenia, innych lokalnych działań, analizy przyszłych działań, pozytywnych i negatywnych trendów w udanym życiu, na w oparciu o szczególne cechy podejścia zorientowanego na uczenie się od doskonalenia bieżących zadań, które stoją przed pedagogicznymi kolektywnie ustalają sytuację w zbiorowości klasowej, międzywyznaniowej i międzywyznaniowej.
Dla oczytanego pedagogicznie, odnoszącego sukcesy i sprawnego tłumacza swoich funkcji kerivnikowi z klasą! musisz dobrze znać psychologiczne i pedagogiczne podstawy pracy z dziećmi w określonym wieku, ale poinformujemy Cię o nowych trendach, sposobach kształtowania ducha aktywności i napędzania nowoczesnymi technologiami edukacji.
Konieczne jest, aby ceramik z klasą w swojej działalności ręczył za wykształcenie naukowców, społecznego i materialnego umysłu ich życia.
Funkcje klasy kerivnik:
1. Organizacyjne i koordynacyjne:
zabezpechennya zv'yazku zagalnoosvіtnyoї założyć іz sіm'єyu;
nawiązywanie kontaktów z ojcami (ich przedstawicielami ustawowymi) uczniów, udzielanie im pomocy w wychowaniu uczniów (zwłaszcza poprzez psychologa, pedagoga społecznego, pedagoga dokształcającego);
konsultacje, rozmowy z ojcami (ich przedstawicielami prawnymi) uczniów;
we współpracy z pedagogami praktykami oraz kierownikiem i personelem pomocniczym centralnego zakładu oświetleniowego;
organizacja w klasie procesu oświecania, optymalna dla rozwoju pozytywnego potencjału dla specjalności w ramach działalności zespołu szkół ponadgimnazjalnych;
organizacja pracy wychowawczej z uczniami poprzez prowadzenie „pedałów”, konsultacje pedagogiczne, wyjazdy tematyczne i inne;
stymulowanie pojawiania się różnorodnych aktywności uczniów, w tym systemu dokształcania dzieci;
interakcja z badaniami skóry i zespołem, klasą jako całością;
prowadzenie dokumentacji (dziennik zajęć, plany specjalne, plan stolarza-robota).
2. Komunikacja:
regulacja między specjalnościami vіdnosin mizhnymi;
ustanowienie współzależności między praktykami pedagogicznymi a naukowcami;
spriyannya zagalnomu przyjazny klimat psychologiczny w klasie zbiorowej;
pomagają uczyć się od kształtowania zdolności komunikacyjnych.
3. Analityczne i predykcyjne:
rozwój indywidualnych cech uczniów i dynamika ich rozwoju;
vyznachennya staną się perspektywami rozwoju zespołu klasy.
4. Sterowanie:
kontrola nad sukcesem choroby skóry; przejęcie kontroli nad nadzorem szefów przez studentów.
Utwórz robota z klasą kerivnik
Vіdpovіdno do swoich funkcji elegancki kerіvnik wybiera formy pracy z naukami:
indywidualny (rozmowa, konsultacja, wymiana myśli, udzielanie indywidualnej pomocy, poszukiwanie rozwiązania problemu lub czegoś);
grupy (grupy kreatywne, organi self-rendering i inne):
kolektyw (konkursy, spektakle, koncerty, spacery, złotówki, magia i inne).
Wybierając formy pracy z naukami, jest to całkowicie keruvatisya w następujący sposób:
ustalić różnicę i główne vidi czynności, vidpovidno do dnia poprzedniego, stanąć przed ceremonialną instalacją oświetleniową;
chronić zasady organizacji procesu oświecenia, zdolności, zainteresowania i potrzeby uczniów, wykształconych umysłów;
zapewnienie integralności kształcenia, form i metod istotnej społecznie, twórczej działalności klasy akademickiej.
Kryteria oceny funkcji klasowego ceramika
Sprawność funkcjonowania klasy ceramik można ocenić na podstawie dwóch grup kryteriów: efektywności i aktywności.
Kryteria osiągnięć są wyznaczane przez poziom, który jest w zasięgu rozwoju społecznego danej osoby (poziom globalnej kultury i dyscypliny naukowców, ich dojrzałość społeczna).
Kryteria aktywności pozwalają na ocenę realizacji funkcji kierowniczych sekretarza klasy (organizacja pracy wychowawczej z uczniami; współdziałanie z pedagogami-praktykami podczas pracy z uczniami w tej klasie, innymi uczestnikami procesu oświetlania, a także początkowy i dodatkowy personel centralnego zakładu oświetleniowego, ojcowie (ich przedstawiciele prawni) tej wspólnoty rozwoju, edukacji, twórczego rozwoju nauki).
FUNKCJONALNA DOSTAWA NAJLEPSZEGO UCHWYTU.
Stanowisko Zagalniego.
Niniejsza instrukcja opiera się na Ustawie Federacji Rosyjskiej o oświacie, Statucie szkoły, zasadach porządku wewnętrznego, Konwencji o prawach dziecka i innych instrukcjach.
Przydzielany jest elegancki kerіvnik i zvіlnyaєtsya od dyrektora szkoły. Za okres przyjęcia i czas niepraktyki klasy kerrivnik jogi obov'yazki można policzyć na konto liczby znalezionych nauczycieli.
Dyrektorowi szkoły, orędownikom yogo, pedagogom społecznym z żywienia społecznego nakazuje się klasy kerіvnik.
Główną funkcją w posiadłości keriwnika z klasą jest ochrona dziecka i tworzenie umysłów dla swobodnego rozwoju sił duchowych i fizycznych.
I. Rola referenta klasowego w ochronie zdrowia:
Pokazywanie szczególnego rozwoju dzieci;
Z'yasovuє spadkovі że khronіchnі zahvoryuvannya ditini;
Przeprowadzać testy na manifestację stanu psychicznego dziecka, cech charakteru i temperamentu;
Wspólnie z lekarzem gimnazjalnym i ojcami opracowaliśmy specjalny program wychowania, praw fizycznych i psychicznych, aby pomóc dzieciom zorganizować sobie reżim życiowy;
Dopomogaє lekarzom biorącym udział w prowadzonym badaniu klinicznym studentów;
Kierując pracą z zakresu profilaktyki zdrowotnej, prowadzimy „kulturę fizyczną”;
Prowadzić rozmowy na temat szczególnej higieny ludzi;
Prowadzić propagandę antyalkoholową;
Prowadzenie prac prewencyjnych w celu zapobiegania urazom drogowym dzieci, nieszczęśliwym wypadkom;
Organizowanie imprez sportowych, zabaw plenerowych;
Przyjrzenie się „małym pedradom” o dawkowaniu materiału, ilości prac pisemnych, charakterze prac domowych, korekcie programów metodą szybkiego przekwalifikowania uczniów;
Promowanie zdrowego stylu życia.
II. Vzaimozv'yazok z klasą cerivnik z sіm'yami uchnіv.
Vivchaє s_m'yu, її vyhovnі możliwości, atmosfera rodzinnej vihovanni:
Vykhodyachi s єdinih (school-sіm'ya) wzajemne stanowiska moralne, vyroblyaє єdіnі pedagogіchnі vomogi to uchnіv;
Pracuj indywidualnie z ojcami, zdobywając ojców do udziału w pracach drugiej kategorii;
Prowadzić systematyczną pracę na rzecz krzewienia kultury pedagogicznej ojców.
Elegancki ker_vnik jest winny informacji o matce:
Uczy się obozu umysłów rodzinnych;
obóz zdrowia;
Stojąc na zajęciach;
O pozakіlnі іnteresi w tym zakhoplennya;
zamówienia społeczne;
Kochankowie i niekochające obiekty;
Umieszczenie w szkole średniej, do nauczycieli, ojców towarzyszy;
rivnі vyhovannosti uchnіv svogo klass;
Pragnennya do samodoskonalenia, samodoskonalenia.
III. Interakcja certyfikatora klasy z nauczycielami przedmiotów:
Odpowiedzialny za szlachetność przeprowadzania odżywiania programu podstawowego, który odzwierciedla duchowe kierowanie obiektem smaczku skóry, koordynowanie doskonałości podstawowych zadań w procesie komunikacji między podmiotami;
Zarejestruj się z nauczycielem, aby rozwinąć stalowe zainteresowanie poznaniem, zapobieganiem niepowodzeniom, uczeniem się racjonalnych umiejętności pracy podstawowej;
Spójrz na lekcje metodą ostrożności dla początkowej aktywności uczniów, metodą głębokiej penetracji materiału programowego;
Tworzyć sytuacje, jak prowadzić niezależne doskonalenie wiedzy;
Przeprowadzić konsultacje pedagogiczne z nauczycielami metodą docenienia ich rzeczywistych umiejętności podstawowych; poziom vihovannosti i rozvinennosti uchniv i viroblennya system zakhodіv schodo likvіdatsії rozliczenia w wiedzy, vminnyah i novichkah uchnіv;
zaproś uczniów do grup przedmiotowych, LOU, klubów;
Wspólnie z nauczycielami przygotować się do przeprowadzenia publicznego sondażu wiedzy, konkursów, olimpiad, konferencji, wikariusza do organizacji zajęć edukacyjnych, propagowania kultury podstawowej praktyki.
IV. Pracę w świetnym zespole:
Zorganizuj rysowanie opracowań na przerwach;
Załączyć przybyszów na szkolenie robotnicze, zorganizować los generalnego sprzątania sali gimnastycznej i przydziału klas, dołączyć przybyszów na praktykę robotniczą;
Nakłonić dzieci do walki o zasady uczenia się i zasady porządku wewnętrznego;
Rozwija i bierze udział w robotycznych organach samoporządku w klasie, taktownie kierując robotem prowadzących, pomagając uczniom zdobyć rozdanie;
Przeprowadzenie „wieloletniego szaleństwa” metodą kształtowania dzieci kultury komunikacyjnej;
Spędzać święte, organizując wieczory, spotykając się z zainteresowaniami ludzi, z ludźmi różnych zawodów;
Weź udział w losach swojej klasy podczas wizyt w liceum, dzielnicy, mieście.
V. Interakcja pracownika szyjnego klasy z ustawieniami po skali:
Vyvchaє vihovnі posobnostі pozashkіlnih zakladіv;
Viznaє zobacz tę formę pracy do spania;
Ukierunkowanie studentów na wybór kolektywów kredytów hipotecznych o niskim poziomie wraz z poprawą ich zainteresowań i mocnych stron;
Pokazywanie indywidualnych zainteresowań chłopaków, pomaganie im w pokonywaniu problemów, w doborze grup, sekcji, klubów;
Poszerzanie wiedzy i horyzontów kulturowych studentów poprzez wycieczki, wykłady, oglądanie filmów, teatrów;
Przed przystąpieniem do pracy klasowej w sali gimnastycznej uczniowie zostali przeszkoleni w zakresie technik bezpieczeństwa, uzupełnienia zasad ruchu drogowego oraz wpisani do dziennika instruktażowego.
VI. Dokumentacja klasy ker_vnik:
Poprowadź kartę klasy psychologicznej;
Sporządzamy plan rozwoju społecznego zespołu klasowego na pivrichchya dla takich dyrektyw:
a) rozwój zdolności intelektualnych;
b) vihovannia moralna i estetyczna (zokrema prawna, rzeźbiarska);
c) poprawa ekologiczna;
d) estetycznie vihovannia;
e) kondycja fizyczna;
f) rozwój twórczości technicznej i aktywności wirobniczej;
Vede to działający oszust;
Obroblyaє doslіdnitskie materiały i na widok schematów, tabel, wykresów zberigaє w zoshitі „Psychologiczna mapa klasy”;
Prowadź dziennik z klasą;
Perevіryaє raz dziennie studenci;
Prowadzimy indywidualną pracę z ojcami, prowadzimy 2 razy na kwartał zebrań ojcowskich, aw razie potrzeby częściej.
REGULAMIN STOWARZYSZENIA METODOLOGICZNEGO KLASYCZNEGO KEIVNIKIV.
1. Ujednolicenie metodyczne klasy ceramiki jest rozwinięciem strukturalnym wewnętrznego szkolnego systemu zarządzania procesem szkolnictwa wyższego, który koordynuje pracę naukową i metodyczną klasy ceramiki, która uczy się i rozwija umiejętności wokalne danej grupy.
2. Główne zadania zespołów metodycznych ceramiki klasowej.
2.1. Zaawansowanie teoretycznego, naukowego i metodologicznego poziomu szkolenia naukowców klasy w zakresie żywienia psychologii i pedagogiki pracy ducha.
2.2. Zapewnienie vikonanny jedynego ważnego podejścia do formowania tej socjalizacji uchniv.
2.3. Rozwój klasycznych ker_vników dzięki nowoczesnym wysokim technologiom i znajomości nowoczesnych form i metod pracy.
2.4. Koordynacja planowania, organizacji i analizy pedagogicznej wejść zespołów klasowych do szkół ponadgimnazjalnych.
2.5. Vyvchennya, uzgalnennya i vikoristannya w praktyce zaawansowanej wiedzy pedagogicznej kerіvniki klasy robotów.
2.6. Przyjęcie formacji i rozwoju systemu robotów skazańców i kolektywów klasowych.
3. Funkcje metodycznego łączenia uroczystości klasowych:
3.1. Organizuj kolektywne planowanie i kolektywną analizę życia kolektywów klasowych.
3.2. Koordynowanie działań zespołów klasowych i organizowanie ich interakcji w procesie pedagogicznym.
3.3. Viroblya, które regularnie korygują zasady rozwoju i socjalizacji nauki.
3.4. Zorganizowanie warsztatu i opanowanie nowoczesnych technologii vihovanya, form i metod pracy vikhovnoy przez najlepszych ceramików.
3.5. Omawiam społeczno-pedagogiczne programy uroczystości klasowych i twórczych grup filantropów, materiały zaawansowanego świadectwa pedagogicznego pracy keriwników klasowych, materiały zaświadczeń keriwników klasowych.
3.6. Ocenianie pracy członków stowarzyszenia, awanturowanie się przed administracją gimnazjum o pragnienie najlepszych klasowych naukowców.
4. Metodycznie łączyć ceremonie klasowe w prowadzeniu następującej dokumentacji:
Lista członków stowarzyszenia metodycznego;
Rіchny plan metodycznego stowarzyszenia robotów;
protokół ze spotkania metodycznego;
programy działań;
materiały analityczne do przeprowadzania wizytacji, tematyczna kontrola administracyjna (kopie dowodok, zarządzenia);
Dokumenty instruktażowo-metodyczne, które są wykorzystywane do pracy w salach lekcyjnych i zajęciach w klasach;
Materiały "skarbnicy metodycznej ceramiki klasowej".
5. Struktura planu metodycznego badania ceramiki klasowej.
5.1. Krótka analiza sytuacji społeczno-pedagogicznej rozwoju uczniów-treningu oraz analiza pracy MO, prowadzonej w rotacji podstawowej przedniej.
5.2. Dzień zadań pedagogicznych.
5.3. Plan kalendarza robotyczno-metodycznego stowarzyszenia, który proponuje się:
Plan sesji (spotkanie regionu moskiewskiego;
harmonogram wizyt krytycznych zajęć;
Los regionu moskiewskiego podczas masowych wizyt w gimnazjum;
Kolejna praca międzysesyjna.
5.4. Promocja profesjonalnego opanowania ceramiki klasowej:
Motywy samoświecenia klasycznej ceramiki;
Uczestnictwo w zaawansowanych kursach kwalifikacyjnych;
Przygotowanie kreatywnych robotów, przemówień, dodatkowych notatek na konferencji;
Pracuj dla zaświadczenia osvіtyan.
5.5. Vivchennya to świadectwo pedagogiczne uzgalnennya pracy i klasy kerіvnіkіv.
5.6. Udział w kontroli tematycznej i personalnej procesu licealnego.
6. Oprawy funkcjonalne kamionki metodycznej kolekcji kamionki klasycznej.
Kerіvnik metodycznego stowarzyszenia klasy kerіvnikіv:
Potwierdzam:
Do planowania, przygotowywania, prowadzenia i analizowania działalności stowarzyszenia metodycznego;
Za uzupełnienie „skarbca metodycznego ceramika klasowego”;
Za prawidłowe sporządzenie dokumentacji dotyczącej prac wspólnych i przeprowadzonych wizytacji;
łącznie od orędownika dyrektora pracy uczelni i kierownika katedry metodyki pracy uczelni:
Dla dotrimannya principіv organіzаtsії vyhovnoї ї rabota;
Dla vykonannya klasyczna kamionka ich funkcjonalnego obov'yazkiv;
dla rozwoju równej pracy naukowej i metodologicznej ducha;
dla doskonalenia przygotowania psychologiczno-pedagogicznego nauczycieli akademickich;
zorganizować:
Vzaimodiya class kerіvnіkiv - członkowie metodycznego stowarzyszenia między sobą i innymi uczniami gimnazjum;
Wizyta, seminaria, konferencje, spotkania koła metodycznego w innych formach;
Vyvchennya, uzgalnennya i vikoristannya w praktyce zaawansowanej wiedzy pedagogicznej klasy robotycznej kerіvnіkіv;
konsultacje w sprawie żywienia pracy vikhovnoy i ceramiki klasowej;
Koordynacja planowania, organizacji i analizy pedagogicznej wejść do szkół ponadgimnazjalnych zespołów klasowych;
Spriyaє stawanie się i rozwój systemu robotów skazańców i kolektywów klasowych;
brać udział w przygotowaniu i atestacji ceramiki klasowej;
Uczestniczę w naukowym i dotychczasowym wydziale robotyki Wyższego Gimnazjum Robotycznego, jako kierownik Zakładu Metodologii Organizacji Robotycznej Szkolnictwa Wyższego oraz organizacji starszych (twórczych) grup nauczycieli i nadzoruję ich działalność.
Na barkach klasowego kamieniarza spoczywa koordynacja procesu nauczania i oświecania powierzonej swojej klasie w gimnazjum. Vіn vіdpovidaє dla otrimani uchnyami wyniki działalności pierwotnej i wtórnej, koriguє її organіzіє і podpomogaє ucheni. Obowiązki kamieniarza z klasą opisane są w instrukcjach plantatora.
Instrukcja Posadowa dotycząca klasy cerifer z Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego na lata 2018-2019 jest regulowana zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki z dnia 03.02.2006 nr 21 „W sprawie potwierdzenia zaleceń metodologicznych dotyczących ustalania funkcji certyfikat klasy przez praktyków pedagogicznych”. W nich są rażące vimogi do fahіvtsya, obowiązki i funkcje yogo, prawa i świat dowodów.
Co zawiera instrukcja sadzenia koparki klasowej?
Elegancki kerіvnik jest przypisany do posad na polecenie dyrektora szkoły. Tsyu posada może zostać przyjęty przez nauczyciela, który zdobył gimnazjum lub szukam edukacji specjalnej. Architektura krajobrazu wysokiej klasy kervnik szeroko: w procesie naświetlania i rozwijania procesu, we współpracy z tymi samymi naukowcami i wiodącymi organizacjami, przygotowując dokumentację, reprezentując interesy dzieci. Składając instrukcje właściciela ziemskiego, fahivtsev powinien postępować zgodnie z przepisami, ustalając federalny stanowy standard edukacyjny.
W swoim robotycznym kerivniku z klasą jest winny uziemienia na:
- podejście zorientowane na specyfikę;
- aktualne w koncepcji oświetlenia vihovannya;
- wyniki analizy zjawisk życia;
- tolerancja;
- pojawienie się sytuacji materialnej i społecznej rodzin naukowców;
- pojawienie się nawet vihovenni i środowisk rodzinnych dzieci.
Strukturę robota classruk można przedstawić w następujący sposób:
- działalność organizacyjna, analityczna i prognostyczna w procesie wrodzonym;
- kontrola klasy życia;
- kultywowanie tej vikoristannya współczesnej prijomіv vyhovannya.
Praca ceramika klasowego może być realizowana w takich formach jak: rozmowy, dyskusje, dyskusje, gry, debaty, szkolenia, lekcje z różnymi osobami, wycieczki, społecznie ważna aktywność zawodowa, edukacja, twórcza aktywność dzieci. Ramy U obov'yazkіv class kerіvnik zgіdno іz prawo o osvіtu wina do prowadzenia rozmów, wykładów, zebrań, wizyt po zajęciach od ojców.
Tabela 1
|
Potrzeba edukacji i szkoleń |
Podstawy psychologii i fizjologii wychowawczej, metody pracy z dziećmi zdolnymi i zdolnymi, ustawodawstwo normatywne Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji, Konwencja o prawach dziecka, akty lokalne. Nauczyciel potrzebuje matki samodzielnych umiejętności komunikacyjnych, a także:
|
|
Tsіlі ta zavdannya robi |
Celem robotów jest:
Przewodnik klasowy do kontroli zachowania standardów sanitarno-higienicznych, prowadzenia instruktażu w zakresie technik bezpieczeństwa, doradzania w zakresie zdrowego stylu życia, optymalizacji wstępnego zaawansowania, zastoju technologii BHP. |
|
Indywidualna praca z uczniami |
Opiekun opiekuna. Postrzegany przez grupy uczonych ze względu na interesy i interesy, mianowany „ryzykiem grupowym”. Diagnoza rozwoju psychofizycznego dzieci, wskrzeszanie ich umysłów i umiejętności, ocena możliwości intelektualnych, sportowych i twórczych. Vіdvіduvannya sіmey, vedennya osobovіh zapytania, zapobieganie dewiacyjnym zachowaniom. Przestrzeganie rozwoju potencjału i harmonijnego rozwoju nauki. |
|
Pracę wykonywał ze świetnym zespołem |
Funkcje klasowego palacza z FGZS włączać:
|
|
Robot z ojcami i środkiem ovnishnim |
Systematyczna praca z ojcami, analiza rodzin i umysłów, propagowanie wiedzy pedagogicznej ojców, wychowanie od rodziny do działalności klasowej, prowadzenie obozów ojcowskich. |
|
Szepczący napar |
Harmonijny rozwój dzieci specjalnych, zajęcia oświeceniowe, rozmowy i inne. |
|
Promocja kwalifikacji |
Stały samorozwój na ścieżce zaliczania kursów podnoszących kwalifikacje, kultywowania literatury, uczestniczenia w wymianie wiedzy pedagogicznej, konkursach, konferencjach, seminariach. |
|
Prawa świata w vіdpovіdalnosti |
Na prawach klasowego kłamstwa kerіvnik:
Dla nevikonannya chi unsummally vikonanny obov'yazkіv klasruu grożąc obowiązkiem administracyjnym. |
Przydział funkcji dla klasowego kamieniarza określa Statut szkoły.
Orientalna struktura instrukcji nasadzeń kamionki klasy
Struktura instrukcja sadzenia klasy stoner z FGZS postępować zgodnie z tą właśnie zasadą, jakie inne instrukcje sadzenia. Głównymi podziałami będą:
- pozycja zagalna,
- urzędnik właściciela ziemskiego i obov'yazki,
- vіdpovіdalnіst.
Podano krótki opis kwalifikacji posiadanych uprawnień oraz opis posadzeń kamieniarza z klasą. Tsey podzielił następujące punkty:
- zasadzić nową nazwę, do której kategorii praktykujących będzie należeć;
- kolejność uznania i uznania;
- kolejność porządkowa: dyrektorowi szkoły i dyrektorowi OIA;
- kto vykonuvatime obov'yazki klasa ker_vnitstva na obecność spіvrobіtnik;
- jakiego rodzaju prawa i przepisy są wymagane, aby utrzymać opiekuna w jego pracy;
- pomoc kwalifikacyjna.
W oddziale Posadov obov'yazki to prawo „klasa kerivnik punkty są wyznaczone, wyglądał więcej. Zgodnie ze statutem szkoły zmiana obuwia może być zmieniona, ale instrukcja powinna zostać poprawiona.
W oddziale, przypisanym do żywotności klasycznego garncarza, krótko widać żywiołowość:
- za niezastosowanie się do poleceń wynajmującego, niezastosowanie się do polecenia dyrektora, naruszenie regulaminu szkoły – odpowiedzialność dyscyplinarna;
- fizyczna i moralna przemoc wobec naukowców - zasadzono zvilnennya;
- za nieścisłość w prowadzeniu dokumentacji - zwężenie z dokumentami organizacyjnymi szkoły;
- zapodіyannya shkodi lane school - materiał vіdpovіdalnіst vіdpovіdno do tsivіlnogo chi ustawodawstwa pracy.
Dla ułatwienia obsługi zaleca się przywieźć kolbę plantatora z instrukcją klasy kamieniarza.
Osobliwości podmiejskiego obov'yazkіv kamionki klasy
Wysokie wykonanie dzieła wiąże się z trudnościami wokalnymi, z jakimi boryka się nauczyciel w vikonnie obov'yazkіv class kerіvnik w szkole z FGZS.
Jedną z kluczowych trudności są te, które są określone w instrukcjach ogrodniczych dotyczących formy, metod i patrz praca nauczyciela, ale nie zgadnij o godzinie niezbędnej do takiej pracy. Do tego pracownicy klasowi często cierpią w niefortunnej godzinie, nawet jeśli chodzi o umowę o pracę, klasa kerіvnitstvo działa jako dodatkowy obov'yazkom, który vikonuєtsya w godzinach pracy. Najczęściej jednak vitraty timchasowa pojawiają się proporcjonalnie do dodatku do wynagrodzenia za prowadzenie zajęć z ceramiki. W celu usprawnienia funkcji klasowego garncarza z większą sprawnością zaleca się odbycie zdalnego kursu na kwalifikacje zaawansowane:
Jak pokazuje praktyka, nie da się porównywać najbardziej eleganckiej ceramiki z główną działalnością. Co wpisać przed obov'yazkіv klasy kerіvnik I dlaczego jeden dzień zajmie 35–40 lat? Tse:
- ponowna weryfikacja studentów i dyscyplin - nie mniej niż rok dziennie;
- prowadzenie dokumentacji szkolnej, organizacja zajęć twórczych i pracowniczych - nie krócej niż rok dziennie;
- udział w konkursach, zmagannyah, pribirannі, że w.
Pierwszą praktyką jest uznanie rozstrzygnięcia keriwnika klasowego nauczyciela-przedmiotu. Jednak często stosuje się niektóre początkowe kredyty hipoteczne od klasycznego pracownika ceramiki lub często bierze się główny interes. Dla tego nauczyciela nazywają go wspaniałym mentorem, tutorem, kuratorem.
Kolejny widoczny problem funkcjonalna obov'yazkіv klasyczna kamionka,є razmitіst formulary іnstruktsії, і navіt zaprovadzhennya okremіh statuty є obov'yazkіv, yakі zmniejszają motywację nauczycieli. Na przykład wybór groszy, ujawnienie specjalnych informacji i informacji.
Trudności można przypisać wymianom z administracją szkoły i współpracownikami, jeśli:
- klasyczny kerіvnik vіdpovіdno do posadovі obov'yazkіv z FSES i wewnętrzny porządek szkoły zastępują codziennych kolegów;
- rozroblyaє że pogodzhuє początkowy plan rzeki lub dzielnicy;
- zvіtuє przed administracją o robocie vikonanu.
Jak widać klasyczny ker_vnik vykonuє takie funkcje, jak motywacja, organizacja, kontrola procesu pierwotnego na granicach zaufanej klasy, tworzenie harmonii od dzieci, nauczycieli i rodzin, organizacja zajęć pozalekcyjnych dzieci. Jednak dla powodzenia takich funkcji, obowiązkiem szpiega jest być kompetentnie zorganizowanym i uczciwie opłacanym.
Więcej o systemie ceramiki klasowej i wiązaniu ceramiki klasowej można dowiedzieć się z poniższych artykułów:
1.
Instrukcja Posadovej
ceramik klasowy
1. Lekka pozycja
1.1. Przewodnik po instrukcjach mieszczańskich określa obov'yazki, prawą rękę i obowiązki klasowego kamieniarza.
1.2. Z klasą ker_vnik położyć się do kategorii specjalistów.
1.3. Do zakładu przydzielono osobę z klasą kamieniarza, jak widzę średnie szczególne oświecenie pedagogiczne i dużą motywację do działalności duchowej.
1.4. Do sadzenia przydzielany jest kerivnik z klasą, który na polecenie dyrektora jest wzywany do sadzenia.
1.5. Za okres przyjęcia lub czasowej niekompetencji ceramika klasowego, na podstawie zarządzenia dyrektora szkoły, nauczyciel, który nie ma zajęć z ceramiki i praktyki w swojej klasie, może zostać obciążony opłatami.
1.6. Klasowy kerіvnik bez pośrednika następuje za wstawiennictwem dyrektora pracy szkoły i z reguły realizuje program organizacji zajęć pozalekcyjnych klasy, orędownikiem dyrektora pracy pozalekcyjnej, a następnie - dyrektor szkoły.
1.7. Elegancki ker_vnik jest winny szlachetności:
Akty normatywne regulujące działalność szkoły i pracujących w niej nauczycieli;
Konwencja o prawach dziecka;
zasady wewnętrznego porządku pracy;
Etyka komunikacji biznesowej i międzyspołecznej;
Pedagogika, w tym teoria i technika rozwoju;
Zagalnu, wiek i psychologia społeczna;
Fizjologia Vikowa;
Metodologia organizowania różnego rodzaju zajęć pozalekcyjnych dla dzieci w wieku szkolnym: gry, nauka, praca (virbnichoy), społecznie znaczący wolontariusz, dozville-rozvazhalnoy, sport i zdrowie, edukacja turystyczna i regionalna, problematyczna praca społeczna kuvannya, twórczość artystyczna;
Programy organizacji codziennych zajęć uczniów i zasady ich rozwoju;
Zasady technologii bezpieczeństwa przeciwpożarowego zakhistu.
2. Buty do lądowania
2.1. Samodzielnie określ cele swojej pracy, od aktualnych problemów, rozwoju edukacji powierzonej swojej klasie.
2.2. Samodzielnie opracuj plan swojej pracy, jako ceramik klasowy staje się organizatorem zajęć pozalekcyjnych uczniów Twojej klasy, programem (lub modułem) organizacji zajęć pozalekcyjnych uczniów Twojej klasy.
2.3. Poznaj szczególne cechy, zainteresowania, potrzeby, zainteresowania uczniów i pomóż im w ich realizacji.
2.4. Poznaj uczniów z możliwością ich udziału w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych przez system oświetlenia; stymulowanie samodoskonalenia klasy w tej sferze życia szkoły średniej, pomoc w wyborze tych najbardziej dla siebie akceptowalnych, w postaci uczestnictwa w nich.
2.5. Zapraszam na spotkanie z klasową drużyną.
2.6. Promować społecznie ważne inicjatywy uczniów, pobudzać ich do samoregulacji, nadzorować samoregulacyjne działania klasy.
2.7. Zdіysnyuvati praca zawodowa.
2.8. Wspólnie z nauczycielami przedmiotów kontrolujcie gotowość klasy do zajęć podstawowych (zabezpieczenie asystentów, pomocników, książek, atlasów, map, materiałów biurowych itp.).
2.9. Ustanowić kontrolę nad studiowaniem zajęć lekcyjnych, wyjaśnić przyczyny pomijania zajęć początkowych, konieczność przyzwyczajenia się do chodzenia do szkoły.
2.10. Ustanowić kontrolę nad sukcesami uczniów w klasie, przyzwyczaić się do przyjmowania uczniów przez uczniów, regularnie informować ojców o sukcesach ich dzieci.
2.11. Ustanowienie kontroli dewiacyjnych przejawów w rozwoju klasy akademickiej; na potrzebę doskonalenia korekcji pedagogicznej; w szczególnie składanych i niebezpiecznych vipadkach, aby informować o stanie kerіvnitstvo.
2.12. Zorganizuj posiłek dla uczniów klasy w odległej szkole.
2.13. Termin został ustalony przez administrację na zorganizowanie klasy według szkoły, losy klasy wśród subotników od sprzątania terenu szkoły i terenu przyszkolnego, głosowanie klasy przydzielonej do sali.
2.14. Stezhiti za uratowanie pasa i obozu sanitarno-higienicznego przydzielonego do gabinetu klasowego.
2.15. Dbati o przyzwoity wygląd, poprawny język i dobre maniery klasy.
2.16. Dbajcie o zdrowie uczniów, zachęcajcie ich do uprawiania kultury fizycznej i aktywności sportowej.
2.17. Zorganizuj swoją klasę, aby uniknąć obrażeń, wypadków drogowych i złej pogody.
2.18. Zadbaj o sprzęt zabezpieczający dzieci i standardy sanitarno-higieniczne na godzinę wizyt pozaszkolnych z klasy.
2.19. Daj (do spożycia) uczniom w wieku szkolnym pershu dolikarsky pomoc w przypadku choroby lub zabrania im urazów w okresie ich reedukacji w szkole lub współpracując z klasą kerіvnik udział w wizytach pozaszkolnych.
2.20. Aby opowiedzieć więcej o trosce i batkiv o wszystkich nad-boskich podії, po'yazanі z zdorov'yam i życiu dzieci powierzonych twojej klasie, i trapilis w okresie upominania dzieci w szkole.
2.21. Ściegi do dotrimannyam i przyzwyczajenia, kierowanie do dotrimannya przez uczniów Regulaminu nauczania i Statutu szkoły.
2.22. Stezhity o prawa dotrimannyam dziecka w szkole.
2.23. Nadavati Pomogę moim vikhovantom w problemach życiowych virishennі їх.
2.24. Praktyka z ojcami uczniów klasy indywidualnie; na linii, pod ręką ojców i najlepszego kerivnika, urządzali ojcowskie zebrania; w skrajnej konieczności skontroluj tych uczniów w domu.
2.25. Współpracować z nauczycielami przedmiotów, nauczycielami edukacji dodatkowej, kuratorami działań środowisk dziecięcych, pedagogiem społecznym, lekarzem z metodą koordynowania ich szkolnictwa wyższego i nauczania niezbędnej pomocy w nauce.
2.26. Brać udział w Pedagogicznej pracy na rzecz szkoły, metodycznym stowarzyszeniu ceriwników klasowych, a także w organizowanych przez szkołę festiwalach, seminariach, na które wymagane są ceriwniki klasowe.
2.27. Weź udział w złożonym licealnym planie pracy szkoły i kontroli procesu szkolnego organizowanego w szkole, przeprowadzając niezbędne prace diagnostyczne w swojej klasie, a jednocześnie z wstawiennictwem dyrektora analizy pracy szkoły twój zawód іynoї diyalnostі i vyslovlyuyuchi ekspertnu dumku z odżywianiem, scho yogo tsіkavlyat.
2.28. prowadzić niezbędną dokumentację: dziennik zajęć, szczególne referencje studentów, studentów studentów; pomóc administracji szkoły w zebraniu niezbędnych informacji statystycznych o klasie.
2.29. Przechodzimy okresowe obstezhennie medyczne.
3. Prawa
3.1. Samodzielnie wyznaczaj bezpośrednio cele, priorytety, zastępuj i formuj pracę z nauczycielami powierzonymi Twojej klasie.
3.2. Samodzielnie wybierz z zajęć formę planowania swojej pracy; rozwiń program (lub moduły okremі її) organіzatsії na godziny zajęć uczniów powierzonych twojej klasie.
3.3. Występować jako członek zaufanej klasy przy wejściach do okręgu, Moskwy, regionu i ogólnorosyjskiej skali, jakby smród, na myśl klasowego ceramika, nie akceptuje wirishenya problemów, które są oczywiste w klasy i nie pokazuje pracy nastawionej na własne cele przez klasę.
3.4. Nie dopuszczaj do przebywania osób trzecich bez pozwolenia w godzinie sypialni jogi z klasy referencyjnej.
3.5. Zapytanie w kerіvnitstv, otrimuvat nayavnі na zlecenie szkoły materiałowej i technicznej zabі, іnformatsiіyni w materiałach i dokumentach normatywno-prawnych, nebhіdnі іnіnіnіnі svoїh posadov'yazkіv, koristuvatisі im.
3.6. Daj uczniom godzinę na zmianę obov'yazkovі rozprizhennya, scho leżeć do końca dyscypliny, technologii bezpieczeństwa oraz norm sanitarnych i higienicznych.
3.7. Pociągnij uczniów do odpowiedzialności dyscyplinarnej za dodatki, które zdezorganizują proces podstawowy i wtórny.
3.8. Przedstaw propozycje rozwinięcia i gruntownego rozwinięcia kapryśnego procesu w szkole.
3.9. Vіdvіduvati (na pogodę z nauczycielem) zatrudnienie z dziećmi z klasy yogo, prowadzone przez nauczycieli przedmiotów, nauczycieli edukacji dodatkowej, nauczycieli grupy dnia, nauczyciela społecznego, psychologa szkolnego.
3.10. Weź udział w festynach ludowych, na których ogląda się jedzenie, związanych z Twoją działalnością zawodową.
3.11. Zapoznaj się z tymi kargami i innymi dokumentami, aby pomścić ocenę swojej pracy, podaj wyjaśnienia za nimi stojące.
3.12. Podnieś swoje kwalifikacje i zdaj certyfikat w zalecany sposób.
3.13. Vimagati jako dyrektor szkoły i orędownik pracy dyrektora liceum, utrzymujący zwycięzcę swoich praw i butów ziemiańskich.
4. Vidpovidalnost
4.1. Za zdіysnennya leżące na butach nowego właściciela ziemskiego.
4.2. W celu organizacji swojej pracy, własnej kwalifikacji vikonannya nakazіv, zamawiania i przekazywania większej ceramiki, aktów prawnych regulujących własną działalność.
4.3. O racjonalne i efektywne wykorzystanie zasobów materialnych, finansowych i innych.
4.4. Za utrzymanie zasad porządku wewnętrznego, standardów sanitarno-higienicznych, bezpieczeństwa przeciwpoparzeniowego oraz techniki bezpieczeństwa.
4.5. W przypadku naruszenia normatywnych aktów prawnych, klasyczny kerіvnik może zostać pociągnięty do godnego ustawodawstwa, zadłużonego w przypadku powagi, do odpowiedzialności dyscyplinarnej, materialnej, administracyjnej i karnej.
Cyklogram robotycznej klasy ker_vnik
schodenno
- Praca ze śpiącymi uczniami i wyjaśnienie przyczyn obecności uczniów w klasie. Kontrola nad sukcesami uczniów. Organizacja wyżywienia dla uczniów. Organizacja rysunku w sekretariacie. Indywidualna praca z uczniami.
- Ponowna weryfikacja uczniów studentów. Wizytacje klasowe odbywają się zgodnie z planem. Robot z ojcami (według uznania). Współpraca z nauczycielami przedmiotów (w razie potrzeby).
- Oglądanie lekcji z Twojej klasy. Inspekcja naukowców rodzinnych. Zustrich z majątku Batków. Losy nalotów od razu z udziałem członków KC, szkolnego rzecznika praw obywatelskich.
- Tworzenie klasycznego magazynu dla pіdbags chvertі. Udział w spotkaniach regionu moskiewskiego najlepszych keriwników. Analiza wykonania planu pracy na kwartał; korekta planu pracy duchownej na kolejny kwartał. Przeprowadzanie zgromadzeń batkowskich.
- Rejestracja specjalnych świadectw studentów. Analiza duchowej pracy skały. Aktualizacja kart diagnostycznych studentów.
system vikhovna
"Jeden za wszystkich wszyscy za jednego"
Pojęcie systemu psychicznego klasy
Tsіlі ta zavdannya vyhovnoї klasa sistema
Tsіl: swobodny rozwój specjalizacji, tworzenie umysłów autoekspresji, samozaparcia, samorealizacji nauki o skórze.
menedżer:- rozwijanie subiektywności indywidualnego badania skóry; tworzenie umysłów do intelektualnego, moralnego, komunikacyjnego, estetycznego i fizycznego wyrażania siebie w specjalności młodego ucznia; wspieraj kreatywne ćwiczenia i skórę dzieci.
Bezpośrednio system mentalny klasy
Podprogramy:
„Vchennya”
menedżer:
rozwój zainteresowań poznawczych, samodzielność, kmіtlivostі;
kształtowanie zainteresowania procesem rozpoznawania;
fluktuacja aktywności czytelniczej;
rozwój wychowania ekologicznego, estetycznego, patriotycznego, zawodowego i orientacyjnego młodzieży szkolnej.
Forma robota:
Kartkówka;
wycieczki;
Czytanie p'yatikhvininki.
„Praktyka, działalność artystyczna”
Menedżer:stymulować konsumpcję w produktywnych działaniach twórczych poprzez bezpośrednią znajomość różnych typów działań artystycznych;
kształtowanie twórczego umysłu, pijalność;
tworzenie estetycznych uczniów;
schludność vihovannya, priluchennya aż do spokoju spokoju dla siebie;
tworzenie atmosfery radości, duszności w procesie zbiorowo-poshukovoj działalności uczenia się.
Forma robota: - Rozmowy;
Kreatywne konkursy;
Zbiorowy blues;
praktyka.
„Klasyczny zespół”
Menedżer:
kształtowanie wartości moralnych uczenia się: mądrze być przyjaciółmi, pielęgnować przyjaźń;
przywiązywanie do dzieci norm moralnych cywilizowanego społeczeństwa;
rozkrittya esencja moralnej vіdnosin dla ludzi;
kształtowanie przycisku i znaku, co ułatwia nawiązywanie kontaktów w związku, tworzenie atmosfery zaufania.
Utwórz robota:- rocznik tematyczny zajęć;
Zawód praktyczny;
święty;
Czytanie literatury artystycznej na ten temat.
"Zdrowie"
Menedżer:
montaż form na zdrowy tryb życia;
ratowanie i poprawa zdrowia dzieci poprzez przyjęcie zdrowego trybu życia;
rozwój u dzieci, konsumpcja w tworzeniu zdrowego dovkіllya w szkole i sіm'ї.
Utwórz robota:- rocznik tematyczny zajęć;
Zusrichi z lekarzami;
Zawód praktyczny;
Sport zmagannya;
Ładowanie rangi;
Fizyczne minuty za godzinę lekcji;
Idź do lisa.
„Dozvillya”
Menedżer:
rozwój komunikatywnych cech specyficzności, artyzmu, zainteresowań poznawczych, samodzielności;
kształtowanie twórczości do ujawnienia, oryginalności, emocjonalności spontaniczności;
kołysząc shanobly ustawienie na myśl o innej osobie
Utwórz robota:- Gry edukacyjne;
Rannicy;
Tematycznie święty;
Konkurs;
wieczory rodzinne;
Fajne spotkania.
„Kultura zachowania”
Menedżer:
kształtowanie u dzieci jako początkującego zachowania kulturowego;
przywiązany do nauk o spożywaniu zasad postępowania we wspólnocie.
Utwórz robota:- rocznik tematyczny zajęć;
wywiady indywidualne;
Praktyczna zajętość.
- Mechanizm wywoływania i funkcjonowania układu psychicznego.
U podstaw systemu duchowego leży metodologia zbiorowych odniesień twórczych. Opiera się na ofensywnych zasadach i podejściach:
Natura- trzeba przyjąć dziecko takim, jakim jest;
spіvpratsi– praca będzie oparta na partnerstwie, povagi, zaufaniu;
dіyalnіsnogo pіdkhodu - przy działalności, którą zmieniają, zmіtsnyuyutsya, rozwijają się na niebiesko między vyhovantsy;
podejście zorientowane na specyfikę- Dowiedz się o wyjątkowości dziecka, її іndіvіduality, dbaylivé stavlennja do myśli yogo, pochuttіv, ochіkuvan.
Etapy pracy wirtuozowskiej z klasy.
1 etap:„Będziemy wiedzieć” (klasa 1)
Zadanie: rozwijanie zainteresowań, potrzeb, umiejętności uczenia się.
2 etap:"Chłopcy! Żyjmy razem!” (klasa 2)
Zadanie: stworzenie przemyśla utworzenie zespołu klasowego.
3 etap:„Bez przyjaciół jestem drobiazgiem!” (ocena 3)
Zadanie: stworzenie przyjaznych umysłów w celu stworzenia normalnego mikroklimatu psychologicznego w klasie.
4. etap:„Czego się nie miażdży - miażdż od razu” (klasa 4)
Zadanie: rozwój samodzielności, rozwój organizacji prawa zbiorowego.
Kryteria i metody zawierania małżeństwa
sprawność systemu psychicznego
Cała działalność modelowania, wywołująca ten rozwój hierarchicznego systemu klas, skierowana jest do tych, którzy rozciągając niektóre skały, rozwiną szczególne cechy, które wspierają wizerunek absolwenta szkoły poczatkowej, utworzonej przez nauczyciel, przez ojców. Vіn składa się z pięciu potencjalnych cech:
- morał: spriynyattya, że rozuminnya z takimi wartościami, jak rodzina, szkoła, nauczyciel, Batkivshchyna, przyjaźń jest cienka; konieczność przestrzegania zasad dla uczniów; vminnya razryznyat dobrzy i źli ludzie vchinki; poprawnie oceniać własne działania i zachowanie kolegów z klasy;
- pіznavalny: ostrożność, aktywność i pracowitość w centrali; trwałe zainteresowanie aż do uznania;
- rozmowny: vminnya przemawiają tym słuchaniem; budowa spivperzhivat, spivchuvati, okazywanie szacunku innym ludziom, stworzeniom, naturze; kształtowanie pierwszych umiejętności samoregulacji;
- artystyczny: konieczna jest więc estetyczna podatność przedmiotów i przejawów w środowisku przyrodniczym i społecznym; manifestacja szczególnej emocjonalnie zabarwnej oprawy przed dziełami sztuki;
- fizyczny: reżim dotrimannya dnia i zasady szczególnej higieny; pragnennya buti silny, shvidky, spritny i hart.
Kryteria sprawność systemu psychicznego klasa є:
kształtowanie potencjału moralnego, poznawczego, komunikacyjnego, artystycznego i fizycznego specjalności młodego ucznia;
wykazując indywidualność badania skóry i klasyczną senność z opalenizną;
utworzenie klasowego zespołu.
W zależności od tych kryteriów mogą metody poprawa efektywności procesu inicjalno-wicynalnego:
Techniki dalszego rozwoju procesów wychowawczych o szczególnych cechach młodego ucznia.
Metody socjometryczne.
Kwestionariusz „Jestem tą moją szkołą”.
Stylowy test kreatywnego umysłu.
Test „Karta nastroju”.
Warsztaty twórcze „Jestem klasą, w której żyję”.
Zbіr - zbiorowa rozmowa o pіdbagach z ostatniego miesiąca lub organizowanych z okazji uroczystych okazji.
Wynik punktacji.
Ojcowie w systemie pracy duchowej
Zaporukoy suspishnoi vihovnoї dіyalnostі s uchnyami є spіvpratsya svіvpratsya z klasą kerіvnik s batkami, nawet sіm'ya dał ten dalszy znaczący wpływ na proces rozwoju specjalności dziecka. Od tego czasu ojcowie stali się aktywnymi uczestnikami procesu pedagogicznego – ważne jest to ważne zadanie nauczyciela. Dla її vyshennya konieczne jest zorganizowanie pracy z ojcami dla takich dyrektyw:
Naukowcy rodziny Vivchennya;
Edukacja pedagogiczna ojców;
Zapewnienie udziału ojców w przygotowaniu i przeprowadzeniu kolektywnych dochodzeń w klasie;
indywidualna praca z ojcami;
Іnformuvannya batkіv probіg i wyniki szkolenia, vyhovannya i rozwój uchnіv.
Kierunki pracy indywidualnej ze studentami
Główne wytyczne indywidualnej pracy z uczniami to:
Vivchennya іndivіdualnyh osobennosti uchnіv, specyficzne umysły ї protsess їх rozwój;
nawiązywanie kontaktów międzyspecjalnych z dzieckiem skóry;
Tworzenie umysłów zespołu klasowego w celu manifestacji i rozwoju rzeczywistych i potencjalnych możliwości uczniów, realizacji społecznie cennych i szczególnie ważnych zainteresowań i potrzeb uczniów;
Nadannya іndivіdualnoї podpomogi uchnâm, yakі vdchuvayut składany w dostosowaniu do klasy zhittєdіyalnostі, vіdnosinah zchitami іnshimi członkowie іnshimi svіvtovaristva, normy vykonannya i zasady postępowania na początku hipoteki i poza granicami;
współpraca z ojcami metodą projektowania indywidualnej trajektorii rozwoju uczniów;
przestrzeganie vikhovantsy w działalności samowiedzy, samoświadomości i samorozwoju;
Diagnoza wyników treningu, rozwój i rozwój zmian skórnych, pojawienie się ich szczególnych osiągnięć.
Schemat interakcji ceramiki klasowej
w systemie pracy duchowej
- Z klasą kerivnik - nauczyciel-przedmiot
Sukces procesu uczenia się w klasie jest niemożliwy bez współpracy z nauczycielami przedmiotów, którzy ćwiczą z kolektywem. Klasyczni kerіvnik i nauczyciele zapewniają integralność, celowość procesu pedagogicznego w klasie. W robotycznym zespole naukowców i naukowców wszyscy nauczyciele pracują nad podstawowym oświeceniem i pracą edukacyjną: rozwojem działalności edukacyjnej, twórczą witalnością, samodzielnością, vidpovidalnosti.
Menedżer:
kultywowanie szczególnych cech nauczycieli, ich umiejętności w pracy z dziećmi;
kultywowanie osobliwości nauczyciela wikladatskiego, jego kontaktów, stosunków z dziećmi;
regulacja małżeństw między nauczycielami klasy, między nauczycielami a dziećmi, między nauczycielami a ojcami;
wyznaczanie wspólnych celów, organizacja wspólnych działań w ich zasięgu;
Pedagogicznie dotsilne vykoristannya możliwości wychowawców w organizacji pracy uniwersytetów z dziećmi i ojcami.
- Z klasą kerivnik - szkolny rzecznik praw obywatelskich
Wzajemne współdziałanie wychowawcy klasowego i rzecznika szkolnego może jednocześnie ujawnić przyczyny problemów, za które obarcza się dziecko, że prowadzona jest społeczno-pedagogiczna praca resocjalizacyjna w celu dodatkowej pomocy i zapobiegania ewentualnym sytuacjom problematycznym.
Menedżer:
1. manifestacja problemów i trudności, które przejawiają się u dzieci, z jednej strony, tych zainteresowań i potrzeb - z drugiej strony;
2. własnej manifestacji sytuacji konfliktowych,
3. pomoc społeczna i aktywizacja pracowników naukowych;
4. spryannya realizacja praw i wolności dzieci, tworzenie specyficznego i bezpiecznego środowiska w szkole;
5. zapewnienie ochrony życia i zdrowia, propagowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci;
6. rozwój demokratycznych zasadzek na życie kolektywów dziecięcych;
7. wspieranie partnerstw z dziećmi, szpiegowanie problemów dzieci;
8. interakcja z nauczycielami, ojcami, liderami społecznymi
usługi w nadannym, aby pomóc dzieciom, jeśli tego wymagają opik
pіkluvannya, i tak się dzieje, roztrwonił się w ważnej sytuacji życiowej.
Klasny kerivnik - grupy zainteresowań
Proces rozwoju nie może skutecznie realizować swoich funkcji, gdyż nie będzie obejmował działalności kół zainteresowań, specyfika organizacji tych pozwala na stworzenie przyjaznego umysłu dla rozwoju cech twórczych dziecka, dla satysfakcji її potrzeba splkuvanni, wyrażania siebie, pewności siebie, samodoskonalenia wśród tych samych ludzi.
Menedżer:
1. rozwój potencjału twórczego uczniów;
2. kształtowanie potrzeb współpracy, kreatywności i samoorganizacji;
3. rozwój cech komunikacyjnych uczniów;
4. kształtowanie gustu artystycznego i estetycznego.
Klasyczna kamionka - sіm'ya
Duże znaczenie dla robotycznych ojców małych dzieci w wieku szkolnym mógł przemyśleć ten jasno zorganizowany system edukacji. Wrażenie pedagogicznej interakcji między umysłami połączonych umysłów dla normalnego życia dziecka (wygodnego, wesołego, szczęśliwego), dla indywidualności sypialnego domu „szkoła-rodzina”.
Menedżer:
1. stworzenie pojedynczego centrum, w którym rozwija się specjalność dziecka;
2. zaluchennya batkіv do procesu tsіlespryamovanogo proces vyhovnogo szkoły;
3. włączanie ojców w różne sfery życia placówki oświatowej;
4. krzewienie kultury psychologicznej i pedagogicznej ojców.
Klasny keriwnik - dzieci
Uczeni szkoły poczatkowej odkupują stały kontakt z eleganckim kerivnikiem, który jest jego nauczycielem. W ten sposób duch wola ceramika z klasą przeprowadzi proces vihovannya w sposób jasny, kompetentny, przemyślany.
Prace uczniów mogą być na następnym zasady.
Zasada otwierania. Młodzi uczniowie planują zamieszkać w klasie razem z klasowym ceramikiem, dokonywać korekt i propozycji dorosłych w celu poprawy ich zainteresowań, popyt jest bazhan. Elegancki kerіvnik może wspaniale słuchać myśli dzieci.
Czy zasada prywatności przyszłości. Ceramik z klasą jest winny zastraszania uczonych efektem końcowym, nie odpowiada za abstrakcyjne i dozujące części koloru.
Zasada działania. Młodzi uczniowie to pedagodzy, którzy przeżywają boom aktywności w szkole. Chcemy brać czynny udział we wszystkich wizytacjach, które odbywają się w szkole, nie odbierają one pochwał, wyglądają pomyślnie w oczach nauczyciela i ojców. Konkursy dla dzieci, święte, magiczne, teatralne są zbyt rzadkie, więc ceramik z klasą może wymawiać uczniów różnych klas zgodnie z klasą.
Zasada wolności. Chłopaki Proponuyuchi los na tyłach klasy, konieczne jest, aby chronić ich myśli. Można to wyrazić w danych naukach o zdolności wyboru lidera dla poprawy własnych interesów, o szczególnych cechach tej zdolności. Taki pіdhіd klasycznego kerіvnika, aby uczyć dziecko już młodego ucznia w vіdpovіdalnostі dla powierzonego vykonanny.
Zasada połączenia zwrotnego. Skórzaste przekleństwo, wielkie chi jest małe, może się skończyć refleksją. Spіlno H się uczyć, trzeba od czasu do czasu przedyskutować, co się stało, a co nie, rozwinąć swoje przemyślenia, określić nastrój i perspektywę udziału w przyszłej prawicowej klasie. Samego nauczyciela trzeba wepchnąć przy wejściach. Tse pozytywnie oznacza vіdnosinah uchnіv z klasycznym kerіvnikiem.
Zasada kreatywności. Istnieją dwa sposoby na tę zasadę: spivpratsya i kreatywność. Pracując z młodzieżą szkolną, nauczyciel jest odpowiedzialny za umożliwienie uczniom wyboru partnera z prawej strony. Sprzyja efektywności zwycięskiej pracy naukowców, stymuluje sukces.
Zasada sukcesu Dojrzewam, a dzieci muszą być znaczące i odnosić sukcesy. Stopień sukcesu jest określany przez samoświadomych ludzi, її ustawiających się do otochuyuchih її ludzi, w świetle świata. Z klasą ker_vnik jest winny bachiti losu skóry dziecka pracownika klasowego i dokładnie go ocenia.
ANALIZA PRACY SZKOŁY W LATACH 2012-2013 RIK
Głównymi zadaniami kolejnego etapu realizacji programu „Jestem Gromadyjczykiem z Rosji” było zadanie zorganizowania drużyny klasowej i wychowania chłopaków na zajęciach gibkich.
Prace prowadzono w pięciu kierunkach: patriotycznym, prawnym, pracowniczym, środowiskowym i estetycznym.
Z pomocą najbardziej podstawowego losu klasy robot próbował zrozumieć chłopców z zasad postępowania w szkole i ich vikonannya. Dla kogo takie spotkania odbywały się w formie rozmowy „Ustal zasady zachowania w szkole”, „Jak zachowywać się na odległość”, godzina lekcyjna „Według takich zasad żyjemy w szkole”. Praktyka pokazuje, że można się w cudowny sposób poznać te zasady, wyjaśnić potrzebę ich dotrimanii, ale samemu nie zaczynać ich bić. To atakowanie początkowego losu robota z przywiązaniem nowych kulturowych zachowań w szkole, w domu, na ulicy musi być kontynuowane.
Pracowała nad kształtowaniem chłopców o statusie „uczących się”, wychowywała ich do aktywności intelektualnej. Były święte „Cześć rodzino szkolna”, „Oddany lekturze”, rozmowa „Jestem uczniem”, konkurs wyjaśniający „Kocham moją szkołę”, quiz „Nasza szkolna teczka”. Analiza wskaźnika zdawalności tornistrów wykazała, że spośród 12 uczniów klasy 6 zdali maturę jako „dobrzy uczniowie”.
Kształtowanie zdrowego stylu życia, ratowanie i poprawa zdrowia dzieci odbywało się poprzez takie podejście, jak jesienne i wiosenne dni sportowe, „Krzyż Narodów”, zmagannya między klasami, vikonannya dynamiczne przerwy w lekcjach, rozmowy „Tryb dzień”, „Shkіdlі zvichki”, konkurs małych dzieci „Powiedz nie papierosy!” Czystość i porządek w sali lekcyjnej, co poparte jest nauką, dbając również o zdrowie dzieci.
Rozwój duchowy cech szczególnych jest niemożliwy bez przywiązania miłości do Ojczyzny, poczucia dumy ze swojego kraju, wsi, szkoły, klasy. Przez długi czas odbywały się pogadanki „Symbole ojczyzny”, „Historia mojej wsi”, konkursy maluchów „Nasza ziemia”, „Jesień zawitała do wsi”, lądowanie robotnicze „Niech będzie posprzątać w naszej wsi, start”, pomogli w zaprojektowaniu stoisk szkolnych. muzeum.
Praca szkolnictwa zawodowego studentów przebiegała przez organizację poborów klasowych, dalekich, a także jesiennych i wiosennych ekolandów.
Robot został zaostrzony przez kamień i ojców klasy uchnіv. Zbiory Batkiwskich przeprowadzały testy skórne, udzielano wywiadów indywidualnych, udzielano pomocy konsultacyjnej.
Wiele rzeczy z planowanych vikonati odeszło, ale są problemy: pozostają z niskim poziomem żywości wśród deyaków, tatusiowie, jak wcześniej, mało mówią o prawach swoich dzieci, nie Nie chcą chodzić do szkoły, chcą już stworzyć grupę, więc na wszystkich wizytach biorę aktywny los.
2013-14 główny reż
Cel: tworzenie przyjaznych umysłów dla rozwoju i rozwoju witalności skóry dziecka. Menedżer: 1. rozwój aktywności edukacyjnej uczniów; 2. rozwój samodzielności, samodyscypliny; kształtowanie intelektualnego, moralnego, fizycznego potencjału dziecka; 4. rozwój cech twórczych; 5. tworzenie zespołu, budowanie przyjaźni między dziećmi, nauczycielami i ojcami; 6. Vihovannya miłość i povga do Ojczyzny, її іstorії i kultury; vhovannya povaga, miłość, która podwoiła się dla ich krewnych i bliskich;
7. kształtowanie kultury i zachowania uczniów.
Program
praca prewencyjna
z dziećmi z rodzin ubogich
na lata 2013-2014
Zadzwoń do głównego instytutu kultywowania rodziny. Ci, którzy jak dziecko w dziecku puchną w sim'ї, mają długie życie. Wagi tej instytucji uczy się on, który żyje w dziecku przez znaczną część swojego życia i ze względu na swoją wyjątkowość nie można go porównywać z własnym. Położyli podwaliny pod specjalizację dziecka, która przed wejściem do szkoły była już mniej więcej w połowie uformowana jako specjalność.
Sim'ya może być zarówno pozytywnym, jak i negatywnym urzędnikiem vihovanni. Pozytywny wpływ na specjalizację dziecka ma fakt, że w tej rodzinie nie ma najbliższych osób dla nowego dziecka – matek, ojców, babć, dzieci, braci, sióstr; . W tym samym czasie inne instytucje społeczne nie mogą stwarzać dzieciom łóżek błędów, ale mogą podnosić dzieciom głowy.
Z przeprowadzonej analizy wynika, że w naszym kraju funkcje społeczne, ekonomiczne, psychologiczne rodziny uległy znacznej deformacji. Obserwuje się stałą tendencję do zmniejszania się roli rodziny w rozwoju dzieci, zapewnienia im zdrowia moralnego i fizycznego. Obóz kryzysowy sim'ї jako instytucja społeczna ulega ekspansji złości, alkoholizmu, narkomanii, włóczęgostwa, sierocińca z żyjącymi ojcami.
Dzieci naśladują sposób życia ojców i matek. Sered powody Możesz zobaczyć, jak rodzić „ważne” dzieci w ten sposób:
obecność ukierunkowanej na cel pracy duchowej z dziećmi od najmłodszych lat;
nieznajomość ich zainteresowań i potrzeb;
nieprzyjazna rodzina-buttovі vіdnosinі;
brak kontroli nad zachowaniem dzieci, beztroska, brak szacunku dla dzieci;
nadmirne poturannya lub kara zhorstokіst za błędy skoєnі;
przepracowanie ojców w sferze zawieszającej virobnitstv;
utrata kontaktów emocjonalnych z dziećmi.
Ponowna regulacja dziecka jest konieczna, aby rozpocząć od korekty wymiany między środkiem sіm'ї.
Cel programu: Pomóż im w trudnych trudnościach w wychowaniu i nauczaniu dzieci.
Kierownik programu:
propagowanie kultury psychologicznej i prawnej ojców w sferze międzyspołecznej, rodzinnej, rodzin ojcowskich;
spriyannya w sytuacjach konfliktowych podannі w sіm'ї;
korekcja wnętrzności wewnętrznych.- promowanie prestiżu zdrowej rodziny; promocja aktywnej pozycji życiowej; kultura komunikacyjna (emocjonalna, informacyjna, logiczna, nowoczesna, duchowa); wsparcie dla samorealizacji simów; partnerstwo społeczne wszystkich służb; zapobieganie problemom.
Plan robota
Wejdź
Prognozowany wynik:kształtuje się motywacja ojców do samodzielności i skuteczne rozwiązywanie problemów, które im się przypisuje.
Program
Praca indywidualna
z uzdolnionymi dziećmi
na lata 2013-14
Utalentowane dzieci to cechy szczególne świata dzieciństwa, intelektualny potencjał sukcesu i zadanie nauczyciela: zrozumieć ten świat, skierować całą wiedzę do tych, którzy chcą przekazać dzieciom jak najwięcej wiedzy z tej wiedzy . Skórne dziecko jest utalentowane na swój sposób, a dla ważnego nauczyciela pokazuje nie równą, ale jakość uzdolnień. Ważną cechą osób zdolnych jest ich potrzeba uznania. Smród chętnie i łatwo vchatsya, zirytowany ostrością myśli, czujnością, pamięcią vinyatkovoy, wykazuje bogate pijaństwo, często przechodzi od głowy do tego chi po prawej stronie. Te dzieci są widoczne w moim umyśle, jasno wyrażając swoje myśli, demonstrując błyskotliwość do punktu praktycznej wiedzy zastosuvannya, ukazując błyskotliwość błyskotliwości do kulminacji różnych zadań. Charakteryzują się one surowością spriynyattya świata navkolishny, zdatnіst zazreditsa od razu na rodzajach działalności kіlkoh, wysokim progiem spriynyattya, trywialnym okresem koncentracji szacunku. Zrównoważony rozwój podniósł wartość potencjału intelektualnego i twórczego człowieka, zadaniem sukcesu jest patrzeć, rozwijać witalność wszystkich przedstawicieli jogi. Wielka szkoda, daleko od bycia skin personem, można realizować własne potrzeby. Jest zbyt bogaty, aby leżeć w tym samym czasie iw szkole.Liderem tej dziedziny jest to, że jednocześnie dopingować, patrzeć na szczęście dziecka, kierownik szkoły – wspierać dziecko i rozwijać zdrowie dziecka, uprawiać ziemię, urzeczywistniać szczęście dziecka Zhaga vіdkrittya, pragnennya, aby wniknąć w najgłębsze tajemnice, ale ludzie wciąż żyją na szkolnej lawie. Już w szkole szkoły można poznać takich nauczycieli, którzy nie są zadowoleni z robota i pomocników szkolnych, nie śpiewają robota na lekcji, śmierdzą czytaniem słowników, encyklopedii, literatury specjalistycznej, żartują z odpowiedzi na ich pytania w różnych galerach. To jest tak ważne dla szkoły w szkole Viyaviti wszystkich, aby dotknąć regionów nauki o nauce, pre-Opomogty w żywych planach, szkoła szkół w naratach, w Zhitti, pre-Mogti nobephskriti ich zdrowie Praca z prezentami i wysoce zmotywowanymi dziećmi jest niezwykle potrzebna. Kontynuuję opanowywanie jednego z priorytetowych kierunków pracy klasy ceramika i nauczyciela-przedmiotu.Cel programu: tworzenie umysłów, rozwój nauki, obdarzonej planem rozumu; promocja jakości kształcenia; poszerzenie możliwości rozwoju Twoich indywidualnych preferencji
Kierownik programu:
rozwój szczególnie uzdolnionych uczniów;
rozwój służby podstawowej;
rozwój pozytywnej samooceny;
rozwój niezależności twórczej;
rozwój komunikatywnych umysłów;
rozwój refleksyjnego umysłu.
Priorytet indywidualności.
zasada maksymalnego poszerzania swoich możliwości w rozwoju osobliwości;
zasada zwiększania roli codziennych czynności;
zasada indywidualizacji i różnicowania treningu;
zasada tworzenia umysłów do wspólnej pracy uczniów przy minimalnym udziale nauczyciela;
zasada swobody wyboru nauczania dodatkowych usług oświecających, pomocy, mentoringu.
Utwórz robota:
praca grupowa z utalentowanymi nauczycielami;
grupy przedmiotowe;
grupy zainteresowań;
zawody;
los na olimpiadach;
doslidnicka diyalnistka.
Robotyczny plan z nauką
Warunki
Prognozowany wynik:dogłębna i zaawansowana wiedza i uczenie się;
rozwój głębokiej erudycji dzieci, poszerzanie ich horyzontów;
rozwój kreatywnego i logicznego myślenia, umiejętności komunikacyjne uczenia się.
Program
Praca indywidualna
z uczniami osiągającymi słabe wyniki w klasie
na lata 2013-2014
Jednym z głównych problemów, z którymi borykają się nauczyciele w szkole, jest praca z nauczycielami, którzy są słabo zrozumiani.
Ci, którzy odnoszą słabe sukcesy, są przyjmowani do vvazhat uchniv, jak to może być słaby rozumovі zdіbnosti i slabkі navchalnі vminnya navychki, niska rіvіnі pamięć o tym, z tymi codziennymi motywami vchennya. Nie jest tajemnicą, że takich uczniów w szkołach jest około 10-15%. Aby dana kategoria studentów nie przeszła do kategorii nieudanych, konieczne jest usystematyzowanie pracy uczniów słabo zrozumianych.
Głównym problemem jest niespójność struktury jasnej przestrzeni szkoły masowskiej z tradycyjnymi formami nauczania cech indywidualnej skóry dziecka. Patrząc wstecz na niepowodzenia szkolne, wkrótce pojawia się ciągłe nieuznawanie potrzeby, przez godzinę nieodwołalnie, ale główna motywacja nie jest winna. Dlatego bezwzględnie konieczne jest specjalne „trening” robota, który pomoże dzieciom poznającym trudności w nauce skutecznie opanować podstawowy materiał. Suplementy są potrzebne, niektórzy Polacy wymyślili system pomocy dzieciom, aby zemścić się na serii „propozycji”, których podstawą jest kolejność działań, niezbędny skuteczny trening. Ponadto te dzieci potrzebują więcej niż godzinę, aby wyszkolić nowicjuszy.
Cel programu: likwidacja luk w wiedzy naukowców i rozwijanych przedmiotów.
Kierownik programu:
tworzenie umysłów udanego indywidualnego rozwoju;
stworzenie sytuacji sukcesu, najskuteczniejszego bodźca aktywności poznawczej uczniów;
rozbudzenie naturalnego pożywienia dzieci;
formowanie górnego etapu studium do pracy wstępnej;
promowanie ustawowego obowiązku ojców do wychowania dzieci podlega ustawie o oświetleniu.
Zasada programu budzenia: priorytet indywidualności.
Zasady realizacji programu:
mikstura umysłów dla realizacji indywidualnych cech i możliwości wyjątkowości;
dziecko vibudovuvannya od razu od dorosłego indywidualnego sposobu rozwoju.
Technologie pedagogiczne, które są opracowywane w ciągu godziny pracy:
indywidualizacja procesu wstępnego;
samooświecenie navchannya novichok i aktywność poshukovoj;
dialogowa forma szkolenia;
formy treningu gry;
przypomnienia, karty, kreatywne zadania.
Lista słabo uzdolnionych uczniów w klasie
Robotyczny plan z nauką
Wejdź
Prognozowany wynik: likwidacja polan; pomyślne zakończenie początkowego losu.Indywidualny plan pracy
Dowiedzmy się, co stać na HSC
Imię i nazwisko ucznia ___________________________________________________________________________
Data urodzenia ____________ Klasa ______________
Adres domowy _____________________________________________________________________________
Data wystawienia na widok publiczny ________________ Data zdjęcia formularza __________________
Podobne artykuły
