مسیریابی
یک درس خواندن ادبی

معلم: V.I. Vlasova

نقشه درس فنی

موضوع درس: G. Skrebitsky "Lark"
هدف: آشنایی کودکان با کار G. Skrebitsky و کار او "لارک"

وظایف یادگیری:

با هدف دستیابی به نتایج شخصی:
برای آموزش نشان دادن پاسخگویی احساسی ، نگرش شخصی به خواندن ؛
به شکل گیری توانایی ابراز احساسات ، عشق به طبیعت کمک می کنند.

با هدف دستیابی به نتایج یادگیری متا موضوع:
نظارتی: آموزش مشارکت در همکاری آموزشی ، به دست آوردن موقعیت شنونده ، خواننده مطابق با وظیفه آموزشی ؛
شناختی: آگاهانه یک گفتار بسازید ، با مدل ها کار کنید ، یک پیام به صورت شفاهی بسازید.
ارتباطی: استفاده از گفتار موجود به معنای انتقال برداشت های شما ، ساخت بیانیه مونولوگ ، مذاکره ، تصمیم گیری مشترک هنگام کار در یک گروه است.

با هدف دستیابی به نتایج یادگیری موضوعی:
ادامه کار در زمینه شکل گیری مبانی فعالیت خواندن ، تجزیه و تحلیل یک اثر هنری ، کار با ضرب المثل ها ؛
به شکل گیری توانایی مدل سازی جلد ، توسعه مهارت خواندن آگاهانه صحیح با کل کلمات ، غنی سازی واژگان دانش آموزان کمک می کند.
برای کمک به رشد توانایی های خلاق دانش آموزان ، آموزش خصوصیات اخلاقی و اخلاقی ، عشق و احترام به طبیعت.

تجهیزات درس:

مطالب برای دانش آموزان: کارت های تأمل ، کتاب درسی "خواندن ادبی" کلاس 2 (توسط L.A. Efrosinina) ، کتاب کار خواندن ادبی ، کارت های کار فردی و گروهی ، وظایف آزمون.
مطالبی برای معلم: کتاب درسی "خواندن ادبی" کلاس 2 (توسط L.A. Efrosinina) ، ارائه ، کامپیوتر ، پروژکتور.

صحنه
فعالیت معلم
فعالیتهای دانشجویی
UUD

1. تعیین عزت نفس نسبت به فعالیت. مرحله سازمانی

بنابراین زنگ به صدا درآمد
درس شروع می شود.
ما وقت تلف نمی کنیم
ما در حال شروع درس هستیم!
ما با دقت گوش می دهیم و درست جواب می دهیم.
چگونه در یک درس خواندن ادبی کار کنیم؟
(بیایید تکرار کنیم ، فکر کنیم ، بگوییم ، کشف کنیم ، اصلاح کنیم ، خلاصه کنیم)

پیش بینی

بیایید تکرار کنیم
- بیایید فکر کنیم
- بگذارید بگوییم
- بفهم
- بیایید درست کنیم
- خلاصه کنید

نظارتی:
هدف گذاری برای فعالیت های موفق.
شخصی:
- ابراز نگرش مثبت نسبت به روند شناخت ، نشان دادن تمایل به نشان دادن چیز جدید.
ارتباطی:
- شکل گیری توانایی گوش دادن و شنیدن.

2. به روزرسانی دانش و رفع مشکلات در فعالیت ها.

1. گرم کردن گفتار.
الف) تمرینات تنفسی
دم از طریق بینی ، بازدم از طریق بینی ؛
دم - نفس خود را حفظ کنید - بازدم
دم ، بازدم ، نفس خود را حفظ کنید.
- ورزش برای لب و زبان "لبخند"
به هم نگاه کنید و لبخند بزنید.
ب) کار با یک ضرب المثل.
یک سار در حال پرواز است - پایان زمستان.
- بخوانش.
-برای مطالعه آماده شوید.
ج) به روزرسانی تجربه خواندن دانش آموزان ، کار با مدل ها.
بهار یک زمان شگفت انگیز از سال است ، زمانی برای بیدار شدن از طبیعت. بسیاری از آثار ادبی درباره بهار نوشته شده است ، بیایید آنها را بخاطر بسپاریم.
د) بررسی تکالیف
- چه کاری را در خانه تهیه کردید؟
- ژانر اثر را نام ببرید.
تمرینات تنفسی

صبح بخیر به خورشید و پرندگان:
صبح بخیر به چهره های خندان

دانش آموزان با مدل نام کار را می گذارند
-خواندن شعر A. Barto "April"
- خواندن بیانی شعر

نظارتی: پذیرش اهداف درس ، آمادگی برای خواندن و بحث در مورد متن.
شناختی: یافتن حقایق و قضاوت ها.
ارتباطی: توانایی استدلال در مورد پیشنهاد شما.

3. بیان مسئله آموزشی.

فکر می کنید امروز قصد داریم درباره چه کسی بخوانیم؟
- به چه پرندگانی پیام آور بهار گفته می شود؟
پرندگان از رسیدن بهار خبر می دهند ، بسیاری از آثار در مورد هر پرنده نوشته شده است ، اما مردم روسیه نگرش خاصی نسبت به یکی از آنها دارند - تعطیلات به آن اختصاص داده شده است.

فرمول بندی موضوع درس توسط دانش آموزان.

روی نشانه های تصویری کار کنید.

بیانات دانش آموزان ، فرمول بندی موضوع و هدف درس.

پیام دانشجو درباره فرد صبح.
در Larks ، روز و شب اندازه گیری می شود. زمستان تمام می شود ، بهار آغاز می شود. مردم روسیه در همه جا معتقد بودند که چهل پرنده مختلف در این روز از کشورهای گرم پرواز می کنند و اولین آنها یک لارک است.
در لارک ها معمولاً "لارک" را می پختند ، در بیشتر موارد با بالهای کشیده ، مانند پرواز و تاج. پرندگان را به کودکان تحویل دادند و آنهایی که فریاد می زدند و صدای خنده های زنگ می زدند دویدند تا لارک ها را صدا کنند و با آنها بهار کنند.
آنها لاركهای پخته شده را روی چوبهای بلند قرار دادند و با آنها روی تپه ها دویدند و تا آنجا كه توانستند فریاد زدند.
بعد از پرندگان پخته شده ، آنها را معمولاً می خورند و سر آنها را به گاو می دادند یا به مادر می دادند.

نظارتی: هنگام اتمام کار ، فعالیت های خود را کنترل کنید.
شناختی:
رضایت از علاقه خواننده ، جستجوی حقایق ، قضاوت ها.

4. ساختن پروژه ای برای برون رفت از دشواری.

1. داستان معلم در مورد نویسنده ، آشنایی با زندگی نامه (ارائه) G اسکربیتسکی
جورجی آلکسیویچ اسکربیتسکی نویسنده طبیعت گرای است. او داستان ها و قصه هایی درباره طبیعت نوشت. اسکربیتسکی از کودکی عاشق گوش دادن و خواندن کتابهایی در مورد طبیعت بود. او عاشق رفتن به جنگل ، رودخانه بود. خود را یک مسافر شجاع ، شکارچی ، عاشق تماشای حیوانات تصور می کند. در خانه او همیشه تیتراژها ، سرخابی ها ، جوجه تیغی ها ، سنجاب ها ، خرگوش ها زندگی می کردند. در هر فصلی ، او می دانست که چگونه چیزی فوق العاده زیبا پیدا کند. او در آثار خود از طبیعت نقاشی می کشد ، به ما می آموزد که طبیعت را مشاهده کنیم ، زیبایی آن را ببینیم و درک کنیم.
2. درک اولیه.
3. گفتگو درباره محتوا.
-آیا کار را دوست دارید؟
- چه چیزی به خصوص به یاد ماندنی است؟
- چه تصاویری از طبیعت را تصور کرده اید؟
4. دقیقه تربیت بدنی

5. مدل سازی جلد
- چی شنیدی؟
- آیا این مدل برای قطعه ای که گوش داده اید مناسب است؟

6. کار واژگان. متن حاوی کلماتی با معنای نامفهوم است.

5. دقیقه فرهنگ بدنی برای چشم (شبیه ساز "هشت")

خواندن مقدماتی توسط کودکان: G. Skrebitsky "Lark"

به داستان گوش کنید.

به کار گوش کنید

به س questionsالات پاسخ می دهد.

پرنده کوچک
پرندگان کوچک هستند
آنها از طریق جنگل پرواز می کنند
آهنگ ها خوانده می شوند.
باد شدیدی وزید
می خواستم پرندگان را ببرم.
پرندگان در لانه پنهان شدند
آنجا دنج و گرم است.

پوشش را مدل کنید ، از مدل در تخته سیاه محافظت کنید (اسلاید)

پاسخ دانش آموزان

کار واژگان:
بازی بازی
هیلوک - یک تپه کوچک
زاغه نشین ها مکان های صعب العبور هستند
سرما شدید - شیطانی ، سخت

نظارتی:
پیش بینی ،
شناختی: مدل سازی ، استدلال.
ارتباطی: توانایی بحث در مورد فرض خود ، مذاکره ، یافتن راه حل مشترک.

5. لنگر انداختن اولیه.
خواندن متن "زنجیره ای" توسط پاراگراف ها.
مکالمه بر روی متن به شرح زیر است:
- G. Skrebitsky چه لباس سفید زمستان می نامد؟
- لارك از كجا پرواز كرد؟
- چطور لارک پرواز کرد؟
-چه در آهنگ او شنیده شد؟
- آهنگ لارک کجا حمل شد؟
- چه کسی آهنگ لارک را شنیده است؟
- چه حیواناتی از خواب بیدار شده اند؟
- حیوانات به چه فکر می کردند؟
- نویسنده لارک را با چه چیزی مقایسه می کند؟
2. دقیقه فرهنگ جسمی برای چشم با توجه به روش V.F.Bazarny
3. خواندن گزینشی متن
- لارك از كجا پرواز كرد؟
(2 پاراگراف)
- چه چیزی در آهنگ او شنیده شد؟
(4 پاراگراف)
- چه کسی آهنگ بهار را گوش داده است؟
(8 پاراگراف)
4. کار در دفتر "خواندن ادبی"

5. کار مستقل با خودآزمایی طبق الگوریتم
اعدام آزمون

خواندن با صدای بلند پاراگراف به پاراگراف ، گفتگو درباره مسائل.

انجام دقایق فرهنگ جسمی مطابق با روش V. Bazarny
خواندن متن و پاسخ دانش آموزان.

1. آهنگ لارک کجا پخش شد؟
الف) در روستا و روستا ؛
ب) بیش از مزارع و علفزارها.
2. همه پرندگان و حیوانات به چه فکر می کردند؟
الف) سرمای شدید دیگر وحشتناک نیست ؛
ب) زمستان سخت باز خواهد گشت.
خودآزمایی الگوریتم

نظارتی: کنترل ، اصلاح ،
شناختی: ساختار دانش ، انتخاب راهی برای حل مسئله ، ایجاد گفتار گفتاری ، ارتباطی.

6. کار مستقل با خودآزمایی مطابق استاندارد.
کار گروهی:
پیش نویس "بهار هرالد"

گروه 1 - مرمت شعر

گروه 2 - گذاشتن نام مستعار

گروه 3 - ترمیم معما

گروه 4 - رسم علائم

گروه 5 - ساخت پیچ و تاب زبان

کار گروهی:

لارک مزرعه!
دیگر خواننده شگفت انگیزی وجود ندارد!
در یک زمین باز - خانه شما ،
آهنگی در آسمان صاف است!

در حال حاضر شما پرنده ، لارک هستید ،
بیا پیش ما
بهار قرمز است ، بهار واضح است
برایمان بیاور.

اگر او بخواهد ، مستقیم پرواز خواهد کرد
او می خواهد - در هوا معلق است
مانند سنگ از ارتفاعات می افتد
و می خواند ، می خواند ، می خواند

لارک به سمت گرما پرواز می کند.

لارک در گرما بر روی کلوخه می چرخد.

نظارتی: کنترل و اصلاح ،
ارتباطی - مدیریت رفتار یک شریک زندگی.

7. بازتاب فعالیت (خلاصه درس)

تعمیم
- در درس چه کردید؟
- چی دوست داشتی؟
- چه نتیجه ای گرفتید؟
بازتاب
شما روی میزهای خود عکس هایی از لارک ها دارید.
اگر با اعتماد به نفس کار کردید و اشتباهی مرتکب نشدید - لارک به آفتاب بلند شد ، در صورت بروز مشکل - در وسط ، اگر مشکل باشد - تازه شروع به بلند شدن کرد (نشان دادن کارت ها).
پاسخ به سوالات

ارزیابی خود (کودکان کارت نشان می دهند)
ارتباطی:
توانایی استدلال در مورد پیشنهاد خود ، یک راه حل مشترک پیدا کنید
شناختی: بازتاب ، شخصی:
شکل گیری معنی.

مدت ها پیش این اتفاق افتاده است. Spring-Krasna از جنوب به منطقه ما پرواز کرد. او قصد داشت جنگل ها را با شاخ و برگ سبز تزئین کند ، و یک فرش خوش رنگ از گیاهان و گل ها را در چمنزارها پهن کند. اما مشکل این است: زمستان نمی خواهد برود ، ظاهراً او دوست داشت از ما دیدن کند. هر روز پرشورتر می شود: کولاک می چرخد \u200b\u200b، کولاک ، با تمام قدرت می چرخد \u200b\u200b...

چه زمانی به شمال خود می روید؟ - وسنا از او می پرسد.

صبر کن ، - می گوید زمستان ، - هنوز وقت تو فرا نرسیده است.

منتظر ماند ، منتظر بهار شد و از انتظار خسته شد. و سپس همه پرندگان و حیوانات - همه موجودات زنده به او دعا کردند: "زمستان را بدرقه ، ما را کاملا منجمد کرد ، اجازه دهید حداقل در آفتاب غوطه ور شویم ، در چمنهای سبز دراز بکشیم."

دوباره بهار از زمستان می پرسد:

آیا شما به زودی می روید؟

و زمستان حیله گر است ، این چیزی است که او آمد:

من پیر شده ام ، - پاسخ می دهد وسنا. - من همه ماه ها را بهم ریخته ام ، به یاد نمی آورم چه موقع زمان آماده شدن برای یک سفر طولانی فرا رسد. بیایید در مورد این تصمیم بگیریم: همانطور که اولین پرنده مانند چشمه آواز می خواند ، این بدان معنی است که من به شمال می روم.

بهار موافقت کرد. او از طریق مزارع ، جنگل ها پرواز کرد ، همه پرندگان را که در این مناطق زمستان می گیرند احضار کرد و به آنها گفت:

ترانه های خنده دار بیشتری بخوان! زمستان ، همانطور که آنها را می شنود ، اینجا را ترک خواهد کرد.

کار سختی نیست ، پرندگان با خوشحالی موافقت کردند. - به محض بیرون آمدن آفتاب از صبح فردا آواز خواندن را شروع خواهیم کرد.

صبح فرا رسیده ، خورشید طلوع کرده است. من می خواستم به زمین نگاه کنم ، اما آنجا نبود: زمستان کل آسمان را با ابرهای خاکستری پوشانده و خوب ، بیایید مزارع و جنگل ها را با پوسته های برف بپاشیم. و سپس ، در حالی که با کولاک می چرخد \u200b\u200b، نور سفید دیده نمی شود.

همه پرندگان در همه جهات پنهان شدند. و زمستان خوش است. بهار می گوید:

چیزی که من آهنگ خنده دار پرنده را نمی شنوم. بنابراین خیلی زود است که من آنجا را ترک کنم. یک ماه دیگر زندگی خواهم کرد ، یا حتی دو ماه دیگر.

و از سوی دیگر ، و در روز سوم - همه شرایط بد هوا: برف می بارد ، و گاهی اوقات همراه با برف باران می بارد.

"چگونه می توانیم زمستان را خلاص کنیم؟" - فکر کنید پرندگان.

سرانجام ، شیطنت بارترین آنها - گنجشک ها - تصمیم گرفتند آواز بخوانند. مهم نیست که بیرون هوا سرد و مرطوب باشد. گنجشک ها در خارج از حومه روستا چهچه می زدند ، کنترل مستقیمی وجود ندارد. آنها بالهای خود را باز می کنند ، دم خود را باز می کنند ، روی یکدیگر می پرند ، جیغ می کشند ، سر و صدا می کنند ، از پوست خود بالا می روند ، خیلی تلاش می کنند.

آیا می شنوید که گنجشک ها با چه شادی آواز می خوانند؟ - می گوید بهار تا زمستان. اما او گوش نداد.

این آواز است؟! او پاسخ داد. - من گاوبازی ها و اسلحه های متقاطع دارم که از صبح تا شب جیغ می کشند. من این را برای آواز حساب نمی کنم ...

دارکوب خالدار مکالمه آنها را شنید و به وسنا گفت:

ظاهرا بدون کمک من نمی توانید کاری کنید. فردا به کار خودم می پردازم: من چنین کنسرتی را در جنگل ترتیب می دهم ، شنیدن آن عزیز خواهد بود.

بهار موافقت کرد و منتظر چه کنسرت بهاری بود که دارکوب خالدار در جنگل ترتیب خواهد داد.

فقط او مجبور نبود طولانی منتظر بماند. به سختی طلوع آفتاب ، یک دارکوب به بالای درخت کاج خشک پرواز کرد ، آنجا با راحتی بیشتری روی تنه آن نشست ، پوست را با چنگالهای سرسخت گرفت ، به دم گسترش یافته تکیه داد و منقار خود را به درخت خشک زد.

دورتر از جنگل ، صدای طبل یک دارکوب ، یک درامر جنگل ، پژواک می گیرد. و بلافاصله صدای جغجغه متقابل از انتهای مختلف شنیده شد. همه دارکوب ها ، گویا با سرنخ ، از استقبال از بهار شروع به طبل زدن کردند.

آیا می شنوید كه كودكان چقدر با خوشحالی از من استقبال می كنند؟ وقت رفتن شماست! - می گوید بهار تا زمستان.

و زمستان فقط دستش را تکان داد.

گوش دهید ، - او پاسخ می دهد ، - چند درخت کاج و صنوبر در طوفان منقار می زنند ، جالب تر از آن است. دارکوب های شما اصلاً آواز بلد نیستند ، فقط دماغشان را می زنند. این چه نوع آهنگی است؟!

وسنا آهی کشید و گفت: "آنچه درست است درست است." او تصمیم گرفت به دنبال خوانندگان دیگر باشد.

تیتر پیشنهاد داد ، بگذارید امتحان کنم ، "من نه از برف و نه از سرما می ترسم. فقط بگذار آفتاب نگاه کند ، من بلافاصله شروع به نوشیدن می کنم.

تیتراوس صبر کرد تا خورشید از پشت ابرها بیرون بیاید. او شروع به ورق زدن از شاخه ای به شاخه دیگر کرد و خودش با صدای واضحی آواز می خواند: "چیک-چیکو ، چیک-چیکو ...." با زیرکی ، معلوم می شود که زنگ نقره ای به صدا در می آید.

آیا می شنوید که تیتوس چگونه آواز می خواند؟ - بهار از زمستان پرسید. - یا این را هم آهنگ نمی دانید؟

زیما می گوید البته نه. - با من به جنگل بیا ، بهتر بشنو که وقتی باد آنها را تکان می دهد چگونه یخ ها روی شاخه ها صدا می کنند. خیلی بهتر بیرون میاد نه ، این اصلاً آهنگ نیست.

زمستان حیله گر. او نمی خواهد تیتراژ را به عنوان یک خواننده واقعی تشخیص دهد. چه کاری می توانید انجام دهید ، شما باید به دنبال دیگری باشید.

اگر شانسم را امتحان کنم چه می کنم؟ - دمپایی خاکستری دم بلند خدمات خود را ارائه می دهد. - من تمام زمستان را با گنجشک ها در گلخانه های روستا زندگی کردم و اکنون به یک پاکسازی جنگل نقل مکان کرده ام. در آنجا اولین آهنگ خود را می خوانم.

خوب ، امتحان کن ، - وسنا موافقت کرد.

و بنابراین ، به محض فرا رسیدن صبح ، بلغور جو دوسر بالای درخت نشست و با صدایی نازک آواز خواند: "Zin-zin-zin-z-i-i-i-i-i-nh." مکث کرد ، کمی استراحت کرد و دوباره گفت: "Zin-zin-zin-ziiiiiiiiiin".

معلوم شد که یک آهنگ ساده است ، اما بسیار خوب ، صمیمانه.

آیا می شنوید که بلغور جو دوسر چقدر با شکوه آواز می خواند؟ - گفت بهار تا زمستان. - بنابراین ، وقت آن رسیده است که به یک سفر طولانی بروید.

زمستان خندید:

چه ترانه ای ، چه خواننده ای! بله ، در جنگل من ، سوسک ها و پیکا ها صبح تا شب جیر جیر می کنند. من آن را به هیچ وجه آهنگ نمی دانم.

بهار غم انگیز است. می توانست به کدام خواننده مراجعه کند؟ حتی نمی داند چه کسی را بخواهد

و اینجا ، نگاه کن ، از ناکجاآباد - یک قلعه سیاه پرواز کرد. او خوش تیپ به نظر می رسد: پرها سیاه و سفید و مایل به آبی است ، ابروها قرمز است و دم آن از دو طرف به صورت گره خورده است. بلافاصله مشخص می شود که او یک هنرمند جنگل است.

آنها مدتها پیش از من سال می کردند ، "او به وسنا گفت. - من برای تمام جنگل آواز خواهم خواند. هم پرندگان و هم حیوانات - آنها همه آوازهای من را به خوبی می دانند.

بهار خوشحال شد: "سرانجام ، یک خواننده واقعی پیدا شد. حالا زیما نمی تواند خودش را بهانه کند. "

و حالا ، به محض فرا رسیدن صبح ، صدای فریاد پرشوری از یک سیاه سیاه از یک توس بلند بلند شنیده شد. "چو-فششششش! Chufshshshshshshshsh! " - او چنان بلند صدا کرد که نه تنها در جنگل بلکه در مزارع و در کل منطقه شنیده می شد.

مردم در دهکده همسایه گفتند ، نگاه کنید ، سیاهک هق هق می کند ، - این بدان معنی است که به زودی گرم خواهد شد.

بهار به زمستان پرواز کرد.

آیا می شنوید که گرز سیاه در جنگل چه بلندی آواز می خواند؟ مردم روستا تعبیر می کنند که برای گرمی او اینقدر آواز خوانده است ، به این معنی که وقت آن است که شما به خانه بروید.

من به مردم چه اهمیتی می دهم؟ - زمستان متکبرانه جواب می دهد. - تو کاری کنی که پرندگان مثل بهار آواز بخوانند ، سپس من می روم. و سیاهک اصلاً آواز نمی خواند ، فقط مثل مار هیس می کند. چگونه می توان این را ترانه نامید!

بهار جواب او را نداد. او پرواز کرد و فکر کرد: بعد چه باید کرد ، چه نوع خواننده ای پیدا کرد ، تا دوباره زیما نتواند خودش صحبت کند. خوانندگان زیادی وجود دارد: گلوله ، روب ، بلبل ... همه آنها بی شمار هستند ، فقط همه آنها در جنوب زمستان می گیرند. اکنون این پرندگان نمی توانند منتظر بمانند تا سرانجام ، برف در سرزمینهای اصلی خود ذوب شود ، چمنها سبز شوند و دوباره بتوانند به خانه خود برگردند. اما در حالی که کل زمین پوشیده از برف است ، در حالی که زمستان کنترل مزارع و جنگل ها را در اختیار دارد ، پرندگان مهاجر از بازگشت به سرزمین مادری خود هراس دارند.

بنابراین بهار نتوانست برای کل روز به چیزی برسد.

شب دوباره افتاد ، و سپس صبح. خورشید به آرامی از پشت جنگل دوردست بیرون آمد. جنگل ها و مزارع را روشن کرد ، همه سفید - پوشیده از برف. فقط اینجا و آنجا روی تپه ای ، باد لباس سفید زمستان را می برد. زمین تاریک و یخ زده ای پوشیده از چمن های قهوه ای سال گذشته بود.

ناگهان یک پرنده خاکستری کوچک - یک لارک - از یکی از این تپه ها به پرواز درآمد. بلند شد ، اما به سرعت عجله نکرد ، به هیچ وجه. بالهایش را به هم زد و کم کم شروع به بالا و بالاتر شدن کرد. و از آنجا ، از بلندی آبی ، آهنگ زنگ شادی روی زمین ریخت.

در این آهنگ صدای زنگ آرام قطره بهار و زمزمه یک جارو شلوغ و چیز دیگری بسیار روشن ، شادمانه را می شنوید که با کلمات قابل انتقال نیست.

خیلی دور ، آواز لارک از طریق مزارع ، از میان چمنزارها و حتی از زاغه های ناشنوا جنگل صدا می کرد.

با شنیدن این آواز بهاری ، هرکسی که از سرمای شدید زمستان پنهان شده بود ، با عجله از سوراخهای خود ، از ترک ، از ترک خارج شد. اشکالات ، عنکبوت ها ، حشرات ... به آفتاب بیرون آمدند ، در آنجا تکان خوردند ، بالها ، آنتن ها ، پاها را باز کردند ...

یک گورکن تنبل چاق نیز از سوراخ بیرون آمد. حتی خرس بزرگ در لانه خود از این ور به آن طرف چرخید.

همه حیوانات و پرندگان و حشرات ریز به آواز لارک گوش می دادند و احتمالاً همه به یک چیز فکر می کردند: اینکه اکنون سرمای شدید دیگر وحشتناک نیست ، اینکه دیگر چیزی برای ترسیدن وجود ندارد ، زیرا روزهای درخشان بهار همیشه طوفان زمستان را دنبال می کنند.

و لارک مدام آواز می خواند ، هر چه بالاتر می رفت. خورشید درخشان او را روشن کرد ، و اکنون او از زمین نه به عنوان یک پرنده خاکستری ، بلکه به عنوان یک ستاره طلایی ، دومین خورشید کوچک ، که از خود زمین متولد شده است ، به نظر می رسید.

چه ، و این آهنگ نیست؟ - بهار زمستان پرسید.

اما زیما پاسخی به او نداد ، فقط دستش را تکان داد. او قبلاً راهی سفری طولانی شده بود.

درسی در مطالعه و تثبیت اولیه دانش و روش های جدید فعالیت.

موضوع : در مورد طبیعت بومی کار می کند. G. A. Skrebitsky "Lark"

هدف از درس : شکل گیری توانایی کار با متن کار.

اهداف درس :

تجزیه و تحلیل کار

یاد بگیرید که از دانش به دست آمده استفاده کنید.

گفتار را با استفاده از زبان رسا غنی کنید.

احترام به طبیعت را پرورش دهید

در طول کلاسها:

1. لحظه سازمانی.

- روی چه موضوعی کار می کنیم؟ (بهار ، بهار قرمز است ...)

در بهار چه اتفاقی برای طبیعت می افتد؟ (بیدار می شود)

2. انگیزه.

اعتقاد بر این است که پرندگان پیام آوران بهار هستند.

1. همه پرندگان مهاجر سیاه ترند

زمین زراعی را از کرم ها پاک می کند ،

از آن طرف زمین های قابل کشت عقب و جلو بروید ،

و پرنده نامیده می شود ... (rook)

2. یک خانه جدید بین شاخه ها

در خانه در نیست.

فقط یک پنجره گرد -

حتی یک گربه هم نمی تواند عبور کند. (سار)

3. پرنده بالدار سفید

بر فراز دریا پرواز می کند

او ماهی را می بیند -

منقار کافی است. (گول)

بررسی با تابلو.

اشتراک این پرندگان چیست؟ (مهاجر ، با ظاهر غذا وارد شوید)

3. آمادگی برای درک کار.

معما را درباره یک پرنده مهاجر دیگر حدس بزنید. پاسخ را در برگه نمره بنویسید.

من بیش از زمین ، بیش از باتلاق هستم

من زود می خوانم.

و من عاشق هلی کوپتر هستم

در هوای آبی آویزان شوید. (لارک)

شما در مورد این پرنده چه می دانید؟

لارک ها خیلی زود می رسند - به محض وجود لکه های ذوب شده. لارک ها به دنبال غذا بر روی زمین هستند ، آنها می توانند بدنبال حشرات و لاروهایی باشند که بعد از زمستان هنوز بیرون نیامده اند. لانه گاوزار روی زمین. پرندگان نیز روی زمین غذا پیدا می کنند. جوجه ها ده روز در لانه و به همان تعداد در خارج از لانه تغذیه می شوند. وقتی جوجه ها بزرگ می شوند ، لارك ها كلاچ دوم را شروع می كنند.

- فکر می کنید کار جدید به چه کسانی اختصاص یابد؟

(کتاب درسی صفحه 116). جورجی آلکسیویچ اسکربیتسکی "Skylark".

نام کار جدید چیست؟ آیا فرضیات ما مطابقت داشت؟

تصویر صفحه 117 را در نظر بگیرید - درباره Lark چه یاد می گیریم؟ با کار با این قطعه چه چیز دیگری می توان یاد گرفت؟

یادگیری چیزهای جدید در مورد لارک ؛

ایده اصلی کار ؛

4... درک اولیه دانشجویان از مطالب جدید.

(خواندن متن توسط معلم با استفاده از تکنیک خواندن دانش آموز)

1 پاراگراف من کلمه "تپه کوهی" - یک تپه کوچک را توضیح می دهم.

2 پاراگراف - چرا تو به سرعت عجله نکردی؟ بیایید بررسی کنیم؟

3 پاراگراف تکان داد - سریع تکان داد - به سرعت.

ریختن یعنی چه؟ بیا گوش بدهیم؟ (پشتوانه آهنگ لارک)

4 پاراگراف خواندن با صدای یک آهنگ.

5 پاراگراف زاغه نشین ها - مکان های صعب العبور

6 پاراگراف خشن یعنی خیلی سرد

فکر می کنید چه کسی از سوراخ ها ، شکاف ها و ترک های آنها خارج شده است؟

چرا آنها بیرون آمدند؟ (گرم)

7 پاراگراف - چرا خرس با شنیدن لارک به بیرون خزید؟

8 پاراگراف - حیوانات به چه فکر می کردند؟ (سرما دیگر وحشتناک نیست)

9 پاراگراف

دقیقه تمرین

5. آزمون اولیه درک.

فرضیات ما همزمان شد ، این اثر در مورد چه کسی خواهد بود؟

چه خبر از این پرنده است؟

- روی برگه نمره بنویسید.

ژانر این قطعه چیست؟ (داستان)

موضوع این کار چیست؟ (طبیعت) بیایید بررسی کنیم

6. تجزیه و تحلیل در مورد بازخوانی. (نگرش نویسنده به طبیعت و لارک)

1 پاراگراف (کودکان می خوانند)

کدام ماه؟ (مارس)

- لباس سفید زمستانی چیست؟ (برف)

2 پاراگراف ، 3،4 و 5 پاراگراف

لارك چگونه بوجود آمد؟ (ناگهان ، به طور غیر منتظره).

چرا غیرمنتظره؟ (پرنده خاکستری ، بدون شرح ، کوچک).

چگونه او بلند شد (به آرامی ، بال زدن بال ، یعنی یک پرنده کوچک).

آهنگ لارک چیست؟ (شاد ، زیرا گرم شد ، زنگ زد - زنگ زد ، می توانید آن را از دور بشنوید).

چه چیزی در این آهنگ شنیده شده است؟ (زمزمه نهر شلوغ ، صدای زنگ قطره ای روشن ، شاد ، که با کلمات قابل بیان نیست).

9 بند آخرین پاراگراف را بخوانید (توسط خودتان - اما)

چرا ستاره؟ چرا طلایی و لرزانی؟

7. لنگر انداختن اولیه.

چه وظایفی از درس را هنوز کامل نکرده ایم؟

1) ایده اصلی کار را تشخیص نداد.

1) خوشه ای ایجاد کنید. (کودکان در گروه به س questionsالات مربوط به متن پاسخ می دهند و آنها را روی اشعه می نویسند)

1. شکل ظاهری لارک (رنگ و اندازه) را توصیف کنید

لارک است ... یک پرنده خاکستری کوچک.

2. چگونه پرواز می کند؟

او... بلند شد ، اما به فاصله عجله نکرد. او ... بالهای خود را به هم زد و به آرامی شروع به بالا آمدن کرد.

3. آهنگ لارک چیست؟

آهنگ لارک... شاد ، زنگ

4. چه چیزی در آهنگ لارک شنیده شده است؟

در این آهنگ ، و ... (صدای زنگ آرام قطره چشمه ، و سوفل یک جویبار شلوغ و یک روشن و شاد)

و حالا او از زمین به نظر می رسید نه یک پرنده خاکستری ، و(ستاره ای طلایی که در آسمان می لرزد).

2) مدل جلد را رسم کنید.(6 گروه)

7. تأمل.

ما علائم به علاوه را در برگه تشخیص می شماریم.

عبارات را ادامه دهید: "امروز در درسی که یاد گرفتم ..." ،

"در درسی که من بودم ..."

8. مشق شب.

تکالیف انتخابی- 1. حفظ 1 پاراگراف.

2. یک لارک یا اثر هنری بکشید.

1. همه پرندگان مهاجر سیاه ترند

زمین زراعی را از کرم ها پاک می کند ،

از آن طرف زمین های قابل کشت عقب و جلو بروید ،

غلاف

پرنده ...

2. یک خانه جدید بین شاخه ها

در خانه در نیست.

فقط یک پنجره گرد -

نوک

حتی یک گربه هم نمی تواند عبور کند.

3.

برای اتصال یک معما و یک راه حل از فلش استفاده کنید.

سیر شدن

. همه پرندگان مهاجر سیاه ترند

زمین زراعی را از کرم ها پاک می کند ،

از آن طرف زمین های قابل کشت عقب و جلو بروید ،

و به پرنده called گفته می شود.

غلاف

.یک خانه جدید بین شاخه ها

در خانه در نیست.

فقط یک پنجره گرد -

نوک

حتی یک گربه هم نمی تواند عبور کند.

3. یک پرنده بال سفید بر فراز دریا پرواز می کند ،

ماهی را که می بیند ، با منقار او را می گیرد.

مطالبی برای کارهای گروهی.

در این آهنگ ، و __________________________________________________________________________________________________________________

او _________________________________________________________________________________________________________________

او _____________________________________________________________________________________________________________________

آهنگ لارک _________________________________________________________________________________________________________

مقاله ارزیابی

	ژانر اثر
	مضمون کار
	ایده اصلی کار

نقشه درس فنی

موضوع درس: G. Skrebitsky "Lark"

کلاس: 2 "B"

هدف: آشنایی کودکان با کار G. Skrebitsky و کار او "لارک"

وظایف یادگیری:

با هدف دستیابی به نتایج شخصی:

¨ آموزش نشان دادن پاسخ عاطفی ، نگرش شخصی به خواندن ؛

to به شکل گیری توانایی ابراز احساسات ، عشق به طبیعت کمک می کنند.

با هدف دستیابی به نتایج یادگیری متا موضوع:

¨ نظارتی: آموزش مشارکت در همکاری آموزشی ، موقعیت شنونده ، خواننده مطابق با وظیفه آموزشی.

¨ شناختی: آگاهانه یک گفتار بسازید ، با مدل ها کار کنید ، یک پیام شفاهی بسازید.

¨ ارتباطی: از گفتارهای موجود برای انتقال برداشت های خود استفاده کنید ، بیانیه مونولوگ بسازید ، مذاکره کنید ، هنگام کار در یک گروه تصمیم مشترک بگیرید.

با هدف دستیابی به نتایج یادگیری موضوعی:

¨ کار بر روی شکل گیری پایه های فعالیت خواندن ، تجزیه و تحلیل یک اثر هنری ، کار با ضرب المثل ها

¨ به شکل گیری توانایی مدل سازی یک جلد ، توسعه مهارت خواندن آگاهانه صحیح با کل کلمات ، غنی سازی واژگان دانش آموزان کمک می کند ؛

¨ برای تقویت توانایی های خلاق دانش آموزان ، آموزش ویژگی های اخلاقی و اخلاقی ، عشق و احترام به طبیعت.

تجهیزات درس:

مطالب برای دانش آموزان: کارت های تأمل ، کتاب درسی "خواندن ادبی" کلاس 2 (توسط L.A. Efrosinina) ، کتاب کار خواندن ادبی ، کارت های کار فردی و گروهی ، وظایف آزمون.

مطالبی برای معلم: کتاب درسی "خواندن ادبی" کلاس 2 (توسط L.A. Efrosinina) ، ارائه ، کامپیوتر ، پروژکتور.

دانلود:

پیش نمایش:

بودجه دولتی موسسه آموزشی حرفه ای

منطقه روستوف"کالج آموزشی Zernograd"

مسیریابی

درس خواندن ادبی ،

در تاریخ 17.04.2017 در 2 کلاس "B" برگزار شد

MBOU ESOSH شماره 1

دانشجوی GBPOU RO "ZernPK"

Mezinova Alina Antonovna

معلم: L.V. کوریچوا

_____________________

(امضا)

زرنوگراد

2017

نقشه درس فنی

موضوع درس: G. Skrebitsky "Lark"

کلاس: 2 "B"

هدف: آشنایی کودکان با کار G. Skrebitsky و کار او "Lark"

وظایف یادگیری:

با هدف دستیابی به نتایج شخصی:

• آموزش نشان دادن پاسخگویی احساسی ، نگرش شخصی به خواندن ؛
• به شکل گیری توانایی ابراز احساسات ، عشق به طبیعت کمک می کنند.

با هدف دستیابی به نتایج یادگیری متا موضوع:

• نظارتی: آموزش مشارکت در همکاری آموزشی ، به دست آوردن موقعیت شنونده ، خواننده مطابق با وظیفه آموزشی ؛
• شناختی: آگاهانه یک گفتار بسازید ، با مدل ها کار کنید ، یک پیام به صورت شفاهی بسازید.
• ارتباطی: از گفتارهای موجود برای انتقال برداشت های خود استفاده کنید ، بیانیه مونولوگ بسازید ، مذاکره کنید ، هنگام کار در یک گروه تصمیم مشترک بگیرید.

با هدف دستیابی به نتایج یادگیری موضوعی:

• ادامه کار در زمینه شکل گیری مبانی فعالیت خواندن ، تجزیه و تحلیل یک اثر هنری ، کار با ضرب المثل ها ؛
• به شکل گیری توانایی مدل سازی یک جلد ، توسعه مهارت خواندن آگاهانه صحیح با کل کلمات ، غنی سازی واژگان دانش آموزان کمک می کند.
• برای کمک به رشد توانایی های خلاق دانش آموزان ، آموزش خصوصیات اخلاقی و اخلاقی ، عشق و احترام به طبیعت.

تجهیزات درس:

مطالب برای دانش آموزان: کارت های تأمل ، کتاب درسی "خواندن ادبی" کلاس 2 (توسط L.A. Efrosinina) ، کتاب کار خواندن ادبی ، کارت های کار فردی و گروهی ، تکالیف آزمون.

مطالبی برای معلم: کتاب درسی "خواندن ادبی" کلاس 2 (توسط L.A. Efrosinina) ، ارائه ، کامپیوتر ، پروژکتور.

صحنه	فعالیت معلم	فعالیتهای دانشجویی	UUD
1. تعیین عزت نفس نسبت به فعالیت. مرحله سازمانی	بنابراین زنگ به صدا درآمد درس شروع می شود. ما وقت تلف نمی کنیم ما در حال شروع درس هستیم! ما با دقت گوش می دهیم و درست جواب می دهیم. چگونه در یک درس خواندن ادبی کار کنیم؟ (بیایید تکرار کنیم ، فکر کنیم ، بگوییم ، کشف کنیم ، اصلاح کنیم ، خلاصه کنیم)	پیش بینی بیایید تکرار کنیم بیایید فکر کنیم بگذارید بگوییم پیدا کردن ثابت خلاصه کنید	نظارتی: هدف قرار دادن عملکرد موفق. شخصی: نسبت به روند یادگیری ابراز نگرش مثبت کنید ، تمایل به نشان دادن چیزهای جدید را نشان دهید. ارتباطی: شکل گیری توانایی گوش دادن و شنیدن.
2. به روز رسانی دانش و رفع مشکلات در فعالیت ها.	1. گرم کردن گفتار. الف) تمرینات تنفسی دم از طریق بینی ، بازدم از طریق بینی. استنشاق - نفس کشیدن - بازدم ؛ دم ، بازدم ، نفس خود را حفظ کنید. ورزش برای لب و زبان "لبخند" به هم نگاه کنید و لبخند بزنید. ب) کار با یک ضرب المثل. یک سار پرواز می کند - پایان زمستان. بخوانش. ج) به روزرسانی تجربه خواندن دانش آموزان ، کار با مدل ها. بهار یک زمان شگفت انگیز از سال است ، زمانی برای بیدار شدن از طبیعت. بسیاری از آثار ادبی درباره بهار نوشته شده است ، بیایید آنها را بخاطر بسپاریم. د) بررسی تکالیف چه قطعه ای در خانه تهیه شده است؟ ژانر اثر را نام ببرید.	تمرینات تنفسی صبح بخیر به خورشید و پرندگان: صبح بخیر به چهره های خندان ردیف اول - با لحن پرسشی ؛ ردیف 2 - سرگرم کننده ؛ 3 ردیف - به سرعت. دانش آموزان با مدل نام کار را می گذارند خواندن شعر A. Barto "April" خواندن بیانی شعر	نظارتی: پذیرش اهداف درس ، آمادگی برای خواندن و بحث در مورد متن. شناختی: جستجوی حقایق و قضاوت ها ارتباطی: توانایی استدلال در مورد پیشنهاد شما
3. بیان مسئله آموزشی.	به چه پرندگانی پیام آور بهار گفته می شود؟ پرندگان آمدن بهار را اعلام می کنند ، بسیاری از آثار در مورد هر پرنده نوشته شده است ، اما مردم روسیه نگرش خاصی نسبت به یکی از آنها دارند - تعطیلات به آن اختصاص داده شده است. فرمول بندی موضوع درس توسط دانش آموزان.	روی نشانه های تصویری کار کنید. بیانات دانش آموزان ، فرمول بندی موضوع و هدف درس. پیام دانشجو درباره فرد صبح. در Larks ، روز و شب اندازه گیری می شود. زمستان تمام می شود ، بهار آغاز می شود. مردم روسیه در همه جا معتقد بودند که چهل پرنده مختلف در این روز از کشورهای گرم پرواز می کنند و اولین آنها یک لارک است. در لارک ها معمولاً "لارک" را می پختند ، در بیشتر موارد با بالهای کشیده ، مانند پرواز و تاج. پرندگان را به کودکان تحویل دادند و آنهایی که فریاد می زدند و صدای خنده های زنگ می زدند دویدند تا لارک ها را صدا کنند و با آنها بهار کنند. آنها لاركهای پخته شده را روی چوبهای بلند قرار دادند و با آنها روی تپه ها دویدند و تا آنجا كه توانستند فریاد زدند. بعد از پرندگان پخته شده ، آنها را معمولاً می خورند و سر آنها را به گاو می دادند یا به مادر می دادند.	نظارتی: کنترل فعالیتهای آنها در حین انجام وظیفه. شناختی: رضایت از علاقه خواننده ، جستجوی حقایق ، قضاوت ها.
4. ساخت پروژه ای برای برون رفت از دشواری.	1. داستان معلم در مورد نویسنده ، آشنایی با زندگی نامه (ارائه) G اسکربیتسکی جورجی آلکسیویچ اسکربیتسکی نویسنده طبیعت گرای است. او داستان ها و قصه هایی درباره طبیعت نوشت. اسکربیتسکی از کودکی عاشق گوش دادن و خواندن کتابهایی در مورد طبیعت بود. او عاشق رفتن به جنگل ، رودخانه بود. خود را یک مسافر شجاع ، شکارچی ، عاشق تماشای حیوانات تصور می کند. در خانه او همیشه تیتراژها ، سرخابی ها ، جوجه تیغی ها ، سنجاب ها ، خرگوش ها زندگی می کردند. در هر فصلی ، او می دانست که چگونه چیزی فوق العاده زیبا پیدا کند.او در آثار خود از طبیعت نقاشی می کشد ، به ما می آموزد که طبیعت را مشاهده کنیم ، زیبایی آن را ببینیم و درک کنیم. 2. درک اولیه. 3. گفتگو درباره محتوا. کار را دوست داشتید؟ چه چیزی به خصوص به یاد ماندنی بود؟ چه تصاویری از طبیعت را تصور کرده اید؟ 4. دقیقه تربیت بدنی 5. مدل سازی جلد چه شنیده اید؟ - آیا این مدل برای قطعه ای که گوش داده اید مناسب است؟ 6. کار واژگان. متن حاوی کلماتی با معنای نامفهوم است. 5. دقیقه فرهنگ بدنی برای چشم (شبیه ساز "هشت")	خواندن مقدماتی توسط کودکان: G. Skrebitsky "Lark" به داستان گوش کنید. به کار گوش کنید به س questionsالات پاسخ می دهد. پرنده کوچک پرندگان کوچک هستند آنها از طریق جنگل پرواز می کنند آهنگ ها خوانده می شوند. باد شدیدی وزید می خواستم پرندگان را ببرم. پرندگان در لانه پنهان شدند آنجا دنج و گرم است. پوشش را مدل کنید ، از مدل در تخته سیاه محافظت کنید (اسلاید) پاسخ دانش آموزان کار واژگان: بازی بازی هیلوک - یک تپه کوچک زاغه نشین ها مکان های صعب العبور هستند سرما شدید - شیطانی ، سخت	نظارتی: پیش بینی ، شناختی: مدل سازی ، استدلال. ارتباطی: توانایی استدلال در فرض خود ، مذاکره ، یافتن راه حل مشترک.
5. لنگر انداختن اولیه.	خواندن متن "زنجیره ای" توسط پاراگراف ها. مکالمه بر روی متن به شرح زیر است: G. Skrebitsky چه لباس سفید زمستان می نامد؟ لارک از کجا پرواز کرد؟ چطور لارک پرواز کرد؟ چه چیزی در آهنگ او شنیده شد؟ آهنگ لارک کجا رفت؟ چه کسی آهنگ لارک را شنیده است؟ چه حیواناتی از خواب بیدار شدند؟ حیوانات به چه فکر می کردند؟ 2. دقیقه فرهنگ جسمی برای چشم با توجه به روش V.F.Bazarny 3. خواندن گزینشی متن لارک از کجا پرواز کرد؟ (2 پاراگراف) چه چیزی در آهنگ او شنیده شد؟ (4 پاراگراف) چه کسی به آهنگ بهار گوش داده است؟ (8 پاراگراف) 4. کار در دفتر "خواندن ادبی" 5. کار مستقل با خودآزمایی طبق الگوریتم اعدام آزمون	خواندن بلند پاراگراف به پاراگراف ، گفتگو درباره مسائل. انجام دقایق فرهنگ جسمی طبق روش V. Bazarny خواندن متن و پاسخ دانش آموزان. گزینه 1 - p.67 وظیفه 1 - نویسنده چه چیزی را با لارك مقایسه می كند؟ گزینه 2 - p.67 وظیفه 2 جمله را اضافه کنید: Lark is a little ... بررسی متقابل کار 1. آهنگ لارک کجا پخش شد؟ الف) در روستا و روستا ؛ ب) بیش از مزارع و علفزارها. 2. همه پرندگان و حیوانات به چه فکر می کردند؟ الف) سرمای شدید دیگر وحشتناک نیست ؛ ب) زمستان سخت باز خواهد گشت. خودآزمایی الگوریتم	نظارتی: کنترل ، تصحیح ، شناختی: ساختار دانش ، انتخاب راهی برای حل مسئله ، ایجاد گفتار گفتاری ، ارتباطی.
6. کار مستقل با خودآزمایی طبق استاندارد.	کار گروهی: پیش نویس "هرالد بهار" گروه 1 - مرمت شعر گروه 2 - گذاشتن نام مستعار گروه 3 - ترمیم معما گروه 4 - رسم علائم گروه 5 - ساخت پیچ و تاب زبان	کار گروهی: لارک مزرعه! دیگر خواننده شگفت انگیزی وجود ندارد! در یک زمین باز - خانه شما ، آهنگی در آسمان صاف است! در حال حاضر شما پرندگان کوچک ، لارک ها هستید ، بیا پیش ما بهار قرمز است ، بهار روشن است برایمان بیاور. اگر او بخواهد ، مستقیم پرواز خواهد کرد او می خواهد - در هوا معلق است مانند سنگ از ارتفاعات می افتد و می خواند ، می خواند ، می خواند لارک به سمت گرما پرواز می کند. لارک در گرما بر روی کلوخه می چرخد.	نظارتی: کنترل و اصلاح ، ارتباطی - مدیریت رفتار یک شریک.
7. بازتاب فعالیت (خلاصه درس)	تعمیم در درس چه کردی؟ چه چیزی را دوست داشتید؟ چه نتیجه ای گرفته شده است؟ بازتاب شما روی میزهای خود عکس هایی از لارک ها دارید. اگر با اعتماد به نفس کار کردید و اشتباهی مرتکب نشدید - اگر مشکلاتی پیش آمد ، لارک به آفتاب برخاست ، در وسط ، اگر مشکل باشد - تازه شروع به بلند شدن کرد (نشان دادن کارت ها).	پاسخ به سوالات ارزیابی خود (کودکان کارت نشان می دهند)	ارتباطی: توانایی استدلال در مورد پیشنهاد خود ، یک راه حل مشترک پیدا کنید شناختی: انعکاس ، شخصی: شکل گیری معنی.

مقالات مشابه