م educationalسسه آموزشی شهرداری

دبیرستان شماره 2

بوگورودیتسک ، منطقه تولا

A.L. بارتو "ووکا یک روح مهربان است".

درس باز خواندن ادبی مجتمع آموزشی "مدرسه روسیه". کلاس 2

معلم مدرسه ابتدایی

خرونوا سوتلانا نیکیفورونا

2014

درس خواندن ادبی

تاریخ: 14.02.2014

مدرسه: MOU SOSH № 2

کلاس: 2 ب

EMC "مدرسه روسیه"

معلم: Khrunova Svetlana Nikiforovna

موضوع: AL Barto "Vovka یک روح مهربان است." قهرمان و اقدامات او.

اهداف: برای ایجاد شرایطی برای آشنایی دانشجویان با شعر جدید A.L. Barto.

اهداف درس:

کمک به غنی سازی واژگان ، توسعه گفتار ؛

برای ترویج توسعه مهارت خواندن بیانی ، مبانی فعالیت ذهنی: حافظه ، توجه ، تفکر ، تخیل ، شکل گیری توانایی مقایسه و تقابل ؛

کمک به آموزش یک نگرش توجه ، مودب نسبت به دیگران ، نسبت به یکدیگر.

فرم UUD:

UUD شخصی:

ایجاد توانایی ارزیابی شخصی بر اساس معیار فعالیت آموزشی موفق ، تحقق پتانسیل خلاقیت در فعالیتهای تولیدی موضوع گرا ، اجتماعی محور بر اساس نگرشهای اخلاقی و هنجارهای اخلاقی ؛

تنظیم کننده UUD:

بتوانید با کمک معلم در درس هدف تعریف و شکل دهید.

محتوای کار را پیش بینی کنید

معنای لغوی برخی از کلمات را بر اساس کتاب درسی و فرهنگ نامه توضیحی توضیح دهید ؛

بتوانید حدس خود را بر اساس کار با مطالب کتاب درسی بیان کنید.

UUD ارتباطی:

بتوانید افکار خود را به صورت شفاهی تنظیم کنید.

گفتار دیگران را بشنوید و درک کنید.

یاد بگیرید که در یک گروه کار کنید ، نظر و موقعیت خود را تشکیل دهید.

درباره قهرمانان بگویید ، و بیانگر نگرش خود نسبت به آنها هستید.

UUD شناختی:

برای اینکه بتوانید در سیستم دانش خود حرکت کنید: با کمک یک معلم بین جدید و شناخته شده تمیز دهید.

با استفاده از منابع مرجع کتاب درسی ، تجربه زندگی خود و اطلاعات دریافت شده در درس (با راهنمایی معلم) اطلاعات لازم را برای تکمیل وظایف آموزشی جستجو کنید.

موضوع:

ادامه آشنایی دانشجویان با کار A.L. بارتو

قادر به مقایسه و مقایسه باشد.

بتوانید با متن یک اثر هنری کار کنید ، به سرعت در آن حرکت کنید.

مواد و روش ها: کلامی ، تصویری ، جستجوی مسئله ، تحلیل خود فعالیت (بازتاب).

سازماندهی فضا: کار جلو ، کار جفت ، کار مستقل.

منابع:

- اصلی : L.F. Klimanova خواندن ادبی درجه 2 قسمت 2

- اضافی : پروژکتور چندرسانه ای ، صفحه نمایش ، کامپیوتر ، آموزش بدنی الکترونیکی.

کاربرد: ارائه ، کارت با آیات ، کارت با شروع عبارات

1. انگیزه (تعیین سرنوشت) برای فعالیتهای یادگیری.

برای به روزرسانی الزامات دانش آموز از سمت فعالیت های آموزشی ؛

ایجاد شرایط برای یافتن آگاهانه دانش آموزان در فضای فعالیتهای آموزشی در درس

خلق و خوی احساسی را برای درس سازمان می دهد

با یک درس خوب هماهنگ شوید.

بچه ها ، امروز مهمانان به درس ما آمده اند. ما از همه مهمانان ، دانش آموزان کلاس 2 استقبال می کنیم و من معلم Khrunova S.N هستم.

ما فعالانه پاسخ خواهیم داد

رفتار كردن

به مهمانان عزیز

آنها می خواستند دوباره بیایند.

به هم لبخند بزنید و آرزوی موفقیت کنید.

بتوانید افکار خود را به صورت کلامی تنظیم کنید.(UUD ارتباطی)

2. به روز رسانی دانش

تکرار مطالب لازم برای تعیین خود موضوع و اهداف درس را سازماندهی کنید.

تکرار آموخته ها را سازمان می دهد. بررسی تکالیف

به س theالات معلم پاسخ دهید و کارهای پیشنهادی را انجام دهید. داستان های A.L. Barto را بخاطر بسپارید

کار با کتاب درسی 45

اسلاید 2 خط التحریر را بخوانید. (خواندن در گروه کر)

این ضرب المثل را چگونه می فهمید؟ (پاسخ بچه ها)

نتیجه: همه شما درست صحبت کردید هر که زیاد بخواند خیلی چیزها را می داند.

اسلاید 3

ما به چه بخشی نگاه می کنیم؟ (نویسندگان برای کودکان)

بچه ها آفرین. خوب کردی

اسلاید 4 نمایشگاه کتاب را در نظر بگیرید. نویسنده آنها کیست؟

اسلاید 5 چه چیزی از Agnia Lvovna Barto به یاد دارید. (پاسخ های کودکان.)

نتیجه: شعرهای فوق العاده او آموزنده است ، صمیمانه همیشه به ما یاد می دهد که مهربان ، مودب ، دلسوز ، مهربان باشیم. از اوایل کودکی شعرهای او را می دانید.

اسلایدها 6،7،8 چه کسی می خواهد شعر خرس ، اسم حیوان دست اموز ، هواپیما را بگوید.

آفرین پسران.

اسلاید 9 بررسی تکالیف. آموزش را در صفحه باز کنید. 45

در آخرین درس ، ما با شعر "به مدرسه" آشنا شدیم. بیایید آن را بخوانیم و سعی کنیم به این سوال پاسخ دهیم که آیا شعر را می توان طنز نامید؟

(خواندن شعر توسط 5 دانش آموز ، پاسخ سوال.)

اسلاید 10 کار دیکشنری.

شوخ طبعی یک خنده بی ضرر و خوش برخورد به یک قهرمان یا واقعه است.

بتوانید افکار خود را به صورت کلامی تنظیم کنید(UUD ارتباطی)

تجزیه و تحلیل شی (UUD شناختی) را انجام دهید.

3. تعیین هدف ، روی مواد جدید کار کنید.

تعریف موضوع ، اهداف درس

فیزمینوتکا

کار را به صورت جفت سازماندهی می کند.

کارهای مربوط به شکل گیری مهارت ها را برای نتیجه گیری سازمان می دهد.

بررسی کار را به صورت گروهی سازمان می دهد

آماده سازی را برای خواندن براساس نقش سازمان می دهد.

همراه با معلم ، هدف درس را فرموله کنید.

یک مسئله مطالعه را بپذیرید ، قوانین کار در جفت را بخاطر بسپارید ، مطابق با برنامه دو نفره کار کنید ، پاسخ سوالات را آماده کنید.

فکر می کنید امروز ما در درس چه چیزی را مطالعه خواهیم کرد.

نتیجه: با یک شعر دیگر از A.L. Barto آشنا خواهیم شد.

اسلاید 11 اهداف درس. (کودکان می خوانند)

• مراقبه کنید

  مهربان تر ، مودب تر و پاسخگو تر باشید

اسلاید 12 کار با کتاب درسی.

آموزش را در صفحه باز کنید. 46. \u200b\u200bدر اینجا شعر دیگری از A.L. Barto است. عنوان را بخوانید. نقاشی را در نظر بگیرید.

فکر می کنید در مورد چه کسی باشد؟ (پاسخ بچه ها)

پس از گوش دادن به این شعر ، خواهیم فهمید که چرا Vovka را روح مهربان می نامند.

شعر خواندن. (ضبط صدا)

آیا شما Vovka را دوست دارید؟

چرا Vovka را روح مهربان می نامیدند؟

آیا می خواهید چنین دوستی داشته باشید؟ چرا؟

اسلاید 13 گرم کردن گفتار.

توپ
معلم از کودکان می خواهد تصور کنند که آنها بادکنک هستند. با هزینه های 1 ، 2 ، 3 ، 4 - کودکان 4 نفس عمیق می کشند و نفس خود را نگه می دارند. سپس ، با هزینه 1-8 ، به آرامی نفس خود را بیرون دهید.

نسیم.
سر خود را بالا ببرید ، استنشاق کنید. سر خود را به سمت سینه پایین بیاورید ، نفس خود را بیرون دهید (نسیمی آرام بلند شد).

شکار
کودکان چشمان خود را می بندند. شکارچیان بو باید مشخص کنند که چه نوع شیئی در مقابل آنها قرار دارد (نارنجی ، عطر و غیره)

فقط با چشم ، با صدای بلند بخوانید ، با صدای بلند بخوانید. تمرینات تنفسی.

را - سوتین - مهربان

لو - vle - متعجب - متعجب

لو - برهنه - سر سفید - سر سفید

ری - گریه - فریاد - فریاد زد

4. کار مستقل.

اسلاید 14 چه Vovka؟ (کار جفتی)

برای پاسخ به این س ،ال ، خودتان شعر را می خوانید و با همكار خود بحث می كنید كه چه كلماتی برای این قهرمان مناسب است؟

(پاسخ کودکان ، بحث در مورد اینکه چرا آنها چنین فکر می کنند)

اسلاید 15 چه Vovka؟

5. خواندن براساس نقش ها.

اسلاید 16 چند شخصیت در شعر وجود دارد؟ نام آنها (نویسنده و Vovka)

اکنون سعی کنید تمام این خصوصیات Vovka را هنگام خواندن با نقش ها منتقل کنید ، نگرش خود را نسبت به آنچه اتفاق می افتد منتقل کنید.

اسلاید 17،18،19 لحن خواندن چگونه خواهد بود؟

اسلاید 20 فیزیوتراپی چشم

6. تلفیق تصویب شده.

چرا همه ووکا را دوست دارند؟

آیا می توانیم بگوییم او پسری روحیه است؟

چه عباراتی را با کلمه روح می دانید؟

اسلاید 21 روح کاملاً باز - در مورد یک فرد صمیمی ، خوش مشرب ، صمیمی صحبت کنید که چیزی برای پنهان کردن ندارد.

روح شاد می شود

شخصی کار خوبی برای خودش یا دیگران انجام داده ، خوشحال و خوشایند است.

وقتی روح شاد است ، می خواهی چه کار کنی؟

اسلاید 22 روح من مهربان خواهد بود اگر من ...............

با استفاده از مثال کارهای خوب Vovki ، جمله را ادامه دهید.

اسلاید 23 آیا می خواهید بدانید که با Vovka چه اتفاقی افتاد؟ مجموعه شعر "Vovka یک روح مهربان" را پیدا کنید

شما گزیده هایی از این مجموعه را روی میز خود دارید. بلند خواندن را بخوانید و آماده کنید. ؟

کودکانی که با صدای بلند شعر می خوانند.

قادر بودن به با کمک یک معلم در درس هدفی را تعریف و فرموله کنید (تنظیم کننده UUD)

بتوانید افکار خود را به صورت شفاهی تنظیم کنید ،گفتار دیگران را بشنوید و درک کنید (UUD ارتباطی).

بتوانید در سیستم دانش خود حرکت کنید. تجزیه و تحلیل اشیا. (UUD شناختی).

قادر به مقایسه ، تجزیه و تحلیل ، تعمیم. (UUD شناختی)

7. خلاصه و بازتاب فعالیت های آموزشی در درس

تعهد مطالب جدید درس ؛

تأمل و ارزیابی خود را توسط دانش آموزان از فعالیت های یادگیری خود سازمان دهید.

ضبط محتوا را سازمان می دهد.

بازتاب را سازمان می دهد.

ارزیابی فعالیتهای آموزشی را سازمان می دهد

به س theالات معلم پاسخ دهید.

در مورد س questionsالات ، آنها می گویند آنچه را که یاد گرفته اند ، می دانند ، می توانند

درس ما در حال پایان است. احساسات خود را در مورد عبارت عبارت روی میز و صفحه خود بیان کنید.

اسلاید 24

امروز فهمیدم ....

جالب بود....

این درس به من زندگی داد .......

من می خواستم........

8. خلاصه درس.

چه چیزی را آموزش می دهند؟

(نمرات درس توسط ...... دریافت می شود)

اسلاید 25 مشق شب. (اختیاری)

1. یک قسمت از کتاب درسی را حفظ کنید.

2. آیات دیگری درباره Vovka بیابید و خوانشی بیانگر از آوازی که دوست دارید آماده کنید.

3. خواندن بیانی گزیده ای از کتاب درسی را تهیه کنید.

اسلاید 26

با تشکر از همه برای درس

شما کار خوبی انجام دادید ، خود و همکلاسی های خود را تحسین کنید.

بتوانید افکار خود را به صورت کلامی تنظیم کنید (UUD ارتباطی ).

برای اینکه بتوانید صحت انجام یک عمل را در سطح ارزیابی گذشته نگر کافی ارزیابی کنید (تنظیم کننده UUD).

توانایی ارزیابی شخصی بر اساس معیار موفقیت فعالیتهای آموزشی (UUD شخصی ).

بازی "گیج کردن" "به مدرسه" "طناب" "Vovka یک روح مهربان است" "کلاه زنده" "سرگرمی ها" "گربه و ترک کنندگان" "راز من" "توله سگ من" "ما متوجه اشکال نشدیم" "روی تپه" "سردرگمی" "شادی" "اراده" "غم و اندوه فدورین" K. I. Chukovsky S. Ya. Marshak S. V. Mikhalkov A. L. Barto N. N. Nosov

"نویسنده و اثر را حدس بزنید." 1. امروز پایم را زدم - توله سگ من گم شده است. او دو ساعت او را خواست ، دو ساعت منتظر او بود. من برای درس ننشستم و نتوانستم غذا بخورم. 2. در اینجا رهگذران نمی توانند رد شوند: طنابی در راه است. دختران ده برابر ده می شمارند. این استادان حیاط ما هستند ، استادان. آنها طناب های پرشی را در جیب خود حمل می کنند ، آنها صبح می پرند. 3. چرا پتیا امروز ده بار بیدار شد؟ چون او امروز وارد کلاس اول می شود. حالا او فقط یک پسر نیست ، و اکنون او یک مبتدی است ، او یک کت جدید در یقه چرخش دارد.

"کی گفته؟" 1. "به چه کسی دستور داده شده است که صدای جیر جیر کند - غر زدن نکن به چه کسی دستور داده می شود که چروک بزند - توییت نکنید! گاو کلاغ نشو ، زیر ابر قورباغه پرواز نکن! " 2. "اوه ، شما یتیمان بیچاره ، آهن و ماهی تابه های من! شما به خانه بروید ، آنها که شسته نشده اند ، من شما را با آب می شستم. من شما را با شن تمیز می کنم ، شما را با آب جوش پمپ می کنم ، و شما دوباره مانند خورشید می درخشید. و سوسکهای ناپاک را بیرون خواهم آورد ، پروساکها و عنکبوتها را جارو خواهم کرد! "

3. "و اکنون شما بدون گواهی گم خواهید شد ، بدون گواهی نمی توانید خیلی دور شوید. نه دیپلم بنوشید و نه غذا بخورید ، نمی توانید اعداد دروازه را بخوانید! " 4. "من مستقیم هستم ، من یک طرف هستم ، با یک چرخش ، و با یک پرش ، و با یک شروع در حال اجرا ، و در جای خود ، و با دو پا کنار هم ... من گوشه ای را پریدم. - من نمی توانم چنین کاری کنم!

"ووکا یک روح مهربان است." دست گرمی بازی کردن. توجه! سوال "من برادر بزرگتر کاتیا خواهم بود." 1. خواهر متولد شد 2. "من برادر بزرگتر کاتیا خواهم بود." این Vovka است! Vovka چگونه به مادربزرگ ها کمک کرد؟ 1. آنها را از آن طرف خیابان منتقل کرد 2. پرید و "لادوشکی" را آواز خواند 3. کیسه را به همراه داشت. پرید و "خانمها" را خواند. چگونه ووکا برادر بزرگتر شد؟ برای بچه ها و بزرگسالان ، پسر دست خود را تکان داد ، اکنون او را می شناسیم:

اسلاید 12 از ارائه "مسابقه توسط آگنیا بارتو"... اندازه بایگانی با ارائه 714 کیلوبایت است.

ادبیات درجه 2

خلاصه ارائه های دیگر

"قصه های ملل" - این داستان ها چه لذت بخشی دارند. جدول کلمات متقاطع داستان عامیانه نانایی "Ayoga". این تصاویر را با خطوطی از یک افسانه مطابقت دهید. داستان عامیانه افغان. رمزگشایی نام داستان. شخصیت ها را با توجه به افسانه های خود مرتب کنید. ضرب المثل ها را بردارید. شخصیت های افسانه ای را در متن پیدا کنید. یک افسانه دروغ است ، اما یک اشاره در آن وجود دارد. ضرب المثل ها را رمزگشایی کنید. ضرب المثل جمع کنید. داستان عامیانه بلاروس "نان سبک".

"ماجراهای گربه وحشی سیمبا" - اشتراک دانش. بیایید توصیه هایی را که افسانه به خوانندگان می دهد ، فرموله کنیم. چرا جغد تصمیم گرفت که به کبوترها کمک کند؟ کبوترها داستان غم انگیز خود را برای چه کسانی تعریف کردند؟ چطور گربه سیمبا ترفند بازی اسب آبی و فیل را زد؟ آیا ممکن است اتفاقات مشابهی در زندگی واقعی رخ داده باشد؟ آزمون افسانه آفریقایی "ماجراهای گربه وحشی سیمبا". شخصیت اصلی داستان چه کسی خواهد بود؟ فکر می کنید چرا متفاوت ترین تماس ها با گربه است؟

"دو شیرینی" ارمولایف - رضایت. "دو کیک". پرتزل در دستان خوب ، کار تمام می شود. یک نان پیچ خورده ، که معمولاً شبیه شکل هشت است. اهميت دادن. کتاب خواندن. حجم کم علائم قصه گویی. آنچه مفید است ، از جمله میوه ها است. خصوصیات شخصیت های اصلی. ایده اصلی. شرح یک قسمت. دره عشق. کمک به مادر. مهربانی. فرورفتگی طولانی در امتداد بستر رودخانه ، در میان کوه ها. تعداد کمی شخصیت. ژانر اثر.

"ترکیب" زمستان آمد. کودکی "" - گورنی آلتایی. گله (1954) سرگئی توتونوف در 30 اکتبر 1925 در مسکو متولد شد. آثار هنرمند این هنرمند چه چیزی را به تصویر کشید؟ توتونوف در 12 اکتبر 1998 در مسکو درگذشت ، در قبرستان واگانکوفسکوئه به خاک سپرده شد. پرتره. قسمتهایی از متن را بخاطر بسپارید. پل روی رودخانه. (1950) توتونوف سرگئی آندریویچ. در سال 1953 S.A. توتونوف به عضو اتحادیه هنرمندان درآمد. منظره با اسب. (1957) در بهار. (1956)

"عناصر اصلی کتاب" - پیشگفتار. کتاب. سوالات برگه ای که پرتره نویسنده بر روی آن قرار گرفته است. تصویر. پوشش. چاپ جبهه جلو لباس را رزرو کنید. ستون فقرات. آشنایی با کتاب. بلوک کتاب محتوا. صفحه عنوان. الزام آور. مفهوم عناصر اصلی کتاب. ادامه مطلب کاغذ پایان

"یک بازی به گفته Chukovsky" - درباره آنچه غول وحشتناک K. Chukovsky نوشت. K. Chukovsky در چه داستانهایی درباره تمساح ها نوشت؟ آنچه دو افسانه از پاکی می گوید. حدس بزنید افسانه ها. حیوانات چوکوفسکی کورنی ایوانویچ. زیباترین دسته گل را جمع کنید. چه کسی پنجه اش را زخمی کرد ، به تراموا برخورد کرد Rebus کمی بیوگرافی. در بازدید از پدربزرگ کورنی.

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها ، برای خود یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

زیرنویس اسلاید:

درس خواندن ادبی ، کلاس 2 Agniya Lvovna Barto "Vovka یک روح مهربان است" Budkina A.Yu.

آگنیا لوونا بارتو (1906 - 1981) اگنیا لوونا بارتو در مسکو در خانواده یک دامپزشک در سال 1906 متولد شد. او آرزو داشت که یک بالرین شود ، و از یک مدرسه رقص فارغ التحصیل شد. وی در کلاسهای ابتدایی سالن ورزشی شروع به شعر گفتن کرد. در سال 1925 ، آگنیا بارتو نوزده ساله اولین کتاب خود را با عنوان "چینی کوچک وانگ لی" منتشر کرد.

در طول جنگ بزرگ میهنی ، بارتو حضور زیادی در رادیو داشت و به عنوان خبرنگار روزنامه به جبهه رفت.

در سالهای پس از جنگ ، آگنیا لوونا سازمان دهنده جنبش برای جستجوی خانواده های جدا شده در طول جنگ شد. وی پیشنهاد کرد که به دنبال والدین گمشده از خاطرات کودکی باشید. از طریق برنامه "یک مرد را پیدا کنید" در رادیو "مایاک" 927 خانواده از هم جدا شدند. اولین کتاب نثر نویسنده "یافتن یک مرد" نام دارد.

A.L. بارتو

"او اکنون فقط یک پسر نیست ، و اکنون او یک مبتدی است ، او یک یقه چرخشی روی ژاکت جدید خود دارد." چه کسی است: (پتیا از شعر "به مدرسه")

"صخره ها روی درخت غرش می کنند ، کامیون ها رعد و برق می کنند. بهار ، بهار در خیابان ، روزهای بهار! " این سطرها از کدام شعر است: ("طناب")

امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

"مهربانی پاسخگویی ، خونگرم بودن نسبت به مردم ، تمایل به نیكی به دیگران است." S. Ozhegov

چه جور آدمی را روح خوب می نامیم؟ زیر کلمات مورد نظر خود را زیر خط بزنید. همیشه آماده کمک ، وظیفه شناس ، مسئولیت پذیر ، کنجکاو ، فداکار ، شجاع. در دفترچه P.61 کار کنید

روح مهربان ووکا دیروز در امتداد سادوویا قدم زدم ، بنابراین تعجب کردم - پسر سرسفید از پنجره به من فریاد زد: - صبح بخیر! صبح بخیر! پرسیدم: - این برای من است؟ به پنجره لبخند زد ، به شخص دیگری فریاد زد: - صبح بخیر! صبح بخیر! برای بزرگسالان و بزرگسالان پسری دست خود را تکان می داد ، ما اکنون او را خواهیم شناخت: این Vovka است - یکی وجود دارد! ص 46

ووکا یک روح مهربان است دیروز من همراه سادوویا قدم زدم ، بنابراین تعجب کردم - پسر سرسفید از پنجره به من فریاد زد: - صبح بخیر! صبح بخیر! پرسیدم: - این برای من است؟ به پنجره لبخند زد ، به شخص دیگری فریاد زد: - صبح بخیر! صبح بخیر! برای بچه ها و بزرگسالان پسرک دست خود را تکان می داد ، حالا ما او را خواهیم شناخت: این Vovka است - یکی وجود دارد!

کتاب "ووکا روح خوب" یک مجموعه است.

چگونه ووکا برادر بزرگتر شد

تربیت بدنی

"سه امتیاز برای پیرمرد" ویدئو

اوه ، حتی گوش دادن هم سخت است ، باورم نمی شود ، بچه ها ، چه نوع گرمای قلبی کسی به هزینه نیاز دارد. و اگر به پرداخت نیاز دارید ، این عمل بی ارزش است!

کار جفت

یک کلمه خوب شفا می دهد ، و یک حرف بد فلج می شود. این لباسها نیستند که انسان را رنگین می کنند ، بلکه کارهای خوب او هستند. برای او بد است که هیچ کس به درد هیچ کس نمی خورد. زندگی برای کارهای خوب داده می شود.

درباره Vovka ، لاک پشت و گربه مشق شب

در مورد موضوع: تحولات روش ، ارائه ها و یادداشت ها

توسعه یک درس خواندن ادبی در کلاس 2 نویسنده Pushkarnykh Lyudmila Ivanovna ، معلم دبستان ، مدرسه متوسطه № 17 ، Pallasovka ، منطقه ولگوگراد 2 کلاس "A" سال تحصیلی 2010/2011 سال خواندن ادبی

توسعه یک درس خواندن ادبی در کلاس 2 نویسنده پوشکارنیخ لیودمیلا ایوانوونا ، معلم دبستان ، مدرسه متوسطه شماره 17 Pallasovka از منطقه Volgograd2 سال "2010" 2011 کلاس "A" ...

م institutionسسه آموزشی بودجه شهرداری - دبیرستان Smotrovobudskaya

منطقه کلینتسوفسکی ، منطقه بریانسک

معلم مدرسه ابتدایی

Trubitsyna تاتیانا ویکتوروونا

درس خواندن ادبی کلاس 2

آگنیا لوونا بارتو

"Vovka یک روح مهربان است"

هدف: ایجاد شرایط برای رشد مهارت های خواندن بیانی و خواندن در نقش ها ، تعیین خلق و خوی شعر و جذب فن ادبی "نوشتن صدا" توسط دانش آموزان.

نتایج برنامه ریزی شده

نتایج شخصی

مهارت های ارتباطی را هنگام بحث جمعی درباره عملکرد کودکان ، ایجاد کنید

تا توانایی ارزیابی دانش و مهارت خود را در قرائت ادبی شکل دهد

توانایی ارزیابی شفاهی کار همکلاسی های خود را به صورت قضاوت و توضیح توسعه دهند

نتایج Metasubjectشما

فعالیت های آموزشی جهانی نظارتی:

نتیجه فعالیتهای آموزشی خود را با استفاده از برگه های ارزیابی خود ارزیابی کنید

هدف ، وظایف فعالیتهای آموزشی را با کمک گفتگوی برجسته معلم تنظیم کنید

از کار یادگیری آگاه باشید و آن را بپذیرید

فعالیت های یادگیری جهانی شناختی:

یاد بگیرید که با پاسخ دادن به یک سوال مسئله ، یک کار یادگیری را تنظیم کنید

کسب دانش جدید: استخراج اطلاعات ارائه شده به اشکال مختلف (متن ، جدول ، نمودار ، شکل و غیره)

فعالیتهای یادگیری جهانی ارتباطی:

موقعیت خود را با افراد دیگر در میان بگذارید

وارد همکاری آموزشی با معلم و همکلاسی ها شوید

بیان شفاهی آگاهانه بسازید

نتایج موضوع

آموزش شناسایی ایده اصلی کار و خلق و خوی آن

آموزش برجسته سازی روش "نوشتن صدا"

قافیه آموزش دادن

تکنیک خواندن رسا و خواندن توسط نقش ها را توسعه دهید

تجهیزات:

پروژکتور چندرسانه ای

• نمایشگاه کتاب

  کارتها

در طول کلاسها

گرم کردن گفتار.

شعر را برای خود بخوانید ، و به دنبال آن خواندن غم انگیز.

سوسک در قوطی آهنی زمزمه می کند

سوسک نمی خواهد در قلع زندگی کند.

زندگی سوسک در اسارت تلخ است.

با عرض پوزش برای سوسک فقیر!

سوسک چه شده است؟

چه کسی می تواند او را در یک ظرف شیشه ای قرار دهد؟ برای چی؟

در این موقعیت شما چه کاری انجام می دهید؟

در این رباعی کوچک ، ویکتور لونین از تکنیک ادبی "صدا نویسی" استفاده می کند. به نظر شما این تکنیک چیست؟ درست است ، این تکرار اصوات است ، تکرار صداهای نزدیک و از نظر آوایی نزدیک است.

چرا شاعر از آن استفاده می کند؟

شعری را با لحن متفاوت بخوانید:

1 جفت - غمگین

2 زوج - متعجب

3 جفت - با تقویت صدا.

بررسی تکالیف

هنوز چه شعری درباره سوسک می شناسید؟ چه کسی آن را نوشت؟ شعر "ما سوسک را لکه دار نکردیم" اگنیا بارتو را با بیان بخوانید.

(در تخته سیاه ، چند نفر شعر را شعر می خوانند)

آیا آگنیا بارتو در این شعر از تکنیک صداگذاری استفاده می کند؟

از زندگی و کار این شاعر چه خاطره ای دارید؟ چه شعرهایی خواندید؟

در فوریه 1906 ، دختری به نام اگنیا در خانواده لو لووف ، دامپزشک مسکو متولد شد. پدر خواب دید که دخترش یک بالرین معروف می شود. قناری ها در خانه خود آواز می خواندند ، افسانه های کریلوف را با صدای بلند می خواندند. او به عنوان یک متخصص ظریف هنر شناخته می شد ، دوست داشت به تئاتر برود ، به خصوص عاشق باله بود. به همین دلیل آگنیا جوان برای تحصیل به مدرسه باله رفت ، جرات مخالفت با خواست پدرش را نداشت. اما در عین حال او اغلب شعرهای کوچک می سراید. هنوز هم شعر برنده شد.

اولین محبوبیت عظیم پس از انتشار شعر برای کوچکترین "اسباب بازی ها" به بارتو رسید.

(کارت اشاره) جفت کار کنید

2. پدر خواب دید که دخترش become خواهد شد.

3. در خانه آنها f افسانه های کریلوف.

4- او عاشق تئاتر رفتن ، به خصوص باله بود.

به مدرسه باله ، جرات مقاومت در برابر اراده پدرش را ندارد.

5. اما در همان زمان او اغلب می نویسد ،

6. هنوز هم شعر برنده شد.

7. در سال 1925 ... "چینی وانگ لی" و "دزد خرس".

8. اولین محبوبیت بزرگ به بارتو رسید ……………………

فرمول بندی مسئله. کشف دانش جدید

خوب است که بیوگرافی آگنیا بارتو را به یاد آوردید.

بیایید یک برنامه درس درست کنیم. سعی کنید موضوع و اهداف درس ما را تعریف کنید.

Y -امروز ما به مطالعه کار شاعر ادامه خواهیم داد

ارائه ""آگنیا بارتو" ابدی

1. امروز ما در اتاق نشیمن ادبی AL Barto هستیم (اسلایدهای №3 ، 4 ، 5).

بارتو اغلب شعرهایش را از روی صحنه می خواند. تعطیلات "هفته کنیزکینا" اولین بار در سال 1943 برگزار شد و با شعرهای A. L. Barto آغاز شد. او شروع به خواندن کرد و همه حضار آن را برداشتند. بنابراین ما نیز همین کار را خواهیم کرد اکنون به شما اعطا می شود

ضبط فیلم از شعر "من رشد می کنم" ، "" اسلاید شماره). 1 دقیقه. 40 ثانیه

2. بیایید ببینیم چه کتاب هایی از این شاعر را ملاقات می کنید-

روباه (اسلایدهای شماره 7 ، 8).

اما آگنیا لوونا نه تنها برای بچه های کوچک شعر می گفت.

اکنون کلیپ شعر A.L. Barto را برای تماشای دوباره تماشا کنید

بزرگترها (اسلاید 8 شامل یک کلیپ با شعر "عشق اول"). 2 دقیقه

3. در طول جنگ بزرگ میهنی ، A. L. در Sverdlovsk زندگی می کرد ، چاپ می کرد

به عنوان خبرنگار "Komsomols-

حقیقت دلخراش "، به عنوان دانشجو در کارخانه کار کرد و اشعار زیادی درباره کودکان نوشت

tah از آن زمان سخت (اسلایدهای شماره 9 - 15).

4. در پایان جنگ ، A. L. Barto غم بزرگی را متحمل شد - پسرش به طرز غم انگیزی درگذشت. این شعرها از خانه AL خارج شد. یك بار او به یتیم خانه رفت و در آنجا اطمینان یافت كه بچه ها به شعرهای او احتیاج دارند. خلاقیت از سر گرفته شد ("Zvenigorod"). این اتفاق افتاد که طبق شعرهای او ، دختری که توسط والدینش گم شده بود پیدا شد (نینا گودیوا). با کمک ایستگاه رادیویی "مایاک" از سال 1965 در سیزدهم در برنامه رادیویی "یک مرد را پیدا کنید" آگنیا لوونا موفق به پیوستن 927 خانواده شد. او این اثر را به یاد او تقدیم کرد

پسر گاریک (اسلاید شماره 16)

بارتو از بسیاری از کشورها بازدید کرد ، در همه جا با کودکان دیدار کرد. او شناخته شده بود

همه افراد مشهور او همچنین یک فرد برجسته محسوب می شود.

روسیه (اسلاید شماره 17 ، 18).

بعد از آن یک و نیم میلیون کتاب به 86 زبان وجود داشت.

درک و جذب اولیه مطالب آموزشی جدید نظری.

قبلاً متوجه شده اید که امروز کتاب جدیدی در قفسه ظاهر شده است.

آگنیا لوونا یک چرخه شعر درباره پسر Vovka نوشت که به همه کمک می کند. او به عنوان نمونه ای برای بسیاری از نسل های کودکان مطرح شد.

سرسره تصاویر برای شعر "Vovka یک روح مهربان است".

الف. بارتو بسیار به مهربانی و حساسیت کودکان اعتقاد داشت. کاری که امروز با آن آشنا خواهیم شد ، "Vovka - یک روح مهربان" در مورد چنین کودکانی می گوید.

این شعر را بشنوید

کتابهای درسی را باز کنید و برای خودتان شعر بخوانید ، سپس برای یکدیگر.

(شعر برای کار بیشتر در مورد خواندن رسا در صفحه تکراری است)

سرسرهشعر "Vovka یک روح مهربان است".

دیروز در امتداد سادوایا قدم زدم ،

من خیلی شگفت زده شده بودم -

پسری سرسفید

از پنجره به من فریاد زد:

صبح بخیر!

صبح بخیر!

پرسیدم: - این برای من است؟

به پنجره لبخند زد

به شخص دیگری فریاد زد:

صبح بخیر!

صبح بخیر!

برای کودکان و بزرگسالان

پسر داشت دستش را تکان می داد

اکنون با او آشنا خواهیم شد:

این Vovka است - یکی وجود دارد!

ووکا را دوست داشتی؟ آیا می توان گفت "روح او مهربان است"؟ این را چگونه می فهمید؟ آیا شما چنین دوستانی دارید؟

برای چشم ورزش کنید

سرسره9 . تربیت بدنی (کودکان تمرینات رقص را با موسیقی انجام می دهند).

این شعر چه حال و هوایی را برمی انگیزد؟

چرا پسر فریاد زد "صبح بخیر!"

فکر می کنید او آگنیا بارتو را می شناخت؟

سطرها را پیدا کنید و بخوانید ، شاعر با شنیدن سلام چه احساسی داشت؟

چرا او تعجب کرد؟

چه احوالپرسی دیگری می دانید؟

به مردم سلام می کنی؟ چه موقع باید سلام کنید؟

شخصیت ووک چیست؟ آیا می خواهید چنین دوستی داشته باشید؟

شعر را به طور صریح بخوانید و نگرش خود را نسبت به آنچه اتفاق می افتد منتقل کنید.

بیایید شعر را به نقش بخوانیم. به یاد داشته باشید که هر نقشی لحن خاص خود را دارد.

چه شخصیت هایی وجود دارد؟ با چه لحنی برای ووکا می خوانید؟ و برای آگنیا بارتو؟

(شعر توسط نقش های زوج های چند نفره خوانده می شود)

لنگر انداختن اولیه. کنترل خود (استفاده خلاقانه و مستقل از مهارت ها و توانایی های شکل گرفته).

کار مستقل در تیم ها.

بچه ها ، هر ردیف وظیفه خودش را دارد: خواندن صریح شعرهای Vovka ، به طوری که بدانیم این پسر چه رفتارهای خوبی انجام داده است. هرکدام از شما یک قطعه کاغذ با رباعی دریافت خواهید کرد ، آن را چندین بار برای خودتان ، برای همسایه خود بخوانید و سپس همه کلاس به صدای هنرمندان ما در تخته سیاه گوش می دهند.

سرسره11 .

درباره Vovka ، لاک پشت و گربه

آنچه اتفاق افتاده است - لاک پشت لاغر شد!
- سر کوچک شده ، دم خیلی نازک است! - بنابراین یک بار Vovka گفت ، من دختران را خنداندم.
- آیا وزن کم کرده ای؟ خوب ، به سختی! - دختران می خندند - ما به او شیر دادیم ، من کل بشقاب را نوشیدم.
لاک پشت پوسته می پوشد! ببینید ، بینی و دو جفت پا را بیرون آورده است! لاک پشت پوسته می پوشد ، وزن کم نمی کند.
- لاک پشت لاغر شده است - وووا اطمینان می دهد - ما باید بفهمیم چه اتفاقی افتاده است ، شاید ناخوشایند؟
ووکا از پنجره به بیرون نگاه می کند ، گربه ای را می بیند که دزدکی حرکت می کند ، بلند شد ، نعلبکی را لیس زد ... چه تقلبی! نه ، دختران بیهوده می خندند!
- اینجا ، - ووکا به آنها فریاد می زند ، - ببین ، گربه لاک پشت صبحانه را خورد! لاک پشت به دلیل گربه شما لاغر شده است!

سرسره12 . تصویرگری برای کتاب های A.L. Barto

چگونه ووکا مادربزرگ ها را نجات داد

در بلوار ، مادربزرگها نوه هایشان را لول می دهند ، برای نوه ها صدقه می خوانند و بچه ها جیغ می کشند.
دو اولنکی گریه می کنند ، آنها در گرمای تابستان داغ هستند ، آندره ، برهنه در کالسکه ، مانند یک ساعت کار می کند فریاد می زند.
- باشه ، باشه ... - اوه ، مادربزرگها خسته شده اند ، اوه ، فریاد می کشند ایروکا آرام شدن آسان نیست.
خوب ، دوباره ، Vovka نیاز به کمک دارد. - ووکا یک روح مهربان است ، کودک را سرگرم کن!
او به نزد مادربزرگها رفت ، او کنار آنها ایستاد ، ناگهان از جا پرید و آواز خواند: - خوب ، خوب!
فریادها ساکت بودند ، بنابراین تعجب می کنند: پسر به جای مادربزرگ خوب می خواند!
هر دو اولنکی کوچک یک باره خندیدند ، و آندری اخم نمی کند و برهنه می خندد.
ووکا در مسیر می رقصد: - باشه ، باشه! - دستیار ما همین است! مادربزرگ ها خوشحال هستند.
آنها به او می گویند: - ممنون! بنابراین ما نمی توانستیم برقصیم!

سرسره13 . تصویرگری برای کتاب های A.L. Barto

چگونه ووکا برادر بزرگتر شد

من یک برادر بزرگتر دارم ، یک پسر بسیار باهوش! - تانیا به همه بچه های بلوار اطمینان می دهد.
با کراوات قرمز راه می رود ، با لباس پیشگام ، علف های هرز در باغ بیرون ریشه!
و ولیای چرب به برادر بزرگتر خود می بالد:
- اگر کسی مرا آزرده کند ، برادر بزرگ از پنجره می بیند. اگر گریه کردم - او به همه عبرت خواهد داد.
او آماده نجات من و از شر ببر وحشی است. او تقریبا ده ساله است ، نام او Pavlik است.
کاتیا با لباس قرمز نحوه گریه کردن:
- من خواهر هیچ کس نیستم ، - گربه دیروز مرا گاز گرفت. خوب ، من را گاز بگیر ، خراش بده ... من با مادر و پدر تنها هستم ، برادر ندارم ، پدر و مادر همه از اقوام هستند.
ووکا ، روح مهربان ، آرام آرام به او نزدیک می شود.
او به بچه ها اعلام می کند: - من برادر بزرگتر کاتیا خواهم بود. از صبح دوشنبه خواهر من خواهی شد

تعمیم آموخته ها و گنجاندن آن در سیستم ZUN و UUD قبلاً آموخته شده.

بازتاب فعالیت مشق شب.

برگردیم به طرح درس. (اسلاید مورد نظر باز می شود)

چه وظایفی را به اتمام رسانده و چه مواردی را شکست خورده ایم؟

چه اصطلاحات ادبی جدیدی را به یاد دارید؟

آیا شما دوستی مثل Vovka دارید؟

از کارهای خوب او برایمان بگویید.

به یادماندنی ترین و جالب ترین تمرین کدام بود؟

اسلاید 15 . برگه های خودارزیابی.

برگه های ارزیابی را بردارید ، تکلیف را بخوانید. شما باید کار خود را در درس ارزیابی کنید. دایره را با رنگ دلخواه رنگ کنید.

مشق شب

برای یادگیری شعر A.L. Barto "Vovka یک روح مهربان است" قلباً ، داستان خود را در مورد ماجراهای Vovka اختراع کنید.

مقالات مشابه