tsіl: تعرف على المنحة من العمل الإبداعي لـ G. Oster ؛ تنمية الإبداع للأطفال ، قراءة vikorist للأدوار ؛ udoskonalyuvati navichki virazny chitannya ؛ تطوير مضلل منطقي ، navichki الروبوتات المستقلة؛ اقرأ واختر من نص الكلمة لتأكيد أفكارك.

النتائج المخطط لها: العلماء مذنبون بقراءة التلفاز بصوت مع زيادة سرعة القراءة والانتقال إلى القراءة عن الذات ؛ ذكاء السمات الخاصة للمخلوق الفكاهي ؛ تحليل عنوان حسابك ؛ تطابق الأبطال مع الخلق ؛ تميز їх vchinki ، vikoristovuchi antony ؛ تحقق من نهاية النظام الغذائي ؛ اختر كلمات من النص لدعم أفكارك.

أوستاتكوفانيا:صورة لجي أوستر ، عرض كتبه ؛ رسم كاريكاتوري في الجزء السفلي من "شاحن الذيل" ؛ بطاقات من الموظفين.

انتقل إلى الدرس رقم 1

I. لحظة تنظيمية

قراءة الرسالة.

ثالثا. موفنا روزمينكا

- ابتكر آية أخرى: واحد ، اثنان ، ثلاثة ، شوتيري ، بيات!

رابعا. تحديد أهداف الدرس

- فك ، هو مكتوب هنا.

1. 6,1; 2,3; 3,2; 6,1; 2,1; 2,3; 3,2; 6,3.

2. 2,1; 2,4; 5,3; 6,4; 2,3.

لقد حصلنا عليه: "Grigoriy Oster".

خامسا الروبوت بنفس الدرس

رأي القارئ حول G. Osteri

- عندما يتم استدعاء ثروة ، سيصلحها الناس على الفور ويضحكون ، لذلك - احصل على المساعدة مما قرأته وكيف تم ذلك. هل تعرف من هو؟ (انظر الأطفال).

لذا ، كاتب تسي ، الذي اخترع المعجزات "شكيدليفي من فضلك". والمزيد من القصص حول mavpi والأصدقاء.

مادة للقارئ

ولد Grigoriy Bentsionovich Oster في عام 1947 في أوديسا ، في ميكانيكا الموانئ السبعة. كرامة مقاطعات يالطا. فين روزبوف عن نفسه انظر التاريخ: "إذا كان هناك صاروخان أو ثلاثة بالنسبة لي ، فقد استهلكت هذا التاريخ. الآباء يتنمرون على الروبوتات ، شوهدت الجدة قبل susid. لقد رميت محركًا ، وخرجت عن طريقي ، مثل بوم حافي القدمين وفي سوروتشتسي ، بيشوف على غانك. في ذلك اليوم ، في يالطا ، كان نادرًا بعض الشيء. أنا zbagnuv ، shho حافي القدمين يمشي حول الثلج ويقلب ، على الأحذية و pishov على طول الشارع. استدارت الجدة ، وظهرت ، في شقة رجل أخرق ، ورفعت ضربة كبيرة على جانب رجل عظيم ، لم يكن نائبًا للملك بالنسبة لي. مع صرخات الناتو ، هرعت إلى الشارع وركضت على طول المسارات إلى الثلج. لقد ضربوني جميعًا خلف الزناد ، بعيدًا جدًا ".

بعد تخرجه من المدرسة الثانوية عام 1966 ، خدم G. Oster في أسطول Pivnichniy ، ثم انتقل إلى أوديسا ، وبدون صفقة ذهب إلى موسكو وانضم إلى المعهد الأدبي باسم M.Gorky في مرحلة التمثيل المسرحي. بالنسبة إلى navchannya vin الصخري ، اكتب a kilka p'єs لـ مسارح lyalkovykh.

جلب الكتاب الأول "هدايا الياك دوبر دروفاتي" شعبية للمؤلف. وقع أربعة من الأبطال - مافبا ، وفيل ، وبابوغ ، وبوا - في الحب ونشأوا في سلسلة الشخصيات الكرتونية. منذ وقت ليس ببعيد ، ظهرت كتب جديدة من سلسلة جي أوستر: "كتاب المشاكل. محبوب كتيب الرياضيات "،" الفيزياء. المحبوب pos_bnik. كتاب المشاكل "і ін.

السادس. التعليم الجسدي

رانوك - من الشحن

نظر الحلم إلى lіzhechko -

واحد اثنان ثلاثة chotiri p'yat.

جميع التدريبات آلية ،

نحن بحاجة للحضور والوقوف.

يد تويست شيرشي.

واحد اثنان ثلاثة chotiri p'yat.

Nahilitisya - ثلاثة ، chotiri ،

І في mіsci الذهاب.

على إصبع القدم ، ثم على p'yatu.

جميع التمارين قوية.

Urivok من كتاب G.Oster

(تمت قراءة النص "Budemo znayomi" في الصفحات ١٥٣-١٥٨ بواسطة المعلم والباحث).

- Yak vi vvazhaєte ، هل قرأته: kazka ، raspovid أو virsh؟ جهّز أفكارك.

- تسمية أبطال كازكا.

- اقرأ urivki حول أولئك الأبطال الذين قاتلوا واحدًا تلو الآخر ، الذين تعرضوا للسرقة ، إذا اجتمعوا معًا في وقت واحد.

- لماذا تخلصت الرائحة النتنة ذات مرة من كلام مافبي؟ كيف حصلت عليها؟

- Rozkazhit ، مثل الأبطال لعبوا مشهدًا من المعرفة.

- العب مشهدًا مع الأصدقاء.

(ينقسم الأطفال إلى مجموعات ويجهزون المشهد).

- لماذا كرر الأبطال التطور الشنيع؟

- خمن كيف تعرفت على أصدقائك. اخبرنا عنها.

(يمكنك أن تتعجب من جزء من الرسوم الكاريكاتورية عن الأصدقاء.)

ثامنا. انعكاس

- كيف عرفت في الدروس؟

- هل تمدح نفسك لـ scho vi؟

- ماذا حدث لك على وجه الخصوص؟

التاسع. قدم الدرس في الدرس

- أي نوع من Kazkoy تعرفت عليه في الدرس؟

- قم بتشغيل الآيات ، طي الكوز إلى الدرس ، من دروس G.Oster. تشي є هل هو مشابه؟

الصفحة الرئيسية zavdannya

1. قراءة بيدجوتوفاتي فرازني للكازكا.

2. تعرف على كتاب جي أوستر "شكيدليفي من فضلك" ، اقرأ أحدهما بشكل مختلف.

انتقل إلى الدرس رقم 2

I. لحظة تنظيمية

ثانيًا. واجب بيريفيرك

قراءة "Shkidlivikh Pleasure" بقلم ج. أوستر.

ثالثا. موفنا روزمينكا

- كشف آية ميخائيل ياسنوف لتلاوة القراءات.

مي والطيور

طيور Mi سالكة ،

كل الياك є ، -

هيكل ، pir'ya ،

І حسنًا ، الكلمات يمكن أن تكون جيدة ،

بوليت іх і غي.

طيور Mi هي سالكة.

نتن لنا انسكاب ،

أتساءل في المدرسة

أنا النبلاء لا أعرف عنا.

تعيش في منتصف جيلكا سميكة ،

طيورهم في الماء

اترك تلاميذ المدارس عنهم

كاراكولي فيفوديات.

من يعقبي نوباكي -

حرفيا في الإرادة ،

Todi voni b ciliy rik

كنا في المدارس:

حول scho balakamo، scho bison،

في عطلة اليوم ،

تم ضرب زي كيم ...

أ ميل ب مي

- اقرأها حرفيا.

رابعا. تحديد أهداف الدرس

سيعمل مع الروبوت على أساس كتاب "تمرين للذيل" من تأليف غريغوري بينسيونوفيتش أوستر. يمكنك بسهولة قراءة النص إلى أجزاء ، ووضع الخطة ونشرها وفقًا للخطة الجديدة.

خامسا الروبوت بنفس الدرس

(قرأ العلماء نص "Budemo know" في أجزاء ووضعوا خطة).

خطة الخام

1. بوحشية إلى ditini.

2. Іgry ذلك اليوم rozvagi kozhen.

3. ياك سكودا ، الذي أعرفه بالفعل ...

4. دعنا نتعرف!

5. غرا في المعرفة.

السادس. التعليم الجسدي

نهضت الدببة في رقصة مستديرة.

احصل على مجموعة من الطبل.

أصبحت الدببة الراقصة ،

أعط كل zukerki.

(Pritanceovuvati.)

Tra-la-la، tra-la-la!

بدأت الأرض كلها تتناثر.

(ناهيلي).

السابع. التقدم الروبوتي بنفس الدرس

1. مرور النص للخطة

(تعلم إعادة ترتيب نص "Budemo know" بعد طي الخطة.)

2. الكلمات المتقاطعة بالنص

2. الفوز مهم جدا. (فيل).

3. فوز مثل هذا ذكي. (بابوجا).

4. أولئك الذين ضغطوا عليكم بالمعرفة. (كريلس).

5. أولئك الذين otrimuvali أبطالنا من znayomstva. (راضي.)

6. رائع لطيف الصغار. (مافبا.)

7. Papuga viliz s-pid nyogo. (كوش).

8. الذين ضغطوا عليكم بالمعرفة. (خفيست).

9. الشخص الذي تم غزله ، ياك حبل. (أفعى.)

10. أولئك الذين عصوا يومو بالمعرفة. (صندوق.)

(الكلمة الأساسية: المعرفة).

ثامنا. انعكاس

- فايبر والترويج لاقتراح be-yak.

للعام الحالي ، أعرف ...

في نهاية اليوم امتدحت نفسي ل ...

كنت أرغب في درس ...

تكبير هذا العام ...

التاسع. قدم الدرس في الدرس

- كيف تنشئ G. Oster أردنا قراءته؟

- كيف سلمت خصوصا tsіkavim؟

الصفحة الرئيسية zavdannya

1. بيدجوتوفاتي استراحة قصيرةكازكي.

درس القراءة للصف الثاني

الموضوع: G. Oster. "دعنا نعرف"

الدورات: ميتا درس:

1. إضاءة

اكتشف إبداع G. Oster

توسيع معرفة الأطفال بالكاتب

Udoskonalyuvati navichki viraznogo chitannya

2) النامية

تطوير الصحة الإبداعية لجلد الطفل ، والمعلومات الخاطئة ، وتحليل التحليل وصلاحية visnovka

Rozvivati ​​mov uchniv

3) تذبذب

فيهوففاتي الحب قبل القراءة

Vihovuvati مثل yakosti ، لطف الياك ، povaga واحد لواحد

أوستاتكوفانيا:

السجلات على doshtsi

تركيب الوسائط المتعددة ، الحاسوب ، البروجيكتور ، الشاشة

عرض كتب من تأليف جي أوستر

اذهب إلى الدرس

I. لحظة تنظيمية.

- Otzhe ، الأصدقاء ، الاحترام -

Adzhe prodzveniv dzvynok ،

اجلس بشكل أفضل ، -

درس قريبًا!

ثانيًا. واجب بيريفيركا.

Chitannya virshiv I. توكماكوفا.

ثالثا. موفنا روزمينا. قدم إلى الموضوع

1) صياغة شيتانيا.

تحدث بنظافة وتحدث بشكل جميل ، فلنصلح الصياغة

شريحة 1.

من يود أن ينمو؟

سنكون قادرين على التوسع.

هذا هو مذنب من imovlyati.

سوف أكون مشلولا.

كل شيء صحيح ومختلف.

هذا صحيح ومختلف.

كل هذا الصوت.

كل هذا الصوت.

قراءة "dizchat" chitannyam ؛

اقرأ قدر الإمكان ؛

اقرأ بسرعة واستمتع.

2. Rishennya zavdannya "متعة".

شريحة 2.

اقرأ النص عن نفسك. ياك السادس أعتقد ، ماذا؟

"40 بابوس جاءوا إلى nіnі لواحد dіdusya. جلبت Kozhna الجدة 2 مشط في هدية. Skіlki combіntsіv otrimav vіd الجدة الثعلب المطلق іnіmennіt؟ "(تسي زافدانيا.)

ياكاس zavdannya رائع. ألا تعلمون النجوم خارجة؟ (Zavdannya z "كتاب المشكلة" ، كما كتبه Grigoriy Bentsionovich Oster.)

يمكنك التعلم من العمل الإبداعي لـ G. Oster لهذا الموسم.

وأنت لا تعرف لماذا افتتح جي أوستر "حل المشكلات"؟ (الأطفال لا يحبون virishuvati zavdannya ، لكن إذا كتبت هكذا ، فستحصل على tsikavishe virishuvati.

ما هي المهمة التي يجب أن تعلمنا إياها؟ (انظر إلينا لاختيار الأشخاص المناسبين وسرقة الهدايا. لقد جعلت الرائحة الكريهة الناس سعداء ، وليس معذَّبين. ومن غير المرجح أن يكون الناس قد فقدوا في مزاج الانسجام السائد في يوم الأمة ، فقد تم إعطاؤهم أيضًا الكثير من مجموعات ستان- dards.)

رابعا. مواد جديدة Vivchennya.

1. دخلت بيسيدا.

مرحباً ، هل قرأت كتب جي أوستر؟ (أنا أتصل بأولادي.)

2. أخبر القارئ عن الكاتب.

الشريحة 3 و 4 و 5 ..

ولد جي أوستر في أوديسا في 27 ورقة خريف عام 1947. غالبًا ما تكون الكتابة في مرحلة الطفولة - سيتم التغلب على الكتابة الأولى للكاتب في الصحيفة ، إذا كان تلميذًا في المدرسة. ومع ذلك ، صدر الكتاب فقط في عام 1975.الخامس 1970 ص. جاء G.Oster إلى موسكو ، والانضمام إلى المعهد الأدبي. م. غوركي في مقدمة الدراما.
غريغوري أوستر ، بعد أن كتب فقرات للمسارح الطفولية والليالكوفية ، مثل ، على سبيل المثال ، "ليودينا مع الذيل" ، "كل الوقت للخوف" ، "بريفيت مافبي" ، "الصندوق السري" ، بالإضافة إلى سيناريوهات للأفلام -kazoks "قطن وطفل" ، "مات الياك الأوز" ، "تم القبض عليه ، مثل العض!".
حظي غريغوري أوستر بشعبية كبيرة من رسومه الكرتونية: "الطبخ على إميا جاف" ، "38 بابوغ" ، "تمرين من أجل الذيل" ، بالإضافة إلى الأطفال الرائعين من كتب "جراني بوا" و "شكيدليفي غلادي". .

3. القراءة الأولية لـ urivka للأطفال عن أنفسهم.

وفي الحال يمكننا التعلم من Kazkoy of G. Oster "Budemo znayomi".

ياك السادس يفكر ، حول من هو tsya kazka؟

بوحشية احترام الاسم. ياك تعتقد ، تعال موفا في tsiy kaztsi؟

4- فحص الضمير.

من هو كيا كازكا؟

هل عاش أبطال كازكا؟

Chim stink zzvychay تشارك في؟

لماذا تقول الرائحة الكريهة "وردية و rozbіgtisya"؟

V. الثقافة الفيزيائية.

دعونا نخرج العدوى من الطريق. كن سيدًا بنفسك. Perevіrimo ، noskіlki السادس الاحترام. كما سأسمي الكلمة ، كما يتم لعبها في Kazts ، إذا جاهدت في المكان مرتين ، وإذا كانت هناك كلمة كهذه في Kazts فهي ليست كذلك ، فستكون في الوادي مرتين.

مافبا ، وحيد القرن ، أفعى مضيق ، تمساح ، شجرة ، القفز على الحبل ، فرس النهر ، بابوجا ، سحلية ، فيل ، مخلوقات مضللة.

1. Zakriplennya vivcheny.

1.العمل لدى المعالج. Viconannya zavdan 1، 2، 3 ص. 158.

2. قراءة نابضة بالحياة.

ياكي سطعهل تذكر mavpa في أصدقائك؟ اقرأها.

أن ينقل في نص معروف.

3. قراءة الأدوار أمام التخطيط الأمامي للنص.

السابع. التربية البدنية "زهرة سبعة ألوان"

ثامنا. إغلاق واستخدام المواد.

1. مراجعة عرض الكتاب.

مرحباً ، أعتقد أنك سعيد لقراءة كتاب "تمرين للذيل" لأوستر. تاريخ Krim kazoks و kazkovikh كتب G. Oster للأطفال rozpovidі ، mіfi ، الأساطير.

هذا يعني أن جي أوستر كاتب. عن لقد مسحت السيناريوهات ليس فقط للرسوم الكرتونية بل لأطفالك الحبيب لمجلة "أورالاش". يعني G. Oster -كاتب السيناريو ... والمحور і أراك vіrshi "شكودليف من فضلك". لماذا يكتب جي أوستر "شكيدليفي من فضلك"؟

في وقت سابق من اليوم ، احترموا أنه من الممكن إعطاء متعة كبيرة فقط للأطفال غير المسموع ، مثل كل متعة Navpaks. تشي يحسس تاكا بيبي شكيدليفي سعيد باللعب بأفضل طريقة - وفيد ياكراز صحيح. وينبغي أن يقال المحور ج. أوستر نفسه: "... لم أتعب من التكرار ، لكن كتبي لا تتشقق من قبل الأطفال من الغمزات الخاطئة والخاطئة ...".

2. القراءة من قبل القارئ.

واسمع في الحال "أنا حتى مرعب من التاريخ".

والأسوأ من ذلك هو التاريخ

مرة واحدة Pavuk

بعد أن لعق في المهمة

لقد وقعت في المدونة ،

دفن كرسي.

هبوط البراز -

تشقق الباركيه.

لقد فشلت ، وانهارت الأكشاك.

وهكذا يقف الياك في أكشاك tsei

في باغوربي ،

بعد أن علقت في النهر

واسع -

تصفق!

تمسك ريتشكا ،

كان هناك فيضان.

І غرق كل شيء:

الوادي والحرق ،

الخشب والحجر

العشب والباركاني.

اقرع في الحويلية

اترك أغصان البتولا ،

اجلس على العاهرة بيدولاخا بافوك ،

هذا السامي ، ياكي

Zvalya zі stinki ،

اجلس فين ، زيتخة

أولا وقبل كل شيء الرقم.

لماذا التاريخ "فظيع"؟

أوستر كتب virshi ، بمعنى فين -يغني.

التاسع. درس بيدسوموك.

Otzhe ، zrobimo visnovok ، من هو غريغوري أوستر؟

دي ولد غريغوري أوستر؟(في أوديسا)

هل يمكنك كتابة كاتب للأطفال الصم من فضلك؟("شكيدليفي من فضلك")

هل تريدنا ان نكون سعداء؟

قم بتسمية الرسوم الكاريكاتورية للرسوم الكرتونية التي تقف وراء نصوص أوستر

لماذا توجد كتب لجي أوستر؟

H. Domashnє zavdannya

1. لمعرفة كتاب G. Oster "Shkidlivi من فضلك" ، vipisati هي متعة واحدة في القراءة والقراءة بشكل مختلف في الفصل.

الحادي عشر. انعكاس

فايبيري pelust والصمغ لإلى quittsi لدينا

وزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسي لجنة التربية والتعليم دائرة التربية والتعليم البلدية "منطقة بلدية فسيفولوزكي" منطقة لينينغراد الرهن العقاري البلدي التعليمي "المدرسة المتوسطة "مركز راخينسكي للتعليم" 4703011490 ينًا يابانيًا KPP 470301001 L / s 02.0702.0010.1 في لجنة المالية بلدية "حي بلدية Vsevolozhsky لينينغرادسكويي المناطق " العناوين: Budynok 1، st. سيفاستيانوفا ، قرية راخيا ، منطقة لينينغرادسكا ، 188671 هاتف. / فاكس 8 (813-70) 66-664 راحي [البريد الإلكتروني محمي] vsv . لوكوس . صافي فيه. رقم ____ بتاريخ__ __________ 20 ___ roku

في لجنة التصديق لجنة الصادرة ط المحترفين تعليم لينينغراد الأوبلاستات

درس المشروع في القراءة الأدبية

G. Oster "Budemo znayomi"

روزروبنيك: Chigorevskaya يوليا إيغوريفنا

مدرس الدرجات قطعة خبز

MOU "ZOSH" Rakhinsky Center of Education ""

حي البلدية Vsevolozhsky

منطقة لينينغرادسكا

الخريطة التكنولوجية للدرس

غرض

القراءة الأدبية

صف دراسي

UMK

"مدرسة روسيا"

ل. كليمانوفا ، في. جوريتسكي ، م. جولوفانوف

جزء

ريك فيدانيا

2012

موضوع الدرس

G. Oster "Budemo znayomi"

نوع الدرس

مجموعات

درس ميتا

علماء Oznayomiti مع عمل G.Oster "Budemo znayomi".

الانخراط في درس

التعليم:

النامية:

Razvivati ​​mova uchniv.

فيكوفنا:

فيهوففاتي الحب قبل القراءة ؛

ustatkuvannya

السجلات على doshts_.

اذهب إلى الدرس

لحظة تنظيمية

- حظًا سعيدًا ، يمكننا أن نتعلم منك من خلال عمل G.Oster (لا vkazuvati النوع إلى الخلق ، فمن الضروري إحضار الطفل إلى حقيقة أنه بالنسبة لهذا النوع الذي ينتن كثيرًا!)

روبوتات Etapi بالنص:

الخطوة الأولى. قبل القراءة.

لن يقوم المدرس بتسمية الخالق بل يكتبه باللغة دوشتسي (لا تدع الأطفال يقرأون)

من الضروري أن يغلق معالجي الأطفال ، حتى يتمكن الأطفال من التطور.

- وياك في التفكير ، إلى أي نوع سيتم وضع tsey tvir ? (يسمح للأطفال فقط ، لكن المعلم لا يسمي وجهات النظر الصحيحة)

- هل تفكر في الياك في؟ (من الضروري أن يتعلم الأطفال)

في مرحلة ما قبل المدرسة ، يكتب المعلم الكلمات الرئيسية للتلفزيون المعين ، ويقرأ الأطفال أنفسهم (أكثر ملاءمة للفئة 1-2 ؛ لا يزيد عن 7 كلمات)

الكلمات الدالة:

أفريقيا

الفيل

مافبا

المعرفه

أفعى

ببغاء

Yaksho є і іlustratsіya to tоvu ، الصور - انتبه їх(دوداتوك رقم 1) ، Yaksho غبي ، ثم سيخبر المعلم الأطفال أن يفكروا ، لكن كيف يمكن أن يكون boo namalyuvati؟ (أنا أعلم أن أطفال proponuvati يتخيلون)

مرحلة أخرى. القراءة للخلق من قبل القارئ ، لسماع الأطفال (يقرأ المعلم الجزء الأول فقط من الجزء ، ثم يكون الأطفال بمفردهم حتى النهاية)

اوستر

سأعلم

مرحبًا ، Shanovny Ditina!

اكتب توبي كاتب صبياني... تسي كاتب - أنا. اسمي غريغوري أوستر. ياك اتصل بك ، لا أعرف ، إذا كنت سألقي التحية.

أود أن أعرف ما إذا كنت تريد أن تشعر وكأنك تلفزيون(تم استبداله بـ tvir ، لذا فقد تركوه فقط ، فقد يكون من أجل النوع!)... سأقول حظًا سعيدًا ، ثم أسمع ذلك. وإذا كنت أتمنى لو كنت مخطئا ، ولا أريد أن أسمع tvir ، فلا تسمع ذلك. انظر لا نيكودي ، انظر إلى كليتك.

- و yak tvir هل يمكننا التزلج؟ (إطلاق الأطفال)

تعال ، إذا أردت ، واشعر بكل شيء من الأذن حتى النهاية.

لا يزال Ale ti ، shanovny Ditin ، لا يضيقان كثيرًا ، وإلا فإننا سنكبر ولن يكون من الصعب جدًا سماع tvir عن الفيل و mavpu و boa constrictor و papugi.

- لماذا لا نسمع هذه الشائعة؟ (إطلاق الأطفال)

عاش الفيل Tsi ، و papuga ، و boa constrictor و mavpa في أفريتسا.

تم التقاط الرائحة الكريهة للجلد مرة واحدة وخرجت مع tsikave.

- ولماذا تظهر الرائحة الكريهة؟ (إطلاق الأطفال)

أو قاموا ببساطة بوضعهم في القائمة. لأن مافبا كان ينام مع الفطائر الصغيرة ، والأفعى العاصرة ، سمع الفيل والبابج وضحكا. بالنسبة للفيل ، وضع طعام ذكي ، و mavpa ، و papuga و boa مقيد. بالنسبة للفيل و mavpa ، أخذوا مضيق بوا ولفوه ، مثل حبل ، وجرد بابوجا من خلال حبل جديد.

- ياك في التفكير ، أي نوع من أنواع التلفزيون يجب أن يكون؟ الى ماذا؟

كل شيء ممتع ، وخاصة عائق الأفعى. يحصل الفيل ، والبابوغا ، ومضيق الأفعى ، و mavpa على الراديو ، وكيف تعرف الرائحة الكريهة واحدة تلو الأخرى وتلعب في نفس الوقت. كان الجميع سعداء برؤيته ، إذا قال Mavpa ذات مرة:

آه ، ياك سكودا ، أعرف واحدًا تلو الآخر!

- ويفكر ياك في ، لمن قال مافبا ذلك؟ (إطلاق الأطفال)

هبة أنت لست لطيف معنا؟ - تتكون حطاطة.

Ні لم تفهموني! - لوحت مافبا يديها.

- هل لوح الياك مافبا بيديها؟ تبين (شوب لا يسرق على وجه التحديد fiz. Khvilinki ، يمكنك vikoristovuvati الصور الحية)

– لم اتصل بمن أريد أن أقول. أردت أن أقول: ياك سكودا ، أعرف بالفعل.

- لماذا Mavpi Skoda ، ما الرائحة الكريهة المعروفة بالفعل؟ (إطلاق الأطفال)

– سيتم استخدام المحور لنا جميعًا مرارًا وتكرارًا للتعرف عليه. كنت أتعرف عليك بسرور ، يا فيل ، أنت مهم جدًا ، معك ، بابوجا ، أنت ذكي جدًا ، معك ، أفعى مضيق ، أنت حميمة جدًا.

أنا ، - بعد أن قلت عائق الأفعى ، - أنا سعيد بك ، يا مافبا ، معك ، أيها الفيل ، معك ، بابوغا.

لقد قلت الفيل. - بدافع الرضا.

حسنًا ، نحن نعلم بالفعل! - إنزال كتف بابوج.

- ياك بابوجا ينزل كتفه؟ تبين

قال مافبا - أظهر المحور. - ياك سكودا!

- ياك مافبا زيثنولا؟ تبين (صورة حية Vikoristannya)

اصحاب! - رابتوم يقول أفعى مضيق يلوح بذيله. - لماذا لا نتعرف عليه مرة أخرى!

يستحيل معرفة النوم مرتين! - يقول الأب.

- لماذا لا تعرف مرتين وتشرب؟ (إطلاق الأطفال)

– إذا كنت معتادًا على كيم ، فستحصل عليه. لا يوجد شيء بوروبيش هنا.

و مي ، - بعد أن يكون الفيل ، - أخبرنا ونعرف قليلاً!

حق! - بعد أن قال بوا العائق. - دعونا نكبر ، وبعد ذلك يمكننا التعلم والمعرفة.

أوتش! - فيل مضبوط.

- لماذا تم القبض على الفيل؟ (إطلاق الأطفال)

– مي رابتوم ، بو ، لا zustrіnemosya؟

حسنًا ، إنها ليست بيدا! - يقول الأب. - أنا لا أتمكن من القيام بذلك vipadkovo ، لكنني لا أستطيع القيام بذلك.

- وياك تسي "نافميسني"؟ (إطلاق الأطفال)

صرخت مافبا عينيها بيديها وصرخت:

واحد اثنان ثلاثة chotiri p'yat!

أنا لا أصلح لك من أجل النبلاء!

أخرج أخرج،

سأعرف عن ذلك!

إذا رأى مافبا عينيه ، لم يكن هناك شيء. دع الفيل يمر عبر الأشجار. عشب بوا العائق. وشجيرات z-pd من viliz papuga. تساءل الجميع بلطف واحدًا تلو الآخر وبدأوا يعرفون.

- ماذا تعني "تندهش بلطف"؟ ياك تسي؟ (إطلاق الأطفال)

اعتاد Mavpa على معرفة Papusi krill.

- طباعة واحد مقابل واحد "كريل" (Vikoristannya من صور حية ، والأطفال يحتضنون أيديهم)

Papug ينزل جذع الفيل.

- طباعة واحد لواحد "جذع" (Vikoristannya من الصور الحية ، والأطفال للضغط على أنف واحد إلى واحد)

ذيل الفيل znizav بوا. والرائحة الكريهة تقول كل واحد لواحد: "دعونا نعرف!" ثم قالوا: "لا بأس أن تتعرف!"

كان جيدًا لدرجة أنه كان جيدًا لدرجة أن الرائحة الكريهة للجلد كانت هادئة مرتين في اليوم.

- لماذا تعتقد أن تسي بولو ، في رأيك؟ (إطلاق الأطفال)

فرانتي ، إذا كانوا يخططون ، وداعا في المساء ، قبل عودة تيم ياك.

(3 من كتاب "تمرين للذيل")

المرحلة الثالثة. روبوت مع نص مكتوب للقراءة.

سيقوم المعلم بتعليم الأطفال وضع الرسم التخطيطي للخالق ، ورؤية أبطال الرأس.

وماذا عن تاريخنا؟(إطلاق الأطفال)

وماذا نفعل بحيويتها؟(إطلاق الأطفال)

تم تكريم تشي ، كيف عرف الكاتب من أجلك ، كيف وصل إليك؟(إطلاق الأطفال)تعرف في النص.

Zamіka للقارئ:

ياكشو الطفل ليس هو نفسه اعلم ، لا تقل فارتو ، لكنه ليس هو نفسه ، ليس هو نفسه ، لكن الأمر ليس كذلك ، لكننا نتحدث عنه ، أحضر الأطفال للحوار: - و في tsikave كما تعلم. لماذا تظن ذلك؟

من الضروري تكييف المزاج العاطفي الإيجابي للأطفال أثناء الدرس.

هل ذهب الأبطال واحدًا تلو الآخر؟

من هم الذين سرقوا إذا اجتمعوا مرة واحدة؟

لماذا خرجت رائحة كلمات مافبي النتنة مرة واحدة؟ كيف حصلت عليها؟

لماذا كررت الحيوانات التطور الشنيع؟

Zamіka للقارئ:

من الضروري قراءة الأطفال أنفسهم للنص.

- ما هي كلمة طاعة الطعام؟ (يزود الأطفال) وما هو أفضل غذاء؟

من الممكن أن تُدرس للأطفال مرة واحدة لرسالتين من التغذية على المنشورات. إنها ليست ذكاء القراءة ، بل الذكاء وفهم القراءة!

مرحلة الربع. انعكاس. أكياس Pid للدرس.

وماذا تريد zrobiti بسعر؟(إطلاق الأطفال)

Zamіka للقارئ:

المعلم z'yasovuє ، لن أقوم بالدعوة ، ولن أفرض فكرتي!

على سبيل المثال ، اقرأ عن الأدوار: - وماذا نحتاج لـ tsyo zrobiti؟ وأي نوع من الأبطال سيكون لدينا؟ وسنقرأ الياك ، الكازة بأكملها أو اليوريفكا؟ (من الضروري فهم الأدوار في النص بواسطة أوليفر العظيم)

على سبيل المثال تعلم من سيرة المؤلف: - وماذا عن مؤلف القصة؟ ياكي فين؟ (سيقدم المعلم تقريرًا عن السيرة الذاتية للمؤلف)

واجب منزلي.

Schob d_znatisya ، عندما أخذ الأطفال النص ، اطلب غلافًا صغيرًا قبل الكتاب. من الضروري أن تصنع أطفالًا ، وأن تكتب المؤلف ، والنوع ، والاسم.

درس التحليل الذاتي من القراءة الأدبية

سمة: G. Oster "Budemo znayomi"

صف دراسي: 2

تاريخ: 03.03.2014 ص

معلم: Chigorevskaya Yu.I.

بيوت البلد:

يحتوي الفصل على 16 عرضًا خاصًا. لإعطاء المادة في "5" هناك 11 مدرسة في "4" 5 مدارس.

فئة التنظيم والانضباط.

على مستوى الكرة ، هناك 16 شخصًا.

في سياق الدرس تم اتخاذ الخطوات التالية:

التعليم:

توسيع معرفة الأطفال عن الكاتب G. Osteri ؛

تأكد من توفير الطاقة للنص الشرير ، ضع الطعام بمفرده ؛

قراءة Udoskonalyuvati navichki virazny.

النامية:

تنمية الذكاء وتقرير المصير في القراءة ؛

Razvivati ​​mova uchniv.

فيكوفنا:

فيهوففاتي الحب قبل القراءة ؛

فيهوففاتي التسامح ، والشعور بالصداقة ، والأخلاق الحميدة.

الحصول على درس:

السجلات على doshts_.

Tvir G. Oster "Budemo znayomi".

الدرس

سوف نقدم برامج جديدة للموظفين. شهد الدرس تطورًا في عقل الحكم الذاتي على القراءة.

نوع الدرس وهيكله:

نوع الدرس: مجموعات

طالما تم تحديد الأهداف والمواد ، فسيتبع الدرس الخطوات التالية:

لحظة تنظيمية.

صياغة المهمة الأساسية.

تحقيق المعرفة.

روبوت مع نص مكتوب للقراءة.

درس بيدسوموك.

واجب منزلي.

جميع العناصر الهيكلية لدرس بولي فيتريمان.

أحدد الخطوة الأولى يقوم Bulo بسرعة بتضمين الدراسات في إيقاع الإيقاع ، وإعادة النظر في استعداد الصف والاستحواذ قبل الدرس ؛

في المرحلة الثالثة المعرفة المحققة للكرة ، ضرورية للروبوتات على المواد الجديدة. ساعة واحدة كان الروبوت فعالا في تطوير العمليات المتنقلة ، وردية ، وأشار ذكاء العلماء حول ذلك.

روبوتات الخطوة مع نص مكتوب بعد أن أظهرت أن الطفل الجلدي كان قادرًا على تغيير نفسه ، تعلم ذلك: chi vin zrozumiv ، متناسيًا chi. Vvazhayu ، في مرحلة معينة من علوم الجلد ، للنجاة من حالة النجاح ، حول نتائج التقييم الذاتي.

السيطرة على تطور المواد على شكل صوت رنين.

في مرحلة الدرس ناقشنا فكرة الرغبة في تطوير النص ، النشاط العملي المنحى.

تنفيذ مبادئ الحاضر:

مبدأ العلم ل zmistu المواد الأولية

مبدأ منهجي ودائم في المواد الجديدة

مبدأ الوصول إلى مجال التلميع في حقيقة أنه بالنسبة للعلماء من أجل قطعة خبز (في كتلة تحقيق المعرفة) ، تم نشر الإنتاج المحرج (التغذية) ؛

مبدأ مراعاة الخصائص الفردية للعلماء من أجل رؤية العمل في المنزل ، وكيفية معرفة مستوى قدراتهم الأساسية ، ورائحة تقييم صحتهم ؛

مبدأ التناسق - ربط المادة بالأقدم سيكتسب معرفة المعرفة ؛

مبدأ الدقة.

Metodi navchannya

قيل لنا لطلاب الدرس ونقل المعرفة من الكرة:

كلمة (كلمة) ؛

ناوشني (مظاهرة) ؛

عملي؛

نتائج الدرس:

خطة درس vikoniy ، أهداف التحقيق: تعلم العلماء عن عمل G.Oster "Budemo znayomi".

الموظفون المنزليون مسؤولون عن الامتثال التنظيمي.

بعد وقت قصير من الدرس ، أدخلت:

التعليمات حول موضوع d / s قصيرة حتى ، فليس كلهم ​​راضون بشكل عام عن تحضير d / s بسبب حتمية اللطف.

سأقدر بشكل إيجابي أولئك الذين:

سأزيد المسافة في تنفيذ المشروع ؛

عمليا تم تصنيف كل الدرس.

غريغوري أوستر: سنعرف - اقرأ نص التقرير:

مرحبًا ، Shanovny Ditina! اكتب لتكون كاتبًا طفوليًا. تسي كاتب - أنا. اسمي غريغوري أوستر. ياك اتصل بك ، لا أعرف ، إذا كنت سألقي التحية. أود أن أعرف ما إذا كنت تريد أن تشعر وكأنك كازاخستاني. سأقول حظًا سعيدًا ، ثم أسمع ذلك. وإذا كنت أتمنى ذلك بشكل خاطئ ، وإذا كنت لا تريد سماع الكلمة ، فلا تسمعها. لن تدوم Kazka nikudi ، فهناك كلية لك. تعال ، إذا كنت تريد ، وشعر به طوال الطريق حتى النهاية.
لا يزال Ale ti ، shanovny Ditin ، لا يضيقان كثيرًا ، وإلا فسوف تكبر ولن يكون من الصعب جدًا أن تسمع عن الفيل و mavpu و boa constrictor و papugi.
عاش الفيل Tsi ، و papuga ، و boa constrictor و mavpa في أفريتسا. تم التقاط الرائحة الكريهة للجلد مرة واحدة وخرجت مع tsikave. أو قاموا ببساطة بوضعهم في القائمة. لأن مافبا كان ينام مع الفطائر الصغيرة ، والأفعى العاصرة ، سمع الفيل والبابج وضحكا. بالنسبة للفيل ، وضع طعام ذكي ، و mavpa ، و papuga و boa مقيد. بالنسبة للفيل و mavpa ، أخذوا مضيق بوا ولفوه ، مثل حبل ، وجرد بابوجا من خلال حبل جديد. كل شيء ممتع ، وخاصة عائق الأفعى. يحصل الفيل ، والبابوغا ، ومضيق الأفعى ، و mavpa على الراديو ، وكيف تعرف الرائحة الكريهة واحدة تلو الأخرى وتلعب في نفس الوقت. كان الجميع سعداء برؤيته ، إذا قال Mavpa ذات مرة:
- آه ، ياك سكودا ، أعرف واحدًا تلو الآخر!
- هبة توبي ليست لطيفة معنا؟ - تتكون حطاطة.
- مرحبًا ، لم تفهمي شيئًا! - لوحت مافبا يديها. - لم اتصل بمن أريد أن أقول. أردت أن أقول: ياك سكودا ، أعرف بالفعل. سيتم استخدام المحور لنا جميعًا مرارًا وتكرارًا للتعرف عليه. كنت أتعرف عليك بسرور ، يا فيل ، أنت مهم جدًا ، معك ، بابوجا ، أنت ذكي جدًا ، معك ، أفعى مضيق ، أنت حميمة جدًا.
- أنا ، - قال عائق الأفعى ، - أنا سعيد بك ، يا مافبا ، معك ، أيها الفيل ، ومعك بابوغا.
- أنا - أقول الفيل. - بدافع الرضا.
- حسنا ، نحن نعلم بالفعل! - إنزال كتف بابوج.
- أظهر المحور ، - قال مافبا. - ياك سكودا!
- اصحاب! - رابتوم يقول أفعى مضيق يلوح بذيله. - لماذا لا نتعرف عليه مرة أخرى؟
- النوم مرتين لا يمكن معرفته! - يقول الأب. - إذا كنت معتادًا على كيم ، فستحصل عليه. لا شيء هنا هو بوروبش
- ومي ، - بعد أن يكون الفيل ، - أخبرنا ونعرف قليلاً!
- حق! - بعد أن قال بوا العائق. - دعونا نكبر ، وبعد ذلك يمكننا التعلم والمعرفة.
- أوتش! - فيل مضبوط. - A raptom mi ، boo ، not zustrіnemosya؟
- حسنًا ، إنها ليست بيدا! - يقول الأب. - أنا لا أتمكن من القيام بذلك vipadkovo ، لكنني لا أستطيع القيام بذلك.
صرخت مافبا عينيها بيديها وصرخت:
واحد اثنان ثلاثة chotiri p'yat!
أنا لا أصلح لك من أجل النبلاء!
أخرج أخرج،
سأعرف عن ذلك!
إذا رأى مافبا عينيه ، لم يكن هناك شيء. دع الفيل يمر عبر الأشجار. عشب بوا العائق. وشجيرات z-pd من viliz papuga. تساءل الجميع بلطف واحدًا تلو الآخر وبدأوا يعرفون.
اعتاد Mavpa على معرفة Papusi krill. Papug ينزل جذع الفيل. ذيل الفيل znizav بوا. والرائحة الكريهة تقول كل واحد لواحد: "دعونا نعرف!" ثم قالوا: "لا بأس أن تتعرف!"
كانت الخطوة الأولى جيدة لدرجة أن رائحة الجلد كانت هادئة مرتين في اليوم. فرانتيسي ، إذا كانوا يلعبون ، وداعًا في المساء ، أمام تيم ، يحبون اللعب في لازكو.

نقرأ على الإنترنت G B Oster: الإجابة: سنعرف. Іnshi razpovіdі للأطفال (حول بوا العاصرة ، مافبو ، بابوجا والفيل) غريغوريا أوستر(الكتاب الأوائل)يمكنك أن تقرأ خلف zmist على اليمين.

Smile and tsіkavі razpovіdі: من مجموعة الرسائل المرحة للأطفال والآباء: نصوص جديدة للقراءة عبر الإنترنت. .................

صف دراسي: 2

tsіlі:

1. زينوميتيدراسات مع عمل G.Oster "Budemo know" ، تأكد من قراءة النصائح ، بدلاً من نقل النص إلى النص بالاسم ، بدلاً من الظهور على مصدر الطاقة لنص الثعبان ؛
2. روزفيفاتيعلى ال تلفزيون فني، الأحكام الذاتية Vmіnnya vislovlyuvati حول القراءة ؛
3. vihowuwatiالتسامح والصداقة والأخلاق الحميدة.

أوستاتكوفانيا:كمبيوتر ، جهاز عرض وسائط متعددة ، نموذج تلفزيوني ، شجرة الإبداع ، ورقة صوت G.Oster ، تسجيل فيديو للمعرفة ، صورة M.V. لومونوسوف.

اذهب إلى الدرس

I. لحظة تنظيمية. قم بإعداد روبوت إيجابي وناجح

مراجعة الجاهزية قبل الدرس. التفاني في درس M.V. لومونوسوف.

- حظا سعيدا ، الدرس المستفاد من أدب هذا العام ينسب إلى جميع القديسين الذين علموا به مؤخرا. حاول أن ترى من أنت. ابتكرت بوبوفا سونيا لغزًا عن tsyu lyudin.

(سيقوم الطالب بعمل لغز)
(انظر الأطفال).

- هذا صحيح ، تسي م. لومونوسوف ( صورة لومونوسوف يجري تصميمها على الشاشة) تعلمون بالفعل أنه في عام 2011 سيكون هناك 300 صاروخ من يوم أمتك. م. حقق Lomonosov إنجازات عظيمة في مجال العلوم مثل ... ( اذهب لإضافة عبارة القارئ) . شريحة واحدة

- درس مي جلود التربية الأدبية بقطعة من النجاح M.V. لومونوسوف في viglyadі zіrochka في التلميذ. قف أيها الرفاق ، ارفعوا أيديكم إلى أعلى التل ، حاولوا تحقيق النجاح بالمناسبة. ديستالي؟ امنحها لشخص آخر ، وقم بعمل الحق ، واكسب لقمة العيش من خلال توسيع الدرس. ( الأطفال يفجرون الصغار من الوادي).أنا بعيد بالمناسبة هناك 26 نجمة ، للبشرة لك ، امسك! سأكون أكثر سعادة إذا كنت أكتب درسًا في الأدب على الجلد ، سيكون لديك 5 نجوم على الأقل. تفضل.

ثانيًا. موفنا روزمينكا

- كم هو درس الإحماء لدينا.

(مشاريع الجدار.) 2 شريحة ،دوداتوك 1

واحد اثنان ثلاثة chotiri p'yat!
أنا لا أصلح لك من أجل النبلاء!
أخرج أخرج،
سأعرف عن ذلك!

- Tsey virsh نحتاج إلى تذكير vivchit ، حتى تكون معرفة chotirivirshi معروفة لنا من خلال توسيع الدرس.

(فيرش ليتعلم أن يتذكر)

ثالثا. واجب بيريفيرك

(قدمها مشاهدو البرامج التلفزيونية الشعرية من مشاهدي العارضات التليفزيونية.)

1. اقرأ المزيد 3 شريحة

- مرحبا شبابنا. سنكون سعداء لرؤيتك في برنامجنا التلفزيوني الشعري. لمدة عام في زيارة العلماء من فصل آخر من المدرسة رقم 2 م تاشتاغول ، ستشعر بقراءات الشعر الخارق لإرينا توكماكوفا.

(يقرأ الأطفال كلمات أبيات توكماكوفا).

2. Gra "Complement"4 شريحة

- Khloptsі ، gru "تكملة" لتنفيذ M.V. لومونوسوف. قل ، ماذا عن القراء سيتم إعطاؤه بشكل خاص لـ M.V. لومونوسوف؟ لمن يوجد مكمل؟ الى ماذا؟

رابعا. تحقيق المعرفة. من خلال تلك العبرة

- Hlops ، ورقة قد أتت إلينا. اسمع يوجو ...

(تسجيلات صوتية لأوراق G. Oster.)

- مرحبًا ، باسم الكاتب ، إذا تقدمنا ​​في السن ، فليس من الرائع قراءة اللغة الكازاخستانية؟

- اللائحة كاملة كتبها غريغوري أوستر. كنا بالفعل نلعب مع كاتب tsim. خمن ماذا تكتب؟

(انظر الأطفال).
(صورة كاتب ، كتاب يتم تصميمه على الشاشة) 5-6 شرائح.

- أعلم أن الجبن المفضل لديك هو "شكودليفو من فضلك" ج. أوستر. І هذا العام في منطقتنا أشجار الإبداعє رجاء شكودليف ، كما كتبت بنفسك. دعنا نقرأها.

(يعرف المعلم الفاكهة من شجرة الإبداع المرتجلة ويقرأ المدرسة من أجل الفرح.

- قرأنا خطاب ج. أوستر كتاب "Budemo znayomi" ، تدمير znayomi لدينا: papuga ، mavpa ، الفيل ، boa constrictor. وفي استراحة الدرس الثالث في صف قراءات الرسوم المتحركة مع الشخصيات.

وفي الوقت نفسه ، سأقترح عليك قضاء دقيقة فعلية مع مافبوي والفيلة وبابوجوي.

التعليم الجسدي

7 شريحة
(الثقافة البدنية دقيقة لزيارة الموسيقى.)

- مرحباً ، قل ، إذا قلت "دعنا نعرف"؟
- من تحب أن تعرف؟
- أعتقد أنه سيكون من السهل عليك توقع ذئب Kazka "Budemo znayomi".
- هل تفكر في الياك السادس؟

(إطلاق الأطفال)

خامسا الروبوت بنفس الدرس

1. Slovnikova الروبوت8 شريحة

vipadkovo -
نافميسني -
من الرضا -
السماح -

شحن للعيون 9 شريحة

2. Chitannya kazki من قبل علماء أقوياء

(قبل القراءات ، يعطي المعلم الحماس: إذا كانت الكلمة غير سليمة ، فإنها منسية ، فمن الممكن تشغيلها).

3. تحدث من القراءة

- هل توقعاتك صحيحة؟
- تسمية أبطال كازكا.
- هل أحب أصدقاؤك أصدقاءك؟
- لماذا قال الجميع zidvuvali ، إذا قال mavpa ذات مرة: "أوه ، يا سكودا ، هل نعرف واحدًا تلو الآخر؟"
- ياك السادس أعتقد ، أحب مافبا صديقاتها؟ أنقل رأيك بالكلمات من النص.
- هل جاء الأصدقاء مع ياكو جرو؟
- كيف يمكن أن يطلق على أبطال كازكا أصدقاء الزوجين؟

4. شيتانيا كازكي عن الأدوار

5. تكرار قواعد الآداب

- خمن قواعد المعرفة. سأدعو إلى التساؤل عن جزء من معرفة فادوفا أوليسيا. إذا فوجئت ، هل ستخبر أوليسيا بشكل صحيح؟

(سيظهر جزء من المعرفة.)

- ياكا هو دومكا الخاص بك؟ أوليسيا ، جرب جزءًا من المعرفة حول التحليل بنفسك.

(يحلل الطالب مشهد المعرفة)

6. Gra "Budemo know"

- هل تريد أن تلعب في كيو جرو؟ الكلمات هي بالفعل vivchili لك.

(سيتم لعب مشهد من المعرفة ، دي خذ مصير 4 أشخاص)

السادس. انعكاس. أكياس الدرس

1. تجربة أمامية

- كيف تعلمت هذا العام في المدرسة؟
- من هو المؤلف؟
- حاول أن تقول كلمة واحدة للطعام: "حول scho tsya kazka؟"

(منظر للأطفال)

2. الروبوت مع أتباعه.

- أضف المزيد من الكلمات عن الصداقة:

• الصديق القديم أجمل من الصديقين الجدد)
• صديق انظر في بيدي)
• Nemaє arc - shukai، ... (وأنت تعلم ، اعتني بنفسك)

(سيقوم أطفال المنزل بتخزين الألواح ، حيث يتم تقسيمها إلى قسمين).

3. Gra "قم بإنهاء العبارة ..."10 شريحة

(مشروع فرازي على الشاشة)

هذا العام أعرف ...
بولو تسيكافو ...
كانت ثقيلة ...
أنا vikonuvav zavdannya ...
أنا ذكي ، حسنًا ...
الآن أستطيع ...
رأيت ، حسنًا ...
اشتريت ...
أنا مزعج ...
فهمت ...
أنا zmig ...
سوف احاول ...
كنت سعيدا ...
يعطيني درسًا مدى الحياة ...
أردت أن ...

5. تقديرات للدرس(على الأسطر الصغيرة - قطع نجاح M.V. Lomonosov).

والآن اقرأ الكلمة من العملاء ذوي الرؤية. هذا صحيح - تسي أوستر ، لقب الكاتب ، تحدثوا عن الكتب التي اعتادوا أن يقولوها. قراءة أوه ، حتى الرائحة الكريهة tsikavi!

احصائيات مماثلة