Wyniki Shvidkі i okіsnі są podane metodą nauczania języka angielskiego w szkołach języków obcych, aby przeprowadzić kurs intensywnej nauki z języka, kultury i tradycji kraju. Naprawdę, tse ekspresowy sposób uczenia się, tk. dla obmezheniya termіnі uchnі povnі іnіnіvatsya іnozemіm sredovosіvі, przekształcam się w prіvzhnіh britіv chi amerikansіv.

Zasady i metody:

1. Movna school to komunikatywny sposób nauki. Spilkuvannya tutaj zawsze panuє nad odczytami, arkuszem tej gramatyki. W tym przypadku większy nacisk kładzie się na język łaciński, mniejszy na formalny angielski.
2. Aktywne ćwiczenie selekcji przypadków. Omówiono sytuacje smrodu i gry, które należy wykorzystać do leczenia testu skórnego przed procesem lekcji.
3. Wiedza tutaj mówi bez pośrednictwa wścibskich ruchów, ale o tym samym zrozumieniu, jak regularny ruch, że przeniesienie do nauk zovsіm zdarza się zapomnieć. Wszystkie rozmowy prowadzone są wyłącznie w języku obcym.
4. Student ma możliwość wyboru indywidualnego szkolenia do pracy w grupach zagranicznych.

Jak nie zabezpieczyć finansowej strony żywności, w ten sposób jest to praktycznie niemożliwe.

Rozmovnyy pidkhid (Szechter)

Navchannya gruntuetsya na spryyatti zagraniczne filmy, takie jak rodzime filmy. Tobto, autor pragmy, nie powinien rozwijać języka angielskiego w język, nie martwiąc się o poprawność konstrukcji gramatycznych poprawnego słownictwa.

Ten nowicjusz zwraca się o pomoc w przypadkach tego myślenia sytuacyjnego: gra się w małe studia, w niektórych skórkach uczeń może zrobić własną uwagę. Jednocześnie język uczestników jest spontaniczny, nikt w przyszłości nie przygotowuje replik i nie zna tych przypadków.

Takie zajęcia odbywają się codziennie, lekcja trwa 3 lata. Opanowanie kursu podzielone jest na 3-4 etapy, przejście skóry z takich pożyczek trwa miesiąc. Pomiędzy etapami przenoszona była przerwa w utrwalaniu wiedzy.

Dobirki Gunnenmark

Ten kurs do samodzielnej nauki języka angielskiego to zestaw podejść, które ułatwią opanowanie podstaw języka.

Metoda opiera się na analizie „ruchomych stempli”, tobto. autor propaguje coraz mniej ważne, a coraz częściej zasady sylabusa, zwroty i słowa. Główne odniesienia to Mіnіgram, Міnіphraz i Міnіlex. Cały materiał jest dodatkowo ilustrowany i udźwiękowiony przez tubylców języka, więc technika ta jest uważana za idealną podstawę do kolby języka angielskiego.

Trywialność i częstotliwość zajmowania uczą się regulować niezależnie.

Angielski do filmów, książek i piosenek

Okremo varto zgadnij, że metody tsіkavi kultywowania angielskich filmów, takie jak oglądanie filmów, słuchanie piosenek i czytanie książek w oryginale.

Tak więc, poddnannya specjalne zainteresowania іz navchannym podpomagає rozvinut potiag do podjęcia we właściwy sposób kopalni zahopitis. Ale nie myśl, że zrozumiesz miłość do filmu i od razu zrozumiesz wszystkie repliki postaci. Naprawdę, to tylko kopia robota.

Znajdź filmy z napisami często przywołują na myśl tworzenie pliku, tłumaczenie shukati nierozsądnych słów i pisanie nowych słów ze swojego słownika. Te same piosenki i książki w języku angielskim w oryginale. Więc przede wszystkim, jeśli zdecydujesz się na taką technikę, dobrze jest ocenić swoje mocne strony. Zalecamy podjęcie takiej pracy nie wcześniej niż po opanowaniu średniozaawansowanego poziomu wiedzy (zaawansowany).

Gry interaktywne i programy mobilne

Nie mniej istotny jest rozwój innowacyjnych technologii, które bazują na technice gamingowej.

Platformy elektroniczne udostępniają materiały w przystępnej formie i bardzo ważne jest, aby śledzić je w celu uzyskania stałych informacji. Na przykład, gdy zdobywasz słownictwo i uczysz się kart, programy mobilne będą interpretować uzyskane informacje dla dekilcom z parametrami: słuchanie, pisanie i vimova.

Poniżej wymieniono trzy najpopularniejsze usługi online, dodatki mobilne i programy komputerowe:

• Duolingo;
• RosettaKamień;
• Lex!;
• bussuu;
• językowy.

Wykorzystaj zwycięskie umiejętności metody gry do nauki nowoczesnego języka angielskiego. Za sukces punktów gry dії koristuvachі zahochuuyutsya, a łaska w vіdpovіdyah prowadzi do obniżenia oceny i ciągłego powtarzania materiału. Przed słowem system powtórzeń opiera się na głębokiej analizie zachowania koristuvach: chroniony jest sukces zapamiętywania i okresowość pojawiania się słowa.

Programy interaktywne są cudowną pomocą dla młodych ludzi, ale nie można pracować tylko na liście programów. Zaleca się stosowanie metod gry i lekcji gramatyki.

Jak wybrać metodę produkcji filmu angielskiego?

Z przeprowadzonej analizy metodologii angielskiej wynika, że ​​należy wybrać najlepszą z prezentowanych metod. Można jednak pracować tylko na indywidualne zamówienie. Wybierając właściwą metodę wpłaty u Ciebie, możemy jedynie polecić kryteria, które należy sprawdzić.

Ponadto, wybierając technikę nauczania języka angielskiego, należy kierować się takim czynnikiem, jak:

• rozdarcie twoich przygotowań;
• ile godzin, ile jesteś gotów poświęcić na zatrudnienie;
• wykonalność finansowa;
• priorytety vlasnі, które bazhannya.

Jest to również obov'yazkovo radimo do przeprowadzenia analizy vlasnyh pochuttіv spriynyattya. Konieczne jest zrozumienie, w jaki sposób łatwiej jest ci zrozumieć informacje: ze słuchu, czytanie przez asystentów, dodatkowe lekcje wideo, w formie gry itp. Jak wybrać metodę, która odpowiada Twojemu sposobowi myślenia, charakterowi i zainteresowaniom, pomyślna nauka rozwija się sama.

Powodzenia w ruchu obcojęzycznym i do czasu pojawienia się nowych wpisów na stronie serwisu!

spójrz wstecz: 1 139

Metody i metody uczenia się, ich możliwości pedagogiczne i uważność.

Plan:

Rozumiejąc istotę metody, przyjmę tę zasadę uczenia się.

Ewolucja metod nauczania.

Klasyfikacja metod nauczania.

Zapisz samouczek.

Dobór metod i metod szkolenia.

Podstawowa znajomość: metoda, technika, zasada nauczania; dostać szkolenie.

Rozumiem istotę metody, przyjmę tę zasadę uczenia się

Sukces procesu oświetlenia jest bogaty w powody, dla których należy leżeć w wyniku zastojuMetody treningu.

Metody treningu - Te metody spilnoi stosowały działalność nauczyciela i uchniwa, stworzoną dla osiągnięcia przez nich oświecających celów.Istniejącyyut i іnshі vznachennya methodіv navchannya.

Metody nauki - tse sposoby wzajemnej aktywności nauczycieli i uchnіv shdo zdіysnennya zavdan osvіti, vyhovannya tym razemwitia (Yu. K. Babansky).

Metody nauki - tse sposoby początkowej pracy nauczyciela i organizacjitsії navchalno-dіyalnosti uchnіv dіyatnostі uchnіv vіrіshnyam rіznihz nich zadania dydaktyczne, kierując je do volodinnya z pokręconymi materiałamizłom (IF Kharlamov).

Niezależnie od różnych definicji podawanych każdemu przez dydaktyków, ci, którzy mają więcej autorów, są w stanie zrozumieć metodęszkolenie w drodze współpracy nauczyciela i organizacji uchniv ztsії navchalnoї dіyalnostі.

W tej randze zrozumienie metody uczenia się w sposób vіdobrazhaє v vzaєmozv'yazku i specyfiki pracy początkowej i vikladach oraz działalności podstawowejstі uchniv, aby osiągnąć cele uczenia się.

Szeroko rozszerzone jest również rozumienie dydaktykizrozumieć „priyom treningu” i „regułę treningu”.

Przyjęcie - tseczęść magazynowa po drugiej stronie metodyszkolenie.Pomiędzy pojęciami „metoda” i „recepcja” są bardziej kruche i przyjaznechiwi. Metoda treningu skóry składa się z czterech elementów (rokTei, Priyomow). Za pomocą recepcjonistki zadanie pedagogiczne nie jest naruszane, ale zadanie podstawowe, ale tylko jeden etap, jakby był częścią.

Metody szkolenia i metody metodyczne mogą być zmieniane przez misje, zastępowane jedna po drugiej w określonych sytuacjach pedagogicznych. Jeden i ten sammetodycznie priyomi może wygrać różnymi metodami. Przede wszystkim jedną metodą można zemścić się na innych wikladacziwachzaakceptować różnicę.

W ten sposób metoda obejmuje szereg metod, ale tak nie jestZjedz je prostą sumą.

Zasada startu - tsenakaz normatywny lub oświadczenie w tej sprawie, jakanastępna optymalna aktywność, metoda schob zdіysniti vіdpovіdny priyom dіyalnostі.Innymi słowy,praktyczna zasada(reguła dydaktyczna)- to jest konkretne stwierdzenie, jak to naprawićw typowej sytuacji pedagogicznej w procesie uczenia się.Reguła jest opisana przez opis, normatywny model akceptacji, a system reguł wykonywania zadania śpiewu nie jest już normatywnymodel telna do metody.

Ewolucja metod nauczania

Riven rozvitku viroblennyasiły i charakter virobnicheskih vіdnosin vpivayutnya na tsіlі, zmіst, proces pedagogiczny sobi. Z їhnoy zradoyuZmieniam i uczę metody.

We wczesnych stadiach suspensyjnego rozwoju przekazywanie świadczeń socjalnych dorastającym pokoleniom następowało spontanicznienowe zajęcia dla dzieci i dorosłych. Sposterigayuchi i powtórki dla dorosłychpiosenka dії, główna ranga pracy, dzieci śpiewały їхpod godziną nie-pośredniego udziału w życiu grupy społecznej członków takiego smrodu. Respektowano metody uczenia się, oparte na sukcesji. Dojrzewając, dzieci odkryły sposoby, aby je zabraćbuttya zhі, ogień otrimannya, przygotowane ubrania itp.

U źródłatłoczeniemetoda reprodukcyjna szkolenie („Okraść jaką”). Ostatniemetoda uczenia się, z której rozwinęły się wszystkie inne.

Świat poszerzył zgromadzoną wiedzę, został opanowanyje przez człowieka, po prostu odziedziczone, nie mogły zapewnić wystarczającego poziomu wiedzy kulturowej. Od momentu powstania organizacji szkółmetody werbalne szkolenie. Vchitel za pomoc słowo przedJestem gotów udzielić informacji dzieciom, które podbiły її. Z wyglądempisanie, a potem drukarstva stało się możliwe mówienie, dalejsplatter, przekazać wiedzę w postaci znaków. Słowo to sto rozdziałówniesie informacje, a naukę za książki - niejakovzaєmodії nauczyciel, który studiuje.

Książki zwyciężyły na różne sposoby. W szkole średniejzapamiętywali teksty mechanicznie, co stanowiło główną rangę honoru religijnegotak. taki winnydogmatyczny Lub katechizm, metoda szkolenie. Więcejgruntowna jogaTwoje opinie.

W dobie wielkich zwycięstw wina te znajdowały odzwierciedlenie w słownych metodach i działaniachProte, aby wydać swoją wartość w jeden sposób na przekazanie wiedzy do nauki. Suspіlstvo zażądał od ludzi znajomości praw natury i umiejętności opanowania własnych działań. ProcesUczyła się takich metod jak: ostrożność, eksperyment, samodzielna praca, właściwa, ukierunkowana na rozwój samodzielności, aktywności, świadomości, inicjatywy dziecka. RoswitokBraćmetody bezpośrednie szkolenie, a także sposoby pomocypraktykować wiedzę zastosovuvati otrimani.

Na granicyXIXіXXSztuka. ważne miejsce staje się pożyczyćheurystyczny ja tod jako wariant werbalny, który jest bardziej ochronny dla konsumentazainteresowania dziecka, rozwój samodzielności.

Interes zwany krewnymkoncepcja „uczenia się przez działanie” z cytatamipraktyczne metody gołąb szkolenie. Główne miejsce w procesie nauki odbywało się ręczniepraktyka, zajęcia praktyczne, a także robotyczne uczenie sięz literaturą, w procesie jak u dzieci, powstały początki niezależnej pracy, victoria vlasnogo dosvіdu. stverzhuyutsyacząstki ale-poshukovі, doslіdnі metody.

Z biegiem lat wszystko staje się coraz większemetody problematyczne idź nawczannya, oparte na problemach wizualnych i na niezależnychRukh nauka do wiedzy.Rozpocznie się stopniowe zawieszenieupewnić się, że dziecko będzie wymagało nie tylko szkolenia, podbitego przez niąZUN, ale y na rozwój jogipodwójne cechy. puchnąćmetoda rozwijania szkolenie. Powszechne wykorzystanie technologii w początkowym procesie, komputeryzacjats_ya navchannya do produkcji przed pojawieniem się nowych metod.

Niezmienne pozostaje poszukiwanie metod, które zapewnią gruntowny proces uczenia się. Bez względu na rolę, ponieważ zapoznali ich z innymi metodami szkolenia, sami nie mogą zwyciężyć.Metoda uczenia się Jodena nie jest є univertłusty. Na początku procesu trzeba było wygrać różnymi metodamiszkolenie.

NaWspółczesna praktyka pedagogiczna dysponuje ogromną liczbą metod nauczania.Nie ma jednej klasyfikacji metod nauczania. Dlaczego wynika to z faktu, że podstawą rozwoju metod szkoleniowych są różni autorzygrupy i podgrupy umieszczają różne znaki po bokach procesuszkolenie.Przyjrzyjmy się najszerszemu zakresowi metod klasyfikacjiczenny.

Klasyfikacja metod treningowych w zależności od poziomu aktywności uczniów (Iść Lant E.Ya.). Wczesna klasyfikacja metod nauczania Tse. Vidpovidno do punktu klasyfikacjibierny іaktywny w fazie odłogu stopień włączenia edukacji do początkowej aktywności. Zanimbiernymetody kłamstwa, a niektórzy uczniowie tylko to słyszącud (wyjaśniać, wykładać, wyjaśniać, wycieczka, demonstracja, ostrożnośćnia), doaktywny -metody organizacji samodzielnej pracykichnięcie (metoda laboratoryjna, metoda praktyczna, robot z książką).

Klasyfikacja metod szkolenia gerel zdobywanie wiedzy (wersja lin N.M.). Poznaj trzy rdzenie wiedzy: słowo, wgląd, praktyka. Sadzawitalnie zobaczmetody werbalne(wiedza dzherelom є usne chi drukovane słowo);metody bezpośrednie(wiedza dzherelami - przedmioty, które są strzeżone, przejawy, pomoce naukowe);praktyczne metodydi(wiedza i vminnya powstają w procesie praktycznej vikonannyamajsterkowanie).Metody werbalne zajmują centralne miejsce w systemie metodczenny. Można je zobaczyćwyjaśnienie, wyjaśnienie, rozmowa, dyskusja, wykład, roboi z książką.Złóż kolejną grupęmetody bezpośrednie szkolenie, w przypadku jakiegokolwiek opanowania materiału wyjściowego zamienia się go w sutwęnowe depozyty w postaci zastoju pomocy naukowych, schematów, tablic, rysunkówkіv, modele, okucia, zasobіv techniczne. Metody naukowe i mentalnepodzielone na dwie grupy:metoda demonstracyjna i metoda ilustracyjna.Praktyczne metody szkolenia opiera się na praktycznej działalnościstі uchnіv. Głównym rozpoznaniem tej grupy metod jest formowaniepraktyczne ograniczenie tego nawyku. Do praktycznych metodPakietdrabini, praktycznyіroboty laboratoryjne.Tsya klassif_kats_ya nabula dosit szeroka szerokość, schooczywiście ze względu na prostotę.

Klasyfikacja metod treningowych metoda dydaktyczna (Daniłow MA, Esipow B.P.). W tej klasyfikacji widoczne są następujące metody szkolenia:

metody rozwijania nowej wiedzy;

metody formowania zmniejszają ten navichok;

metody wiedzy stosuvannya;

metody utrwalania i ponownej weryfikacji wiedzy, uczenia się, uczenia się.

Jako kryterium rozwoju metod dla grupy z kategorii klasafіkatsії akt tіl_ navchannya. Takie kryterium jest bardziej motywujące.nіst vikladach s osiągnięcie głównego celu.

Klasyfikacja metod treningowych z natury pznavalnaya diyach wiadomości akademickie (Lerner I.Ya., Skatkin MM). Na potrzeby klasyfikacji dzieli się metody uczenia sięsti w naturze aktywności edukacyjnej naukowców w procesie opanowywania materiału, którego się uczą.Viriznyayut takie metody:

wyjaśniający i ilustrujący (informacyjny i receptywny);

rozrodczy;

problematyczne perspektywy;

chastkovo-poshukovі (heurystyka);

ostatni.

pożywieniemetoda wyjaśniająca i ilustracyjna wierzyć w covikladach na różne sposoby pomagają w przygotowaniu informacji, ale przede wszystkimschі її zaakceptować, przyswoić i naprawić w pamięci. Powiadomieniaformacja nauczyciela do pomocy słowa mówionego (dyskusja, rozmowa,wyjaśnienie, wykład), słowo pisane (złota rączka, pomoc dodatkovі), pomoce dydaktyczne (tabele, schematy, zdjęcia, filmy i filmy), praktykawyświetlanie metod działania (pokazywanie z prawej strony pracy na verstacie,sposób rozwiązywania problemów).Aktywność uczenia się uczniów jest budowana na zapamiętanie gotowej wiedzy. Tu jest wystarczająco dużo miejscapo prostu niski poziom aktywności rozumu.

metoda reprodukcyjna daj znac co na vikladach mowi, wyjasniauczy się wiedzy w gotowy sposób, a uczący się ją zdobywają i mogą pracować, powtórzyć metodę działania dla zadania vikladach. Kryteriatworzenie (reprodukcja) wiedzy jest niewłaściwe.Metoda ta zapewnia możliwość przeniesienia istotnego zobowiązania do poznania, zmniejszenia.przez minimalnie krótką godzinę z małymi vitrates zusil. Tseymetoda charakteryzuje się tym, że poprawia wiedzę, vminnya,tworzą specjalne operacje romatyczne, ale nie gwarantują rozwojukreatywny zdіbnostі uchnіv.

Problematyczna metoda okładzin є przejściowy vіd vykonavchoїaktywność twórcza. Istota metody problematycznego powlekania polega na tym, że cladach stwarza problem, który sam її virishuє, pokazującukryte myśli w procesie rozpoznawania. Naucz się postępować zgodnie z dziennikiemnіy vikladu, zavoyuyuchi etapy problemów virіshennya. O tej samej godzinieśmierdzi, nie bierz tego tak po prostu, upewnij się, że pamiętasz wiedzę, typrowadź, i kieruj się logiką dowodową, kieruj się myślami o vikladach. Chcę, aby uczniowie nie byli uczestnikami, ale raczej pionierami w toku myślenia, zaczyna się smród trudności w nauce.

Vishchiy rіven pіznavalої dіyalnostі nosić siebierok metoda typowo losowa (heurystyczna). Metoda otrimav taka nazwa dla tego, kto się uczySamodzielnie rozwiązuję początkowy problem, nie na kolbie, ale częściowo. Vikladach zalucha uchnіv do vykonannya okremy kroіv poshku. Część wiedzy jest przekazywana przez nauczyciela, część uczeń zdobywa samodzielnie, w zależności od zasobów qi lubproblematyczne zadania virishyuchi. Zstopień jakiej metody szkoleniadojść do punktu, w którymczęsto nie cała wiedza jest nauczana przez gotowąkonieczne jest samodzielne uzyskanie;działalność wikladach polagaє w zarządzaniuproces rozv'yazannya problematyczny zavdan.

Ostatnia metoda treningu przekazać kreatywnośćuczyć się wiedzy. Istotą jogi jest ofensywa:vykladach od razu sformułować problem przez uczniów;uczniowie samodzielnie її pozwalają;vikladach nadaє Pomogę ci mniej, jeśli będziesz winny trudnościnii mają problemy z virishenni.W tej randze ostatnią metodą na wygraną jest nie tylko zdobywanie wiedzy, ale i naukazdobyć wiedzę, zakończyć temat manifestacji, pracować visnovka i stastosovuvat znajomość tego nawyku w życiu. Nadchodzi dzień Yogodo organizacji badań, twórczej działalności naukowców na rzecz rozwiązańdla nich nowe problemy.Szef nedolіk tsgogo polugaє w tym vin vіmagаєbrak znaczących timchas vitrates i wysoki poziom kwalifikacji pedagogicznychlifikatsii vikladach.

Klasyfikacja metod treningowych na podstawie całościowego podejścia do procesu szkolenie (Babansky Yu.K.). MMetody treningowe dzielą się na trzy grupy:

metody organizacji i organizacji działalności oświatowo-wychowawczejAktualności;

metody stymulacji i motywowania na początku procesu edukacyjnegoAktualności;

metody kontroli i samokontroli dla skuteczności wstępnego rozpoznanianowe zajęcia.

Grupa Persza obejmuje następujące metody: spostrzegawczy (przekazywanie tej początkowej informacji wstępnej poprzezTwoje uczucia);werbalne (wykład, mowa, rozmowa i inne);na pierwszy rzut oka (demonstracja, ilustracja);praktyczny (ostatni, prawy, vikonannya zavdan);logiczne, tzn. organizacja i układ operacji logicznych(indukcyjne, dedukcyjne, analogiczne);gnostyktiwni); samodzielne zamawianie przez dyrektorów (samodzielna praca z książką, przyborami itp.).

Do innej grupy metody można zobaczyć: metody kształtowania zainteresowania przed ślubem (pіnvalnі іgri,rozmowy wstępne, zestawienie sytuacji problematycznych); metody formowania borg i vіdpovіdalnostі w navchannіnya, pochwała, potępienie tego w.).

Do trzeciej grupy złożony różne sposoby użycia, pisania iponowne sprawdzanie opon ZUN, a także metody samokontroli nad skutecznością działań wstępnych i poznawczych

O tej godzinie nie ma jednego spojrzenia na problemklasyfikacja metod nauczaniamoże i braków, które należy chronić na etapie wyboru iw procesie wdrażania określonych metod szkolenia.

Opowiadamy o różnych metodach nauczania wejściaw różnych klasyfikacjach.

Rozpowid

Jest to monolog, kolejna prezentacja materiałuw formie opisowej i opioidowej. Razpovid vikoristovuetsya dla podomlennya faktycznych vіdomosti, scho wymagają figuratywności i viklada. Rozpovіd usіm еtapakh navchannya zastosovuєtsya, zmіnuyuyutsya tylko zavdannya vykladu, styl i ogólne rozpovidі.

Aby zobaczyć cele, zobacz:

wpis ostrzegawczy,wyznanieprzygotować naukę przed opracowaniem nowego materiału;

napomnienie-rozpovid -vikoristovuetsya dla vikladu przeznaczonezmistu;

ostrzeżenie-visnovok -pіdbivaє podbags z materiału vyvchennoy.

Przed rozpovіdі jak metoda treningu, prezentowane są piosenki vimoginya: rozpovіd mає zabezpieczyć zasięg celów dydaktycznych; zemsta za wiarygodne fakty; matka czytać logikę; viklad może być dowodliwy, symboliczny, emocjonalny, czyli bezpieczny przez wiekiosobliwości uczniów.Czysto wyglądająca róża rzadko zastosovuetsya. Częściej niż wikariuszkorespondują z innymi metodami szkolenia – ilustracją,wyrok, róża.Aby uzyskać pomoc, porady nie idą w celu zapewnienia jasnego i zwięzłego zrozumieniamania, wtedy metoda wyjaśniania ustanie.

Wyjaśnienie

Wyjaśnienie - tse prawa tlumachennya, suttevikhmoce obiektu doslіdzhuvannogo, okremi rozumieją, yavish. Wyjaśnienie charakteryzuje się formą weryfikacji koncepcji, która jest oparta na victorialogicznie visnovkiv, że podstawy są ustanowione naprawdęstój ten wyrok.Jaka jest metoda wyjaśnianiaszeroko vikoristovuєtsya wśród robotów i ludzi z różnych grup wiekowych.

Przed wyjaśnieniem przedstawiono pieśni vimogi: dokładnejak sformułować istotę problemu; poslіdovne razkrittya przyczynowyśledzić powiązania, argumenty i dowody; vikoristanny povnyannyaniania, analogia, zistavlennya; bezdoganny vikladu logiki.

W bagatioh vipadkah wyjaśnienia będą udzielane z ostrzeżeniami, z jedzeniemmy, jakby prosząc się o naukę, i może rozwinąć się w rozmowę.

Besida

Besida - dialogiczna metoda nauczania, dla której nauczyciel, przy pomocy ustalenia systemu żywienia, prowadzi uczniów do zrozumienia nowego materiału i weryfikuje zdobytą już wiedzę.

Oddzielnyindywidualne wezwania(jedzenie adresowane do jednego ucznia),rozmowy grupowe(jedzenie skierowane do grupy śpiewaczej) iczołowyNIE(Jedzenie skierowane do wszystkich).

Zalezhno v_d zavdan, yakі umieścić nauczyciela w procesie szkolenia,zmienić początkowy materiałWidziećróżne rodzaje róż:

wejście, Lub wstępne, otwarte. Do odbycia przed ślubemnowy materiał do aktualizacji wcześniej zdobytej wiedzy i rozpoznania stopnia gotowości uczniów przed rozpoznaniem, włączeniem przed przyszłościąpierwszorzędna działalność;

besidi - novіdomlennya nowa wiedza. Buwajutkatechetyczny(ponowne otwarciewidząc dowody na tę formułę, tak jak została przekazana asystentowi lubnauczyciel);skróty(co o tym myśleć).heurystycznyCzech(włączenie uczenia się w proces aktywnego poszukiwania nowej wiedzy,sformułowanie visnovkiv);

syntezowanie, Lub zakriplyuvalni, razmovi. Służyć do poprawyusystematyzowanie wiedzy oczywistej dla uczniów i sposobów ich rozwijaniaw sytuacjach niestandardowych;

rozmowy kontrolne i korygujące. Zaangażuj się w diagnostykęcelów, jak również w celu wyjaśnienia, uzupełnienia o nowe informacjeuczący się mają wiedzę.

Jeden z różnych sposobów poruszania sięspіvbesida,jaki mozheprzeprowadzane z niewielką grupą osób.

Podczas przeprowadzania wyszukiwania ważne jest, aby poprawnie sformułować i umieścić moc. Smród może być krótki, wyraźny i uporczywy; macierzyste logiczne powiązanie między sobą; zaakceptować zdobytą wiedzę z systemu.

nie nadążamnie podkreślaj, co mówisz jedzeniu, co jest gotowe do zemsty?ti; formułować żywienie według rodzaju"tak chi".

Rozmova jako metoda uczenia się maєzalety:aktywizacja działalności początkowej i edukacyjnej uczniów; rozvivaє їhnє ruch, pamięć, myśl; maє wielka boska moc; є harnimnarzędzie diagnostyczne, które pomaga kontrolować wiedzę o uczeniu się.Metoda godzinowa możebraki:vimagaє świetne godzinyim witrat; Jeśli w naukowcach nie ma wystarczającej rezerwy do zrozumienia, to Rozmow wydaje się nieskuteczny. Co więcej, Rozmov nie dajepraktyczne ograniczenie tego nawyku.

Wykład

Wykład - Monologiczny sposób prezentacji dużej ilości materiału.

Inne metody werbalne są bardziej rygorystycznestruktura Goyu; duża ilość informacji, co jest potrzebne; logikamateriał; systemowy charakter rozwoju wiedzy.

Oddzielnypopularna naukaіakademickiWykłady. popularna naukadla popularyzacji wiedzy nie wygrywa się wykładów. Akademickie twarzetsії zastosovuyutsya w starszych klasach gimnazjum, w średnim specjalnymim, a te większe na początku hipoteki. Wykłady przypisuje się wielkim i książęcymkrytycznie ważnych działów programu początkowego. smródnie krępuj się zaakceptować wkład materiału. Wykład można przyjąćnyatsya za zagalnennya, powtórzenie przekazanego materiału.

wstępna dyskusja

wstępna dyskusja jak metoda uczenia się opiera się na wymianie w skróciemamy problem ze śpiewaniem Dlaczego na to patrzysz?żadnych myśli uczestników dyskusji, w przeciwnym razie polegają na myślach innych.

Główną funkcją wstępnej dyskusji jest stymulowanie uczenia siębez zainteresowania. W ramach dodatkowych dyskusji uczestnicy zdobywają nową wiedzę, uczą się od rządzącej Dumy, zaczynają udowadniać swoje stanowiskotsіyu, wezwij spójrz na innych.Przed dyskusjąmusisz wcześniej przygotować uczniów, jak mistrz, więcna formalnym vіdnoshenі. Zmіstovna pіdgotovka pіgає y zgromadzonelenistwo niezbędna znajomość tych przyszłych dyskusji i formalnychnaya – przy wyborze formy wiedzy o wiedzy. Nie wiedząc, dyskusja stała sięzwijać się bez przedmiotu, bezmіstovnoy i bez umysłu do mówienia myśli,przeciwnicy perekonati - dozwolone privablivosti, super-wesoły.

Pracuj ze złotą rączką i książką

Pracuj ze złotą rączką i książką - jedna z ważniejszych metod treningowych.Główną zaletą tej metody jest możliwość nauki w tempie przystępnym dla nowego, a o każdej porze łatwo przejść na początekInformacja.Pracę z książką można zorganizować ręką nie-pośredniąkierownictwo pierwszoklasisty (nauczyciela) i forma samodzielnej pracy nauki z tekstem. Metoda ta realizuje dwa zadania: nauczyć się opanować materiał wyjściowy i zgromadzić wiedzę o pracy z tekstami, eksplorować różniceich sztuczkami robotów z innymi dzherelami.

Demonstracja

Demonstracjajako metoda transferu navchannya pokaż doslidiv, technicznyinstalacje, programy telewizyjne, filmy wideo, taśma filmowa,program komputerowy i w.Największy efektskuteczną metodą, jeśli uczniowie sami opracowują przedmioty, procesyi zjawiska, zdobądź niezbędną vimiryuvannya, załóż odłogi, dobrzepowody, dla których aktywny proces uczenia się jest rozwijany, rozszerzanykrąg, tworzy się podstawa wiedzy.

Walorem dydaktycznym może być demonstracja rzeczywistych obiektów,przejawy procesów, jak w naturalnych umysłach. Ale nie martw siętaka demonstracja jest możliwa.

Ściśle związana z metodą demonstracyjnąilustracje.Niektórzy ludzie rozpoznają metody, nie postrzegają ich jako niezależnych.

ilustracja

Metoda przekazu ilustracyjnego przedstawiająca przedmioty, procesy i zjawiskaza pomoc plakatów, map, portretów, fotografii, drobnych druków, schematów, reprodukcji, makiet płaskich itp.

Metody demonstracyjne i ilustracje są ze sobą ściśle powiązane.demonstrowaćkrótkofalówka,z reguły vikoristovuetsya tylko wtedy, gdy proces jest manifestacjąti, scho iść, objąć całość. Jeśli konieczne jest zrozumienie rzeczywistości wyglądu, wzajemnych powiązań między jego składnikami, przejdź doilustracje.

Kiedy metody vikoristanny tsikh obok dotrimuvatysya pehnnyh trebuvannya: zdolność do stagnacji w świecie; uzgodzhuvati wykazał dokładność materiału; zastosovna ostrość jest winnapotwierdzić vіku uchnіv; demonstruje, że podmiot jest winnybyć dobrze widzianym przez wszystkie nauki; konieczne jest, aby wyraźnie widzieć markę,suttive demonstrowanego obiektu.

Specjalną grupę stanowią metody treningu, które uznawane są za pornolerih - kształtowanie umiejętności praktycznych. Do tsієї pogrupuj mnieto samo widaćwłaśnie, praktyczneіmetody laboratoryjne

Prawidłowy

Prawidłowy - Bagatorazov (wielokrotnie) vikonannya podstawowy diystv (rozumovyh chi praktyczne) metodą volodinnya im chi povżaden z nich.Oddzielnyusnі, litery, grafikaіprawo pracy navchalno. Śpij dobrzeprzyjąć rozwój kultury filmu, logicznemyślennya, pamięć, szacunek, możliwości uczenia się uczenia się. Wyznanie Golovneprawa literalneuczyć się w ustalonej wiedzynіy, viroblennі nebhіdnіh uminіt ta naviček їх zastosuvannya. Ściśle przylegają do litergrafika w prawo.Їhnіy zastosuvannіNie pomagam lepiej zrozumieć, pojąć i zapamiętać materiał początkowy; posypać zagospodarowaniem przestrzeni. Przed prawami graficznymi prace wykonywane są przy składaniu grafiki,tezhey, schematy, mapy technologiczne, wypełnienia itp.Zbierz specjalną grupęprawo do rozpoczęcia porodu,jakakє zastosuvannya wiedza teoretyczna w zakresie aktywności zawodowej. pongspriyat ovolodinnya przy pomocy okazji novichok z znaryaddyami pratsі, laboratoriumposiadanie tornim (dodatki, wyposażenie), zagospodarowanieyut projekt i techniczne vminnya.

Be-yakі bezpośrednio w zastoju na poziomie niezależności uczniówmoże nosićvodvoryuyuchy, trening chi kreatywnego charakteru. Aby aktywować proces początkowyoni zwyciężają

Andżelika Bułdakowa
Metody i metody nauczania dzieci w wieku przedszkolnym

Metoda nauczania to system kolejnych, wzajemnie zależnych od siebie metod pracy nauczyciela i dzieci, tego jak się uczą, jak kierować je do realizacji zadań dydaktycznych. Metoda skórna jest tworzona ze znaków nauczyciela i ucznia. Akceptacja wprowadzenia do metody kierowania rozwiązaniem większego zadania początkowego wysokiego poziomu. Poednannya priyomіv utavlyuє sposіb navchannya. Chim raznomanіtnіshi priyomi, tim zmіstovnіshiy i metoda dієvіshiy, do jakiego smrodu wejść. Wybierz metodę nauki leżenia, przemyślmy to, zaznacz i zapisz przyszłe zatrudnienie. Facylitator widzi zaletę innej metody, w zależności od wyposażenia procesu pedagogicznego.

Nauczyciele przedszkolni przyjęli klasyfikację metod nauczania, która opiera się na głównych formach myślenia (nachno-diyove i nachno-figurative)

Podstawowe metody i metody uczenia się

Metody:

1. Uwaga - zachwycać się zjawiskami świata, dostrzegać zachodzące zmiany, przywracać ich przyczyny.

Zobacz ostrzeżenie: krótkie godziny pracy i wycieczki; powtarzalne i równe; rozpoznawalny charakter; za zmianą i transformacją przedmiotów; charakter reprodukcyjny

2. Demonstracja pomocy naukowych (obiektów, reprodukcji, taśm filmowych, przezroczy, nagrań wideo, programów komputerowych).

Podstawowa pomoc w nauce o otochayuchi: obrazki dydaktyczne, połączone w serie; reprodukcje obrazów artystów; grafika książkowa; zdjęcia tematyczne; Filmy inicjalne.

priyomi

Pokaż sposoby, zrób to sam;

Pokazuje oko.

Werbalne metody i metody uczenia się

metoda

1. Rada nauczyciela.

Rozpovіd dotrzeć svoєї meti, yakscho: • postawić nauczyciela przed dziećmi pierwszego i ostatniego dnia; opidanny wyraźnie ma pomysł na głowę, myśl; rozpovid nie jest przytłoczony szczegółami; joga zmіst dynamicznie, brzmiąc specjalnie dosvіdu doshkіlnyat, wywołując smród dźwięku, svіvperezhivannya; język dorosłego virazna.

2. Róże dla dzieci (opowiadanie bajek, róże z obrazów, o przedmiotach, z wiedzy dziecka, twórcze wyjaśnienia).

3. Rozmowa.

Za zadaniami dydaktycznymi kryją się: rozmowy wprowadzające (z przodu) i podrzędne (do przodu).

4. Czytanie fikcji.

priyomi

Odżywianie (co oznacza stwierdzenia; sponkayut do różowej aktywności);

Vkazіvka (cіlіsna ten strzał);

Wyjaśnienie;

Wyjaśnienie;

Ocena pedagogiczna;

Besida (po wycieczkach, spacerach, później oglądaniu filmów).

Metody hazardu i nauka

metoda

1. Gra dydaktyczna

2. Sytuacja jest oczywista w ryczącym spojrzeniu: z rolami, odgrywaniem akcji, zachowywaniem się jak granie w posiadanie.

priyomi

Raptowa wygląd obiektów;

Vikonannya facylitator procesów gier;

Zgadywanie, że zgadywanie zagadek;

Dostawa elementów magii;

Tworzenie sytuacji w grze.

Praktyczne metody szkolenia

1. Prawo - tse Bagatoraz powtórzenie dziecięcych rozumov chi praktycznych działań danej zmiany (charakter dziedzictwo-wikoński, konstruktywny, twórczy).

2. Elementarna kontynuacja, eksperymentowanie.

Elementarna dosvid - tse transformacja sytuacji życiowej, przedmiot pojawienia się przejawów przywiązań, bez pośrednictwa reprezentacji władz obiektów, ustanowienie powiązań między nimi, przyczyny dla nich, zmieniają się nawzajem.

3. Modelowanie - proces tworzenia modeli tej їх vikoristannya dla kształtowania wiedzy o sile, strukturze, widoczności, powiązaniach obiektów. Podstawą jest zasada substytucji (przedmiot rzeczywisty jest zastępowany przez inny przedmiot, znak mentalny). Istnieją modele obiektowe, schematy obiektowe, modele graficzne.

Wybierz i stosuj metody i techniki, aby określić:

Odwieczna charakterystyka dzieci (dla małego dziecka w wieku przedszkolnym odgrywa się rolę metod uczenia się i zabawy; dla przeciętnego dziecka w wieku przedszkolnym odgrywa się rolę metod praktycznych i werbalnych; dla starszego dziecka w wieku przedszkolnym rolę werbalnych promowane są metody nauczania);

Forma organizacji szkolenia (facylitator wybiera najodpowiedniejszą metodę i najwłaściwszy transfer różnych metod;

Wyposażenie procesu pedagogicznego;

Osoby sygnalisty.

SASOBI WHICHOVANNYA ŻE NAVCHANNYA

Sobi vyhovannya-tse system przedmiotów, przedmiotów, zjawisk, yakі vikoristovuyutsya w procesie vyhovanny jako dodatek.

Klasyfikacja

1. Koty kultury materialnej - zabawki, przybory, przedmioty zaostrzone, TCO, gry, ubrania, materiały dydaktyczne i inne.

2. Książki o kulturze duchowej Koshti, przedmioty mistycyzmu, język.

3. Manifestacje tego obiektu zbędnego świata (ujawniają naturę, rosnące i stworzone światło).

Zasіb navchannya - tse materiał lub idealny przedmiot, rodzaj uczenia się przez nauczyciela i nauki w celu zdobycia nowej wiedzy

Wybór zabіr zabіv navchannya do odłogu:

Prawa i zasady uczenia się;

Zagalnyh tsіley navchannya, vyhovannya ten rozwój;

określone terminy oświetlenia;

trening równej motywacji;

Godzina, materiał vіdvedennogo vyvchennya chi іnshoy;

Objętość i fałdowanie materiału;

poziom przygotowania uczniów, kształtowanie ich podstawowych umiejętności;

Wiek i cechy indywidualne uczniów; - rodzaj struktury zatrudnienia;

Liczba dzieci;

Zainteresowanie dzieci;

Vzaemovidnosin między nauczycielem a dziećmi (autorytaryzm spivpratsya chi);

Zabezpieczenia materialne i techniczne, widoczność posiadania, pomoc edukacyjna, pomoc techniczna;

Cechy szczególne nauczyciela, kwalifikacje do jogi.

Metody werbalne i metody nauczania dzieci

Metody i metody werbalne pozwalają w jak najkrótszym czasie przekazać dzieciom informacje, umieścić je przed nagłówkiem, pokazać drogi virishennya. Metody i techniki werbalne zostaną połączone z podstawowymi, zabawnymi, praktycznymi metodami, ale pozostaną bardziej skuteczne. Czysto werbalne metody nauczania przedszkolaków zrozumienia znaczenia.

Rada nauczyciela- najważniejsza metoda słowna, która pozwala na wprowadzenie materiału podstawowego w przystępnej dla dzieci formie.

Rozpovіd osiągnąć swój własny cel wśród wykształconych dzieci, jakby w nowym, myśl przewodnia, myśl, jest rażąco prosta, jakby nie była przytłoczona szczegółami, ale raczej dynamicznie, zgodnie ze specjalnym przesłaniem przedszkolaków, wołając dla nich doświadczenie snu.

Jednocześnie znajomość różnych kolorów przenosi się na formę figuratywną. Jako materiał do windykacji zwycięskich dzieł literackich (zatwierdzenie K. D. Ushinsky'ego, L. N. Tołstoja, V. V. Bianki, V. A. Osєєєvoї i іn), przeprosiny nauczyciela ze specjalnym certyfikatem.

Rozpovіd vіdnositsya do najbardziej emocjonalnych metod treningu werbalnego. Wbij vin mocno w dziecko, odłamki właściciela ucichają, mniej więcej jak róże.

Wimogi przed powiadomieniem:

Słownictwo pantomimy, gestów, movnyh zabiv v razhennya.

Uniwersalność języka.

Nowość

Niewidzialność informacji.

Przed rozpoviddu nauczyciel powinien postawić przed dziećmi zadanie początkowe i edukacyjne. W procesie udowadniania intonacji, retorycznej żywności, składam wyrazy szacunku dla najważniejszego punktu.

Besida- dialogowa metoda nauczania, rodzaj przekazu, o który wszyscy uczestnicy rozmowy mogą pytać i potwierdzać, wyrażać swoje myśli. Rozmova zastosovuєtsya w spokojnych nastrojach, jeśli dzieci mają śpiewającą wiedzę o tej wiedzy o obiektach tego zjawiska, do którego jest przypisana.

Zadaniem nauczyciela jest zachęcenie do rozmowy w taki sposób, aby skóra dziecka była znana całemu zespołowi.

Etichnі - vyhovannya moralny pochuttіv, kształtowanie przejawów moralnych, osądów, ocen.

Pіznavalni - ściśle związany z życiem dzieci, podіyami strumienia życia, z naturalnym charakterem prac dorosłych.

3 cele dydaktyczne:

Wejścia demonów przygotowują dzieci do przyszłej czujności, ostrożności.

Rozmowa Uzagalniyucha (pіdsumkova) - prowadzona metodą podsumowania, wyjaśnienia, usystematyzowania wiedzy zdobytej przez dzieci na ten chi i inne tematy lekkiej pracy, rozciągając się, by dotrzeć do wielkiej godziny vіdrіzka.

* Konieczne jest tworzenie wartości szkolnictwa wyższego, które odzwierciedlają wiek i rozwój dzieci.

* Nauczyciel w krótkiej rozmowie przygotowuje dzieci do podjęcia pracy twórczej, stawiając przed nimi zadania wstępne i pamiątkowe.

*Przesunąłem do przemyślenia lektury innymi metodami, z podstawowymi (są te same zasady, które są takie same jak metoda wyjaśniania).

*Po przeczytaniu odbywa się rozmowa, która pomaga dzieciom lepiej zrozumieć stworzenie.

*W czasie rozmowy nauczyciel stara się poprawić działanie emocjonalno-estetyczne jogi na vikhovantsiv.

W procesie uczenia się vikoristovuyutsya akceptacja słowna: żywność dla dzieci, wprowadzenie, wyjaśnienie, wyjaśnienie, ocena pedagogiczna

Czytając i interpretując dzieła sztuki, mistrz wikariusza tak przyjmuje, jakby pomagał dzieciom zrozumieć, a następnie lepiej opanować tekst, wzbogacić promocję dzieci o nowe słowa, dać im nową wiedzę o niezbędnym świecie.

Weź to tak:

1) wyjaśnienia słów, które nie były mądre dla dzieci, tak jak w tekście;

2) promocja słowa – oceny etyczne bohaterów vchinkiv;

3) dopasowanie dwóch kreacji, w dodatku do drugiej, kontynuując i doprecyzowując wątek etyczny, najpierw rospochat, który kontrastuje zachowanie dwóch bohaterów w podobnych sytuacjach – pozytywnych i negatywnych.

Konieczne jest, aby uczniowie przedszkolaków spożywali różne rodzaje żywności:

Rozważ proste stwierdzenia faktów dotyczących dzieci (takich jak kto, co, co, de, jeśli);

Co pobudza dzieci do aktywności myślnnєvoї, do formułowania visnovkіv, visnovkіv (jak dlaczego, teraz, dlaczego, z jakąś metodą).

Jedzenie jest winne śpiewaniu, że przekazują chi innemu dziecku; precyzyjne dla formuł.

„Dobre metody są równe w stylu,
skіlki іsnuє dobrzy czytelnicy ”
D. Poya

"Powiedz mi - zapomnę,
Pokaż mi - zapamiętam
Weź mnie - zrozumiem.
chiński slang

„Czy to wiedza, pozostaje martwa, jak gdyby w edukacji nie rozwinięto inicjatywy i samostanowienia: nauka jest konieczna, aby zaszczepić nie tylko do punktu nędzy, ale do punktu bajan”.
NAUmov

Rozwój ucznia jest bardziej efektywny dzięki włączeniu w aktywność.

Ludina pamięta

• 10% tego, co czytasz
• 20% tego, co czujesz
• 30% tego, co do kawalera;
• 50-70% zostanie zapamiętanych za udział w dyskusjach grupowych,
• 80% - z samodzielną manifestacją i formułowaniem problemów.
• 90%, jeśli uczy się, bez pośrednictwa realnego działania, w samodzielnym rozwiązywaniu problemów, podejmowaniu decyzji, formułowaniu wizji i prognoz.

Іstotnoy magazynowanie technologie pedagogiczne є metody szkolenia.

Metody szkolenia - wszystkie sposoby wzajemnego łączenia działań nauczycieli i uczenia się, jak rozwijać zadanie oświecenia, rozwoju i rozwoju. (Yu.K. Babansky).

Metodyka szkolenia – jedyny sposób na rozpoczęcie pracy nauczyciela i zorganizowanie działań wstępnych i edukacyjnych uczniów do podejmowania decyzji o różnych zadaniach dydaktycznych, ukierunkowanie ich na nauczany materiał. (IF Kharlamov).

„Metody, jak te zwycięskie w centrali, wzbudzają zainteresowanie dzieckiem aż do poznania świata zbytecznego, a dyrektor zobowiązuje się, że stanie się szkołą radości. Radości wiedzy, kreatywności, zaszaleć”. VA Suchomliński

Wimogi do metod treningu

Metody naukowe. Dostępność metody, yogo wspomaganie psychologicznych i pedagogicznych możliwości rozwoju uczniów.

Skuteczność metody nauczania, kierowanie jogą na mіtsne z materiałem początkowym, vikonannya zavdannya uczniów.

Konieczność systematycznego wygrywania, wygrywania innowacyjnymi metodami robotów.

Wybór metod nauki wpłaty:

• Vіd zagalnyh i konkretne cele szkolenia; zmist do materiału konkretnej lekcji.
• O godzinie, materiał vіdvedenny vіchennya chi іnshoy.
• Vіd vіkovyh osobliwości zdolności poznawczych uchnіv, vіvnyа їхної.
• Vіd rivnya podgotovnostі uchnіv.
• W zakresie materialnego wyposażenia hipoteki początkowej, widoczności instalacji, pomocy podstawowych, pomocy technicznych.
• W zależności od zdolności i specjalności nauczyciela równe przygotowanie teoretyczne i praktyczne, mistrzostwo metodyczne i szczególne cechy.

Cechy codziennej lekcji

Dzisiejsza lekcja- dobra lekcja, lekcja, lekcja strachu: nikt o nikogo nie dba i nikogo się nie boi.

• Tworzy się przyjazna atmosfera.
• Tworzy się wysoki poziom motywacji.
• Należy mieć nadzieję, że duże znaczenie będą miały metody pracy wstępnej.
• Szczególny szacunek przywiązuje się do rozwoju umysłowego uczniów w zakresie samodzielnej aktywności poznawczej, twórczej oprawy procesu początkowego.

Zorganizuj lekcję

• Ćwicz wąsy i ćwicz skórę.
• Tsіkava pomyślał o skórze i uspokoił sukces skóry.
• Wszystkie skóry vdyachni dla losu jogi i skóry vdyachny usim dla jego czynu, aby wiedzieć.
• Zaufaj swojemu nauczycielowi jak liderowi pracy grupowej, ale nadal masz prawo do propozycji inicjatywy.
• Usі w kozhen może mieć prawo pomyśleć o tym, jak dobrze przeprowadzono lekcję.

Uczen- aktywny podmiot procesu oświecania, który przejawia samodzielność w podejmowanych i podejmowanych decyzjach, gotowość do ponoszenia odpowiedzialności za własne czyny, za własne wnętrze, za cele kierowania.

nauczyciel- Konsultant, mentor, partner.

Dyrektor szkoły- Wyznaczaj bezpośrednie roboty, twórz umysły dla inicjatyw edukacyjnych; umiejętnie organizuje zajęcia uczniów.

Cechy nowoczesnych metod szkoleniowych

• Metodą jest samo działanie, a metodą jest tworzenie.
• Metoda maє obov'yazkovo vіdpovidati metі lekcja.
• Metoda nie jest winna za to, że się myli, źle, ale może to być mniej niż tylko impas.
• Tematem może być metoda skórna.
• Metodą jest zawsze leżenie dla majsterkowiczów. Nie ma działania bez przedmiotu i nie ma metody bez działania. (Dla Leviny MM)

Proces uczenia się jest odpowiedzialny za zintensyfikowanie przez dziecko tej wewnętrznej sponkukannya do wiedzy, napiętej praktyki rozumowej.

Sukces całego procesu oświetleniowego jest bogaty w to, dlaczego tkwić w wyborze metod utknięcia.

Moja specjalna pozycja

• Optymalne wykorzystanie form pracy na lekcji.
• Navchannya uchnіv priyomam navchalnoї dіyalnostі.
• Rozwój procesów rozumowych wśród naukowców.
• Kreacja umysłów zapewnia wysoką aktywność uczenia się w godzinie lekcji.
• Realizacja zasady indywidualnego podejścia

Aby zapewnić aktywność edukacyjną i zainteresowanie edukacyjne uczniów na różnych etapach lekcji, aktywnie kształtuję metodę pracy.

Najbardziej produktywne mi zależy:

• Formy gier;
• Organizacja pracy grupowej, w parach i indywidualnej;
• Organizowanie samodzielnej działalności pracowników naukowych;
• tworzenie konkretnych sytuacji, ich analiza;
• Ustawienie jedzenia, które aktywuje dialog.

Konieczne jest studiowanie różnych metod i poznawanie nowych. Szkoła może być laboratorium pedagogicznym, nauczyciel może wykazać się samodzielną kreatywnością przy własnej pracy podstawowej i wtórnej. LN Tołstoj.

gra

„Dziecko nie angażuje się w pracę, która zaspokaja funkcjonalne potrzeby życiowe”. frenet

• zezwalać na przesyłanie materiałów w przystępnej, cykabrycznej, graficznej i graficznej formie;
• dawać wiedzę najlepszym;
• wywołaj zainteresowanie aż do rozpoznania;
• tworzą kompetencje komunikacyjne, specjalne, społeczne, intelektualne.

Lekcje z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania wiedzy o społeczeństwie są nie tylko dla uczących się, ale także dla czytelników. Ale niesystematyczne, nieprzemyślane, ich zwycięstwa nie dają dobrych rezultatów. Dlatego ważne jest, aby podczas lekcji aktywnie poznawać i ćwiczyć autorskie metody gry, w zależności od indywidualnych cech Twojej klasy.

Zdjęcie: ds63teremok.edusev.ru

Większość czytelników opowiada o wynikach swoich badań. Nie ma dobrych pieniędzy za to, że nauczyciele inwestują w te, ile dobrych dzieci uczy się w szkole. Jednak nawet jeśli policzono przez nie tysiące ludzi, oczywiste jest, że takie strategie mogą mieć znacznie większy wpływ, mniejszy niż inne. Jaki jest najskuteczniejszy trening? Metody Yaki Yogo, sobi, forma i akceptacja?

Lektura lekcji

Strategie zapewniające skuteczne uczenie się oparte na dowodach obejmują następujące kroki:

• Tsіlі. Virishalne znaczenie mogą mieć takie, które Twoim zdaniem mogą być uznane przez naukowców za godzinną lekcję skóry. Przeczytanie celu lekcji pomaga tobie i twoim naukom skupić się na aspekcie skóry twojej lekcji, na tym, co jest najważniejsze.
• Pokaż tę różę. Z reguły jesteś winny rozpoczynania lekcji od własnego rodzaju programu, publikując to wyjaśnienie. Mówiąc prościej, rozpovid obejmuje wymianę informacji lub wiedzy z twoich nauk. Ponadto, jak jasno powiedziałeś o tych, które chcesz, aby twoi uczniowie wiedzieli i mogli mówić do końca lekcji, masz obowiązek powiedzieć im, że smród ma wiedzieć, i pokazać im, jak rozbić zadanie , jeśli chcesz, że mogą śmierdzieć transkrypcją. Jeśli nie chcesz spędzić całej lekcji na tych dzieciach, które cię usłyszały, skup się na swoim programie i powiedz im, co jest ważniejsze.

Jedzenie do przeglądu umysłu

Czytelnicy wybijają wielką liczbę godziny rozpoczęcia, ustalając pytanie. Prote nie jest bogaty w czytanie jedzenia wikariuszy w celu ponownej weryfikacji rozumіnnya na lekcji. Ale vy zavzhdni povnіryat razuminnya, przede wszystkim przejdź do następnej części lekcji. Tak skuteczny jak dźwięk doshki i powiedz przyjacielowi, aby pomógł ci przemyśleć umysł, najpierw idź na pokaz, aż do następnej części lekcji.

Praktyka Bagato

Praktyka pomaga uczniom zachować wiedzę i umiejętności, niczym smród nabuli, a także daje jeszcze jedną okazję do powtórki znajomości przekręconego materiału. Twoi uczeni powinni ćwiczyć tych, którzy rozpoznali smród w godzinie twojego czynu, aby własnymi rękami mogli naśladować lekcję. Praktyka - tse bezgluzda zaynyatist godzinna lekcja. Efektywną formą planowania są decyzje dotyczące zadań śpiewaczych, które zostały już wcześniej wymodelowane. Uczący się szybciej przyswajają informacje, jeśli czytelnik boi się ćwiczyć te same przemówienia, rozciągając piosenkę na godzinę.

Vykoristannya skuteczne pomoce naukowe

Należą do nich karty pamięci, schematy blokowe i diagramy Venna. Możesz ich przepytać, aby pomóc uczniom zrozumieć tych, którzy ich rozpoznali, i zrozumieć wzajemne powiązania między aspektami tego, czego się nauczyłeś. Omówienie graficznego podsumowania to dobry sposób na wcześniejsze zakończenie pokazu. Możesz odwrócić się do następnego razu jak lekcja.

Zvorotniy zvaazok

Tse „snіdanok for champіonіv” i yogo wygrywają najlepszą konsekrację całego świata. Pozornie prostszy punkt zwrotny zawiera stwierdzenia o tych, którzy jako naukowcy zabili to samo zadanie na raz w sposób, który pomógłby im poprawić wynik. Na widok pochwały, która koncentruje się na nauce, a nie na zadaniu, obracający się dzwon daje oczywiste zrozumienie, co smrody zrobiły dobrze, de smródy są znane i jak smród może poprawić swoje wyniki.

Hnuczkista

Kolejny skuteczny sposób na naukę. Bądź niegrzeczny, zresztą ile czasu potrzeba na naukę. Pomysł na to, że uczeń może się efektywnie uczyć przy odpowiedniej ilości czasu, nie jest tak rewolucyjny, jak się wydaje. Trzeba leżeć u podstaw tego, jak tworzymy sztukę walki, pływanie i taniec.

Jeśli odkryjesz mistrzostwo edukacji, wyróżnisz się inaczej. Zachowujesz swoje cele takie same, ale zmieniasz godzinę, którą dajesz dziecku ze skóry, aby osiągnąć sukces. W ramach wymiany, przepakowanej przez pierwotny program, łatwiej powiedzieć, niżej, więcej, ale wszystko da się zrobić w łańcuchowym świecie.

Robot grupowy

Najbardziej efektywną metodą uczenia się jest praca w grupach. Ta metoda nie jest nowa i można ją zastosować do klasy skóry. Prote produktywna grupa robota trapleyaetsya rzadko. Pracując w grupach, naukowcy z reguły polegają na ludziach, ponieważ są najbardziej kompetentni, budując się na szczycie postawionego zadania. Psychologowie nazywają to zjawisko zaniedbaniem społecznym.

Aby poprawić produktywność grup, konieczne jest wybranie lidera, ponieważ są one przypisane, że okremі role, jako członek skóry grupy. Lepiej poprosić grupę o pozyskanie zadania, aby udało im się pozyskać wszystkich członków grupy. Jesteś także winny perekonatisya, że ​​skórzany członek grupy ponosił odpowiedzialność za jednego szydełka od lidera.

Strategie uczenia się

Efektywne systemy uczenia się obejmują różne strategie. Ważne jest nie tylko poznanie różnicy, ale także do tego, jako zwycięskiej strategii. Pod godziną uczenia dzieci czytania należy uczyć je, jakby zapamiętywały nieznane słowa i zaszczepiać strategie, jakby pogłębiając ich zrozumienie. W ciągu godziny nauki matematyki jesteś winny uczenia się ich strategii rozwiązywania problemów. I strategia, która leży u podstaw skutecznego vikonnanny bagatioh zavdan, więc poproś uczniów, aby odwiedzili szkołę. Musisz nauczyć się tych strategii, pokazać im, jak je oceniać, i dać im ukierunkowaną praktykę, najpierw poproś ich, aby ocenili je niezależnie.

Vihovannya metaknannya

Ważne jest, aby czytelnicy myśleli, że chcą, aby uczniowie wygrywali i metauczenie się, jeśli tylko poproszą uczniów o wygranie tak skutecznej strategii uczenia się, jak instalowanie linków podczas czytania lub samowerbalizacja podczas rozwiązywania problemów. Troska o wybór strategii jest ważna, ale nie metapoznawalna.

Metapoznanie obejmuje myślenie o swoich opcjach, wyborach i wynikach oraz, aby zwiększyć wpływ na wyniki, obniżyć same strategie uczenia się. Uczniowie mogą pomyśleć o tym, jak skuteczna forma smrodu została wybrana po zastanowieniu się nad swoim sukcesem lub dniem jogi, najpierw kontynuować lub zmienić wybraną strategię. Wybierając metapoznanie, ważne jest, aby zastanowić się, jakiej strategii potrzebujesz, aby wygrać, jak wybrać jedną z nich.

Umyć bardzo skuteczny proces początkowy

W ciągu godziny oświecającego procesu możesz być w stanie stworzyć skuteczną naukę.

• Pomyśl o stosunkach mizh nauczyciela, którego się nauczymy. Tsya vzaєmodіya już vplyvaє na navchannya, a także na „klimat klasy”. Ważne jest, aby stworzyć środek z klasą, taki jak „ciągłe vimowanie więcej”, potwierdzający poczucie własnej wartości uczniów. Sukces można przypisać zusilli, ale chi nie jest dobre.
• Ważną rolę odgrywa zarządzanie zachowaniem. Byłoby lepiej, gdyby nie było to tak ważne, ponieważ wiedza z przedmiotu jest przekazywana przez klasę, prote-povedinka jest czynnikiem natrętnym, który przyczynia się do sukcesu nauczyciela. Ale kierowanie klasą – w tym, jako dobry nauczyciel zwycięskiej godziny lekcji, koordynowanie zasobów klasy i kierowanie zachowaniem, jest uważane za niezwykle ważne dla efektywnego nauczania umysłu.
• Prawidłowe jest spotykanie się z kolegami i ojcami. Profesjonalne zachowanie nauczyciela, w tym zachęcanie kolegów i obcowanie z ojcami, również pokojowo przyczynia się do efektywnego procesu nauczania uczniów.

Co możesz ulepszyć swoich nauczycieli, abi ulepszyć swoich uczniów?

Czego nauczyciele potrzebują do rozwoju zawodowego? Śledź swoich odnoszących sukcesy kolegów, po prostu usiądź i obserwuj, jak mistrzowie i strażnicy ćwiczą swoje rzemiosło. Vikladannya może stać się profesją izolującą, ponieważ jest to dozwolone, abyście byli tacy i uwięzili w klasie innych ludzi ruiny muru i pomagali nauczycielom wzrastać w ich procesie. Podbijaj technologie, aby pozyskać innych. Możesz nie tylko wybrać konkretne powody do doskonalenia swoich umiejętności – organizację pracy, poprawę efektywności pracy domowej itp., ale także nawiązać kontakty ze współpracownikami, które w innym przypadku byłyby dla Ciebie niedostępne.

Є jedno skuteczne zadanie do nauki - zapisz odżywianie, na przykład do testu, uczniowie mogą komentować, jako dobry nauczyciel, który pomoże ci nauczyć się materiału. Wychodzenie poza zakres programu początkowego jest cechą najlepszych czytelników. Nie zapomnij szeroko rozwinąć swojego tematu i spróbuj po kolei szukać sposobów na wprowadzenie nowych informacji do swojej praktyki.

Organizacja efektywnego szkolenia: metody i mechanizmy

Aby przetrwać i prosperować, musisz być zorganizowany i zdyscyplinowany. Efektywne szkolenie dzieci w wieku maturalnym i studentów wymaga pomocy trzech uczniów przed ukończeniem studiów:

1. Wykłady. Śmierdzi są organizowane dla całej klasy i pobierają opłatę za prezentowany materiał. Smród nie jest obov'yazkovo, aby zacząć od wszystkich, co trzeba wiedzieć, ale aby zapewnić podstawę do dalszej edukacji poprzez inne formy nauki (praca praktyczna, kontrola) i samodzielne czytanie. Jeśli chodzi o ważne informacje, interakcja z nimi jest obiecująca. Musimy sporządzić notatki robiti z głównych punktów i znaków, aby obszary wykładów były mniej zrozumiałe, abyśmy mogli lepiej się im przyjrzeć. Większość wykładowców nadaje dekatowi formę jałmużny. Materiały informacyjne nie są uznawane za zastąpienie wykładu, ale mamy nadzieję, że zapewnimy Ci „naprawę” za bliższą interakcję z wykładem.

2. Praktyka. Praca praktyczna z reguły ma służyć jako ilustracja tych wykładów i przekazów początkujących, które są niezbędne do ich zrozumienia w formie praktycznej i eksperymentalnej. Przed wszelkimi pracami praktycznymi należy kierować się pozytywnym nastawieniem i praktyką na tyłkach i eksperymentach.

3. Superwizja – są to podstawowe prace w małych grupach, które mają wyjątkową okazję do szkolenia. To dobra okazja, aby wyjaśnić wszelkie zagmatwane momenty i praktyczne wykłady, aby przyjąć ten dobry sposób oceny zrozumienia i postępów.

Charakterystyka klasy wysokowydajnej

Є kryteria śpiewania dla vimіryuvannya ponadto, jak produktywnie i zwycięsko skuteczny sposób uczenia się. Ponownie zbadano cechy wysoce skutecznego medium badawczego:

1. Naucz się dobrze odżywiać.

Nie jest to dobry wynik, ale ma to jeszcze większe znaczenie dla całego procesu nauki. Rola byka cykady została zaszczepiona (i być może niedostatecznie zaszczepiona i niedoceniona). Wielu uczniów vikladachiv zmushyuyut umieszcza zapitanya na kolbie lekcji, często bezskutecznie. Banalne odżywianie, które odzwierciedla brak zrozumienia umysłu, może przetasować dalsze wołodyny nowymi. Ale fakt jest przesłonięty faktem - bo dzieci nie umieją kłaść jedzenia, uczą się ze szkoły kolby, to nie tak. Większość dobrego odżywiania może być ważna dla dobrego zdrowia.

2. Pomysły pochodzą z różnych źródeł.

Pomysły na lekcje, lektury, testy i projekty mogą pochodzić z innych źródeł. Jakby cały smród był jak wąski drobiazg zasobów, ryzykujesz utknięcie w jednej prostej. Tse mozhe bądź dobry i nic więcej. Alternatywny? Możemy patrzeć na to jak dzherela, jak profesjonalni i kulturalni mentorzy, spivtowaristvo, eksperci w dziedzinie żywienia, oświecać i inspirować samych naukowców.

3. Vykoristovuyutsya różne modele i metody efektywnego uczenia się.

Szkolenia na podstawie wniosków, na podstawie projektów, szkolenia bezpośrednie, wzajemne, szkolenia w szkole, zajęcia elektroniczne, mobilne, do góry nogami - możliwość niewybaczalna. Na wszystko się przyda, nie trzeba ich wykańczać imionami, żeby na swojej klasie zadowolić element skórki, program główny i różnorodność studiów. Cechą charakterystyczną wysoce efektywnej sali lekcyjnej jest zmienność, ponieważ może to być również efekt uboczny poprawy długoterminowych zdolności budowania jako nauczyciela.

4. Szkolenia są personalizowane według różnych kryteriów.

Być może spersonalizowane szkolenie — to przyszłe oświecenie, ale jednocześnie ciężar kierowania nauką może leżeć na barkach klasycznego kerivnika. Celem jest personalizacja i stworzenie kolejnego problemu z różnicowaniem. Jedną z konsekwencji jest personalizacja szkolenia. Dostosowując tempo, punkty wejścia dla tej surowości są jasne i odbierasz więcej szans na ujawnienie tych, które są faktycznie niezbędne do nauczania.

5. Kryteria sukcesu są wyważone i jasne.

Uczniowie nie są winni zgadywania, jakby wyglądali na „odnoszących sukcesy” w wysoce efektywnej klasie. Nie jest też winny samych zaszczytów za „uczestnictwo”, wyniki oceny, opinie czy inne indywidualne czynniki, ale raczej zamianę wtopienia w całość struktury, jakby była sensacja – nie dla ciebie, twoi koledzy, albo książka ekspercka na temat twojej policji, ale dla samych naukowców iv.

6. Dźwięki startowe są stopniowo modelowane.

Zachowania poznawcze, metapoznawcze i „dobra mowa” są stale modelowane. Tsіkavіst, napolegivіst, gnuchkіst, priorytet, kreatywność, spіvpratsya, wróć i zadzwoń do klasycznego rozumu zvichki - wszystkie te wspaniałe pomysły na kolbę. Dlatego często ci, którzy dowiadują się o ludziach, którzy ich rozpoznają, są mniej bezpośredni dydaktyczni, a bardziej pośredni i ostrożni.

7. Mogę dalej ćwiczyć.

Stare mislennya spojrzeć na siebie. Dawne przebaczenia są daleko. Pomysły na składanie są przemyślane pod nowym kątem. Razbіzhnostі zrozumiałe kontrastowanie. Pojawiają się nowe i skuteczne technologie uczenia się.

Nieważne co, ważne - jaka

Cechy efektywnego uczenia się dzielą się na trzy grupy: bezpłatne uczenie się, aktywne uczenie się, tworzenie i krytyczne myślenie.

• Gra ta vivchennya. Dzieci w naturalny sposób bawią się i robią wszystko, aby zadowolić swoją wrodzoną kwasowość. Smród manipuluje środkiem navkolyshnim, wprowadzając go w błąd i potrząsając wilgotnymi visnovkami bez żadnego przywiązania do nazwy. Smród reaguje od nakazów nieudolności do punktu, który wynika z doświadczenia ich eksperymentów. Charakter ich edukacji jest zawsze praktyczny, a dzieci są autorami, bo to one kształtują wiedzę. Smród vikoristovuyut nayavnі śmierdzi wiedzą i rozumіnnya svіtu i przynosi їх na ich doslіdzhennya. Vikoristovuyuchi ich vyavu i twórcze zdіbnosti, dokładnie śmierdzą ich razuminnya i realizują swoje zainteresowania. Jeśli dzieci bawią się i pracują, jeśli wyczuwają motywację do rozwoju, zapach jest oczywiście również skłonny podjąć ryzyko i spróbować nowej drogi.
• Aktywne uczenie się. Trening jest bardziej efektywny, jeśli jest zmotywowany. Szacunek Todiego i koncentracja na dosvid i aktywności są na najwyższym poziomie. Jeśli dzieci są w uścisku faktu, że smród ryczy, smród jest bardziej skłonny do przysięgi na aktywność i dbałość o szczegóły. Smród jest również wystarczająco sprytny, aby być wystarczająco zmotywowanym, aby spróbować ponownie, podobnie jak smród świadomości porażki, aby przezwyciężyć trudności i poprawić swoją pracę. Będą pracować nad osiągnięciem własnych specjalnych celów, a nie tylko innych celów, które są niezbędne do wspierania ich długoterminowego sukcesu.
• Stworzenie jest bardziej krytyczne wobec mislennya. Dzieci uczą się świata, jeśli smród może swobodnie kontynuować jogę, jeśli smród zwycięża własną wiedzę, aby twórczo eksperymentować z problemami dovkillyam, virishuvat i doskonalić swoją wiedzę. Smród zniekształca moc hipotez, odgaduje moc idei, jak daleko znieść swoją wiedzę. Vykoristovuyuchi ci, którzy już znają smród, dzieci wykazują różne interdyscyplinarne zrozumienie i pomagają im przenieść, poznać sens, usprawnić temat i sekwencję lub opracować rozsądne powody tej spuścizny. Organizując swoje spotkania po swojemu, dzieci uczą się przychodzić przed dniem, planować, zmieniać swoje plany i strategie.

Aby szkolenie było skuteczne, ważni są nie ci, którzy są rozpoznawani przez dzieci, ale ci, którzy jak smród nauki są tymi, którzy odpowiadają za kształcenie nauczycieli przy planowaniu umysłów szkolenia swoich dzieci.

Podobne artykuły