نتایج Shvidkі و okіsnі با روش آموزش زبان انگلیسی در مدارس زبان های خارجی، برای برگزاری دوره یادگیری فشرده از زبان، فرهنگ و سنت های کشور ارائه شده است. در واقع، روش یادگیری سریع tse، tk. برای obmezheniya termіnі uchnі povnі іnіnіvatsya іnozemіm sredovosіvі، من تبدیل در prіvzhnіh britіv چی amerikansіv.

اصول و روشها:

1. مدرسه موونا روشی ارتباطی برای یادگیری است. Spilkuvannya اینجا همیشه از خواندن، برگه آن دستور زبان می گذرد. در این مورد، بیشتر بر زبان رومی تأکید می شود و کمتر بر زبان رسمی انگلیسی.
2. به طور فعال انتخاب مورد را تمرین کنید. در مورد موقعیت های بوی بد و بازی صحبت می شود که باید برای درمان تست پوستی قبل از روند درس استفاده شود.
3. دانستن اینجا بدون واسطه nosіy movi صحبت می کند، اما در مورد همان درک، مانند یک حرکت معمولی، انتقال به آموزه های zovsіm فراموش می شود. تمام مصاحبه ها فقط به زبان خارجی انجام می شود.
4. دانشجو می تواند یک آموزش انفرادی را برای استخدام در گروه های خارجی انتخاب کند.

چگونه از جنبه مالی غذا محافظت نکنیم، این راه عملا امکان پذیر نیست.

روزمونی پیدخید (شختر)

Navchannya gruntuetsya در فیلم خارجی spryyatti مانند مووی بومی. توبتو، نویسنده پراگما نباید زبان انگلیسی را به زبان توسعه دهد و نگران درستی ساختارهای دستوری واژگان صحیح نباشد.

این تازه وارد برای مواردی از آن تفکر موقعیتی به کمک مراجعه می کند: مطالعات کوچک در حال انجام است، در برخی از پوسته ها یادگیرنده می تواند اظهار نظر خود را بیان کند. در عین حال، زبان شرکت کنندگان خودجوش است، هیچ کس در آینده ماکت تهیه نمی کند و آن موارد را نمی داند.

چنین فعالیت هایی هر روز انجام می شود، درس 3 سال طول می کشد. تسلط بر دوره به 3-4 مرحله تقسیم می شود، عبور پوست از چنین وام هایی یک ماه طول می کشد. بین مراحل، وقفه تثبیت دانش منتقل شد.

دوبیرکی گاننمارک

این دوره برای یادگیری مستقل زبان انگلیسی مجموعه ای از رویکردهایی است که تسلط بر مبانی زبان را آسان تر می کند.

این روش بر اساس تجزیه و تحلیل "تمبرهای متحرک"، tobto است. نویسنده کمتر و کمتر مهمتر و بیشتر از نه، قوانین برنامه درسی، عبارات و کلمات را تبلیغ می کند. منابع اصلی Mіnіgram، Міnіphraz و Міnіlex نامیده می شوند. تمام مطالب علاوه بر این توسط بومیان این زبان نشان داده شده و صداگذاری شده است، بنابراین این تکنیک به عنوان پایه ای ایده آل برای زبان انگلیسی در نظر گرفته می شود.

سهل انگاری و فراوانی برای اشغال یاد بگیرید که به طور مستقل تنظیم کنید.

انگلیسی برای فیلم، کتاب و آهنگ

روش‌های Okremo varto برای پرورش فیلم‌های انگلیسی، مانند تماشای فیلم، گوش دادن به آهنگ‌ها و خواندن کتاب در نسخه اصلی، حدس می‌زنند.

بنابراین، poddnannya منافع ویژه іz navchannym podpomagає rozvinut potiag تا به і در راه درست zahopitis معدن. آل، فکر نکنید که عشق فیلم را درک خواهید کرد و بلافاصله تمام کپی های شخصیت ها را درک خواهید کرد. در واقع، این فقط یک کپی از ربات است.

پیدا کردن فیلم با زیرنویس اغلب ایجاد فایل، ترجمه شوکاتی کلمات نامعقول را به ذهن بیاورید و کلمات جدیدی را از دایره لغات خود بنویسید. همان آهنگ ها و کتاب ها به زبان انگلیسی در اصل. بنابراین، اول از همه، اگر چنین تکنیکی را در پیش بگیرید، ارزیابی نقاط قوت خود عالی است. توصیه می کنیم چنین کاری را زودتر از تسلط بر سطح دانش متوسط ​​(پیشرفته) شروع نکنید.

بازی های تعاملی و برنامه های موبایل

توسعه فن آوری های نوآورانه که مبتنی بر تکنیک بازی هستند کمتر قابل توجه نیست.

پلتفرم‌های الکترونیکی مطالب را به شکلی در دسترس ارائه می‌کنند، و پیگیری برای اطلاعات ثابت بسیار مهم است. به عنوان مثال، با به دست آوردن واژگان و یادگیری کارت، برنامه های تلفن همراه اطلاعات به دست آمده را برای dekilcom با پارامترهایی تفسیر می کنند: گوش دادن، نوشتن، و vimova.

سه مورد از محبوب ترین سرویس های آنلاین، افزونه های موبایل و برنامه های کامپیوتری در زیر فهرست شده اند:

• Duolingo;
• روزتاسنگ;
• لکس!;
• bussuu;
• لینگوالئو

از مهارت های پیروزمندانه روش های بازی برای یادگیری زبان انگلیسی مدرن استفاده کنید. برای موفقیت dії koristuvachі zahochuuyutsya امتیاز بازی، و بخشش در vіdpovіdyah منجر به کاهش رتبه و تکرار مداوم مواد می شود. قبل از کلمه، سیستم تکرار مبتنی بر تحلیل عمیق رفتار کوریستوواچ است: موفقیت در حفظ و تناوب ظاهر کلمه محافظت می شود.

برنامه های تعاملی کمک معجزه آسایی برای جوانان است، اما شما نمی توانید فقط در لیست برنامه ها کار کنید. توصیه می شود از روش های بازی و دروس گرامر استفاده کنید.

چگونه روش تولید فیلم انگلیسی را انتخاب کنیم؟

با توجه به تحلیل انجام شده از روش شناسی انگلیسی، انتخاب بهترین روش از بین روش های ارائه شده ضروری است. با این حال، شما فقط می توانید در یک سفارش فردی کار کنید. با انتخاب روش صحیح سپرده گذاری نزد شما، تنها می توانیم معیارهایی را که بررسی آنها ضروری است، توصیه کنیم.

همچنین هنگام انتخاب تکنیک برای آموزش زبان انگلیسی، باید موارد زیر را رعایت کنید:

• بریده آماده سازی شما;
• چند ساعت، چه چیزی را برای اشتغال آماده هستید؛
• امکان سنجی مالی؛
• اولویت های vlasnі که bazhannya.

همچنین انجام تجزیه و تحلیل vlasnyh pochuttіv spriynyattya رادیمو obov'yazkovo است. درک این موضوع ضروری است که درک اطلاعات برای شما آسان تر است: از طریق گوش، خواندن توسط دستیاران، برای درس های ویدیویی اضافی، در قالب بازی و غیره. چگونه روشی را انتخاب می کنید که متناسب با ذهنیت، شخصیت و علایق شما باشد، یادگیری موفقیت آمیز به خودی خود توسعه یابد.

در حرکت زبان های خارجی و تا پست های جدید در کنار سایت موفق باشید!

به گذشته نگاه کنید: 1139

روش ها و روش های یادگیری، توانایی های آموزشی و ذهن آگاهی آنها.

طرح:

با درک آن ماهیت روش، آن قانون یادگیری را می پذیرم.

تکامل روش های تدریس.

طبقه بندی روش های تدریس.

آموزش را ذخیره کنید.

انتخاب روش ها و روش های آموزش.

درک اولیه: روش، تکنیک، قانون آموزش؛ آموزش را دریافت کنید

من جوهر روش را درک می کنم، آن قانون یادگیری را می پذیرم

موفقیت فرآیند نورپردازی در این است که چرا باید در پی ایستایی دروغ گفتروش های آموزشی

روش های آموزشی - روشهای spilnoi از فعالیت معلم و uchniv استفاده می کند که برای دستیابی آنها به اهداف روشنایی ایجاد شده است.موجودyut i іnshі vznachennya methodіv navchannya.

روش های یادگیری - tse راه های فعالیت متقابل معلمان و uchnіv shdo zdіysnennya zavdan osvіti، vyhovannya آن زمانویتیا (یو. ک. بابانسکی).

روش های یادگیری - روشهای کار اولیه معلم و سازمانtsії navchalno-dіyalnosti uchnіv dіyatnostі uchnіv vіrіshnyam rіznihاز آنها وظایف آموزشی، هدایت آنها به volodinnya با موادی که پیچ خورده استقراضه (I. F. Kharlamov).

صرف نظر از تعاریف مختلفی که توسط تعلیقات به هر کسی داده می شود، کسانی که نویسندگان بیشتری دارند می توانند روش را درک کنند.آموزش در راه کار مشترک یک معلم و سازمان uchniv ztsії navchalnoї dіyalnostі.

در این رتبه، درک روش یادگیری در vіdobrazhaє vzaєmozv'yazku راه ها و مشخصات کار اولیه و vikladach و فعالیت اولیهstі uchniv برای رسیدن به اهداف یادگیری.

درک گسترده ای از تعلیمات نیز گسترش یافته است"پریوم آموزش" و "قاعده آموزش" را درک کنید.

پذیرایی - tseقسمت انبار در طرف دیگر روشآموزش.بین مفاهیم "روش" و "پذیرایی" شکننده تر و دوستانه تر استچیوی روش تمرین پوست از چهار عنصر (سالتی، پریوموف). برای کمک پذیرش، وظیفه آموزشی نقض نمی شود، بلکه وظیفه اصلی است، اما فقط یک مرحله واحد، گویی که بخشی است.

روش‌های آموزشی و روش‌های روشمند را می‌توان با مأموریت‌ها تغییر داد، در موقعیت‌های آموزشی خاص، یکی یکی جایگزین شد. یک و همانبه طور روشمند priyomi می تواند در روش های مختلف برنده شود. اول از همه، یکی از روش های دیگر vikladachivs را می توان انتقام گرفتتفاوت را بپذیر

به این ترتیب، روش شامل تعدادی روش می شود، اما اینطور نیستآنها را با یک مبلغ ساده بخورید.

قانون شروع - tseدستور هنجاری یا بیانیه در مورد آن هافعالیت بهینه بعدی، روش schob zdіysniti vіdpovіdny priyom dіyalnostі.به عبارت دیگر،حساب سرانگشتی(قاعده تعلیمی)- این یک بیانیه خاص است، نحوه رفع آندر یک موقعیت آموزشی معمولی در فرآیند یادگیری.این قانون با توصیف، مدل هنجاری پذیرش توصیف می‌شود و سیستم قوانین اجرای وظیفه آواز دیگر هنجاری نیست.مدل telna به روش.

تکامل روش های تدریس

ریون rozvitku viroblennyaنیروها و ماهیت virobnicheskih vіdnosin vpivayutnya در tsіlі، zmіst، فرآیند آموزشی sobi. Z їhnoy zradoyuدر حال تغییر و آموزش روش هستم.

در مراحل اولیه توسعه تعلیق، انتقال مزایای اجتماعی به نسل های در حال رشد به طور خودجوش انجام می شد.فعالیت های جدید کودکان و بزرگسالان Sposterigayuchi و تکرار برای بزرگسالانآهنگ dії رتبه اصلی کار کودکان їх می خواندندزیر ساعت مشارکت غیرمتوسط ​​در زندگی یک گروه اجتماعی، اعضای چنین بوی تعفنی. روش های یادگیری مبتنی بر جانشینی رعایت شد. پس از بلوغ، کودکان راه هایی را برای رسیدن به آن کشف کردندbuttya zhі، otrimannya fire، لباس های آماده و غیره.

در هستهمنبت کاریروش تولید مثل آموزش ("راب یاک یا"). تازه ترینروش یادگیری، که بقیه از آن توسعه یافته اند.

جهان دانش انباشته شده را گسترش داده است، بر آن مسلط شده استآنها توسط یک انسان، به سادگی به ارث رسیده، نمی توانند سطح کافی از دانش فرهنگی را تضمین کنند. از لحظه ظهور سازمان مدارسروش های کلامی آموزش. Vchitel برای کمک از کلمه قبلمن آماده هستم که به کودکان اطلاعات بدهم، همانطور که آنها її را فتح کردند. با ظاهرنوشتن، و سپس drukarstva ممکن شد به صحبت کردن، درپاشیدن، انتقال دانش در اشکال نشانه. کلمه صد باب استاو اطلاعات را حمل می کند و به نوعی برای کتاب ها یاد می گیردvzaєmodії معلمی که مطالعه می کند.

کتاب ها به طرق مختلف پیروز شدند. در مقطع راهنماییمتون را به صورت مکانیکی حفظ می کردند، رتبه اصلی شرافت دینینیا خیلی وینیکجزمی یا تعلیم، روش آموزش. بیشتریوگا کاملنظرات شما

در عصر پیروزی های بزرگ، آن شراب ها در روش ها و اعمال کلامی یافت می شداز خرج کردن ارزش خود در راه انتقال دانش به یادگیری حمایت کنید. Suspіlstvo از مردم خواست که قوانین طبیعت را بدانند و بتوانند بر فعالیت های خود مسلط شوند. روندروش هایی مانند احتیاط، آزمایش، کار مستقل، درست، برای رشد اتکا به خود، فعالیت، آگاهی، ابتکار کودک را یاد گرفت. روزویتوکگرفتنروش های مستقیم آموزش، و همچنین روش هایی برای کمکدانش zastosovuvati otrimani را تمرین کنید.

در مرزنوزدهمіXXهنر مکان مهم وام گرفتناکتشافی من تاد به عنوان گونه ای از کلامی که بیشتر از مصرف کننده محافظت می کندعلایق کودک، رشد اتکا به خود.

بهره به نام خویشاوندمفهوم "یادگیری از طریق فعالیت" با نقل قولروش های عملی کبوتر آموزش. مکان اصلی در فرآیند یادگیری به صورت دستی انجام شدتمرین، فعالیت های عملی، و همچنین یادگیری رباتیکبا ادبیات، در روندی مانند کودکان، آغاز کار مستقل، ویکتوریا از vlasnogo dosvіdu شکل گرفت. stverzhuyutsyaذرات روش but-poshukovі، doslіdnі.

با گذشت سالها، همه چیز بزرگتر و بزرگتر می شودروش های مشکل ساز برو navchannya، مبتنی بر مشکلات visuvanny و مستقل استرُخ آموختن به دانش.تعلیق افزایشی آغاز می شودمطمئن شوید که کودک نه تنها به آموزش نیاز دارد که توسط او تسخیر شده استZUN، ale y در توسعه یوگاویژگی های دوگانه متورم شودروش توسعه آموزش. استفاده گسترده از فناوری در فرآیند اولیه، کامپیوتری شدنts_ya navchannya برای تولید قبل از ظهور روش های جدید.

جستجو برای روش‌هایی که فرآیند یادگیری کامل را تضمین می‌کند، بدون تغییر باقی می‌ماند. صرف نظر از نقش، همانطور که آنها را با سایر روش های آموزشی آشنا کردند، نمی توانند به تنهایی پیروز شوند.روش یادگیری جودن є جهانی نیستچرب در ابتدای فرآیند، نیاز به برنده شدن در روش های مختلف وجود داشتآموزش.

درتمرین آموزشی مدرن تعداد زیادی روش تدریس دارد.هیچ طبقه بندی واحدی از روش های تدریس وجود ندارد. چرا به این دلیل است که نویسندگان مختلف مبنای توسعه روش های آموزشی هستندگروه ها و زیر گروه ها علائم مختلفی را در اطراف این فرآیند قرار می دهندآموزش.بیایید به گسترده ترین طیف روش های طبقه بندی نگاه کنیمچنی

طبقه بندی روش های آموزشی با توجه به سطح فعالیت دانش آموزان (برو Lant E.Ya.). طبقه بندی اولیه روش های تدریس Tse. Vidpovidno به نقطه طبقه بندیمنفعل іفعال در مرحله آیش در درجه شمول آموزش به فعالیت اولیه. قبل ازمنفعلروش های دروغ، با برخی از دانش آموزان تنها می شنوند کهتعجب (توضیح، سخنرانی، توضیح، گشت و گذار، نمایش، احتیاطnya)، تافعال -روش های سازماندهی کار مستقلعطسه (روش آزمایشگاهی، روش عملی، ربات با کتاب).

طبقه بندی روش های آموزش برای گرل کسب دانش (نسخه لین N.M.). سه هسته دانش را بیاموزید: کلمه، بینش، تمرین. دودهحیاتی ببینیدروش های کلامی(dzherelom دانش є usne chi drukovane word);روش های مستقیم(دانش dzherelami - اشیاء محافظت شده، مظاهر، وسایل کمک آموزشی)؛روش های عملیدی(دانش و vminnya در فرآیند vikonannya عملی شکل می گیردDIY).روش های کلامی در سیستم روش ها جایگاه مرکزی را اشغال می کندچنی می توان آنها را دیدتوضیح، توضیح، گفتگو، بحث، سخنرانی، روبوو با یک کتابگروه دیگری را تا بزنیدروش های مستقیم آموزش، در صورت تسلط بر مواد اولیه، به سوتوا تبدیل می شودرسوبات جدید به شکل استاز کمک های علمی، طرح ها، جداول، نقشه هاkіv، مدل ها، اتصالات، zasobіv فنی. روش های علمی و ذهنیبه دو گروه تقسیم می شوند:روش نمایش و روش تصویرسازی.روش های تمرین عملی مبتنی بر فعالیت عملی استstі uchnіv. شناخت اصلی این گروه از روش ها قالب گیری استعملی آن عادت را کاهش دهید تا روش های عملیبستهدرابینی، کاربردیіربات های آزمایشگاهیTsya klassif_kats_ya nabula dosit عرض عریض، schoبدیهی است به دلیل سادگی

طبقه بندی روش های آموزشی روش آموزشی (دانیلوف M.A., Esipov B.P.). در این طبقه بندی، روش های آموزشی زیر دیده می شود:

روش های توسعه دانش جدید؛

روش های قالب گیری کاهش می دهد که navichok;

روش های دانش stosuvannya؛

روشهای تثبیت و تأیید مجدد دانش، یادگیری، یادگیری.

به عنوان معیاری برای توسعه روش ها برای گروه از کلاس دستهfіkatsії عمل tіl_ navchannya. چنین معیاری انگیزه بیشتری دارد.nіst vikladach به هدف اولیه می رسد.

طبقه بندی روش های آموزشی به دلیل ماهیت pznavalnaya diyach اخبار دانشگاهی (Lerner I.Ya.، Skatkin M.M.). به منظور طبقه بندی، روش های یادگیری در حال تقسیم بندی هستنددر ماهیت فعالیت یادگیری دانشمندان در فرآیند تسلط بر مطالبی که آموخته می شود.Viriznyayut چنین روشهایی:

توضیحی و گویا (اطلاعاتی و دریافتی)؛

تولید مثلی؛

چشم انداز مشکل ساز؛

chastkovo-poshukovі (ابتکاری)؛

آخر.

رزق و روزیروش توضیحی و تصویری به چی اعتقاد داشته باشvikladach به طرق مختلف به تهیه اطلاعات کمک می کند، اما در درجه اولschі її پذیرش، جذب و در حافظه ثابت می کند. اطلاعیهتشکیل معلم برای کمک به کلام گفتاری (گفتمان، گفتگو،توضیح، سخنرانی)، کلمه نوشتاری (دستساز، کمک dodatkovі)، وسایل کمک آموزشی (جدول، نمودارها، تصاویر، فیلم ها و فیلم ها)، تمریننمایش روش های فعالیت (نمایش به سمت راست، کار بر روی verstat،راه حل مشکلات).فعالیت یادگیری فراگیران تا به خاطر سپردن دانش آماده ساخته می شود. اینجا فضای کافی وجود داردفقط سطح کم فعالیت rozum.

روش تولید مثل به من اطلاع دهید که vikladach چه می گوید و توضیح می دهددانش را به صورت آماده یاد می گیرد و فراگیران آن را به دست می آورند و می توانند کار کنند، روش فعالیت را برای کار ویکلاداچ تکرار کنند. شاخصایجاد (بازتولید) دانش صحیح نیست.این روش امکان انتقال تعهد قابل توجه به دانستن، کاهش را تضمین می کند.برای یک ساعت حداقل کوتاه با ویترات های کوچک zusil. Tseyاین روش با این واقعیت مشخص می شود که دانش را بهبود می بخشد، vminnya،عملیات روماتیک ویژه را تشکیل می دهند، اما توسعه را تضمین نمی کنندخلاق zdіbnostі uchnіv.

روش روکش مشکل є انتقالی vіd vykonavchoїفعالیت خلاق ماهیت روش پوشش مشکل ساز در این واقعیت نهفته است که کلاداچ مشکلی را ایجاد می کند که خود او її virishuє را نشان می دهد.افکار خود را در فرآیند شناسایی پنهان کرد. یاد بگیرید که لاگ را دنبال کنیدمراحل nіy vikladu، zavoyuyuchi مشکلات virіshennya. در همان ساعتبوی تعفن فقط آن را نمی گیرد، مطمئن شوید که دانش را به خاطر می آورید، شمارهبری کنید، و از منطق شواهد پیروی کنید، از افکار ویکلاداچ پیروی کنید. می‌خواهم دانش‌آموزان شرکت نکنند، بلکه پیشگامی در مسیر تفکر باشند، بوی بد مشکلات یادگیری شروع می‌شود.

Vishchiy rіven pіznavalої dіyalnostі خودتان را حمل کنیدسال به طور معمول روش تصادفی (اکتشافی). روش otrimav چنین نامی برای کسی که یاد می گیردمن به طور مستقل مشکل اولیه را حل می کنم، نه روی بلال، بلکه تا حدی. Vikladach zalucha uchnіv به vykonannya okremy kroіv poshku. بخشی از دانش توسط معلم آموزش داده می شود، بخشی از زبان آموز به طور مستقل به دست می آید، بسته به عرضه چی یاوظایف مشکل ساز virishyuchi دبلیودرجه کدام روش آموزشبه جایی برسد کههمه دانش‌ها معمولاً توسط یک دانش آماده آموزش داده نمی‌شوندلازم است به طور مستقل به دست آید.فعالیت vikladach polagaє در مدیریتروند روزویازانیا مشکل ساز zavdan.

آخرین روش آموزش خلاقیت را منتقل کنددانش را بیاموزند ماهیت یوگا در تهاجمی است:vykladach یکباره از زبان آموزان مسئله را فرموله می کنند.زبان آموزان به طور مستقل її اجازه می دهند.vikladach nadaє اگر در مشکلات مقصر باشید کمتر به شما کمک خواهم کردمشکل ویریشنی وجود ندارد.در این رتبه آخرین روش برنده شدن نه تنها برای کسب علم، بلکه برای یادگیری استدانش کسب کنید، موضوع تجلی را به پایان برسانید، ویسنوکا را کار کنید و دانش آن عادت را در زندگی ثابت کنید. روز یوگو در راه استبه سازماندهی تحقیقات، فعالیت های خلاقانه دانشگاهیان برای راه حلمشکلات جدید برای آنهاسر nedolіk tsgogo polugaє در آن وین vіmagаєهیچ تیمچا ویترات قابل توجهی و سطح بالایی از صلاحیت آموزشی وجود نداردlifikatsii vikladach.

طبقه بندی روش های آموزشی بر اساس کل رویکرد به فرآیند آموزش (Babansky Yu.K.). مروش های آموزشی به سه گروه تقسیم می شوند:

روش های سازماندهی و سازماندهی فعالیت های آموزشی و آموزشیاخبار؛

روشهای برانگیختگی و ایجاد انگیزه در ابتدای فرآیند آموزشیاخبار؛

روشهای کنترل و خودکنترلی برای اثربخشی شناخت اولیهفعالیت های جدید

گروه پرشا شامل روش های زیر است: ادراکی (انتقال آن اطلاعات اولیه از طریقاحساسات شما)؛کلامی (سخنرانی، سخنرانی، مکالمه و دیگران)؛در نگاه اول (نمایش، تصویر)؛عملی (آخرین، راست، vikonannya zavdan)؛منطقی است. سازماندهی و ترتیب عملیات منطقی(استقرایی، قیاسی، قیاسی);عرفانیتیونی)؛ خود سفارشی توسط مدیران (کار مستقل با کتاب، لوازم جانبی و غیره).

به گروهی دیگر روش ها قابل مشاهده است: روش های قالب گیری علاقه قبل از ازدواج (pіnvalnі іgri،بحث های اولیه، جمع آوری موقعیت های مشکل ساز)؛ روش های قالب گیری بورگ و vіdpovіdalnostі در navchannіnya، ستایش، محکومیت آن در.).

تا گروه سوم ارسال شده روش های مختلف استفاده، نوشتن وبررسی مجدد ZUN تایر، و همچنین روش هایی برای خودکنترلی بر اثربخشی فعالیت های اولیه و یادگیری

در این ساعت، هیچ نگاه واحدی به مشکل وجود نداردطبقه بندی روش های تدریسممکن است و همچنین کمبودها، زیرا محافظت در مرحله انتخاب و در فرآیند اجرای روش های خاص آموزش ضروری است.

ما در مورد روش های مختلف آموزش نحوه ورود گزارش می دهیمدر طبقه بندی های مختلف

روزپوید

این یک مونولوگ است، ارائه بعدی مطالببه صورت توصیفی و افیونی. Razpovid vikoristovuetsya برای podomlennya vіdomosti واقعی، scho نیاز به فیگوراتیو بودن و viklada. The rozpovіd usіm еtapakh navchannya zastosovuєtsya، zmіnuyuyutsya فقط zavdannya vykladu، سبک و عمومی rozpovidі.

برای اهداف رجوع کنید به:

هشدار ورود،اعترافآماده سازی یادگیری قبل از توسعه مطالب جدید؛

پند - rozpovid -vikoristovuetsya برای vikladu در نظر گرفته شده استzmistu;

warning-visnovok -pіdbivaє podbags z vyvchennoy مواد.

قبل از rozpovіdі مانند روش آموزش، آهنگ های vimogi ارائه شده استnya: rozpovіd mає برای تضمین دسترسی به اهداف آموزشی. انتقام برای حقایق قابل اعتماد؛ مادر برای خواندن منطق; viklad می تواند قابل اثبات، مجازی، احساسی باشد که برای قرن ها بی خطر استویژگی های دانش آموزانتمیز به دنبال گل رز به ندرت zastosovuetsya. بیشتر اوقات ویکوریستمطابقت با سایر روش های آموزش - تصویر،قضاوت، گل رزبرای کمک، توصیه برای اطمینان از درک واضح و مختصر نیستشیدایی، سپس روش توضیح متوقف خواهد شد.

توضیح

توضیح - tse tlumachennya قوانین، suttevikhقدرتهای شیء doslіdzhuvannogo، okremi درک، یاویش. توضیح با فرم اثبات مفهوم مشخص می شود که مبتنی بر ویکتوریا استمنطقی visnovkiv، که پایه و اساس ایجاد شده است واقعاست این قضاوتروش توضیح چگونه استبه طور گسترده ای vikoristovuєtsya در میان روبات ها و افراد از گروه های سنی مختلف.

قبل از توضیح، آهنگ های vimogi ارائه شده است: دقیقچگونه ماهیت مسئله را فرموله کنیم؛ poslіdovne razkrittya علیردیابی پیوندها، استدلال ها و براهین؛ ویکوریستانی پوونیانیاپرستار بچه، قیاس، zistavlennya; منطق bezdoganny vikladu.

در bagatioh vipadkah توضیحات با اخطار همراه با غذا داده می شودما، گویی از خود می‌خواهیم یاد بگیریم، و ممکن است تبدیل به یک گفتگو شویم.

بسیدا

بسیدا - روش گفتگوی تدریس که برای آن معلم با کمک راه اندازی سیستم تغذیه دانش آموزان را به درک مطالب جدید هدایت می کند و در دانشی که قبلاً آموخته اند تجدید نظر می کند.

جداگانه، مجزاتماس های فردی(غذا خطاب به یک دانش آموز)مکالمات گروهی(غذا خطاب به گروه آواز) وجلویینه(غذا خطاب به همه).

Zalezhno v_d zavdan، yakі معلم را در روند آموزش قرار داد،مواد اولیه را تغییر دهیددیدنانواع گل رز:

ورود، یا مقدماتی، باز قبل از عروسی برگزار شودمطالب جدید برای به فعلیت رساندن دانش به دست آمده قبلی و شناخت میزان آمادگی دانش آموزان قبل از شناخت، گنجاندن قبل از آیندهاولین فعالیت اصلی؛

besidi - novіdomlennya دانش جدید. بوویاتکاتکتیک(بازگشاییبا دیدن شواهدی برای آن فرمول، همانطور که به دستیار داده شد یامعلم)؛اختصارات(در مورد چه چیزی فکر کنیم) کهابتکاریکشور چک(شامل یادگیری در فرآیند جستجوی فعال برای دانش جدید،فرمول visnovkiv)؛

سنتز کردن، یا زاکریپلیووالنی، رازموی. خدمت به بهبودسیستم سازی دانشی که برای دانش آموزان آشکار است و روش های رشد آنهادر شرایط غیر استاندارد؛

مکالمات کنترل و اصلاح در امر تشخیص شرکت کنیداهداف، و همچنین برای شفاف سازی، تکمیل اطلاعات جدیدفراگیران دانش دارند

یکی از روش های مختلف حرکتspіvbesida،یاک موزهبا گروه کوچکی از مردم انجام شد.

هنگام انجام جستجو، مهم است که به درستی فرموله کنید و قدرت را قرار دهید. بوی تعفن ممکن است کوتاه، واضح و سرسخت باشد. پیوند منطقی مادر بین خودشان; دانش کسب شده از سیستم را بپذیرید.

من دنبال نمی کنمزیر خط نزن، به غذا چه می گویی، چه چیزی برای انتقام آماده است؟ti; تغذیه را بر اساس نوع فرموله کنید"پس چی".

Rozmova به عنوان یک روش یادگیری maєمزایای:فعال سازی فعالیت های اولیه و آموزشی دانش آموزان؛ rozvivaє їhnє جنبش، حافظه، فکر; قدرت بزرگ الهی; є هارنیمابزار تشخیصی که به کنترل دانش یادگیری کمک می کند.روش ساعتی می تواندکمبودها:vimagaє ساعات عالیآنها ویترات; اگر ذخیره کافی در دانشگاهیان برای درک وجود نداشته باشد، به نظر می رسد که رزموف ناکارآمد است. Krіm علاوه بر این، Rozmov نمی دهدعملی آن عادت را کاهش دهید

سخنرانی

سخنرانی - روش مونولوگ ارائه حجم زیاد مطالب.

سایر روش های کلامی سختگیرانه تر هستندساختار گویو؛ مقدار زیادی از اطلاعات، آنچه مورد نیاز است. منطقمواد؛ ویژگی سیستمی توسعه دانش

جداگانه، مجزاعلوم پرطرفدارіعلمیسخنرانی ها علوم پرطرفدارهیچ سخنرانی برای عمومیت بخشیدن به دانش برنده نمی شود. چهره های دانشگاهیtsії zastosovuyutsya در کلاس های ارشد از دبیرستان، در متوسطه ویژهآنها و بزرگترها در ابتدای وام مسکن. سخنرانی ها به بزرگان و شاهزادگان نسبت داده می شودبخش های بسیار مهم برنامه اولیه بوی تعفندر صورت تمایل مشارکت مطالب را بپذیرید. سخنرانی قابل قبول استnyatsya برای zagalnennya، تکرار مواد گذشت.

بحث اولیه

بحث اولیه چگونه روش یادگیری مبتنی بر مبادله در یک نگاه استما مشکل خوانندگی داریم چرا بهش نگاه میکنی؟بدون افکار شرکت کنندگان در بحث، در غیر این صورت آنها بر افکار دیگران تکیه می کنند.

کارکرد اصلی بحث اولیه تحریک یادگیری استبدون علاقه برای بحث های بیشتر، شرکت کنندگان دانش جدیدی به دست می آورند، از دومای حاکم یاد می گیرند، شروع به اثبات موضع خود می کنندtsіyu، تماس بگیرید به دیگران نگاه کنید.قبل از بحثشما باید دانش آموزان را از قبل آماده کنید، مانند یک استاد، بنابرایندر vіdnoshenі رسمی. Zmіstovna pіdgotovka pіgає y انباشته شده استتنبلی دانش لازم از آن بحث های آینده، و رسمی استnaya - در انتخاب شکل دانش از دانش. بدون دانستن بحث تبدیل شده استبدون شیء، بزمین و بدون ذهن برای گفتن افکارمخالفان perekonati - مجاز به privablivosti، فوق العاده شاد.

با یک دستکار و یک کتاب کار کنید

با یک دستکار و یک کتاب کار کنید - یکی از مهم ترین روش های آموزشی.مزیت اصلی این روش توانایی یادگیری با سرعت قابل دسترس برای روش جدید است و در ساعت ساعت شروع کار آسان است.اطلاعاتکار با کتاب را می توان با دست غیر متوسط ​​سازماندهی کردراهنمایی ابتدایی (معلم) و شکل کار مستقل یادگیری با متن. این روش دو کار را اجرا می کند: یادگیری تسلط بر مواد اولیه و جمع آوری دانش کار با متون، کشف تفاوت هاآنها را با ترفندهای رباتیک با دیگر dzherelami.

تظاهرات

تظاهراتبه عنوان یک روش navchannya انتقال نشان می دهد doslidiv، فنیتاسیسات، نمایش های تلویزیونی، فیلم های ویدئویی، نوار فیلم،برنامه کامپیوتری و در.بزرگترین اثریک روش موثر است، پس اگر خود یادگیرندگان اشیا، فرآیندها را توسعه دهندو پدیده، برنده vimiryuvannya لازم، ایجاد آیش، خوب استدلایلی که چرا یک فرآیند یادگیری فعال در حال توسعه و گسترش استدایره، اساس دانش ایجاد می شود.

ارزش آموزشی می تواند نمایشی از اشیاء واقعی باشد،تجلی فرآیندها، مانند ذهن های طبیعی. آلا نگران نباشچنین نمایشی امکان پذیر است.

ارتباط نزدیک با روش نمایشتصاویربرخی از افراد روش ها را تشخیص می دهند، آنها را مستقل نمی بینند.

تصویر

روش انتقال تصویری که اشیا، فرآیندها و پدیده ها را نشان می دهدبرای کمک به پوسترها، نقشه ها، پرتره ها، عکس ها، چاپ های کوچک، طرح ها، تولید مثل، مدل های تخت و غیره.

روش‌های نمایش و تصاویر ارتباط نزدیکی با هم دارند.نمایشبیسیم،به عنوان یک قاعده، vikoristovuetsya تنها در صورتی که روند یا یک تظاهرات استتی، scho به رفتن، به در کل. اگر لازم است واقعیت ظاهر را درک کنید، رابطه متقابل اجزای آن را وارد کنیدتصاویر

هنگامی که روش vikoristanny tsikh در کنار dotrimuvatysya pehnnyh trebuvannya: توانایی رکود در جهان؛ uzgodzhuvati دقت مواد را نشان داد. تیزبینی zastosovna مقصر استبرای تایید vіku uchnіv. تظاهرات سوژه مقصر استبا همه آموزه ها به خوبی دیده شود. لازم است که مارک را به وضوح ببینید،مربوط به شی نشان داده شده

یک گروه خاص از روش های آموزش تشکیل شده است که به عنوان یک لک شناخته می شودrih - قالب گیری مهارت های عملی. تا tsієї گروه منهمین را می توان دیددرست، عملیіروش های آزمایشگاهی

درست

درست - Bagatorazov (مکرر) vikonannya اولیه diystv (rozumovyh chi عملی) با روش volodinnya them chi povهیچکدام از آن ها.جداگانه، مجزاusnі، حروف، گرافیکіناوچالنو-حق کارگر. درست بخواببرای اتخاذ توسعه فرهنگ فیلم، منطقی استmyslennya، حافظه، احترام، فرصت های یادگیری یادگیری. اعتراف گولونهحقوق تحت اللفظیدر دانش ثابت یاد بگیریدnіy، viroblennі nebhіdnіh uminіt تا naviček їх zastosuvannya. نزدیک به حروفدرست گرافیکیЇhnіy zastosuvannіمن به درک بهتر، درک و حفظ مطالب اولیه کمک نمی کنم. توسعه فضا را بپاشید. قبل از حقوق گرافیکی، کار با تاشو گرافیک انجام می شود،tezhey، طرح ها، نقشه های تکنولوژیکی، پر کردن، و غیره.یک گروه خاص تشکیل دهیددرست تا شروع زایمان،یاکیخє zastosuvannya دانش نظری در فعالیت کار. پنگspriyat ovolodinnya با کمک مناسبت های نوویچوک با znaryaddyami pratsі، آزمایشگاهتملک tornim (ضمیمه ها، تجهیزات)، توسعهطراحی yut و فنی vminnya.

Be-yakі درست در بیات بودن در سطح استقلال دانش آموزانمی تواند بپوشدvodvoryuyuchy، آموزش شخصیت خلاق چی. برای فعال کردن فرآیند اولیهآنها پیروز هستند

آنجلا بولداکووا
روش ها و روش های آموزش به کودکان پیش دبستانی

روش تدریس سیستمی از روشهای متعاقب متقابل کار معلم و کودکان است، نحوه یادگیری آنها، نحوه هدایت آنها به سمت وظایف آموزشی. روش پوست از آوازهای معلم و دانش آموز شکل می گیرد. پذیرش مقدمه روش هدایت حل یک کار اولیه سطح بالا. Poednannya priyomіv utavlyuє sposіb navchannya. Chim raznomanіtnіshi priyomi، tim zmіstovnіshiy و روش dієvіshiy، به چه بوی بدی وارد شود. روش یادگیری دراز کشیدن را انتخاب کنید، بیایید در مورد آن فکر کنیم، شغل آینده را علامت گذاری کنیم و نجات دهیم. تسهیل کننده، بسته به تجهیزات فرآیند آموزشی، مزیت روش دیگری را می بیند.

معلمان پیش دبستانی طبقه بندی روش های تدریس را اتخاذ کرده اند که بر اساس اشکال اصلی تفکر (ناچنو دییوو و ناچنو تجسمی) استوار است.

روش ها و روش های اساسی یادگیری

مواد و روش ها:

1. احتیاط - شگفت زده شدن از پدیده های جهان، توجه به تغییرات رخ داده، بازگرداندن علل آنها.

اخطار را ببینید: ساعات کوتاه و سفر. تکراری و مساوی؛ شخصیت قابل تشخیص؛ پشت تغییر و دگرگونی اشیاء؛ ماهیت تولیدمثلی

2. نمایش وسایل کمک علمی (اشیاء، تکثیر، نوار فیلم، اسلاید، فیلم های ضبط شده، برنامه های کامپیوتری).

کمک اساسی برای یادگیری در مورد otochayuchi: تصاویر آموزشی، ترکیب شده در یک سری. بازتولید نقاشی های هنرمندان؛ گرافیک کتاب; تصاویر موضوعی؛ فیلم های اولیه

پریومی

راه ها را نشان بده.

نشان دادن یک چشم

روش های کلامی و روش های یادگیری

روش

1. توصیه معلم.

Rozpovіd رسیدن به svoєї meti, yakscho: • معلم را در اولین و آخرین روز جلوی کودکان قرار دهید. اپیدانی به وضوح یک ایده، یک فکر دارد. rozpovid غرق در جزئیات نیست. یوگا zmіst به صورت پویا، صدای خاص dosvіdu doshkіlnyat، صدا زدن بوی بد صدا، svіvperezhivannya. زبان یک ویرازن بالغ

2. گل رز برای کودکان (بازگویی افسانه ها، گل رز از نقاشی، در مورد اشیاء، از دانش کودک، توضیحات خلاقانه).

3. روزموا.

در پشت وظایف آموزشی می توان گفت: گفتگوهای مقدماتی (در جلو) و کیسه های فرعی (به جلو).

4. خواندن داستان.

پریومی

تغذیه (که به معنی اظهارات است.

Vkazіvka (cіlіsna که شات);

توضیح؛

توضیح؛

ارزیابی آموزشی؛

بسیدا (دنبال گشت و گذار، پیاده روی، دیدن مجدد فیلم بعدا).

روش های قمار و یادگیری

روش

1. بازی آموزشی

2. وضعیت در یک نگاه خروشان آشکار است: با نقش، بازی کردن، عمل کردن مانند بازی دارایی ها.

پریومی

ظاهر اشیاء راپتووا؛

تسهیل کننده فرآیندهای بازی Vikonannya؛

حدس زدن که معماهای حدس زدن;

عرضه عناصر جادویی؛

ایجاد موقعیت بازی

روش های تمرین عملی

1. راست - تکرار tse Bagatoraz از کودک rozumov چی اقدامات عملی تغییر داده شده (شخصیت میراث-ویکونی، سازنده، خلاق).

2. پیگیری ابتدایی، آزمایش.

دگرگونی ابتدایی وضعیت زندگی، موضوع ظهور مظاهر دلبستگی ها، بدون نمایندگی واسطه از مقامات اشیاء، ایجاد پیوند بین آنها، دلایل آنها، یکدیگر را تغییر می دهند.

3. مدل سازی - فرآیند ایجاد مدل هایی از آن їх vikoristannya برای شکل دادن به دانش در مورد قدرت، ساختار، دید، پیوندهای اشیاء. اساس اصل جایگزینی است (یک شی واقعی با یک شی دیگر، یک علامت ذهنی جایگزین می شود). مدل‌های شی، مدل‌های طرح‌واره شی، مدل‌های گرافیکی وجود دارد.

انتخاب و استفاده از روش ها و تکنیک ها برای قرار دادن در:

ویژگی های سنی کودکان (برای کودک خردسال پیش دبستانی، نقش روش های یادگیری و بازی، برای کودک متوسط ​​پیش دبستانی، نقش روش های عملی و کلامی، برای کودک بزرگتر، نقش کلامی ایفا می شود. روش های تدریس ترویج می شود)؛

تشکیل سازمان آموزش (تسهیل کننده مناسب ترین روش و مناسب ترین انتقال روش های مختلف را انتخاب می کند.

تجهیز فرآیند آموزشی؛

افراد افشاگر.

SASOBI WHICHOVANNYA که NAVCHANNYA

سیستم Sobi vyhovannya-tse از اشیاء، اشیاء، پدیده ها، yakі vikoristovuyutsya در فرآیند vyhovanny به عنوان یک افزودنی.

طبقه بندی

1. گربه های فرهنگ مادی - اسباب بازی ها، ظروف، اشیاء تیز شده، TCO، بازی ها، لباس ها، مواد آموزشی و غیره.

2. فرهنگ معنوی کوشتی-کتاب موضوعات عرفان زبان.

3. مظاهر آن شیء جهان زائد (آشکار طبیعت، رشد و نور مخلوق).

Zasіb navchannya - tse ماده یا شی ایده آل، نوعی یادگیری توسط معلم و آموزش برای کسب دانش جدید

انتخاب zabіr zabіv navchannya برای آیش vіd:

قوانین و اصول یادگیری؛

Zagalnyh tsіley navchannya، vyhovannya که توسعه;

قرار ملاقات های روشنایی خاص؛

آموزش انگیزه برابر؛

ساعت، vіdvedennogo vyvchennya چی іnshoy مواد;

حجم و تا شدن مواد؛

سطح آمادگی دانش آموزان، شکل گیری مهارت های اولیه آنها؛

قرن و ویژگی های فردی دانش آموزان. - نوع ساختار استخدامی؛

تعداد فرزندان؛

علاقه کودکان؛

Vzaemovidnosin بین معلم و کودکان (استبداد چی spivpratsya).

امنیت مادی و فنی، مشاهده مالکیت، کمک آموزشی، کمک فنی؛

ویژگی های خاص معلم، صلاحیت یوگا.

روش ها و روش های کلامی برای آموزش کودکان

روش ها و روش های کلامی امکان استفاده از کوتاه ترین مدت را برای انتقال اطلاعات به کودکان، قرار دادن آنها در مقابل عنوان، برای نشان دادن راه های ویریشنیا فراهم می کند. روش‌ها و تکنیک‌های کلامی با روش‌های ابتدایی، بازیگوشی و عملی ترکیب می‌شوند، اما مؤثرتر باقی می‌مانند. روش های کلامی صرف آموزش پیش دبستانی برای درک اهمیت.

توصیه معلم- مهمترین روش کلامی که امکان معرفی مطالب اولیه را به شکلی قابل دسترس برای کودکان فراهم می کند.

Rozpovіd در میان کودکان تحصیل کرده به هدف خود می رسد، گویی در جدید، ایده اصلی، فکر، آشکارا ساده است، گویی در جزئیات غرق نشده است، بلکه به طور پویا، همخوان با پیام ویژه کودکان پیش دبستانی است که فریاد می زنند. برای آنها، تجربه خواب.

در عین حال، دانش رنگ های متنوع به فرم فیگوراتیو منتقل می شود. به عنوان ماده ای برای اثبات آثار ادبی پیروز (تأیید K. D. Ushinsky، L. N. Tolstoy، V. V. Bianka، V. A. Osєєєvoї و іn)، عذرخواهی یک معلم با گواهی ویژه.

Rozpovіd vіdnositsya به احساسی ترین روش های آموزش کلامی. صدای وین را به شدت به کودک بپیچید، تکه‌های مرد ساکت، تقریباً مانند گل رز، محیط خود را در فضایی آرام قرار می‌دهند.

Wimogi قبل از اطلاع رسانی:

واژگان میم، حرکات، movnyh zabiv v razhennya.

تطبیق پذیری زبان.

تازگی

نامرئی بودن اطلاعات

قبل از rozpoviddu، معلم باید کار اولیه و آموزشی را در برابر کودکان قرار دهد. در مرحله اثبات لحن، غذای بلاغی، به مهمترین نکته احترام می گذارم.

بسیدا- یک روش گفتگوی تدریس، نوعی انتقال، که همه شرکت کنندگان در گفتگو می توانند بپرسند و تأیید کنند، افکار خود را بیان کنند. Rozmova zastosovuєtsya در خلق و خوی آرام، اگر کودکان دانش آواز خواندن از آن دانش در مورد اشیاء آن پدیده، که به آن اختصاص داده شده است.

وظیفه معلم این است که مکالمه را به گونه ای تشویق کند که پوست کودک برای کل تیم شناخته شود.

Etichnі - vyhovannya pochuttіv اخلاقی، شکل دادن به مظاهر اخلاقی، قضاوت ها، ارزیابی ها.

Pіznavalni - ارتباط نزدیکی با zі mіstom زندگی کودکان، podіyami جریان زندگی، با ماهیت طبیعی آن شیوه بزرگسالان.

3 هدف آموزشی:

ورود شیاطین کودکان را برای هوشیاری آینده آماده می کند، احتیاط.

مکالمه Uzagalniyucha (pіdsumkova) - با روش جمع‌بندی، شفاف‌سازی، نظام‌بندی دانش که توسط کودکان در مورد این چی و سایر موضوعات کار سبک به دست می‌آید، با کشش برای رسیدن به ساعت بزرگ vіdrіzka انجام می‌شود.

* ایجاد ارزش های آموزش عالی که سن و رشد کودکان را نشان می دهد ضروری است.

* معلم بچه ها را آماده می کند تا در یک مکالمه کوتاه، کار خلاقانه را انجام دهند تا وظایف اولیه و یادبود را پیش روی آنها بگذارند.

* برای فکر کردن به خواندن با روش‌های دیگر، با روش‌های اولیه (قوانین مشابهی وجود دارد که همان روش توضیح هستند) لغزید.

*بعد از مطالعه مکالمه ای برگزار می شود که به کودکان کمک می کند تا خلقت را بهتر درک کنند.

*در زمان گفتگو، معلم در تلاش است تا عمل عاطفی-زیبایی شناختی یوگا را بر روی ویخوونتسیو بهبود بخشد.

در روند یادگیری vikoristovuyutsya پذیرش شفاهی: غذا برای کودکان، مقدمه، توضیح، توضیح، ارزیابی آموزشی

هنگام خواندن و تفسیر آثار هنری، استاد ویکوریست چنان بپذیرید که گویی به کودکان کمک می کند تا متن را درک کنند و سپس به آن تسلط پیدا کنند، تبلیغ کودکان را با کلمات جدید غنی کنید تا دانش جدیدی در مورد دنیای ضروری به آنها بدهد.

اینجوری بگیر:

1) توضیح کلماتی که برای کودکان عاقلانه نبود، همانطور که در متن آمده است.

2) ترویج کلمات - ارزیابی اخلاقی از vchinkiv قهرمانان.

3) تطبیق دو خلاق، علاوه بر دیگری، ادامه و شفاف سازی موضوع اخلاقی، ابتدا rospochat، که رفتار موقعیت های مشابه دو قهرمان - مثبت و منفی را در تضاد قرار می دهد.

لازم است دانش آموزان پیش دبستانی از انواع غذاها استفاده کنند:

اظهارات ساده حقایق کودک را در نظر بگیرید (مانند چه کسی، چه چیزی، چه چیزی، اگر، اگر).

چه چیزی کودکان را به فعالیت myslennєvoї، فرموله کردن visnovkіv، visnovkіv (مانند چرا، حالا، چرا، با روشی) تشویق می کند.

غذا مقصر آواز خواندن است که آن چی را به بچه دیگر منتقل می کنند. دقیق برای فرمول ها

"روش های خوب از نظر سبک برابر هستند،
skіlki іsnuє خوانندگان خوب "
دی.پویا

"به من بگو - فراموش می کنم،
به من نشان بده - به یاد خواهم آورد
منو بگیر - میفهمم
زبان عامیانه چینی

دانش باشد، مرده رها می شود، گویی ابتکار عمل و خودتعیین در آموزش پرورش نمی یابد: یادگیری نه تنها تا سرحد بدبختی، بلکه تا سرحد باجان تلقیح لازم است.
N.A.Umov

رشد یک پسر مدرسه ای در نتیجه مشارکت در فعالیت مؤثرتر است.

لودینا به یاد می آورد

• 10 درصد از آنچه می خوانید
• 20 درصد از آنچه احساس می کنید
• 30٪ از چه چیزی به bach;
• 50-70٪ برای شرکت در بحث های گروهی به خاطر سپرده می شود،
• 80٪ - با تجلی مستقل و فرمول بندی مشکلات.
• 90٪ اگر کسی که یاد می گیرد، بدون واسطه در فعالیت واقعی، در حل مستقل مسئله، تصمیم گیری، تدوین چشم اندازها و پیش بینی شرکت کند.

فن آوری های آموزشی انبارداری Іstotnoy є روش های آموزش.

روش های آموزش - همه راه ها برای اتصال متقابل فعالیت های معلمان و یادگیری نحوه توسعه وظیفه روشنگری، توسعه و توسعه. (Yu.K. Babansky).

روش های آموزش - تنها راه برای شروع کار معلم و سازماندهی فعالیت های اولیه و یادگیری دانش آموزان برای تصمیم گیری در مورد وظایف آموزشی مختلف، هدایت آنها به مطالبی که آموزش داده می شود. (I. F. Kharlamov).

«روش‌هایی مانند روش‌های پیروز در دفتر مرکزی، برای افزایش علاقه به کودک تا شناخت دنیای زائد، و رئیس تعهد می‌کند که به مدرسه شادی تبدیل شود. لذت دانش، خلاقیت، ولخرجی». V.A. سوخوملینسکی

Wimogi به روش های آموزش

روش های علمی دسترسی به روش، پشتیبانی یوگو از توانایی های روانشناختی و تربیتی رشد دانش آموزان مدرسه.

کارایی روش آموزش، کارگردانی یوگا بر روی mіtsne با مواد اولیه، vikonannya zavdannya دانش آموزان.

ضرورت پیروزی سیستماتیک، برنده شدن با روش های نوآورانه روباتیک.

مجموعه ای از روش ها برای یادگیری سپرده گذاری:

• Vіd zagalnyh و اهداف خاص از آموزش; zmist به مطالب یک درس خاص.
• در ساعت، مواد vіdvedenny vіchennya چی іnshoy.
• Vіd vіkovyh ویژگی های خاص uchnіv، vіvnyа їхної توانایی های شناختی.
• Vіd rivnya podgotovnostі uchnіv.
• از نظر تجهیزات مادی رهن اولیه، دید نصب، کمک های اولیه، کمک های فنی.
• بسته به توانایی و خاص بودن استاد، آمادگی نظری و عملی برابر، تسلط روشمند و ویژگی های خاص.

ویژگی های درس روزانه

درس امروز- یک درس خوب، یک درس، یک درس در ترس: هیچ کس به فکر کسی نیست و از کسی نمی ترسد.

• فضای دوستانه ایجاد می شود.
• سطح بالایی از انگیزه در حال شکل گیری است.
• امید است روش های کار اولیه از اهمیت بالایی برخوردار باشد.
• برای رشد دانش‌آموزان در ذهن فعالیت‌های شناختی مستقل، محیط خلاقانه برای فرآیند اولیه احترام خاصی قائل است.

درس را سازماندهی کنید

• سبیل را تمرین کنید و چرم را تمرین کنید.
• Tsіkava به پوست فکر کرد و موفقیت پوست را آرام کرد.
• همه ودیاچینی پوست برای سرنوشت یوگا و پوست ودیاچینی برای عمل او بدانیم.
• به معلم خود مانند یک رهبر یک کار گروهی اعتماد کنید، اما همچنان حق دارید یک پیشنهاد ابتکاری داشته باشید.
• Usі і kozhen ممکن است این حق را داشته باشد که در مورد چگونگی اجرای درس فکر کند.

اوچن- یک موضوع فعال از فرآیند روشنایی، که در تصمیمات اتخاذ شده و اتخاذ شده خوداتکایی را نشان می دهد، آماده است تا مسئولیت اعمال خود، درونیات خود، اهداف هدایت را به عهده بگیرد.

معلم- مشاور، مرشد، شریک.

سر معلم- تعیین روبات های مستقیم، ایجاد ذهن برای ابتکارات آموزشی. سازماندهی شایسته فعالیت های دانش آموزان.

ویژگی های روش های آموزشی مدرن

• روش خود عمل است و روش خلقت است.
• روش maє obov'yazkovo vіdpovidati metі درس.
• روش به خاطر اشتباه، اشتباه بودن مقصر نیست، اما ممکن است کمتر از یک بن بست باشد.
• روش پوست ممکن است موضوع شما باشد.
• روش همیشه این است که برای یک فرد diyovіy دراز بکشید. هیچ اکتیویتی بدون شی وجود ندارد و هیچ روشی بدون اکتیویتی وجود ندارد. (برای Levina M.M.)

روند یادگیری مقصر تشدید آن sponkukannya درونی به دانش، تمرین rozumova تحت فشار است.

موفقیت کل فرآیند نورپردازی در این است که چرا باید در انتخاب روش های گیر افتادن دروغ گفت.

موقعیت خاص من

• استفاده بهینه از اشکال کار در درس.
• Navchannya uchnіv priyomam navchalnoї dіyalnostі.
• توسعه فرآیندهای rozumovyh در میان دانشمندان.
• ایجاد ذهن، فعالیت بالای یادگیری را در ساعت درس تضمین می کند.
• اجرای اصل رویکرد فردی

برای اطمینان از فعالیت آموزشی و علاقه آموزشی دانش آموزان در مراحل مختلف درس، من به طور فعال روش کار را شکل می دهم.

مولدترین که برایم مهم است:

• فرم های بازی؛
• سازماندهی کار گروهی، زوجی و فردی؛
• سازماندهی فعالیتهای مستقل دانشگاهیان؛
• ایجاد موقعیت های خاص، تجزیه و تحلیل آنها؛
• تنظیم غذایی که دیالوگ را فعال می کند.

مطالعه روش های مختلف و شناخت روش های جدید ضروری است. مدرسه می تواند یک آزمایشگاه آموزشی باشد، معلم می تواند خلاقیت مستقلی را در کارهای ابتدایی و متوسطه خود نشان دهد. L.N. تولستوی.

gra

کودک در کاری که نیازهای عملکردی زندگی را برآورده می کند، دخالت نمی کند. فرنت

• اجازه ارسال مطالب را به شکلی قابل دسترس، ساده، تجسمی و تصویری می دهد.
• دادن دانش به بهترین ها؛
• تا زمان شناخت علاقه را فراخوانی کنید.
• شایستگی ارتباطی، ویژه، اجتماعی، فکری را تشکیل می دهد.

درس های استفاده از روش های فعال آموزش مدنی نه تنها برای فراگیران، بلکه برای خوانندگان نیز هست. اما پیروزی های غیرسیستماتیک، بد تصور، نتایج خوبی به همراه ندارد. به همین دلیل است که بسته به ویژگی های فردی کلاس خود، مهم است که به طور فعال روش های بازی نویسنده خود را در درس بررسی و تمرین کنید.

تصویر: ds63teremok.edusev.ru

اکثر خوانندگان در مورد نتایج مطالعات خود صحبت می کنند. پول خوبی برای این واقعیت وجود ندارد که معلمان روی آن سرمایه گذاری کنند، تعداد بچه های خوب در مدرسه یاد می گیرند. با این حال، حتی اگر هزاران نفر توسط آن ها شمارش شده اند، بدیهی است که چنین استراتژی هایی می توانند تأثیر قابل توجهی بیشتر، کمتر از سایرین داشته باشند. موثرترین آموزش چیست؟ روش های یاکی یوگو، سوبی، فرم و قبول؟

خواندن درس

راهبردهای تضمین یادگیری مبتنی بر شواهد مؤثر شامل مراحل زیر است:

• Tsіlі. اهمیت Virishalne ممکن است مواردی باشد که، به نظر شما، ممکن است توسط دانشمندان برای یک ساعت آموزش پوست تشخیص داده شود. خواندن هدف درس به شما و آموزه‌هایتان کمک می‌کند تا روی جنبه پوستی درس خود تمرکز کنید، روی آنچه مهم‌تر است.
• اون گل رز رو نشون بده به عنوان یک قاعده، شما مقصر هستید که درس های خود را با نوع نمایش خود شروع کرده اید و آن توضیح را ارسال می کنید. به بیان ساده، rozpovid شامل تبادل اطلاعات یا دانش از آموزه های شما است. علاوه بر این، همانطور که به وضوح در مورد موارد مورد نظر خود گفتید، به طوری که دانش آموزان شما می دانستند و می توانستند تا پایان درس بگویند، شما موظف هستید که به آنها بگویید که بوی تعفن ناشی از دانستن است و به آنها نشان دهید که چگونه تکلیف را بشکنند. ، اگر می خواهید، که آنها می توانند رونویسی بدبو کنند. اگر نمی‌خواهید کل درس خود را صرف آن دسته از کودکانی کنید که شما را شنیده‌اند، روی برنامه‌تان تمرکز کنید و به آنها بگویید کدام مهم‌تر است.

غذایی برای مرور ذهن

خوانندگان تعداد زیادی از ساعت آغاز را صدا می کنند و سؤال را تنظیم می کنند. Prote در خواندن غذای ویکوریست برای تأیید مجدد rozumіnnya در درس غنی نیست. Ale vy zavzhdni povnіryat razuminnya، اول از همه به قسمت بعدی درس خود بروید. به اندازه صدای دوشکا موثر است و به یک دوست بگویید کمک کند تا ذهن خود را تجدید نظر کند، ابتدا به نمایش بروید تا قسمت بعدی درس.

تمرین باگاتو

تمرین به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانش و مهارت‌هایشان را، مانند بوی نابولا، ذخیره کنند، و همچنین به شما فرصتی دیگر برای مرور دانش مطالب پیچ‌خورده می‌دهد. علمای شما باید به کسانی که بوی تعفن را در ساعت عمل شما تشخیص دادند، تمرین کنند تا با دست خود، درس را تقلید کنند. تمرین - tse bezgluzda zaynyatist pіd ساعت درس. یک شکل مؤثر برنامه ریزی شامل تصمیم گیری در مورد وظایف آواز است که قبلاً مدل سازی شده بود. اگر خواننده از تمرین همان سخنرانی ها با کشش آهنگ به مدت یک ساعت بترسد، زبان آموزان سریعتر اطلاعات را به دست می آورند.

Vykoristannya کمک آموزشی موثر

اینها شامل کارت های حافظه، فلوچارت ها و نمودارهای Venn است. می‌توانید آن‌ها را امتحان کنید تا به دانش‌آموزان کمک کنید کسانی را که آنها را تشخیص داده‌اند، درک کنند و روابط متقابل بین جنبه‌هایی از آنچه یاد گرفته‌اید را درک کنند. بحث در مورد یک خلاصه گرافیکی راه خوبی برای پایان دادن به نمایش شما از قبل است. می توانید تا دفعه بعد مثل یک درس بچرخید.

زوروتنی زوازوک

Tse "snіdanok for champіonіv" و yogo برنده بهترین تقدیس کل جهان هستند. به ظاهر ساده تر، نقطه عطف شامل اظهاراتی در مورد کسانی است که به عنوان دانشمند، همان کار را به یکباره به روش هایی انجام دادند که به آنها در بهبود نتیجه کمک کند. با توجه به ستایش، از آنجایی که بر یادگیری تمرکز می‌کند، و نه بر روی کار، زنگ چرخان درک واضحی از آنچه که بو داده‌ها به خوبی انجام داده‌اند به دست می‌دهد، بوی بد شناخته شده است و چگونه بو می‌تواند نتایج خود را بهبود بخشد.

هنوچکیست

روش موثر دیگری برای یادگیری شیطون باشید، علاوه بر این، چقدر زمان برای یادگیری لازم است. این ایده در مورد مواردی که یک دانش آموز می تواند با زمان کافی به طور موثر یاد بگیرد، آنقدر که به نظر می رسد انقلابی نیست. باید بر اساس چگونگی خلق هنر رزمی، شنا و رقص دروغ گفت.

اگر تسلط بر آموزش را کشف کنید، در غیر این صورت خود را متمایز می کنید. شما اهداف خود را یکسان نگه می دارید، اما ساعتی را که به کودک پوست می دهید تا به موفقیت برسید تغییر دهید. در چارچوب مبادله، بسته بندی مجدد توسط برنامه اولیه، می توان گفت، پایین تر، بیشتر آسان تر است، اما ما می توانیم همه آن را در یک دنیای زنجیره ای انجام دهیم.

ربات گروهی

مؤثرترین روش های یادگیری شامل کار گروهی است. این روش جدید نیست و می توان آن را در کلاس پوست اعمال کرد. محافظت از ربات گروه مولد trapleyaetsya به ندرت. کار گروهی، دانشگاهیان، به عنوان یک قاعده، به افراد تکیه می کنند، زیرا آنها شایسته ترین هستند، که در بالای مجموعه وظایف قرار می گیرند. روانشناسان این پدیده را غفلت اجتماعی می نامند.

برای بهبود بهره وری گروه ها، لازم است یک رهبر، همانطور که به آنها اختصاص داده می شود، انتخاب شود که نقش های okremі را به عنوان یک عضو پوستی گروه ایفا کند. بهتر است از گروه بخواهید که بر کار پیروز شوند تا بتوانند با موفقیت بر همه اعضای گروه پیروز شوند. شما همچنین مقصر perekonatisya هستید، که یکی از اعضای چرمی گروه مسئولیت یک قلاب بافی را از رهبر بر عهده گرفت.

راهکارهای آموختن

سیستم‌های یادگیری مؤثر شامل استراتژی‌های مختلفی هستند. مهم است که نه تنها تفاوت را بیاموزیم، بلکه برای آن به عنوان یک استراتژی پیروزمندانه نیز اهمیت دارد. در ساعت آموزش خواندن به کودکان، باید به آنها آموزش داد که گویی کلمات ناشناخته را به خاطر بسپارند و راهبردهایی را طوری القا کنند که گویی درک آنها را عمیق تر می کنند. در ساعت یادگیری ریاضیات، شما مقصرید که راهبردهای آنها را برای حل مسائل یاد بگیرید. و استراتژی است که در قلب یک vikonnanny bagatioh zavdan موثر نهفته است، بنابراین شما از دانش آموزان بخواهید برای بازدید از مدرسه. و شما باید در مورد این استراتژی ها یاد بگیرید، به آنها نشان دهید که چگونه آنها را نمره دهند، و تمرینی جهت دار به آنها بدهید، ابتدا از آنها بخواهید که به طور مستقل به آنها امتیاز دهند.

Vihovannya metaknannya

برای خوانندگان مهم است که فکر کنند که می‌خواهند دانش‌آموزان برنده شوند و متعلّق شوند، اگر فقط از دانش‌آموزان بخواهند که چنین استراتژی یادگیری مؤثری مانند نصب پیوندها در هنگام خواندن یا خودکلامی هنگام حل مشکلات برنده شوند. نگرانی در مورد انتخاب استراتژی ها، مهم است، اما غیرقابل تشخیص است.

فراشناخت شامل فکر کردن در مورد گزینه ها، انتخاب ها و نتایج است و برای افزایش تأثیر بر نتایج، خود استراتژی های یادگیری را کاهش دهید. یادگیرندگان می توانند در مورد آن ها فکر کنند که بعد از فکر کردن به موفقیت یا روز یوگو، شکل بوی بد چقدر موثر انتخاب شده است، ابتدا استراتژی انتخاب شده را ادامه دهند یا تغییر دهند. هنگام انتخاب فراشناخت، مهم است که به این فکر کنید که برای برنده شدن به چه نوع استراتژی نیاز دارید، چگونه یکی از آنها را انتخاب کنید.

یک فرآیند اولیه بسیار موثر را بشویید

تحت یک ساعت فرآیند روشنایی، ممکن است بتوانید یادگیری موثری ایجاد کنید.

• در مورد معلم stosunki mizh که ما یاد خواهیم گرفت فکر کنید. Tsya vzaєmodіya در حال حاضر vplyvaє در navchannya، و همچنین در "اقلیم کلاس". ایجاد یک میانه باکلاس، مانند "تصویر مداوم بیشتر" که با عزت نفس دانش آموزان تأیید می شود، مهم است. موفقیت را می توان به زوسیلا نسبت داد، اما چی خوب نیست.
• نقش مهمی را مدیریت رفتار ایفا می کند. بهتر بود خیلی مهم نبود، چون دانش موضوع توسط کلاس تدریس می شود، پروت پوودینکا یک عامل نفوذی است که به موفقیت معلم کمک می کند. مدیریت کلاس آل - از جمله این، به عنوان معلم خوب ساعت پیروز درس، هماهنگ کننده منابع کلاس و مدیریت رفتار، برای آموزش مؤثر ذهن بسیار مهم تلقی می شود.
• دیدن با همکاران و پدران صحیح است. رفتار حرفه ای معلم از جمله تشویق همکاران و همبستر شدن با پدران نیز به روند مؤثر آموزش دانش آموزان کمک می کند.

چه چیزی می توانید معلمان خود را بهبود بخشید، آیا دانش آموزان خود را بهبود می بخشید؟

معلمان برای رشد حرفه ای به چه چیزی نیاز دارند؟ همکاران موفق خود را ردیابی کنید، فقط بنشینید و تماشا کنید، مانند قهرمانان و نگهبانان حرفه خود را تمرین می کنند. Vikladannya می تواند به یک حرفه عایق تبدیل شود، زیرا برای شما مجاز است که این گونه باشید، و خرابه های دیوار را در کلاس دیگران به دام بیندازید و به معلمان کمک کنید تا در روند خود رشد کنند. تسخیر فناوری ها برای جلب نظر دیگران. شما نه تنها می توانید دلایل خاصی را برای بهبود مهارت های خود انتخاب کنید - سازماندهی کار، بهبود کارایی کار در خانه و غیره، بلکه می توانید با همکاران خود تماس برقرار کنید که در غیر این صورت برای شما غیر قابل دسترس خواهد بود.

Є یک کار یادگیری موثر - تغذیه را به عنوان مثال در آزمون یادداشت کنید، دانش آموزان می توانند نظر دهند، به عنوان یک معلم خوب برای کمک به یادگیری مطالب. خروج از محدوده برنامه اولیه نشان بهترین خوانندگان است. فراموش نکنید که موضوع خود را به طور گسترده گسترش دهید و سعی کنید به طور متوالی راه هایی را برای آوردن اطلاعات جدید به تمرین خود جستجو کنید.

سازماندهی آموزش موثر: روش ها و مکانیسم ها

برای زنده ماندن و پیشرفت، باید منظم و منظم باشید. برای کمک به سه دانش آموز قبل از فارغ التحصیلی، آموزش موثر کودکان در سنین بالاتر و دانش آموزان دانشگاه مورد نیاز است:

1. سخنرانی ها. بوی بد برای کل کلاس سازماندهی شده است و برای مطالب ارائه شده هزینه دریافت می کنند. بوی بد برای شروع با همه نیست، که دانستن آن ضروری است، بلکه برای فراهم کردن زمینه ای برای آموزش بیشتر از طریق سایر اشکال یادگیری (کار عملی، کنترل) و خواندن مستقل است. وقتی صحبت از اطلاعات مهم می شود، این تعامل با اطلاعات امیدوارکننده است. باید از نکات و نشانه های اصلی یادداشت های روبیتی تهیه کنیم تا حوزه های سخنرانی کمتر درک شود تا بتوانیم بهتر به آنها نگاه کنیم. اکثر سخنرانان به دانش آموزان شکل یک جزوه می دهند. جزوه ها برای جایگزینی سخنرانی شناسایی نمی شوند، اما امیدواریم برای تعامل نزدیک تر با سخنرانی، "تعمیر" را به شما ارائه دهیم.

2. تمرین کنید. یک کار عملی، به عنوان یک قاعده، به عنوان تصویری از آن سخنرانی ها و انتقال مبتدیان است که برای درک آنها به شکل عملی و تجربی ضروری است. قبل از تمام کارهای عملی، باید یک نگرش مثبت و تمرین روی باسن و آزمایشات را دنبال کرد.

3. نظارت - اینها مشاغل اولیه گروه کوچکی هستند که فرصتی منحصر به فرد برای آموزش دارند. این فرصت خوبی برای پاک کردن هر لحظه درهم پیچیده و سخنرانی های عملی است تا آن روش خوب برای ارزیابی درک و پیشرفت را در پیش بگیرید.

ویژگی های یک کلاس بسیار کارآمد

Є معیارهای آواز خواندن برای vimіryuvannya علاوه بر این، چگونه موثر و پیروزمندانه راه موثر یادگیری است. مجدداً، ویژگی‌های یک محیط مطالعه بسیار مؤثر مورد بررسی مجدد قرار می‌گیرد:

1. یاد بگیرید که از تغذیه خوب استفاده کنید.

این نتیجه خوبی نیست، اما برای کل فرآیند یادگیری اهمیت بیشتری دارد. نقش سیکادا واکسینه شد (و شاید به اندازه کافی واکسینه و دست کم گرفته شد). بسیاری از دانش آموزان vikladachiv zmushyuyut zapitanya را روی لپه درس می گذارند، اغلب بی فایده است. کلیشه-تغذیه، که نشان دهنده عدم درک ذهن است، می تواند ولودین دورتر را با موارد جدید تغییر دهد. اما این واقعیت با این واقعیت مغلوب است - چون بچه ها نمی توانند غذا بگذارند، از مدرسه بلال یاد بگیرند، اینطور نیست. بیشتر تغذیه خوب می تواند برای سلامتی مهم باشد.

2. ایده ها از منابع مختلف می آیند.

ایده هایی برای درس ها، خواندن، تست ها و پروژه ها ممکن است از منابع دیگر بیاید. همانطور که اگر همه بوی تعفن مانند یک چیز کوچک از منابع است، شما در معرض خطر گیر افتادن در یک راستا هستید. Tse mozhe خوب باشد، و نه بیشتر. جایگزین؟ ما می‌توانیم به آن مانند یک dzherela نگاه کنیم، مانند مربیان حرفه‌ای و فرهنگی، spivtovaristvo، متخصصان تغذیه غذایی، خود دانشمندان را روشن و الهام بخش کنیم.

3. مدل های مختلف و روش های یادگیری موثر Vykoristovuyutsya.

آموزش بر اساس درخواست، بر اساس پروژه، آموزش مستقیم، متقابل، آموزش در مدرسه، الکترونیک، سیار، کلاس های وارونه - امکان غیر قابل توجیه. برای همه چیز بهتر است، لازم نیست آنها را با نام تمام کنید تا بتوانید عنصر پوست، برنامه اصلی و تنوع مطالعات در کلاس خود را خوشحال کنید. برنج مشخصه یک اتاق کلاس بسیار مؤثر، تنوع است، زیرا می تواند یک اثر جانبی برای بهبود ظرفیت بلند مدت شما به عنوان معلم باشد.

4. آموزش بر اساس معیارهای مختلف شخصی سازی می شود.

آموزش شخصی، شاید، روشنگری آینده باشد، اما در عین حال، بار یادگیری مسیریابی ممکن است بر دوش یک کریو نیک درجه یک باشد. هدف شخصی سازی و ایجاد یک مشکل تمایز بعدی است. یکی از پیامدهای آن شخصی سازی آموزش است. با تنظیم سرعت، نقاط ورودی برای آن سخت‌گیری مشخص می‌شوند و شانس بیشتری را برای آشکار کردن مواردی که برای آموزش ضروری هستند از بین می‌برید.

5. معیارهای موفقیت متعادل و واضح هستند.

یادگیرندگان در حدس زدن مقصر نیستند، گویی در یک کلاس بسیار مؤثر "موفق" به نظر می رسند. Vіn همچنین به دلیل "مشارکت"، نتایج ارزیابی، نظرات یا سایر عوامل فردی، از همان افتخارات مجرم نیست، بلکه جایگزینی ذوب شدن به یک ساختار کامل است، گویی احساسی وجود دارد - نه برای شما، همکاران شما، یا یک کتاب تخصصی در مورد پلیس شما، اما برای خود دانشمندان iv.

6. صداهای شروع به تدریج مدل سازی می شوند.

رفتارهای شناختی، فراشناختی و «گفتار خوب» به طور پیوسته مدل‌سازی می‌شوند. Tsіkavіst، napolegivіst، gnuchkіst، اولویت، خلاقیت، spіvpratsya، بازبینی و فراخوانی کلاسیک zvichki rozum - همه این ایده های فوق العاده برای لپه. به همین دلیل است که اغلب کسانی که در مورد افراد می آموزند و آنها را می شناسند کمتر مستقیم آموزشی هستند و بیشتر غیر مستقیم و محتاط هستند.

7. می توانم به تمرین ادامه دهم.

خیره mislennya به یکدیگر نگاه کنید. عفوهای قدیمی خیلی دور هستند. ایده های تاشو از زوایای جدید بازاندیشی می شوند. Razbіzhnostі قابل درک در مقابل. فن آوری های جدید و موثر برای یادگیری در حال ظهور هستند.

مهم نیست چه چیزی، مهم - یاک

ویژگی های یادگیری مؤثر به سه گروه تقسیم می شود: یادگیری رایگان، یادگیری فعال، خلاقیت و تفکر انتقادی.

• Gra که vivchennya. بچه ها به طور طبیعی بازی می کنند و هر کاری را انجام می دهند تا جسارت ذاتی خود را راضی کنند. بوی تعفن باعث دستکاری منطقه میانی navkolyshnim است، آن را نادرست نشان می دهد و visnovki مرطوب را بدون هیچ ضمیمه ای به نام تکان می دهد. بوی تعفن از دستورات ناتوانی تا جایی که از تجربه آزمایشات آنها ناشی می شود واکنش نشان می دهد. ماهیت آموزش آنها همیشه کاربردی است و کودکان نویسنده هستند، زیرا آنها دانش را شکل می دهند. بوی تعفن vikoristovuyut nayavnі بوی دانش و rozumіnnya svіtu و آوردن їх در doslіdzhennya خود. Vikoristovuyuchi vyavu و خلاق zdіbnosti خود را، بوی بد کاملا razuminnya خود را و به دنبال منافع خود. اگر بچه ها بازی می کنند و کار می کنند، اگر بوی انگیزه رشد را حس می کنند، بوی آن هم البته حاضر است ریسک کند و راه جدیدی را امتحان کند.
• یادگیری فعال. آموزش اگر با انگیزه باشد موثرتر است. احترام و تمرکز تودی بر دوسوید و فعالیت در اوج خود است. اگر بچه‌ها متوجه این واقعیت باشند که بوی تعفن غرش می‌کند، احتمالاً بوها به فعالیت و توجه به جزئیات її قسم می‌خورند. بوی تعفن نیز به اندازه کافی هوشمند است که انگیزه کافی برای تلاش دوباره داشته باشید، مانند بوی بد دانستن شکست، برای غلبه بر مشکلات و بهبود کارتان. آنها برای رسیدن به اهداف خاص خود تلاش خواهند کرد و نه فقط اهداف دیگر، که برای حمایت از موفقیت بلندمدت آنها ضروری است.
• خلقت بیشتر به mislennya انتقاد می کند. کودکان جهان را یاد می گیرند، اگر بوی تعفن می توانند آزادانه یوگا را ادامه دهند، اگر بوی بد دانش خود را پیروز کنند، به آزمایش خلاقانه با dovkillyam، مشکلات virishuvat و بهبود دانش خود بپردازند. بوی تعفن قدرت فرضیه‌ها را تحریف می‌کند، قدرت ایده‌ها را حدس می‌زند، چگونه می‌توان دانش آن‌ها را در دوردست تحمل کرد. Vykoristovuyuchi کسانی که از قبل بوی تعفن را می‌دانند، کودکان درک بین‌رشته‌ای متفاوتی از خود نشان می‌دهند و به آنها کمک می‌کنند تا انتقال دهند، حس را بشناسند، موضوع و دنباله را ساده‌سازی کنند یا دلایل منطقی آن میراث را توسعه دهند. با سازماندهی جلسات خود به روش خود، کودکان یاد می گیرند که قبل از روز بیایند، برنامه ریزی کنند، برنامه ها و استراتژی های خود را تغییر دهند.

برای اینکه آموزش مؤثر باشد، مهم نیست کسانی که توسط بچه ها شناسایی می شوند، بلکه کسانی هستند که مانند بوی یادگیری، کسانی هستند که در هنگام برنامه ریزی ذهن تربیتی برای فرزندان، مسئولیت آموزش معلمان را بر عهده دارند.

مقالات مشابه