Денис Фонвізін написав комедію «Недоук» у 18 столітті. В ту епоху в Росії діяв указ Петра I, який наказує, що юнакам до 21 року без освіти було заборонено вступати на військову та державну службу, а також одружуватися. Молоді люди до цього віку в цьому документі називалися «недорослі» - це визначення і лягло в основу назви п'єси. У творі головним героєм є Митрофанушка-недоросла. Фонвізін зобразив його як дурного, жорстокого, жадібного і лінивого юнака 16 років, який веде себе як маленька дитина, не бажає вчитися і вередує. Митрофан є негативним персонажем і найсмішнішим героєм комедії – його безглузді висловлювання дурість і невігластво викликають сміх не тільки у читачів та глядачів, а й у інших героїв п'єси. Персонаж відіграє у ідейному задумі п'єси, тому образ Митрофана-Недорослі вимагає докладного аналізу.

Митрофан та Простакова

У творі Фонвізіна «Недоук» образ Митрофанушки тісно пов'язаний з темою виховання, тому що по суті саме неправильне виховання стало причиною лихоліття юнака та всіх його негативних рис. Його мати – Пані Простакова – неосвічена, жорстока, деспотична жінка, для якої головними цінностями є матеріальні блага та влада. Свої погляди світ вона перейняла в батьків – представників старого дворянства, таких самих неосвічених і неосвічених поміщиків як вона сама. Отримані через виховання цінності та погляди передала Простакова і Митрофану – юнак у п'єсі зображений «маминим синком» – він нічого не може сам, за нього все роблять слуги чи мати. Здобувши від Простакової жорстокість по відношенню до слуг, грубість і думку, що освіта займає одне з останніх місць у житті, Митрофан перейняв ще й неповагу до близьких людей, готовність обдурити їх або зрадити заради вигіднішої пропозиції. Згадаймо, як Простакова вмовляла Скотініна взяти Софію за дружину, щоб по суті позбутися «зайвого рота».

Тоді як новина про велику спадщину дівчини зробила її «дбайливою вихователькою», яка нібито любить Софію і бажає їй щастя. Простакова в усьому шукає свою користь, тому й відмовила Скотинину, адже за одруження дівчини і Митрофана, який у всьому слухає свою матір, гроші Софії перейшли б їй.

Хлопець такий корисливий, як Простакова. Він стає гідним сином своєї матері, перейнявши її «кращі» риси, чим і пояснюється фінальна сцена комедії, коли Митрофан кидає Простакову, що втратила всього, ідучи служити до нового власника села Правдіна. Для нього старання та любов матері виявилися нікчемними перед авторитетом грошей та влади.

Вплив на Митрофана батька та дядька

Аналізуючи виховання Митрофана в комедії «Недоук» не можна не згадати про постать батька та його вплив на особистість юнака. Простаков постає перед читачем як безвільна тінь своєї дружини. Саме пасивність і бажання передати ініціативу комусь сильнішому і перейняв у отця Митрофан. Парадоксально, що Правдін відгукується про Простакова як дурну людину, проте у дії п'єси його роль настільки незначна, що читач неспроможна остаточно зрозуміти, чи він дурний насправді. Навіть те, що Простаков дорікає синові, коли Митрофан кидає матір наприкінці твору, не вказує на нього як на персонажа з позитивними рисами. Чоловік, як і решта, не намагається допомогти Простаковій, залишаючись осторонь, таким чином знову показуючи приклад безвольності та безініціативності синові – йому все одно, як було все одно, доки Простакова била його селян і по-своєму розпоряджалася його майном.

Другий чоловік, який вплинув на виховання Митрофана, – його дядько. Скотінін, по суті, є особистістю, якою юнак міг би стати в майбутньому. Їх навіть зближує загальна любов до свиней, чиє суспільство їм набагато приємніше, ніж суспільство людей.

Навчання Митрофана

За сюжетом опис навчання Митрофана не пов'язані з основними подіями – боротьбою за серце Софії. Однак саме ці епізоди розкривають багато важливих проблем, які висвітлює у комедії Фонвізін. Автор показує, що причиною дурості юнака є не лише погане виховання, а й погана освіта. Простакова, наймаючи вчителів Митрофану, вибирала не освічених розумних викладачів, а тих, хто найменше візьме. Відставний сержант Цифіркін, недоучка Кутейкін, колишній конюх Вральман – жоден з них не міг дати Митрофану гідної освіти. Усі вони залежали від Простакової, тому не могли попросити її піти і не заважати вести урок. Згадаймо, як жінка не давала синові навіть подумати над розв'язанням арифметичного завдання, пропонуючи своє рішення. Викриттям марного навчання Митрофана стає сцена розмови зі Стародумом, коли хлопець починає вигадувати власні правила граматики і знає, що вивчає географія. При цьому неписьменна Простакова теж не знає відповіді, але якщо вчителі не могли посміятися з її дурості, то освічений Стародум відкрито осміює невігластво матері та сина.

Таким чином, Фонвізін, вводячи в п'єсу сцени навчання Митрофана і викриття його невігластва, порушує гостросоціальні проблеми навчання в Росії в ту епоху. Дворянських дітей навчали не авторитетні освічені особистості, а раби, які знають грамоту, яким потрібні були гроші. Митрофан – одна з жертв такого старопоміщицького, який віджив себе і, як наголошує автор, безглуздої освіти.

Чому митрофан є центральним персонажем?

Як стає зрозумілим з назви твору, юнак є центральним чином комедії «Недоук». У системі персонажів він протиставляється позитивній героїні Софії, яка постає перед читачем розумною, освіченою, поважаючою батьків та старших людей дівчиною. Здавалося б, чому автор зробив ключовою фігурою п'єси безвільного, дурного, з абсолютно негативною характеристикою недоросля? Фонвізін образ Мітрофана показав ціле покоління молодих російських дворян. Автора хвилювала розумова та моральна деградація суспільства, зокрема молодих людей, які переймали застарілі цінності від своїх батьків.

Крім того, в "Недорослі" характеристика Митрофана - це збірний образ негативних рис сучасних Фонвізіну поміщиків. Жорстокість, дурість, неосвіченість, підлабузництво, неповага до інших, користолюбство, громадянську пасивність та інфантильність автор бачить не тільки в неабияких поміщиках, а й у чиновниках при дворі, які також забули про гуманізм і високу мораль. Для сучасно читача образ Митрофана – це, перш за все, нагадування про те, якою стає особистість, коли перестає розвиватися, вчитися новому і забуває про вічні людські цінності – повагу, доброту, любов, милосердя.

Детальний опис Митрофана, його характеру та способу життя допоможе учням 8-9 класів під час підготовки доповіді або твору на тему «Характеристика Митрофана в комедії «Недоук»»

Тест з твору

Характеристика Митрофана Простакова («Недоук» Фонвізіна) 3.60 /5 (72.00%) 10 votes

Митрофан – син Простакових, недоросль – тобто молодий дворянин, який поки що не вступив на державну службу. За указом Петра I всі недорослі мали мати елементарні знання. Без цього вони не мали права одружуватися, а також не могли надходити на службу. Тому Простакова й найняла вчителів синові Митрофанушці. Але нічого доброго з цього не вийшло. По-перше, його вчителями були семінарист і відставний солдат. По-друге, сам Митрофан не хотів навчатися, та й пані Простакова не дуже наполягала на навчанні.

Велика роль у лінощі та інфантильності звичайно зіграла родина. Якщо мати не вважала освіту важливою, звідки трепетне ставлення до навчання могло з'явитися у самого Митрофанушки.

Головними рисами характеру Митрофана є лінощі та егоїзм. Йому не хочеться нічого робити. Митрофан не хоче вчитися і зовсім не розуміє потреб знань: «Ну, давай дошку, гарнізонний щур!». Він з дитинства перебував під опікою матері та Єреміївни, тож не дивно, що Митрофан виріс таким розгильдяєм.

Егоїзм, з яким Митрофан ставиться до оточуючих, просто вражає. Авторитетом для нього є лише його мати Простакова, та й та виконує всі його забаганки. Він жахливо ставиться до Єреміївни: «Ну, ще слово говори, стара хричовка, вже я ті зроблю! Я знову нажалюсь матінці; так вона тобі дозволить дати тяганину по-вчорашньому». Але в хвилину небезпеки завжди кличе її на допомогу:
«Скотінін (кидаючись на Митрофана) Ах ти чушка проклята…
Митрофан. Матінка! Заслони мене».

Недоросль зовсім не думав про своє майбутнє, не дбав про свою долю. Він жив одним днем, щодня був ситий, і йому не доводилося нічого робити. Якби гарне життя закінчилося, то він не зміг би нічого вдіяти, ніяк пристосуватися до життя.

Він звичайно смішний, але стає сумно, коли замислишся, що з ним буде далі. Адже такі Митрофанушки є й у наш час. Ми читаємо книги, щоб не потрапити в біди, описані в них. Прочитавши «Недоук» Фонвізіна ми, можливо, зможемо допомогу таким ледарем лінивими через неправильне виховання. Ось що означає сила слова, сила книжки. І навіть зараз, коли світ змінився «Недоук» дуже корисно прочитати. І звичайно без образу Митрофана не було б цієї комедії, що викриває несправедливість.

Грубий неук Митрофанушка як наочний результат неправильного виховання, але саме його виховання це картина побутового укладу в егоїстичних поміщиків Простакових-Скотининих.

Образи обох Простакових, Скотинина та власне Митрофанушки перебільшені. Вони смішні, але в той же час страшні, якщо уявити, що такі поміщики могли бути в той час і як важко доводилося їх кріпакам.

А як прийде простому народу з Митрофаном, і уявити не можна. Він буде ще аморальнішим за свого дядька Скотініна, який хотів одружитися через свиней. Але більше хвилює те, як житиме в суспільстві такий егоїст-розгильдяй, який нічого не знає і не вміє. Він не тільки губитиме своє життя, а й своєю неповагою та нелюдяністю псуватиме життя іншим людям. Але не можна сказати, що Митрофан винен, адже не вибирав батьків, і Простакови виховували його, оскільки вважали за потрібне. Адже їх теж виховували такі ж егоїстичні поміщики. Можна сказати, що винна була система, влада, яка робила людей нерівними. Привілейоване становище, не заслужене нічим крім походження, родовитості, довгі роки занурювало дворянство в розхлябаний стан. Звичайно, петровська епоха започаткувала рівність можливостей, корисної, мотивуючої конкуренції. Але дворянство, що мало тоді величезний вплив, що призводило до влади одного за іншим монархів, змогло убезпечити комфорт свого життя та життя своїх дітей. За Катерини II дворянство отримало немислимі правничий та можливості, але панський спосіб життя не стимулював еліту суспільства працювати навіть інтелектуально.

Фонвізін завуалював думки про причини вад дворянства, бичування лінощів, способу життя сотень таких же простакових по всій Росії займає центральне місце серед ідей твору. Відсутність критики розбалювало дворянство, зробило їх самодурами. Можна ж було стати гуманнішою, Простакових не змушували погано ставитися з кріпаками і виховувати свого сина так. Найстрашніші люди це не ті, хто визнає свою аморальність, а ті, хто вважає свою поведінку правильною, оскільки останнім не повернути мораль.

Почувши назву комедії «Недоук» вимальовується образ нероби і невуча. Не завжди слово недоросль мало іронічний зміст. За часів Петра I недорослями називали дворянських дітей, які не досягли 15 років. Фонвізіну вдалося надати слову інше значення. Після виходу комедії воно набуло номінального характеру. Образ і характеристика Митрофанушки в комедії «Недоук» є негативними. Через цей персонаж Фонвізін хотів показати деградацію російського дворянства, коли людина перестає бути людиною, перетворюючись на неосвічену і дурну худобу.

Ключову роль комедії «Недоук» займає Митрофан Простаков, дворянський син. Ім'я Митрофан означає «подібний», схожий на матір. Батьки як у воду дивилися. Назвавши таким ім'ям дитину, отримали повну копію. Нероба і дармоїд, який звикли, що всі бажання виконуються з першого разу. Улюблені заняття добре поїсти та поспати. Митрофану всього 16 років і коли у однолітків повно прагнень та бажань, у нього вони відсутні геть-чисто.

Митрофан та мати

Митрофан типовий мамин синок.

«Ну, Митрофанушка, ти, я бачу, матусин синку, а не батюшкін!»

Батько любить сина не менше ніж мати, але думка батька для нього нічого не означає. Бачачи, як мати поводиться з чоловіком, принижуючи на очах кріпаків, то словом, то потиличником, хлопець зробив певні висновки. Якщо чоловік добровільно дозволив перетворити себе на ганчірку, то, чого він може заслуговувати. Єдине бажання витерти ноги та переступити.

Завдяки матері Митрофан абсолютно не пристосований до життя. Навіщо забивати голову проблемами та турботами, коли є слуги та мати, заради нього готова на все. Її опіка та собаче обожнення дратували. Материнське кохання не знаходило відгуку в його серці. Він виріс холодним, байдужим. У фінальній сцені Митрофан довів, що мати йому байдужа. Він відмовляється від рідної людини, варто було йому почути, що вона втратила все. Кинувшись до нього з надією отримати підтримку, жінка чує грубе:

«Та відчепися ти, матінко, як нав'язалася»

Користь, бажання розбагатіти швидко і не докладаючи зусиль, стали його кредо. Ці риси теж перейшли від матері. Навіть весілля з Софією було з подачі маман, що бажає вигідно прилаштувати недолугого сина.

«Не хочу вчитися, хочу одружитися»

Це слова Митрофана, адресовані їй. Пропозиція була сприйнята ним на ура. Адже весілля з багатою спадкоємицею обіцяло йому безтурботне та забезпечене майбутнє.

Дозвілля

Улюблене дозвілля їжа та сон. Їжа для Митрофана означала чимало. Поїсти хлопець любив. Набивав пузо так, що заснути не міг. Його постійно мучили коліки, але від цього кількість з'їденого не меншала.

«Та видно, брате, повечеряв ти щільно…»

Щільно пообідавши, Митрофан зазвичай йшов на голубник або лягав спати. Якби не вчителі зі своїми заняттями, він би вставав із ліжка лише для того, щоб зазирнути на кухню.

Ставлення до навчання

Наука давалася Митрофану важко. Чотири роки билися вчителі, щоб хоч чогось навчити безглуздого хлопця, але результат був нульовий. Мати сама неосвічена жінка вселяла синові, що вчитися необов'язково. Головне гроші та влада, все інше марна трата часу.

«Тільки тобі мука, а все, бачу, порожнеча. Не вчися цій безглуздій науці!»

Указ Петра у тому, що дворянські діти повинні знати арифметику, боже слово і граматику зіграли роль. Їй довелося найняти вчителів не з любові до наук, а тому, що так належить. Не дивно, що з таким ставленням до навчання Митрофан не розумів та не знав елементарних речей.

Значення Митрофана в комедії

Через образ Митрофана Фонвізін хотів показати, що може стати з людиною, якщо вона перестає розвиватися, застряючи в одну пору і забуваючи про людські цінності, такі як любов, доброта, чесність, повага до людей.

Значення імені

Однією з основних персонажів комедії Д.І. Фонвізину «Недоук» постає Простаков Митрофан, молодий дворянин, недоросль. У перекладі ім'я Митрофан позначає «що має свою матір». І хлопець успішно підтверджує своє ім'я.

Вже з юних років Митрофан навчився грубості та неповаги до людей. Як і Простакова він сприймає кріпаків як предмети, які мають почуттів та емоцій. Як його мати ставиться до батька - лається на нього, часом піднімає на нього руку, так і Митрофан ставиться до своїх батьків - навіть у простій розмові називає їх обох погань. А у складну для матері хвилину (у фіналі п'єси) зовсім відмовляється від неї.

Вплив Простакової на становлення особи недоросля

Мати піклувалась про освіту сина, але робила вона це лише для відведення очей – керуючись державним указом про необхідність науки для вступу на службу.

Вчителів Митрофана не можна назвати фахівцями, але навіть те, що вони намагаються передати йому, він не здатний сприймати. Можливо, тут теж позначається вплив матері - вона переконує сина вчитися тільки для очей, просить його не сильно вслухатися в слова викладачів, більше орієнтуватися на її поради. З усіх вчителів хвалить недоросля лише Вральман, бажаючи домогтися розташування Простакової. Але прізвище Адама Адамича говорить саме за себе.

Слухаючи порад матері, Митрофан не знав елементарних правил граматики та арифметики, не мав уявлення про історію країни та географічне положення держав.

Ставлення до родичів

Незважаючи на турботу матері, Митрофан не має поваги ні до неї, ні до батька. Тут теж значний приклад матері - вона не поважає нікого навколо, також веде себе і син. Йому зовсім не шкода Простакову, він нехтує їй, не поважає її, грає її почуттями заради власної забаганки.

Батько йому має ще менше значення. Швидше за все тому, що Простаков, боячись гніву дружини, постійно хвалить сина, без причини. Дядько Митрофан завжди хамив і побоювався його гніву. Іншими словами, ніхто з сім'ї недоросля не удостоївся його кохання. Думаю, він просто не вмів любити і не знав, таке почуття взагалі існує.

Висновок

У фіналі комедії усі отримують те, що заслужили: Простакова зречення власного сина, Митрофан вирушає служити. Залишається тільки сподіватися, що служба вплине на нього благотворно, і він хоч щось зрозуміє в цьому житті, усвідомить свої помилки і виправить їх.

Сучасним молодим людям теж варто замислитись над проблемою Митрофана. Не випадково твір не втратив актуальності і в наш час – нинішні недорослі часом роблять ті самі провини, що й Митрофанушка майже три століття тому.

Вісімнадцяте століття подарувало російській (і світовій, зрозуміло) літературі безліч видатних імен, талановитих діячів. Один із них – Денис Іванович Фонвізін, письменник та драматург. Більшості обивателів він відомий як автор комедії «Недоук». Як створювався найзнаменитіший твір автора, з кого він писав своїх персонажів і що особливого в одному з героїв п'єси - Митрофанушці?

Денис Фонвізін

Перш ніж говорити про саму комедія, необхідно хоча б коротко сказати про її автора. Денис Фонвізін прожив не надто довге (всього сорок сім років), але яскраве життя. Більшість знає його лише як людину, яка написала «Недоросля», тим часом його перу належать п'єса «Бригадир», безліч перекладів та адаптацій, трактати та нариси.

Незважаючи на те, що п'єс він написав лише дві (і то після «Бригадира» більше десяти років не звертався до драматургії), саме Фонвізін є «прабатьком» так званої російської побутової комедії.

«Недоук» Фонвізіна: історія створення

Незважаючи на те, що «Недоук» був завершений письменником і політиком на початку вісімдесятих років, є підстави вважати, що задумав свою сатиричну «комедію вдач» Фонвізін ще в шістдесятих: саме до цього часу відноситься п'єса, яка вперше побачила світ лише в минулому столітті - при життя автора вона так і не була опублікована. Її персонажів можна назвати ранніми прообразами героїв «Недоросля»: у кожному їх досить легко вловлюються знайомі риси.

Працюючи над комедією, Денис Іванович використав величезне різноманіття джерел - і статті, і твори різних авторів (як сучасних, так і минулих століть), і навіть тексти, що належать перу Катерини Великої. Закінчивши роботу над "Недорослем", Фонвізін, зрозуміло, вирішив поставити п'єсу, хоч і розумів, що зробити це буде важко - велика кількість нових ідей і сміливих висловлювань перекривала твору дорогу до широкої аудиторії. Проте він сам узявся за підготовку вистави і, хоч і повільно, хоч і з усілякими затримками, «Недоук» побачив світ у театрі на Царициному лузі та здобув феноменальний успіх у глядачів. Сталося це у 1782 році, а роком пізніше п'єса вперше була опублікована.

Хто такий недоросль

У багатьох викликає щире здивування назва твору. Справді, чому недоросль? Що це за слово? Все просто. У вісімнадцятому столітті (а саме тоді жив і працював Денис Фонвізін) «недорослем» називали молоду людину дворянського (тобто знатного) походження, яка не отримала освіти. Людина лінива, безглузда, ні до чого не здатна - ось хто такий недоросль. Подібні юнаки не могли влаштуватися на службу, не видавався їм дозвіл на шлюб.

Денис Іванович назвав свій твір «Недоросль» тому, що саме такий Митрофанушка, один із головних героїв. Він вклав у це слово трохи більше сатири, аніж воно мало насправді. Недоук, з легкої руки Фонвізіна, - не тільки неосвічений, але ще й егоїстичний, і грубий юнак. Характеристика образу Митрофанушки докладніше буде представлена ​​далі.

Сюжет «Недоросля» закручується довкола скромної дівчини Софії, яка залишилася без батьків і тому взята на виховання сім'єю Простакових, людьми жадібними та недалекими. Софія - багата спадкоємиця, наречена на виданні, і здобути дружину з таким посагом хочуть і Простакови, намагаючись видати її за свого шістнадцятирічного сина Митрофанушку - недоросля, і брат Простакової Скотінін, одержимий ідеєю про велику кількість худоби в Софіїному господарстві. У Софії ж є кохана людина - Мілон, за яку її хоче віддати і її єдиний родич - дядечко Стародум. Він приїжджає до Простакових і дуже дивується, бачачи, як господарі підлещуються перед ним і його племінницею. Митрофанушку намагаються виставити в кращому світлі, проте неосвічений і лінивий байдужий псує всі спроби матері.

Дізнавшись, що Стародум і Мілон відвозять Софію, вночі за наказом Простакових її намагаються викрасти, проте Мілон запобігає викраденню. Закінчується все тим, що Простакови втрачають як вигідну наречену, а й свої маєтки - всьому виною їх жадібність, злість і користолюбство.

Головні персонажі

Основними героями «Недоросля» є вже згадані Митрофанушка, його батьки (при цьому слід зазначити, що всім у цій сім'ї заправляє мати, яка не вважає прислугу за людей, посилено наступна моді того часу; батько ж сімейства знаходиться повністю під підбором у своєї владної дружини, яка навіть піднімає на нього руку), Софія, її дядечко Стародум, наречений Мілон, державний чиновник Правдін, чиєю метою є викриття злочинів Простакових (у цьому він у результаті процвітає). Потрібно звернути особливу увагу на те, що Фонвізін використовував для своїх персонажів «імена, що говорять» - ними наділені як позитивні (Стародум, Правдін, Софія), так і негативні (Скотінін, Простакови) персонажі. У характеристиці Митрофанушки його ім'я також має величезне значення - з грецької «Митрофан» означає «мами синок», що дійсно повністю відображає характер героя. Лише наприкінці п'єси Митрофанушка лається з матір'ю і велить їй відстати від нього.

Фонвізін зіштовхує лобами у своєму творі зовсім різні соціальні верстви - тут представлені і чиновники, і дворяни, і слуги... Він відкрито висміює дворян із їхнім вихованням, засуджує таких, як Простакови. З перших слів п'єси легко зрозуміти, де позитивні, а де негативні герої і яке ставлення автора до кожного з них. Багато в чому завдяки чудово прописаним образам негативних персонажів (особливо характеристиці Митрофанушки) «комедія вдач» і принесла своєму творцю такий успіх. Ім'я Митрофанушки взагалі стало загальним. П'єсу, крім того, розібрали на крилаті вирази із цитатами.

Характеристиці Митрофанушки варто приділити особливу увагу. Однак насамперед необхідно сказати ще про трьох персонажів п'єси. Це вчителі Митрофанушки – Цифіркін, Кутейкін та Вральман. Їх не можна безпосередньо віднести ні до позитивних, ні до вони належать до такого типу людей, в яких так само поєднується і хороше, і погане. Однак прізвища у них також «розмовляючі»: а говорять вони про головну властивість людини – наприклад, у Вральмана ця брехня, а у Цифіркіна – любов до математики.

«Недоук»: характеристика Митрофанушки

Персонажу, на чию «честь» названо твір, майже шістнадцять років. У той час як багато хто в його віці є цілком самостійними дорослими людьми, Митрофанушка не може й кроку ступити без матусиної підказки, не тримаючись за її спідницю. Він із тих, кого називають «маменький синок» (і як уже згадувалося вище, пряма вказівка ​​на це міститься навіть у значенні його імені). Незважаючи на те, що Митрофанушка має батька, чоловічого виховання у повноцінному розумінні цього слова хлопчик не отримує - його батюшка і сам не славиться подібними властивостями.

Для батьків Митрофанушка все ще маленька дитина – навіть у її присутності вони говорять про неї саме таким чином, називаючи її дитиною, дитиною – і Митрофанушка безсоромно цим користується протягом усієї комедії. Батька хлопчик ні в гріш не ставить, зайвий раз доводячи тим самим, що він досконалий «мамин синок». Дуже показовою в цьому плані є сцена, де Митрофан шкодує мати, яка втомилася від биття батька - так вона, бідна, натрудилася, його б'ючи. Про те, щоб поспівчувати батькові, не йдеться.

Коротко характеристику Митрофанушки в "Недорослі" дати не зовсім можливо - стільки всього можна сказати про цього персонажа. Наприклад, він дуже любить щільно поїсти, а потім - досхочу поніжитися без діла (втім, справ у нього особливо і немає, крім навчання, в якому, треба відзначити чесно, він зовсім не прилежний). Як і мати, Митрофан досить безсердечна людина. Він любить принижувати інших, ставлячи їх нижче за себе, зайвий раз «вказуючи місце» людям, які працюють на нього. Так, постійно кривдить він свою няню, від народження приставлену до нього, яка завжди при цьому перебуває на його боці. Це ще один показовий момент у характеристиці Митрофанушки з комедії «Недоук».

Митрофанушка - ябеда і зухвальця, але тим часом і підлабузницький: вже в такому віці він відчуває, кому не можна грубити, перед ким варто «показати свої найкращі якості». Біда тільки в тому, що з подібним вихованням мами найкращих якостей у Митрофанушки просто не може бути. Навіть їй, тій, яка так сліпо любить його і все йому дозволяє, він загрожує, шантажує її у спробах досягти бажаного для себе. Такі якості не роблять честі характеристиці Митрофанушки, говорячи про неї як про погану людину, готову йти по головах заради тільки себе самого і своїх вимог, як про людину, яка любить лише доти, доки виконують її волю.

Цікаво, що Митрофану властива самокритичність: він усвідомлює те, що лінивий і дурний. Однак зовсім не засмучується із цього приводу, заявляючи, що «не мисливець до розумниць». Навряд чи така якість перейшла до нього від матері, швидше він перейняв його від батька - хоч щось він мав від нього успадкувати. Така коротка характеристика Митрофанушки, героя, чиїм ім'ям ось уже кілька століть називають людей, які мають подібні риси характеру.

А чи був хлопчик?

Відомо, що сценки для свого твору Фонвізін «підглядав» у житті. А що ж із героями? Чи придумані вони повністю або списані з осіб, що реально існували?

Характеристика героя Митрофанушки дає підстави вважати, що прототипом його був Олексій Оленін. Згодом він став відомим як державний діяч та історик, а також художник. Але до вісімнадцяти років його поведінка була абсолютно схожою з характеристикою Митрофанушки: він не хотів вчитися, був грубий, лінивий, як кажуть, даремно «пропалював життя». Вважається, що «встати на істинний шлях» Олексію Оленіну допомогла саме комедія Фонвізіна: нібито, прочитавши її, він впізнав себе в головному герої, вперше побачив свій портрет з боку і був настільки вражений, що знайшов мотивацію для «переродження».

Так це чи ні, тепер достовірно дізнатись неможливо. А ось деякі факти з біографії Оленіна збереглися. Так, до десяти років його виховували батько та спеціально найнятий гувернер, навчався він також удома. Коли ж він пішов до школи (причому не до якоїсь, а до Пажської придворної), то незабаром був відправлений продовжувати навчання за кордон - вибрали з цією метою саме його, бо маленький Альоша демонстрував чудові успіхи в навчанні. За кордоном він закінчив два вищі заклади - таким чином, говорити про те, що Оленін був ледарем і невчем, як Митрофанушка, не доводиться. Цілком можливо, що деякі якості, притаманні Оленіну, нагадували характеристику Митрофанушки, проте, швидше за все, стверджувати, що Оленін – стовідсотковий прототип фонвізинського героя, не можна. Найімовірніше все-таки, що Митрофан - якийсь збірний образ.

Значення комедії «Недоук» у літературі

«Недоук» вивчають протягом уже двох із лишком століть - з самого виходу п'єси і донині. Її значення переоцінити важко: вона сатирично висміює соціальний і навіть державний устрій суспільства. І робить це відкрито, не боячись навіть влади – а тим часом Катерина Велика саме через це після публікації «Недоросля» заборонила видавати щось, що вийшло з-під пера Фонвізіна.

Його комедія наголошує на гострих питаннях того часу, але не менш актуальними вони залишаються і зараз. Недоліки суспільства, що існували у вісімнадцятому столітті, нікуди не поділися й у двадцять першому. П'єсу з легкої руки Пушкіна називали «народною комедією» - вона має повне право іменуватися і в наші дні.

1. У першій версії п'єси Митрофанушку звуть Іванком.
2. Початковий варіант комедії ближчий до п'єси «Бригадир».
3. Фонвізін працював над "Недорослем" близько трьох років.
4. Ідеї ​​для написання черпав із життя, проте розповідав про створення лише однієї сцени – тієї, де Єреміївна захищає свого вихованця від Скотініна.
5. Коли Микола Васильович Гоголь навчався у гімназії, він грав у шкільних постановках роль пані Простакової.
6. Фонвізін накидав продовження «Недоросля» у листах один до одного Софії та Стародума: за задумом автора, після весілля Мілон змінив Софії, на що вона й скаржилася своєму дядькові.
7. Вперше думка про створення такого твору зародилася у Дениса Івановича, коли він був у Франції.

З моменту створення п'єси минуло вже понад два століття, а вона не втрачає своєї актуальності й донині. Усі нові та нові дослідження присвячуються вивченню самої комедії та окремих її персонажів. А отже, Денису Фонвізіну вдалося помітити та висвітлити у своєму творі щось таке, що за всіх часів приковуватиме увагу читачів та глядачів.

Схожі статті