Csendélet őszi levelekkel: három lépésenkénti workshop gyerekeknek, példa a gyermekek munkájára, kreatív feladatok.

Csendélet őszi levelekkel: három mesterkurzus gyerekeknek

Ebben a cikkben három lehetőséget talál egy ilyen csendéletre az őszi levelekkel, az óvodáskorú gyermekekkel, különböző kiviteli technikákban, példákkal a gyermekek kreatív munkájára és lépésről lépésre.

Felkészülés egy csendélet készítésére őszi levelekkel a gyerekekkel

Az ősz csodálatos idő, a legszebb évszak a természet legszebb élénk színeinek. Ha inspirálódni szeretnél és megcsodálni az ősz színeit, akkor sétálj a természetben és gyűjts egy csokor lehullott levelet. Hasznosak lesznek számunkra kreatív gyermekeink őszi csendéletéhez.

Amikor hazatér, helyezze el az összegyűjtött papírdarabokat fehér papírra, és gondosan vizsgálja meg őket a gyerekekkel. Biztosítani fogja, hogy ne találjon két pontosan ugyanolyan levelet, méretet, alakot és színt. Egyes levelek hosszúkásak, hosszúak, mások kerekek, mások faragottak. Figyeljen arra, hogy egyes leveleknek egyenletes az éle, másoknak kicsi a foguk, másoknak pedig nagyobbak a fogaik. De a juharlevélnek különleges alakja van. Hogyan lehet leírni? Gondoljon bele, és határozza meg gyermekével együtt, mely fák közül szedte össze a leveleket?

És természetesen fordítson különös figyelmet arra, hogy minden levélnek megvan a maga színe, hogy az egyik levél egy színre van festve, a másik pedig más színű és árnyalatú.

Sorolja fel az ősz színeit a gyermekkel (azokat csendéletben fogja használni). Segít neked egy vers

Hosszú, vékony ecsettel ősszel
Átfesti a leveleket.
Piros, sárga, arany -
Milyen jó vagy, színes lepedő!
És a szél pofája vastag
Csalt, csalt, csalt.
A fák pedig színesek
Fúj, fúj, fúj!
Piros, sárga, arany ...
Repült az egész színes lepedőn! (I. Mihailova)

Most pedig készen állunk arra, hogy csendes életet rajzoljunk a gyerekekkel. Csokor őszi leveleket rajzolunk egy vázába.

Csendélet 1: váza őszi levelekkel

Anyagok és eszközök

A munkához szükségünk van:

- albumlap rajzoláshoz,

- egyszerű ceruza;

- akvarell vagy gouache festékek,

- ecsetek festéshez;

- vázasablonok;

- különböző fák levelei és természetesen jó hangulat !!!

A vázaminták különböző alakúak lehetnek (lásd a fényképbeállításokat). Készíthet saját vázasablont, bármilyen alakot.

Lépésről lépésre leírás

1. lépés. Karikázzon be egy vázasablont egy papírlapra, és csatoljon több darab papírt az összegyűjtött rajzhoz. Próbálja meg összeállítani a "Csokor őszi levelek vázában" csendélet kompozíciót.

2. lépés. Nyomon kövesse a leveleket a papíron. Ügyeljen az egyes vázolt levelek ereinek irányára.

3. lépés Festse a vázát és a leveleket festékkel. Próbálja meg az ecsetet az erek irányába irányítani. A levelek egy színnel színezhetők. És jobb, ha különböző festékeket helyezünk a palettára, és az ecsetet egyszerre több festékszínbe mártjuk, majd festünk vele. Vagy adjon a festett felületre különböző színű kis foltokat, és kissé elmosja őket vízzel.

Próbáld ki, kísérletezz! Sok sikert a kreativitáshoz!

Így történt a gyerekekkel: a gyermekek csendéletének példái.

Kreatív feladat:
Rajzoljon egy másik alakú vázasablont. Kompozíció a csokor levél egy vázában, és festeni.

Csendélet 2. Csokor vázában őszi levelek nyomtatásával

Egy felnőtt azt kérdezi a gyerekektől: „Most álmodozzunk veled. Mit gondolsz, lehet-e más módon rajzolni egy vázában egy csokor összegyűjtött levelet? Hányan sejtitek már, hogy lehet ezt megtenni? "

Vagy megteheti így:

1. lépés. Karikázza be a vázát a sablon szerint és színezze ki, mint a csokor elkészítésének első változatában.

2. lépés. Az első lehetőséghez hasonlóan próbáljon meg létrehozni egy levelek kompozícióját egy vázában (ezt a pillanatot nem ismétlem meg, mivel az őszi levelekkel ellátott csendélet első verziójában van leírva).

3. lépés Ezután a kiválasztott lapra a teljes felületén kenjen egyenletes festékréteget "a rossz oldalról" ecsettel. Erre azért van szükség, hogy a vénákat egyértelműen kinyomtassák. Próbáljon meg egy kis vizet tartani, különben a festék egyszerűen elkenődik, és a nyomtatás homályos lesz. A festéket egy vagy több őszi színben alkalmazhatja, a természetes színekre összpontosítva. Célszerű ezt a munkát külön papírlapon vagy műanyag szalvétán elvégezni.

4. lépés A festett oldallal tegye a levelet az albumlapra a ragasztott váza fölé, és szorosan nyomja a papírhoz, próbálva nem mozdítani, különben a nyomtatás homályos lesz, elkenődik.

5. lépés. Fogja a levelet a fogantyúnál fogva, és óvatosan távolítsa el a papírlap felületéről.

6. lépés Vegyük a következő papírt, festjük más színnel, és nyomtassunk a kompozíció másik helyére, de úgy, hogy a levelek vágásai a vázába irányuljanak.

A többi nyomatot készítse el a tervezett összetételnek megfelelően.

A levél nem egy színnel, hanem más színnel borítható, akkor a nyomtatás két- vagy többszínűvé válik.

Újra felhasználhatja a már lefestett lapot, ha más festék színét viszi rá, majd különböző festékek keverésekor szokatlan árnyalat érhető el.

Így lehetőség van különböző formájú és színű levelek nyomtatására egy festett váza felett a kívánt eredményre.

Példák a gyermekek munkájára:

Kreatív feladat:

1. Gondoljon, mit lehet még ábrázolni levélnyomokkal?
2. Próbáljon fákat festeni levélnyomokkal.
3. Készítsen díszítő kompozíciót levélnyomatokból körbe, négyzetbe.

Csendélet 3. Csendélet őszi levelekkel applikációs technikával

Ebben a lehetőségben a prés alatt szárított lehullott leveleket használhatja csokor összeállításához. De csak egy réteg ragasztót kell rájuk alkalmazni nagyon óvatosan, mert a levelek nagyon törékenyek és könnyen eltörnek. Megpróbáltam ragasztani a nyers leveleket, és ezt a munkát így végeztem.

1. lépés. Készítünk egy üres vázát. Nagyon szeretem a munkához használt régi füzetek borítóit. Tehát használtam őket. Kivágtam egy üres vázát és papírra ragasztottam.

2. lépés.A vázában csokrot ábrázoló leveleket előre elrendezték. Vázolta a kompozíciót.

3. lépés Varrott oldalról PVA-ragasztót kentem a levelek felületére, és az alsó laptól kezdve a papírhoz ragasztottam. Az alsó leveleken levágtam a farkakat, hogy azok ne keletkezzenek kidudorodások és ne lassítsák a felülről felhordott levelek ragasztási folyamatát. Kívánatos, hogy a levelek különböző színűek legyenek, hogy ne keveredjenek egymással színben a kompozícióban. A csendélet készen áll.

Kreatív feladat:

1. Gyűjtse össze a leveleket a különböző fákról, tegye őket régi könyvekbe, vagy vasalja meg forró vasalóval. Gondoljon arra, mit ábrázolhat a szárított levelekből a rátétes technika segítségével?
2. Próbáljon egy halat ábrázolni a levelekből. Komponáljon az "Akvárium" vagy a "Tengerfenék" témára.
3. Milyen állatokat tud ábrázolni szárított levelekkel? Képezd ezeket az állatokat!

Sok sikert munkájához és kreatív sikeréhez! Legközelebb a "Native Path" oldalon.

ÚJ INGYENES AUDIOFOLYAMAT JÁTÉKOSSÁGAL

"A beszéd fejlődése 0 és 7 év között: mit kell tudni és mit kell tenni. Csalólap a szülők számára"

Kattintson az alábbi tanfolyam borítójára, vagy kattintson rá ingyenes előfizetés

Absztrakt az idősebb csoport gyermekei számára

"Őszi csendélet"

Tanár hozzá. Oktatás Rudometkina N.P.

Cél: felkelti a gyermekek iránti aktív érdeklődést, érzelmi reakciót a műalkotásokra, vágyat a csendélet meggondolására, a tárgyak szépségének, alakjuk, színük szokatlanságának, a tárgyak kombinációjának csodálatára.
Feladatok:
Nevelési:
Folytassa a gyermekek megismertetését a képzőművészet - a csendélet műfajával.
A gyermekek nem hagyományos típusú vizuális technikákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása (festék fújása csővel, nyomtatás ujjakkal, vattacsomó, levél egy fáról, bélyegek).
Folytassa a gyermekek megismertetését a művészi tevékenységben a kifejezőképesség eszközeivel: szín, anyag, kompozíció

Fejlesztés:
Fejlessze a rajzolás technikai készségeit, a különböző anyagokkal és módszerekkel való munkát.

Fejlessze a kreatív gondolkodást, a beszédtevékenységet, a kommunikációs készségeket, a figyelmet, az emlékezetet.

Fejlessze a kéz, szájizmok finom motorikus készségeit, gyakorolja a légzést.

Nevelési:
A háztartási cikkekkel szembeni tisztelettudó hozzáállás elősegítése.

Ébressze fel a gyermekek azon vágyát, hogy megőrizzék a festmények tárgyainak szépségét.

A lecke anyaga: albumlapok, akvarell, gouache, ecsetek, tubusok, egy pohár víz, szalvéta, vattacsomók, bélyegek, levelek a fákról.
I. Mashkov "Rózsák kristályvázában" festményeinek reprodukciói; I. Khrutsky "Virágok és gyümölcsök", "Csendélet gombával", P. Konchalovsky "Lila" és mások.

Szókincsmunka: csendélet, élettelen tárgyak, Franciaország, hegyi kőris, berkenyefürt, színkontraszt, kompozíció.

Oktatási területek: kommunikáció, egészség, megismerés, szocializáció, szépirodalom, zene olvasása.

A lecke menete:

Tanár:

„Minden nap sötétebb lesz,

Később hajnalodik.
A nyári levelek megsárgulnak
Sárga - repülni.

És a ködcsík
Lustán nyújtózkodik

Gyönyörű erdőkbe

Szomorú, de gyönyörű "

Melyik évszakban van ez a vers? (vers az őszről)
Az őszről sok vers született.
Ki tud köztetek verseket az őszről? (A gyerekek verset mondanak).
D / és "Csodálatos táska"

Az ősz sok ajándékot hoz nekünk, és ezek az ajándékok el vannak rejtve a csodálatos táskámban. Szeretné tudni, mi rejtőzik ott? De először érintéssel kell kitalálnod, hogy milyen tárgyról van szó, mondd meg, hogy milyen alakú,
színeket, és csak akkor szálljon ki a táskából.

Srácok, mondjátok meg, hogy hívják azt a festményt, ahol a művész ezeket a tárgyakat ábrázolja? (ezt a festményt csendéletnek hívják)

És itt van egy vers, amellyel a művész egy csendéletről állt elő:

„Ha látja a képen

Egy csésze kávé az asztalon

Vagy gyümölcsital nagy dekanterben,

Vagy egy rózsa kristályban

Vagy bronzváza

Vagy körte, vagy sütemény,

Vagy az összes elem egyszerre -

Tudd, hogy ez csendélet "

Mit jelent ez a szó? (élettelen tárgyak)

Nézzük meg a csendéleteket festő művészek munkáit. Mi van rájuk festve?

Szerinted miről szeretett volna mesélni a művész ezen a képen? (a tanár mutatóval a kívánt képre mutat) Milyen hangulatot ébreszt, amikor megnézi ezt a képet? Milyen színeket használt a művész? (fényes, meleg, hideg)

Miért akarta a művész ezeket a tárgyakat megfesteni? (A művész azért festette ezeket a tárgyakat, mert meg akarta mutatni, milyen gazdag termést gyűjtöttek az emberek.)

Te és én különböző csendéleteket láttunk. Virágokat és gyümölcsöket, zöldségeket, gombákat, ételeket stb. Az életben néha nem veszi észre a tárgyak szépségét, és a művészek nagyon figyelmes emberek. A képen látható minden tárgy elmondja, milyen szép. A leszedett gyümölcsöket és bogyókat az emberek megeszik, a művész által festettek pedig örökké élni fognak.

D / játék "Találd meg az objektumot"
Azt javaslom, hogy jöjjön el ehhez az asztalhoz, és alaposan nézze meg az itt található kártyákat. Vedd fel egy-egy kártyát egy-egy tárgyzal, amelyet egy csendéletben lehet ábrázolni. (A gyerekek kártyákat emelnek virágokkal, zöldségekkel, gyümölcsökkel.)

Miért nem mutattak neked egy kártyát, amelyen madarak, emberek, fa látható? (Ha az ember egy képre rajzolódik, akkor ez portré, ha a fa táj.)

Ryabinka (testnevelés)

A dombon hegyi kőris van

A hátat egyenesen, egyenesen tartja. (Nyújtás - felkarolva.)

Nem könnyű neki élni a világban -

A szél megfordul, a szél megfordul. (A csomagtartó forgatása jobbra és balra.)

De a hegyi kőris csak meghajlik

Nem szomorú - nevet. (Oldalra hajlik.)

Szabad szél fenyegetően fúj

Egy fiatal hegyikőrön. (A gyerekek a szél ábrázolásához integetnek a kezükkel.

Praktikus munka.

Javaslom, hogy üljön le az asztalokhoz.
Az asztalokon: albumlapok, akvarellek, gouache, ecsetek, tubusok, egy pohár víz, szalvéta, vattacsomók, bélyegek, levelek a fákról.
A feladat: rajzolj egy vázában egy őszi csendéletet.

A csendélet előadásának sorrendje:
1. Színezze a tájlapot viaszkrétával, hideg árnyalatú zsírkrétával.
2. Rajzolja meg a váza körvonalait.
3. Az ecsetet belemártjuk a hígított festékbe (tinta), és két ágat rajzolunk egy vázába.

4. Veszünk egy csövet és átfújjuk a festékre, különböző irányú ágakat kapva. (Annak érdekében, hogy az ágak különböző irányokba kerüljenek, meg kell fordítani a papírlapot)

5. Amíg ágaink kiszáradnak, szükséges lesz a vázákat akvarellekkel vagy viaszkrétákkal díszíteni.

D / játék "Csinálj csendest"
Nézd meg az asztalokat. Itt különböző elemeket láthat. Miféle? (A gyerekek felsorolják a gyümölcsöket, zöldségeket, vázákat, tányérokat, virágokat).

3 ember alkotja a gyümölcsök csendéletét, 3 fő zöldségeket.

Az asztalt elhagyva csodálják munkájukat. Csendéletükről beszélnek, találnak rá nevet.

6. A gallyak szárazak. Most őszi leveleket vagy bogyókat kell felhívnunk. Nyomtatási módszerrel rajzoljuk meg őket: nyomtatás ujjal, vattapamacs, festék fújása szalmával, bélyegző - az Ön választása szerint. (Tekintsük a különféle nyomtatási módszerekkel készített rajzokat)

A gyerekek továbbra is dolgoznak.

Az óra végén a gyerekek kitalálják a csendélet nevét, elmondják, mit rajzoltak, miért.

Műveket adományozunk a szülőknek.

Cél: csendélet rajzolásának megtanítása.
Feladatok:
- megismertetni a "csendélet" művészeti műfajt, megtanítani átadni az őszi levelek szépségét, megfigyelni az arányokat, megtanítani kiválasztani a kívánt színvilágot, használni a palettát;
- fejleszti a fantáziát, az emlékezetet, a kézi motorikus képességeket, a szemeket;
- a természet iránti tisztelet ápolása.

Anyagok és felszerelések:
Őszi csokrokat vázában ábrázoló illusztrációk, papírlapok, ecsetek, paletta, festékek, vizes üvegek, egyszerű ceruzák, váza beállítása gallyal, őszi levelekkel.

Előzetes munka:
Az őszi levelek nedves rajzolása, az őszi fák megfigyelése, az őszi művészeti alkotások olvasása a természet szépségéről.

A lecke menete:

Srácok, melyik évszak van?
- ősz.
Mi történik ősszel?
- a levelek megsárgulnak, pirosak, narancssárgák, lehullanak.
Az utolsó órán lerajzoltunk egy őszi levelet. Hogyan közvetítettük az őszi levél szépségét?
- különböző színekben festve.
Hogy csinálták?
- amíg az egyik festék megszárad, adjon hozzá egy másikat, és összeolvadnak.
Jobb.
Ma pedig javaslom egy csendélet rajzolását.
A csendélet egy francia szó, amelyet „halott természetnek” fordítanak.
A csendélet képzőművészeti műfaj, amely élettelen tárgyak egy csoportját ábrázolja. Egy festmény vagy fénykép tartalmazhat virágokat, gyümölcsöket, ételeket és egyéb tárgyakat, amelyek harmonikus kompozíció elérése érdekében vannak elrendezve. A hagyományos csendélet reális stílusban festett a természettől (az eredetit nézve).

Nézd meg ezeket a képeket

Ezeken a képeken beszélgetést folytatnak.

Csendéletünket pedig "Ág őszi levelekkel" -nek hívják.
Nézd, előtted egy váza egy őszi gallyal.
Vessünk egy pillantást a produkciónkra.
Mi van a vázában?
Milyen vázát?
Milyen forma?
Milyen a levelek alakja?
Milyen színűek a levelek?
Menjünk dolgozni. Először rajzoljunk egyszerű ceruzával.
Vázoljuk fel az asztalt, a váza magasságát és közepét:

Ezek a váza segédvonalai, ezért vékonyan rajzoljuk meg őket, anélkül, hogy erősen nyomkodnánk a ceruzát.
Most vázát rajzolunk:

Most pihenjünk.

Testnevelés:

Az őszi eső szivárog a felhőktől,
(nyugodt kézzel dob)
A fa, eldobva a leveleket, áll
(kezek felfelé, ujjak felfelé mutatva (faágak))
Az őszi szél megrendíti az ágakat
(finoman kezet fogni)
A szél a fa alá fújja a leveleket.
(ülj le és "keverd fel a leveleket" a fa alatt, utánozva a susogásukat: "sh-sh-sh-sh ...")
A szél fúj, fúj, fúj, kifúj
(lendítsd magad felé a kezed)
Plusz sárga levelek a fáról
(forog a helyén)
és a levelek repülnek
Körözni az ösvényen (lábujjhegy kör)
A levelek közvetlenül a lábunk alá hullanak. (megfordulni az ülésen, guggolni).

Most végezzük színesen a rajzunkat. Először rajzoljuk meg a gallyakat. Milyen színre és kefére van szükségünk?
- Barna vagy fekete, vékony ecsettel.

Rajzoljuk a leveleket:

1.opció: Az egész lapot zöld festékkel borítjuk, majd amíg a festék megszárad, a széléről vagy a közepéről sárga festéket alkalmazunk. És fordítva.
2. lehetőség: fedjük le vörös festékkel, majd adjunk hozzá sárgát és fordítva.
3. lehetőség: fedjük le zöld festékkel, majd adjunk hozzá pirosat és fordítva.
Menjünk dolgozni.
Most átfestjük a vázát és az asztalt. Csendéletünk készen áll.

A lecke összefoglalása:
Srácok, mondjátok, mit rajzoltunk ma? Mi lett nehéz és mi könnyű? Gondolod, hogy sikerült valódi művészeknek lenni? A csendéletek olyan gyönyörű, hogy javaslom egy kiállítás rendezését.

Mesterkép csendélet rajzolása 5-8 éves gyermekek számára "Augusztus - őszirózsák"

Guseva Irina Aleksandrovna, általános iskolai tanár, az MBOU “Gimnázium elnevezése I. Selvinsky "Evpatoria, Krím

Mesterosztály 5-8 éves gyermekek, tanárok, szülők számára.
A mesterosztály hasznos lesz az óvónők, a tanárok és a szülők munkájában, és egy kis fantáziát is ad az alkotó emberek számára.
Célja: felvidítani, design állványok, dekoráció a belső tér számára.
Cél:szokatlan módon világos képet alkot
Feladatok:
- megismertetni a képzőművészet nem hagyományos technikáival;
- érdeklődés és pozitív hozzáállás kialakítása a rajzolás iránt
- fejleszteni a gyermekek kreativitását a kompozíció felépítésében;
- a kéz finom motoros képességeinek fejlesztése,
- ápolni a természet iránti szeretetet, a virágokat;
- önállóság, pontosság, kíváncsiság nevelése.

... tarka kalapok nyílnak,
Mint egy ünnepi tűzijáték.
Száz árnyalat és változat
Ezek az örömteli színek: rózsaszín, piros -
A leggyönyörűbb! (T. Lavrova)

Aster egyenes szirmaival
Az ókortól kezdve "csillagnak" hívták.
Tehát maga hívná.
Ebben a szirmok szétszórták a sugarakat
Alapjától kezdve teljesen aranyszínű. (Vsevolod Rozhdestvensky)

Az aster legendája

Aster - görögből fordítva jelentése "csillag".
Egy ősi legenda szerint az aszter egy csillagcseppről hullott porfoltból nőtt fel. Már az ókori Görögországban az emberek ismerték a Szűz csillagképet - Aphrodite szerelmi istennőt. Az ókori görög mítosz szerint az aster kozmikus porból keletkezett, amikor a Szűz az égből nézett és sírt.
Van egy meggyőződés, hogy ha éjszaka az őszirózsák között állsz és figyelmesen hallgatsz, akkor halk suttogást hallhatsz: ezek olyan őszirózsák, akik végtelenül beszélgetnek sztárnővéreikkel.
Kínában az őszirózsák a szépséget, a pontosságot, az eleganciát, a bájt és a szerénységet jelképezik.
A magyarok számára ez a virág az őszhöz kapcsolódik, ezért Magyarországon az őszirózsát "őszi rózsának" hívják. Az ókorban az emberek azt hitték, hogy ha néhány asterlevelet tűzbe dobnak, akkor a tűz füstje elűzheti a kígyókat.
Az Aster-t az istenek ajándékának tekintik az embernek - egy távoli csillag részecskéje.

Szükséges anyagok:
- albumlap (A4),
- gouache,
- egy pohár vizet;
- egyszerű ceruza;
- különböző méretű kefék;
- eldobható villa.

Munkafolyamat.

1. Egy kompozíció felépítésével kezdjük. Egyszerű ceruzával felvázoljuk a jövő csendéletét. Rajzoljon egy vázát (fordított trapéz formájában)

2. Az oválisok a jövő virágai.

3. Vastag kefével töltse meg színnel a függőleges és vízszintes felületeket. Jobb, ha világos árnyalatokat választunk. Igyekszünk nem festeni a leendő vázát és virágokat. De ugyanakkor nem szabad elhagyni a váza és a virágok tiszta kontúrjait.

4. Elkezdjük rajzolni a zöldet. Megpróbáljuk az ecsetet a váza felső aljától felfelé vezetni.

5. Adjon még egy zöld árnyalatot. Lehet világosabb vagy sötétebb (saját belátása szerint)

6. Most rajzoljon vékony fűszálakat

7. A vázát világos árnyalatokban díszítjük.

8. Tegyen egy csepp lila gouache-t a leendő virág közepére. A cseppnek nagynak kell lennie.

9. Tegyünk még egy rubint.

10. Lehet egy kicsit piros.
Kombinálhat bármilyen más festékszínt.
Száz árnyalat és változat
Ezek az örömteli színek:
Rózsaszín, piros
A leggyönyörűbb!

11. Most vegyen egy villát, és finoman nyújtsa ki a festéket a közepétől a leendő virág széléig.

12. Ez a fajta virág.

13. A többi virágot továbbra is ugyanabban a technikában végezzük. Ezután adjon hozzá sárga virágközpontokat.

14. Adjon még több zöldet és különféle gallyakat
A munkát keretben rendezzük el

Kreatív sikert és napos hangulatot kívánok!

Leírás:

A bevezetést hosszú, unalmas és érdektelen elolvasni, ezért rögtön nekilátok az üzletnek. 1. Eszközök. Először is szükségünk van egy referenciára. Ebben az esetben ez egy fotó, amely megtalálható az interneten. A természetet maga állíthatja be - sokkal hasznosabb rajzolni. Próbáljon meg ilyen referenciát keresni, ahol a festés (drapéria, alma) és ...

A bevezetést hosszú, unalmas és érdektelen elolvasni, ezért rögtön nekilátok az üzletnek.

1. Eszközök.
Először is szükségünk van referencia... Ebben az esetben ez egy fotó, amely megtalálható az interneten. A természetet maga állíthatja be - sokkal hasznosabb rajzolni.
Próbáljon meg keresni egy ilyen utalást, ahol barangolni és festeni lehet (drapéria, alma) és finom részletek (levelek). Néhány részlet, tudod, nem mindig jó, különösen a képzés korai szakaszában - maga a kép elveszik a rajzuk mögött. Reális megjelenítést szeretne? Fogja a fényképezőgépet és készítsen képeket. Feladatunk a természet (vagy hivatkozás) bemutatása, ahogyan mi látjuk, és nem úgy, ahogy a kamera látja.

(a hivatkozás színe gyenge, ezért úgy döntöttem, hogy a legközelebbi almát sárga színnel ábrázolom)

Természetesen szükségünk van különféle művészeti kellékek, mint például:
- akvarell (zárójelben, csőben - bármi kényelmesebb az Ön számára);
- akvarell papír, készen áll a munkára (vagyis egy tabletta fölé nyújtva), mérete - több mint A3, minősége - megint az Ön ízlése szerint városunkban nincs sok választási lehetőség, ezért itt nem tudok tanácsot adni;
- maszkoló folyadék (ebben az esetben nem szükséges teljesen);
- festőállvány (személyesen utálom az asztalra rajzolni, inkább függőleges síkon szoktam dolgozni);
- iroda - ecsetek (lehetőleg mókus, a háttérhez a 2., a 3. és a 4. sz.), egy korsó víz (amelyet a lehető leggyakrabban kell cserélni), egy paletta (milyen palettát kell használni, ez a szokásod kérdése), papírdarabok a színbiztosításhoz, tiszta egy rongyot és egy vonalzót, egy tollat \u200b\u200b(ha maszkoló folyadékot használnak).

2. Ceruza vázlat. A munka kezdete.
A csendélet ceruzavázlatának elkészítésekor ez a lecke segíthet: A csendélet lineáris-konstruktív rajza.

Először meghatározzuk csendéletünk határait: az alsó határon fekszik a sárga alma; fent, jobbra és balra - ahol a levelek elérik a maximumot. Egy ceruza (vonalzó, de jobban edezze a szemét) segítségével a fotóból azonnal meghatározhatja, hogy ez a téglalap mennyivel nagyobb szélességben, mint magasságban. Mérje meg a távolságokat egy bizonyos értékhez képest.

Ezután jelölje meg azokat a helyeket (nyomokat), ahol az egyes tárgyak az asztalon állnak - értékelje, mennyivel távolabb van a pohár a piros almától, mint a piros alma a sárgától. Ezután ismét ceruzával és szemmérővel határozzuk meg az egyes tárgyak határait (mivel az üveg szimmetrikus tárgy, akkor a középvonalat is felvázoljuk számára - pontosan a téglalap közepén). Azt tanácsolom, hogy ezekben a szakaszokban egyáltalán ne használja az uralkodót.

Vázlatosan felvázoljuk az őszi csokor fő ágait, amelyekre a levelek ragaszkodnak. Ha kissé túlmegy a tervezett határon, nem ijesztő. A lényeg egy kicsit.

Alma építése. Életemben először úgy döntöttem, hogy megpróbálok festeni; csiszolt; gyümölcsök. Érdekes módon alakul, bár sok barátomnak (apámnak is) nem tetszett. Valószínűleg nem fogom tudni elmondani az alma ilyen módon történő elkészítésének algoritmusát - csak éreznie kell az alakját, az összes kidudorodást és horpadásokat. Helyezze be az almát a korábban vázolt határokba. Ezenkívül határozza meg az üveg aljának szélességét (még akkor is, ha az alja nem jól látható - szemmel), és szimmetrikusan rajzoljon két ferde vonalat - az edény jövőbeli falait.

A második alma ugyanaz:

Itt azonnal felvázoltam a szövet alját, amely kissé eltakarja a gyümölcs alját.

Mérje fel az összes levél helyét, és ne próbáljon külön festeni, hanem illeszkedjen a nagy képbe. Jelölje meg ennek a csokornak a képzeletbeli határait. Természetesen sok minden nem fog összeforrni a referenciával, de ez nem számít.

Ebben a szakaszban már törölheti a csendélet általános határait, amelyeket a legelején vázoltunk.

A legidőigényesebb lépés a levelek rajzolása. Csak nézze meg közelebbről a referenciát, az egyes levelek rengeteg méretét, alakját és lejtését. Ne foglalkozzon a kompozícióval - már jól van elhelyezve a fotón. Ne tartózkodjon egy ágon - rajzolja meg egyszerre az egész csokrot, először sematikusan, vázlatokkal, később pedig - rajz részleteivel. Azt tanácsolom, hogy kezdje meg a levél rajzolását két vonalból - a fő vénából, amely a levél teljes hosszában húzódik, és elméletileg párhuzamosan a középvonallal, amely a levél legszélesebb részét jellemzi. De mivel a levelek többnyire szögben hajlanak felénk, ez a két vonal nem metszik egymást derékszögben.

Vázoljuk az alma farkát is.

A ceruzavázlat utolsó lépése pedig egy kis stílus. Csak egy betét egy egyenes szalag formájában, vörös és vöröses levelek elemeivel.

Jelöljön ki egy kicsit egy radírral olyan pillanatokat, mint például az alma széle vagy ugyanaz a stilizált betét, hogy ne vágja le a szemét, és ne jelenjen meg erősen az akvarell rétegei alatt.

3. Leszállás akvarellekre.

A kezdéshez "vásároljon" leendő munkát tiszta vízben - csak egyenletesen nedvesítse meg a papír teljes felületét. Célszerű ezt minden akvarellen megtenni, mielőtt a festékekkel kezdjük: ceruzával történő rajzolás közben a papírt vékony zsírréteg borítja az ujjakból, és néha a felületen jól megzavarhatja a vizet és magát az akvarellt.

(Kétszer megnedvesítettem a munkát - este, a vázlat után, reggel pedig nedves háttérre festettem; egyszer biztonságosan megteheti)

A háttérhez CSAK palettát és CSAK hígított akvarelleket használunk annak érdekében, hogy megakadályozzuk az élénk színű foltok megjelenését, amelyeket szennyeződés nélkül nem lehet lemosni. A palettán összekeverjük azokat a színeket, amelyeket látni / szeretne látni a fotón. Például úgy döntöttem, hogy a hátteret nem kékre, hanem inkább kékessé teszem, és a stilizált betét mögötti ruhát egyáltalán fehérre hagyom. Nem sikerült a háttérben, de biztos vagyok benne, hogy sokkal jobban fogod csinálni.
Vettem ilyen színeket - kékes-kék, szürkés-türkiz, narancssárga (kis mennyiségű lila hozzáadásával a fényerő csökkentése érdekében), erősen hígított citrom, kissé lila.
Függőleges vonásokkal kezdjük el festeni a hátteret. Ráncokat láttam ott meglehetősen elvont módon, különösen, ha figyelembe vesszük, hogy a háttérnek minimálisan kontrasztosnak és világosnak kell lennie (mivel a levelek és az alma sötét). Nedvesen írunk. Ügyeljen arra, hogy a festék ne folyjon ott, ahol nincs rá szükség - én; engedje el; csak néhány levélen van. Ha azt veszi észre, hogy egy csepp gyűlik össze az alján, és hamarosan lefelé gördül - gyorsan áztassa be az ecsetet ronggyal / szájjal, és gyűjtse össze ezt a cseppet a papír megérintése nélkül. Ha meg kell világosítania valamit - amíg nedves, akkor az ecsetet is áztathatja és száríthatja, hogy nedvességet gyűjtsön a papírból - a festék megvilágosodik, de nem tudja teljesen eltávolítani.
Az első festékrétegen nem tanácsolom, hogy különbséget tegyen túlságosan a hangok között, és áztasson bármit. Az első réteg egyfajta bélés a fő alatt: irányt ad a színnek és az alaknak.


Jobb oldalon otthagytam a szakadt széleket - az a szokás, hogy nem festek a végéig. Félig száraz ecsettel, oldalra, száraz vagy enyhén nedves felületre készülnek.

Hadd emlékeztessem önöket: az első réteget nagyon hígított festékkel rajzoljuk, és végül nagyon könnyű lesz.

(Ezt a fotót nem dolgoztam fel külön a Photoshop alkalmazásban - nem növeltem a kontrasztot, hogy egyértelművé váljon, hogy a háttér mennyire világos)

A második réteget már száraz módon festjük (megvárjuk, míg az első megszárad), és festékkel borítunk mindentől távol, amit először festettünk. Itt árnyékokat és "redőket" tettem a levelek jobb oldalára, az üveg jobb oldalán elkezdtem egy hajtást rajzolni (egyébként itt-ott málna árnyalatokat adunk - akárcsak a levelekre -, hogy a kép színeiben harmonizáljon, és a csokor ne tűnjön később kivágottnak), hozzá az almáktól és a levelektől balra az árnyék (az almától balra a hajtáson piros szín is látható - majd kissé "elfojtottam" - vízzel kimostam, miközben megszáradt). Az alma alá kezdtem rajzolni a drapériát is - fehér, ami azt jelenti, hogy a reflexek nagyon jól látszanak rajta. Ebben az esetben szándékosan eltúloztam ezeket a reflexeket azzal, hogy az almából olyan ál-visszaverődéseket adtam hozzá, hogy a ruha ne tűnjön ki erősen az úgynevezett "tisztasága" miatt.

Ezután a harmadik réteggel árnyékot adtam a szövetre a jobb szélső levélből (nagy), megerősítettem a fölötte lévő redő árnyékát, elnémítottam azt a helyet, amelyet gondoltam festetlenül hagyni (ahol a szakadt élek vannak). Ne legyen lusta, ha időről időre visszalép, színpadra állítja munkáját és értékeli. Valószínűleg ezt két-három ütés után teszem meg, főleg a háttérben.

Aztán láttam, hogy egy eposz kudarcot vallott ebben a műben, és arra gondoltam, hogy teljesen elhagyom. Szörnyű a háttér? Mégis megtenné. De valójában a háttér itt gyakorlatilag nem játszik szerepet - ezért ez a háttér. Ezen felül értékelnie kell a már befejezett munkát, de ez még csak a kezdet.
Úgy döntöttem, hogy egyelőre otthagyom a drapériát, és folytatom a tárgyakat, és maguk hagyják el.

Mint mondtam, otthagyom a hátteret, mivel mindig lesz időm módosítani, de semmi esetre sem lehet sárosítani. Általánosságban elmondható, hogy ha valami nem tetszik a munkádban, hagyd el, rajzolj egyet, de ne próbáld meg egymás után többször javítani. A mű elveszíti az átlátszóságot és az akvarelleket.

Kicsit a tervezésről. A drapéria a háttér, a leveles üveg a középső, és maguk az alma az elülső rész. Hogyan tudom átvinni a terveket? Számos módja van.
Az egyik akvarell festékréteg. Minél kevesebb réteg van, annál tovább van az objektum. A rétegek számának csökkentése érdekében azonnal többé-kevésbé koncentrált festékkel kell festenie, először meg kell próbálnia átadni a tárgy összes színét, alakját, tónusát. További rétegek hozzáadásához erősen hígított festéket használunk, hogy a rétegek átfedésével elérjük a színek fényességét és telítettségét.
A másik a kontraszt és a részletesség. Vessen egy pillantást a mű kész változatára. Figyelje meg, hogy a drapéria milyen rosszul van, különösen a levelek mögött és balra. Szó szerint egy réteg festék, és szinte nincs kontraszt. Most váltson röpcédulákra. Van valami részlet? Sok. Rétegek? Három vagy négy a legközelebbi leveleknél, a távoli bal és alul - kettő vagy három. Ez egy nagy mínusz - túl világos csíkok, amelyeket még jobban el kellett volna némítani. Maga az alma részletesen nagyon fukar (a bőröm foltos textúráját nem tudom átadni akvarellrel, az biztos), de tagoltsága, tisztasága és erős kontrasztja (különösen sárga almában - fehér reflex, nagyon sötét árnyék) előreviszik őket.
És még egy dolog a szín. Ne feledje, hogy a piros közelebb hozza a dolgokat, a kék pedig eltávolítja a tárgyakat. Ezért tetszett ez a fotó - tudtam, hogy a kép háromdimenziós lesz, mivel a drapéria kék, a fő tárgyak pedig pirosak. Ennek ellenére festettem a leveleket, gyakran kéket adtam hozzá, hogy ne másszanak az előtérbe.

Kezdem egy pohárral. Tetszett benne a fotón a jobb oldali tükröződés és az is, ahogy a levelek bekukucskálnak az üvegen. Ezt megpróbáljuk közvetíteni. Először töltsük meg az üveget vízzel (ez jól hangzik, ha van valami, úgy értem, hogy nedvesítjük a papír felületét az üvegen belül), és színes bélést rajzolunk, balra pedig majdnem fehér helyeket hagyunk a maszkoló folyadék számára, balra - egy kék reflexet a szövetből, és alatta, közelebb a alma, a színtelítettség és a tónus is csökken - az üveg vizuális eltávolításához.
A kék színt, a drapériából maradt, narancssárga-barna színű "Mars Brown" -t használjuk, sötét árnyalatokhoz a lila és a narancs, egy kis bíbor és csak a narancs pótolhatatlan keverékét.

Figyelembe vesszük az üvegre rajzolást is. Igaz, akaratlanul is másfelé hajlítottam, de ezt a csekélységet még senki sem vette észre

Vigyen fel maszkoló folyadékot - jobbra, ahol a vakítás bőséges, egy kicsit a képen, csak kissé balra és fent, az üveg szélén. FIGYELEM; Várjuk, hogy a papír TELJESEN megszáradjon, mielőtt maszkot használunk rajta - különben a film a papírral együtt elszakad (sokaknak volt ilyen problémája, köztük nekem is).

Jobb vasalóval felhordani - miközben mártogat, rázza meg a tollat \u200b\u200begy darab papírra (enyhén koppintson rá), hogy a felesleget eldobja. Miután a tollon lévő folyadék megszárad, nagyon-nagyon könnyű egyetlen filmmel letépni, ellentétben az ecsettel. Ezenkívül a toll nagyon vékony és ügyes vonalakat képes megrajzolni.

Kontrasztot és árnyékokat adunk az üveg belsejében telítettebb tónusokkal, de ne felejtsük el, hogy néhány helyet (például narancssárgát - ahol az üveg belsejében lévő levél a fénybe esik) elhagyni. Emellett útközben dolgoztam egy kicsit az almák alatti fehér drapérián - jobbra színeket adtam, a hajtásokat befejeztem.

A folyadékfólia eltávolítható, ahol túl könnyűnek bizonyult - tompa.

Levelek.
Egy általános elv szerint rajzoljuk őket: nedvesítsük meg vízzel -\u003e színezzük béléssel nedvesen -\u003e helyezzünk csíkokat maszkoló folyadékkal -\u003e további két vagy három réteg kikészítéssel szárazon.
A legfontosabb, hogy ne felejtsük el, hogy a véglegesítés során nem szabad túlságosan megváltoztatni a bélés színét. Például a jobb oldalon levő nagy levelekkel (hátul pedig néhány apróbbal) kezdtük. Mint látható, a bélésben kék, sárga, bíbor és narancssárga szín található, talán nincs zöld. Először is, ne feledkezzünk meg a levelek csokorának teljes térfogatáról - a fény jobbról és felülről, és elölről, és nem oldalról esik - vagyis a levelek (különösen a középső) világosak és kontrasztosak lesznek mind színükben, mind hangjukban. Másodszor, a második réteg festése közben nem szabad narancssárgára vagy sárgára váltani, mondjuk, kék bélésen - szennyeződés keletkezik. Csak próbálja növelni a színek fényerejét, ide-oda állítva. Ez akvarell - ebben a technikában az első rétegtől kezdve minden a következő rétegeken keresztül látható lesz. Harmadszor: ne rohanjon és ne kenje meg a leveleket. Jobb, ha nem sikerül, hagyja későbbre - mindig lesz ideje véglegesíteni. Negyedszer, a következő rétegekben hagyjon egyre több "nem festett" helyet ezzel a réteggel.

Nedves bélés:

Maszkkal ellátott vénák (nem minden véna látható minden levélen):

A második réteg (narancssárga-sárga a sárga bélés felett, kék a kék felett):

A harmadik réteg - elhagyjuk azokat a helyeket, ahol a második átnéz:

A negyedik réteggel néhány árnyékot kiemelünk.

Ezután óvatosan távolítsa el a fóliát (csak amikor a festék megszárad!). Látjuk, hogy az erek túl könnyűek voltak. Akkor valamikor elfojtom őket.

Egy másik tipp - csak a következő festékréteget vigye fel, mivel az előző TELJESEN száraz, a szennyeződés és a szennyeződés elkerülése érdekében.

Így darabonként kidolgozzuk az egész csokrot. Helyesebb lenne az összes levelet egyszerre megírni, de még nem vagyok ezen a szinten - az idegeim nem tartották volna ki.
Változatot adunk az út mentén: zöld és kék színek, változtatjuk az egyes levelek hangját.

Most vannak tőlünk távolabbi levelek. Nem használunk maszkoló folyadékot számukra. Az ereket azért kaptuk, mert béléssel és egy (maximum - kettő) réteggel próbáltam boldogulni, amelyben "manuálisan" kihagytam a helyeket.





Hozzáadtam egy árnyékot a drapéria jobb oldali nagy leveleiből, a csésze jobb oldalán. Útközben állandóan a háttérben dolgoztam egyes helyeken, ahol ez nem felelt meg nekem.

Körülbelül a levelekhez hasonlóan rajzoljon stilizált betétet (maszkolás nélkül).

Semmi sem maradt.

Almák.
Az almán sok réteg lesz, főleg a sárgain. Ne félj. Csak kevésbé telített színeket használjon.
Sárgával kezdem. Először, csakúgy, mint a leveleken, nedvesítse meg az almát, és húzza meg a bélést.

És akkor én - darabokban, szektorokban és ti - megpróbálom teljesen kidolgozni az almát a második, a harmadik, a negyedik, az ötödik és a hatodik réteggel is. Ne vigyük túlzásba. Ne felejtsen el viszonylag hígított festékeket használni.
Annak érdekében, hogy a gyümölcs fényes legyen, figyelembe kell venni a sok reflexet és a fellángolást (a legvégén fehér gouache-val kentem fel).
A reflexeknek hol, hol és milyen színűnek kell lenniük:

Így a piros alma is. Az utolsó rétegekkel, akárcsak a leveleken, amelyeket maszk nélkül festettünk, ne próbáljuk átfedni az egész almát, hanem hagyjuk, hogy az "alul" lévő réteg itt-ott látható legyen.

Hasonló cikkek