حل و فصل صحافی کارگر سنگ. محوطه سازی کرونیک درجه یک

این دستورالعمل بر اساس یک کارگروه توسعه و تصویب شده است
قرارداد با ________________________________________________________________
نام افراد گیاه، مرجع بر روی گیلاس ذخیره می شود
دستورالعمل پوسادوف که تا مفاد قانون کار معتبر است
فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" و سایر مقررات
دارایی های

1. موقعیت نور

1.1. کارگر سرامیک کلاسیک
مجموعه _________________________________, zdіysnyuє diyalnіst,
نام، تعداد نصب روشنایی
برای پس انداز، درک این توسعه از درک متقابل را صاف کرد
uchnіv، їhnіh batkіv، vchitelіv و سایر شرکت کنندگان
روند.
1.2. یک کریونیک درجه یک به فرود اختصاص داده می شود و نامیده می شود
کارخانه به دستور مدیر zagalnosvetnyoї نصب از تاریخ
osіb، yakі mаut vyshu pedagogіchnu osvіtu، аbo dosvіd raboti z dіtmi
حداقل ____ سال، بدون ارائه می تواند تا تجربه کار در شهرک کار کند
یک کارگر سرامیک درجه یک، از جمله رئیس دفتر مرکزی
تا حدی، یا سر کار معنوی، که بدون وسط
مدیر podryadkovuєtsya zagalnoosvіtnyoї نصب کنید. برای دوره پذیرش
که غیرعملی بودن ظروف سنگی درجه یک یوگا obov'yazka
می توان روی معلمی گذاشت که سرامیک درجه یک ندارد
pratsyyuchogo در کلاس tsimu;
1.3. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:
- مبانی روانشناسی جهانی، روانشناسی آموزشی، جهانی
آموزش، فیزیولوژی کودکان و کودکان؛
- روش ها و روش های یادگیری ارتباط ارتباطی با دانش آموزان،
آموزش روانی اجتماعی، روش های نوین فردی
گروه برای گرفتن در مرزهای کلاس.
- ویژگی های سیستم ذهنی؛
- شستشوی ربات و ویژگی های خاص عملکرد را از این وام بگیرید
نصب روشنایی
1.4. یک ker_vnik باکلاس در روبات خود_ keruєtsya
قانون اساسی فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"،
اعلامیه حقوق و آزادی های یک شخص، کنوانسیون حقوق کودک، اساسنامه
zagalnosvіtnyoї ایجاد و اسناد دیگر در حوزه
روشن کردن

2. توابع

بخشنامه های اصلی فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک
є:
2.1. سازماندهی فعالیت های تیم کلاس درس دانش آموزان؛
2.2. سازماندهی تیم کلاس رباتیک اولیه و اوکرمیخ
uchniv;
2.3. سازماندهی زندگی قبل از سالگرد کلاس؛
2.4. توسعه ویژگی و اصلاح در رشد دانش آموزان؛
2.5. کمک های اجتماعی و حمایت از دانش آموزان؛
2.6. تعامل با پدران، معلمان دیگر، اجتماعی
تمرین کنندگان

3. کاشت صحافی سنگ کار درجه یک

یک ker_vnik درجه یک ممکن است چنین کفش های کاشت داشته باشد:
3.1. یک دفتر خاطرات از موفقیت تحصیلی نگه داشت.
3.2. vede "مقامات ویژه" uchnіv و برای تشریفات خود سرقت کردند.
3.3. یک تیم کلاسی را سازماندهی کنید: جزوه را پخش کنید، تمرین کنید
با یک کلاس دارایی، خلاقیت جمعی را سازماندهی کنید، شکل دهید
اتصالات کرم ها؛
3.4. سازماندهی نمودار برای کلاس، مدرسه، بیشتر و دیگران
hromadskih pom_shchen، cherguvannya برای یاکیم در اساسنامه ثابت شده است
3.5. dbaє در مورد zvnіshnіy vglyad uchnіv;
3.6. آن فرم را سازماندهی کنید
zі که توسط اساسنامه تالارهای نور تأسیس شده است.
3.7. امنیت مالی نیازها و کنترل طبقه را تشکیل می دهد
yogo vikonannya (صندوق کلاس، فقط پرداخت خدمات مختلف)؛
3.8. کنترل zdіysnyuє بر دلایل vіdvіduvanіstyu، іz z'yasuvanniam
دور زدن بدون دلیل موجه; خوابیدن با اجتماعی
معلمی که کودکان "مهم" را می بیند.
3.9. کار با دانش آموزان، تماس با پدران
برای هدایت موفقیت دانش آموزان؛
3.10. من برای توسعه علایق آموزشی ذهن ایجاد می کنم،
گسترش افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، نگاه ها،
آزمون ها، کوپن ها، موارد اختیاری، سازمان
گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه (toshcho)؛
3.11. میکرو اقلیم دوستانه در کلاس، فرم
بین تخصصی vodnosini uchniv, koreguє ta reguliuє їх;
3.12. امیدوارم در روند سازگاری با آموزش به دانش آموزان کمک کنم.
3.13. در مورد سلامت دانش آموزان
فعالیت ورزشی؛
3.14. یک سال کلاس موضوعی دوره ای ______ بار برگزار کنید
برای یک ماه، انتخاب کنید، با آموزش ها صحبت کنید.
3.15. تضمین حمایت از حقوق دانشگاهیان به ویژه پیوست
احترام به فرزندان "مهم" و فرزندانی که بدون پیکلووانیا از پدران خود محروم شده اند،
فعالانه از مربی اجتماعی حمایت می کند. نمایش ظاهر کودکان
دسته های اجتماعی محافظت نشده، کودکان خانواده های محروم؛
3.16. zdіysnyuє profіentatsiynu کار با uchnyami 9
کلاسی که به انتخاب مستقل و آموخته شده توسط محققان پایبند است
سایر حرفه ها با بهبود علایق و برنامه های زندگی آنها.
3.17. سازماندهی و اجرای مجموعه های دوره ای Batkiv
_______ بار در هر سه ماه. تمرین با پدران به صورت جداگانه، خصوصی
Batkіv به سازماندهی فعالیت های روز گذشته.

4. حقوق یک کلاس ساز

یک کریوونیک درجه یک ممکن است حق استفاده از شایستگی های خود را داشته باشد:
4.1. با مستندات نصب روشنایی آشنا شوید.
4.2. در هر درس و بازدیدی که برگزار می شود حضور داشته باشید
به عنوان معلم موضوعی در کلاس (بدون حق ورود به کلاس به مدت یک ساعت
درس بدون نیاز فوری و کار مورد احترام معلم
درس)؛
4.3. Vivchati فرآیند یادگیری در دروسی که انجام می شود
معلمان موضوعی؛
4.4. رسیدن به سطح انضباطی دانشگاهیان
vchinki، scho روند اولیه-vyhovny را به ترتیب به هم ریخته،
توسط اسناد سازمانی روشنایی جهانی ایجاد شده است
نصب؛
4.5. دانشجویان علاقه مند به ترتیب تعیین شده توسط سازمان
ایجاد اسناد برای روشنایی؛
4.6. سرنوشت لذت های آموزشی و روشمند روباتیک را در نظر بگیرید
وام مسکن اولیه، پیشنهادات خود را هر طور که دوست دارید ارائه دهید
برنامه های فردی سازگاری دانش آموزان، ایجاد شده توسط دوستانه
جو اجتماعی و روانی در جمع؛
4.7. Spivpracyuvati zі متخصصان خدمات اجتماعی، پزشکی
تاسیسات، بازرسی در سمت راست غیر دائمی؛
4.8. به طور مستقل جهت های کاری اولویت دار را انتخاب کنید،
ویژگی های درمانی عملکرد و توسعه روشنایی
نصب؛
4.9. صلاحیت های خود را ارتقا دهید؛ برگزاری سمینارها، دوره ها؛
4.10. در کار انجمن های مدارس جوانان شرکت کنید،
عملکرد فعلی را بپذیرید

5. Vidpovidalnost از بهترین ظروف سنگی

ker_vnik باکلاس v_dpov_daє:
5.1. برای nevikonannya یا نه به درستی vikonannya بدون احترام
دلایل اساسنامه و سایر قوانین مندرج در اسناد سازمانی
نصب نور، دستورات قانونی مدیر،
کفش های باغبانی، طبق دستورالعمل ها، کلاس ها نصب شده است
kerіvnik حمل انضباطی vidpovіdnіst vіdpovіdno تا
قانون کار فدراسیون روسیه؛
5.2. برای آن اعدام نابهنگام، آن
مجموعه اسناد، و همچنین برای هزینه یک سنگ کاری درجه یک
Vіdpovіdalnіst، توسط اسناد سازمانی تحویل داده شده است
تعهد zahalnosvitnogo;
5.3. برای zastosuvannya، از جمله یک بار، روش های سلامت روان
یا خشونت فیزیکی علیه تخصص آموزش، کریو نیک درجه یک
شما می توانید اما zvіlneniy vіd obov'yazkіv vіdpovіdno قبل از زایمان
قانون فدراسیون روسیه و قانون "درباره روشنایی". Zvіlnennya برای چنین
تقصیر مسئولیت انضباطی جهان نیست.
5.4. برنده در zapodіyannі shkoly
(برای افراد غیر محافظه‌کار) از کفش‌های باغ خود، ظروف سنگی درجه یک
حمل حمایت مادی به ترتیب و در مرزها، ایجاد شده است
قانون مدنی کارگری فدراسیون روسیه.

موارد اضافه شده به سایت:

دستورالعمل Posadov از کلاس Kerivnik[نام سازمان جهانی روشنایی]

دستورالعمل کاشت داده شد، مطابق با مفاد قانون فدرال در 29 دسامبر 2012 گسترش و تأیید شد. N 273-ФЗ "درباره روشنایی در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت شهرک های کارگران شاغل در روشنایی" از گواهینامه صلاحیت واحد شهرک های کریونیک، متخصصان و نیروهای خدماتی، تایید شده است. به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه در 26 آوریل 2010 N 761н، سایر اقدامات قانونی هنجاری که قانون کار را تنظیم می کند.

1. موقعیت نور

1.1. kerіvnik درجه یک در طبقه بندی pracіvnikіv آموزشی و بدون ترتیب واسطه [نام کاشت بدون واسطه kerіvnik] قرار دارد.

1.2. یک نفر به کاشت یک کارگر سرامیک با کلاس منصوب می شود، همانطور که می توانم تحصیلات حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسط برای تهیه مستقیم "آموزش و پرورش و آموزش" یا در گالری که نشان دهنده موضوعی است که نشان داده شده است. ، بدون ارائه آموزش حرفه ای به سابقه کار، آموزش حرفه ای و آموزش حرفه ای تکمیلی برای کار مستقیم در سازمان روشنایی بدون ارائه می تواند به سابقه کار برسد.

1.3. در کاشت یک ker_vnik درجه یک، تا Vymog Art روشن شد. 331 قانون کار فدراسیون روسیه، یک نفر منصوب می شود:

از حق شرکت در فعالیت های آموزشی دریغ نکردند، تا زمانی که دادگاه به قدرت قانونی دست یافتند.

من چند محکومیت ندارم یا ندارم که نمیدانم یا نمیدانم اعاده دادرسی کیفری (برای تقصیر، اعاده دادرسی کیفری، برخی مقصر توانبخشی) به سوء نیت علیه جان و سلامت، آزادی، ناموس و پذیرش غیرقانونی. یک شخص (به صورت روانی، تهمت و تصویر)، فقدان قانونی عذاب و آزادی قانونی خاص، در برابر این جمعیت سالم و غیر موجود و اخلاق مشکوک، مبانی قانون اساسی و امنیت دولت، و همچنین در برابر امنیت suspіlnoї;

محکومیت نادیده گرفته ای برای یک مرگ بزرگ و به ویژه شرارت بزرگ نداشته باشید.

طبق روال تعیین شده توسط قانون فدرال توسط افراد غیر ماهر شناخته نشده است.

بیمار نباشید، peredbachenykh perelіkom، scho zatverzhuetsya بدن فدرال vikonavchoї vlady، scho zdіysnyuє z vyroblennya سیاست ایالتی و مقررات قانونی در سالن حفاظت از سلامت.

1.4. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:

اولویت توسعه مستقیم سیستم روشنایی فدراسیون روسیه؛

قانون و سایر اقدامات قانونی هنجاری که روشنایی فعالیت ها را تنظیم می کند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

مبانی رشته های نظری اساسی در وسواس، لازم برای توسعه وظایف آموزشی، علمی و روش شناختی و سازمانی و مدیریتی؛

آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی سن؛

بهداشت مدرسه؛

روش شناسی تدریس موضوع؛

برنامه ها و مدرسان از موضوعی که تدریس می شود.

روش شناسی کار روانی؛

Vymogi قبل از تجهیز آن دارایی دفاتر مرکزی و اماکن کمکی قبل از آنها.

مراقب یادگیری آن توانایی آموزشی باشید.

مبانی سازمان علمی عمل؛

اسناد هنجاری برای آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان؛

تئوری و روش های کنترل سیستم های روشنایی.

فن آوری های آموزشی مدرن آموزش مولد و متمایز، اجرای یک رویکرد شایسته که آموزش را توسعه می دهد.

روش های آشتی، استدلال مواضع خود، برقراری ارتباط با دانشمندان در سنین مختلف، پدران آنها (افراد، به عنوان جایگزین آنها)، همکاران در کار؛

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛

قانون کار؛

مبانی کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، ویژگی های چند رسانه ای.

قوانین نظم کار داخلی سازمان؛

قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش؛

مبانی روانشناسی جهانی، روانشناسی تربیتی، آموزش جهانی، فیزیولوژی کودکان و آموزش.

روش ها و اصول ارتباط ارتباطی با دانش آموزان، آموزش روانی اجتماعی.

ویژگی های سیستم ذهنی.

1.5. از کلاس kerіvnik دفاع می شود:

به دانش پژوهان سازمان خود خدمات پولی بدهید تا باعث تضاد منافع یک کارگر کلاس سرامیک شود.

Використовувати освітню діяльність для політичної агітації, примусу учнів до прийняття політичних, релігійних чи інших переконань чи відмови від них, для розпалювання соціальної, расової, національної чи релігійної ворожнечі, для агітації, що пропагує винятковість, перевага чи неповноцінність громадян за ознакою соціальної, расової, ملی، Relagiyna امور خارجه، їh їkh شرط بندی قبل از رله، zokrem در Vygogidi Vygomalenni به سخنرانی های vіdomost های غیر ضروری درباره سنت های ملی، Relagіyni، من یک ناوبری مخالفان هستم.

1.6. یک کریونیک درجه یک به کاشت اختصاص داده می شود و به دستور [نام گیاه کریونیک] از آن سفارش می شود.

2. توابع

بخشنامه های اصلی فعالیت سنگ کار درجه یک عبارتند از:

2.1. سازماندهی فعالیت های تیم کلاسی دانش آموزان.

2.2. سازماندهی تیم رباتیک اولیه و سایر دانشگاهیان.

2.3. سازمان روز قبل برای شرکت در کلاس.

2.4. Vivchennya osobistostі و korektsіya vyhovannі uchnіv.

2.5. کمک های اجتماعی و حمایت از دانشگاهیان.

2.6. روابط متقابل با پدران، سایر مقدسین، پزشکان اجتماعی.

3. کفش فرود

یک ker_vnik درجه یک ممکن است چنین کفش های کاشت داشته باشد:

3.1. یک مجله موفقیت دانش آموز را رهبری کنید.

3.2. رهبری "مقامات ویژه" uchnіv و sledkuє برای їх رسمیت.

3.3. سازماندهی یک تیم درجه یک: گسترش کار دستی، تمرین با دارایی کلاس، سازماندهی خلاقیت جمعی، شکل دادن به کفش های کرم ها.

3.4. برگزاری فراخوان برای یک کلاس، یک مدرسه، یک جامعه راه دور و غیره، فراخوانی برای کسانی که در اساسنامه یک سازمان جهانی روشنایی درج شده اند.

3.5. ترتیب غذا خوردن دانش آموزان را تنظیم کنید.

3.6. تشکیل امنیت مالی نیازهای طبقاتی و کنترل یوگو vikonannya (صندوق طبقاتی فقط پرداخت خدمات مختلف).

3.7. برای تحت کنترل گرفتن تامین هوا.

3.8. Pratsiuє z uchnіvskim schodennikov، kontaktє z پدران shkodo موفقیت і uchnіv.

3.9. من برای توسعه علایق آموزشی، وسعت بخشیدن به افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، بررسی ها، آزمون ها، ارائه گروه ها، کلاس های اختیاری، سازماندهی گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه و غیره) ذهن ایجاد می کنم.

3.10. Sprijaє به یک میکرو اقلیم دوستانه در کلاس، تشکیل stounki interspecial uchnіv، koriguє ta reguliuє їх.

3.11. من به شما در روند سازگاری با آموزش کمک خواهم کرد.

3.12. برای برگزاری یک سال کلاس موضوعی از دوره تناوب [ارزش] یک بار در ماه، جمع آوری کنید، با یادگیری صحبت کنید.

3.13. مراقب دفاع و حمایت از حقوق دانشگاهیان باشید، به ویژه احترام گذاشتن به کودکان "مهم" و کودکانی که پدران خود را بدون pikluvanya از دست داده اند و فعالانه از معلمان اجتماعی حمایت می کنند.

3.14. این بر ظاهر کودکان دسته های محافظت نشده اجتماعی، کودکان خانواده های محروم تأثیر می گذارد.

3.15. ایجاد یک کار حرفه ای، که با آموزش یک حرفه از راه دور، انتخاب مستقل و آگاهانه را به ارمغان می آورد.

3.16. مجموعه های دوره ای [ارزش] Batkiv را هر سه ماه یک بار سازماندهی و اجرا کنید.

3.17. بسته به یک برنامه کاری معتبر، کار خود را در سطح حرفه ای بالا بسازید.

3.18. Dorimuetsya استانداردهای قانونی، اخلاقی و اخلاقی، dotrimuєtsya vmog اخلاق حرفه ای.

3.19. این افتخار به افتخار علما و سایر شرکت کنندگان در آثار نورانی ارج نهاده شده است.

3.20. توسعه فعالیت تحصیلی، خوداتکایی، ابتکار، خلاقیت، شکل گیری موقعیت اجتماعی، ساختن زندگی عملی در ذهن دنیای مدرن، شکل دادن به فرهنگ سبک زندگی سالم و بی دغدغه.

3.21. Zastosovuє از نظر آموزشی آماده شده و از بالاترین سطح روشنگری اشکال، روش های آموزش و یادگیری اطمینان حاصل می کند.

3.22. Vrakhovu osoblinosti توسعه روانی uchnіv їх їх zdorov'ya، ذهن dotrimuєє spetsіalnyh، nebhіdnyh برای zdobuttya osvіti osvіti zdozhenimnym zdorov'nosti zdorov'ya، vzaєmo پزشکی ضروری با سازمان.

3.23. به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بالا ببرید.

3.24. صدور گواهی برای زنده بودن مزرعه.

3.25. لازم است قبل از ورود به کار از قانون کار عبور کنید و به طور دوره ای بازرسی پزشکی انجام دهید و سپس جهت کارگر رباتیک را بازرسی پزشکی کنید.

3.26. برای گذراندن یادگیری و تأیید مجدد دانش و مهارت در گالری حفاظت از عمل.

3.27. مطابق با اساسنامه سازمان روشنایی، مقررات مربوط به تخصص، روشنایی ساختاری سازمان، که آموزش ایجاد می کند، قوانین نظم کار داخلی.

3.28. [قیدهای دیگر مالکان].

4. حقوق

ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد:

4.1. در مورد کلیه انتقالات توسط قانون فدراسیون روسیه تضمین های اجتماعی، از جمله:

برای مدت کوتاه روز کاری؛

برای آموزش حرفه ای اضافی برای مشخصات فعالیت آموزشی، حداقل یک بار در سه سال.

در میدان اصلی، من مجوزی را پرداخت کردم که اعتبار آن توسط دستور فدراسیون روسیه تعیین می شود.

به صورت آزمایشی، در یک ردیف تا یک سال، حداقل ده سال کار آموزشی بدون وقفه.

در تکمیل به رسمیت شناختن مستمری کار برای پیری؛

به موقعیت مسکن سیاه پوست برای قرارداد اشتغال اجتماعی (به عنوان یک کارگر به ظاهر نیاز به مسکن زندگی منتقل می شود).

بر اساس مسکن یک صندوق مسکن تخصصی؛

در مورد پرداخت غرامت برای پرداخت مسکن، سوزاندن و روشنایی [برای کارگران و کارگران در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کاری (شهرک های نوع mіsk)]؛

پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد ضعف سلامت پس از یک دوره ناگوار رنج ناشی از بیماری شغلی.

4.2. با پروژه های راه حل فعالیت kerіvnitstva shdo yogo آشنا شوید.

4.3. از نظر صلاحیت خود، گزاره های اصلی را در مورد تنوع سازماندهی فعالیت ها و روش های کار دقیق و نیز گزینه هایی برای اتخاذ کاستی هایی که از فعالیت های سازمان مشهود است، به منصه ظهور برسانید.

4.4. به خصوص برای واگذاری kerіvnitstv vіd pіdrozdіlіv ساختاری و spetіalіstіv іnformatsiyu і dokumentі, nebhіdnі іnіnіnі іїх оїх уоїх овіхов'іазкив پرس و جو کنید.

4.5. تا پایان روز متخصصان را از زیرمجموعه های سازه ای ایالات متحده (okremikh) دریافت کنید و روی مورد جدید بگذارید (همانطور که توسط مقررات مربوط به زیرمجموعه های سازه منتقل شده است - با اجازه حکاکی).

4.6. ایجاد ذهنیت برای کفش های حرفه ای از جمله تجهیزات لازم، موجودی، فضای کار که با قوانین و هنجارهای بهداشتی و بهداشتی مطابقت داشته باشد، مهم است.

4.7. در هر درس و بازدیدی که توسط معلمان موضوع در کلاس درس برگزار می شود حضور داشته باشید.

4.8. برای رسیدن به قابلیت انضباطی ساکت، که برای عمل آموزش دیده است، به ترتیبی که توسط اسناد سازمانی سازمان روشنایی جهانی تعیین شده است، روند اولیه - معنوی را به هم ریخته است.

4.9. دانشجویان علاقه مند به ترتیبی که توسط اسناد سازمانی سازمان روشنایی جهانی تعیین شده است.

4.10. متخصصان خدمات اجتماعی، سازمان های پزشکی، بازرسی به حق افراد غیرموظف.

4.11. [سایر حقوق، انتقال قانون کارفدراسیون روسیه].

5. Vidpovidalnist

ker_vnik باکلاس v_dpov_daє:

5.1. به دلیل نقض اساسنامه سازمان جهانی روشنایی.

5.2. برای zastosuvannya، یک بار zokrema، روش های vihovannya، برای خشونت فیزیکی و (چی) ذهنی علیه آموزش ویژه.

5.3. برای اینکه کفش‌های posadov خود را به درستی vikonnannya chi nevikonannya ندارند، با دستورالعمل posadovoy مناسب تحویل می‌دهند - در مرز تعیین شده توسط قانون کار اوکراین.

5.4. برای اجرای قانون، skoєnі در فرآیند zdіysnennya ієї єї dіyalnostі، - در مرزهای تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی اوکراین.

5.5. برای تقسیم درگیری های مادی - در مرزهای تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

دستورالعمل پوسادوف به [نام، شماره و تاریخ سند] تقسیم شد.

کتاب خدمات پرسنلی

[حرف اول، نام مستعار]

[امضا]

[تاریخ ماه rіk]

اوزگودژنو:

[پوسادا]

[حرف اول، نام مستعار]

[امضا]

[تاریخ ماه rіk]

از دستورالعمل شناخته شده است:

[حرف اول، نام مستعار]

[امضا]

[تاریخ ماه rіk]

صحافی های کاربردی از بهترین ظروف سنگی

1. موقعیت زاگلنی.

1.1. دستورالعمل کاشت بر اساس تعرفه و ویژگی های صلاحیت یک کارگر سنگ طبقه بندی می شود.
1.2. یک کریونیک درجه یک به عنوان مدیر مدرسه منصوب و منصوب می شود.
1.3. یک کریوونیک باکلاس مقصر مادر آموزش حرفه ای متوسط است بدون اینکه تجربه کار آموزشی را نشان دهد.
1.4 Classy ker_vnik بدون واسطه مدیر مدرسه از محل کار دانشگاه در حال سفارش است.
1.5. در دفتر او، یک کارمند درجه یک توسط قانون اساسی و قوانین اجرا می شودRK، با تصمیمات مقامات مدیریت روشنایی همه برابر با مواد غذایی، روشنایی آموزش، قوانین و هنجارهای حفاظت از عمل، فناوری ایمنی و ضد سوختگی و همچنین اساسنامه و قوانین محلی مدرسه (شامل دستورالعمل صحیح شهرستان)، قرارداد کار، دستورات مدیر مدرسه، دستورالعمل صحیح شهرستان.
باکلاس ker_vnik dorimuetsya کنوانسیون حقوق کودک.

2. توابع
بخشنامه های اصلی فعالیت سنگ کار درجه یک عبارتند از:
2.1. یک سری دوستانه برای رشد فردی و شکل گیری اخلاقی یادگیری ویژه؛
2.2. شکل دادن به تیم کلاس؛

3. کاشت کفش
یک ker_vnik باکلاس vykonuє چنین posadov_ obov'yazki:
3.1 تمرین با دانش آموزانی که کلاس به او اختصاص داده است.
3.2 zdіysnyuє vyvchennya osobistnosti پوستی، hto nachaєtsya در یک کلاس، نقاط قوت یوگو، Іnteresіv;
3.3 ایجاد یک محیط خرد دوستانه و جو اخلاقی و روانی برای آموزش پوست در کلاس درس.
3.4 تشویق به رشد افراد تازه وارد، که یاد می گیرند، کمک می کنند تا یاد بگیرند که چگونه بر مشکلات غلبه کنند، که آنها با رفقا، معلمان، پدران زوج را سرزنش می کنند.
3.5 خودآموزی مستقیم و خودسازی یادگیری ویژه. تنظیمات لازم را در سیستم یوگا انجام دهید.
3.6 zdіysnyuє من به uuchnyam در دفتر مرکزی کمک خواهم کرد. آشکارسازی دلایل موفقیت کم، سازماندهی پذیرش آنها؛
3.7 spriyaє otrimannyu dodtkovoї osviti uchanami از طریق سیستمی از تیم ها، باشگاه ها، بخش ها، انجمن ها، همانطور که در مدارس سازماندهی شده است، dotkovoї osviti را نصب می کند. که برای زندگی فلاکت بار؛
3.8 novlyuє zmіst zhizt kolektiv klass vіdpovіdno vіkovih іnteresіv vіkovіv i vomog zhittya suspіlstva;
3.9 به دنبال حقوق و آزادی های دانش آموزان.
3.10 در همان زمان از ارگان های خود تنظیمی uchnіv ما به طور فعال یک زندگی سالم را ترویج می کنیم. انجام فرهنگ بدنی و بازدیدهای جمعی، ورزشی و غیره برای بهبود سلامت دانش آموزان در کلاس.
3.11 نگهداری اسناد کلاس به ترتیب تعیین شده، کنترل پر کردن مطالعات دانش آموزان و نمرات در آنها.
3.12 حمایت از تماس دائمی با پدران دانش آموزان (افرادی که جایگزین آنها می شوند).
3.13 برنامه ریزی مدرسه برای کلاس ربات.
3.14 انجام ایمن فرآیند اولیه.
3.15 فوراً به دولت در مورد یک اختلال پوستی ناگوار اطلاع دهید، هر زمان که به اولین کمک dokarskoy رفتید، زندگی کنید.
3.16 ارائه پیشنهادهایی برای بهبود سلامت ذهن فرآیند روشنایی و همچنین جلب توجه رئیس دفتر، kerіvnitstva در مورد تمام کمبودهای ایمنی در فرآیند روشنایی، که باعث کاهش عمر و کار بدن؛
3.17 به دانش آموزان در مورد انجام ایمن بازدید از ثبت نام زبان در مجله کلاس و مجله ثبت آموزش دهد.
3.18 سازماندهی آموزش قوانین برای حفاظت از تمرین، قوانین ترافیک جاده، رفتار در پایین، روی آب؛
3.19 مطابق با اساسنامه و قوانین نظم کار داخلی مدرسه، سایر اقدامات قانونی محلی مدرسه.
3.15 به دنبال حقوق و آزادی های قانونی دانش آموزان.
3.16 شرکت در کار مدرسه آموزشی به خاطر مدرسه و جوایزی که توسط مدیریت مدرسه انجام می شود.
3.17. تحت درمان دوره ای انسداد پزشکی؛
3.18 اجرای هنجارهای اخلاقی رفتار در مدارس، در خیابان ها، در مکان های اجتماعی، که برای تعلیق معلم مناسب است.
3.19 به طور سیستماتیک مدارک حرفه ای خود را بهبود بخشم. شرکت در فعالیت انجمن های روشمند و سایر اشکال کار روشمند.

4. حقوق.

ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد:
4.1 شرکت در مدیریت مدرسه به ترتیبی که توسط اساسنامه مدرسه به رسمیت شناخته شده است.
4.2 روشن افتخار و خوبی حرفه ای؛
4.3 برای آشنایی با این اسناد و سایر اسناد برای انتقام ارزیابی کار خود، توضیحاتی در پشت آنها ارائه دهید.
4.4 محافظت از منافع خود به طور مستقل (یا) از طریق یک نماینده، یک وکیل، در تحقیقات انضباطی یا تحقیقات خدماتی متفاوت، ناشی از نقض هنجارهای اخلاق حرفه ای توسط معلم.
4.5 در مورد محرمانه بودن تحقیقات انضباطی (خدماتی)، دادرسی کیفری، انتقال قوانین؛
4.6 انتخاب و انتخاب داوطلبانه روش های تدریس و تسلط، دستیاران و مواد آموزشی، دستیاران.
4.7 ارتقاء صلاحیت ها؛
4.8 به صورت داوطلبانه بر اساس یک رده صلاحیت بالاتر تأیید شود و پس از تکمیل موفقیت آمیز گواهینامه، otrimuvat її.
4.9 به دانش آموزان یک ساعت فرصت داده شود تا آن تغییر دستور obov'yazkovі را که سازمان می خواهد آن رشته dotrimanny را بگیرد، دانشجویان را به ظرفیت انضباطی در مواردی به ترتیبی که اساسنامه و قوانین ارتقاء تعیین کرده است جذب کند. انقباض دانش آموزان مدرسه

5. Vidpovidalnist.
5.1 یک ker_vnik باکلاس یک vіdpovіdalnіst را برای تمام عمر حمل می کرد و zdorov'ya uchnіv pіd ساعت zahodіv، scho انجام شده توسط او. برای نقض حقوق و آزادی دانش آموزان.
5.2. برای nevykonannya یا به طور نادرست vikonannya بدون دلیل موجه، اساسنامه و مقررات نظم کار داخلی مدرسه، سایر اقدامات نظارتی محلی، دستور قانونی مدیر مدرسه، کفش های باغ، که توسط دستورالعمل تعیین شده است، علاوه بر این با اعطای حق، معلم کلاس حکم معلم خوبی نیست که توسط قانون کار تجویز شده است.
برای آسیب بی ادبانه به obov'yazkіv کار به عنوان مجازات انضباطی، می توان تماس گرفت.
5.3. برای zastosuvannya، از جمله یک بار، روش های vihovannya، ناشی از خشونت فیزیکی و (یا) ذهنی علیه آموزش ویژه، و همچنین تحمیل یکی دیگر از کلاس vchinka غیر اخلاقی kerіvnik می تواند buti zvіlneni z گیاه vіdpovіdno به قانون کار و قانون قانون کار فدراسیون روسیه "در مورد ایجاد . Zvіlnennya برای tsey vchinok نمی є mіroy انضباطی vіdpovіdalnostі.
5.4. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از شیوه ها، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی فرآیند جادوگری اولیه، کلاس kerivnik به ترتیب و vipadkah به مسئولیت اداری جذب می شود که توسط قانون اداری منتقل می شود.
5.5. به دلیل تقصیر زیرمجموعه مدرسه، یا برای شرکت کنندگان در فرآیند روشنایی اشکودی، بستن به ویکن (nevikonanny) کفش های محوطه سازی خود، ظروف سنگی درجه یک مدارک مادی را به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط کار و (( یا) قانون مدنی.

6. متقابل. ستاره ها را بکارید
ظروف سنگی کلاسیک:
6.1. بر روی برنامه کار کنید، نتایج دوره کاری 30 ساله را جمع آوری کنید و توسط مدیر مدرسه تأیید شود.
6.2. به ترتیب تعیین شده زمان روز را در طول روز جایگزین کنید.
6.3. به طور مستقل کار خود را روی سه ماهه اول پوست و سه ماهه اول پوست برنامه ریزی کنید. برنامه کاری توسط شفیع مدیر مدرسه از کار دانشگاه حداکثر 5 روز از شروع دوره برنامه ریزی شده تأیید می شود.
6.3. برای مدت 5 روز پس از اتمام کار چرمی، نامه ای در مورد کار خود با مجموع حداکثر 5 صفحه تایپ شده به شفیع مدیر اثر معنوی ارائه دهید.
6.5. مدیریت اطلاعات مدرسه از ماهیت هنجاری - قانونی و سازمانی - روشی را در نظر بگیرید ، با امضای اسناد مربوطه آشنا شوید.
6.6. تمرین در تماس نزدیک با معلمان، پدران معلمان (افرادی که جایگزین آنها می شوند). به طور سیستماتیک اطلاعات مربوط به تغذیه را که در صلاحیت آنها گنجانده شده است، برای مدیران و پزشکان آموزشی مدرسه مبادله کنند.

اتصالات کاربردی از ظروف سنگی درجه یک

در مورد ایجاد عملکرد یک کارگر کلاس سرامیک توسط پزشکان آموزشی تاسیسات روشنایی تشریفاتی دولتی
موضوعات مربوط به فدراسیون روسیه و تاسیسات گرمایشی و روشنایی شهری.

توصیه های روشمند Qi طبق تصمیم دستور فدراسیون روسیه در 30 دسامبر 2005 گسترش می یابد. N 854 "Про порядок надання у 2006 році фінансової допомоги бюджетам суб'єктів Російської Федерації у вигляді субсидій на виплату винагороди за виконання функцій класного керівника педагогічним працівникам державних загальноосвітніх шкіл суб'єктів Російської Федерації Федерації та муніципальних загальноосвітніх шкіл "(Російська газета, 2006, 14 سپتامبر).

ویهوانیا یکی از مهمترین مؤلفه های روشنگری در جهت منافع مردم، دولت، دولت است. اهداف اصلی توسعه عبارتند از: قالب‌گیری در جامعه آموزشی جمعیت و خودکفایی قانونی، معنویت و فرهنگ، ابتکار عمل، خوداتکایی، تحمل، ایجاد اجتماعی شدن موفق و حمایت از سازگاری فعال.

کارکردهای جهانی وام مسکن روشنایی مقدس توسط همه پزشکان آموزشی به دست می آید. محافظت از نقش کلیدی virishenni zavdan vyhovannya که متعلق به پزشک آموزشی است، که قرار است عملکرد یک کریو نیک کلاسی باشد (بعلاوه - یک کریو نیک کلاس).

Vіdpovіdno تا صفحه 66 آیین نامه مدل در مورد روشنایی تاسیسات، مصوب 19 مارس 2001 فرمان فدراسیون روسیه. N 196 (Zbori Law of Rosіysko Feditziy, N 13, article 1252) (دالی - پریکوف استال)، در پازل معلم، نوگو با هوگودا، زمان از کار افتادگی بومیان کلاس، یکسان است.

کلاس - یک گروه آرام، که به طور معمول یک سن را یاد می گیرند، به عنوان یک قاعده، آنها بر یک برنامه اصلی روشنایی تا طرح اولیه وام مسکن جهانی روشنایی تسلط دارند.

Vidpovly، به Gigiynichy Vimog قبل از Umbar of Nachaann در Zagalnosvіtniykh، Sanpin 2.4.2.1178-02 (معرفی شده در صحنه پردازی senitical likar Likari Rosiycho federals 28 ریزش برگ، N 44، عجله شده توسط T classer تبدیل شدن). تبدیل شدن به 25 osib.

در تاسیسات نورپردازی در مقیاس کوچک، روزتاشوانیه در مناطق روستایی، پودر زدایی از طبقات دیگر به کمتر از سه osib تبدیل می شود، همانطور که بسیاری از کلاس ها (تا 4) یاد می گیرند، آنها را در کلاس یکپارچه می کنند. مستقل از مرحله آموزش جهانی، فراخوان مجموعه های دو کلاسه نباید بیشتر از 25 باشد و وقتی در یک مجموعه از سه یا سه کلاس ترکیب شوند - بیش از 15 نمره.

متا آن وظیفه فعالیت یک کارگر سرامیک کلاس.

کارکرد متا یک کارگر سرامیک با کلاس، ایجاد ذهنی برای خودسازی و خود تحقق بخشیدن به تخصص یادگیری و اجتماعی شدن موفق آن در خانه است.

ناظر وظایف کارگر کلاس سرامیک:

شکل دادن به آن توسعه برای تیم کلاس؛

ایجاد ذهن روانی و تربیتی دوستانه برای توسعه تخصص، ابراز وجود علم پوست، حفظ اصالت و توسعه پتانسیل یوگا.

شکل دادن به یک شیوه زندگی سالم؛

سازماندهی سیستم جای خالی از طریق اشکال مختلف فعالیت، که بهترین تیم برای کلاس است.

مدافع حقوق و منافع دانش آموزان؛

سازماندهی کار سیستمی با دانش آموزان در کلاس؛

انسانی کردن کار در بین دانشمندان، بین دانشمندان و پزشکان آموزشی؛

قالب گیری از آموزه های معانی اخلاقی و جهت گیری های معنوی؛

سازماندهی فعالیت های اجتماعی مهم و خلاقانه دانشمندان.

گزینه هایی برای استونر درجه یک.

Діяльність класного керівника - цілеспрямований, системний, планований процес, що будується на основі статуту загальноосвітньої установи, інших локальних актів, аналізу попередньої діяльності, позитивних та негативних тенденцій суспільного життя, на основі особистістю орієнтованого підходу до учнів з урахуванням актуальних завдань, що стоять перед педагогічним به طور دسته جمعی وضعیت را در طبقات جمعی، گروه های بین اعترافات و بین اعترافات ایجاد کنند.

برای یک مترجم با سواد آموزشی، موفق و کارآمد از عملکردهای خود به یک کریو نیک درجه یک! شما باید مبانی روانشناختی و آموزشی کار با کودکان در یک سن خاص را به خوبی بشناسید، اما ما شما را در مورد روندهای جدید، روش های شکل گیری روحیه فعالیت و رانندگی با فن آوری های مدرن آموزش آگاه خواهیم کرد.

لازم است یک کارگر سرامیک با کلاس در فعالیت خود تضمینی برای تحصیل دانشمندان، ذهن اجتماعی و مادی زندگی آنها باشد.

توابع کلاس kerivnik:

1. سازمانی و هماهنگی:

zabezpechennya zv'yazku zagalnoosvіtnyoї ایجاد іz sіm'єyu;

برقراری ارتباط با پدران (نمایندگان قانونی آنها) دانش آموزان، کمک به آنها در آموزش دانش آموزان (به ویژه از طریق روانشناس، معلم اجتماعی، معلم آموزش تکمیلی).

مشاوره، گفتگو با پدران (نمایندگان قانونی آنها) دانش آموزان؛

با همکاری پزشکان آموزشی و همچنین رئیس و کارکنان کمکی تأسیسات روشنایی مرکزی؛

سازماندهی در کلاس فرآیند روشنایی، بهینه برای توسعه پتانسیل مثبت برای تخصص به عنوان بخشی از فعالیت یک تیم دبیرستان.

سازماندهی کار آموزشی با دانش آموزان از طریق برگزاری "پدرادهای کوچک"، مشاوره های آموزشی، بازدیدهای موضوعی و غیره.

تحریک ظاهر فعالیت های مختلف دانش آموزان، از جمله سیستم آموزش تکمیلی کودکان؛

تعامل با مطالعات پوست و تیم، کلاس به عنوان یک کل؛

نگهداری اسناد (یک مجله کلاس، نقشه های ویژه، طرحی برای یک نجار کلاس روباتیک).

2. ارتباطات:

تنظیم بین تخصصی vіdnosin mizhnymi.

ایجاد وابستگی متقابل بین پزشکان آموزشی و دانشمندان؛

spriyannya zagalnomu جو روانی دوستانه در کلاس جمعی.

کمک به یادگیری از شکل گیری ظرفیت های ارتباطی.

3. تحلیلی و پیش بینی کننده:

توسعه ویژگی های فردی دانش آموزان و پویایی رشد آنها؛

vyznachennya به چشم انداز توسعه تیم کلاس تبدیل خواهد شد.

4. کنترل ها:

کنترل موفقیت بیماری پوستی؛ کنترل بر نظارت روسا برای به عهده گرفتن دانش آموزان.

یک کریو نیک کلاسیک روباتیک تشکیل دهید

Vіdpovіdno تا عملکرد خود، یک kerіvnik درجه یک اشکال کار با آموزش را انتخاب می کند:

فردی (مکالمه، مشاوره، تبادل افکار، کمک فردی، جستجو برای راه حلی برای یک مشکل یا چیزی).

گروه ها (گروه های خلاق، خودپردازی ارگان ها و دیگران):

جمعی (مسابقه، اجرا، کنسرت، پیاده روی، زلوتی، جادو و غیره).

هنگام انتخاب اشکال کار با آموزه ها، به صورت نقطه ای به صورت زیر است:

برای تعیین تفاوت و ویدی اصلی فعالیت، vidpovidno تا روز قبل، برای ایستادن در مقابل نصب روشنایی تشریفاتی؛

حفاظت از اصول سازماندهی فرآیند روشنگری، توانایی، علاقه و نیازهای دانش آموزان، ذهن های تحصیل کرده.

برای اطمینان از یکپارچگی آموزش، اشکال و روش های فعالیت های خلاقانه و مهم اجتماعی طبقه دانشگاهی.

معیارهای ارزیابی عملکرد کارگر کلاس سرامیک

کارایی عملکرد کارگر کلاس سرامیک را می توان بر اساس دو گروه معیار ارزیابی کرد: اثربخشی و فعالیت.

معیارهای عملکرد بر اساس سطحی که در دسترس رشد اجتماعی فرد است (سطح فرهنگ جهانی و نظم و انضباط دانشگاهیان، بلوغ اجتماعی آنها) تعیین می شود.

Критерії діяльності дозволяють оцінити реалізацію управлінських функцій класного керівника (організація виховної роботи з учнями; взаємодія з педагогічними працівниками, які працюють із учнями в даному класі, та іншими учасниками освітнього процесу, а також навчально-допоміжним персоналом загальноосвітньої установи, батьками (іншими законними представниками) آن جامعه توسعه، آموزش، توسعه خلاق یادگیری).

حمل و نقل کاربردی بهترین براکت.

موقعیت زاگلنی.

این دستورالعمل بر اساس قانون فدراسیون روسیه در مورد آموزش، اساسنامه مدرسه، قوانین نظم داخلی، کنوانسیون حقوق کودک و دستورالعمل های دیگر است.

یک kerіvnik درجه یک اختصاص داده شده و zvіlnyaєtsya از مدیر مدرسه. برای دوره پذیرش و زمان عدم تمرین کلاس کریونیک یوگا obov'yazki را می توان به حساب تعداد معلمان پیدا کرد.

یک کلاس kerіvnik به مدیر مدرسه، واسطه های یوگو، مربیان اجتماعی از تغذیه اجتماعی سفارش داده می شود.

عملکرد اصلی در دارایی کریو نیک درجه یک محافظت از کودک و ایجاد ذهن برای رشد آزاد نیروهای روحی و جسمی است.

I. نقش منشی کلاس در مراقبت های بهداشتی:

نشان دادن رشد ویژه کودکان؛

Z'yasovuє spadkovі که khronіchnі zahvoryuvannya ditini;

آزمایشاتی را برای تجلی وضعیت روانی کودک، ویژگی های شخصیت و خلق و خوی انجام دهید.

ما همراه با یک پزشک دبیرستانی و پدران، برنامه ویژه ای از آموزش، حقوق جسمی و روحی را برای کمک به کودکان در سازماندهی رژیم زندگی تنظیم کردیم.

Dopomogaє به پزشکانی که در معاینه بالینی انجام شده دانش آموزان شرکت می کنند.

هدایت کار از پیشگیری از بیماری، انجام "فرهنگ بدنی"؛

انجام گفتگو در مورد بهداشت خاص مردم.

انجام تبلیغات ضد الکل؛

انجام کارهای پیشگیرانه برای جلوگیری از آسیب های جاده ای کودکان، حوادث ناگوار؛

سازماندهی رویدادهای ورزشی، بازی های در فضای باز؛

نگاهی به "پدرادهای کوچک" در مورد میزان مواد، تعداد کارهای نوشتن، ماهیت تکالیف، اصلاح برنامه ها با روش بازآموزی سریع دانش آموزان.

ترویج شیوه زندگی سالم.

II. Vzaimozv'yazok درجه یک cerivnik іz sіm'yami uchnіv.

فرصت های Vivchaє s_m'yu، її vyhovnі، فضای خانواده vihovannia:

Vykhodyachi s єdinih (مدرسه-sіm'ya) مواضع اخلاقی متقابل، vyroblyaє єdіnі pedagogіchnі vomogi به uchnіv;

به صورت انفرادی با پدران کار کنید تا پدران را برای شرکت در کارهای درجه دو به دست آورند.

یک کار سیستماتیک برای ترویج فرهنگ تربیتی پدران انجام دهید.

ker_vnik درجه یک مقصر اطلاعات مادر است:

اردوگاه ذهن خانواده آموزش داده می شود.

اردوگاه سلامت؛

ایستادن سر کلاس؛

درباره pozakіlnі іnteresi і that zakhoplennya;

سفارشات جامعه؛

عاشقان و اشیاء بی عشق؛

قرار گرفتن در دبیرستان، به معلمان، پدران رفقا.

rivnі vyhovannosti uchnіv svogo کلاس;

Pragnennya به کمال خود، خودسازی.

III. تعامل یک گواهی دهنده کلاس با معلمان موضوع:

مسئول اشراف انجام تغذیه برنامه اولیه است، که منعکس کننده هدایت معنوی غرق شدن جسم پوست، هماهنگ کردن کمال وظایف اولیه در فرآیند ارتباطات بین موضوعی است.

با معلم ثبت نام کنید تا علاقه شدیدی به دانستن، جلوگیری از شکست، یادگیری مهارت های منطقی کار اولیه ایجاد کنید.

با روش احتیاط برای فعالیت اولیه دانش آموزان با روش نفوذ عمیق مطالب برنامه به درس ها نگاه کنید.

برای ایجاد موقعیت‌ها، دوست داشتن ارتقای مستقل دانش.

انجام مشاوره های آموزشی با معلمان با روشی برای قدردانی از توانایی های اولیه واقعی آنها. سطح vihovannosti و rozvinennosti uchniv و viroblennya سیستم zakhodіv schodo likvіdatsії پاکسازی در دانش، vminnyah و novichkah uchnіv;

دانش‌آموزان را به گروه‌های موضوعی، LOU، باشگاه‌ها نیز سوق دهید.

همراه با معلمان، برای انجام یک نظرسنجی عمومی از دانش، مسابقات، المپیادها، کنفرانس ها، ویکوریست برای سازماندهی فعالیت های آموزشی، ترویج فرهنگ تمرین اولیه آماده شوید.

IV. با یک تیم عالی کار کنید:

سازماندهی نقاشی مطالعات در زمان استراحت؛

ضمیمه تازه واردان آموزش کار، سازماندهی سرنوشت نظم عمومی سالن بدنسازی و قرار دادن کلاس، وصل کردن تازه واردان از تمرین کار.

کودکان را وادار کنید تا برای قوانین یادگیری و قوانین نظم داخلی مبارزه کنند.

آن را توسعه می دهد و در اندام های رباتیک خود نظم دهی در کلاس شرکت می کند، با درایت ربات رهبران را هدایت می کند، به دانش آموزان کمک می کند تا دست را به دست آورند.

با روش شکل‌دهی به فرزندان فرهنگ ارتباطی، «فروغ یک ساله» را برگزار کنید.

گذراندن مقدس، سازماندهی شب ها، ملاقات با علایق مردم، با افراد حرفه های مختلف؛

سرنوشت کلاس خود را در دیدارهای دبیرستان، ناحیه، شهر در نظر بگیرید.

V. تعامل یک کارگر سرویکس کلاس با تنظیمات پس از مقیاس:

Vyvchaє vihovnі posobnostі pozashkіlnih zakladіv;

Viznaє آن شکل از یک کار خواب را ببینید.

جهت دهی دانشجویان به انتخاب مجموعه های وام مسکن سطح پایین با بهبود علایق و نقاط قوت آنها.

نشان دادن علایق فردی بچه ها، کمک به آنها برای غلبه بر مشکلات، انتخاب گروه ها، بخش ها، باشگاه ها.

گسترش دانش و افق های فرهنگی دانش آموزان از طریق گشت و گذار، سخنرانی، تماشای فیلم، تئاتر.

قبل از انجام کار کلاس به کلاس در سالن ورزشی، دانش آموزان در مورد فنون ایمنی، تکمیل قوانین ترافیک جاده ای آموزش داده می شدند و در دفترچه آموزشی نوشته می شدند.

VI. مستندات کلاس ker_vnik:

کارت کلاس روانشناسی را هدایت کنید.

ما برای چنین دستورالعمل هایی برای توسعه اجتماعی تیم کلاس در pivrichchya برنامه ریزی می کنیم:

الف) توسعه توانایی های فکری؛

ب) روحیه اخلاقی و زیبایی شناختی (زوکرما قانونی، مجسمه ای)؛

ج) بهبود محیط زیست؛

د) از نظر زیبایی شناختی ویهووانیا.

ه) آمادگی جسمانی؛

و) توسعه خلاقیت فنی و فعالیت های ویروسی؛

وده یک کلاهبردار فعال است.

مواد Obroblyaє doslіdnitskie و با مشاهده طرح ها، جداول، نمودارهای zberigaє در zoshitі "نقشه روانشناختی کلاس"؛

یک دفتر خاطرات درجه یک داشته باشید.

Perevіryaє دانش آموزان یک بار در روز.

ما کار انفرادی را با پدران انجام می دهیم، 2 بار در یک چهارم مجالس پدر و در صورت لزوم بیشتر اوقات.

مقررات مربوط به انجمن روش‌شناسی کیوانیکف کلاسیک.

1. یکسان سازی روشی سرامیک های کلاس توسعه ساختاری سیستم داخلی مدرسه برای مدیریت فرآیند آموزش عالی است که کار علمی و روش شناختی کلاس سرامیک را که گروه آواز آکادمیک را یاد می گیرند و توسعه می دهند هماهنگ می کند.

2. وظایف اصلی انجمن های روشمند سرامیک های کلاس.

2.1. ارتقای سطح نظری، علمی و روش شناختی تربیت دانشمندان طبقاتی در تغذیه روانشناسی و آموزش کار روح.

2.2. حصول اطمینان از تنها رویکردهای مهم برای شکل‌گیری آن اجتماعی‌سازی uchniv.

2.3. توسعه ker_vniki درجه یک توسط فن آوری های پیشرفته مدرن و دانش از اشکال و روش های مدرن کار.

2.4. هماهنگی برنامه ریزی، سازماندهی و تحلیل آموزشی ورودی های دبیرستان تیم های کلاسی.

2.5. Vyvchennya، uzgalnennya و vikoristannya در عمل دانش آموزشی پیشرفته کلاس روباتیک kerіvniki.

2.6. تصویب تشکیل و توسعه سیستم ربات های محکومین و جمع های طبقاتی.

3. کارکردهای انجمن روشی مراسم کلاس:

3.1. سازماندهی برنامه ریزی جمعی و تحلیل جمعی از زندگی گروه های طبقاتی.

3.2. هماهنگی فعالیت های تیم های کلاس و سازماندهی تعامل آنها در فرآیند آموزشی.

3.3. Viroblya که به طور منظم اصول توسعه و اجتماعی شدن یادگیری را اصلاح می کند.

3.4. برگزاری کارگاه و تسلط بر فناوری های نوین ویهوانیا، فرم ها و روش های کار ویخوفوی توسط بهترین سرامیست ها.

3.5. من در مورد برنامه های اجتماعی و آموزشی مراسم های کلاس و گروه های خلاق نیکوکاران، مواد گواهی آموزشی پیشرفته کار کلاس kerivniki، مواد گواهی kerivniks کلاس بحث می کنم.

3.6. ارزیابی کار اعضای انجمن، هیاهو جلوی اداره ورزشگاه در مورد تمایل به بهترین دانشمندان کلاس.

4. ادغام روشی مراسم کلاس در انجام مستندات زیر:

فهرست اعضای انجمن روشمند؛

طرح ریچنی انجمن روشی رباتیک؛

صورتجلسه جلسه روشمند؛

برنامه های فعالیت؛

مواد تحلیلی برای انجام بازدیدها، کنترل اداری موضوعی (کپی از dovodok، سفارشات)؛

اسناد آموزنده- روشی که برای کار در کلاس های درس کلاس های درس و فعالیت های کلاس های درس استفاده می شود.

مواد "خزانه روش شناختی سرامیک های کلاس".

5. ساختار طرح برای مطالعه روشمند سرامیک کلاس.

5.1. تجزیه و تحلیل کوتاهی از وضعیت اجتماعی-آموزشی توسعه دانش آموزان - آموزش و تجزیه و تحلیل کار MO که در چرخش اولیه قدامی انجام شده است.

5.2. روز تکلیف آموزشی.

5.3. طرح تقویم یک انجمن رباتیک و روشمند که پیشنهاد می شود:

طرح جلسات (جلسه منطقه مسکو؛

برنامه بازدیدهای حساس از کلاس ها؛

سرنوشت منطقه مسکو در بازدیدهای گسترده از سالن بدنسازی؛

یک کار بین دوره ای دیگر.

5.4. ارتقای تسلط حرفه ای بر سرامیک کلاس:

مضامین خود روشنایی سرامیک های درجه یک.

شرکت در دوره های صلاحیت پیشرفته؛

تهیه ربات های خلاق، سخنرانی، یادداشت های اضافی در کنفرانس.

کار برای تصدیق osvіtyan.

5.5. Vivchennya که uzgalnennya گواهی آموزشی کار و کلاس kerіvnіkіv.

5.6. مشارکت در کنترل موضوعی و شخصی فرآیند دبیرستان.

6. صحافی های کاربردی ظروف سنگی مجموعه ای روشمند از ظروف سنگی درجه یک.

Kerіvnik انجمن روشمند کلاس kerіvnikіv:

من تایید میکنم:

برای برنامه ریزی، تهیه، انجام و تجزیه و تحلیل فعالیت های یک انجمن روشمند؛

برای پر کردن "خزانه روشی یک کارگر کلاس سرامیک"؛

برای تنظیم صحیح مستندات مربوط به کار بازدیدهای مشترک و انجام شده؛

مشترکاً از طرف شفیع مدیر کار دانشگاه و رئیس گروه روش شناسی کار دانشگاه:

برای dotrimannya principіv organіzаtsії vyhovnoї ї rabota;

برای vykonannya ظروف سنگی درجه یک از obov'yazkiv عملکردی خود.

برای پیشبرد کار مساوی علمی و روش شناختی روح؛

برای بهبود آموزش روانشناختی و تربیتی دانشگاهیان کلاس؛

سازمان دادن:

کلاس Vzaimodiya kerіvnіkiv - اعضای ارتباط روشمند بین خود و سایر دانش آموزان ورزشگاه.

بازدید، سمینارها، کنفرانس ها، جلسات یک انجمن روشمند به اشکال دیگر.

Vyvchennya، uzgalnennya و vikoristannya در تمرین دانش آموزشی پیشرفته کلاس روباتیک kerіvnіkіv.

مشاوره در مورد تغذیه کار و سرامیک کلاس ویخوفنوی؛

هماهنگی برنامه ریزی، سازماندهی و تحلیل آموزشی ورودی های دبیرستان تیم های کلاسی؛

Spriyaє تبدیل شدن و توسعه سیستم ربات های محکوم و گروه های طبقاتی.

در تهیه و تأیید سرامیک کلاس شرکت کنید.

من به عنوان رئیس گروه روش شناسی سازمان رباتیک آموزش عالی و سازماندهی گروه های ارشد (خلاق) معلمان در بخش رباتیک علمی و قبلی روش شناسی سالن ورزشی رباتیک آموزش عالی شرکت می کنم و بر فعالیت های آنها نظارت می کنم.

بر دوش یک کارگر سنگ کلاس، هماهنگی فرآیند آموزش و روشنگری افراد سپرده شده به کلاس شما در مقطع راهنمایی است. Vіn vіdpovidaє برای otrimani uchnyami نتایج فعالیت اولیه و ثانویه، koriguє її organіzіє і podpomogaє ucheni. وظیفه یک سنگ‌کار درجه یک در دستورالعمل کارخانه‌کار توضیح داده شده است.

دستورالعمل Posadov در مورد گواهینامه کلاس از استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای 2018-2019 با دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم مورخ 03.02.2006 شماره 21 "در مورد تأیید توصیه های روش شناختی در مورد نحوه ایجاد عملکردهای سازمان تنظیم می شود. کلاس آموزشی توسط پزشکان آموزشی. در آنها، vimogi آشکار به fahіvtsya، تعهدات و وظایف یوگو، حقوق و جهان شواهد وجود دارد.

دستورالعمل کاشت حفار کلاس شامل چه مواردی است؟

به دستور مدیر مدرسه یک کریوونیک درجه یک به posad اختصاص داده می شود. Tsyu posada می تواند توسط معلمی که مدرسه راهنمایی را گذرانده است بپذیرد یا من به دنبال آموزش ویژه هستم. محوطه سازی کرونیک درجه یکگسترده: در فرآیند روشنگری و توسعه فرآیند، با همکاری همین دانشمندان و سازمان های پیشرو، تهیه مستندات، به نمایندگی از منافع کودکان. هنگام تا زدن دستورالعمل های مالک زمین، فاهیوتسف باید از مقررات پیروی کند و استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را تثبیت کند.

در kerivnik کلاسیک روباتیک خود، او به این دلیل مقصر است:

رویکرد ویژه گرا؛
به روز در مفهوم روشنایی vihovannya.
نتایج تجزیه و تحلیل پدیده های زندگی؛
تحمل؛
ظاهر موقعیت مادی و اجتماعی خانواده های دانشمندان؛
ظاهر حتی ظاهر آن محیط خانوادگی بچه ها.

ساختار یک کلاس روباتیک را می توان به صورت زیر نشان داد:

فعالیت سازمانی، تحلیلی و پیش آگهی در فرآیند مادرزادی؛
کنترل کلاس زندگی؛
پرورش آن vikoristannya از prijomіv vyhovannya مدرن.

کار یک کارگر کلاس سرامیک را می توان به شکل هایی مانند گفتگو، بحث، بحث، بازی، بحث، آموزش، درس با افراد مختلف، گشت و گذار، فعالیت اجتماعی مهم، آموزش، فعالیت خلاقانه کودکان انجام داد. چارچوب U obov'yazkіv کلاس kerіvnik zgіdno іz قانون در مورد osvіtuشراب برای انجام مکالمات، سخنرانی ها، گردهمایی ها، بازدیدهای بعد از کلاس از پدران.

میز 1

نیاز به آموزش و پرورش	مبانی روانشناسی و فیزیولوژی آموزشی، روشهای کار با کودکان با استعداد و تاشو، قوانین هنجاری فدراسیون روسیه در زمینه آموزش، کنوانسیون حقوق کودکان، اقدامات محلی. معلم به مادری با مهارت های ارتباطی مستقل و همچنین: برنامه ریزی کار و پیش بینی نتایج؛ آن تکلیف از اهداف کوتاه و بلند را قرار دهید. سازدهنی vibudovuvaty با کودکان، همکاران و پدران. ابتکار کودکان را تحریک کنید، آنها را تشویق کنید. صرف vikhovnі آمدن در; ایجاد فناوری های اخلاقی و زیبایی شناختی در روبات ها.
Tsіlі ta zavdannya robi	اهداف ربات ها عبارتند از: کار با آموزه ها برای هماهنگی بینش ها در فضای باز، آشکار کردن پتانسیل آنها. که در کلاس obov'yazki cerivnik برای قانون روشنایی 2018وارد pobudova هارمونیک vzaєmin در کلاس; ایجاد مشارکت های سازنده با پدران، مدیران و سایر معلمان. راهنمای کلاس برای کنترل حفظ استانداردهای بهداشتی و بهداشتی، انجام دستورالعمل در مورد تکنیک های ایمنی، توصیه در مورد سلامت شیوه زندگی، بهینه سازی پیشرفت اولیه، فن آوری های ایمنی و بهداشت استاز.
کار انفرادی با دانش آموزان	ولی نگهبان. دیده شده توسط گروهی از محققان برای منافع و منافع، منصوب "خطر گروه". تشخیص رشد روانی کودکان، احیای ذهن و مهارت آنها، ارزیابی توانایی های فکری، ورزشی و خلاقیت. Vіdvіduvannya sіmey، vedennya osobovіh استعلام، پیشگیری از رفتار انحرافی. پایبندی به توسعه پتانسیل و توسعه هماهنگ یادگیری.
کار را با یک تیم عالی انجام داد	توابع یک استونر کلاس از FGZSعبارتند از: کنترل موفقیت دانش آموزان، بازنگری دانش آموزان، حفظ اسناد قانونی، تعامل با معلمان موضوع، ارتقای انگیزه دانش آموزان؛ انجام بازدید برای ایجاد یک محیط دوستانه در کلاس، ارزیابی جو داخلی در تیم. انجام بازدیدهای مختلف از کلاس ها، فارغ التحصیلی کودکان در کلاس های انتخابی. کنترل سازمان خود تنظیمی طبقاتی، سازماندهی فعالیت های کارگری (چرگ، پاکسازی قلمرو).
ربات با پدران و اونیشنیم وسط	کار سیستماتیک با پدران، تحلیل خانواده و ذهن، ارتقای دانش تربیتی پدران، آموزش از خانواده به فعالیت کلاس به کلاس، برگزاری اردوهای پدری.
تزریق زمزمه	رشد هماهنگ کودکان خاص، فعالیت های روشنگری، مکالمات و دیگران.
ارتقاء صلاحیت ها	خودسازی مداوم در طول مسیر گذراندن دوره های آموزشی در ارتقای صلاحیت ها، پرورش ادبیات، شرکت در تبادل دانش آموزشی، مسابقات، کنفرانس ها، سمینارها.
حقوق جهان در vіdpovіdalnosti	به حقوق یک طبقه kerіvnik دروغ: کنترل موفقیت تحصیلی کودکان؛ otrimannya іnformatsiї در مورد رشد روانی فیزیولوژیکی їhnіy. برای درخواست مدرسه با پدران کار کنید. حضور ساعت اول دروس معلمان موضوع؛ جذب دانش آموزان به تعالی انضباطی؛ تمایل دانش آموزان برای موفقیت های خود؛ شروع کار کامل؛ معلمان و مدیران podtrimki روشمند vikoristannya; مدافع شرف و خوبی ولاسنوی. برای nevikonannya چی غیر خلاصه vikonanny obov'yazkіv klasruu تهدید اداری وظیفه.

تکالیف سنگ کار کلاس تابع در اساسنامه مدرسه مشخص شده است.

ساختار شرقی دستورالعمل کاشت کلاس ظروف سنگی

ساختار دستورالعمل های کاشت سنگ ساز کلاس از FGZSاز این اصل پیروی کنید، چه دستورالعمل های کاشت دیگری. تقسیمات اصلی عبارتند از:

موقعیت زاگلنی،
منشی صاحب زمین و اوبویازکی،
vіdpovіdalnіst.

شرح مختصری از صلاحیت‌های قدرت‌ها و شرح کاشت سنگ‌کار درجه یک آورده شده است. Tsey نکات زیر را تقسیم کرد:

یک نام جدید بکارید، به کدام دسته از تمرین‌کنندگان دروغ می‌گوید.
ترتیب تشخیص و شناخت؛
دستور دستور: به مدیر مدرسه و معلم ارشد OIA.
که vykonuvatime obov'yazki کلاس ker_vnitstva برای حضور spіvrobіtnik;
چه نوع قوانین و مقرراتی برای نگهداشتن سرپرست در کارش لازم است.
کمک صلاحیت

در شعبه پوسادوف obov'yazki که حق "کلاس kerivnikامتیاز منصوب شد، بیشتر نگاه کرد. طبق اساسنامه مدرسه، تعویض کفش ممکن است تغییر کند، اما دستورالعمل باید اصلاح شود.

در شعبه ای که به زنده ماندن یک کارگر باکلاس سفال اختصاص داده شده است، شور و نشاط به طور خلاصه دیده می شود:

برای عدم رعایت دستورات صاحبخانه، عدم رعایت دستور مدیر، نقض قوانین مدرسه - مسئولیت انضباطی.
خشونت فیزیکی و اخلاقی علیه دانشمندان - zvilnennya کاشته شد.
برای عدم دقت در نگهداری اسناد - محدودیت با اسناد سازمانی مدرسه؛
zapodіyannya shkodi لین مدرسه - مواد vіdpovіdalnіst vіdpovіdno به tsivіlnogo قانون کار چی.

برای سهولت کار پرسنل توصیه می شود لب به لب دستورالعمل کاشت کار سنگ کار کلاس بیاورید.

ویژگی های obov'yazkіv حومه ظروف سنگی کلاس

عملکرد بالای کار با مشکلات آوازخوانی مرتبط است که معلم در vikonn با آنها همراه است obov'yazkіv کلاس kerіvnik در مدرسه از FGZS.

یکی از مشکلات کلیدی مشکلاتی است که در دستورالعمل های باغبانی برای شکل، روش ها و دیدن کار معلم تجویز شده است، اما ساعت لازم برای چنین کاری را حدس نمی زنید. برای این، کارگران طبقه اغلب در ساعات ناگوار رنج می برند، حتی در مورد قرارداد کار، کلاس kerіvnitstvo به عنوان یک obov'yazkom مکمل عمل می کند، که vikonuєtsya در ساعت کاری. با این حال، timchasov vitraty اغلب به نسبت مکمل به دستمزد برای انجام سرامیک کلاس ظاهر می شود. به منظور بهبود عملکرد یک سفالگر کلاس با کارایی بیشتر، توصیه می شود یک دوره از راه دور برای مدارک پیشرفته گذرانده شود:

همانطور که تمرین نشان می دهد، نمی توان باکلاس ترین سرامیک ها را با فعالیت اصلی مقایسه کرد. قبل از obov'yazkіv کلاس kerіvnik چه چیزی را وارد کنیدو چرا برای یک روز 35 تا 40 سال طول می کشد؟ تسه:

تأیید مجدد دانش آموزان و رشته ها - حداقل یک سال در روز؛
نگهداری از اسناد مدرسه، سازماندهی فعالیت های خلاقانه و کارگری - حداقل یک سال در روز.
شرکت در مسابقات، zmagannyah، pribirannі که در.

اولین تمرین، تشخیص حل و فصل کریو نیک کلاس معلم-معلم است. با این حال، برخی از وام‌های اولیه از یک کارگر سرامیک درجه یک اغلب استفاده می‌شود، یا اغلب منافع اصلی گرفته می‌شود. برای این معلم، آنها او را یک مربی بزرگ، مربی، متصدی می نامند.

یک مشکل قابل مشاهده دیگر ظروف سنگی درجه یک obov'yazkіv کاربردی،є razmitіst formulary іnstruktsії، і navіt zaprovadzhennya okremіh اساسنامه є obov'yazkіv، yakі کاهش انگیزه معلمان. به عنوان مثال، انتخاب سکه، افشای اطلاعات و اطلاعات خاص.

مشکلات را می توان ناشی از تبادلات با مدیریت مدرسه و همکاران دانست، اگر:

درجه یک kerіvnik vіdpovіdno به posadovі obov'yazkіv z FSES و نظم داخلی مدرسه جایگزین همکاران روزانه;
rozroblyaє که pogodzhuє طرح اولیه برای رودخانه یا چهارم.
zvіtuє قبل از دولت در مورد ربات vikonanu.

یاک دیده می شود درجه یک ker_vnik vykonuє چنین توابعی، مانندانگیزه، سازماندهی، کنترل فرآیند اولیه در مرزهای کلاس مورد اعتماد، ایجاد هماهنگی از کودکان، معلمان و خانواده ها، سازماندهی فعالیت های بعد از مدرسه کودکان. با این حال، برای موفقیت چنین کارکردهایی، وظیفه کارگر جاسوسی سازماندهی شایسته و پرداخت عادلانه است.

در مقاله های زیر می توانید اطلاعات بیشتری در مورد سیستم سرامیک کلاسی و صحافی سرامیک کلاسی کسب کنید:
1.

دستورالعمل Posadova

کارگر کلاس سرامیک

1. موقعیت نور

1.1. راهنمای دستورالعمل‌های شهرنشین، اووبویازکی، دست راست و وظیفه سنگ‌کار کلاس را تعیین می‌کند.

1.2. یک ker_vnik درجه یک برای دراز کشیدن تا دسته متخصصان.

1.3. یک نفر به کاشت یک سنگ‌کار باکلاس منصوب می‌شود، زیرا می‌توانم روشنگری ویژه آموزشی متوسط و انگیزه بالایی برای یک فعالیت معنوی ببینم.

1.4. یک کریونیک درجه یک به کاشت اختصاص داده می شود و به دستور مدیر مدرسه برای کاشت فراخوانده می شود.

1.5. برای مدت پذیرش یا عدم صلاحیت موقت کارگر سرامیک کلاس، معلمی که سرامیک کلاس ندارد و در کلاس خود تمرین نمی کند، ممکن است هزینه ای (براساس دستور مدیر مدرسه) در نظر گرفته شود.

1.6. کلاس کریوونیک بدون واسطه از شفاعت مدیر کار مدرسه پیروی می کند و به عنوان یک قاعده برنامه سازماندهی فعالیت های بعد از ساعت کلاس، شفیع مدیر کار بعد از ساعت را اجرا می کند و سپس - مدیر مدرسه

1.7. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:

قوانین هنجاری که فعالیت مدرسه و معلمان شاغل آن را تنظیم می کند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

قوانین نظم داخلی کار؛

اخلاق تجارت و ارتباطات بین جامعه؛

آموزش، از جمله نظریه و تکنیک توسعه.

Zagalnu، قرن و روانشناسی اجتماعی;

فیزیولوژی ویکوف;

روش سازماندهی انواع مختلف فعالیت های بعد از مدرسه برای دانش آموزان: بازی، یادگیری، کار (ویربنیچوی)، داوطلب مهم اجتماعی، دوزویل روزواژالنو، ورزش و سلامت، گردشگری و دانش محلی، خلاقیت با ارزش، هنر.

برنامه های سازماندهی فعالیت های روزمره دانش آموزان و قوانین توسعه آنها.

قوانین فناوری برای ایمنی زاخیستو ضد سوزش.

2. کفش فرود

2.1. به طور مستقل اهداف کار خود را تعیین کنید، از مشکلات واقعی، توسعه آموزش که به کلاس شما سپرده شده است.

2.2. به طور مستقل طرح کار خود را توسعه دهید، زیرا یک کارگر سرامیک کلاس سازمان دهنده فعالیت های بعد از ساعت دانش آموزان در کلاس شما می شود، برنامه (یا ماژول) سازماندهی فعالیت های بعد از ساعت دانش آموزان در کلاس شما.

2.3. ویژگی های خاص، علایق، نیازها، علایق دانش آموزان را بیاموزید و در اجرای آنها به آنها کمک کنید.

2.4. دانش آموزان مدرسه را با امکان مشارکت در فعالیت های بعد از مدرسه که توسط سیستم روشنایی سازماندهی می شود، بشناسید. برای برانگیختن خودسازی کلاس در این حوزه از زندگی دبیرستانی، کمک به آنها در انتخاب قابل قبول ترین ها برای خود، در قالب مشارکت در آنها.

2.5. لطفا برای ملاقات با تیم کلاس وارد شوید.

2.6. ابتکارات اجتماعی مهم دانش آموزان را ترویج کنید، آنها را به خود تنظیمی تشویق کنید، بر فعالیت های خود تنظیمی کلاس نظارت کنید.

2.7. Zdіysnyuvati کار حرفه ای.

2.8. به همراه معلمان موضوع، آمادگی کلاس را برای کلاس های ابتدایی (امنیت دستیاران، دستیاران، کتاب ها، اطلس ها، نقشه ها، لوازم اداری و غیره) کنترل کنید.

2.9. برای ایجاد کنترل بر مطالعه کلاس های درس، توضیح دلایل حذف درس های اولیه، برای نیاز به عادت به آمدن به مدرسه.

2.10. برای ایجاد کنترل بر موفقیت دانش آموزان در کلاس، برای عادت کردن به زمانی که دانش آموزان توسط دانش آموزان مدرسه جذب می شوند، به طور منظم پدران را در مورد موفقیت فرزندان خود آگاه کنند.

2.11. ایجاد کنترل مظاهر انحرافی در رشد کلاس دانشگاهی. برای نیاز به بهبود اصلاح آموزشی؛ در vipadkaهای تاشو و ناامن برای اطلاع از وضعیت kerіvnitstvo.

2.12. یک وعده غذایی برای دانش آموزان در یک کلاس در مدرسه ای دورتر ترتیب دهید.

2.13. این اصطلاح توسط اداره برای سازماندهی کلاس با توجه به مدرسه، سرنوشت کلاس در میان سابوتنیک ها از تمیز کردن محل مدرسه و منطقه نزدیک مدرسه، رای کلاس اختصاص داده شده به کلاس ایجاد شده است.

2.14. Stezhiti برای نجات لین و کمپ بهداشتی و بهداشتی اختصاص داده شده به کابینه کلاس.

2.15. Dbati در مورد ظاهر مناسب ovnіshnіy، زبان صحیح و رفتار خوب کلاس.

2.16. دباتی در مورد سلامت دانش آموزان، آنها را به سمت فرهنگ بدنی و فعالیت ورزشی سوق دهید.

2.17. کلاس خود را سازماندهی کنید تا از صدمات، تصادفات جاده ای و آب و هوای بد جلوگیری کنید.

2.18. مراقب تجهیزات ایمنی و استانداردهای بهداشتی و بهداشتی کودکان برای ساعت بازدید بعد از مدرسه از کلاس باشید.

2.19. (برای مصرف) به دانش آموزان pershu dolikarsky در موارد بیماری یا از بین بردن جراحات از آنها در طول دوره آموزش مجدد آنها در مدرسه یا همکاری با یک کلاس kerіvnik در بازدیدهای بعد از مدرسه کمک کنید.

2.20. برای گفتن بیشتر در مورد مراقبت و batkiv در مورد همه podії فوق الهی، po'yazanі z zdorov'yam و زندگی کودکانی که به کلاس شما سپرده شده اند، و trapilis در طول دوره سرزنش کودکان در مدرسه.

2.21. بخیه برای dotrimannyam و عادت، کارگردانی به dotrimannya توسط دانش آموزان مدرسه از قوانین برای آموزش و اساسنامه مدرسه.

2.22. Stezhity برای حقوق dotrimannyam یک کودک در مدرسه.

2.23. Nadavati من به vikhovants خود در مشکلات زندگی تاشو virishennі їх کمک خواهم کرد.

2.24. با پدران دانش آموزان کلاس به صورت انفرادی تمرین کنید. در صف، که برای پدران و بهترین کریونیک‌های با کلاس بود، گردهمایی‌های پدر را برگزار می‌کردند. برای نیاز شدید، این دانش آموزان را در خانه بازرسی کنید.

2.25. همکاری با معلمان موضوعی، معلمان آموزش تکمیلی، متصدی فعالیت های جوامع کودکان، یک معلم اجتماعی، یک پزشک با روش هماهنگی آموزش عالی آنها و آموزش کمک های لازم در علم.

2.26. در کار آموزشی به خاطر مدرسه، انجمن روشمند کلاس cerivniki، و همچنین در جشنواره های برگزار شده توسط مدرسه، سمینارها، که برای آنها درخواست کلاس kerivniki است، شرکت کنید.

2.27. Брати участь у складанні загальношкільного плану виховної роботи та здійсненні контролю організованого в школі процесу виховання, проводячи у своєму класі необхідні діагностичні дослідження, здійснюючи разом із заступником директора з виховної роботи аналіз своєї професійної діяльності та висловлюючи експертну думку з питань, що його цікавлять.

2.28. اسناد و مدارک لازم را نگه دارید: مجله کلاس، مراجع ویژه دانش آموزان، دانش آموزان دانش آموزان. به مدیریت مدرسه کمک کنید تا اطلاعات آماری لازم را در مورد کلاس جمع آوری کند.

2.29. ما به طور دوره ای تحت فشارهای پزشکی قرار می گیریم.

3. حقوق

3.1. به طور مستقل اهداف، اولویت ها را مستقیماً تعیین کنید، کار را با معلمانی که به کلاس خود سپرده شده اند جایگزین کرده و شکل دهید.

3.2. به طور مستقل شکل برنامه ریزی کار خود را از کلاس انتخاب کنید. برنامه را گسترش دهید (یا ماژول های okremі її) فعالیت های ساعتی دانش آموزانی که به کلاس شما سپرده شده اند را سازمان دهید.

3.3. عمل کردن به عنوان عضوی از یک طبقه معتمد در ورودی های منطقه، مسکو، منطقه ای و تمام روسیه، گویی بوی تعفن، به فکر یک کارگر سرامیک کلاس، ویریشنیا از مشکلاتی را که در آن آشکار است نمی پذیرد. کلاس و کار تعیین شده توسط کلاس را برای اهداف خود نشان نمی دهد.

3.4. اجازه ندهید افراد ثالث بدون اجازه در طول ساعت اتاق خواب یوگا از کلاس مرجع حضور داشته باشند.

3.5. پرس و جو در kerіvnitstv، otrimuvat nayavnі به سفارش مدرسه مواد و فنی zabі، іnformatsiіyni і مواد و اسناد هنجاری-حقوقی، nebhіdnі іnіnіnіnі svoїh posadov'yazkіv، koristuvatisі آنها.

3.6. یک ساعت به دانش‌آموزان فرصت دهید تا آن تغییر obov'yazkovі rozprizhennya را تا پایان نظم و انضباط، فناوری ایمنی و استانداردهای بهداشتی و بهداشتی انجام دهند.

3.7. دانش‌آموزان را به مسئولیت انضباطی در مورد پر کردن بریزید، که فرآیند اولیه و ثانویه را به هم می‌ریزد.

3.8. پیشنهادهایی را برای توسعه و توسعه کامل فرآیند عجیب و غریب در مدرسه معرفی کنید.

3.9. Vіdvіduvati (برای آب و هوا با معلم) استخدام با کودکان کلاس یوگو، همانطور که توسط معلمان موضوعی، معلمان آموزش تکمیلی، معلمان گروه روز، معلم اجتماعی، روانشناس مدرسه انجام می شود.

3.10. در جشنواره‌های محلی شرکت کنید، که در آن به غذا نگاه می‌شود، که با فعالیت حرفه‌ای شما مرتبط است.

3.11. با این کارگ ها و سایر اسناد برای انتقام ارزیابی کار خود آشنا شوید، پشت آن ها توضیحاتی بدهید.

3.12. صلاحیت های خود را بهبود بخشید و گواهینامه را به روشی تعیین شده پاس کنید.

3.13. ویماگاتی به عنوان مدیر مدرسه و شفیع مدیر دبیرستان با حفظ فاتحان حقوق خود و کفش های صاحب زمین.

4. Vidpovidalnost

4.1. برای zdіysnennya دراز کشیدن روی کفش های صاحب زمین جدید.

4.2. برای سازماندهی کار خود، صلاحیت شخصی vikonannya nakazіv، سفارش و تحویل سرامیک بزرگتر، قوانین قانونی نظارتی برای فعالیت خود.

4.3. برای استفاده منطقی و کارآمد از منابع مادی، مالی و غیره.

4.4. برای حفظ قوانین نظم داخلی، استانداردهای بهداشتی و بهداشتی، ایمنی ضد سوختگی و فناوری ایمنی.

4.5. برای نقض قوانین قانونی هنجاری، یک کریوونیک درجه یک می تواند به قوانین محترمانه، در صورت جدی بودن، به مسئولیت انضباطی، مادی، اداری و کیفری جذب شود.

سیکلوگرام کلاس روباتیک ker_vnik

schodenno

با دانش آموزانی که در حال خواب هستند کار کنید و دلایل حضور دانش آموزان مدرسه در کلاس را توضیح دهید. کنترل موفقیت دانش آموزان سازماندهی غذا برای دانش آموزان. سازماندهی نقاشی در دفتر کلاس. کار انفرادی با دانش آموزان.schotizhnya

تأیید مجدد دانش آموزان دانش آموزان. انجام بازدید از کلاس طبق برنامه می باشد. ربات با پدران (در صورت نیاز). کار با معلمان موضوع (در صورت نیاز).Schomisyatsya

تماشای دروس از کلاس خود بازرسی از دانشمندان خانواده. زستریش از دارایی Batkiv. سرنوشت حملات در یک بار іz اعضای CC، مدرسه بازرس.هر سه ماه یکبار

ساخت یک مجله درجه یک برای pіdbags chvertі. شرکت در جلسات منطقه مسکو از بهترین kerivniki. تجزیه و تحلیل عملکرد برنامه کاری سه ماهه؛ اصلاح طرح کار معنوی برای سه ماهه آینده. برگزاری تجمعات باتکیف.روزی یک دفعه

ثبت گواهینامه های ویژه دانش آموزان. تجزیه و تحلیل کار معنوی سنگ. به روز رسانی نمودارهای تشخیصی دانش آموزان.

سیستم ویخونا

"یکی برای همه، همه برای یکی"

مفهوم سیستم ذهنی کلاس

Tsіlі ta zavdannya vyhovnoї sistema کلاس

Tsіl: توسعه آزاد تخصص، آفرینش اذهان ابراز وجود، انکار خود، خود تحقق علم پوست.

مدیر:

برای توسعه ذهنیت یک مطالعه فردی پوست؛ ایجاد ذهن برای بیان فکری، اخلاقی، ارتباطی، زیبایی شناختی و جسمانی تخصص یک دانش آموز جوان؛ از تمرینات خلاقانه و پوست کودکان حمایت کنید.

مستقیماً سیستم ذهنی کلاس

برنامه های فرعی:

"وچنیا"

مدیر:

توسعه علاقه شناختی، اتکا به خود، kmіtlivostі;

قالب گیری علاقه مند به فرآیند شناسایی؛

نوسان فعالیت خواندن؛

توسعه آموزش اکولوژیکی، زیبایی شناختی، میهن پرستانه، حرفه ای و جهت گیری دانش آموزان جوان.

روباتی را تشکیل دهید:

امتحان؛

گشت و گذار؛

خواندن p'yatikhvininki.

"تمرین، فعالیت هنری"

مدیر:

تحریک مصرف در فعالیت های خلاقانه تولیدی از طریق آگاهی مستقیم از انواع مختلف فعالیت های هنری.

شکل دادن به ذهن خلاق، نوشیدنی.

ایجاد دانش آموزان زیبایی شناسی؛

vihovannya نظافت، priluchennya تا آرامش آرامش برای خودتان.

ایجاد فضای شادی، خفگی در روند فعالیت جمعی-poshukovoj یادگیری.

روباتی را تشکیل دهید: - روزموی;

مسابقات خلاقانه؛

بلوز جمعی؛

تمرین.

"تیم کلاسیک"

مدیر:

شکل دادن به ارزش های اخلاقی یادگیری: هوشمندی برای دوست بودن، دوستی گرامی داشتن.

پیوند دادن هنجارهای اخلاقی جامعه متمدن به کودکان؛

جوهر rozkrittya vіdnosin اخلاقی برای مردم.

شکل دادن به دکمه و علامت، که برقراری تماس در اتصال را آسان تر می کند، ایجاد فضای اعتماد.

یک ربات تشکیل دهید:- سالنامه کلاس موضوعی؛

شغل عملی؛

مقدس؛

خواندن ادبیات هنری در مورد موضوع.

"سلامتی"

مدیر:

نصب قالب بر روی شیوه زندگی سالم؛

نجات و بهبود سلامت کودکان از طریق اتخاذ شیوه زندگی سالم؛

توسعه در کودکان، مصرف در ایجاد یک dovkіllya سالم در مدرسه و sіm'ї.

یک ربات تشکیل دهید:- سالنامه کلاس موضوعی؛

Zustrichi با پزشکان؛

شغل عملی؛

ورزش zmagannya;

شارژ رتبه؛

دقیقه های بدنی برای یک ساعت درس.

برو پیش روباه

"دوزویلیا"

مدیر:

توسعه ویژگی های ارتباطی خاص، هنرمندی، علاقه شناختی، اتکا به خود؛

شکل دادن به خلاقیت برای آشکار کردن، اصالت، هیجانی بودن خودانگیختگی.

تاب دادن محیط بدبینانه به فکر شخص دیگری

یک ربات تشکیل دهید:- بازی های آموزشی؛

Ranniks;

از نظر موضوعی مقدس؛

رقابت؛

عصرهای خانوادگی؛

گردهمایی های باحال

"فرهنگ رفتار"

مدیر:

قالب گیری در کودکان به عنوان مبتدی رفتار فرهنگی؛

پیوست به آموزه های مصرف قواعد رفتاری در جامعه.

یک ربات تشکیل دهید:- سالنامه کلاس موضوعی؛

مصاحبه های فردی؛

مشغله عملی

مکانیسم القا و عملکرد سیستم ذهنی.

در اساس نظام معنوی روش شناسی مراجع خلاق جمعی قرار دارد. مبتنی بر اصول و رویکردهای توهین آمیز است:

طبیعت- پذیرش فرزندی مانند او الزامی است.

spіvpratsi- کار بر اساس مشارکت، پوواگی، اعتماد خواهد بود.

dіyalnіsnogo pіdkhodu - در فعالیت آنها تغییر، zmіtsnyuyutsya، توسعه در آبی بین vyhovantsy.

رویکرد ویژه گرا- در مورد خاص بودن کودک، її іndіvіduality، dbaylivé stavlennja به افکار یوگو، pochuttіv، ochіkuvan بیاموزید.

مراحل کار فاخر از کلاس.

1 مرحله:"ما خواهیم دانست" (درجه 1)

وظیفه: پرورش علایق، نیازها، مهارت های یادگیری.

2 مرحله:"پسران! بیا با هم زندگی کنیم!" (کلاس 2)

وظیفه: ایجاد یک تیم کلاسی بازاندیشی می کند.

3 مرحله:"بدون دوستان، من یک چیز کوچک هستم!" (درجه 3)

وظیفه: ایجاد ذهن دوستانه برای شکل گیری یک ریزاقلیم روانی عادی در کلاس.

مرحله چهارم:"آنچه را که کسی له نمی کند - یکباره خرد می شود" (درجه 4)

وظیفه: توسعه خوداتکایی، توسعه سازمان حق جمعی.

معیارها و روش های ازدواج

اثربخشی سیستم ذهنی

تمام فعالیت های مدل سازی، القای توسعه سیستم سلسله مراتبی کلاس، به سمت کسانی است که با کشش برخی از سنگ ها، ویژگی های خاصی را ایجاد می کنند که از تصویر دانش آموز فارغ التحصیل مدرسه پوچاتکوو که توسط معلم، توسط پدران Vіn از پنج ویژگی بالقوه تشکیل شده است:

- اخلاقی: spriynyattya که rozuminnya با چنین ارزش هایی، مانند خانواده، مدرسه، معلم، Batkivshchyna، دوستی نازک است. لزوم رعایت قوانین برای دانش آموزان؛ vminnya razryznyat خوب و بد vchinki مردم; اقدامات خود و رفتار همکلاسی های خود را به درستی ارزیابی کنید.

- pіznavalny:احتیاط، فعالیت و پشتکار در دفتر مرکزی؛ علاقه مداوم تا زمان شناسایی؛

- ارتباطی: vminnya صحبت می کنند که شنیدن; ساختمان spivperzhivat، spivchuvati، نشان دادن احترام به افراد دیگر، موجودات، طبیعت. شکل گیری اولین مهارت های خودتنظیمی؛

- هنری:حساسیت زیبایی شناختی اشیا و مظاهر در محیط طبیعی و اجتماعی بسیار ضروری است. تجلی یک محیط زبارولنی خاص عاطفی قبل از آثار هنری؛

- فیزیکی:رژیم روز dotrimannya و قوانین بهداشت ویژه؛ پرگننیا بوتی قوی، شویدکی، اسپریتنی و هارت.

شاخصکارایی کلاس سیستم ذهنی:

شکل گیری پتانسیل اخلاقی، شناختی، ارتباطی، هنری و فیزیکی تخصص یک دانش آموز جوان؛

نشان دادن فردیت مطالعه پوست و خواب آلودگی درجه یک با برنزه کردن.

تشکیل یک تیم کلاسی

بسته به این معیارها می توانند مواد و روش هابهبود اثربخشی فرآیند اولیه- همسایگی:

تکنیک هایی برای توسعه بیشتر فرآیندهای آموزشی از ویژگی های خاص یک دانش آموز جوان.

روش های جامعه سنجی

پرسشنامه "من همان مدرسه من هستم".

تست شیک ذهن خلاق.

تست "یک کارت خلق و خو".

کارگاه خلاقیت "من همان کلاسی هستم که در آن زندگی می کنم."

Zbіr - rozmova جمعی در مورد pіdbags ماه گذشته یا در مناسبت های جشن برگزار می شود.

نتیجه امتیاز دهی.

پدران در سیستم کار معنوی

Zaporukoy suspishnoi vihovnoї dіyalnostі s uchnyami є spіvpratsya svіvpratsya درجه یک kerіvnik s batkami، حتی sіm'ya تأثیر قابل توجهی بر روند توسعه تخصص کودک ادامه داد. از همان زمان، پدران شرکت کنندگان فعال در روند آموزشی شدند - این وظیفه مهم معلم مهم است. برای її vyshennya، لازم است کاری با پدران برای چنین دستوراتی سازماندهی شود:

دانشمندان خانواده Vivchennya;

آموزش تربیتی پدران؛

حصول اطمینان از مشارکت پدران در تهیه و انجام تحقیقات جمعی در کلاس؛

کار فردی با پدران؛

Іnformuvannya batkіv probіg و نتایج آموزش، vyhovannya و توسعه uchnіv.

دستورالعمل های کار فردی با دانش آموزان

دستورالعمل های اصلی کار فردی با دانش آموزان عبارتند از:

Vivchennya іndivіdualnyh osobennosti uchnіv، ذهن specifіkі ї protsess їх توسعه;

برقراری تماس های بین تخصصی با یک کودک پوستی؛

ایجاد ذهن تیم کلاس برای تجلی و توسعه فرصت های واقعی و بالقوه برای دانش آموزان، اجرای علایق و نیازهای ارزشمند اجتماعی و به ویژه قابل توجه دانش آموزان.

Nadannya іndivіdualnoї podpomogi uchnâm، yakі vdchuvayut تاشو در انطباق با کلاس zhittєdіyalnostі، اعضای vіdnosinah zchitami іnshimi іnshimi svіvtovaristva، هنجارها و قواعد رفتاری vykonannya در آغاز و فراتر از هنجارهای رفتاری mortg.

همکاری با پدران با روش طراحی مسیر فردی برای رشد دانش آموزان.

پایبندی به vikhovantsy در فعالیت خودشناسی، خودشناسی و خودسازی؛

تشخیص نتایج آموزش، توسعه و توسعه ضایعات پوستی، ظهور دستاوردهای ویژه آنها.

طرح تعامل کارگر کلاس سرامیک

در سیستم کار معنوی

kerivnik درجه یک - معلم - معلم موضوع

موفقیت فرآیند یادگیری در بین کلاس بدون همکاری با معلمان موضوعی که با گروه تمرین می کنند غیرممکن است. kerіvnik درجه یک و معلمان یکپارچگی، هدفمندی فرآیند آموزشی در کلاس را تضمین می کنند. در یک تیم روباتیک از دانشگاهیان و دانشگاهیان، همه معلمان بر روی روشنگری اساسی و کار آموزشی کار می کنند: توسعه فعالیت آموزشی، نشاط خلاق، اتکا به خود، vidpovidalnosti.

مدیر:

پرورش ویژگی های خاص معلمان، توانایی های آنها در کار با کودکان؛

پرورش ویژگی های فعالیت ویکلاداتسکی معلم، تماس های او، stosunkiv از کودکان؛

تنظیم ازدواج بین معلمان کلاس، بین معلمان و فرزندان، بین معلمان و پدران؛

تعیین اهداف مشترک، سازماندهی فعالیت های مشترک در دسترس آنها؛

فرصت های آموزشی معلمان در سازماندهی کار دانشگاه ها با فرزندان و پدران از نظر آموزشی.

kerivnik درجه یک - بازرس مدرسه

تعامل یک منشی کلاس و یک بازرس مدرسه می تواند در عین حال علل مشکلاتی را که کودک سرزنش می کند آشکار کند، که کارهای اصلاحی اجتماعی-آموزشی برای ارائه کمک های اضافی و جلوگیری از موقعیت های مشکل ساز احتمالی انجام می شود.

مدیر:

1. تجلی مشکلات و مشکلاتی که در کودکان آشکار می شود، از یک طرف آن علایق و نیازها - از طرف دیگر.

2. تجلی خود از موقعیت های درگیری،

3. کمک اجتماعی و تشویق دانشگاهیان.

4. spryannya تحقق حقوق و آزادی های کودکان، ایجاد یک محیط خاص و امن در مدرسه.

5. تضمین حفاظت از زندگی و سلامت، ترویج شیوه زندگی سالم در میان کودکان.

6. توسعه کمین های دموکراتیک برای زندگی گروه های کودک.

7. حمایت از مشارکت با کودکان، جاسوسی از مشکلات کودکان.

8. تعامل با معلمان، پدران، رهبران اجتماعی

خدمات در nadanny برای کمک به کودکان، اگر آنها به opik نیاز دارند

pіkluvannya، و به همین ترتیب، در یک موقعیت مهم زندگی هدر رفت.

Klasny kerivnik - گروه هایی برای منافع

Процес виховання неспроможна ефективно реалізувати свої функції, якщо в нього не буде включена діяльність гуртків за інтересами, специфіка організації яких дозволяє створити сприятливі умови для розвитку творчих здібностей дитини, для задоволення її потреб у спілкуванні, для самовираження, самоствердження, самовизначення серед однолітків.

مدیر:

1. توسعه پتانسیل خلاق دانش آموزان.

2. شکل دادن به نیازها برای همکاری، خلاقیت و خود سازماندهی.

3. توسعه ویژگی های ارتباطی دانش آموزان.

4. قالب گیری ذوق هنری و زیبایی شناختی.

ظروف سنگی کلاسیک - sіm'ya

شاید برای پدران روباتیک دانش‌آموزان خردسال اهمیت زیادی داشته باشد که سیستم آموزشی به وضوح سازماندهی شده است. احساس تعامل آموزشی بین ذهن ذهن های ترکیبی برای زندگی عادی کودک (راحت، شاد، شاد)، برای فردیت خانه خواب "مدرسه-خانواده".

مدیر:

1. ایجاد یک وسط واحد که در آن تخصص کودک رشد کند.

2. zaluchennya batkіv به tsіlespryamovanogo فرآیند vyhovnogo مدرسه;

3. گنجاندن پدران در عرصه های مختلف زندگی موسسه آموزشی.

4. ترویج فرهنگ روانی و تربیتی پدران.

Klasny kerivnik - کودکان

دانش پژوهان مدرسه پوچاتکوو با تماس منظم با یک کریونیک باکلاس، که معلم اوست، دوباره خرید می کنند. بنابراین، روح گواتر یک کارگر سرامیک باکلاس، فرآیند vihovannya را به روشی واضح، شایسته و متفکرانه انجام می دهد.

کار دانش آموزان ممکن است در مورد بعدی باشد اصول.

اصل باز شدن. دانش آموزان جوان قصد دارند در کلاس با یک کارگر سرامیک باکلاس زندگی کنند، برای ایجاد تنظیمات و پیشنهادات بزرگسالان برای بهبود علایق خود، تقاضای بازان است. یک kerіvnik درجه یک می تواند به طرز شگفت انگیزی به افکار کودکان گوش دهد.

اصل حریم خصوصی آینده را انجام دهید. سرامیک کار باکلاس در احتکار علما با نتیجه نهایی مقصر است، مسئولیتی در قبال انتزاع و بخشش رنگ ندارد.

اصل فعالیت. دانش‌آموزان خردسال، مربیانی هستند که رونق فعالیت در مدرسه را تجربه می‌کنند. ما می‌خواهیم در تمام بازدیدهایی که در مدرسه برگزار می‌شود، مشارکت فعال داشته باشیم، آنها نمی‌توانند ستایش را از بین ببرند، در چشم معلم و پدرانشان موفق به نظر برسند. مسابقات برای کودکان، مقدس، سحر و جادو، نمایش های تئاتری بسیار نازک هستند، بنابراین یک کارگر سرامیک با کلاس می تواند دانش آموزان کلاس های مختلف را با توجه به کلاس تلفظ کند.

اصل آزادی. Proponuyuchi سرنوشت بچه ها در پشت کلاس درس، لازم است برای محافظت از فکر خود را. می توان آن را در آموزه های داده شده در مورد توانایی انتخاب رهبر برای بهبود علایق، ویژگی های خاص آن توانایی بیان کرد. چنین pіdhіd از kerіvnik درجه یک برای آموزش یک کودک در حال حاضر به یک دانش آموز جوان در vіdpovіdalnostі برای vykonanny سپرده شده است.

اصل تماس برگشتی یک فحش چرمی، یک چی عالی کوچک است، می تواند با یک انعکاس به پایان برسد. اسپیلنو ساعتبیاموزم که لازم است هر چند وقت یکبار درباره آنچه اتفاق افتاده و چه اتفاقی نیفتاده بحث کنم، افکارم را توسعه دهم، روحیه و چشم انداز مشارکت در طبقه راست آینده را نشان دهد. خود معلم باید در ورودی ها هل داده شود. Tse به طور مثبت در vіdnosinah uchnіv іz kerіvnik درجه یک نشان می دهد.

اصل خلاقیت. برای این اصل دو راه وجود دارد: spivpratsya و خلاقیت. معلم در کار با دانش آموزان خردسال مسئول است که به دانش آموزان حق انتخاب شریک از سمت راست را بدهد. این اثربخشی کار پیروزمندانه دانشمندان را ترویج می کند، موفقیت را تحریک می کند.

اصل موفقیت من بالغ می شوم و بچه ها باید معنادار و موفق باشند. درجه موفقیت توسط افراد خودآگاه تعیین می‌شود، її راه‌اندازی برای افراد otochuyuchih її، در پرتو جهان. یک ker_vnik باکلاس مقصر سرنوشت بچه پوست یک کارگر کلاس باچیتی است و آن را به دقت ارزیابی می کند.

تجزیه و تحلیل کار مدرسه برای 2012-2013 RIK

وظایف اصلی مرحله دیگری از اجرای برنامه "من گرومادیان روسیه هستم" وظیفه سازماندهی یک تیم کلاسی و پرورش بچه ها در فعالیت قهوه ای متمایل بود.

این کار در پنج محور انجام شد: میهن پرستانه، قانونی، کارگری، زیست محیطی و زیبایی شناسی.

با کمک اساسی ترین سرنوشت کلاس، ربات سعی کرد بچه ها را از قوانین رفتار در مدرسه و vikonannya آنها درک کند. برای آنها چنین جلساتی به عنوان یک گفتگو برگزار شد "قوانین رفتاری را در مدرسه بسازید" ، "چگونه در فاصله دور رفتار کنیم" ، ساعت کلاس "پشت چنین قوانینی ما در مدرسه زندگی می کنیم". تمرین نشان می دهد که فرد یاد می گیرد که به طور معجزه آسایی این قوانین را بشناسد، نیاز به دوتایی آنها را توضیح دهد، اما خودتان شروع به شکست دادن آنها نکنید. آن سرنوشت هجومی اولیه ربات با پیوست رفتار فرهنگی جدید در مدرسه، خانه، خیابان باید ادامه یابد.

او روی شکل دادن به پسران با وضعیت "یادگیری" کار کرد، آنها را به فعالیت های فکری آموزش داد. "سلام، خانواده مدرسه"، "تقدیم به مطالعه"، گفتگو "من دانش آموز هستم"، مسابقه توضیح "من مدرسه خود را دوست دارم"، مسابقه "کارنامه مدرسه ما" برگزار شد. تجزیه و تحلیل میزان موفقیت برای کیف های مدرسه نشان داد که از 12 دانش آموز کلاس 6 به عنوان "دانش آموزان خوب" فارغ التحصیل شدند.

شکل گیری یک شیوه زندگی سالم، صرفه جویی و بهبود سلامت کودکان از طریق چنین رویکردی مانند روزهای ورزش پاییز و بهار، "صلیب ملل"، zmagannya بین کلاس ها، مکث های پویا vikonannya در دروس، گفتگوها "حالت روز"، "Shkіdlі zvichki"، مسابقه کودکان کوچک "بگو سیگار نرو!" نظافت و نظم در کلاس که با آموزه ها پشتیبانی می شود و همچنین مراقبت از سلامت کودکان.

رشد معنوی ویژگی های خاص بدون دلبستگی عشق به میهن، احساس غرور در کشور، روستا، مدرسه، کلاس غیرممکن است. مدتها گفتگوهای "نمادهای سرزمین مادری" ، "تاریخچه روستای من" برگزار شد ، مسابقات کوچولوها "سرزمین ما" ، "پاییز به روستا آمده است" ، فرود کارگری "بگذارید باشد" در روستای ما تمیز، شروع کن»، آنها در طراحی غرفه های مدرسه کمک کردند. موزه

کار آموزش کارگری دانش آموزان از طریق سازماندهی پیش نویس کلاس، دوردست و همچنین بوم گردی های پاییز و بهار گذشت.

ربات با سنگ و با پدران کلاس uchnіv تیز شد. تست‌های پوستی توسط مجموعه‌های Batkivs'kyi انجام شد، مصاحبه‌های فردی انجام شد، کمک مشاوره‌ای ارائه شد.

خیلی چیزها از ویکناتی برنامه ریزی شده از بین رفت، اما مشکلاتی وجود دارد: آنها در بین پسران دیاک با سطح پایینی از جنب و جوش مانده اند، پدرها، مثل قبل، زیاد در مورد حقوق فرزندانشان صحبت نمی کنند، آنها نمی کنند. نمی خواهند به مدرسه بروند، آنها می خواهند گروهی تشکیل دهند، بنابراین در همه مراقبت ها مشارکت فعال دارند.

2013-14 رئیس rec

هدف:ایجاد ذهن دوستانه برای رشد و توسعه شادابی پوست کودک. مدیر: 1. توسعه فعالیت آموزشی دانش آموزان. 2. توسعه استقلال، انضباط شخصی؛ 3. شکل گیری پتانسیل فکری، اخلاقی، فیزیکی کودک؛ 4. رشد صفات خلاق. 5. تشکیل یک تیم، ایجاد دوستی بین فرزندان، معلمان و پدران. 6. Vihovannya عشق و povga به میهن، її іstorії و فرهنگ. vhovannya povaga، عشقی که اقوام و عزیزانشان را دو چندان کرد.

7. شکل دادن به فرهنگ و رفتار دانش آموزان.

برنامه

کار پیشگیرانه

با فرزندان خانواده های محروم

برای 2013-2014

با موسسه اصلی پرورش خانواده تماس بگیرید. کسانی که مانند طفل در طفل ورم می کنند عمر طولانی می گیرند. اهمیت این به عنوان یک نهاد را او که بخش قابل توجهی از زندگی خود را در کودکی می گذراند و به خاطر خاص بودن خود با خودش قابل مقایسه نیست، آموخته است. آنها پایه و اساس تخصص یک کودک را می گذارند و قبل از ورود به مدرسه، قبلاً نیمی از آن به عنوان یک تخصص شکل گرفته بود.

سیمیا می تواند هم یک مقام مثبت و هم یک مقام منفی ویهوانیا باشد. تأثیر مثبت بر تخصص کودک در این واقعیت نهفته است که هیچ کدام، نزدیکترین افراد برای یک جدید در این خانواده وجود ندارد - مادر، پدر، مادربزرگ، فرزندان، برادران، خواهران؛ . در عین حال، مؤسسه اجتماعی دیگر به طور بالقوه نمی تواند بسترهای خطا را برای کودکان بسازد، اما می تواند سر بچه ها را بالا ببرد.

تجزیه و تحلیل نشان می دهد که در کشور ما کارکردهای اجتماعی، اقتصادی، روانی خانواده به طور قابل توجهی تغییر شکل یافته است. روندی پیوسته به سمت کاهش نقش خانواده در رشد فرزندان و تضمین سلامت اخلاقی و جسمی آنها وجود داشته است. اردوگاه بحران sim'ї به عنوان یک نهاد اجتماعی تسلیم گسترش سوء نیت، اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر، ولگردی، یتیم خانه با پدران زنده است.

فرزندان از شیوه زندگی پدران و مادران تقلید می کنند. سرد دلایلمی توانید نحوه به دنیا آوردن فرزندان "مهم" را مانند این ببینید:

وجود کار معنوی هدفمند با کودکان از سالهای اولیه؛

ناآگاهی از علایق و نیازهای خود؛

خانواده غیر دوستانه-buttovі vіdnosinі;

عدم کنترل رفتار کودکان، بی احتیاطی، بی احترامی به کودکان؛

مجازات nadmirne poturannya یا zhorstokіst برای خطاهای skoєnі;

بیکاری پدران در حوزه تعلیق virobnitstv;

از دست دادن تماس عاطفی کودکان

تنظیم مجدد کودک برای شروع با اصلاح مبادله بین وسط sіm'ї ضروری است.

هدف برنامه: کمک به آنها در مشکلات دشوار در پرورش و آموزش کودکان.

مدیر برنامه:

ترویج فرهنگ روانی و حقوقی پدران در حوزه بین جامعه، خانواده، خانواده پدری؛

spriyannya در موقعیت های درگیری podannі در sіm'ї;

اصلاح احشاء داخلی

اصول، zastosovuvani در روبات با sіm'єyu:

ارتقای منزلت خانواده سالم؛

ارتقاء موقعیت زندگی فعال؛

فرهنگ ارتباطی (عاطفی، اطلاعاتی، منطقی، مدرن، معنوی)؛

پشتیبانی از خودآگاهی سیم کارت؛

مشارکت اجتماعی کلیه خدمات؛

پیشگیری از مشکل

طرح ربات

بفرمایید تو، بیا تو

نتیجه پیش بینی کننده:انگیزه پدران برای استقلال شکل می گیرد و حل موثر مشکلاتی که به گردن آنها می افتند.

برنامه

کار فردی

با بچه های تیزهوش

برای 2013-14

کودکان تیزهوش ویژگی های خاص دنیای کودکی، پتانسیل فکری موفقیت و وظیفه معلم است: درک این جهان، هدایت همه دانش به سمت کسانی که می خواهند حداکثر دانش آن دانش را به کودکان منتقل کنند. . یک کودک پوست به روش خودش استعداد دارد و برای یک معلم مهم، نه برابر، بلکه کیفیت استعداد را نشان می دهد. ویژگی مهم افراد با استعداد نیاز به شناخت آنهاست. بوی تعفن با میل و به راحتی vchatsya، خشمگین از تیزبینی فکر، هوشیاری، حافظه vinyatkovoy، نشان می دهد یک مستی غنی، اغلب از سر به آن چی به سمت راست می رود. این کودکان در ذهن من دیده می شوند که به وضوح افکار خود را بیان می کنند، درخشندگی را تا حد دانش عملی zastosuvannya نشان می دهند، درخشش درخشندگی را تا اوج کارهای مختلف نشان می دهند. آنها با شدت spriynyattya جهان navkolishny، zdatnіst zazreditsa یکباره در انواع فعالیت kіlkoh، آستانه بالای spriynyattya، دوره بی اهمیت تمرکز احترام مشخص می شوند. پایداری ارزش پتانسیل فکری و خلاق انسانی را افزایش داده است، وظیفه موفقیت این است که به همه نمایندگان یوگا نگاه کند، نشاط را توسعه دهد. حیف بزرگ است، به دور از پوست بودن، می توان به نیازهای خود پی برد. آنقدر ثروتمند است که بتوان در همان زمان و در مدرسه دراز کشید.رهبر این رشته در این واقعیت است که در عین حال، برای تشویق، نگاه کردن به شادی کودک، مدیر مدرسه - برای حمایت از کودک و رشد سلامتی کودک، آماده سازی خاک، برای درک شادی کودک. Zhaga vіdkrittya، pragnennya برای نفوذ به عمیق ترین اسرار، اما مردم هنوز هم در گدازه مدرسه زندگی می کنند. در حال حاضر در یک مدرسه هنری می توان چنین دانش آموزانی را یاد گرفت که با معلمان مدرسه به یک ربات راضی نیستند، مجبور نیستند سر درس کار کنند، آنها بوی تعفن می دهند تا لغت نامه ها، دایره المعارف ها، ادبیات خاص بخوانند، با دانش خود شوخی کنند. در گالری های مختلف برای او بسیار مهم است که خودش همه چیز را در مدرسه نشان دهد، که به حوزه های مختلف علم و فناوری علاقه دارد، تا به شما در زندگی برنامه ها و رویاهایتان کمک کند، دانش آموزان مدرسه را در مسیرهای تحقیق در علم، در زندگی هدایت کند. تا به شما کمک کند سرزندگی خود را کشف کنید کار با هدیه و کودکان با انگیزه بسیار ضروری است. من همچنان به یکی از جهت های اولویت دار کار سرامیک کلاس و معلم-موضوع مسلط هستم.

هدف برنامه: ایجاد ذهن، توسعه یادگیری، با استعداد در طرح روزوم; ارتقای کیفیت آموزش؛ گسترش فرصت ها برای توسعه ترجیحات فردی شما

مدیر برنامه:

رشد دانش آموزان با استعداد خاص؛
توسعه وظیفه اولیه؛
توسعه یک خودپنداره مثبت؛
توسعه استقلال خلاق؛
رشد ذهن ارتباطی؛
رشد ذهن انعکاسی

اولویت فردیت.

اصل گسترش حداکثری توانایی های آنها در توسعه خصوصیات؛

اصل افزایش نقش فعالیت های روزمره؛

اصل فردی سازی و تمایز آموزش؛

اصل ایجاد ذهن برای کار مشترک دانش آموزان برای حداقل مشارکت معلم.

اصل آزادی در انتخاب آموزش خدمات نورپردازی اضافی، کمک، مربیگری.

یک ربات تشکیل دهید:

استخدام گروهی با معلمان تیزهوش؛

گروه های موضوعی؛

گروه هایی برای منافع؛

مسابقات؛

سرنوشت در المپیادها؛

doslidnitska diyalnist.

طرح رباتیک با یادگیری

مقررات

نتیجه پیش بینی کننده:

دانش و یادگیری کامل و پیشرفته؛

توسعه دانش عمیق کودکان، گسترش افق های آنها.

توسعه تفکر خلاق و منطقی، مهارت های ارتباطی یادگیری.

برنامه

کار فردی

با دانش آموزان ضعیف موفق در کلاس

برای 2013-2014

یکی از مشکلات اصلی که معلمان مدرسه باید با آن شکست بخورند، کار با معلمانی است که درک ضعیفی دارند.

کسانی که ضعیف موفق هستند در vvazhat uchniv پذیرفته می شوند، یاک ممکن است ضعیف rozumovі zdіbnosti و slabkі navchalnі vminnya navychki، حافظه کم rіvіnі آbо tі، با این انگیزه روزانه dієvі vchennya. بر کسی پوشیده نیست که تعداد این دانش آموزان در مدارس حدود 10-15٪ است. برای اینکه این دسته از دانش‌آموزان وارد دسته ناموفق‌ها نشوند، لازم است کار دانش‌آموزانی را که درک ضعیفی دارند، نظام‌مند کرد.

مشکل اصلی ناهماهنگی ساختار گستره نور مدرسه مازوو، اشکال سنتی آموزش ویژگی های کودک پوست فردی است. با نگاهی به شکست های مدرسه، ناتوانی دائمی در تشخیص نیاز به زودی و برای یک ساعت غیرقابل برگشت ظاهر می شود، اما انگیزه اصلی مقصر نیست. به همین دلیل است که "آموزش" ویژه ربات کاملاً ضروری است که به کودکان کمک می کند تا با یادگیری دشواری های یادگیری ، با موفقیت بر مواد اولیه تسلط پیدا کنند. شما درست به مکمل ها نیاز دارید، برخی از لهستانی ها سیستمی را برای کمک به کودکان در نظر گرفته اند تا از یک سری "پیشنهادها" انتقام بگیرند، که اساس آن توالی عملیات، آموزش موفقیت آمیز لازم است. علاوه بر این، این کودکان به بیش از یک ساعت برای آموزش نوآموزان نیاز دارند.

هدف برنامه: رفع شکاف های موجود در دانش دانشمندان و موضوعاتی که در حال توسعه هستند.

مدیر برنامه:

ایجاد ذهن یک رشد فردی موفق؛

ایجاد موقعیت موفقیت، موثرترین محرک برای فعالیت شناختی دانش آموزان؛

بیداری رزق و روزی طبیعی کودکان؛

قالب گیری از مرحله بالایی مطالعه تا کار اولیه؛

ارتقای تکلیف قانونی پدران برای تربیت فرزندان مشمول قانون روشنایی است.

اصل برنامه بیداری:اولویت فردیت

اصول اجرای برنامه:

معجونی از ذهن ها برای تحقق ویژگی های فردی و امکانات خاص.

کودک vibudovuvannya در یک بار از راه رشد فردی بزرگسالان.

فن آوری های آموزشی که تحت ساعت کار در حال توسعه هستند: