معلمی که نقش مربی را برای یک تیم کودکانه بازی می کند، همزمان به عنوان یک کلاس و به عنوان یک معلم به وظایف خود پی می برد. Vіn virіshuє zavdannya vіdpovіdno به vіku خاص کودکان، scho تشکیل شده بین آنها vаєmovіdnosin، vіdnosinі با پوست کودک با بهبود ویژگی های فردی آنها. لک در فعالیت یک کارگر سرامیک با کلاس، اتخاذ خودسازی تخصص، تحقق پتانسیل خلاق، ارائه دفاع اجتماعی فعال از کودک، ایجاد ذهن لازم و کافی برای فعال سازی کودکان است. و حل مشکلات آنها

اولین بار - کارکردهای آموزشی و اجتماعی و بشردوستانه، yakі vіdnosjatsya به گروه کل

کارکردهای هدایت ذهن رشد اجتماعی دانش آموزان، راهنمایی برای کمک به کودک، مانند ایجاد مشکلات خاص واقعی، و آماده سازی برای یک زندگی مستقل. علاوه بر این، باید سه چیز را دید که نشان دهنده تفاوت اصلی در فعالیت یک کارگر کلاس سرامیک است: کار دانشمندان. دفاع اجتماعی از کودک در برابر پاشش های غیر دوستانه دووکیل؛ ادغام zusil همه مربیان برای دستیابی به تکالیف دبیرستان. علاوه بر این، کارکرد اولویت، حمایت اجتماعی از کودک است.

پید соціальним захистом розуміється цілеспрямована, свідомо регульована на всіх рівнях суспільства система практичних соціальних, політичних, правових, психолого-педагогічних, економічних та медико-екологічних заходів, що забезпечують нормальні умови та ресурси для фізичного, розумового та духовно-морального розвитку дітей, запобігання утиску їх که خوبی انسان درست است.

اجرای این کارکرد انتقال ذهن رشد مناسب کودک بر اساس ذهن اجتماعی و اقتصادی است. فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک از حمایت اجتماعی از یک کودک کمتر از یک پیروز بدون وقفه نیست، بلکه هماهنگ کننده ای است که به مراقبت از کودکان و پدران آنها در حمایت اجتماعی و خدمات اجتماعی کمک می کند.

دفاع اجتماعی به عنوان تابعی از یک کارگر کلاسیک سرامیک - ce، ناسامپر، مجموعه ای از رویکردهای روانشناختی و آموزشی، یاکی، رشد اجتماعی مطلوب کودکان و شکل گیری فردیت، سازگاری با ذهن های اجتماعی و اقتصادی ضروری را تضمین می کند. با درک این عملکرد، من مقصر هستم، سخت ترین مشکلات را از بین می برم، اما ما با تکیه بر یک پیش بینی دقیق، برای پیشبرد آینده آماده می شویم، که منجر به مشکلات و مشکلات کودک می شود، که می توان آنها را سرزنش کرد.

دوتسیلنو به زاخیست اجتماعی در فعالیت یک کارگر سرامیک باکلاس به معنای وسیع و باریک کلمه نگاه کنیم. در بقیه - tse diyalnist، به سمت zahist از کودکان، به عنوان اگر در یک اردوگاه پیچ خورده به خصوص خم شده است. چنین کودکانی از خانواده های ثروتمند، کودکان معلول، یتیم، یتیم، کسانی هستند که به فوری ترین حمایت اجتماعی نیاز دارند. در معنای وسیع کلمه، موضوع زاهیستو اجتماعی، ضمانت‌های اجتماعی همه فرزندان هستند، مستقل از سفر، رفاه پدران و ذهن‌های زندگی. قابل درک است که اگر اصل رویکرد متمایز به دسته های مختلف کودکان کنترل نشود، ممکن است اولویت به محافظت نشده ترین دسته از کودکان خانواده های کم درآمد یا از گروه هایی از کودکان داده شود.

به منظور دستیابی به اهداف vihovannya و حمایت اجتماعی از دانش آموز، کلاس kerіvnik مقصر دستورات خصوصی کم virishuvat است که از قالب گیری دانش آموزان با کودکان یک ساله خود در کلاس (سازمان تیم، یوگا) گره خورده است. سازماندهی، فعال سازی، توسعه خود بالندگی). Qi zavdannya نشان دهنده برابری دیگری از عملکردهای یوگا است. اجتماعی و روانیدراز کشیدن برای بعضی ها، برای همه چیز پرشدن، سازمانی.

به رسمیت شناختن عملکرد سازمانی Golovna - پشتیبانی از ابتکارات مثبت کودک، مرتبط با بهبود زندگی برای منطقه، متوسط، مدرسه و خود دانش آموزان. به عبارت دیگر، یک kerіvnik درجه یک نه چندان organіzovuє uchnіv، زیرا امیدواریم به آنها در خودسازماندهی فعالیت های مختلف کمک کنیم: دانش، کار، زیبایی شناسی، و همچنین volnoe splkuvannya که بخشی از کمک هزینه است.

مهم در همان تابع برابر است کار گروهی، که نه به عنوان یک هدف، بلکه به عنوان وسیله ای برای دستیابی به اهداف تعیین شده در کلاس عمل می کند. یکی از روسای یک کارگر کلاس سرامیک، خودسازی دانش‌آموزان را توسعه داده است.

خط سوم از کارکردهای یک سرامیک ساز کلاس نشانی از عظمت است، مانند منطق فعالیت خود موضوع مدیریت فرآیند الهی. تسه توابع مدیریتی، که به آن می توان دید: تشخیصی، هدفمند، برنامه ریزی، کنترلی و اصلاحی.

پیاده سازی تشخیصعملکردهای انتقال توسط یک سازنده سنگ درجه یک vyhіdnogo rivna و postiyne vіdstezhennya chіnі vіhovannostі uchnіv آشکار می شود. این مبتنی بر تجزیه و تحلیل بیشتر از ویژگی و فردیت کودک، دلایل ناکارآمدی نتایج و توصیف کل فرآیند آموزشی است.

با درک کارکرد تشخیصی، تشریفات گرایان کلاس را می توان به دو صورت مورد استفاده قرار داد: اول، به معنای اثربخشی فعالیت فرد است.

عملکرد وقفمی توان به عنوان پیمانی با آموزه ها، به اهداف فعالیت معنوی دست یافت. بخشی از مشارکت یک کارگر باکلاس سفال در فرآیند ضایعات به دلیل سن دانش آموزان مدرسه و سطح تشکیل تیم کلاس است.

اهداف فرآیند تولد با وظیفه مدیریت فرآیند رشد کودک تعیین می شود. می توانید آن را به صورت عمومی و خصوصی به اشتراک بگذارید. در سطح جهانی به عنوان حوزه های اصلی فعالیت های اجتماعی، مانند کودکان، و به طور خصوصی به سازماندهی فعالیت های دانش آموزان مرتبط است.

منطق هدفمندی از فرآیند ناشی می شود برنامه ریزیفعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک. برنامه ریزی - کمک یک کارگر کلاس به تیم کلاس خودش در سازماندهی منطقی فعالیت. به برنامه اختصاص داده شده است - ترتیب فعالیت های آموزشی، ارائه چنین پیروزی هایی به فرآیند آموزشی، به عنوان برنامه ریزی و سیستماتیک، درمان و شروع نتایج.

در برنامه ریزی، داشتن رابطه نزدیک بین یک کارگر سرامیک با کلاس و یک تیم کلاس مهم است. در هر مرحله از سرنوشت کودکان در طول زندگی خود دراز می کشند. به دنبال مواردی که به علامت منتهی می شوند برنامه ریزی کنید. Oscilki tsili به عنوان استراتژیک و با درایت تعیین می شوند، سپس برنامه ها می توانند استراتژیک، امیدوارکننده، درایت و روباتیک باشند.

تابع متا پایه کنترل و اصلاحدر فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک - امنیت توسعه فولاد سیستم wihovnoy.

اجرای تابع کنترل، از یک سو، تجلی نتایج مثبت، از سوی دیگر، دلایل کاستی ها را منتقل می کند که برای روند مشکلات مقصر شناخته می شوند. برای تجزیه و تحلیل نتایج کنترل، تصحیح کلاس رباتیک سنگ‌کار انجام می‌شود، همانطور که از کلاس زاگال و از گروه خاصی از دانش‌آموزان آموزش خواهیم داد. کنترل کار سرامیک کار کلاس همان کنترل از سمت مدیریت مدرسه و خودکنترلی بیشتر با روش اصلاح است. تصحیح - tse spіlna dіyalnіst dіyalnіst knіvnіst kіvnіkіnі і kolektiv klass zagalom، grupi chi okremih uchnіv.

توابع مساوی بررسی شده اهمیت کار ظروف سنگی کلاس را نشان می دهد.

حقوق کلاس kerіvnik.کریونیک باکلاس یک فرد اداری است. وین ماش درسته:

کسب اطلاعات در مورد سلامت روانی و جسمی کودکان؛

کنترل موفقیت ضایعات پوستی؛

کنترل مسئولیت رؤسا برای بردن کودکان؛

هماهنگی و هدایت در یک جهت به ربات معلمان این کلاس (همچنین روانشناس و معلم اجتماعی)؛

سازماندهی کار آموزش عالی با کلاس های یادگیری از طریق برگزاری "پدرادهای کوچک"، مشاوره های آموزشی، بازدیدهای موضوعی و دیگر.

سرزنش از دیدگاه مدیریت، به خاطر مکتب پیشنهاد، برای خوشحال کردن تیم.

درخواست پدران (در غیر این صورت osib، yakі їх جایگزین) قبل از مدرسه. برای pogodzhennyam برای دولت برای رسیدن به کمیسیون حق غیر حزبی، به کمیسیون روانشناسی-پزشکی-آموزشی، به کمیسیون آن نوع ازدواج با مدارس در شرکت ها، بهبود مواد غذایی، آموزش دانش آموزان و دانشجویان؛

مراقبت از کمک تیم آموزشی مدرسه؛

یک حالت فردی کار با کودکان را انتخاب کنید (اختیاری، بنابراین به یک موقعیت خاص بستگی دارد).

به دست هایی که فراتر از مرزهای ربات یوگی قرار دارند پاسخ دهید.

یک کریوونیک باکلاس ممکن است حق داشته باشد که یک کار آزمایشی دقیق در مورد مشکلات آموزشی (گسترش برنامه نویسنده موضوع خود و همچنین یک معلم-موضوع) و فضیلت (گسترش برنامه کار فضیلت‌آمیز) فعالیت کند.

Obov'yazki از یک کلاس ker_vnikدروغ در بعدی:

سازمان هایی در کلاس فرآیند ابتدایی و متوسطه که برای توسعه پتانسیل مثبت برای تخصص دانش آموزان در مرزهای فعالیت یک تیم دبیرستانی بهینه است.

به من کمک کنید از مهمترین مشکلات بیاموزم (به خصوص مهم است، می توانید یک روانشناس دریافت کنید).

برقراری ارتباط با پدران و کمک به آنها در امر پرورش فرزندان (به ویژه از طریق روانشناس، مربی اجتماعی).

یک کارمند کلاس برای نوشتن با سواد آموزشی، موفقیت آمیز و کارآمد کفش های خود، باید مبانی روانشناختی و تربیتی کار با کودکان را به خوبی بشناسد، در مورد روندهای جدید، روش های شکل گیری یک فعالیت عجیب و غریب مطلع باشد، با فناوری های مدرن هدایت شود.

ربات Planuvannya و کلاس Kerivnik

طرح کار یک کارگر سرامیک با کلاس، بازتابی ملموس از سیر آینده کار خدایان در مهم ترین جهات استراتژیک و مهمترین جزئیات است. Zvіdsi - dotsіlnіst organіnіnі dnіnіnіnі vіdnіnіnі vіdnіnіnі vіdnіnі vіdnіnі vіhovnoї ї ї ї і planіnі іn بتن vyhodіnіh zak.

Dosvіd نشان می دهد، بهتر است، اگر بهترین استونر بتواند یک برنامه بلندمدت برای کل عنوان داشته باشد، و سپس به طور متوالی طرح های دقیق برای سرفصل ها را گسترش دهد. با این حال، این به دانش معلم و همچنین سنت های مدرسه که تکامل یافته است و پیشنهادات احتمالی از طرف مسئولان مدیریت روشنایی بستگی دارد.

L.Yu.Gordin آگاه است که دانش آموزان بزرگتر، با این حال، از نظر طرح اصطلاحات سه ظرفیتی تر، واقع بینانه تر هستند. برای کل rіk اولیه، و در کلاس های آرام، de kerіvnik درجه یک دیگر نیست اولین rіk می دانند بچه ها، ممکن است از rіven їх vihovannostі، احتمالات و علایق آگاه باشند. اول از همه، اگر دانشمند جوان هستید، اگر کمتر از یک ساعت با این تیم تمرین کرده اید، پس کار آینده خود را برای یک ربع از روز قبل برنامه ریزی کنید.

اگر ما شروع به rozpodіl هدف اولیه آن کلاس kerіvnitstva بر روی سنگ اولیه جدید کنیم، کریوونیک درجه یک به دلیل دزدیدن ربات بر روی نقشه، به عنوان مثال، از سنگ اولیه قبلی مقصر است. از آنجایی که یک کریوونیک کلاس جدید کلاس جدیدی را می پذیرد، لازم است شما در مورد حقوق ویژه ویخوونسیو، خانواده های آنها، برای توسعه سیستم کار ویخوونوی، که به یک کلاس، سنت، ساختار رسمی و غیر رسمی تیم تبدیل شده است، بیاموزید. . همه اینها به بهبود تهاجمی روبات های جادوگران کمک می کند.

برای اولین بار، لازم است با کمک روانشناس مدرسه، "مرورهای" تشخیصی در کلاس با روش آشکارسازی فضای روانی، تجمع، ارزش مداری و سایر پارامترهای ضروری در زندگی جمعی انجام شود. کوریسنالی نشاط بلوز ویخوانتسیو را در بین خود و همچنین به یادگیری، تمرین، طبیعت، علم و سایر پدیده ها و فرآیندهای فعالیت های اضافی را برمی انگیزد.

به این ترتیب، مرحله آماده‌سازی قبل از طرح کارگر کلاس روباتیک ویخوفنوی، جمع‌آوری اطلاعات در مورد تیم کلاس و سایر ویکووانت‌ها است تا ماهیت ویخوونی زاودان مسلط را مشخص کند.

توسعه طرح فضیلت کار نجار کلاس.آماده سازی طرح کار منشی کلاس با ترتیب دادن ویژگی های تیم کلاس و سایر دانش آموزان تکمیل می شود. مرحله اول حنجره لانست تکنولوژیکی توسعه برنامه زندگی کلاس و یادگیری برای دوره آینده.

مرحله بعدی، انتقال آشنایی بهترین سنگ‌کار از طرح اعماق مدرسه کار خدایان است که قاعدتاً در حال آماده شدن به آغاز یک صخره شروع جدید است. از این باید همه آن زگالنوشکلنی ها را انتخاب کرد و همچنین به طرز مشکوکی با آن دسته از کلاس ها موازی هایی ترسیم کرد که می توانید سرنوشت را از آنها بگیرید. با بودن spіvvіdnesenimi іz تاریخ های خاص، شما می آیید تا چارچوب اصلی برنامه زندگی تیم را تنظیم کنید. در اینجا لازم است ناروایی کلاهبرداری از برنامه های کارگر سرامیک کلاس رباتیک و زندگی تیم کلاس را بیان کنیم.

Dosvіdchenі مربیان پس از tsikh dvh tapіv شروع formularyuvannya وظیفه خاص کار کلاس vihovnoї در اولین rіk، فکر کردن از طریق سیستم ورود به آن انتخاب واقعا zdіysnennyh suspіlno korisnyh prіk. و برای سفالگران باکلاس، وقت آن است که اطلاعات را از قبل منتشر کنند، اوتریمانا در مراحل اول، از ادای احترام در مورد ویژگی های طبقه دانشوران و توصیه های واضح برای کمک به سفالگران درجه یک.

با انتصاب وظایف مسلط آموزش عالی، لازم است از کل رویکرد اتخاذ شده توسط ما به سازماندهی فرآیند آموزشی خارج شویم. شما سراغ کار مستقیم کار معنوی نمی روید، بلکه واقعیات و نگاه های متفاوت به تکلیف اساس برنامه ها می شود. Zavdannya vyhovannya، بعداً، و zmіst خاص برای یک دوره کاملاً تعمید ممکن است نشان دهنده رشد اجتماعی، سنی و موقعیتی فردی باشد. وضعیت اجتماعی اقتصاد دیکته می کند ایده های حقوق جمعی (که کار تیمی)، سن - توجه به انتخاب اشکال فعالیت، و وضعیت رشد فردی طرف دیگر کار با کودکان است. منحصر بفرد. سه هدف اصلی برای احترام به کارگر کلاس سرامیک به وضوح دیده می شود: تیم، فعالیت و فردیت.

با روش حصول اطمینان از رشد هارمونیک تخصص دانش آموز پوست، در انتخاب استاد، کارگر سرامیک درجه یک مقصر است که آن را در طرح، و سپس در فرآیند آموزشی واقعی یادگیری، کار، هنری و زیبایی شناسی، فرهنگ بدنی و ارتقای سلامت، نوع آموزش ارزشمند و آراسته. هنگامی که مهم است، schob و در وسط نام گونه های فعالیت، به تنوع کافی از گونه های خاص خود رسید.

اگر طرح در یک چشم به هم زدن شکل گرفته باشد، دوره "پایان" یوگا فرا رسیده است. kerіvnik یک کلاس در مورد کار خود با همکاران، معلمان، به عنوان تمرین در کلاس، پدران و دانشمندان، و همچنین برنامه های dіysnyuє koriguvannya s robіt کلاس، سازمان های اجتماعی کودکانه بحث می کند. نقشه کلاس سریونیک از برنامه زندگی جمعی غنی تر است، خرده پاها برای انتقام گرفتن از ویخونا وارد می شوند، که مانند کل گروه ایستاده اند، اوکرمیخ ویخوونسیو، ویوچنیا آنها، مستقیما روبات هستند. با پدران Vіn، به طور مجازی پاتوق می کند، تا به پیشینه خود تبدیل شود، که برنامه ای را برای کار کلاس، فعالان آن، سازمان خود تنظیمی آموزشی و سایر دانش آموزان تحمیل می کند. به دنبال خود، تکمیل یک به یک، برنامه انتقال پول لازم از حقوق اولیه و معلق، سازماندهی و امتیازدهی چنین دستورالعمل هایی برای شکل گیری ویژگی های تجاری و اخلاقی ارزشمند در بین دانش آموزان است.

مرحله نهایی در فرآیند تکنولوژیکی ایجاد طرح کار معنوی - کل بحث در جلسات کلاس، ثابت شده در سازماندهی بازدیدهای آرام و دیگر، دستی به دارایی های آن ویخوانسیو دیگر داد.

ساختار پلاندر تمرین واقعی مدرسه، برنامه های ربات های کلاس سرامیک ایجاد ساختاری متفاوت است. با افکار متفاوت، عملکرد مدارس و سایر تیم های کلاس به عنوان سیستم های آموزشی. ساختار، بعد، و خود اشکال طرح ها برای کار و وضع و صلاحیت های آموزشی برابر یک کارگر سنگ طبقه. به محض اینکه یک معلم پیشرفته می تواند با یک برنامه کوتاه کار کنار بیاید، معلمان - در درجه اول تا کردن گزارش ها، برنامه های توسعه یافته را توصیه می کنند.

ساختار سنتی پلان سرامیک های کلاس روباتیک ممکن است دارای پنج بخش باشد: شرح کوتاهی از آن تحلیل به یک اثر معنوی تبدیل خواهد شد. vikhovnі zavdannya; اشکال مستقیم اصلی فعالیت ظروف سنگی کلاس؛ هماهنگی فعالیت معنوی معلمان همانطور که در کلاس تمرین می کنند. با پدران و عمده کار کنید.

پلان های یک کارگر سرامیک باکلاس با یک تحلیل کوتاه قابل تحلیل است و من تبدیل به یک اثر معنوی برای پیشتاز و مشخصه کلاس خواهم شد. این ویژگی منعکس کننده سطح روحیه عمومی تیم، موفقیت و نظم و انضباط آن و همچنین شکل گیری ویژگی هایی مانند عملی بودن، دوام، سازماندهی، فعالیت اجتماعی و غیره است. ساختار روابط بین ویژه (رهبران، افراد خارجی، ریزگروه ها) تجزیه و تحلیل می شود، مهم ترین حالت، که نشان دهنده یک ایده بزرگ است.

در یک تقسیم بندی دیگر، فرمول های اصلی فرموله می شوند که بر مرتبه بالاتر غالب هستند، گویی در نقش اولیه جدید بدخیم هستند. Їx ممکن است buti غنی نیست، به طوری که آن را تضمین شده بود їhnє dієve، و نه به طور رسمی، vikonannya. مهم است که رهبران از اردوگاه تیم کلاس، توسعه یوگوی rіven و همچنین zagalnі zavdannya در مقابل مدرسه محافظت کنند. از آنجایی که هیچ تیم مشابهی وجود ندارد، بنابراین رهبران نمی توانند در کلاس های موازی یکسان باشند. سرشار از دانش و شایستگی های یک سنگ کار درجه یک.

بخش سوم هدف اصلی کار را که نوع اصلی فعالیت (تعلیق، آموزش، کار، هنر، ورزش، قیمت‌گرایی، ارتباطی) و نیز راه‌های انجام کار آینده بود، انجام می‌داد. همان razdіl اصالت ساختاری طرح را تعریف می کند، خرده های طرح جدید آنهایی هستند که به توسعه آن قالب بندی خاص می روند.

در بخش چهارم طرح سنتی، گام‌های مشخصی برای هماهنگ کردن آموزش عالی همه معلمان، همانطور که در کلاس تمرین می‌کنند، در حال انجام است. Tse mozhe buti افراد آموزشی، مشاوره ویژه، rozmovi فردی با معلمان okremi و اشکال دیگر کار.

بخش پایانی - "ربات با پدران" - برای انتقام از زنگ هایی که برای بحث در جمع های پدر از بین می رفتند و می خواستند آن سخنرانی ها و گفتگوها در پس زمینه بیات بماند. اصطلاحاتی برای تربیت خانواده با روش پرورش فکر زندگی و تربیت فرزندان ذکر شده است. برنامه ریزی برای تشکیل کار فردی با پدران، تماس با کمیته پدر و شانس پدران برای شرکت در کلاس زندگی مدرسه در حال انجام است.

در این ساعت، مهم است که بیاموزیم که برنامه ریزی بر اساس تقسیمات به تدریج به بهبود مستقیم اصلی (کار، اخلاقی، زیبایی شناختی و غیره) می رسد که کل فرآیند آموزشی را به بخش هایی "بسط" می دهد، بدون اینکه کل تنوع آموزشی را خفه کند. وظایف به رسمیت شناختن جامعه آموزشی در بقیه سال ها، با حذف گونه ای از طرح، N.Y. Виділяючи як основні об'єкти виховання колектив, діяльність вихованців та розвиток індивідуальності, Н.Є.Щуркова пропонує після позначення домінуючих завдань виділити три відповідні розділи: організація колективу, організація діяльності, що виховує, та організація роботи з розвитку індивідуальності.

دو تقسيم بندي ديگر به دليل سرزنش ويژگي هاي جمعي طبقاتي و ويژگي هاي ويژگي هاي فردي دانش آموزان، كه در آنها به نظر مي رسد كه آنها ذهن خود را از زندگي vikhovantsiv دارند (به خصوص اگر قابل تاشو باشد) سرزنش شده است. علایق و لطف آنها، و در پیوند با cym - مانند خوشه ها، بخش ها، روشنایی اضافی از بوی تعفن نصب می کنند، اما اگر این کار را نمی کنند، پس چرا. وضعیت سلامت برجسته ترین تخصص است.

در عمل، اشکال مختلفی از برنامه ریزی برای کار کارگران کلاس سرامیک وجود داشت، و، ذهن های خاص vrakhovuyuchi مناطق مختلف در کشور، شهر و روستا، shkil-novobudov و shkil، که ممکن است سنت های دیرینه داشته باشند، وجود ندارد. نیاز به فرم برنامه ریزی خود کریونیک باکلاس شکل طرح را انتخاب می کند و بر کمک تمرکز می کند ، گویی چیزی جدید ارائه می دهد و آموزشی خود را " من-مفهوم

برنامه ریزی و آماده سازی سفر رفت و برگشت.بر اساس برنامه دراز مدت کار معنوی، کارگر کلاس یک برنامه کاری برای آن روز تهیه می کند که کار مدرسه را مشخص می کند. این طرح dotsilno poddnuvat іz دانش آموز یک کلاس kerіvnik است.

موضوع احترام ویژه آماده سازی سفر رفت و برگشت است. در ویپادهای غنی، فرآیند آماده سازی در پشت قدرت تزریق عجیب و غریب، خود را پایین می آورد، بسیار مهم است. اثر الهی به حال خود رها می شود، گویی به دلایلی هیچ دلیلی وجود ندارد (مثلاً مهمانان نمی توانند خیلی زود به پرس و جو بیایند). L.Yu.Gordin به عنوان قانون اصلی برنامه ریزی یک کار جادویی با کلاس، برنامه ریزی کمتر از درستی و درستی را تعیین می کند که آنها می توانند به طور مؤثر، بدون عجله و طوفان، آن را به همان خوبی که می خواهند آماده کنند. ، دیوانه کننده، vikonan، و رضایت اخلاقی را برای تیم کلاس تجربه کننده لذت موفقیت به ارمغان بیاورد.

پوست در سمت راست برنامه ریزی شده است، لازم است آن را به طور واقع بینانه در یک ساعت طراحی کنید، روزهای کافی و گاهی اوقات برای یک آماده سازی مرتبط با آن طراحی کنید. Vrahovyuchi، scho stіyky vyhovniy efekt را می توان تنها یک بار حذف کرد، اگر سازمان دهندگان و vykonavtsy ї ї ї ї ї ї ї svoіd organіzatsiї ї ї ї kolektivі ї І.P.Іvanova.

کار جلوی بادگیرها. نقش گروه کار خلاق جمعی (KTD) در زندگی تیم نشان داده شده است. گزینه ها به درستی ترسیم شده اند، زیرا تا حد امکان به vihovants پیشنهاد می شوند. امکان مدیریت آن وجود خواهد داشت. در این مرحله، جستجو، جستجو برای مرجع وجود دارد. به عنوان یک تیم برای مرحله اول توسعه، سپس خود معلمان کودکان را به کار مهم تری هدایت می کنند. از طرف دیگر yakscho - سپس سرنوشت دارایی را از شوخی می گیرم. و همچنین سوم - همه اعضای تیم برای جستجوی مسیرهای تعیین شده (به عنوان مثال، "کلاس"، "microdistrict"، "طبیعت"، "پرس"، "نوزادان" و دیگران.).

برنامه ریزی جمعی KTD. Vono vіdbuvaєtsya در مجموعه zagalnih تیم. یک برنامه عمیق زندگی برای تیم در دوره چرگووی وجود دارد. ریزگروه‌ها به پشت سر کار می‌روند، و بعد قرار است یک برنامه غذایی بزرگ داشته باشیم، به عنوان مثال: KTD برای چه کسی سازماندهی شده است؟ چه کسی به این طمع اهمیت می دهد؟ سرنوشت برادر کیست؟ 3 کیم همزمان؟ جشن گرفتن چه لذتی دارد، چه کسی قبل از آن خواهد دید؟ آیا برای انجام KMD کوتاهتر است؟ چگونه سریعتر یوگا انجام دهیم؟ به عنوان مثال، انتخاب با هم به همین نام ها، گزاره های صحیح از ریزگروه ها، انتخاب به خاطر عدالت انجام می شود.

آماده سازی جمعی را انجام دهید.خوشحالم که طرح آماده سازی و اجرای KTD را روشن می کنم، ریزگروه هایی را برای تهیه سؤالات خوب "در مخفیانه" سازماندهی می کنم. در این مرحله می‌توان با افرادی که می‌توانند کمک کنند، مصاحبه‌هایی انجام داد، مطالبی در حال تهیه است، ادبیات مطالعه می‌شود، نشریات در حال توسعه است، مرکز مطبوعاتی در حال ایجاد است. Dosvіd pokazuє، scho در روش کلی سازماندهی حقوق خلاق جمعی، scho صادقانه به خودش، نه varto zlovzhivat. نمی توان تحت تأثیر گفتگوهای سنتی، اختلافات، کنفرانس ها و سایر اشکال سازماندهی فرآیند آموزشی که به طور مثبت خود را توصیه کرده اند قرار گرفت. و در اینجا یک ker_vnik باکلاس یک طرح و یک طرح کلی تهیه می کند که برای آنها تعیین می کند: موضوع و شکل سازماندهی کار. تاریخ انجام وظیفه، ساعت انجام (تاریخ، سال)؛ محل بازدید؛ آماده سازی و انجام یوگا به او سپرده شده است (تحویل rozpodіl)؛ تملک و تزئین؛ شکل نتایج کار انجام شده تفکر نسبی برای یک رویکرد خاص برای ذهن و ذهن لازم است تا به نتایج ماهوی و معنوی دست یابد.

صحافی های کاربردی از بهترین ظروف سنگی

1. موقعیت زاگلنی.

1.1. دستورالعمل کاشت بر اساس تعرفه و ویژگی های صلاحیت یک کارگر سنگ طبقه بندی می شود.
1.2. یک کریونیک درجه یک به عنوان مدیر مدرسه منصوب و منصوب می شود.
1.3. یک کریوونیک باکلاس مقصر مادر آموزش حرفه ای متوسط ​​است بدون اینکه تجربه کار آموزشی را نشان دهد.
1.4 Classy ker_vnik بدون واسطه مدیر مدرسه از محل کار دانشگاه در حال سفارش است.
1.5. در دفتر او، یک کارمند درجه یک توسط قانون اساسی و قوانین اجرا می شودRK، با تصمیمات مقامات مدیریت روشنایی همه برابر با مواد غذایی، روشنایی آموزش، قوانین و هنجارهای حفاظت از عمل، فناوری ایمنی و ضد سوختگی و همچنین اساسنامه و قوانین محلی مدرسه (شامل دستورالعمل صحیح شهرستان)، قرارداد کار، دستورات مدیر مدرسه، دستورالعمل صحیح شهرستان.
باکلاس ker_vnik dorimuetsya کنوانسیون حقوق کودک.

2. توابع
بخشنامه های اصلی فعالیت سنگ کار درجه یک عبارتند از:
2.1. یک سری دوستانه برای رشد فردی و شکل گیری اخلاقی یادگیری ویژه؛
2.2. شکل دادن به تیم کلاس؛

3. کاشت کفش
یک ker_vnik باکلاس vykonuє چنین posadov_ obov'yazki:
3.1 تمرین با دانش آموزانی که کلاس به او اختصاص داده است.
3.2 zdіysnyuє vyvchennya osobistnosti پوستی، hto nachaєtsya در یک کلاس، نقاط قوت یوگو، Іnteresіv;
3.3 ایجاد یک محیط خرد دوستانه و جو اخلاقی و روانی برای آموزش پوست در کلاس درس.
3.4 تشویق به رشد افراد تازه وارد، که یاد می گیرند، کمک می کنند تا یاد بگیرند که چگونه بر مشکلات غلبه کنند، که آنها با رفقا، معلمان، پدران زوج را سرزنش می کنند.
3.5 خودآموزی مستقیم و خودسازی یادگیری ویژه. تنظیمات لازم را در سیستم یوگا انجام دهید.
3.6 zdіysnyuє من به uuchnyam در دفتر مرکزی کمک خواهم کرد. آشکارسازی دلایل موفقیت کم، سازماندهی پذیرش آنها؛
3.7 spriyaє otrimannyu dodtkovoї osviti uchanami از طریق سیستمی از تیم ها، باشگاه ها، بخش ها، انجمن ها، همانطور که در مدارس سازماندهی شده است، dotkovoї osviti را نصب می کند. که برای زندگی فلاکت بار؛
3.8 novlyuє zmіst zhizt kolektiv klass vіdpovіdno vіkovih іnteresіv vіkovіv i vomog zhittya suspіlstva;
3.9 به دنبال حقوق و آزادی های دانش آموزان.
3.10 در همان زمان از ارگان های خود تنظیمی uchnіv ما به طور فعال یک زندگی سالم را ترویج می کنیم. انجام فرهنگ بدنی و بازدیدهای جمعی، ورزشی و غیره برای بهبود سلامت دانش آموزان در کلاس.
3.11 نگهداری اسناد کلاس به ترتیب تعیین شده، کنترل پر کردن مطالعات دانش آموزان و نمرات در آنها.
3.12 حمایت از تماس دائمی با پدران دانش آموزان (افرادی که جایگزین آنها می شوند).
3.13 برنامه ریزی مدرسه برای کلاس ربات.
3.14 انجام ایمن فرآیند اولیه.
3.15 فوراً به دولت در مورد یک اختلال پوستی ناگوار اطلاع دهید، هر زمان که به اولین کمک dokarskoy رفتید، زندگی کنید.
3.16 ارائه پیشنهادهایی برای بهبود سلامت ذهن فرآیند روشنایی و همچنین جلب توجه رئیس دفتر، kerіvnitstva در مورد تمام کمبودهای ایمنی در فرآیند روشنایی، که باعث کاهش عمر و کار بدن؛
3.17 به دانش آموزان در مورد انجام ایمن بازدید از ثبت نام زبان در مجله کلاس و مجله ثبت آموزش دهد.
3.18 سازماندهی آموزش قوانین برای حفاظت از تمرین، قوانین ترافیک جاده، رفتار در پایین، روی آب؛
3.19 مطابق با اساسنامه و قوانین نظم کار داخلی مدرسه، سایر اقدامات قانونی محلی مدرسه.
3.15 به دنبال حقوق و آزادی های قانونی دانش آموزان.
3.16 شرکت در کار مدرسه آموزشی به خاطر مدرسه و جوایزی که توسط مدیریت مدرسه انجام می شود.
3.17. تحت درمان دوره ای انسداد پزشکی؛
3.18 اجرای هنجارهای اخلاقی رفتار در مدارس، در خیابان ها، در مکان های اجتماعی، که برای تعلیق معلم مناسب است.
3.19 به طور سیستماتیک مدارک حرفه ای خود را بهبود بخشم. شرکت در فعالیت انجمن های روشمند و سایر اشکال کار روشمند.

4. حقوق.

ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد:
4.1 شرکت در مدیریت مدرسه به ترتیبی که توسط اساسنامه مدرسه به رسمیت شناخته شده است.
4.2 روشن افتخار و خوبی حرفه ای؛
4.3 برای آشنایی با این اسناد و سایر اسناد برای انتقام ارزیابی کار خود، توضیحاتی در پشت آنها ارائه دهید.
4.4 محافظت از منافع خود به طور مستقل (یا) از طریق یک نماینده، یک وکیل، در تحقیقات انضباطی یا تحقیقات خدماتی متفاوت، ناشی از نقض هنجارهای اخلاق حرفه ای توسط معلم.
4.5 در مورد محرمانه بودن تحقیقات انضباطی (خدماتی)، دادرسی کیفری، انتقال قوانین؛
4.6 انتخاب و انتخاب داوطلبانه روش های تدریس و تسلط، دستیاران و مواد آموزشی، دستیاران.
4.7 ارتقاء صلاحیت ها؛
4.8 به صورت داوطلبانه بر اساس یک رده صلاحیت بالاتر تأیید شود و پس از تکمیل موفقیت آمیز گواهینامه، otrimuvat її.
4.9 به دانش آموزان یک ساعت فرصت داده شود تا آن تغییر دستور obov'yazkovі را که سازمان می خواهد آن رشته dotrimanny را بگیرد، دانشجویان را به ظرفیت انضباطی در مواردی به ترتیبی که اساسنامه و قوانین ارتقاء تعیین کرده است جذب کند. انقباض دانش آموزان مدرسه

5. Vidpovidalnist.
5.1 یک ker_vnik باکلاس یک vіdpovіdalnіst را برای تمام عمر حمل می کرد و zdorov'ya uchnіv pіd ساعت zahodіv، scho انجام شده توسط او. برای نقض حقوق و آزادی دانش آموزان.
5.2. برای nevykonannya یا به طور نادرست vikonannya بدون دلیل موجه، اساسنامه و مقررات نظم کار داخلی مدرسه، سایر اقدامات نظارتی محلی، دستور قانونی مدیر مدرسه، کفش های باغ، که توسط دستورالعمل تعیین شده است، علاوه بر این با اعطای حق، معلم کلاس حکم معلم خوبی نیست که توسط قانون کار تجویز شده است.
برای آسیب بی ادبانه به obov'yazkіv کار به عنوان مجازات انضباطی، می توان تماس گرفت.
5.3. برای zastosuvannya، از جمله یک بار، روش های vihovannya، ناشی از خشونت فیزیکی و (یا) ذهنی علیه آموزش ویژه، و همچنین تحمیل یکی دیگر از کلاس vchinka غیر اخلاقی kerіvnik می تواند buti zvіlneni z گیاه vіdpovіdno به قانون کار و قانون قانون کار فدراسیون روسیه "در مورد ایجاد . Zvіlnennya برای tsey vchinok نمی є mіroy انضباطی vіdpovіdalnostі.
5.4. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از شیوه ها، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی فرآیند جادوگری اولیه، کلاس kerivnik به ترتیب و vipadkah به مسئولیت اداری جذب می شود که توسط قانون اداری منتقل می شود.
5.5. به دلیل تقصیر زیرمجموعه مدرسه، یا برای شرکت کنندگان در فرآیند روشنایی اشکودی، بستن به ویکن (nevikonanny) کفش های محوطه سازی خود، ظروف سنگی درجه یک مدارک مادی را به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط کار و (( یا) قانون مدنی.

6. متقابل. ستاره ها را بکارید
ظروف سنگی کلاسیک:
6.1. بر روی برنامه کار کنید، نتایج دوره کاری 30 ساله را جمع آوری کنید و توسط مدیر مدرسه تأیید شود.
6.2. به ترتیب تعیین شده زمان روز را در طول روز جایگزین کنید.
6.3. به طور مستقل کار خود را روی سه ماهه اول پوست و سه ماهه اول پوست برنامه ریزی کنید. برنامه کاری توسط شفیع مدیر مدرسه از کار دانشگاه حداکثر 5 روز از شروع دوره برنامه ریزی شده تأیید می شود.
6.3. برای مدت 5 روز پس از اتمام کار چرمی، نامه ای در مورد کار خود با مجموع حداکثر 5 صفحه تایپ شده به شفیع مدیر اثر معنوی ارائه دهید.
6.5. مدیریت اطلاعات مدرسه از ماهیت هنجاری - قانونی و سازمانی - روشی را در نظر بگیرید ، با امضای اسناد مربوطه آشنا شوید.
6.6. تمرین در تماس نزدیک با معلمان، پدران معلمان (افرادی که جایگزین آنها می شوند). به طور سیستماتیک اطلاعات مربوط به تغذیه را که در صلاحیت آنها گنجانده شده است، برای مدیران و پزشکان آموزشی مدرسه مبادله کنند.

اتصالات کاربردی از ظروف سنگی درجه یک

در مورد ایجاد عملکرد یک کارگر کلاس سرامیک توسط پزشکان آموزشی تاسیسات روشنایی تشریفاتی دولتی
موضوعات مربوط به فدراسیون روسیه و تاسیسات گرمایشی و روشنایی شهری.

توصیه های روشمند Qi طبق تصمیم دستور فدراسیون روسیه در 30 دسامبر 2005 گسترش می یابد. N 854 "Про порядок надання у 2006 році фінансової допомоги бюджетам суб'єктів Російської Федерації у вигляді субсидій на виплату винагороди за виконання функцій класного керівника педагогічним працівникам державних загальноосвітніх шкіл суб'єктів Російської Федерації Федерації та муніципальних загальноосвітніх шкіл "(Російська газета, 2006, 14 سپتامبر).

ویهوانیا یکی از مهمترین مؤلفه های روشنگری در جهت منافع مردم، دولت، دولت است. اهداف اصلی توسعه عبارتند از: قالب‌گیری در جامعه آموزشی جمعیت و خودکفایی قانونی، معنویت و فرهنگ، ابتکار عمل، خوداتکایی، تحمل، ایجاد اجتماعی شدن موفق و حمایت از سازگاری فعال.

کارکردهای جهانی وام مسکن روشنایی مقدس توسط همه پزشکان آموزشی به دست می آید. محافظت از نقش کلیدی virishenni zavdan vyhovannya که متعلق به پزشک آموزشی است، که قرار است عملکرد یک کریو نیک کلاسی باشد (بعلاوه - یک کریو نیک کلاس).

Vіdpovіdno تا صفحه 66 آیین نامه مدل در مورد روشنایی تاسیسات، مصوب 19 مارس 2001 فرمان فدراسیون روسیه. N 196 (Zbori Law of Rosіysko Feditziy, N 13, article 1252) (دالی - پریکوف استال)، در پازل معلم، نوگو با هوگودا، زمان از کار افتادگی بومیان کلاس، یکسان است.

کلاس - یک گروه آرام، که به طور معمول یک سن را یاد می گیرند، به عنوان یک قاعده، آنها بر یک برنامه اصلی روشنایی تا طرح اولیه وام مسکن جهانی روشنایی تسلط دارند.

Vidpovly، به Gigiynichy Vimog قبل از Umbar of Nachaann در Zagalnosvіtniykh، Sanpin 2.4.2.1178-02 (معرفی شده در صحنه پردازی senitical likar Likari Rosiycho federals 28 ریزش برگ، N 44، عجله شده توسط T classer تبدیل شدن). تبدیل شدن به 25 osib.

در تاسیسات نورپردازی در مقیاس کوچک، روزتاشوانیه در مناطق روستایی، پودر زدایی از طبقات دیگر به کمتر از سه osib تبدیل می شود، همانطور که بسیاری از کلاس ها (تا 4) یاد می گیرند، آنها را در کلاس یکپارچه می کنند. مستقل از مرحله آموزش جهانی، فراخوان مجموعه های دو کلاسه نباید بیشتر از 25 باشد و وقتی در یک مجموعه از سه یا سه کلاس ترکیب شوند - بیش از 15 نمره.

متا آن وظیفه فعالیت یک کارگر سرامیک کلاس.

کارکرد متا یک کارگر سرامیک با کلاس، ایجاد ذهنی برای خودسازی و خود تحقق بخشیدن به تخصص یادگیری و اجتماعی شدن موفق آن در خانه است.

ناظر وظایف کارگر کلاس سرامیک:

شکل دادن به آن توسعه برای تیم کلاس؛

ایجاد ذهن روانی و تربیتی دوستانه برای توسعه تخصص، ابراز وجود علم پوست، حفظ اصالت و توسعه پتانسیل یوگا.

شکل دادن به یک شیوه زندگی سالم؛

سازماندهی سیستم جای خالی از طریق اشکال مختلف فعالیت، که بهترین تیم برای کلاس است.

مدافع حقوق و منافع دانش آموزان؛

سازماندهی کار سیستمی با دانش آموزان در کلاس درس؛

انسانی کردن کار در بین دانشمندان، بین دانشمندان و پزشکان آموزشی؛

قالب گیری از آموزه های معانی اخلاقی و جهت گیری های معنوی؛

سازماندهی فعالیت های اجتماعی مهم و خلاقانه دانشمندان.

گزینه هایی برای استونر درجه یک.

Діяльність класного керівника - цілеспрямований, системний, планований процес, що будується на основі статуту загальноосвітньої установи, інших локальних актів, аналізу попередньої діяльності, позитивних та негативних тенденцій суспільного життя, на основі особистістю орієнтованого підходу до учнів з урахуванням актуальних завдань, що стоять перед педагогічним به طور دسته جمعی وضعیت را در طبقات جمعی، گروه های بین اعترافات و بین اعترافات ایجاد کنند.

برای یک مترجم با سواد آموزشی، موفق و کارآمد از عملکردهای خود به یک کریو نیک درجه یک! شما باید مبانی روانشناختی و آموزشی کار با کودکان در یک سن خاص را به خوبی بشناسید، اما ما شما را در مورد روندهای جدید، روش های شکل گیری روحیه فعالیت و رانندگی با فن آوری های مدرن آموزش آگاه خواهیم کرد.

لازم است یک کارگر سرامیک با کلاس در فعالیت خود تضمینی برای تحصیل دانشمندان، ذهن اجتماعی و مادی زندگی آنها باشد.

توابع کلاس kerivnik:

1. سازمانی و هماهنگی:

zabezpechennya zv'yazku zagalnoosvіtnyoї ایجاد іz sіm'єyu;

برقراری ارتباط با پدران (نمایندگان قانونی آنها) دانش آموزان، کمک به آنها در آموزش دانش آموزان (به ویژه از طریق روانشناس، معلم اجتماعی، معلم آموزش تکمیلی).

مشاوره، گفتگو با پدران (نمایندگان قانونی آنها) دانش آموزان؛

با همکاری پزشکان آموزشی و همچنین رئیس و کارکنان کمکی تأسیسات روشنایی مرکزی؛

سازماندهی در کلاس فرآیند روشنایی، بهینه برای توسعه پتانسیل مثبت برای تخصص به عنوان بخشی از فعالیت یک تیم دبیرستان.

سازماندهی کار آموزشی با دانش آموزان از طریق برگزاری "پدرادهای کوچک"، مشاوره های آموزشی، بازدیدهای موضوعی و غیره.

تحریک ظاهر فعالیت های مختلف دانش آموزان، از جمله سیستم آموزش تکمیلی کودکان؛

تعامل با مطالعات پوست و تیم، کلاس به عنوان یک کل؛

نگهداری اسناد (یک مجله کلاس، نقشه های ویژه، طرحی برای یک نجار کلاس روباتیک).

2. ارتباطات:

تنظیم بین تخصصی vіdnosin mizhnymi.

ایجاد وابستگی متقابل بین پزشکان آموزشی و دانشمندان؛

spriyannya zagalnomu جو روانی دوستانه در کلاس جمعی.

کمک به یادگیری از شکل گیری ظرفیت های ارتباطی.

3. تحلیلی و پیش بینی کننده:

توسعه ویژگی های فردی دانش آموزان و پویایی رشد آنها؛

vyznachennya به چشم انداز توسعه تیم کلاس تبدیل خواهد شد.

4. کنترل ها:

کنترل موفقیت بیماری پوستی؛ کنترل بر نظارت روسا برای به عهده گرفتن دانش آموزان.

یک کریو نیک کلاسیک روباتیک تشکیل دهید

Vіdpovіdno تا عملکرد خود، یک kerіvnik درجه یک اشکال کار با آموزش را انتخاب می کند:

فردی (مکالمه، مشاوره، تبادل افکار، کمک فردی، جستجو برای راه حلی برای یک مشکل یا چیزی).

گروه ها (گروه های خلاق، خودپردازی ارگان ها و دیگران):

جمعی (مسابقه، اجرا، کنسرت، پیاده روی، زلوتی، جادو و غیره).

هنگام انتخاب اشکال کار با آموزه ها، به صورت نقطه ای به صورت زیر است:

برای تعیین تفاوت و ویدی اصلی فعالیت، vidpovidno تا روز قبل، برای ایستادن در مقابل نصب روشنایی تشریفاتی؛

حفاظت از اصول سازماندهی فرآیند روشنگری، توانایی، علاقه و نیازهای دانش آموزان، ذهن های تحصیل کرده.

برای اطمینان از یکپارچگی آموزش، اشکال و روش های فعالیت های خلاقانه و مهم اجتماعی طبقه دانشگاهی.

معیارهای ارزیابی عملکرد کارگر کلاس سرامیک

کارایی عملکرد کارگر کلاس سرامیک را می توان بر اساس دو گروه معیار ارزیابی کرد: اثربخشی و فعالیت.

معیارهای عملکرد بر اساس سطحی که در دسترس رشد اجتماعی فرد است (سطح فرهنگ جهانی و نظم و انضباط دانشگاهیان، بلوغ اجتماعی آنها) تعیین می شود.

Критерії діяльності дозволяють оцінити реалізацію управлінських функцій класного керівника (організація виховної роботи з учнями; взаємодія з педагогічними працівниками, які працюють із учнями в даному класі, та іншими учасниками освітнього процесу, а також навчально-допоміжним персоналом загальноосвітньої установи, батьками (іншими законними представниками) آن جامعه توسعه، آموزش، توسعه خلاق یادگیری).

حمل و نقل کاربردی بهترین براکت.

موقعیت زاگلنی.

این دستورالعمل بر اساس قانون فدراسیون روسیه در مورد آموزش، اساسنامه مدرسه، قوانین نظم داخلی، کنوانسیون حقوق کودک و دستورالعمل های دیگر است.

یک kerіvnik درجه یک اختصاص داده شده و zvіlnyaєtsya از مدیر مدرسه. برای دوره پذیرش و زمان عدم تمرین کلاس کریونیک یوگا obov'yazki را می توان به حساب تعداد معلمان پیدا کرد.

یک کلاس kerіvnik به مدیر مدرسه، واسطه های یوگو، مربیان اجتماعی از تغذیه اجتماعی سفارش داده می شود.

عملکرد اصلی در دارایی کریو نیک درجه یک محافظت از کودک و ایجاد ذهن برای رشد آزاد نیروهای روحی و جسمی است.

I. نقش منشی کلاس در مراقبت های بهداشتی:

نشان دادن رشد ویژه کودکان؛

Z'yasovuє spadkovі که khronіchnі zahvoryuvannya ditini;

آزمایشاتی را برای تجلی وضعیت روانی کودک، ویژگی های شخصیت و خلق و خوی انجام دهید.

ما همراه با یک پزشک دبیرستانی و پدران، برنامه ویژه ای از آموزش، حقوق جسمی و روحی را برای کمک به کودکان در سازماندهی رژیم زندگی تنظیم کردیم.

Dopomogaє به پزشکانی که در معاینه بالینی انجام شده دانش آموزان شرکت می کنند.

هدایت کار از پیشگیری از بیماری، انجام "فرهنگ بدنی"؛

انجام گفتگو در مورد بهداشت خاص مردم.

انجام تبلیغات ضد الکل؛

انجام کارهای پیشگیرانه برای جلوگیری از آسیب های جاده ای کودکان، حوادث ناگوار؛

سازماندهی رویدادهای ورزشی، بازی های در فضای باز؛

نگاهی به "پدرادهای کوچک" در مورد میزان مواد، تعداد کارهای نوشتن، ماهیت تکالیف، اصلاح برنامه ها با روش بازآموزی سریع دانش آموزان.

ترویج شیوه زندگی سالم.

II. Vzaimozv'yazok درجه یک cerivnik іz sіm'yami uchnіv.

فرصت های Vivchaє s_m'yu، її vyhovnі، فضای خانواده vihovannia:

Vykhodyachi s єdinih (مدرسه-sіm'ya) مواضع اخلاقی متقابل، vyroblyaє єdіnі pedagogіchnі vomogi به uchnіv;

به صورت انفرادی با پدران کار کنید تا پدران را برای شرکت در کارهای درجه دو به دست آورند.

یک کار سیستماتیک برای ترویج فرهنگ تربیتی پدران انجام دهید.

ker_vnik درجه یک مقصر اطلاعات مادر است:

اردوگاه ذهن خانواده آموزش داده می شود.

اردوگاه سلامت؛

ایستادن سر کلاس؛

درباره pozakіlnі іnteresi і that zakhoplennya;

سفارشات جامعه؛

عاشقان و اشیاء بی عشق؛

قرار گرفتن در دبیرستان، به معلمان، پدران رفقا.

rivnі vyhovannosti uchnіv svogo کلاس;

Pragnennya به کمال خود، خودسازی.

III. تعامل یک گواهی دهنده کلاس با معلمان موضوع:

مسئول اشراف انجام تغذیه برنامه اولیه است، که منعکس کننده هدایت معنوی غرق شدن جسم پوست، هماهنگ کردن کمال وظایف اولیه در فرآیند ارتباطات بین موضوعی است.

با معلم ثبت نام کنید تا علاقه شدیدی به دانستن، جلوگیری از شکست، یادگیری مهارت های منطقی کار اولیه ایجاد کنید.

با روش احتیاط برای فعالیت اولیه دانش آموزان با روش نفوذ عمیق مطالب برنامه به درس ها نگاه کنید.

برای ایجاد موقعیت‌ها، دوست داشتن ارتقای مستقل دانش.

انجام مشاوره های آموزشی با معلمان با روشی برای قدردانی از توانایی های اولیه واقعی آنها. سطح vihovannosti و rozvinennosti uchniv و viroblennya سیستم zakhodіv schodo likvіdatsії پاکسازی در دانش، vminnyah و novichkah uchnіv;

دانش‌آموزان را به گروه‌های موضوعی، LOU، باشگاه‌ها نیز سوق دهید.

همراه با معلمان، برای انجام یک نظرسنجی عمومی از دانش، مسابقات، المپیادها، کنفرانس ها، ویکوریست برای سازماندهی فعالیت های آموزشی، ترویج فرهنگ تمرین اولیه آماده شوید.

IV. با یک تیم عالی کار کنید:

سازماندهی نقاشی مطالعات در زمان استراحت؛

ضمیمه تازه واردان آموزش کار، سازماندهی سرنوشت نظم عمومی سالن بدنسازی و قرار دادن کلاس، وصل کردن تازه واردان از تمرین کار.

کودکان را وادار کنید تا برای قوانین یادگیری و قوانین نظم داخلی مبارزه کنند.

آن را توسعه می دهد و در اندام های رباتیک خود نظم دهی در کلاس شرکت می کند، با درایت ربات رهبران را هدایت می کند، به دانش آموزان کمک می کند تا دست را به دست آورند.

با روش شکل‌دهی به فرزندان فرهنگ ارتباطی، «فروغ یک ساله» را برگزار کنید.

گذراندن مقدس، سازماندهی شب ها، ملاقات با علایق مردم، با افراد حرفه های مختلف؛

سرنوشت کلاس خود را در دیدارهای دبیرستان، ناحیه، شهر در نظر بگیرید.

V. تعامل یک کارگر سرویکس کلاس با تنظیمات پس از مقیاس:

Vyvchaє vihovnі posobnostі pozashkіlnih zakladіv;

Viznaє آن شکل از یک کار خواب را ببینید.

جهت دهی دانشجویان به انتخاب مجموعه های وام مسکن سطح پایین با بهبود علایق و نقاط قوت آنها.

نشان دادن علایق فردی بچه ها، کمک به آنها برای غلبه بر مشکلات، انتخاب گروه ها، بخش ها، باشگاه ها.

گسترش دانش و افق های فرهنگی دانش آموزان از طریق گشت و گذار، سخنرانی، تماشای فیلم، تئاتر.

قبل از انجام کار کلاس به کلاس در سالن ورزشی، دانش آموزان در مورد فنون ایمنی، تکمیل قوانین ترافیک جاده ای آموزش داده می شدند و در دفترچه آموزشی نوشته می شدند.

VI. مستندات کلاس ker_vnik:

کارت کلاس روانشناسی را هدایت کنید.

ما برای چنین دستورالعمل هایی برای توسعه اجتماعی تیم کلاس در pivrichchya برنامه ریزی می کنیم:

الف) توسعه توانایی های فکری؛

ب) روحیه اخلاقی و زیبایی شناختی (زوکرما قانونی، مجسمه ای)؛

ج) بهبود محیط زیست؛

د) ویهووانیا از نظر زیبایی شناختی.

ه) آمادگی جسمانی؛

و) توسعه خلاقیت فنی و فعالیت های ویروسی؛

وده یک کلاهبردار کار است.

مواد Obroblyaє doslіdnitskie و با مشاهده طرح ها، جداول، نمودارهای zberigaє در zoshitі "نقشه روانشناختی کلاس"؛

یک دفتر خاطرات درجه یک داشته باشید.

Perevіryaє دانش آموزان یک بار در روز.

ما کار انفرادی را با پدران انجام می دهیم، 2 بار در یک چهارم مجالس پدر و در صورت لزوم بیشتر اوقات.

مقررات مربوط به انجمن روش‌شناسی کیوانیکف کلاسیک.

1. یکسان سازی روشی سرامیک های کلاس توسعه ساختاری سیستم داخلی مدرسه برای مدیریت فرآیند آموزش عالی است که کار علمی و روش شناختی کلاس سرامیک را که گروه آواز آکادمیک را یاد می گیرند و توسعه می دهند هماهنگ می کند.

2. وظایف اصلی انجمن های روشمند سرامیک های کلاس.

2.1. ارتقای سطح نظری، علمی و روش شناختی تربیت دانشمندان طبقاتی در تغذیه روانشناسی و آموزش کار روح.

2.2. حصول اطمینان از تنها رویکردهای مهم برای شکل‌گیری آن اجتماعی‌سازی uchniv.

2.3. توسعه ker_vniki درجه یک توسط فن آوری های پیشرفته مدرن و دانش از اشکال و روش های مدرن کار.

2.4. هماهنگی برنامه ریزی، سازماندهی و تحلیل آموزشی ورودی های دبیرستان تیم های کلاسی.

2.5. Vyvchennya، uzgalnennya و vikoristannya در عمل دانش آموزشی پیشرفته کلاس روباتیک kerіvniki.

2.6. تصویب تشکیل و توسعه سیستم ربات های محکومین و جمع های طبقاتی.

3. کارکردهای انجمن روشی مراسم کلاس:

3.1. سازماندهی برنامه ریزی جمعی و تحلیل جمعی از زندگی گروه های طبقاتی.

3.2. هماهنگی فعالیت های تیم های کلاس و سازماندهی تعامل آنها در فرآیند آموزشی.

3.3. Viroblya که به طور منظم اصول توسعه و اجتماعی شدن یادگیری را اصلاح می کند.

3.4. برگزاری کارگاه و تسلط بر فناوری های نوین ویهوانیا، فرم ها و روش های کار ویخوفوی توسط بهترین سرامیست ها.

3.5. من در مورد برنامه های اجتماعی و آموزشی مراسم های کلاس و گروه های خلاق نیکوکاران، مواد گواهی آموزشی پیشرفته کار کلاس kerivniki، مواد گواهی kerivniks کلاس بحث می کنم.

3.6. ارزیابی کار اعضای انجمن، هیاهو جلوی اداره ورزشگاه در مورد تمایل به بهترین دانشمندان کلاس.

4. ادغام روشی مراسم کلاس در انجام مستندات زیر:

فهرست اعضای انجمن روشمند؛

طرح ریچنی انجمن روشی رباتیک؛

صورتجلسه جلسه روشمند؛

برنامه های فعالیت؛

مواد تحلیلی برای انجام بازدیدها، کنترل اداری موضوعی (کپی از dovodok، سفارشات)؛

اسناد آموزنده- روشی که برای کار در کلاس های درس کلاس های درس و فعالیت های کلاس های درس استفاده می شود.

مواد "خزانه روش شناختی سرامیک های کلاس".

5. ساختار طرح برای مطالعه روشمند سرامیک کلاس.

5.1. تجزیه و تحلیل کوتاهی از وضعیت اجتماعی-آموزشی توسعه دانش آموزان - آموزش و تجزیه و تحلیل کار MO که در چرخش اولیه قدامی انجام شده است.

5.2. روز تکلیف آموزشی

5.3. طرح تقویم یک انجمن رباتیک و روشمند که پیشنهاد می شود:

طرح جلسات (جلسه منطقه مسکو؛

برنامه بازدیدهای حساس از کلاس ها؛

سرنوشت منطقه مسکو در بازدیدهای گسترده از سالن بدنسازی؛

یک کار بین دوره ای دیگر.

5.4. ارتقای تسلط حرفه ای بر سرامیک کلاس:

مضامین خود روشنایی سرامیک های درجه یک.

شرکت در دوره های صلاحیت پیشرفته؛

تهیه ربات های خلاق، سخنرانی، یادداشت های اضافی در کنفرانس.

کار برای تصدیق osvіtyan.

5.5. Vivchennya که uzgalnennya گواهی آموزشی کار و کلاس kerіvnіkіv.

5.6. مشارکت در کنترل موضوعی و شخصی فرآیند دبیرستان.

6. صحافی های کاربردی ظروف سنگی مجموعه ای روشمند از ظروف سنگی درجه یک.

Kerіvnik انجمن روشمند کلاس kerіvnikіv:

من تایید میکنم:

برای برنامه ریزی، تهیه، انجام و تجزیه و تحلیل فعالیت های یک انجمن روشمند؛

برای پر کردن "خزانه روشی یک کارگر کلاس سرامیک"؛

برای تنظیم صحیح مستندات مربوط به کار بازدیدهای مشترک و انجام شده؛

مشترکاً از طرف شفیع مدیر کار دانشگاه و رئیس گروه روش شناسی کار دانشگاه:

برای dotrimannya principіv organіzаtsії vyhovnoї ї rabota;

برای vykonannya ظروف سنگی درجه یک از obov'yazkiv عملکردی خود.

برای پیشبرد کار مساوی علمی و روش شناختی روح؛

برای بهبود آموزش روانشناختی و تربیتی دانشگاهیان کلاس؛

سازمان دادن:

کلاس Vzaimodiya kerіvnіkiv - اعضای ارتباط روشمند بین خود و سایر دانش آموزان ورزشگاه.

بازدید، سمینارها، کنفرانس ها، جلسات یک انجمن روشمند به اشکال دیگر.

Vyvchennya، uzgalnennya و vikoristannya در تمرین دانش آموزشی پیشرفته کلاس روباتیک kerіvnіkіv.

مشاوره در مورد تغذیه کار و سرامیک کلاس ویخوفنوی؛

هماهنگی برنامه ریزی، سازماندهی و تحلیل آموزشی ورودی های دبیرستان تیم های کلاسی؛

Spriyaє تبدیل شدن و توسعه سیستم ربات های محکوم و گروه های طبقاتی.

در تهیه و تأیید سرامیک کلاس شرکت کنید.

من به عنوان رئیس گروه روش شناسی سازمان رباتیک آموزش عالی و سازماندهی گروه های ارشد (خلاق) معلمان در بخش رباتیک علمی و قبلی روش شناسی سالن ورزشی رباتیک آموزش عالی شرکت می کنم و بر فعالیت های آنها نظارت می کنم.

تحت برنامه ریزی کار معنوی در کلاس، روند زیر درک می شودفعالیت های خواب آلود بهترین دستآب، کودکان و بزرگسالان برای اهداف تعیین شده، تغییر و روش های سازماندهیروند nіzatsії vyhovnogo که زندگیغیر dialnosti در روح طبقاتی مشارکت.اساس قلمرو فعالیت با الگوسازی شکل می‌گیرد، حتی طرح کار معنوی - هیچ چیز دیگری، مانند مدلی از یکی از قطعات آینده تبدیل به فرآیند معنوی نخواهد شد. برای توسعه موفقیت آمیز برنامه ریزی، دستیابی به اصول پیشرفته مدل سازی آموزشی ضروری است: سیستمی بودن، ملموس بودن، بهینه بودن، گفتگو، فردیت، علم محوری، تداوم. بیایید نگاهی به پوست از اصول ذکر شده بیندازیم.

اصل سازگاری شرکت کنندگان ملی در برنامه ریزی به فرآیند آینده به عنوان یک سیستم تاشو نگاه می کنند که از مجموع اجزای متقابل و وابسته به یکدیگر شکل می گیرد. همه مردم: کریونیک باکلاس، یک کلاس دانشگاهی، پدرانشان، روشنگران مدرسه و دیگران بزرگ شده اند. Їx منافع فردی و جمعی، نیازها، جهت گیری tsіnnіsnі. tsіlі، اصل، zmіst، اشکال و روش های سازماندهی فعالیت مشترک، splkuvannya و vіdnosin. پیوندهای داخلی و خارجی کلاس کلاس. معیارها، نشانه ها، بپذیرید که روش، تحلیل و ارزیابی نتیجه فرآیند خواهد بود.

اصل ملموس بودن انتقام گرفتنتوصیه به خرده فروشان برای برنامه ریزی برای یکسان سازی یک کپی غیرواقعی از کاری که در سایر تیم های دانشگاهی انجام می شود. هنگام برنامه ریزی، مهم است که به منافع اعضای مصرف کننده تیم خود، توسعه کلاس خود و چشم انداز رشد اهمیت دهید. صحت انتخاب چی آرام و سایر اشکال و روشهای کار معنوی سرشار از آگاهی از ویژگی های خاص وضعیت آموزشی در یک گروه خاص است. قبل از این اصل، انتقال به طرح حقوق معین، تعیین شرایط و ضوابط خاص برای اجرای آنها.

اصل بهینه بودن po'yazanі z سه شرط مهم در کار برنامه ریزی کار محکوم در کلاس.

اولین،یک kerіvnik درجه یک موظف است بهترین گزینه را برای مشارکت کودکان و بزرگسالان در برنامه ریزی رباتیک جمعی بداند.

دومینثروتمند،در نتیجه انسجام فعالیت، ممکن است یک بیانیه مدل در مورد نوع بهینه القای زندگی در کلاس فرآیند جدید وجود داشته باشد.

سومساکت،معلم کلاس مقصر است که نوع بهینه شکل گیری ساختار طرح اصلی کار معنوی را تبدیل می کند تا ایجاد سند برای vykoristannya در فعالیت روزمره معلم کلاس مفید باشد.

اصل گفتگو به معنای آنهایی است که گفتگو، افکار، انگیزه های شرکت کنندگان در برنامه ریزی دارند - لازم است نوع بهینه طرح آماده شود. مهم تر است که در مورد عضو پوست تیم فکر کنید، رفع آن ظاهر نقاط مختلف سحر ممکن است برای شناسایی گسترده ترین مسیرها و راه های ممکن در سازماندهی زندگی آینده کلاس مهم تر باشد.

اصل فردیت شرکت کنندگان ملی در برنامه ریزی برای هدایت دانش خود به ایجاد یک بیانیه مدل در مورد کلاس سیستم vyhovnu، که در آن فردیت علم پوست ارزش گذاری می شود، و فرآیند توسعه و توسعه یکی از وظایف اصلی سیستم مدل سازی است. اصل فردیت انتقال نیز مراقبت از خصوصیات فردی کودکان و بزرگسالان با سازماندهی فعالیت جمعی از توسعه طرح است.

اصل علم - tsya vmoga به کلاسیک kerіvnika spiratistsya وقتی برنامه ریزی شده در مورد دانش علمی در مورد روز، نیروهای فعلی و قوانین روند رشد و تکامل کودک، در مورد موقعیت نظری مفاهیم آموزشی مدرن در مورد رشد، در مورد فن آوری توسعه دولت و دانشمندان خارجی.

اصل تداوم یکی از مهمترین ویژگی های فرآیند برنامه ریزی ایمنی آن است. تأیید طرح کار یک کارگر تشریفاتی کلاس فقط می تواند گواه کامل بودن چشمگیر روند برنامه ریزی باشد. مربی کلاس dosvіdcheny را پس از تا زدن طرح برای انجام اصلاحات جدید ناوبری کنید، بنابراین مانند سیستم کلاس "ارگانیسم زنده" که در آن علایق، نیازها، ارزش های نصب کودکان و بزرگسالان تغییر می کند، بین تخصصی ها اصلاح می شوند. ، تماس های اجتماعی جدید به واسطه طبیعی ساخته می شوند. تنها چیزی که لازم است، ارائه تغییراتی در طرح فعالیت عالی سنگ‌کار کلاس است.

همکاری با همکاران، تدریس و پدران در اصول انتقالی، سنگ کاری درجه یک تقویم آبوطرح چشم انداز کار.

تقویمطرح ازربات‌ها ohoplyuє tizhnevyi یا monіsyachny іmіyachny ساعت می‌کنند و چنین اطلاعاتی مانند نام‌گذاری رویدادهای برنامه‌ریزی‌شده، تاریخ آن ساعت رویداد، نام سازمان‌دهندگان بازدیدهایی که برگزار می‌شود را مخدوش می‌کنند. به چنین طرحی (بیشتر پلان سیتکا) برنامه کاری یک کارگر سرامیک باکلاس می گویند. به عنوان یک قاعده، معلم هیچ مشکلی را ذکر نمی کند، بنابراین لازم است در مورد تکنولوژی برنامه ریزی طولانی مدت، در مورد تغییر، شکل و ساختار طرح کار معنوی در کلاس در مورد ریسک اولیه صحبت شود. یا pіvrіchchya.

Spochatku pro الگوریتم ها rozrobki طرح چشم انداز Vіn є є svoєridnym technologіchі lansy متوالی vykonuvannya dіy کلاس kerіvnik і іnshih uchasnikі v planuvannya. خطوط اصلی این لنسلت به شرح زیر است:

1) توسط کلاس cer_vnik به ترتیب و شرایط برنامه ریزی کار محکوم و زندگی کلاس تعیین می شود. تجزیه و تحلیل آموزشی به نتایج فرآیند گردباد تبدیل خواهد شد. مدل سازی تصویر کلاس از کلاس، زندگی یوگا و روند گردباد در کلاس جدید. برنامه ریزی جمعی؛

2) شفاف سازی، تصحیح و مشخص کردن ایده آموزشی، رسمی کردن طرح کار مدرسه.

درست ، ذره ذرهآیا یک معلم می تواند یک برنامه بهینه و علمی برای کار معنوی ایجاد کند؟ برای اینکه مکانیسم تا کردن یک برنامه بلند مدت را بهتر نشان دهیم، خواب کودکان و برنامه ریزی زندگی کودکان بزرگسال، زندگی کلاسی و کار معنوی آنها را به صورت توصیفی توصیف کنیم.

پرش کروککلاس cerivnik - ترتیب سفارش و شرایط از طرح . در واقع معلم باید برنامه ای برای ایجاد طرح دیگری تنظیم کند. در نگاه اول، این عبارت ممکن است شگفت انگیز به نظر برسد، اما در اینجا هیچ بخششی وجود ندارد. به طوری که فعالیت کارگر سرامیک کلاس و سایر شرکت کنندگان در برنامه ریزی هدفمند، منظم و کارآمد بود، لازم است فعالیت مشترک از تدوین برنامه بلندمدت کار معنوی برنامه ریزی شود. بدیهی است که به منظور دانش کلاسیک kerіvnik vikoristovuє از الگوریتم های برنامه ریزی. اما جرم آنها اطلاعات مادری در مورد کسانی است که برنامه ریزی کار معنوی خود را در مقیاس عمیق مدرسه انجام می دهند. فرآیند برنامه ریزی در نصب روشنایی و زیربخش های ساختاری به دلیل خرابی است. در پیوند با cym، می توانید سیکلوگرام تقسیم شده برنامه ریزی کار معنوی را برای رک اولیه جدید سرعت بخشید.

هنگام تا کردن برنامه انسجام کار، لازم است یک برنامه بلند مدت برای آینده تدوین شود، تا اشکال و روش های مشارکت دانش آموزان و پدران در این فرآیند مشخص شود، ویریشیتی با روانشناس، شفیع مدیر مرکز کار مدرسه و سایر اعضای تیم آموزشی تغذیه برای یک برنامه آموزشی روانی-آموزشی.

کروک دیگردر فعالیت برنامه ریزی کل فرآیند در کلاس - تجزیه و تحلیل کار ذهنیty برای minuliy rіk اولیه.چنین تحلیلی اغلب به عنوان یک کارگر و نه کم اهمیت ترین بخش فعالیت حرفه ای یک کارگر درجه یک سرامیک پذیرفته می شود، زیرا قبل از آن به مهارت های فکری و فیزیکی قابل توجهی نیاز دارد. طمع عملی فعالیت تحلیلی همیشه آشکار است. توسعه تعداد زیادی طرح در کار سرامیک های کلاس و انجام یک سری فعالیت های آزمایشی در تعدادی از مدارس در منطقه Pskov امکان تولید visnovi در مورد مواردی را که تجزیه و تحلیل روند زنان می تواند و ممکن است به آنها تبدیل شود را می دهد. مبنایی برای برنامه ریزی کلاس روباتیک آینده. ممکن است، اگر

تجزیه و تحلیل غیررسمی انجام شد.

تحلیل آموزشی با توجه به حقایق مختلف و قضاوت های ارزیابی التقاطی نیست (rіznоrіdnіm و not vzvzhdi vzaєmopov'yazanim) اما می تواند ساختار و zdіysnyuєtsya zgіdno را با آواز خواندن اصول علمی و روش شناختی بخواند.

فعالیت تحلیلی به تدریج تا یک دستگاه تجزیه و تحلیل معیار تقسیم می شود.

تجزیه و تحلیل به اندازه کافی آموزنده و آموزنده است.

منشی درجه یک طیف افکار وراخووی بسیاری از موضوعات فرآیند آموزشی: معلمان، دانش آموزان، پدران، مدیران مدرسه، نمایندگان جامعه آموزشی، که بدون روابط متقابل میانجی تیم با آنها
کلاس

روش فعلی سرامیک های درجه یک محافظت می شود kіlka podkhodіv قبل از تجزیه و تحلیل هیچ رباتی , مثلا: شرح،جهت گیری های قطبی-ارزیابی، مشکل دار، سیستمی و ویژه. به طور قابل توجهی برنج اصلی آنها.

در توضیحات توضیحات به عنوان یک قاعده، طبق اصل "آنچه می نوشم، درباره آنها می خوابم"، تحت آن پدیده ای که در زندگی کلاس ظاهر شد، توصیف و تحلیل می شود.

در رویکرد ارزش قطبی می توان لحظات مثبت و منفی و نتایج فرآیند مارپیچی اولیه را دید و تحلیل کرد. همچنین برنامه ریزی شده است که علل پدیده های منفی و مثبت در زندگی کلاس مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.

سیستم PIDHID انتقال تجزیه و تحلیل کامل از فرآیند آموزشی در وحدت کلی و وابستگی متقابل همه مؤلفه ها: موضوعات، اهداف، مزایا، مزایا (اشکال، روش ها، رویکردها)، نتایج فعالیت و vyhodnyh vіdnosin. هر گاه در مورد لحظات "کلیدی" فرآیند آموزشی صحبت می شود، آنها به عنوان اولویت در تحلیل دوره زندگی کلاس در نظر گرفته می شوند.

در رویکرد مشکل مشاهدات، تجزیه و تحلیل و ساختار مشکلات و پیشروی فرآیند آموزشی وجود دارد.

در بقیه ساعات، برخی از تاسیسات نورپردازی مبتکرانه با موفقیت این اصول را اجرا می کنند لیچ رویکرد ضعیف , که بیانگر ویژگی های تجزیه و تحلیل آموزشی کار سرامیک های ویخونا و کلاس است. با این رویکرد، تأکید در فعالیت های تحلیلی، مبارزه بر روی جنبه هایی مانند رشد کودک است. شکل گیری و تجلی ویژگی های فردی دانش آموزان. دسترسی ویژه به دانشگاهیان؛ قالب گیری در کلاس درس یک مدرسه دوستانه برای رشد دانش آموزان. عملکرد سیستم حمایت پزشکی-روانی و اجتماعی-آموزشی برای رشد دانش آموزان.

Залежно від організаційної культури школи та традицій виховної діяльності, особистісних особливостей педагога та сповідуваних ним принципів педагогічного аналізу застосовуються такі види аналізу навчально-виховного процесу в класі: аналіз реалізації цілей та вирішення завдань, аналіз основних подій та педагогічних ситуацій, критеріально-орієнтований аналіз.

تحلیل Roblyachi از اجرای اهداف و virishennya نیا زاودان , یک ker_vnik درجه یک سطح دستیابی به تنظیمات هدف تعیین شده برای برنامه کار آینده برای دوره آینده را ارزیابی می کند. برای این منظور، معیارهای تحقق اهداف برنده می شوند، و ویترین هایی که می توانند برای vysnovkas در مورد انجام وظایف آینده استفاده شوند.

برای برگزاری تجزیه و تحلیل رویکردهای اصلی و موقعیت های آموزشی مهم افشای اطلاعات لازم است. یکی از اشکال її انباشته є іnformatsiyni چی іnformatsiyno-تحلیلی dovidki. در نتیجه گیری های اطلاعاتی، بگویید چه اتفاقی افتاده است، چه چیزی انجام شده است، آیا و چه کسی ورود را انجام داده است (مجموعه ورودی ها)، زیرا نتایج از وظیفه رسمی گرفته شده است. قبل از نهایی شدن اطلاعاتی و تحلیلی، اطلاعات تکمیلی چنین تغییری شامل می شود:

1. جنبه های مثبت فعالیت انجام شده: آنچه به ویژه از وظیفه تعیین شده دور بود، اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک، که بزرگنمایی می شوند، همانطور که در سمت راست (زاهد) انجام شد، توسعه را بر عهده گرفت. تخصص دانش آموزان مدرسه بود و راه حل برای مشکلات ساده بسیار دور بود.

2. جنبه های منفی فعالیت فعلی: چه اتفاقی نیفتاده است، کسی که جرأت درگیر شدن با وظایف خود را نداشته است، مانند کارهای آموزشی و سازمانی، تا آخر از ویریشیت دور نشد.

3. در نتیجه آماده سازی، انجام آن آموزش کیف دانش آموز چه چیز جدیدی باید در نظر گرفت؟ چه دستاوردهای آموزشی پس از بازدید امکان پذیر است؟ چه مشکلاتی می تواند در یک ساعت آینده شعله ور شود، در آینده ظاهر شود؟

4. سرنوشت آن سمت معلمان چه تأثیری بر عملکرد معلم داشت؟ Visnovki و گزاره هایی در مورد چشم انداز و مسیرهای یک فعالیت خواب کامل.

موفقیت آمیز تحلیل اصولی آنها spryaє تجزیه و تحلیل جمعی از زندگی، که مشارکت فعال در فرآیند تحلیلی همه موضوعات فرآیند دانشگاه را منتقل می کند: معلمان، دانش آموزان، پدران، دوستان کلاس. p align="justify"> از جمله اشکال تجزیه و تحلیل جمعی که می تواند اطلاعات مهمی باشد، می توان تجربه، پرسشنامه، پرکردن برگه باز دوما، صدور برگه های مختلف اطلاعات، روزنامه دیواری را مشاهده کرد. اشکال مختلف تحلیل خلاق جمعی (مجله یوسنی، "روزنامه زنده"، "برنامه تلویزیونی"، گزارش خلاق فقط).

تحلیل جهت گیری معیار تجلی مستقیم تغییرات در نشانه های اصلی در اثربخشی کار اولیه - معنوی ظاهراً به حدی است که معیارهای اثربخشی فعالیت ذهنی را گسترش می دهد. در تجزیه و تحلیل موارد زیر، معیارهای نتایج و معیارهای فرآیند متمایز می شوند.

معیارهای نتیجه به شما امکان می دهد توسعه چی آرام و سایر ویژگی های تخصص یادگیری، їhnёї vyhovannosti، nauchene، اجتماعی شدن را ارزیابی کنید.

کری روند کمک به درک نحوه ایجاد فعالیت ویخوونا، چگونگی توسعه مکانیسم های ویهووانیا، مانند یک چلپ چلوپ برای به دست آوردن نتایج ویهووانیا که آن مقامات دیگر (ذهن) را تحمیل می کند. В якості таких критеріїв можуть бути обрані наступні: гуманність виховних відносин, залученість учнів у життєдіяльність класного колективу, сформованість ділових та міжособистісних взаємовідносин, розвиненість самоврядних початків у класі, наявність соціальних зв'язків класної спільноти, ефективність психолого-педагогічного та медико-соціального .

سه مرحله در فعالیت تحلیلی کارگر کلاس سرامیک دیده می شود: مقدماتی، پایه و انعکاسی. وقت ملاقات آماده شدن صحنه polagaє در آماده سازی خود معلم تا پایان فعالیت تحلیلی. در این دوره، کلاس kerіvnik موضوع و روش تجزیه و تحلیل آموزشی را تعریف می کند، برنامه و ابزارها (معیارها، اشکال، روش ها و روش های تجزیه و تحلیل) فعالیت های تحلیلی را گسترش می دهد، سرنوشت این روبات ها را به همه موضوعات جهان منتقل می کند. روند.

در مرحله اصلی класний наставник спрямовує свої зусилля на збір та систематизацію інформації про виховний процес, аналіз та оцінку результатів педагогічної діяльності, виявлення позитивних та негативних моментів у життєдіяльності класу та вихованні учнів, визначення проблем та протиріч у виховному процесі, складання прогнозу розвитку виховної системи класу, формулювання висновків این پیشنهاد این است که چگونه فرآیند چرخش اولیه را در پرورش کلاس به‌طور کامل به‌روزرسانی کنیم.

در مرحله بازتابی خواننده تحلیل های انجام شده را ارزیابی می کند، نادرستی های واقعی و سبکی در مطالب اطلاعاتی و تحلیلی را بررسی می کند و اصلاحات لازم را در آنها انجام می دهد.

کروک سومیک کارگر سرامیک درجه یک در فعالیت طرح تاشو از محکوم کار - tse مدل سازیمعلم به تصویر کلاس و روند یادگیری از جدید.

زیر رتبه کلاس ما توالی ظاهر معلم را در مورد اردوی آینده کلاس درک می کنیم. تصویر انبار اصلی کلاس є: تصویر یادگیری کلاس، تصویر زندگی روح کلاس، الهام بخش فعالیت جدید، اتحاد کلاس، ظاهر نام کلاس و کلاس، نقش از مدرسه خواب بیایید نگاهی به پوسته تصویر انبار کلاس بیاندازیم.

تصویر کلاس . این تصویر با بیان معلم در مورد مهمترین ویژگی هایی که می تواند در خود اعضای کلاس ایجاد شود، شکل می گیرد. با ایجاد تصویری از یادگیری، یک ker_vnik درجه یک به دانستن نحوه دادن غذای مهم کمک می کند: مانند مادر یک کودک، تا بتواند با موفقیت با عملکردهای اجتماعی یک مرد بزرگ، یک پسر یا یک دختر، یک برادر یا یک خواهر کنار بیاید. یک دانشجو یا عضوی از یک جامعه بزرگ. ظواهر به معلمان کمک می کند تا روش و وظیفه مدرسه، معیارها و شاخص های کارایی را به درستی تعیین کنند.

تصویر زندگی یک روح طبقاتی مشارکت، الهام بخش یک فعالیت جدید،splkuvannya که vіdnosin.معلم عملا چرمی خلقت خوب در کلاس از نظر فکری و معنوی غنی، از نظر اخلاقی پاک و از نظر عاطفی جو دوستانه در روح کلاس است. با این حال، همه جرأت ندارند در کلاس چنین احساسی داشته باشند، اما گاهی اوقات معلم چنین بیانیه مفصلی در مورد شخصیت، روش مستقیم و نحوه زندگی اعضای تیم کلاس دارد. یک کارگر سرامیک با کلاس بالا باید شناخته شود، نوعی فعالیت اجتماعی مستقیم (کار توریستی و منطقه ای، فعالیت باشگاهی، یادگیری از سنت های فرهنگ ملی روسیه و غیره) می تواند به اولویت زندگی کلاس تبدیل شود. انتخاب نوع فعالیت اولویت دار برای واریز به ما در مقابل علایق و نیاز دانش آموزان، ویژگی های ویژه کارگر کلاس سرامیک، نوع رهن اولیه. غالباً خفه شدن یک کارگر سنگ طبقه توسط گردشگری و ورزش، تئاتر و خودسازی هنری در اعضای وحشیانه خفه شده یک تجارت روح طبقاتی بیش از حد رشد می کند و بر این اساس سیستم طبقه ایجاد می شود و فردیت آن شکل می گیرد. به ترتیب اولویت و سایر انواع فعالیت، برای یک کارگر کلاس سرامیک لازم است که مسیرهایی را ارائه دهد، و راه هایی را برای ترکیب کامل اعضای یک اتحادیه صنفی تشکیل دهد. در بقیه سالها ، معلمان شروع به احترام بیشتر به تجارت و ارتباطات غیر رسمی دانش آموزان ، توسعه فرهنگ ارتباطی دانش آموزان کردند. در زرادخانه آموزشی آموزش های ارتباطی، بازی های ارتباطی، سال های ارتباط و توسعه، گروه ها و باشگاه های فرهنگ ارتباطی ظاهر شده است. فرآیند عجیب و غریب نه تنها به طور قابل توجهی بهبود یافته است، بلکه اثربخشی آن را نیز بهبود بخشیده است.

موفقیت زندگی کلاس غنی از آنچه در ماهیت شراب نهفته است، که در میان اعضای کلاس spivtovaristva تشکیل شده است. برای یک کریوونیک درجه یک مهم است که به وضوح اردوگاه واقعی ویژگی های بین جامعه ای و تجاری طبقه، توانایی و توانایی نسل خود را نشان دهد. در حوزه چشم معلم همه افراد جامعه و به ویژه دانش آموزان مقصر هستند که اردوی نامطلوبی را با یک مجموعه کودک اشغال می کنند. Bazhano ، در اظهارات در مورد کلاس آینده ، معلم باید طاقچه ای را برای خودآگاهی و ابراز وجود تخصص کودک پوست تعیین کند.

تصویر کلاس بدون تجلی کامل نخواهد بود در مورد zvnіshnі zv'yazki و vіdnosinyکلاس، درباره نقش یوگا در مدرسهاخبار. با شکل دادن به تصویر کلاس، kerіvnik باکلاس، سرنوشت vikhovantsіv خود را در ورودی دبیرستان، در سمت راست با تک لاینرهای کلاس همان موازی، در میان ربات‌هایی که دانش‌آموزان جوان و بزرگ‌تر دارند، منتقل می‌کند. وارتو به کسانی فکر کند که زندگی یک کلاس برای آنها می تواند پتانسیل دبیرستانی یک گروه دبیرستانی را غنی کند. به نظر ما، دوری از آن روحانیون طبقاتی درست است، زیرا آنها سعی می کنند در نزدیکترین حلقه اجتماعی دوستانی را در کلاس پیدا کنند. آنها می توانند پدران، مادربزرگ ها و فرزندان، کارگران کلیسا، باشگاه ها، بخش ها، میل های عامیانه، کهنه سربازان جنگ و کارگران باشند. دوستان تیم های کلاس افراد مختلفی هستند که به سن، شخصیت، حرفه، دیدگاه های سیاسی خود اهمیت می دهند، اما شبیه به دو شخصیت مهم تر هستند. اول از همه، chimos بدبو (به احتکار، نجات جان، استعداد شما) tsіkavі آموزش می دهد. به گونه ای دیگر، بوی بد بوتی بچه های قهوه ای است. چنین موقعیتی از بزرگسالان منجر به واکنش مناسب دانش آموزان می شود، زیرا آنها برای بیماران ضروری می شوند.

تکمیل توضیحات تصویر کلاس، در کنار مشخص کردن اینکه چه گناهی برای وضعیت ضروری، ممکن و مهم فرآیند گردباد مقصر است. ضروری است - اردوگاه مشابهی که بر اساس ظاهر قوانین و روندهای عینی در توسعه فرآیند یادگیری یک کلاس مشخص الگوبرداری شده است. ممکن است - همان اردو که به گونه ای طراحی شده است که شبیه ذهن های واقعی عملکرد آن منطقه از نزدیک ترین توسعه تیم کلاس است که در جریان فعالیت تحلیلی معلم آشکار شده است. باژانه- اردوگاه tse که در مظاهر مدلی ایجاد می شود که بر اساس تجربیات ذهنی، بازان و علایق معلم و یوگا ویخوونتسیو شکل می گیرد. فقط برای آشکار بودن چنین تصویر قالبی از کلاس یک کارگر سرامیک باکلاس، می توان یک ربع سال در فعالیت برنامه ریزی یک کار معنوی کار کرد.

ربع کروکدر طرح تا شده کار معنوی - tse برنامه ریزی جمعیمن سرنوشت برنامه ریزی جمعی زندگی کلاس را به عنوان یک کریونیک درجه یک و کل تیم کلاس uchniv می گیرم و پدران و دوستان روح طبقاتی تجارت را می آورم. استاد به برنامه ریزی جمعی از مهم ترین نگاه روشمند به مرحله ایجاد یک فعالیت خلاق جمعی احترام می گذارد. زمانی، به نظر می‌رسد که او در چیزی که برای موفقیت افرادی که از دور می‌خوابند، بسیار خوش اخلاق و غنی است.

مربیان-کارکنان Dosvіdchenі که روش شناسان stverdzhuyut می کنند: اگر بدون کار قبلی از دانش آموزان بخواهند که گزاره های خود را به طرح کلاس روباتیک در ابتدای رودخانه در آینده بیاورند، بعید است که بتوانید به نتیجه خوبی برسید. در این راه، نیاز به زمینه سازی ناکافی و گزاره های بدوی وجود دارد. بدیهی است که نیاز به استفاده از فناوری ویژه برای مشارکت دانش آموزان، پدران و سایر نمایندگان مهارت های کلاسی در تدوین طرح وجود دارد.

این فناوری در تئوری و عمل جنبش کمونیستی به تفصیل بیان شده است. وان با نام "برنامه ریزی جمعی" به سمت آموزش نظری و عملی رفت. بنیانگذار آموزش اجتماعی، با در نظر گرفتن اینکه برنامه ریزی جمعی سازمان خلاق حق است، اگر یکی از اعضای تیم در توسعه چشم انداز شرکت کند، در جستجوی آن انتخاب گواهینامه های شایسته برای دوره جدید، توسعه یک طرح خاص از چنین گواهینامه ها. به عنوان مهمترین مرحله فعالیت سازمانی جمعی، برنامه ریزی جمعی شامل شروع انتخاب وحشیانه، رقابت برای بهبود گزاره در طرح، پرسشنامه و غیره است. با نزدیک شدن به سرنوشت، فناوری برنامه ریزی جمعی با اشکال، روش ها و تکنیک های جدید اضافه شده است. قبل از آنها می توانید حراج ایده ها و گزاره ها، فهرست (غرفه) گزاره ها، صندوقچه ای از ایده ها و گزاره ها، مجله مسابقه رله، بحث و طرح پروژه و غیره را ببینید. در صورت انتخاب ازدواج، در سمت راست، به فاصله آواز ساعت می روید.

فن آوری باشد، با اقدامات پیروزمندانه شکل می گیرد. در چه مرحله ای از برنامه ریزی کار معنوی کلاس می توان اقدامات زیر را انجام داد:

1) قبل از برنامه ریزی زندگی کلاس درس برای دوره جدید با دانش آموز و دارایی batkiv.

2) سازمان حمایت آموزشی از برنامه ریزی جمعی.

3) zdіysnennya klassnym spіvtovaristvom برنامه ریزی بلند مدت zhittєdіyalnostі در کلاس;

4) برنامه ریزی مشترک با پدران و دوستان کلاس پشتیبانی آموزشی برای اجرای برنامه زندگی کلاس.

بیایید نگاهی به جنبه های روش شناختی این فعالیت ها بیندازیم.

ساعت پیش برنامه ریزی nya زندگی از خواب آلودگی کلاس stva مهمتر از همه، تعداد طرح rozrobnikov، فعالان zahopit، دانشمندان و پدران را با چشم انداز آینده در حلقه جدید عدالت گسترش دهید و از آنها حمایت کنید. چنین گزینه ای ممکن است که با گروهی از فعالان در مورد گزاره های طرح کار بحث شود تا اطمینان حاصل شود که همه دانشمندان و پدران آنها از فرآیند برنامه ریزی دریافت می شوند:

الف) درک آن دیدگاه از فوری ترین مشکلات زندگی کلاس؛

ب) تعیین اهداف و وظایف برای دوره برنامه ریزی.

ج) فکر کردن به ایده های مشترک (من فکر خواهم کرد) در مورد زندگی آینده.

د) تعیین مراجع اصلی دبستان آینده؛

ه) اطلاعات مربوط به خطوط و ترتیب شرکت کنندگان در برنامه ریزی جمعی را جستجو کنید.

و) تصدیق آثار برجسته برای برنامه ریزی جمعی.

سازمان حمایت آموزشی روز برنامه ریزی جمعی انتقال خلقت ذهن یک خلاقیت موفق. برای کسانی که انجام کارهای زیر ضروری است:

Domovitisya zazdalegіd z کلاس مشاوران حدود یک ساعت، مکان و مشاوره zmіst;

اطلاعات و همکاری خود را بین سازمان دهندگان و شرکت کنندگان در برنامه ریزی سازماندهی کنید.

کمک به انجام مقدمات قبل از راه اندازی و انجام دفاع از ایده ها و پیشنهادات برای برنامه کاری؛

برگزاری یک جلسه توجیهی برای رهبران ریزگروه ها در مورد کار، شرایط و ضوابط انتقال نتایج برنامه ریزی جمعی، اتخاذ روش های سازماندهی کار ریزگروه ها (به عنوان یک فعالیت، به منظور دستیابی به بهترین نتیجه).

برای کار مستقیم تر با برنامه ریز رباتیک به کمک کنندگان کمک کنید.

فعالیت کلاس درس توسعه یک برنامه بلند مدت علاوه بر این بر تعداد دوره ها تقسیم کنید:

دوره І - انتخاب - شروع برنامه ریزی جمعی.

دوره دوم - مشاوره با افراد آگاه.

دوره سوم - کشف دوستان درست.

دوره چهارم - دفاع از ایده ها و گزاره ها در طرح رودخانه.

دوره V - تا کردن برنامه زندگی کلاس؛

دوره ششم - بازتاب کیسه های فرعی برنامه ریزی جمعی.

طراحی برای فرزندان معلمانچگونه از اجرای برنامه زندگی اطمینان حاصل کنیمکلاس غیر زندگیارسال:

الف) تعیین جهت های اصلی فعالیت های مشترک؛

ب) قدردانی از تعداد بزرگسالان در نیمه دوم سال برای کمک به یادگیری از آماده سازی و اجرای ورودی های okremih.

ج) مدل سازی حمایت اطلاعاتی و روش شناختی از سازمان فرآیند فردی و زندگی در کلاس.

د) برنامه ریزی امنیت مالی و مادی و فنی فعالیت های کلاس.

ه) طراحی پروژه ای برای کمک به تیم دانش آموزی با پیوندهای اجتماعی داخلی و خارجی گسترده و متمایز و پیوندهای خارجی.

به درستی، آخرین انتخاب از فهرست‌بندی اشکال، روش‌ها و روش‌های برنامه‌ریزی جمعی، ضامن پیشرفت موفقیت‌آمیز همه فعالیت‌ها همراه با طرح کار معنوی است.

بستن کروکدر spіlnіy dіyalnostі z برنامه ریزی є شفاف سازی، تصحیح آموزشیskogo طرح کار معنوی را تصور و رسمی کرد.

یک کریونیک باکلاس پس از اتخاذ آن روش‌های برنامه‌ریزی جمعی، معمولاً اولین ایده‌های خود را در مورد تشویق چرخش اولیه جدید زندگی و کل روند روحیات طبقاتی روشن و تصحیح می‌کند. ما سعی می کنیم گزاره های دانشمندان و پدران را بر اساس تشویق آنها برای فرموله کردن گزاره های خاص تر در مورد هدف، zmistovne، سازمان و مؤلفه های ارزیابی-تشخیصی فعالیت ویخوفوی آینده به حداکثر برسانیم. در این مرحله، مربی کلاس می تواند از قبل یک برنامه رسمی برای کار معنوی ترسیم کند. به همین دلیل، لازم است که منطقی ترین نوع شکل و ساختار را در طرح اعمال کنیم و در هنگام تاشو، که به اسناد برنامه ریزی آموزشی ارائه می شود، در نظر گرفته شود. نویسندگان راهنمای اولیه "آموزش و پرورش" (Mishchenko O. I.)، که در سال 1997 در جهان زندگی می کردند، قبل از برنامه های کار اولیه-معنوی، چنین یاورانی را می نامند:

Tsіlespryamovanіst و مشخص بودن وظایف روشنایی.

مطابقت با برنامه، فشردگی یوگا؛

Raznomanіtnіst zmіstu، اشکال و روش ها، بهینه سازی و سازماندهی فعالیت های کودکان.

Spadkoєmnіst، سیستماتیک و توالی.

افزایش چشم اندازها و ارتباط انواع پیشنهادی کار؛

وحدت آموزش و فعالیت آموزشی ویکووانتسیو؛

ظهور ویژگی های قدیمی و فردی دانش آموزان، برابر با آمادگی و ذهن زندگی آنها.

Zv'yazok vnutrishnyoklasnoy roboti z posture school;

Uzgodzhenіst plan z diyalnіstyu مدارس و سازمان های جامعه کودکان;

خشونت طرح

Dotrimanny pererakhovaniya می تواند به کلاس cerivnik به درستی و موثر اجازه دهد zdіysnyuvat diyalnіst іz که طرح رسمی کار wihovnoї را تا کرده است.

3. ظهور خصوصیات روانی-فیزیولوژیکی فردی کودکان در سازماندهی فعالیت های آموزشی.

درک نشانه های پزشکی کودک

آموزگاران گواتر گروه سلامت را می شناسند، برای کسانی که از نظر روانی بیشتر به کودک تمایل دارند خوب است.

بچه های گروه اصلی (I).

کودکان با سلامتی سالم و بوی بد می توانند برنامه جدیدی را با حداکثر جاه طلبی های روانی انجام دهند.

هیچ مشاهده ای از عملکرد سیستم ها و اندام های اصلی وجود ندارد.

کودکان گروه dodatkovo (II).
از کاهش ظرفیت ذخیره بدن.

بچه های گروه می توانند از برنامه کوتاه مراقبت کنند. کودکان و کودکان این گروه به منظور حفظ و بهبود سلامتی به تغییرات سه بار (مکث) بیشتری بین مشاغل دیگر نیاز دارند و ممکن است در یک شغل حساس، خود مشاغل یک ساعت یا کمتر کوتاه شود.

گروه های بهداشتی کودکان (IV).

Tse بچه ها، yakі mаyut stіykі، nekompensirovanі khronіchnі khvoryuvannya چی navіtі іnvalіdnіstі. Zrozumіlo، بوی تعفن می تواند کمتر برنامه اصلاحی سلامتی را به خود اختصاص دهد.

قوانین دوتریمانه آموزش و پرورش سالم

https://pandia.ru/text/78/040/images/image005_104.gif" width="342" height="228">

Vrahuvannya از ویژگی های فردی دانش آموزان

ترتیب مجموعه روز به درخواست کلیه شرکت کنندگان می باشد. سپس معلمان با ما گفتگوهایی را انجام می دهیم که گویی در کلاس درس تمرین می کنند، با روش بحث درباره موفقیت های اولیه شخصی و ویژگی های رفتار کودکان در کلاس درس.

پس از تجزیه و تحلیل otrimani vіdomosti، kerіvnik skladє vzstup درجه یک در مورد تصویر بزرگ موفقیت در کلاس و مشارکت کودک پوست در فرآیند روشنایی. طبیعتاً پدر پوست می خواهد اطلاعات خاصی در مورد موفقیت فرزندش بگیرد، برای این کار کافی است نتایج موفقیت مطالعه پوست را آماده کند. خوب، برای اطلاع دانش‌آموزان موضوع، موفقیت چنین دانش‌آموزی که نگران بود، varto یک سری ارزیابی‌ها را با یک نشانگر رنگی اثبات کرد. ممکن است برای این باشد که پدران (نویت مرتباً فرزند را تأیید می کنند) موفقیت فرزند را دوباره در دنیا نشان ندهند.

برای مجموعه‌های پیشرفته batkivsky، یک متخصص سرامیک کلاس می‌تواند مواد علمی مختلفی را تولید کند که گواه موفقیت کلاس و سایر محققان یوگا است: دیپلم، دیپلم، عکس، فیلم، به‌ویژه نوشتن موفق و کار کاربردی. برای موفقیت های ویژه کودکان، به فعالیت های بعد از کلاس ناوچانی چی، به پدران آنها، برگ های پودیاکی داده می شود.

گام بعدی در آماده سازی اردوهای باتکیف، تدوین سناریو و اجرای اردوها خواهد بود. چگونه ممکن است آنجا نبود، اما اگر فیلمنامه ای وجود داشت، در میان آنها فیلمنامه ای از گردهمایی های باتکیف وجود دارد - در خلاقیت مناسب. درایو برای مجموعه ممکن است یک موقعیت باشد، اما عملی است که مجموعه پوستی پدر در پنج انبار obov'yazkovih حضور داشته باشد.

Nasampered, tse - تجزیه و تحلیل دستاوردهای اولیه دانش آموزان کلاس. لازم است معلم به حضور در جلسه یادآوری کند که بر اساس خصوصی بودن گناه، پیشرفت آموزش شخصی. محقق باکلاس با انتقال افکار خوانندگان موضوع، سخنان آنها را با تفسیری ذهنی بیان نمی کند.

دالی در کنار پدران را از اردوگاه فضای اجتماعی و عاطفی در کلاس می شناسد. معلم می تواند احتیاط های خود را در مورد رفتار کودکان در موقعیت های مهم (در ساعت درس، تغییر، در فاصله، در گشت و گذار،) به اشتراک بگذارد. موضوع گفتگو می تواند هم متقابل باشد و هم مووا و هم نگاه قدیمی زبان آموزان و هم خوراکی های دیگر. گولوونا، از اولین گردهمایی ها، سعی می کند به پدران منتقل کند، نقش مدرسه کمک به کودکان در اجتماعی شدن است. حتی در اینجا، بچه ها در مورد درک متقابل با افراد دیگر یاد می گیرند، که بسیار مهم است و همچنین دانش. در فرآیند چنین گل رزهایی، معلم در نشان دادن ظرافت های مرزی، ارزیابی های منفی منحصر به فرد در آدرس یک دانش آموز خاص مقصر است. نادرست است که از لیست "گریخیف" دانش‌آموزان در مقابل حال غافل شویم.

در میانه روز، مانند ایستادن در مقابل یک کلیسای باکلاس برای ساعت تجمعات باتکیف، ایستاده و روشنگری روانی و تربیتی. معلم موظف است از ارتقای صلاحیت روانی و تربیتی پدران مراقبت کند. خواننده می‌تواند درباره کتاب‌های جدید بگوید، به پدران پسر و دختر همسرش، درباره نمایشگاه‌ها، فیلم‌ها، مناظر، کمک کند تا بتوانید همه سیم‌ها را ببینید.

مجموعه های Batkivsky بهترین مکان برای بحث در مورد وعده های غذایی سازمانی است که شایسته زندگی کلاس است. در اینجا می توانید تصمیم بگیرید و برنامه ریزی برای گشت و گذار، عصر کلاس، تعطیلات تابستانی، انتصاب دستیاران ارشد، کار با یک دفتر راحت داشته باشید. صدا در اینجا برای شناختن پدر با صدای کار انجام شده و برنامه بازدیدهای آینده. در جلسات کمیته Batkiv در مورد جنبه های مالی هر چیزی که برنامه ریزی شده و انجام می شود بیشتر بحث کنید.

مجموعه batkivsky گفتگوهای ویژه با پدران را کامل کنید. به ویژه احترام به پدران کودکان ضروری است، زیرا ممکن است برای آموزش دریانوردی مشکل ایجاد کنند. انعطاف پذیری در این واقعیت است که حتی بیشتر اوقات پدرها که از انتقاد می ترسند، منحصر به اردوگاه پدران هستند، و یک کریونیک باکلاس گناهکار است که از آنها کمی ایمنی محافظت می کند، درک می کند که نباید آنها را قضاوت کرد، بلکه باید آنها را مورد قضاوت قرار داد. کمک شود. تاکتیک آمدن حتی مؤثرتر است: "من به شما بفهمانم!"، "من با شما خوبم!".

مجموعه های پوستی batkivsky بدون هیچ ردی مقصر نیستند. مرحله نهایی یوگا را می توان درک نتایج گردهمایی های باتکیف نامید. کیسه های مورد نیاز در چیدن را بردارید، visnovka را بردارید، مسیرهای کار دور را علامت بزنید، در مورد انتخاب آینده بگویید. شما می توانید با پرکردن برگه های توضیحات نظر خود را در مورد انتخاب پدران بیان کنید که گویی موضوع نذر معلم می شود.

و اکنون بیایید نژادهای روانشناسان را بشناسیم، که به شما کمک می کند هنگام انجام چنین کلاسی که برای زندگی مهم است، مانند گردهمایی باتکیفسکی، خود را جهت گیری کنید و از مسیر درست خارج نشوید.

قبل از بلال، حال و هوای کثیف را «پشت در بگذارید». مهلت برگزاری اردو بیش از 1.5 سال نمی باشد. بهترین صدا برای یک فرد نام یوگا است. لیستی را با نام آنهایی که مطابق با پدران پدران است، در مقابل خود قرار دهید. قبل از گردهمایی های باتکیف، همانطور که قصد دارید در مورد آن بحث کنید، به غذا رأی دهید. "قاعده طلایی" تحلیل آموزشی را فراموش نکنید: با مثبت شروع کنید، سپس در مورد منفی صحبت کنید، گزاره های صورتی را در مورد آینده کامل کنید. جلوتر از پدران نگاه کنید که در مجالس همه اطلاعات برداشته نمی شود، می تواند ممنوعیت بچه ها شود. به همه کسانی که ساعت آینده را می دانند (مخصوصاً به پدران) بگویید. بگذارید پدران بفهمند، چه درک خوبی است، چقدر خواندن برای کودک مهم است. در گفتگوی ویژه، موفقیت کودکان را با توجه به توانایی های بالقوه آنها ارزیابی کنید. این فکر را برای پدران بیاورید که «دانشجویان کثیف» به معنای «مردم کثیف» نیست. پدر به خاطر این که می تواند به فرزندش کمک کند، در نوشیدن این انتخاب ها مقصر است.

روند تجمعات batkiv ضروری نیست

شکایت از پدران شرکت کننده به دلیل عدم حضور در گذشته؛ بهبود موفقیت های دیگر دانشگاهیان و طبقات مختلف؛ به آخرین کلاس ارزیابی منفی بدهید. ارزش سایر اشیاء را دوباره ارزیابی کنید. با صدای آهسته تف کردن

در مجالس، شما می توانید به همه پدران، جزوه ای از یادداشت کودکانه خود را که بدون هیچ اثری از آنها اهدا شده است، بدهید. این متن به مادران ثروتمند و تاتام کمک می کند تا اعتماد و هماهنگی را با کودکان ایجاد کنند.

ورق زدن به نزدیکترین و عزیزترین مردم - پدرانم.

به من نزن من به طور معجزه آسایی می دانم که نمی توانم هر چیزی را که می خواهم قبول کنم. من فقط تو را می پیچم. از نشان دادن استحکام در برابر من دریغ مکن. من خواهم. Tse به من اجازه می دهد جهان و مکان را بشناسم. با دیدن من نیروها را متوقف نکنید. در غیر این صورت، به من بیاموز که فکر کنم قدرت هر چیزی است که می تواند مهم باشد. با آمادگی بیشتر، سرپرستی شما را توسط خودم می پذیرم. ناسازگار نباشید تسه مرا با پانتل کتک زد و قاچاق کرد تا در همه شرایط ممکن "از آب بیرون بیایم". obitsyanok خالی ندهید. Tse pіdіrve اعتماد من به شما. تسلیم تحریکات من نشوید، اگر صحبت کنم و در صحبت کردن تردید کنم، شما را گیج می کنند. در غیر این صورت، من دوباره برای رسیدن به چنین "غلبه ای" تلاش خواهم کرد. خجالت نکش چون میگم ازت متنفرم. فقط من می خواهم تو را به هم بزنی، که با توجه به سن من برای من کار کرده ای. کاری نکن که احساس کنم بچه کوچیک هستم. من دارم جبران می کنم که اینگونه رفتار می کنم، من "مرکز همه جهان" نیستم. کسانی را که می توانم برای خودم کار کنم برای من کار نکن
به خودش. همانطور که معلوم است، از شما می خواهم که برای همیشه در خدمت من باشید. به پیچ های بد من احترام نده. احترام ویژه شما به آنها کمک می کند تا بسته شوند. احترام حضور دیگران را از من نگیرید. کمتر احتمال دارد که به تنهایی و بدون افراد خارجی به احترام پاسخ دهم. در موقعیت های درگیری به من کمک نکنید. من هنوز چیزی حس نمی کنم، اما اگر آن را بو کنم، پاسخ نمی دهم. پس با من صحبت کن، اگر خشم تو این است که غذا را به ذهن سالم واگذار کنی. اذیتم نکن اگر می‌دانستید چقدر خوب می‌دانم چه چیزی «خوب» و چه چیزی «بد» است، تعجب می‌کردید. من را اذیت نکنید که بگویم عفو، مانند آنچه من دزدی کرده ام، سوء نیت است. من می توانم یاد بگیرم دزدی کنم و عفو کنم، بدون اینکه به آن فکر کنم، که من یک فرد کمکی نیستم. پیش من چیپ مکن و غر نزن. در غیر این صورت، باید تظاهر به ناشنوا بودن کنم، وانمود کنم که کلاهبرداری شده ام. منتظر نباشید در مورد رفتار کثیفم توضیح بدم. من واقعا نمی توانم چیزی را توضیح دهم. اگه تونستی بفهمی خودم امتحان میکنم و همه چی رو برات توضیح میدم ولی یک ساعت طول میکشه. صداقت من را سرزنش نکن بدجنس بودن برای من آسان است، با کسانی که دروغ می گویم. فراموش نکنید که من در حال توسعه و همچنین آزمایش هستم. من اینگونه شروع می کنم. آشتی کن، مهربان باش، iz tsim. مرا از میراث فعالیتم محافظت نکنید. لازم است آن را به دست خودم بخوانم. به بیماری کوچک من احترام نده. من می توانم یاد بگیرم که از سلامتی کثیف خود رضایت بگیرم، بنابراین در مرکز احترام شما خواهم بود.

5.مقررات مربوط به کمیته باتکیف کلاس

1. کمیته کلاس باتکیف اتحادیه باتکیف است که فعالیت آن از همه لحاظ توسط تیم آموزشی معلمانی که در کلاس کار می کنند هدایت می شود، کریو نیک کلاس در سازمان توسعه این مدرسه به نفع دانش آموزان کلاس

2. کمیته Batkiv مجموعه های Batkiv را روی لانه سنگ اولیه در یک ردیف برای یک رودخانه اولیه جمع آوری می کند.

3. قبل از کمیته کلاس باتکیف، پدران هر کلاسی را می توان برای باجان خود یا برای پیشنهاد شرکت کنندگان بیشتر در کلاس باتکیف انتخاب کرد.

4. رئیس کمیته باتکیف از بین اعضای کمیته باتکیف برای اولین جلسه انتخاب می شود.

5. کمیته باتکیف در مورد فعالیت های خود قبل از گردهمایی های باتکیف صحبت می کند.

6. batkiv را انتخاب کنید تا حق برنده شدن در کمیته batkiv نام پس از مسیحیت را داشته باشید، گویی به یوگی ها شک دارید.

7. کمیته کلاسی Batkiv در جلسات به خاطر مدرسه، در کنفرانس های مدرسه، جلسات کمیته های کلاس Batkiv با مدیریت مدرسه شرکت می کند.

8. جلسات کمیته کلاس Batkiv 3-4 بار در سه ماهه اول برگزار می شود. تصمیمات محترم در پروتکلی که از رئیس کمیته باتکیف گرفته شده است، تعیین شده است.

مقررات مربوط به کمیته کلاس باتکیف در جلسات کمیته باتکیف مدرسه یا در جلساتی به خاطر مدرسه پذیرفته می شود.

کمیته Batkiv برای کلاس گواتر:

برای کمک به یک کلیسای باکلاس که با تیم پدران تماس خوبی داشته باشد.

پدران را از کار خواب آلود فرزندان بگیر

برای القای قالب‌گیری فرهنگ Batkivsk spіlkuvannya.

واسطه بین خانواده، مدرسه، سازمان‌های اجتماعی در موقعیت‌های مهم زندگی باشد.

تحرک و نشاط نسل جوان را تحریک کنید.

صحبت کردن با ابتکارات و پیشنهادات برای بهبود فرآیند نورپردازی-بصری در مدرسه؛

استانداردهای اخلاقی Dotrimuvatsya در همکاری با معلمان، معلمان و پدران.

کمیته Batkiv حق دارد:

در سازماندهی فرآیند نورپردازی-بصری در کلاس مشارکت فعال داشته باشید.

برای کمک به یک کریونیک و مدرسه باکلاس در دستیاران و دستیاران بانک؛

دیدن یکباره از سنگ کار باکلاس خانه;

حضور در دروس و بازدیدهای بعد از مدرسه؛

افکار خود را در مورد ورود به خانه، آنچه در کلاس درس انجام دهید بیان کنید.

به یکباره از سرامیک های درجه یک پدران آرام دم کنید، گویی که مشغول بافتن فرزندانشان هستند.

انجام مکالمه با مطالعات مشکل ساز؛

ترویج تماس نزدیک با سازمان های مجری قانون و سازمان های عمومی برای دفاع از حقوق و منافع کودکان و خانواده ها؛

دریافت از زمان به زمان fahivtsiv مختلف برای حل مشکلات این.

6. آیین نامه شناخت معلم چرکویی و کلاس چرکویی

موقعیت سوزاندن

1.1. معلم کشیک از تعداد معلمان به نمایندگی از مدیر مدرسه منصوب می شود.

1.2. افسر وظیفه دستور را بدون واسطه به مدیر دفتری انجام می دهد.

1.3. معلم چرگوی در وظایف خود تابع قوانین نظم کار داخلی، دستورالعمل های صحیح کاشت است. معلم Chergovy dorimuetsya کنوانسیون حقوق کودک.

کارکرد

2-1- بخشنامه اصلي وظيفه معلم روحانيت، كنترل بر تكميل آموزش آيين نامه رفتار طلاب است.

کفش های فرود

معلم Chergovy vykonu є posadovі obov'yazki:

3.1 شرکت در سازمان:

Diyanosti uchniv pіd ساعت zminіn;

وظایف تمرین‌کنندگان و دانشجویان مدرسه در موقعیت‌های نامطلوب مختلف؛

گاهی اوقات از خدمات اورژانس درخواست تماس بگیرید.

3.2 در هماهنگی شرکت کنید:

Spіlnoї dіyalnostі pratsivnіkіv і uchnіv shkolіv، اضطراری і spetsialnyh sluzhby v razі neperebachenih situatsiy.

3.3. کنترل:

Dotrimannya توسط دانش آموزان از قوانین رفتار دانش آموزان.

حقوق

معلم چرگووی ممکن است در مرزهای صلاحیت خود حق داشته باشد:

4.2. Vіddavati obov'yazkovі به منظور یادگیری در ساعت نقاشی خود را.

Vidpovidalnist

5.1. در صورت عدم رعایت یا تخلف نادرست بدون دلیل موجه از اساسنامه و آیین نامه کار داخلی مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه و سایر مقررات محلی، کفش باغبانی، نصب شده توسط دستورالعمل، از جمله برای معلم حقوق پیروز که توسط قانون کار منصوب شده است.

5.2. برای zastosuvannya، از جمله روش های یکبار مصرف vihovannya، ناشی از خشونت فیزیکی و (یا) ذهنی علیه آموزش ویژه، معلم شیطان را می توان از زندان مجازات کرد، که قبل از قانون کار و قانون جمهوری قزاقستان "در مورد" قابل اجرا است. تحصیلات". 5.3. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از شیوه ها، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی فرآیند اولیه و متوسطه، معلم چرگو به ترتیب و در مواردی که توسط قانون اداری منتقل می شود، به ظرفیت اداری جذب می شود.

متقابلا. ستاره ها را بکارید

معلم چرگوی:

6.1. برنامه زمانی را که توسط شفیع مدیر از BP مدرسه تشکیل می شود، دنبال کنید.

6.2. اطلاع رسانی به مدیر دفتری و سایر خدمات در مورد کلیه امور نظارتی در مدرسه مربوط به زندگی و سلامت کودکان.

کلاس Obov'yazki chergovy و chergovy معلم.

1 کلاس چرگووی زیر نظر یک معلم چرگووی و یک مدیر چرگووی تا مدرسه حدود ساعت 7:45.

2 Cherguvannya از دستورالعمل شروع می‌کند، گواهی‌دهنده طبقه‌بندی‌شده وظایف اصلی را نام می‌برد، توصیه‌هایی در مورد نحوه اجرای آن vikonannya می‌دهد.

3 مدیر Chergovy برای ارائه پیشنهادات خود را در مورد سازمان منشور، تاکید بر احترام به مشکلاتی که نیاز به بالاترین درجه کنترل.

4 Chergovі zakriplyuyutsya برای پست های اختصاص داده شده در مدرسه و є vіdpovіdalnymi برای:

الف) نظم و انضباط؛

ب) کمپ بهداشتی؛

ج) ظاهر زیباشناختی شی و قلمرو مجاور آن.

6 Chergovі mayut حق ارائه ادعاها و domagatisya vikonannya اساسنامه مدرسه.

7 در زمان nevikonannya، آموزه های chergovyh ty zvaryutsya با اطلاعاتی در مورد آسیب به آموزش عالی برای cherguvannya یا کلاس kerivnik. نه نیروهای vyrishenі їkh از مشکل توجه سرپرست نگهبان را به خود جلب کرد، گویی که تخریب اردوگاه بهداشتی، تخمگذار مدرسه برای حضور نگهبان، مقصر انحلال میراث تخریب آنها شد.

8 برای مثال، در روز اول chergovі، آنها اردوگاه بهداشتی مدرسه را دوباره بررسی می کنند، تمیز کردن کلاس های اختصاص داده شده کلاس ها را کنترل می کنند و اطلاعات را به معلم vodpovidalny chergovy chi chergovy می دهند.

9 کیسه تعقیب در طول روز در حالت کار انجام می شود.

10 غذای مربوط به آسیب های شدید و سیستماتیک را می توان در شادی دانش آموزان دبیرستانی مقصر دانست.

11. در مواقعی که معلم شیطان نتواند بدهی خود را ببرد، پیشاپیش نسبت به معلم اجتماعی یا اداره با روش جایگزینی خود مقصر است.

این دستورالعمل بر اساس یک کارگروه توسعه و تصویب شده است
قرارداد با ________________________________________________________________
نام افراد گیاه، مرجع بر روی گیلاس ذخیره می شود
دستورالعمل پوسادوف که تا مفاد قانون کار معتبر است
فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" و سایر مقررات
دارایی های

1. موقعیت نور

1.1. کارگر سرامیک کلاسیک
مجموعه _________________________________, zdіysnyuє diyalnіst,
نام، تعداد نصب روشنایی
برای پس انداز، درک این توسعه از درک متقابل را صاف کرد
uchnіv، їhnіh batkіv، vchitelіv و سایر شرکت کنندگان
روند.
1.2. یک کریونیک درجه یک به فرود اختصاص داده می شود و نامیده می شود
کارخانه به دستور مدیر zagalnosvetnyoї نصب از تاریخ
osіb، yakі mаut vyshu pedagogіchnu osvіtu، аbo dosvіd raboti z dіtmi
حداقل ____ سال، بدون ارائه می تواند تا تجربه کار در شهرک کار کند
یک کارگر سرامیک درجه یک، از جمله رئیس دفتر مرکزی
تا حدی، یا سر کار معنوی، که بدون وسط
مدیر podryadkovuєtsya zagalnoosvіtnyoї نصب کنید. برای دوره پذیرش
که غیرعملی بودن ظروف سنگی درجه یک یوگا obov'yazka
می توان روی معلمی گذاشت که سرامیک درجه یک ندارد
pratsyyuchogo در کلاس tsimu;
1.3. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:
- مبانی روانشناسی جهانی، روانشناسی آموزشی، جهانی
آموزش، فیزیولوژی کودکان و کودکان؛
- روش ها و روش های یادگیری ارتباط ارتباطی با دانش آموزان،
آموزش روانی اجتماعی، روش های نوین فردی
گروه برای گرفتن در مرزهای کلاس.
- ویژگی های سیستم ذهنی؛
- شستشوی ربات و ویژگی های خاص عملکرد را از این وام بگیرید
نصب روشنایی
1.4. یک ker_vnik باکلاس در روبات خود_ keruєtsya
قانون اساسی فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"،
اعلامیه حقوق و آزادی های یک شخص، کنوانسیون حقوق کودک، اساسنامه
zagalnosvіtnyoї ایجاد و اسناد دیگر در حوزه
روشن کردن

2. توابع

بخشنامه های اصلی فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک
є:
2.1. سازماندهی فعالیت های تیم کلاس درس دانش آموزان؛
2.2. سازماندهی تیم کلاس رباتیک اولیه و اوکرمیخ
uchniv;
2.3. سازماندهی زندگی قبل از سالگرد کلاس؛
2.4. توسعه ویژگی و اصلاح در رشد دانش آموزان؛
2.5. کمک های اجتماعی و حمایت از دانش آموزان؛
2.6. تعامل با پدران، معلمان دیگر، اجتماعی
تمرین کنندگان

3. کاشت صحافی سنگ کار درجه یک

یک ker_vnik درجه یک ممکن است چنین کفش های کاشت داشته باشد:
3.1. یک دفتر خاطرات از موفقیت تحصیلی نگه داشت.
3.2. vede "مقامات ویژه" uchnіv و برای تشریفات خود سرقت کردند.
3.3. یک تیم کلاسی را سازماندهی کنید: جزوه را پخش کنید، تمرین کنید
با یک کلاس دارایی، خلاقیت جمعی را سازماندهی کنید، شکل دهید
اتصالات کرم ها؛
3.4. سازماندهی نمودار برای کلاس، مدرسه، بیشتر و دیگران
hromadskih pom_shchen، cherguvannya برای یاکیم در اساسنامه ثابت شده است
3.5. dbaє در مورد zvnіshnіy vglyad uchnіv;
3.6. آن فرم را سازماندهی کنید
zі که توسط اساسنامه تالارهای نور تأسیس شده است.
3.7. امنیت مالی نیازها و کنترل طبقه را تشکیل می دهد
yogo vikonannya (صندوق کلاس، فقط پرداخت خدمات مختلف)؛
3.8. کنترل zdіysnyuє بر دلایل vіdvіduvanіstyu، іz z'yasuvanniam
دور زدن بدون دلیل موجه; خوابیدن با اجتماعی
معلمی که کودکان "مهم" را می بیند.
3.9. کار با دانش آموزان، تماس با پدران
برای هدایت موفقیت دانش آموزان؛
3.10. من برای توسعه علایق آموزشی ذهن ایجاد می کنم،
گسترش افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، نگاه ها،
آزمون ها، کوپن ها، موارد اختیاری، سازمان
گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه (toshcho)؛
3.11. میکرو اقلیم دوستانه در کلاس، فرم
بین تخصصی vodnosini uchniv, koreguє ta reguliuє їх;
3.12. امیدوارم در روند سازگاری با آموزش به دانش آموزان کمک کنم.
3.13. در مورد سلامت دانش آموزان
فعالیت ورزشی؛
3.14. یک سال کلاس موضوعی دوره ای ______ بار برگزار کنید
برای یک ماه، انتخاب کنید، با آموزش ها صحبت کنید.
3.15. تضمین حمایت از حقوق دانشگاهیان به ویژه پیوست
احترام به فرزندان "مهم" و فرزندانی که بدون پیکلووانیا از پدران خود محروم شده اند،
فعالانه از مربی اجتماعی حمایت می کند. نمایش ظاهر کودکان
دسته های اجتماعی محافظت نشده، کودکان خانواده های محروم؛
3.16. zdіysnyuє profіentatsiynu کار با uchnyami 9
کلاسی که به انتخاب مستقل و آموخته شده توسط محققان پایبند است
سایر حرفه ها با بهبود علایق و برنامه های زندگی آنها.
3.17. سازماندهی و اجرای مجموعه های دوره ای Batkiv
_______ بار در هر سه ماه. تمرین با پدران به صورت جداگانه، خصوصی
Batkіv به سازماندهی فعالیت های روز گذشته.

4. حقوق یک کلاس ساز

یک کریوونیک درجه یک ممکن است حق استفاده از شایستگی های خود را داشته باشد:
4.1. با مستندات نصب روشنایی آشنا شوید.
4.2. در هر درس و بازدیدی که برگزار می شود حضور داشته باشید
به عنوان معلم موضوعی در کلاس (بدون حق ورود به کلاس به مدت یک ساعت
درس بدون نیاز فوری و کار مورد احترام معلم
درس)؛
4.3. Vivchati فرآیند یادگیری در دروسی که انجام می شود
معلمان موضوعی؛
4.4. رسیدن به سطح انضباطی دانشگاهیان
vchinki، scho روند اولیه-vyhovny را به ترتیب به هم ریخته،
توسط اسناد سازمانی روشنایی جهانی ایجاد شده است
نصب؛
4.5. دانشجویان علاقه مند به ترتیب تعیین شده توسط سازمان
ایجاد اسناد برای روشنایی؛
4.6. سرنوشت لذت های آموزشی و روشمند روباتیک را در نظر بگیرید
وام مسکن اولیه، پیشنهادات خود را هر طور که دوست دارید ارائه دهید
برنامه های فردی سازگاری دانش آموزان، ایجاد شده توسط دوستانه
جو اجتماعی و روانی در جمع؛
4.7. Spivpracyuvati zі متخصصان خدمات اجتماعی، پزشکی
تاسیسات، بازرسی در سمت راست غیر دائمی؛
4.8. به طور مستقل جهت های کاری اولویت دار را انتخاب کنید،
ویژگی های درمانی عملکرد و توسعه روشنایی
نصب؛
4.9. صلاحیت های خود را ارتقا دهید؛ برگزاری سمینارها، دوره ها؛
4.10. در کار انجمن های مدارس جوانان شرکت کنید،
عملکرد فعلی را بپذیرید

5. Vidpovidalnost از بهترین ظروف سنگی

ker_vnik باکلاس v_dpov_daє:
5.1. برای nevikonannya یا نه به درستی vikonannya بدون احترام
دلایل اساسنامه و سایر قوانین مندرج در اسناد سازمانی
نصب نور، دستورات قانونی مدیر،
کفش های باغبانی، طبق دستورالعمل ها، کلاس ها نصب شده است
kerіvnik حمل انضباطی vidpovіdnіst vіdpovіdno تا
قانون کار فدراسیون روسیه؛
5.2. برای آن اعدام نابهنگام، آن
مجموعه اسناد، و همچنین برای هزینه یک سنگ کاری درجه یک
Vіdpovіdalnіst، توسط اسناد سازمانی تحویل داده شده است
تعهد zahalnosvitnogo;
5.3. برای zastosuvannya، از جمله یک بار، روش های سلامت روان
یا خشونت فیزیکی علیه تخصص آموزش، کریو نیک درجه یک
شما می توانید اما zvіlneniy vіd obov'yazkіv vіdpovіdno قبل از زایمان
قانون فدراسیون روسیه و قانون "درباره روشنایی". Zvіlnennya برای چنین
تقصیر مسئولیت انضباطی جهان نیست.
5.4. برنده در zapodіyannі shkoly
(برای افراد غیر محافظه‌کار) از کفش‌های باغ خود، ظروف سنگی درجه یک
حمل حمایت مادی به ترتیب و در مرزها، ایجاد شده است
قانون مدنی کارگری فدراسیون روسیه.

موارد اضافه شده به سایت:

دستورالعمل Posadov از کلاس Kerivnik[نام سازمان جهانی روشنایی]

دستورالعمل کاشت داده شد، مطابق با مفاد قانون فدرال در 29 دسامبر 2012 گسترش و تأیید شد. N 273-ФЗ "درباره روشنایی در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت شهرک های کارگران شاغل در روشنایی" از گواهینامه صلاحیت واحد شهرک های کریونیک، متخصصان و نیروهای خدماتی، تایید شده است. به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه در 26 آوریل 2010 N 761н، سایر اقدامات قانونی هنجاری که قانون کار را تنظیم می کند.

1. موقعیت نور

1.1. kerіvnik درجه یک در طبقه بندی pracіvnikіv آموزشی و بدون ترتیب واسطه [نام کاشت بدون واسطه kerіvnik] قرار دارد.

1.2. یک نفر به کاشت یک کارگر سرامیک با کلاس منصوب می شود، همانطور که می توانم تحصیلات حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسط ​​​​برای تهیه مستقیم "آموزش و پرورش و آموزش" یا در گالری که نشان دهنده موضوعی است که نشان داده شده است. ، بدون ارائه آموزش حرفه ای به سابقه کار، آموزش حرفه ای و آموزش حرفه ای تکمیلی برای کار مستقیم در سازمان روشنایی بدون ارائه می تواند به سابقه کار برسد.

1.3. در کاشت یک ker_vnik درجه یک، تا Vymog Art روشن شد. 331 قانون کار فدراسیون روسیه، یک نفر منصوب می شود:

از حق شرکت در فعالیت های آموزشی دریغ نکردند، تا زمانی که دادگاه به قدرت قانونی دست یافتند.

من چند محکومیت ندارم یا ندارم که نمیدانم یا نمیدانم اعاده دادرسی کیفری (برای تقصیر، اعاده دادرسی کیفری، برخی مقصر توانبخشی) به سوء نیت علیه جان و سلامت، آزادی، ناموس و پذیرش غیرقانونی. یک شخص (به صورت روانی، تهمت و تصویر)، فقدان قانونی عذاب و آزادی قانونی خاص، در برابر این جمعیت سالم و غیر موجود و اخلاق مشکوک، مبانی قانون اساسی و امنیت دولت، و همچنین در برابر امنیت suspіlnoї;

محکومیت نادیده گرفته ای برای یک مرگ بزرگ و به ویژه شرارت بزرگ نداشته باشید.

طبق روال تعیین شده توسط قانون فدرال توسط افراد غیر ماهر شناخته نشده است.

بیمار نباشید، peredbachenykh perelіkom، scho zatverzhuetsya بدن فدرال vikonavchoї vlady، scho zdіysnyuє z vyroblennya سیاست ایالتی و مقررات قانونی در سالن حفاظت از سلامت.

1.4. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:

اولویت توسعه مستقیم سیستم روشنایی فدراسیون روسیه؛

قانون و سایر اقدامات قانونی هنجاری که روشنایی فعالیت ها را تنظیم می کند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

مبانی رشته های نظری اساسی در وسواس، لازم برای توسعه وظایف آموزشی، علمی و روش شناختی و سازمانی و مدیریتی؛

آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی سن؛

بهداشت مدرسه؛

روش شناسی تدریس موضوع؛

برنامه ها و مدرسان از موضوعی که تدریس می شود.

روش شناسی کار روانی؛

Vymogi قبل از تجهیز آن دارایی دفاتر مرکزی و اماکن کمکی قبل از آنها.

مراقب یادگیری آن توانایی آموزشی باشید.

مبانی سازمان علمی عمل؛

اسناد هنجاری برای آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان؛

تئوری و روش های کنترل سیستم های روشنایی.

فن آوری های آموزشی مدرن آموزش مولد و متمایز، اجرای یک رویکرد شایسته که آموزش را توسعه می دهد.

روش های آشتی، استدلال مواضع خود، برقراری ارتباط با دانشمندان در سنین مختلف، پدران آنها (افراد، به عنوان جایگزین آنها)، همکاران در کار؛

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛

قانون کار؛

مبانی کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، ویژگی های چند رسانه ای.

قوانین نظم کار داخلی سازمان؛

قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش؛

مبانی روانشناسی جهانی، روانشناسی تربیتی، آموزش جهانی، فیزیولوژی کودکان و آموزش.

روش ها و اصول ارتباط ارتباطی با دانش آموزان، آموزش روانی اجتماعی.

ویژگی های سیستم ذهنی.

1.5. از کلاس kerіvnik دفاع می شود:

به دانش پژوهان سازمان خود خدمات پولی بدهید تا باعث تضاد منافع یک کارگر کلاس سرامیک شود.

Використовувати освітню діяльність для політичної агітації, примусу учнів до прийняття політичних, релігійних чи інших переконань чи відмови від них, для розпалювання соціальної, расової, національної чи релігійної ворожнечі, для агітації, що пропагує винятковість, перевага чи неповноцінність громадян за ознакою соціальної, расової, ملی، Relagiyna از انجمن خارجی، їkh مخزن به رله، zokrem در Vygogidi Vygdomalenni به سخنرانی های vіdomosts غیر ضروری در مورد ملی، Relagiechi از سنت های فرهنگی، من طرفدار فدراسیون فدرال هستم.

1.6. یک کریونیک درجه یک به کاشت اختصاص داده می شود و به دستور [نام گیاه کریونیک] از آن سفارش می شود.

2. توابع

بخشنامه های اصلی فعالیت سنگ کار درجه یک عبارتند از:

2.1. سازماندهی فعالیت های تیم کلاسی دانش آموزان.

2.2. سازماندهی تیم رباتیک اولیه و سایر دانشگاهیان.

2.3. سازمان روز قبل برای شرکت در کلاس.

2.4. Vivchennya osobistostі و korektsіya vyhovannі uchnіv.

2.5. کمک های اجتماعی و حمایت از دانشگاهیان.

2.6. تعامل با پدران، معلمان دیگر، پزشکان اجتماعی.

3. کفش فرود

یک ker_vnik درجه یک ممکن است چنین کفش های کاشت داشته باشد:

3.1. یک مجله موفقیت دانش آموز را رهبری کنید.

3.2. رهبری "مقامات ویژه" uchnіv و sledkuє برای їх رسمیت.

3.3. سازماندهی یک تیم درجه یک: گسترش کار دستی، تمرین با دارایی کلاس، سازماندهی خلاقیت جمعی، شکل دادن به کفش های کرم ها.

3.4. برگزاری فراخوان برای یک کلاس، یک مدرسه، یک جامعه راه دور و غیره، فراخوانی برای کسانی که در اساسنامه یک سازمان جهانی روشنایی درج شده اند.

3.5. ترتیب غذا خوردن دانش آموزان را تنظیم کنید.

3.6. تشکیل امنیت مالی نیازهای طبقاتی و کنترل یوگو vikonannya (صندوق طبقاتی فقط پرداخت خدمات مختلف).

3.7. برای تحت کنترل گرفتن تامین هوا.

3.8. Pratsiuє z uchnіvskim schodennikov، kontaktє z پدران shkodo موفقیت і uchnіv.

3.9. من برای توسعه علایق آموزشی، وسعت بخشیدن به افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، بررسی ها، آزمون ها، ارائه گروه ها، کلاس های اختیاری، سازماندهی گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه و غیره) ذهن ایجاد می کنم.

3.10. Sprijaє به یک میکرو اقلیم دوستانه در کلاس، تشکیل stounki interspecial uchnіv، koriguє ta reguliuє їх.

3.11. من به شما در روند سازگاری با آموزش کمک خواهم کرد.

3.12. برای برگزاری یک سال کلاس موضوعی از دوره تناوب [ارزش] یک بار در ماه، جمع آوری کنید، با یادگیری صحبت کنید.

3.13. مراقب دفاع و حمایت از حقوق دانشگاهیان باشید، به ویژه احترام گذاشتن به کودکان "مهم" و کودکانی که پدران خود را بدون pikluvanya از دست داده اند و فعالانه از معلمان اجتماعی حمایت می کنند.

3.14. این بر ظاهر کودکان دسته های محافظت نشده اجتماعی، کودکان خانواده های محروم تأثیر می گذارد.

3.15. ایجاد یک کار حرفه ای، که با آموزش یک حرفه از راه دور، انتخاب مستقل و آگاهانه را به ارمغان می آورد.

3.16. مجموعه های دوره ای [ارزش] Batkiv را هر سه ماه یک بار سازماندهی و اجرا کنید.

3.17. بسته به یک برنامه کاری معتبر، کار خود را در سطح حرفه ای بالا بسازید.

3.18. Dorimuetsya استانداردهای قانونی، اخلاقی و اخلاقی، dotrimuєtsya vmog اخلاق حرفه ای.

3.19. این افتخار به افتخار علما و سایر شرکت کنندگان در آثار نورانی ارج نهاده شده است.

3.20. توسعه فعالیت تحصیلی، خوداتکایی، ابتکار، خلاقیت، شکل گیری موقعیت اجتماعی، ساختن زندگی عملی در ذهن دنیای مدرن، شکل دادن به فرهنگ سبک زندگی سالم و بی دغدغه.

3.21. Zastosovuє از نظر آموزشی آماده شده و از بالاترین سطح روشنگری اشکال، روش های آموزش و یادگیری اطمینان حاصل می کند.

3.22. Vrakhovu osoblinosti توسعه روانی uchnіv їх їх zdorov'ya، ذهن dotrimuєє spetsіalnyh، nebhіdnyh برای zdobuttya osvіti osvіti zdozhenimnym zdorov'nosti zdorov'ya، vzaєmo پزشکی ضروری با سازمان.

3.23. به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بالا ببرید.

3.24. صدور گواهی برای زنده بودن مزرعه.

3.25. لازم است قبل از ورود به کار از قانون کار عبور کنید و به طور دوره ای بازرسی پزشکی انجام دهید و سپس جهت کارگر رباتیک را بازرسی پزشکی کنید.

3.26. برای گذراندن یادگیری و تأیید مجدد دانش و مهارت در گالری حفاظت از عمل.

3.27. مطابق با اساسنامه سازمان روشنایی، مقررات مربوط به تخصص، روشنایی ساختاری سازمان، که آموزش ایجاد می کند، قوانین نظم کار داخلی.

3.28. [قیدهای دیگر مالکان].

4. حقوق

ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد:

4.1. در مورد کلیه انتقالات توسط قانون فدراسیون روسیه تضمین های اجتماعی، از جمله:

برای مدت کوتاه روز کاری؛

برای آموزش حرفه ای اضافی برای مشخصات فعالیت آموزشی، حداقل یک بار در سه سال.

در میدان اصلی، من مجوزی را پرداخت کردم که اعتبار آن توسط دستور فدراسیون روسیه تعیین می شود.

به صورت آزمایشی، در یک ردیف تا یک سال، حداقل ده سال کار آموزشی بدون وقفه.

در تکمیل به رسمیت شناختن مستمری کار برای پیری؛

بر اساس موقعیت سیاه یک مسکن زندگی برای یک قرارداد اجتماعی کار (به عنوان یک کارگر به ظاهر نیاز به مسکن زندگی منتقل می شود).

بر اساس مسکن یک صندوق مسکن تخصصی؛

در مورد پرداخت غرامت برای پرداخت مسکن، سوزاندن و روشنایی [برای کارگران و کارگران در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کاری (شهرک های نوع mіsk)]؛

پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد ضعف سلامت پس از یک دوره ناگوار رنج ناشی از بیماری شغلی.

4.2. با پروژه های راه حل فعالیت kerіvnitstva shdo yogo آشنا شوید.

4.3. از نظر صلاحیت خود، گزاره های اصلی را در مورد تنوع سازماندهی فعالیت ها و روش های کار دقیق و نیز گزینه هایی برای اتخاذ کاستی هایی که از فعالیت های سازمان مشهود است، به منصه ظهور برسانید.

4.4. به خصوص برای واگذاری kerіvnitstv vіd pіdrozdіlіv ساختاری و spetіalіstіv іnformatsiyu і dokumentі, nebhіdnі іnіnіnі іїх оїх уоїх овіхов'іазкив پرس و جو کنید.

4.5. تا پایان روز متخصصان را از زیرمجموعه های سازه ای ایالات متحده (okremikh) دریافت کنید و روی مورد جدید بگذارید (همانطور که توسط مقررات مربوط به زیرمجموعه های سازه منتقل شده است - با اجازه حکاکی).

4.6. ایجاد ذهنیت برای کفش های حرفه ای از جمله تجهیزات لازم، موجودی، فضای کار که با قوانین و هنجارهای بهداشتی و بهداشتی مطابقت داشته باشد، مهم است.

4.7. در هر درس و بازدیدی که توسط معلمان موضوع در کلاس درس برگزار می شود حضور داشته باشید.

4.8. برای رسیدن به قابلیت انضباطی ساکت، که برای عمل آموزش دیده است، به ترتیبی که توسط اسناد سازمانی سازمان روشنایی جهانی تعیین شده است، روند اولیه - معنوی را به هم ریخته است.

4.9. دانشجویان علاقه مند به ترتیبی که توسط اسناد سازمانی سازمان روشنایی جهانی تعیین شده است.

4.10. متخصصان خدمات اجتماعی، سازمان های پزشکی، بازرسی به حق افراد غیرموظف.

4.11. [سایر حقوق، انتقال قانون کارفدراسیون روسیه].

5. Vidpovidalnist

ker_vnik باکلاس v_dpov_daє:

5.1. به دلیل نقض اساسنامه سازمان جهانی روشنایی.

5.2. برای zastosuvannya، یک بار zokrema، روش های vihovannya، برای خشونت فیزیکی و (چی) ذهنی علیه آموزش ویژه.

5.3. برای اینکه کفش‌های posadov خود را به درستی vikonnannya chi nevikonannya ندارند، با دستورالعمل posadovoy مناسب تحویل می‌دهند - در مرز تعیین شده توسط قانون کار اوکراین.

5.4. برای اجرای قانون، skoєnі در فرآیند zdіysnennya ієї єї dіyalnostі، - در مرزهای تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی اوکراین.

5.5. برای تقسیم درگیری های مادی - در مرزهای تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

دستورالعمل پوسادوف به [نام، شماره و تاریخ سند] تقسیم شد.

کتاب خدمات پرسنلی

[حرف اول، نام مستعار]

[امضا]

[تاریخ ماه rіk]

اوزگودژنو:

[پوسادا]

[حرف اول، نام مستعار]

[امضا]

[تاریخ ماه rіk]

از دستورالعمل شناخته شده است:

[حرف اول، نام مستعار]

[امضا]

[تاریخ ماه rіk]

مقالات مشابه