تحت برنامه ریزی کار معنوی در کلاس، روند زیر درک می شودفعالیت های خواب آلود بهترین دستآب، کودکان و بزرگسالان برای اهداف تعیین شده، تغییر و روش های سازماندهیروند nіzatsії vyhovnogo که زندگیغیر dialnosti در روح طبقاتی مشارکت.اساس قلمرو فعالیت با الگوسازی شکل می‌گیرد، حتی طرح کار معنوی - هیچ چیز دیگری، مانند مدلی از یکی از قطعات آینده تبدیل به فرآیند معنوی نخواهد شد. برای توسعه موفقیت آمیز برنامه ریزی، دستیابی به اصول پیشرفته مدل سازی آموزشی ضروری است: سیستمی بودن، ملموس بودن، بهینه بودن، گفتگو، فردیت، علم محوری، تداوم. بیایید نگاهی به پوست از اصول ذکر شده بیندازیم.

اصل سازگاری شرکت کنندگان ملی در برنامه ریزی به فرآیند آینده به عنوان یک سیستم تاشو نگاه می کنند که از مجموع اجزای متقابل و وابسته به یکدیگر شکل می گیرد. همه مردم: کریونیک باکلاس، یک کلاس دانشگاهی، پدرانشان، روشنگران مدرسه و دیگران بزرگ شده اند. Їx منافع فردی و جمعی، نیازها، جهت گیری tsіnnіsnі. tsіlі، اصل، zmіst، اشکال و روش های سازماندهی فعالیت مشترک، splkuvannya و vіdnosin. پیوندهای داخلی و خارجی کلاس کلاس. معیارها، نشانه ها، بپذیرید که روش، تحلیل و ارزیابی نتیجه فرآیند خواهد بود.

اصل ملموس بودن انتقام گرفتنتوصیه به خرده فروشان برای برنامه ریزی برای یکسان سازی یک کپی غیرواقعی از کاری که در سایر تیم های دانشگاهی انجام می شود. هنگام برنامه ریزی، مهم است که به منافع اعضای مصرف کننده تیم خود، توسعه کلاس خود و چشم انداز رشد اهمیت دهید. صحت انتخاب چی آرام و سایر اشکال و روشهای کار معنوی سرشار از آگاهی از ویژگی های خاص وضعیت آموزشی در یک گروه خاص است. قبل از این اصل، انتقال به طرح حقوق معین، تعیین شرایط و ضوابط خاص برای اجرای آنها.

اصل بهینه بودن po'yazanі z سه شرط مهم در کار برنامه ریزی کار محکوم در کلاس.

اولین،یک kerіvnik درجه یک موظف است بهترین گزینه را برای مشارکت کودکان و بزرگسالان در برنامه ریزی رباتیک جمعی بداند.

دومینثروتمند،در نتیجه انسجام فعالیت، ممکن است یک بیانیه مدل در مورد نوع بهینه القای زندگی در کلاس فرآیند جدید وجود داشته باشد.

سومساکت،معلم کلاس مقصر است که نوع بهینه شکل گیری ساختار طرح اصلی کار معنوی را تبدیل می کند تا ایجاد سند برای vykoristannya در فعالیت روزمره معلم کلاس مفید باشد.

اصل گفتگو به معنای آنهایی است که گفتگو، افکار، انگیزه های شرکت کنندگان در برنامه ریزی دارند - لازم است نوع بهینه طرح آماده شود. مهم تر است که در مورد عضو پوست تیم فکر کنید، رفع آن ظاهر نقاط مختلف سحر ممکن است برای شناسایی گسترده ترین مسیرها و راه های ممکن در سازماندهی زندگی آینده کلاس مهم تر باشد.

اصل فردیت شرکت کنندگان ملی در برنامه ریزی برای هدایت دانش خود به ایجاد یک بیانیه مدل در مورد کلاس سیستم vyhovnu، که در آن فردیت علم پوست ارزش گذاری می شود، و فرآیند توسعه و توسعه یکی از وظایف اصلی سیستم مدل سازی است. اصل فردیت انتقال نیز مراقبت از خصوصیات فردی کودکان و بزرگسالان با سازماندهی فعالیت جمعی از توسعه طرح است.

اصل علم - tsya vmoga به کلاسیک kerіvnika spiratistsya وقتی برنامه ریزی شده در مورد دانش علمی در مورد روز، نیروهای فعلی و قوانین روند رشد و تکامل کودک، در مورد موقعیت نظری مفاهیم آموزشی مدرن در مورد رشد، در مورد فن آوری توسعه دولت و دانشمندان خارجی.

اصل تداوم یکی از مهمترین ویژگی های فرآیند برنامه ریزی ایمنی آن است. تأیید طرح کار یک کارگر تشریفاتی کلاس فقط می تواند گواه کامل بودن چشمگیر روند برنامه ریزی باشد. مربی کلاس dosvіdcheny را پس از تا زدن طرح برای انجام اصلاحات جدید ناوبری کنید، بنابراین مانند سیستم کلاس "ارگانیسم زنده" که در آن علایق، نیازها، ارزش های نصب کودکان و بزرگسالان تغییر می کند، بین تخصصی ها اصلاح می شوند. ، تماس های اجتماعی جدید به واسطه طبیعی ساخته می شوند. تنها چیزی که لازم است، ارائه تغییراتی در طرح فعالیت عالی سنگ‌کار کلاس است.

همکاری با همکاران، تدریس و پدران در اصول انتقالی، سنگ کاری درجه یک تقویم آبوطرح چشم انداز کار.

تقویمطرح ازربات‌ها ohoplyuє tizhnevyi یا monіsyachny іmіyachny ساعت می‌کنند و چنین اطلاعاتی مانند نام‌گذاری رویدادهای برنامه‌ریزی‌شده، تاریخ آن ساعت رویداد، نام سازمان‌دهندگان بازدیدهایی که برگزار می‌شود را مخدوش می‌کنند. به چنین طرحی (بیشتر پلان سیتکا) برنامه کاری یک کارگر سرامیک باکلاس می گویند. به عنوان یک قاعده، معلم هیچ مشکلی را ذکر نمی کند، بنابراین لازم است در مورد تکنولوژی برنامه ریزی طولانی مدت، در مورد تغییر، شکل و ساختار طرح کار معنوی در کلاس در مورد ریسک اولیه صحبت شود. یا pіvrіchchya.

Spochatku pro الگوریتم ها rozrobki طرح چشم انداز Vіn є є svoєridnym technologіchі lansy متوالی vykonuvannya dіy کلاس kerіvnik і іnshih uchasnikі v planuvannya. خطوط اصلی این لنسلت به شرح زیر است:

1) توسط کلاس cer_vnik به ترتیب و شرایط برنامه ریزی کار محکوم و زندگی کلاس تعیین می شود. تجزیه و تحلیل آموزشی به نتایج فرآیند گردباد تبدیل خواهد شد. مدل سازی تصویر کلاس از کلاس، زندگی یوگا و روند گردباد در کلاس جدید. برنامه ریزی جمعی؛

2) شفاف سازی، تصحیح و مشخص کردن ایده آموزشی، رسمی کردن طرح کار مدرسه.

درست ، ذره ذرهآیا یک معلم می تواند یک برنامه بهینه و علمی برای کار معنوی ایجاد کند؟ برای اینکه مکانیسم تا کردن یک برنامه بلند مدت را بهتر نشان دهیم، خواب کودکان و برنامه ریزی زندگی کودکان بزرگسال، زندگی کلاسی و کار معنوی آنها را به صورت توصیفی توصیف کنیم.

پرش کروککلاس cerivnik - ترتیب سفارش و شرایط از طرح . در واقع معلم باید برنامه ای برای ایجاد طرح دیگری تنظیم کند. در نگاه اول، این عبارت ممکن است شگفت انگیز به نظر برسد، اما در اینجا هیچ بخششی وجود ندارد. به طوری که فعالیت کارگر سرامیک کلاس و سایر شرکت کنندگان در برنامه ریزی هدفمند، منظم و کارآمد بود، لازم است فعالیت مشترک از تدوین برنامه بلندمدت کار معنوی برنامه ریزی شود. بدیهی است که به منظور دانش کلاسیک kerіvnik vikoristovuє از الگوریتم های برنامه ریزی. اما جرم آنها اطلاعات مادری در مورد کسانی است که برنامه ریزی کار معنوی خود را در مقیاس عمیق مدرسه انجام می دهند. فرآیند برنامه ریزی در نصب روشنایی و زیربخش های ساختاری به دلیل خرابی است. در پیوند با cym، می توانید سیکلوگرام تقسیم شده برنامه ریزی کار معنوی را برای رک اولیه جدید سرعت بخشید.

هنگام تا کردن برنامه انسجام کار، لازم است یک برنامه بلند مدت برای آینده تدوین شود، تا اشکال و روش های مشارکت دانش آموزان و پدران در این فرآیند مشخص شود، ویریشیتی با روانشناس، شفیع مدیر مرکز کار مدرسه و سایر اعضای تیم آموزشی تغذیه برای یک برنامه آموزشی روانی-آموزشی.

کروک دیگردر فعالیت برنامه ریزی کل فرآیند در کلاس - تجزیه و تحلیل کار ذهنیty برای minuliy rіk اولیه.چنین تحلیلی اغلب به عنوان یک کارگر و نه کم اهمیت ترین بخش فعالیت حرفه ای یک کارگر درجه یک سرامیک پذیرفته می شود، زیرا قبل از آن به مهارت های فکری و فیزیکی قابل توجهی نیاز دارد. طمع عملی فعالیت تحلیلی همیشه آشکار است. توسعه تعداد زیادی طرح در کار سرامیک های کلاس و انجام یک سری فعالیت های آزمایشی در تعدادی از مدارس در منطقه Pskov امکان تولید visnovi در مورد مواردی را که تجزیه و تحلیل روند زنان می تواند و ممکن است به آنها تبدیل شود را می دهد. مبنایی برای برنامه ریزی کلاس روباتیک آینده. ممکن است، اگر

تجزیه و تحلیل غیررسمی انجام شد.

تحلیل آموزشی با توجه به حقایق مختلف و قضاوت های ارزیابی التقاطی نیست (rіznоrіdnіm و not vzvzhdi vzaєmopov'yazanim) اما می تواند ساختار و zdіysnyuєtsya zgіdno را با آواز خواندن اصول علمی و روش شناختی بخواند.

فعالیت تحلیلی به تدریج تا یک دستگاه تجزیه و تحلیل معیار تقسیم می شود.

تجزیه و تحلیل به اندازه کافی آموزنده و آموزنده است.

منشی درجه یک طیف افکار وراخووی بسیاری از موضوعات فرآیند آموزشی: معلمان، دانش آموزان، پدران، مدیران مدرسه، نمایندگان جامعه آموزشی، که بدون روابط متقابل میانجی تیم با آنها
کلاس

روش فعلی سرامیک های درجه یک محافظت می شود kіlka podkhodіv قبل از تجزیه و تحلیل هیچ رباتی , مثلا: شرح،جهت گیری های قطبی-ارزیابی، مشکل دار، سیستمی و ویژه. به طور قابل توجهی برنج اصلی آنها.

در توضیحات توضیحات به عنوان یک قاعده، طبق اصل "آنچه می نوشم، درباره آنها می خوابم"، تحت آن پدیده ای که در زندگی کلاس ظاهر شد، توصیف و تحلیل می شود.

در رویکرد ارزش قطبی می توان لحظات مثبت و منفی و نتایج فرآیند مارپیچی اولیه را دید و تحلیل کرد. همچنین برنامه ریزی شده است که علل پدیده های منفی و مثبت در زندگی کلاس مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.

سیستم PIDHID انتقال تجزیه و تحلیل کامل از فرآیند آموزشی در وحدت کلی و وابستگی متقابل همه مؤلفه ها: موضوعات، اهداف، مزایا، مزایا (اشکال، روش ها، رویکردها)، نتایج فعالیت و vyhodnyh vіdnosin. هر گاه در مورد لحظات "کلیدی" فرآیند آموزشی صحبت می شود، آنها به عنوان اولویت در تحلیل دوره زندگی کلاس در نظر گرفته می شوند.

در رویکرد مشکل مشاهدات، تجزیه و تحلیل و ساختار مشکلات و پیشروی فرآیند آموزشی وجود دارد.

در بقیه ساعات، برخی از تاسیسات نورپردازی مبتکرانه با موفقیت این اصول را اجرا می کنند لیچ رویکرد ضعیف , که بیانگر ویژگی های تجزیه و تحلیل آموزشی کار سرامیک های ویخونا و کلاس است. با این رویکرد، تأکید در فعالیت های تحلیلی، مبارزه بر روی جنبه هایی مانند رشد کودک است. شکل گیری و تجلی ویژگی های فردی دانش آموزان. دسترسی ویژه به دانشگاهیان؛ قالب گیری در کلاس درس یک مدرسه دوستانه برای رشد دانش آموزان. عملکرد سیستم حمایت پزشکی-روانی و اجتماعی-آموزشی برای رشد دانش آموزان.

Залежно від організаційної культури школи та традицій виховної діяльності, особистісних особливостей педагога та сповідуваних ним принципів педагогічного аналізу застосовуються такі види аналізу навчально-виховного процесу в класі: аналіз реалізації цілей та вирішення завдань, аналіз основних подій та педагогічних ситуацій, критеріально-орієнтований аналіз.

تحلیل Roblyachi از اجرای اهداف و virishennya نیا زاودان , یک ker_vnik درجه یک سطح دستیابی به تنظیمات هدف تعیین شده برای برنامه کار آینده برای دوره آینده را ارزیابی می کند. برای این منظور، معیارهای تحقق اهداف برنده می شوند، و ویترین هایی که می توانند برای vysnovkas در مورد انجام وظایف آینده استفاده شوند.

برای برگزاری تجزیه و تحلیل رویکردهای اصلی و موقعیت های آموزشی مهم افشای اطلاعات لازم است. یکی از اشکال її انباشته є іnformatsiyni چی іnformatsiyno-تحلیلی dovidki. در نتیجه گیری های اطلاعاتی، بگویید چه اتفاقی افتاده است، چه چیزی انجام شده است، آیا و چه کسی ورود را انجام داده است (مجموعه ورودی ها)، زیرا نتایج از وظیفه رسمی گرفته شده است. قبل از نهایی شدن اطلاعاتی و تحلیلی، اطلاعات تکمیلی چنین تغییری شامل می شود:

1. جنبه های مثبت فعالیت انجام شده: آنچه به ویژه از وظیفه تعیین شده دور بود، اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک، که بزرگنمایی می شوند، همانطور که در سمت راست (زاهد) انجام شد، توسعه را بر عهده گرفت. تخصص دانش آموزان مدرسه بود و راه حل برای مشکلات ساده بسیار دور بود.

2. جنبه های منفی فعالیت فعلی: چه اتفاقی نیفتاده است، کسی که جرأت درگیر شدن با وظایف خود را نداشته است، مانند کارهای آموزشی و سازمانی، تا آخر از ویریشیت دور نشد.

3. در نتیجه آماده سازی، انجام آن آموزش کیف دانش آموز چه چیز جدیدی باید در نظر گرفت؟ چه دستاوردهای آموزشی پس از بازدید امکان پذیر است؟ چه مشکلاتی می تواند در یک ساعت آینده شعله ور شود، در آینده ظاهر شود؟

4. سرنوشت آن سمت معلمان چه تأثیری بر عملکرد معلم داشت؟ Visnovki و گزاره هایی در مورد چشم انداز و مسیرهای یک فعالیت خواب کامل.

موفقیت آمیز تحلیل اصولی آنها spryaє تجزیه و تحلیل جمعی از زندگی، که مشارکت فعال در فرآیند تحلیلی همه موضوعات فرآیند دانشگاه را منتقل می کند: معلمان، دانش آموزان، پدران، دوستان کلاس. p align="justify"> از جمله اشکال تجزیه و تحلیل جمعی که می تواند اطلاعات مهمی باشد، می توان تجربه، پرسشنامه، پرکردن برگه باز دوما، صدور برگه های مختلف اطلاعات، روزنامه دیواری را مشاهده کرد. اشکال مختلف تحلیل خلاق جمعی (مجله یوسنی، "روزنامه زنده"، "برنامه تلویزیونی"، گزارش خلاق فقط).

تحلیل معیارمحور تجلی مستقیم تغییرات در نشانه های اصلی در اثربخشی کار اولیه - معنوی ظاهراً به حدی است که معیارهای اثربخشی فعالیت ذهنی را گسترش می دهد. در تجزیه و تحلیل موارد زیر، معیارهای نتایج و معیارهای فرآیند متمایز می شوند.

معیارهای نتیجه به شما امکان می دهد توسعه چی آرام و سایر ویژگی های تخصص یادگیری، їhnёї vyhovannosti، nauchene، اجتماعی شدن را ارزیابی کنید.

کری روند کمک به درک نحوه ایجاد فعالیت ویخوونا، چگونگی توسعه مکانیسم های ویهووانیا، مانند یک چلپ چلوپ برای به دست آوردن نتایج ویهووانیا که آن مقامات دیگر (ذهن) را تحمیل می کند. В якості таких критеріїв можуть бути обрані наступні: гуманність виховних відносин, залученість учнів у життєдіяльність класного колективу, сформованість ділових та міжособистісних взаємовідносин, розвиненість самоврядних початків у класі, наявність соціальних зв'язків класної спільноти, ефективність психолого-педагогічного та медико-соціального .

سه مرحله در فعالیت تحلیلی کارگر کلاس سرامیک دیده می شود: مقدماتی، پایه و انعکاسی. وقت ملاقات آماده شدن صحنه polagaє در آماده سازی خود معلم تا پایان فعالیت تحلیلی. در این دوره، کلاس kerіvnik موضوع و روش تجزیه و تحلیل آموزشی را تعریف می کند، برنامه و ابزارها (معیارها، اشکال، روش ها و روش های تجزیه و تحلیل) فعالیت های تحلیلی را گسترش می دهد، سرنوشت این روبات ها را به همه موضوعات جهان منتقل می کند. روند.

در مرحله اصلی класний наставник спрямовує свої зусилля на збір та систематизацію інформації про виховний процес, аналіз та оцінку результатів педагогічної діяльності, виявлення позитивних та негативних моментів у життєдіяльності класу та вихованні учнів, визначення проблем та протиріч у виховному процесі, складання прогнозу розвитку виховної системи класу, формулювання висновків این پیشنهاد این است که چگونه فرآیند چرخش اولیه را در پرورش کلاس به‌طور کامل به‌روزرسانی کنیم.

در مرحله بازتابی خواننده تحلیل های انجام شده را ارزیابی می کند، نادرستی های واقعی و سبکی در مطالب اطلاعاتی و تحلیلی را بررسی می کند و اصلاحات لازم را در آنها انجام می دهد.

کروک سومیک کارگر سرامیک درجه یک در فعالیت طرح تاشو از محکوم کار - tse مدل سازیمعلم به تصویر کلاس و روند یادگیری از جدید.

زیر رتبه کلاس ما توالی ظاهر معلم را در مورد اردوی آینده کلاس درک می کنیم. تصویر انبار اصلی کلاس є: تصویر یادگیری کلاس، تصویر زندگی روح کلاس، الهام بخش فعالیت جدید، اتحاد کلاس، ظاهر نام کلاس و کلاس، نقش از مدرسه خواب بیایید نگاهی به پوسته تصویر انبار کلاس بیاندازیم.

تصویر کلاس . این تصویر با بیان معلم در مورد مهمترین ویژگی هایی که می تواند در خود اعضای کلاس ایجاد شود، شکل می گیرد. با ایجاد تصویری از یادگیری، یک ker_vnik درجه یک به دانستن نحوه دادن غذای مهم کمک می کند: مانند مادر یک کودک، تا بتواند با موفقیت با عملکردهای اجتماعی یک مرد بزرگ، یک پسر یا یک دختر، یک برادر یا یک خواهر کنار بیاید. یک دانشجو یا عضوی از یک جامعه بزرگ. ظواهر به معلمان کمک می کند تا روش و وظیفه مدرسه، معیارها و شاخص های کارایی را به درستی تعیین کنند.

تصویر زندگی یک روح طبقاتی مشارکت، الهام بخش یک فعالیت جدید،splkuvannya که vіdnosin.معلم عملا چرمی خلقت خوب در کلاس از نظر فکری و معنوی غنی، از نظر اخلاقی پاک و از نظر عاطفی جو دوستانه در روح کلاس است. با این حال، همه جرأت ندارند در کلاس چنین احساسی داشته باشند، اما گاهی اوقات معلم چنین بیانیه مفصلی در مورد شخصیت، روش مستقیم و نحوه زندگی اعضای تیم کلاس دارد. یک کارگر سرامیک با کلاس بالا باید شناخته شود، نوعی فعالیت اجتماعی مستقیم (کار توریستی و منطقه ای، فعالیت باشگاهی، یادگیری از سنت های فرهنگ ملی روسیه و غیره) می تواند به اولویت زندگی کلاس تبدیل شود. انتخاب نوع فعالیت اولویت دار برای واریز به ما در مقابل علایق و نیاز دانش آموزان، ویژگی های ویژه کارگر کلاس سرامیک، نوع رهن اولیه. غالباً خفه شدن یک کارگر سنگ طبقه توسط گردشگری و ورزش، تئاتر و خودسازی هنری در اعضای وحشیانه خفه شده یک تجارت روح طبقاتی بیش از حد رشد می کند و بر این اساس سیستم طبقه ایجاد می شود و فردیت آن شکل می گیرد. به ترتیب اولویت و سایر انواع فعالیت، برای یک کارگر کلاس سرامیک لازم است که مسیرهایی را ارائه دهد، و راه هایی را برای ترکیب کامل اعضای یک اتحادیه صنفی تشکیل دهد. در بقیه سالها ، معلمان شروع به احترام بیشتر به تجارت و ارتباطات غیر رسمی دانش آموزان ، توسعه فرهنگ ارتباطی دانش آموزان کردند. در زرادخانه آموزشی آموزش های ارتباطی، بازی های ارتباطی، سال های ارتباط و توسعه، گروه ها و باشگاه های فرهنگ ارتباطی ظاهر شده است. فرآیند عجیب و غریب نه تنها به طور قابل توجهی بهبود یافته است، بلکه اثربخشی آن را نیز بهبود بخشیده است.

موفقیت زندگی کلاس غنی از آنچه در ماهیت شراب نهفته است، که در میان اعضای کلاس spivtovaristvo تشکیل شده است. برای یک کریوونیک درجه یک مهم است که به وضوح اردوگاه واقعی ویژگی های بین جامعه ای و تجاری طبقه، توانایی و توانایی نسل خود را نشان دهد. در حوزه چشم معلم همه افراد جامعه و به ویژه دانش آموزان مقصر هستند که اردوی نامطلوبی را با یک مجموعه کودک اشغال می کنند. Bazhano ، در اظهارات در مورد کلاس آینده ، معلم باید طاقچه ای را برای خودآگاهی و ابراز وجود تخصص کودک پوست تعیین کند.

تصویر کلاس بدون تجلی کامل نخواهد بود در مورد zvnіshnі zv'yazki و vіdnosinyکلاس، درباره نقش یوگا در مدرسهاخبار. با شکل دادن به تصویر کلاس، kerіvnik باکلاس، سرنوشت vikhovantsіv خود را در ورودی دبیرستان، در سمت راست با تک لاینرهای کلاس همان موازی، در میان ربات‌هایی که دانش‌آموزان جوان و بزرگ‌تر دارند، منتقل می‌کند. وارتو به کسانی فکر کند که زندگی یک کلاس برای آنها می تواند پتانسیل دبیرستانی یک گروه دبیرستانی را غنی کند. به نظر ما، دوری از آن روحانیون طبقاتی درست است، زیرا آنها سعی می کنند در نزدیکترین حلقه اجتماعی دوستانی را در کلاس پیدا کنند. آنها می توانند پدران، مادربزرگ ها و فرزندان، کارگران کلیسا، باشگاه ها، بخش ها، میل های عامیانه، کهنه سربازان جنگ و کارگران باشند. دوستان تیم های کلاس افراد مختلفی هستند که به سن، شخصیت، حرفه، دیدگاه های سیاسی خود اهمیت می دهند، اما شبیه به دو شخصیت مهم تر هستند. اول از همه، chimos بدبو (به احتکار، نجات جان، استعداد شما) tsіkavі آموزش می دهد. به گونه ای دیگر، بوی بد بوتی بچه های قهوه ای است. چنین موقعیتی از بزرگسالان منجر به واکنش مناسب دانش آموزان می شود، زیرا آنها برای بیماران ضروری می شوند.

تکمیل توضیحات تصویر کلاس، در کنار مشخص کردن اینکه چه گناهی برای وضعیت ضروری، ممکن و مهم فرآیند گردباد مقصر است. ضروری است - اردوگاه مشابهی که بر اساس ظاهر قوانین و روندهای عینی در توسعه فرآیند یادگیری یک کلاس مشخص الگوبرداری شده است. ممکن است - همان اردو که به گونه ای طراحی شده است که شبیه ذهن های واقعی عملکرد آن منطقه از نزدیک ترین توسعه تیم کلاس است که در جریان فعالیت تحلیلی معلم آشکار شده است. باژانه- اردوگاه tse که در مظاهر مدلی ایجاد می شود که بر اساس تجربیات ذهنی، بازان و علایق معلم و یوگا ویخوونتسیو شکل می گیرد. فقط برای آشکار بودن چنین تصویر قالبی از کلاس یک کارگر سرامیک باکلاس، می توان یک ربع سال در فعالیت برنامه ریزی یک کار معنوی کار کرد.

ربع کروکدر طرح تا شده کار معنوی - tse برنامه ریزی جمعیمن سرنوشت برنامه ریزی جمعی زندگی کلاس را به عنوان یک کریونیک درجه یک و کل تیم کلاس uchniv می گیرم و پدران و دوستان روح طبقاتی تجارت را می آورم. استاد به برنامه ریزی جمعی از مهم ترین نگاه روشمند به مرحله ایجاد یک فعالیت خلاق جمعی احترام می گذارد. زمانی، به نظر می‌رسد که او در چیزی که برای موفقیت افرادی که از دور می‌خوابند، بسیار خوش اخلاق و غنی است.

مربیان-کارکنان Dosvіdchenі که روش شناسان stverdzhuyut می کنند: اگر بدون کار قبلی از دانش آموزان بخواهند که گزاره های خود را به طرح کلاس روباتیک در ابتدای رودخانه در آینده بیاورند، بعید است که بتوانید به نتیجه خوبی برسید. در این راه، نیاز به زمینه سازی ناکافی و گزاره های بدوی وجود دارد. بدیهی است که نیاز به استفاده از فناوری ویژه برای مشارکت دانش آموزان، پدران و سایر نمایندگان مهارت های کلاسی در تدوین طرح وجود دارد.

این فناوری در تئوری و عمل جنبش کمونیستی به تفصیل بیان شده است. وان با نام "برنامه ریزی جمعی" به سمت آموزش نظری و عملی رفت. بنیانگذار آموزش اجتماعی، با در نظر گرفتن اینکه برنامه ریزی جمعی سازمان خلاق حق است، اگر یکی از اعضای تیم در توسعه چشم انداز شرکت کند، در جستجوی آن انتخاب گواهینامه های شایسته برای دوره جدید، توسعه یک طرح خاص از چنین گواهینامه ها. به عنوان مهمترین مرحله فعالیت سازمانی جمعی، برنامه ریزی جمعی شامل شروع انتخاب وحشیانه، رقابت برای بهبود گزاره در طرح، پرسشنامه و غیره است. با نزدیک شدن به سرنوشت، فناوری برنامه ریزی جمعی با اشکال، روش ها و تکنیک های جدید اضافه شده است. قبل از آنها می توانید حراج ایده ها و گزاره ها، فهرست (غرفه) گزاره ها، صندوقچه ای از ایده ها و گزاره ها، مجله مسابقه رله، بحث و طرح پروژه و غیره را ببینید. در صورت انتخاب ازدواج، در سمت راست، به فاصله آواز ساعت می روید.

فن آوری باشد، با اقدامات پیروزمندانه شکل می گیرد. در چه مرحله ای از برنامه ریزی کار معنوی کلاس می توان اقدامات زیر را انجام داد:

1) قبل از برنامه ریزی زندگی کلاس درس برای دوره جدید با دانش آموز و دارایی batkiv.

2) سازمان حمایت آموزشی از برنامه ریزی جمعی.

3) zdіysnennya klassnym spіvtovaristvom برنامه ریزی بلند مدت zhittєdіyalnostі در کلاس;

4) برنامه ریزی مشترک با پدران و دوستان کلاس پشتیبانی آموزشی برای اجرای برنامه زندگی کلاس.

بیایید نگاهی به جنبه های روش شناختی این فعالیت ها بیندازیم.

ساعت پیش برنامه ریزی nya زندگی از خواب آلودگی کلاس stva مهمتر از همه، تعداد طرح rozrobnikov، فعالان zahopit، دانشمندان و پدران را با چشم انداز آینده در حلقه جدید عدالت گسترش دهید و از آنها حمایت کنید. چنین گزینه ای ممکن است که با گروهی از فعالان در مورد گزاره های طرح کار بحث شود تا اطمینان حاصل شود که همه دانشمندان و پدران آنها از فرآیند برنامه ریزی دریافت می شوند:

الف) درک آن دیدگاه از فوری ترین مشکلات زندگی کلاس؛

ب) تعیین اهداف و وظایف برای دوره برنامه ریزی.

ج) فکر کردن به ایده های مشترک (من فکر خواهم کرد) در مورد زندگی آینده.

د) تعیین مراجع اصلی دبستان آینده؛

ه) اطلاعات مربوط به خطوط و ترتیب شرکت کنندگان در برنامه ریزی جمعی را جستجو کنید.

و) تصدیق آثار برجسته برای برنامه ریزی جمعی.

سازمان حمایت آموزشی روز برنامه ریزی جمعی انتقال خلقت ذهن یک خلاقیت موفق. برای کسانی که انجام کارهای زیر ضروری است:

Domovitisya zazdalegіd z کلاس مشاوران حدود یک ساعت، مکان و مشاوره zmіst;

اطلاعات و همکاری خود را بین سازمان دهندگان و شرکت کنندگان در برنامه ریزی سازماندهی کنید.

کمک به انجام مقدمات قبل از راه اندازی و انجام دفاع از ایده ها و پیشنهادات برای برنامه کاری؛

برگزاری یک جلسه توجیهی برای رهبران ریزگروه ها در مورد کار، شرایط و ضوابط انتقال نتایج برنامه ریزی جمعی، اتخاذ روش های سازماندهی کار ریزگروه ها (به عنوان یک فعالیت، به منظور دستیابی به بهترین نتیجه).

برای کار مستقیم تر با برنامه ریز رباتیک به کمک کنندگان کمک کنید.

فعالیت کلاس درس توسعه یک برنامه بلند مدت علاوه بر این بر تعداد دوره ها تقسیم کنید:

دوره І - انتخاب - شروع برنامه ریزی جمعی.

دوره دوم - مشاوره با افراد آگاه.

دوره سوم - کشف دوستان درست.

دوره چهارم - دفاع از ایده ها و گزاره ها در طرح رودخانه.

دوره V - تا کردن برنامه زندگی کلاس؛

دوره ششم - بازتاب کیسه های فرعی برنامه ریزی جمعی.

طراحی برای فرزندان معلمانچگونه از اجرای برنامه زندگی اطمینان حاصل کنیمکلاس غیر زندگیارسال:

الف) تعیین جهت های اصلی فعالیت مشترک؛

ب) قدردانی از تعداد بزرگسالان در نیمه دوم سال برای کمک به یادگیری از آماده سازی و اجرای ورودی های okremih.

ج) مدل سازی حمایت اطلاعاتی و روش شناختی از سازمان فرآیند فردی و زندگی در کلاس.

د) برنامه ریزی امنیت مالی و مادی و فنی فعالیت های کلاس.

ه) طراحی پروژه ای برای کمک به تیم دانش آموزی با پیوندهای اجتماعی داخلی و خارجی گسترده و متمایز و پیوندهای خارجی.

به درستی، آخرین انتخاب از فهرست‌بندی اشکال، روش‌ها و روش‌های برنامه‌ریزی جمعی، ضامن پیشرفت موفقیت‌آمیز همه فعالیت‌ها همراه با طرح کار معنوی است.

بستن کروکدر spіlnіy dіyalnostі z برنامه ریزی є شفاف سازی، تصحیح آموزشیskogo طرح کار معنوی را تصور و رسمی کرد.

یک کریونیک باکلاس پس از اتخاذ آن روش‌های برنامه‌ریزی جمعی، معمولاً اولین ایده‌های خود را در مورد تشویق چرخش اولیه جدید زندگی و کل روند روحیات طبقاتی روشن و تصحیح می‌کند. ما سعی می کنیم گزاره های دانشمندان و پدران را بر اساس تشویق آنها برای فرموله کردن گزاره های خاص تر در مورد هدف، zmistovne، سازمان و مؤلفه های ارزیابی-تشخیصی فعالیت ویخوفوی آینده به حداکثر برسانیم. در این مرحله، مربی کلاس می تواند از قبل یک برنامه رسمی برای کار معنوی ترسیم کند. به همین دلیل، لازم است که منطقی ترین نوع شکل و ساختار را در طرح اعمال کنیم و در هنگام تاشو، که به اسناد برنامه ریزی آموزشی ارائه می شود، در نظر گرفته شود. نویسندگان راهنمای اولیه "آموزش و پرورش" (Mishchenko O. I.)، که در سال 1997 در جهان زندگی می کردند، قبل از برنامه های کار اولیه-معنوی، چنین یاورانی را می نامند:

Tsіlespryamovanіst و مشخص بودن وظایف روشنایی.

مطابقت با برنامه، فشردگی یوگا؛

Raznomanіtnіst zmіstu، اشکال و روش ها، بهینه سازی و سازماندهی فعالیت های کودکان.

Spadkoєmnіst، سیستماتیک و توالی.

افزایش چشم اندازها و ارتباط انواع پیشنهادی کار؛

وحدت آموزش و فعالیت آموزشی ویکووانتسیو؛

ظهور ویژگی های قدیمی و فردی دانش آموزان، برابر با آمادگی و ذهن زندگی آنها.

Zv'yazok vnutrishnyoklasnoy roboti z posture school;

Uzgodzhenіst plan z diyalnіstyu مدارس و سازمان های جامعه کودکان;

خشونت طرح

Dotrimanny pererakhovaniya می تواند به کلاس cerivnik به درستی و موثر اجازه دهد zdіysnyuvat diyalnіst іz که طرح رسمی کار wihovnoї را تا کرده است.

3. ظهور خصوصیات روانی-فیزیولوژیکی فردی کودکان در سازماندهی فعالیت های آموزشی.

درک نشانه های پزشکی کودک

آموزگاران گواتر گروه سلامت را می شناسند، برای کسانی که از نظر روانی بیشتر به کودک تمایل دارند خوب است.

بچه های گروه اصلی (I).

کودکان با سلامتی سالم و بوی بد می توانند برنامه جدیدی را با حداکثر جاه طلبی های روانی انجام دهند.

هیچ مشاهده ای از عملکرد سیستم ها و اندام های اصلی وجود ندارد.

کودکان گروه dodatkovo (II).
از کاهش ظرفیت ذخیره بدن.

بچه های گروه می توانند از برنامه کوتاه مراقبت کنند. کودکان و کودکان این گروه به منظور حفظ و بهبود سلامتی به تغییرات سه بار (مکث) بیشتری بین مشاغل دیگر نیاز دارند و ممکن است در یک شغل حساس، خود مشاغل یک ساعت یا کمتر کوتاه شود.

گروه های بهداشتی کودکان (IV).

Tse بچه ها، yakі mаyut stіykі، nekompensirovanі khronіchnі khvoryuvannya چی navіtі іnvalіdnіstі. Zrozumіlo، بوی تعفن می تواند کمتر برنامه اصلاحی سلامتی را به خود اختصاص دهد.

قوانین دوتریمانه آموزش و پرورش سالم

https://pandia.ru/text/78/040/images/image005_104.gif" width="342" height="228">

Vrahuvannya از ویژگی های فردی دانش آموزان

ترتیب مجموعه روز به درخواست کلیه شرکت کنندگان می باشد. سپس معلمان با ما گفتگوهایی را انجام می دهیم که گویی در کلاس درس تمرین می کنند، با روش بحث درباره موفقیت های اولیه شخصی و ویژگی های رفتار کودکان در کلاس درس.

پس از تجزیه و تحلیل otrimani vіdomosti، kerіvnik skladє vzstup درجه یک در مورد تصویر بزرگ موفقیت در کلاس و مشارکت کودک پوست در فرآیند روشنایی. طبیعتاً پدر پوست می خواهد اطلاعات خاصی در مورد موفقیت فرزندش بگیرد، برای این کار کافی است نتایج موفقیت مطالعه پوست را آماده کند. خوب، برای اطلاع دانش‌آموزان موضوع، موفقیت چنین دانش‌آموزی که نگران بود، varto یک سری ارزیابی‌ها را با یک نشانگر رنگی اثبات کرد. ممکن است برای این باشد که پدران (نویت مرتباً فرزند را تأیید می کنند) موفقیت فرزند را دوباره در دنیا نشان ندهند.

برای مجموعه‌های پیشرفته batkivsky، یک متخصص سرامیک کلاس می‌تواند مواد علمی مختلفی را تولید کند که گواه موفقیت کلاس و سایر محققان یوگا است: دیپلم، دیپلم، عکس، فیلم، به‌ویژه نوشتن موفق و کار کاربردی. برای موفقیت های ویژه کودکان، به فعالیت های بعد از کلاس ناوچانی چی، به پدران آنها، برگ های پودیاکی داده می شود.

گام بعدی در آماده سازی اردوهای باتکیف، تدوین سناریو و اجرای اردوها خواهد بود. چگونه ممکن است آنجا نبود، اما اگر فیلمنامه ای وجود داشت، در میان آنها فیلمنامه ای از گردهمایی های باتکیف وجود دارد - در خلاقیت مناسب. درایو برای مجموعه ممکن است یک موقعیت باشد، اما عملی است که مجموعه پوستی پدر در پنج انبار obov'yazkovih حضور داشته باشد.

Nasampered, tse - تجزیه و تحلیل دستاوردهای اولیه دانش آموزان کلاس. لازم است معلم به حضور در جلسه یادآوری کند که بر اساس خصوصی بودن گناه، پیشرفت آموزش شخصی. محقق باکلاس با انتقال افکار خوانندگان موضوع، سخنان آنها را با تفسیری ذهنی بیان نمی کند.

دالی در کنار پدران را از اردوگاه فضای اجتماعی و عاطفی در کلاس می شناسد. معلم می تواند احتیاط های خود را در مورد رفتار کودکان در موقعیت های مهم (در ساعت درس، تغییر، در فاصله، در گشت و گذار،) به اشتراک بگذارد. موضوع گفتگو می تواند هم متقابل باشد و هم مووا و هم نگاه قدیمی زبان آموزان و هم خوراکی های دیگر. گولوونا، از اولین گردهمایی ها، سعی می کند به پدران منتقل کند، نقش مدرسه کمک به کودکان در اجتماعی شدن است. حتی در اینجا، بچه ها در مورد درک متقابل با افراد دیگر یاد می گیرند، که بسیار مهم است و همچنین دانش. در فرآیند چنین گل رزهایی، معلم در نشان دادن ظرافت های مرزی، ارزیابی های منفی منحصر به فرد در آدرس یک دانش آموز خاص مقصر است. نادرست است که از لیست "گریخیف" دانش‌آموزان در مقابل حال غافل شویم.

در میانه روز، مانند ایستادن در مقابل یک کلیسای باکلاس برای ساعت تجمعات باتکیف، ایستاده و روشنگری روانی و تربیتی. معلم موظف است از ارتقای صلاحیت روانی و تربیتی پدران مراقبت کند. خواننده می‌تواند درباره کتاب‌های جدید بگوید، به پدران پسر و دختر همسرش، درباره نمایشگاه‌ها، فیلم‌ها، مناظر، کمک کند تا بتوانید همه سیم‌ها را ببینید.

مجموعه های Batkivsky بهترین مکان برای بحث در مورد وعده های غذایی سازمانی است که شایسته زندگی کلاس است. در اینجا می توانید تصمیم بگیرید و برنامه ریزی برای گشت و گذار، عصر کلاس، تعطیلات تابستانی، انتصاب دستیاران ارشد، کار با یک دفتر راحت داشته باشید. صدا در اینجا برای شناختن پدر با صدای کار انجام شده و برنامه بازدیدهای آینده. در جلسات کمیته Batkiv در مورد جنبه های مالی هر چیزی که برنامه ریزی شده و انجام می شود بیشتر بحث کنید.

مجموعه batkivsky گفتگوهای ویژه با پدران را کامل کنید. به ویژه احترام به پدران کودکان ضروری است، زیرا ممکن است برای آموزش دریانوردی مشکل ایجاد کنند. انعطاف پذیری در این واقعیت است که حتی بیشتر اوقات پدرها که از انتقاد می ترسند، منحصر به اردوگاه پدران هستند، و یک کریونیک باکلاس گناهکار است که از آنها کمی ایمنی محافظت می کند، درک می کند که نباید آنها را قضاوت کرد، بلکه باید آنها را مورد قضاوت قرار داد. کمک شود. تاکتیک آمدن حتی موثرتر است: "من به تو می فهمم!"، "من با تو خوبم!".

مجموعه های پوستی batkivsky بدون هیچ ردی مقصر نیستند. مرحله نهایی یوگا را می توان درک نتایج گردهمایی های باتکیف نامید. کیسه های مورد نیاز در چیدن را بردارید، visnovka را بردارید، مسیرهای کار دور را علامت بزنید، در مورد انتخاب آینده بگویید. شما می توانید با پرکردن برگه های توضیحات نظر خود را در مورد انتخاب پدران بیان کنید که گویی موضوع نذر معلم می شود.

و اکنون بیایید نژادهای روانشناسان را بشناسیم، که به شما کمک می کند هنگام انجام چنین کلاسی که برای زندگی مهم است، مانند گردهمایی باتکیفسکی، خود را جهت گیری کنید و از مسیر درست خارج نشوید.

قبل از بلال، حال و هوای کثیف را «پشت در بگذارید». مهلت برگزاری اردو بیش از 1.5 سال نمی باشد. بهترین صدا برای یک فرد نام یوگا است. لیستی را با نام آنهایی که مطابق با پدران پدران است، در مقابل خود قرار دهید. قبل از گردهمایی های باتکیف، همانطور که قصد دارید در مورد آن بحث کنید، به غذا رأی دهید. "قاعده طلایی" تحلیل آموزشی را فراموش نکنید: با مثبت شروع کنید، سپس در مورد منفی صحبت کنید، گزاره های صورتی را در مورد آینده کامل کنید. جلوتر از پدران نگاه کنید که در مجالس همه اطلاعات برداشته نمی شود، می تواند ممنوعیت بچه ها شود. به همه کسانی که ساعت آینده را می دانند (مخصوصاً به پدران) بگویید. بگذارید پدران بفهمند، چه درک خوبی است، چقدر خواندن برای کودک مهم است. در گفتگوی ویژه، موفقیت کودکان را با توجه به توانایی های بالقوه آنها ارزیابی کنید. این فکر را برای پدران بیاورید که «دانشجویان کثیف» به معنای «مردم کثیف» نیست. پدر به خاطر این که می تواند به فرزندش کمک کند، در نوشیدن این انتخاب ها مقصر است.

روند تجمعات batkiv ضروری نیست

شکایت از پدران شرکت کننده به دلیل عدم حضور در گذشته؛ بهبود موفقیت های دیگر دانشگاهیان و طبقات مختلف؛ به آخرین کلاس ارزیابی منفی بدهید. ارزش سایر اشیاء را دوباره ارزیابی کنید. با صدای آهسته تف کردن

در مجالس، شما می توانید به همه پدران، جزوه ای از یادداشت کودکانه خود را که بدون هیچ اثری از آنها اهدا شده است، بدهید. این متن به مادران ثروتمند و تاتام کمک می کند تا اعتماد و هماهنگی را با کودکان ایجاد کنند.

ورق زدن به نزدیکترین و عزیزترین مردم - پدرانم.

به من نزن من به طور معجزه آسایی می دانم که نمی توانم هر چیزی را که می خواهم قبول کنم. من فقط تو را می پیچم. از نشان دادن استحکام در برابر من دریغ مکن. من خواهم. Tse به من اجازه می دهد جهان و مکان را بشناسم. با دیدن من نیروها را متوقف نکنید. در غیر این صورت، به من بیاموز که فکر کنم قدرت هر چیزی است که می تواند مهم باشد. با آمادگی بیشتر، سرپرستی شما را توسط خودم می پذیرم. ناسازگار نباشید تسه مرا با پانتل کتک زد و قاچاق کرد تا در همه شرایط ممکن "از آب بیرون بیایم". obitsyanok خالی ندهید. Tse pіdіrve اعتماد من به شما. تسلیم تحریکات من نشوید، اگر صحبت کنم و در صحبت کردن تردید کنم، شما را گیج می کنند. در غیر این صورت، من دوباره برای رسیدن به چنین "غلبه ای" تلاش خواهم کرد. خجالت نکش چون میگم ازت متنفرم. فقط من می خواهم تو را به هم بزنی، که با توجه به سن من برای من کار کرده ای. کاری نکن که احساس کنم بچه کوچیک هستم. من دارم جبران می کنم که اینگونه رفتار می کنم، من "مرکز همه جهان" نیستم. کسانی را که می توانم برای خودم کار کنم برای من کار نکن
به خودش. همانطور که معلوم است، از شما می خواهم که برای همیشه در خدمت من باشید. به پیچ های بد من احترام نده. احترام ویژه شما به آنها کمک می کند تا بسته شوند. احترام حضور دیگران را از من نگیرید. کمتر احتمال دارد که به تنهایی و بدون افراد خارجی به احترام پاسخ دهم. در موقعیت های درگیری به من کمک نکنید. من هنوز چیزی را حس نمی کنم، اما اگر آن را بو کنم، واکنشی نشان نمی دهم. پس با من صحبت کن، اگر خشم تو این است که غذا را به ذهن سالم واگذار کنی. اذیتم نکن اگر می‌دانستید چقدر خوب می‌دانم چه چیزی «خوب» و چه چیزی «بد» است، تعجب می‌کردید. من را اذیت نکنید که بگویم عفو، مانند آنچه من دزدی کرده ام، سوء نیت است. من می توانم یاد بگیرم دزدی کنم و عفو کنم، بدون اینکه به آن فکر کنم، که من یک فرد کمکی نیستم. پیش من چیپ مکن و غر نزن. در غیر این صورت، باید تظاهر به ناشنوا بودن کنم، وانمود کنم که کلاهبرداری شده ام. منتظر نباشید در مورد رفتار کثیفم توضیح بدم. من واقعا نمی توانم چیزی را توضیح دهم. اگه تونستی بفهمی خودم امتحان میکنم و همه چی رو برات توضیح میدم ولی یک ساعت طول میکشه. صداقت من را سرزنش نکن بدجنس بودن برای من آسان است، با کسانی که دروغ می گویم. فراموش نکنید که من در حال توسعه و همچنین آزمایش هستم. من اینگونه شروع می کنم. آشتی کن، مهربان باش، iz tsim. مرا از میراث فعالیتم محافظت نکنید. لازم است آن را به دست خودم بخوانم. به بیماری کوچک من احترام نده. من می توانم یاد بگیرم که از سلامتی کثیف خود رضایت بگیرم، بنابراین در مرکز احترام شما خواهم بود.

5.مقررات مربوط به کمیته باتکیف کلاس

1. کمیته کلاس باتکیف اتحادیه باتکیف است که فعالیت آن از همه لحاظ توسط تیم آموزشی معلمانی که در کلاس کار می کنند هدایت می شود، کریو نیک کلاس در سازمان توسعه این مدرسه به نفع دانش آموزان کلاس

2. کمیته Batkiv مجموعه های Batkiv را روی لانه سنگ اولیه در یک ردیف برای یک رودخانه اولیه جمع آوری می کند.

3. قبل از کمیته کلاس باتکیف، پدران هر کلاسی را می توان برای باجان خود یا برای پیشنهاد شرکت کنندگان بیشتر در کلاس باتکیف انتخاب کرد.

4. رئیس کمیته باتکیف از بین اعضای کمیته باتکیف برای اولین جلسه انتخاب می شود.

5. کمیته باتکیف در مورد فعالیت های خود قبل از گردهمایی های باتکیف صحبت می کند.

6. batkiv را انتخاب کنید تا حق برنده شدن در کمیته batkiv نام پس از مسیحیت را داشته باشید، گویی به یوگی ها شک دارید.

7. کمیته کلاسی Batkiv در جلسات به خاطر مدرسه، در کنفرانس های مدرسه، جلسات کمیته های کلاس Batkiv با مدیریت مدرسه شرکت می کند.

8. جلسات کمیته کلاس Batkiv 3-4 بار در سه ماهه اول برگزار می شود. تصمیمات محترم در پروتکلی که از رئیس کمیته باتکیف گرفته شده است، تعیین شده است.

مقررات مربوط به کمیته کلاس باتکیف در جلسات کمیته باتکیف مدرسه یا در جلساتی به خاطر مدرسه پذیرفته می شود.

کمیته Batkiv برای کلاس گواتر:

برای کمک به یک کلیسای باکلاس که با تیم پدران تماس خوبی داشته باشد.

پدران را از کار خواب آلود فرزندان بگیر

برای القای قالب‌گیری فرهنگ Batkivsk spіlkuvannya.

واسطه بین خانواده، مدرسه، سازمان‌های اجتماعی در موقعیت‌های مهم زندگی باشد.

تحرک و نشاط نسل جوان را تحریک کنید.

صحبت کردن با ابتکارات و پیشنهادات برای بهبود فرآیند نورپردازی-بصری در مدرسه؛

استانداردهای اخلاقی Dotrimuvatsya در همکاری با معلمان، معلمان و پدران.

کمیته Batkiv حق دارد:

در سازماندهی فرآیند نورپردازی-بصری در کلاس درس مشارکت فعال داشته باشید.

برای کمک به یک کریونیک و مدرسه باکلاس در دستیاران و دستیاران بانک؛

دیدن یکباره از سنگ کار باکلاس خانه;

حضور در دروس و بازدیدهای بعد از مدرسه؛

افکار خود را در مورد ورود به خانه، آنچه در کلاس درس انجام دهید بیان کنید.

به یکباره از سرامیک های درجه یک پدران آرام دم کنید، گویی که مشغول بافتن فرزندانشان هستند.

انجام مکالمه با مطالعات مشکل ساز؛

ترویج تماس نزدیک با سازمان های مجری قانون و سازمان های عمومی برای دفاع از حقوق و منافع کودکان و خانواده ها؛

دریافت از زمان به زمان fahivtsiv مختلف برای حل مشکلات این.

6. آیین نامه شناخت معلم چرکویی و کلاس چرکویی

موقعیت سوزاندن

1.1. معلم کشیک از تعداد معلمان به نمایندگی از مدیر مدرسه منصوب می شود.

1.2. افسر وظیفه دستور را بدون واسطه به مدیر دفتری انجام می دهد.

1.3. معلم چرگوی در وظایف خود تابع قوانین نظم کار داخلی، دستورالعمل های صحیح کاشت است. معلم Chergovy dorimuetsya کنوانسیون حقوق کودک.

کارکرد

2-1- بخشنامه اصلي وظيفه معلم روحانيت، كنترل بر تكميل آموزش آيين نامه رفتار طلاب است.

کفش های فرود

معلم Chergovy vykonu є posadovі obov'yazki:

3.1 شرکت در سازمان:

Diyanosti uchniv pіd ساعت zminіn;

وظایف تمرین‌کنندگان و دانشجویان مدرسه در موقعیت‌های نامطلوب مختلف؛

گاهی اوقات از خدمات اورژانس درخواست تماس بگیرید.

3.2 در هماهنگی شرکت کنید:

Spіlnoї dіyalnostі pratsivnіkіv і uchnіv shkolіv، اضطراری і spetsialnyh sluzhby v razі neperebachenih situatsiy.

3.3. کنترل:

Dotrimannya توسط دانش آموزان از قوانین رفتار دانش آموزان.

حقوق

معلم چرگووی ممکن است در مرزهای صلاحیت خود حق داشته باشد:

4.2. Vіddavati obov'yazkovі به منظور یادگیری در ساعت نقاشی خود را.

Vidpovidalnist

5.1. در صورت عدم رعایت یا تخلف نادرست بدون دلیل موجه از اساسنامه و آیین نامه کار داخلی مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه و سایر مقررات محلی، کفش باغبانی، نصب شده توسط دستورالعمل، از جمله برای معلم حقوق پیروز که توسط قانون کار منصوب شده است.

5.2. برای zastosuvannya، از جمله روش های یکبار مصرف vihovannya، ناشی از خشونت فیزیکی و (یا) ذهنی علیه آموزش ویژه، معلم شیطان را می توان از زندان مجازات کرد، که قبل از قانون کار و قانون جمهوری قزاقستان "در مورد" قابل اجرا است. تحصیلات". 5.3. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از شیوه ها، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی فرآیند اولیه و متوسطه، معلم چرگو به ترتیب و در مواردی که توسط قانون اداری منتقل می شود، به ظرفیت اداری جذب می شود.

متقابلا. ستاره ها را بکارید

معلم چرگوی:

6.1. برنامه زمانی را که توسط شفیع مدیر از BP مدرسه تشکیل می شود، دنبال کنید.

6.2. اطلاع رسانی به مدیر دفتری و سایر خدمات در مورد کلیه امور نظارتی در مدرسه مربوط به زندگی و سلامت کودکان.

کلاس Obov'yazki chergovy و chergovy معلم.

1 کلاس چرگووی زیر نظر یک معلم چرگووی و یک مدیر چرگووی تا مدرسه حدود ساعت 7:45.

2 Cherguvannya از دستورالعمل شروع می‌کند، گواهی‌دهنده طبقه‌بندی‌شده وظایف اصلی را نام می‌برد، توصیه‌هایی در مورد نحوه اجرای آن vikonannya می‌دهد.

3 مدیر Chergovy برای ارائه پیشنهادات خود را در مورد سازمان منشور، تاکید بر احترام به مشکلاتی که نیاز به بالاترین درجه کنترل.

4 Chergovі zakriplyuyutsya برای پست های اختصاص داده شده در مدرسه و є vіdpovіdalnymi برای:

الف) نظم و انضباط؛

ب) کمپ بهداشتی؛

ج) ظاهر زیباشناختی شی و قلمرو مجاور آن.

6 Chergovі mayut حق ارائه ادعاها و domagatisya vikonannya اساسنامه مدرسه.

7 در زمان nevikonannya، آموزه های chergovyh ty zvaryutsya با اطلاعاتی در مورد آسیب به آموزش عالی برای cherguvannya یا کلاس kerivnik. نه نیروهای vyrishenі їkh از مشکل توجه سرپرست نگهبان را به خود جلب کرد، گویی که تخریب اردوگاه بهداشتی، تخمگذار مدرسه برای حضور نگهبان، مقصر انحلال میراث تخریب آنها شد.

8 برای مثال، در روز اول chergovі، آنها اردوگاه بهداشتی مدرسه را دوباره بررسی می کنند، تمیز کردن کلاس های اختصاص داده شده کلاس ها را کنترل می کنند و اطلاعات را به معلم vodpovidalny chergovy chi chergovy می دهند.

9 کیسه تعقیب در طول روز در حالت کار انجام می شود.

10 غذای مربوط به آسیب های شدید و سیستماتیک را می توان در شادی دانش آموزان دبیرستانی مقصر دانست.

11. در مواقعی که معلم شیطان نتواند بدهی خود را ببرد، پیشاپیش نسبت به معلم اجتماعی یا اداره با روش جایگزینی خود مقصر است.

معلمی که نقش مربی را برای یک تیم کودکانه بازی می کند، همزمان به عنوان یک کلاس و به عنوان یک معلم به وظایف خود پی می برد. Vіn virіshuє zavdannya vіdpovіdno به vіku خاص کودکان، scho بین آنها vаєmovіdnosin تشکیل شده است، vіdnosinі با پوست کودک با بهبود ویژگی های فردی آنها است. لک در فعالیت یک کارگر سرامیک باکلاس، اتخاذ خودسازی ویژه، تحقق پتانسیل خلاق، ارائه دفاع اجتماعی فعال از کودک، ایجاد ذهن لازم و کافی برای فعال سازی کودکان است. و حل مشکلات آنها

اولین بار - کارکردهای آموزشی و اجتماعی و بشردوستانه، yakі vіdnosjatsya به گروه کل

کارکردهای هدایت ذهن رشد اجتماعی دانش آموزان، راهنمایی برای کمک به کودکان در هنگام ایجاد مشکلات خاص واقعی و آماده شدن برای زندگی مستقل. علاوه بر این، باید سه مورد را مشاهده کرد که نشان دهنده تفاوت اصلی در فعالیت یک کارگر سرامیک کلاس است: دفاع اجتماعی از کودک در برابر پاشش های غیر دوستانه دووکیل؛ ادغام zusil همه مربیان برای دستیابی به تکالیف دبیرستان. علاوه بر این، کارکرد اولویت، حمایت اجتماعی از کودک است.

پید соціальним захистом розуміється цілеспрямована, свідомо регульована на всіх рівнях суспільства система практичних соціальних, політичних, правових, психолого-педагогічних, економічних та медико-екологічних заходів, що забезпечують нормальні умови та ресурси для фізичного, розумового та духовно-морального розвитку дітей, запобігання утиску їх که خوبی انسان درست است.

اجرای این کارکرد انتقال ذهن رشد مناسب کودک بر اساس ذهن اجتماعی و اقتصادی است. فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک از حمایت اجتماعی یک کودک کمتر از یک پیروز بدون وقفه نیست، بلکه هماهنگ کننده ای است که به مراقبت از کودکان و پدران آنها در حمایت اجتماعی و خدمات اجتماعی کمک می کند.

دفاع اجتماعی به عنوان تابعی از یک کارگر کلاسیک سرامیک - ce، ناسامپر، مجموعه ای از رویکردهای روانشناختی و آموزشی، یاکی، رشد اجتماعی مطلوب کودکان و شکل گیری فردیت، سازگاری با ذهن های اجتماعی و اقتصادی ضروری را تضمین می کند. با درک این عملکرد، من مقصر هستم، سخت ترین مشکلات را از بین می برم، اما ما با تکیه بر یک پیش بینی دقیق، برای پیشبرد آینده آماده می شویم، که منجر به مشکلات و مشکلات کودک می شود، که می توان آنها را سرزنش کرد.

دوتسیلنو به زاخیست اجتماعی در فعالیت یک کارگر سرامیک باکلاس به معنای وسیع و باریک کلمه نگاه کنیم. در بقیه - tse diyalnist، به سمت zahist از کودکان، به عنوان اگر در یک اردوگاه پیچ خورده به خصوص خم شده است. چنین کودکانی از خانواده های ثروتمند، کودکان معلول، یتیم، یتیم، کسانی هستند که به فوری ترین حمایت اجتماعی نیاز دارند. در معنای وسیع کلمه، موضوع زاهیستو اجتماعی، ضمانت‌های اجتماعی همه فرزندان هستند، مستقل از سفر، رفاه پدران و ذهن‌های زندگی. قابل درک است که اگر اصل رویکرد متمایز به دسته های مختلف کودکان کنترل نشود، ممکن است اولویت به محافظت نشده ترین دسته از کودکان خانواده های کم درآمد یا از گروه هایی از کودکان داده شود.

به منظور دستیابی به اهداف vihovannya و حمایت اجتماعی از دانش آموز، کلاس kerіvnik مقصر دستورات خصوصی کم virishuvat است که از قالب گیری دانش آموزان با کودکان یک ساله خود در کلاس (سازمان تیم، یوگا) گره خورده است. سازماندهی، فعال سازی، توسعه خود بالندگی). Qi zavdannya نشان دهنده برابری دیگری از عملکردهای یوگا است. اجتماعی و روانیبرای بعضی ها دراز کشیدن، برای همه چیز پریشان کردن، سازمانی.

به رسمیت شناختن عملکرد سازمانی Golovna - پشتیبانی از ابتکارات مثبت کودک، مرتبط با بهبود زندگی برای منطقه، متوسط، مدرسه و خود دانش آموزان. به عبارت دیگر، یک kerіvnik درجه یک نه چندان organіzovuє uchnіv، زیرا امیدواریم به آنها در خودسازماندهی فعالیت های مختلف کمک کنیم: دانش، کار، زیبایی شناسی، و همچنین volnoe splkuvannya که بخشی از کمک هزینه است.

مهم در همان تابع برابر است کار گروهی، که نه به عنوان یک هدف، بلکه به عنوان وسیله ای برای دستیابی به اهداف تعیین شده در کلاس عمل می کند. یکی از روسای یک کارگر کلاس سرامیک، خودسازی دانش‌آموزان را توسعه داده است.

خط سوم از کارکردهای یک سرامیک ساز کلاس نشانی از عظمت است، مانند منطق فعالیت خود موضوع مدیریت فرآیند الهی. تسه توابع مدیریتی، که به آن می توان دید: تشخیصی، هدفمند، برنامه ریزی، کنترلی و اصلاحی.

پیاده سازی تشخیصعملکردهای انتقال توسط یک سازنده سنگ درجه یک vyhіdnogo rivna و postiyne vіdstezhennya chіnі vіhovannostі uchnіv آشکار می شود. این مبتنی بر تجزیه و تحلیل بیشتر از ویژگی و فردیت کودک، دلایل ناکارآمدی نتایج و توصیف کل فرآیند آموزشی است.

با درک کارکرد تشخیصی، تشریفات گرایان کلاس را می توان به دو صورت مورد استفاده قرار داد: اول، به معنای اثربخشی فعالیت فرد است.

عملکرد وقفمی توان به عنوان پیمانی با آموزه ها، به اهداف فعالیت معنوی دست یافت. بخشی از مشارکت یک کارگر باکلاس سفال در فرآیند ضایعات به دلیل سن دانش آموزان مدرسه و سطح تشکیل تیم کلاس است.

اهداف فرآیند تولد با وظیفه مدیریت فرآیند رشد کودک تعیین می شود. می توانید آن را به صورت عمومی و خصوصی به اشتراک بگذارید. در سطح جهانی به عنوان حوزه های اصلی فعالیت های اجتماعی، مانند کودکان، و به طور خصوصی به سازماندهی فعالیت های دانش آموزان مرتبط است.

منطق هدفمندی از فرآیند ناشی می شود برنامه ریزیفعالیت یک کارگر سرامیک با کلاس برنامه ریزی - کمک یک کارگر کلاس به تیم کلاس خودش در سازماندهی منطقی فعالیت. به برنامه اختصاص داده شده است - ترتیب فعالیت های آموزشی، ارائه چنین پیروزی هایی به فرآیند آموزشی، به عنوان برنامه ریزی و سیستماتیک، درمان و شروع نتایج.

در برنامه ریزی، داشتن رابطه نزدیک بین یک کارگر سرامیک با کلاس و یک تیم کلاس مهم است. در هر مرحله از سرنوشت کودکان در طول زندگی خود دراز می کشند. به دنبال مواردی که به علامت منتهی می شوند برنامه ریزی کنید. Oscilki tsili به عنوان استراتژیک و با درایت تعیین می شوند، سپس برنامه ها می توانند استراتژیک، امیدوارکننده، درایت و روباتیک باشند.

تابع متا پایه کنترل و اصلاحدر فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک - امنیت توسعه فولاد سیستم wihovnoy.

اجرای تابع کنترل، از یک سو، تجلی نتایج مثبت، از سوی دیگر، دلایل کاستی ها را منتقل می کند که برای روند مشکلات مقصر شناخته می شوند. برای تجزیه و تحلیل نتایج کنترل، تصحیح کلاس رباتیک سنگ‌کار انجام می‌شود، همانطور که از کلاس زاگال و از گروه خاصی از دانش‌آموزان آموزش خواهیم داد. کنترل کار سرامیک کار کلاس همان کنترل از سمت مدیریت مدرسه و خودکنترلی بیشتر با روش اصلاح است. تصحیح - tse spіlna dіyalnіst dіyalnіst knіvnіst kіvnіkіnі і kolektiv klass zagalom، grupi chi okremih uchnіv.

توابع مساوی بررسی شده اهمیت کار ظروف سنگی کلاس را نشان می دهد.

حقوق کلاس kerіvnik.کریونیک باکلاس یک فرد اداری است. وین ماش درسته:

کسب اطلاعات در مورد سلامت روانی و جسمی کودکان؛

کنترل موفقیت ضایعات پوستی؛

کنترل مسئولیت رؤسا برای بردن کودکان؛

هماهنگی و هدایت در یک جهت به ربات معلمان این کلاس (همچنین روانشناس و معلم اجتماعی)؛

سازماندهی کار آموزش عالی با کلاس های یادگیری از طریق برگزاری "پدرادهای کوچک"، مشاوره های آموزشی، بازدیدهای موضوعی و دیگر.

سرزنش از دیدگاه مدیریت، به خاطر مکتب پیشنهاد، برای خوشحال کردن تیم.

درخواست پدران (در غیر این صورت osib، yakі їх جایگزین) قبل از مدرسه. برای pogodzhennyam برای دولت برای رسیدن به کمیسیون حق غیر حزبی، به کمیسیون روانشناسی-پزشکی-آموزشی، به کمیسیون آن نوع ازدواج با مدارس در شرکت ها، بهبود مواد غذایی، آموزش دانش آموزان و دانشجویان؛

مراقبت از کمک تیم آموزشی مدرسه؛

یک حالت فردی کار با کودکان را انتخاب کنید (اختیاری، بنابراین به یک موقعیت خاص بستگی دارد).

به دست هایی که فراتر از مرزهای ربات یوگی قرار دارند پاسخ دهید.

یک کریوونیک باکلاس ممکن است حق داشته باشد که یک کار آزمایشی دقیق در مورد مشکلات آموزشی (گسترش برنامه نویسنده موضوع خود و همچنین یک معلم-موضوع) و فضیلت (گسترش برنامه کار فضیلت‌آمیز) فعالیت کند.

Obov'yazki از یک کلاس ker_vnikدروغ در بعدی:

سازمان هایی در کلاس فرآیند ابتدایی و متوسطه که برای توسعه پتانسیل مثبت برای تخصص دانش آموزان در مرزهای فعالیت یک تیم دبیرستانی بهینه است.

به من کمک کنید از مهمترین مشکلات بیاموزم (به خصوص مهم است، می توانید یک روانشناس دریافت کنید).

برقراری ارتباط با پدران و کمک به آنها در امر پرورش فرزندان (به ویژه از طریق روانشناس، مربی اجتماعی).

یک کارمند کلاس برای نوشتن با سواد آموزشی، موفقیت آمیز و کارآمد کفش های خود، باید مبانی روانشناختی و تربیتی کار با کودکان را به خوبی بشناسد، در مورد روندهای جدید، روش های شکل گیری یک فعالیت عجیب و غریب مطلع باشد، با فناوری های مدرن هدایت شود.

ربات Planuvannya و کلاس Kerivnik

طرح کار یک کارگر سرامیک با کلاس، بازتابی ملموس از سیر آینده کار خدایان در مهم ترین جهات استراتژیک و مهمترین جزئیات است. Zvіdsi - dotsіlnіst organіnіnі dnіnіnіnі vіdnіnіnі vіdnіnіnі vіdnіnі vіdnіnі vіhovnoї ї ї ї і planіnі іn بتن vyhodіnіh zak.

Dosvіd نشان می دهد، بهتر است، اگر بهترین استونر بتواند یک برنامه بلندمدت برای کل عنوان داشته باشد، و سپس به طور متوالی طرح های دقیق برای سرفصل ها را گسترش دهد. با این حال، این به دانش معلم و همچنین سنت های مدرسه که تکامل یافته است و پیشنهادات احتمالی از طرف مسئولان مدیریت روشنایی بستگی دارد.

L.Yu.Gordin آگاه است که دانش آموزان بزرگتر، با این حال، از نظر طرح اصطلاحات سه ظرفیتی تر، واقع بینانه تر هستند. برای کل rіk اولیه، و در کلاس های آرام، de kerіvnik درجه یک دیگر نیست اولین rіk می دانند بچه ها، ممکن است از rіven їх vihovannostі، احتمالات و علایق آگاه باشند. اول از همه، اگر دانشمند جوان هستید، اگر کمتر از یک ساعت با این تیم تمرین کرده اید، پس کار آینده خود را برای یک ربع از روز قبل برنامه ریزی کنید.

اگر ما شروع به rozpodіl هدف اولیه آن کلاس kerіvnitstva بر روی سنگ اولیه جدید کنیم، کریوونیک درجه یک به دلیل دزدیدن ربات بر روی نقشه، به عنوان مثال، از سنگ اولیه قبلی مقصر است. از آنجایی که یک کریوونیک کلاس جدید کلاس جدیدی را می پذیرد، لازم است شما در مورد حقوق ویژه ویخوونسیو، خانواده های آنها، برای توسعه سیستم کار ویخوونوی، که به یک کلاس، سنت، ساختار رسمی و غیر رسمی تیم تبدیل شده است، بیاموزید. . همه اینها به بهبود تهاجمی روبات های جادوگران کمک می کند.

برای اولین بار، لازم است با کمک روانشناس مدرسه، "مرورهای" تشخیصی در کلاس با روش آشکارسازی فضای روانی، تجمع، ارزش مداری و سایر پارامترهای ضروری در زندگی جمعی انجام شود. کوریسنالی نشاط بلوز ویخوانتسیو را در بین خود و همچنین به یادگیری، تمرین، طبیعت، علم و سایر پدیده ها و فرآیندهای فعالیت های اضافی را برمی انگیزد.

به این ترتیب، مرحله آماده سازی قبل از طرح کار ویخوفوی کارگر کلاس، قبل از جمع آوری اطلاعات در مورد تیم کلاس و سایر ویخوونتسیو انجام می شود تا ماهیت ویخوان زاودان مسلط مشخص شود.

توسعه طرح فضیلت کار نجار کلاس.آماده سازی برای طرح کار گواهی دهنده کلاس با ترتیب دادن ویژگی های تیم کلاس و سایر دانش آموزان تکمیل می شود. مرحله اول حنجره یک لانست تکنولوژیکی توسعه برنامه زندگی کلاس و یادگیری برای دوره آینده.

مرحله بعدی، انتقال آشنایی بهترین سنگ‌کار از طرح اعماق مدرسه کار خدایان است که قاعدتاً در حال آماده شدن به آغاز یک صخره شروع جدید است. از این باید همه آن زگالنوشکلنی ها را انتخاب کرد و همچنین به طرز مشکوکی با آن دسته از کلاس ها موازی هایی ترسیم کرد که می توانید سرنوشت را از آنها بگیرید. با بودن spіvvіdnesenimi іz تاریخ های خاص، شما می آیید تا چارچوب اصلی برنامه زندگی تیم را تنظیم کنید. در اینجا لازم است ناروایی کلاهبرداری از برنامه های کارگر سرامیک کلاس رباتیک و زندگی تیم کلاس را بیان کنیم.

Dosvіdchenі مربیان پس از tsikh dvh tapіv شروع formularyuvannya وظیفه خاص کار کلاس vihovnoї در اولین rіk، فکر کردن از طریق سیستم ورود به آن انتخاب واقعا zdіysnennyh suspіlno korisnyh prіk. و برای سفالگران باکلاس، وقت آن است که اطلاعات را از قبل منتشر کنند، اوتریمانا در مراحل اول، از ادای احترام در مورد ویژگی های طبقه دانشوران و توصیه های واضح برای کمک به سفالگران درجه یک.

با انتصاب وظایف مسلط آموزش عالی، لازم است از کل رویکرد اتخاذ شده توسط ما به سازماندهی فرآیند آموزشی خارج شویم. شما سراغ کار مستقیم کار معنوی نمی روید، بلکه واقعیات و نگاه های متفاوت به تکلیف اساس برنامه ها می شود. Zavdannya vyhovannya، بعداً، و zmіst خاص برای یک دوره کاملاً تعمید ممکن است نشان دهنده رشد اجتماعی، سنی و موقعیتی فردی باشد. وضعیت اجتماعی اقتصاد دیکته می کند ایده های حقوق جمعی (که کار تیمی)، سن - توجه به انتخاب اشکال فعالیت، و وضعیت رشد فردی طرف دیگر کار با کودکان است. منحصر بفرد. سه هدف اصلی برای احترام به کارگر کلاس سرامیک به وضوح دیده می شود: تیم، فعالیت و فردیت.

با روش حصول اطمینان از رشد هارمونیک تخصص دانش آموز پوست، در انتخاب استاد، کارگر سرامیک درجه یک مقصر است که آن را در طرح، و سپس در فرآیند آموزشی واقعی یادگیری، کار، هنری و زیبایی شناسی، فرهنگ بدنی و ارتقای سلامت، نوع آموزش ارزشمند و آراسته. هنگامی که مهم است، schob و در وسط نام گونه های فعالیت، به تنوع کافی از گونه های خاص خود رسید.

اگر طرح در یک چشم به هم زدن شکل گرفته باشد، دوره "پایان" یوگا فرا رسیده است. kerіvnik یک کلاس در مورد کار خود با همکاران، معلمان، به عنوان تمرین در کلاس، پدران و دانشمندان، و همچنین برنامه های dіysnyuє koriguvannya s robіt کلاس، سازمان های اجتماعی کودکانه بحث می کند. نقشه کلاس سریونیک از برنامه زندگی جمعی غنی تر است، خرده پاها برای انتقام گرفتن از ویخونا وارد می شوند، که مانند کل گروه ایستاده اند، اوکرمیخ ویخوونسیو، ویوچنیا آنها، مستقیما روبات هستند. با پدران Vіn، به طور مجازی پاتوق می کند، تا به پیشینه خود تبدیل شود، که برنامه ای را برای کار کلاس، فعالان آن، سازمان خود تنظیمی آموزشی و سایر دانش آموزان تحمیل می کند. به دنبال خود، تکمیل یک به یک، برنامه انتقال پول لازم از حقوق اولیه و معلق، سازماندهی و امتیازدهی چنین دستورالعمل هایی برای شکل گیری ویژگی های تجاری و اخلاقی ارزشمند در بین دانش آموزان است.

مرحله نهایی در فرآیند تکنولوژیکی ایجاد طرح کار معنوی - کل بحث در جلسات کلاس، ثابت شده در سازماندهی بازدیدهای آرام و دیگر، دستی به دارایی های آن ویخوانسیو دیگر داد.

ساختار پلاندر تمرین واقعی مدرسه، برنامه های ربات های کلاس سرامیک ایجاد ساختاری متفاوت است. با افکار متفاوت، عملکرد مدارس و سایر تیم های کلاس به عنوان سیستم های آموزشی. ساختار، بعد، و خود اشکال طرح ها برای کار و وضع و صلاحیت های آموزشی برابر یک کارگر سنگ طبقه. به محض اینکه یک معلم پیشرفته می تواند با یک برنامه کوتاه کار کنار بیاید، معلمان - در درجه اول تا کردن گزارش ها، برنامه های توسعه یافته را توصیه می کنند.

ساختار سنتی پلان سرامیک های کلاس روباتیک ممکن است دارای پنج بخش باشد: شرح کوتاهی از آن تحلیل به یک اثر معنوی تبدیل خواهد شد. vikhovnі zavdannya; اشکال مستقیم اصلی فعالیت ظروف سنگی کلاس؛ هماهنگی فعالیت معنوی معلمان همانطور که در کلاس تمرین می کنند. با پدران و عمده کار کنید.

پلان های یک کارگر سرامیک باکلاس با یک تحلیل کوتاه قابل تحلیل است و من تبدیل به یک اثر معنوی برای پیشتاز و مشخصه کلاس خواهم شد. این ویژگی منعکس کننده سطح روحیه عمومی تیم، موفقیت و نظم و انضباط آن و همچنین شکل گیری ویژگی هایی مانند عملی بودن، دوام، سازماندهی، فعالیت اجتماعی و غیره است. ساختار روابط بین ویژه (رهبران، افراد خارجی، ریزگروه ها) تجزیه و تحلیل می شود، مهم ترین حالت، که نشان دهنده یک ایده بزرگ است.

در یک تقسیم بندی دیگر، فرمول های اصلی فرموله می شوند که بر مرتبه بالاتر غالب هستند، گویی در نقش اولیه جدید بدخیم هستند. Їx ممکن است buti غنی نیست، به طوری که آن را تضمین شده بود їhnє dієve، و نه به طور رسمی، vikonannya. مهم است که رهبران از اردوگاه تیم کلاس، توسعه یوگوی rіven و همچنین zagalnі zavdannya در مقابل مدرسه محافظت کنند. از آنجایی که هیچ تیم مشابهی وجود ندارد، بنابراین رهبران نمی توانند در کلاس های موازی یکسان باشند. سرشار از دانش و شایستگی های یک سنگ کار درجه یک.

بخش سوم هدف اصلی کار را که نوع اصلی فعالیت (تعلیق، آموزش، کار، هنر، ورزش، قیمت‌گرایی، ارتباطی) و نیز راه‌های انجام کار آینده بود، انجام می‌داد. همان razdіl اصالت ساختاری طرح را تعریف می کند، خرده های طرح جدید آنهایی هستند که به توسعه آن قالب بندی خاص می روند.

در بخش چهارم طرح سنتی، گام‌های مشخصی برای هماهنگ کردن آموزش عالی همه معلمان، همانطور که در کلاس تمرین می‌کنند، در حال انجام است. Tse mozhe buti افراد آموزشی، مشاوره ویژه، rozmovi فردی با معلمان okremi و اشکال دیگر کار.

بخش پایانی - "ربات با پدران" - برای انتقام از زنگ هایی که برای بحث در جمع های پدر از بین می رفتند و می خواستند آن سخنرانی ها و گفتگوها در پس زمینه بیات بماند. اصطلاحاتی برای تربیت خانواده با روش پرورش فکر زندگی و تربیت فرزندان ذکر شده است. برنامه ریزی برای تشکیل کار فردی با پدران، تماس با کمیته پدر و شانس پدران برای شرکت در کلاس زندگی مدرسه در حال انجام است.

در این ساعت، مهم است که بیاموزیم که برنامه ریزی بر اساس تقسیمات به تدریج به بهبود مستقیم اصلی (کار، اخلاقی، زیبایی شناختی و غیره) می رسد که کل فرآیند آموزشی را به بخش هایی "بسط" می دهد، بدون اینکه کل تنوع آموزشی را خفه کند. وظایف به رسمیت شناختن جامعه آموزشی در بقیه سال ها، با حذف گونه ای از طرح، N.Y. Виділяючи як основні об'єкти виховання колектив, діяльність вихованців та розвиток індивідуальності, Н.Є.Щуркова пропонує після позначення домінуючих завдань виділити три відповідні розділи: організація колективу, організація діяльності, що виховує, та організація роботи з розвитку індивідуальності.

دو تقسيم بندي ديگر به دليل سرزنش ويژگي هاي جمعي طبقاتي و ويژگي هاي ويژگي هاي فردي دانش آموزان، كه در آنها به نظر مي رسد كه آنها ذهن خود را از زندگي vikhovantsiv دارند (به خصوص اگر قابل تاشو باشد) سرزنش شده است. علایق و لطف آنها، و در پیوند با cym - مانند خوشه ها، بخش ها، روشنایی اضافی از بوی تعفن نصب می کنند، اما اگر این کار را نمی کنند، پس چرا. وضعیت سلامت برجسته ترین تخصص است.

در عمل، اشکال مختلفی از برنامه ریزی برای کار کارگران کلاس سرامیک وجود داشت، و، ذهن های خاص vrakhovuyuchi مناطق مختلف در کشور، شهر و روستا، shkil-novobudov و shkil، که ممکن است سنت های دیرینه داشته باشند، وجود ندارد. نیاز به فرم برنامه ریزی خود کریونیک باکلاس شکل طرح را انتخاب می کند و بر کمک تمرکز می کند ، گویی چیزی جدید ارائه می دهد و آموزشی خود را " من-مفهوم

برنامه ریزی و آماده سازی سفر رفت و برگشت.بر اساس برنامه دراز مدت کار معنوی، کارگر کلاس یک برنامه کاری برای آن روز تهیه می کند که کار مدرسه را مشخص می کند. این طرح dotsilno poddnuvat іz دانش آموز یک کلاس kerіvnik است.

موضوع احترام ویژه آماده سازی سفر رفت و برگشت است. در ویپادهای غنی، فرآیند آماده سازی در پشت قدرت تزریق عجیب و غریب، خود را پایین می آورد، بسیار مهم است. اثر الهی به حال خود رها می شود، گویی به دلایلی هیچ دلیلی وجود ندارد (مثلاً مهمانان نمی توانند خیلی زود به پرس و جو بیایند). L.Yu.Gordin به عنوان قانون اصلی برنامه ریزی یک کار جادویی با کلاس، برنامه ریزی کمتر از درستی و درستی را تعیین می کند که آنها می توانند به طور مؤثر، بدون عجله و طوفان، آن را به همان خوبی که می خواهند آماده کنند. ، دیوانه کننده، vikonan، و رضایت اخلاقی را برای تیم کلاس تجربه کننده لذت موفقیت به ارمغان بیاورد.

پوست در سمت راست برنامه ریزی شده است، لازم است آن را به طور واقع بینانه در یک ساعت طراحی کنید، روزهای کافی و گاهی اوقات برای یک آماده سازی مرتبط با آن طراحی کنید. Vrahovyuchi، scho stіyky vyhovniy efekt را می توان تنها یک بار حذف کرد، اگر سازمان دهندگان و vykonavtsy ї ї ї ї ї ї ї svoіd organіzatsiї ї ї ї kolektivі ї І.P.Іvanova.

کار جلوی بادگیرها. نقش گروه کار خلاق جمعی (KTD) در زندگی تیم نشان داده شده است. گزینه ها به درستی ترسیم شده اند، زیرا تا حد امکان به vihovants پیشنهاد می شوند. امکان مدیریت آن وجود خواهد داشت. در این مرحله، جستجو، جستجو برای مرجع وجود دارد. به عنوان یک تیم برای مرحله اول توسعه، سپس خود معلمان کودکان را به کار مهم تری هدایت می کنند. از طرف دیگر yakscho - سپس سرنوشت دارایی را از شوخی می گیرم. و همچنین سوم - همه اعضای تیم برای جستجوی مسیرهای تعیین شده (به عنوان مثال، "کلاس"، "microdistrict"، "طبیعت"، "پرس"، "نوزادان" و دیگران.).

برنامه ریزی جمعی KTD. Vono vіdbuvaєtsya در مجموعه zagalnih تیم. یک برنامه عمیق زندگی برای تیم در دوره چرگووی وجود دارد. ریزگروه‌ها به پشت سر کار می‌روند، و بعد قرار است یک برنامه غذایی بزرگ داشته باشیم، به عنوان مثال: KTD برای چه کسی سازماندهی شده است؟ چه کسی به این طمع اهمیت می دهد؟ سرنوشت برادر کیست؟ 3 کیم همزمان؟ جشن گرفتن چه لذتی دارد، چه کسی قبل از آن خواهد دید؟ آیا برای انجام KMD کوتاهتر است؟ چگونه سریعتر یوگا انجام دهیم؟ به عنوان مثال، انتخاب با هم به همین نام ها، گزاره های صحیح از ریزگروه ها، انتخاب به خاطر عدالت انجام می شود.

آماده سازی جمعی را انجام دهید.خوشحالم که طرح آماده سازی و اجرای KTD را روشن می کنم، ریزگروه هایی را برای تهیه سؤالات خوب "در مخفیانه" سازماندهی می کنم. در این مرحله می‌توان با افرادی که می‌توانند کمک کنند، مصاحبه‌هایی انجام داد، مطالبی در حال تهیه است، ادبیات مطالعه می‌شود، نشریات در حال توسعه است، مرکز مطبوعاتی در حال ایجاد است. Dosvіd pokazuє، scho در روش کلی سازماندهی حقوق خلاق جمعی، scho صادقانه به خودش، نه varto zlovzhivat. نمی توان تحت تأثیر گفتگوهای سنتی، اختلافات، کنفرانس ها و سایر اشکال سازماندهی فرآیند آموزشی که به طور مثبت خود را توصیه کرده اند قرار گرفت. و در اینجا یک ker_vnik باکلاس یک طرح و یک طرح کلی تهیه می کند که برای آنها تعیین می کند: موضوع و شکل سازماندهی کار. تاریخ انجام وظیفه، ساعت انجام (تاریخ، سال)؛ محل بازدید؛ آماده سازی و انجام یوگا به او سپرده شده است (تحویل rozpodіl)؛ تملک و تزئین؛ شکل نتایج کار انجام شده تفکر نسبی برای یک رویکرد خاص برای ذهن و ذهن لازم است تا به نتایج ماهوی و معنوی دست یابد.

دستورالعمل POSADOV

KLASNY KERIVNIK

موقعیت سر

1.1. Vikonanny obov'yazkіv کلاس kerіvnik انبارداری سفارش مدیر مدرسه. برای دوره پذیرش و زمان غیرعملی بودن کریونیک کلاسیک یوگو اوبویازکی را می توان بر روی سایر پزشکان آموزشی قرار داد. Timchasovoe obov'yazkіv obov'yazkіv vypadki zdіysnyuєtsya در pіdstavі دستور مدیر مدرسه، دیده z dotrimannyami می تواند قانونگذار در مورد pratsyu.

1.2. یک kerіvnik باکلاس مقصر مادر چی میانه است که یک روشنگر حرفه ای یا یک کارگر خوب است.

1.3. یک ker_vnik درجه یک بدون واسطه برای کارگردان (روبات ویخونا) در دست سفارش است.

1.4. У своїй діяльності класний керівник керується Конституцією Російської Федерації, законом Російської Федерації «Про освіту», «Типовим становищем про загальноосвітню установу», сімейним кодексом Російської Федерації, законом Російської Федерації «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх», указами Президента Російської Федерації, با تصمیمات دستور فدراسیون روسیه و با تصمیمات دستور منطقه و نهادهای حاکم بر آموزش کلیه موسسات آموزشی. قوانین اداری، پر زحمت و گوسپودارسکی؛ قوانین و مقررات برای حفاظت از تمرین، تکنیک های ایمنی و ضد سوزش زاهیستو، و همچنین اساسنامه و قوانین قانونی محلی مدرسه (شامل قوانین نظم داخلی کار، دستورات و دستورالعمل های مدیر، دستورالعمل صحیح تسویه حساب) قرارداد کار (قرارداد). باکلاس ker_vnik dorimuetsya کنوانسیون حقوق کودک.

کارکرد

2.1. سازماندهی فرآیند در کلاس، kerіvnitstvo او و کنترل بر توسعه این فرآیند.

2.2. spryannya ایجاد ذهن دوستانه رشد فردی و شکل گیری اخلاقی ویژگی های خاص کلاس.

پوسادوف اوبوویازکی

3.1. تجزیه و تحلیل:

مشکلات، سر، توسعه و نتایج فرآیند در کلاس درس.

3.2. پیش بینی:

تمایلات تغییر وضعیت در مدرسه و روشنگری برای اصلاح طرح کار معنوی در کلاس.

میراث کار گردابی برنامه ریزی شده در کلاس؛

3.3. برنامه ریزی و سازماندهی:

روند دبیرستان برای ساعت بازدید از کلاس تدریس؛

توسعه مستندات روش شناختی لازم از کار کلاس؛

- zdijsnennya کنترل سیستماتیک بر سطح vihovannosti uchniv;

آماده سازی ربات و انجام بازدیدهای فرهنگی و معنوی توسط نیروهای دانش آموزان کلاس.

کار روشنگری برای پدران (نمایندگان قانونی)، پذیرش پدران (نمایندگان قانونی) برای تغذیه سازمان فرآیند معنوی؛

Vivchennya با دانش آموزان از قوانین دانش آموزان.

3.4. هماهنگی:

مدت زمان مدرسه در ساعت بادآورده ها؛

3.5. کنترل:

Bezpeka vykoristovuvanih در فرآیند vyhovny obladnannya، اتصالات، فنی و nachnыh zabiv;

Dotrimannya توسط آموزه های قوانین آموزه ها.

3.6. کوریگ:

توسعه دانشگاهیان خاص؛

برنامه های Khіd vykonannya vyhovnoї در کلاس کار می کنند.

3.7. توصیه:

Batkіv (نمایندگان قانونی) از غذای سازمان فرآیند محکومیت؛

3.8. ارزیابی کنید:

ویهوانیست و توسعه ویژه یادگیری؛

3.9. امن است:

برگزاری گردهمایی های باتکیف بیش از هر ربع یک بار نیست.

بررسی مجدد آموزش دانش آموزان مدرسه ای Shchotizhnevu.

انتقال به موقع اطلاعات به پدران دانش آموزان و کمک مدیریت مدرسه.

تا کردن به موقع اسناد ستاره ای نصب شده و ارائه به کارمندان بدون وقفه.

در همان زمان، آن پر کردن منظم در دفترچه ی کناره های یک کارگر سرامیک باکلاس.

ایجاد ریزمحیط دوستانه و جو اخلاقی و روانی برای آموزش پوست.

Dopopomoga uchnyam در navchalnіy dіyalnostі، vіrіshennі مشکلات، scho vynikayut svіlkuvannі رفقا، معلمان و پدران، از zdobuttі dodatkovoї osvіti از طریق سیستم gurtkіv، بخش ها، استودیوها.

ارتقاء به طبقه کاری سلسله مراتبی برای منافع دیرینه دانشگاهیان مناسب است.

صرفه جویی در تملک، اثاثیه و امکانات بهداشتی محل اقامت ثابت؛

غذاهای گرم Otrimannya در فاصله.

3.10. حاضر:

در هر بازدیدی که از آن می تواند سرنوشت دانش آموز کلاس خود را بگیرد.

در کلیه بازدیدهای روانشناختی و تربیتی و سازمانی که برای پدران (نمایندگان قانونی) صنف خود برگزار می شود.

حقوق

یک کریوونیک درجه یک ممکن است حق استفاده از شایستگی های خود را داشته باشد:

4.1. انتخاب کنید:

آن روش آموزش یادگیری را شکل دهید.

4.2. دادن:

Obov'yazkovі rozprijazhennya برای اطلاع از ساعت انجام چرخش ها.

4.3. گرفتن:

به مسئولیت انضباطی دانش آموزان در قبال خطاهایی که روند بدیهی اولیه را به هم می ریزد، طبق روال تعیین شده توسط قوانین حبس و محدودیت؛

4.4. شرکت داشتن:

در برنامه های مدرسه rozrobtsі vikhovnoї.

ربات ها به خاطر آموزشی;

4.5. پیشنهادات را مطرح کنید:

درباره پروژه های خاص دبیرستان cob، pripinennya یا zupinennya.

با توجه به کار کامل خدایان;

At kerіvnitstva, to win and victorist іnformatsiynі іnіnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnіnі іnіnі іnіnіі і іnformatsionіnі і аn normative-legal documents, nebkhіdnі іnіnіnіnі ії sоїїх оїх уоїоїхов'язкив;

4.7. درخواست:

به نام مکتب پدران (نمایندگان قانونی) برای اطلاع از موفقیت و نابودی فرزندانشان.

4.8. vimagati:

Vіd uchnіv dotrimannya قوانین رفتار uchnіv، vykonannya اساسنامه مدرسه.

4.9. حرکت:

صلاحیت شما

دید

5.1. برای nevikonannya یا به طور نادرست vikonannya بدون دلیل موجه اساسنامه و قوانین نظم کار داخلی مدرسه، دستور قانونی مدیر مدرسه و شفیع مدیر کار دانشگاه و سایر اقدامات نظارتی محلی، کفش های باغبانی، نصب و راه اندازی از دستورالعمل ها، از جمله حقوق برای حقوق غیر پیروزی دستورالعمل هایی که باعث بی نظمی در روند روشنایی شد، kerivnik درجه یک پیروی انضباطی با دستور مقرر در قانون کار را انجام داد. برای آسیب بی ادبانه به obov'yazkіv کار به عنوان مجازات انضباطی، می توان تماس گرفت.

5.2. برای zastosuvannya، یک بار zocrema، روش های vihovannya، scho با خشونت جسمی و (یا) روحی علیه تخصص یک دانشگاهیان، یک کریونیک درجه یک می تواند به دلیل اقدامات قانونی تا قانون کار و قانون فدراسیون روسیه به زندان محکوم شود. در باب روشنگری».

5.3. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از شیوه ها، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی فرآیند جادوگری اولیه، کلاس kerivnik به ترتیب و در مواردی که توسط قانون اداری منتقل می شود، جذب مسئولیت اداری می شود.

5.4. به دلیل تقصیر زیرمجموعه مدرسه یا برای شرکت کنندگان در روند دعوی، مشکلات (از جمله مشکلات اخلاقی) در پیوند با vikonannyam (nevikonannyam) کفش صاحب زمین و همچنین عدم کسب حقوق، این دستورالعمل ها را ارائه دهید. kerіvnik درجه یک چنین نظم خوبی را در راه دور ، ایجاد کار و (یا) قانون مدنی انجام می دهد.

دستورالعمل Posadova

کلاس های ker_vnik درجه یک ذرت،

ما به FGZS جدید تغییر مکان دادیم.

(تاریخ)

موقعیت سر

1.1. راهنمای دستورالعمل‌های شهرنشین، اووبویازکی، دست راست و وظیفه سنگ‌کار کلاس را تعیین می‌کند.

1.2. یک کریونیک درجه یک به عنوان مدیر مدرسه منصوب و منصوب می شود. برای دوره پذیرش و زمان عدم تمرین معلم یوگا ob'yazka را می توان بر روی معلم مشخصات ویژه قرار داد. Timchasovy vykonanny obov'yazkіv در tsikh vipadkah zdіysnyuєtsya در pіdstavі دستور مدیر مدرسه، دیده شده s dotrimannym vymog قانون در مورد pratsyu

1.3. کلاس kerіvnik تابع شفیع مستقیم مدیر کار مدرسه و همچنین اجرای برنامه سازماندهی کار بعد از ساعت برای کلاس ، شفیع مدیر کار پس از ساعت کاری است و سپس به مدیر مدرسه.

1.4. در دفتر وی، کلاس کریو نیک تابع قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه، قطعنامه های دستور فدراسیون روسیه، تصمیمات اداره و مجلس قانونگذاری منطقه اورنبورز است. و نهادهای حاکم برای آموزش همه رودخانه ها. قوانین اداری، پر زحمت و گوسپودارسکی؛ قوانین و مقررات برای حفاظت از تمرین، تکنیک های ایمنی و ضد سوزش و همچنین اساسنامه و قوانین قانونی محلی مدرسه (شامل مقررات نظم داخلی کار، دستورات و دستورات مدیر مدرسه، دستورالعمل صحیح شهرستان)، قرارداد کار.

1.5. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:

1.5.1 اقدامات هنجاری که فعالیت های مدرسه و معلمان شاغل آن را تنظیم می کند.

1.5.2 کنوانسیون حقوق کودک.

1.5.3 قوانین نظم داخلی کار.

1.5.4 اخلاق تجارت و ارتباطات بین المللی.

1.5.5. پداگوژی، شامل نظریه و روش شناسی یادگیری.

1.5.6 Zagalnu، قرن و روانشناسی اجتماعی.

1.5.7 عصر فیزیولوژی;

1.5.8 روش سازماندهی شده توسط مدرسه مدارس: Igrovoi، Pіznavian، کار (Vobrony)، اجتماعی - داوطلبان معنادار، dosville - rosemovalno، توریستی - هنری، مشکل -

1.5.9 برنامه های سازماندهی فعالیت های بعد از ساعت کاری دانش آموزان مدرسه و قوانین توسعه آنها.

1.5.10. قوانین فناوری ایمنی، عفونت های بهداشتی و ضد سوختگی virobnichos.

کارکرد

بخشنامه های اصلی فعالیت سنگ کار درجه یک عبارتند از:

2.1. ایجاد ذهن دوستانه رشد فردی و شکل گیری اخلاقی یادگیری ویژه.

2.2. قالب گیری به تیم کلاس

پوسادوف اوبوویازکی

یک ker_vnik باکلاس vykonuє چنین posadov_ obov'yazki:

3.1. با آموزش های کلاسی که به او محول شده تمرین کنید

3.2. Zdiisnyuє vyvchennya osobennosti پوستی uchnya در کلاس، نقاط قوت یوگو، іnteresіv;

3.3. ایجاد یک محیط دوستانه و فضای اخلاقی و روانی برای کلاس پوست؛

3.4. Spriyaє razvitku در uchnіv navichok splkuvannya، مشکلات dopomogaє uchnyu virіshuvati، مانند رفقای svіlkuvannі، معلمان، پدران.

3.5. خودسازی مستقیم و خودسازی یادگیری ویژه، برای انجام اصلاحات لازم در سیستم پرورش یوگا؛

3.6. در اینجا من به تدریس در دفتر مرکزی کمک می کنم، دلایل موفقیت کم را آشکار می کنم، پذیرش آنها را سازماندهی می کنم.

3.7. spryaє otrimanna dodatkovoї osviti از طریق سیستم گروه ها، بخش هایی که در مدارس سازماندهی می شوند.

3.8. Onovlyuє zmіst zmіst zhiztya kolektiv klass vіdpovіdno vіkovih іnteresіv uchnіv vіmog zhittya suspіlstva;

3.9. Dorimuetsya pravnichiy و آزادی یادگیری.

3.10. دانش آموزان همراه با ارگان های خود تنظیمی، زندگی سالم را ترویج می کنند، ورزش و بازدیدهای جمعی، ورزش و سایر بازدیدها را انجام می دهند، سلامت دانش آموزان را ارتقا می دهند.

3.11. حفظ مدارک کلاس به ترتیب مقرر، کنترل بر پرکردن دانش آموزان دانش آموزان و نشان الصاق شده به آنها

3.12. حمایت از تماس مداوم با پدران دانش آموزان

3.13. من قصد دارم در کلاس شغلی داشته باشم.

3.14. آشنایی دانش‌آموزان از امکانات شرکت در فعالیت‌های بعد از مدرسه که توسط سیستم روشنایی سازماندهی می‌شود. خودسازی کلاس یادگیری را در این حوزه از زندگی دبیرستانی تحریک می کند، به انتخاب قابل قبول ترین ها برای خود در فعالیت های پس از ساعت کاری و اشکال مشارکت در آنها کمک می کند.

3.15. انجام ایمن فرآیند اولیه؛

3.16. در مورد افسردگی ناخوشایند پوست به سرعت به دولت اطلاع دهید، هر زمان که به اولین کمک پیش از دکتر مراجعه کردید، زندگی کنید.

3.17. اجرای دستورالعمل برای دانش آموزان در مورد ایمنی انجام بازدیدهای سطح بالا از ثبت نام obov'yazkovoy در مجله کلاس و دستورالعمل ثبت مجله.

3.18. سازماندهی یادگیری قوانین رفتار در پایین، روی آب، قوانین حفاظت از تمرین، قوانین ترافیک جاده ای

3.19. کلاس Fate spilno بدون وقفه Priymaє در بازدیدهای بعد از ظهر دبیرستان;

3.20. Spivpratsiyu با فارغ التحصیلان طبقه کارگر گروه روز طولانی، معلمان آموزش تکمیلی، یک روانشناس مدرسه، یک معلم اجتماعی، یک پزشک با روش هماهنگی آموزش عالی خود و آموزش کمک های لازم به دانش آموزان.

3.21. سرنوشت بخش آموزشی رباتیک را به خاطر مدرسه بگیرید.

3.22. تحت درمان دوره ای رایگان پزشکی قرار بگیرید.

3.23. هنجارهای اخلاقی رفتار در مدرسه، در مدرسه، در hromada mіstsyah، که باید به موقعیت حساس معلم آموزش داده شود، باید اجرا شود.

حقوق

یک کریوونیک درجه یک ممکن است در مرزهای صلاحیت حق داشته باشد:

4.1. در اداره مدرسه به ترتیبی که در اساسنامه مدرسه تعیین می شود شرکت کنید.

4.2. دادن دستور obov'yazkovі به دانش آموزان به مدت یک ساعت برای انجام آن شیفت، که قبل از سازمان برای گرفتن آن رشته dotrimanny است.

4.3. جلب مسئولیت انضباطی دانش آموزان در قبال تقصیری که باعث به هم ریختن روند بدیهی اولیه می شود، به ترتیب مقرر در قوانین برای دستگیری و مجازات.

4.4. برای حفظ شرافت و خوبی های حرفه ای

4.5. آشنایی با skargami و سایر اسناد برای انتقام ارزیابی کار یوگا، توضیحاتی در پشت آنها ارائه دهید.

4.6. از حقوق و منافع خود به طور مستقل یا از طریق نمایندگان، وکیل، در تحقیقات انضباطی متفاوت، مرتبط با نقض قوانین اخلاق حرفه ای توسط معلم محافظت کنید.

4.7. ویلنو برای جمع آوری و zastosovuvati روش های مختلف آموزش و یادگیری، کمک آموزشی و مواد، دستیاران، روش های ارزیابی دانش دانش آموزان.

4.8. Vіdvіduvati (برای آب و هوا با معلم) استخدام با کودکان کلاس یوگو، همانطور که توسط معلمان - معلمان موضوعی، معلمان آموزش تکمیلی، معلمان گروه روز، معلم اجتماعی، روانشناس مدرسه انجام می شود.

4.9. به طور مستقل شکل برنامه ریزی کار خود را از کلاس انتخاب کنید. برنامه را گسترش دهید (یا ماژول های okremі її) فعالیت های ساعتی دانش آموزانی که به کلاس شما سپرده شده اند را سازمان دهید.

4.10. به طور داوطلبانه در یک دسته مدارک بالاتر گواهینامه دریافت کنید و آن را از موفقیت گواهینامه دور کنید.

4.11. در انتقال به یک روز کاری متفاوت، یک روز کاری متفاوت در همان زمان طبق روال تعیین شده توسط قانون کار.

دید

5.1. برای nevikonannya یا به طور نادرست vikonannya بدون دلیل موجه اساسنامه و مقررات نظم کار داخلی مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه و سایر قوانین نظارتی محلی، کفش های زمینی، دستورالعمل های تعیین شده برای آن تعداد برای not vikoristannya حقوق داده شده، قانون کار

5.2. برای zastosuvannya، zokrema، یک بار، روش های vihovannya، scho با خشونت جسمی و روحی علیه تخصص یک دانش آموز، یک kerivnik درجه یک را می توان از کاشت vidpovidno تا قانون کار و قانون فدراسیون روسیه "در مورد روشنگری" مجازات کرد. Zvіlnennya برای tsey vchinok نمی є mіroy انضباطی vіdpovіdalnostі.

5.3. به تقصیر zapodіyannya shkolі چی شرکت کنندگان در فرآیند روشنایی zbіtkіv v zvyazku z vykonannyam (nevikonannyam) posadovozheny Klasny kerіvnik آنها قابلیت زنده ماندن مادی را به ترتیبی که در مرزهای تعیین شده توسط قانون کار و مدنی انجام می شود.

موقعیت زاگلنی.

1.1. کریونیک باکلاس معلم مدرسه است که به عنوان سازمان دهنده زندگی یک کودک، تصحیح کننده روابط بین الملل و محافظ کلاس او در شرایط مهم تجاری و روانی زندگی مدرسه ای عمل می کند.

1.2.Klasny kerіvnik می تواند vyshu یا وسط آموزش ویژه آموزشی.

1.3. Kerіvnitstvo diyalnіstyu kіvnіstyu kіvnіkіv zdіysnyuє مدیر شفیع z vyhovnoї ї rabota.

1.4. کریونیک باکلاس در مقابل پدرادو، کارگردان، شفیع کارگردان به خاطر نظم مستقر درباره نتایج کارش آواز می خواند.

2. Os novі zavdannya ta zmіst (مستقیم) کلاس روباتیک kerіvnikіv در کلاس.

2.1. برای رشد فکری، جسمی و روحی کودک، ایجاد ذهن‌های روانی و تربیتی دوستانه بپاشید. برای چی:

2.1.1. Vivchaє schilnostі، Іnteresi، حوزه هدیه دادن به کودک، برداشتن پوست از نوع آواز خواندن، د یوگو می تواند موفق باشد.

2.1.2. ایجاد یک فضای دوستانه و جو اخلاقی و روانی برای رشد پوست در کلاس بپاشید.

2.1.3. Vіdpovіdno به vіkovih نیازهای کودکان و می تواند زندگی کلاس سازماندهی زندگی تیم کلاس.

2.1.4. توسعه خود همسویی طبقاتی، پرورش کودکان به خود سازماندهی، تاب آوری، آمادگی و پذیرش تصمیمات زندگی.

2.1.5. به دانش آموزان کمک می کند تا بر مشکلاتی که در بین معلمان، رفقا، پدران سرزنش می کنند غلبه کنند، در تیم تطبیق پیدا کنند، به رسمیت شناخته شوند و موقعیت اجتماعی خود را در بین همان افراد اشغال کنند.

2.1.6. خودسازی مستقیم و خودسازی تخصص کودک. آموزش روانشناختی دانش آموزان را سازماندهی می کند، حقوق و آزادی های شهروند روسیه را آموزش می دهد

2.2.Zdіysnyuє من به vyhovantsy در وظیفه اصلی کمک خواهم کرد.

2.3. سازماندهی و شرکت در شوراهای آموزشی (پدراده کوچک) با مشکلات دانش آموزان کلاس خود، برای نیاز به درس گرفتن از معلمان موضوعی.

2.4.Spriyaє otrimannyu dodtkovoї osvіti uchnyam از طریق سیستم gurtkіv، باشگاه ها، بخش ها، انجمن ها، scho در مدرسه و برای محل زندگی.

2.5 قادر به انتصاب حرفه ای یک فارغ التحصیل، که منجر به انتخاب حرفه ای مورد تایید می شود.

2.b.3 صاحب حق از آزادی vikhovantsiv محافظت می کند، برای زندگی، سلامت و ایمنی آنها در مدرسه و در کار مدرسه در ابتدای ساعت دفاع می کند.

2.7.به پدران نصیحت کنید. برای برگزاری گردهمایی های batkivsky، batkiv را برای کمک به مدرسه دریافت کنید.

2.8 سازماندهی غذا خوردن، پذیرایی، نظافت جمعی مدارس، کمک به کودکان در تعمیرات مدرسه، داشتن دفتر خاطرات، نگاهی به ظاهر بهداشتی، اطلاع رسانی سهل انگارانه به اداره و پدران در مورد همه خرافات، بهبود سلامت کودکان.

2.9 در ربات‌ها، سمینارها، جوایز اداری و روشی شرکت کنید.

دستورالعمل Posadova

محوطه سازی کرونیک درجه یک

1. موقعیت زاگلنی.

1. کریونیک باکلاس معلم مدرسه است که به عنوان سازمان دهنده زندگی کودک عمل می کند و هدف آن نجات، تربیت و رشد دانش آموزان باهوش متقابل، پدران آنها و خوانندگان سایر شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی است.

2. یک کریونیک درجه یک به عنوان یک فرد اداری به کاشت اختصاص داده می شود و به دستور مدیر آموزشگاه به کاشت اعزام می شود.

3. انجام کار تشریفات کلاسی امروز شفیع مدیر مدرسه / رئیس اداره ابتدایی.

2. وظایف اصلی کار کارگر سرامیک کلاس رباتیک.

1. ایجاد یک محیط خرد دوستانه و فضای اخلاقی و روانی برای علم پوست و ذهن برای رشد فراگیران در فرهنگ ارتباطی دانش آموزان.

2. Vіdpovіdno به vіkovih іnteresіv uchnіv تا vimog اساسنامه مدرسه به قبول کلاس novlennyu zmіstu zhittєdіyalnosti. در ایجاد ارگان های خودتنظیمی دانش آموزان شرکت کنید.

3. در اجرای برنامه آزمایشی فدرال "مدرسه به عنوان یک مرکز برای ادغام آموزش اولیه، تکمیلی و خانگی"، پروژه های "کودکان در سن پترزبورگ، سنت اوچنیو" شرکت کنید تا یک آزمایش کامل و روشمند انجام دهید. کار بر روی مشکلات مختلف فعالیت با فضیلت؛

4. Vykoristovuvati raznomanіtnі priyomi، روش ها و zasobi vyhovnoї ї rabota، priyayuchi іnteresіv і اشکال іznannya، بیدار شدن іn کودکان іn فعال dolіdnіtskiyі _interesіv. Vivchati іndivіdualnі osoblіstі، іnteresi uchnіv і priyati svorenniu pryatlivyh razvitiya razviti͡a molodіvannya اخلاقی іtinі.

3. حالت کریو نیک درجه یک روباتیک.

1. قوانین کلی برای سازماندهی کار مدرسه و تیم آموزشی باید در آیین نامه قوانین مربوط به تمرین فدراسیون روسیه که در ماده 130 آمده است گنجانده شود.

2. سال بهترین سرامیک ها (بهترین سال) - یک بار در هفته (فرم های سال دبیرستان می تواند جذاب ترین باشد: کلاس موضوعی سال، بهترین مجموعه، آمادگی برای بالاترین کلاس یا بالاترین کلاس، آماده سازی نهایی برای سفر، روز بعد). ).

3. تعداد بازدید - بسته به طرح دبستان.

4. تعداد تجمعات باکلاس باتکیفسکی - طبق برنامه مدرسه ابتدایی.

5. در ایام تعطیل و ساعت تابستان حالت کار مدرسه بر اساس طرح تکمیلی ترمیم می شود.

6. با روش سازماندهی کلاس رباتیک kerivniki، آن کمک روشمند برای روبات ها به صورت روشمند ایجاد می شود.

7. هماهنگی فعالیت تشریفات کلاسی و کنترل بر کار آنها شفیع مدیر مدرسه، رئیس اداره ابتدایی می باشد.

4. ker_vnik باکلاس مقصر مردن است:

1. جفت گیری با بچه ها، دوست داشتن بچه برای کار کردن، مثال زدن به کودک از فعالیت و سرزندگی.

2. Bachiti و قالب گیری خود را vikhovnі tsіlі;

3. برای کار معنوی کلاس خود برنامه ریزی کنید.

4. برای سازماندهی یک سال جدید: یک مکالمه، یک بحث، یک گردش، یک پیاده روی، یک عصر باکلاس، یک روز باکلاس همین الان.

5. سازماندهی گردهمایی های باتکیفسکی.

6. با آزمون‌های روان‌شناختی و تشخیصی، پرسش‌نامه مورد آزمایش قرار گیرد و در آموزش عالی به درستی برای آنها مورد آزمایش قرار گیرد.

5. کفش های فرود

ظروف سنگی کلاسیک:

1. حفظ یک مجله موفقیت دانش آموز (نسخه الکترونیکی و کاغذی).

2. ایجاد کنترل بر طراحی مجلات کلاسی (نسخه الکترونیکی و کاغذی) از رشته های ابتدایی، از برنامه ریزی موضوعی ابتدایی تا ابتدایی.

3. ارجاعات ویژه ای به فراگیران انجام دهید و تشریفات آنها را بخیه بزنید.

4. سازماندهی یک تیم کلاس: rozpodіlyaє doruchennya، تمرین با یک کلاس دارایی، سازماندهی خلاقیت جمعی، شکل دادن به کفش کرم ها.

5. سازماندهی کار خیریه برای کلاس، مدرسه و سایر جوامع.

6. dbaє در مورد ظاهر فراگیران;

7. کار با دانش آموزان، تماس با پدران برای موفقیت دانش آموزان.

8. ایجاد ذهن برای توسعه علایق آموزشی، وسعت بخشیدن به افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، نقد و بررسی، آزمون ها، ارائه گروه ها، کلاس های اختیاری، سازماندهی گشت و گذار، سفر به تئاتر، به نمایشگاه و غیره).

9. سازگاری با اقلیم خرد دوستانه کلاس، تشکیل بین جامعه دانش آموزان و تنظیم آنها.

10. کنترل موفقیت اولیه مطالعه پوست، نشان دهنده موفقیت و شکست با روش خودیاری.

11. امیدوارم بتوانم به فراگیران در روند سازگاری با آموزش کمک کنم.

12. شرکت دانش آموزان مدارس در مسابقات داخلی و بین المللی، المپیادهای درسی (ودمه، کانگورو و غیره)

13. dbaє about zdorov'ya uchnіv, zaluchaє їх to f_kul'turnoї, فعالیت ورزشی;

14. هفته ای یک بار کلاس موضوعی سال را برگزار کنید، جمع آوری کنید، با دانش آموزان صحبت کنید.

15. تضمین حمایت از حقوق دانش آموزان، به ویژه احترام گذاشتن به کودکان "مهم".

16. ایجاد یک کار آموزشی حرفه ای با دانش آموزان پایه های 9-11، که به دانش آموزان اجازه می دهد تا با بهبود امکانات رفاهی و برنامه های زندگی خود، یک انتخاب مستقل و آگاهانه برای حرفه بعدی انتخاب کنند.

17. مجموعه های Batkiv را با فرکانس 1-2 بار در هر سه ماهه سازماندهی و اجرا کنید. پدران Pratsiuє іndivіdually، zaluchaє batkіv به organіzatsії zaklasnoї dіyalnostі;

18. مسئولیت حفاظت از جان و سلامت کودکان زیر ساعت ویزیت بعد از کلاس را بر عهده بگیرید. همراهی دانش آموزان در ساعت اول گشت و گذار و سایر بازدیدهای قبل و بعد از کلاس. قوانین و هنجارهای Vikonuє حفاظت از تمرین، تکنیک های ایمنی و حفاظت ضد سوزش.

6. اسناد و مدارک.

1. یک نقشه از رشد فردی کودک، با بهبود توانایی های روانی، افزایش مداوم سطح تحصیلات کودک تا فرآیند اولیه، و همزمان بهبود کارایی تسلط بر مطالب اولیه (1 بار در هر دوره، تا بهبود یادگیری اولیه تحصیلی توسط روبات ها). تحریک سیستماتیک سوسیلای فکری کودک. من برای پیشبرد معصومیت کودک در قدرت‌ها و بیداری استقلال آواز نگاه کردن، ذهن می‌سازم.

2. Schodenno zasovuє دلیل غیبت دانش آموزان، اطلاع رسانی سریع به اداره مدرسه و پدر در مورد مدت زمان مدرسه. تثبیت کتبی روز مطالعه از دلایل تعیین شده برای روز مجله ممتاز و مجله کلاس. من ذهن هایی را برای کودک ایجاد می کنم تا بر مطالب اولیه گم شده تسلط پیدا کند.

3. تا روز 01 شروع سه ماهه پوستی، مربی مدرسه برای نتایج ارزیابی ریزاقلیم اجتماعی و روانی در گروه کودک فراخوان می دهد.

4. یک بار در ابتدای مدرسه (سینه، شب - دبیرستان، توس - مدرسه pochatkova) یک ارائه از دستاوردهای کودکان را سازماندهی می کند، قبل از بحث در مورد نتایج پدران مدرسه به عنوان بهترین کارشناسان در برنامه های آموزشی و همکاران آموزشی مدرسه

5. تا روز 25 پایان سه ماهه پوست / pіvіchchya zdіysnyuє sbir yakіsnіh مشخصه های uchіsnі v іd vіd vіdіtіv-subjects، іzagalnyuє i dає є dаvіtіtіvіtіv-subjects.

6. اشتراک گذاری نمونه کارها در همان زمان. تا روز 01 لپه سه ماهه پوست سر معلم برای بررسی کارنامه دانش آموزان ارائه می شود. به عنوان مثال، آغاز سرنوشت مجموعه های کیف پدر به پدران دانش آموزان در نمونه کارها (انباشته شده برای کارهای خلاقانه و کار کنترلی دانش آموزان) نشان داده شد.

7. پدران تا دهم بهار «جدول پیشرفت تحصیلی» (از رشته های ابتدایی) را با روش تکوین مکانیسم های تعامل بین کودکان بزرگ می بینند.

8. ایجاد ذهن برای نوشتن توسط مدرسه آثار obov'yazkovyh: "من یک مدرسه را برای یک مدرسه ابتدایی جدید اداره می کنم"، "ایده آل معلم من" - بهار. "فرزند فرزندان آینده من"، "جزیره من جایی" - ژوتن؛ "دسترسی من همان دسترسی همکلاسی های من است" - چمن. تا 25.09 و 25.05 ایجاد یک معلم جدید برای تجزیه و تحلیل آغاز روند ابتدایی مدرسه، تعیین تکلیف و حل مشکلات شناسایی شده.

9. بچه های روی رودخانه (قبل از 05 سینه و تا 05 علف) پدران برگ ها را در مورد دسترسی کودکان در زمینه فعالیت آماده می کنند. برگه ها با روشی در اختیار معلم مدیر مدرسه قرار می گیرد تا در حذف اطلاعات مربوط به مدرسه برای اداره بیشتر پدران روشن شود.

10. برای اجرای تمام بخش‌های مجله کلاس مدرکی به همراه داشته باشید، تا جایی که به سند اول ارائه شده است:

§ تا 5 آوریل، طرف های مجله کلاس را پر می کنیم: "گزارش های غیررسمی در مورد دانشگاهیان"، "Arkush zdorov'ya"، "Vidomosti درباره اشتغال در ساعات بعد از مدرسه"؛

§ در هفته اول سه ماهه پوست، آموزش تکنیک های ایمنی را انجام دهید.

§ یک روز قبل از پایان سه ماهه پوست، نمرات جمع بندی را در کنار "شروع در ظاهر موفقیت دانش آموزان" قرار می دهیم.

§ تا 01 روز شروع سه ماهه پوست، بررسی کارنامه شروع برنامه سه ماهه اول با امضای دانشجو.

§ تا 28.05 وجود تخمین های رودخانه کیسه ای را در مجله یک موضوع پوست بررسی کنید.

§ تا تاریخ 10 خرداد 1385، تخصص را برای معلم ارسال کنید و مدیر مدرسه را برای بررسی بفرستید.

11. Shhomіsyatsya مجلات کلاس انبارداری برای بررسی مجدد معلم سر مدرسه.

12. یک بار در روز، رفتار دانش آموزان در کلاس را دوباره ارزیابی می کنم.

13. روزی یک بار در تجمعات عملیاتی که توسط مدیر مدرسه برگزار می شود شرکت می کنم.

14. تا داس 28 برنامه هایی برای کارهای آینده برای دفتر مرکزی آینده جمع می کنیم. هدایت مدرسه با مطالعه طرح، اداره مدرسه را تایید می کنیم.

15. تا 01 روز از ماه پوست تماس (برای فرم نصب شده در آموزشگاه - چک لیست) در مورد ویکنان کار در ماه گذشته با امضای یک ساعته عمل vikonaniy برای دستمزد ارسال می شود. پرداخت.

16. Cherguє در مدرسه طبق برنامه، سازماندهی یک ساعت رایگان برای کودکان و یک ساعت برای تغییر مدرسه برای ایمنی زندگی، سلامت کودکان و پاداش معقول آنها.

17. در مواقع نامناسب، سریعاً به مدیریت مدرسه اطلاع دهید.

18. Створює умови для проходження підсумкової атестації за курс основної (9кл.) та середньої школи (11кл.): підготовка необхідної документації для складання іспитів, вирішення організаційних питань (оперативно інформує учнів та батьків про хід підсумкової атестації, присутні під час атестації з учнями ) و آنها را تشویق اخلاقی کنید). کنترل آمادگی دانش آموزان قبل از گذراندن گواهینامه کیف.

19. در مرزهای صلاحیت حرفه ای، انجام کار با پدران. در مواقع درگیری، ما یاد می‌گیریم یا پدران هرگز از مدیریت مدرسه برای ایجاد یک راه‌حل بهینه مشترک برای مشکل حمایت می‌کنند.

20. محوطه سازی یک کارگر سنگ به عنوان بخشی ضروری از قرارداد با NUU "مدرسه نورپردازی خصوصی "یونیسون".

21. تعویض کفش های محوطه سازی توسط مدیریت مدرسه به صورت یک طرفه امکان پذیر است. به این ترتیب، یک kerіvnik باکلاس مقصر یادآوری buti برای روز قبل از تغییر مراسم بعدی است. حقوق کلاس kerіvnik. ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد:

22. سرنوشت سازه های مدرسه روباتیک خود تنظیمی: معلم، به خاطر مدرسه و سایر ارگان های اجتماعی مدرسه.

23. با ابتکار صحبت کنید، پیشنهادهایی برای کار کامل مدرسه ارائه دهید، با انتقاد تجاری و سازنده صحبت کنید.

24. با مستندات نصب روشنایی آشنا شوید.

25. اطلاعات منظمی در مورد سلامت جسمی و روانی کودکان دریافت کنید.

26. حضور در هر درس و بازدیدی که توسط اساتید موضوعی در کلاس انجام می شود (بدون حق ورود به کلاس در ساعت درس بدون نیاز فوری و دزدی از معلم).

27. درخواست batkіv (osіb، yakі їх جایگزین) به وام مسکن اولیه.

28. به مسئولیت انضباطی دانش آموزان برای پر کردن که باعث تخریب فرآیند اولیه و ثانویه می شود، بر اساس ترتیبی که در اسناد سازمانی نورپردازی تشریفات ایجاد شده است، برسید.

29. علاقه دانش آموزان به ترتیب ایجاد شده در مدرسه.

30. Spivpratsyuvati zі متخصصان خدمات اجتماعی، موسسات پزشکی، іnspektsіy در سمت راست غیر مجریان.

31. برنامه های کاری فردی را با معلمان آن پدران یوگا تعیین کنید (توسعه، کار با یک روانشناس، پزشکان اجتماعی، پزشکان).

32. ارتقاء صلاحیت ها، معرفی سمینارها، دوره ها.

7. کریونیک درجه یک حق ندارد:

1. کاهش زنده ماندن ویژه vihovantsya، بیان آن در یک کلمه، vigaduyuchi prizviska، شناور برچسب نازک.

2. امتیاز پیروزی (توپ دبیرستان) یادگیری زودهنگام.

3. خراب کردن بچه های خوب، شکستن کلمه داده شده به vikhovantsev، svіdomo معرفی یوگا به عمان.

4. Vykoristovuvati sіm'yu (بستگان batkіv چی) تنبیه کودک اولیه.

5. برای چشمان همکاران خود بحث کنید، آنها را به دنیایی نامرئی معرفی کنید و اقتدار معلم و کل تیم آموزشی را تقویت کنید.

8. Vidpovіdnіst klassnogo kerіvnik.

1. برای nevykonannya chi به درستی بدون دلیل موجه نقض اساسنامه آن قوانین دیگر، مندرج در اسناد سازمانی مدرسه، نظم قانونی مدیر، کفش های باغچه، دستورالعمل های تعیین شده، کلاس kerіvnik دارای vіdpovіdalnіst انضباطی تا قانون فدراسیون روسیه.

2. برای بی‌موقع بودن اجرا، مدیریت و جمع‌آوری اسناد و ضایعات آنها، سنگ‌کار کلاس مدارکی را به اسناد محلی مدرسه منتقل کرد.

3. Vinny در zapodіyannі shkolі zbitkіv v zvyazku z vykonannyam (nevikonannyam) voї posadovy obov'yazkіv kerіvnik درجه یک قابلیت زنده ماندن مادی را به ترتیبی که در مرزهای تعیین شده توسط قانون کار و قانون مدنی فدراسیون روسیه انجام داد.

4. kerіvnik درجه یک را می توان به شکل obov'yazkіv vydpovіdno قبل از قانونگذاری فدراسیون روسیه برای zastosuvannya، zokrem یک بار، روش های خشونت روحی و جسمی علیه آموزش ویژه استفاده کرد.

9. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:

o قانون اساسی فدراسیون روسیه؛

o اسناد به دستور روسیه و مقامات برای مدیریت روشنایی و مواد غذایی برای روشنایی؛

o کنوانسیون حقوق کودک؛ آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی و بهداشت قدیمی.

o اصول اولیه کمک های پزشکی قبل از مراقبت؛

o مبانی قانون مدنی؛

o آموزش کودک؛

o قرن و روانشناسی اجتماعی;

o روانشناسی ذهن: ویژگی های فردی و سنی کودکان.

o قرن ها فیزیولوژی؛

o بهداشت مدرسه؛

o اخلاق تربیتی؛

o نظریه و روش شناسی کار روانی؛

o برنامه ها و دستیاران؛

o sobi navchannya که їх توانایی آموزشی;

o مبانی قانون کار؛

o قوانین و مقررات برای حفاظت از عمل؛

o فناوری امنیتی

حقوق و تعهدات کلاس سرونیک:

ایده های زیر در پایه کفش های باغچه سنگ کاران درجه یک قرار گرفت:

• کودک موضوع رشد اوست.
• Navit "nayvazhcha" کودک، اگر می خواهید از گارنو استفاده کنید، فقط به کمک نیاز دارید.
• من به سال، اخلاقی کردن، نشان دادن کودک و її غم و بخشش، روحیه بالا و اعمال فردی قسم نمی خورم.
• معلم یک نگهبان است، مدافع ویخوونسیو در کولیس های زندگی مدرسه.
• ویخوو کمتر از معلمی است که کودکان به او احترام می گذارند ، دوستش دارند ، نحوه زندگی چنین رازی به وضوح به ارث رسیده است.

ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد:

• به طور منظم اطلاعات مربوط به سلامت جسمی و روانی کودکان را دریافت کنید.
• کنترل موفقیت های اولیه تست های پوستی، نشان دادن موفقیت ها و شکست ها با روش خودیاری.
• هماهنگی کار معلمان موضوعی، برای ایجاد تأثیر طوفانی بر دانش آموزان یوگا، از طریق برگزاری مشاوره های آموزشی، پرورش «کوچک» و سایر اشکال اصلاح.
• طراحی (توسعه، همکاری با روانشناس، پزشکان اجتماعی، پزشکان) برنامه های کار فردی با فرزندان و پدران دانشمندان؛
• درخواست batkіv (osіb، yakі їх جایگزین) به وام مسکن اولیه.
• در ساختارهای مدرسه روباتیک خود تنظیمی شرکت کنید: آموزشی، اداری به خاطر، علمی و روش شناختی به خاطر سایر نهادهای اجتماعی مدرسه.
• سخن گفتن با ابتکار، ارائه پیشنهادات در حد و اندازه فعالیت مدرسه، سخن گفتن با انتقاد تجاری و سازنده، ارائه دیدگاه اداری به منظور، علمی و روش شناختی برای جلب رضایت تیم کلاسی از افکار و گزاره ها؛
• حرکت در دست مقامات، گویی وارد شدن به دست یک جفت کفش;
• انجام یک کار کاملاً تجربی و روشمند در مورد مشکلات مختلف فعالیت فضیلت‌آمیز؛
• خلاقانه zastosovuvaty روش های جدید، شکل که priyomi vihovannya، keruyuchis اصل واحد "به اشتباه نرو";
• شکل ارتقاء مهارت های آموزشی را از طریق سیستم بازآموزی پرسنل آموزشی، مشارکت در اشکال مختلف گروهی و جمعی کار روشمند از طریق سیستم آموزش و پرورش انتخاب کنید.
• با ارزیابی تبدیل شدن به یک اثر معنوی در تیم کلاس، از قدرت شرافت، آن خوبی در اندام های مدرسه خودتنظیمی و دفاع از افراد شرور مختلف دفاع کنید.

کریونیک درجه یک حق ندارد:

• قابلیت زنده ماندن ویژه vihovantsya را کاهش دهید، عمل یوگا را با یک کلمه به تصویر بکشید، vigaduyuchi prizviska، برچسب ها را باریک شناور کنید.
• برنده یک ارزیابی (توپ دبیرستان) برای یادگیری اولیه؛
• با اعتماد، کودک را شریر کنید، کلمه ای را که به ویخوفانتسف داده شده را بشکنید، یوگو را به عمان بیاورید.

یک ker_vnik درجه یک به عنوان یک فرد اداری گواتر:

• سازماندهی فرآیند اولیه- همسایگی؛
• کنترل مسئولیت روسای برای شرکت در کلاس آموزشی.
• یک کلاس آکادمیک برای فعالیت سیستماتیک یک تیم کلاس و دبیرستان و همچنین ایجاد ارتباط با گروه ها و تیم های کوچکتر.
• ذهن vivchati زندگی کودکان;
• برای اصلاح وضعیت در توسعه و رفتار توسعه، در شرایط دشوار برای اطلاع رسانی در مورد مدیریت؛
• Nadavati من به vihovantsy با مشکلات virishennі hostrih zhittєvih کمک خواهم کرد.
• پذیرش خشم اجتماعی و قانونی کنونی؛
• اسنادی را نگه دارید که نشان دهنده اثربخشی کار دانشگاه باشد (مرجع ویژه دانشجویان، مجله کلاسی، دانشجوی دانشجو).
• به فعالیت عالی معلمان مدرسه، پدران دانشمندان، متخصصان علوم مختلف، هنرها برسید.
• به طور مداوم مدارک خود را در زمینه آموزش، روانشناسی، تئوری و عملی آموزش ارتقا دهید.

سازمان یک کارگر سرامیک کلاس رباتیک

• قوانین اصلی برای سازماندهی کار مدرسه و تیم آموزشی باید در قانون قوانین مربوط به Pratsyu (KZpP) فدراسیون روسیه، که در هنر آمده است، گنجانده شود. 130.
• تعداد درآمدهای بادآورده کمتر از دو عدد در ماه نیست (یکی از آنها می تواند دبیرستانی باشد).
• تعداد مجموعه های درجه یک Batkiv کمتر از یک مجموعه در هر سه ماه نیست.
• دولت امیدوار است در مورد کار ویکنان تماس بگیرید.
• در ساعت تعطیلات و تابستان کار مدرسه بر اساس طرح تکمیلی ترمیم می شود.
• هماهنگی فعالیت معلمان کلاس و کنترل بر کار آنها شفیع مدیر مدرسه عالی است.

اسناد و مدارک

kerivnik درجه یک اسناد زیر را نگه داشته است:

1. مجله کلاس؛
2. طرح کار معنوی با تیم کلاس؛
3. دانشجویان دانشجو؛
4. تخصص vodnosini uchniv;
5. پوشه ها با rozrobka vyhodіh zahodіv (پشت bajannyam).

سیکلوگرام برای یک کلاس ker_vnik

schodenno

1. کار با تاخیر و توضیح دلایل حضور دانش آموزان.

2. سازماندهی غذا برای دانش آموزان.

3. سازماندهی نقاشی در دفتر کلاس.

4. کار انفرادی با دانش آموزان.

schotizhnya

1. تایید مجدد دانشجویان دانشجو.

2. انجام بازدید از کلاس درس.

3. ربات با پدران (برای موقعیت)

4. زستریش از یک پرستار برای مشاوره در مورد بیماری دانش آموزان.

Schomisyatsya

1. زستریش از دارایی Batkiv.

2. نارادا برای کار برنامه ریزی (پشت برنامه).

ربع یک بار.

1. طراحی یک مجله درجه یک برای pіdbags chvertі.

2. تجزیه و تحلیل عملکرد برنامه کاری برای سه ماهه.

3. انجام مجالس باتکیف.

یک بار در هر رودخانه

1. انجام یک تماس آزاد.

2. ثبت گواهینامه های خاص دانشگاهیان.

3. تجزیه و تحلیل پلان تاشو کلاس رباتیک.

الحاقیه شماره دستورالعمل Posadov گواهی دهنده کلاس MBOU ZOSh شماره 13، که مدیر استاندارد آموزشی ایالتی فدرال است. 1. موقعیت نور 1.1. یک کلاس kerіvnik به دستور مدیر MBOU ZOSh شماره 13 (از این پس مدیر مدرسه نامیده می شود) اختصاص داده و فراخوانی می شود. 1.2. کریونیک باکلاس مجرم از Mati Vishch Professi Osovtu تا وسط حرفه پروفسور Osovta به دلیل تنش Pidogotovka "Obvyta Te معلم" بدون پیش از هوس به تجربه Roboti، Vishchu Profinita، اجتماعی پروفسور. از پروفسور، اوتوفوف، اووین در پشت ویموگ استرس تا تجربه کاری. 1.3. Класний керівник у зв'язку з переходом на федеральний державний освітній стандарт другого покоління повинен переосмислити завдання початкової загальної освіти, вимоги до організації процесу навчання та виховання, позаурочної діяльності та взаємодії з дитиною як активним суб'єктом навчальної діяльності, повинен використовувати застосування нових педагогічних технологій . بخشنامه های اصلی فعالیت سنگ کار درجه یک عبارتند از: Vihovannya uchnіv z rahuvannyam مشخصات، spryamovanâ دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده در توسعه برنامه اصلی osvіtnої pochatkovї zagalnoї osviti. 2.2. ارائه آموزش برابر دانش آموزان، که به حمایت از استانداردهای جدید آموزشی ایالتی فدرال برای توسعه مستقیم تخصص ها کمک می کند: ورزش و سلامت، معنوی و اخلاقی، اجتماعی، فکری، فرهنگی. 2.3. Spryannya sotsializatsii uchniv، که بوی تعفن یک فرهنگ وحشی را شکل می دهد. 2.4. ایمنی برای رژیم تداوم هنجارها و قوانین فناوری برای ایمنی در فرآیند چرخش اولیه. 2.5. سازگاری ایمن کودکان در مدرسه؛ انبوهی از ذهن برای توسعه vikhovantsiv 3.1. Здійснює виховання учнів з урахуванням їх психолого-фізіологічних особливостей, сприяє формуванню загальної культури особистості, соціалізації, усвідомленого вибору та освоєння освітніх програм, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи та засоби позаурочної діяльності, у тому числі за індивідуальними навчальними планами, прискореними курсами в рамках GEF، فن آوری های نورپردازی مدرن، از جمله اطلاعات، و توسعه منابع نور دیجیتال. 3.2. برای انتخاب برنامه ها و امنیت اساسی و روشمند، از جمله منابع نور دیجیتال، آماده شده است. دستورالعمل کاشت Zrazok از یک کلاس Kerivnik انجام کارهای اولیه و ثانویه با اتکا به گالری علوم تربیتی و روانشناسی، روانشناسی سن و بهداشت مدرسه و همچنین فناوری های نوین اطلاعاتی و روش های یادگیری و رشد. 3.4. پلان پیشرو-حوزه-عملاً فرآیند اصلی، به تخصیص اصلی شرح و بسط تفصیل مبو زوش شماره 13، روزوبرو با دسته های زیردریایی (Ekskursky، موج، زماگانی، سیگار، سیگار، پایه زیرزمین پایه است)، سازماندهی و حمایت از انواع مطالعات، تمرکز بر تخصص مطالعه، توسعه انگیزه شما، علایق یادگیری، zdіbnosti، سازماندهی خودکفایی دانش آموزان، بستن گزارش، بحث در مورد واقعی بودن مطالعه دسترسی و تأیید توسط دانشگاهیان سطح pochatkovo zagalnoy osviti را ایمن کنید. Bezpechuyu ryven آموزش uchnіv، yaky vіdpovidaє vomogi FSES. 3.6. ارزیابی اثربخشی نتایج یادگیری و تسلط دانشگاهیان برای دوره ها، برنامه ها، تسلط بر دانش، تسلط بر دانش، توسعه فعالیت خلاق، دانش علاقه مندی دانش آموزان، برنده شدن فناوری های رایانه ای، از جمله. ویرایشگرهای متن و صفحات گسترده در حوزه مسئولیت خود. 3.7. برای دستیابی به حقوق و آزادی های دانشمندان، حفظ نظم و انضباط اولیه، در اختیار گرفتن رژیم نظارت، احترام به استعداد انسانی، شرافت و آبروی دانش آموزان. 3.8. ذخیره برنامه های کاری برای فعالیت های بعد از ساعت کاری دفتر مرکزی. 3.9. کنترل ظاهر حروف موضوعات اولیه، تکمیل رویه ایجاد شده در مدرسه به ترتیب طراحی، نگهداری، تکمیل یک رژیم املای واحد. 3.10. در زمان مقرر، قبل از برنامه، گشت و گذار، پیاده روی، سازماندهی سفر، ایجاد جمعی در سمت راست، پروژه ها و غیره انجام دهید. 3.11. مرور دیکته کنترل و کار کنترلی در ریاضی پایه های 1-4 قبل از درس بعدی. 3.12. پس از کلاس خوانی دانش آموزان، مشترکاً با کتابدار مدرسه و پدران (نمایندگان قانونی) سازماندهی کنید. 3.13. گنجاندن ایمن در اشکال مختلف فعالیت های بعد از مدرسه. 3.14. در تماس نزدیک با سایر معلمان، پدران (نمایندگان قانونی) تمرین کنید. 3.15. گزاره هایی را برای یک فرآیند کامل اولیه- قربانی در مدرسه معرفی کنید. 3.16. در فعالیت های آموزشی به خاطر مدرسه و همچنین در فعالیت انجمن های روشمند دانشمندان کلاس و سایر اشکال کار روشی شرکت کنید. 3.17. مراقب حفاظت از زندگی و یادگیری سالم در اولین ساعت فرآیند شلاق اولیه باشید. 3.18. Zdіysnyuє zv'yazok іz batkami (نمایندگان قانونی). 3.19. قوانین Vikonu برای حفاظت از تمرین و ایمنی آتش. 4. حقوق 4.1. حقوق درجه یک kerіvnik maє، peredbacheni قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "درباره روشنایی"، مقررات استاندارد در مورد نصب روشنایی داخلی، اساسنامه مدرسه، قرارداد جمعی، قوانین نظم داخلی کار. 4.2. یک ker_vnik درجه یک ممکن است حق پذیرش تصمیمات، obov'yazkovyh به vykonannya آموزه ها را داشته باشد. 5. Vidpovidalnist 5.1. طبق روال تعیین شده توسط قانون اوکراین، سنگ کار درجه یک مسئول موارد زیر بود: اجرای نه در محدوده کامل برنامه های کاری برای فعالیت های روزانه، بسته به برنامه اولیه و برنامه زمان بندی تقویم؛ زندگی و یادگیری سالم در آغاز فرآیند اولیه- قربانی؛ نقض حقوق و آزادی دانشجویان؛ vikonannya nakazіv "درباره حفاظت از عمل و قوانین dotrimannya فناوری ایمنی" و "درباره ایمنی ایمنی در برابر آتش"؛ انجام ایمن فرآیند اولیه- قربانی؛ زندگی در خانه یک پزشک، کمک به قربانی، اطلاع رسانی فوری به او در مورد آب و هوای ناگوار. انجام آموزش برای دانش آموزان در مورد ایمنی کار در مشاغل ابتدایی، بازدید از دبیرستان و ثبت نام ob'yazkovoy در مجله کلاس یا مجله آموزشی برای دانش آموزان در مورد حفاظت و ایمنی کار. سازماندهی آموزش قوانین حفاظت از عمل، ترافیک جاده ای؛ کنترل zdіysnennya بر قوانین dotrimannyam (іnstruktsіy) z okhoroni pratsі. 5.2. در مواقع تخلف از اساسنامه مدرسه، عقاید قرارداد جمعی، آیین نامه داخلی کار، دستورالعمل شهرستان، دستورات مدیر مدرسه، کلاس ker_vnik مشمول محدودیت های انضباطی تا ماده می باشد. 192 قانون کار فدراسیون روسیه. 5.3. برای روش‌های zastosuvannya vihovannya، مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روانی علیه تخصص آموزش کریونیک درجه یک، می‌توانید برای بند 2 قسمت اول هنر هزینه دریافت کنید. 336 قانون کار فدراسیون روسیه. اولویت توسعه مستقیم سیستم روشنایی فدراسیون روسیه؛ قوانین و سایر اقدامات قانونی هنجاری که روشنایی فعالیت را تنظیم می کند. کنوانسیون حقوق کودک؛ مبانی رشته های نظری جهانی در این زمینه، لازم برای توسعه وظایف آموزشی، علمی- روشی و مدیریتی سازمانی بر اساس آموزش پس از دبستان؛ آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی سن؛ بهداشت مدرسه؛ علاوه بر استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و توصیه هایی در مورد نحوه اجرای آنها در وام مسکن روشنایی؛ روش شناسی کار ویهونوی؛ مبانی سازمان علمی عمل؛ اسناد نظارتی برای آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان؛ فن آوری های آموزشی مدرن آموزش و توسعه مولد، متمایز، اجرای رویکرد شایسته ای که آموزش را توسعه می دهد. روش های آشتی، استدلال مواضع، برقراری ارتباط با دانشمندان در سنین مختلف، پدران آنها (نمایندگان قانونی)، همکاران در کار؛ فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها. مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛ قانون کار؛ ایجاد یک کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، ویژگی های چند رسانه ای. قوانین دستور کار داخلی MBOU ZOSh شماره 13. قوانین حفاظت از تمرین و ایمنی آتش. ظروف سنگی کلاسیک: 7.1. Pratsyuє در حالت vikonanny obyagu vantazhennya vіdpovіdno تا زمانی که چیدمان اولیه را انجام دهید، در بازدیدهای برنامه ریزی شده دبیرستانی obov'yazykovyh و فعالیت خود برنامه ریزی obov'yazkovoї شرکت کنید، هنجارهای virobitku بر روی قایق ساخته نشده است. 7.2. در ایام تعطیلی که از پذیرش پرهیز نمی شود، مدیریت مدرسه در بین ساعت به کارهای آموزشی، روشی و تشکیلاتی می پردازد که از فشار اولیه بر روی کاسه تعطیلات بیشتر نمی شود. برنامه کاری کارگر سرامیک کلاس در روزهای تعطیل با دستور مدیر مدرسه تعیین می شود. 7.3. نظر مدیر مدرسه و شفیع مدیر مدرسه را از کار اولیه و اطلاعات هنجاری – قانونی و سازمانی – روشی بگیرید، با امضای اسناد رسمی آشنا شوید. 7.4. به طور سیستماتیک اطلاعات مربوط به تغذیه را که در صلاحیت شما گنجانده شده است، با مدیریت و پزشکان آموزشی مدرسه مبادله کنید. با دستورالعمل های کاشت شناخته شده است، من دستورالعمل را دریافت کردم: ____________ __________________________ (امضای خاص) (رمزگشایی از امضا) "___"____________ _________ ر. (تاریخ شناسایی)

مشابه:

	دستورالعمل برای معلم کلاس های بلال MBOU سوش شماره 13 گواهینامه واحد صلاحیت شهرک های کریونیک ها، متخصصان و نیروهای خدماتی، "ویژگی های صلاحیت...		پلان کار هرومادسکا بخاطر خوردن بو زیش شماره 11 خ. کرپیلسکی در 2012 2013 ایجاد تغییر در غرفه اطلاعات "Gromadska Rada z kharchuvannya bou School No. 11"
	مقررات مربوط به Hromadska Rada برای غذا خوردن mbou دبیرستان شماره 11 Rada zdіysnyuє فعالیت خود را vydpovіdno تا "مقررات مربوط به مدرسه 11 غذا خوردن در Gromadska Rada"		دستورالعمل دفن کار رئیس ماشین پست دستورالعمل استاندارد در obov'yazkovoy کلیه اصول فرعی ارتباطات پستی مستقل از ساختار سازمانی و قانونی، فرم ...
	تجزیه و تحلیل نتایج گواهینامه کیف فرعی دبیرستان MBOU شماره 11 برای دوره مدرسه اصلی کالج 91-1390 دوره متوسطه اصلی در سال 2011-2012 توسط 46 فارغ التحصیل پایه نهم تکمیل شد.		اسناد 1. /Schodennik of a classy ker_vnik.doc
	پیامی در مورد رفتار منطقه پرشوستی بزنچوتسکی از دو و میدانی در وسط تاسیسات روشنایی تا سالن اسپارتاکیاد انبار شرکت کنندگان: دبیرستان GBOU شماره 1، دبیرستان GBOU شماره 2، دبیرستان GBOU شماره 4، دبیرستان GBOU p g t. Osinki، دبیرستان GBOU با. Kupine، gbow sosh s. بیا جیبو سوش...		مقررات مربوط به گروه کاری در زمینه تأمین موسسات آموزشی ایالتی فدرال جدید کارگروه بر اساس تصمیم آموزش و پرورش به خاطر مدرسه شماره 13 من به نام پ. A. Leonova r Yuzhno Sakhalinsk در سال 2010
	طرح کار مدرسه کارگر سرامیک کلاس هفتم "مدرسه راهنمایی پاولیوکا برای آموزش" Vr m. Yu. Khorosheva مدیر مدرسه N. V. Kozyura 2010r. 2010 r		مدیر مدرسه متوسطه mbou شماره 11 A. V. Gutmanova

یک دکمه به سایت خود اضافه کنید:
اسناد

محوطه سازی کرونیک درجه یک موقعیت زاگلنی. کریونیک باکلاس معلم مدرسه است، نوعی کارکرد سازمان دهنده زندگی کودک است که در جهت صرفه جویی، افزایش رشد دانش آموزان متقابل معقول، پدران آنها و خوانندگان سایر شرکت کنندگان در فرآیند اولیه است. یک کریونیک درجه یک به عنوان یک فرد اداری به کاشت منصوب می شود و با دستور مدیر مدرسه از کاشت خارج می شود. Kerіvnitstvo diyalnistyu کلاس kerіvnіkіv zdіysnuє شفیع مدیر مدرسه / رئیس واحد ابتدایی. وظایف اصلی کار کارگر سرامیک کلاس رباتیک. ایجاد یک محیط خرد دوستانه و فضای اخلاقی و روانی برای علم پوست و ذهن برای رشد مهارت در فرهنگ ارتباطی دانش آموزان. Vіdpovіdno به vіkovih іnteresіv uchnіv تا vіmog اساسنامه مدرسه به قبول کلاس novіvlennyu zmіstu zhittєdіyalnosti. در ایجاد ارگان های خودتنظیمی دانش آموزان شرکت کنید. در اجرای برنامه آزمایشی فدرال "مدرسه به عنوان مرکز ادغام آموزش ابتدایی، تکمیلی و خانگی"، پروژه های "کودکان در نزدیکی سنت" شرکت کنید تا یک کار کاملاً تجربی و روشمند در مورد مشکلات مختلف فعالیت های با فضیلت انجام دهید. ; Vykoristovuvaty raznomanіtnі priyomi، روش ها و zasobi vyhovnoї ї کار، priyayuchi گسترش علایق و اشکال دانش، بیداری در کودکان علایق فعال گذشته. Vivchati іndivіdualnі osoblіstі، іnteresi uchnіv і priyati svorenniu pryatlivyh razvitiya razviti͡a molodіvannya اخلاقی іtinі. حالت کریو نیک درجه یک روباتیک. قوانین کلی برای سازماندهی کار مدرسه و کادر آموزشی باید در قانون قوانین مربوط به عملکرد فدراسیون روسیه، که در ماده 130 آمده است، گنجانده شود. سال بهترین سرامیک ها (سال کلاسی) - یک بار در روز (فرم های سال کلاس می تواند بسیار وسوسه انگیز باشد: سال کلاس موضوعی، جمع آوری کلاس، آموزش به بالاترین کلاس یا بالاترین جشن مدرسه، آماده سازی برای سفر، آخرین روز سفر). تعداد بازدید از مدرسه - طبق برنامه دبستان. تعداد کنگره های باتکیوهای کلاسی با طرح دبستان مطابقت دارد. در تعطیلات و ساعت تابستانی، طبق طرح تکمیلی، وضعیت کار مدرسه برقرار می شود. با روش سازماندهی ربات های کلاس kerivniki، ارائه کمک روشمند به ربات ها به صورت روشمند ایجاد می شود. هماهنگی فعالیت های معلمان کلاس و کنترل بر کار آنها شفیع مدیر مدرسه، رئیس اداره ابتدایی است. ker_vnik باکلاس مقصر مردن است: پرخوری با کودکان، می‌خواهد کودکی فعال، قابل دوام باشد، مثال خود را از زنده بودن و vidpovidalnost ارائه دهد. باچیتی و vikhovnі qіlі خود را تشکیل دهید. طرح کار محکوم را در طبقه بالا تنظیم کنید. یک بازدید از دبیرستان ترتیب دهید: یک مکالمه، یک مشاجره، یک گردش، یک پیاده روی، یک عصر باکلاس، یک روز درجه یک همین الان. سازماندهی گردهمایی های باتکیفسکی؛ استفاده از آزمونهای روانشناسی و تشخیصی، پرسشنامه و آزمون صحیح آنها در آموزش عالی. کفش های فرود ظروف سنگی کلاسیک: یک مجله موفقیت دانش آموز (نسخه الکترونیکی و کاغذی) را نگهداری می کند. zdijsnyuє کنترل بر طراحی مجلات کلاس (نسخه الکترونیکی و کاغذی) از رشته های اصلی، بسته به برنامه ریزی اولیه موضوعی. انجام وظایف ویژه برای یادگیری و مطالعه تشریفات آنها؛ سازماندهی یک تیم کلاس: rozpodіlyaє doruchennya، pratsyuє z دارایی کلاس، organіzovuє kolektivnі tvorchіstі، شکل دادن obov'yazyki chergovyh. سازماندهی charguvannya برای کلاس، مدرسه و سایر تخصیصات جامعه. dbaє در مورد zvnіshnіy vglyad uchnіv; کار با دانش آموزان، تماس با پدران برای موفقیت دانش آموزان؛ من برای توسعه علایق آموزشی، گسترش افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، بررسی ها، آزمون ها، ارائه گروه ها، کلاس های اختیاری، سازماندهی گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه ها و غیره) ذهن ایجاد می کنم. spriyaє spriyatlivuyu میکرو اقلیم در کلاس، تشکیل بین تخصصی stosunki uchniv، koriguє ta reguluє їх; کنترل موفقیت اولیه معاینه پوست، نشان دهنده موفقیت و شکست با روش خودیاری. امیدوارم در روند سازگاری با آموزش به دانش آموزان کمک کنم. شرکت در دانش‌آموزان مدارس در مسابقات محلی و بین‌المللی، المپیادها در موضوعات ("ودمزا"، "کانگورو" و غیره) dbaє در مورد سلامت دانش آموزان، سوق دادن آنها به فرهنگ بدنی، فعالیت های ورزشی. برای برگزاری یک سال کلاس موضوعی دوره ای 1 بار در هفته، جمع آوری، صحبت با دانش آموزان. تضمین حمایت از حقوق دانشگاهیان، به ویژه احترام گذاشتن به کودکان "مهم"؛ zdіysnyuє کار آموزش حرفه ای با uchnami کلاس های 9-11، scho spryyaє انتخاب مستقل و تایید شده uuchnym podsheї professії z urakhuvannyam їх зібсти و zhittєvy plans; مجموعه های دوره ای Batkiv را 1-2 بار در هر سه ماهه سازماندهی و اجرا می کند. پدران Pratsiuє іndivіdually، zaluchaє batkіv به organіzatsії zaklasnoї dіyalnostі; حمایت شخصی برای مراقبت از زندگی و سلامت کودکان در ساعت ملاقات بعد از کلاس انجام شود. همراهی دانش آموزان در ساعت اول گشت و گذار و سایر بازدیدهای قبل و بعد از کلاس. قوانین و هنجارهای Vikonuє حفاظت از تمرین، تکنیک های ایمنی و حفاظت ضد سوزش. اسناد و مدارک. نقشه رشد فردی کودک را با بهبود توانایی های روانی، افزایش مداوم سطح تحصیلات کودک تا مراحل اولیه و در عین حال افزایش کارایی تسلط بر مطالب اولیه (روزی یک بار برای بهبود انضباطی اولیه) تهیه کنید. ربات های یادگیری). تحریک سیستماتیک سوسیلای فکری کودک. من برای پیشبرد معصومیت کودک در قدرت‌ها و بیداری استقلال آواز نگاه کردن، ذهن می‌سازم. امروز علت غیبت دانش آموزان را با اطلاع رسانی سریع به مدیریت مدرسه و پدر در مورد غیبت مدرسه پی خواهم برد. تثبیت کتبی روز مطالعه از دلایل تعیین شده برای روز مجله ممتاز و مجله کلاس. من ذهن هایی را برای کودک ایجاد می کنم تا بر مطالب اولیه گم شده تسلط پیدا کند. تا 01 روز شروع سه ماهه پوستی، مدیر مدرسه نتایج ارزیابی ریز اقلیم اجتماعی و روانی در گروه کودک را فراخوان خواهد کرد. یک بار در ابتدای مدرسه (سینه، شب - دبیرستان، مدرسه غنچه غان) من یک ارائه از دستاوردهای کودکان را سازماندهی می کنم و در مورد نتایج پدران مدرسه به عنوان بهترین کارشناسان در برنامه های آموزشی و شرکای آموزشی بحث می کنم. از مدرسه. تا روز 25 پایان سه ماهه پوست / pіvіchchya zdіysnyuє sbіr yakіsnіh ویژگی های uchіnіv klasu vіd vchitel_v-subektivіv، zagalnyuє i zadає naіdіchnu аnіtіvіchnu school vіvіdі. Sham_syatsya در یک بار از یادگیری برای تشکیل یک نمونه کارها. تا روز 01 لپه سه ماهه پوست سر معلم برای بررسی کارنامه دانش آموزان ارائه می شود. به عنوان مثال، آغاز سرنوشت مجموعه های کیف پدر به پدران دانش آموزان در نمونه کارها (انباشته شده برای کارهای خلاقانه و کار کنترلی دانش آموزان) نشان داده شد. تا دهم بهار، پدران «جدول پیشرفت آموزش» (از رشته‌های ابتدایی) را با روش ایجاد مکانیسم‌های مشترک تعامل متقابل بین کودکان بزرگسال می‌بینند. من ذهنی برای نوشتن توسط مدرسه آثار obov'yazkovyh ایجاد می کنم: "من مدرسه ای را برای یک مدرسه ابتدایی جدید اداره می کنم"، "ایده آل معلم من" - بهار. "فرزند فرزندان آینده من"، "جزیره من جایی" - ژوتن؛ "دسترسی من همان دسترسی همکلاسی های من است" - چمن. تا 25.09 و 25.05 ایجاد یک معلم جدید برای تجزیه و تحلیل آغاز روند ابتدایی مدرسه، تعیین تکلیف و حل مشکلات شناسایی شده. کودکان در رودخانه (قبل از 5 سینه و تا 5 اردیبهشت) برگه هایی را برای پدران در مورد دسترسی کودکان در زمینه فعالیت تهیه می کنند. برگه ها با روشی در اختیار معلم مدیر مدرسه قرار می گیرد تا در حذف اطلاعات مربوط به مدرسه برای اداره بیشتر پدران روشن شود. مطمئن شوید که برای اجرای خود همه بخش های مجله کلاس را تأیید کنید، تا حدی که آنها به سند اول ارائه شده اند واضح است: تا 05 بهار، کناره های مجله کلاس را پر کنید: "گزارش های سالم در مورد دانشگاهیان"، "Arkush zdorov'ya"، "Vidomosti درباره اشتغال در ساعات بعد از مدرسه"؛ در هفته اول سه ماهه پوست، دستورالعمل های مربوط به تکنیک های ایمنی را انجام دهید. یک روز قبل از پایان سه ماهه پوست، علامت های جمع را در کنار صفحه "ارزیابی ظاهر موفقیت دانش آموزان" قرار می دهیم. تا روز 01 لپه سه ماهه پوست، کارنامه شروع برنامه سه ماهه اول را با امضای دانش آموز بررسی کنید. تا 28.05 وجود ارزیابی‌های رودخانه زیر کیسه را در مجله یک شی پوست بررسی کنید. تا تاریخ 01 ژوئن 2011، مدیر مدرسه را برای بررسی مجدد بفرستید. مجلات کلاس انبارداری Shhomіsyatsya برای بررسی مجدد معلم مدیر مدرسه. یک بار در روز، او رفتار دانش آموزان در کلاس را دوباره ارزیابی می کند. هفته ای یک بار در تجمعات عملیاتی که توسط مدیر مدرسه برگزار می شود شرکت می کنم. تا داس 28 در حال برنامه ریزی کارهای آینده برای دفتر مرکزی آینده هستیم. هدایت مدرسه با مطالعه طرح، اداره مدرسه را تایید می کنیم. تا 01 روز از ماه پوست، تماسی (برای فرم نصب شده در مدرسه - چک لیست) در مورد کار ویکنان برای ماه گذشته با امضای یک ساعته عمل ویکنانی برای پرداخت دستمزد برقرار می شود. Cherguє در مدرسه طبق برنامه، سازماندهی یک ساعت رایگان برای کودکان و یک ساعت برای مدرسه با روش زندگی ایمن، کودکان سالم و مراقبت از کودک معقول تغییر می کند. در مواقع نامناسب، سریعاً به مدیریت مدرسه اطلاع دهید. Створює умови для проходження підсумкової атестації за курс основної (9кл.) та середньої школи (11кл.): підготовка необхідної документації для складання іспитів, вирішення організаційних питань (оперативно інформує учнів та батьків про хід підсумкової атестації, присутній під час атестації з учнями та надає їm حمایت اخلاقی). کنترل آمادگی دانش آموزان قبل از گذراندن گواهینامه کیف. در مرزهای صلاحیت حرفه ای، من با پدران کار می کنم. در مواقع درگیری، ما یاد می‌گیریم یا پدران هرگز از مدیریت مدرسه برای ایجاد یک راه‌حل بهینه مشترک برای مشکل حمایت می‌کنند. حل و فصل اتصالات یک کارگر سنگ کلاس بخشی نامرئی قرارداد با NUU "مدرسه روشنایی خصوصی "Unison" است. Posadovі obov'yazki را می توان توسط مدیریت مدرسه به صورت یک طرفه تغییر داد. به این ترتیب، یک kerіvnik باکلاس مقصر یادآوری buti برای روز قبل از تغییر مراسم بعدی است. حقوق کلاس kerіvnik. ker_vnik درجه یک ممکن است حق داشته باشد: سرنوشت سازه های مدرسه روباتیک خودپردازی را در نظر بگیرید: پدرادی، به خاطر مدرسه و سایر نهادهای عمومی مدرسه. دستورات پوسادوف از سازنده کلاس ظروف سنگی طبقات ذرت، که به FGZS جدید تغییر مکان داد. با ابتکار صحبت کنید، گزاره هایی در مورد کامل بودن مدرسه ارائه دهید، با انتقاد تجاری و سازنده صحبت کنید. با مستندات نصب روشنایی آشنا شوید. به طور منظم در مورد سلامت جسمی و روانی کودکان اطلاعات دریافت کنید. حضور در هر درس و بازدیدی که توسط معلمان موضوع در کلاس برگزار می شود (بدون حق ورود به کلاس در ساعت درس بدون نیاز فوری و کار برای احترام به معلم برای یک درس). درخواست batkіv (osіb، yakі їх جایگزین) به وام مسکن اولیه. برای رسیدن به مسئولیت انضباطی دانش آموزان در قبال کار، که باعث از بین رفتن روند اولیه و ثانویه مطابق با ترتیبی است که توسط اسناد سازمانی تاسیسات روشنایی مرکزی تعیین شده است. از دانش آموزان بخواهید ترتیبی که در مدرسه ایجاد شده است. Spivpracyuvati zі متخصصان خدمات اجتماعی، موسسات پزشکی، بازرسی ها در حق غیر مجریان. طراحی (توسعه، ایجاد همزمان با روانشناس، پزشکان اجتماعی، پزشکان) برنامه های کار فردی با معلمان و پدران یوگا. ارتقاء صلاحیت ها، معرفی سمینارها، دوره ها. کریونیک درجه یک حق ندارد: کاهش زنده ماندن ویژه vihovantsya، بیان آن در یک کلمه، vigaduyuchi prizviska، آویزان کردن برچسب ها نازک. ارزیابی Vykoristovuvaty (shkіlny توپ) یادگیری اولیه. شیطان کودک خوب، کلمه vikhovantsev را نابود کنید، svіdomo یوگو را به عمان معرفی کنید. مجازات Vykoristovuvati sіm'yu (بستگان batkіv چی) برای کودک اولیه. برای چشمان همکاران خود بحث کنید، آنها را به دنیایی نامرئی معرفی کنید و اقتدار معلم و کل تیم آموزشی را تقویت کنید. Vidpovіdnіst klassnogo kerіvnik. برای nevykonannya چی به طور نادرست و بدون دلیل موجه نقض اساسنامه آن قوانین دیگر، zakrіplenih در اسناد سازمانی مدرسه، دستور قانونی مدیر، کفش زمین، نصب شده توسط دستورالعمل، کلاس kerіvnik انجام vіdpovіdnіst vіdpovіdno انضباطی به قانون فدراسیون روسیه. برای اجرای بی‌موقع، مدیریت و جمع‌آوری اسناد و همچنین ضایعات آنها، سنگ‌کار باکلاس مدرکی را به همراه داشت که به اسناد محلی مدرسه منتقل شد. Vinny در zapodіyannі shkolі zbіtkіv v zvyazku z vykonannyam (nevikonannyam) svoїsadovy obov'yazkіv kerіvnik درجه یک قابلیت زنده ماندن مادی را به ترتیبی که در مرزهای تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه انجام می دهد. از یک کریوونیک درجه یک می توان برای مشخص کردن obov'yazkіv vіdpovіdno قبل از قانونگذاری فدراسیون روسیه برای zastosuvannya، یک بار zokrema، روش های خشونت روحی و جسمی علیه آموزش ویژه استفاده کرد. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است: قانون اساسی فدراسیون روسیه؛ اسناد به دستور روسیه و مقامات برای مدیریت روشنایی و مواد غذایی برای روشنایی؛ کنوانسیون حقوق کودک؛ آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی و بهداشت قدیمی. مبانی کمک های پزشکی پیش از کارست؛ مبانی قانون مدنی؛ آموزش کودک؛ قرن و روانشناسی اجتماعی; روانشناسی بینش: ویژگی های فردی و سنی کودکان. قرن ها فیزیولوژی؛ بهداشت مدرسه؛ اخلاق تربیتی؛ نظریه و روش شناسی کار روانی؛ برنامه ها و دستیاران؛ آموزش آن توانایی های آموزشی را دریافت کنید. مبانی قانون کار؛ قوانین و مقررات برای حفاظت از عمل؛ تکنیک های ایمنی و زاخیستو ضد سوختگی

پروژه سنگ نوآورانه

دستورالعمل فرود

دستورالعمل تسویه حساب

با فرمت WORD باز کنید

این دستورالعمل بر اساس یک کارگروه توسعه و تصویب شده است
قرارداد با ________________________________________________________________
نام افراد گیاه، مرجع بر روی گیلاس ذخیره می شود
دستورالعمل پوسادوف که تا مفاد قانون کار معتبر است
فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" و سایر مقررات
دارایی های

1. موقعیت نور

1.1. کارگر سرامیک کلاسیک
مجموعه _________________________________, zdіysnyuє diyalnіst,
نام، تعداد نصب روشنایی
برای پس انداز، درک این توسعه از درک متقابل را صاف کرد
uchnіv، їhnіh batkіv، vchitelіv و سایر شرکت کنندگان
روند.
1.2. یک کریونیک درجه یک به فرود اختصاص داده می شود و نامیده می شود
کارخانه به دستور مدیر zagalnosvetnyoї نصب از تاریخ
osіb، yakі mаut vyshu pedagogіchnu osvіtu، аbo dosvіd raboti z dіtmi
حداقل ____ سال، بدون ارائه می تواند تا تجربه کار در شهرک کار کند
یک کارگر سرامیک درجه یک، از جمله رئیس دفتر مرکزی
تا حدی، یا سر کار معنوی، که بدون وسط
مدیر podryadkovuєtsya zagalnoosvіtnyoї نصب کنید. برای دوره پذیرش
که غیرعملی بودن ظروف سنگی درجه یک یوگا obov'yazka
می توان روی معلمی گذاشت که سرامیک درجه یک ندارد
pratsyyuchogo در کلاس tsimu;
1.3. ker_vnik باکلاس مقصر اشراف است:
- مبانی روانشناسی جهانی، روانشناسی آموزشی، جهانی
آموزش، فیزیولوژی کودکان و کودکان؛
- روش ها و روش های یادگیری ارتباط ارتباطی با دانش آموزان،
آموزش روانی اجتماعی، روش های نوین فردی
گروه برای گرفتن در مرزهای کلاس.
- ویژگی های سیستم ذهنی؛
- شستشوی ربات و ویژگی های خاص عملکرد را از این وام بگیرید
نصب روشنایی
1.4. یک ker_vnik باکلاس در روبات خود_ keruєtsya
قانون اساسی فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"،
اعلامیه حقوق و آزادی های یک شخص، کنوانسیون حقوق کودک، اساسنامه
zagalnosvіtnyoї ایجاد و اسناد دیگر در حوزه
روشن کردن

آموزش نلژنا کارگر کلاس سرامیک

بخشنامه های اصلی فعالیت یک کارگر سرامیک درجه یک
є:
2.1. سازماندهی فعالیت های تیم کلاس درس دانش آموزان؛
2.2. سازماندهی تیم کلاس رباتیک اولیه و اوکرمیخ
uchniv;
2.3. سازماندهی زندگی قبل از سالگرد کلاس؛
2.4. توسعه ویژگی و اصلاح در رشد دانش آموزان؛
2.5. کمک های اجتماعی و حمایت از دانش آموزان؛
2.6. تعامل با پدران، معلمان دیگر، اجتماعی
تمرین کنندگان

3. کاشت صحافی سنگ کار درجه یک

یک ker_vnik درجه یک ممکن است چنین کفش های کاشت داشته باشد:
3.1. یک دفتر خاطرات از موفقیت تحصیلی نگه داشت.
3.2. vede "مقامات ویژه" uchnіv و برای تشریفات خود سرقت کردند.
3.3. یک تیم کلاسی را سازماندهی کنید: جزوه را پخش کنید، تمرین کنید
با یک کلاس دارایی، خلاقیت جمعی را سازماندهی کنید، شکل دهید
اتصالات کرم ها؛
3.4. سازماندهی نمودار برای کلاس، مدرسه، بیشتر و دیگران
hromadskih pom_shchen، cherguvannya برای یاکیم در اساسنامه ثابت شده است
3.5. dbaє در مورد zvnіshnіy vglyad uchnіv;
3.6. آن فرم را سازماندهی کنید
zі که توسط اساسنامه تالارهای نور تأسیس شده است.
3.7. امنیت مالی نیازها و کنترل طبقه را تشکیل می دهد
yogo vikonannya (صندوق کلاس، فقط پرداخت خدمات مختلف)؛
3.8. کنترل zdіysnyuє بر دلایل vіdvіduvanіstyu، іz z'yasuvanniam
دور زدن بدون دلیل موجه; خوابیدن با اجتماعی
معلمی که کودکان "مهم" را می بیند.
3.9. کار با دانش آموزان، تماس با پدران
برای هدایت موفقیت دانش آموزان؛
3.10. من برای توسعه علایق آموزشی ذهن ایجاد می کنم،
گسترش افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، نگاه ها،
آزمون ها، کوپن ها، موارد اختیاری، سازمان
گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه (toshcho)؛
3.11.

میکرو اقلیم دوستانه در کلاس، فرم
بین تخصصی vodnosini uchniv, koreguє ta reguliuє їх;
3.12. امیدوارم در روند سازگاری با آموزش به دانش آموزان کمک کنم.
3.13. در مورد سلامت دانش آموزان
فعالیت ورزشی؛
3.14. یک سال کلاس موضوعی دوره ای ______ بار برگزار کنید
برای یک ماه، انتخاب کنید، با آموزش ها صحبت کنید.
3.15. تضمین حمایت از حقوق دانشگاهیان به ویژه پیوست
احترام به فرزندان "مهم" و فرزندانی که بدون پیکلووانیا از پدران خود محروم شده اند،
فعالانه از مربی اجتماعی حمایت می کند. نمایش ظاهر کودکان
دسته های اجتماعی محافظت نشده، کودکان خانواده های محروم؛
3.16. zdіysnyuє profіentatsiynu کار با uchnyami 9
کلاسی که به انتخاب مستقل و آموخته شده توسط محققان پایبند است
سایر حرفه ها با بهبود علایق و برنامه های زندگی آنها.
3.17. سازماندهی و اجرای مجموعه های دوره ای Batkiv
_______ بار در هر سه ماه. تمرین با پدران به صورت جداگانه، خصوصی
Batkіv به سازماندهی فعالیت های روز گذشته.

4. حقوق یک کلاس ساز

4.1. با مستندات نصب روشنایی آشنا شوید.
4.2. در هر درس و بازدیدی که برگزار می شود حضور داشته باشید
به عنوان معلم موضوعی در کلاس (بدون حق ورود به کلاس به مدت یک ساعت
درس بدون نیاز فوری و کار مورد احترام معلم
درس)؛
4.3. Vivchati فرآیند یادگیری در دروسی که انجام می شود
معلمان موضوعی؛
4.4. رسیدن به سطح انضباطی دانشگاهیان
vchinki، scho روند اولیه-vyhovny را به ترتیب به هم ریخته،
توسط اسناد سازمانی روشنایی جهانی ایجاد شده است
نصب؛
4.5. دانشجویان علاقه مند به ترتیب تعیین شده توسط سازمان
ایجاد اسناد برای روشنایی؛
4.6. سرنوشت لذت های آموزشی و روشمند روباتیک را در نظر بگیرید
وام مسکن اولیه، پیشنهادات خود را هر طور که دوست دارید ارائه دهید
برنامه های فردی سازگاری دانش آموزان، ایجاد شده توسط دوستانه
جو اجتماعی و روانی در جمع؛
4.7. Spivpracyuvati zі متخصصان خدمات اجتماعی، پزشکی
تاسیسات، بازرسی در سمت راست غیر دائمی؛
4.8. به طور مستقل جهت های کاری اولویت دار را انتخاب کنید،
ویژگی های درمانی عملکرد و توسعه روشنایی
نصب؛
4.9. صلاحیت های خود را ارتقا دهید؛ برگزاری سمینارها، دوره ها؛
4.10. در کار انجمن های مدارس جوانان شرکت کنید،
عملکرد فعلی را بپذیرید

5. Vidpovidalnost از بهترین ظروف سنگی

ker_vnik باکلاس v_dpov_daє:
5.1. برای nevikonannya یا نه به درستی vikonannya بدون احترام
دلایل اساسنامه و سایر قوانین مندرج در اسناد سازمانی
نصب نور، دستورات قانونی مدیر،
کفش های باغبانی، طبق دستورالعمل ها، کلاس ها نصب شده است
kerіvnik حمل انضباطی vidpovіdnіst vіdpovіdno تا
قانون کار فدراسیون روسیه؛
5.2. برای آن اعدام نابهنگام، آن
مجموعه اسناد، و همچنین برای هزینه یک سنگ کاری درجه یک
Vіdpovіdalnіst، توسط اسناد سازمانی تحویل داده شده است
تعهد zahalnosvitnogo;
5.3. برای zastosuvannya، از جمله یک بار، روش های سلامت روان
یا خشونت فیزیکی علیه تخصص آموزش، کریو نیک درجه یک
شما می توانید اما zvіlneniy vіd obov'yazkіv vіdpovіdno قبل از زایمان
قانون فدراسیون روسیه و قانون "درباره روشنایی". Zvіlnennya برای چنین
تقصیر مسئولیت انضباطی جهان نیست.
5.4. برنده در zapodіyannі shkoly
(برای افراد غیر محافظه‌کار) از کفش‌های باغ خود، ظروف سنگی درجه یک
حمل حمایت مادی به ترتیب و در مرزها، ایجاد شده است
قانون مدنی کارگری فدراسیون روسیه.

کمین نظارتی. کلاس Obov'yazki ker_vnik.

1. کمین نظارتی. اتصالات یک کلاس ker_vnik;

2. دستورالعمل های پوسادوف؛

3. سیکلوگرام فعالیت یک کارگر کلاس سرامیک؛

4. ترجمه مستندات و برلیانس کارگر کلاس سرامیک;

5. لیست دانش آموزان؛

6. گذرنامه اجتماعی؛

7. Vіdomostі درباره batkіv;

8. Dodatkov osvіta;

9. کلاس فعال؛

10. نمودار charguvannya uchniv در کلاس.

11. چیدمان دروس؛

12. سمت اطلاعات؛

13. طرح کار معنوی بخشها:

- ویژگی های روانی و تربیتی کلاس؛

- تجزیه و تحلیل کار دانشگاه برای شغل اول؛

- موضوع، اهداف و اهداف کار خدایان؛

- plan-sitka vyhodіvh zakhodіv در کلاس؛

- برنامه-sіtka z پیشگیری از DDTT، ایمنی آتش، اعتیاد به مواد مخدر و tyutyunopalіnnya.

برنامه-sіtka کار با پدران.

14. فهرست کمیته باتکیف؛

15. جلسه کمیته باتکیف؛

16. پروتکل های تجمعات باتکیف؛

17. جزوه ظاهر مجموعه های Batkiv;

18. مجله فناوری ایمنی;

19. الحاقیه

کمین نظارتی.

کلاس Obov'yazki ker_vnik.

نقش کارشناس سرامیک کلاس مدیریت منابع مقدس و نورانی و مهمترین واسطه برای اجرای آموزش و پرورش محوله کلاس شماست. Vidpovidalnost یک کارگر سفالگر کلاسیک مدرسه، جنبه های مختلف زندگی ویخوونسیو را خشن می کند و می تواند در اجزای ثابت و متغیر بیان شود.

مؤلفه ثابت فعالیت ظروف سنگی کلاس شامل موارد زیر است:

1) ایمنی زندگی و آموزش بهداشت(کنترل پذیرش موسسات آموزشی برای دانش آموزان کلاس، کنترل دلایل حذفیات، اطلاع رسانی از وضعیت سلامت دانش آموزان در کلاس، نگهداری اسناد در مورد بیماری دانش آموزان، کار با گواهی سلامت در مجله کلاس؛ مجموعه ای از مدخل ها برای حفاظت از سلامت که به طور مشترک با یک پزشک و پدران اجرا می شود؛ آموزش در تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی؛ آموزش در وعده های غذایی گرم؛ انجام جلسات توجیهی و نگهداری اسناد در مورد تکنیک های ایمنی.

2) ارائه نظرات مثبت بین تخصصی بین دانشگاهیان و بین دانشگاهیان و معلمان(інформованість про міжособистісні взаємовідносини в класі, про характер взаємовідносин між учнями класу і вчителями, що ведуть заняття; проведення діагностики міжособистісних відносин; оперативне регулювання виникаючих протиріч; визначення завдань оптимізації психологічного клімату в класі; виявлення учнів, які мають проблеми у сфері; психолого- خدمات آموزشی برای حل مشکلات فعلی)

3) spriyannya توسط دانش آموزان مدرسه برنامه های osvіtnіh تسلط یافت (اطلاع‌رسانی در مورد مشخصات زمست آموزش و پرورش، ارائه شده توسط طرح اولیه، در مورد مشکلات و چشم‌انداز اجرای برنامه آموزشی در کلاس دانش‌آموزی؛ هماهنگی فعالیت های معلمان - معلمان موضوعی و پدران؛ پیش بینی و نظارت بر موفقیت؛ پذیرش توسعه و اجرای مسیرهای روشنایی فردی؛ برنامه ریزی و اجرای کار با استعدادهای درخشان، با مطالعات ناموفق)،

4) توسعه احساسات میهن پرستانه، تشکیل سابقه رفتار مدنی و قانونی، توسعه صلاحیت اجتماعی دانش آموزان(розробка річного циклу заходів, що сприяють вихованню патріотизму та громадянськості, що розширюють правову та соціальну компетенцію учнів; сприяння у формуванні досвіду громадянської поведінки у процесі учнівського самоврядування; підтримка в учнівському самоврядуванні високих еталонів; планомірний розвиток учнівського самоврядування на основі вихідного стану справ у клас ؛ زمینه های قراردادی zdіysnennya با روش متقابل کارگر کلاس سرامیک و uchnіv).

جزء متغیر فعالیت ظروف سنگی کلاس:

5) برنامه نویسی ربات های آموزشی از کلاس درس(комплексне вивчення стану, проблем та визначення перспектив у вихованні, навчанні та розвитку учнів класу; якісне та обґрунтоване цілепокладання, програмування та планування роботи з класом; ведення звітної документації; здійснення моніторингу ефективності власної діяльності; організація участі учнів у конкурсах та змаганнях міського, районного و همه روسی برابر با مشخصات - فعالیت سیستم ایجاد کلاس)،

6) کار پیشگیرانه(Визначення учнів, що викликають найбільше побоювання як потенційні порушники дисципліни; розробка та реалізація комплексу профілактичних заходів, узгодженого з соціальним педагогом, психологом, адміністрацією ОУ, батьківським комітетом; залучення до профілактичних заходів широкого кола учасників, можливостей різних організацій).

به عنوان منبعی که رشد دانش آموزان را تضمین می کند، می توانید به موارد زیر نگاه کنید:

- فعالیت معلمان، تیم های آموزشی، سازمان های آموزش عالی،

- برنامه های آموزشی، فناوری های آموزشی، امنیت روشمند فعالیت های آموزشی،

- Spіvpratsya با پدران uchnivs، با سیم کارت از uchnіvs،

- ZMI، فعالیت سازمان های اجتماعی، بنیادهای فرهنگی،

- فعالیت اجتماعی مهم خود ویخوونت ها، خود سازماندهی hromadska آنها.

دستور پوسادوف

موقعیت سوزاندن

1.1. این دستورالعمل تسویه بر اساس ویژگی های تعرفه صلاحیت برای شهرک های وام مسکن prac_vnik_v بر اساس فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه مورخ 17.08.1995 تقسیم شده است. شماره 46 با اصلاحات تغییرات ارائه شده توسط فرمان وزارت صنعت و تجارت فدراسیون روسیه مورخ 22 نوامبر 1995. N 65. توصیه درستی در مورد سازماندهی مراسم تشییع جنازه در سیستم روشنایی وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه صادر کرد که به دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه N 92 مورخ 27 فوریه 1995 تصویب شد. توصیه های روشمند در مورد نحوه سازماندهی کار یک کارگر سنگی کلاس در تاسیسات روشنایی (برگ وزارت آموزش و پرورش مورخ 21.06.2001 شماره 480/30-16). توصیه های روش شناختی "در مورد توسعه عملکرد یک کارگر سرامیک کلاس توسط متخصصان آموزشی تاسیسات روشنایی دولتی و شهری" (دستور شماره 21 وزارت آموزش و پرورش مورخ 03.02.2006).

1.2. یک معلم کلاس به دستور مدیر مدرسه از تعداد معلمانی که به خاطر یک کارآموز تربیتی در مدرسه کار می کنند منصوب می شود.

1.3. کنترل بر فعالیت های کارگر کلاس سرامیک محافظ مدیر کار مدرسه است.

1.4. طبق وظیفه خود، دانشمند طبقاتی توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه، قطعنامه های رادا فدراسیون روسیه و نهادهای حاکم بر روشنگری همه رودخانه ها، قوانین و هنجارهای حفاظت از عمل، فن آوری ایمنی زاهیست ضد سوز و همچنین اساسنامه مدرسه و سایر قوانین محلی که باید توسط کنوانسیون تصویب شود.

کارکرد

وظایف اصلی کلاس سرامیک عبارتند از:

1. سازمانی و هماهنگی:

vstanovlenya zv'yazku zagalnosvіtnogo تعهد z sim'єyu;

روابط متقابل با معلمان موضوعی که در کلاس تمرین می کنند و سایر معلمان مؤسسه آموزشی؛

ظهور آن تحریک فعالیت های مختلف دانش آموزان، از جمله سیستم آموزش تکمیلی کودکان؛

به صورت فردی، پذیرش آن رابطه متقابل با علوم پوست و تیم کلاس به عنوان یک کل به عنوان موضوعات فعالیت اجتماعی؛

نگهداری اسناد (مجله کلاس، دانش آموزان، مراجع ویژه، طرحی برای کار یک کارگر سرامیک کلاس، مجله کارگر کلاس سرامیک).

2. ارتباطی:

تنظیم بین تخصصی vіdnosin mizhnymi.

نصب داده های موضوعی بین معلم و معلم؛

انطباق با جو روانی بسیار دوستانه در تیم؛

به ما کمک کنید از شکل گیری ظرفیت های ارتباطی درس بگیریم.

3. تحلیلی و پیش بینی کننده:

Vivchennya іndivіdualnyh osobennosti uchnіv і دینامیک їх توسعه;

انتصاب به چشم انداز توسعه یک تیم کلاس تبدیل خواهد شد.

کفش های فرود

یک ker_vnik باکلاس vykonuє چنین posadov_ obov'yazki:

3.1. من قصد دارم در کلاس سه ماهه اول پوست و سه ماهه اول پوست کار کنم. برنامه کار توسط شفیع مدیر مدرسه از کار دانشگاه به مدت پنج روز از شروع دوره برنامه ریزی شده تایید می شود.

3.2. مراقبت از اجرای ایمن فرآیند آموزشی، کمک فوری به مدیریت مدرسه در وضعیت روحی ناخوشایند پوستی، خوب شدن با اولین کمک پیش دوکار؛

3.3. سازماندهی آموزش دانش آموزان در مورد قوانین حفاظت از تمرین، قوانین ترافیک جاده، رفتار در پایین، روی آب، برای انجام آموزش دانش آموزان با ثبت نام زبان رسمی در مجله کلاس و دستورالعمل ثبت مجله.

3.4. شکل گیری انگیزه برای رشد پوست کودک، قرن ها vivchayuchi و ویژگی های فردی برای رشد و تحریک علایق شناختی.

3.5. من برای تدریس در دفتر مرکزی کمک خواهم کرد. آشکارسازی دلایل موفقیت کم، سازماندهی پذیرش آنها؛

3.6. Dorimuetsya pravnichiy و آزادی یادگیری.

3.7. Spriyaє otrimannyu dodatkovoї osvіti uchnyami از طریق سیستم gurtkіv, klubіv, sektsіy, ob'єdnan, scho organizuyutsya در مدرسه, راه اندازی آموزش اضافی برای کودکان و محل سکونت.

3.8. من برای رشد موفقیت آمیز یک کودک در یک مدرسه روشن فکری جهانی ذهن ایجاد می کنم و به رشد خلاقانه متفاوتی از تخصص، شکل گیری معنوی و اخلاقی می پردازم.

3.9. دانشمندان همراه با اندام های خود تنظیمی، به طور فعال زندگی سالم را ترویج می کنند. انجام فرهنگ بدنی و بازدیدهای جمعی، ورزشی و غیره برای بهبود سلامت دانش آموزان در کلاس.

Bezpechuє єdnіst vіhovnogo vplyu na uchnya sіm'ї آن مدرسه، برای انجام کار با پدران; در مواقعی، برای اطمینان از حمایت اجتماعی از کودکان، لازم است مقامات ذیصلاح را برای حمایت از حقوق کودکان یا ارائه کمک های مالی وصل کنید.

3.11. ایجاد یک ریزمحیط دوستانه و یک فضای اخلاقی و روانی برای پوستی که در کلاس آموزش دیده است.

3.12. Spriyaє razvitku در splkuvannya مبتدی، sho navchaєtsya، dopomogaє یادگیری مشکلات virіshuvati، scho سرزنش svіlkuvannya با رفقا، معلمان، پدران.

3.13. توسعه ویژگی پوست، که از کلاس مهارت های یوگا، علایق، خودسازی مستقیم و خودسازی تخصص یادگیری آموخته می شود تا اصلاحات لازم در سیستم یوگا انجام شود.

3.14. اردو را تجزیه و تحلیل کنید و چشم انداز توسعه تیم کلاس را تعیین کنید.

3.15. پس از پایان پوست سر به شفیع مدیر مدرسه از کار معنوی نامه ای از فعالیت خود بدهید.

3.16. حفظ اسناد کلاس به ترتیب مقرر، کنترل بر پر کردن دانش آموزان توسط دانش آموزان و گذاشتن نمرات در آنها.

3.17. سرنوشت بخش آموزشی رباتیک را به خاطر مدرسه بگیرید.

3.18. به طور سیستماتیک vydvіduє زمان іz کلاس zagalnoshkіlnі آمده است.

3.19. به طور سیستماتیک مدارک حرفه ای خود را بهبود بخشید. شرکت در فعالیت انجمن های روشمند؛

3.20. Pratsiuє طبق برنامه، تا شده توسط مدیر مدرسه؛

3.21. سازماندهی نقاشی کلاس بر اساس مدرسه طبق برنامه زمانی که توسط مدیر مدرسه تایید شده است.

3.22. هنجارهای اخلاقی رفتار در مدرسه، در مدرسه، در hromada mіstsyah، که باید به موقعیت حساس معلم آموزش داده شود، باید اجرا شود.

حقوق

یک کریوونیک درجه یک ممکن است حق استفاده از شایستگی های خود را داشته باشد:

4.1. کسب اطلاعات در مورد سلامت روانی و جسمی کودکان؛

4.2. کنترل موفقیت ضایعات پوستی؛

4.3. کنترل مسئولیت رؤسا برای بردن کودکان؛

4.5. هماهنگی و هدایت در یک جهت به ربات خوانندگان این کلاس؛

4.6. سازماندهی کار آموزش عالی با کلاس های یادگیری از طریق برگزاری "پدرادهای کوچک"، مشاوره های آموزشی، بازدیدهای موضوعی و دیگر.

4.7. سرزنش از دیدگاه دولت، به خاطر روشنفکران جهانی، پیشنهاداتی را ایجاد کنید که برای تیم کلاس مناسب است.

4.8. درخواست مکالمه با batkivs (در غیر این صورت osib، yakі جایگزین)؛

4.9. برای آب و هوا، برای اداره آموزش جهانی، کمیسیونی به کمیسیون حقوق غیراجرایی، به کمیسیون روانشناسی-پزشکی-آموزشی، به کمیسیونی از این نوع، تصویب این مدارس در شرکت ها؛

4.10. بسته به موقعیت خاص، یک شیوه کار فردی برای کودکان تعیین کنید.

4.11. برای انجام یک کار دقیق-تجربی در مورد مشکلات vihovannya.

دستورالعمل Posadov از کلاس Kerivnik

برای کمک هزینه تا سقف حقوق زمین، حق بیمه و سایر مشوق های مالی و معنوی.

4.13. در مسابقات، جشنواره ها و بازدیدهای دیگر به ویژه خودتان شرکت کنید، بنابراین من yogo vikhovantsi;

4.14. بر اساس مادی و فنی، که به طور روشمند روند گردباد سازماندهی شده توسط او را تضمین کرد.

4.15. من به شما در بخش مدیریت کمک خواهم کرد.

4.16. در مورد ارتقاء صلاحیت ها و تسلط حرفه ای در دیوارهای مدرسه و سیستم آموزش حرفه ای اضافی.

Vidpovidalnist

Vіdpovidno به قوانین فدراسیون روسیه

5.1. برای جان و سلامتی کلاس ساعت ورود که انجام می شود و همچنین برای تضییع حقوق و آزادی های آنها.

5.2. در صورت عدم رعایت یا تخلف نادرست بدون دلیل موجه، اساسنامه و آیین نامه کار داخلی مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه، مقررات محلی، کفش باغبانی، نصب شده توسط دستورالعمل باغ؛

5.3. مسئولیت شخصی در قبال عدم کفایت نقض امنیت ضد تروریستی مدرسه، ظاهراً به قوانین شایسته را بر عهده بگیرید.

5.4. برای zastosuvannya، یک بار zokrema، روش های vihovannya، scho با خشونت فیزیکی و (چی) روحی علیه تخصص آموزش، و برای القای یک جرم غیر اخلاقی دیگر.

5.5. به دلیل تقصیر زیرمجموعه مدرسه، یا برای شرکت کنندگان در روند روشن کردن جنگ ها در ارتباط با ویکنانی (عدم پیروزی) کفش های باغچه خود، سرامیک های درجه یک به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط آنها قابلیت زنده ماندن مواد را داشتند. قانون کار و (یا) مدنی.

مقالات مشابه