في إطار تخطيط العمل الروحي في الفصل ، يتم فهم العملية التاليةأنشطة نعسان أفضل يدالمياه والأطفال والكبار للأغراض المخصصة والتغيير وطرق التنظيمnіzatsії vyhovnogo عملية تلك الحياةnon-dialnosti في روح الشراكة الطبقية.يتشكل أساس مجال النشاط من خلال النمذجة ، وحتى خطة العمل الروحي - لن يصبح أي شيء آخر ، مثل نموذج لأحد أجزاء المستقبل ، العملية الروحية. من أجل تطوير التخطيط بنجاح ، من الضروري تحقيق المبادئ المتقدمة للنمذجة التربوية: المنهجية ، والملموسة ، والأمثل ، والحوار ، والفردية ، والقاعدة العلمية ، والاستمرارية. دعونا نلقي نظرة على الجلد من المبادئ المذكورة.

مبدأ التناسق المشاركون الوطنيون في التخطيط للنظر إلى العملية المستقبلية كنظام قابل للطي ، يتكون من مجموع المكونات المترابطة والمترابطة. كل الناس: kerivnik أنيق ، فصل أكاديمي ، نشأ آباؤهم ، منيرون في المدرسة وآخرون. Їx المصالح الفردية والجماعية ، والاحتياجات ، والتوجهات tsіnnіsnі ؛ tsіlі ، مبدأ ، zmіst ، أشكال وطرق تنظيم النشاط المشترك ، splkuvannya و vіdnosin ؛ الروابط الداخلية والخارجية للفصل الدراسي ؛ المعايير ، المؤشرات ، قبول تلك الطريقة ، التحليل ، والتقييم سيكون نتيجة للعملية.

مبدأ الملموسة الأخذ بالثأرالتوصية لتجار التجزئة للتخطيط لتوحيد نسخة غير صحيحة من العمل الذي يتم تنفيذه في فرق أكاديمية أخرى. عند التخطيط ، من المهم الاهتمام بمصالح أعضاء فريقك من المستهلكين ، وتنمية فصلك ، وآفاق النمو. إن صحة اختيار تشي الهادئ والأشكال الأخرى وطرق العمل الروحي غنية بما يكمن في معرفة السمات المحددة للموقف التربوي في مجموعة رأس معينة. قبل هذا المبدأ ، نقل إلى الخطة حقوق محددة ، وتحديد شروط وأحكام محددة لتنفيذها.

مبدأ الأمثل po'yazanі z ثلاثة شروط مهمة في عمل التخطيط للمحكوم عليه العمل في الفصل.

أولاً،يلتزم kerіvnik الأنيق بمعرفة أفضل خيار لمشاركة الأطفال والكبار في التخطيط الروبوتي الجماعي.

ثانيةثري،نتيجة لتماسك النشاط ، قد يكون هناك بيان نموذجي حول البديل الأمثل للحث على الحياة في فئة العملية الجديدة.

ثالثهادئ،مدرس الفصل مذنب بتحويل البديل الأمثل لتشكيل هيكل خطة العمل الروحي ، بحيث يكون إنشاء المستند مفيدًا لـ vykoristannya في النشاط اليومي لمعلم الفصل.

مبدأ الحوار تعني أولئك الذين لديهم حوار وأفكار ودوافع المشاركين في التخطيط - من الضروري إعداد البديل الأمثل للخطة. من الأهمية بمكان التفكير في العضو الجلدي في الفريق ، وقد يكون تحديد مظهر نقاط الفجر المختلفة أكثر أهمية لتحديد أكبر مجموعة من المسارات والطرق الممكنة لتنظيم الحياة المستقبلية للفصل الدراسي.

مبدأ الفردية المشاركون الوطنيون في التخطيط لتوجيه معرفتهم إلى إنشاء بيان نموذجي حول فئة نظام vyhovnu ، حيث يتم تقييم فردية علوم الجلد ، وعملية التطوير والتطوير هي واحدة من المهام الرئيسية لنظام النمذجة. مبدأ فردية الانتقال هو أيضًا رعاية الخصائص الفردية للأطفال والبالغين مع تنظيم النشاط الجماعي من تطوير الخطة.

مبدأ العلم - tsya vmoga إلى kerіvnika spiratistsya الأنيق عند خطة مطوية حول المعرفة العلمية حول اليوم ، والقوى الحالية وقوانين عملية تطور الطفل وتطوره ، حول الموقف النظري للمفاهيم التربوية الحديثة حول التطور ، على التكنولوجيا تطوير الدولة والعلماء الأجانب.

مبدأ الاستمرارية من أهم خصائص عملية التخطيط سلامتها. لا يمكن لتأكيد خطة عمل العامل الاحتفالي الطبقي إلا أن يشهد على اكتمال مثير للإعجاب لعملية التخطيط. معلم صف Navіt dosvіdcheny بعد طي الخطة لإجراء تصحيحات جديدة ، مثل نظام الطبقة "الكائن الحي" ، حيث يتم تغيير الاهتمامات والاحتياجات وقيم تركيب الأطفال والكبار ، ويتم تصحيح التخصصات المشتركة ، أصبحت الاتصالات الاجتماعية الجديدة وسيلة طبيعية. كل ما يتطلبه الأمر هو إدخال تغييرات على خطة النشاط الأسمى للعامل الحجري.

التعاون مع الزملاء والمدرسين والآباء على الأصول المنقولة والعمل الحجري الراقي التقويم أبوخطة عمل المنظور.

تقويمخطةالروبوتات ohoplyuє tizhnevyi أو monіsyachny іmіyаchny أي ساعة ومعظم هذه المعلومات ، مثل تسمية الأحداث المخطط لها ، وتاريخ تلك الساعة من الحدث ، واسم منظمي الزيارات التي سيتم عقدها. تسمى هذه الخطة (في الغالب خطة سيتكا) خطة عمل لعامل سيراميك أنيق. كقاعدة عامة ، لا يذكر المعلم أي صعوبات ، لذلك من الضروري التحدث عن تقنية التخطيط طويل المدى ، وعن التغيير ، وشكل وهيكل خطة العمل الروحي في الفصل في البداية. أو pіvrіchchya.

Spochatku pro الخوارزميات rozrobki خطة المنظور. Vіn є є svoєridnym technologіchі lansy بالتتابع vykonuvannya dіy class kerіvnik іnshih uchasnikі v planuvannya. الخطوط الرئيسية لهذه لانسيليت هي كما يلي:

1) المعين من قبل الطبقة cer_vnik لترتيب وشروط تخطيط عمل المحكوم عليه وحياة الطبقة ؛ سيصبح التحليل التربوي نتيجة لعملية زوبعة ؛ نمذجة الصورة الطبقية للفصل ، وحياة اليوجا ، وعملية الزوبعة في الفصل الجديد ؛ التخطيط الجماعي؛

2) توضيح وتصحيح وتجسيد الفكرة البيداغوجية وتشكيل خطة عمل المدرسة.

يمين ، شيئا فشيئاما إذا كان بإمكان المعلم تطوير خطة مثلى وذات أسس علمية للعمل الروحي. من أجل تمثيل أفضل لآلية طي خطة طويلة المدى ، لوصف بطريقة وصفية نوم الأطفال وتخطيط حياة الأطفال البالغين ، وحياة الفصل الدراسي والعمل الروحي لهم.

بيرش كروكفئة cerivnik - ترتيب النظام والشروط من الخطة . في الواقع ، يحتاج المعلم إلى وضع خطة لإنشاء خطة أخرى. للوهلة الأولى ، قد تبدو هذه العبارة رائعة ، لكن لا يوجد عفو هنا. حتى يكون نشاط عامل الخزف في الفصل والمشاركين الآخرين في التخطيط هادفًا ومنظمًا وفعالًا ، فمن الضروري التخطيط للنشاط المشترك من تطوير خطة طويلة الأجل للعمل الروحي. من الواضح أنه من أجل معرفة kerіvnik vikoristovuє الراقية لخوارزميات التخطيط. لكن جريمتهن هو ذنب الأم بمعلومات عن أولئك الذين يخططون لعملهم الروحي على نطاق مدرسي عميق. عملية التخطيط في تركيب الإضاءة والتقسيمات الهيكلية بسبب الانهيار. في الرابط مع cym ، يمكنك تسريع المخطط الدائري المقسم لتخطيط العمل الروحي للمركز الأولي الجديد

عند طي خطة تماسك العمل ، من الضروري وضع خطة طويلة الأجل للمستقبل ، لتحديد أشكال وأساليب مشاركة الطلاب والآباء في هذه العملية ، vyrishiti مع طبيب نفساني ، شفيع مدير العمل المدرسي وأعضاء الفريق التربوي للتغذية لخطة تربوية نفسية.

تمساح آخرفي نشاط تخطيط العملية بأكملها في الفصل - م تحليل العمل العقليty لـ minuliy rіk الأولي.غالبًا ما يتم قبول مثل هذا التحليل كعامل وليس الجزء الأقل أهمية من النشاط المهني لعامل السيراميك الأنيق ، حيث سيتطلب مهارات فكرية وجسدية كبيرة قبل ذلك. الجشع العملي للنشاط التحليلي واضح دائمًا. إن تطوير عدد كبير من الخطط في عمل الخزف الطبقي وإجراء سلسلة من الأنشطة التجريبية في عدد من المدارس في منطقة بسكوف يسمح بإنتاج visnovi حول تلك التي يمكن ويمكن أن يصبح عليها تحليل عملية أمراض النساء. الأساس لتخطيط فئة الروبوتات المستقبلية. من الممكن ، إذا

تم إجراء التحليل بشكل غير رسمي ؛

التحليل التربوي ليس انتقائيًا (rіznоrіdnіm وليس vzvzhdi vzaєmopov'yazanim) وفقًا للحقائق المختلفة وأحكام التقييم ، ولكن يمكنه قراءة الهيكل و zdіysnyuєtsya zgіdno مع مبادئ الغناء العلمية والمنهجية ؛

سيرتفع النشاط التحليلي تدريجياً إلى معيار مجزأ - جهاز تحليلي ؛

التحليل غني بالمعلومات وغنية بالمعلومات بشكل كافٍ ؛

كاتب أنيق من طيف فراكوفيان لأفكار العديد من موضوعات العملية التربوية: المدرسون ، تلاميذ المدارس ، الآباء ، مديرو المدرسة ، ممثلو المجتمع التربوي ، الذين ليس لديهم علاقات وسيطة مع الفريق
فصل.

الممارسة الحالية للسيراميك الأنيق محمية kіlka podkhodіv قبل التحليل noї roboti , على سبيل المثال: وصف،التوجهات القطبية التقييمية ، الإشكالية ، النظامية والخاصة. إلى حد كبير الأرز الرئيسي.

في وصف الوصف وصفها وتحليلها في ظل تلك الظاهرة التي ظهرت في حياة الطبقة ، كقاعدة ، وفق مبدأ "ما أشرب ، أنام عنها".

في نهج القيمة القطبية يمكن للمرء أن يرى ويحلل كل من اللحظات الإيجابية والسلبية ونتائج العملية اللولبية الأولية. من المخطط أيضًا تحليل أسباب الظواهر السلبية والإيجابية في حياة الفصل.

نظام PIDHID نقل تحليل كامل للعملية التربوية في الوحدة الكاملة والاعتماد المتبادل لجميع المكونات: الموضوعات والأهداف والفوائد والفوائد (النماذج والأساليب والنهج) ونتائج النشاط و vyhodnyh vіdnosin. عندما يتحدث المرء عن اللحظات "الأساسية" للعملية التربوية ، فإنها تعتبر ذات أولوية في تحليل فترة حياة الفصل.

في نهج المشكلة هناك ملاحظات وتحليلات وهيكلية المشاكل وبروتيريتش للعملية التربوية.

في بقية الساعة ، تنفذ بعض تركيبات الإضاءة المبتكرة المبادئ بنجاح ليتش نهج ضعيف التوجه , التي تشير إلى تفاصيل التحليل التربوي لعمل vikhovna وخزف الطبقة. مع هذا النهج ، فإن التركيز في النشاط التحليلي هو القتال على جوانب مثل تنمية الطفل ؛ تكوين ومظاهر الخصائص الفردية لأطفال المدارس ؛ وصول خاص إلى الأكاديميين ؛ صب في الفصل الدراسي لمدرسة صديقة لتنمية الطلاب ؛ عمل نظام الدعم الطبي النفسي والاجتماعي التربوي لتنمية أطفال المدارس.

Залежно від організаційної культури школи та традицій виховної діяльності, особистісних особливостей педагога та сповідуваних ним принципів педагогічного аналізу застосовуються такі види аналізу навчально-виховного процесу в класі: аналіз реалізації цілей та вирішення завдань, аналіз основних подій та педагогічних ситуацій, критеріально-орієнтований аналіз.

تحليل Roblyachi لتنفيذ الأهداف و virishennya نيا زافدان , يقوم ker_vnik الأنيق بتقييم مستوى تحقيق إعدادات الهدف المخصصة للخطة للعمل المستقبلي للفترة المقبلة. تحقيقا لهذه الغاية ، يتم الفوز بمعايير تحقيق الأهداف ، والعروض التي يمكن استخدامها في vysnovkas حول إنجاز المهام المستقبلية.

لعقد تحليل المناهج والمواقف التربوية الرئيسية المهم هو الكشف عن المعلومات الضرورية. أحد أشكال є іnformatsiyni chi іnformatsiyno-analytical dovidki. في الاستنتاجات الإعلامية ، اذكر ما حدث ، وما تم تنفيذه ، وما إذا كان ومن نفذ الدخول (مجمع الإدخالات) ، حيث تم أخذ النتائج من الواجب الرسمي. قبل الانتهاء من المعلومات والتحليل ، يتم تضمين معلومات إضافية عن هذا التغيير:

1. الجوانب الإيجابية للنشاط المنفذ: ما كان بعيدًا بشكل خاص عن المهمة المحددة ، وأشكال وأساليب تنظيم الأنشطة المشتركة ، والتي تم تكبيرها ، حيث تم تنفيذها على اليمين (الزاهد) على تطوير تخصص تلاميذ المدارس ، وكان حل المشكلات البسيطة بعيدًا.

2. الجوانب السلبية للنشاط الحالي: ما لم يحدث ، من لم يجرؤ على الانخراط في مهامه ، مثل المهام التربوية والتنظيمية ، لم يفلت من الفريش حتى النهاية.

3. ما الجديد في المسافة التي يجب مراعاتها نتيجة الإعداد ، إجراء ذلك التدريب لحقيبة الطالب؟ ما هي الإنجازات التربوية الممكنة بعد الزيارة؟ ما هي المشاكل التي يمكن أن تندلع في الساعة القادمة ، وتظهر في المستقبل؟

4. كيف أثر مصير هذا المنصب على أداء المعلم؟ Visnovki ومقترحات حول آفاق ومسارات نشاط نوم شامل.

ناجح تحليل الأساسيات هم تحليل spryaє الجماعي للحياة ، والذي ينقل المشاركة النشطة في العملية التحليلية لجميع مواد العملية الجامعية: المعلمين والطلاب والآباء وأصدقاء الفصل. p محاذاة = "justify"> من بين أشكال التحليل الجماعي ، التي يمكن أن تكون معلومات مهمة ، يمكنك رؤية التجربة ، والاستبيانات ، وملء الورقة المفتوحة للدوما ، وإصدار أوراق المعلومات المختلفة ، والصحف الحائطية ؛ أشكال مختلفة من التحليل الإبداعي الجماعي (مجلة Usny ، "صحيفة حية" ، "برنامج تلفزيوني" ، تقرير إبداعي فقط).

تحليل توجه المعايير يبدو أن المظهر المباشر للتغييرات في المؤشرات الرئيسية لفعالية العمل الروحي الأولي يصل إلى حد توسيع معايير فعالية النشاط العقلي. في تحليل ما يلي ، يتم تمييز معايير النتائج ومعايير العملية.

معايير النتيجة تسمح لك بتقييم تطور تشي الهادئ والميزات الأخرى لتخصص التعلم ، їhnёї vyhovannosti ، nauchene ، التنشئة الاجتماعية.

صرخة عملية تساعد على فهم ، كيف يتم إنشاء نشاط vikhovna ، وكيفية تطوير آليات vihovannia ، مثل البداية للحصول على نتائج vihovannia تلحق هؤلاء المسؤولين الآخرين (العقل). В якості таких критеріїв можуть бути обрані наступні: гуманність виховних відносин, залученість учнів у життєдіяльність класного колективу, сформованість ділових та міжособистісних взаємовідносин, розвиненість самоврядних початків у класі, наявність соціальних зв'язків класної спільноти, ефективність психолого-педагогічного та медико-соціального .

يمكن رؤية ثلاث مراحل في النشاط التحليلي لعامل سيراميك الفصل: التحضيري والأساسي والانعكاسي. ميعاد إستعد منصة polaga عند إعداد المعلم نفسه لنهاية النشاط التحليلي. خلال هذه الفترة ، يحدد الفصل kerіvnik موضوع وطريقة التحليل التربوي ، ويوسع البرنامج والأدوات (المعايير والأشكال وطرق وأساليب التحليل) للنشاط التحليلي ، وينقل مصير هذه الروبوتات إلى جميع موضوعات الجامعة. عملية.

على المسرح الرئيسي класний наставник спрямовує свої зусилля на збір та систематизацію інформації про виховний процес, аналіз та оцінку результатів педагогічної діяльності, виявлення позитивних та негативних моментів у життєдіяльності класу та вихованні учнів, визначення проблем та протиріч у виховному процесі, складання прогнозу розвитку виховної системи класу, формулювання висновків هذا الاقتراح هو كيفية التحديث الشامل لعملية الغزل الأولي في التربية الصفية.

في مرحلة الانعكاس يقوم القارئ بتقييم التحليل الذي تم إجراؤه ، ويفحص الأخطاء الواقعية والأسلوبية في المواد الإعلامية والتحليلية ، ويقوم بإجراء التصحيحات اللازمة لها.

التمساح الثالثعامل سيراميك راقى فى نشاط الخطة المطوية لعمل المحكوم عليه - tse النمذجةالمعلم لصورة الفصل وعملية التعلم من الجديد.

تحت رتبة الطبقة نحن نفهم تعاقب ظهور المعلم حول المعسكر المستقبلي للفصل الدراسي. صورة المستودع الرئيسي للفصل є: صورة تعلم الفصل ، وصورة حياة روح الفصل ، ونشاط جديد ملهم ، واتحاد الفصل ، وظهور اسم الفصل والطبقة ، والدور من مدرسة النوم. دعنا نلقي نظرة على شكل صورة المستودع للفصل.

صورة الفصل . تتكون هذه الصورة من تصريح المعلم حول أهم الصفات التي يمكن أن يتلوى بها أعضاء الفصل. من خلال إنشاء صورة للتعلم ، يساعد ker_vnik الأنيق في معرفة كيفية تقديم طعام مهم: مثل أم الطفل ، حتى تتمكن من التعامل بنجاح مع الوظائف الاجتماعية لرجل ضخم أو ابن أو ابنة أو أخ أو أخت ، طالب أو عضو في مجتمع ضخم. ستساعد المظاهر المعلمين على تحديد طريقة ومهمة العمل المدرسي بشكل صحيح ومعايير ومؤشرات الكفاءة.

صورة حياة روح الشراكة الطبقية تلهم نشاطًا جديدًا ،splkuvannya أن vіdnosin.المعلم الجلدي عمليًا من الخلق الجيد في الفصل هو ثري فكريًا وروحيًا ونظيفًا أخلاقيًا وجوًا وديًا عاطفياً في روح الفصل. ومع ذلك ، لا يجرؤ الجميع على الشعور بذلك في الفصل ، ولكن في بعض الأحيان يكون لدى المعلم مثل هذا البيان التفصيلي حول الشخصية والطريقة المباشرة وطريقة عيش حياة أعضاء فريق الفصل. يجب التعرف على عامل خزف رفيع المستوى ، ويمكن أن يصبح نوعًا من النشاط الاجتماعي المباشر (العمل السياحي والإقليمي ، ونشاط النادي ، والتعلم من تقاليد الثقافة الوطنية الروسية ، وما إلى ذلك) أولوية في حياة الطبقة. اختر نوع النشاط ذي الأولوية لإيداعنا أمام اهتمامات واحتياجات الطلاب ، والميزات الخاصة لعامل السيراميك في الفصل ، ونوع الرهن العقاري الأولي. غالبًا ما يتضخم اختناق عامل الحجر الطبقي من خلال السياحة والرياضة والمسرح والتنمية الذاتية الفنية في الأعضاء المختنقون بشدة في تجارة الروح الطبقية ، وعلى هذا الأساس يتم إنشاء نظام الطبقة ، ويتم تشكيل فرديتها. من أجل ترتيب الأولويات وأنواع النشاط الأخرى ، من الضروري لعامل الخزف الطبقي أن يقدم المسارات ، ويشكل طرقًا للجمع الكامل لأعضاء النقابات العمالية. في بقية السنوات ، بدأ المعلمون في إعطاء المزيد من الاحترام للأعمال التجارية والتواصل غير الرسمي للطلاب ، وتطوير الثقافة التواصلية لأطفال المدارس. ظهرت الترسانة التربوية تدريبات على الاتصال ، والألعاب التواصلية ، وسنوات من التواصل والتنمية ، ومجموعات ونوادي للثقافة التواصلية. لم تتحسن العملية الغريبة بشكل كبير فحسب ، بل حسنت أيضًا فعاليتها.

إن نجاح حياة الطبقة غني بما يكمن في طبيعة الخمور التي تتكون ، بين أعضاء الطبقة spivtovaristva. من المهم أن يمثل kerіvnik الأنيق بوضوح المعسكر الحقيقي للصفات المشتركة بين المجتمع والصفات التجارية للطبقة ، وقدرة وقدرة جيلهم. في مجال عيون المعلم ، يقع اللوم على جميع أعضاء مجتمع الفصل ، وخاصة الطلاب ، لأنهم يحتلون معسكرًا غير موات مع مجموعة أطفال. Bazhano ، في التصريحات حول الفصل المستقبلي ، يجب على المعلم تحديد مكانة لتحقيق الذات والتأكيد الذاتي لتخصص جلد الطفل.

لن تكتمل صورة الفصل بدون توضيح حول zvnіshnі zv'yazki و vіdnosinyالصف ، حول اليوغا يسيء هذا الدور في المدرسةأخبار. من خلال تشكيل صورة الفصل ، ينقل kerіvnik الأنيق مصير vikhovantsіv عند مداخل المدرسة الثانوية ، على الجانب الأيمن مع خط واحد من نفس الفصل ، بين الروبوتات مع تلاميذ المدارس الصغار والكبار. فارتو يفكر في أولئك الذين يمكن لحياة الفصل بالنسبة لهم أن تثري إمكانات المدرسة الثانوية الجماعية في المدرسة الثانوية. في رأينا ، من الصواب أن نتجنب رجال الدين هؤلاء لأنهم يحاولون العثور على أصدقاء في الفصل في أقرب دائرة اجتماعية. يمكن أن يكونوا آباء وجدات وأطفالًا وعاملين في الكنيسة ونوادي وأقسامًا وحليبًا شعبيًا وقدامى المحاربين والعاملين. أصدقاء فرق الفصل هم أشخاص مختلفون يهتمون بعمرهم وشخصيتهم ومهنتهم وآرائهم السياسية ، لكنهم يشبهون شخصيتين أكثر أهمية. بادئ ذي بدء ، يعلمنا tsіkavі الكيمو ذو الرائحة الكريهة (إلى اكتنازك ، وإنقاذ حياتك ، وموهبتك) ؛ بطريقة مختلفة ، نتن bazhannya buti هم أطفال بنيون. يؤدي موقف الكبار هذا إلى رد فعل مناسب من جانب الطلاب ، حيث يصبحون ضروريين للمرضى.

استكمال وصف صورة الفصل ، بجانب تحديد الذنب الذي يقع عليه اللوم في الحالة الضرورية والممكنة والمهمة لعملية الزوبعة. ضروري - نفس المعسكر ، الذي تم تصميمه على أساس ظهور الانتظام الموضوعي والاتجاهات في تطوير عملية التعلم لفئة معينة ؛ ممكن - نفس المعسكر ، الذي تم تصميمه بطريقة تشبه العقول الحقيقية لعمل تلك المنطقة لأقرب تطور لفريق الفصل ، تم الكشف عنه في سياق النشاط التحليلي للمعلم ؛ بازهان- معسكر تسي ، الذي تم إنشاؤه في مظاهر نموذجية ، يتم تشكيلها على أساس الخبرات الذاتية ، بازان واهتمامات المعلم واليوغا vikhovantsiv. فقط من أجل وضوح مثل هذه الصورة المقولبة لفئة عامل خزف راقٍ ، يمكن للمرء أن يعمل ربع عام في نشاط التخطيط لعمل روحي.

ربع كروكفي الخطة المطوية للعمل الروحي - tse التخطيط الجماعيإنني أعتبر مصير التخطيط الجماعي لحياة الفصل ككريفنيك الراقي ، والفريق بأكمله من طبقة أوشنيف ، وجلب آباء وأصدقاء الطبقة التجارية الروح التجارية. يحترم الأستاذ التخطيط الجماعي لأهم نظرة منهجية لمرحلة إنشاء نشاط إبداعي جماعي. في وقت من الأوقات ، بدت هي نفسها فيريشة وغنية بما هو أساسي لنجاح من ينامون على مسافة بعيدة.

مربيو Dosvіdchenі أن علماء المنهجيات stverdzhuyut: إذا طلب من الطلاب دون عمل مسبق تقديم مقترحاتهم إلى خطة الفصل الآلي في بداية النهر في المستقبل ، فمن غير المرجح أن تتمكن من تحقيق نتيجة جيدة. بهذه الطريقة ، هناك حاجة إلى أسس غير كافية والافتراضات البدائية. من الواضح أن هناك حاجة لاستخدام تكنولوجيا خاصة لإشراك الطلاب والآباء وغيرهم من ممثلي المهارات الصفية في تطوير الخطة.

تم تفصيل هذه التكنولوجيا في النظرية والتطبيق للحركة الشيوعية. انتقل فون إلى التربية النظرية والعملية تحت اسم "التخطيط الجماعي". مؤسس التربية الجماعية ، بعد أن أخذ في الاعتبار أن التخطيط الجماعي هو التنظيم الإبداعي للحق ، إذا شارك أحد أعضاء الفريق في تطوير الآفاق ، بحثًا عن هذا الاختيار للشهادات المختصة للفترة الجديدة ، وضع خطة محددة لهذه الشهادات. باعتباره أهم مرحلة في النشاط التنظيمي الجماعي ، يتضمن التخطيط الجماعي بداية اختيار جامحة ومنافسة لتحسين الاقتراح في الخطة والاستبيانات وغيرها. عند اقتراب المصير ، تمت إضافة تقنية التخطيط الجماعي بأشكال وأساليب وتقنيات جديدة. أمامهم ، يمكنك رؤية مزاد للأفكار والاقتراحات ، وقائمة (موقف) من المقترحات ، ومخزن من الأفكار والاقتراحات ، ومجلة سباق التتابع ، ومناقشة ، وخطة مشروع وغيرها. في حالة اختيار الزواج ، على اليمين ، تذهب إلى فترة الغناء بالساعة.

سواء كانت تقنية ، فهي تتشكل من خلال أعمال منتصرة متتالية. في أي مرحلة من مراحل التخطيط للعمل الروحي للفصل ، يمكن اتخاذ الإجراءات التالية:

1) قبل التخطيط لحياة الفصل الدراسي للفترة الجديدة مع الطالب و batkiv الأصول ؛

2) تنظيم الدعم التربوي للتخطيط الجماعي ؛

3) zdіysnennya klassnym spіvtovaristvom التخطيط طويل الأجل zhittєdіyalnostі في الفصل ؛

4) الإسقاط بالاشتراك مع آباء وأصدقاء فئة الدعم التربوي لتنفيذ خطة حياة الفصل.

دعونا نلقي نظرة على الجوانب المنهجية لهذه الأنشطة.

ساعة من التخطيط المسبق نيا حياة الطبقة النعاس ستفا من المهم زيادة عدد خطة rozrobnikov ونشطاء zahopit والعلماء والآباء مع آفاق المستقبل في دائرة العدالة الجديدة واستقطاب دعمهم. من بين الخيارات الممكنة أن تناقش مع مجموعة من النشطاء مقترحات خطة العمل من أجل ضمان استقبال جميع العلماء وآبائهم من عملية التخطيط:

أ) فهم تلك الرؤية لأكثر المشاكل إلحاحًا في حياة الطبقة ؛

ب) تحديد الأهداف والمهام لفترة التخطيط ؛

ج) التفكير في الأفكار المشتركة (سأفكر) في الحياة المستقبلية ؛

د) تحديد المراجع الرئيسية لمدرسة المستقبل الابتدائية ؛

ه) البحث عن معلومات حول خطوط وترتيب المشاركين في التخطيط الجماعي.

و) إقرار الإدخالات البارزة للتخطيط الجماعي.

تنظيم الدعم التربوي يوم التخطيط الجماعي ينقل خلق عقول الخلق الناجح. لمن يجب القيام بما يلي:

Domovitisya zazdalegіd z صف الاستشاريين حوالي ساعة ، مكان و zmіst الاستشارات ؛

تنظيم المعلومات الخاصة بك والتعاون بين المنظمين والمشاركين في التخطيط ؛

المساعدة في تنفيذ الاستعدادات قبل البدء والدفاع عن الأفكار والمقترحات لخطة العمل ؛

إجراء إحاطة لقادة المجموعات الصغيرة حول العمل والشروط والأحكام الخاصة بنقل نتائج التخطيط الجماعي ، واعتماد أساليب تنظيم عمل المجموعات الصغيرة (كنشاط ، من أجل تحقيق أفضل نتيجة) ؛

قدم المساعدة للمساعدين لمزيد من العمل المباشر مع المخطط الآلي.

نشاط الفصل تطوير خطة طويلة الأجل تقسم بالإضافة إلى ذلك على عدد الفترات:

І الفترة - الاختيار - بدء التخطيط الجماعي ؛

الفترة الثانية - مشاورات مع أهل العلم ؛

الفترة الثالثة - اكتشاف الأصدقاء المناسبين ؛

الفترة الرابعة - الدفاع عن الأفكار والمقترحات في خطة النهر ؛

فترة V - طي خطة حياة الفصل ؛

الفترة السادسة - انعكاس الأكياس الفرعية للتخطيط الجماعي.

تصميم لأطفال المعلمينكيفية ضمان تنفيذ خطة الحياةفئة غير الحياةالشحن:

أ) تحديد الاتجاهات الرئيسية للنشاط المشترك ؛

ب) إقرار من عدد البالغين في النصف الثاني من العام للمساعدة في التعلم من إعداد وتسيير مداخل أوكريميه ؛

ج) نمذجة الدعم المعلوماتي والمنهجي لتنظيم العملية الفردية والحياة في الفصل ؛

د) تخطيط الأمن المالي والمادي والفني لأنشطة الفصل ؛

هـ) تصميم مشروع لمساعدة فريق الطلاب على توسيع وتميز الروابط الاجتماعية الداخلية والخارجية والروابط الخارجية.

بشكل صحيح ، هذا الاختيار الأخير لسرد أشكال وأساليب وأساليب التخطيط الجماعي هو ضمان التطوير الناجح لجميع الأنشطة جنبًا إلى جنب مع خطة العمل الروحي.

إغلاق تمساحفي spіlnіy dіyalnost z التخطيط є توضيح وتصحيح البيداغوجياوضع Skogo وصياغة خطة العمل الروحي.

يقوم kerіvnik الأنيق بعد اعتماد أساليب التخطيط الجماعي هذه ، كقاعدة عامة ، بتوضيح وتصحيح أفكاره الأولى حول تشجيع دوران أولي جديد للحياة وعملية الأرواح الطبقية بأكملها. نحاول تعظيم مقترحات العلماء والآباء على أساس تشجيعهم على صياغة عبارات أكثر تحديدًا حول الهدف ، zmistovne ، التنظيم والمكونات التشخيصية التقييمية لنشاط vikhovnoy المستقبلي. في هذه المرحلة ، يمكن لمعلم الفصل بالفعل وضع خطة رسمية للعمل الروحي. لهذا السبب ، من الضروري تطبيق البديل الأكثر عقلانية للشكل والهيكل على الخطة وأخذها في الاعتبار عند الطي ، والتي يتم تقديمها إلى وثائق التخطيط التربوي. قام مؤلفو الدليل الأولي "Pedagogy" (Mishchenko O. I.) ، الذين عاشوا في العالم في عام 1997 ، باستدعاء هؤلاء المساعدين قبل خطط العمل الروحي الأولي:

Tsіlespryamovanіst وملموسة المهام المنيرة ؛

الامتثال للخطة ، اكتناز اليوجا ؛

Raznomanіtnіst zmіstu ، الأشكال والأساليب ، إلقاء الضوء على أنشطة الأطفال وتنظيمها على النحو الأمثل ؛

Spadkoєmnіst ، منهجي ومتسلسل ؛

زيادة احتمالات وأهمية أنواع العمل المقترحة ؛

وحدة التربية التربوية ونشاط vikhovantsiv ؛

ظهور السمات القديمة والفردية للطلاب ، على قدم المساواة مع إعدادهم وعقولهم في الحياة ؛

Zv'yazok vnutrishnyoklasnoy roboti z مدرسة موقف الروبوت ؛

Uzgodzhenіst plan z diyalnіstyu المدارس والمنظمات المجتمعية للأطفال ؛

عنف الخطة.

Dotrimanny pererakhovaniya يمكن أن يسمح للطبقة cerivnik بشكل صحيح وفعال zdіysnyuvat diyalnіst іz طي تلك الخطة الرسمية لعمل wihovnoї.

3. ظهور الخصائص النفسية والفيزيولوجية الفردية للأطفال في تنظيم الأنشطة البيداغوجية

فهم المؤشرات الطبية للطفل

يعرف معلمو تضخم الغدة الدرقية مجموعة الصحة ، فهي جيدة لأولئك الذين يميلون أكثر من الناحية النفسية نحو الطفل

أطفال المجموعة الرئيسية (I)

يمكن للأطفال الذين يتمتعون بصحة جيدة ورائحة كريهة أن يأخذوا برنامجًا جديدًا ، بأقصى قدر من الطموحات النفسية الجسدية.

لا توجد مراقبة لوظائف الأجهزة والأجهزة الرئيسية.

أطفال مجموعة دوداتكوفو (الثانية)
من نقص في القدرة الاحتياطية للجسم.

يمكن لأطفال المجموعة رعاية البرنامج القصير. من أجل الحفاظ على الصحة وتحسينها ، سيحتاج الأطفال والأطفال في هذه المجموعة إلى المزيد من التغييرات ثلاث مرات (فترات توقف) بين الوظائف الأخرى ، وقد يتم تقصير الوظائف نفسها لمدة ساعة أو أقل في وظيفة حساسة.

الأطفال (IV) المجموعات الصحية

أطفال Tse ، yakі mаyut stіykі ، nekompensirovanі khronіchnі khvoryuvannya chi navіtі іnvalіdnіstі. Zrozumіlo ، يمكن أن تأخذ الرائحة الكريهة أقل من برنامج التصحيح الصحي.

قوانين Dotrimany للتربية الصحية

https://pandia.ru/text/78/040/images/image005_104.gif "width =" 342 "height =" 228 ">

Vrahuvannya الخصائص الفردية للطلاب

ترتيب مجموعة اليوم هو طلب جميع المشاركين. ثم نجري محادثات معنا من قبل المعلمين ، كما لو كانوا يتدربون في الفصل ، مع طريقة مناقشة النجاحات الأولية الشخصية وخصائص سلوك الأطفال في الفصل.

بعد تحليل otrimani vіdomosti ، فإن kerіvnik skladє vzstup الأنيق حول الصورة الكبيرة للنجاح في الفصل ومشاركة الطفل الجلدي في عملية الإنارة. بطبيعة الحال ، يريد الأب الجلدي أن يأخذ معلومات محددة حول نجاح طفله ، للقيام بذلك ، يكفي تحضير نتائج نجاح دراسة الجلد. حسنًا ، للحصول على معلومات حول طلاب الموضوع ، فإن نجاح مثل هذا الطالب ، الذي يدعو للقلق ، أثبت فارتو سلسلة من التقييمات باستخدام علامة ملونة. قد يكون ذلك بحيث لا يُظهر الآباء (التنقل بانتظام مع الطفل) نجاح الطفل مرة أخرى في العالم.

بالنسبة لمجموعات batkivsky المتقدمة ، يمكن لمتخصص السيراميك في الفصل إنتاج مواد علمية متنوعة تشهد على نجاح الفصل وعلماء اليوغا الآخرين: الدبلومات والدبلومات والصور الفوتوغرافية ومقاطع الفيديو ، وخاصة الكتابة الناجحة والعمل التطبيقي. من أجل النجاحات الخاصة للأطفال ، فإن نشاط navchani chi بعد الفصل ، يتم إعطاء آبائهم أوراق podiaki.

ستكون الخطوة التالية في التحضير لمعسكرات باتكيف هي تطوير السيناريو وتسيير المعسكرات. كيف لا يمكن أن يكون هناك ، ولكن إذا كان هناك سيناريو ، من بينها هناك سيناريو لتجمعات باتكيف - على التصميم الصحيح. قد يكون الدافع وراء المجموعة حالة ، ولكن من العملي أن يكون لدى المجموعة الجلدية للأب وجود خمسة مستودعات obov'yazkovih.

Nasampered، tse - تحليل الإنجازات الأولية لطلاب الفصل. من الضروري أن يذكر المعلم الحضور أمام الاجتماع ، أنه على أساس الطبيعة الخاصة للذنب ، فإن تقدم التدريب الشخصي. من خلال نقل أفكار قراء الموضوع ، لا يتكلم الباحث الراقي بكلماتهم بتفسير شخصي.

بعد ذلك يعرف دالي آباء المخيم على المناخ الاجتماعي والعاطفي في الصف. يمكن للمدرس مشاركة تحذيراته بشأن سلوك الأطفال في المواقف المهمة (في ساعة الدروس ، التغيير ، في المسافة ، في الرحلات ،). يمكن أن يكون موضوع المحادثة متبادلاً وموفا والمظهر القديم للمتعلمين وطعام آخر. جولوفنا ، منذ التجمعات الأولى ، تحاول أن تنقل للآباء دور المدرسة هو مساعدة الأطفال في التنشئة الاجتماعية. حتى هنا ، يتعلم الأطفال عن التفاهم المتبادل مع الآخرين ، وهو أمر مهم للغاية ، وكذلك المعرفة. في عملية مثل هذه الورود ، يكون المعلم مذنبًا لإظهار الحساسية الحدودية ، والتقييمات السلبية الفريدة على عنوان طالب معين. سيكون من الخطأ تجاوز قوائم "grikhivs" لأطفال المدارس أمام الحاضر.

في منتصف النهار ، مثل الوقوف أمام رجل الكنيسة الراقي لساعة تجمعات باتكيف ، الوقوف والتنوير النفسي والتربوي. يلتزم المعلم برعاية تقدم الكفاءة النفسية والتربوية للآباء. يمكن للقارئ أن يخبرنا عن الكتب الجديدة ، ومساعدة الآباء عند ابن الزوجة وابنتها ، والمعارض ، والأفلام ، والآفاق ، حتى تتمكن من رؤية كل عائلة سيمز.

مجموعات Batkivsky هي أفضل مكان لمناقشة الوجبات التنظيمية التي تستحق حياة الفصل. هنا يمكنك اتخاذ القرارات والتخطيط للرحلات وأمسيات الفصل والعطلات الصيفية وتعيين كبار المساعدين والعمل في مكتب مريح. صوت هنا لمعرفة الأب بصوت العمل المنجز وخطة الزيارات المستقبلية. ناقش الجوانب المالية لكل شيء مخطط له وتنفيذه بشكل متكرر أكثر في اجتماعات لجنة باتكيف.

І أكمل مجموعة batkivsky للمحادثات الخاصة مع الآباء. من الضروري بشكل خاص احترام آباء الأطفال ، لأنهم قد يتسببون في مشاكل للتعليم البحري. المرونة هي حقيقة أن الآباء في كثير من الأحيان ، خوفًا من النقد ، هم فريدون من معسكرات الآباء ، وأن kerivnik الأنيق مذنب بحمايتهم قليلاً من الأمان ، وإعطاء الفهم ، أنه لا ينبغي الحكم عليهم ، ولكن يجب يمكن مساعدتك. تكتيك المجيء أكثر فعالية: "سأجعلك تفهم!" ، "أنا جيد معك!".

مجموعات الجلد batkivsky ليست مذنبة ، دون أن يترك أثرا. يمكن تسمية المرحلة الأخيرة من اليوغا بفهم نتائج تجمعات باتكيف. التقط الحقائب المطلوبة في اللقطات ، التقط visnovka ، حدد مسارات العمل البعيد ، أخبر عن الاختيار القادم. يمكنك التعبير عن أفكارك حول اختيار الآباء من خلال ملء أوراق الوصف ، كما لو كانوا سيصبحون موضوع نذور المعلم.

والآن دعنا نتعرف على سلالات علماء النفس ، والتي ستساعدك على توجيه نفسك وعدم الابتعاد عن المسار الصحيح عند إجراء مثل هذه الفئة المهمة للحياة ، مثل تجمع باتكيفسكي.

قبل قطعة خبز الكوز ، "اترك خلف الباب" المزاج القذر. الموعد النهائي لعقد المخيم لا يزيد عن 1.5 سنة. أفضل صوت لشخص ما هو اسم اليوجا. ضع أمامك قائمة بأسماء آباء الآباء. قبل قطعة خبز تجمعات باتكيف ، صوّت للطعام ، كما تخطط للمناقشة. لا تنس "القاعدة الذهبية" للتحليل التربوي: ابدأ بالإيجابي ، ثم تحدث عن السلبي ، أكمل المقترحات الوردية بشأن المستقبل. انظر إلى الآباء ، لأنه لا يتم أخذ كل المعلومات في التجمعات ، يمكن أن يصبح حظرًا على الأطفال. أخبر كل من يعرف الساعة القادمة (خاصة الآباء). دع الآباء يفهمون ، يا له من فهم جيد ، ومدى أهمية أن يقرأ الطفل. في محادثة خاصة ، قم بتقييم نجاح الأطفال وفقًا لقدراتهم المحتملة. جلب للآباء فكرة أن "الطلاب القذرين" لا يعني "الناس القذرين". والأب مذنب بشرب هذه الاختيارات لاعتبار أنه يستطيع مساعدة طفله.

عملية تجمعات باتكيف ليست ضرورية

لمقاضاة الآباء الحاضرين لعدم ظهورهم في الماضي ؛ تحسين نجاحات الأكاديميين الآخرين والطبقات المختلفة ؛ إعطاء تقييم سلبي للفصل الأخير ؛ إعادة تقييم قيمة الأشياء الأخرى ؛ بصق بصوت منخفض.

في التجمعات ، يمكنك أن تعطي لجميع الآباء نشرة من مذكرتك الطفولية ، والتي تم منحها دون أي أثر أمامهم. سيساعد هذا النص الأمهات الثريات والتام على خلق الثقة والانسجام مع الأطفال.

التفت إلى أقرب وأعز الناس - آبائي.

لا تكزني. أعلم بأعجوبة أنني لا أستطيع أخذ كل ما أطلبه. أنا فقط ألويك. لا تتردد في إظهار الحزم أمامي. أنا سوف. Tse تسمح لي بمعرفة العالم والمكان. لا توقفوا القوات عن مرئي. بخلاف ذلك ، علمني أن أعتقد أن القوة هي كل ما يمكن أن يكون مهمًا. مع مزيد من الاستعداد ، سأقبل برعايتك من قبلي. لا تكن غير متسقة. ضربني تسي بالبانتل والتهريب "للخروج من الماء" في جميع المواقف الممكنة. لا تعطي obitsyanok فارغة. تسي pіdіrve ثقتي لك. لا تستسلم لاستفزازاتي ، إذا تكلمت وترددت في الكلام ، فإنها ستربكك. خلاف ذلك ، سأحاول مرة أخرى لتحقيق مثل هذا "التغلب". لا تخجل لأنني أقول إنني أكرهك. فقط أريدك أن تفشل ، لقد عملت معي وفقًا لعمري. لا تجعلني أشعر بأنني طفل صغير. أنا أعوض حقيقة أنني أتصرف على هذا النحو ، فأنا لست "مركز كل العالم". لا تعمل من أجلي أولئك الذين يمكنني العمل من أجلها
لنفسه. كما اتضح ، أحثك ​​على خدمتي إلى الأبد. لا تحترم اللفات السيئة. احترامك الخاص سيساعدهم على الإغلاق. لا تحرمني من احترام وجود الآخرين. أنا أقل عرضة للرد على الاحترام وحدي ، دون الغرباء. لا تساعدني في حالات الصراع. ما زلت لا أشم أي شيء ، لكن إذا شممت الرائحة ، لا أتفاعل. تحدث معي بعد ذلك ، إذا كان غضبك هو التخلي عن الطعام لعقل سليم. لا تزعجني. كنت ستتساءل ، مع العلم إلى أي مدى أعرف جيدًا ما هو "الجيد" وما هو "السيئ". لا تزعجني أن أقول إن العفو ، مثل السرقة ، هو حقد. أستطيع أن أتعلم السرقة والعفو ، وليس التفكير في الأمر ، وأنني لست مساعدًا. لا تقطع قبلي ولا تتذمر. خلاف ذلك ، سأضطر إلى التظاهر بأنني أصم ، لأتظاهر بالخداع. لا تنتظر مني أن أشرح لك سلوكي القذر. أنا حقا لا أستطيع شرح أي شيء. إذا استطعت أن تفهم ، سأحاول بنفسي وأشرح لك كل شيء ، لكن الأمر سيستغرق ساعة. لا تأنيب صراحي. من السهل بالنسبة لي أن أكون لئيمًا ، مع من أكذب معهم. لا تنسى أنني أتطور وأقوم بالتجربة أيضًا. هذه هي الطريقة التي أبدأ بها. تصالح ، كن لطيفًا ، iz tsim. لا تحميني من إرث نشاطي. من الضروري أن أقرأها في يدي. لا تحترم مرضي الصغير. يمكنني أن أتعلم كيف أشعر بالرضا من صحتي القذرة ، لذلك سأكون في مركز احترامك.

5.اللوائح الخاصة بلجنة باتكيف للطبقة

1. لجنة فصل باتكيف هي اتحاد باتكيف ، يتم توجيه نشاطها من جميع النواحي من قبل الفريق التربوي للمعلمين الذين يعملون في الفصل ، والطبقة kerivnik في تنظيم تطوير هذه المدرسة لصالح طلاب الفصل.

2. تجمع لجنة Batkiv مجموعات Batkiv الموجودة على قطعة خبز الصخرة الأولية في خط لنهر ابتدائي واحد.

3. قبل لجنة فصل باتكيف ، يمكن اختيار آباء أي فئة للباجان ، أو لاقتراح المزيد من المشاركين في فئة باتكيف.

4. يتم اختيار رئيس لجنة باتكيف من بين أعضاء لجنة باتكيف للاجتماع الأول.

5. تتحدث لجنة باتكيف عن أنشطتها قبل اجتماعات باتكيف.

6. اختر batkiv ليكون لديك الحق في الفوز بلجنة batkiv من اسم ما بعد المسيحية ، كما لو كنت تشك في yogis.

7. تشارك لجنة فصل باتكيف في الاجتماعات من أجل المدرسة ، في المؤتمرات المدرسية ، اجتماعات اللجان الصفية في باتكيف مع إدارة المدرسة.

8. اجتماعات لجنة فئة باتكيف ستعقد 3-4 مرات في الربع الأول. يتم تحديد القرارات التي تم تكريمها في البروتوكول ، والتي يتم اتخاذها من رئيس لجنة باتكيف.

يتم قبول اللوائح الخاصة بلجنة فصل باتكيف في اجتماعات لجنة باتكيف للمدرسة أو في الاجتماعات من أجل المدرسة.

لجنة باتكيف لفئة تضخم الغدة الدرقية:

لمساعدة رجل الكنيسة الراقي على إقامة اتصالات جيدة مع فريق الآباء ؛

يستخرج الآباء من عمل الأطفال النائم ؛

لبث صب ثقافة Batkivsk spіlkuvannya ؛

أن تكون وسيطًا بين الأسرة والمدرسة والمنظمات المجتمعية في مواقف الحياة المهمة ؛

تحفيز الحركة والحيوية لدى جيل الشباب ؛

التحدث عن المبادرات والمقترحات لتحسين عملية الإضاءة البصرية في المدرسة ؛

المعايير الأخلاقية Dotrimuvatsya بالتعاون مع المعلمين والمعلمين والآباء.

يحق للجنة باتكيف أن:

المشاركة بنشاط في تنظيم عملية الإضاءة البصرية في الفصل الدراسي ؛

لمساعدة kerіvnik راقية والمدرسة في مساعدي البنك ومساعديه ؛

رؤية على الفور من عامل الحجر الأنيق في المنزل ؛

الحضور في الدروس وزيارات ما بعد المدرسة ؛

عبر عن أفكارك حول الدخول ، وما يجب القيام به في الفصل ؛

ينقع على الفور من السيراميك الأنيق للآباء الهادئين ، كما لو كانوا مشغولين بنسيج أطفالهم ؛

إجراء محادثات مع دراسات إشكالية ؛

تعزيز الاتصال الوثيق مع وكالات إنفاذ القانون والمنظمات العامة للدفاع عن حقوق ومصالح الأطفال والأسر ؛

احصل من وقت لآخر على فاحفتسيف مختلفة لحل مشاكل هذا.

6. اللوائح المتعلقة بالاعتراف بمعلم cherkovy وفئة cherkovy

موضع الحرق

1.1 يتم تعيين المعلم المناوب من عدد المعلمين نيابة عن مدير المدرسة.

1.2. يتبع الضابط المناوب الأمر دون وسيط لمسؤول الكاتب.

1.3 يخضع معلم الشيرجوفي في مهامه لقواعد أمر العمل الداخلي وتعليمات الزراعة الصحيحة. Chergovy teacher dorimuetsya اتفاقية حقوق الطفل.

المهام

2.1 التوجيه الرئيسي لواجب المعلم الإكليروس هو التحكم في إتمام تدريب قواعد السلوك للطلاب.

أحذية الهبوط

مدرس Chergovy vykonu є posadovі obov'yazki:

3.1. المشاركة في المنظمة:

Diyanosti uchniv pіd ساعة zminіn ؛

واجبات الممارسين وطلاب المدرسة في المواقف غير المواتية المختلفة ؛

في بعض الأحيان ، اطلب مكالمة من خدمات الطوارئ.

3.2. المشاركة في التنسيق:

Spіlnoї dіyalnostі pratsivnіkіv і uchnіv shkolіv ، الطوارئ і spetsialnyh sluzhby v razі neperebachenih Sitatsiy.

3.3 التحكم:

Dotrimannya من قبل طلاب قواعد سلوك الطلاب.

حقوق

قد يكون لمعلم Chergovy الحق في حدود اختصاصه:

4.2 تأمر Vіddavati obov'yazkovі بالتعلم في ساعة الرسم.

فيدبوفيدالنيست

5.1. في حالة عدم الامتثال أو الانتهاك غير اللائق دون سبب وجيه للنظام الأساسي وقواعد أمر العمل الداخلي للمدرسة ، والأوامر القانونية لمدير المدرسة والقوانين التنظيمية المحلية الأخرى ، وأحذية الحديقة ، المثبتة بالتعليمات ، بما في ذلك لمعلم القانون الذي لم ينتصر ، المعين من قبل تشريعات العمل.

5.2. بالنسبة إلى zastosuvannya ، بما في ذلك أساليب vihovannya لمرة واحدة ، والناجمة عن العنف الجسدي و (أو) العقلي ضد التربية الخاصة ، يمكن معاقبة معلم الشيطان من السجن ، وهو أمر قابل للتطبيق قبل تشريع العمل وقانون جمهورية كازاخستان "في تعليم". 5.3. لانتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية الممارسات والقواعد الصحية والصحية لتنظيم العملية الابتدائية والثانوية ، ينجذب مدرس الشرغوفي إلى القدرة الإدارية بالترتيب وفي الحالات التي ينقلها التشريع الإداري.

متبادل. ازرع النجوم

مدرس شيرجوفي:

6.1 اتبع الجدول الذي يتم تشكيله بواسطة شفيع المدير من BP للمدرسة

6.2 إبلاغ مدير الكاتب والخدمات الأخرى بجميع الأمور الإشرافية في المدرسة المتعلقة بحياة الأطفال وصحتهم.

فئة Obov'yazki Chergovy ومعلم Chergovy.

الفصل الأول في Chergovy تحت رعاية مدرس Chergovy ومدير Chergovy є حتى المدرسة حوالي الساعة 7:45.

2 Cherguvannya يبدأ من التعليمات ، المصدق الذي رفعت عنه السرية يسمي المهام الرئيسية ، ويقدم توصيات حول كيفية تنفيذ ذلك vikonannya.

3 ـ مدير Chergovy لتقديم مقترحاته الخاصة حول تنظيم التأجير ، مع التأكيد على احترام المشاكل التي تتطلب أعلى درجة من السيطرة.

4 Chergovі zakriplyuyutsya للوظائف المعينة في المدرسة و є vіdpovіdalnymi من أجل:

أ) الانضباط.

ب) المعسكر الصحي.

ج) المظهر الجمالي لموضوعه والمنطقة المجاورة.

6 يجوز لـ Chergovі تقديم مطالبات ونظام domagatisya vikonannya الأساسي للمدرسة.

7 في أوقات nevikonannya ، تعاليم chergovyh ty zvaryutsya بمعلومات حول الأضرار التي لحقت بالتعليم العالي لـ cherguvannya أو الطبقة kerivnik. لم توجه قوات vyrishenі kh للمشكلة انتباه مدير الوصي ، كما لو أن تدمير المعسكر الصحي ، أصبح وضع المدرسة بسبب وجود ولي الأمر ، اللوم لتصفية إرث تدميرهم.

8 على سبيل المثال ، في اليوم الأول من Chergovі ، قاموا بإعادة فحص المعسكر الصحي للمدرسة ، والتحكم في تنظيف الفصول المخصصة للفصول الدراسية وتمرير المعلومات إلى مدرس vodpovidalny chergovy chi chergovy.

يتم تنفيذ 9 أكياس مطاردة خلال النهار بأمر العمل.

10 يمكن إلقاء اللوم على الطعام حول الضرر الجسيم والمنهجي على فرحة طلاب المدارس الثانوية.

11- في الأوقات التي يستحيل فيها على معلم الشيطان كسب ديونه ، يكون مذنبًا مسبقًا بشأن المعلم الاجتماعي أو الإدارة بطريقة استبداله.

المعلم ، الذي يلعب دور المعلم لفريق طفولي ، يدرك وظائفه في نفس الوقت مع الفصل ، وكمعلم. Vіn virіshuє zavdannya vіdpovіdno إلى vіku المحددة للأطفال ، تشكلت scho بينهم vаєmovіdnosin ، حيث يتم vіdnosinі مع جلد الطفل مع تحسين ميزاتهم الفردية. إن البذاءة في نشاط عامل الخزف الراقي هو تبني التطور الذاتي للتخصص ، وإدراك الإمكانات الإبداعية ، وتوفير دفاع اجتماعي نشط للطفل ، وخلق العقول الضرورية والكافية لتنشيط الأطفال وحل مشاكلهم.

أول روفين - الوظائف التربوية والاجتماعية والإنسانية ، yakі vіdnosjatsya للمجموعة جميع.

وظائف توجيه عقول التنمية الاجتماعية للطلاب ، وتوجيههم لمساعدة الأطفال على تطوير مشاكل خاصة فعلية ، والاستعداد للعيش المستقل. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري رؤية ثلاثة تشير إلى الاختلاف الرئيسي في نشاط عامل السيراميك في الفصل: الدفاع الاجتماعي للطفل ضد البقع غير الودية من دوفكيل ؛ تكامل zusil جميع المعلمين لتحقيق مهام المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الوظيفة ذات الأولوية هي الحماية الاجتماعية للطفل.

Pid соціальним захистом розуміється цілеспрямована, свідомо регульована на всіх рівнях суспільства система практичних соціальних, політичних, правових, психолого-педагогічних, економічних та медико-екологічних заходів, що забезпечують нормальні умови та ресурси для фізичного, розумового та духовно-морального розвитку дітей, запобігання утиску їх أن خير الإنسان هو حق.

وتتمثل هذه الوظيفة في نقل عقول نماء ملائم للطفل على أساس العقول الاجتماعية والاقتصادية. نشاط عامل الخزف الراقي من الحماية الاجتماعية للطفل ليس أقل من منتصر غير منقطع ، ولكنه منسق يساعد في رعاية الأطفال وآبائهم من الدعم الاجتماعي والخدمات الاجتماعية.

الدفاع الاجتماعي كدالة لعامل سيراميك راقٍ - ce ، nasampered ، مجمع من الأساليب النفسية والتربوية ، يضمن yaki التطور الاجتماعي الأمثل للأطفال وتشكيل الفردية ، والتكيف مع العقول الاجتماعية والاقتصادية الأساسية. تحقيقًا لهذه الوظيفة ، أنا مذنب ، وألغي أكثر المشاكل خطورة ، لكننا نستعد للمضي قدمًا في المستقبل ، بالاعتماد على توقعات دقيقة ، مما يؤدي إلى مشاكل وصعوبات الطفل ، والتي يمكن إلقاء اللوم عليها.

Dotsilno لإلقاء نظرة على الزاخي الاجتماعي في نشاط عامل خزف راقٍ بالمعنى الواسع والضيق للكلمة. في البقية - تسي ديالنيست ، الموجهة إلى زاهي الأطفال ، كما لو كانت تنحني في معسكر ملتوي بشكل خاص. هؤلاء الأطفال من العائلات الثرية ، والأطفال المعوقين ، والأيتام ، والأيتام ، هم من يحتاجون إلى الحماية الاجتماعية الأكثر إلحاحًا. بالمعنى الواسع للكلمة ، موضوع zahistu الاجتماعي ، فإن الضمانات الاجتماعية هي جميع الأطفال ، بغض النظر عن رحلتهم ، ورفاهية الآباء وعقول الحياة. من المفهوم أنه إذا تم ترك مبدأ النهج المتمايز لفئات مختلفة من الأطفال دون رادع ، فقد تُعطى الأولوية لأكثر فئات الأطفال غير المحمية من الأسر ذات الدخل المنخفض أو من مجموعات الأطفال.

من أجل الوصول إلى أهداف vihovannya والحماية الاجتماعية للطالب ، فإن الفصل kerіvnik مذنب بارتكاب أوامر virishuvat منخفضة خاصة ، مرتبطة بتشكيل الطلاب مع أطفالهم الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا في الفصل (تنظيم الفريق ، اليوغا التنظيم والتفعيل وتطوير الارتقاء الذاتي). تشير Qi zavdannya إلى نفس وظائف اليوغا. الاجتماعية والنفسية، للاستلقاء على البعض ، بيرش من أجل كل شيء ، التنظيمية.

اعتراف Golovna بالوظيفة التنظيمية - دعم مبادرات الطفل الإيجابية ، المرتبطة بتحسين الحياة في المنطقة ، والمتوسطة الصغيرة ، والمدرسة وأطفال المدارس أنفسهم. وبعبارة أخرى ، فإن kerіvnik الأنيق ليس Organzovuє uchnіv ، كما نأمل في مساعدتهم في التنظيم الذاتي للأنشطة المختلفة: المعرفة والعمل والجمالية وأيضًا volnoe splkuvannya ، والتي تعد جزءًا من البدل.

مهم في نفس الوظيفة المتساوية العمل بروح الفريق الواحد، والتي لا تعمل كغاية في حد ذاتها ، ولكن كوسيلة لتحقيق الأهداف الموضوعة أمام الفصل. يمتلك أحد رؤساء عمال الخزف في الفصل تطوره الخاص في التصيير الذاتي للطالب.

السطر الثالث من وظائف صانع السيراميك الطبقي هو علامة على العظمة ، مثل منطق نشاط موضوع إدارة العملية الإلهية. تسي وظائف إداريةالتي يمكن ملاحظتها: التشخيصية والهادفة والتخطيط والتحكم والتصحيح.

تطبيق التشخيصتم الكشف عن وظائف النقل بواسطة صانع الحجر الأنيق من vyhіdnogo rivna و postiyne vіdstezhennya chіnі vіhovannostі uchnіv. ويستند إلى مزيد من التحليل لخصوصية الطفل وتفرده ، وعلى أسباب عدم فعالية النتائج وعلى توصيف العملية التربوية برمتها.

تحقيقًا لوظيفة التشخيص ، يمكن استخدام خبير الاحتفالية بطريقتين: أولاً ، يعني ذلك فعالية نشاط الفرد ؛

وظيفة هبة او منحةمن الممكن ، كعهد مع التعاليم ، تحقيق أهداف النشاط الروحي. يعود جزء من مشاركة عامل فخار راقٍ في عملية وضع النفايات إلى عمر تلاميذ المدارس ومستوى تكوين فريق الفصل.

يتم تحديد أهداف عملية الولادة من خلال مهمة إدارة عملية تنمية الطفل. يمكنك مشاركتها في الأماكن العامة والخاصة. تم تجسيدها عالميًا باعتبارها المجالات الرئيسية للأنشطة الاجتماعية ، مثل الأطفال ، والمتعلقة بشكل خاص بتنظيم أنشطة الطلاب.

منطق العزيمة يأتي من العملية تخطيطنشاط عامل سيراميك راقى. التخطيط - tse مساعدة عامل الفصل لفريق صفه في تنظيم عقلاني للنشاط. مخصص للخطة - ترتيب الأنشطة التربوية ، وتوفير مثل هذه الانتصارات للعملية التربوية ، مثل التخطيط والمنهجية ، والعلاج وبدء النتائج.

في التخطيط ، من المهم أن يكون لديك علاقة وثيقة بين عامل سيراميك أنيق وفريق الفصل. في كل مرحلة من مراحل مصير الأطفال يرقدون في حياتهم. خطط لاتباع تلك التي تؤدي إلى العلامة. تم تصنيف Oscilki tsili على أنها استراتيجية ولباقة ، ومن ثم يمكن أن تكون الخطط إستراتيجية وواعدة ولباقة وروبوتية.

دالة ميتا الأساسية السيطرة والتصحيحفي نشاط عامل سيراميك راقٍ - أمن تطوير الصلب لنظام wihovnoy.

ينقل تنفيذ وظيفة التحكم مظهر النتائج الإيجابية من ناحية ، ومن ناحية أخرى ، أسباب أوجه القصور والتي يتم إلقاء اللوم عليها في عملية المشكلات. لتحليل نتائج الضبط ، يتم إجراء تصحيح فئة الروبوت للعامل ، بدءًا من فصل الزجل ، ومن مجموعة محددة من الطلاب ، سنقوم بالتعليم. إن التحكم في عمل عامل سيراميك الفصل هو نفس التحكم من جانب إدارة المدرسة ، والمزيد من ضبط النفس بطريقة التصحيح. تصحيح - tse spіlna dіyalnіst dіyalnіst knіvnіst kіvnіkіnі і kolektiv klass zagalom ، grupi chi okremih uchnіv.

تدل الوظائف المتساوية التي تم فحصها على أهمية عمل الخزف الحجري.

حقوق فئة kerіvnik. kerivnik أنيق هو شخص إداري. فين ما الحق:

أخذ معلومات عن الصحة العقلية والجسدية للأطفال ؛

السيطرة على نجاح الآفات الجلدية.

السيطرة على مسؤولية الرؤساء في أخذ الأطفال ؛

التنسيق والتوجيه في اتجاه واحد إلى روبوت معلمي هذا الفصل (بالإضافة إلى عالم نفس ومعلم اجتماعي) ؛

تنظيم عمل التعليم العالي مع فصول التعلم من خلال عقد "الأطفال الصغار" والمشاورات التربوية والزيارات المواضيعية وغيرها ؛

إلقاء اللوم على وجهة نظر الإدارة ، من أجل مدرسة الافتراض ، لإرضاء الفريق ؛

اسأل عن الآباء (وإلا osib ، yakі їх استبدل) قبل المدرسة ؛ من أجل pogodzhennyam للإدارة للوصول إلى حق غير حزبي ، في اللجنة النفسية والطبية والتربوية ، في ارتكاب هذا النوع من الزواج إلى المدارس في المؤسسات ، وتحسين الطعام ، و تعليم الطلاب والطلاب.

اعتني بمساعدة الفريق التربوي للمدرسة ؛

اختر طريقة عمل فردية مع الأطفال (اختياريًا ، لذلك يعتمد ذلك على موقف معين) ؛

استجب للأيدي التي تقع خارج حدود روبوتي اليوغي.

قد يكون لـ kerіvnik الأنيق الحق في إجراء عمل تجريبي مفصل حول مشاكل التعليم (توسيع برنامج المؤلف لموضوعه ، بالإضافة إلى موضوع المعلم) والبراعة (توسيع برنامج العمل الموهوب).

Obov'yazki من فئة ker_vnikتكذب في اليوم التالي:

المنظمات في الفصل من العملية الابتدائية والثانوية ، وهو الأمثل لتطوير إمكانات إيجابية لتخصص الطلاب في حدود نشاط فريق المدرسة الثانوية ؛

ساعدني في التعلم من أهم المشكلات (المهمة بشكل خاص ، يمكنك الاستعانة بطبيب نفساني) ؛

إقامة اتصالات مع الآباء ومساعدتهم في رعاية الأبناء (خاصة من خلال طبيب نفساني ومعلم اجتماعي).

من أجل الكتابة التربوية والناجحة والفعالة لأحذيته ، يحتاج كاتب الفصل إلى معرفة جيدة للأسس النفسية والتربوية للعمل مع الأطفال ، وأن يكون على دراية بالاتجاهات الجديدة ، وطرق تشكيل نشاط غريب الأطوار ، وأن يكون مدفوعًا بالتقنيات الحديثة.

الروبوت Planuvannya والطبقة kerivnik

تعتبر خطة عمل عامل سيراميك راقى انعكاسا ملموسا للمسار المستقبلى لعمل الآلهة فى اهم الاتجاهات الاستراتيجية واهم التفاصيل. Zvіdsi - dotsіlnіst organіnіnі dnіnіnіnі vіdnіnіnі vіdnіnіnі vіdnіnі vіdnіnі vіhovnoї ї ї ї planіnі n الخرسانة vyhovnіh zakhodіv.

عرض Dosvіd ، من الأفضل scho ، إذا كان بإمكان أفضل الحجارة امتلاك خطة طويلة الأجل للعنوان بأكمله ، ثم توسيع الخطط التفصيلية للعناوين بالتتابع. ومع ذلك ، فإنه يعتمد على معرفة المعلم ، وكذلك تقاليد المدرسة التي تطورت ، والاقتراحات المحتملة من جانب سلطات إدارة الإضاءة.

يدرك L.Yu Gordin أن تلاميذ المدارس الأكبر سنًا ، مع ذلك ، أكثر واقعية من حيث خطة المصطلحات الأكثر تساويًا. بالنسبة إلى rіk الأولي بأكمله ، وفي الصفوف الهادئة ، لم يعد de classy kerіvnik أول فتيان يعرفون rіk ، وقد يكون على دراية بـ rіven їх vihovannostі وإمكانياته ومصالحه. بادئ ذي بدء ، إذا كنت عالمًا شابًا ، وإذا كنت قد تعاملت مع هذا الفريق لمدة تقل عن ساعة ، فخطط لعملك المستقبلي لمدة ربع اليوم السابق.

إن kerіvnik الأنيق مذنب بسرقة الروبوت على خطة ، على سبيل المثال ، من الصخرة الأولية السابقة ، إذا بدأنا في هدف rozpodіl الأولي لتلك الفئة kerіvnitstva على الصخور الأولية الجديدة. نظرًا لأن kerіvnik الأنيق يقبل فصلًا جديدًا ، فمن الضروري أن تتعرف على الحقوق الخاصة لـ vikhovantsiv ، وعائلاتهم ، لتطوير نظام عمل vikhovnoi ، الذي تطور إلى طبقة وتقاليد وهيكل رسمي وغير رسمي للفريق . كل هذا سيساعد على تحسين هجوم روبوتات السحرة.

لأول مرة ، من الضروري إجراء "مراجعات" تشخيصية في الفصل ، بمساعدة طبيب نفساني في المدرسة ، بطريقة الكشف عن الجو النفسي ، والتجميع ، وتوجيه القيم ، وغيرها من المعايير الأساسية في الحياة الجماعية. يستحضر Corisnaly حيوية البلوز من vikhovantsiv فيما بينهم ، بالإضافة إلى التعلم والممارسة والطبيعة والعلم والظواهر الأخرى وعمليات النشاط الدخيل.

بهذه الطريقة ، يتم تنفيذ المرحلة التحضيرية قبل خطة عمل vikhovnoy لعامل الفصل قبل جمع المعلومات حول فريق الفصل و vikhovantsiv الآخر ، لتحديد طبيعة vikhovan zavdan المسيطرة.

تطوير خطة براعة عمل النجار الصفي.يكتمل التحضير لخطة عمل مصدق الفصل عن طريق ترتيب خصائص فريق الفصل والطلاب الآخرين. المرحلة الأولى من الحنجرة للإبرة التكنولوجية لتطوير برنامج حياة الفصل والتعلم للفترة المقبلة.

المرحلة التالية هي نقل معرفة أفضل عمال الأحجار من خطة المدرسة العميقة لعمل الآلهة ، والتي ، كقاعدة عامة ، تستعد لبداية صخرة بداية جديدة. من هذا ، من الضروري اختيار كل هؤلاء الذين يدخلون zagalnoshkilni ، وأيضًا رسم أوجه تشابه مع تلك المجموعة من الفئات ، والتي يمكنك من خلالها اتخاذ مصيرك. كونك spіvvіdnesenimi іz تواريخ محددة ، فأنت تضع الإطار الرئيسي لخطة حياة الفريق. من الضروري هنا التعبير عن عدم مقبولية الاحتيال على خطط عامل السيراميك في الطبقة الروبوتية وحياة فريق الفصل.

يبدأ مربو Dosvіdchenі بعد tsikh dvh tapіv بمهمة محددة من عمل فئة vihovnoї على الطريق الأول ، والتفكير من خلال نظام الدخول في هذا الاختيار من zdіysnennyh susplno korisnyh prіk. وبالنسبة لصانعي الخزف الأنيقين ، فقد حان الوقت لنشر المعلومات مقدمًا ، otrimana في المراحل الأولى ، من أعلى الإشادات حول خصوصيات فئة العلماء والتوصيات الواضحة لمساعدة الخزافين الأنيقين.

مع التعيين المهيمن على مهام التعليم العالي ، من الضروري الخروج من النهج الكامل الذي اعتمدناه لتنظيم العملية التربوية. أنت لا تذهب إلى العمل المباشر للعمل الروحي ، لكن الآراء الحقيقية والآراء المختلفة لواجب الواجب تصبح أساس الخطط. Zavdannya vyhovannya ، لاحقًا ، و zmіst المحدد لفترة معمدة بدقة قد يشير إلى التطور الاجتماعي والعمري والفرد. إن الوضع الاجتماعي للاقتصاد يملي أفكار الحقوق الجماعية (أن عمل الفريق) ، والعمر - الوعي باختيار أشكال النشاط ، وحالة التطور الفردي للجانب الآخر من العمل مع الأطفال هو فريد. يمكن رؤية ثلاثة أشياء رئيسية لاحترام عامل سيراميك الفصل بوضوح: الفريق والنشاط والفردية.

من خلال طريقة ضمان التطور التوافقي لتخصص تلميذ الجلد ، في اختيار السيد ، يكون عامل الخزف الأنيق مذنبًا بإدراجه في الخطة ، ثم إلى العملية التربوية الحقيقية للتعلم والعمل والفن و الجمالية ، الثقافة البدنية وتحسين الصحة ، نوع التعليم القيم والمزخرف. عندما يكون من المهم ، schob وفي منتصف أسماء أنواع النشاط ، تم الوصول إلى تنوع كافٍ لأنواعها المحددة.

إذا تم وضع الخطة في غمضة عين ، فقد حان وقت "الانتهاء" من اليوغا. يناقش فصل kerіvnik عمله مع زملائه ، والمعلمين ، وفصل prac іz іz ، والآباء والعلماء ، وكذلك خطط dіysnyu s koriguvannya s robіt class ، والمنظمات المجتمعية الطفولية. خطة الطبقة cerivnik أكثر ثراءً من خطة الحياة الجماعية ، تأتي القطع للانتقام من vikhovna ، الذين يقفون مثل المجموعة ككل ، وكذلك Okremikh vikhovantsiv ، vivchennya ، الروبوتات مباشرة مع الآباء. فين معلقًا مجازيًا ، ليصبح خلفيته الخاصة ، مما يفرض خطة لعمل الفصل ونشطاءه وتنظيم التنظيم الذاتي التربوي والطلاب الآخرين. في تتابعهم الخاص ، مكملًا واحدًا تلو الآخر ، تتمثل الخطة في تحويل الأموال اللازمة لكل من الحقوق الأولية والحقوق المعلقة ، وتنظيم وتسجيل مثل هذه التوجيهات من أجل تكوين صفات تجارية وأخلاقية قيّمة بين أطفال المدارس.

المرحلة النهائية في العملية التكنولوجية لإنشاء خطة العمل الروحي - المناقشة الكاملة في اجتماعات الفصل ، المحددة في تنظيم الزيارات الهادئة وغيرها ، أعطت يدًا لأصول ذلك vikhovantsiv الآخر.

هيكل الخطة.في الممارسة المدرسية الحقيقية ، خطط روبوتات سيراميك الفصل هي إنشاء هيكل مختلف. مع اختلاف العقول ، وعمل المدارس وفرق الفصل الأخرى كنظم تربوية. الهيكل ، لاحقًا ، وأشكال خطط العمل ووضع المؤهلات التربوية المتساوية لعامل الحجر في الفصل. بمجرد أن يتمكن المعلم المتقدم من التوافق مع خطة عمل قصيرة ، فإن المدرسين يوصون في المقام الأول بطي التقارير والخطط المطورة.

قد يتكون الهيكل التقليدي لخطة خزفيات الطبقة الروبوتية من خمسة أقسام: سيصبح الوصف المختصر لهذا التحليل عملاً روحيًا ؛ vikhovnі zavdannya ؛ الأشكال المباشرة الرئيسية لنشاط الخزف الحجري ؛ تنسيق النشاط الروحي للمعلمين ، كما يمارسون في الفصل ؛ العمل مع الآباء والجمهور.

يمكن تحليل خطط عامل سيراميك راقٍ بتحليل قصير وسأصبح عملاً روحيًا في المقدمة وخاصية للفصل. تعكس الخاصية مستوى الحياة العامة للفريق ، ونجاحه وانضباطه ، بالإضافة إلى تكوين مثل هذه الصفات ، مثل التطبيق العملي ، والجدوى ، والتنظيم ، والنشاط المجتمعي وغيرها. يتم تحليل هيكل العلاقات بين الخاصين (القادة ، الغرباء ، المجموعات الصغيرة) ، المزاج الأكثر أهمية ، والذي يدل على فكرة ضخمة.

في قسم آخر ، تتم صياغة الصيغ الرئيسية ، والتي تهيمن على الترتيب الأعلى ، كما لو كانت خبيثة في الدور الأولي الجديد. قد يكون Їx قد بوتي ليس غنيًا ، لذلك تم ضمانه їhnє dієve ، وليس رسميًا ، vikonannya. من المهم أن يقوم القادة بحراسة معسكر فريق الفصل ، وتطوير rіven yogo ، وكذلك zagalnі zavdannya للوقوف أمام المدرسة. نظرًا لعدم وجود فرق متشابهة ، لا يمكن أن يكون القادة متماثلين في الفصول المتوازية. غني بما ينتن من معرفة ومؤهلات عامل حجارة راقٍ.

حمل القسم الثالث الغرض الرئيسي من العمل وهو النوع الرئيسي للنشاط (التوقيف ، والتعليم ، والعمل ، والفن ، والرياضة ، والتوجه السعري ، والتواصل) ، وكذلك طرق إنجاز عمل المستقبل. يحدد razdіl ذاته الأصالة الهيكلية للخطة ، وشظايا الجديدة هي تلك التي تذهب إلى تطوير هذا القالب الخاص.

في القسم الرابع من الخطة التقليدية ، يتم اتخاذ خطوات محددة لتنسيق التعليم العالي لجميع المعلمين ، كما يمارسون في الفصل. الأشخاص التربويون Tse mozhe buti ، والمشاورات الخاصة ، والفرد rozmovi مع معلمي okremi وأشكال العمل الأخرى.

القسم الأخير - "إنسان آلي مع الآباء" - للانتقام من الأجراس التي تم تمريرها للنقاش في اجتماعات الأب ، مع الرغبة في أن تكون المحاضرات والمحادثات قديمة في الخلفية ؛ وقد ورد في شروط تربية الأسرة على طريقة تنشئة العقل وتربية الأبناء. يتم وضع الخطط لتشكيل عمل فردي مع الآباء ، والتواصل مع لجنة الأب وفرص الآباء في المشاركة في فصل الحياة بالمدرسة.

في هذه الساعة ، من المهم أن نتعلم ، أن التخطيط وفقًا للأقسام يعود تدريجياً إلى التحسين المباشر الرئيسي (العمل ، الأخلاقي ، الجمالي ، إلخ.) "توسيع" العملية التربوية بأكملها إلى أجزاء ، دون خنق التنوع التربوي الكامل مهام. الاعتراف بالمجتمع التربوي في بقية السنوات ، بعد حذف متغير الخطة ، N.Y. Виділяючи як основні об'єкти виховання колектив, діяльність вихованців та розвиток індивідуальності, Н.Є.Щуркова пропонує після позначення домінуючих завдань виділити три відповідні розділи: організація колективу, організація діяльності, що виховує, та організація роботи з розвитку індивідуальності.

تم وضع قسمين إضافيين لإلقاء اللوم على خصائص الطبقة الجماعية وخصائص الخصائص الفردية للطلاب ، حيث يبدو أن لديهم عقلًا للحياة vikhovantsiv في حد ذاته (خاصة إذا كان قابلاً للطي) ؛ اهتماماتهم ونعمتهم ، وعند الارتباط بالصيم - مثل المجموعات والأقسام ، قم بتثبيت إضاءة إضافية للرائحة الكريهة ، ولكن إذا لم يفعلوا ذلك ، فلماذا ؛ الحالة الصحية هي التخصص الأكثر وضوحًا.

في الممارسة العملية ، كانت هناك أشكال مختلفة من التخطيط لعمل عمال الخزف الطبقي ، وعقول vrakhovuyuchi المحددة من مناطق مختلفة في البلد ، والبلدة والقرية ، وشكيل نوفوبودوف وشكيل ، والتي قد يكون لها تقاليد طويلة الأمد ، لا يوجد بحاجة إلى نموذج التخطيط. يختار kerіvnik الأنيق نفسه شكل الخطة ، ويركز على المساعدة ، كما لو كان يقدم شيئًا جديدًا ، وطريقته التربوية " أنا-مفهوم.

التخطيط والتحضير للرحلة ذهابا وإيابا.على أساس الخطة طويلة المدى للعمل الروحي ، يضع العامل في الفصل خطة عمل لهذا اليوم ، والتي تجسد عمل المدرسة. هذه الخطة هي dotsilno poddnuvat іz طالب فصل kerіvnik.

الهدف من الاحترام الخاص هو التحضير للرحلة ذهابًا وإيابًا. في vipads الغنية ، تكون عملية التحضير غنية بالأهمية وراء قوة التسريب غريب الأطوار ، وانخفاض نفسه. يُترك التأثير الإلهي للاستسلام لتلك الحالة المزاجية ، كما لو لم تكن هناك أسباب لسبب ما (على سبيل المثال ، لم يتمكن الضيوف من الاستفسار في وقت مبكر جدًا). يعيّن L.YuGordin أن الخطة أقل من الصواب والصواب ، كقاعدة أساسية للتخطيط لعمل سحري مع الفصل ، ويمكنهم ، لكن بفاعلية ، دون تسرع وعاصفة ، أن يعدوا ذلك كما يفعلون ، كما لو ، بجنون ، vikonan ، وإضفاء الرضا الأخلاقي على فريق الصف الذين يعانون من فرحة النجاح.

يتم تخطيط الجلد على اليمين ، من الضروري تصميمه بواقعية في غضون ساعة ، وإعطاء أيام كافية ، وأحيانًا لإعداد ذي صلة. Vrahovyuchi، scho stіyky vyhovniy efekt يمكن أخذها بعيدًا مرة واحدة فقط ، إذا كان المنظمون و vykonavtsy ї ї ї ї ї ї ї svoіd organіzatsiї ї ї ї kolektivі ї І.P.Іvanova.

العمل الأمامي لللفائف. يظهر دور مجموعة العمل الإبداعي الجماعي (KTD) في حياة الفريق ؛ يتم تحديد الخيارات بشكل صحيح ، حيث سيتم عرضها على الأشخاص قدر الإمكان ؛ سيكون هناك احتمال للقدرة على التعامل معها. في هذه المرحلة ، هناك بحث ، بحث عن مرجع. كفريق للمرحلة الأولى من التطوير ، يقوم المعلمون أنفسهم بقيادة الأطفال إلى عمل أكثر أهمية ؛ yakscho من جهة أخرى - ثم آخذ مصير الأصل من النكتة ؛ وكذلك الثالث - يقوم جميع أعضاء الفريق بإجراء بحث عن طرق معينة (على سبيل المثال ، "فئة" و "منطقة صغيرة" و "طبيعة" و "صحافة" و "أطفال" وغيرها.).

التخطيط الجماعي KTD. Vono vіdbuvaєtsya على مجموعات zagalnih للفريق. هناك خطة عميقة لحياة الفريق خلال فترة تشيرغوفي. تذهب المجموعات الصغيرة للعمل في الخلف ، وبعد ذلك سيكون لدينا خطة وجبات كبيرة ، على سبيل المثال: لمن يتم تنظيم KTD؟ من يهتم بهذا الجشع؟ من هو مصير الأخ؟ 3 كيم في نفس الوقت؟ يالها من دواعي سروري الاحتفال ، من سيرى قبله؟ دي أقصر لإجراء KMD؟ كيف تمارس اليوجا بشكل اسرع؟ على سبيل المثال ، يتم الاختيار معًا بنفس الأسماء ، والاقتراحات الصحيحة من المجموعات الصغيرة ، ويتم الاختيار من أجل العدالة.

قم بالإعداد الجماعي.يسعدني توضيح خطة إعداد وإجراء KTD ، وتنظيم مجموعات صغيرة لإعداد استفسارات جيدة "سرية". في هذه المرحلة ، يمكن إجراء مقابلات مع أشخاص يمكنهم المساعدة في المساعدة ، ويتم إعداد المواد ، ودراسة الأدب ، وتطوير الدوريات ، وإنشاء مركز صحفي. Dosvіd pokazuє ، scho في الطريقة العامة لتنظيم الحقوق الإبداعية الجماعية ، scho صادق مع نفسه ، وليس varto zlovzhivat. ليس من الممكن أن تتأثر بالمحادثات التقليدية والنزاعات والمؤتمرات وغيرها من أشكال التنظيم للعملية التربوية ، التي أوصت بشكل إيجابي بأنفسها. وهنا يعد ker_vnik الأنيق خطة ومخططًا تفصيليًا للخطة ، يحدد له: موضوع وشكل تنظيم العمل ؛ تاريخ المهمة المنفذة ، ساعة تنفيذها (التاريخ ، السنة) ؛ مكان الزيارة من هو المكلف بإعداد اليوغا وسلوكها (تسليم rozpodіl) ؛ الحيازة والديكور شكل نتائج العمل المنفذ. التفكير نسبيًا في خطة لمقاربة محددة ضروري للعقل والعقل ، والعقل لتحقيق كل من النتائج الموضوعية والروحية.

تعليمات بوسادوف

كلاسني كيريفنيك

موقف الرأس

1.1. Vikonanny obov'yazkіv class kerіvnik يخزن بأمر من مدير المدرسة. بالنسبة لفترة القبول ووقت عدم التطبيق العملي ، يمكن وضع kerrivnik الأنيق لـ yogo obov'yazki على ممارسين تربويين آخرين. Timchasovoe obov'yazkіv obov'yazkіv vypadki zdіysnyuєtsya بناءً على طلب pіdstavі من مدير المدرسة ، يمكن رؤية z dotrimannyami التشريع حول pratsyu.

1.2. يقع اللوم على kerіvnik الأنيق في والدة تشي الأوسط ، وهي منارة محترفة ، أو عاملة جيدة.

1.3. يتم طلب ker_vnik الأنيق بدون وسيط وسيط للمخرج (روبوت vikhovna).

1.4. У своїй діяльності класний керівник керується Конституцією Російської Федерації, законом Російської Федерації «Про освіту», «Типовим становищем про загальноосвітню установу», сімейним кодексом Російської Федерації, законом Російської Федерації «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх», указами Президента Російської Федерації, بموجب قرارات وسام الاتحاد الروسي ، وقرارات منظمة المنطقة والهيئات الإدارية للتعليم في جميع المؤسسات التعليمية ؛ التشريعات الإدارية والمرهقة و gospodarsky ؛ القواعد واللوائح لحماية الممارسة وتقنيات السلامة ومكافحة الحرق zahistu ، وكذلك النظام الأساسي والأفعال القانونية المحلية للمدرسة (بما في ذلك قواعد أمر العمل الداخلي ، وأوامر وتوجيهات المدير ، وتعليمات التسوية الصحيحة ) ، عقد العمل (عقد). Classy ker_vnik dorimuetsya اتفاقية حقوق الطفل.

المهام

2.1. تنظيم العملية في الفصل ، kerіvnitstvo له والتحكم في تطوير هذه العملية ؛

2.2. spryannya خلق العقول الودية للتنمية الفردية والتكوين الأخلاقي للسمات الخاصة للطبقة.

بوسادوف أوبوفيزكي

3.1. تحليل:

مشاكل ، رأس ، تطور ونتائج العملية في الفصل ؛

3.2 تنبؤ بالمناخ:

اتجاهات لتغيير الوضع في المدرسة والتنوير لتصحيح خطة العمل الروحي في الفصل ؛

إرث عمل الدوامة المخطط له في الفصل ؛

3.3 التخطيط والتنظيم:

عملية المدرسة الثانوية لساعة الزيارة من فصل التدريس ؛

تطوير التوثيق المنهجي اللازم لعمل الفصل ؛

- zdijsnennya السيطرة المنهجية على مستوى vihovannosti uchniv ؛

إعداد الروبوت وتسيير الزيارات الثقافية والروحية من قبل قوات طلاب الفصل ؛

عمل التنوير للآباء (الممثلين القانونيين) ، قبول الآباء (الممثلين القانونيين) لتغذية تنظيم العملية الروحية ؛

Vivchennya مع طلاب قواعد الطلاب ؛

3.4. التنسيق:

مدة الدوام المدرسي في ساعة المكاسب غير المتوقعة ؛

3.5 يتحكم:

Bezpeka vykoristovuvanih في عملية vyhovny obladnannya والتجهيزات والتقنية و nachnyh zabiv ؛

Dotrimannya من خلال تعاليم قواعد التعاليم ؛

3.6 كورجي:

تطوير الأكاديميين الخاصين ؛

برامج Khіd vykonannya vyhovnoї تعمل في الفصل ؛

3.7 ينصح:

Batkіv (الممثلون الشرعيون) من طعام منظمة عملية المحكوم عليهم ؛

3.8 يقيم:

vihovanist والتطور الخاص للتعلم ؛

3.9 يؤمن:

إجراء تجمعات باتكيف ليس أكثر من مرة واحدة كل ثلاثة أشهر ؛

إعادة التحقق من Shchotizhnevu لتعليم أطفال المدارس ؛

نقل المعلومات في الوقت المناسب إلى آباء الطلاب ومساعدة إدارة المدرسة ؛

طي الوثائق النجمية المثبتة في الوقت المناسب وتقديمها إلى كتبة دون انقطاع ؛

في الوقت نفسه ، هذا الملء الأنيق في مجلة جوانب عامل سيراميك راقٍ ؛

خلق بيئة دقيقة صديقة ومناخ أخلاقي ونفسي لتثقيف البشرة ؛

Dopopomoga uchnyam في navchalnіy dіyalnostі ، مشاكل vіrіshennі ، رفاق scho vynikayut svіlkuvannі ، المدرسون والآباء ، من zdobuttі dodatkovoї osvіti من خلال نظام gurtkіv ، الأقسام ، الاستوديوهات ؛

يعد الارتقاء إلى طبقة العمل الهرمية مناسبًا للمصالح القديمة للأكاديميين ؛

توفير الحيازة والأثاث والمرافق الصحية للمساكن الثابتة ؛

وجبات Otrimannya الساخنة عن بعد ؛

3.10. حاضر:

في أي زيارات ، والتي منها لنأخذ مصير المتعلم من فصله ؛

في جميع الزيارات النفسية والتربوية والتنظيمية التي تُجرى لآباء صفهم (ممثلين شرعيين).

حقوق

قد يكون لـ kerіvnik الأنيق الحق في استخدام كفاءاته الخاصة:

4.1 يختار:

تشكيل تلك الطريقة في التدريس التعلم ؛

4.2 يعطي:

Obov'yazkovі rozprijazhennya للتعرف على ساعة تنفيذ التحولات ؛

4.3 يحصل:

إلى المسؤولية التأديبية للطلاب عن الأخطاء التي تؤدي إلى تشويش العملية الأولية ، وفقًا للإجراء المنصوص عليه في قواعد الحجز والتقييد ؛

4.4 خذ جزء:

في البرامج المدرسية rozrobtsі vikhovnoї ؛

الروبوتات من أجل التربوية ؛

4.5 تقديم مقترحات:

حول مشاريع المدارس الثانوية المحددة من cob أو pripinennya أو zupinennya ؛

حسب عمل الآلهة الشامل ؛

At kerіvnitstva, to win and victorist іnformatsiynі іnіnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnі іnіnіnі іnіnі іnіnіі і іnformatsionіnі і аn normative-legal documents, nebkhіdnі іnіnіnіnі ії sоїїх оїх уоїоїхов'язкив;

4.7 طلب:

باسم مدرسة الآباء (الممثلين القانونيين) لإبلاغهم بنجاح وتدمير أبنائهم ؛

4.8 vimagati:

Vіd uchnіv dotrimannya قواعد سلوك uchnіv ، vykonannya النظام الأساسي للمدرسة ؛

4.9 يتحرك:

مؤهلاتك.

الرؤية

5.1. بالنسبة إلى nevikonannya أو vikonannya بشكل غير صحيح دون سبب وجيه ، النظام الأساسي وقواعد ترتيب العمل الداخلي للمدرسة ، والنظام القانوني لمدير المدرسة وشفيع مدير العمل بالجامعة وغيرها من القوانين التنظيمية المحلية ، وأحذية الحديقة ، والتركيب من التعليمات ، بما في ذلك حقوق عدم الانتصار. للضرر الفظ الذي يلحق بالعمل obov'yazkіv كعقوبة تأديبية ، يمكن إجراء مكالمة.

5.2. بالنسبة إلى zastosuvannya ، zocrema لمرة واحدة ، أساليب vihovannya ، scho مع العنف الجسدي و (أو) العقلي ضد تخصص أكاديمي ، يمكن الحكم على kerivnik الأنيق بالسجن بسبب الإجراءات القانونية حتى تشريع العمل وقانون الاتحاد الروسي " على التنوير ".

5.3. لانتهاك قواعد السلامة من الحرائق ، وحماية الممارسات ، والقواعد الصحية والصحية لتنظيم عملية السحرة الأولية ، تنجذب فئة kerivnik إلى المسؤولية الإدارية بالترتيب وفي الحالات التي يتم نقلها بموجب التشريع الإداري.

5.4. بسبب خطأ التقسيم الفرعي للمدرسة ، أو للمشاركين في عملية التقاضي ، فإن المشاكل (بما في ذلك المشاكل الأخلاقية) الموجودة في الرابط مع vikonannyam (nevikonannyam) من أحذية مالك الأرض ، وكذلك عدم الفوز بالحقوق ، أعط هذه التعليمات ، تحمل kerіvnik الأنيق مثل هذا النظام الجيد في المسافة ، وإنشاء العمل و (أو) التشريعات المدنية.

تعليمات بوسادوفا

أنيق ker_vnik من فئات الذرة ،

لقد تحولنا إلى FGZS الجديدة.

(تاريخ)

موقف الرأس

1.1 يحدد دليل تعليمات رجل المدينة obov'yazki ، الرجل الأيمن وواجب عامل الحجارة في الفصل.

1.2 يتم تعيين وتعيين kerivnik أنيق كمدير للمدرسة. بالنسبة لفترة القبول وعدم ممارسة timchasovoi لمعلم اليوغا ، يمكن وضع ob'yazka على معلم الملف الشخصي الخاص. Timchasovy vykonanny obov'yazkіv في tsikh vipadkah zdіysnyuєtsya بناءً على طلب pіdstavі من مدير المدرسة ، يُنظر إلى تشريع dotrimannym vymog حول pratsyu

1.3 يخضع الفصل kerіvnik للشفيع المباشر لمدير العمل المدرسي ، وكذلك تنفيذ برنامج تنظيم العمل بعد ساعة للفصل ، شفيع مدير العمل بعد ساعة العمل ، و ثم إلى مدير المدرسة.

1.4 في منصبه ، تخضع فئة kerivnik للدستور وقوانين الاتحاد الروسي ، ومراسيم رئيس الاتحاد الروسي ، والقرارات الصادرة عن نظام الاتحاد الروسي ، وقرارات الإدارة والجمعية التشريعية لمنطقة أورينبورز. والهيئات الإدارية لتعليم جميع الأنهار ؛ التشريعات الإدارية والمرهقة و gospodarsky ؛ القواعد واللوائح الخاصة بحماية الممارسة وتقنيات السلامة ومكافحة الحرق zahistu ، وكذلك النظام الأساسي والأحكام القانونية المحلية للمدرسة (بما في ذلك قواعد أمر العمل الداخلي وأوامر وأوامر مدير المدرسة ، تعليمات البلدة الصحيحة) ، عقد العمل.

1.5 إن ker_vnik الأنيق مذنب بالنبل:

1.5.1 القوانين المعيارية التي تنظم عمل المدرسة والمعلمين الممارسين لها ؛

1.5.2 اتفاقية حقوق الطفل ؛

1.5.3 قواعد أمر العمل الداخلي ؛

1.5.4. أخلاقيات العمل والاتصال الدولي ؛

1.5.5 علم أصول التدريس ، بما في ذلك نظرية ومنهجية التعلم ؛

1.5.6. Zagalnu ، القرن وعلم النفس الاجتماعي.

1.5.7 سن علم وظائف الأعضاء ؛

1.5.8 الطريقة التي تنظمها مدرسة المدارس: Igrovoi ، Pіznavian ، العمل (Vobrovichi) ، المتطوعون الاجتماعيون ذوو المغزى ، dosville - rodid ، في Kraynnichi ، إشكالية - tsimniy.

1-5-9 برامج تنظيم أنشطة ما بعد الدوام لأطفال المدارس وقواعد نمائهم ؛

1.5.10 قواعد تكنولوجيا السلامة ، virobnichos الصحية والالتهابات المضادة للحروق.

المهام

التوجيهات الرئيسية لنشاط العامل الأنيق هي:

2.1. خلق عقول ودية لتنمية الفرد والتكوين الأخلاقي للتعلم الخاص ؛

2.2. قولبة لفريق الفصل

بوسادوف أوبوفيزكي

أنيق ker_vnik vykonuє مثل posadov_ obov'yazki:

3.1. تدرب على تعاليم الفصل المخصص له

3.2 Zdiisnyuє vyvchennya osobennosti dermal uchnya في الفصل ، قوة yogo ، іnteresіv ؛

3.3 يخلق بيئة ودية ومناخًا أخلاقيًا ونفسيًا لفئة الجلد ؛

3.4. Spriyaє razvitku في uchnіv navichok splkuvannya ، مشاكل dopomogaє uchnyu virіshuvati ، مثل رفاق svіlkuvannі والمعلمين والآباء ؛

3.5 التحسين الذاتي المباشر والتطوير الذاتي للتعلم الخاص ، لإجراء التصحيحات اللازمة لنظام زراعة اليوجا ؛

3.6 هنا سوف أساعد في التدريس في المكتب الرئيسي ، والكشف عن أسباب النجاح المنخفض ، وتنظيم اعتمادها ؛

3.7 spryaє otrimanna dodatkovoї osviti من خلال نظام المجموعات والأقسام المنظمة في المدارس ؛

3.8 Onovlyuє zmіst zmіst zhiztya kolektiv klass vіdpovіdno vіkovih іnteresіv uchnіv vіmog zhittya susplstva ؛

3.9 Dorimuetsya pravnichiy وحرية التعلم ؛

3.10. جنبا إلى جنب مع أجهزة التنظيم الذاتي ، يعزز الطلاب حياة صحية ، ويمارسون الرياضة والزيارات الجماعية والرياضية وغيرها من الزيارات ، ويعززون صحة الطلاب ؛

3.11. الحفاظ على وثائق الفصل بالترتيب المحدد ، والتحكم في ملء طلاب الطلاب والشارة الملصقة عليهم

3.12. دعم التواصل المستمر مع آباء الطلاب

3.13. أخطط للحصول على وظيفة في الفصل.

3.14. التعرف على أطفال المدارس حول احتمالات مشاركتهم في أنشطة ما بعد المدرسة التي ينظمها نظام الإضاءة ؛ يحفز التحسين الذاتي لفصول التعلم في هذا المجال من الحياة المدرسية الثانوية ، ويساعد في اختيار أكثرها قبولًا لنفسه في أنشطة ما بعد الساعة وأشكال المشاركة فيها.

3.15. إجراء آمن للعملية الأولية ؛

3.16. أبلغ الإدارة على الفور عن الاكتئاب الجلدي المؤسف ، وعش متى ذهبت إلى أول مساعدة قبل الطبيب ؛

3.17. إجراء تعليمات للطلاب حول سلامة إجراء زيارات رفيعة المستوى من تسجيل obov'yazkovoy في مجلة الفصل وتعليمات تسجيل المجلة ؛

3.18. تنظيم تعلم قواعد السلوك في القاع ، على الماء ، قواعد حماية الممارسة ، قواعد المرور على الطرق

3.19. فصل Priymaє المصير المتواصل في زيارات بعد ظهر المدرسة الثانوية ؛

3.20. Spivpratsiyu مع خريجي الطبقة العاملة من مجموعة اليوم الممتد ، ومعلمي التعليم الإضافي ، وطبيب نفس المدرسة ، ومعلم اجتماعي ، وممارس طبي مع طريقة تنسيق تعليمهم العالي وتعليم المساعدة اللازمة للطلاب.

3.21. أخذ مصير الإدارة التربوية الروبوتية من أجل المدرسة ؛

3.22. الخضوع لعلاج طبي دوري مجاني ؛

3.23. يجب تطبيق القواعد الأخلاقية للسلوك في المدرسة ، في المدرسة ، في المدرسة الثانوية ، والتي يجب أن يتم تدريسها وفقًا لموقف المعلم المشبوه.

حقوق

قد يكون لـ kerіvnik الأنيق الحق في حدود الكفاءة:

4.1 المشاركة في إدارة المدرسة بالترتيب ، والتي يحددها النظام الأساسي للمدرسة ؛

4.2 إعطاء أمر obov'yazkovі للطلاب لمدة ساعة لأخذ هذا التحول ، وهو قبل أن تأخذ المنظمة هذا الانضباط dotrimanny ؛

4.3 الانجذاب إلى المسؤولية التأديبية للطلاب عن الخطأ الذي أدى إلى تشويش العملية الأولية ، بالترتيب الذي تحدده قواعد الاعتقال والعقاب ؛

4.4 لحماية الشرف المهني والخير

4.5 الإلمام بـ skargami والوثائق الأخرى للانتقام من تقييم عمل اليوجا ، وإعطاء تفسيرات وراءها ؛

4.6 حماية حقوقك ومصالحك بشكل مستقل ، أو من خلال ممثلين ، محام ، في تحقيق تأديبي مختلف ، مرتبط بانتهاك قواعد الأخلاق المهنية من قبل المعلم ؛

4.7 فيلنو لجمع و zastosovuvati طرق مختلفة للتدريس والتعلم ، والوسائل التعليمية والمواد ، والمساعدين ، وطرق تقييم معرفة الطلاب ؛

4.8 Vіdvіduvati (للطقس مع المعلم) العمل مع أطفال فصل اليوغو ، كما ينفذه المعلمون - مدرسو المواد ، ومعلمي التعليم التكميلي ، ومعلمي مجموعة اليوم ، والمعلم الاجتماعي ، وعلم النفس المدرسي.

4.9 اختر بشكل مستقل شكل التخطيط لعملك من الفصل ؛ قم بتوسيع البرنامج (أو وحدات okrem) organіzatsії لكل ساعة من الأنشطة للطلاب الموكلين إلى فصلك.

4.10. أن يكون معتمدًا على أساس تطوعي في فئة تأهيل أعلى وأن يسلبها من نجاح الشهادة

4.11. عند الانتقال إلى يوم عمل مختلف ، يوم عمل مختلف في نفس الوقت وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في قانون العمل.

الرؤية

5.1 بالنسبة إلى nevikonannya أو vikonannya بشكل غير صحيح دون سبب وجيه ، النظام الأساسي وقواعد أمر العمل الداخلي للمدرسة ، والأوامر القانونية لمدير المدرسة وغيرها من القوانين التنظيمية المحلية ، والأحذية الأرضية ، والتعليمات المحددة لهذا الرقم لعدم vikoristannya حقوق معينة ، تشريعات العمل

5.2 بالنسبة إلى zastosuvannya ، zokrema ، لمرة واحدة ، أساليب vihovannya ، scho مع العنف الجسدي والعقلي ضد تخصص الطالب ، يمكن معاقبة kerivnik الأنيق من زرع vidpovidno في تشريع العمل وقانون الاتحاد الروسي "في التنوير". Zvіlnennya لـ tsey vchinok not є mіroy الانضباط vіdpovіdalnostі.

5.3 لخطأ المشاركين zapodіyannya shkolі chi في عملية الإنارة zbіtkіv v zvyazku z vykonannyam (nevikonannyam) حمل posadovozheny Klasny kerіvnik الجدوى المادية بالترتيب الذي في الحدود التي وضعها العمل والتشريعات المدنية.

موقف Zagalni.

1.1 kerivnik الأنيق هو مدرس في المدرسة ، يعمل كمنظم لحياة الطفل ، ومدقق لغوي للعلاقات الدولية وحامي صفه في ظروف تجارية ونفسية مهمة في الحياة المدرسية.

1.2.Klasny kerіvnik يمكن vyshu أو التعليم التربوي الخاص الأوسط.

1.3 Kerіvnitstvo diyalnіstyu kіvnіstyu kіvnіkіv zdіysnyuє مدير شفيع z vyhovnoї ї rabota.

1.4 يغني kerіvnik الأنيق عن نتائج عمله أمام Pedrado ، المخرج ، شفيع المخرج من أجل النظام المعمول به.

2. نظام التشغيل novі zavdannya ta zmіst (مباشرة) الطبقة الروبوتية kerіvnikіv في الفصل.

2.1. نثر تكوين العقول النفسية والتربوية الودية من أجل النمو الفكري والجسدي والروحي للطفل. لماذا:

2.1.1. Vivchaє schilnostі ، Іnteresi ، مجال التخلي للطفل ، التقاط جلد نوع النشاط الغنائي ، يمكن أن يكون de yogo ناجحًا.

2.1.2. نثر خلق جو ودي ومناخ أخلاقي ونفسي لتنمية الجلد المعززة للفصل.

2.1.3. Vіdpovіdno ل vіkovih احتياجات الأطفال ويمكن أن تنظم الحياة الصفية حياة فريق الفصل.

2.1.4. تطوير المواءمة الذاتية للفئة ، وتنشئة الأطفال على التنظيم الذاتي ، والمرونة ، والاستعداد وقبول قرارات الحياة.

2.1.5. يساعد الطلاب في التغلب على المشكلات التي يلومون عليها بين المعلمين والرفاق والآباء ، والتكيف في الفريق ، والفوز بالتقدير ، واحتلال مكانتهم الاجتماعية بين نفس الأشخاص.

2.1.6. التحسين الذاتي المباشر والتنمية الذاتية لتخصص الطفل. ينظم التربية النفسية للطلاب ، ويثقف حول حقوق وحريات المواطن الروسي

2.2.Zdіysnyuє سوف أساعد vyhovantsy في واجب الرئيس.

2.3. التنظيم والمشاركة في المجالس التربوية (Pedradah الصغيرة) مع مشاكل الطلاب في فصولهم ، لضرورة أخذ الدروس من معلمي المادة.

2.4.Spriyaє otrimannyu dodtkovoї osvіti uchnyam من خلال نظام gurtkіv والنوادي والأقسام والجمعيات والمدرسة في المدرسة ومكان الإقامة.

2.5 قادر على التعيين الذاتي المهني للخريجين ، مما يؤدي إلى اختيار مهنة معتمد.

2.b.3 صاحب الحق يحمي حرية vikhovantsiv ، ويدافع عن حياتهم وصحتهم وسلامتهم في المدرسة وفي عمل المدرسة في بداية الساعة.

2.7. تقديم المشورة للآباء. لإجراء تجمعات batkivsky ، احصل على batkiv لمساعدة المدرسة.

2.8. تنظيم الأكل ، والطعام ، والتنظيف الجماعي للمدارس ، ومساعدة الأطفال في إصلاح المدارس ، والاحتفاظ بدفتر يوميات ، وإلقاء نظرة على المظهر الصحي ، وإخبار الإدارة والآباء بإهمال عن جميع الخرافات ، وتحسين صحة الأطفال.

2.9. المشاركة في الندوات والندوات الروبوتية والجوائز الإدارية والمنهجية.

تعليمات بوسادوفا

المناظر الطبيعية من الدرجة العالية kervnik

1. موقف Zagalni.

1. kerivnik الأنيق هو مدرس المدرسة ، الذي يعمل كمنظم لحياة الطفل ، موجه نحو إنقاذ وتربية وتطوير الطلاب ذوي الذكاء المتبادل وآبائهم وقراء هؤلاء المشاركين الآخرين في العملية التعليمية.

2. يتم تعيين kerivnik الأنيق ، كشخص إداري ، للزراعة ويتم إرساله إلى الغرس بأمر من مدير المدرسة.

3. القيام بأعمال الاحتفالات الصفيّة في يومنا هذا شفيع مدير المدرسة / رئيس القسم الابتدائي.

2. المهام الرئيسية لعمل عامل سيراميك الطبقة الروبوتية.

1. خلق بيئة دقيقة صديقة ومناخ أخلاقي ونفسي لعلوم البشرة وعقولها لتنمية المتعلمين في الثقافة التواصلية للطلاب.

2. Vіdpovіdno إلى vіkovih іnteresіv uchnіv ta vimog النظام الأساسي للمدرسة لقبول فئة novlennyu zmіstu zhittєdіyalnosti. المشاركة في إنشاء أجهزة التنظيم الذاتي للطلاب.

3. المشاركة في تنفيذ البرنامج التجريبي الفيدرالي "المدرسة كمركز لإدماج التعليم الأساسي والتكميلي والمنزلي" ، مشاريع "الأطفال في سانت بطرسبرغ ، سانت أوشنيف" ، لإجراء تجربة شاملة ومنهجية العمل على مختلف مشاكل النشاط الفاضل ؛

4. Vykoristovuvati raznomanіtnі priyomi ، الأساليب و zasobi vyhovnoї ї rabota ، priyayuchi іnteresіv أشكال іznannya ، الاستيقاظ في الأطفال في dolіdnіtskiyі _interesіv النشطة. Vivchati іndivіdualnі osoblіstі، іnteresi uchnіv і priyati svorenniu pryatlivyh razvitiya razviti͡a molodіvannya الأخلاقية іtinі.

3. وضع kerivnik الروبوتية أنيق.

1. يجب تكريس القواعد العامة لتنظيم عمل المدرسة والفريق التربوي في مدونة القوانين الخاصة بممارسات الاتحاد الروسي ، المنصوص عليها في المادة 130.

2. عام أفضل سيراميك (أفضل عام) - مرة واحدة في الأسبوع (يمكن أن تكون أشكال السنة الدراسية الثانوية هي الأكثر إثارة للاهتمام: فئة العام الدراسي ، أفضل مجموعة ، التحضير لأعلى فصل أو أعلى الفصل ، التحضير النهائي للرحلة ، في اليوم التالي). ).

3. عدد الزيارات - حسب خطة المدرسة الابتدائية.

4. عدد تجمعات batkivsky راقية - وفقًا لخطة المدرسة الابتدائية.

5. في أيام الإجازات والساعة الصيفية ، يعود نمط العمل للمدرسة وفق الخطة التكميلية.

6. مع طريقة تنظيم فئة الروبوتات kerivniki ، يتم إنشاء تلك المساعدة المنهجية للروبوتات بشكل منهجي.

7. تنسيق أنشطة الاحتفالات الصفية والرقابة على عملها هو شفيع مدير المدرسة رئيس القسم الابتدائي.

4. إن ker_vnik الأنيق مذنب بالموت:

1. التزاوج مع الأطفال ، ورغبة الطفل في العمل ، وإعطاء الطفل مثالاً على النشاط والحيوية ؛

2. Bachiti وصب vikhovnі tsіlі الخاصة بك ؛

3. ضع خطة للعمل الروحي في صفك.

4. لتنظيم عام جديد: محادثة ، مناظرة ، رحلة ، نزهة ، أمسية راقية ، يوم راقي الآن ؛

5. تنظيم تجمعات باتكيفسكي.

6. أن يتم اختباره بالاختبارات النفسية والتشخيصية والاستبيانات واختبارها بشكل صحيح في التعليم العالي.

5. أحذية الهبوط

الخزف الحجري الكلاسيكي:

1. الاحتفاظ بمجلة نجاح الطالب (نسخة إلكترونية ورقية) ؛

2. لتأسيس سيطرة على تصميم المجلات الصفية (النسخة الإلكترونية والورقية) من التخصصات الأساسية ، بدءًا من التخطيط الأساسي إلى التخطيط الموضوعي الأساسي ؛

3. إجراء مراجع خاصة للمتعلمين وخياطة الإجراءات الشكلية الخاصة بهم.

4. تنظيم فريق الفصل: rozpodіlyaє doruchennya ، التدرب مع فئة الأصول ، تنظيم الإبداع الجماعي ، تشكيل أحذية الديدان ؛

5. تنظيم العمل الخيري للفصل والمدرسة والمجتمعات الأخرى.

6. dbaє عن ظهور المتعلمين.

7. العمل مع الطلاب ، والتواصل مع الآباء لإنجاح الطلاب.

8. خلق العقول لتنمية الاهتمامات التربوية ، وتوسيع آفاق الطلاب (المشاركة في الأولمبياد ، والمسابقات ، والمراجعات ، والاختبارات ، وتقديم المجموعات ، والفصول الاختيارية ، وتنظيم الرحلات ، والرحلات إلى المسرح ، والمعارض ، وما إلى ذلك) ؛

9. التكيف مع المناخ المحلي الصديق للفصل ، وتشكيل المجتمع المشترك للطلاب ، وتنظيمهم.

10. السيطرة على النجاح الأولي لدراسة الجلد ، مما يدل على النجاح والفشل مع أسلوب المساعدة الذاتية.

11. آمل أن أساعد المتعلمين في عملية التكيف مع التدريب.

12. مشاركة طلاب المدارس في المسابقات المحلية والدولية ، والأولمبياد في المواد ("Vedmezha" ، "Kangaroo" إلخ.)

13. dbaє حول zdorov'ya uchnіv ، zaluchaє їх إلى f_kul'turnoї ، النشاط الرياضي ؛

14. عقد فصل دراسي موضوعي من العام مرة واحدة في الأسبوع ، وجمع الطلاب والتحدث معهم ؛

15. ضمان حماية حقوق الطلاب ، وخاصة فيما يتعلق بالأطفال "المهمين".

16. لإنشاء عمل تعليمي مهني مع طلاب الصفوف 9-11 ، والذي سيسمح للطلاب باختيار اختيار مستقل ومستنير لمهنة أخرى مع تحسين وسائل الراحة وخطط الحياة ؛

17. تنظيم وإجراء مجموعات Batkiv للتردد 1-2 مرات في كل فصل دراسي. آباء Pratsiuє بشكل فردي ، zaluchaє batkіv إلى organіzatsії zaklasnoї dіyalnostі ؛

18. تتحمل المسؤولية الشخصية لحماية حياة وصحة الأطفال دون ساعة من الزيارات بعد الصف. مرافقة الطلاب خلال الساعة الأولى من الرحلات والزيارات الأخرى قبل الفصل وبعده. قواعد وقواعد Vikonuє لحماية الممارسة وتقنيات السلامة والحماية ضد الاحتراق.

6. التوثيق والصدق.

1. احتفظ بخريطة للتطور الفردي للطفل ، مع تحسين القدرات النفسية الجسدية ، وزيادة مستوى تعليم الطفل باستمرار إلى العملية الأولية ، مع تحسين كفاءة إتقان المواد الأولية في نفس الوقت (مرة واحدة لكل فترة ، من أجل تحسين التعلم الأكاديمي الأولي بواسطة الروبوتات). التحفيز المنهجي للشيء الفكري للطفل. أنا أخلق عقولاً للنهوض ببراءة الطفل في القوى الموجودة ، وإيقاظ الغناء باستقلالية المظهر.

2. Schodenno zasovuє سبب غياب الطلاب ، إبلاغ إدارة المدرسة والأب على الفور بمدة المدرسة. تحديد يوم الدراسة كتابةً من الأسباب المعينة للنهار للمجلة المتميزة والمجلة الصفية. أخلق عقولًا للطفل لإتقان المادة الأولية المفقودة.

3. حتى اليوم الأول من بداية الفصل الجلدي ، يدعو مدير المدرسة لنتائج تقييم المناخ المحلي الاجتماعي والنفسي في مجموعة الأطفال.

4. مرة واحدة في بداية المدرسة (الثدي ، الليل - المدرسة الثانوية ، البتولا - مدرسة pochatkova) ينظم عرضًا لإنجازات الأطفال ، قبل مناقشة نتائج آباء المدرسة كأفضل الخبراء في البرامج التعليمية و الشركاء التربويين للمدرسة.

5. حتى اليوم الخامس والعشرين من نهاية الثلث الجلدي / pіvіchya zdіysnyuє sbir yakіsnіh الخصائص uchіsnі v іd vdtіv-articles ، іzagalnyuє i dає dає аnіtіchnu dоvіdk.

6. تقاسم محفظة في نفس الوقت. حتى اليوم الأول من قطعة خبز الجلد الثلث ، يتم تقديم مدير المدرسة لمراجعة محفظة الطلاب. على سبيل المثال ، تم عرض بداية مصير مجموعات حقائب الأب لآباء الطلاب في المحفظة (تم تجميعها للعمل الإبداعي والتحكم في عمل الطلاب).

7. حتى العاشر من الربيع ، يرى الآباء "جدول تقدم التعليم" (من التخصصات الأولية) مع طريقة تطوير آليات واحدة للتفاعل بين الأطفال الكبار.

8. تكوين عقول للكتابة من قبل مدرسة أعمال obov'yazkovyh: "أنا أدير مدرسة لمدرسة ابتدائية جديدة" ، "معلمي المثالي" - الربيع ؛ "طفل أطفالي المستقبليين" ، "جزيرتي في مكان ما" - Zhovten ؛ "مدى وصول زملائي في صفي" - العشب. حتى 25.09 و 25.05 إنشاء مدير جديد لتحليل بداية العملية الابتدائية للمدرسة ، وتعيين المهمة وحل المشكلات المحددة.

9. الأطفال على النهر (قبل 05 الثدي وحتى 05 العشب) يعدون آباء الأوراق حول متناول الأطفال في مجال النشاط. يتم تسليم الأوراق إلى مدير المدرسة مع طريقة لتوضيح هذه الإضافة في إزالة المعلومات حول المدرسة من أجل مزيد من الإدارة للآباء.

10. تحمل أدلة على تنفيذك الخاص لجميع أقسام مجلة الفصل ، فمن الواضح إلى المدى الذي يتم تقديمه إلى المستند الأول:

§ حتى 5 أبريل ، سنقوم بملء جوانب مجلة الفصل: "تقارير غير رسمية عن الأكاديميين" ، "Arkush zdorov'ya" ، "Vidomosti حول التوظيف في ساعة ما بعد المدرسة" ؛

§ في الأسبوع الأول من الثلث الجلدي ، قم بإجراء تعليمات حول تقنيات السلامة ؛

§ قبل يوم واحد من نهاية الثلث الجلدي ، نضع درجات الجمع على جانب "بدأ ظهور نجاح الطلاب" ؛

§ حتى اليوم الأول من بداية الفصل الجلدي ، مع مراجعة سجل بداية برنامج الفصل الأول بتوقيع الطالب الموضوع ؛

§ حتى 28.05 التحقق من وجود تقديرات النهر المعبأ في مجلة موضوع الجلد ؛

- إرسال التخصص إلى المعلم حتى 1 يونيو 2006 وإرسال مدير المدرسة للمراجعة.

11. Shhomіsyatsya تخزين المجلات الصفية لإعادة فحص مدير المدرسة.

12. أقوم مرة في اليوم بإعادة تقييم سلوك التلاميذ في الفصل.

13. أشارك مرة في اليوم في التجمعات التشغيلية التي يعقدها مدير المدرسة.

14. حتى المنجل الثامن والعشرين ، قمنا بوضع خطط عمل المستقبل للمكتب الرئيسي المستقبلي. قيادة المدرسة بدراسة الخطة ، سوف نؤكد إدارة المدرسة.

15. حتى اليوم الأول من شهر الجلد ، سوف نرسل مكالمة (للاستمارة المثبتة في المدرسة - قائمة مراجعة) حول عمل vikonan للشهر الماضي مع التوقيع لمدة ساعة واحدة على عمل vikonaniy للراتب قسط.

16. شرقاوي في المدرسة حسب الجدول الزمني وتنظيم ساعة مجانية للأطفال وساعة للتغييرات المدرسية من أجل سلامة الحياة وصحة الأطفال ومكافأتهم المعقولة.

17. في أوقات عدم الملاءمة ، إبلاغ إدارة المدرسة على الفور.

18. Створює умови для проходження підсумкової атестації за курс основної (9кл.) та середньої школи (11кл.): підготовка необхідної документації для складання іспитів, вирішення організаційних питань (оперативно інформує учнів та батьків про хід підсумкової атестації, присутні під час атестації з учнями ) ومنحهم التشجيع المعنوي). ضبط جاهزية الطلاب قبل اجتياز شهادة الحقيبة.

19. على حدود الكفاءة المهنية ، للقيام بالعمل مع الآباء. في أوقات النزاع ، سوف نتعلم أو يدعم الآباء إدارة المدرسة بشكل سلبي لتطوير حل أمثل مشترك للمشكلة.

20. تنسيق المناظر الطبيعية للعامل الحجري كجزء لا غنى عنه من العقد المبرم مع NUU "مدرسة الإضاءة الخاصة" Unison ".

21. يمكن تغيير أحذية المناظر الطبيعية من قبل إدارة المدرسة من جانب واحد. بهذه الطريقة ، فإن kerіvnik الأنيق مذنب بذكرى buti لليوم السابق للتغيير التالي في الاحتفالية. حقوق فئة kerіvnik. قد يكون لـ ker_vnik الأنيق الحق:

22. مصير الروبوتات الهياكل المدرسية من التنظيم الذاتي: المعلم ، من أجل المدرسة وغيرها من الهيئات المجتمعية للمدرسة.

23. تحدث بمبادرة ، قدم مقترحات للعمل الشامل للمدرسة ، تحدث بنقد عملي ، بنّاء.

24. تعرف على وثائق تركيب الإضاءة.

25. الحصول بانتظام على معلومات حول الصحة البدنية والعقلية للأطفال.

26. حضور أي دروس وزيارات يقوم بها مدرسو المادة في الفصل (بدون حق دخول الفصل في ساعة الدرس دون الحاجة الماسة وسرقة المعلم للدرس).

27. طلب ​​batkіv (osіb، yakі їх replace) إلى الرهن العقاري الأولي.

28. الحصول على المسؤولية التأديبية للطلاب عن الملء ، مما يؤدي إلى تدمير العملية الابتدائية والثانوية ، وفقًا للترتيب الذي تحدده الوثائق التنظيمية للاحتفال بالإضاءة.

29. اهتمام الطلاب بالترتيب المعمول به في المدرسة.

30. Spivpratsyuvati zі المتخصصون في الخدمات الاجتماعية ، المؤسسات الطبية ، іnspektsіy على حق غير التنفيذيين.

31. تعيين (تطوير ، والعمل جنبا إلى جنب مع أخصائي علم النفس والممارسين الاجتماعيين والأطباء) برامج العمل الفردي مع معلمي آباء اليوغا.

32. النهوض بالمؤهلات وتقديم الندوات والدورات.

7. لا يحق لـ kerivnik الأنيق:

1. تقليل صلاحية vihovantsya الخاصة ، والتعبير عنها في كلمة واحدة ، vigaduyuchi prizviska ، وتحوم الملصقات بشكل رقيق.

2. درجة النصر (كرة المدرسة الثانوية) التعلم المبكر.

3. دلل الأطفال الطيبين ، اكسر الكلمة المعطاة لـ vikhovantsev ، svіdomo أدخل اليوغا إلى عمان.

4. Vykoristovuvati sіm'yu (أقارب batkіv chi) عقوبة الطفل المبكر.

5. ناقش من أجل عيون زملائك ، وقم بتمثيلهم في عالم غير مرئي ، وتعزيز سلطة المعلم والفريق التربوي بأكمله.

8. Vidpovіdnіst klassnogo kerіvnik.

1. ل nevykonannya chi لم تنتهك بشكل صحيح دون سبب وجيه النظام الأساسي لتلك القواعد الأخرى ، المنصوص عليها في الوثائق التنظيمية للمدرسة ، والنظام القانوني للمدير ، وأحذية الحديقة ، والتعليمات المعمول بها ، والطبقة kerіvnik تحمل التأديب vіdpovіdalnіst حتى قانون الاتحاد الروسي.

2. في حالة التنفيذ غير المناسب للوثائق وإدارتها وجمعها ، فضلًا عن إهدارها ، حمل عامل الحجارة في الفصل الأدلة التي تم نقلها إلى المستندات المحلية للمدرسة.

3 - يحمل Vinny at the zapodіyannі shkolі zbitkіv v zvyazku z vykonannyam (nevikonannyam) voї posadovy obov'yazkіv classy kerіvnik قابلية مادية للبقاء بالترتيب في الحدود التي وضعها قانون العمل والتشريعات المدنية للاتحاد الروسي.

4. يمكن استخدام kerіvnik الأنيق في شكل obov'yazkіv vydpovіdno قبل تشريع الاتحاد الروسي بخصوص zastosuvannya ، zokrem لمرة واحدة ، أساليب العنف العقلي والجسدي ضد التربية الخاصة.

9. إن ker_vnik الأنيق مذنب بالنبل:

o دستور الاتحاد الروسي ؛

o وثائق لأمر من روسيا والسلطات لإدارة الإضاءة والغذاء للإضاءة ؛

o اتفاقية حقوق الطفل. علم أصول التدريس وعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء والنظافة القديمة ؛

o أساسيات المساعدة الطبية قبل الرعاية ؛

o أسس القانون المدني ؛

س تربية الطفل.

س القرن وعلم النفس الاجتماعي.

o سيكولوجية العقل: الخصائص الفردية والعمرية للأطفال ؛

o قرون من علم وظائف الأعضاء.

س النظافة المدرسية.

o الأخلاق التربوية.

o نظرية ومنهجية العمل النفسي.

o البرامج والمساعدين.

o sobi navchannya أن їх القدرة التعليمية ؛

o أساسيات تشريعات العمل ؛

o القواعد واللوائح لحماية الممارسة ؛

o تكنولوجيا الأمن

حقوق والتزامات الطبقة cervnik:

تم وضع الأفكار التالية في أساس حذاء الحديقة للعامل الحجري الأنيق:

• الطفل هو موضوع تطوره.
• تنقل الطفل "nayvazhcha" ، إذا كنت ترغب في استخدام Garnoy ، فستحتاج فقط إلى المساعدة.
• لا أقسم بالعام ، ولا أخلاقًا ، ولا أظهر للطفل و أخطأ وعفوًا ، وروحًا عالية وأفعالًا فردية.
• المعلم هو وصي ، وهو مدافع عن vikhovantsiv في مدارس الحياة المدرسية.
• Vikhovu هو أقل من المعلم ، الذي يحترمه الأطفال ، ويحبونه ، ومن الواضح أن طريقة حياة مثل هذا السر موروثة.

قد يكون لـ ker_vnik الأنيق الحق:

• أخذ معلومات بانتظام عن الصحة البدنية والعقلية للأطفال ؛
• التحكم في النجاحات الأولية لاختبارات الجلد ، مع الإشارة إلى النجاحات والفشل في طريقة المساعدة الذاتية ؛
• تنسيق عمل معلمي المادة ، لإحداث تأثير زوبعة على طلاب اليوغا ، من خلال عقد الاستشارات التربوية ، والتدريس "الصغير" وأشكال التصحيح الأخرى ؛
• تصميم (تطوير ، والعمل مع طبيب نفساني ، وممارسين اجتماعيين ، وأطباء) برامج للعمل الفردي مع الأطفال وآباء العلماء ؛
• طلب batkіv (osіb ، yakі replace) إلى الرهن العقاري الأولي ؛
• المشاركة في الهياكل المدرسية الروبوتية للتنظيم الذاتي: التربوية ، والإدارية من أجل ، والعلمية والمنهجية من أجل تلك الهيئات المجتمعية الأخرى في المدرسة ؛
• التحدث بمبادرة ، لتقديم مقترحات إلى أقصى حد لنشاط المدرسة ، والتحدث بصوت عالٍ ، والنقد البناء ، وتقديم وجهة نظر إدارية من أجل ، وعلمية ومنهجية من أجل إرضاء فريق الفصل من الأفكار والاقتراحات ؛
• للتحرك في أيدي السلطات ، كما لو كان للدخول على يد زوج من الأحذية ؛
• لإجراء عمل تجريبي ومنهجي شامل حول مختلف مشاكل النشاط الفاضل ؛
• أساليب جديدة zastosovuvaty خلاقة ، شكل أن priyomi vihovannya ، keruyuchis مبدأ واحد "لا تسوء" ؛
• اختيار شكل تعزيز المهارات التربوية من خلال نظام إعادة تدريب العاملين التربويين ، والمشاركة في أشكال جماعية وجماعية مختلفة من العمل المنهجي ، من خلال نظام التعليم والتدريب ؛
• الدفاع عن قوة الشرف ، هذا الخير في أجهزة المدرسة من التنظيم الذاتي ، والدفاع عن الأشرار المختلفين ، مع تقييم أن يصبحوا عملًا روحيًا في فريق الفصل.

لا يحق لـ kerivnik الأنيق:

• قلل من صلاحية vihovantsya الخاصة ، وقم بتصوير عمل اليوغا بكلمة ، vigaduyuchi prizviska ، تحوم الملصقات بشكل رقيق ؛
• الفوز بتقييم (كرة المدرسة الثانوية) للتعلم المبكر ؛
• لشر الطفل بثقة ، لكسر الكلمة المعطاة لفيكوفانتسيف ، لإحضار يوغو إلى عمان ؛

a ker_vnik أنيق كشخص إداري لتضخم الغدة الدرقية:

• تنظيم العملية الأولية ؛
• السيطرة على مسؤولية الرؤساء في أخذ فصل التدريس ؛
• الحصول على فصل أكاديمي للنشاط المنهجي للفصل الدراسي وفريق المدرسة الثانوية ، وكذلك إنشاء روابط مع مجموعات وفرق أصغر ؛
• vivchati اهتم بحياة الأطفال ؛
• لإصلاح الوضع في تطوير وسلوك التنمية ، في المواقف الصعبة للإبلاغ عن الإدارة ؛
• Nadavati سوف أساعد vihovantsy مع مشاكل virishennі hostrih zhittєvih ؛
• لقبول الغضب الاجتماعي والقانوني الحالي ؛
• الاحتفاظ بالوثائق التي تعكس فعالية عمل الجامعة (مراجع خاصة للطلاب ، مجلة الفصل ، طالب الطالب) ؛
• احصل على النشاط الأعلى لمعلمي المدرسة وآباء العلماء والمتخصصين في مختلف العلوم والفنون ؛
• عزز باستمرار مؤهلاتك في مجال علم أصول التدريس وعلم النفس والنظرية وممارسة التعليم.

تنظيم عامل سيراميك فئة آلي

• يجب تكريس القواعد الرئيسية لتنظيم عمل المدرسة والفريق التربوي في قانون قوانين Pratsyu (KZpP) للاتحاد الروسي ، والتي تم وضعها في Art. 130.
• لا يقل عدد المكاسب غير المتوقعة عن اثنين في الشهر (يمكن أن يكون أحدهما في المدرسة الثانوية).
• لا يقل عدد مجموعات Batkiv الأنيقة عن مجموعة واحدة كل ربع سنة.
• اتصل بشأن عمل vikonan ، تأمل الإدارة.
• في ساعة الإجازة والساعة الصيفية ، يعود عمل المدرسة حسب الخطة التكميلية.
• تنسيق أنشطة معلمي الفصل والسيطرة على عملهم هو شفيع مدير مدرسة التعليم العالي.

التوثيق والصدق

احتفظ kerivnik الأنيق بالوثائق التالية:

1. مجلة الطبقة
2. خطة العمل الروحي مع فريق الفصل ؛
3. الطلاب الطلاب
4. تخصص فودنوسيني أوشنيف ؛
5. المجلدات مع rozrobka vyhodіh zahodіv (خلف bajannyam).

سيكلوجرام لفئة ker_vnik

شودينو

1. العمل مع التأخير وشرح أسباب تواجد الطلاب.

2. تنظيم وجبات الطعام للطلاب.

3. تنظيم الرسم في مكتب الفصل.

4. العمل الفردي مع الطلاب.

شوتيزنيا

1. إعادة التحقق من الطلاب الطلاب.

2. القيام بزيارات إلى الفصول الدراسية.

3. الروبوت مع الآباء (للحالة)

4. زوستريش من ممرضة للاستشارة حول مرض الطلاب.

Schomisyatsya

1. Zustrich من أصول Batkiv.

2. نارادا لتخطيط العمل (متأخر عن الجدول الزمني).

مرة كل ربع سنة.

1. تصميم مجلة راقية لحقائب اليد chvertі.

2. تحليل أداء خطة العمل للربع.

3. تنظيم لقاءات باتكيف.

مرة واحدة لكل نهر.

1. إجراء مكالمة مفتوحة.

2. تسجيل الشهادات الأكاديمية الخاصة.

3. تحليل خطة الطي للفئة الروبوتية.

رقم الملحق تعليمات بوسادوف لمصدق الفصل MBOU ZOSh رقم 13 ، وهو مدير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية 1. ضوء الموقف 1.1 يتم تعيين فصل kerіvnik واستدعائه بأمر من مدير MBOU ZOSh رقم 13 (المشار إليه فيما يلي باسم مدير المدرسة). 1.2 كلاي كيريفنيك مذنب من ماتي فيش بروفيسين أوسوفتو إلى Social of Socials Professi Osovta ، من خلال توتر Pidogotovka "Outstarting Tu Teachers" بدون تمهيد مسبق لتجربة Roboti ، Abedu Professi Abo ، Ovnitovtovtov ، Ovoden ، Ovimoyn حتى للتوتر خبرة في العمل. 1.3 Класний керівник у зв'язку з переходом на федеральний державний освітній стандарт другого покоління повинен переосмислити завдання початкової загальної освіти, вимоги до організації процесу навчання та виховання, позаурочної діяльності та взаємодії з дитиною як активним суб'єктом навчальної діяльності, повинен використовувати застосування нових педагогічних технологій . التوجيهات الرئيسية لنشاط العامل الأنيق هي: تفاصيل Vihovannya uchnіv z rahuvannyam ، تحقيق spryamovanâ للنتائج المخطط لها في تطوير برنامج osvіtnо الرئيسي pochatkovї zagalnoї osviti. 2.2. توفير التدريب المتكافئ للطلاب ، مما يساعد على دعم المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للتطوير المباشر للتخصصات: الرياضة والصحة ، والروحانية والأخلاقية ، والاجتماعية ، والفكرية ، والثقافية. 2.3 Spryannya sotsializatsii uchniv ، صب الرائحة الكريهة للثقافة البرية. 2.4 سلامة نظام dotrimanny للمعايير وقواعد التكنولوجيا للسلامة في عملية التحول الأولي. 2.5 التكيف الآمن للأطفال في المدرسة ؛ عدد كبير من العقول لتطوير vikhovantsiv 3.1. Здійснює виховання учнів з урахуванням їх психолого-фізіологічних особливостей, сприяє формуванню загальної культури особистості, соціалізації, усвідомленого вибору та освоєння освітніх програм, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи та засоби позаурочної діяльності, у тому числі за індивідуальними навчальними планами, прискореними курсами в рамках مرفق البيئة العالمية ، تقنيات الإضاءة الحديثة ، بما في ذلك المعلومات ، وتطوير موارد الإضاءة الرقمية. 3.2 إنه مُجهز لتحديد البرامج والأمان الأساسي والمنهجي ، بما في ذلك موارد الإضاءة الرقمية. تعليمات زراعة Zrazok من فئة kerivnik القيام بالعمل الابتدائي والثانوي ، بالاعتماد على مدى وصول معرض العلوم التربوية والنفسية ، وعلم نفس العمر والنظافة المدرسية ، وكذلك تقنيات المعلومات الحديثة وأساليب التعلم والتطوير. 3.4. خطة المعالجة الأمامية-فيكين-فيكين للألعاب الرئيسية لإعداد mobu Zosh رقم 13 ، روسوبرو مع مقامرة بركات الوغد (Ekskursky ، و Zmaganni ، وأساسيات الأساسيات هي أساسيات الأساسيات ، على الأساسيات الأساسية ، وتنظيم ودعم أنواع مختلفة من الدراسات ، مع التركيز على تخصص الدراسة ، وتنمية الحافز الخاص بك ، واهتمامات التعلم ، و zdіbnosti ، وتنظيم الاكتفاء الذاتي من الطلاب ، يغلقون التقرير ، يناقشون حقيقة الدراسة تأمين الوصول والتأكيد من قبل الأكاديميين لمستوى pochatkovo zagalnoy osviti. Bezpechuyu ryven training uchnіv، yaky vіdpovidaє vomogi FSES. 3.6 تقييم فعالية نتائج التعلم وإتقان الأكاديميين للدورات والبرامج وإتقان المعرفة وإتقان المعرفة وتطوير النشاط الإبداعي ومعرفة اهتمامات الطلاب وتقنيات الكمبيوتر الفائزة ، بما في ذلك. محرري النصوص وجداول البيانات في منطقة مسؤوليتهم. 3.7 لتحقيق حقوق العلماء وحرياتهم ، والحفاظ على الانضباط الأساسي ، واتخاذ نظام الإشراف ، واحترام الكفاءة الإنسانية ، وشرف وسمعة الطلاب. 3.8 تخزين برامج العمل لأنشطة ما بعد الدوام للمكتب الرئيسي. 3.9 التحكم في ظهور حروف المواد الأولية ، وإتمام الإجراءات الموضوعة في المدرسة بترتيب تصميمها ، وصيانتها ، وإتمام نظام تهجئة واحد. 3.10. في الوقت المناسب ، قبل الجدول الزمني ، قم بالرحلات الاستكشافية ، والمشي لمسافات طويلة ، وتنظيم الرحلات ، وإنشاء المشاريع بشكل جماعي على اليمين ، وما إلى ذلك. 3.11. مراجعة إملاء التحكم والتحكم في الرياضيات في الصفوف 1-4 قبل الدرس التالي. 3.12. قم بالتنظيم بالاشتراك مع أمين مكتبة المدرسة والآباء (الممثلين القانونيين) بعد قراءة الفصل للطلاب. 3.13. الإدماج الآمن في أشكال مختلفة من أنشطة ما بعد المدرسة. 3.14. تدرب على اتصال وثيق مع المعلمين الآخرين والآباء (الممثلين الشرعيين). 3.15. قدم مقترحات لعملية انتصار أولية شاملة في المدرسة. 3.16. المشاركة في نشاط العمل التربوي من أجل المدرسة ، وكذلك في نشاط الجمعيات المنهجية لعلماء الفصل وأشكال أخرى من العمل المنهجي. 3.17. اعتنِ بحماية الحياة والتعلم الصحي خلال الساعة الأولى من عملية السوط الأولية. 3.18. Zdіysnyuє zv'yazok іz batkami (ممثلون قانونيون). 3.19. قواعد Vikonu لحماية الممارسة والسلامة من الحرائق. 4. الحقوق 4.1 حقوق kerіvnik maє الأنيقة ، قانون العمل peredbacheni للاتحاد الروسي ، قانون الاتحاد الروسي "حول الإضاءة" ، اللوائح القياسية لتركيب الإضاءة الداخلية ، النظام الأساسي للمدرسة ، الاتفاق الجماعي ، قواعد أمر العمل الداخلي. 4.2 قد يكون لـ ker_vnik الأنيق الحق في قبول القرارات ، و obov'yazkovyh لتعاليم vykonannya. 5. Vidpovidalnist 5.1 وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في التشريع الأوكراني ، كان عامل الأحجار الأنيق مسؤولاً عن: التنفيذ ليس في النطاق الكامل لبرامج العمل للأنشطة اليومية ، اعتمادًا على الخطة الأولية والجدول الزمني للجدول الزمني ؛ الحياة والتعلم الصحي في بداية عملية الضحية الأولية ؛ انتهاك حقوق وحريات الطلاب ؛ vikonannya nakazіv "حول حماية الممارسة وقواعد dotrimannya لتكنولوجيا السلامة" و "حول سلامة السلامة من الحرائق" ؛ التوصيل الآمن لعملية الانتصار الأولية ؛ للعيش في منزل الطبيب ، ومساعدة الضحية ، وإبلاغه على الفور بالطقس المؤسف ؛ تنفيذ تعليمات للطلاب حول سلامة العمل في العمل الابتدائي وزيارات المدارس الثانوية وتسجيل ob'yazkovoy في مجلة الفصل أو مجلة التعليمات للطلاب حول حماية العمل وسلامته ؛ تنظيم تدريس قواعد حماية الممارسة ، وحركة المرور على الطرق ؛ zdіysnennya التحكم في قواعد dotrimannyam (іnstruktsіy) z okhoroni pratsі. 5.2 في أوقات انتهاك النظام الأساسي للمدرسة ، وعقول الاتفاقية الجماعية ، وقواعد أمر العمل الداخلي ، وتعليمات البلدة ، وتعليمات مدير المدرسة ، يخضع الفصل ker_vnik لقيود تأديبية حتى المادة 192 من قانون العمل في الاتحاد الروسي. 5.3 بالنسبة لأساليب zastosuvannya الخاصة بـ vihovannya ، المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد تخصص تعليم kerivnik الأنيق ، يمكن محاسبتك على الفقرة 2 من الجزء الأول من الفن. 336 من قانون العمل في الاتحاد الروسي. التطوير المباشر ذو الأولوية لنظام الإضاءة في الاتحاد الروسي ؛ القوانين والتشريعات المعيارية الأخرى التي تنظم إضاءة النشاط ؛ اتفاقية حقوق الطفل؛ أسس التخصصات النظرية العالمية في هذا المجال ، اللازمة لتطوير المهام التربوية والعلمية والمنهجية والتنظيمية الإدارية على أساس التعليم ما بعد الابتدائي ؛ علم أصول التدريس وعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء العمر ؛ النظافة المدرسية؛ بالإضافة إلى المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية والتوصيات حول كيفية تنفيذها في الرهن العقاري ؛ منهجية عمل wihovnoi ؛ أسس التنظيم العلمي للممارسة ؛ الوثائق التنظيمية لتعليم وتدريب الأطفال والشباب ؛ التقنيات التربوية الحديثة للتدريب والتطوير الإنتاجي والمتميز ، وتنفيذ نهج كفء يطور التدريب ؛ طرق التوفيق ، الجدل في المواقف ، إقامة اتصالات مع العلماء من مختلف الأعمار ، وآبائهم (الممثلين القانونيين) ، والزملاء في العمل ؛ تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع والوقاية منها وحلها ؛ أساسيات علم البيئة والاقتصاد وعلم الاجتماع ؛ قانون العمل؛ إنشاء عمل مع برامج تحرير النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات وميزات الوسائط المتعددة ؛ قواعد أمر العمل الداخلي لـ MBOU ZOSh رقم 13 ؛ قواعد لحماية الممارسة والسلامة من الحرائق. الخزف الحجري الكلاسيكي: 7.1 Pratsyuє في وضع vikonanny obyagu vantazhennya vіdpovіdno حتى تخطيط الأساسيات التي يجب القيام بها والمشاركة في زيارات المدارس الثانوية المخططة obov'yazykovyh ونشاط obov'yazkovoї للتخطيط الذاتي ، لم يتم إنشاء معايير virobitku على الياك. 7.2 في فترة الإجازات ، التي لا تتجنب القبول ، تقوم إدارة المدرسة بالعمل التربوي والمنهجي والتنظيمي بين الساعة ، والذي لا يفوق الضغط الأولي على قطعة خبز الإجازات. يتم تحديد جدول عمل عامل السيراميك في الفصل للعطلات بأمر من مدير المدرسة. 7.3. خذ رأي مدير المدرسة وشفيع مدير المدرسة من العمل الأولي والمعلومات ذات الطبيعة المعيارية والقانونية والتنظيمية والمنهجية ، وتعرف على توقيع الوثائق الرسمية. 7.4. تبادل المعلومات بشكل منهجي حول التغذية ، التي تدخل في اختصاصك ، مع الإدارة والممارسين التربويين في المدرسة. معروف بتعليمات الزراعة ، تلقيت التعليمات: ____________ __________________________ (توقيع خاص) (فك التوقيع) "___" ____________ _________ R. (تاريخ الاعتراف)

مشابه:

	تعليمات لمعلم فصول الكوز MBOU Sosh رقم 13 شهادة تأهيل واحدة لمستوطنات kerivniks والمتخصصين والجنود ، موزعة "خصائص التأهيل ...		مخطط عمل هرومادسكا من اجل اكل مبو زيش رقم 11 ش. Kirpilsky في 2012 2013 إجراء تغيير في جناح المعلومات "مدرسة Gromadska Rada z kharchuvannya mbou رقم 11"
	اللوائح الخاصة بأكل مدرسة ثانوية مبو رقم 11 في هرومادسكا رادا The Rada zdіysnyuє نشاطها vydpovіdno حتى "اللوائح الخاصة بمدرسة Gromadska Rada لتناول mbou رقم 11"		تعليمات لدفن عمل رأس السيارة البريدية التعليمات القياسية حول obov'yazkovoy جميع المبادئ الفرعية للاتصال البريدي بصرف النظر عن الهيكل التنظيمي والقانوني والشكل ...
	تحليل نتائج تصديق الحقيبة الفرعية لمدرسة MBOU الثانوية رقم 11 لمقرر المدرسة الرئيسية بالكلية 2011-2012 اكتمل مسار المدرسة الثانوية الرئيسية في 2011-2012 من قبل 46 خريج من الصف التاسع		وثائق 1. / Schodennik من أنيق ker_vnik.doc
	رسالة حول سلوك منطقة بيرشوستي بيزينشوتسكي من ألعاب القوى في سباقات المضمار والميدان وسط تركيبات الإضاءة إلى قاعة سبارتاكياد مستودع المشاركين: مدرسة GBOU الثانوية رقم 1 ، مدرسة GBOU الثانوية رقم 2 ، مدرسة GBOU الثانوية رقم 4 ، مدرسة GBOU الثانوية p g t Osinki ، مدرسة GBOU الثانوية مع. كوبين ، غبو سوش إس. تعال ، غبو سوش ...		اللوائح الخاصة بمجموعة العمل المعنية بتوفير مؤسسات تعليمية حكومية اتحادية جديدة تم إنشاء مجموعة العمل وفقًا لقرار التربوية من أجل مدرستي رقم 13 التي سميت على اسم P. ليونوفا ر يوجنو ساخالينسك في عام 2010
	خطة العمل المدرسي لعامل السيراميك من الدرجة السابعة "مدرسة Pavlivka الإعدادية للتعليم" Vr m Yu. Khorosheva مدير المدرسة N.V. Kozyura 2010r. 2010 ص		مدير مدرسة mbou الثانوية رقم 11 A. V. Gutmanova

أضف زرًا إلى موقعك:
وثائق

المناظر الطبيعية من الدرجة العالية kervnik موقف Zagalni. إن kerivnik الأنيق هو مدرس للمدرسة ، وهو نوع من وظيفة منظم حياة الطفل ، موجهة نحو الادخار ، ورفع تنمية الطلاب ذوي الوعي المتبادل ، وآبائهم ، وقراء هؤلاء المشاركين الآخرين في العملية الأولية. يتم تعيين kerivnik الأنيق ، كشخص إداري ، للزراعة ويتم تحريره من الغرس بأمر من مدير المدرسة. Kerіvnitstvo diyalnistyu class kerіvnіkіv zdіysnuє شفيع لمدير المدرسة / رئيس الوحدة الابتدائية. المهام الرئيسية لعمل عامل سيراميك الطبقة الروبوتية. تبني خلق بيئة دقيقة صديقة ومناخ أخلاقي ونفسي لعلوم البشرة وعقولها لتنمية المهارات في الثقافة التواصلية لدى الطلاب. Vіdpovіdno إلى vіkovih іnteresіv uchnіv ta vіmog النظام الأساسي للمدرسة لقبول فئة novіvlennyu zmіstu zhittєdіyalnosti. المشاركة في إنشاء أجهزة التنظيم الذاتي للطلاب. المشاركة في تنفيذ البرنامج التجريبي الفيدرالي "المدرسة كمركز لإدماج التعليم الأساسي والتكميلي والمنزلي" ، مشاريع "الأطفال بالقرب من سانت ، لإجراء عمل تجريبي ومنهجي شامل حول مختلف مشاكل النشاط الفاضل. ؛ Vykoristovuvaty raznomanіtnі priyomi ، طرق وعمل zasobi vyhovnoї ї ، توسيع priyayuchi للمصالح وأشكال المعرفة ، الاستيقاظ في الأطفال ذوي الاهتمامات الماضية النشطة. Vivchati іndivіdualnі osoblіstі، іnteresi uchnіv і priyati svorenniu pryatlivyh razvitiya razviti͡a molodіvannya الأخلاقية іtinі. وضع kerivnik الروبوتية أنيق. يجب تكريس القواعد العامة لتنظيم عمل المدرسة وهيئة التدريس في مدونة القوانين الخاصة بممارسات الاتحاد الروسي ، المنصوص عليها في المادة 130. سنة أفضل سيراميك (فصل دراسي) - مرة واحدة في اليوم (يمكن أن تكون أشكال السنة الدراسية مغرية للغاية: فصل دراسي موضوعي ، تجمع الفصل ، تدريب لأعلى فصل أو أعلى احتفال بالمدرسة ، التحضير للرحلة ، الأخيرة يوم الرحلة). عدد الزيارات للمدرسة - حسب خطة المدرسة الابتدائية. يتوافق عدد اجتماعات فئة باتكيف مع خطة المدرسة الابتدائية. في الإجازات والساعة الصيفية ، يتم استعادة نمط عمل المدرسة وفقًا للخطة التكميلية. مع طريقة تنظيم الروبوتات من فئة kerivniki ، يتم إنشاء طريقة تزويدهم بمساعدة منهجية للروبوتات بشكل منهجي. تنسيق أنشطة معلمي الفصل والرقابة على عملهم هو شفيع مدير المدرسة ، رئيس القسم الابتدائي. إن ker_vnik الأنيق مذنب بالموت: التفاخر مع الأطفال ، ورغبة الطفل في أن يكون نشطًا وقابل للحياة ، مع إعطاء مثاله الخاص على الحيوية و vidpovidalnost ؛ bachiti وشكل vikhovnі qіlі الخاص بك ؛ وضع خطة عمل المحكوم عليه في الطبقة العليا ؛ تنظيم زيارة للمدرسة الثانوية: محادثة ، نزاع ، رحلة ، نزهة ، أمسية راقية ، يوم أنيق الآن ؛ تنظيم تجمعات باتكيفسكي ؛ استخدام الاختبارات النفسية والتشخيصية والاستبيانات واختبارها بشكل صحيح في التعليم العالي. أحذية الهبوط الخزف الحجري الكلاسيكي: يحتفظ بمجلة نجاح الطالب (نسخة إلكترونية ورقية) ؛ zdijsnyuє التحكم في تصميم المجلات الصفية (النسخة الإلكترونية والورقية) من التخصصات الرئيسية ، اعتمادًا على التخطيط الموضوعي الأولي ؛ تنفيذ مهام خاصة للتعلم ودراسة شكلياتهم ؛ تنظيم فريق الفصل: rozpodіlyaє doruchennya ، فئة الأصول pratsyuє z ، organіzovuє kolektivnі tvorchіstі ، تشكيل obov'yazyki chergovyh ؛ تنظيم charguvannya للفصل والمدرسة والاعتمادات المجتمعية الأخرى ؛ dbaє عن zvnіshnіy vglyad uchnіv ؛ العمل مع الطلاب ، والتواصل مع الآباء من أجل نجاح الطلاب ؛ أخلق عقولًا لتنمية الاهتمامات التعليمية ، وتوسيع آفاق الطلاب (المشاركة في الأولمبياد ، والمسابقات ، والمراجعات ، والمسابقات ، وتقديم المجموعات ، والفصول الاختيارية ، وتنظيم الرحلات ، والرحلات إلى المسرح ، والمعارض ، وما إلى ذلك) ؛ المناخ المحلي spriyaє spriyatlivuyu في الفصل ، وتشكيل stosunki uchniv بين التخصصات ، koriguє ta reguluє їх ؛ السيطرة على النجاح الأولي لفحص الجلد ، مما يدل على النجاح والفشل في طريقة المساعدة الذاتية ؛ آمل أن أساعد الطلاب في عملية التكيف مع التدريب ؛ المشاركة في طلاب المدارس في المسابقات المحلية والدولية ، والأولمبياد في المواد ("Vedmezha" و "Kangaroo" وغيرها) dbaє حول صحة الطلاب ، وحثهم على الثقافة البدنية ، والأنشطة الرياضية ؛ لإجراء فصل دراسي موضوعي من دورية مرة واحدة في الأسبوع ، وجمع الطلاب والتحدث معهم ؛ ضمان حماية حقوق الأكاديميين ، ولا سيما فيما يتعلق بالأطفال "المهمين" ؛ التعليم المهني zdіysnyuє يعمل مع uchnami 9-11 الصفوف ، scho spryyaє اختيار مستقل ومعترف به من خطط uuchnym podsheї professії z urakhuvannyam зібсти و zhittєvy ؛ ينظم وينظم مجموعات Batkiv الدورية 1-2 مرات لكل فصل دراسي. آباء Pratsiuє بشكل فردي ، zaluchaє batkіv إلى organіzatsії zaklasnoї dіyalnostі ؛ تحمل الدعم الشخصي لرعاية حياة وصحة الأطفال في أقل من ساعة من الزيارات بعد الفصل. مرافقة الطلاب خلال الساعة الأولى من الرحلات والزيارات الأخرى قبل الفصل وبعده. قواعد وقواعد Vikonuє لحماية الممارسة وتقنيات السلامة والحماية ضد الاحتراق. التوثيق والصدق. احتفظ بخريطة للتطور الفردي للطفل ، مع تحسين القدرات النفسية الجسدية ، وزيادة مستوى تعليم الطفل باستمرار إلى العملية الأولية ، مع تحسين كفاءة إتقان المادة الأولية (مرة واحدة يوميًا لتحسين النظام التأديبي الأولي تعلم الروبوتات). التحفيز المنهجي للشيء الفكري للطفل. أنا أخلق عقولاً للنهوض ببراءة الطفل في القوى الموجودة ، وإيقاظ الغناء باستقلالية المظهر. سأكتشف اليوم سبب غياب الطلاب ، وأبلغ إدارة المدرسة والأب على الفور بغياب المدرسة. تحديد يوم الدراسة كتابةً من الأسباب المعينة للنهار للمجلة المتميزة والمجلة الصفية. أخلق عقولًا للطفل لإتقان المادة الأولية المفقودة. حتى اليوم الأول من بداية الفصل الجلدي ، سيدعو مدير المدرسة لنتائج تقييم المناخ المحلي الاجتماعي والنفسي في مجموعة الأطفال. مرة واحدة في بداية المدرسة (الثدي ، الليل - المدرسة الثانوية ، مدرسة برعم البتولا) أقوم بتنظيم عرض تقديمي لإنجازات الأطفال ، والحصول على مناقشة نتائج آباء المدرسة كأفضل الخبراء في البرامج التعليمية والشركاء التربويين للمدرسة. حتى اليوم الخامس والعشرين من نهاية الثلث الجلدي / pіvіchya zdіysnyuє sbіr yakіsnіh خصائص uchіnіv klasu vіd vchitel_v-subektivіv ، zagalnyuє i zadає naіdіchnu аnіtіchnu dovіdd аnіtіdknu Sham_syatsya مرة واحدة من التعلم لتشكيل محفظة. حتى اليوم الأول من قطعة خبز الجلد الثلث ، يتم تقديم مدير المدرسة لمراجعة محفظة الطلاب. على سبيل المثال ، تم عرض بداية مصير مجموعات حقائب الأب لآباء الطلاب في المحفظة (تم تجميعها للعمل الإبداعي والتحكم في عمل الطلاب). حتى العاشر من الربيع ، يرى الآباء "جدول تقدم التعليم" (من التخصصات الأولية) مع طريقة تطوير آليات مشتركة للتفاعل المتبادل بين الأطفال الكبار. أخلق عقولًا للكتابة من قبل مدرسة أعمال obov'yazkovyh: "أنا أدير مدرسة لمدرسة ابتدائية جديدة" ، "نموذج معلمي" - الربيع ؛ "طفل أطفالي المستقبليين" ، "جزيرتي في مكان ما" - Zhovten ؛ "مدى وصول زملائي في صفي" - العشب. حتى 25.09 و 25.05 إنشاء مدير جديد لتحليل بداية العملية الابتدائية للمدرسة ، وتعيين المهمة وحل المشكلات المحددة. الأطفال على النهر (قبل 05 من الثدي وحتى 05 مايو) يعدون ملاءات للآباء حول مدى وصول الأطفال في مجال النشاط. يتم تسليم الأوراق إلى مدير المدرسة مع طريقة لتوضيح هذه الإضافة في إزالة المعلومات حول المدرسة من أجل مزيد من الإدارة للآباء. تأكد من تأكيد التنفيذ الخاص بك لجميع أقسام مجلة الفصل ، فمن الواضح إلى الحد الذي يتم تقديمه فيه إلى المستند الأول: حتى 05 ربيع ، املأ جوانب مجلة الفصل: "تقارير صحية عن الأكاديميين" ، "Arkush zdorov'ya" ، "Vidomosti حول التوظيف في ساعة ما بعد المدرسة" ؛ في الأسبوع الأول من الثلث الجلدي ، نفذ تعليمات حول تقنيات السلامة ؛ في اليوم السابق لنهاية الفصل الجلدي ، نضع علامات الجمع على جانب صفحة "تقييم مظهر نجاح الطلاب" ؛ حتى اليوم الأول من قطعة خبز الجلد الثلث ، راجع سجل بداية برنامج الفصل الأول بتوقيع الطالب الموضوع ؛ حتى 28.05 التحقق من وجود تقييمات نهر تحت الحقيبة في دفتر يوميات جسم جلدي ؛ حتى 1 يونيو 2011 ، إرسال مدير المدرسة لإعادة التحقق. Shhomіsyatsya تخزين مجلات الصف لإعادة فحص مدير المدرسة. مرة واحدة في اليوم ، تعيد تقييم سلوك الطلاب في الفصل. مرة في الأسبوع ، أشارك في التجمعات التشغيلية ، التي يعقدها مدير المدرسة. حتى المنجل الثامن والعشرون ، نخطط للعمل المستقبلي للمكتب الرئيسي المستقبلي. قيادة المدرسة بدراسة الخطة ، سوف نؤكد إدارة المدرسة. حتى اليوم الأول من شهر الجلد ، يتم إجراء مكالمة (للنموذج المثبت في المدرسة - قائمة مراجعة) حول عمل vikonan للشهر الماضي مع توقيع لمدة ساعة واحدة على عمل vikonaniy لدفع الأجور. Cherguє في المدرسة حسب الجدول الزمني ، وتنظيم ساعة مجانية للأطفال وساعة للتغييرات المدرسية مع أسلوب حياة آمنة ، وأطفال أصحاء ورعاية أطفال معقولة. في أوقات عدم الملاءمة ، أبلغ إدارة المدرسة على الفور. Створює умови для проходження підсумкової атестації за курс основної (9кл.) та середньої школи (11кл.): підготовка необхідної документації для складання іспитів, вирішення організаційних питань (оперативно інформує учнів та батьків про хід підсумкової атестації, присутній під час атестації з учнями та надає ї م دعم معنوي). ضبط جاهزية الطلاب قبل اجتياز شهادة الحقيبة. في حدود الكفاءة المهنية ، أعمل مع الآباء. في أوقات النزاع ، سوف نتعلم أو يدعم الآباء إدارة المدرسة بشكل سلبي لتطوير حل أمثل مشترك للمشكلة. تعتبر تسوية ارتباطات عامل الحجر الصفي جزءًا غير مرئي من العقد المبرم مع NUU "مدرسة الإضاءة الخاصة" Unison ". يمكن تغيير Posadovі obov'yazki من قبل إدارة المدرسة من جانب واحد. بهذه الطريقة ، فإن kerіvnik الأنيق مذنب بذكرى buti لليوم السابق للتغيير التالي في الاحتفالية. حقوق فئة kerіvnik. قد يكون لـ ker_vnik الأنيق الحق: خذ على سبيل المثال مصير هياكل المدرسة الروبوتية للعرض الذاتي: Pedradi ، من أجل المدرسة والهيئات العامة الأخرى للمدرسة. تعليمات بوسادوف لصانع الفخار الحجري لفئات الذرة ، الذي تحول إلى FGZS الجديد تحدث بمبادرة ، وقدم اقتراحات حول شمولية المدرسة ، وتحدث بنقد تجاري بنّاء. تعرف على وثائق تركيب الإضاءة. خذ بانتظام معلومات حول الصحة الجسدية والعقلية للأطفال. التواجد في أي دروس وزيارات يعقدها مدرسو المادة في الفصل (بدون الحق في دخول الفصل في ساعة الدرس دون الحاجة الملحة والعمل على احترام المعلم لدرس). طلب batkіv (osіb ، yakі replace) إلى الرهن العقاري الأولي. للوصول إلى المسؤولية التأديبية للطلاب عن العمل ، والتي ستدمر العملية الأولية والثانوية وفقًا للترتيب الذي تحدده المستندات التنظيمية لمؤسسة الإضاءة المركزية. اطلب من الطلاب الترتيب الذي تم وضعه في المدرسة. Spivpracyuvati z المتخصصين في الخدمات الاجتماعية ، والمؤسسات الطبية ، والمفتشيات على حق غير التنفيذيين. تصميم (تطوير وإنشاء في نفس الوقت مع طبيب نفساني وممارسين اجتماعيين وأطباء) برامج للعمل الفردي مع المعلمين وآباء اليوجا. تعزيز المؤهلات وتقديم الندوات والدورات. لا يحق لـ kerivnik الأنيق: قلل من صلاحية vihovantsya الخاصة ، وعبر عنها بكلمة ، vigaduyuchi prizviska ، وقم بتعليق الملصقات بشكل رقيق. تقييم Vykoristovuvaty (كرة شكيلني) التعلم المبكر. شرير الطفل الصالح ، دمر كلمة vikhovantsev ، svіdomo أدخل yogo إلى عمان. عقوبة Vykoristovuvati sіm'yu (أقارب batkіv chi) للطفل المبكر. ناقش من أجل عيون زملائك ، وقم بتمثيلهم في عالم غير مرئي ، وتعزيز سلطة المعلم والفريق التربوي بأكمله. Vidpovіdnіst klassnogo kerіvnik. ل nevykonannya chi انتهكت بشكل غير صحيح دون سبب وجيه النظام الأساسي لتلك القواعد الأخرى ، zakrіplenih في المستندات التنظيمية للمدرسة ، والنظام القانوني للمدير ، والأحذية الأرضية ، التي تم تثبيتها بالتعليمات ، حملت الطبقة kerіvnik التأديبية vіdpovіdnіst vіdpovіdno إلى قانون الاتحاد الروسي. بالنسبة للوقت غير المناسب ، هذا التنفيذ غير الصحيح للوثائق وإدارتها وجمعها ، بالإضافة إلى نفاياتها ، حمل عامل الحجارة الأنيق الأدلة ، التي تم نقلها إلى المستندات المحلية للمدرسة. يحمل Vinny at the zapodіyannі shkolі zbіtkіv v zvyazku z vykonannyam (nevikonannyam) svoїsadovy obov'yazkіv classy kerіvnik قابلية مادية للبقاء بالترتيب الذي في الحدود التي وضعها قانون العمل والتشريعات المدنية للاتحاد الروسي. يمكن استخدام kerіvnik الأنيق لتخصيص obov'yazkіv vіdpovіdno قبل تشريع الاتحاد الروسي لـ zastosuvannya ، zokrema لمرة واحدة ، أساليب العنف العقلي والجسدي ضد التعليم الخاص. إن ker_vnik الأنيق مذنب بالنبل: دستور الاتحاد الروسي ؛ وثائق لأمر من روسيا والسلطات لإدارة الإضاءة والغذاء للإضاءة ؛ اتفاقية حقوق الطفل؛ علم أصول التدريس وعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء والنظافة القديمة ؛ أسس المساعدة الطبية قبل الكارستية ؛ أسس القانون المدني ؛ تربية الطفل القرن وعلم النفس الاجتماعي. علم نفس البصيرة: الخصائص الفردية والعمرية للأطفال ؛ قرون من علم وظائف الأعضاء. النظافة المدرسية؛ الأخلاق التربوية؛ نظرية ومنهجية العمل النفسي. البرامج والمساعدين ؛ الحصول على تدريب تلك القدرات التعليمية ؛ أساسيات تشريعات العمل ؛ القواعد واللوائح لحماية الممارسة ؛ تقنيات السلامة ومكافحة الحرق zakhistu.

مشروع روك مبتكر

تعليمات الهبوط

تعليمات التسوية

افتح بتنسيق WORD

تم توسيع هذه التعليمات والموافقة عليها على أساس العمل
عقد مع ______________________________________________________________
اسم نبات الأفراد ، يتم تخزين المرجع على الياك
تعليمات posadov التي هي سارية المفعول حتى أحكام قانون العمل
الاتحاد الروسي ، وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" والمعيارية الأخرى
أصول

1. ضوء الموقف

1.1 عامل سيراميك كلاسيكي
مجموعة __________________________________ ، zdіysnyuє diyalnіst ،
الاسم ورقم تركيب الإضاءة
تقويمها للادخار ، وفهم أن تطوير التفاهم المتبادل
uchnіv و їhnіh batkіv و vchitelіv والمشاركين الآخرين
عملية.
1.2 يتم تعيين kerivnik الأنيق للهبوط ويسمى
مصنع بأمر من مدير تثبيت zagalnosvetnyoї من التاريخ
osіb ، yakі mаut vyshu pedagogіchnu osvіtu ، аbo dosvіd raboti z dіtmi
ما لا يقل عن ____ سنة ، بدون عرض تقديمي يمكنه العمل للحصول على خبرة عملية في التسوية
عامل سيراميك راقى بما فى ذلك رئيس المكتب الرئيسى
جزئياً ، أو رأس العمل الروحي ، الذي بلا وسط
مدير podryadkovuєtsya zagalnoosvіtnyoї تثبيت. لفترة القبول
أن timchasovy غير عملي للأواني الحجرية الأنيقة لليوجا obov'yazka
يمكن وضعه على معلم ليس لديه سيراميك أنيق
pratsyyuchogo في فئة tsimu ؛
1.3 إن ker_vnik الأنيق مذنب بالنبل:
- أسس علم النفس العالمي ، علم النفس التربوي ، عالمي
علم أصول التدريس ، فسيولوجيا الأطفال والأطفال.
- طرق وأساليب تعلم التواصل التواصلي مع الطلاب ،
التدريب النفسي الاجتماعي ، الأساليب الحديثة للفرد
مجموعة لاتخاذ على حدود الفصل ؛
- خصوصيات الجهاز العقلي.
- يغسل الروبوت وميزات الأداء الخاصة بالاقتراض من هذا
تركيب الإضاءة.
1.4 A ker_vnik أنيق في روبوت keruєtsya الخاص به
دستور الاتحاد الروسي ، وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ،
إعلان حقوق وحريات الفرد ، اتفاقية حقوق الطفل ، النظام الأساسي
zagalnosvіtnyoї إنشاء ووثائق أخرى في المجال
أنار.

تعليمات Nelezhna من فئة عامل سيراميك

التوجيهات الرئيسية لنشاط عامل الخزف الراقي
є:
2.1. تنظيم أنشطة فريق الفصل من الطلاب ؛
2.2. تنظيم فريق الطبقة الروبوتية الأساسي و okremikh
أوشنيف.
2.3 تنظيم حياة ما قبل الذكرى السنوية للفصل ؛
2.4 تنمية الخصوصية والتصحيح في تنمية الطلاب ؛
2.5 المساعدة الاجتماعية وحماية الطلاب ؛
2.6. التفاعل مع الآباء والمدرسين الآخرين والاجتماعية
الممارسين.

3. زرع أربطة أحجار راقية

قد يكون لدى ker_vnik الأنيق مثل هذه الأحذية الزراعية:
3.1. احتفظت بمجلة للنجاح الأكاديمي ؛
3.2 vede "السلطات الخاصة" uchnіv وسرقت لإجراءاتها ؛
3.3 تنظيم فريق الفصل: انشر النشرة ، التدريب
مع فئة الأصول ، تنظيم الإبداع الجماعي ، الشكل
ارتباطات الديدان.
3.4. تنظيم الرسوم البيانية للفصل والمدرسة وغيرها وغيرها
hromadskih pom_shchen، cherguvannya ل yakim المحدد في النظام الأساسي
3.5 dbaє عن zvnіshnіy vglyad uchnіv ؛
3.6 تنظيم هذا النموذج
ذ أنشئت بموجب قانون قاعات النور ؛
3.7 تشكل الأمن المالي لاحتياجات الطبقة والسيطرة عليها
yogo vikonannya (صندوق الفصل ، دفع خدمات متنوعة فقط) ؛
3.8 السيطرة zdіysnyuє على vіdvіduvanіstyu ، أسباب іz z'yasuvanniam
تجاوز لأخذ دون سبب وجيه ؛ النوم مع المجتمع
المعلم الذي يرى الأطفال "المهمين" ؛
3.9 العمل مع الطلاب ، والتواصل مع الآباء
لدفع نجاح الطلاب ؛
3.10. أنا أخلق العقول لتنمية الاهتمامات التعليمية ،
توسيع آفاق الطلاب (المشاركة في الأولمبياد ، المسابقات ، النظرات ،
الاختبارات ، القسائم ، الاختيارية ، التنظيم
الرحلات والرحلات إلى المسرح والمعارض (توشو) ؛
3.11.

مناخ ودود في الفصل والشكل
بين التخصصات vodnosini uchniv ، koreguє ta reguliuє їх ؛
3.12. آمل أن أساعد الطلاب في عملية التكيف مع التدريب ؛
3.13. حول صحة الطلاب
نشاط رياضي
3.14. عقد فصل دراسي موضوعي من دورية ______ مرة
لمدة شهر ، التقط وتحدث مع التعاليم.
3.15. ضمان حماية حقوق الأكاديميين ، وخاصة الملحقين
احترام الأطفال "المهمين" والأطفال الذين حرموا من آبائهم دون pikluvanya ،
تدعم بنشاط المربي الاجتماعي. إظهار مظهر الأطفال
الفئات غير المحمية اجتماعيا ، والأطفال من الأسر المحرومة ؛
3.16. zdіysnyuє profіentatsiynu تعمل مع uchnyami 9th
فئة تلتزم بالاختيار المستقل والمتعلم من قبل العلماء
المهن الأخرى التي تعمل على تحسين اهتماماتهم وخطط حياتهم ؛
3.17. تنظيم وإجراء مجموعات باتكيف الدورية
_______ مرة كل ربع سنة. ممارسة مع الآباء بشكل فردي ، على انفراد
باتكوف لتنظيم نشاط اليوم الأخير.

4. حقوق صانع الطبقة

4.1 التعرف على وثائق تركيب الإضاءة ؛
4.2 كن حاضرًا في أي دروس وزيارات يتم إجراؤها
كمدرسين للمادة في الفصل (بدون الحق في دخول الفصل لمدة ساعة
درس بدون حاجة ماسة وعمل يحترمه المعلم
درس)؛
4.3 فيفتشاتي عملية التعلم في الدروس التي يتم تنفيذها
معلمي المادة
4.4 نصل إلى المستوى التأديبي للأكاديميين
vchinki ، scho يفسد عملية vyhovny الأولية ، بالترتيب ،
التي أنشأتها الوثائق التنظيمية للإضاءة العالمية
ثَبَّتَ؛
4.5 الطلاب المهتمين بالترتيب الذي تضعه المنظمة
إنشاء مستندات للإضاءة ؛
4.6 خذ مصير الملذات التربوية والمنهجية الآلية
الرهن العقاري المبدئي ، قدم مقترحاتك الخاصة كما تريد
البرامج الفردية لتكييف الطلاب ، التي أنشأتها ودية
المناخ الاجتماعي والنفسي في المجتمع ؛
4.7 Spivpracyuvati z متخصصون في الخدمات الاجتماعية والطبية
المنشآت والتفتيش على حق غير دائم ؛
4.8 اختيار اتجاهات العمل ذات الأولوية بشكل مستقل ،
ميزات الشفاء لأداء وتطوير الإضاءة
ثَبَّتَ؛
4.9 تعزيز مؤهلاتك ؛ عقد الندوات والدورات.
4.10. المشاركة في عمل الجمعيات المدرسية للشباب ،
قبول الوظيفة الحالية.

5. Vidpovidalnost من أفضل الخزف الحجري

أنيق ker_vnik v_dpov_daє:
5.1 ل nevikonannya أو ليس بشكل صحيح vikonannya دون احترام
أسباب النظام الأساسي والقواعد الأخرى المحددة في الوثائق التنظيمية
تثبيت الإضاءة ، الأوامر القانونية للمدير ،
أحذية الحديقة ، مثبتة حسب التعليمات ، الفصول
kerіvnik تحمل vidpovіdnіst vіdpovіdno التأديبي حتى
تشريعات العمل في الاتحاد الروسي ؛
5.2 من أجل هذا الإعدام غير المناسب لأوانه ، هذا
جمع الوثائق ، وكذلك لتكلفة الأعمال الحجرية الأنيقة
Vіdpovіdalnіst ، سلمته الوثائق التنظيمية
تعهد zahalnosvitnogo ؛
5.3 ل zastosuvannya ، بما في ذلك طرق الصحة العقلية لمرة واحدة
أو العنف الجسدي ضد تخصص التعليم ، kerivnik الراقي
يمكنك لكن zvіlneniy vіd obov'yazkіv vіdpovіdno قبل المخاض
تشريعات الاتحاد الروسي وقانون "حول الإضاءة". Zvіlnennya لمثل هذا
الخطأ ليس مسؤولية تأديبية للعالم ؛
5.4. winny في zapodіyannі shkoly
(لغير المحافظين) من أحذيتهم الخاصة بالحدائق ، من الخزف الحجري الأنيق
حمل الدعم المادي بالترتيب وفي الحدود ، المنشأة
قانون العمل تشي المدني للاتحاد الروسي.

كمين تنظيمي. فئة Obov'yazki ker_vnik.

1. كمين تنظيمي. ارتباطات فئة ker_vnik ؛

2. تعليمات بوسادوف

3. الرسم البياني لنشاط عامل سيراميك من الطبقة ؛

4. ترجمة الوثائق وتألق عامل سيراميك الطبقة ؛

5. قائمة الطلاب

6. جواز سفر اجتماعي

7. Vіdomostі حول batkіv ؛

8. دوداتكوف أوسفتا ؛

9. فئة نشطة

10. رسم بياني لـ charguvannya uchniv في الفصل ؛

11. تخطيط الدروس ؛

12. جانب المعلومات

13. مخطط عمل الانقسامات الروحي:

- الخصائص النفسية والتربوية للطبقة ؛

- تحليل عمل الجامعة لأول وظيفة.

- موضوع وأهداف وغايات عمل الآلهة ؛

- plan-sitka vyhodіvh zakhodіv في الفصل ؛

- منع plan-sіtka z من DDTT ، والسلامة من الحرائق ، وإدمان المخدرات ، و tyutyunopalіnnya ؛

تعمل Plan-sіtka مع الآباء ؛

14. قائمة لجنة باتكيف ؛

15. اجتماع لجنة باتكيف ؛

16. بروتوكولات لقاءات باتكيف ؛

17. كتيب عن ظهور مجموعات باتكيف ؛

18. مجلة تكنولوجيا السلامة.

19. إضافة.

كمين تنظيمي.

فئة Obov'yazki ker_vnik.

دور اختصاصي سيراميك الفصل هو إدارة موارد الأساس المقدس والمضيء وأهم وسيلة لتنفيذ تعليم الموكلين إلى صفك. Vidpovidalnost لعامل الفخار الأنيق في المدرسة أجش جوانب مختلفة من حياة vikhovantsiv ويمكن التعبير عنها في المكونات الثابتة والمتغيرة.

يشتمل المكون الثابت لنشاط الخزف الحجري على:

1) سلامة الحياة والتعليم الصحي(التحكم في قبول المؤسسات التعليمية لطلاب الفصل ؛ التحكم في أسباب الإغفال ؛ الإبلاغ عن الحالة الصحية للطلاب في الفصل ؛ الاحتفاظ بوثائق حول مرض الطلاب ؛ العمل بشهادة صحية في مجلة الصف ؛ مجموعة من الإدخالات لحماية الصحة يتم تنفيذها بالاشتراك مع الطبيب والآباء ؛ التدريب في التربية البدنية والأنشطة الرياضية ؛ التدريب على الوجبات الساخنة ؛ إجراء جلسات إحاطة والحفاظ على الوثائق المتعلقة بتقنيات السلامة) ،

2) تقديم آراء إيجابية فيما بين التخصصات بين الأكاديميين وبين الأكاديميين والمعلمين(інформованість про міжособистісні взаємовідносини в класі, про характер взаємовідносин між учнями класу і вчителями, що ведуть заняття; проведення діагностики міжособистісних відносин; оперативне регулювання виникаючих протиріч; визначення завдань оптимізації психологічного клімату в класі; виявлення учнів, які мають проблеми у сфері; психолого- الخدمات التربوية لحل المشاكل الحالية) ،

3) spriyannya يتقن تلاميذ المدارس من برامج osvіtnіh (الإبلاغ عن تفاصيل zmist للتعليم ، التي قدمتها الخطة الأولية ، حول مشاكل وآفاق تنفيذ برنامج التعليم في فصل الطلاب ؛ تنسيق أنشطة المعلمين - معلمي المادة والآباء ؛ التنبؤ ومراقبة النجاح ؛ قبول تطوير وتنفيذ مسارات الإضاءة الفردية ؛ تخطيط وتنفيذ العمل مع الموهوبين مع دراسات غير ناجحة) ،

4) تنمية المشاعر الوطنية ، تكوين سجل للسلوك المدني والقانوني ، تنمية الكفاءة الاجتماعية للطلاب.(розробка річного циклу заходів, що сприяють вихованню патріотизму та громадянськості, що розширюють правову та соціальну компетенцію учнів; сприяння у формуванні досвіду громадянської поведінки у процесі учнівського самоврядування; підтримка в учнівському самоврядуванні високих еталонів; планомірний розвиток учнівського самоврядування на основі вихідного стану справ у клас ؛ أسس تعاقدية zdіysnennya مع الطريقة المتبادلة لعامل السيراميك الطبقي و uchnіv).

المكون المتغير لنشاط فئة الخزف الحجري:

5) برمجة الروبوتات التعليمية من حجرة الدراسة(комплексне вивчення стану, проблем та визначення перспектив у вихованні, навчанні та розвитку учнів класу; якісне та обґрунтоване цілепокладання, програмування та планування роботи з класом; ведення звітної документації; здійснення моніторингу ефективності власної діяльності; організація участі учнів у конкурсах та змаганнях міського, районного و All-Russian يساوي الملف الشخصي - نشاط إنشاء نظام للطبقة) ،

6) العمل الوقائي(Визначення учнів, що викликають найбільше побоювання як потенційні порушники дисципліни; розробка та реалізація комплексу профілактичних заходів, узгодженого з соціальним педагогом, психологом, адміністрацією ОУ, батьківським комітетом; залучення до профілактичних заходів широкого кола учасників, можливостей різних організацій).

كمورد يضمن تطور الطلاب ، يمكنك إلقاء نظرة على:

- نشاط المعلمين والفرق التربوية ومؤسسات التعليم العالي ،

- برامج التعليم ، وتقنيات التعليم ، والأمن المنهجي لأنشطة التعليم ،

- Spіvpratsya مع آباء uchnivs ، مع sim's of the uchnіvs ،

- ZMI ، نشاط المنظمات الاجتماعية ، المؤسسات الثقافية ،

- النشاط المهم اجتماعيا لل vikhovants أنفسهم ، تنظيمهم الذاتي hromadska.

تعليمات بوسادوف.

موضع الحرق

1.1. تنقسم تعليمات التسوية هذه على أساس خصائص الأهلية للتعريفة لتسويات قروض الإضاءة prac_vnik_v ، وفقًا لمرسوم وزارة العمل في الاتحاد الروسي بتاريخ 17.08.1995. رقم 46 مع التعديلات التي أدخلت على التغييرات التي أدخلت بموجب مرسوم وزارة الصناعة والتجارة في الاتحاد الروسي بتاريخ 22 نوفمبر 1995. N 65. أصدر توصية سليمة بشأن تنظيم خدمة جنازة في نظام الإضاءة التابع لوزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي N 92 بتاريخ 27 فبراير 1995 ؛ توصيات منهجية حول كيفية تنظيم عمل عامل حجري صفي في تركيبات الإضاءة (صحيفة وزارة التربية والتعليم بتاريخ 21.06.2001 رقم 480 / 30-16) ؛ توصيات منهجية "حول تطوير وظائف عامل الخزف الطبقي من قبل الممارسين التربويين لمنشآت الإضاءة الحكومية والبلدية" (أمر وزارة التربية والتعليم رقم 21 بتاريخ 03.02.2006).

1.2. يتم تعيين مدرس الفصل بأمر من مدير المدرسة من عدد المعلمين الذين يعملون في المدرسة من أجل ممارس تربوي.

1.3. السيطرة على أنشطة عامل السيراميك في الفصل هو حامي مدير العمل المدرسي.

1.4. في واجبها ، يتم فرض عالم الطبقة بموجب الدستور وقوانين الاتحاد الروسي ، والقرارات إلى رادا التابعة للاتحاد الروسي والهيئات الإدارية لتنوير جميع الأنهار ، وقواعد ومعايير حماية الممارسة ، تكنولوجيا السلامة لمكافحة الحرق zahist ، فضلا عن النظام الأساسي للمدرسة وغيرها من القوانين المحلية ، التي ستوافق عليها الاتفاقية.

المهام

الوظائف الرئيسية لفئة السيراميك هي:

1 - التنظيم والتنسيق:

vstanovlenya zv'yazku zagalnosvіtnogo تعهد z sim'єyu ؛

العلاقات المتبادلة مع معلمي المادة ، الذين يمارسون في الفصل ، وغيرهم من المعلمين في المؤسسة التعليمية ؛

ظهور هذا التحفيز للأنشطة المختلفة للطلاب ، بما في ذلك نظام التعليم التكميلي للأطفال ؛

بشكل فردي ، احتضان تلك العلاقة المتبادلة مع علوم الجلد وفريق الفصل ككل كمواضيع للنشاط الاجتماعي ؛

صيانة الوثائق (مجلة صفية ، طلاب ، مراجع خاصة ، خطة لعمل عامل سيراميك في الفصل ، مجلة لعامل سيراميك في الفصل).

2. التواصل:

تنظيم vіdnosin mizhnymi بين التخصصات ؛

تركيب البيانات الذاتية بين المعلم والمعلم ؛

استيعاب المناخ النفسي الودي في الفريق ؛

ساعدنا على التعلم من تكوين القدرات التواصلية.

3. التحليل والتنبؤ:

Vivchennya іndivіdualnyh osobennosti uchnіv і ديناميات їх التنمية ؛

سيصبح التعيين هو احتمالات تطوير فريق الفصل.

أحذية الهبوط

أنيق ker_vnik vykonuє مثل posadov_ obov'yazki:

3.1. أخطط للعمل في الفصل على الجلد في الربع الأول والربع الأول من الجلد. يتم تأكيد خطة العمل من قبل شفيع مدير المدرسة من العمل الجامعي لمدة خمسة أيام من بداية الفترة المقررة.

3.2 الاهتمام بالتصرف الآمن للعملية التعليمية ، ومساعدة إدارة المدرسة على الفور في حالة ذهنية مؤسفة للجلد ، والتعامل بشكل جيد مع أول مساعدة ما قبل الدوكار ؛

3.3 تنظيم تدريب الطلاب على قواعد حماية الممارسة ، وقواعد المرور على الطرق ، والسلوك في القاع ، على الماء ، لإجراء تعليمات للطلاب مع تسجيل اللغة الرسمية في مجلة الفصل وتعليمات التسجيل في المجلة ؛

3.4. تشكيل الدافع لتنمية جلد الطفل ، قرون vivchayuchi وخصائص فردية لتنمية وتحفيز الاهتمامات المعرفية ؛

3.5 سأساعد في التدريس في المكتب الرئيسي ؛ الكشف عن أسباب ضعف النجاح وتنظيم اعتمادها ؛

3.6 Dorimuetsya pravnichiy وحرية التعلم ؛

3.7 Spriyaє otrimannyu dodatkovoї osvіti uchnyami من خلال نظام gurtkіv و klubіv و sektsіy و ob'єdnan و scho organisuyutsya في المدرسة وإعداد تعليم إضافي للأطفال ولمكان الإقامة ؛

3.8 أخلق عقولًا من أجل تنمية ناجحة لطفل في مدرسة مستنيرة عالميًا ، مع إعطاء تنمية إبداعية مختلفة للتخصص والتكوين الروحي والأخلاقي ؛

3.9 جنبا إلى جنب مع أجهزة التنظيم الذاتي ، يعمل العلماء بنشاط على تعزيز حياة صحية ؛ للقيام بالثقافة البدنية والزيارات الجماعية والرياضية وغيرها لتحسين صحة الطلاب في الفصل ؛

Bezpechuє єdnіst vіhovnogo vplyu na uchnya sіm'ї تلك المدرسة ، لتنفيذ العمل مع الآباء ؛ في بعض الأحيان ، تحتاج إلى ربط السلطات المختصة لحماية حقوق الأطفال أو تقديم المساعدة المالية ، لضمان الحماية الاجتماعية للأطفال ؛

3.11. يخلق بيئة دقيقة ودية ومناخًا أخلاقيًا ونفسيًا للبشرة ، حيث يتم تدريبه في الفصل ؛

3.12. Spriyaє razvitku في المبتدئ splkuvannya ، sho navchaєtsya ، dopomogaє تعلم مشاكل virіshuvati ، scho يلوم svіlkuvannya مع الرفاق والمعلمين والآباء ؛

3.13. تطوير خصوصية الجلد ، التي يتم تعلمها من فئة مهارات اليوجا ، والاهتمامات ، والتطوير الذاتي المباشر والتطوير الذاتي لتخصص التعلم ، لإجراء التصحيحات اللازمة في نظام اليوجا ؛

3.14. تحليل المعسكر وتحديد آفاق تطوير فريق الفصل ؛

3.15. امنح شفيع مدير المدرسة من العمل الروحي خطابًا عن نشاطك بعد نهاية جلد الرأس ؛

3.16. الحفاظ على وثائق الفصل بالترتيب المحدد ، والتحكم في ملء الطلاب من قبل الطلاب ووضع العلامات عليهم ؛

3.17. أخذ مصير الإدارة التربوية الروبوتية من أجل المدرسة ؛

3.18. بشكل منهجي vydvіduє الوقت іz فئة zagalnoshkіlnі تأتي ؛

3.19. تحسين مؤهلاتك المهنية بشكل منهجي ؛ المشاركة في نشاط الجمعيات المنهجية ؛

3.20. Pratsiuє وفقًا للجدول الزمني ، مطويًا من قبل مدير المدرسة ؛

3.21. تنظيم الرسم الصفي حسب المدرسة حسب الجدول الزمني المعتمد من قبل مدير المدرسة ؛

3.22. يجب تطبيق القواعد الأخلاقية للسلوك في المدرسة ، في المدرسة ، في المدرسة الثانوية ، والتي يجب أن يتم تدريسها وفقًا لموقف المعلم المشبوه.

حقوق

قد يكون لـ kerіvnik الأنيق الحق في استخدام كفاءاته الخاصة:

4.1 أخذ معلومات عن الصحة العقلية والجسدية للأطفال ؛

4.2 السيطرة على نجاح الآفات الجلدية.

4.3 السيطرة على مسؤولية الرؤساء في أخذ الأطفال ؛

4.5 التنسيق والتوجيه في اتجاه واحد إلى الروبوت الخاص بقراء هذه الفئة ؛

4.6 تنظيم عمل التعليم العالي مع فصول التعلم من خلال عقد "الأطفال الصغار" والمشاورات التربوية والزيارات المواضيعية وغيرها ؛

4.7 إلقاء اللوم على وجهة نظر الإدارة ، من أجل المستنير عالميًا ، ووضع مقترحات مناسبة لفريق الفصل ؛

4.8 اطلب محادثة مع batkivs (وإلا osib ، yakі replace) ؛

4.9 بالنسبة للطقس ، من أجل إدارة التعليم العالمي ، يتم إنشاء لجنة إلى لجنة حق غير التنفيذي ، إلى اللجنة النفسية - الطبية - التربوية ، إلى لجنة من هذا النوع ، اعتماد هذه المدارس في المؤسسات.

4.10. تحديد طريقة عمل فردية للأطفال اعتمادًا على حالة معينة ؛

4.11. لإجراء عمل تجريبي مفصل حول مشاكل فيهوفانيا.

تعليمات بوسادوف من الطبقة kerivnik

للحصول على بدل يصل إلى راتب الأرض ، علاوة وغيرها من الحوافز المالية والمعنوية ؛

4.13. شارك في المسابقات والمهرجانات والزيارات الأخرى مثلك على وجه الخصوص ، لذلك أنا yogo vikhovantsi ؛

4.14. على الأساس المادي والفني ، كان ذلك يضمن بشكل منهجي عملية الزوبعة التي نظمها ؛

4.15. سوف أساعدك في جانب الإدارة ؛

4.16. حول تعزيز المؤهلات والإتقان المهني على جدران المدرسة ونظام التعليم المهني الإضافي.

فيدبوفيدالنيست

Vіdpovidno لتشريع الاتحاد الروسي

5.1 من أجل حياة وصحة الفصل ، ساعة الدخول التي تتم ، وكذلك لانتهاك حقوقهم وحرياتهم.

5.2 في حالة عدم الامتثال أو الانتهاك غير اللائق دون سبب وجيه ، النظام الأساسي وقواعد أمر العمل الداخلي للمدرسة ، والأوامر القانونية لمدير المدرسة ، واللوائح المحلية ، وأحذية الحديقة ، المثبتة بواسطة تعليمات الحديقة ؛

5.3 تحمل المسؤولية الشخصية عن عدم كفاية انتهاكات الأمن المناهض للإرهاب في المدرسة ، على ما يبدو للتشريعات اللائقة.

5.4. بالنسبة إلى zastosuvannya ، zokrema لمرة واحدة ، أساليب vihovannya ، scho مع العنف الجسدي و (chi) العقلي ضد تخصص التعليم ، والحث على جريمة أخرى غير أخلاقية ؛

5.5 لخطأ التقسيم الفرعي للمدرسة ، أو للمشاركين في عملية إشعال المعارك على اتصال مع vikonanny (عدم الانتصار) لأحذية الحديقة الخاصة بهم ، حمل السيراميك الأنيق قابلية للحياة المادية بالترتيب وفي الحدود التي وضعها العمل و (أو) التشريع المدني.

مقالات مماثلة