(D. Likhaque)

A escrita

Que lugar é a literatura na vida das pessoas? O que nos dá lendo? Como escolher um livro? Quão importante é ler o livro "desinteresso", com um interessante? Acadêmico Dmitry Likhachev nos convida a refletir sobre o problema da leitura correta.

No texto estamos falando sobre o fato de que livros e leitura podem fazer o estilo de vida de cada pessoa, vale a pena escolher o livro certo, porque ela, de acordo com Likhachev, serve como um "condutor para outras épocas e outros povos, revela os corações das pessoas ". A literatura é de grande importância na vida das pessoas, ela nos dá "a tremenda, extensa e mais profunda experiência da vida", é sabedoria, enriquece mundo interior Homem levantando-o.

D. S. Likhaquejos-nos ler os livros de forma significativa, cuidadosamente, ligados a cada pequena coisa, porque está nas ninharias mais interessantes e misteriosas. Você precisa mergulhar em ler não para alguém, mas por si mesmo. O autor acredita que o mais importante é a literatura clássica, resistindo ao teste do tempo, mas ele não rejeita e literatura modernaAfinal, só pode responder a muitas perguntas do nosso tempo. E, a fim de realmente entender e amar o livro, você precisa repeti-lo repetidamente.

Tatyana Larina, personagem principal Romana em versículos A. Pushkin "Evgeny Ongin", em quinto para os livros o mesmo amor forte, que eu habito. "Agora com o qual ela é atenciosa / lê um romance doce, com algum decepção sedutor encantador / bebendo animado!" Tatiana leu livros, imaginando-se no local das principais heroínas de Romanov: imerso em ler com a cabeça, ela compartilhou os sentimentos com eles que os possuíam.

Passei momentos inesquecíveis com a "guerra e paz" Roman-Epopea L. N. Tolstoy. Tendo preocupado com Andrei Bolkonsky, preocupando-se com o destino de Marya Bolkonskaya, surpreso com as ações de Pierre Probrelov, li a página atrás da página. Princesa Marya imediatamente me amou, e eu não podia deixar o livro Fechado: As experiências para a princesa me fizeram novamente e reabrir o romance para mim. E que alegria experimentei quando soube que Marya finalmente ganhou felicidade com Nikolai Rostov, é impossível transmitir palavras.

Quanto mais livros eu li, mais frequentemente encontro "meus" livros, mais eu entendo as palavras de Likhaque: "Há muitos livros, sem os quais é impossível viver".

Em contato com

EGE 2017. Russo. Escrevendo no texto lido. Oficina. Tarefas 24, 25 / I. P. Vasiliev, Yu. N. Gus. + Argumentos sinyagina yu.v.

Opção I.

1. Expresse o texto. Formular o problema colocado pelo autor e sua posição. Comente sobre este problema.

1. Uma pessoa deve ser inteligente. (2) E se sua profissão não requer inteligência? (3) E se ele não pudesse obter educação: então as circunstâncias? (4) e se o ambiente não permitir? (5) E se a inteligência faz com que seja um corvo branco entre os colegas, amigos, parentes, simplesmente interferirão com a aproximação de elas com outras pessoas?

(6) Não, não e não! (7) A inteligência é necessária em todas as circunstâncias. (8) É necessário antes de tudo a pessoa. (Por D.S. Likhaquev )

2. Discurso.

Escreva para qual tipo de fala se refere ao texto. Por via oral, explique o que a tese apresentou o autor. Leia as contraponas dadas pelo autor. Qual é o propósito deles?

3.Regamento.

Entre as sugestões do texto, encontre tal que está conectado com a anterior com a ajuda de pronomes pessoais e repetição lexical. Escreva o número desta oferta. Enfatize esses meios de comunicação no texto.

1) Pontuação 2) Um número de membros homogéneos 3) epíteto 4) Proposta de pergunta 5) Proposta de exclamação 6) Citação 7) Palavras introdutórias 8) Repetição lexical 9) Apenas propostas 10) Propostas incompletas 11) Anafora 12) Diálogo

1. Expresse o texto. Formular um dos problemas fornecidos pelo autor e sua posição. Comente sobre este problema.

(1) A inteligência é igual à saúde moral, e a saúde não é apenas física, mas também mental - promove a longevidade.

(2) As pessoas dizem: "Seu pai e sua mãe e sua mãe, e então você estará na terra".

(H) isso se aplica a todo o povo e a uma pessoa separada. (4) Isso é sábio.

(5) Tudo o que falo com jovens leitores, é uma chamada para inteligência, saúde física e moral. (b) Nós seremos longos! (7) Como as pessoas e como pessoas. (8) E a leitura do pai e da mãe deve ser compreendida amplamente - como reverenciado por todos os lados bonitos do nosso passado. (9) O passado é o pai e a mãe do nosso moderno, a grande co-propriedade pertence a que grande felicidade. (Por D.S. Likhaquev)

2. Discurso.

Escreva para qual tipo de fala se refere ao texto.

3.Regamento.

Tente trazer seus argumentos confirmando a posição do autor.

4. Credenciais de propostas no texto

Entre as sugestões do texto, encontre tal que está conectada com a anterior usando as formas de palavras. Escreva o número desta oferta. Enfatize esses meios de comunicação no texto.

5. expressividade da linguagem

Circuito O número de expressividade da linguagem, que são usados \u200b\u200bpelo autor no texto. Ao lado de cada nome selecionado da Ferramenta de Idioma Expressivo, especifique o (s) número (s) das frases (s), na qual é usado.

1) Parcoulation 2) Fileiras de membros homogêneos 3) paralelismo de sintaxe 4) Sentença questionativa 5) Oferta de exclamação 6) Citação 7) PALAVRAS INTRODUTÓRIAS 8) PROPOSTAS DE PASSAIS 9) Metáfora 9) Metáfora

Leia o texto e execute 20-25 tarefas.

(1) Uma pessoa deve ser inteligente. (2) E se sua profissão não requer inteligência? (3) E se ele não pudesse obter educação: então as circunstâncias? (4) e se o ambiente não permitir? (5) E se a inteligência a torna um corvo branco entre seus colegas, amigos, parentes, simplesmente interferirão com sua reaproximação com outras pessoas?

(6) Não, não e não! (7) A inteligência é necessária em todas as circunstâncias. (8) É necessário principalmente para a própria pessoa.

(9) é muito importante, e acima de tudo, a fim de viver feliz e por um longo tempo, para a inteligentidade é igual à saúde moral, e a saúde não é apenas física, mas também mental - é necessário viver muito .

(11) As pessoas dizem: "Seu pai e sua mãe, e então você voará na terra há muito tempo". (12) Isso se aplica a todo o povo e a uma pessoa separada. (13) Isso é sábio.

(14) Mas primeiro definimos o que é uma inteligência e, em seguida, - por que ela está ligada ao mandamento da longevidade.

(15) Muitos pensam: pessoa inteligente - Este é aquele que leu muito, tem uma boa educação (e mesmo em benefício do humanitário), viajou muito, sabe vários idiomas.

(16) E entretanto, é possível ter tudo isso e não ser importante, e você não pode tê-lo em grande medida, mas ser pessoa internamente inteligente.

(17) A inteligência é a capacidade de entender, para a percepção, esta é a atitude atenta em relação à paz e às pessoas.

(18) A inteligência precisa desenvolver - treinar forças espirituais como força física. (19) e o treinamento é possível e necessário em quaisquer condições.

(20) Que o treinamento de forças físicas contribui para a longevidade - isso é compreensível.

(21) É muito menos compreendido que, para a longevidade, é necessária a força espiritual e mental.

(22) O fato é que a resposta do mal e do mal a o ambiente, grosseria e mal-entendido do ambiente é um sinal de fraqueza mental e espiritual, a incapacidade humana de viver ...

(23) Empurra em um ônibus lotado - um homem fraco e nervoso, exausto, todos reagindo incorretamente. (24) briga com vizinhos - também uma pessoa que não sabe viver. (25) Esteticamente imune - também um homem infeliz. (26) Não é capaz de entender outra pessoa, atribuindo-lhe apenas as más intenções, eternamente ofendidas nos outros - esta é também uma pessoa que está esgotando sua vida e impedindo a outra. (27) A fraqueza mental leva à fraqueza física. (28) Eu não sou médico, mas estou convencido disso. (29) A experiência seremannia me convenceu.

(Zoológico) Fieves e gentileza Faça uma pessoa não apenas fisicamente saudável, mas também bonita. (31) Sim - Bonito!

(32) O rosto da pessoa que é frequentemente distorcido por malícia torna-se feio, e os movimentos dessa pessoa malvada são privados da graça, não uma graça deliberada, mas um natural, o que é muito mais caro.

(33) A dívida humana social é inteligente. (34) Esta é uma dívida para si mesmo. (35) Esta é a chave para sua felicidade pessoal e auras de boa vontade em torno dele e para ele - fiel a ele.

(Z6) Tudo, o que eu falo com jovens leitores, é uma chamada para inteligência, saúde física e moral. (37) Nós seremos a longo prazo! (38) Como pessoas e como pessoas. (39) E a leitura do Pai e da mãe deve ser amplamente entendida - como reverenciado por todos os lados bonitos do nosso passado. (40) O passado é o pai e a mãe da nossa modernidade, Ótimo modernopertencem a que grande felicidade. (De acordo com D.S. Likhaquev *)

* Dmitry Sergeevich Likhachyov (1906-1999) - filólogo soviético e russo, historiador de arte, escritor, acadêmico Ras.

20. Como as declarações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

1) É necessário abandonar o desejo de ser inteligente, se esse desejo impede as relações de confiança com os outros.

2) inteligente só pode ser chamado de pessoa que tem um nível bastante alto de educação, lê muito.

3) Tal qualidade de uma pessoa, como inteligência, tem impacto em sua longevidade.

4) Qualquer pessoa inteligente é necessariamente possui um dos línguas estrangeirasPorque entende: ajuda a navegar mundo moderno.

5) A falta de um amplo horizonte não interfere com algumas pessoas internamente inteligentes.

21. E as declarações listadas são fiéis? Especifique os números de resposta.

1) Proposição 13 contém uma avaliação da aprovação expressa na proposta 11.

2) 15-16 propostas contêm raciocínio.

3) As frases 18-19 apresenta uma descrição.

4) As propostas 22-26 apresenta a história.

5) A Proposição 39 explica o conteúdo das propostas 36-38.

22.É oferecer 5 escrever fraseologismo.

23. Nas propostas de 17-22, acham tal que se conectam com a anterior com a ajuda da União e das palavras mesmas. Escreva o número desta oferta.

24. "Refletindo sobre o conteúdo do conceito de" inteligência ", sobre os caminhos de sua formação, o autor usa vários agentes sintáticos, incluindo ...... (por exemplo, em sentença 17) e (b) .. .... (na sentença 18). A convicção do autor enfatiza outro agente sintático - (c) ...... (propostas 31, 37), bem como recepção - (d) ....... (propostas 12 - 13, 34 - 35). "

Lista de termos: 1) Parcela 2) Epíteto 3) Uma série de membros homogêneos de proposição 4) Anáfora 5) Proposta de exclamação 6) ironia 7) Protegendo 8) Contato 9)

Opção I.

Respostas exemplares às tarefas do estágio preparatório nº 1

Problema.

D.S. Likhachev levanta o problema da inteligência. O autor estabelece questões se a pessoa deve ser inteligente se isso se opõe às circunstâncias de sua vida, e que precisar de uma inteligência.

A inteligência é necessária para cada pessoa, independentemente de quais circunstâncias de vida, em que ambiente, e em que ambiente acaba, que profissão ele escolheu.

Comente.

Refletindo se uma pessoa deve ser inteligente, D.S. Likhachev faz perguntas da face de um interlocutor imaginário, forçando o leitor a pensar sobre quais condições podem impedir a manifestação da inteligência. O próprio autor não duvida de que não há condições: nem a profissão nem o nível insuficiente de educação, nem o meio ambiente e do meio ambiente - não justificam a falta de inteligência, que, de acordo com o autor, é necessária principalmente à própria pessoa.

Tipo de fala.

Em seu raciocínio D.S. Likhachev apresenta a tese "O homem deve ser inteligente". Para considerar multilateralmente o problema entregue e atrair leitores à sua consideração, o autor usa contra-argumentos expressos na forma de questões. Resumindo o argumento, o autor fortalece a tese, enriquecendo sua ideia para a afirmação de que a inteligência é necessária sob quaisquer circunstâncias.

Argumentação

O título de intelectual na literatura russa é merecidamente carregando heróis B. Pastnaka ("Dr. Zhivago") e Y.dombrovsky ("Faculdade de coisas desnecessárias"). Nem Zhivago nem Zybin fizeram um compromisso com sua própria consciência. Eles não aceitam violência em qualquer manifestação, seja uma guerra civil ou repressão estalinista. Há outro tipo de intelectual russo, que trai esta classificação alta. Um deles - o herói da história Y.Triconova "Exchange"Dmitriev. Ele é seriamente doente mãe, a esposa propõe trocar dois quartos em um apartamento separado, embora a relação entre a nora e a sogra não fosse a melhor maneira. Dmitriev inicialmente indignado, critica sua esposa por confusão, chefe, mas então concorda com ela, acreditando que ela está certa. O apartamento está se tornando mais e mais coisas, comida, cabeças caras: a densidade da vida está crescendo, as coisas substituem a vida espiritual.

A.S.GRIBOYEDOV, comédia "Monte da mente". Aumenta o problema de entender mal uma nova geração de intelligentsia. Chatsky na empresa revelou louco. Sociedade de Famusovskoe. Liga-o com a iluminação. Os livros que Chatsky lêem, formaram a mente, desenvolveu pensamento, mas carregou Freedion. Essa mente é terrível para a geração de conservadores. O medo cria fofoca, porque não é capaz de lutar com outros meios.

Ma. Bulgakov - conto " Coração do cão" Nesta história ma Bulgakov cria a imagem de um genuíno Moscou intelectual - professor de Preobrazhensky. Esta é uma pessoa de uma excelente mente, alta cultura, toda a sua vida dedicada ao ministério da ciência desinteressada, mas o herói tem uma mente independente, seu ponto de vista sobre tudo o que está acontecendo. Então, Philipp Filippovich fala abertamente de sua atitude para com o proletariado vencedor. "Por que toda essa história começou, todos começaram a andar em calorias sujas e botas na escadaria de mármore?" - Professor é perplexo. "Destrua", "o colega está tentando explicá-lo, Dr. Bormental. "Qual é a sua destruição? .. Isto é o que: Se eu, em vez de operar todas as noites, começarei a cantar no meu apartamento, eu terei avaria." Experiência científica com bola, transplantando um cão de órgãos humanos torna-se para o professor de uma catástrofe real: Preobrazhensky, com suas próprias mãos, cria o "mais novo proletário", uma pessoa grossa, arrogante e agressiva que não tem a menor ideia de cultura e moralidade, mas buscando "compartilhar". E o professor pega o efeito oposto, transformando-o em um cachorro novamente. A imagem do intelectual em Bulgakov se opõe à imagem do proletário. A posição de direitos autorais aqui é bastante definida: qualquer violência contra a natureza e o homem, o forçamento do processo natural de evolução se transforma na inevitável tragédia. E a história nos confirmou o direito do engenhoso escritor.

Proposição 8 está associada a uma proposta 7 com pronome pessoal ela é e repita um breve adjetivo necessidade.

uma série de membros homogêneos 5

sentença interrogativa 2,3,4,5

frase exclamatória 6

repetição lexical 2-5 (anáfora); 6, 7-8.

anafo. 2-5

Respostas exemplares

para as tarefas da fase preparatória número 2

Problema.

O problema da interconexão da inteligência e longevidade. O autor reflete sobre a questão de que influencia a inteligência de uma pessoa em sua longevidade.

O problema de determinar os fatores que afetam a longevidade de uma pessoa separada e as pessoas como um todo. O texto dá resposta à pergunta que determina a longaência de pessoas e povos.

A inteligência é igual à saúde moral e a saúde é necessária para viver muito.

A longevidade das pessoas e povos contribui para o respeito pelos excelentes partidos do passado, o que determina a modernidade.

Comente.

O autor procura provar aos jovens leitores, pois é importante ser inteligente. Ele argumenta que a inteligência influencia a longevidade de uma pessoa e estabelece uma dependência direta da longevidade da saúde física e mental humana. E a inteligência de uma pessoa, de acordo com D.S. Likhacheva é a sua saúde moral.

O autor reserva à sabedoria folclórica, lembrando que, na compreensão do povo da longevidade de uma pessoa, é determinada por sua atitude respeitosa em relação ao Pai e à mãe. Ao mesmo tempo, o publicitário chama seu leitor para uma ampla visão do problema, considerando a adoração do Pai e da mãe como uma atitude respeitosa de uma pessoa ao passado, que contém as origens do nosso tempo para que essa pessoa pertence .

Argumentos.

Chekhov em suas obras responde à moral e missão ideal Intelligentsia moderna. No centro de sua atenção - uma medida do valor espiritual de uma pessoa, independentemente de sua profissão e afiliação da tese.

Ele enfatiza a importância do princípio espiritual no homem e indica que as gerações não são supérfluas, as pessoas com essas reservas de espiritualidade podem ganhar muito.

Em suas histórias, Chekhov mostra como os melhores representantes da intelligentsia russa morrem.
Uma dessas pessoas é o Dr. Fumaça, o herói da história "bombeando". Pertence a essa parte da intelligentsia russa, que Chekhov admirou. Na imagem do Dr. Fumo, o heroísmo do trabalho e a força humana moral, e amor nobre Para a pátria.
Sua esposa Olga Ivanovna dedicou sua vida a encontrar um "grande homem". Com o seu modo, o tema da vulgaridade, a falta de sentido dos municípios está conectada. Olga Ivanovna nunca viu o homem que ela estava procurando, não entendeu a força e a beleza da fumaça. Seu talento e maravilhosas qualidades mentais foram notadas apenas após a morte.

Se uma pessoa obedece ao poder das circunstâncias, se gradualmente se apagar a capacidade de resistir, ele acabará por perder todo o verdadeiro humano, que era peculiar para ele. Esta é uma morte alma humana.
Tal é o herói da história "ionch". Este é um jovem, cheio de esperanças claras, mas leves, com ideais e desejos de algo alto. Mas o fracasso do amor o desligou de aspirações para a vida limpa e razoável. Ele sucumbiu à vulgaridade ao redor de todos os lados. Ele perdeu todos os interesses e aspirações espirituais. De sua consciência desapareceu o tempo em que ele foi caracterizado por sentimentos humanos comuns: alegria, sofrimento, amor. Vemos como um homem, inteligente e progressivamente pensando, o trabalho duro se transforma em um homem no "morto vivo". Nós os vemos degradação moral.
Chekhov acredita que a humanidade deve melhorar sua força, trabalhar muito, para ajudar o sofrimento, lutar pela pureza moral.

Tipo de fala.

Raciocínio.

Meios de comunicação de propostas no texto (preparação para a execução da Tarefa 23).

A proposição 9 está associada a uma proposta 8 usando as formas de palavras: do passado - passado, pai e mãe - pai e mãe.

Ferramentas de linguagem expressiva (preparação para o cumprimento da tarefa 24).

parcelação 6-7

um número de membros homogêneos 1,3,5

frase exclamatória 6

citação 2

anafo. 3-4

metáfora 9

Respostas às tarefas do estágio de treinamento

Número da missão.


	corona corona branca

Problemas
1) O problema da inteligência. (Em qualquer circunstância, uma pessoa deve ser inteligente? Quem primeiro precisa de inteligência?)	1) A inteligência é necessária para cada pessoa, independentemente de quais circunstâncias de vida, em que ambiente, e em que ambiente acaba, que profissão ele escolheu.
2) O problema da interconexão da inteligência e longevidade. (Qual é o impacto da inteligência humana em sua longevidade?)	2) A inteligência é igual à saúde moral, e a saúde é necessária para viver muito.
3) O problema de determinar os fatores que afetam a longevidade de uma pessoa separada e as pessoas como um todo. (O que determina a longaência de pessoas e povos?)	3) A longevidade de uma pessoa é largamente determinada por sua inteligência, porque a inteligência é igual à saúde moral, e a saúde é necessária para viver muito tempo. A longevidade de pessoas e povos também contribui para o respeito pelas excelentes partes do passado, o que determina a modernidade.
4) O problema de determinar a essência do conceito de "inteligência". (O que é inteligência?)	4) A inteligência não é determinada pelo nível de formação e largura do horizonte, a inteligência é a capacidade de entender, a percepção, esta é a atitude atenta em relação à paz e às pessoas.

Fonte da tarefa: Decisão 3559. EGE 2017. Russo. I.p. Tsybulko. 36 opções.

(1) Rússia, como uma grande árvore, um grande sistema de raiz e uma grande coroa delicada, em contato com as coroas de outras árvores. (2) Nós não sabemos sobre si mesmas as coisas mais simples. (3) e não pense nessas coisas simples.

(4) Uma das maiores fundações em que a cultura é baseada - memória. (5) Muitas gerações de pessoas participam da criação da cultura. (b) A cultura da humanidade não é um gênio que dá origem a tudo. (7) Gênio são criados em um certo solo de cultura.

(8) A cultura é transmitida da geração para a geração, se acumula. (9) Neste caso, a memória não é mecânica. (10) Este é o processo criativo mais importante: é o processo que é ambos criativos. (11) É lembrado o que é necessário, e lembrado gradualmente, às vezes é dolorosamente difícil, superando os erros e apesar da morte trágica dos maiores valores.

(12) A história da cultura é uma história memória humana, História do desenvolvimento da memória, seu aprofundamento e melhoria.

(13) Propriedade incrível da memória! (14) Na memória de uma pessoa separada e na memória da sociedade, é mantida principalmente o que é necessário, bom - mais ativo do que o mal. (15) Com a ajuda da memória, a experiência humana se acumula, facilitando a vida das habilidades de tradição, trabalho e domésticos, gestão familiar, instituições públicas, aumento do nível estético de percepção e criatividade, o conhecimento é criado.

(16) A memória está ativa. (17) Ela não deixa uma pessoa indiferente, sem falta. (18) Ela é proprietária da mente e do coração de uma pessoa. (19) A memória se opõe ao tempo de destruição do tempo e acumula o que é chamado de cultura. (20) Memória - superação do tempo, superando a morte. (21) Este é o seu maior significado moral. (22) O semente é, em primeiro lugar, a pessoa é ingrata, irresponsável, sem vergonha e, consequentemente, até certo ponto e incapaz de desativar ações.

(23) O indicador de cultura é a atitude em relação aos monumentos. (24) Recall Pushkin's Lines:

Dois sentimentos são loucamente próximos de nós

O coração ocorre neles:

Amor por cinzas nativas,

Amor pelos vicefins.

(25) Respiração de vida!

(26) 3Eml estava morto sem eles ...

(27) a poesia de Pushkin sábia. (28) Nenhuma palavra nela não é privada de significado. (29) Por que o amor é "deceic caixões" "life-dando"? (30) Sim, porque é valorizado, criativamente ativo, porque é uma das condições da cultura.

(31) O camponês dos séculos funcionou, acariciou suavemente as colinas e as parvas de secar e arar, a grade e oblíqua, por causa da região de Midnesday, e especialmente a natureza perto de Moscou é tão nativa, gloriosa. (32) O camponês deixou as florestas e a transferência intacta, aproximou-se deles com um arado, e, portanto, cresceram com banhos até mesmo, colocados com precisão no vaso. (Zz) Feriados e igrejas arquiteto rústico definido como presentes para a natureza russa, em uma encosta sobre o rio ou lago, admirava sua reflexão. (34) Golden fazendo não apenas publicado brilhou como uma decoração, mas também foi uma referência. (35) Não o próprio edifício, como tal, foi necessário para o homem, mas o edifício estabelecido em um determinado lugar adornando, que serve como um fim harmonioso da paisagem. (36) Portanto, é necessário armazenar um monumento e a paisagem juntos e não separadamente. (37) Juntos, em sua combinação harmônica, eles entram na alma de uma pessoa enriquecendo suas idéias sobre a bela.

(38) A cultura da pessoa é formada como resultado da memória ativa de uma pessoa, a cultura da família - como resultado da memória conjugal, a cultura das pessoas - memória popular. (39) Mas entramos por muito tempo a era, quando para a cultura geral de uma pessoa separada, a sociedade e as pessoas precisam de uma memória ativa e criativa de toda a humanidade. (40) E assim como a cultura da família não destrói, mas a cultura da personalidade e a cultura de toda a humanidade melhora, eleva, enriquece a cultura de cada indivíduo.

(41) A preservação do ambiente cultural é a tarefa não é menos significativa do que a preservação da natureza circundante. (42) Se a natureza é necessária para uma pessoa por sua vida biológica, o ambiente cultural é tão necessário para o seu "espiritual um outro", por seu apego a lugares nativos; Por sua autodisciplina moral e socialidade.

(43) Se uma pessoa não gosta de olhar ocasionalmente as antigas fotos de seus pais, não aprecia a lembrança deles no jardim, que cultivaram, nas coisas que pertenciam, quer dizer que ele não gosta deles . (44) Se uma pessoa não gosta de velhas ruas, casas antigas, mesmo que seja ruim ", ele também não tem amor por sua cidade. (45) Se uma pessoa é indiferente aos monumentos da história de seu país - ele geralmente é indiferente ao seu país.

(De acordo com D. S. Likhaquev)

Tarefa 24. "Dmitry Sergeevich Likhaquev reflete que sempre foi para ele, historiador de literatura e cultura, um dos valores mais importantes - sobre a memória como um processo criativo. Conduzindo paralelos com o cultivo do solo, a terra, o autor usa as trilhas: (a) ____ (na sentença 7, "o camponês dos séculos funcionou, acariciando suavemente as colinas e os laços de secagem e arado, grade e oblíquo, "na proposição 31) e (b) ____ (em ofertas 1, 32, 34). Tomando uma história no tom calmo, inerente inerente, o publicista envolve o leitor em uma conversa, como ajuda a recepção - (c) ____ (propostas 29-30). Resumindo com suas reflexões, usa um brilhante, atraindo atenção para a recepção - (D) ____ (propostas 43-44) ".

Lista de termos:

1) livro vocabulário

2) exclamação retórica

3) formação de resposta a perguntas

4) formatura

5) Eliminação

6) metáfora

7) Apelo Retórico

8) paralelismo de sintaxe

9) Comparação

Decisão.

1. Preste atenção às características do "trop" e "agente sintático. Se não houver tal característica na revisão, a palavra dada entre parênteses é uma trilha ou agente léxico, e o número da proposta especificado entre parênteses é uma sintaxe. Atenção: Epíteto na Tarefa 24 é sempre destacado em um exemplo em itálico!

Uma trilha.

B - trilha.

B - Sintaxe.

G - sintaxe.

2. Realce os termos das trilhas, ferramentas lexicais e sintaxe na lista.

Caminhos: 5, 6, 9.

Sintaxes: 2,3,7, 8.

Meios lexicais: 1, 4.

Assim, cada tarefa é de 2 a 4 termos. Termos na tarefa não são repetidos.

3. Selecione o termo correto.

A - metáfora 6

B - Comparação 9 (eles cresceram com banhos lisos, colocados com precisão em um vaso)

Em - (29) Por que o amor é "caixões de enganamento" "life-dando"? (30) Sim, porque é valorizado, criativamente ativo, porque é uma das condições da cultura. Pergunta - Resposta, 3

G - (43) Se uma pessoa não gosta de olhar ocasionalmente as antigas fotos de seus pais, não aprecia a lembrança deles, deixada no jardim, que cultivaram, nas coisas que pertenciam, significa que ele não como eles. (44) Se uma pessoa não gosta de velhas ruas, casas antigas, mesmo que seja ruim ", ele também não tem amor por sua cidade.

As propostas são semelhantes na estrutura. Paralelismo sintático 8.

Verificar. Substituir termos no texto da revisão e certifique-se de que todas as palavras estão em forma adequadanão há erros gramaticais.

Em resposta, escreva os números sem perturbar a sequência de letras, sem espaços e vírgulas.

(1) A memória é uma das maiores propriedades do ser, qualquer existência: material, espiritual, humano ...

(2) folha de papel. (3) aperte e desapareça. (4) As dobras permanecerão nela, e se você apertar novamente, parte das dobras cairá em pregas anteriores: o papel tem "memória". (5) plantas separadas, uma pedra em que vestígios de sua origem e movimento permanecem período glacial, vidro, água, etc. (6) As formas mais complexas de memória genérica permitindo que novas gerações façam vôos na direção certa para o lugar certo, as aves possuem. (7) E o que falar sobre "memória genética" - uma memória colocada em séculos, memória se movendo de uma geração de seres vivos para o próximo! (8) lembrou o que é necessário; Por memória, boa experiência se acumula, uma tradição é formada, domicílios, familiares, habilidades trabalhistas, instituições públicas são criadas ...

(9) A memória confronta o tempo destruindo. (10) Esta propriedade de memória é extremamente importante. (11) É costumeiro promitivamente dividir o tempo para o passado, presente e futuro. (12) Mas graças à memória do passado entra no presente, e o futuro parece ser previsto pelo presente, conectado com o passado. (13) Memória - superação do tempo, superando a morte. (14) Este é o maior significado moral da memória.

(15) "Dormir" é, acima de tudo, uma pessoa é ingrata, irresponsável e, portanto, e incapaz de ações boas e desinteressadas. (16) E a irresponsabilidade nasce a ausência de consciência que nada passa sem traço. (17) Uma pessoa que faz um ato indelicado pensa que este ato não será preservado em sua memória de seu pessoal e em memória dos outros. (18) Ele mesmo, obviamente, não estava acostumado a preferir a memória do passado, sentindo uma sensação de gratidão aos ancestrais, para o seu trabalho, suas preocupações e, portanto, pensa que ele será esquecido por ele.

(19) Consciência é basicamente uma memória para a qual a avaliação moral do comprometido se une. (20) Mas se o perfeito não for salvo na memória, não poderá ser avaliado. (21) E, portanto, não há consciência sem memória.

(22) É por isso que é tão importante criado em um clima moral de memória - a memória da família, folclórica, cultural. (23) As fotos da família são um dos "benefícios visuais" mais importantes da educação moral de crianças e adultos. (24) Respeito pelo trabalho de nossos ancestrais, às suas tradições e costumes, às suas canções e entretenimento. (25) e apenas respeito pelas sepulturas dos ancestrais.

(26) Como a memória pessoal de uma pessoa forma sua consciência, sua atitude conscienciosa para seus ancestrais e parentes pessoais - nativos e amigos, velhos amigos, isto é, os mais fiéis, com quem as memórias gerais estão associadas, - então a memória histórica do As pessoas forma o clima moral em que as pessoas vive. (27) Talvez seja possível pensar se a moralidade construiria em outra coisa: ignorar completamente o passado com seus erros inevitáveis \u200b\u200be ser fixado inteiramente ao futuro, construir este futuro em "motivos razoáveis" por si só, esquecendo-se o passado com suas festas escuras e brilhantes.

(28) Esta não é apenas necessidade, mas também impossível. (29) Loja a memória, cuide da memória - esta é a nossa dívida moral para si e diante dos descendentes.

(De acordo com D. S. Likhaquev *)

* Dmitry Sergeevich Likhaquev (1906-1999) - Soviedies e filólogo russo, historiador de arte, escritor, acadêmico da Academia Russa de Ciências; O autor do trabalho fundamental dedicado à história da literatura russa (principalmente antiga russa) e cultura russa.

Informações de texto

Problemas	Posição do autor
1. O problema do papel da memória na vida do homem e da sociedade. (Qual o papel da memória de uma pessoa?)	A memória é uma das propriedades mais importantes do ser; Com sua ajuda, a humanidade acumula a experiência, cria tradições e habilidades de trabalho e, instituições públicas, se opõe ao tempo, superam a morte.
2. O problema da interconexão da memória e da consciência. (Como a memória e a consciência são inter-relacionadas?)	Consciência é uma memória mais uma avaliação moral de ações, então a consciência não existe sem memória.
3. O problema de educar uma pessoa. (Qual o papel da memória do passado na educação de uma pessoa?)	É importante criar uma pessoa que se lembra do passado. Essa pessoa só pode ser criada com um suporte para memória: família, folk, cultural.
4. O problema da memória como as propriedades do ser. (A memória de apenas uma pessoa caracteriza?)	A memória é uma das maiores propriedades do ser: é característico não apenas para uma pessoa, mas também para tudo.
5. O problema da perda de memória, inconsciência. (Quem é o homem "Fairie"? O que a perda da memória leva?)	A perda de memória dá origem a irresponsabilidade, "Unompaced Man" - ingrato, irresponsável.
6. O papel da família na formação de uma personalidade moral. (Por que é importante criar um clima moral de memória? Qual o papel da família?)	A família deve criar uma pessoa no clima moral de memória, e as fotos da família são um excelente subsídio de educação, porque ensinam a respeitar o trabalho dos ancestrais, suas tradições, costumes, suas sepulturas.
7. A proporção da memória pessoal da pessoa e a memória histórica do povo. (Como a memória pessoal da pessoa e da memória histórica das pessoas se relacionam?)	Como a memória pessoal de uma pessoa forma sua consciência, então a memória histórica forma um clima moral em que as pessoas vivem.

Faculdade Histórica da Universidade Regional do Estado de Moscou (1994)
Estátua de pós-graduação do Departamento de Teoria Econômica mgou (1997)
Departamento de estudos de doutorado de teoria econômica mgou (2010)

Tema da dissertação candidata

Equilíbrio económico e emprego (questões teóricas) (1998)

Tema da Dissertação de Doutorado

Equilíbrio macroeconômico como o conceito básico de macroeconomia moderna (evolução histórica e status metodológico) (2011)

Anos escolares atuais

Teoria econômica,
Economia institucional,
História do pensamento econômico,
Teoria dos mercados setoriais,

Publicações.

Artigos

Publicações em periódicos revisados \u200b\u200bpor pares incluídos na lista de Vac

Cooperação estratégica no comércio internacional: problemas teóricos de "neomantilism" // estudos de ciência da Internet. 2017. T. 9. No. 3. P. 81.
A crise do modelo moderno de globalização e crescimento da economia global // internet diário de sitiatura. T. 8. No. 2 (33). P. 54.
"O mundo vindouro é escandaloso ... e é capaz de trazer apenas infortúnios." Posição J.M. Keynes na conferência de paz de Versalhes 1919 g // locus: pessoas, sociedade, cultura, significado. No. 3. P. 10-20.
Globalização e Primeira Guerra Mundial: o colapso do primeiro modelo da economia global // locus: pessoas, sociedade, cultura, significados. № 4. P. 5-15.
"Link fraco": Império russo na economia global do falecido XIX - primeiros séculos XX. // locus: pessoas, sociedade, cultura, significado. № 3. S. 19-32.
"Catástrofe": economia russa durante o primeiro mundo e eu, e e guerras civis (1914-1922) // locus: pessoas, sociedade, cultura, significados. Não. 2. P. 31-40.

Publicações incluídas em bancos de dados cientmétricos internacionais

Escolha do modelo de política macroeconômica em condições de instabilidade global // Jornal de ciências aplicadas no mundo. T. 30. No. 10. P. 1321-1325.
Problemas ontológicos de Mocroeconomia // Médio East Journal of Scientific Research. T. 14. No. 6. P. 788-794.
Discrição ou regras: velho dilema político macroeconômico no contexto da crise econômica global // Journal European Science Science. 2013. № 11-1 (38). P. 346-354.

Monografias

A teoria do equilíbrio macroeconômico (aspecto histórico-evolutivo) m: Moscou Estado. Oblast un-t. Moscou, 2007.
Equilíbrio macroeconômico: problemas metodológicos e realidades da economia de transição M: Moscou Estado. Oblast un-t. Moscou, 2007.
Abordagens metodológicas para o estudo da macroeconomia moderna / no livro: desenvolvimento da economia teórica Akimova E.N., Ivanov O.b., Likhachev M.O., Nikolaev M.V., Platonova e.d., Filkevich I.A. Questões atuais e abordagens metodológicas. Moscou, 2015 p. 7-40.

AIDS de treinamento e ensino

Introdução à teoria econômica. Microeconomia: Manual de Ensino. M: MPGU, 2017.
Macroeconomia manual educacional e metódica. M: MPGU, 2017.

Treinamento

2011 "modernas tecnologias na educação. Projeto e implementação dos principais programas educacionais da Universidade com a introdução da FGA da terceira geração ", munguem. Ma. Sholokhov, certificado
2013 "Preparação de um professor para trabalhar remotamente usando eot (sobre o exemplo do sistema Moodle)",
Munguem eles. Ma. Sholokhov, certificado
2015 Em 2015, o desenvolvimento de novos módulos dos módulos do Programa Bacharel Bacharel foi aumentado na Universidade Nacional de Pesquisa Superior Escola de Economia no valor de 72 horas.