Pomoc dydaktyczna dla młoda grupa własnymi rękami
Opis materiału: Igry i prawo do rozwoju umiejętności motorycznych є w celu poprawy tonu i praktyki odry mózgu. Zavdyaki, dzieci rozwijają szacunek, pamięć, słyszenie tego świtu, mowę, siedzący tryb życia. Aby rozwinąć umiejętności motoryczne palców, nie koniecznie kupuj drogie zabawki w sklepach, możesz zrobić je w domu z przydatnych materiałów. Materiał będzie odpowiedni dla nauczycieli i ojców.Z niezobowiązującego materiału stworzyłam podręcznik dydaktyczny „Rozsądne dla nas”.
Jaskrawizm i nowość pomagają przywiązać dzieci do szacunku, stymulując wysiłek do zabawy z nim. Starałam się opracować gry dydaktyczne w taki sposób, abym mogła zaśpiewać małą lektykę z dni świętych. Takie, jak ustalona znajomość koloru i zwycięskie zwycięstwa moich dzieci, to najważniejsze słowa. Pomocnik jest bogato funkcjonalny.
Proces przygotowania pomocnika:
1. Weź pojemnik Kinder Niespodzianek.
2. Vіdkriti їх i zіzati zayvu część jednej єї połówek tych shchob krishechki były tego samego rozmiaru.
3. Trzy płytki wkładki o średnicy równej średnicy wierzchu pojemnika.
4. Włóż kubki do kubków.
5. Ochrona dirochki z przeciwnych stron.
6. Znajdź w Internecie obrazki z różnych tematów leksykalnych. Zmień je na rozmiar krawędzi i przyklej na taśmę dwustronną. Podnieś kolorowe sznurówki, aby pomóc.
Gra dydaktyczna„Wybierz usisto na dany temat”
Cel: rozwój małej motoryki palców, zbieranie obrazków tematycznych na temat leksykalny /„Zwierzęta domowe”, „Dzikie stworzenia”, „Warzywa”, „Owoce”, „Naczynia”, „Meble”, „Zabawki”/, wzmacnianie znajomość koloru.Ukryj gri: Vihovatel proponuє dla dzieci zіbrati usisto, że vyznaє dla motywu skóry. Dzieci samodzielnie pokonują zadanie.
Aby błędnie zinterpretować poprawność wyboru namistów zgodnie z nimi, dzierżący proponuje obrócić nasistę na tył (tak jakby namista był tego samego koloru, to zostało to zrobione poprawnie. Jeśli nie, to namista z inny kolor sygnalizował, że ułaskawienie było dozwolone, ponieważ jest wymagane do poprawienia)
Gra dydaktyczna „Nawlekanie koralików śpiewającego koloru”
Cel: rozwój małej motoryki palców, utrwalenie znajomości koloru,vminnya podnieś chwytliwe słowo.
Ukryj gri: informatora, aby poprosił dziecko o założenie koronki, na przykład mamy prawdziwy czerwony kolor.
Następnie powiedzmy, że odwróć namistę na drugą stronę i spójrz na zdjęcia. Dziecko pererahova nazywa obiekty. Poproś prowadzącego o nazwanie obrazków jednym słowem.
Gra dydaktyczna „Znajdź koralik” (za kolorowym i leksykalnym motywem)
Cel: rozwój małej motoryki palców, szacunek,logiczne myślenie;
skonsolidowana wiedza o kolorze.
Ukryj gri: Nawijacz podpiera dziecko z szacunkiem patrzy na koraliki na koronce i oznacza to, że koralik nie jest taki jak wąsik (patrzy na kolor). Prośmy o przebaczenie.
Gra dydaktyczna „Koraliki Cherguvannya do koloru”
Cel: vminnya narysuj nam kolory dla kolorów, ujawniając regularność;rozwój szacunku i umiejętności motorycznych palców.
Ukryj gri: tkacz propaguje dzieci, aby nadal nawlekały nam prawdy, rysując je dla koloru. Dziecko komentuje głosem o pomoc posiadacza: Pocimy się na czerwono, budzę się ponownie. Biorę nową chervona, to było bіlu.
Gra dydaktyczna „Dobierz koronkę do koloru”
Cel: rozwój umiejętności motorycznych palców, szacunek;skonsolidowana wiedza o kolorze.
Ukryj gri:(namistinki leżą na swoim kolorowym boku dopalają się)
Prowadzący uczy dzieci, jak wybrać koronkę dla koloru i nawlec ją na nową.
Zweryfikujmy wszyscy naraz.
-Jakiego koloru jest namisto? (czerwony)
-A koronka jakiego koloru? (też czerwieni)
-Dobrze zrobiony. Otzhe, zavdannya vykonane poprawnie.
Gra dydaktyczna „Wybierz liczbę”
Cel: vminnya spіvvіdnosti digit z kіlkіstyu namistin na granicy 5;rozwój małej motoryki rąk.
Ukryj gri: facylitator głosi dzieciom, aby niezależnie wybrały naszych braci i siostry, czy to oni. Dzieci są zakwaterowane między sobą, jak wybrać temat. Wrzask demaskatora, z wybranymi przez usisto ze skóry dziecka, od razu obalają poprawność pracy.
Poprośmy vikhovatora, aby poprosił trochę namistynu na skórę dziecka na koronce i poproś mnie, abym odebrał ilość namistinu, której potrzebuję na figurę.
Gra dydaktyczna „Zagadki”
Cel: rozwój umiejętności motorycznych palców;vminnya zgadnij zagadki, podnieś zgadujące słowo.
Ukryj gri:(dla bajana wybiera się temat leksykalny, na przykład grę na temat „Stworzenia domowe”). Facylitator uczy dzieci odgadywania zagadki, wybierania za nas prawdy zgadywaniem i układania jej na koronce.
Puzzle:
1.Nіs p'yatachkom, hvіst gachkom.
Kto to jest?
/świnia/
2.stukam kopytami
Skaczę szybko.
Grzywa na wietrze,
Nie mogę się zaangażować
/krewny /
3. Hungry-michit,
Sita-zhuye.
Mali chłopcy
Dawać mleko
/krowa/
4. kaganiec Vusata,
Futro jest ciemne.
Często vmivaetsya,
I nie znasz się na wodzie.
/jelito/
5. Broda i rіzhka
Idź ścieżką
/koza/ Następnie facylitator może poprosić o radę w sprawie zaopatrzenia.
-Jakim jednym słowem można kogoś nazwać? (stworzenia domowe)
-Kto jest pierwszym stworzeniem? (Krewny)
-Kto został? (koza)
Natalii Warszawskiej
menedżer: - Aby rozwinąć wiedzę na temat głównych kolorów i ich kolorów. - Zamknij go w minnya ułóż rząd po rzędzie (zły w prawo, praworęczny w lewo) i vіdrakhovuvati nіlkіst kіlkіst namist dla zrazkom, vrakhovuchi schemat kolorów. - Naucz się porządkowego rahunoka. Zamknij navichi rahunka nie więcej niż 10. - Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. - Redukcja stresu psychofizycznego. - Vihovuvati pozytywnie postawiła sobie tego otochyuchih. Osada: Sznurowadła w różnych kolorach, duża ilość namist (wykonane ze szpulek nici, sklejonych kolorowym papierem, różne kolory, rozdania-kartki).
Opis gr: Dzieci są zachęcane do wyboru, czy karta Dziecka jest niezależna, ze względu na to "wybierać namistos» na sznurku, jak pokazano na karcie
wtedy dziecko awansuje głośno: czerwony-2, zielony-2, niebieski-2, żółty-2. ryk opieka nad dziećmi i wiedzieć « namistos» dla koloru i ilości. Vikonuє dії („wybierz namisto na koronce). Winny przyjść Więc:
Na przykład dziecko jest winne straszenia mocnego numeru namisty, podnoszenia go na sznurku i dopasowywania do fiszki. Jak dziecko, jest dobre i szybkie "kolega namistos» , wtedy grupę można spasować, aby dodać jeszcze jedną kartę.
Moje dzieci są szczęśliwe grać wu qiu gru! Napraw główne kolory i ich kolory, pomaluj rahunok do 10 i dalej. Uczą się rzucać wyzwania, walczyć, pchać, będę pomagać sobie nawzajem. Aby uczynić wasze dzieci tak niegrzecznymi, a światło waszych dzieci stanie się jaśniejsze i bardziej przejmujące!
Podręcznik dydaktyczny „Rozsądne dla nas” zadań do pracy z dziećmi w wieku od 4 do 7 lat w klasie do kształtowania elementarnych zjawisk matematycznych, umiejętności czytania i pisania, aktywności poznawczej, rozwoju umiejętności motorycznych rąk.
Pomocnik do badań na dzieciach 4 - 7 lat jako pomoc wstępna w klasach 2014-2015 w szkole podstawowej.
Wyjaśnienie do podręcznika pomocy dydaktycznej „Rozsądne dla nas”
Pomoc jest bogato funkcjonalna. Składa się z „namistinoków” rozbitych z cienkiego kartonu z koronkami, sznurowadłami w różnych kolorach i dozhini. Na „namistinach” wklejane są: cyfry, litery, figury geometryczne, znaki matematyczne, obrazki z serii "Pogłębianie zrozumienia".
Wszystkie materiały, które zwyciężają w przygotowaniu tej pomocy, są bezpieczne.
Podręcznik dydaktyczny „Rozsądne dla nas” skierowany jest do opiekunów hipotek przedszkolnych do pracy z dziećmi w wieku 4 - 7 lat.
Pomoc rozkłada się na poprawę rozwoju zjawisk matematycznych, komunikacyjnych, poznawczych i swobodnych aktywności dzieci.
„Rozsądne dla nas” - tse posіbnik, razrazrobleniya z urakhuvannya suchasnyh pedagogical tekhnologii, scho aktivіzatsiї dіyalnosti dzieci w wieku przedszkolnym, іndivіdііdіalіzії navchannya że vyhovannija.
Znacząca jest aktualność tego pomocnika, dla którego można się przede wszystkim rozwijać. Jogę można uprawiać praktycznie w każdym podstawowym zajęciu, zabawach dzieci (zajęcia indywidualne, w podgrupach, samodzielne zabawy dzieci).
Książeczka pomocy dydaktycznej „Rozsądne dla nas”
Tsіl: naprawił materiał początkowy, rozwój umiejętności motorycznych, rozwój struktury gramatycznej języka, kultura dźwiękowa ruchu, tworzenie zjawisk matematycznych, doskonalenie aktywnego słownictwa.
Zadanie dla grupy młodszej (4-5 lat):
1. Inicjał:
Vchiti porządkowa i zvorotny rahunka w środku piątki;
Odżywianie Vchiti vіdpovіdati;
Przeczytaj, aby zjednoczyć grupę przedmiotów i zobaczyć z nich jeden znaczący znak;
Ugruntowana wiedza o kształtach geometrycznych.
2. Rozwijanie:
Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk;
Rozwijaj umiejętności sensoryczne
Rozwijaj pamięć, szacunek, logiczne myślenie.
3. Pranie:
Vihovuvati vminnya słyszący dorośli;
Zainteresowanie Vikhovuvati senną aktywnością;
Zadanie dla grupa seniorów(od 5 do 7 lat):
1.Początkowo
Gotowy fałd tylko słowa litery h;
Przeczytaj trudność słów;
Vchiti porządkowa i zvorotny rahunka w granicach 10;
Przeczytaj dwie liczby;
Vіdpratsovuvati novichki dodavannya i vіdnіmannya w granicach 10;
Znaki matematyczne Corystuvatsya;
Połącz grupę obiektów;
Odpowiedz na jedzenie „Skіlki?”, „Co?”.
2. Rozwijanie:
Rozwijaj umiejętności motoryczne ręki;
Rozwój fonemicznej sprinyattya;
Rozwijaj szacunek dla pamięci, logicznego myślenia.
3. Wyciągnij
Aktywność Vihovuvat i samodzielność chłopców w pracy
Vminnya splkuvatisya
kultura zachowania
Efekt: rozwijający, początkowy, emocjonalny.
Shanovnі nauczyciele i ojcowie - uczestnicy wystawy!
2 marca 2015 r w kompleksie informacyjno-wystawienniczym Dumy Regionalnej w Tiumeniu odbyła się ceremonia urochistów w celu przyznania regionalnej wystawy metodycznej „Obecnie oświetla środek żłobek to samo”.
| << | >> |
„Weź usisto”. Metagri: Rozwijaj wiedzę na temat głównych kolorów i kolorów. Zakriplyuvati vminnya układa się w rzędzie za okiem (zły po prawej, praworęczny po lewej) i kręci pieśń namisty za okiem, vrakhovuchi kolor gamma. Naucz się porządkowego rahunoka. Zamknij navichi rahunka nie więcej niż 10. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. Hid gry: Dzieci będą zachęcane do wyboru, czy to karta. Dziecko jest samodzielne, od razu „podnosi” nas na sznurek, który jest pokazany na karcie, dziecko ogłasza głosem: czerwone-2, zielone-2, niebieskie-2, żółte-2. Dziecko, co za kolor, znasz i znasz „busi” dla koloru i ilości. Vikonuє dії („wybierz namysto na sznurku”). Na przykład dziecko jest winne straszenia mocnego numeru namisty, podnoszenia go na sznurku i dopasowywania do fiszki.
Zdjęcie 36 z prezentacji „Zabawy dydaktyczno-rozwojowe z matematyki dla przedszkolaków”Rozmiar: 514 x 378 pikseli, format: jpg. Aby swobodnie pobrać obrazek do lekcji wychowania przedszkolnego, kliknij na obrazek prawym przyciskiem misia i naciśnij "Zapisz obrazek jak...". Aby pokazać obrazki na lekcjach, możesz również bezpłatnie pobrać prezentację „Zabawy dydaktyczno-rozwojowe z matematyki dla przedszkolaków.pptx” ze zdjęciami w archiwum zip. Archiwum Rozmira - 6012 KB.
„Zabawki dla dzieci” - Paluszki, cienie i ine. teatry. Lyalki i figurki przedstawiające ludzi, stworzenia. Zobacz zabawkę. Vikoristannya funkcjonalny cel grupy. Matrioszki, piramidy, mozaiki, vezh. Umyj organizację zabaw dla dzieci. Różni konstruktorzy, materiał codziennego użytku. Virishuyut zavdannya rozwój muzycznego ucha dzieci.
„Bawiące się dzieci” – Gra – po prawej jest poważna. Forma organizacji życia dziecka. Rola dorosłego w tworzonym gr. dziecka. Praktyczny kawałek. Kwestionariusz dla osvіtyana. Sposoby dokładnego organizowania działań związanych z grami. Gra. Gra jest formą organizacji życia dziecka. Ankieta dla ojców. Edukacja pedagogiczna poprzez zabawy dla dzieci.
„Zawodnicy dla Maluchów” - Dzieci po 6 roku życia. Zabawki do identyfikacji u dzieci odgrywających role. Shvidko poprawia umiejętności motoryczne. Zabawki z kerningiem radiowym. Jak wybrać zabawki dla dzieci. Zabawki fabularne. Główne sposoby zapewnienia bezpieczeństwa zabawek dla dzieci. Vіdsutnіst niedopuszczalny ostry zapach. Zabawki dzieci pierwszego życia pivrichchya.
„Uważaj na dzieci od zabawek” – Zabawki agresywne. Grupa Riziku. Grażynko dla dziecka. Zabawki do identyfikacji u dzieci odgrywających role. Igrushki, scho mayut power obiekt-pośrednik. Informacje o zabawce. Gra. Pedagogiczna ocena zabawki. Wiszniki. Jak wybrać zabawkę dla dziecka. Certyfikacja zabawki Anty-zabawka. Zahisniki. Psychologowie.
„Vikoristannya іgrovih tekhnologii” - Rozwój tej formacji sił poznawczych dziecka. Działalność teatralna. Jeden dzień nauki tej vihovannya. Wiedza samonośna. Riven tej postaci zastosuvannya: zahalnopedagogіchny. działalność firmy Igrova. Stymulowanie motywacji dzieci do zdobywania wiedzy. Zgodnie ze środowiskiem gier.
Streszczenie zajęć dydaktycznych GR z FEMP w grupie logopedycznej seniorów. W tej grupie utrwalamy szacunek dzieci do kolorów potęgi przedmiotów. Niech dzieci zrozumieją słowa „kolor”, „kształt”, „taki sam”, „nie taki sam”, „inny”. Więc nadal czytać dzieci ćwiczyć ze względu na to.
Zawanta:
Przedni widok:
„Dziecięcy ogród o szalenie rozwijającym się umyśleza priorytetowy rozwój działalności na rzecz artystycznego i estetycznego kierowania rozwojem vikhovantsiv” m. Kemerowo
Streszczenie gry dydaktycznej z FEMP„Weź usisto” w grupie seniorów
Rozrobiła: nauczyciel grupy logopedycznej nr 3 O.I. Kozłowa
m. Kemerowo 2015
Program zmist:Rozwiń formę spriynyatta. Napraw szacunek dla kolorów mocy przedmiotów. Przeczytaj słowa „kolor”, „forma”, „taki sobie”, „nie taki”, „inny”. Przeczytaj pratsyuvati dla oka. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. Wiklikati bajannya podaruj dziecku prezent, podnieś koraliki na nitce.
Materiał: Obraz, obraz namist na wątku. Namistinki o różnych kształtach geometrycznych: colo, kwadrat, tricutnik, owal, prostokąt. Obraz z obrazu wątku. Virizani z tektury namistinki - figurki (colo, kwadrat, tricutnik, owal, prostokąt).
Ukryj gri:
Prowadzący pokazuje dzieciom małą Maszę, a ona czyta wiersz.
***
Kto nie zna dziecka? Nie wiesz lepiej niż Lyalka.
Od razu otwierasz oczy, tylko bierzesz je w ramiona.
Ubiorę lyaltsі w usisto, ubiorę nową szatę.
Lepsze niż moje własne dziecko, nie znam na całym świecie!
Vihovatel: Dzieci, na lalce Maszy jest Święto Narodowe! Zróbmy prezent dla Maszy - weźmy go dla nas.
Pokaż dzieciom kartę obrazkową.
Vihovatel: Cud, koraliki Różne formy ten sam kolor. Mam nitkę (kartkę z pomalowaną nitką) i namistinkę (virizan geometryczne kształty). Skórzany koralik nakładamy na blaszkę na nitkę.
Z tyłu dorosłego vikonu tsі dії, radując się z maluchami, jak koralik vibrati i gdzie go umieścić. Namistinki są ułożone w kolejności, jasno do rzeczy.
Vihovatel: Założymy koralik na jaka? Zgadza się, czerwone kółko. Jak koralik będzie obraźliwy?
Vіdpovіdі dzieci.
Vihovatel: Zgadza się, jestem kwadratowy itp.
Robotyczny prezent dla Maszy? Następnie wybierz go sam we własnym wątku.
Dzieci wygrywają zadanie, układając koraliki na szczelinie.
Vihovatel: Axis yaki garni usisto wiyshli!
Analiza. Na przykład nauczyciel wita się z dziećmi z szacunkiem dla poprawności wykonania zadania.
Podobne artykuły
