A hét témája "Ruházat" 12. lecke. Téli kalapom (Rajz ecsettel. Gouache) A program tartalma. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy egyszerű ceruzával rajzoljanak kalapot; különböző színű gouache-val festeni. Fejlessze a gondolkodást, a figyelmet. Egy nagy lepedő három sapkával (piros,

A hét témája "Házam" 21. lecke. Házak fészkelő babák számára (Rajz színes ceruzákkal) A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket rajzolni a négyzetből és a háromszögből álló kis és nagy tárgyakat. Tanulja tovább a cselekménykompozíció összeállítását. Foster érzékeny

A hét témája "A városom" lecke 22. Mesterek a városból (Rajz ecsettel. Gouache) A program tartalma. Megismertetni a gyermekeket a Gorodets hagyományos mesterségével, a Gorodets fafestésre jellemző elemekkel és színkombinációkkal; Gorodets kézművesek termékeivel.

A hét témája "Az otthonom" 22. lecke Nyuszi és kakas háza (Modellezés gyurmából) A program tartalma. Erősítse a gyermekek képességét arra, hogy a gyurma segítségével a kívánt képet hozzák létre. Tanuljon meg meséket illusztrációk alapján elmesélni. Hősök

A hét témája "Az otthonom" 41. óra. Jégkunyhó (rajz pasztellkrétákkal) A program tartalma. Ismertesse a gyerekeket a hideg hangokkal. Tanulja meg a tárgyak jellegzetes jellemzőinek átadását hideg színvilág alkalmazásával. Mutassa be a lehetőségeket

A hét témája "A városom" 43. lecke. Az utcámon (Rajz szénceruzával) A program tartalma. Megismertetni a gyerekekkel szülővárosuk történetét. Mutassa meg a gyerekeknek a szénceruzákkal való rajzolás sajátosságait. Tanuld meg körvonalakat rajzolni szénceruzával

A hét témája "Az otthonom" 22. lecke. Ház nyuszinak és kakasnak (Színes papír. Jelentkezés a tantárgy előkészített részeiből) A program tartalma. Fokozza az érzékenységet és a kedvességet. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy több részből készítsenek egy egészet; ragasztót alkalmazzon az alkatrészre, és ragaszkodjon hozzá

A hét témája "Az otthonom" 22. lecke. Kerítés a ház közelében (Rajzolás ecsettel. Gouache) Cél. Tanítsa tovább a gyerekeket, hogyan rajzoljanak különböző tárgyakat vonalkombinációk segítségével. Tanulja meg a mesék elbeszélését a könyv illusztrációi alapján. Fejlessze a beszédet, a gondolkodást.

A hét témája "húsvét" 32. lecke. Festett tojások (Rajzolás sablonra színes ceruzákkal) Cél. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy sablon segítségével rajzoljanak. Mutassa be a húsvéti ünnepet.Bemutató anyag. Festett húsvéti tojás szórólap. A herék sablonja

A hét témája "Rovarok" 35. lecke. Bugok járnak (Rajzolás ecsettel. Gouache) Cél. Tanítsa tovább a gyerekeket, hogy mesekompozíciók készítésével rajzoljanak meg ismerős formákat. Fejlessze a gondolkodást.Bemutató anyag. Képek rovarokkal (hangya, pillangó, bogár, méh, szitakötő, szúnyog,

Efremova Oksana Vjacseszlavovna

"Éjszakai város" - kaparólap.

BAN BEN előkészítő csoport

Amikor a gyerekek megtanulják rajzolni és tudnihogy vannak olyan speciális technikák, amelyekkel megoldhatja a nehézségeket rajz, a kreativitás öröme hozzáférhetőbbé válik.

Ezért úgy döntöttem, hogy megmutatom és elmondom ezt a szokatlan technikát " kaparólap"tanítványaiknak.

"Azon vagyok, hogy rács megmondom,

Ez érdekes.

Olyan vagy, mint egy mágus, akinek karcolás van

Csodák egész világát vonzod. "

1. A srácok színes viaszkrétákkal aktívan festenek vastag papírra.

2. Dörzsölje meg a hátteret egy gyertyával

3. Fedje le a lapot fekete gouache-val, amelyhez a mosogatószert hozzáadták.

Amikor a munka megszáradt, a gyerekek egy fából készült nyárssal vagy egy toll rúdjával karcolódnak.

Munkáikban a gyerekek tudást mutatnak arról, hogyan ábrázolják az előtérben és hogyan rajzoljon a távolba.

Gyerekek ezt technika sok örömet okozott, meglepődve figyeltem, hogy a grafitfekete háttéren milyen fényes vonalak és vonások jelennek meg, a képi hangszer szükséges erős nyomása. A művekben láthatja, hogy milyen volt a nyomás a karcoláskor.

Eredmény művek:

Neveli a gyermekben a következetesség, a figyelem, a kitartás érzését.

Nyugodtabbnak és merészebbnek érzik magukat.

Vidám, munkás hangulatot teremt a gyermekek számára.

Kapcsolódó publikációk:

TÉMA: "A GYERMEKEK KREATÍV KÉPESSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE A NEM HAGYOMÁNYOS RAJZTECHNIKÁK FEJLESZTÉSÉN keresztül" PEDAGÓGIAI DIAGNOSZTIKA FINOMSÁGON.

Absztrakt egy lecke a művészi kreativitásról az idősebb csoportban. Szokatlan festési technika "fenyő" Feladatok: * Megtanítani a gyerekeket arra, hogy rajzon közvetítsék az újévi ünnep benyomását, hogy egy hagyományos karácsonyfáról készítsenek képet egy elegáns karácsonyfáról.

Absztrakt egy rajzóra az előkészítő iskolai csoportban "Visszaverődés a vízben". Szokatlan festéstechnika Absztrakt egy rajz lecke az iskola előkészítő csoportjában. Az óra témája: "Reflexió a vízben" Az óra célja és célkitűzései: 1. Fejlődés.

Az idősebb csoportban a "nem hagyományos rajzolási technikák" (ragasztóra rajzolás) "A skarlát virág" témájú óra összefoglalása a tanár által.

Ma megismertette gyermekeit a nem hagyományos rajzolási technikákkal. A GRATTAZH bonyolult szóra még nem emlékeztek, de ez idő kérdése.

Helló kedves kollégák! A kertünkben rengeteg művészeti verseny van, mindig próbálunk részt venni és meglepni.

Szokatlan rajzolási technika - szalvétákkal történő rajzolás A szokatlan rajz lehetővé teszi, hogy ne korlátozza a kreatív képességek megnyilvánulását.

Jelenleg az úgynevezett nem hagyományos vagy nem klasszikus technika nagyon népszerű a gyermekek, a szülők és a tanárok körében.

A közvetlenül oktatási tevékenységek összefoglalása az "Esti város" témájú előkészítő csoportban

Feladatok:

1. Bátorítsa a gyermekeket, hogy sötét színekkel festenek éjszaka egy várost

2. Fejlessze a kompozíció, a színérzéket

3. A kompozíció lapba illesztésének képességének megerősítése érdekében rajzoljon különböző épületeket, ábrázolja az előteret és a hátteret;

4. Felkeltette az érdeklődést, a vizuális tevékenység iránti vágyat

Szókincsmunka:táj, előtér és háttér, kompozíció

Előzetes munka: illusztrációk és fényképek megtekintése a városról, beszélgetés a városról

Anyag: papírlapok, viaszceruzák, éjszakai városképek (beleértve K. Korovin "Párizs éjjel" című festményét)

Az óra lefolyása

I 1.1 Művészi szó:

"Városok"

Különleges varázsa van az éjszakai városoknak -

Nagy és kicsi városok.

Ezek világos négyzetek a sötét házakon.

Ezek a megkésett autók fényszórói.

Az éjszakai fények gyémántjai ragyognak

Visszaverődve a sugárút selymén -

Városok! Meghódítottál a sajátoddal

A nap-hold spektrum titka.

− Mit gondolsz, mit fogunk ma festeni? Nézze meg a város képeit éjszaka. A város színei éjszaka (sötét), a kontúrok jellemzői (homályosak). A házak különbözőek: nagyok és kicsiek, magasak és alacsonyak, hosszúak és rövidek. Néhány ház előtt van, és részben akadályozza a mögöttük álló házakat.

1.2 − Srácok, legyünk ma varázsművészek, és rajzoljunk egy gyönyörű esti várost.

1.3 Gyermekeknek szóló kérdések:

Mit tud rajzolni? Milyen színeket fogunk használni? (használjon sötét színeket a házak ábrázolásához, élénk - sárga, narancssárga - lámpákhoz és ablakokhoz). Hogyan fogjuk ábrázolni a tájat? Mit fogunk festeni? Hogyan lehet a legjobban elrendezni a lapon?

1.4 A megjelenítés módjának megjelenítése: diagramok megtekintése

1.5 Testnevelés:

Keljünk fel gyerekeket

Mondjuk csendesen: egy, kettő, három, négy, öt.

Felemelt, leült egy kicsit

És nem bántották a szomszédot

Most fel kell állnom

Üljön le csendesen, és kezdjen el rajzolni.

II 2.1 Zenei kíséret: klasszikus zene

2.2 Egyedi megjelenítés

2.3 Bátorítás, emlékeztető, tanács, irány

III 3.1 Beszélgetés: Mit rajzoltunk ma? Szereted a rajzot? Hogyan rajzoltál? Milyen színeket használtál? Melyik a városod? Mit tudsz mondani róla?

3.2 A munkahely összefoglalása, ösztönzése, értékelése, takarítása.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

A szellemi fogyatékossággal élő gyermekek előkészítő csoportjában történő rajzoláshoz szükséges közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása. Téma: "Fagyos minta"

Tehát a szellemi fogyatékossággal élő gyermekek vizuális tevékenységéhez céltudatos fejlesztésre van szükség. Az ilyen irányú előre mozgás azonban lehetetlen lesz ...

A szellemi fogyatékossággal élő gyermekek előkészítő csoportjában történő rajzoláshoz szükséges közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása. Téma: "Mikulás"

A rajzolással kapcsolatos közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása nem hagyományos "sóval való rajzolás" technikák alkalmazásával ...

A közvetlenül oktatási tevékenységek összefoglalása az "Anya portréja" témájú előkészítő csoportban történő rajzolás során ...

Tervezés - közvetlenül összefoglalva - oktatási tevékenységek rajzolással az előkészítő csoportban Téma: "Őszi fa"

Tervezzen - közvetlenül összefoglalva - oktatási tevékenységeket rajzolással az előkészítő csoportban Téma: "Őszi fa" Cél. Megtanítani egy fa szerkezetének rajzon való átadását - arány ...

Szoftvertartalom.
Megtanítani a gyerekeket, hogy közvetítsenek képet az esti városról, annak színvilágáról: a házak világosabbak, mint az éjszakai égbolt, színes fények világítanak az ablakokban.
Az ötlet kompozíciós megfogalmazásának megerősítése érdekében ennek megfelelően helyezze el a képeket egy papírlapra.
Az óra levezetésének módszertana.
Kérd meg a gyerekeket, hogy emlékezzenek rá, milyen a város este, hogyan néznek ki a házak. Emlékeztessen a házak változatosságára az arányok és az utcai elhelyezkedés szempontjából.
A lecke végén fontolja meg a rajzokat, beszélje meg a gyerekekkel, miért világos, hogy eljött az este, melyik gyermek tette jobban.
Felkészülés az órára.
Kérd meg a szülőket, hogy mutassák meg a gyerekeknek az esti várost. Tegye ezt a megfigyelést a kertben. Válassza ki és nézze át a gyerekekkel a megfelelő illusztrációkat; hagyja őket egy ideig a csoportszobában.
Készítsen sötét papírt, akvarellt, gouache-t.

Népszerű webhelycikkek az "Álmok és varázslat" részben

Absztraktalkalmazási osztályokaz idősebb csoportban.

"Éjszakai város".

Cél: A gyermekek környezet iránti érdeklődésének elősegítése,

fejlessze a megfigyelést (átvitel otthoni alkalmazásokban), vágjon többszörösen összehajtott csíkot az ablakok számára, helyezze az ablakokat egy szintre. A gyermekek szimmetrikus favágásra tanítása; kivágta a csillagok sziluettjeit. Erősítse az önálló munkavégzés képességét.

Segédanyagok: színes papír téglalapok, lila csíkok, kék téglalapok, színes papír négyzetek, színes papír téglalapok feliratos fasziluettekkel, színes sárga papír, ragasztó, ragasztó ecset, olajszövet, kefetartó, szalvéta, olló. Bemutató anyag: éjszakai várost ábrázoló illusztrációk.

A lecke menete:

Srácok, ma vendégek jöttek hozzánk. Köszöntjük őket csendesen.

Gyerekek: Helló!

Srácok, ma, amikor óvodába jöttem, láttam az asztalon ezt a szokatlan borítékot, ott volt a mesefigurák levele. Próbáld kideríteni, ki az? (A gyerekek válaszolnak). Szép munka! Ez Kai és Gerda levele. Azt mondja, hogy szerencsétlenség történt a Mesevárosban. A gonosz hókirálynő elbűvölte, most nincsenek csillagok az égen, az ablakok nem ragyognak és kinn mindig sötét van. Az elkeseredett, gonosz varázslatokat elkövető kisgyerekeket csak azok a gyerekek távolíthatják el, akik jól tudnak készíteni egy éjszakai, csillagos éjszakai égboltról készült képeket, készen állnak a segítségre. Készen állsz Kai és Gerda segítésére? A gyerekek beleegyeznek abba, hogy segítsenek a mesefiguráknak.

A tanár elmagyarázza a munka elvégzésének technikáit: fekete kartont veszünk.

Az otthoni készítéshez nagy kék téglalapot és lila csíkokat kell venni. Hajtsa be többször a csíkot, majd terítse szét és vágja végig a hajtási vonalak mentén - ezek ablakok lesznek. majd ragassza össze az alkatrészeket és ragassza egy fekete kartonlapra.

A fák kivágása érdekében téglalapok vannak az asztalon, és fasziluettek rajzolódnak rajtuk. Aztán kivágják. Az asztalunkon sárga téglalapok vannak félbehajtva, rajtuk csillag sziluettek rajzolva. Te magad vágod.

Munkába állhat.

Az óra során a tanár emlékeztet arra, hogyan kell ollóval és ragasztóval dolgozni. Felügyeli a gyermekek munkájának elvégzését, az előírt színvilág betartását, tanácsokat ad a rajz részleteinek elkészítéséhez.

Az óra végén a tanár azt javasolja, hogy a gyerekek nézzék meg a már elkészült képet, és figyeljenek arra, hogy az összes ház sima, rendezett-e, és miután alaposan megnézték, ellenőrizzenek minden mást is. A gyerekek megnézik munkájukat, megtalálják azokat a részleteket, amelyek a legjobban tetszenek nekik, elmagyarázzák választásukat. A tanár dicséri azokat a gyerekeket, akiknek a háza, a csillagai vagy a fái a legpontosabbnak, a legszebbnek és a legegyenletesebbnek bizonyultak.

Jól tett gyerekek.

Hasonló cikkek

A Mandela-effektus, vagy a párhuzamos valóság emlékei

Micsoda dunno. Ki írta a Dunnót? Nyikolaj Nyikolajevics Nosov szovjet gyermekíró. Mi kerül a könyvek oldalaira

Milyen volt a "Micimackó" című rajzfilm

Milyen évben született eminem