MOSZKVA VÁROS ÁLLAMI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNYE
"ISKOLA 814-es szám"
(GBOU ISKOLA № 814)
Konzultációs összefoglaló pedagógusok és szülők számára
Téma: " Kirándulás a múzeumba óvodás gyermekekkel "
Oktató: Dudnikova N.V.
Moszkva 2015
Konzultáció pedagógusok és szülők számára "Kirándulás a múzeumba óvodás gyermekekkel"
Az óvodáskor a személyiség kialakulásának legfontosabb időszaka, amely kedvező a magas erkölcsi érzések és a polgári tulajdonságok kialakulásához, amelyek magukban foglalják a hazaszeretet érzetét. Amit most egy gyermek lelkébe töltünk, az később megmutatkozik, az lesz az ő és az életünk. Az anyaország iránti szeretet kialakulásának alapvető szakaszát a gyermekekben a társadalmi élettapasztalat felhalmozásának, az elfogadott viselkedési normák, kapcsolatok asszimilációjának és a kultúra világának megismertetésének kell tekinteni. Nagyon fontos, hogy a gyermekekben érezzék a szeretet érzését és a ragaszkodást szülőföldjük természeti és kulturális értékeihez, mivel ezen az alapon hívják fel a hazaszeretetet.
A gyermekekkel való munka egyik formája a szülőföld iránti szeretet kialakítása érdekében a múzeumba tett kirándulások.
Minden típusú kirándulás felhívja az óvodások figyelmét, mert mentális tevékenységük valamilyen konkrét tárgyra vagy jelenségre irányul és összpontosul. Lehetőséget adhatnak a fiatalabb generációnak arra, hogy javítsa intellektuális szintjét, fejlessze a megfigyelést, a környező világ szépségének érzékelésének képességét, azaz. hozzájáruljon a személyiség multilaterális fejlődéséhez.
Az óvodásoknak szóló kirándulásokat, mint a gyermekekkel való közvetlen oktatási tevékenység megszervezésének egyik módját, mostanában nem gyakorolják olyan gyakran. Ennek oka elsősorban az ilyen munka megszervezésének nehézségei. Meg kell azonban értenünk, hogy a kirándulási tevékenységek a legjobb módja annak, hogy megismertessük a gyermekeket a természeti tárgyakkal és jelenségekkel, az emberi élet természetes környezetben való megszervezésének sajátosságaival ...
A múzeumokba tett kirándulások segítenek újfajta világnézésben. A múzeumok kiállításainak megismerése segít megismertetni a gyerekeket a szépekkel.
Szokatlan ünnepélyes légkörbe kerülve a kis városnézők kezdik megérteni, hogy nemcsak a tévé előtt, számítógép előtt ülve vagy könyvet olvasva tanulhat, rengeteg érdekes dolgot láthat, hanem szobrokat, festményeket nézegethet, idegenvezetővel beszélgethet.
cél : a tanulók kognitív tevékenységének fejlesztésének feltételeinek megteremtése.
Feladatok:
Képezzen képet a múzeumról; bővíteni és elmélyíteni a tanulók szülőföldjük történelmével kapcsolatos ismereteit;
Fejlessze a logikus gondolkodást, a kíváncsiságot, az összehasonlító elemzés elvégzésének képességét;
A szülőföld iránti szeretet, az őseink iránti tisztelet, a kerület vagy a város lakói iránti büszkeség ápolása
Az óvodásokkal való múzeumlátogatás nem könnyű feladat, amely átgondolt felkészülést és tiszta szervezést igényel.
Ahhoz, hogy a kirándulások érdekesek és eredményesek legyenek, szükséged van:
Kapcsolatfelvétel az utazásszervező pulttal vagy a múzeum igazgatásával ( a múzeum képviselője javasolhatja, hogy vegye fel a kapcsolatot egy olyan vezetővel, aki óvodáskorú gyermekekkel dolgozik: tudja, hogyan kell egyszerűen, de ugyanakkor szórakoztató és izgalmas, ha a gyerekeknek elmondja a múzeum számos kiállításáról és magáról a múzeumról is).
Munka a szülőkkel (értesítse a szülőket a múzeumba járásról, tájékoztassa a kirándulás témáját, felajánlja a múzeum meglátogatását a gyerekekkel).
Készítse fel a gyerekeket a múzeum meglátogatására.
Adjon képet arról, mi a múzeum. Vezessen beszélgetéseket a „Miért van szükség múzeumokra” témában.
Hányan jártatok a múzeumban? Mit jelent a "múzeum" szó?
(A múzeum tárgyak gyűjtésével, tanulmányozásával, tárolásával és kiállításával foglalkozik.)
A világon sokféle múzeum található.
Milyen típusú múzeumok vannak?
(katonai, történelmi, iparművészeti, helytörténeti)
Mi a helytörténet?
(A helyismeret az ország, város vagy falu, más települések bizonyos részének teljes tanulmánya.)
Mutassa be a múzeumban a magatartási szabályokat
A múzeumban alkalmazott magatartási szabályok nem sokban különböznek a kultúra más helyszínein - kiállításokon, színházban vagy könyvtárban. Ennek azonban megvannak a maga alapvető jellemzői is. -Ne hangoskodjon, ne szaladjon át a termeken, ne nyomja félre a látogatókat, ne érjen a kiállítási tárgyakhoz - mindenki ismeri ezeket a szabályokat, de nem korlátozódnak a múzeum viselkedési normáira. A világ minden múzeuma megnyitja kapuit a látogatók előtt abban a reményben, hogy cserébe tiszteletet és csodálatot kapnak a nemzet kincsei iránt.
A múzeumba tett kirándulás mindig egy kis ünnep. A látogató különleges lelki- és lelkiállapotban lép ebbe a kulturális intézménybe, egy gyönyörű és örök művészettel való találkozást várva, inspirációt és örömet szerezve.
- Ezért a múzeum legelső lépésétől kezdve az összes felsőruhát és terjedelmes dolgot át kell adnia a szekrénynek.
A feladat specifikus - minél több információ megszerzése a kiállítási tárgyakról, vagy a szívéhez legkedvesebb festmények és szobrok megtekintése.
A múzeumlátogatás után a kiránduló gyerekek elmondják barátaiknak az eseményt, és megosztják benyomásukat.
A tanár befejezte
MADOU DSKV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.
pokachi város 2014
- Üdvözöljük a múzeumban!
(a Helyismereti Múzeumba tett kirándulás összefoglalása)
Cél: a kognitív tevékenység korrekciójának és fejlesztésének feltételeinek megteremtése
tanulók száma.
Feladatok:
- elképzelést alkotni a helytörténeti múzeumról; bővíteni és elmélyíteni a tanulók szülővárosuk történelmével kapcsolatos ismereteit;
- fejleszteni a logikai gondolkodást, a kíváncsiságot, az összehasonlító elemzés elvégzésének képességét;
- a szülőföld iránti szeretet, az őseink iránti tisztelet, a város lakói iránti büszkeség ápolása.
A túra előrehaladása:
Hányan jártatok a múzeumban?
- Mit jelent a "múzeum" szó?
A múzeum tárgyak gyűjtésével, tanulmányozásával, tárolásával és kiállításával foglalkozik.
A világon sokféle múzeum található.
- Milyen típusú múzeumok vannak?
(katonai, történelmi, iparművészeti, helytörténeti)
Mi a helytörténet?
A helyismeret az ország, város vagy falu, más települések bizonyos részének teljes tanulmányozása.
Ma kirándulunk városunk helytörténeti múzeumába.
Történet a múzeum történetéről.
Pokachi város helytörténeti múzeumát 1994-ben alapították. Idén a helytörténeti múzeum ünnepelte 20. évfordulóját. Ez a város igazi kulturális központja.
Évente több mint ötezer ember érkezik a termeibe. Az év vendégei is ellátogatnak a múzeumba. A múzeum érdekes, egyedi kiállításokkal rendelkezik, amelyek tükrözik a hanti nép életét. Számos kiállítást szenteltek a város történetének.
- Hányan tudják, mi az a kiállítás? (Kiállítás - művészeti tárgyak kiállítása). A múzeumnak sok gyűjteménye van:
Gyűjtemény "Néprajz". A múzeum érdekes, jelentős kiállításokat tartalmaz, amelyek a hanti nép életéről, életmódjáról, hagyományairól mesélnek. A gyűjtemény több mint 400 tárolót tartalmaz, amelyek egy részét őslakosok készítették, a nemzeti hagyományokat és jellemzőket figyelembe véve.
Gyűjtemény "Régészeti". A kollekciót kerámia edények töredékei, bronz ékszerek nőknek és férfiaknak, bőráruk képviselik.
Gyűjtemény "fotózás". Alapvetően ezek a város építésének, az olajtermelés fejlődésének történetét tükröző fényképek, ezek a fő tanúi a városban bekövetkezett kardinális változásnak, az idő és a generációk közötti kapcsolatnak.
"Történelmi" gyűjtemény. A gyűjtemény századunk 70-80-as éveiből származó tárgyakból áll, amelyek segítenek az első építők életének, kultúrájának, életmódjának újjáteremtésében.
"Természetes" kollekció. A gyűjteményt régiónk állatok és madarak képviselik: medve, róka, farkas, sable, nyérc, gázlómadarak, felvidéki vadak, ragadozó madarak.
Hogyan kell viselkedni egy múzeumban?
- Mit gondolsz, mit láthatunk ott?
- Srácok, ki vezet kirándulásokat a múzeumokban?
- Így van, útmutató. Megadom a szót a kalauznak.
Útmutató:
Először is emlékezni fogunk tollas barátainkra - madarakra.
- Kik a madarak?
- Miben különböznek a madarak más repülő állatoktól, például a denevérektől.
- Hány madarat ismersz? (sorra hívjuk egyenként).
- Nézz körül, mi a legnagyobb madár, amit látsz?
- És a legkisebb?
Találd meg a találós kérdéseket.
a) Vörös mellű, fekete szárnyú,
Szereti a szemeket piszkálni.
Az első hóval a hegyi hamu
Újra megjelenik
(Pirók)
b) Repül az etetővályúhoz,
Élénken megvizsgálja a magokat,
És még tavasz előtt
Hangosan énekel egy dalt.
(Cinege)
Hogyan lehet megkülönböztetni a cineget a süvöltőtől?
- Nézd meg a madarakat, és mondd meg, melyik madarat látod először.
- (a varjúra mutatva) Milyen madár ez? Milyen színű a tolla? Melyik csőr nagy vagy kicsi? Mit esznek a varjak? Tudta, hogy egy varjú meg tudja ismételni a hallott hangokat, sőt a szavakat is?
- És milyen madarak maradnak velünk telelni?
- Mit esznek a telelő madarak?
Az állatok élnek. Minden állatnak négy lába van, farka, szájkosara és szőrrel borított teste.
- Most ismerkedjünk meg azzal, milyen állatok élnek az erdőnkben.
- Az erdőben élő állatok, hogy hívjuk őket? (vad)
- Minden állatnak van saját otthona?
Medve - ... egy odúban.
Fox - ... a lyukban.
Nyúl - ... egy bokor alatt.
Mókus - ... egy mélyedésben.
A farkas házát pedig odúnak hívják.
A róka a siket erdőben
Van egy lyuk - egy biztonságos ház.
A hóviharok nem félelmetesek télen
Mókus a fatörzsben.
A bokrok alatt egy tüskés sündisznó
Rake levelek halomba.
Egy lúdtalp odúban alszik,
Tavaszig szívja a mancsát.
Mindenkinek megvan a saját otthona
Mindenki meleg, kényelmes benne
Hallja meg a rejtvényt, és menjen a válaszra.
Rejtvények.
Aki siket erdőben él,
Ügyetlen, lábbal?
Nyáron málnát, mézet eszik,
Télen pedig megszívja a mancsát. (Medve)
A macska nagyobb növekedése,
Az erdőben egy lyukban él
Bolyhos vörös farok -
Mindannyian tudjuk ... (Fox)
Milyen hideg téli vadállat
Éhesen sétál az erdőn?
Úgy néz ki, mint egy kutya
Minden fog éles kés!
Pofátlanul fut,
A juhok támadásra készek. (Farkas)
Rohanás anélkül, hogy hátranézne
Csak a sarkak csillognak.
Mi a szellem rohan,
A farok rövidebb, mint a fül.
Az állat fél mindenektől
Szökik egy bokor alatt
Igen, a farkas fogat fog. (Mezei nyúl)
Aki ügyesen ugrik a fákra
És felrepül a tölgyfákra?
Ki rejtegeti a diót egy üregben,
Szárít gomba télire? (Mókus)
Kevesebb tigris, több macska
A fülek felett kézi szarvak vannak.
Látszólag szelíd, de ne hidd:
Ez a vadállat szörnyű a haragban! (Hiúz)
Vízi iparosok, ház építése fejsze nélkül. (Hódok)
Útmutató:
Most javasoljuk a néprajzi gyűjtemény megtekintését.
- Hogyan éltek korábban a hantik?
-Milyen ruhákat viselnek a hantik?
- Mit szeretnek csinálni a hantik?
Ezzel befejezzük túránkat. Összegezve.
- Hány évben alapították helytörténeti múzeumunkat? (1994)
-Ki vitt minket a múzeumba? (útmutató)
- Miről beszélt a kalauz?
- Srácok, miután megismerkedtünk régiónk állatvilágával, egy másik terembe költöztünk. Amiben?
- Mit mutattak be ott? (a mindennapokkal, hogyan éltek az emberek, milyen ruhákat viseltek, népi mesterségekkel).
- Srácok, mi tetszett a legjobban a múzeumban?
ABSZTRAKT
KIRÁNDULÁS A HELYI TANULMÁNYOK MÚZEUMÁBA
nagyobb gyerekekkel
Célok:
Annak megismerése, hogy a helytörténeti múzeum őrzi a hiteles emlékeket;
városunk anyagi és szellemi kultúrája;
Megismertetni a gyermekekkel őseink életét;
Keltsd fel büszkeségedet a földed iránt, szereteted iránta, a megtartási vágyat
és megsokszorozza a történetét.
Előzetes munka:
A gyermekek megismerése Voronezh város megjelenésének történetével;
"Múzeumkép" kialakítása, a gyermekek megismertetése a népi kultúrával, a szótár aktiválása: útmutató, kiállítások, gyűjtemény.
Az útvonal fejlesztése a tanár által. Beszélgetés a közúti magatartási szabályokról, a séta és a nyilvános helyeken, beszélgetés a múzeumról.
Körülmények : a teljesítés ideje - november.
A túra haladása
Srácok, ma kirándulni fogunk a helytörténeti múzeumba. Mi az a múzeum? (gyerekek válaszai.) Helyes. A múzeum kiállításokat tartalmaz - valódi tárgyakat, amelyek azokban a távoli időkben léteztek.
Jártál múzeumokban? Amiben? Mit láttál? (gyermekek válaszai).
Ma meglátogatjuk a Voronezh Helytörténeti Múzeumot, és kiállításokat tekintünk meg. Ki tudja, mi az a kiállítás és kiállítások?(a gyerekek válaszai - amikor megmutatnak valamit)
Igen, a kiállítás a nyilvános megtekintés céljából kiállított tárgyak megjelenítése, a kiállítások pedig azok a tárgyak, amelyek megtekintésre vannak kiállítva.
És ki viszi át a látogatókat a múzeum termeiben, és beszél a múzeum gyűjteményeiről?(A gyermekek válaszai: útmutató).
Jól sikerült, most emlékezzünk arra, hogyan viselkedjünk egy múzeumban és más nyilvános helyeken. (gyermekek válaszai- Az embernek csendben kell lennie a múzeumban, mert más turisták jönnek oda, és nem szabad beleszólni. A múzeum személyzetének engedélye nélkül semmihez nem nyúlhat a múzeumban.
A Voronyezsi Tartományi Múzeumot, a Voronyezsi Helyismereti Múzeum alapítóját 1894 őszén nyitották meg. 1894-es fennállásának első napjaitól napjainkig ez a múzeum a Közép-Fekete-Föld régió történelmi és kulturális örökségének egyik legnagyobb központja volt és marad. Több mint 3000 kiállítás tükrözi a szülőföld történelmének, kultúrájának és természetének különböző aspektusait, valódi csodálatot és tiszteletet vált ki a voronyezsi föld elképesztően színes történelmében és kultúrájában.
Az első világháború idején, 1915-ben az épületben katonai kórház működött.
A polgárháború és az 1941–45-ös Nagy Honvédő Háború hatalmas károkat okozott a városban, a múzeumokat sem kímélve. A múzeumi dolgozók aktív munkát indítottak a haldokló történelmi és művészeti értékek megmentése érdekében. De a Nagy Honvédő Háború alatt az alapoknak csak egy kis részét evakuálták Kazahsztánba és Szibériába, és a fennmaradó gyűjtemények többnyire elvesztek. 1943-ban a múzeum folytatta tevékenységét. 1948-ban a múzeum visszatért korábbi épületébe, ahol a Szépművészeti Múzeum is helyet kapott. Néhány évvel később a múzeumnak külön épületet rendeltek a Plekhanovskaya utcában, amelyben a mi korunkban található. ... A történelem tanszék a Voronezh régió történetével kapcsolatos anyagokat tartalmaz a következő témákban: régészet, Voronezh megalapítása, I. Péter korszaka, Voronezh a XVIII-XIX. Században, Voronezh a 19. század végén - 20. század elején, Voronezh modern ipara és még sokan mások. Két tematikus kiállítás folyamatosan változó kiállítóteremmel is rendelkezik.
„Ma a múzeumnak mintegy 170 ezer kiállítása van. 18 szobája van, számos kiállítása "A Voronyezsi régió története", "Nyolc évszázados fegyverek XII- XX. Század "," Állatvilág "," Szárnyas csoda " A múzeum gyűjteménye a "Gyakori temetkezési halmok" és a "Khozar település" régészeti feltárásainak tárgyait tartalmazza.
1. megálló: Régészet
Mindez az ókortól kezdődik, az első kis terem a Régészet 1.
A késő paleolitikum korszaka. Mezolitikum. A paleolit \u200b\u200bemlékművek sémáját tartalmazza.
Szintén ebben a helyiségben vannak olyan mellszobrok, amelyek a modern Voronyezsi régió területén élő ősi emberek hozzávetőleges megjelenését ábrázolják.
Külön állványon vannak az ősi állatok csontjai, főleg mamutok, de van egy gyapjas orrszarvú koponyája és egy tur kürt.
2. állomás: 2. régészet
Ezt a csarnokot az ősi időknek is szentelték - neolitikum. Eneolitikum. A bronzkor.
Felfedezett edények és eszközök állnak a lelátón ebben a teremben.azok az idők.Külön-külön vannak a kerámia maradványai a Kr.e. III-II. Századból.
Szeretnék egy szót szólni az ókori halászokról is. Boldog emberek voltak! A múzeumban látható horgok alapján ítélve őseink nagyon ambiciózus ételkeresők voltak. A természet lehetővé tette számukra, hogy ne azokat az apróságokat horgásszák, amelyeket a jelenlegi horgászat szerelmesei hordoznak, hanem olyan trófeákat, amelyeket több mint egy napig ehetnek. Ez mind a halak fényképeiből, mind az állványokon elhelyezett horgokból jól látható.
3. megálló: Régészet 3
Ez a terem dedikáltA kora vaskor nomád népeinek. Ősi szlávok.
Hosszú állvány áll rendelkezésre, amely különböző időkből származó leleteket mutat be, a szkíta előtti IX-VII. Periódustól kezdve egészen addig az időszakig, amikor a Kr. U. VII-X.
Külön, egy egész falon mérlegeli a Mayack-erőd újjáépítésének képét a 9.-10.
Voronezh 4-es állomása
A negyedik termet Voronezh alapításának szentelik. Hivatalosan az alapítás éve 1586, ebben az évben megépült az erőd. Bár az erőd előtt már volt itt egy település.
Ebben a szobában található az orosz állam és a Krím-kánság térképe a 16. század első felében. Érmék, páncélok, dokumentumok és egyéb dolgok abban az időben.
5. megálló: Peter's Times
Az ötödik terem az időhöz kapcsolódik, amelyre nyilvánvalóan Voronezh lakói különösen büszkék. Mégpedig - a voronyezsi hajóépítés időszakával. Ez az az idő, amikor a Boyar Duma és I. Péter irányításával megkezdték a haditengerészet építését.
A teremben található az első orosz csatahajó, a Goto Predestinatsiya modellje, újjáépített példánya az Admiralitás téren áll és múzeumi hajó.
Arra is van példa, hogy a Voronezh hajógyárak hogyan néztek ki annak idején. 1696 és 1711 között dolgoztak, mígnem a Voronezh sekély lett. Ezt követően Tavrovo faluban egy új hajógyárat építettek lefelé.
6. megálló: Hajóépítés Voronyezsben
A hatodik csarnok a voronyezsi hajóépítéssel is összefügg. Amikor odamegy, elhalad egy kis szoba mellett. Horgonyt, ágyút, ábrákat, festményeket és egyéb, az akkori haditengerészethez kapcsolódó dolgokat tartalmaz.
A fegyvereket a csarnokban mutatják be. Az 1707-1708-as doni felkelés sémája. Portréja mellett I. Péter halál bronz maszkjának másolata.
A teremben Nagy Péter maszkjával és a keze maszkjával rengeteg arckép látható más akkori alakokról, amelyek leírják életüket és hogyan viszonyulnak Voronezhhez.
Úgy tűnik, hol van I. Péter - és hol van Voronyezs? Az uralkodó azonban nem töltötte egész napját Oroszország központjában vagy épülő Szentpéterváron. Nemcsak a Balti-tenger flottájáról, hanem a Fekete-tengerről is gondoskodott.
1696. október 20-án a Bojár Duma úgy döntött, hogy megkezdi Oroszország történetében az első állami hadiflotta felépítését. I. Péter parancsára Voronyezsben létrejött a Voronezh Admiralitás, amelyhez a Voronezh és a Don folyó városait rendelték. 1699 tavaszáig 10 hajót, 2 gályát, 2 kis hajót és 4 vitorlás hajót indítottak ...
7. megálló: Voronyezsi régió a 19. század elején
Ebben a teremben van egy kis kiállítás, amely az akkori nemesek egyik szobáját ábrázolja, és parasztruhák mérlegelnek előtte.
Itt vannak vázák, edények, az ortodoxiához kapcsolódó dolgok. Fegyverek, beleértve a párbaj készletet.
8. megálló: A Voronezh tartomány élete a XIX - XX. Század elején.
Itt van egy parasztház telepítése. Az akkori életet reprezentáló dolgok külön állnak. A csarnok végén található egy gőzmozdony mintája és a vasúttal összekapcsolt dolgok.
9. megálló: Polgárháború 1917-1922.
A falak itt vörösek, látszólag megfelelnek a bolsevik zászló színének. A falakon szórólapok, poszterek és fényképek a forradalmi időkről. Van egy gépfegyver és egy készülék egy földalatti nyomdából,érmek, fegyverek, szablyák, habarcsok!
Itt van a legendás tachanka, amelyen különböző rablóbandák hajtottak át a Voronezh pusztákon, és megölték a fehéreket. Azt kell mondanom, hogy a polgárháború idején a várost kétszer is megszállták a fehér csapatok, először 1919 szeptemberében K. K. Mamontov Don hadteste, 1919 októberében pedig A. G. Shkuro különítményei. Mindkét alkalommal azonban gyorsan elengedték.
Az első világháború rajzfilmekkel is megkülönböztette magát. Őseinknek vicces humoruk volt! A képeslap, amelyet szülőföldjén, Voronyezsben küldött előlről az orosz hadsereg katonája, a vitézen visszavonuló ellenséges csapatokat ábrázolja.
Általánosságban elmondható, hogy Voronyezsben, csakúgy, mint az első világháború frontjától nem a legtávolabb eső helyen, kórházak működtek, és a Vöröskereszt társasága nagyon aktív volt.
A központtól - Moszkva és Szentpétervár városától - való távolság nem befolyásolta az 1917-es eseményeket. Voronyezsben is minden nagyon kegyetlen és véres volt. 1917. október 30-án, a Voronyezsben található 5. géppuskaezred felkelése után a hatalom átment az A. S. Moiseev által vezetett bolsevik katonai forradalmi bizottsághoz.
10. megálló: Orosz bankjegyek a 19. és 20. század között
Az első királyi pénzt, az Ideiglenes kormány sok pénzét a teremben mutatják be, aztán ott vannak a polgárháború idejéből származó regisztrációs kártyák, kincstári jegyek és mindenféle "pénzhelyettesítők".
Több malacka bankot mutatnak be. Közelük - érmék, amelyeket ilyen malacka bankokban tartottak. És mellesleg pontosan ezekbe a konzervdobozokba temették el őket. A voronyezsi föld kincsei nem ritkák, mert az itteni történelem nagyon viharos volt, és az emberek szokás szerint inkább nem takarékpénztárokban tartották pénzüket.
11. megálló: Voronezh tér
Kiderül, hogy Voronyez szoros kapcsolatban áll az orosz űrhajózással. Ittinformációk a wikipédiából:
“ Az 1950-es évek végén a Luna hordozórakéták harmadik szakaszához az RD-0105 oxigén-kerozin folyékony hajtóanyagú rakétamotort fejlesztették ki a voronyezsi KBKhA vállalkozásnál, amely 1959-ben lehetővé tette a második űrsebesség elérését a világon. Az RD-0105 motor alapján létrehoztak egy motort a Vostok hordozórakéta harmadik szakaszához, a fedélzeten a világ első Yu. A. Gagarin űrhajósával. “
Ez a csarnok az űripar kiállításait tartalmazza, beleértve az RD-0109 motor modelljét.
12. megálló: „Nyolc évszázados fegyverek (XIII – XX. Század)” című kiállítás.
Az üveg mögötti teremben különféle katonai páncélok és egyenruhák, szablyák és puskák, valamint más élű fegyverek és lőfegyverek találhatók.
13. megálló: Szárnyas csodakiállítás
Ebben a szobában látni fogjaa pillangók világa és a világ fauna ízeltlábúinak érdekes mintái és számos voronyezsi gyűjtő magángyűjteményei. 
Ez a kiállítás bemutatja bolygónk szokatlanul vibráló és sokszínű rovarvilágát. A lepkék, bogarak, szitakötők és néhány egyéb rovar több mint 3500 legérdekesebb és leghíresebb képviselőjét állítják ki. Vannak tarantula pókok és skorpiók is. A csodálatos kiállítás nemcsak a gyerekeket, hanem a felnőtteket is érdekelni fogja.
14. megálló: Állatvilág
Ezen a kiállításon megismerkedhet a Voronezh régió faunájával, közelről megtekintheti a kitömött állatokat, a madarakat, a halakat és a hüllőket, valamint megnézheti a régészeti leleteket - az őskori állatok csontvázainak töredékeit: mamutcsontok és trigonteriumok, cápafogak stb.
A túránk végén a következőket akarom mondani
Cél: Megismertetni a gyerekekkel szülővárosuk történetét, milyen volt Alekszejevka több évszázaddal ezelőtt, milyen nagy eredmények voltak ebben a korszakban. Mi történt a jelenlegi században, hogyan alakult át a város. Fejlessze a kíváncsiságot, a figyelmességet, a megfigyelést. Keltsd fel érdeklődésedet és szeretetedet városod iránt, büszkék az eredményekre.
Stroke:
Előzetes csoportos beszélgetés
Srácok, mi a neve annak a városnak, amelyben élünk? Milyen területen? Mi a környék fő városa?
Régiónkban sok kisváros van - Shebekino, Stary Oskol, Valuyki, Alekseevka és mások.
Ma beszélünk szülővárosunkról, megismerkedünk történelmével, megtudhatjuk, hogyan keletkezett és mi történt benne korunkig. Erre a célra elmegyünk a Helyismereti Múzeumba, amely a Nekrasov utcában található. Nagyon csendes és nyugodt kell lenni a múzeumban. Az idegenvezető hallgatása olyan ember, aki a városunkról fog beszélni.
A kalauz története
Srácok, a helytörténeti múzeumban vagyunk, ahol megismerkedünk régiónk és városunk történetével. Mindannyian tökéletesen tudjátok, hogy városunkat Alekszejevkának hívják. És korábban, nagyon régen, amikor a nagyszüleid nem voltak a világon, Alekseevka nagyon kicsi falu volt - Alekseevka település, apaság (birtoklás) Gróf Šeremetjev. Nagyon gazdag ember volt, Alekszejevka pedig a tulajdona volt. Aztán Alekszejevkában nem voltak olyan sokemeletes épületek, amelyekben sokan éltek. Nézzetek ide srácok (fotókiállítás) - ez maga Šeremetjev gróf és felesége. Mielőtt az emberek más ruhákat viseltek, arany camisole-val hímezve, fényűző ruhákat fodrokkal és ékszerekkel - ezt, és ilyen házakban éltek (fotók megjelenítése)... Valószínűleg sok ilyen házat felismer. A mai napig fennmaradtak. Házaikat a kőépületek ereje és a szépség jellemezte. De az akkori Alekszejevka település hétköznapi lakóinak házai nem voltak olyan szépek. (festmények, fényképek bemutatása), látod, szánalmasak voltak, szinte belemélyedtek a földbe, és ruhájuk nem volt olyan gazdag. Nézze meg, milyen szakadt az ingük. Az emberek főleg parasztok voltak: szántották a földet, vetettek gabonát. De nem traktorokkal szántották a földet, mint most, hanem teheneken, lovakon lévő eke segítségével (festmények, reprodukciók bemutatása) Akkor Alekseevka településen nem voltak gyárak, gyárak és üzletek. Csak üzletek voltak, ahol kézművesek (a mesterségüket végző emberek) árujukat adták el. Valaki csizmát varrt - cipész, valaki kerámiát - fazekasokat, valaki patkókat - kovácsokat.
Alekseevkában volt egy nagyon híres esemény. Településünkön először találtak ki módszert napraforgóolaj előállítására napraforgómagból. Daniil Semenovich Bokarev, honfitársunk találta ki.
Mindannyian ismeritek a napraforgót, láttatok napraforgómagot. És most napraforgóolajat is kapnak tőlük. Anyáid és nagymamáid napraforgóolajban sütnek és sütnek. Most speciális prések segítségével kapják meg. Aztán Daniil Bokarev megkapta egy ilyen fából készült eszköz segítségével (előadás).
Jelenleg nemcsak a hazánkban, hanem más országokban is nagy a kereslet a napraforgóolaj iránt.
Ezután udvarok jelentek meg az Alekseevka településen, utcák kezdtek kialakulni. Néhány utcanév a mai napig fennmaradt. Például,
novaja utca, Goncharovka. A Győzelem utcát régebben Big Trade-nek hívták, a Karl Marx utca egy részét Mostovaya-nak hívták.
Tudja, milyen folyóunk van? Igen, Silent Pine. Ki tudja, miért hívják így? Igen, ez így van, nagyon csendesen folyik, nincsenek örvények vagy nagy zuhatagok az útjában. Miért Pine? Mert korábban nagy fenyőerdőnk volt a településen. Kivágták és hajókat építettek. Most a folyó sáros lett, benőtt a nád.
(Az idegenvezető elmondta a gyerekeknek a régió növény- és állatvilágát, a Nagy Honvédő Háborút, a város gyárait)
Tehát kirándulásunknak vége. Mit kell mondani egy érdekes történethez? Köszönöm.
Srácok, a csoportban olyan házakat rajzolunk ki, amelyek korábban Alekseevka településén voltak.
Szerelem Potopakhin
Absztrakt kirándulás a helytörténeti múzeumba az oktatási terület fejlesztése érdekében a "Megismerés" témában: "Erdőink fauna"
cél: a természeti világhoz való erkölcsi hozzáállású gyermekek oktatása, a tudás általánosítása erdeink állatvilága pénzeszközök felhasználásával múzeumpedagógia.
Feladatok: ról ről. erősítse meg a gyermekekben a vadak életével kapcsolatos ismereteket régiónk állatai, konszolidálja a kinevezés ismereteit múzeum; R. fejlessze a logikus gondolkodást, kognitív érdeklődés; ban ben. elősegíti a segíteni akarást vadvilág.
Előzetes munka: közvetlen nevelési környezeti nevelési tevékenységek, beszélgetések, kirándulások a természetbeillusztrációk megtekintése a vadról állatok, találós kérdések megoldása, szépirodalom olvasása, költészet, közmondások és mondások memorizálása, rajzolás, modellezés állatok.
jegyzet: A szimulált mozgást dinamikus szünetként használják.
Srácok, ma meglátogatjuk a múzeum... Ki emlékszik, mi az « a múzeum» ?
Jobb. A múzeum egy helyahol összegyűjtött tárgyak - műemlékek (kiállítások) egy közös téma.
Miért látogatnak el az emberek? múzeumok?
Gyermekek válaszai.
Mielőtt elmennénk a múzeum, emlékezzünk a magatartási szabályokra múzeum... Mint mi
Pontosan, csendben kell lennünk, nem szabad beszélnünk és figyelmesen hallgatnunk a történetet. idegenvezető, válaszoljon és tegyen fel kérdéseket maga. Ki az útmutató?
Tehát veled vagyunk múzeum... Átmegyünk a kívánt szobába. Srácok, ma a tiétek Én leszek az útmutató.
Nézd, milyen szokatlan terem! Úgy tervezték, mint egy erdőt tisztás: körös-körül, a füvön, a fák ágain és lyukakban látjuk állatok... Itt összegyűjtött állatokakik bent élnek erdeink.
Nos, menjünk közelebb, és kitaláljuk az első kiállításunkat.
Hurkolt a hóban
Letakartam a nyomaimat
És a csalás eltűnt az erdő sűrűjében,
A vadász nem tudott lépést tartani….
(róka).
Mit mondhatunk neked a rókáról?
Mutassuk meg, hogyan mozog a róka. Ennyit tudunk a vörös hajú csalásról! Emlékeztesse, a róka növényevő állat?
Miből gondolod?
Így van, a róka húsevő állatmert más kisebbekkel táplálkozik állatok.
Következő kiállításunk. Szerinted ki ez?
Így van, ez egy medve. A medve az erdőnk lakója is. Fizetés figyelmet a méretére. A medve a legnagyobb állataz erdőnkben él. De a medve, húsevő vagy növényevő?
Így van, a medve mindenevő állataztán megesz mindent. És miért, ki találta ki?
Természetesen a mérete miatt. Ilyen állat sok ételre van szüksége, és ha
vegye figyelembe, hogy egész télen hibernál, akkor a tartalékok nem lesznek feleslegesek. Mi a medve lakásának neve?
Mutasd meg, hogyan mozog a medve?
Ágról ágra, gyorsan, mint egy labda
Egy vörös hajú cirkuszi előadó ugrál az erdőn.
Menet közben letépett egy darabot,
Felugrott a csomagtartóra és beszaladt az üregbe.
Srácok, milyen cirkuszról beszélünk?
De valójában ez egy mókus! Menjünk közelebb hozzá. Nézze meg, milyen szívósan ragaszkodik karmaival a fatörzshöz. Emlékeztessen, kérem, mit eszik egy mókus? Felhalmozza vagy raktározza a zsírt, mint egy medve? Mi a neve a mókusháznak? Hol található?
Most ugorjunk, mint a mókusok.
Nézze meg, milyen fenséges állat! Szarvak, mint korona díszítik büszke fejét. Hallgassa meg a rejtvényt, és hívja fel nekem állat:
A fű megérintése patákkal,
Jóképű férfi sétál át a mezőn
Bátran és könnyedén jár
A szarvak szélesre tárultak.
Igen, ez egy jávorszarvas. Elk is nagy állat... Mit eszik a jávorszarvas? Van a jávorszarvasnak háza? A jávorszarvas melyik tulajdonságát ismered?
Gyermekek válaszai.
Így van, ennek egyik jellemzője állat akkorhogy a tél elején szarvát hullatja. Srácok, miért jár egy jávorszarvas szarv nélkül? De hogyan fogja megvédeni magát akkor ellenségei ellen?
Természetesen más szarvak nőnek vissza.
Ki tudja megmutatni a jávorszarvas mozdulatait?
Jávorszarvas mozdulatok utánzása.
Miénkben múzeum még sok kiállítás. Nem mindenkiről állatok sikerült beszélnünk, de lehetőségünk van alaposan átgondolni őket. Srácok, nevezzék meg azokat, akiket ismernek állatok.
Ha van ilyen az állat ismeretlen számodra, kérdéseket feltenni.
A gyerekek kérdéseket tesznek fel idegenekről állatok, ról ről kép életüket és élőhelyüket. A tanár részletesen megválaszolja a tanulók kérdéseit.
Nos, itt a végünk kirándulás, itt az ideje elbúcsúzni ettől a csodálatos helytől. De nem egyszer visszatérünk ide, és látogathat is múzeum szüleivel... Most azt javaslom, térjen vissza a csoporthoz és rajzoljon állatokami a legjobban tetszik.
Kapcsolódó publikációk:
Összefoglaló kirándulás a helytörténeti múzeumba "És a város egy dombon keletkezett ..." LECKE: Az óvodás hazafias nevelése. Téma: "... ÉS A VÁROS DOMBAN TÖRTÉNIK" (kirándulás a helytörténeti múzeumba) Cél: oktatás.
A nagy kicsiben kezdődik Oroszország modern iskolájának egyik legfontosabb feladata a patriotizmus elősegítése a diákok körében. A mai napra.
Ezt a kirándulást rejtély és az ismeretlenség rejtélye töltötte el a gyermekek számára. A helytörténeti múzeum munkatársai elmondták a gyerekeknek az értéket.
A lelki és erkölcsi attitűd és az otthonhoz, a faluhoz, Oroszországhoz, az őshaza természeti, kulturális jellegéhez való tartozás érzése.
Az "Erdőink vadállatai" előkészítő csoport gyermekeinek végzett közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása Pedagógiai szándék: A vadvilág iránti érdeklődés és tisztelet felkeltése. Kognitív fejlesztés: Képviseletek szervezése.
Hasonló cikkek
