Lukasheva Valentina Vladimirovna
Pozícia: pedagóg, senior pedagóg
Vzdelávacia inštitúcia: MKDOU „Materská škola č. 3“
Lokalita: obec Korenevo, oblasť Kursk
Názov materiálu: abstraktné
Téma: Integrovaná hodina o netradičných maliarskych technikách v 2. mladšia skupina„Vyzdobme vianočný stromček“
Dátum uverejnenia: 06.08.2016
Kapitola: predškolské vzdelávanie

Integrovaná hodina netradičných techník

kresba v 2. juniorskej skupine „Ozdobte vianočný stromček“

Obsah softvéru:
- zdokonaľovať zručnosti netradičného obrazu objektu, rozvíjať reč, predstavivosť, tvorivosť; - dať deťom príležitosť vyskúšať si rôzne svalové záťaže napodobňovaním opakovania pohybov a činov učiteľa. - formovať zmysel pre rytmus, koordináciu pohybov. - rozvíjať artikulačný aparát a jemnú motoriku rúk, rozvíjať a zlepšovať komunikačné schopnosti. - vytvoriť situáciu úspechu, atmosféru radosti a láskavosti. - vzdelávať presnosť, záujem o hodinu.
Materiál:
zriedený kvaš, tégliky s vodou, obrúsky, ilustrácie, obrázok vianočného stromčeka, plyšová hračka, zvukový záznam „Štyri ročné obdobia“, magnetofón.
Slovníková práca:
Vysvetlite význam slova strmé záveje.
Individuálna práca:
opravte názov kvetov pomocou Ilya R., Angelina K., Vanya Khr., Vanya M., Timur A.
Techniky a metódy:
hrať, rozhovor, príbeh, vizuálny, slovný, hra.
Obsah GCD
1. Organizačný okamih „Ahoj“ (formovanie emočného kontaktu). Za tichej hudby vstúpia deti do skupiny. Učiteľ prečíta báseň: Dobrý deň, zlaté slnko! Dobrý deň, obloha je modrá. Dobrý deň, vánok zadarmo. Dobrý deň, malý biely sneh! Ahoj, deti: dievčatá Ahoj, poviem ti, všetkých vás pozdravujem! Dnes k nám prišli hostia, privítajte ich. 2. Psychologický výcvik: „Zima - zima“ (vývoj prenosu emočného stavu, pozitívne emócie, rozvoj fantázie). roku "PI Čajkovskij pedagóg: Aká úžasná melódia, vážení, chlapci? Aká je to, ako môžete povedať o tejto hudbe? (Ľahká, radostná, zasnežená, nadýchaná, zima). Toto je zimná melódia, máte radi zimu? Čo sa vám na nej páči? Milujem aj zimu. Povedzte mi, chlapci, čo najradšej robíte v zime, aké hry hráte? (Jazda z kopca, sánky, hrať snehové gule, váľať sa v snehu, robiť sneh babu. Pedagóg: Pozývam vás na prechádzku do zimného lesa, chcete ísť so mnou? No, poďme! (Zvuky hudby na pozadí)
3. Simulačné cvičenie „Kráčame v závejoch“ (emočné uvoľnenie) Kráčame v závejoch. Zdvihnime nohy vysoko. Na strmých závejoch. Zdvihnite nohy vyššie. Kráčali sme veľmi dlho. Naše nohy sú unavené. A teraz si oddýchneme. A poďme opäť na prechádzku. Pozri, chlapci, na akú zimnú čistinku sme vyšli. (zimný les - rozmiestnenie vianočných stromčekov, stromčekov, ilustrácie stromčekov na stojane). - Oh, pozri sa tu na nejaké obrázky, čo je na nich zobrazené? (stromy) - A kde stromy rastú? (v lese, záhrade), - A čo sú to za stromy? (pri pohľade na ilustrácie - breza, jaseň, strom). A ako ste uhádli, že to je breza (biely kmeň), strom (ihly, šišky), horský popol (plody jarabiny). Aký lesný strom k nám zavíta na dovolenku? (vianočný stromček). 4. Prekvapivý okamih. Zajačik (hračka) prichádza navštívte deti. Zajac: Prišiel som za vami na žiadosť všetkých obyvateľov lesa. “Veľmi ich trápi, že všetci chlapci na novoročná dovolenka elegantný strom. A v lese je veľa vianočných stromčekov, ale všetci nevieme, ako si ho krásne vyzdobiť, pomôžete nám? (vytiahne obálku s obrázkom vianočného stromčeka). Pedagóg: Chlapi, čo si môžete zavesiť na strom? (gule, korálky, cencúle, vlajky). A teraz chcem, aby ste sa zmenili na umelcov a zdobili vianočné stromčeky, ktoré nám zvieratá poslali. Pedagóg: Ale na svojich stoloch vôbec nemáte štetce, čo použijete na nakreslenie ozdôb na vianočný stromček? (prsty). Pedagóg: Poďte k stolom, posaďte sa. Pred začatím práce vám povieme, v akej farbe nakreslíme guľky, cencúle. Budeme mať okrúhle cencúle? (dlhé) a gule sú hranaté? (okrúhle), pripomeňme si, ako správne používať farby na taniere. (namočte prst do vody, potom do taniera s farbou a potom, čo nakreslíme guľku, musíte si umyť prst, utrieť ho do obrúska a zobrať ďalšiu farbu). Zajačik: Chlapci, môžem s vami vyzdobiť vianočný stromček? "Pripravme si prsty na prácu, zohrejme ich. 5. Prstová hra - masáž" Chlapec - prst "Prstový chlapec, kde si bol (deti sa pri zvyšovaní každého striedajú) prst). Kam si išiel so svojimi bratmi? S týmto som sa váľal v snehu. S týmto som sa váľal z kopca dole. S týmto som kráčal lesom a s tým som sa hrával snehové gule. Všetci sme kamaráti na prsty. (Deti stláčajú a uvoľniť všetky prsty) Kde sú - tam a ja!
6. Robiť prácu deťmi. 7. Posudzovanie hotových prác. Pedagóg: A práca je zázrak! Je čas, aby som vás pochválil! Robili všetko tak krásne, Aký zázrak - páni! Zistite, aké nádherné vianočné stromčeky sme dostali. 8. Reflexia. Rozbor hodiny. - Páčilo sa vám, čo sme dnes robili? - Čo si pamätáš? - Aká je vaša nálada po našej hodine? Vyberte si z ponúkaných obrázkov obrázok znázorňujúci vašu náladu (veselú, smutnú, radostnú) - Aká je vaša nálada? - dovnútra! (ukázať palec). Doprajme našim hosťom dobrú náladu. (Deti odfúknu náladu z dlane).

dlh elmira

1. Učte deti nakresliť položku pozostávajúci zo zvislých a šikmých čiar, nakreslite rovné čiary(krátko dlho); naučte sa umiestniť obrázok na kúsok papiera.

2. Pokračujte v správnom výučbe, držte ruku bez namáhania svalov alebo silného stlačenia prstov; verbovať maľovať na štetec: jemne ho ponorte so všetkým zdriemnutím do pohára s vodou; odstrániť prebytok maľovať na okraji nádoby s ľahkým dotykom hromady; rozvíjať estetické vnímanie.

3. Podporovať záujem detí o kresba.

Slovníková práca

A) Aktívny slovník: rybia kosť, zelená, dlhá, krátka.

B) Pasívna slovná zásoba: riadok.

Predchádzajúca práca - pozorovanie smreka pri chôdzi.

Individuálna práca

Pomôžte Ericovi rozlišovať farby.

Vybavenie a materiál:

A) Ukážka materiál: obrázky s obrázkom vianočného stromčeka.

B) Podklady: list albumu, farby, štetce.

Štruktúra hodiny a metodické pokyny triky:

1) Začiatok hodiny (2-3 min.)

A) Umelecké slovo

B) Konverzácia

C) Otázky pre deti

2) Hlavná časť (10-12 minút)

A) Zobraziť s vysvetlením

B) Indikácia

C) Otázky pre deti

D) Stimuly

3) Záverečná časť (2 minúty)

A) Podpora

B) Vďačnosť deťom

Priebeh hodiny:

Chlapi, teraz vám dám hádanku a musíte hádať. Pozorne načúvať.

- „V zime a v lete v jednej farbe“.

Chlapi, čo si myslíte, že to je?

Vianočný stromček. Máte pravdu, dobre!

Nie náhodou som sa ťa spýtal na túto hádanku, chlapci, dnes budeme s vami nakresliť rybiu kosť.

Prosím, povedzte mi, aká je farba vianočného stromčeka?

Áno, máme zelený vianočný stromček. Zimné aj letné v jednej farbe.

Strom má kmeň. Tam je. A konáre.

Pozri a vetvy vianočného stromčeka, čo sú zač? Krátke alebo dlhé?

V spodnej časti sú vetvy dlhé a na korune krátke.

- Opakujte po mne dlho, krátky.

Výborne!

Na konároch vianočného stromčeka sú ihly.

Ukazujeme, ako budeme nakresliť rybiu kosť... Všetko pozorne sledujeme.

Je náš vianočný stromček zelený? Beriem zelenú namaľovať a nakresliť čiaru... Toto je kmeň.

Máme kmeň, musíme nakresliť vetvy... Naše vetvy rastú smerom nahor a siahajú k slnku. Začiatok nakresliť vetvy... Nezabúdam, že konáre sú dole dole dlhé. Nakreslím vetvu vľavo a teraz vpravo. Opäť vľavo a znova vpravo. Na vrch vianočného stromčeka nakreslím kratšie konáre. Tu.

Dostali ste vianočný stromček?

A teraz chlapci zdvihli strapce. Všetci spolu nakreslíme čiaru vo vzduchu. Tu. Vetvy išli z kufra. Začíname zdola. Vetvy sú dlhé vpravo, vľavo, opäť vpravo, vľavo ... Bližšie ku korune sa konáre skracujú.

Páči sa ti to. Výborne!

Chlapci, teraz vložte listy presne tak, ako vám teraz ukazujem.

Dali ste všetko do poriadku?

Berieme do rúk štetec. Kefu držíme tromi prstami pravej ruky.

Výborne!

Teraz namočte kefu do pohára s vodou, nezabudnite ju vytlačiť na okraji nádoby.

Píšeme so štetcom na zeleno maľovať... A začíname maľovať.

Eric, kde sme zelená farba... To je správne. Výborne!

Chlapi, skúsme mať vianočné stromčeky prekrásna.

Čo všetko máte krásne vianočné stromčeky! Akí dobrí ste, všetci ste so mnou!

Chalani, páčilo sa vám to maľovať?

A že dnes sme s vami maľované?

Teraz dáme kresby na parapet, necháme ich zaschnúť.

Potom usporiadame výstavu. Aby aj vaši rodičia mohli obdivovať vašu prácu.

Súvisiace publikácie:

Účel hodiny: Vzbudiť záujem o vytvorenie obrazu kvetov s rôznymi nekonvenčné techniky... Vytvorte podmienky pre experimentovanie s.

Zhrnutie lekcie o oboznámení sa s vonkajším svetom „Moja skupina“ (druhá juniorská skupina) Zhrnutie lekcie Zoznámenie sa s okolitým svetom Téma: „Moja skupina“ Úlohy: Pripomeňte deťom umiestnenie priestorov (vstupná hala, šatňa,.

Registrácia parcely v druhej juniorskej skupine materskej školy č. 63 v Magnitogorsku. Téma týždňa: „Hmyz“. Účel: Upevnenie vedomostí detí.

Kráčajúca septembrová druhá juniorská skupina September № 1. Pozorovanie stavu počasia. Účel: naučiť učiť určovať ročné obdobie podľa charakteristických znakov. Rozvíjať pozornosť, pozorovanie.

Aktuálna stránka: 5 (celkom v knihe je 8 strán)

Písmo:

100% +

Lekcia 30. Formovanie „cookies“

Obsah softvéru. Posilniť schopnosť detí krúživými pohybmi vyvaľkať hlinu; vyrovnajte loptu tak, že ju stlačíte dlaňami. Rozvíjajte túžbu po sochárstve. Pokračujte v nácviku modelovacích schopností. Posilnite schopnosť presnej práce s hlinou (plastelínou).

Metodika hodiny Vyzvite deti, aby si vyrobili cookies na hranie s bábikami (do „obchodu“, „narodeniny“, „hostí“ atď.).

Zvážte okrúhle sušienky s deťmi, objasnite ich tvar (okrúhly, plochý). Spýtajte sa chalanov: „Ako si môžete pripraviť cookies?“ Ak nikto neodpovie, povedzte, že najskôr musíte guľať guľôčkou a potom ju stlačiť dlaňami.

Pre deti, ktoré budú mať ťažkosti so sploštením lopty, ukážte túto techniku ​​na samostatnej hlinenej hrudke alebo tým, že dieťaťu vezmete dlane a loptu ľahko stlačíte.

Materiály. Sušienka. Clay, dosky, tyčinky na nakreslenie vzoru na cookies (pre každé dieťa).

Počas hier, prechádzok zvážte ploché guľaté predmety s deťmi.

December

Lekcia 31. Kreslenie „Snehové gule, malé i veľké“

(Možnosť „Nadýchaná hračka“)

Obsah softvéru. Posilnite schopnosť detí kresliť okrúhle predmety. Naučiť správne techniky maľovania farbami (bez prekročenia kontúry, kresliť čiary štetcom zhora nadol alebo zľava doprava). Naučte sa opakovať obrázok a vyplňte prázdne miesto na hárku.

Metodika hodiny Spomeňte si s deťmi, ako na prechádzke vytvarovali hrudky zo snehu, objasnite im tvar.

Pozvite ich, aby si spomenuli, že majú ruku vo vzduchu, a potom urobte krúživý pohyb rukou a štetcom.

Ukážte tieniacu techniku ​​na doske. Nechajte deti maľovať.

Poznámka. Túto lekciu je možné vykonať kolektívne. V takom prípade deti kreslia (v podskupinách) na veľký list papiera.

Materiály. Listy farebného papiera A4 alebo o niečo väčšie (v závislosti od veľkosti štetcov), biely gvaš, tégliky s vodou, štetce, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Deti sa pri chôdzi hrajú so snehom. Skúmanie ilustrácií, nadýchané hračky.

Lekcia 32. Sochárstvo „Chlebové placky, malé i veľké“

Obsah softvéru. Pokračujte v učení detí, aby odštiepili veľké a malé hrudky z veľkého kúska hliny; krúživými pohybmi vyvaľkajte hrudky hliny. Posilnite schopnosť sploštiť loptu tak, že ju stlačíte dlaňami.

Metodika hodiny Vyzvite deti, aby si spomenuli a vo vzduchu ukázali techniky sochárstva torty, povzbuďte ich, aby pomenovali vykonané úkony: „Odlomil som kúsok hliny, položil som si ju na dlaň, oboma dlaňami stočil loptu a stlačil ju dlane - vyšiel z toho koláč. ““

Ak deti nemôžu pomenovať postupnosť akcií, zapnite ich a pomenujte, aktivujte ich a opýtajte sa ich: „Čo robiť ďalej?“ Slová sprevádzajúce obrazový proces pomôžu deťom pochopiť a zapamätať si, čo a ako majú robiť.

Pozvite deti, aby si pripravili koláče, veľké i malé. Požiadajte, aby ste pomenovali, čo ďalšie vyrezávali podobné ako ploché koláče.

Keď sú torty vyrezávané, pochváľte chlapov, že usilovne vyrezávali; ponuka na ošetrenie bábik s koláčmi.

Materiály. Hlinka, dosky, tyčinky na zdobenie tvarovaných koláčov (pre každé dieťa).

Lekcia 33. Formovanie „hrkálky“

Obsah softvéru. Naučte deti sochovať predmet pozostávajúci z dvoch častí: gule a tyčinky; spojte časti a pevne ich navzájom dotlačte. Cvičenie pri valcovaní hliny priamymi a krúživými pohybmi dlaní.

Metodika hodiny Zvážte s deťmi 2-3 hrkálky, vyjasnite im tvar a štruktúru, ponúknite „nakreslenie“ hrkálok do vzduchu prstami jednej ruky, potom druhej.

Opýtajte sa detí na techniky sochárstva. Pozvite ich, aby im vo vzduchu ukázali rukami, ako budú valiť hlinu na časti hrkálky. Povedať, že každé dieťa si môže urobiť všetko, čo chce.

V tomto procese sledujte použitie správnych techník tvarovania. Deťom, ktoré sa s prácou rýchlo vyrovnali, by mali dostať ďalšie hlinené hrudky, aby mohli formovať po jednej hračke súčasne.

Zvážte všetky vytvarované hrkálky s deťmi, všimnite si rozmanitosť hračiek; motivovať deti, aby robili výroky o tvare a štruktúre hrkálok.

Materiály. 2-3 hrkálky rôznych prevedení. Plastelína rôznych farieb alebo hliny, dosky (pre každé dieťa)

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Hry v kútiku hry, pozeranie na hrkálky a objasňovanie ich tvaru.

Lekcia 34. Kreslenie „Stromy na našom webe“

Obsah softvéru. Naučte deti vytvárať si v kresbe obraz stromu; nakreslite objekty pozostávajúce z priamych zvislých a šikmých čiar, usporiadajte obrázky po celom hárku papiera, nakreslite veľké, po celom hárku. Pokračujte v učení maľovania farbami. Metodika hodiny Pamätajte s deťmi na zvláštnosti štruktúry stromov. Môžete ich pozvať, aby išli k oknu a opäť sa pozreli na stromy, ktoré rastú na mieste materskej školy, na ulici.

Vyzvite deti, aby spolu s pohybom svojich rúk ukázali, ako sa nachádza kmeň a vetvy stromu. Zavolajte pár chlapov na hraciu plochu, aby demonštrovali techniky obrazu.

Na konci práce zvážte s deťmi všetky kresby. Všimnite si, koľko rôznych stromov namaľovali - dopadol celý les.

Poznámka. Túto lekciu je možné vykonať kolektívne. Pre kolektívnu kompozíciu by ste mali pripraviť veľký list papiera a položiť ho na samostatný stôl, ku ktorému sa priblížia a nakreslia 2 - 3 deti. Zvyšok detí v tomto čase kreslí na svoje listy papiera. Kolektívne zloženie je možné vo voľnom čase doplniť relevantnými obrázkami. (Túto aktivitu organizuje vychovávateľka a diskutuje s deťmi o tom, čo ešte môže byť v lese (kríky, polámané konáre stromov ležiace v snehu atď.).) Podporujte aktivitu a tvorivosť detí, ktoré niečo vymysleli. ich vlastný. Na konci práce zvážte veľký obrázok, Mark nádherné stromy; ponúknite zavesenie obrázka v skupine, aby ste ho obdivovali, ukážte ho rodičom.

„Strom v zime“

Kosťa I., 2. juniorská skupina

Materiály. Biely papier 1/2 krajinného listu (alebo veľkého listu pre kolektívnu kompozíciu), farby na kvaš, plechovky s vodou, štetce, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Pešie pozorovania; skúmanie rôznych stromov vrátane pohybov ruky k obrysu konárov a kmeňa. Upriamte pozornosť detí na farbu kmeňov a konárov stromov.

Lekcia 35. Aplikácia „Pyramída“

Obsah softvéru. Naučte deti v aplikácii sprostredkovať obraz hračky; znázorňujú objekt pozostávajúci z niekoľkých častí; usporiadať časti v zostupnom poradí. Upevnite si znalosti o farbách. Rozvíjajte vnímanie farieb.

Metodika hodiny Zvážte pyramídu s deťmi, objasnite tvar, veľkosť jej častí.

Spolu s chlapmi určte postupnosť lepenia. V procese práce nasmerujte svoje kroky kladením otázok o postupe lepenia. Upozorniť deti na potrebu používania správnych techník lepenia.

Zvážte všetky výsledné pyramídy, vyzvite deti, aby pomenovali svoje farby. Zvýraznite tie najkrajšie diela.

Materiály. Pyramída (najlepšie pozostávajúca z guľôčok alebo krúžkov rovnakej farby). Listy albumu, papierové hrnčeky (rôzne farby pre rôzne stoly), lepidlo, štetce na lepenie, obrúsky.

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Deti sa hrajú s predmetmi a hračkami rôznych veľkostí, okrúhle; demontáž a zbieranie pyramíd a iných hračiek pozostávajúcich z okrúhlych častí (húsenica).

Lekcia 36. Kresba „Rybia kosť“

Obsah softvéru. Naučiť deti sprostredkovať obraz vianočného stromčeka v kresbe; nakreslite objekty pozostávajúce z čiar (zvislých, vodorovných alebo šikmých). Pokračujte v učení sa, ako používať farby a štetec (štetec opláchnite vo vode a predtým, ako natriete farbu inej farby, naneste ho na handričku (obrúsok).

„Jedle“

Ira F., 2. juniorská skupina

Metodika hodiny Pripomeňte deťom novoročné sviatky. Zvážte s nimi vianočný stromček vrátane toho, že pohybom ruky vo vzduchu ukážete jeho tvar. Zavolajte 2 - 3 deti (tie, ktoré si dobre osvojili metódy kreslenia) na tabuľu na nakreslenie vianočného stromčeka.

Chlapi, ktorí sa s prácou rýchlo vyrovnajú, môžu dostať ďalší list papiera. Ak dieťa umiestni na jeden list niekoľko vianočných stromčekov, treba ho pochváliť za samostatnosť, tvorivosť; zdôrazniť rozmanitosť vytvorených obrázkov.

Na konci hodiny odložte všetky kresby na tabuľu, buďte radi, že existuje veľa rôznych vianočných stromčekov (malé, vysoké, štíhle, nadýchané atď.). Túto činnosť je možné vykonávať ako kolektívnu.

Materiály. 1/2 krajinného papiera, tmavozelený gvaš, štetce, plechovky s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Vyšetrenie stromu (stromov) v areáli materskej školy, stromu v skupinovej miestnosti; porovnanie stromu s inými stromami. Čítanie básní o novoročných sviatkoch. Skúmanie ilustrácií v detských knihách so zvýraznením hlavných častí a znakov jedlí.

Lekcia 37. Formovanie „Vežičky“ („Pyramída diskov, krúžkov“)

Obsah softvéru. Pokračujte v učení detí, aby krúživými pohybmi rolovali zhluky hliny medzi dlaňami; vyrovnajte loptu medzi dlaňami; zložte objekt z niekoľkých častí a jednu položte na druhú. Posilnite schopnosť úhľadne tvarovať.

Metodika hodiny Zvážte s deťmi vežičku a ujasnite si, z akých častí sa skladá. Pozvite všetky deti, aby vo vzduchu ukázali, ako krúživými pohybmi dlaňami krútia hlinu.

Naučte deti dosiahnuť prenos rozdielu vo veľkosti krúžkov; odstráňte prebytočnú hlinu z hrudky, ak sa ukáže, že je väčšia, ako je potrebné.

Zvážte všetky staromódne výrobky, radujte sa spolu s deťmi z toho, koľko krásnych vežičiek sa ukázalo, pozostávajúcich z krúžkov rôznych veľkostí.

Materiály. Veža pozostávajúca zo 4–5 krúžkov rovnakej farby. Clay, dosky (pre každé dieťa)

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Hry s vežičkami „Kto bude s najväčšou pravdepodobnosťou zbierať?“, „Zbierať to isté.“ Precvičte deti pri porovnávaní predmetov rôznych veľkostí v procese hier.

Lekcia 38. Kreslenie „Zoznámenie sa s hračkami Dymkovo. Kreslenie vzorov "

(Možnosť „Krásna hračka“ - kresba podľa dizajnu)

Obsah softvéru. Oboznámiť sa s ľudovými hračkami Dymkovo. Vzbudzujte radosť z pohľadu na žiarivú, elegantnú maľovanú hračku. Upriamte pozornosť detí na vzory, ktoré hračky zdobia. Naučte sa zvýrazniť a pomenovať jednotlivé prvky vzoru, ich farbu.

Metodika hodiny Položte deti okolo stola s hračkami Dymkovo. Navrhnite ich zvážiť; povedzte, že tieto inteligentné a svetlé hračky sú vyrobené z hliny, pokryté bielou farbou a potom maľované jasnými vzormi.

Vyzvite deti, aby vybrali a pomenovali vzory, dajte im príležitosť nakresliť prst pozdĺž línií vzoru a pomenovať jeho časti. Ak je pre chlapcov ťažké odpovedať, opýtajte sa ich (opakovaním pohybu prstom po kontúrach prvkov vzoru), ako sa tento tvar nazýva (prsteň, pásik, škvrna), akej farby je.

Vyzvite deti, aby prišli k stolom v dlhom rade a nakreslili vzory, kto čo chce.

Na konci práce vyzvite deti, aby si pozreli všetky kresby, povedali, aké vzory nakreslili, pomenovali ich farbu a tvar.

Materiály. 3-4 hračky Dymkovo zdobené jednoduchými vzormi. Listy na album, farby na kvaš (2-3 farby, jedna pre dve deti stojace vedľa seba), štetce, voda, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Pri zvažovaní dizajnu skupinovej miestnosti upriamte pozornosť detí na hračky Dymkovo, obdivujte ich, všimnite si ich jas, eleganciu, krásu; ponúknite pomenovanie predmetov, ktoré sa na ne preniesli, zvýraznenie ozdôb (čiary, bodky, bodky; ich farba).

Lekcia 39. Sochárstvo podľa návrhu

Obsah softvéru. Rozvíjať schopnosť samostatného uvažovania o obsahu sochárstva. Cvičenie v rôznych sochárskych technikách.

Metodika hodiny Vyzvite deti, aby pomenovali krásne hračky a predmety okolo nich videné na prechádzke. Ak je niektorý z pomenovaných predmetov v skupine, zvážte ich s deťmi.

Ponúknite chlapom, aby oslnili, kto čo chce. Pripomeňte si správne techniky sochárstva. Podporujte nezávislosť, vytrvalosť.

Zhromaždite všetky predmety vytesané deťmi na spoločnú dosku.

Pochváľte deti za ich usilovnosť a povedzte im rozprávku, ktorú vymyslela učiteľka, vrátane vyrezávaných predmetov v akcii.

Materiály. Clay (plastelína, plast), dosky (pre každé dieťa).

Lekcia 40. Aplikácia „Prilepte si, akú hračku chcete“

Obsah softvéru. Rozvíjajte predstavivosť, tvorivosť detí. Upevnite si vedomosti o tvare a veľkosti. Cvičenie správnych techník na skladanie obrázkov z častí, lepenie.

Metodika hodiny Požiadajte deti, aby pomenovali hračky, ktoré sú okrúhle alebo vyrobené z okrúhlych častí.

Povedať, že každé dieťa by malo premýšľať o tom, čo by chcelo nalepiť, a potom poskladať obrázok na hárok. Skontrolujte správnosť úlohy a nechajte deti začať lepiť. Podporujte lepenie viacerých položiek.

„Cheburashka“

Anya B., 2. juniorská skupina

Položte všetky hotové diela na tabuľu alebo ich rozložte na stôl, zvážte ich spolu s deťmi, navrhnite pomenovať zobrazené hračky.

Pochváliť chalanov a vychutnať si s nimi žiarivé, nádherné obrázky. Požiadajte deti, aby pomenovali tvar a farbu zobrazených hračiek.

Materiály. 3-4 hračky okrúhleho tvaru alebo pozostávajúce z okrúhlych častí (hrkálky, lopty, pyramídy atď.). Viacfarebné papierové hrnčeky rôznych veľkostí, listy albumu, lepidlo, štetce na lepenie, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Hračky; objasnenie tvaru, štruktúry, farby hračiek.

Lekcia 41. Kresba „Vianočný stromček so svetlami a guľami“

Obsah softvéru. Naučiť deti sprostredkovať obraz elegantného vianočného stromčeka v kresbe; nakreslite vianočný stromček veľký, do celého listu; ozdobte ho technikami máčania, kreslenia okrúhlych tvarov a línií. Rozvíjajte estetické vnímanie, formujte obrazové znázornenia. Zaviesť ružové a modré kvety... Z krásnych kresieb vyvolajte pocit radosti.

Metodika hodiny Pred začiatkom hodiny zvážte s deťmi v skupine, v hale, elegantné vianočné stromčeky. Zdôraznite, že vianočný stromček v hale je veľmi vysoký - od podlahy po strop. Upozornite deti na ozdoby na vianočný stromček, ktoré môžu kresliť (guľky, korálky, dážďovky, vlajky, atď.), Na ich tvar a farbu.

Pozvite chlapcov privolaných na tabuľu, aby na vianočnom stromčeku vystrihnutom z papiera ukázali, ako sa dá zdobiť (svetlá, gule, strieborné nite, korálky) a aké triky sa dajú robiť. (Učiteľ ukáže techniku ​​adhézie.)

„Krásne gule a elegantný vianočný stromček“

Julia P., 2. juniorská skupina

Na konci hodiny obdivujte deti svetlé obrázky, pomenujte použité farby (ružová, modrá).

Materiály. Listy albumu; farby na kvaš farby zelené, žlté, ružové, modré, biele; kefy, poháre s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami.Účasť na novoročných sviatkoch, prehliadka vianočného stromčeka a ozdôb na vianočný stromček. Hry s hračkami, didaktické hry na upevnenie vedomostí o tvare a farbe predmetov. Vyzvite deti, aby povedali, aké stromy majú doma, čím sú zdobené.

Lekcia 42. Kresba „Vyzdobme si domácu rukavicu“

(Integrovaná hodina založená na divadelnej hre)

Obsah softvéru. Naučiť deti kresliť podľa rozprávky „Mitten“, aby si vytvorili rozprávkový obraz. Rozvíjajte fantáziu, tvorivosť. Formovať schopnosť zdobiť predmet. Upevniť schopnosť používať farby rôznych farieb v procese kreslenia; kefu čisto opláchnite a osušte ju na obrúsku pred ďalším použitím farby.

Metodika hodiny Po zhliadnutí hry „Rukavica“ vyzvite deti, aby vyzdobili rukavicu tak, aby mali zvieratá nový, krásny dom.

Opýtajte sa chalanov, ako môžete ozdobiť palčiak štetcom a farbami.

Vyzvite deti, aby pomenovali farby farieb, ktoré stoja pred nimi na stoloch. Spýtajte sa, ako správne držať kefu, nakresliť na ňu farbu, kefu opláchnuť. V priebehu hodiny si pripomínajte techniky kreslenia, metódy zdobenia.

Spolu s deťmi zvážte hotové kresby, užite si rôzne dekorácie. Môžete vziať malé zvieratká do rúk, ukázať im nové rukavice bez prstov a opýtať sa: „Máte radi domy, ktoré pre vás chlapci nakreslili?“, Pochváľte všetky deti.

Materiály. Rukavice vystrihnuté z papiera učiteľkou, farby na kvaš 4-5 farieb, štetce, plechovky s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Zvážte ozdoby na odevy, hračky Dymkovo s deťmi. Čítanie bieloruské ľudová rozprávka„Mitten“ (Kniha na čítanie v materskej škole a doma. 2-4 roky. Zostavil VV Gerbov, NP Ilchuk. - M.: Onyx, 2005).

Lekcia 43. Modelovanie „Mandarínky a pomaranče“

Obsah softvéru. Posilnite schopnosť detí sochovať okrúhle predmety rolovaním hliny krúživými pohybmi medzi dlaňami. Naučte sa vyrezávať predmety rôznych veľkostí.

Metodika hodiny Zvážte s deťmi mandarínky a pomaranče (môžete si vziať iné ovocie alebo predmety rôznych veľkostí), určiť ich tvar a veľkosť. Objasnite si množstvo hliny potrebnej na vyrezávanie veľkých a malých predmetov.

Vyzvite deti, aby ukázali techniku ​​valcovania hliny gestom vo vzduchu.

Deti, ktoré dokončia svoju prácu skôr ako ostatní, môžu dostať extra hlinenú hrudku. Zaistite, aby deti jasnejšie vyjadrovali rozdiel medzi veľkosťou predmetov. Vychutnajte si všetky obrázky vytvorené spoločne.

Materiály. Mandarínky a pomaranče (alebo iné okrúhle predmety rôznych veľkostí). Clay, dosky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. IN Každodenný život a v procese hier obohatiť predstavy detí o okrúhlych predmetoch rôznych veľkostí na rôzne účely (hračky, zelenina, ovocie).

Lekcia 44. Kresba „Vyzdobme kačicu Dymkovo“

Obsah softvéru. Pokračujte v oboznamovaní detí s hračkou Dymkovo. Naučte sa zvýrazňovať prvky maľby, nanášajte ich na kačicu vystrihnutú z papiera. Spôsobte radosť z výsledného výsledku; od jasu, krásy dymkovského obrazu.

Metodika hodiny Zvážte s deťmi 2 - 3 hračky Dymkovo. Spýtajte sa, ako sú hračky zdobené, navrhnite pomenovať prvky dekorácie (pruhy, prilepené škvrny, bodky). Pozvite deti, ktoré chcú na liste papiera pripevnenom na doske ukázať, ako budú zdobiť svoje kačice.

Potom vyzvite deti, aby maľovali vzorom bielych kačičiek. Objasnite si správne techniky práce s farbami. Položte všetky maľované kačice na stôl, obdivujte ich spolu s deťmi. Všimnite si, že všetky kačice sa ukázali byť svetlé, elegantné, krásne.

Materiály. 2-3 hračky Dymkovo. Kačky vystrihnuté z bieleho papiera učiteľom (dĺžka siluety kačice je 10–12 cm), farby na gvaš 2 farby ( rôzne kombinácie farby na každý stôl), štetce, obrúsky, plechovky s vodou (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Vo voľnom čase môžeme s deťmi skúmať hračky Dymkovo a ich žiarivú elegantnú maľbu.

Lekcia 45. Aplikácia „Krásna obrúska“

Obsah softvéru. Naučte deti, aby vyrábali vzor na štvorcový papier, pričom do rohov a do stredu a do stredu každej strany umiestnili veľké kruhy rovnakej farby. – malé kruhy inej farby. Rozvíjajte kompozičné schopnosti, vnímanie farieb, estetické cítenie.

Metodika hodiny Povedzte deťom, že dnes budú zdobiť obrúsok. Pripomeňte im, že už si pozreli rôzne zdobené predmety. Zvážte s deťmi dve vzorky obrúskov, opýtajte sa ich, ako sú zdobené. Pripomíname, že hrnčeky musíte najskôr rozložiť na list papiera. Ujasnite si poradie usporiadania figúrok a ponúknite ich opatrne nalepiť.

Vložte všetky hotové diela na dosku, označte najkrajšie obrúsky v zložení, farebnej kombinácii. Povzbuďte deti, aby hovorili nahlas (pomenujte figúrky, ich farbu; povedzte, ako sa dekorácie nachádzajú).

„Mačka a hračky: medveď, lopta, lopta“

Lena T., 2. juniorská skupina

Materiály. Dve vzorky obrúskov, rozdielnej veľkosti farebná schéma... Biely papier veľkosti 15x15 cm, papierové hrnčeky rôznych veľkostí (priemer 3 cm a 2 cm), farebne dobre kombinované (2 farby na stôl, rôzne kombinácie pre rôzne stoly), štetce, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými zamestnaniami a činnosťami. Skúmanie predmetov zdobených jednoduchými ozdobnými vzormi, hračiek Dymkovo, obrúskov atď.

Upozornite deti na obrázok "Vianočné stromčeky v snehu":

Čo je na obrázku?

Rybia kosť:

Toto sú moje sestry - lesné vianočné stromčeky.

Kde rastú?

Dvojjazyčná zložka: strom - shyrsha, zima - қys.

Prišla zima a napadlo veľa, veľa snehu. Sneh pokryl všetky stromy. Pozri, všetky vianočné stromčeky sú v snehových plášťoch. Sú teplé, dobré, mráz ich nezamrzne.

Zrazu však fúkal silný a silný vietor.

Ukážte, ako fúka vietor.

Fúkal silný vietor a sfúkol všetok sneh z vianočných stromčekov.

Odstráňte obrázok „Jedle v snehu“, siluety jedlí zostávajú na doske na kreslenie. V lese sú vianočné stromčeky bez snehových plášťov, je im zima. Bez snehového plášťa zimu neprežijú, zamrznú. Je potrebné ich zahriať. Vianočné stromčeky musia byť oblečené v snehových plášťoch.

Môžeme im pomôcť?

Rybia kosť:

Áno, chlapci, pomôžte mi a mojim sestrám. Inak v zime v lese zamrzneme.

A čo treba urobiť, aby boli stromy teplé?

A čím ich zabalíme?

Dvojjazyčná zložka: sneh-ar

Odkiaľ to berieme?

Máte pravdu, chlapi, môžeme nakresliť sneh.

A aký sneh?

V zime je v lese zima na malý vianočný stromček, ale potom sa na oblohe zjavila snehová oblak a na vianočný stromček napadol sneh. Chlapci, ukážeme vám, ako sneží z bielych mrakov?

Telesná výchova „Snehové vločky“

Vánok fúka

A muchy, muchy sneh

Točilo sa, svietilo

Letel som ponad polia.

Vietor utíchol, napadol sneh.

Zobraziť metódu kreslenia:

Chlapi, dnes budeme kresliť čarovnými prútikmi.

Budem čarodejníkom a vy mojimi pomocníkmi - malými čarodejníkmi.

Uvidíte, ako vianočný stromček zabalíme do snehového kabáta.

Akou farbou natrieme sneh?

Beriem (veľkú) palicu, máme to kúzelné, vložím to biela farba, akonáhle sa dotknem papiera, zanechá na ňom svoju stopu - snehová guľa.

Aké vločky snehu padajú na strom, veľké alebo malé?

Vezmem (malú) čarovnú paličku, namočím ju do bielej farby, len sa dotknem listu papiera a zanechá po sebe stopu - snehovú guľu.

Aké snehové vločky padajú na strom?

A teraz napadlo veľa snehu, nanášame sneh na celú plachtu.

Takto nakreslím snehovú guľu na vianočný stromček: Nalepím ju - upratám, nalepím - upratujem. Takto dopadá snehová guľa na vianočný stromček. Na palici mi došla farba, ponorím ju do zásuvky. A znova to nalepím - upratám, nalepím - upratám. Na vianočný stromček musíte nakresliť veľa, veľa snehu, všetko to zasypať snehom, aby nezmrzlo.

Akú snehovú guľu robím na vianočnom stromčeku?

Primaknu - odnesiem to. Primaknu - odnesiem to. Tu mám vianočný stromček celý v snehu.

Myslíte si, že náš malý vianočný stromček stal sa teplým alebo studeným?

Rybia kosť:

Áno, snehovou guľou ste zakryli iba jeden vianočný stromček, ale pozrite sa, koľko ďalších sestier mi zostane bez kožuchov. (ukazuje na siluety vianočných stromčekov).

Chlapci, poďme pokryť zvyšok vianočných stromčekov snehom.

Teraz sa všetci meníte na čarodejníkov. Teraz pripravíme vaše perá na kúzla.

Prstová gymnastika "vianočný stromček"

Zelená rybia kosť

Špicaté ihly.

Načechrané konáre,

Zasypal som to snehom.

Rybia kosť:„Och, aké chladno je pre mňa a moje sestry - vianočné stromčeky!“

Teraz ich zabalíme, nakreslíme sneh, aby bol strom teplý.

Chlapi, vezmite svoje čarovné paličky a začnite čarovať.

V procese kreslenia

Poskytujem individuálnu pomoc, pripomínam metódy kreslenia, ako správne držať prútik, sledujem svoje držanie tela, svoje deti nazývam „kúzelníci“.

Abstrakt GCD v druhej juniorskej skupine „Umelecký a estetický vývoj“ (kresba).
Téma: "Vianočný stromček na dovolenku"
Integrácia vzdelávacích oblastí:
Umelecká tvorivosť (kresba), poznávanie (FEMP), komunikácia, socializácia, fyzická kultúra.
Obsah softvéru:
- Ujasnite si vedomosti detí o stravovaní, opakujte pojmy veľkosť: „vysoká“, „nízka“;
- Naučte sa ďalej opatrne používať farby a štetce;
- Naučte sa ďalej maľovať na predmet úplne, bez zanechania bielych škvŕn a bez toho, aby ste prekročili obrys obrázku;
- Pokračujte v učení nanášania farby pichnutím;
-Podpora pomáhať iným, byť pohotový;
Prípravné práce:
1. Rozhovor o zime, o novoročných sviatkoch.
2. Učenie sa básní a piesní o Novom roku, o Ježiškovi;
3. Preskúmanie obrázkov na novoročnú tému;
4. Pozorovanie smreka pri chôdzi;
Tvorba konceptu:
„Vysoký“, „nízky“, „pichľavý“, „nadýchaný“, „zapáchajúci“.
Metódy a techniky: (vizuálne, verbálne, praktické)

- moment prekvapenia;
- otázky;
- inštrukcie;
- upomienky;
- pochvala;
- príjem plánovanej chyby;
- preskúmanie smreka;
- umelecké slovo;
- zobrazenie hotovej vzorky;
- obrázky novoročného stromu;
- ukazujúci postup prác.
Materiál:
Umelý smrek; veľká hotová vzorka; obrázok vianočne vyzdobeného vianočného stromčeka; vopred pripravené jedlé šablóny; farba zelená a biely; tvrdé kefy; obrúsky.
Štruktúra lekcie:
1. Úvodná časť:
- vytvorenie problémovej situácie;
- moment prekvapenia;
2. Hlavná časť:
- Zobrazenie postupu práce;
- Porovnanie stromov podľa výšky;
- telesná výchova "Buratino";
- splnenie úlohy;
- Stanovenie úlohy na nasledujúcu hodinu (zdobenie vianočných stromčekov);
3. Záverečná časť:
- zhrnutie;
- odraz;
Priebeh hodiny:
Otázka: -Ahoj chlapci! (deti na oplátku pozdravia)
D: - Ahoj!
Otázka: - Chlapci, dnes ráno, keď som išiel do materská škola, stretol Ježiška! Vieš si predstaviť ?! Ale z nejakého dôvodu bol smutný, zarmútený. Spýtal som sa ho: „Ježiško, prečo nie si vtipný? Prázdniny budú čoskoro, Nový rok, chlapci na vás čakajú! “ A odpovedal mi: „Ako nemôžem byť smutný, čoskoro sa blíži Nový rok, potrebujem vyzdobiť vianočné stromčeky pre matiné, ale nemám vôbec čas! Je tu veľa detí a škôlok, ale sama si s tým neporadím, obávam sa, že deti zostanú bez vianočného stromčeka ... “A ja som mu odpovedal, deti:„ Nebojte sa, dedko Frost, pomôžeme vám s chalanmi - nakreslíme veľa novoročných stromčekov a budete včas! Naše deti vždy radi pomôžu! ““
- Ježiško bol mojimi slovami potešený, pretože som sľúbil, že mu pomôžem. Pomôžeme Ježiškovi tým, že nakreslíme krásne vianočné stromčeky?
D: - áno.
Otázka: - aby boli vianočné stromčeky krásne, prišiel nás navštíviť vianočný stromček, pozri sa na neho! Pozrieme sa na ňu a nakreslíme rovnaké nádherné vianočné stromčeky! (učiteľ otvorí vopred pripravený umelý vianočný stromček, stojaci na stole, pokrytý bielou látkou):
vianočný stromček
Na huňatých, pichľavých labkách
Strom vnáša do domu vôňu:
Vôňa ohriatych borovicových ihiel,
Vôňa sviežosti a vetra
A zasnežený les
A sotva počuteľná vôňa leta.
Y. Shcherbakov
Otázka: - Naozaj, chlapci, vianočný stromček je veľmi krásny? Aká je to farba? A čo vianočný stromček namiesto listov?
D: zelená. Ihly.
Otázka: - Dobrá práca!
-Pozri sa, aký krásny vianočný stromček som nakreslil. Máš rád? (zobrazenie hotovej práce na veľkom liste). Teraz vám ukážem, ako som to nakreslil, a potom si to nakreslíte sami, páčilo by sa vám to? Potom pozorne sledujte a pamätajte!
-Zoberiem prázdny list, umiestnim ho správne. Potom vezmem do pravej ruky štetec. Ako to brať správne? Páči sa ti to? (ukazuje nesprávne, deti odpovedajú) Možno je to správne? (opäť nesprávne vezme štetec, deti odpovedajú) je to správne? (berie to dobre, deti odpovedajú) Dobrá práca! Budem kresliť úderom. Štetec namočím do palety so zelenou farbou, takto namáčam iba šlofík. (relácie). Je potrebné zhromaždiť trochu farby na štetec, iba na jeho okraji.
- Pri nanášaní hrotu by mala byť kefa vo zvislej polohe, potom sa hromada sploští a získa sa veľký „nadýchaný“ bod.
Chlapi, kde začnem maľovať na svoj vianočný stromček? Správne, zdola nahor, takto. Idem za kontúru? Nie! Úhľadne kreslím, neprekračujem kontúru, maľujem nad všetkým, stláčam štetec zľava doprava v riadkoch, nenechávam biele škvrny. A teraz zotriem štetec a vezmem bielu farbu, posypem náš vianočný stromček nadýchaným snehom.
- Tak som nakreslil vianočný stromček, pozri, chlapci! Krásna? Teraz sa pozrite na to, aké vianočné stromčeky som dostal (umiestni práve namaľovanú šablónu na predtým nakreslený vianočný stromček, majú rozdielnu veľkosť) Chlapi, sú rovnaké alebo odlišné? (odpovede detí) Prečo ste sa tak rozhodli? (odpovede detí) Máte pravdu, chlapci, sú iní. Jeden strom je vysoký a druhý nízky. Čo je to za strom? (ukazuje sa vysoko) Správne! A to? (gestá nízke) Dobré dievčatá!
- Chlapi, oddýchneme si a potom ideme do práce. Všetci vstaňme a trochu sa zabavme na fyzickej aktivite:
Telesná výchova k básni „Jedľa“
Smrek stojí pod modrou oblohou, na ktorej spia hviezdy. (Stojíme v stoji, ruky vystreté dole - ruky a nohy mierne roztiahneme do strán, dlane držíme rovnobežne s podlahou - predstavujeme smrek. . Zdvihnite hlavu hore, natiahnite krk - snažíme sa vidieť hviezdy „na oblohe“)
Všetko to bolo natreté mrazom od temena hlavy po prsty. (Zdvihneme vystreté ruky hore nad hlavu a plynulými pohybmi dlaňami zo strany na stranu sa pomaly ohneme a ruky spustíme spredu.) z nás na zem - takto sme „vymaľovali“ celý vianočný stromček „dlaňovými štetcami“)
Trblietavé s čistými perlami V štiepajúcom, zvonivom tichu, (Perly zobrazujeme prstami oboch rúk - palec a ukazovák každej ruky spájame v malých kruhoch. Rukami robíme prudké pohyby v rôznych smeroch, ohýbame a narovnávame paže - ukážeme, ako jasne náš strom iskrí)
Jedľa tak elegantná - Je to ako rozprávka od Mesiaca. (Vraciame sa do východiskovej polohy, zobrazujúca vianočný stromček: nohy sú od seba mierne vzdialené od ramien, ruky mierne vystreté do strán, otvorené dlane smerujú k podlahe.) Robíme malé drepy a súčasne obraciame telo doprava a doľava, mierne a spúšťame natiahnuté ruky - to je náš elegantný vianočný stromček!)
Ramenom sa dotýkame oblakov (opäť stojíme ako „vianočný stromček“. Postupne zdvihneme pravé a ľavé rameno)
Chytá hustý sneh. (Skáčeme čo najvyššie a zároveň buchneme vystretými rukami nad hlavou - „chytanie snehu“)
Pred touto kráskou stál na labkách dokonca aj zajac! (Znázorňujeme zajačika stojaceho na labkách: drepujeme dolu, ruky držíme na úrovni hrudníka. V tejto polohe pozeráme hore a hlavu nakláňame striedavo na jednu stranu.) a druhá - ukážeme, ako zajačik obdivuje krásny vianočný stromček)
(Autor básne - M. Plyatskovsky)
Otázka: -No, oddýchli ste si? Posaď sa! Potom si správne sadneme, chrbát je rovný, nohy pod stolom pokojne sedia. Teraz budem rozdávať letáky všetkým a vy sa môžete pustiť do práce. Tu bude Ježiško potešený! Deti začínajú maľovať vzory vianočných stromčekov, zatiaľ čo učiteľka neustále pripomína, ako držať štetec, ako používať farby, neustále deti povzbudzuje a chváli, v prípade potreby robí poznámky a pomáha.
Všetci, akí ste dobrí chlapi, tak veľmi sa snažíte o Ježiška, sa získavajú slávne vianočné stromčeky!
-Chlapi, čo sme dnes robili? Komu si pomohol? Páčilo sa ti to? Si skvelý! Obdivujte svoje vianočné stromčeky, aké krásne sa to ukázalo! Teraz bude Ježiško vďaka vám určite na všetko včas. A ako úhľadne ste pracovali, každý má čisté stoly, ruky, nikto si nezašpinil oblečenie. Naša lekcia sa skončila.

Priložené súbory

Podobné články