Roteamento
lição de leitura literária

Professor: vlasova v.i.

Lição de cartão tecnológico

Tópico da lição: Skrvitsky "Lark"
Objetivo: Introduzir crianças com o trabalho da cidade de Szrevitsky e seu trabalho "Lark"

Tarefas:

Destinado a alcançar resultados de personalidade:
ensine para mostrar a responsividade emocional, atitude pessoal para a leitura;
promovendo a formação da capacidade de expressar suas emoções, amor pela natureza.

Dependendo da conquista dos resultados de aprendizagem de metadiologia:
Regulatório: Para aprender a participar da cooperação educacional, tome a posição do ouvinte, leitor de acordo com a tarefa educacional;
Cognitivo: Construa conscientemente uma declaração de fala, trabalhe com modelos, para construir uma mensagem em forma oral;
Communicative: Use ferramentas de fala acessíveis para transferir sua impressão, para construir uma declaração de monólogo, negociar, chegar a uma solução geral ao trabalhar em um grupo.

Destinado a alcançar os resultados do assunto da formação:
continue trabalhando na formação do básico dos leitores, analise trabalho de ficçãotrabalhar com provérbios;
promover a formação da capacidade de simular a cobertura, o desenvolvimento da habilidade da leitura consciente direita com todas as palavras, enriquecendo o dicionário dos alunos;
promover o desenvolvimento das habilidades criativas dos alunos, a criação de qualidades morais e éticas, amor e atitude cuidadosa em relação à natureza.

Equipamento da lição:

Materiais para estudantes: cartões para reflexão, livro didático " Leitura literária»Grau 2 (autor l.a. efrosinina), pasta de trabalho na leitura literária, cartões para indivíduo e trabalho em equipeTarefas de teste.
Materiais para o professor: livro de texto "Leitura literária" grau 2 (por l.a. prosinina), apresentação, computador, projetor.

Etapa
Atividades do professor
Atividades de alunos
Madeira

1. SIMO Definição para atividades. Estágio Organizacional.

Que tocou a chamada
A lição começa.
O tempo não está perdendo
Nós começamos a lição!
Nós ouvimos atentamente e respondemos corretamente.
Como você trabalha em uma lição de leitura literária?
(Repetimos, pensamos, vamos dizer, vamos descobrir, prender, resumir)

Previsão

Repetir
- Pensar
- Diga-me
- descobrir
- Comprar
- resumir

Regulatório:
- Nome para atividade bem-sucedida.
Pessoal:
- Expresse uma atitude positiva em relação ao processo de conhecimento, para mostrar um desejo de exercer novo.
Comunicativo:
- Formando a capacidade de ouvir e ouvir.

2. Atualização de conhecimento e fixação de dificuldades nas atividades.

1. O aquecimento.
a) ginástica respiratória
Inspire - nariz, exalação através do nariz;
Inspire - Atraso de respiração - exalação;
Inspire, expire, respirando atraso.
- Exercício de lábio e linguagem "sorriso"
Olhe um ao outro e sorria.
b) Trabalhar com o provérbio.
Skzorets voa - final de inverno.
- Leitura.
- Certifique-se de ler.
c) Atualização da experiência do aluno de leitores, trabalhe com modelos.
A primavera é uma época maravilhosa do ano, o tempo de despertar a natureza. Sobre a primavera escrita muito obras literáriasVamos nos lembrar deles.
d) Verificando o dever de casa
- Que trabalho foi preparado em casa?
- Nomeie o gênero do trabalho.
Exercícios de respiração

Bom dia e sol, e pássaros:
Bom dia a sorrir pessoas.

Alunos em modelos chamam um trabalho
-O seguinte poema A. Barto "abril"
- expressar poema de leitura

Regulatório: Aceitação da lição, prontidão para ler e discutir o texto.
Cognitivo: procure fatos e julgamentos.
Communicative: Capacidade de discutir sua oferta.

3. Declaração da tarefa educacional.

Você pensa em quem leremos o trabalho hoje?
- Quais pássaros são informantes da primavera?
As aves são anunciadas sobre a chegada da primavera, muitas obras são compostas sobre cada ave, mas uma atitude especial em relação a um deles tem um relacionamento especial - um feriado é dedicado a ela.

Formulação de lição temática por estudantes.

Trabalhe em tags visuais.

Declarações de estudantes, a formulação do tema e os objetivos da lição.

Mensagem dos alunos sobre a cotovia.
Nos cotovos, o dia com a noite é medido. Termina de inverno, a primavera começa. O povo russo existia em todos os lugares no fato de que, neste dia, quarenta pássaros diferentes chegam de países quentes, e o primeiro deles são Larks.
Os cotobrados eram geralmente assados \u200b\u200bpor "Zhavelorkov", na maioria dos casos, com asas abertas, como se voasse, e com cavaletes. As aves foram distribuídas para as crianças, e aquelas com um grito e uma risada tocante fugiram para amaldiçoar as cotas e com elas e primavera.
Os copes assados \u200b\u200bsentavam-se em varas longas e saíram com eles no outono e que há força gritando.
Depois de pássaros assados, eles eram geralmente comidos, e suas cabeças foram dadas ao gado ou deu a mãe.

Regulamentação: controlar suas atividades no decorrer da tarefa.
Cognitivo:
satisfação do interesse do leitor, busca por fatos, julgamentos.

4. Construindo um projeto de saída de dificuldade.

1. História do professor sobre o escritor, familiaridade com a biografia (apresentação). Agachamento
Georgy Alekseevich Strbstsky - escritor - naturalista. Ele escreveu histórias e contos de natureza de fadas. Esquisito desde que a infância adorava ouvir e ler livros sobre a natureza. Ele adorava ir para a floresta, no rio. Imaginou-se um viajante ousado, caçador, adorava assistir animais. Na casa, ele sempre viveu um cinema, quarenta, ouriços, esquilos, coelho. Em toda temporada, ele poderia encontrar algo incrivelmente lindo. Em suas obras, ele desenha fotos da natureza, ensina a observar a natureza, ver e entender sua beleza.
2. Percepção primária.
3. Conversa no conteúdo.
- Você teve um trabalho?
- O que é especialmente lembrado?
- Que fotos da natureza você imaginou?
4. Interesse físico

5. Cubra a modelagem
- O que você ouviu?
- Este modelo é adequado para escuta?

6. trabalho sábio. O texto encontrará palavras com significado incompreensível.

5. Cuidado físico para os olhos (oito simulador)

Leitura introdução por crianças: skrvitsky "Lark"

Ouça a história.

Ouça o trabalho.

Responder a perguntas.

Passarinhos,
As aves são pequenas
Na mosca da floresta,
Músicas cantam.
O vento da bóia voou
Aves queriam queria.
Aves escondidas no ninho
Há acolhedor e quente.

Tampa do modelo, proteja o modelo na placa (slide)

Respostas dos alunos

WORDWORK:
Jogo "Encontrar correspondência"
Hillock - uma pequena colina
Favelas - lugares intransponíveis
Lutinaya filmes - mal, lança

Regulatório:
previsão
cognitivo: modelagem, construindo o raciocínio.
Comunicativo: Capacidade de discutir sua suposição, negociar, encontrar uma solução geral.

5. Consolidação primária.
Lendo o texto "cadeia" nos parágrafos.
Conversa no texto Leia:
- O que o G. Crevitsky chama o inverno de roupa de branco?
- De onde voeria os cotovos?
- Como os Larks voavam?
-O que foi ouvido em sua música?
- Onde estava a canção de Lark?
- Quem ouviu uma canção de cotovia?
- Que animais acordaram?
- O que os animais pensaram?
- Qual é o autor comparar o Lark?
2. Físico um momento para os olhos de acordo com o método de V.F. Bazar
3. Leitura de texto seletivo
- De onde voeria os cotovos?
(2 parágrafo)
- O que foi ouvido em sua música?
(4 parágrafo)
- Quem ouviu a música da primavera?
(8 parágrafo)
4. Trabalhe no notebook "Leitura literária"

5. Trabalho independente com algoritmo de autoteste
Execução de teste

Lendo em voz alta em parágrafos, conversa sobre questões.

Executando um momento de investigação física de acordo com o método de V. bazar
Lendo as respostas de texto e aluno.

1. Onde a canção de Lark se espalhou?
a) na aldeia e na aldeia;
b) Nos campos e prados.
2. O que todos os pássaros e bestas pensaram?
a) não mais terrível stuge;
b) As pessoas voltarão.
Autoteste de acordo com o algoritmo

Regulatório: controle, correção,
cognitivo: estruturação de conhecimento, escolhendo uma maneira de resolver o problema, construindo uma declaração de fala, comunicativa.

Trânsito 6.tual com autoteste no padrão.
Trabalho em grupos:
Elaboração do projeto "Spring Herald"

1 grupo - restauração do poema

2 grupo - em pé

3group - Restauração de relevo

4 Grupo - sinais de desenho

5 Grupo - Desenhando o tamborilar

Trabalho em grupos:

Campo de Lark!
Nenhum cantor é maravilhoso!
No campo puro - sua casa,
No céu claro - a música!

Você é pássaros, frite,
Voe para nós
Primavera vermelha, mola clara
Traga-nos.

Quer - reto vai voar
Quer - no ar trava,
Pedra cai de alturas,
E canta, canta, canta

Lark voa para o calor.

Os cops no calor circulando sobre o recheio.

Regulamentação: controle e correção,
comunicativo - Gestão de Comportamentos do Parceiro.

7. Reflexão de atividade (lição)

Generalização
- O que eles fizeram na lição?
- O que você gostou?
- Quais são as conclusões?
Reflexão
Nas mesas você tem desenhos das cotovas.
Se você trabalhou com confiança e não permitiu erros - os Larks decolaram para o sol, se surgiram dificuldades - no meio, se difícil - apenas começou a decolar (mostrando cartões).
Responder a perguntas

Auto-estima (crianças mostram cartões)
Comunicativo:
capacidade de discutir sua oferta, encontrar uma solução geral
Cognitivo: Reflexão, Pessoal:
Modelagem.

Aconteceu há muito tempo. Eu voei do sul para as bordas da primavera vermelha. Ela se reuniu pelas florestas de folhagem verde para citar, nos prados, um tapete pedestre de ervas e cores se espalhou. Sim, o problema: o inverno não quer sair, parece, gostei que nos visitasse; O que não é o dia, então a confiança se torna: apertada por uma nevasca, uma nevasca, totalmente preocupada ...

Quando você vai ao norte para ir? - pergunta a sua primavera.

Espere, "Winter responde", seu tempo ainda não chegou.

Esperei, esperou por primavera e esperei cansado. E aqui todos os pássaros e os animais - todos os vivos oraram para ela: "Andando ao redor do inverno, congelado, deixe-me aquecer ao sol, semear na grama verde".

Primavera novamente pede inverno:

Você vai te deixar?

E Inverno Astúcia, é isso que surgiu:

Em linha reta eu me tornei, na primavera. - Todos os meses confundidos, não me lembro quando chega a hora do longo caminho para se reunir. Vamos decidir: Como entrar no primeiro pássaro da primavera, então significa que eu vou ao norte.

Primavera concordada. Ela voou pelos campos, nas florestas, convocou todos os pássaros, que nessas partes estavam invernando, e diz a eles:

Beba mais do que canções engraçadas! Inverno, como ouvi-los e sair daqui.

Não é difícil - as aves concordaram com alegria. - Nós amanhã de manhã, assim que o sol parece, então imediatamente e o ROP.

Foi de manhã, o sol nasceu. Eu queria olhar para o chão, mas não estava lá: o inverno puxou todo o céu com nuvens cinzentas e bem, vamos polvilhar os campos e florestas com flocos de neve. E então como girar a nevasca, a luz do branco não vê.

Todos os pássaros ferem quem é onde. E inverno e feliz. Fala primavera:

Algo que eu não ouço as canções alegres de pássaros. Então, é cedo demais para mim sair. Full up um mês, ou até dois.

E no outro, e no terceiro dia - todo o mau tempo: então a neve vai e até chuva junto com a neve.

"Como dirigir o inverno?" - aves de capoeira.

Finalmente, os mais travessos deles - pardais - decidiu coisas. Não importa isso no frio, úmido. Os pardais são apagados atrás do aflantro rústico, ele será cortando diretamente. As asas são demitidas, as caudas estavam espalhadas, colocadas umas às outras, gritam, elas são barulhentas, elas saem da pele, então tente.

Você ouve o que os pardais divertidos cantam? - diz o inverno da primavera. Mas ela não escute.

Sim, é cantando?! Ela respondeu. - Eu tenho bullfinch e tosse de manhã a noite gritar. Eu não acho que isso cantando ...

Tendo ouvido sua conversa do diário de Pierce e fala na primavera:

Pode ser visto, sem minha ajuda, você não vai custar. Amanhã Eu farei isso: tal concerto na floresta vai providenciar, todos vão ouvir qualquer caro.

A primavera concordou, aguarda a qual concerto de primavera organizará um pica-pau da Parcher na floresta.

Apenas esperando que ela não tenha que esperar. Eu mal arrancava, o pica-pau decolou no topo do pinho seco, sentou-se lá mais confortavelmente em seu tronco, abraçando os fechamentos atrás do corum, deixando em uma cauda espalhada e como pegou o bico na árvore seca.

Diante do outro lado da floresta abriu a fração de tambor de eco do baterista da floresta - Dyatla. E agora de diferentes fins, ele foi ouvido uma contraponesa. Todas as Woodles, como equipe, começaram a tambor, recebendo a chegada da primavera.

Você ouve como a ajuda alegre me encontra? É hora de partir! - diz o inverno da primavera.

E o inverno apenas mão acenou.

Ouça, - Respostas - Quantos antigos pinheiros e comeu rangs em uma tempestade, fica ainda mais divertido. Dyatwords não são capazes de cantar, apenas os narizes estão batendo. Qual é a música?!

"Essa verdade é verdadeira", Spring suspirou. Ela decidiu procurar por outros cantores.

Deixe-me tentar ", o tele ofereceu:" Nem a neve nem a geada são terríveis. Deixe apenas o sol parece, vou imediatamente e beber.

O título esperou quando o sol saiu devido a nuvens. Ela começou a bicar do galho do galho, e ela mesma se senta com uma voz de toque: "Chiku Chiku, Chik-Chik ..." Habilmente assim ela se apaga que o sino de prata toca.

Você ouve o quão bom o tele canta? - Spring perguntou no inverno. - Ou você não pensa para a música?

Claro, não, - em respostas de inverno. - Vamos comigo na floresta, ouvir melhor como os pingentes estão tocando em galhos quando o vento os agita. Onde é melhor sair. Não, não é uma música em tudo.

Superfícies inverno. Não quer que o azul admita um verdadeiro cantor. O que você pode fazer, você terá que procurar outro.

E se eu tentar felicidade? - sugeriu seus serviços de aveia senoidal de cauda longa. - Eu vivi todo o inverno com pardais na goma da aldeia, e agora me movi para a clareira da floresta. Lá vou cantar minha primeira música.

Bem, tente, - Primavera concordou.

E assim, assim que a manhã vieram, a farinha de aveia sentou-se no topo da árvore e uma voz fina do papa: "Zin-Zin-Zin-Z e-e-e-I-NY". Eu estava em silêncio, ele cavou um pouco e de novo: "Zin-Zin-Zin-Ziiiiiiiiii".

Simples acabou por ser uma música, mas isso é tão bom, sincero.

Você ouve o quão bem aveia canta? - Disse inverno da primavera. - Então é hora de você ir para o caminho.

Inverno riu:

Bem, uma música e um cantor! Sim, eu tenho uma linha e comida na floresta de manhã para a noite. Eu não acho essa música.

Primavera queimada. Que tipo de cantora ela ainda vira? Eu não sei quem perguntar.

E então, olhe, de onde, nem leva - Tetherov-Kosach voou para longe. Resumo do belo: penas pretas com um size com um depósito, sobrancelhas vermelhas, a cauda dos sutiãs em dois lados. Imediatamente visível - artista florestal.

Eu teria me perguntado há muito tempo ", disse ele na primavera. Estou em toda a floresta e corda. Pássaros e pássaros - todo meu canto sabe bem.

A primavera ficou encantada: "Finalmente cantor real Encontrado. Agora o inverno não dissuadirá ".

E assim, apenas a manhã veio, com um alto birches havia um grito de progresso de Tetherov. "Chu-fshshshsh! ChuFshshshshshsh! " - Ele caminhou, e tão alto, que foi ouvido não apenas na floresta, mas também nos campos, e em todo o distrito.

IHA, Tetrayev cheirou: "As pessoas disseram na próxima aldeia", daí o calor logo virá.

Primavera voou para o inverno.

Você ouve como o alerta canta alto? As pessoas na aldeia interpretam que é aquecer, ele é tão plantado, isso significa que você é hora de deixar o Ravis.

Qual é o caso para mim para as pessoas? - O inverno é arrogante. - Você faz pássaros para cantar na primavera, então vou embora. E o tetrais não canta nada, apenas difundido em uma cobra. É possível ligar para a música!

Nada respondeu sua primavera. Eu me afastei, pense: o que fazer ao lado de ela, que tipo de cantora, de modo que o inverno novamente falhou em dissuadir. Muitos cantores estão disponíveis: Slavs, Malinovka, Nightingale ... tudo e não contam, apenas todos os inverno no sul. Agora essas aves esperam não esperarão, quando, finalmente, a neve derrete em suas bordas nativas, a grama vê e será possível voltar para casa novamente. Mas enquanto todo o chão é coberto de neve, enquanto nos campos e florestas dói o inverno, as aves de vôo têm medo de retornar à sua terra natal.

Então nada poderia chegar à mola durante todo o dia.

Mais uma vez a noite veio e por sua manhã. Devido à floresta distante, o sol estava flutuando lentamente. Iluminou florestas e campos, todos brancos - cobertos de neve. Só em alguns lugares na colina, o vento soprava a roupa branca. Havia um abrigo murmúrio pela grama do ano passado da Bura.

De repente, um pequeno pássaro cinza tirou de um desses colegas. Decorreu, mas não foi limpo a distância, não. Ela tremulou com asas e começou a subir lentamente mais e mais. E aqui, de lá, com uma altura azul, uma música tocando alegre foi jogada no chão.

Nesta música, um toque silencioso de gotas de primavera, e o murmúrio do fluxo problemático, e outra coisa é tão leve, alegre, que palavras não podem ser transmitidas.

Muito longe e longe a canção da cotovia nos campos, nos prados e até com favelas de Surdos.

Tornando essa música de primavera, saiu apressadamente de seus vison, desde o campo, das rachaduras, tudo o que estava escondendo do frio de Lyut Winter. Bugs, aranhas, bugs ... selecionados no sol, aquecido lá, asas pintadas, mosquetes, pernas ...

Vestidos fora do buraco e os colisões de gordura. Mesmo um enorme urso foi tocado por lado ao lado de sua berorgague.

Todos os animais e pássaros e pequenos insetos ouviram a canção de Lyonk, e tudo foi provavelmente pensado em uma coisa: que agora ela não tem medo de uma confusão terrível que não tem nada a ter medo, porque há sempre luminosos dias após o inverno mau tempo.

E os Larks cantaram tudo, subindo acima e acima. O sol brilhante iluminou-o, e agora ele já parecia da terra não com um pássaro cinza, mas uma estrela de ouro, um segundo sol minúsculo, nascido o terreno.

O que, e isso não é uma música? - Perguntou o inverno da primavera.

Mas o inverno não respondeu, apenas acenou com a mão. Ela já estava indo para o caminho distante.

Aula estudando e consolidação primária de novos conhecimentos e formas de atividade.

Sujeito : Funciona sobre a natureza nativa. G. A. Skrvitsky "Lark"

O propósito da lição : A formação da capacidade de trabalhar com o texto do trabalho.

Lição de tarefas. :

Analisar o trabalho;

Aprenda a aplicar o conhecimento adquirido;

Enriquecer discurso meios expressivos língua;

Trazer atitude cuidadosa em relação à natureza

Durante as classes:

1. O momento organizacional.

- Qual tópico trabalhamos? (Primavera, primavera ...)

O que acontece com a natureza na primavera? (acorda)

2.motivação.

Acredita-se que a primavera da primavera é pássaros.

1. Todos os pássaros móveis,

Limpa muitos vermes,

Voltar para a frente para arrastar

E o pássaro é chamado ... (Ruch)

2. Entre filiais nova casa,

Sem porta no volume da casa.

Apenas janela redonda -

Até mesmo um gato não vai subir. (Estorninho)

3. Pássaro branco

Sobre o mar voa

Peixe vai ver -

O bico é suficiente. (gaivota)

Verifique com uma placa.

O que é comum com essas aves? (Frete, chegar com a aparência de feed)

3. Preparação para a percepção do trabalho.

Adivinha o enigma sobre outro pássaro de voo. Escreva um Gueau em uma folha estimada.

Eu estou sobre o campo sobre o pântano

Eu começo a cantar cedo.

E eu amo helicóptero

No ar azul pendurado. (Cotovia)

O que você sabe sobre esse pássaro?

Os Larks chegam muito cedo - assim que os protanes surgem. Os cotobrados estão à procura de comida na terra, eles podem procurar por insetos que não tenham flutuação após o inverno e suas larvas. Ninho da cotovia no chão. As aves de alimentos também são encontradas na Terra. Pintainhos de dez dias serão bombeados no ninho e tanto fora do ninho. Quando os filhotes estão crescendo, os Larks começam até a segunda alvenaria.

- O que você acha, quem será dedicado a um novo trabalho?

(p. tutorial 116). Georgy Alekseevich Strbstsky "Lark".

Qual é o novo produto chamado? Coincidiu nossas suposições?

Considere a ilustração na página 117 - O que aprendemos sobre a cotovia? O que mais podemos saber, trabalhando com este trabalho?

Aprendemos novos sobre a cotovia;

A ideia principal do trabalho;

4. Percepção primária de novos alunos de material.

(lendo texto por um professor usando a leitura de recepção)

1 parágrafo. eu explico a palavra do monock é uma pequena elevação.

2 parágrafo. - Por que você não sentiu a distância? Verificar?

3 parágrafo. fodido - Zamatala rapidamente - rapidamente.

O que sofre? Errado? (Fonograma de canções de Larki de campo)

4 parágrafo. lendo sob o som de uma música.

5 parágrafo. favelas - lugares intransponíveis

6 parágrafo. lyutoye significa muito frio

O que você acha, e quem saiu de sua visita, campo e rachaduras?

Por que eles saíram? (caloroso)

7 Parágrafo - Por que o urso tem ouvido a Lark, não saiu?

8 Parágrafo - O que os animais pensam? (frio não está mais com medo)

9 parágrafo.

Fizkultminutka.

5. Testes primários de compreensão.

Nossas suposições coincidiam, sobre quem isso funcionará?

O que novo aprendeu sobre esse pássaro?

- Escreva na folha estimada;

Qual gênero deste trabalho? (história)

Qual tópico é esse trabalho? (natureza) Verificar.

6. Análise quando re-leitura. (Relação de autor para a natureza e para a cotovia)

1 parágrafo. (crianças ler)

Qual mês? (Março)

- Outfit branco é o que? (neve)

2 parágrafo, 3.4 e 5 parágrafo

Como os Larks apareceram? (De repente, inesperadamente).

E por que inesperadamente? (Pássaro cinzento, incorreto, pequeno).

Como ela decolou (lentamente, vibrou asas, Tão pouco pássaro).

Que música é uma cotovia? (alegre, porque - que ficou quente, tocando - o toque, agora ouvi-lo).

O que foi ouvido nessa música? (O murmúrio do fluxo conturbado, tocando em gotículas silenciosas, luz, alegre, não para transmitir palavras).

9 parágrafo Leia o último parágrafo (auto - mas)

Por que estrelas? Por que ouro e tremor?

7. Consolidação primária.

Quais tarefas da lição ainda não cumprimos?

1) Não reconheceu a ideia principal do trabalho.

1) Fazendo um cluster. (Crianças em grupos respondem a perguntas sobre o texto e escrevê-los nos raios)

1. Descreva aparência Lark (cor e tamanho)

Lark - isso é ... um pequeno pássaro cinza.

2. Como voa?

Ela é... decolou, mas não cheirou a distância. Ela é ... vibrou asas e começou a subir lentamente.

3. Que música é a cotovia?

Canção no jaavork... alegre, tocando.

4. O que foi ouvido na música da Lark?

Nesta música ouviu e ... (Toque silencioso de gotas de primavera, e o murmúrio do córrego problemático e brilhante, alegre)

E agora ele já parecia da terra não é um pássaro cinza, mas... (Aster dourado tremendo no céu).

2) Faça um modelo de capa.(6 grupo)

7. Reflexão.

Nós consideramos vantagens na folha de diagnóstico.

Continue frases: "Hoje eu aprendi sobre a lição ...",

"Eu estava na lição ..."

8. Lição de casa.

Tarefas para a escolha- 1. Soosen pelo parágrafo do coração 1.

2. Desenhe a cotovia ou a ilustração para o trabalho.

1. Todos os pássaros móveis,

Limpa muitos vermes,

Voltar para a frente para arrastar

gaivota

O pássaro é chamado ....

2. Entre filiais nova casa,

Sem porta no volume da casa.

Apenas janela redonda -

torre

Até mesmo um gato não vai subir.

3.

Conecte as setas um enigma e um guau.

starling.

. Todos os pássaros móveis,

Limpa muitos vermes,

Voltar para a frente para arrastar

E o pássaro é chamado ....

gaivota

.Entre filiais nova casa,

Sem porta no volume da casa.

Apenas janela redonda -

torre

Até mesmo um gato não vai subir.

3. Pássaro loiro sobre o mar voa,

Peixe vai ver - o bico é suficiente.

Material para trabalhar em grupos.

Nesta música ouviu e __________________________________________________________________________________________________________________

Ela é _________________________________________________________________________________________________________________

Ela é _____________________________________________________________________________________________________________________

Canção no jaavork _________________________________________________________________________________________________________

Papel de avaliação

	Gênero do trabalho
	Tema do trabalho
	A ideia principal do trabalho

Lição de cartão tecnológico

Tópico da lição: Skrvitsky "Lark"

Classe: 2 "B"

Objetivo: Introduzir crianças com o trabalho da cidade de Szrevitsky e seu trabalho "Lark"

Tarefas:

Destinado a alcançar resultados de personalidade:

¨ Ensine para mostrar a responsividade emocional, atitude pessoal para a leitura;

¨ Promover a formação da capacidade de expressar suas emoções, amor pela natureza.

Dependendo da conquista dos resultados de aprendizagem de metadiologia:

¨ Regulamentação: aprender a participar da cooperação educacional, tome a posição do ouvinte, leitor de acordo com a tarefa educacional;

¨ Informativo: Construa conscientemente uma declaração de fala, trabalhe com modelos, para construir uma mensagem em forma oral;

¨ Communicativo: Use ferramentas de fala acessíveis para transferir sua impressão, para construir uma declaração de monólogo, negociar, chegar a uma solução geral ao trabalhar em um grupo.

Destinado a alcançar os resultados do assunto da formação:

¨ Continue a trabalhar na formação do básico dos leitores, analise a obra de arte, trabalhe com provérbios;

¨ Promove a formação da capacidade de modelar a cobertura, o desenvolvimento da habilidade da leitura consciente certa com palavras inteiras, enriquecimento do dicionário dos alunos;

¨ Promover o desenvolvimento das habilidades criativas dos alunos, a criação de qualidades morais e éticas, amor e atitude cuidadosa em relação à natureza.

Equipamento da lição:

Materiais para estudantes: cartões para reflexão, livro de texto "Leitura literária" Grau 2 (por L.A. E.Frosinin), uma pasta de trabalho na leitura literária, cartões para trabalhos individuais e de grupo, tarefas de teste.

Materiais para o professor: livro de texto "Leitura literária" grau 2 (por l.a. prosinina), apresentação, computador, projetor.

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estado Orçamento Profissional Instituição Educacional

Região de Rostov."Granograd Pedagógnical College"

Roteamento

lição de leitura literária

realizada em 17.04.2017 em 2 "em" classe

Mbou esos №1.

estudante gbpou ro "sernpk"

Mesinova Alina Antonovna.

Professor: l.v. Kuricheva.

_____________________

(assinatura)

Zernograd.

2017

Lição de cartão tecnológico

Tópico da lição: Skrvitsky "Lark"

Classe: 2 "B"

Objetivo: Introduzir crianças com o trabalho da cidade de Szrevitsky e seu trabalho "Lark"

Tarefas:

Destinado a alcançar resultados de personalidade:

• ensine para mostrar a responsividade emocional, atitude pessoal para a leitura;
• promovendo a formação da capacidade de expressar suas emoções, amor pela natureza.

Dependendo da conquista dos resultados de aprendizagem de metadiologia:

• Regulatório: Para aprender a participar da cooperação educacional, tome a posição do ouvinte, leitor de acordo com a tarefa educacional;
• Cognitivo: Construa conscientemente uma declaração de fala, trabalhe com modelos, para construir uma mensagem em forma oral;
• Communicative: Use ferramentas de fala acessíveis para transferir sua impressão, para construir uma declaração de monólogo, negociar, chegar a uma solução geral ao trabalhar em um grupo.

Destinado a alcançar os resultados do assunto da formação:

• continue a trabalhar na formação do básico dos leitores, analise a obra de arte, trabalhe com provérbios;
• promover a formação da capacidade de simular a cobertura, o desenvolvimento da habilidade da leitura consciente direita com todas as palavras, enriquecendo o dicionário dos alunos;
• promover o desenvolvimento das habilidades criativas dos alunos, a criação de qualidades morais e éticas, amor e atitude cuidadosa em relação à natureza.

Equipamento da lição:

Materiais para estudantes: cartões para reflexão, livro de texto "Leitura literária" Grau 2 (por L.A. E.Frosinin), uma pasta de trabalho na leitura literária, cartões para trabalhos individuais e de grupo, tarefas de teste.

Materiais para o professor: livro de texto "Leitura literária" grau 2 (por l.a. prosinina), apresentação, computador, projetor.

Etapa	Atividades do professor	Atividades de alunos	Madeira
1. SIMO Definição para atividades. Estágio Organizacional.	Que tocou a chamada A lição começa. O tempo não está perdendo Nós começamos a lição! Nós ouvimos atentamente e respondemos corretamente. Como você trabalha em uma lição de leitura literária? (Repetimos, pensamos, vamos dizer, vamos descobrir, prender, resumir)	Previsão Repetir Pensar Diga-me Descobrir Lutar Resumir	Regulatório: Direcionando a atividade bem-sucedida. Pessoal: Expresse uma atitude positiva em relação ao processo de conhecimento, para mostrar um desejo de exercer novo. Comunicativo: Formando a capacidade de ouvir e ouvir.
2. Atualização de conhecimento e fixação de dificuldades nas atividades.	1. O aquecimento. a) ginástica respiratória Inspire - nariz, exalação através do nariz; Inspire - Atraso de respiração - exalação; Inspire, expire, respirando atraso. Exercício de lábio e linguagem "sorriso" Olhe um ao outro e sorria. b) Trabalhar com o provérbio. Skzorets voa - final de inverno. Leitura. c) Atualização da experiência do aluno de leitores, trabalhe com modelos. A primavera é uma época maravilhosa do ano, o tempo de despertar a natureza. Muitas obras literárias são escritas sobre a primavera, vamos nos lembrar deles. D) Verificando o dever de casa Que trabalho foi preparado em casa? Nomeie o gênero do produto.	Exercícios de respiração Bom dia e sol, e pássaros: Bom dia a sorrir pessoas. 1 linha - com intonação de perguntas; 2 fila - diversão; 3 fila - rápido. Alunos em modelos chamam um trabalho Lendo um poema A. Barto "abril" Poema de leitura expressiva	Regulatório: a adoção dos objetivos da lição, prontidão para ler e discutir o texto. Cognitivo: Busca de fatos e julgamentos. Comunicativo: A capacidade de discutir sua oferta.
3. Declaração da tarefa educacional.	Que pássaros chamam mensageiros de primavera? As aves são anunciadas sobre a chegada da primavera, muitas obras são compostas sobre cada ave, mas uma atitude especial em relação a um deles tem um relacionamento especial - um feriado é dedicado a ela. Formulação de lição temática por estudantes.	Trabalhe em tags visuais. Declarações de estudantes, a formulação do tema e os objetivos da lição. Mensagem dos alunos sobre a cotovia. Nos cotovos, o dia com a noite é medido. Termina de inverno, a primavera começa. O povo russo existia em todos os lugares no fato de que, neste dia, quarenta pássaros diferentes chegam de países quentes, e o primeiro deles são Larks. Os cotobrados eram geralmente assados \u200b\u200bpor "Zhavelorkov", na maioria dos casos, com asas abertas, como se voasse, e com cavaletes. As aves foram distribuídas para as crianças, e aquelas com um grito e uma risada tocante fugiram para amaldiçoar as cotas e com elas e primavera. Os copes assados \u200b\u200bsentavam-se em varas longas e saíram com eles no outono e que há força gritando. Depois de pássaros assados, eles eram geralmente comidos, e suas cabeças foram dadas ao gado ou deu a mãe.	Regulatório: Controlando suas atividades no decorrer da tarefa. Cognitivo: satisfação do interesse do leitor, busca por fatos, julgamentos.
4. Construindo um projeto de saída de dificuldade.	1. História do professor sobre o escritor, familiaridade com a biografia (apresentação). Agachamento Georgy Alekseevich Strbstsky - escritor - naturalista. Ele escreveu histórias e contos de natureza de fadas. Esquisito desde que a infância adorava ouvir e ler livros sobre a natureza. Ele adorava ir para a floresta, no rio. Imaginou-se um viajante ousado, caçador, adorava assistir animais. Na casa, ele sempre viveu um cinema, quarenta, ouriços, esquilos, coelho. Em toda temporada, ele poderia encontrar algo incrivelmente lindo.Em suas obras, ele desenha fotos da natureza, ensina a observar a natureza, ver e entender sua beleza. 2. Percepção primária. 3. Conversa no conteúdo. Você gostou do trabalho? O que é especialmente lembrado? Que fotos da natureza você imaginou? 4. Interesse físico 5. Cubra a modelagem O que você ouviu? - Este modelo é adequado para escuta? 6. trabalho sábio. O texto encontrará palavras com significado incompreensível. 5. Cuidado físico para os olhos (oito simulador)	Leitura introdução por crianças: skrvitsky "Lark" Ouça a história. Ouça o trabalho. Responder a perguntas. Passarinhos, As aves são pequenas Na mosca da floresta, Músicas cantam. O vento da bóia voou Aves queriam queria. Aves escondidas no ninho Há acolhedor e quente. Tampa do modelo, proteja o modelo na placa (slide) Respostas dos alunos WORDWORK: Jogo "Encontrar correspondência" Hillock - uma pequena colina Favelas - lugares intransponíveis Lutinaya filmes - mal, lança	Regulatório: previsão cognitivo: modelagem, construindo o raciocínio. Comunicativo: A capacidade de discutir sua suposição, negociar, encontrar uma solução geral.
5. Consolidação primária.	Lendo o texto "cadeia" nos parágrafos. Conversa no texto Leia: O que G. Crevitsky chama de inverno de roupa branca? De onde os Larks decolaram? Como os Larks voavam? O que foi ouvido em sua música? Onde foi a música de cotovia? Quem ouviu uma canção de cotovia? Que animais acordaram? O que os animais pensavam? 2. Físico um momento para os olhos de acordo com o método de V.F. Bazar 3. Leitura de texto seletivo De onde os Larks decolaram? (2 parágrafo) O que foi ouvido em sua música? (4 parágrafo) Quem ouviu a música da primavera? (8 parágrafo) 4. Trabalhe no notebook "Leitura literária" 5. Trabalho independente com autoteste de acordo com o algoritmo Execução de teste	Lendo em voz alta em parágrafos, conversa sobre questões. Executando um momento de investigação física de acordo com o método de V. bazar Lendo as respostas de texto e aluno. 1 opção - S.67 Tarefa 1 - Qual é o autor comparar o Lark? 2 Opção - S.67 Tarefa 2 Veja a proposta: Lark - pouco ... Trabalho mútuo 1. Onde a canção de Lark se espalhou? a) na aldeia e na aldeia; b) Nos campos e prados. 2. O que todos os pássaros e bestas pensaram? a) não mais terrível stuge; b) As pessoas voltarão. Autoteste de acordo com o algoritmo	Regulatório: controle, correção, cognitivo: estruturação de conhecimento, escolhendo uma maneira de resolver o problema, construindo uma declaração de fala, comunicativa.
Trânsito 6.tual com autoteste no padrão.	Trabalho em grupos: Elaboração do projeto "Spring Herald" 1 grupo - restauração do poema 2 grupo - em pé 3group - Restauração de relevo 4 Grupo - sinais de desenho 5 Grupo - Desenhando o tamborilar	Trabalho em grupos: Campo de Lark! Nenhum cantor é maravilhoso! No campo puro - sua casa, No céu claro - a música! Você é pássaros, frite, Voe para nós Primavera vermelha, mola clara Traga-nos. Quer - reto vai voar Quer - no ar trava, Pedra cai de alturas, E canta, canta, canta Lark voa para o calor. Os cops no calor circulando sobre o recheio.	Regulatório: controle e correção, comunicativo - Gestão de Comportamentos do Parceiro.
7. Reflexão de atividade (lição)	Generalização O que você fez na lição? O que você gostou? Quais conclusões fizeram? Reflexão Nas mesas você tem desenhos das cotovas. Se você trabalhou com confiança e não permitiu erros - os Larks decolaram para o sol, se surgiram dificuldades - no meio, se difícil - apenas começou a decolar (mostrando cartões).	Responder a perguntas Auto-estima (crianças mostram cartões)	Comunicativo: capacidade de discutir sua oferta, encontrar uma solução geral Cognitivo: Reflexão, Pessoal: Modelagem.

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