إيفجينيا سميرنوفا
مشروع للمجموعة الوسطى "تقاليد وعادات الشعب الروسي"

مشرق الروسية تشكلت الثقافة من الطقوس ، الجمارك, التقاليد، العطل. التقاليد الشعبية والأعياد هي انعكاس للآراء الوثنية للأسلاف في الحياة اليومية والعمل والطبيعة ؛ إنه الخيط الذي يربطنا بالماضي.

اليوم ، بالنظر إلى إرث الماضي ، لا نفهم دائمًا المعنى الأعياد الشعبية، قديم التقاليدتعكس جوانب مهمة من الحياة اشخاص... لكن هذا عالم ضخم يتضمن الخبرة الروحية للأجداد وتاريخ وثقافة الوطن الأم. مقدمة للعالم قوم سوف تساعد الثقافة الطفل على الشعور بتناغم حياة أسلافهم - السلاف ، لفهمهم العادات والتقاليد.

بالطبع ليس كل شيء لقد نجت التقاليد حتى يومنا هذا، فُقد الكثير منهم تمامًا. لكن أولئك الذين نجوا يجعلون من الممكن معرفة كيف عاش الناس في الأيام الخوالي ، وكيف كانوا يعملون ويستريحون. حكايات ، أغاني ، رقصات ، حرف ، عطلات ، التقاليد، الفنون الجميلة - كل هذا تعبير حي عن تراث الروس. فقط الموقف الحذر من تراث الأجداد يمكن أن يحافظ على الذاكرة التاريخية للأجيال ، ولا يفقد الاتصال بجذورهم. اشخاصوغرس الكبرياء الوطني.

يتغير الزمن ، لكن سعي الإنسان إلى الخير والنور والحب والجمال يظل أبديًا.

أهمية الموضوع:

في الآونة الأخيرة ، موضوع التربية الوطنية وثيق الصلة بالموضوع. إن تعزيز حب الوطن هو أحد المبادئ الأساسية لعلم التربية الحديث. لأول مرة يظهر الوطن الأم أمام الطفل بالصور والأصوات والألوان والألعاب. كل هذه الوفرة تحمل معها فن شعبيغنية ومتنوعة في المحتوى.

في عملية النشاط الإبداعي القائم على التعلم تقاليد الشعب الروسي، يتم إثراء أفكار الأطفال حول الواقع المحيط ، وإثراء تجربة الحياة ، وتطوير الكلام ، وتشكيل احترام الذات ، ومهارات العلاقات الإيجابية مع الأطفال الآخرين والمعلم.

هدف المشروع: لتثقيف الأطفال عنها تقاليد وعادات الشعب الروسي... عزز الحب والفخر في بلدك اشخاص.

مهام المشروع:

1. لتعريف الأطفال تقاليد وعادات الشعب الروسي.

2. تنمية الذاكرة والخيال والكلام.

3. إثراء المفردات الخاصة بك عن طريق كلمات روسية.

4. توسيع فهمك لـ حكايات شعبية روسية، أغاني الأطفال، أناشيد.

5. تعزيز الاحترام الثقافة الروسية.

6. لزراعة حب الطبيعة الأصلية.

النتيجة المخططة:

1. التوسع في الأفكار حول الثقافة الروسية، إثراء الأفكار حول تقاليد الشعب الروسي، إثراء تجربة الحياة.

2. المعرفة الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق.

3. المعرفة الحرف الروسية.

4. المعرفة حكايات شعبية روسية، أغاني الأطفال ، صرخات.

5. احترام تقاليد وثقافة الشعب الروسيالاهتمام الثقافي التقاليد.

رأي المشروع: إبداعي ، معرفي ، قصير المدى.

المشاركين: الأطفال المجموعة الوسطىالمربي الوالدين

فترة التنفيذ: ثلاثة اسابيع

موقعك: عضو الكنيست دو "Teremok" قرية كامينكا

المرحلة 1 - الإعدادية

1. اختيار الأدب المنهجي والخيالي ، والمواد التوضيحية حول الموضوع.

2. وضع خطة طويلة المدى.

3. تجديد مركز الضمادة الروس صندرسس و kokoshniks للبنات و الروس قمصان للبنين.

4. تجديد مكتبة الموسيقى الألحان والأغاني الشعبية الروسية.

5. تجديد ركن الإبداع الفني بألعاب Dymkovo و Filimonov ، رسوم توضيحية حول الموضوع.

6. تجديد ركن الكتاب بكتب جديدة من حكايات شعبية روسية، أغاني الأطفال.

7. اختيار العناصر الحياة الشعبية.

8. اختيار شكل العمل مع الوالدين.

9. اختيار الأنشطة الرئيسية.

العمل مع الوالدين

1. استجواب الوالدين.

2. استشارة الوالدين "دعوة الأطفال إلى التقاليد الشعبية»

3. معرض الحرف اليدوية للأطفال.

4. معرض أعمال أولياء الأمور.

المرحلة 2 - عملي.

أسبوع 1 المشروع.

الإثنين

أنشطة تربوية في الصباح والمساء.

موضوع اليوم: "سنه جديده سعيده"

1.d \\ لعبة "ماذا يوجد في حقيبة سانتا كلوز"

هدف: لتفعيل استخدام أسماء الأشياء وأجزائها وموادها في الكلام.

2. عرض الرسوم التوضيحية "سنه جديده سعيده"... قم بتطوير خطاب متماسك ، وقم بتعليم تبادل الانطباعات عن الاحتفال بالعام الجديد.

3. القراءة الحكاية الشعبية الروسية"موروز إيفانوفيتش" حكايات شعبية روسية... تعلم الاستماع بعناية ، وتحدث عن محتوى الحكاية.

4.C \\ r اللعبة "عرض الدمى" (الفنانين - المتفرجين)... شكل التفاعل القائم على الدور. لتثقيف الاستقلال والإبداع لدى الأطفال.

5. لعبة المستقرة "عظم السمكة"... خلق موقف إيجابي عاطفيا.

موضوع اليوم "ما هو عيد الميلاد"

1. محادثة حول الموضوع "ما هو عيد الميلاد؟" أعط الأطفال فكرة عن عطلة عيد الميلاد الشعبية... اشرح معنى الكلمات غير المفهومة.

2. قراءة ترانيم عيد الميلاد. لتعريف الأطفال بمفهوم مثل Christmastide.

3. د \\ u "سمها بشكل صحيح" تعلم كيفية تسمية الأشياء المتعلقة بعطلة معينة بشكل صحيح.

4. ص \\ u "دائري" علم الأطفال التحدث بوتيرة سريعة وبطيئة. ازرع الاهتمام الألعاب الشعبية.

5. السمع الأغاني الشعبية، أغاني الأطفال ، صرخات.

6. التطبيق "عيد الميلاد الملاك" تنمية إبداع الأطفال وإدراكهم للرموز عطلة شعبية.

الأربعاء

موضوع اليوم: "حقيبة بابا نويل"

1. د \\ u "تخمين باللمس" تعلم كيفية التعرف على الأشياء المألوفة عن طريق اللمس وصفاتها والغرض منها.

2. محادثة حول الموضوع "حقيبة بابا نويل"... تطوير الكلام النشط عند الأطفال. حسن القدرة على الاستماع إلى رفاقك واحترم إجاباتهم.

3. د \\ u "كلمات طيبة" تعزيز الرغبة في استخدام الكلمات اللطيفة والمهذبة في الكلام.

4.C \\ r اللعبة "متجر الألعاب"... استمر في تعلم إعادة إنتاج الإجراءات العمالية للبالغين في اللعبة.

موضوع اليوم « حكايات شعبية روسية»

1. د \\ u "من أنت؟"... تفعيل الأفعال والصفات في الكلام. تعزيز معرفة الأبطال حكايات شعبية روسية، سماتها المميزة.

2. د \\ u "اصنع قصة خيالية"... تعلم كيفية تأليف حكاية خرافية على رسم فانيلي من سلسلة من الصور. تنمية إبداع الأطفال.

3. البناء "Teremok"... امنح الأطفال فكرة عن بناء منازل رائعة. تطوير المهارات والقدرات البناءة.

4. لعبة المستقرة "شحنة حيوانية" التخلص من التوتر العاطفي.

5. لعبة شعبية"عند الدب في الغابة" تطوير الصفات الجسدية من خلال الألعاب الشعبية.

موضوع اليوم: دمية التعشيش الروسية.

1. د \\ u "ماتريوشكا" تعلم كيفية مقارنة الكائنات في الحجم وترتيبها بترتيب تصاعدي وتنازلي.

2. محادثة حول الموضوع « دمية التعشيش الروسية» ... لتعريف الأطفال بتاريخ الخلق دمى التعشيش الروسية... غرس الحب الثقافة الروسية.

3. بالاعتماد على الموضوع "دعونا نزين فستان الشمس لماتريوشكا"... تكوين مصلحة الأطفال في الروسية الفنون التطبيقية.

4. تعلم الرقص "نحن دمى تعشيش مضحكة"... تطوير حركات بلاستيكية. استخدم للرقص ازياء شعبية.

5. قراءة أغاني الحضانة.

2 أسبوع المشروع

الإثنين

موضوع اليوم: "الحرفي روس"

1. محادثة حول الموضوع "مدينة الأسياد" عرّف الأطفال على الحرف اليدوية في المدينة القديمة. ازرع الاهتمام فن شعبي.

2. فحص الرسوم التوضيحية التي تصور المهن القديمة. استمر في تقديم تقاليد الشعب الروسي... تنمية اهتمامك بالتاريخ.

3. القراءة الحكاية الشعبية الروسية"كوكريل وبذور الفول"... ازرع الاهتمام حكايات شعبية روسيةللحديث عن مضمون الحكاية.

4. لعبة المستقرة "أتت القطة إلى الموقد"... تنمية الانتباه والذكاء والذاكرة.

5. النمذجة من عجينة الملح "حدوة الحصان"... تنمية إبداع الأطفال.

موضوع اليوم: الزي الشعبي الروسي.

1. محادثة حول الموضوع "ما كان يرتديه أجدادنا"... أعرض الأطفال على الزي الشعبي الروسي... غرس الاحترام ل الثقافة الشعبية الروسية.

2. د \\ u "صندرس متعدد الألوان" إظهار تغيير اللون ، والانتقال من لون إلى آخر.

3. بالاعتماد على الموضوع: "رسم كوكوشنيك"... أعرض الأطفال على الروسية التقليدية زينة الملابس والملابس. عزز الرغبة في الإبداع بأنفسنا.

4. حفظ قافية الحضانة "أرسلوا الشابة"... تعلم كيفية حفظ القصائد الصغيرة. تنمية ذاكرة الأطفال.

5. قراءة الأغاني ، أغاني الأطفال ، أناشيد.

الأربعاء

موضوع اليوم: "الطبيعة الأصلية"

1. قراءة قصص ف. بيانكي. لتعزيز حب الطبيعة الأصلية على أساس أعمال المؤلف.

2. النظر في الرسوم التوضيحية حول الطبيعة الأصلية. لزراعة الحب للوطن ، الطبيعة.

4. أمسية من الألغاز حول فترة الشتاء. تقوية معرفة الأطفال بعلامات مرح الشتاء والشتاء. تعلم كيفية فهم معنى الألغاز.

موضوع اليوم: "لعبة Filimonovskaya".

1. "لعبة فيليمونوف المفضلة"... تطوير القدرة على المونولوج ، وتأليف القصص الوصفية. ازرع الاهتمام الألعاب الشعبية.

2. د \\ u "ماذا بدون ماذا" التوسع في المفردات وتوضيح فكرة ملامح المظهر.

3. لعبة شعبية"إوز البجعة"... ازرع الاهتمام الألعاب الشعبية، أحب أن التقاليد الشعبية.

4. التطبيق على الموضوع "حصان Filimonovskaya"... تعلم كيفية تحديد السمات المميزة لألعاب Filimonov وعرضها في الحرف اليدوية.

موضوع اليوم: "ملعقة خشبية".

1. محادثة حول الموضوع « الآلات الشعبية الروسية» ... إثراء المفردات بكلمات جديدة. ازرع الاهتمام الثقافة الشعبية الروسية.

2. جولة لعبة الرقص "كل الألعاب تستمتع"... غرس الحب الثقافة الروسية، تنمي إبداع الأطفال.

3. الاستماع أغنية شعبية روسية"أوه ، يا ظلة" باستخدام الملاعق. استمر في تعريف الأطفال على عادات وتقاليد الشعب الروسي.

4. إعلامي - أمسية إبداعية "حول عادات وتقاليد الشعب الروسي» ... لتكوين فكرة عن الأصل التقاليد.

3 اسابيع المشروع

الإثنين

موضوع اليوم "مكالمات الشتاء"

1. النظر في الرسوم التوضيحية عن الشتاء باستخدام تعاويذ الشتاء. استمر في تعريف الأطفال على الفن الشعبي الروسيلزرع الحب التقاليد الروسية.

2. اللعبة الشعبية الروسية"أفخاخ في دائرة"... تعلم أن تتبع قواعد اللعبة. ازرع الاهتمام الألعاب الشعبية الروسية.

3. القراءة الحكاية الشعبية الروسية"سنو مايدن"... ازرع الاهتمام فن شعبي.

4. لعبة المستقرة "لا توقظ الدب"... إزالة التعب العام وتقوية الجهاز العضلي للجسم.

موضوع اليوم: "التهويدات"

1. تعلم التهويدات. تعلم أداء الأغاني الصغيرة. تعزيز احترام الثقافة اشخاص.

2. د \\ u "اجمع الصورة"... تعلم كيفية تكوين الكل من الأجزاء. جمع صور شخصيات التهويدة (قطة ، ذئب ، ماعز ، إلخ.).

3. الاستماع إلى التهويدات المسجلة. استمر في تقديم فن شعبي.

4.C \\ r اللعبة "دعونا نضع الدمية في النوم"... لتنمية استقلالية وإبداع الأطفال في اللعبة. كوِّن صداقات.

الأربعاء

موضوع اليوم: "معجزة من صنع الإنسان"

1. د \\ u "طي النمط"... تعلم كيفية عمل نمط من الأشكال الهندسية باستخدام المخططات.

2. محادثة حول الموضوع "الأيادي الذهبية للأمهات والجدات"... لتعريف الأطفال بأنواع الإبرة مثل التطريز والحياكة والحياكة. - فحص الأمور المتعلقة بالأمهات والجدات. عزز الحب لأحبائك.

3. بالاعتماد على الموضوع "دعونا نزين المنشفة"... أعرض الأطفال على الحلي الشعبية... تعلم كيفية إعادة إنتاج الزخرفة من العينة.

4. لعبة شعبية"دجاج"... تطوير الصفات الجسدية من خلال لعبة شعبية.

5. قراءة أغاني الحضانة.

موضوع اليوم: "لعبة Dymkovo".

1. النظر في لعبة Dymkovo. استمر في تعريف الأطفال على الحرف الشعبية الروسية.

2. د \\ u "صور مقترنة"... تعلم كيفية العثور على نفس الأشياء وتسمية الأصدقاء بشكل صحيح الحرف الشعبية... ازرع الاهتمام الحرف الشعبية الروسية.

3. نمذجة حصان Dymkovo. أعرض الأطفال على الحرف الشعبية... تعلم كيفية إبراز أبسط عناصر اللوحة.

4. قراءة أغاني الحضانة. استخدام الفولكلور كمصدر للنمو المعرفي والأخلاقي للأطفال.

موضوع اليوم: « الألعاب الشعبية الروسية»

1. لعبة التنقل المنخفض "حصاة"... استمر في تعريف الأطفال على الألعاب الشعبية الروسية... ازرع الاهتمام فن شعبي.

2. رقصة مستديرة "كانت هناك شجرة بتولا في الحقل"... اختر سمات الرقصة المستديرة. إثراء فكرة تقاليد الشعب الروسي.

3. الترفيه الرياضي « الألعاب الشعبية الروسية» ... تطوير النشاط البدني. غرس الحب الثقافة الروسية.

المرحلة 3 - النهائي

1. تلخيص المشروع.

2. معرض أعمال الأطفال بتاريخ مشروع.

3. العرض التقديمي مشروع مع الصورة.

4. معرض أعمال أولياء الأمور.

كتب مستخدمة:

1. برنامج التعليم العام التقريبي للتعليم قبل المدرسي "منذ الولادة وحتى المدرسة"... الناشر "الفسيفساء - التركيب" 2015

2.N.G. Panteleeva « قوم العطل في رياض الأطفال "... دار النشر فسيفساء - توليف موسكو 2014

3-إم إف ليتفينوفا « الألعاب الشعبية الروسية» ... موسكو "التعليم" 1986

4. إم بوريسوفا "الألعاب الخاملة وتمارين اللعب"... الناشر "الفسيفساء - التركيب" 2014

5. إل إيه فينجر ، إي جي بيليوجينا ، إن بي فينجر "تربية ثقافة الطفل الحسية" الناشر "التعليم" 1988

6. أ ك بوندارينكو "الألعاب التعليمية في رياض الأطفال"... الناشر "التعليم" 1988

7. "قارئ لـ المجموعة الوسطى» الناشر "الساموفار" 2015

مؤسسة تعليمية بلدية ما قبل المدرسة مستقلة

"روضة الأطفال رقم 18" Gnezdyshko "نوع Orsk المدمجة

مشروع

"حياة وتقاليد الشعب الروسي"

المتقدمة

فن. المعلم VKK MDOAU رقم 18

شاروفا اوليسيا فيكتوروفنا

أورسك ، 2016

في كثير من الأحيان وراء الأحداث

وأثناء صخب وصخب الأيام

لا نتذكر أيامنا الخوالي ،

ننسى عنها.

أصبحت مألوفة أكثر

نحن نطير إلى القمر.

اعد الاتصال

عادات قديمة!

اعد الاتصال

أيامنا الخوالي!

الأساس المنطقي:

إن تكوين القيم الأخلاقية هو أهم مؤشر على شخصية متكاملة ومستقلة ومسؤولة حقًا وقادرة على خلق فكرته الخاصة عن مسار حياته في المستقبل. نحن نفكر بشكل متزايد في مستقبل أطفالنا. ما الذي ينتظرهم؟ ما هو التراث الروحي الذي سنتركه لهم؟ ما هي العادات والتقاليد؟

وقتنا هو وقت التغيير. تحتاج روسيا الآن إلى أشخاص قادرين على اتخاذ قرارات غير قياسية ، وقادرين على التفكير الإبداعي. بعد كل شيء ، سيساهم هؤلاء الأفراد فقط في تطوير العلم والثقافة والصناعة وبالتالي رفع هيبة البلاد إلى المستوى المناسب.

لذلك ، في ظروف الضعف العاطفي والفقر الأخلاقي والروحي للمجتمع الحديث بشكل عام وللفرد بشكل خاص ، يصبح تطوير الاحتياجات الثقافية للفرد منذ الطفولة المبكرة من أهم مهام التنشئة والتعليم.

وفقًا لـ A.I. Arnoldov ، N.P.Denisyuk ، L.A. Ibragimova ، A.I. Lazarev ، V.M.Semenov ، أصبح إدخال الأجيال الجديدة في الثقافة الوطنية قضية تربوية ملحة في عصرنا. لأن كل أمة لا تحافظ فقط على التقاليد والمميزات التربوية الراسخة تاريخياً ، بل تسعى جاهدة لنقلها إلى المستقبل ، حتى لا تفقد الهوية والوجه الوطني التاريخي.

مقدمة لتقاليد الناس لها أهمية خاصة في سنوات ما قبل المدرسة. الطفل ، وفقًا لـ V.G. Beznosov ، V.P. Zenkovsky ، DS Likhachev ، هو عضو مستقبلي كامل العضوية في المجتمع ، وسيتعين عليه إتقان التراث الثقافي للمجموعة العرقية والحفاظ عليه وتطويره ونقله من خلال الإدماج في الثقافة والنشاط الاجتماعي.

يتجلى ما سبق ، بالإضافة إلى السمات التنموية لأطفال ما قبل المدرسة ، في المقام الأول في التطوير المكثف للتفكير والعمليات الفكرية الأخرى ، وتغيير كبير في المجال التحفيزي ، والتوجه نحو العلاقات الاجتماعية في عالم الكبار ، مما يوحي بما يلي: سن ما قبل المدرسة هو الأمثل لبدء التعليم الهادف عن طريق الثقافة الإثنوغرافية.

يجب أن يكون تكوين أسس الثقافة الشعبية شاملاً ، وأن يتخلل جميع أنواع أنشطة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، ويتم تنفيذه في الحياة اليومية وفي الأنشطة التعليمية المنظمة ، في الأحداث التي يتم تنظيمها في رياض الأطفال وفي المنزل.

لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالثقافة الشعبية التقليدية ، فإن الحياة والتقاليد والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة قد خلقت ظروفًا معينة:

مراكز متعددة الوظائف في مجموعات المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "مركز التنكر" ، "مركز العزلة" ، "مركز الكتب" ، "مركز الفن".

- "مركز المسرح" الذي يضم مختلف أنواع المسارح.

مكتبة صوتية بها تسجيلات الأغاني الشعبية والألحان والقصص الخيالية.

متحف الحياة الوطنية ، تنظيم الرحلات ، تقرير مصور لزيارة متحف التاريخ المحلي لمدينة أورسك - الكوخ الروسي.

تنظيم وإقامة الأعياد الوطنية وأعياد التقويم الوطني.

أعمال الفن الزخرفي والتطبيقي والرسم والأدوات المنزلية.

مكتبة تحتوي على الفولكلور الشفهي وأنواع الفولكلور الصغيرة وروايات شعوب مختلفة من العالم.

ملف بطاقة الألعاب الشعبية واللعبة الشعبية والدمية الوطنية.

المشروع الجاري "التقويم وطقوس العطل"

نشاط إبداعي مشترك للأطفال والكبار (معلمين وأولياء ومختصين ضيقين) في إطار "تجمعات الخريف".

تنظيم المعارض التفاعلية والمتاحف الصغيرة.

القاعدة النظرية للخبرة

إن تقاليد الناس هي ما يعكس بشكل كامل مظهرهم الروحي وعالمهم الداخلي ، والذاكرة الوطنية الحية للناس ، وتجسيد المسار الذي سلكوه والتجربة الروحية الفريدة. ما يمنع الشخص في النهاية من تبدد الشخصية يسمح له بالشعور بالارتباط بين الأزمنة والأجيال. إن التراث الثقافي الغني لأسلافنا متجذر في أعماق القرون ، في التجربة اليومية للعمل الإبداعي والتنمية الحكيمة والاحترام للطبيعة المحيطة. تم تشكيل طريقة خاصة للحياة الشعبية ، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالدورات السنوية لتجديد الطبيعة وانقراضها ، والتي تنعكس بطريقتها الخاصة في الألغاز والأمثال والأقوال والأغاني العاطفية والأشياء المؤذية والأساطير والحكايات الخرافية. والدليل الحي الآخر على ثراء الثقافة اليومية للشعب الروسي هو عاداته وأعياده ، فضلاً عن طقوس الكنيسة والأسرار المقدسة. إن الحفاظ على هذا التراث مهمة نبيلة تقع على عاتق الكثير من العاملين الصبور وجامعي وباحثين التراث الروحي المحلي ، مثل V.I.Dal ، و I.S Sakharov ، و M.Zabylin ، و A.N. Afanasyev. في نفس الصف ، يستحق ذكر اسم A.V. Tereshchenko ، وهو خبير بارز في الطقوس والعادات الروسية ، ومؤلف العديد من الأعمال حول العالم المشرق والمتناغم للثقافة الشعبية لأسلافنا.

يميل الباحثون في هذه المشكلة G.V. Alekseeva ، K.V. Chistov ، T.V. Chernik ، N.E. Chernoivanova ، S.B Shmerling إلى الاعتقاد بأن الثقافة دائمًا ما تكون موجهة إلى الشخص ، يتم إنشاؤها لصالح الناس. تكشف عملية نقل الثقافة عن استمرارية التقاليد الثقافية ، والانتقال من جيل إلى جيل ، كما أن تطور الثقافة يفترض دائمًا تطور خالق الثقافة بأكملها - الإنسان. عند الحديث عن الثقافة التقليدية ، لا يمكننا الابتعاد عن مفهوم "الذاكرة التاريخية" ، تمامًا كما لا يمكننا الابتعاد عن أنفسنا. يشمل هذا المفهوم الواسع مجموعة متنوعة من التقاليد الشعبية والخصائص الوطنية والبنية الروحية والاحتفالات والطقوس والعطلات والأزياء والحرف. إنه ينطوي على مثل هذه الأنشطة لمئات الآلاف من الأشخاص في فن الهواة بأشكاله التقليدية.

الثقافة الشعبية التقليدية هي الأساس العميق لمجموعة متنوعة من اتجاهات وأنواع وأشكال ثقافة المجتمع الحديث. إنه يكرس كل تجربة النشاط العملي والروحي المتراكمة على مر القرون ، ومن خلاله يتم تشكيل أهم المثل العليا والمبادئ الأخلاقية والمبادئ الأخلاقية الوطنية ، ويتم تنظيم قواعد العلاقات الاجتماعية والأسرة والمجتمع وعلاقات العمل بين الأجيال.

إن الدور الأساسي في تنمية روحانية الطفل ، وتشكيل موقف مدني ، واستيعاب المعايير الاجتماعية والثقافية والتقاليد الثقافية الوطنية ينتمي إلى مرحلة ما قبل المدرسة.

نوع المشروع: الإبداع المعرفي.

نوع المشروع: مجموعة العائلة.

نتائج متوقعة:الأطفال لديهم فكرة عن تقاليد وحياة الشعب الروسي. إنهم يفهمون دور العمل في حياة الروس ، ويعرفون ويحافظون على الذاكرة التاريخية والروحية ، ويكونون قادرين على تطبيق المعرفة المكتسبة في الحياة اللاحقة. المشاركة الفعالة للوالدين في التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة

موقعك:MDOAU "روضة الأطفال رقم 18"

تواريخ:سبتمبر - يناير 2016.

المشاركون في المشروع:
- أطفال وأولياء أمور أطفال الفئات الأكبر سنًا ،العمر من 5 إلى 6 سنوات ؛

المدير الموسيقي لـ MDOAU №18 - Yu.A. Kruglova ، E.Yu. Mikhailichenko.

معلمو المجموعات الأكبر سناً - T.N. Kolomiets ، O.V.Didenko

مربي-عالم نفس - Veksel A.V.

أهمية الموضوع

في السنوات الأخيرة ، أصبحت مشكلة التعليم الوطني لأطفال ما قبل المدرسة ذات صلة كبيرة. تحظى بأهمية كبيرة في مشروع "العقيدة الوطنية للتعليم في الاتحاد الروسي". من بين الأهداف التي سيتم تشكيلها بحلول النهاية

سن ما قبل المدرسة ، يشار إلى التمكن من الأفكار حول المجتمع ،

قيمها الثقافية ، حول الدولة والانتماء إليها.

في الوقت الحالي ، يُفهم التعليم الوطني على أنه تفاعل بين شخص بالغ وأطفال في أنشطة وتواصل مشتركة ، تهدف إلى الكشف عن الصفات الأخلاقية العالمية للفرد وتكوينها في الطفل ، والتعرف على أصول الثقافة الإقليمية الوطنية ، وطبيعة الوطن الأم ، وتعزيز موقف فعال عاطفيًا ، والشعور بالانتماء ، والمودة الى الاخرين. منذ سن ما قبل المدرسة ، يجب تنشئة الطفل على أنه وطني - شخص لديه إحساس بالوطن الأم ، ويحب البلد الذي يعيش فيه

ولدت ونمت ، وتقاليدها ، وتاريخها ، وثقافتها ، ولغتها.

ترجع أهمية تنظيم أنشطة المشروع إلى متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لنتائج تعليم الأطفال وتنشئتهم ، والتي تفترض مسبقًا تكوين اتجاه ذي قيمة دلالية وتطوير الكفاءة الحياتية لديهم. يتطور العالم والملاحظة والاهتمام الطوعي ، ويتم إثراء الكلام وتطويره ، ويتم تكوين احترام كافٍ للذات ومهارات ضبط النفس وعلاقات إيجابية مع المعلمين والأطفال.

المشكلة الرئيسية:لقد أظهرت التجربة البشرية الممتدة لقرون أهمية تعريف الأطفال بثقافة شعوبهم ، حيث أن التحول إلى التراث الأبوي يعزز الاحترام والاعتزاز بالأرض التي نعيش عليها.

تنشأ مشكلة مهمة من هذا: إيقاظ الطفل تلك المشاعر والرغبات الأخلاقية التي ستساعده في المستقبل على الانضمام إلى الثقافة والحياة والتقاليد الشعبية وأن يكون شخصًا متطورًا من الناحية الجمالية.

فرضية - يجب أن يكون تكوين أسس الثقافة الشعبية شاملاً ، وأن يتخلل جميع أنواع أنشطة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، وأن يتم تنفيذه في الحياة اليومية ، وفي الأنشطة والفعاليات التعليمية المنظمة خصيصًا في رياض الأطفال وفي المنزل.

الهدف من المشروع: لتكوين أفكار للأطفال حول تقاليد وحياة الشعب الروسي ؛ إيقاظ الاهتمام بواحدة من أجمل صفحات حياة الإنسان ، وتعزيز الشعور الجمالي ، وتنمية الإدراك العاطفي والذوق الفني.

مع مراعاة، ماذا في في الوقت الحاضر ، بدأ الاهتمام بفهم التقاليد الثقافية الوطنية وتقويتها وتعزيزها بنشاط في النمو ، واختارت موضوع عملها "تكوين معرفة الأطفال حول ثقافة وحياة الشعب الروسي". اعتبرت أنه من الضروري البدء بتعريف الأطفال بثقافة وحياة وتقاليد الشعب الروسي ، حيث اتضح من التواصل مع والديهم أن الكثير منهم لا يستطيعون التحدث عن حياة أسلافنا وما هي الأدوات المنزلية التي استخدموها ، فهم لا يعرفون الحكايات الشعبية الروسية وقوافي الحضانة وأعاصير اللسان. ...

مهام:

حددت في العمل مع الأطفال المهام التالية:

1. لتعريف مع الأطفال خصوصيات الحياة والحياة اليومية للشعب الروسي.
2. إعطاء فكرة عن العلم الحكيم لبناء كوخ روسي ، والغرض التقليدي واستخدام كل جزء من الكوخ ، والزخرفة اليومية والاحتفالية ؛ بدلة روسية.
3. أعطِ فهمًا لسمات الشخصية التقليدية لشخص روسي: الضيافة ، والعمل الجاد ، واللطف ، واحترام كبار السن.
4. للمساعدة ، من خلال التعارف مع الكوخ ، على فهم الحكاية الخيالية ، للكشف عن بعض الجوانب غير المألوفة من حياة شخص القرية لطفل يعيش في ظروف حضرية حديثة.
5. - غرس اهتمام وحب تاريخ شعبه وثقافته وعاداته وتقاليده في الطفل ، لتغذية المشاعر الوطنية.
6. غرس حب الطبيعة المحلية ، والرغبة في الاعتزاز بجمالها والحفاظ عليه.
7. توسيع وتفعيل مفردات الأطفال على حساب الكلمات والمفاهيم الروسية البدائية ، غرس حبًا لجمال وحكمة الكلام الروسي.

بدعة: خصوصية مشروعي ، في رأيي ، هي أننا مع العائلة لا نتعلم ونتقن أشياء جديدة فحسب ، بل نعمل أيضًا ونستريح بشكل نشط. نحن نعمل في فريق واحد "التربويين - الأطفال - الآباء" ، حيث يصبح الآباء مشاركين نشطين في حياة الأطفال في رياض الأطفال.

نعتمد في عملنا على المبادئ العلمية التالية:

مبدأ التربية التنموية والغرض منه تنمية الطفل.تتحقق الطبيعة المتطورة للتعليم من خلال أنشطة كل طفل في منطقة نموه القريبة.

مبادئ الصلاحية العلمية والتطبيق العملي. يجب أن يتوافق محتوى المادة مع الأحكام الرئيسية لعلم النفس التنموي وعلم التربية ما قبل المدرسة ، مع القدرة على تنفيذ التعليم قبل المدرسي في الممارسة الجماعية ؛

لتلبية معايير الاكتمال والضرورة والكفاية ، أي السماح بحل الأهداف والغايات المحددة فقط على أساس المادة الضرورية والكافية ، في أقرب وقت ممكن من "الحد الأدنى" المعقول ؛

لضمان وحدة الأهداف التربوية والتنموية والتعليمية وأهداف عملية تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، والتي يتم في عملية التنفيذ تكوين هذه المعارف والمهارات والقدرات التي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بتنمية الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أمثلية وكفاءة الأموال

طرق العمل الرئيسية هي السمع البصري ، وتلقي المعلومات والتكاثر ، والتي يتم تطبيقها مع مراعاة مبدأ التعليم (من البسيط إلى المعقد).

الطريقة السمعية البصريةهي الطريقة الرائدة في التربية الموسيقية ، حيث لا يمكن إدراك الموسيقى بدونها. باستخدام هذه الطريقة ، نشجع الأطفال على المقارنة والتباين. على سبيل المثال ، المقارنة بين الصوت "الحي" والتسجيل ، مقارنة بين عملين (ثلاثة) ، متناقضين مع بعضهما البعض. نقدم للأطفال الأكبر سنًا إمكانية التمييز بين إصدارات نفس العمل.

طريقة استقبال المعلوماتنستخدمها لنقل المعرفة حول الموسيقى والملحنين وفناني الأداء والآلات الموسيقية وشرح المقطوعات الموسيقية التي يستمعون إليها وتعليمهم التطبيق المستقل للمهارات والقدرات الإبداعية المؤدية. باستخدام هذه الطريقة ، نجري مقارنات شعرية مع صور الطبيعة والاستعارات والصفات التي تسمح لنا بتمييز ارتباط الصور الصوتية بالحياة.

أحد الاتجاهاتمحادثات - خصائص المحتوى المجازي العاطفي للموسيقى: المشاعر ، الحالة المزاجية ، المعبر عنها في العمل. طريقة التكاثر المعلوماتية تطور الكلام المجازي للأطفال. يبدأ الأطفال في فهم أنه ليس فقط المزاج البهيج والحزين يمكن التعبير عنه في الموسيقى ، ولكن أيضًا مجموعة متنوعة من المشاعر المختلفة وظلالها - الرقة والإثارة والانتصار والحزن الساطع والحزن ، إلخ.

طريقة الإنجابنستخدمها لتوحيد المواد المستفادة ، التكرار. نستخدم مهام من مستويين: الأول ، نعمل على إيجاد طرق لتطبيق المعرفة وفقًا للنموذج ؛ في الثانية ، يؤدي الأطفال مهامًا متغيرة تتطلب إعادة التفكير والتطبيق الإبداعي للمعرفة المكتسبة.

طرق وتقنيات لتعريف الأطفال بالفنون الشعبية الروسية

• حفظ أغاني الأطفال ونكت ونكت.
• باستخدام الأمثال والأحاجي والأقوال.
• قراءة الخيال.
• استخدام الأغاني والرقصات الشعبية الروسية.
• إقامة الألعاب الشعبية الروسية.
• استخدام الأزياء الشعبية الروسية في الإجازات والأنشطة المستقلة.
• استخدام الألعاب والمشغولات اليدوية.
• عرض الدمى.
• تشغيل مشاهد وحلقات من حكايات.
• قصة عن العادات والتقاليد الشعبية.
• فحص الرسوم التوضيحية عن الحياة الروسية.
• أحاديث ، أسئلة ، توضيحات

أشكال العمل التربوي مع الأطفال

• فصول منظمة.
• النشاط التعاوني.
• العطل والترفيه.
• ملاحظات في الحياة اليومية والطبيعة.
• تنظيم مسابقات الرسم والحرف اليدوية
• زيارة المعارض المواضيعية
• مشاهدة مقاطع الفيديو والاستماع إلى الموسيقى.
• لقاء الناس المثيرين للاهتمام.

التركيز المستهدف

إن تجربة أنشطة المشروع حول موضوع "حياة وتقاليد الشعب الروسي" موجهة إلى المعلمين وأولياء الأمور المبدعين المهتمين بمشكلة التفاعل بين رياض الأطفال والأسرة في تعريف الأطفال بالثقافة الشعبية التقليدية.

الاتجاهات الرئيسية لعملنا:

1. خلق جو الحياة الوطنية - إنشاء الكوخ الروسي "Gornitsa" من الداخل
يعلم الجميع أن الكائنات المحيطة لها تأثير كبير على تكوين الصفات العقلية للطفل - فهي تنمي الفضول وتولد إحساسًا بالجمال. قررنا أن الأطفال يجب أن يحاطوا بأشياء نموذجية للحياة الشعبية الروسية. سيسمح هذا للأطفال من سن مبكرة أن يشعروا بأنهم جزء من شعب عظيم.
حاولنا إعادة إنشاء التفاصيل والمفروشات الرئيسية للكوخ الروسي ، والتي تنقل روح وجو الحياة الروسية. يوجد في غرفتنا ساموفار ، ووعاء من الحديد الزهر ، ومسكة ، وملاعق وأوعية خشبية ، ومكواة ، ومشط ، ومغزل ، وروبل ، وهزاز ، ومفارش مائدة مطرزة ، ومناديل وأدوات منزلية أخرى ، بالإضافة إلى عروض "الأزياء الشعبية الروسية" ، و "ألعاب شعبية" ، التطريز الوطني والحياكة والنسيج وعينات من الحرف الشعبية: "خوخلومة" ، "إيماءات" ، "جوروديتس".

مع الاهتمام الذي نظر الأطفال إلى التحف.
استمتع الأطفال باستخدام الأدوات المنزلية الشعبية في ألعاب لعب الأدوار ، ولعبوا الألعاب الشعبية التعليمية ، والنظر إلى الرسوم التوضيحية ، والرسم ، والنحت ، وأكثر من ذلك بكثير.

2. استخدام الفولكلور (حكايات ، أمثال ، أقوال ، قوافي العد ، أغاني الأطفال ، إلخ).
في الفن الشعبي الشفهي ، كما هو الحال في أي مكان آخر ، يعكس سمات الشخصية الروسية وقيمها الأخلاقية المتأصلة - أفكار حول الخير والجمال والحقيقة والولاء ، إلخ. يحتل احترام العمل والإعجاب بمهارة اليد البشرية مكانة خاصة في مثل هذه الأعمال. بفضل هذا ، يعد الفولكلور أغنى مصدر للنمو المعرفي والأخلاقي للأطفال.

3. التعرف على الفنون الشعبية.

أظهر الناس تطلعاتهم وقدراتهم الإبداعية فقط فيخلق العناصرضروري في العمل والحياة. ومع ذلك ، فإن عالم الأشياء النفعية هذا يعكس الحياة الروحية للناس ، وفهمهم للعالم من حولهم - الجمال ، والطبيعة ، والناس ، وما إلى ذلك ، لم يقلد السادة الشعبيون الطبيعة حرفيًا. أدى الواقع الملون بالخيال إلى ظهور صور مميزة. هكذا ولدت جميلة خرافيةالجداريات على عجلات وأطباق الغزل ؛أنماط في الدانتيل والتطريز؛ ألعاب خيالية.

بالنظر إلى الفن الشعبي كأساس للثقافة الوطنية ، فإننا نعتبر أنه من المهم جدًا تعريف الطلاب به.

4. التعرف على الألعاب الشعبية الروسية.

جذبت الألعاب الشعبية الروسية انتباهنا ليس فقط كنوع من الفنون الشعبية الشفوية. تتمتع الألعاب الشعبية بإمكانية هائلة للنمو البدني للطفل ، وبالتالي قررنا إدخال الألعاب الشعبية في برنامج تنظيم النشاط البدني للأطفال.

مراحل تنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى. مفاهيمي (من 01 إلى 15 سبتمبر 2015) - تبرير أهمية الموضوع ، الدافع لاختياره. صياغة مهام وأهداف المشروع.

عقد مائدة مستديرة للوالدين حول موضوع: "تقاليد الشعب الروسي".

التعرف على محتوى الكتب. قراءة الأدب التثقيفي والخيالي.

المراقبة الأولية.

استجواب الوالدين.

إشراك الوالدين في جمع المواد: مقاطع الفيديو والرسوم التوضيحية وما إلى ذلك.

ادعُ أولياء الأمور لإنشاء مشروع: "تقاليد وحياة الشعب الروسي"

المرحلة الثانية. تكويني (من 16 سبتمبر إلى 20 يناير 2016) - الأنشطة وفقًا للمحتوى المعتمد لخطة المشروع

فصول حسب الخطة.

المحادثات.

قراءة الأدب التثقيفي والخيالي.

الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية.

مشاهدة مقاطع الفيديو والعروض التقديمية.

رحلة إلى الكوخ الروسي.

إقامة معارض لأعمال الخضار والفواكه ، معرض للرسوم ، مسابقة لأفضل وصفة لجدتي.

المرحلة الثالثة. انعكاسي (من 20 يناير إلى 31 يناير 2016) - تعميم وتنظيم المعرفة المكتسبة من قبل التلاميذ ، وتلخيص النتائج في مناقشة الأنشطة في فريق الأطفال.

المراقبة.

تصميم ألبوم "تقاليد الشعب الروسي" مع الأطفال والآباء.

فتح درس "حياة وتقاليد الشعب الروسي" "

الافراج عن المعلومات على الموقع

عرض مشروع

أنشطة مع الأطفال

الدرس "روسيا الأم".

الغرض: تعريف الأبناء بكيفية تسمية وطننا سابقاً ولماذا.

محادثة عن لوحة "عائلة الفلاحين".

رحلة إلى متحف التاريخ المحلي لمدينة كوخ أورسك الروسي

مشاهدة عرض "الكوخ الروسي".

الغرض: التعرف على حياة عائلة فلاحية.

تنظيم معرض الصور "ولا نهاية للمفاجأة عندما يكون الخريف ذهبيًا بطبيعته"

الغرض: تنمية الإدراك الجمالي والقدرة على رؤية جمال الطبيعة.

قراءة الحكاية الشعبية الروسية "قمم وجذور".

مشاهدة عرض "عمل الفلاحين".

الغرض: تعريف الفلاحين بالعمل.

قراءة أعمال بيانكي.

الغرض: إظهار حب المؤلف لطبيعته الأصلية على أساس الأعمال الفنية.

معرض رسومات الأطفال "الخريف الذهبي"

محادثة "الأم - أوسينينز".

الغرض: تعريف الأطفال بأحد أعياد فترة الخريف الرئيسية.

الاستماع إلى "الفصول الأربعة" لتشايكوفسكي.

الغرض: إظهار حب المؤلف لطبيعته الأصلية على أساس المؤلفات الموسيقية.

درس "أمثال وأقوال مرتبطة بفترة الخريف".

الغرض: تعريف الأطفال بأشكال الفولكلور الصغيرة. تعلم أن تفهم جوهر الأمثال والأقوال.

حوار "زازيمكي لبوكروف - فترة الاعراس"

الغرض: إخبار الأطفال عن بوكروف والتقاليد المرتبطة بهذا اليوم.

محادثة "أعمال الخريف النسائية"

الغرض: تعريف الأطفال بالعمل الذي كانت النساء تمارسه في الخريف.

تطبيق "تزيين المنشفة"

لعبة الرقص المستديرة "الرقصات المستديرة Kapustinsky"

الغرض: تعريف الأطفال بألعاب الرقص المستديرة في فترة الخريف.

لوحة "الرسم بالملعقة"

الاستماع إلى الأغاني الشعبية الروسية.

الغرض: إظهار حياة وحياة الشعب الروسي على أساس الأغاني الشعبية.

لعبة - متعة "Boyars".

الغرض: أن نري الأطفال كيف كان لديهم قسط من الراحة في الأيام الخوالي.

أمسية من الألغاز حول فترة الخريف والحصاد والأواني المنزلية وما إلى ذلك.

الغرض: تحديد أسماء الخضار والفواكه والأواني المنزلية وما إلى ذلك مع الأطفال.

مشاهدة عرض "الزي الوطني الروسي"

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن الزي الوطني الروسي.

رسم "وصف فستان الشمس والقميص".

رسم "اكتب kokoshnik".

المراقبة.

الحدث الأخير في مشروع "حياة وتقاليد الشعب الروسي" "تقاليد شعبنا في الخريف".

الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بتقاليد الشعب الروسي في الخريف.

الأنشطة مع الآباء

الإجراء "اصنع ملصقة عن تقاليد عائلتك"(يصنع الأطفال مع آبائهم ملصقة ويصممونها بألوان زاهية).

الغرض: إشراك أولياء الأمور في المشروع. تنمية اهتمام الأطفال المعرفي.

إطلاق سراح الآباء من مجلد السفر "تقاليد الشعب الروسي".

المائدة المستديرة "تقاليد الشعب الروسي"

الغرض: إشراك الآباء في تأليف كتاب عن تقاليد الشعب الروسي

معرض أعمال الخضار والفواكه.

ادعُ أولياء الأمور لقراءة الأعمال الفنية التالية لأطفالهم:أ. بوشكين "وقت حزين!" بوشكين "الخريف" (مقتطفات) ، آي. ديميانوف "الخريف" ، آي. ديميانوف "رقاقات المطر تطير" ، إن. نيكراسوف "الخريف المجيد" ، إيه. فيت "ابتلاع السنونو ذهبوا" ، قصص إم بريشفين القصيرة عن الخريف ، الحكايات الشعبية الروسية "العامل الذكي" ، "السفينة الطائرة" ، "سبعة شمائل - سبعة عمال" ، "عصيدة من فأس" ، "شقيقان" ، "سيفكا-بوركا" ، "بلومان".

شاهد مع الأطفال كارتون "سفن الخريف" ، "مخاوف الخريف".

اختر واكتب أسماء القصص الخيالية التي تتحدث عن قيمة العمل ومعناه في حياتنا

مسابقة أفضل وصفة لعصيدة جدتي.

كلف الآباء بمهمة العثور على مادة لألبوم "تقاليد الشعب الروسي في الخريف".

الفعالية في بداية المشروع

• لا يمتلك الأطفال معرفة بتنوع التقاليد الثقافية ، ولا يمكنهم ربط خصوصيات حياة جنسية ما بتقاليدهم الثقافية ، ولا سيما محتوى الأعياد الوطنية ، ولا يدركون أصالتهم وقيمتهم لكل من الثقافات الوطنية.

• معرفة الأطفال بما هو ليس جزءًا من بيئتهم اليومية هو معرفة سطحية ومجزأة ومشتتة. لم يُظهر الكثيرون استجابة عاطفية عند النظر إلى المواقف في الصور التي لم تكن لها أهمية شخصية بالنسبة لهم.
• لا يعرف الأطفال عمليا التقاليد الثقافية لشعوبهم.
• بالنسبة لمعظم الأطفال ، لوحظ اهتمام نشط بثقافة وتقاليد شعبهم والاهتمام بالعطلات الشعبية.
• نظر معظم الأطفال بتركيز إلى الصور ، والرسوم التوضيحية التي تصور ملامح الحياة اليومية ، والتقاليد الثقافية لأفرادهم ، لكنهم نادراً ما أظهروا استجابة عاطفية عند إدراك الأشياء التي ليس لها أهمية شخصية.
• تمكنت نسبة صغيرة من الأطفال من غناء التهويدة والأغاني الشعبية الروسية ، أو الترانيم ، أو تذكر السحب أو تسمية عطلة.

استنتاج: بتلخيص نتائج المسح ، كنا مقتنعين بأن الأطفال لا يستطيعون الإجابة على بعض الأسئلة ، وكان من الصعب الإجابة على بعضها. توصلنا إلى استنتاج مفاده أن العمل في هذا الاتجاه يجب أن يكون مخططًا ومنهجيًا.

سيتم تنفيذ المراقبة الثانوية في نهاية نوفمبر.

المراقبة.

في المرحلة الأولى من عملنا ، حددنا مستوى معرفة الأطفال حول تقاليد الشعب الروسي في المجموعة الأكبر سنًا.

معايير بطاقة التشخيص.

مستوى عال

يستخدم أغاني الأطفال ، والنكات ، والأمثال والأقوال ، والأحاجي ، وعد القوافي ، والتعبيرات التصويرية في الكلام النشط.

يعرف العلامات الشعبية ، يعرف كيف يربط ما يراه في الطبيعة بالعلامات الشعبية ويتوصل إلى الاستنتاجات المناسبة.

يعرف أبطال الملحمة والقصص الخيالية ، ويعرف كيف يتعرف عليهم في أعمال الفنون الجميلة والإبداع الفني

يعرف اسماء الاجازات الموسمية. يعرف كيف يشرح نوع العطلة ومتى يحدث.

يعرف كيف لعب في ألعاب الرقص الشعبية الخارجية والمستديرة.

يعرف تاريخ الزي الشعبي الروسي ، ويميز بين أغطية الرأس (نساء ، بنات ، رجال)

مستوى متوسط.

يعرف أغاني الأطفال والنكات والأحاجي والقوافي والتعابير التصويرية ويستخدمها في الكلام

يعرف العلامات الشعبية ويلاحظها في الحياة اليومية

يعرف باسم بعض الأعياد الوطنية ويشارك فيها

يعرف الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق ويعرف كيف يشرح قواعد بعضها

يعرف بعض عناصر الزي الشعبي الروسي ويميز أغطية الرأس

مستوى منخفض.

يعرف أغاني الأطفال والأمثال والطلائع والألغاز وعد القوافي ويستخدمها أحيانًا في الكلام

يعرف العلامات الشعبية

يعرف اسم بعض الأعياد ، لكنه يلعب دورًا سلبيًا فيها

يعرف 2-3 ألعاب خارجية وقادر على شرح القواعد لهم

نتائج التشخيص في نهاية المشروع

عند الأطفال:

• أظهر الأطفال محاولات مستقلة للتواصل بشأن ما رأوه مع أقرانهم والبالغين.
• لدى الأطفال أفكار حول قيمة الثقافة الشعبية وأصالتها ، ولكن في حالة الاختيار ، لا يزال الأطفال يفضلون العطلات المألوفة.
• الأطفال المطلعون على الأعياد الشعبية ، كقاعدة عامة ، يسمون الطقوس والتقاليد الاحتفالية لشعوبهم الأصلية.
• أظهر معظم الأطفال اهتمامًا نشطًا بثقافة وتقاليد شعبهم واهتمامًا بالأعياد الشعبية.
• الأطفال على دراية بمجموعة متنوعة من تقاليد العطلات والفولكلور.
• يمكن أن تسلط الضوء على أوجه التشابه والاختلاف في العطلات ، وتكون قادرة على شرح ما تعنيه هذه العطلة أو تلك ، أي أنها يمكن أن تربط التقاليد الثقافية بخصائص الحياة وظروف المعيشة.
• الأطفال لديهم اهتمام نشط بثقافة شعبهم ، والأطفال مهتمون بالتقاليد الثقافية التي مروا بها ارتباطًا مباشرًا بهم.
• يظهر الأطفال المبادرة والاستقلالية والرغبة في التفكير في لعبهم وأنشطتهم في المعرفة المكتسبة حول التقاليد الثقافية للأسرة.

الآباء:

• تعرفنا على ثقافة شعبنا وتقاليده ، وخصوصيات الأعياد الشعبية من خلال أشكال تفاعلية نشطة بين المعلم والأطفال.
• تعرفنا على تقاليد الأعياد الشعبية ومبادئ تنظيم التنشئة في الأسرة لتعريف الأطفال بالثقافة الشعبية التقليدية وتكوين موقف متسامح تجاه ثقافة الشعوب المختلفة.
• اتسع مجال مشاركة أولياء الأمور في تنظيم العملية التعليمية في المجموعة ، ويشارك الآباء بنشاط في حياة المجموعة ورياض الأطفال.
• في روضة الأطفال ، مع والديهم ، تم إنشاء متحف للحياة والثقافة الشعبية ، حيث أتيحت الفرصة للأطفال للتعرف على خصائص هيكل منزلهم وحياتهم.
• تم إنشاء فهرس بطاقات للألعاب الشعبية في الهواء الطلق والفولكلور ولعبة شعبية ودمية وطنية.
• تم تجميع نصوص الأعياد "عيد الميلاد" و "ماسلينيتسا" و "عيد الفصح" و "الثالوث".

استنتاج: في نهاية مشروع "حياة وتقاليد الشعب الروسي" يقرأ الأطفال الشعر بشكل صريح ويعرفون الرقصات الوطنية والأغاني والألعاب الشعبية. كانت نتيجة العمل مع أطفال روضة الأطفال الحدث الأخير "تقاليد شعبنا في الخريف" ، حيث أظهر الأطفال عمليا معرفة جيدة في إتقان مادة الفولكلور.

استنتاج

في عملية تنفيذ المشروع ، تلقى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة معرفة واسعة حول تاريخ مسكن الفلاحين - الكوخ ، حول هيكله ، حول حياة الفلاحين.

تعرف الأطفال على الأدوات المنزلية القديمة وأتيحت الفرصة لنظرائهم الحديثين لاستخدام هذه العناصر في الممارسة العملية. تم إثراء مفردات التلاميذ بأسماء أشياء من الحياة الروسية.

شارك الأطفال في صنع نموذج الكوخ وزخرفته: صنعوا الأثاث والأطباق والنوافذ والأبواب.

في دروس دائرة "الأيدي الماهرة" ، تم تعريف الأطفال بأساسيات الحرف التي كانت تعتبر "أنثى" و "ذكورية" في روسيا.

كل هذا ساهم بلا شك في تنمية التفكير ، وتوسيع آفاق الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وتعزيز الاحترام والحب للثقافة الشعبية الروسية.

الآن أقترح التفكير في موضوع أكثر إثارة للاهتمام - "تقاليد الشعب الروسي" ، وهو مشروع درس في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. ربما يكون هذا تشوهًا مهنيًا: أحاول أن أجعل كل ما أواجهه مفيدًا للأطفال.

التعليم - بما في ذلك معرفة التقاليد. هذه المعرفة تستحق غرسها من رياض الأطفال. يحدث أن يتذكر الأطفال قليلاً. لكن عندما يواجهون الموضوع بشكل متكرر ، فإنهم يتذكرون المصطلحات ويفهمونها. على سبيل المثال ، غالبًا ما يكون رجالنا مستوحين من عبارة "Wooden Rus" (هذه عن المنازل المصنوعة من جذوع الأشجار). مستوى المعرفة بين الأطفال مختلف. يقرأ بعض الآباء القصص الخيالية ، والبعض الآخر لا يقرأها ، ولا يزال آخرون يعرفون عن kolobok المصنوع من الألعاب على الهاتف. حسب التقاليد ، نجعل الدرس الأول تمهيديًا دائمًا.

في وقت سابق من المقال ، بدأت في رسم هذا الموضوع. اليوم سنواصل عملنا ونفصله. لتسهيل الأمر ، تحتاج إلى رسم خطة درس على الورق. نعمل بالتسلسل التالي:

• نقسم المشروع مع الأطفال "تقاليد الشعب الروسي" إلى أجزاء موضوعية منفصلة. نأتي بأسماء لهم.
• نختار مادة لكل منها: أمثال ، ألغاز ، صور ، رسوم متحركة ، ألعاب. أفضل بهامش - ماذا لو "لا يعمل" شيء ما.
• نحضر الأشياء إلى المجموعة ، ونقدم عروضًا تقديمية من الصور ، ونختار مواد الفيديو. نكتب محددات العيون ونجري اتصالات بين الأجزاء - للانتقال من مفهوم إلى آخر. عملنا يشبه إلى حد ما كتابة السيناريو.

سنقوم بإعداد مشروع "تقاليد وعادات الشعب الروسي" في المجموعة التحضيرية. للأطفال ، يمكنك تبسيط وتقليل توفير المعلومات ، والتركيز أكثر على الصور والألعاب.

أوصي بعدم تمديد الدرس لفترة طويلة ، وإلا فإن الإدراك سيكون باهتًا. ولا تحاول أن تفهم الضخامة: لا يمكنك التحدث عن كل التقاليد دفعة واحدة. لأنه من كثرة المعلومات ، يختلط كل شيء في رؤوسهم. من الأفضل أن تخبر بإيجاز مع بعض الأمثلة. في المقدمة ، يمكنك القول أن روسيا كبيرة ، يسكنها العديد من الشعوب. لذلك ، هناك العديد من التقاليد. قل بضع كلمات عن تاريخ وطبيعة البلد.

مؤلفات مفيدة حول الموضوع

• دليل إلكتروني "الثقافة والتقاليد الروحية والأخلاقية للشعب الروسي" ... هذا برنامج مفيد للكمبيوتر الشخصي ، وليس كتابًا. يتم تنظيم المادة إلى أقسام ، وللمنهجية شيء يستفيد منه.
• للتعرف على بلدنا بشكل أفضل سيساعد رائع ”دليل للأطفال. روسيا" ... هذا رابط إلى تنسيق PDF الإلكتروني ، على الرغم من وجود نسخة ورقية أيضًا.
• لا يحب الأطفال الاستماع بقدر ما يحبون فعل شيء بأيديهم. أوصي بتجربة التلوين "التقاليد الروسية" ... يمكنك معرفة وإظهار الكثير عنها. وبعد ذلك ، للتأمين ، دع الطفل يلون دمى وألعاب وأطباق التعشيش من صفحات المنشور I.
• مجموعة Ushinsky التربوية "في تربية الأطفال والشباب" ... سيكون مفيدًا لمعلمي الأطفال.

يمكن استكمال مشروع "تقاليد وعادات الشعب الروسي" في المجموعات المتوسطة والعليا بكتاب آخر مفيد. يدعي "زراعة المثقف: للأطفال من سن 5-6 سنوات" ... يتحدث الكتاب بإيجاز وببساطة عن التقاليد الروسية: الملابس وزخرفة الكوخ ومكونات الثقافة الأخرى. ستكون النسخة المصورة مفيدة للقراءة في المنزل. يوجد بشكل عام الكثير من المعلومات المفيدة: كيف تتصرف في الشارع ، في الطبيعة ، إلخ.

سأستشهد بالأدبيات الموضوعية المثيرة للاهتمام أدناه - في أقسام فرعية مخصصة لهذا التقليد أو ذاك. سيكون هناك حول الشاي ولعب الأطفال والآلات الموسيقية.

مشروع للأطفال "تقاليد الشعب الروسي": مطبخ وطني

الأطباق الوطنية جزء مهم من التراث الثقافي. ليس من قبيل الصدفة أنه عندما يسافر الناس إلى الخارج ، فإنهم يريدون تجربة شيء ما من المطبخ المحلي. بادئ ذي بدء ، يمكنك أن تسأل الأطفال عن المنتجات التقليدية لمطبخنا (حبوب ، حبوب ، حليب ، خضروات ، إلخ). الفلاحون المعتدلون يأكلون اللحوم في أيام العطل. أقترح أن أسأل الأطفال عما يعرفونه عن المطبخ الوطني. تذكر حساء الملفوف ، العصيدة ، الفطائر ، الزلابية ، الكفاس ، أوكروشكا.

لم يولد القول المأثور "ششي والعصيدة طعامنا" من العدم. هذا حقا طعام شعبي مشروع "تقاليد الشعب الروسي" (مجموعة كبيرة) يمكن أن يتضمن بالفعل ألعاب "اتصل بي". على سبيل المثال ، كل ما هو مصنوع من الدقيق (لفات ، خبز ، فطائر ، فطائر ، فطائر). وأيضًا - ما هي الحشوات المستخدمة في الفطائر ، وما هي المنتجات اللازمة لحساء الملفوف. سأقول أن البطاطس لم تضاف أصلاً إلى حساء الكرنب ، لقد بدأت تنتشر في روسيا فقط في القرن الثامن عشر.

يجب أن نذكر الحلويات أيضًا. لم تكن هناك أنواع كثيرة منهم ، ولكن تم سماعهم جميعًا تقريبًا. من بينها المربى ، أعشاب من الفصيلة الخبازية ، خبز الزنجبيل ولفائف. بالمناسبة ، لم يكن الجيلي يعتبر طعامًا ، بل شرابًا. لجذب اهتمام الأطفال ، أوصي بتقديم كتاب تلوين لهم "الزنجبيل الروسي" ... يمكننا أن نقول عن أطباق الطقوس. هذا عيد الفصح ، الأصباغ ، كوتيا ، الفطائر لشروفيتيد.

مشروع "تقاليد الشعب الروسي": الحديث عن العمارة والحياة

في السابق ، كانت مواد البناء الأكثر تكلفة هي الخشب. تم بناء أكواخ خشبية من جذوع الأشجار. كانت لديهم جدران خشبية وسقوف وعوارض خشبية للسقف. يعرف العالم كله المباني الخشبية الروسية ، التي أقيمت بدون مسمار واحد.

ما هي تقاليد الشعب الروسي بدون أمثال؟ يمكن استكمال المشروع بأقوال شعبية عن الكوخ. اطلب من الأطفال شرح كيفية فهمهم لمعنى هذه الأمثال. فمثلا:

• بدون الإمساك بالفأس ، لا يمكنك قطع الكوخ.
• الكوخ أحمر في الزوايا ، والعشاء على شكل فطائر.
• لست بحاجة للذهاب إلى كوخ القلعة الفارغ.

إذا أمكن ، تم تزيين الأكواخ بعناصر منحوتة على السطح ، وألواح خشبية ، إلخ. تم ذكر الكوخ الروسي عدة مرات في القصص الخيالية. اسأل الأطفال أيهم. على سبيل المثال ، عاش بابا ياجا في كوخ على أرجل الدجاج. في "Zaykina Izba" ثعلب ماكر يطرد أرنبة من مسكنه. هنا كرتون حول هذا الموضوع لمدة 6 دقائق.

سيكون مشروع "تقاليد وعادات الشعب الروسي" (المجموعة الوسطى) غير مكتمل دون ذكر الموقد. كانت تسمى الممرضة الرطبة. كانوا يطبخون الطعام ويخبزون الخبز في الفرن ، يسخن الماء ويستخدم للتدفئة. أحرقوا بالحطب ، الذي تم تحضيره مسبقًا وتجفيفه. كانوا ينامون على الموقد ، يغتسلون فيه. هذه ليست مزحة ، تم استخدام موقد الحطب بدلاً من الحمام. وكان الجسد يفرك بالرماد بدلاً من الصابون. يمكنك التحدث عن الحمام.

عادة ما كان أثاث الفلاحين مصنوعًا من الخشب. كانت هذه المقاعد والمقاعد ، والطاولات ، واللوازم ("حقائب طويلة مقلمة مع أرفف للأطباق) ، وأنوال النسيج ، والمهدات ، والصناديق ، والأسرة (الفراش). كانت الأطباق والأواني مصنوعة من الطين والخشب. الأواني هي أذرع هزازة ، دلاء ، براميل ، سلال ، أحواض ، أحواض ، أحواض ، أبراج.

لن يكتمل مشروع "ثقافة الشعب الروسي وتقاليده" بدون ذكر الكنائس. كما تم بناؤها من قبل حرفيين من الخشب. تحترق المادة بسهولة وتتلف بسبب الطقس. لذلك ، لم يتبق سوى عدد قليل جدًا من الهياكل الخشبية القديمة. تم استخدام الطوب أيضًا ، لكنه كان باهظ الثمن. كانت مادة بناء للأثرياء. تظهر الصور القباب الذهبية للكنائس.

التقاليد الروسية للأطفال: مشروع الحرف الشعبية

يمكنك التحدث بإيجاز عن التطريز والنحت ونمذجة الألعاب. ويمكنك حقًا تحديد هذا الموضوع في مشروع منفصل. سوف يتحول إلى ملون للغاية.

أحب الحرفيون والحرفيون في روسيا. قالوا عنهم: "جاك لجميع المهن" ، أو "الأيادي الذهبية". حرفيون موهوبون منحوتون من الخشب ، ونسجوا وخياطتهم ، وصنعوا أشياء من السيراميك والمعدن. يمكنك دعوة الأطفال للاستمتاع بمنتجات الحرف الشعبية - بالصور أو في الواقع. هناك مساحة شاسعة!

أقترح إضافة قصة عن ألعاب Gzhel أو Khokhloma الذهبية أو Dymkovo أو Filimonov ، ورسم Zhostovo إلى المشروع لتعريف الأطفال بتقاليد الشعب الروسي. يمكنك إثارة اهتمام الأطفال عن طريق إعطاء الأشياء للمس. على سبيل المثال ، تطلب صفارات تولا المرسومة التصفير بها. ودمى التعشيش - يتم تفكيكها وتجميعها.

تلوين "اللعب الروسية" سوف تساعدك على التعود على الشكل والألوان التقليدية للحرف اليدوية المطلية. يكلف فلسًا واحدًا ، الأطفال يحبونه. سأوصي بتلوين آخر "الهدايا التذكارية الروسية" ... أنا نفسي أستمتع كثيرًا به (بصري).

مشروع "تقاليد وثقافة الشعب الروسي": مثير للاهتمام حول الملابس

لصنع الملابس ، كان لابد من تحضير المواد الخام بمفردها. حياكة الكتان وصناعة الجلود والتطريز اليدوي والقص والخياطة. كان الزي التقليدي للرجال يشمل قميصًا وسروالًا وزيبونًا وقفطانًا وحذاءًا طويلًا. كانت هناك أيضًا ملابس خارجية أخرى - على سبيل المثال ، لفيفة ، جيش ، إلخ.

زي المرأة أكثر تنوعًا. كان القميص هو الأساس أيضًا. بعد ذلك ، تم ارتداء فستان الشمس أو بونيفا (مئزر مثل التنانير). استخدام مبطن دافئ ومعاطف شوشبان ومعاطف فرو وأكمام وأكثر من ذلك بكثير. غالبًا ما تكون القصص عن kokoshniks و monists و kolts و gaitans ممتعة.

يوجد دليل للأطفال حول هذا الموضوع "الزي الشعبي الروسي" ... بمساعدتها ، يمكنك استكمال مشروع المجموعة المتوسطة "تقاليد وعادات الشعب الروسي". هناك ملاحظات عن دروس الزي الوطني.

الحديث عن التقاليد غير الملموسة

في روسيا أحبوا استقبال الضيوف. عاملهم ، اقنعهم بالأكل والتذوق. كتب كريلوف عن حماسه المفرط لإرضاء أذن ديميانوفا. من تقاليد الضيافة ، وُلد المثل "في ضيقة ولكن غير مستاء". يقولون أن هناك مساحة كافية للجميع على الطاولة. من ناحية أخرى ، كان يوم الناس مشغولاً. لذلك قالوا إن "الضيف غير المدعو أسوأ من التتار".

شرب الشاي من تقاليد الضيافة. يمكن إدراجه في "عادات وتقاليد الشعب الروسي" ، وهو مشروع لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. ربما سمع الجميع القول المأثور: "ماذا ، حتى لا تشرب الشاي؟" عدم تقديم الشاي إلى الضيف أمر غير وارد ، ورفضه كان مهينًا. شربوا الشاي مع الخبز والمربى والعسل والحليب والمعجنات.

أحببت طبعة الأطفال ”شرب الشاي. تعريف الأطفال بالتقاليد الشعبية الروسية " ... في الدرس يمكنك عرض اللوحات "عيد ميلاد في الحديقة" لبوغدانوف-بيلسكي ، "آت تي" لماكوفسكي. أخبر عن السماور أو أحضره إلى الفصل. أنا أحب هذا اللغز:

فيه ماء لكنه ليس نهر.
على الرغم من المنقار ، ولكن ليس الرخ.
ليس هو موقد مع انه موقد
جعله الفحم ساخنًا.
وذات بطن وطيب ،
جمع الضيوف على العشاء ،
الشاي المصبوب ، البخار يدخن!
أوه ، شكرا ... (السماور).

إذا كنت تقوم بمشروع "تقاليد وعادات الشعب الروسي" في روضة أطفال ، فمن الجدير بالذكر التجمعات. هذا هو الوقت الذي اجتمع فيه الناس في كوخ واحد وقام كل منهم بعمله الخاص. كانوا يغزلون ويطرزون ويغنون ملاعق. يحدث هذا عادة في المساء في الشتاء ، لأنه كان هناك الكثير من العمل الميداني في الصيف. فيما يلي الأمثال عن العمل والعمل:

• عمل السيد خائف.
• لا يمكنك بسهولة صيد سمكة من البركة.

احتفل الشعب الروسي بالأعياد. في يوم الاحتفال بالكنيسة ، كان على المرء أن يستيقظ مبكرًا ، ويرتدي أفضل الملابس ، ويذهب إلى الكنيسة. بعد الخدمة ، ذهبوا إلى المنزل أو إلى الريف: للغناء واللعب وقيادة الرقصات المستديرة. احتفلنا بعيد الميلاد ، Maslenitsa ، عيد الفصح ، البشارة ، الشفاعة وغيرها من الأعياد. يمكن الإشارة إلى أنه تم استدعاء الأبناء الأوائل باسم القديس ، الذي تم الاحتفال بيوم اسمه في الأيام التالية للولادة. أو الأقارب الأكبر سنًا.

الفولكلور والإبداع الشفهي

أوصي بإدراج موضوع الألعاب والرقصات المستديرة في المشروع في المجموعة الوسطى "تقاليد الشعب الروسي". من الأفضل أن تلعب شيئًا ما بنشاط معتدل - على سبيل المثال ، "Trickle" أو "Ring-ring". يجدر القيام بذلك في منتصف الدرس أو في نهايته حتى يسخن الأطفال. بالمناسبة ، الأمهات والبنات ، يختبئون ويبحثون ، هواة الأعمى ، حسنًا - هذه كلها ألعاب شعبية.

الأغاني الشعبية الروسية والحكايات الخرافية هي تلك التي ليس لها مؤلف. لقد تألفوا من قبل الناس أنفسهم ، وانتقلوا من الكبار إلى الأصغر ، وأجيال عديدة. في إطار مشروع "تقاليد الشعب الروسي" مع الأطفال ، يمكنك أن تسأل عن القصص الخيالية والأغاني التي يعرفونها. شيء للقراءة أو العرض للغناء. هناك صغير مجموعة مختارة من الأغاني للأطفال ... إنها شائعة وهناك خاصة. على سبيل المثال ، الزفاف ، الروعة ، الرقص المستدير ، التهويدات ، ديتس.

تشمل الآلات الموسيقية التقليدية بالاليكا ، والأكورديون ، والقوسلي ، والدف ، والقرن ، والصفارات ، والملاعق ، والحطب (نوع من إكسيليفون). أوصي بهذا الكتاب وبشدة تقاليد الثقافة الشعبية في التربية الموسيقية للأطفال. الآلات الشعبية الروسية " .

"تقاليد الشعب الروسي": سنفعل المشروع!

في نهاية الدرس يمكنك طرح أسئلة على الأطفال أو تخمين الألغاز. أستطيع أن أقول على وجه اليقين: كل خبير منهجي يتبين أن هذه المشاريع مختلفة! بسبب الصور والنصوص المختارة ، والكحل ، وأسلوب وتسلسل عرض المعلومات. لا تكن كسولًا عند اختيار المواد. دع درسك يتحول إلى ألوان لا تُنسى!

وماذا ستقول إذا بدأ طفلك في رياض الأطفال في شرب الشاي من السماور؟ هل هو خطير أم لا؟ لا يزال ، الماء المغلي ينسكب ، فأنت لا تعرف أبدًا ماذا. هل أفعل ذلك أم لا؟ أم أنه من الأفضل ترتيب حفلة الشاي مع الخبز وجلب الشاي من المطبخ؟

هذا يخلص. كافئني على جهودي ، مثل أو إعادة النشر. خاصة إذا كانت المقالة مفيدة. نراكم قريبا على مدونتي!

مع أطيب التحيات ، تاتيانا سوخيخ! حتى الغد!

مشروع بحثي بعنوان "تقاليد وعادات شعوب العالم" العالم متنوع ، ولا يجب أن تشغل عقلك بهذه العادة أو تلك: إذا كانت هناك أديرة لأشخاص آخرين ، فبالتالي ، هناك مواثيق لأشخاص آخرين. أولا إرينبورغ

الهدف هو التعرف على تقاليد وعادات شعوب العالم على أساس دراسة الأدب الفني والعلوم الشعبية والكتب المرجعية ومواد الإنترنت ووصفات الطهي والوصفات الموسيقية.

1. المرحلة التحضيرية 1) تشكيل مجموعة مشروع (افعلها بنفسك أو في مجموعة مع زملائك في الفصل). 2) اختر إحدى دول العالم للبحث ودراسة تقاليد وعادات هذا البلد. لماذا من الضروري معرفة تقاليد وعادات شعوب العالم؟

2. مرحلة التخطيط. 1) ضع خطة عمل في المشروع: أ) تعرف على توقيت تقديم المشروع. ب) تحديد أهداف المشروع. ج) حدد مصادر المعلومات التي ستستخدمها.

3. مرحلة البحث. استكشف مصادر المعلومات. ارسم استنتاجاتك. استخدم الأسئلة المحورية: 1) قم بتسمية خمس كلمات تميز الناس (مثل الألمانية) بناءً على تقاليدهم وعاداتهم. 2) كيف سترحب بمعارفك؟

3) ما هي الرقصة الوطنية التي سترقصها في العيد؟ 4) ماذا ستطلب في المقهى للتعرف على المطبخ المحلي؟ 5) ما هي الهدايا التذكارية التي تميز الدولة التي تنصح بشرائها؟ 6) ما نوع الرياضة التي يمكن تسميتها وطنية للبلد؟

4. مرحلة التسجيل. قم بتزيين المشروع في شكل تقرير ، عرض تقديمي إلكتروني ، إلخ. اطلب من الكبار مساعدتك (في الطهي ، البحث عن الهدايا التذكارية ، إلخ)

مشروع "تقاليد الشعب الروسي"

من إعداد وتنفيذ: معلم مدرسة ابتدائية

Merzlyakova Lyudmila Flyurovna

مدرسة MBOU الثانوية في أورالسكي

مشروع.

رأيالمشروع : طويل المدى (تعليمي كاملعام : من سبتمبر إلى مايو ، مجموعة إعلامية وإبداعية.

المشاركين : طلاب الصف الأول مع المعلمين وأولياء الأمور.

3. البرنامجالمشروع

هدف :

تنمية أفكار الأطفال عنهاالثقافة الروسية .

مهام :

1. لتعريف الأطفال بالأدوات المنزلية والمباني والديكورات الداخلية وملابس أجدادنا.

2. توسيع فهمالتقاليد الشعبية ، عادات ، طقوس.

3. تهيئة الظروف للتأمل المستقل للمعرفة والمهارات المكتسبة من قبل الأطفال.

4. تعريف الأطفال بالقيم الأخلاقية الإنسانية العالمية(ضيافة ، ضيافة ، عمل شاق) .

5. تعزيز الشعور بالوطنية والحب للوطن الأم.

6. إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية.

3.1. فرضية :

التعرف على أصول الفرد هو التعرف على الوطن الأم. في الأدوات المنزلية ، في المباني ، في كيفية لبس الناس وتزيين منازلهم ، يتم الكشف عن الحكمةاشخاص ، شخصيته ، عقليته ، أفكار عن العالم ، جمال.

3.2 مفترضنتيجة :

المشروع سوف يجدد معرفة الأطفال بثقافة وحياة أسلافهم ، ويساعد على لمس تراث الماضيناس روس سوف يعرّفك على أنواع مختلفة من الفنون الوطنية(هندسة ، موسيقى ، أغنية ، رقص ، رسم) .

مواد :

1- إنشاء متحف صغير في المجموعة« الكوخ الروسي » :

طاولة ، مقاعد ، فرن ، مهد ، صدر(أثاث المنزل) ;

ساموفار ، وعاء من الحديد الزهر ، أطباق خشبية مطلية ، حديد زهر ، ملاط \u200b\u200b، إلخ.(أدوات المائدة) ;

الروك ، المغزل ، عجلة الغزل ، الكلاّب ، إلخ.(الأدوات المنزلية) ;

سجاد منزلي ، مناديل دانتيل ، منشفة مطرزة ؛

العناصرزي شعبي (kokoshnik ، وشاح ، بلوزة ، فستان الشمس ، حذاء باستيل) .

2. تصميم ركن القراءة« الفولكلور الروسي » (حكايات ، أغاني أطفال ، نكت ، إلخ.) .

4. مراحل العمل :

المرحلة 1. تحضيري :

دراسة الأدب حول هذا الموضوع ؛

رسم منظور - خطة موضوعية ؛

استجواب أولياء الأمور حول التربية الروحية والأخلاقية في الأسرة وتوجيه العملية التربوية في المؤسسة التعليمية ؛

تشخيص الأطفال حولالثقافة الروسية ;

إثراء البيئة النامية

المرحلة الثانية. التنفيذالمشروع :

1. البحوث المعرفية المشتركة والأنشطة الإبداعية.

2. تعلم أقوال وأمثال وأقوال وأغاني أطفال ورقصات وأغاني ،الألعاب الشعبية الروسية .

3. تنظيم بيئة تطوير الموضوع

المرحلة 3 النهائي

تشخيص المعرفة المكتسبة للأطفال ؛

تحليل البيانات الواردة ؛

عرض المتحف الصغير« الكوخ الروسي » ,

حدث نهائي : عيد الفلكلور« التقاليد الروسية »

معرض الحرف"نعم ، نعم الحرفيين!"

محتوى العمل :

1. "على الرحب والسعة أيها الضيوف الأعزاء".

الروسية الكوخ والديكور الداخلي.

2. "يوجد teremok في الميدان"

أمثال وأقوال ونكات عنهاقوم روسي الحياة اليومية وكرم الضيافة. صنع الألغاز حول مواضيع عمل الفلاحين والحياة اليومية.

3. "صدرك رائع"

الأواني والأطباق المنزلية. أدوات منزليةعائلة روسية : قفص ، غربال ، حليب مخمر ؛ مقاعد وأسرة أحمرزاوية : أيقونات ، مناشف ، مصابيح ، أسرة حديقة أو أطباق ؛ صندوق ، عجلة دوارةأدوات المائدة : السماور ، الأخ ، القارب ، الأكواب ، أجسام الصناديق ، السلال ، الصندوق ، إلخ.

4. "ساموفار إيفان إيفانوفيتش"

تعارف الأطفال مع السماور التاريخية والثقافيةتقاليد الشعب الروسي - شرب الشاي ، تكنولوجيا صنع الشاي ، إعداد الجدول.

5. "ماذا جلب لنا الخريف؟"

محادثة حول الخريف باستخدام المناسبعلامات شعبية الأغاني والألغاز والأمثال.

6. "ششي والعصيدة طعامنا"

احتفالي،تقليدي أطباق الطقوس. الضيافة والضيافةالروس . التقاليد الروسية : الترحيب بالضيوف بالخبز والملح(لم يأخذوا نقوداً من المارة عشوائياً مقابل الخبز والملح) .

7. "الخبز رأس كل شيء"

الدردشة مع الأطفال"من أين أتى الخبز؟" التعرف على أداة العمل القديمة - السائب والمنجل. امثال واقوال عن الخبز.

8. "هناك حلم على مقاعد البدلاء بقميص أزرق"

قابل التهويدة(مهد ، مهتز) و التهويدات. لتعليم الأطفال أن يغنيوا التهويدات بإخلاص وحنان ودفء. انتبه لطول اللحن ولحنه.

9. "الماء ، الماء يغسل وجهي"

تعلم أغاني الحضانة. النوعتنوع : حول عاطفة الأم ، أجزاء الجسم ، الظواهر الطبيعية ، عن الحيوانات ، المهارات الثقافية والصحية. للتدريس عاطفياً وإلى مكان النطق ، استخدمه في الحياة اليومية.

10. "أحسنت في قفطان ، فتاة في صرافان"

تاريخ خلق الوطنيةازياء خاصة : المظهر ، التصنيع ، الغرض ، الموقف من الملابس. عارضة واحتفالية الريف والحضر. علم الأطفال أن يروا خصوصيات الشخصية الوطنية والتفضيلات الجماليةالناس في قطع ، الديكور ، ارتداء الوظيفةزي شعبي ... قم بتوسيع قاموس الأطفال بأسماء الملابس وعناصرها.ملابس نسائية روسية : فستان الشمس،"الروح" , "Shushun أو telogreya" , "معطف" ، المريلة ، بونيفا ، القميص.الأحذية : صنادل، شوني، جزمة من اللباد، جزمة طويلة.

ملابس رجالية روسية : قميص بحزام (بلوزة ، بالضرورة حزام ، منافذ ؛شتاء : قفطان ، زيبون ، لفافة ، آرشيماك ، معطف من جلد الغنم ، مربوط بالضرورة برباط.

11. "لعبة الفلاحين"

تعريف الأطفال بـلعبة شعبية روسية محلية الصنع . لعبة شعبية : السطوع والجمال وتاريخ المنشأ.

12. "برميل أسود بقرة وجوبي الصغير"

تعارف الأطفال بالحيوانات الأليفة. قصائد ، ألغاز ، أغاني عن الحيوانات الأليفة.

13. "مرحبًا ، الشتاء شتاء"

محادثة عن فصل الشتاء باستخدام الأمثال والأقوال المناسبة. تعلم المكالمة"أنت فروست ، فروست ، فروست"

14. "مقالب الشتاء الأم"

الألعاب الشعبية ، الألغاز ، الأغاني عن الشتاء.

15. "عام جديد سعيد مع جميع أفراد العائلة"

قصة عنالتقاليد الاحتفال بالعام الجديد.

16. "وينتر كريستماستيد"

عطلة رأس السنة الجديدة لمدة أسبوعين لـللجميع : ألعاب ، رقصات ، جولات ترانيم المنازل ، لقاءات ، الكهانة ، التمثيل الإيمائي. لماذا تم تزيين شجرة التنوب لعيد الميلاد(شجرة التنوب هي رمز الجنة) ... التعارف والتعلم من الأغاني ، والترانيم ، والرقصات المستديرة ، والألعاب ، سيقبل محتوى عيد الميلاد

17. "لقد أتت ترنيمة - افتح البوابة"

قصة عن أعياد الميلاد والترانيم. تعلم التراتيل.

18. "إنها مزحة - إضحاك الناس"

النكتة الشعبية (أعاصير اللسان ، المضايقون) .

19. "يعيش في أغنية الناس »

الشعب الأغنية هي أحد أنواع الفولكلور ، معبرة عن المشاعر ، وحركات الروح الفريدة. تعليم الأطفال الشعور بالجمالاغنية روسية ، ثراء اللحن ، تنوع الإيقاع ، الثراء الشعري والتعبير اللغوي.

20. « دمية التعشيش الروسية »

لعبة ماتريوشكا الشعبية الروسية . الروسية زخرفة الدمى في زخرفة الملابس الوطنية.

21. "الخيال لا يصدق"

التعارف مع الخرافات. خرافات التعلم واختراع الذات.

22. "الفطائر ، الفطائر ، الفطائر ، مثل عجلات الربيع"

الاثنين - لقاء (نباح التعلم ، المضايقون ، صنع دمية من القش Maslenitsa). الثلاثاء - يمزح(بناء جبال الثلج والقلاع) ... الأربعاء هو الذواقة(ركوب مزلقة من الجبال ، دعوة إلى الفطائر) ... الخميس - على نطاق واسع ، يمكنك المشي (ركوب الزلاجة ، أخذ مدن الثلج ، التمثيل الإيمائي. الجمعة - حفلات حمات (الألغاز ، حكايات خرافية عن الفطائر ، وصفات الطعام وصنع الفطائر. السبت - تجمعات أخت الزوج)(الأغاني ، الرقصات ، الرقصات المستديرة) ... الأحد هو يوم الوداع ، وداعًا لـ Maslenitsa(حرق حيوان محشي والتسامح وتقبيل بعضنا البعض) .

23. « حكايات شعبية روسية »

تنوع النوعحكايات : سحر، كل يوم، ساخر، عن الطبيعة، الحيوانات.

24. "حكايات مملة"

حكايات مملة. حكايات ونوادر. النكتة والخير والشر.

25. "أحد الشعانين"

قصة عن الاحتفال بأحد الشعانين.

26. "كراسنايا جوركا"

التعرف علىالتقاليد الشعبية الاحتفالات خلال أسبوع عيد الفصح.

27. "أحد المسيح من أجل المتعة للجميع"

طقوس عيد الفصح : سهرات طوال الليل ، موكب ديني ، المسيحية ، صبغ البيض ، تحضير المعكرونة والكعك. أساطير حول صباغة البيض والتبرع. ألعاب عيد الفصح والترانيم"Volochebniks" .

28. "الرخ على الجبل - الربيع في الفناء"

الروس عادات لقاء الربيع. المكالمات.

29. "الربيع أحمر به زهور"

دعوات ، أغاني ، ألغاز ، أمثال عن الربيع.

30. « صافرة روسية » .

صافرة الطين. أنواع الصفارات.

31. "رائع ، رائع ، رائع"

قوم روسي ديكورخلق : لوحة Khokhloma ، Gorodets ، Zhostovo ، Gzhel ، Dymkovo.

32. "روسيا الأم تشتهر بالأبطال"

أبقار روسية .

33. عطلة الفولكلور« التقاليد الروسية »

درس التعميم.

مقالات مماثلة