چکیده

اجرای موسیقی

درس تلفیقی

در گروه میانی

برگزار شد

گوزن شمالی. سر: Verdiyan I. D.

مدرس: Sakau A. Zh.

موضوع: "سفر به جنگل"

هدف:

رشد توانایی های موسیقی و خلاقیت

وظایف:

1. تثبیت دانش در مورد پرندگان ؛
2. برای ایجاد مهارت در کودکان در حرکات موزون متناسب با موسیقی ، تثبیت عملکرد حرکات رقص.
3. توانایی آواز صرفاً آهنگی بدون تنش را ایجاد کنید.
4. ایجاد حس ریتم ، توانایی انتقال الگوهای مختلف ریتمیک ؛
5. توانایی های گفتاری را توسعه دهید
6. کودکان را به اقدام مستقل و فعال تشویق کنید.
7. پرورش حس زیبایی ؛

کار قبلی:

1. یادگیری رقصیدن با خرس ؛
2. یادگیری آهنگ؛
3. شنیدن نمایش "خرس"؛
4. صحبت با کودکان در مورد پرندگان ؛
5. ساخت گل "گل"

تجهیزات:

1. مرکز موسیقی؛
2. دیسک های CD
3. ضبط صدا از آواز پرندگان ؛
4. تنبور ، قاشق ، جعبه ، مکعب ؛
5. عکس پرندگان

مواد موسیقی:

1. آهنگ ""؛
2. بازی ارتباطی "سلام" sl. و موسیقی م. کارتوشینا
3. بازی موزون موسیقی "Train" (M / r 8/2001)
4. T. Tyutyunnikova ، V. Suslova
5. نمایش "خرس" ساخته تیلیچایوا
6. Popevka "چه کسی چه آهنگ"

دوره درس:

کودکان برای آرام کردن موسیقی سبک وارد سالن موسیقی می شوند.

آقای. سلام بچه ها. شما به یک درس موسیقی آمده اید ، بنابراین باید با یک آهنگ سلام کنید.

بازی ارتباطی "سلام"

سلام کف دست ها! -بازوها را دراز کرده ، کف دست ها را به سمت بالا برگردانید.
کف زدن کف زد! -3 کف زدن .
سلام پاها! -بهار.
بالا بالا بالا! - پای آنها را زیر پا بگذارید.
سلام گونه ها! -آنها با کف دست گونه های خود را نوازش می کنند.
چلپ چلوپ چلپ چلوپ! -
گونه چاق! -حرکات دورانی بادامک روی گونه ها.
چلپ چلوپ چلپ چلوپ! - 3 بار به آرامی روی گونه ها بزنید.
سلام اسفنج! -سر آنها را به چپ و راست تکان دهید.
اسمک-اسمک-اسمک! -آنها 3 بار لبهای خود را می زنند.
سلام دندان! -سر آنها را به چپ و راست تکان دهید.
کلیک-کلیک-کلیک کنید! -3 بار روی دندان ها کلیک کنید.
سلام بر دماغ من! -بینی خود را با کف دست خود بزنید.
بوق بوق بوق! - با انگشت اشاره روی بینی فشار دهید.
سلام مهمانان! -بازوها را به سمت جلو دراز کنید ، کف دستان را به سمت بالا بگیرید.
سلام! - دستشان را تکان می دهند.

م.ر: امروز صبح نامه ای به من رسید. بیایید ببینیم از طرف چه کسی است و چه چیزی در آنجا نوشته شده است.

"بچه های عزیز!

من شما را به تولدتان دعوت می کنم!

من تو جنگل منتظرت هستم خرس"

M. p. خوب ، پس بیایید به دیدار میشکا برویم؟

بچه ها: بله!

M. R.: و رسم است که با یک روحیه خوب به ملاقات برویم. حال خوبی داری؟

بچه ها: بله!

م.ر: خوب ، خوب ، برویم! و ما با ماشین یا اتوبوس نمی رویم ، بلکه با قطار خواهیم رفت.

ریتم موسیقی "قطار"

یک لوکوموتیو بخار می رود ، می رود ، می شنوید ، می توانید صدای چرخ ها را بشنوید ،

و بچه های کوچکی در تریلرها نشسته اند.

م. ر: اینجا ما با شما هستیم و وارد جنگل شدیم. بچه ها ببینید جنگل چقدر زیباست! صدای آواز پرندگان را می شنوید؟ (صدای پرندگان در ضبط صدا به صدا در می آید)

بیایید روی کنده ها بنشینیم و به آواز پرندگان گوش دهیم.(کودکان تشک های بدنسازی را جدا می کنند و برای گوش دادن روی زمین می نشینند)

م.ر: آیا شنیده اید پرندگان با چه صدای بلند و شادی آواز می خوانند؟ گویی در زمستان از سرد شدن صدای آنها می ترسیدند ، اما اکنون سرانجام منتظر گرمای بهار شدند و در بالای صدای خود آواز خواندند. بچه ها ، چه پرنده هایی را در جنگل می شنویم؟ به تصاویر نگاه کنید ، آیا این پرندگان را می شناسید؟ کیه؟(دارکوب ، فاخته ، لارک) چرا چنین تصمیمی گرفتی؟

بازی "چه کسی اضافی است"

م.ر: من درمورد یکی از این پرندگان یک معما از شما می پرسم ، حدس بزنید این در مورد چه کسی است:

« او تمام وقت را می زند ، درختان را توخالی می کند.

اما آنها معلول نیستند ، بلکه فقط بهبود می یابند»

کودکان: دارکوب

م.ر: بیایید مثل یک دارکوب دستانمان را بزنیم.

ورزش "تلگرام بهار"

T. Tyutyunnikova ، V. Suslova

م.ر: و حالا من پیشنهاد می کنم برای سایر پرندگان آهنگ بسازید و الگوی ریتمیک آنها را کف بزنید.

4__________________

4__________________

م.ر: آفرین ، بچه ها.

م.ر: در جنگل چقدر زیباست: خورشید با لطافت می درخشد ، پرندگان آواز می خوانند ، گلها شکوفا می شوند. بیایید با انگشتان خود بازی کنیم و نشان دهیم که چگونه گل ها شکوفا می شوند.

ژیمناستیک انگشتی "گلها"

همانطور که در جنگل بر روی دست انداز است

گلها شکوفا شدند - به طور متناوب انگشتان را از مشت فشرده خارج کنید

گل ، گل ،

گل ، گل -"چراغ قوه"

با باد نجوا کرد -کف دست هایشان را به هم بمالید

آنها به خورشید لبخند زدند -سرشان را تکان دهند

گروه کر تکرار می شود.

شنیدن "خرس"تیلیچوا

م.ر: بچه ها ، شما قطعه موسیقی را تشخیص دادید؟ به آن چه گفته می شود؟ چه نوع موسیقی است؟

خرس ظاهر می شود (کودک مقدماتی)

M. R.: بچه ها ، این کی به ما میاد؟

بچه ها: خرس!

خرس: عصر بخیر ، دوستان من ، خوشحالم که شما را در جنگل می بینم!

M. p .: سلام خرس! تولدت مبارک! من و بچه ها هدیه ای برای شما آماده کرده ایم: اینها گل های بسیار زیبایی هستند.

خرس: با تشکر از بچه ها! من واقعا هدیه شما را دوست داشتم من یک خرس بسیار بامزه هستم ، من عاشق آواز و رقص هستم ، و شما بچه ها؟

بچه ها: بله!

م.ر: میشکا ، بچه های ما یک آهنگ خنده دار می دانند. بیایید آهنگی برای میشکا اجرا کنیم؟

بچه ها: بله!

M.R: فقط ابتدا باید صدای خود را آماده کنید تا زیبا به نظر برسد.

خواندن "چه کسی آهنگ دارد" (m / r 5/2009 p.8)

آواز خواندن

م. ص: بچه ها ، وقت آن است که ما از میشکا خداحافظی کنیم و به مهد کودک برگردیم. خداحافظ میشا.

میشکا: خداحافظ بچه ها.

به آواز موتور کوچک ، کودکان در سالن راه می روند.

M. R: خوب ، اینجا ما در خانه هستیم. بچه ها سفر ما را دوست دارید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟(بچه ها جواب می دهند)

مدیر موسیقی از بچه ها خداحافظی می کند.

بودجه شهرداری موسسه آموزشی پیش دبستانی

"کودکستان نوع ترکیبی شماره 12" کرپیش "

منطقه شهرداری مندلیفسکی جمهوری تاتارستان.

چکیده GCD

براساس منطقه آموزشی

"توسعه هنری و زیبایی شناسی"

به عنوان بخشی از مسابقه "مربی سال 2015"

موضوع: "سفر بهاری به سرزمین موسیقی"

تهیه شده توسط: موسیقی. رهبر

آنتونوا A.N.

مندلیفسک 2015

خلاصه یک درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی.

"سفر بهاری"

ادغام مناطق: "شناخت" ، "ارتباطات" ، "سلامت".

هدف: ایجاد شرایط و جو برای کودکان در کشف دانش جدید و فعالیتهای مشترک در یک درس موسیقی.

وظایف:

در کودکان سلیقه زیبایی شناسی موسیقی کلاسیک ایجاد کنید ، کارهای موسیقی را تجزیه و تحلیل کنید.

توسعه مهارت های آوازی ، سرود و خلاقیت ؛

به هر کودک بیاموزید که به طور مستقل آهنگ آواز دلخواه را پیدا کند ، یک شنوایی عادی ایجاد کند.

توانایی بداهه پردازی تخیلی و آزاد را توسعه دهید.

توسعه تخیل؛

تشویق کودکان در حرکت ، انعطاف پذیری ، نقاشی برای بیان احساسات ناشی از موسیقی ؛

روش ها و تکنیک ها: مسئله دار ، جستجو ، روش کلامی ، روش تکالیف خلاق ، روش کلامی.

تجهیزات: ضبط صوت ، سه پایه ، پرتره آهنگسازان ، آلات موسیقی کودکان (زنگ ، جعبه موسیقی ، مثلث ، جغجغه) ، نقاشی "بهار" ، گل مصنوعی ، چتر و خورشید

دوره درس:

با موسیقی پی. چایکوفسکی کودکان "برف" وارد سالن می شوند.

M. ص: سلام بچه ها. امروز ما قصد سفر به سرزمین موسیقی را داریم. ما با آهنگسازان مورد علاقه خود ، آهنگ های آشنا آشنا خواهیم شد و با کارهای جدید موسیقی آشنا خواهیم شد. عجله کن ، موسیقی ما را صدا می کند!

مدیر موسیقی: بچه ها به من بگویید نام قطعه موسیقی که به تازگی گوش داده اید چیست؟

فرزندان: "گل برف"

M. ص: چه کسی این قطعه را نوشت؟

فرزندان: P. I. چایکوفسکی

M. ص: موسیقی PI چایکوفسکی ما را به یک چمنزار گل ، جایی که گلهای برف شکوفا شد ، برد. بگذارید برای شما تصور کنیم که ما گل برف هستیم و شخصیت موسیقی را در حرکت منتقل می کنیم. ما به تصویر می کشیم که چگونه جوانه های گل به سمت خورشید طلوع می کنند ، و چگونه در باد تاب می خورند.

صداهای "برف" چایکوفسکی به نظر می رسد. کودکان می رقصند.

M. ص: دختران آفرین ، شما رقص بسیار زیبایی دارید. و حالا پیشنهاد می کنم کمی حواس خود را پرت کنید و بازی "خورشید و باران" را انجام دهید.

هنگامی که خورشید می تابد ، ما راه خواهیم رفت

بپرید ، لذت ببرید ، بدوید و بپرید.

و اگر ابر اخم کرده و داگ را تهدید کند ،

بیایید زیر چتر پنهان شویم و منتظر باران بمانیم.

بازی "خورشید و باران"

M. ص: باران گذشتو بعد از باران ، بزرگ ...فرزندان: گودال ها

M. ص: درست است ، گودال هایی که گنجشک ها دوست دارند شنا کنند. بگذارید آهنگ خود را در مورد "گنجشک" با هم بخوانیم ، با صدای بلند ، رسا و واضح تمام کلمات را تلفظ کنیم.

کودکان آهنگ "گنجشک" را اجرا می کنند.

M. ص: بچه ها ماهیت این آهنگ چیه؟ و گنجشک در پاییز به زمین های گرم پرواز می کند. گنجشک ما را چه می خواهد؟

فرزندان: پاسخ ها

M. ص: آفرین ، درسته! به من بگو ، برف ، گودال ، باران ، سوفل جویبارها - اینها نشانه های چه زمانی از سال است؟

فرزندان: نشانه های بهار ..

M. ص: و چه نشانه های دیگری از بهار را می توانید برای من فهرست کنید.

فرزندان: لیست

M. ص: کاملاً درست ، همه اینها نشانه های بهار است. بنابراین ، در تصویر ما ، بهار به تصویر کشیده شده است ، و همه این نشانه هایی که ذکر کرده اید در اینجا قابل مشاهده است. لطفاً به من یادآوری کنید که چه کسی تصاویر را ترسیم می کند؟

فرزندان: هنرمندان

M. ص: و چه کسی آهنگسازی می کند ، موسیقی می نویسد؟

فرزندان: آهنگساز

M. ص: ما کارهای هنرمند را دیدیم و اکنونبگذارید بشنویم که آهنگساز چگونه توانسته است در کارش درباره بهار صحبت کند. امروز ما به کار آهنگساز قبلی ادوارد گریگ گوش خواهیم داد. این اثر "بهار" نام دارد.

گوش دادن به آهنگسازی موسیقی توسط E. Grieg "Spring".

M. ص: خوب ، کار را دوست داشتید؟ چه شنیده اید؟ هنگام گوش دادن به این قطعه ، چه تصویری در سر شما ظاهر شد؟ آیا شخصیت در کل قطعه یکسان بود؟

فرزندان: پاسخ می دهد

M. ص: خوب ، حالا من می خواهم یک بازی موسیقی و تعلیمی "حدس" را با شما اجرا کنم. می خواهید بازی کنید؟ اکنون ضبط صدای سازهای مختلف موسیقی را برای شما قرار می دهم و باید آنها را حدس بزنید.

بازی موسیقی و تعلیمی "حدس".

M. ص: شما این کار را به اتمام رسانده اید ، یک بازی سرگرم کننده در انتظار شماست. بیا ، ما کمی موسیقی خواهیم بود. همچنین با کمک سازهای موسیقی کودکان سعی خواهیم کرد در مورد بهار صحبت کنیم.

بازی "ارکستر"

M. ص: خوب بچه ها ، در این مورد ، درس ما به پایان رسیده است. امروز چه جدیدی یاد گرفته اید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

فرزندان: پاسخ می دهد

M. ص: من از شما دعوت می کنم تا برداشت خود را از درس ما منعکس کنید: کودکان شکلک ها را روی صفحه "حالت" پین می کنند. اگر این درس را دوست داشتید ، شکلک های خنده دار می چسبانید ، و گرنه غمگین. شما همرزمان بزرگی هستید ، بسیار خوب عمل کردید. ممنون و خداحافظ!

اوکسانا ژیوودروا
خلاصه یک درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی یک کودکستان

خلاصه یک درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی یک کودکستان.

هدف: به کودکان بیاموزید تا از طریق ادراک احساس خلق کنند موسیقی، آواز ، حرکت. برای شکل دادن به عبارات خلاق در همه اشکال فعالیت های موسیقی.

وظایف: بیاموزید که در مورد آن صحبت کنید موسیقی، پاسخ احساسی به موسیقی شخصیت متضاد مهارت رقص آزاد را تقویت کنید. در انتخاب روشهای عملکرد برای انتقال تصاویر ، به خود اتکایی تشویق کنید.

تجهیزات: صفحه نمایش به شکل خانه ، شال بزرگ ، گربه اسباب بازی نرم ، جعبه موسیقی، سبد ، توپهای نخ.

دوره درس

بچه ها وارد سالن می شوند ، سلام می کنند.

صدا شنیده می شود جعبه موسیقی.

مدیر موسیقی: بچه ها ، این چه حیرت انگیز است موسیقی در سالن ما صدا کرد؟ به نظر شما حال و هوای او چگونه است (آرام ، غمگین)... درست. اما این صداها از کجا آمده است؟ (با کودکان به صدا می رود). موسیقی ما را به این خانه زیبا دعوت می کند (روسری را برمی دارد ، گربه پوشیده شده بود)چه کسی در آن زندگی می کند؟ بیا بزنیم

(معلم گربه را با پنجه بسته بیرون می آورد ، کنار خانه می ایستد و با ناراحتی میوی می کند)

بچه ها ، بیایید از گربه بپرسیم که چرا او اینقدر غمگین است.

فرزندان: گربه چرا غمگین شدی؟

مدیر موسیقی: بچه ها ، میخواهید داستانی را گوش دهید که به من در گفتن کمک کند موسیقی؟ روی فرش بنشینید.

کودکان روی فرش می نشینند. معلم جلوی بچه ها روی صندلی می نشیند. او گربه را نوازش می کند ، او را ترحم می کند. موزیکال رهبر نمایشنامه را توسط A. Grechaninov اجرا می کند "گربه بیمار شد"

مدیر موسیقی: این چه حال و هوایی دارد موسیقی? (غمگین ، آشکار)... به درستی! این نمایشنامه خوانده می شود "گربه بیمار شد"... ممکن است مانند گربه ما گربه پنجه شکسته باشد؟ بیایید به او ترحم کنیم ببینید ، گربه ما شادتر شده است ، به این معنی که دیگر پنجه او درد نمی کند! (پیشنهاد می کند باند را بردارید).

و حالا دیگری موسیقی در مورد روحیه گربه به ما می گوید.

معلم نمایشنامه را توسط A. Grechaninov اجرا می کند "گربه بهبود یافته است"

مدیر موسیقی: و این موسیقی چه خلقی؟ او در مورد چه چیزی به ما گفت؟ (موسیقی خنده دار است، شاد ، پنجه گربه بهبود یافت)... به درستی! نمایشنامه خوانده می شود "گربه بهبود یافته است".

گربه ما شما را به بازی دعوت می کند. اما ابتدا اجازه دهید یاد آوردن: چگونه بچه گربه ها دوست دارند بازی کنند (آنها عاشق دویدن ، پریدن ، شکار ، گرفتن موش و ... هستند)... من فکر می کنم تبدیل شدن به بچه گربه های کوچک برای شما دشوار نخواهد بود. و معلم و گربه حدس می زنند بچه گربه های شما چه می کنند.

بازی توسط T. Lomova "بچه گربه بازی می کند" کودکان زیر موسیقی اقدامات مختلف بچه گربه ها را به تصویر می کشد.

مدیر موسیقی: اکنون حرکت های جدیدی برای بچه گربه های خود ارائه دهید. (بازی تکرار می شود ، کودکان اقدامات را به روشی جدید ترسیم می کنند)... قطعات پیانو برای ما داستانی تعریف کردند گربه: وقتی بیمار بود چقدر ناراحت بود ، وقتی بهبود یافت چقدر خوشحال بود. این ترانه همچنین حال و هوای دیگری را منتقل می کند. شما آهنگ هایی از این دست را می دانید (پاسخ بچه ها)... قبل از اینکه آنها را بخوانیم ، بیایید یک آهنگ کمکی صدا کنیم.

معلم از بچه ها می خواهد روی صندلی ها بنشینند. قطعه ای از آهنگ را روی پیانو اجرا می کند "هوس ، موش"... می پرسد با چه کلماتی می توان حالت را تعریف کرد موسیقی(بازیگوش ، محتاط)

مدیر موسیقی: آیا متوجه شده اید که چیست "حیله گر" ملودی: ساکت نمی ماند ، اما کلمات را دنبال می کند و به ما کمک می کند تا معنی آنها را بهتر درک کنیم (با پیانو تظاهرات می کند)... بیایید این آهنگ را رسا بخوانیم. (کودکان آواز می خوانند)

مدیر موسیقی: آیا شما این آهنگ را تشخیص می دهید؟

قطعه ای از آهنگ را اجرا می کند "گربه و بچه گربه" بچه ها جواب می دهند.

مدیر موسیقی: هنگام اجرای این آهنگ ، باید سعی کنید روحیه ای با محبت ، بازیگوشی و شاد را منتقل کنید. و در هنگام ضرر ، سعی کنید اقدامات یک بچه گربه بازیگوش را نشان دهید (کودکان یک آهنگ را همراه با حرکت آواز اجرا می کنند)... گربه ما از تو و آهنگهایت خیلی خوشت آمد. او اسباب بازی های مورد علاقه خود ، توپ های رنگارنگ را به شما می دهد.

نشریات مرتبط:

خلاصه درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی "سرگرمی زمستانی" خلاصه درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی "سرگرمی زمستانی". هدف: - ایجاد پس زمینه احساسی مثبت ، توسعه.

چکیده یک رویداد آموزشی یکپارچه درباره بایکال با کودکان گروه میانی یک کودکستان خلاصه داستان یکپارچه رویداد آموزشی سازمان یافته "سفر به بایکال" ادغام OO: شناخت ، گفتار ،.

خلاصه داستان درس یکپارچه FEMP در گروه ارشد مهد کودک "Merry count" "حساب شاد". هدف: پرورش عشق به ریاضیات ؛ ادامه دادن تدریس و حل مسائل ساده ریاضی به کودکان.

خلاصه داستان درس تلفیقی "الگوهای کارلیان" در گروه مقدماتی برای مهد کودک مدرسه خلاصه درس یکپارچه

هدف. آشنایی کودکان با ارزشهای فرهنگ سنتی روسیه ، حفظ علاقه به انواع فعالیتهای موسیقی.

وظایف

یاد بگیرید که به طور فعال موسیقی را با استفاده از فرهنگ عامیانه موسیقی درک کنید.

ایجاد مهارت های اجرایی در زمینه آواز ، حرکت ، پخش موسیقی ؛

برای ایجاد تخیل خلاقانه در آهنگ ، توانایی ساخت ملودی خود برای آهنگ برای جوجه ها.

برای شکل دادن به صدا ، شنوایی موزون ، توانایی انتقال شخصیت موسیقی از طریق حرکات ، تغییر حرکات مطابق با عبارات موسیقی.

به یادگیری حرکت آزادانه در فضا ادامه دهید.

مواد و تجهیزات

تجهیزات فنی: صفحه نمایش و کامپیوتر چندرسانه ای ، مرکز موسیقی ؛

مواد موسیقی (ضبط های صوتی): آهنگ "پاییز آمد" ، صدای باران ، آهنگ هایی از m / f "ماشا و خرس" ؛
مواد نمایشی: کارت هایی که عروسک های تودرتو را برای جهت گیری در سالن نشان می دهند (به صورت پراکنده ، جفت ، ستون ، دایره).

کارت هایی با تصاویر مادران پرندگان و جوجه های آنها به تعداد کودکان ، نردبان موسیقی ؛

گلوکنسپیل
چکش - سگ

صفحه مغناطیسی

دوره درس

کودکان برای اجرای موسیقی وارد سالن می شوند ، روی صندلی ها می نشینند ، با یک آهنگ سلام به یکدیگر و معلم سلام می کنند.

آهنگ پیشواز "سلام"

(به صلاحدید مدیر موسیقی)

اسلاید 2 ماشا در روستا.

مدیر موسیقی. بچه ها ، آیا می دانید چه کسی امروز ما را دعوت می کند؟ ماشا دختر از کارتون "ماشا و خرس". حیوانات خانگی و پرندگان مختلفی در خانه او زندگی می کنند و او می خواهد ما را به آنها معرفی کند.

شکل: 1 ماشا

مدیر موسیقی. برای بازدید از روستا چه چیزی می توانید ببرید؟ (پاسخ بچه ها.) سونیا پیشنهاد می کند سوار قطار شوید. قبول داری؟ همانند ماتریوشکا روی کارت بایستید (شکل 2 را ببینید).

شکل: 2 عروسک های ماتریوشکا.

مدیر موسیقی. سوار تریلرها شوید و یگورکا راننده آن خواهد بود (عکس 1 را ببینید)

عکس 1

اسلاید 3 لوکوموتیو از میان جنگل عبور می کند.

تمرین موزیکال - ریتمیک "قطار".

کودکان یکی پس از دیگری می ایستند ، دستان خود را بر روی شانه های فرد مقابل قرار می دهند و با یک قدم پا برجا در اطراف سالن به موسیقی "بخار لوکوموتیو" توسط L. Kompaneits .

اسلایدها 4 - 5. ماشا با بچه ها ملاقات می کند.

مدیر موسیقی. پس رسیدیم.

اسلاید 6 خانه ماشا با حیوانات خانگی.

مدیر موسیقی. به صفحه نمایش نگاه کنید و بگویید چه کسی در خانه ماشا زندگی می کند. (بچه ها جواب می دهند این گربه ، سگ ، مرغ با مرغ و اردک با جوجه اردک است.)

گربه واسکا اولین حیوان خانگی است که ماشا می خواهد ما را به آن معرفی کند.

اسلاید 7 گربه واسکا.

مدیر موسیقی. چگونه میو می کند؟ (بچه ها جواب می دهند.)هر کدام از شما گربه ها صدا و شخصیت خاص خود را دارند. حالا لطفاً به من نشان دهید گربه واسکا وقتی روحیه خوبی دارد ، مثلاً زیر آفتاب غوطه ور می شود ، چگونه می می کند. (بچه ها با محبت و لطیف میو میو می کنند).

مدیر موسیقی. و صدای ناراحت واسکا چه خواهد شد. برای مثال تصور کنید که شیر او تمام شده یا موش فرار کرده است.

مدیر موسیقی. شما قبلاً می دانید که شخصی که موسیقی می نویسد ... (آهنگساز) خوانده می شود. و سپس موسیقی محلی وجود دارد که توسط افرادی ساخته شده است که بسیار بسیار طولانی زندگی کرده اند. هرکسی که به چنین موسیقی گوش می دهد چیزی از موسیقی خود را به آن اضافه می کند. و بنابراین نویسندگی اصلی فراموش شد. امروز می خواهم آهنگ محلی روسی "Vaska the خاکستری راه می رود" را به شما معرفی کنم. با دقت به او گوش دهید و نحوه تغییر شخصیت و رفتار گربه را بشنوید (شکل 2 را ببینید)

گوش دادن به آهنگ محلی روسی "Vaska grey walk" ( "از حیاط ، از حیاط" بازی های رقص گرد مردمی روسی برای کودکان خردسال. مقایسه M.Medvedeva. مسکو ، 2005)

شکل 2Vasnetsov Y. گربه روی نیمکت راه می رود.

مدیر موسیقی. بچه ها ، به من بگویید چه نوع موسیقی را صدا کردید؟ (قطعات موسیقی را اجرا می کند).

در ابتدا موسیقی آرام ، روان بود - این واسکا بود که راه می رفت ، می شست.

سپس گربه بی صدا در اطراف خانه قدم زد - و موسیقی با احتیاط ، آرامتر به نظر می رسید.

و در پایان آهنگ گربه واسکا موش ها را تهدید کرد - و موسیقی جسورانه ، شجاعانه ، مصمم شد.

آهنگ را دوست داشتی؟ بگذارید در درس بعدی آن را برای شما بخوانم.

اسلاید 8 خانه ماشا ، یک گربه و یک سگ.

مدیر موسیقی. سگی با دویدن به ایوان آمد. اسم او بادی است.

اسلایدهای 9 ، 10. دوست سگ

مدیر موسیقی. یک دوست می خواهد وارد خانه شود ، زیرا باران می بارد اما ماشا سگ را به خانه راه نمی دهد. بیایید نشان دهیم چگونه دروزوک از پله ها بالا می رود و از آن پایین می آید. ببینید ، من یک چکش کوچک دارم - با نوک به شکل یک سگ دروژکا. بگذارید همراه با معلم روی تخته مغناطیسی از نردبان بگذرد و ما حرکت ملودی را با دست نشان خواهیم داد.

اسلایدهای 11 ، 12. سگ روی نردبان.

قبل از شعار "نردبان" (N.A. Vetlugina "آغازگر موسیقی" ، مسکو ، "موسیقی" ، 1985)

مدیر موسیقی. نام این ساز موسیقی چیست؟ (یک متالوفون را نشان می دهد.) بیایید در مورد سگ ، چگونگی حرکت او در امتداد نردبان ، معماهای موسیقی بسازیم: بالا ، پایین ، یا یک مکان ایستاده. بگذارید چگونگی صحیح نگه داشتن چکش را یادآوری کنم.

معماهای روی فلز تلفن.

یک کودک ملودی را روی متالوفون پخش می کند ، و دیگری حرکت سگ را در امتداد نردبان با چکش روی صفحه مغناطیسی نشان می دهد (عکس 2 را ببینید)

عکس 2 معماهای روی متالوفون "Where the سگ می رود".

در ضبط صدای باران می آید.

اسلاید 13 خانه ماشا ، باران. همه حیوانات پنهان شدند.

مدیر موسیقی. بنابراین باران شروع شد ، همه حیوانات خانگی ماشین فرار کردند. بچه ها بیا ترانه ای درباره باران پاییزی بخوانیم.

کودکان ترانه "پاییز آمد" را اجرا می کنند موسیقی و شعر S.G. Nasaulenko (مجموعه "پاییز در جنگل" ، "زنگ" شماره 19 ، 2000).

به پیوست 1 مراجعه کنید.

اسلاید 14 خانه ماشا. بدون جوجه

مدیر موسیقی. خوب ، بچه ها ، آنها آهنگ را خوب خواندند. باران تمام شد. اوه ، ببین ، کسی بعد از باران در تصویر گم شده است؟ (کودکان جواب می دهند که جوجه ای وجود ندارد)... بله ، بچه ها ، جوجه ها احتمالاً از باران ترسیده و پنهان شده اند. بیایید با آنها تماس بگیریم.

اسلایدها 15-17. مرغ ، اردک ، غاز.

بازی موسیقی و تعلیماتی "فرزندانم کجا هستند؟"

معلم هر كودك را به گرفتن كارتي با تصوير مرغ ، جوجه اردك يا \u200b\u200bغسل دعوت مي كند. این مدیر موسیقی اسلایدی از یک مرغ مادر را به نمایش می گذارد و روی نت C اکتاو اول می خواند ، "بچه های من کجا هستند؟ کو-کو-کو ". کودکان با کارت مرغ در اولین نت اکتاو G آواز می خوانند: «مامان ، ما اینجا هستیم. کو-کو-کو ". بعد ، یک اردک مادر و یک غاز مادر به دنبال جوجه های خود هستند (شکل 3 را ببینید).

شکل 3Vasnetsov Y. مرغ.

مدیر موسیقی. بچه ها ، چه کسی می خواهد آهنگ جدید خود را برای جوجه های شما ارائه دهد؟

خلاقیت آهنگ. کودکان بداهه سازی را با ملودی های ساده انجام می دهند.

اسلاید 18 خانه ماشا. همه حیوانات خانگی در دسترس هستند.

مدیر موسیقی. همه جوجه ها از مخفیگاه خارج شدند. و دو غاز خوشحال نمی خواهند شیار را ترک کنند. از چه کسی پنهان شدند؟ از ماشین مادربزرگ؟ بیایید یک اجرا را به شما نشان دهیم. به صورت پراکنده در سرتاسر سالن بایستید.

صحنه سازی r. تخت تختخواب سفری آهنگ ها "دو غاز شاد".

(M. Kartushina "کارهای آوازی و گروه کر در مهد کودک". مسکو ، 2010)

اسلایدهای 19 ، 20.دو غاز شاد.

کودکان صحنه ای از آهنگ "دو غاز شاد" را اجرا می کنند.

شکل 4. دو غاز خنده دار.

مدیر موسیقی. همه پرندگان پیدا شدند. ماشا خوشحال شد ، و او می خواست با شما برقصد. بیرون بیایید ، بچه ها ، به Pair Dance.

کودکان موسیقی محلی "Pair Dance" را اجرا می کنند. arr T. Popatenko (شنبه "موسیقی در مهد کودک: آهنگ ، بازی ، نمایش برای کودکان 4-5 ساله" گردآوری شده توسط N.A. Vetlugina ، I.L. Dzerzhinskaya ، مسکو ، 1967)

اسلاید 21 گربه واسکا.

مدیر موسیقی. گربه ماشینی واسکا واقعاً دوست دارد شما با او بازی کنید. و چه کسی گربه خواهد شد - قافیه شمارش به شما کمک می کند تا تعیین شود. بله ، ساده نیست ، اما در دوران قدیم در منطقه Vologda ما در منطقه Kaduy اختراع شده است.

- مارفوشکا ، یک سطل به من بده.

- سطل برای چیست؟

- گاو شیردوشی. شما رانندگی می کنید

بازی موزیکال و موزون "گربه حیله گر". موسیقی و شعر S.G. Nasaulenko (مجموعه "بازی های موسیقی" "بل" ، شماره 12 ، 1999).

گربه به مقدمه بیرون می آید ، وسط بازیکنان چمباتمه می نشیند. کودکان موش در سالن راه می روند و آواز می خوانند. با پایان ترانه ، گربه موش ها را می گیرد. بازی را با تغییر رهبران 2-3 بار تکرار کنید.

به پیوست 2 مراجعه کنید.

شکل 4. یو واسنتسوف. عرق کردن سایه.

اسلاید 22 ماشا با خروس.

مدیر موسیقی. بازی در حیاط ماشا بسیار سرگرم کننده است ، اما وقت آن است که ما به مهد کودک برگردیم. با ماشنکا خداحافظی کنید ، "خداحافظ" او را بخوانید. کجا برمی گردیم؟ پشت سر هم بایستید - قطار ما به سمت مهد کودک حرکت می کند.

اسلاید 23 لوکوموتیو از میان جنگل عبور می کند.

تمرین موزیکال - ریتمیک "قطار".

بچه ها ، همانطور که در ابتدای درس بودند ، یکی پس از دیگری بلند می شوند ، دستان خود را بر روی شانه های جلوی خود قرار می دهند و با صدای "لوکوموتیو بخار" L. L. Kompaneits پا به لای آن می گذارند. .

موسیقی "لوکوموتیو". Z. Kompaneitsa ، متن شعر O. Vysotskaya ، ISP. جولیا استپانوا پینوس.

اسلایدهای 24 ، 25. مهد کودک.

مدیر موسیقی. ما به مهد کودک برگشتیم. بیایید در یک دایره بایستیم و شما خواهید گفت: سفر ما به ماشا را دوست داشتید؟ و شاید دفعه بعدی ماشا ما را به دیدن خرس میشا دعوت کند. بیایید بی سر و صدا از همه خداحافظی کنیم: "ما عالی هستیم". (کودکان این عبارت را تلفظ می کنند.) حالا کمی بلندتر و بلندتر بگویید. شما واقعاً عالی هستید!

(کودکان سالن را به موسیقی کارتون "ماشا و خرس" ترک می کنند).

ماکاروا یولیا ایگورنا ، مدیر موسیقی ،

MBDOU "مهد کودک سودسکی از نوع ترکیبی" کرم شب تاب "،

شهرک سودا ، منطقه وولوگدا

مقالات مشابه