خلاصه دروس انفرادی با دانش آموزانی که لکنت دارند. یادداشت های درسی برای اوقات شلوغ

خلاصه کار فردی با کودکی که از تشنج رنج می برد (5-6 روز)

طرح

I. قسمت وارد شده است.

1. تمرین Movlenneva - "تمرین Lisova".

II. بخش اصلی.

1. درک دیالوگ جدید "روباه ها و خروس سیاه".

2. ژیمناستیک انگشت - "Bunny".

3. بالای توپ - "توپ در معرض خطر".

4. بازگویی داستان "Teremok".

III. قسمت محصور است.

2. رسیدن به خانه

مشغول بمان

I. قسمت وارد شده است.

1. تمرین Movlenneva "تمرین Lisova".

متا: Rozvitok با توجه به تمپو و ریتم.

گفتار درمانگر: سلام میلیوشا! حالت چطوره؟ بیایید کار خود را با یادگیری تمرینات جدید به پایان برسانیم. من پروم را خواندم و شما بعد از من روحی را تکرار کنید:

یک - اسکات، دو - نوار،

بهت میگم دوباره بشین

و سپس دوباره اصلاح خواهم کرد -

پرنده در حال بال زدن است.

و بدون اینکه پشت سرش را نگاه کند عصبانی است.

این یک تمرین پرنده است.

و روباه های کوچولو، چگونه خود را پرت کنند،

من واقعا عاشق کشش هستم.

سریع دم خود را تکان دهید.

خوب، Vedmedic پاهای کلیشه ای است

پنجه خود را به طور گسترده باز کنید،

حالا تنها، حالا از آن مکان توهین شده است.

او برای مدت طولانی گنگ است.

و اگر شارژ کافی نباشد

شروع دوباره همه چیز

II. بخش اصلی.

1. درک گفتگوی جدید.

هدف: رشد روانی، عصبانیت در گفتار، توسعه دامنه صوتی.

گفتار درمانگر: آفرین! و اکنون سعی می کنیم گفتگوی جدیدی را با شما بخوانیم. من عبارات را می خوانم و شما بعد از من تکرار می کنید:

- ترنتی، ترنتی! من در محل بودم

- بوووووووووووووووووووووووو بولا تاکا بولا.

- ترنتی، ترنتی! من حکم را گرفتم

- بوووووووووووووووووووووووو دوبولا خیلی خوبه

"شماها نباید روی درختان بنشینید، بلکه باید همه با پیاز سبز راه بروید."

- بوووووووووووووووووووووووو همینطوری راه برو

- ترنتی، ترنتی! کی اونجاست؟

- بوووووووووووووووووووووووو چولوویک.

- ترنتی، ترنتی! میخوای دنبال آدم بدی؟

- بوووووووووووووووووووووووو لوشا.

- ترنتی، ترنتی! چه نوع دمی دارد؟

- خوب، خداحافظ ترنتیا، من یک ساعت در خانه نخواهم بود!

2. ژیمناستیک انگشت.

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها.

گفتار درمانگر: حالا بیایید با انگشتان خود بازی کنیم. اول به شما نشان خواهم داد و سپس فورا آن را امتحان می کنیم.

در یک غرفه (انگشتان به پایین کشیده شده و روی میز پایین می آید) با یک داخ بزرگ ("Dah")

اسم حیوان دست اموز زنده است ("خرگوش")

ورانچی وین در حال پرتاب قایق در نزدیکی رودخانه ("کشتی")

و عصر درهای کابین خود (Doors) را بست و به رختخواب رفت (سپاتی).

3. بالای توپ.

متا: هماهنگی تبلیغات با دست. ثابت به ریتم حرکت و کلمات.

گفتار درمانگر: حالا بیایید با توپ بازی کنیم.

یک بار! یک بار! یک بار! یک بار!

درست است! درست است!

4. بازگویی داستان "ترموک"

متا: توسعه تلفظ صحیح، آرام، عصبانی، بینایی لحن، لحن صدا و تن صدا.

گفتار درمانگر: حالا بیایید سعی کنیم داستان "Teremok" را بازگو کنیم. من از ابتدا عبارات را می خوانم و شما بعد از من تکرار می کنید و سپس از معلم خود می پرسید و سپس سعی می کنید خود داستان را بازگو کنید.

در حال پرواز در جنگل، مگسی برج را لمس کرد. در زدم اما کسی آنجا نبود. من آنجا زندگی را شروع کردم. از میان خرس دویدم. زد:

"اینجا من هستم، یک مگس وزوز، و شما کی هستید؟"

- من اینجام، خرس کوچولو، بگذار زندگیم را بکنم.

وزغ قورباغه ای در خانه آنها را زد و بوی تعفن به آنها اجازه زندگی داد. با دویدن از کنار خرگوش-استیبونتس و ضربه زدن:

- ترم ترموک، که در برج زندگی می کند؟

- تسه می - پرواز - تلق تلق، خرس-نوروشکا، وزغ-قورباغه، بیا برای ما زندگی کنیم.

پنج بدبو در نزابر شروع به زندگی کردند: مگس تلق، خرس نوروشکا، وزغ قورباغه، خرگوش کوچولو و شانه طلایی.

یک بار وقتی جادوگری از آنجا رد شد، پاهایش شکاف داشت. او همچنین به برج ها زد.

- ترم ترموک، که در برج زندگی می کند؟

- تسه می - مگس - تلق تلق، خرس-نوروشکا، وزغ-قورباغه، خرگوش-استریبونت، پیونیک-شانه طلایی.

- بذار مثل تو زندگی کنم.

به او اجازه زندگی دادند. جادوگر شکاف پا بدون اینکه به عمارت برسد به تراس ها رفت و از هم پاشید. سپس بوی تعفن عمارت جدید را به یاد آوردند: بزرگ و گارنی. آنها شروع به زندگی و زندگی کردند و پول خوبی به دست آوردند.

III. قسمت محصور است.

هدف: توسعه ساختار واژگانی و دستوری زبان، خشم، نرمی و تطبیق پذیری زبان.

دیالوگ جدید را در خانه تکرار کنید.

ویژگی های کودکی که لکنت زبان دارد.

از سرنوشت شروع به لکنت کرد. پدران می گویند که سوئدی ها خسته، بی احترامی و مضطرب هستند. سطح پایین تثبیت نقص شما کودکی بدون ویژگی بالینی خاص، با شکل خفیف انسداد کلونیک.

kokarevala.narod.ru

طرح درس گفتار درمانی (گروه ارشد) با موضوع:
خلاصه درس گفتار درمانی برای کودکان پیش دبستانی

نمای رو به جلو:

خلاصه دروس گروهی گفتار درمانی

برای کودکانی که می خواهند

VIKU پیش دبستانی ارشد

3 روش
عادی سازی قوی ذهن.

(اولین رودخانه navchannya)

معلم - گفتاردرمانگر را به هم زد

اسمیرنوا تتیانا والنتینیونا

MDOU شماره 13 متر ریبینسک

  1. مهارت های حرکت صاف را با دستان انگشتان دست سیمی به اشکال مختلف تضمین کنید.
  2. ظرفیت فرنیک-کستال را افزایش دهید
  • توانایی خود را برای ضبط صدا تا شش صدا در یک ویدیو بهبود دهید
  • ذهن خود را مدیریت کنید تا مکث های حرکتی را متوقف کنید
  • بهبود فناوری حرکات پویا، هماهنگی انبار و حرکت ریتمیک
  • روزویواتی تریوالی موونی ویدیه.
  • انتقال صدای خود را توسعه دهید و آگاهی صوتی خود را عصبانی کنید
  • اجزای عروضی زبان (بلندی، قدرت صدا، سرعت گفتار، بیان لحن) را توسعه دهید.

    • 10. رفتار خنده دار خود را نشان دهید

    OBLADNANNYA: کمک هزینه برای تقویت پوست کودک،

    تصاویر با صداهای مختلف،

    میز با حقوق پیتر گوبرین،

    کلاه برای اجرای صحنه

    اصلاح آیه "Zhart" توسط V. Viktorov

    دیما - ورودی نرم و صاف زبان را دنبال کنید

    ویکا - trivaly movniy vidikh

    کاتیا - مکث های متحرک را تمام کنید

    ویکا - با استفاده از لحن اضافی، حالات عاطفی مختلف را منتقل می کند

    1. لحظه سازمانی:

    از دیدن شما خوشحالم.

    شاید تنها

    بیایید دست هایمان را دراز کنیم.

    سونچکو در دره،

    در کودکی اینگونه می گذرد،

    چون در کودکی

    در قلب من آفتاب زیادی است.

    امروز در حالی که سرمان شلوغ است، به مسیر دلربای رودخانه «زبان زیبا» می افتیم. شما ملوان خواهید شد و من کاپیتان شما خواهم بود. با احترام به من گوش کن، همه چیز را حفظ کن و بعد از من تکرار کن.

    2. توسعه هماهنگی و ریتم سازی حرکات.

    آیات را با دست بگویید.

    من روی نقطه ایستاده ام و دوربین دوچشمی را در دستانم گرفته ام.

    آنها در حال پاشیدن هستند، به آرامی تکان می خورند، فعلا ساکت هستند.

    آنها به رپتورهای قوی تبدیل شدند

    و همه در شوک فرو رفتند.

    دارم سعی میکنم طناب رو بگیرم

    کلاه رپتوم در اثر باد پاره شد.

    با دستم گرفتم

    بدون اینکه کمی از جوی بیفتد.

    ملوانان، دستورات مرا تکرار کنید.

    ژیمناستیک اثر پیتر گوبرین.

    I – HOP – TA – NA – SA

    برای باد کردن در کشتی به باد نیاز دارید. محور و برای ارتقاء به آب بیشتری نیاز داریم.

    دانه برف در حال پرواز است،

    خیلی ناب، خیلی شیرین کودکان غمگین روی دانه های برف: آرام و

    مثل هوای تازه روی رودخانه. آهسته برویم

    "به انگشت پات برسید" نخیل پایین - تیز ویدیه فف

    بیایید بر روی پشت خود سوار شوید، پاهای خود را تا قفسه سینه بلند کنید - می توانید از آن ببینید

    شما باید توپ را دوباره بسازید. صدا fff

    چرخاندن پدال ها آسان نیست، من می توانم پوست را با پاهایم ببینم.

    باید دور رفت. با صدای fff

    دراز کشیده و ایستاده، دستان خود را روی شکم خود قرار دهید.

    محور کیسه باد شده است، از طریق بینی نفس عمیق بکشید

    و ما آن را با دست بررسی می کنیم. (شکم در جلو)، دید آزاد

    کیف شل شده است - ظاهراً (شکم پشت).

    ماهیچه های ما شل شده اند.

    سوسک، سوسک، دینگ. دستها به پهلو - دم کنید،

    بچه ها می روند پایین، می روند پایین - می بینند

    بگو Zi با صدای zh

    غازها، شما غازها Povilniy جلو افتادید

    به نظر می رسد پنجه های قرمز در حال صاف شدن هستند.

    - پسران ملوان حق زبانی نرم و عصبانی دارند.

    "به آرامی، زبان شما به یکباره جاری می شود، بنابراین آب جاری می شود."

    دستگیره ها قابل شستشو و گرم کردن مجدد هستند

    و گرمای هویت آن جذب ما می شود.

    Rake تمام افکار کثیف را دور می کند.

    - با انگشتان از وسط تا تاج به پیشانی ضربه می زنیم. صدای "m" را می کشیم

    - از پشت بینی به گوش ضربه می زنیم. صدای "m" یا "n" ضعیف است

    لب هایمان را ورز می دهیم تا بخندند.

    - با نوک انگشتان خود به ناحیه فوق لبی ضربه بزنید. صدای "v" به ویدیو کشیده می شود.

    - زیر لب پایین ضربه بزنید. صدای z قوی است.

    به سینه ضربه می زنیم.

    - به قسمت بالای سینه ضربه بزنید. صداهای "m" یا "zh" به ویدیو کشیده می شوند.

    و از گردن به پایین تا شانه ها جاری می شود.

    حق رفع تنش از عضلات تقلیدی و مفصلی.

    انگشتان به پشت گوش فشار می آورند و دهان را حرکت می دهند.

    «داوم»، «گام»، «باوم»، «مایس».

    بچه ها، برگ ها به سمت ما آمدند، اما بوی تعفن نوشته نشده است، بلکه داوب شده است.

    اولین برگ دارای آهنگ کلیفرم است. بیا یه کم بخوابیم آخ آخ .

    مرحله بعدی یک قایق نقاشی شده است. بیایید یک سیگنال بدهیم

    ساکت اوه، صدای بلند اوه. به طور خلاصه y، طولانی y____________.

    حالا بیایید به همه یک سلام بفرستیم.

    گوش دادن به صداها با استفاده از حرکات، نخ، دست. (به یکباره)

    گوش دادن به صداها با آهنگ های مختلف. (یکی یکی)

    از ترافیک خارج شوید.

    ارتقاء با سرعت متفاوت، با قدرت صدای متفاوت: بی سر و صدا، با صدای بلند. با تنظیم مجدد صدای منطقی

    سنیا و سانیا با هم اختلاف دارند.

    6. روی مهارت حرکت صاف کار کنید. زبان ویرشووانا

    عناصر آموزش خودکار پخش موسیقی.

    سیلی ساکت و آرام نشسته بود، چشمان بسته بود. ما صداهای موسیقی را می شنویم.

    پاشنه پا، شکمشان، دستهای مهمشان را نشان دادند. من آرامم/5 تمام بدنم ساکت است. دیهانا برابر و آرام است.

    در آرامش نفس می کشم و آرامش می بینم /5.

    - ملوانان عاشق هستند و می جنگند. آیه «ژارت» (تشخیص با اشاره، با دست بر اساس نقش ها) را می توانیم حدس بزنیم و تشخیص دهیم. می‌خواهم یک قانون را به شما بگویم: در وقت نماز باید از کسی که با او صحبت می‌کنید تعجب کنید.

    پسر به دکتر می رود:

    - درد در من زندگی می کند.

    - من هلو هستم ولی سبزه رسیده نیست.

    قطره دکتر برای چشم:

    - روزی ده بار رها کن،

    میتونه بهتر باشه خودت متوجه میشی

    چه چیزی در دهان خود می گذارید؟»

    محور به پایان سفر ما رسیده است. آیا این افتخار را داشته اید که قیمت رودخانه ای با زبان زیبا را قدردانی کنید؟ به این فکر کنید که دوباره به ما بگویید در کارتان چه اتفاقی برای شما افتاده است.

    گفتار درمانگر جنبه های مثبت پوست کودک را برجسته می کند.

    1. Leonova S.V. اصلاح روانشناختی و تربیتی تنگی در کودکان پیش دبستانی / اد. V.I. Seliverstova. - م.، 2004.

    2.Andronova L.Z. چگونه حرص را دوست داشته باشیم. - م.، 1993.

    3. Bakhmatova Z.M., Friedrich I.A. صاف، صاف، زیبا... - م.، 2010

    طرح درس گفتار درمانی (گروه میانی) با موضوع:

    خلاصه ای از یک فعالیت آموزشی یکپارچه برای کودکان مبتلا به اختلالات عصبی

    خلاصه کلاس های گفتار درمانی کودکان پیش دبستانی بر اساس مطالعات آنها

    گروه متوسط، شکل عصبی کسالت

    موضوع: توسعه فرم همراه زبان در فرآیند فعالیت دستی (کاربرد نسبت)

  • Formation می تواند برای تنظیم تنش و آرامش عضلات بدن شما استفاده شود.
  • زبری و صافی فیلم متحرک را شکل دهید
  • تسلط بر تمپو، ریتم و نرمی زبان خود
  • توسعه یک ساختار تغذیه مانند که با فرم های زبان برای پشتیبانی بصری اضافی همراه است
  • ایجاد شلی در دستگاه مفصل
  • روزویک با توجه به ریتم
  • توسعه هماهنگی ارتباط با جنبش
  • تضمین نوک شکل تغذیه ای-نخاعی زبان
  • ایمن سازی فرم پشتیبانی ناوبری زبان
  • آشنایی با تکنولوژی خلقت
  • تقویت مهارت های رفتار سازمان یافته، کار گروهی
  • شکل گیری انگیزه مثبت قبل از شروع کار

    • تجهیزات: کیسه، اشیاء سبک (کرک)، تصاویر برای ژیمناستیک مفصلی، برگ های قرمز مستطیلی، چسب، قیچی، میله های چوبی.

    سلام بچه ها! بیایید کار پر مشغله خود را تمام کنیم!

    حالا من شعرها را برایت می خوانم و تو چشمانت را می بندی. "رویای دلربا" آغاز می شود. درست به خواب نخواهی رفت، از همه چیز آگاه خواهی شد، اما فرو نمی نشینی، و چشمانت را باز نگه می داری تا زمانی که من به تو اجازه دهم. با احترام گوش کن و حرف های مرا با خودت تکرار کن، نیازی به زمزمه کردن نیست، با چشمان بسته آرام استراحت کن. "رویای مسحور کننده" تمام می شود اگر بگویم: "چشمانت را باز کن!" برخیز!

    یک "رویای جذاب" در راه است…

    ما با آرامش اعتماد داریم ...

    دست های ما در حال استراحت است.

    پاهایم هنوز در حال استراحت هستند.

    گردن تنش و ریلکس نیست.

    لب های کوچک باز.

    راحت نفس بکش ... یکنواخت ... عمیق ...

    همه، چشمانتان را ببندید و برخیزید!

    2. شارژ موتور

    به خود اجازه استراحت دهید:

    در یک دایره بایستید، دستان خود را پایین بیاورید و دستان خود را پایین بیاورید:

    • شانه راست را به سمت گوش راست بالا بیاورید، "پرتاب کنید" (پایین تر در موقعیت خروج)، شانه چپ به سمت گوش چپ، پرتاب کنید، شانه های متخلف را بالا ببرید و سپس پرتاب کنید.
    • سر خود را روی سینه پایین بیاورید، سپس به طور کامل زیر بغل 1-4.
    • بازوها را بالا بیاورید، دست‌ها، آرنج‌ها را شل کنید، دست‌هایتان را بلند کنید (همه در مراحل 1-4)
    • با دست‌های آرام، مانند زمانی که سفیدی را آبکشی می‌کنید، روکش درست کنید
    • پای خود را بالا ببرید، زانو را در سطح زانو، چپ - راست به طور متناوب بالا ببرید
    • کت خود را خم کنید، بازوهای خود را مانند باتوم آویزان کنید، کاملا بلند شوید

      • 3. شارژ موونا

      تشکیل دیافراگم تحتانی دیافراگم

    • کیف های خود را باد کرده و منفجر کنید
    • دمیدن و دمیدن اجسام سبک

    در طول تمرینات حرکت دیافراگمی، صدا به طور همزمان به سمت راست انجام می شود:

  • استنشاق کنید و ببینید، با یک دست کنترل شده او زندگی می کند، سپس به صورت بصری صدای -a- را بشنوید
  • با کشیدن صداهای -a-، -o-، -u-، بدون مکث، یک صدا به صدای دیگر تبدیل می شود.
  • -a-voice, -quietly, -o-pacefully

    • اجازه دهید دستگاه مفصلی شل شود و از یک حرکت به حرکت دیگر تغییر مکان دهد:

    زبان در ورزش میدان

    دهانت را باز کن. مووا تا حد امکان از دهان آویزان شده و آن را به دست راست و چپ بکشید.

    من نمی خواهم آسان باشد،

    دهان خود را باز و بسته نگه دارید. زبان خود را تا بینی خود دراز کنید.

    به انتخاب نزدیک است

    دهانت را باز کن. با بازوی آویزان تا چانه دراز کنید.

    به درستی ایجاد یک مکان،

    دم اسبی ام را پایین کشیدم.

    دهانت را باز کن. نوک زبان خود را با دندان های پایینی خود بگیرید. پشت زبان خود را فر کنید.

    و اکنون مووا، مانند یک توپ،

    جانور برای دندان می تازد.

    شرکت Trimati به طور گسترده افتتاح می شود. نوک زبان خود را روی سطح داخلی دندان های ثنایای بالایی ضربه بزنید.

    با عجله به پیست مسابقه،

    در بالای همه چیز.

    دهان خود را کاملا باز کنید و بخندید. خیلی روی زبانت کلیک کن تا روز قبل به او نگاه کنی. کشش رباط هایپوگلاسال.

    با چاقو به قارچ تبدیل می شود.

    دهن باز کنیم و بخندیم. به زبان خود نگاه کنید تا به بالا برسید و آن را به مدت 10 ثانیه در این حالت نگه دارید. رباط هیپوگلاس را بکشید.

    زبان اکنون یک ژیمناستیک است.

    در سربالایی به درون ما می چرخد.

    دهانت را باز کن. زبان خود را توسط دندان های بالایی بلند کنید. یوگو را به بالا بچرخانید. با دندان بمالید.

    و بلافاصله به دور خود می چرخید،

    بچسبانید و آتش بزنید.

    دهانت را باز کن. Visunuti shirokomu mov. لبه های زبان را در وسط برنزه کنید.

    زبان کوچولو خسته شد.

    آرام دراز کشید.

    Visunuti shirokomu mov. زبانت را آرام کن آن را به مدت 10 ثانیه در این حالت نگه دارید.

    مبارزه با صداهای مهم

    I – GLUE – GLUE – GLUE

    من هستم - STRAIGHT - STRAIGHT-WALKER - STRAIGHT-WALKER - STRAIGHTWALKER

    E – TRE – TRICUTNIK – TRICUTNIK – TRICUTNIK

    4. هماهنگی ترفیعات با مقامات

    با آب برقصید

    شاخه گیلاس

    شب ها ساکتم

    І در یک شیشه آب

    چه، yakscho با برس

    Raptom viroste prapor

    آل مامان غرغر کرد

    آمد و گفت:

    - نگران نباش! نه! -

    تو، پسر، احمق نباش!

    شما بهتر هستید - مثل خودتان

    مثل یک تاتو خواهی شد،

    علامت اول عالیه

    شما آن را در دستان خود حمل خواهید کرد.

    بیت خوانده می شود و ریتم می زند، گوسفندان روی میز و کاسه ها از دره.

    5. ربات موونا

    فوراً علامت کاغذی روی باشگاه را با شما قطع می کنیم. من برگهای قرمز مستقیم شکل را می دهم. اوایل شروع به تا زدن کاغذهای کاغذی کردیم. این را فوراً بیاموزید (در این فرآیند، گفتار درمانگر تغذیه را روی پوست قرار می دهد):

    کاتیا الان چیکار میکنی؟ (کاغذ را تا نیمه تا می کنم)

    کاغذ کاغذی چه رنگی؟ (قرمز)

    برگ چه شکلی است؟ (سر راست)

    حالا بیایید نیمه های مزاحم را به هم بچسبانیم. مارول بچه ها یه نیمه چسب میزنم. من چسب را با احتیاط پخش می کنم، قلوه. حالا می توانید خودتان این کار را انجام دهید.

    تانیا، چرا مغرور هستی؟ (روی یک نیمه چسب زدم)

    حالا به آندری بگو، چرا سعی می کنی حرف های تانیا را تکرار نکنی؟ (اینجا روی اکسل چسب میزنم)

    - a ti Illya (نصف برگ را با چسب می‌مالم)

    اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه علامت را به چوب بچسبانید. با احترام شگفت زده شوید. اکنون می توانید به عنوان پرچمدار خود کار کنید.

    با پرچمدارت چیکار میکنی؟ (آن را به چوب وصل می کنم)، (نمایش خود را به چوب وصل می کنم)

    آفرین، یک به یک به اجداد خود نشان دهید.

    حالا دست هایتان را روی دست هایتان بگذارید، نفس عمیقی بکشید و ببینید.

    6. ربات خانگی

    بچه ها، شما یک شغل جدید در خانه ایجاد خواهید کرد و شروع به ایجاد همان نسبت ها برای پدران خود خواهید کرد. و فقط در مورد آن فکر کنید، کوچولوها را پیدا کنید، که آنها نیز نسبت هستند، و در مورد آنها برای ما بگویید.

    امروز همه خوب کار کردند، پرچمداران گارنی بیرون آمدند. ما با دقت می خوانیم، ارتعاش می کنیم و به هم کمک می کنیم.

    پشت موضوع: تحولات روشمند، ارائه ها و یادداشت ها

    اهداف: فعال کردن ذخایر موجود.

    این خلاصه از یک درس گفتار درمانی فردی باید در خانه شما گنجانده شود، علاوه بر مطالب مستقیماً از اتوماسیون صداها [s] و [l]، مطالبی از انتخاب بازی های مختلف در یک ربات متحرک از آینده.

    خلاصه ای از یک درس فردی برای کودکان پیش دبستانی از ZPR با موضوع "زمستان به مهمانان ما آمده است."

    ایجاد آمادگی قبل از مدرسه یکی از وظایف اصلی مربیان پیش دبستانی است.

    خلاصه ای از یک فعالیت در فضای باز برای کودکان پیش دبستانی دارای معلولیت: "پسران دوستانه".

    فعال سازی و به روز رسانی فرهنگ لغت با موضوع کمهی. مهارت‌های بهبود یافته در نوشتن گزارش‌ها و توضیحات در مورد اشیاء پشت یک طرح از قبل توسعه‌یافته. گرامر عمیق

    فعال سازی و به روز رسانی فرهنگ لغت با موضوع "تابستان شرون". بیانیه ثابت در مورد تابستان و توجه داشته باشید. درک کامل از هماهنگی گرامری فیلم. مهارت های انبارداری به روز.

    خلاصه یک جلسه گفتار درمانی فردی با اصلاح سفتی با موضوع: "Kvitka - هفت کویتکا"

    با تخفیف های 50 درصدی در دوره "اینفوروک" سرعت بگیرید

    خلاصه جلسات گفتار درمانی فردی

    در مورد تصحیح سفتی با موضوع: "کویتکا - هفت کویتکا"

    از داستان V.P. کاتایوا "Kvitka-semikvitka"

    trenuvati movlenneve dikhannya;

    تشخیص رنگ اشیاء را فرموله کنید. احترام را برای تشخیص رنگ اشیاء ایجاد می کند.

    توسعه احترام، myslennya، uyava، گسترش واژگان.

    الهام را با احساس مهربانی و حساسیت بپذیرید.

    در صورت تردید زبان در مرحله شکل تغذیه ای زبان، نوک زبان خود را ببندید.

    روی روان بودن زبان، تمپو، ریتم خود کار کنید.

    توسعه شنوایی واجی؛

    توسعه هماهنگی و مهارت های حرکتی خوب؛

    تمرین آرامش بر خلاف تنش؛

    مبانی زبان مستقل را تدوین کنید.

    آینه، چیدمان کتاب هفت گره، تصویر حمار، شمع، تصاویر طرح کلی شمع روی طاق های کاغذ، مستطیل های رنگی، لیوان های رنگارنگ با اعداد، اسباب بازی – پیانو، لیوان کاغذی روی کلاف .

    متخصص گفتار درمانی:از ابرهایی که بر سر ما آویخته اند شگفت زده شوید. محور در یک تاریکی پیش بینی نشده به سمت ما فرود آمد.

    گفتاردرمانگر این آیه را می خواند:

    با کودک در مقابل آینه ها، حقوق تقلیدی مطابق متن و تصاویر ترسیم می شود (خمار).

    U تاریکی شاد است

    به من بخند:

    -چرا اینطوری چشماتو چروک می کنی؟

    تو چقدر بامزه ای!

    آ محور علامت دیگری

    یوگو وید مامی باد

    رپتوم خیلی راه رفت.

    و ما در سراسر آسمان رپ می زنیم

    و با مشتی باشکوه

    من با عصبانیت تهدید می شوم.

    و همارینکا کوچولو

    ن گرمای دریاچه داغ بود،

    І zdivovano hmarka

    متخصص گفتار درمانی:اول از همه، قبل از بخش اصلی فعالیت، ما نیاز به استراحت داریم و بنابراین بلافاصله بازی "رویای دلربا" را با شما بازی خواهیم کرد. پس از بسته شدن چشمان خود، با احترام گوش کنید و سخنان مرا برای خود تکرار کنید و دستورات من را دنبال کنید.

    با آرامش استراحت می کنیم... (دوبار)

    ما به خواب شگفت انگیزی فرو می رویم ...

    دست های ما در حال استراحت است.

    پاهایم هنوز در حال استراحت هستند.

    شیعه تنش ندارد

    لب های کوچک باز.

    همه چیز به طرز معجزه آسایی آرام می شود. (دو بار)

    مکثی شد. کودک گزیده ای از "رویای مسحور کننده" است:

    با آرامش استراحت کردیم.

    آنها به خواب شگفت انگیزی فرو رفتند.

    گوچنیشه. شویدشه. انرژی:

    برای ما موفق باشید!

    وقت آن است که از قبل برخیزید!

    مشت های کوچکمان را گره می کنیم،

    ما آنها را بیشتر بزرگ می کنیم.

    چشمانت را باز کن و بلند شو!

    متخصص گفتار درمانی:همه چیز تمام شد. کمی استراحت کردی، آرام شدی، دست‌ها، پاها و تمام بدنت شل شد. و لب های ترک پایین نیز شل شد.

    متخصص گفتار درمانی:امروز افسانه شگفت انگیز والنتین پتروویچ کاتایف "Kvitka Semitsvetik" را به شما خواهم گفت.

    خوب، داستان شروع می شود. روزی روزگاری دختری به نام ژنیا زندگی می کرد. ظاهراً مادرم او را برای خرید شیرینی به فروشگاه فرستاده است. دختر شیرینی خرید و به خانه رفت. کمی دیر قبل از او، ضابط یک سگ ناشناس بود. و در حالی که ژنیا همه جا نشسته بود و مشغول خواندن ویسکی بود، سگ در سراسر نان شیرینی خمیازه می کشید.

    - ای سگ شیطون! - ژنیا جیغ زد و عجله کرد تا از شر او خلاص شود.

    چون به سگ نرسیده بود، خود محور گم شد. دختر جیغ زد و گریه کرد. رپتوم. نگران ستاره ها نباش، مادربزرگ ظاهر شد. وان به ژنیا رحم کرد، او را به باغش آورد و از باغ یک گل بسیار بزرگ - یک گل هفت گل، تقریباً مشابه گل او، برداشت. (نشان دادن کارت) مادربزرگ یک کارت - یک هفت کارت به دختر داد و گفت که می تواند مثل او باشد، فقط یکی از گلوله ها را بردارید، آن را بیندازید و بگویید:

    پرواز کن عزیزم پرواز کن

    از طریق بازدید از جمع،

    در دایره بچرخید.

    به محض اینکه به زمین خوردی،

    بیا بذار همینطور بشه و همه چیز باید تقسیم شود.

    ژنیا با دقت به پیرمرد داد زد، گویی رپ ناپدید شده است، سپس گلوله های زرد را پاره کرد، پرتاب کرد و گفت: (کلمات)

    خواهش می کنم اجازه دهید با نان شیرینی به خانه بروم!

    متخصص گفتار درمانی:و با شروع از این مکان، به خودم اجازه می دهم قبل از داستان تغییراتی ایجاد کنم.

    خوب، کتاب ما - کتاب هفت صفحه ای بلافاصله توسط دختر تمام نمی شود، اما بعد از آن، همانطور که ما تمام می کنیم، پشت کیف نوشته شده است.

    متخصص گفتار درمانی:و بنابراین سفر ما برای کازکا آغاز می شود.

    کودک گلوله را به گل می پیچد و این کلمات را می گوید:

    در طول روز، در طول روز،

    شاید به نظر من این کار را کردند.

    متخصص گفتار درمانی:حالا گلوله را برگردانید و آنچه روی آن نوشته شده را بخوانید. معماها.

    یعنی باید موضوع توضیحات رنگ ها را حدس بزنید.

    گرد، نه یک ماه، ژووتا، نه اولیا، با دم، نه میشا. ( ریپا)

    خود چروونی، تسوکروی، سبزه کاپتان، اگزامیت. ( کاوون)

    هویج سفید بود و در حال رشد بود. ( بورولکا)

    متخصص گفتار درمانی: آفرین شما همه معماها را حدس زدید.

    و در اینجا ما می رویم، ژنیا تلو تلو خورد به خانه، و در دستان او یک دسته شیرینی بود!

    دخترک می خواست چنین گل شگفت انگیزی را در گلدان مورد علاقه مادرش بگذارد. او ناخواسته آن را به قطعات کوچک شکست.

    ژنیا، به محض دیدن آن، گلوله قرمز را برداشت، آن را داخل انداخت و زمزمه کرد.

    متخصص گفتار درمانی: و بنابراین گلوله قرمز را باد کنید و نام او را بخوانید. رایدوژنی.

    این بدان معنی است که شما باید تمام رنگ های سرگرم کننده را به ترتیب نام ببرید. (اشاره گزاره ای "کوژن میسلیوتس می خواهد بداند قرقاول کجا نشسته است")

    (کمک برش مستقیم برای نقل قول).

    قبل از اینکه او بتواند کلمات مقدس را بگوید، خود خرده ها یکی یکی بلند شدند و شروع به رشد کردند.

    ژنیا رفت. و در آنجا پسران پنبه ای در حال بازی هستند: آنها متوجه می شوند که بوی تعفن در قطب Pivnichny، روی kryzhinki وجود دارد. دختر از پسرها خواست که او را به گروه ببرند، اما اگر آنها خوب نبودند، ژنیا را دور کردند.

    - لازم نیست. من و بدون تو در قطب جنوب هستیم. نه فقط مثل شما اما واقعا. - گلوله آبی را قاپید و گفت.

    متخصص گفتار درمانی: گلوله آبی را بگیرید اسمش را بخوانید اوبچیسلیووالنی.

    زاودانیا:رمزگشایی کنید و قفل را باز کنید. هنگام تلاش برای کشف کد، باید دایره های رنگی مختلف را با اعداد یکسان جایگزین کنید و لبه ها را تغییر دهید.

    و دختر به قطب برخورد کرد. مثل اینکه لباس تابستانی پوشیده بودم، با پاهای برهنه، و آنجا صد درجه زیر صفر بود! و سپس تمام این جادوگران بزرگ از طریق کریژینا بیرون آمدند! ژنیا عصبانی شد. شروع کرد به گریه کردن، اما اشک ها تبدیل به رگه هایی شدند و روی بینی اش آویزان شدند. یاک در بازار.

    حواسش به ترس نیست دختر با انگشتان یخی خود فرار کرد تا یک گل - هفت گل را بردارد و یک گلوله سبز رنگ را قاپید و فریاد زد چه جهنمی...

    ولی. کاش می توانستم دوباره در حیاط خودم مست شوم!

    متخصص گفتار درمانی: یک گلبرگ سبز بردارید و آنچه روی آن نوشته شده را بخوانید پوویتریانی.

    زاودانیا:- دور نقطه ها را خط بکشید و متوجه خواهید شد که موضوع تصاویر چیست.

    دیتین زیتون را در امتداد لکه ها هدایت می کند.

    گفتار درمانگر همچنین می پرسد:

    رنگ زیتون چه رنگی است؟

    نقاط را در چه جهتی به هم وصل می کنید؟

    زیتون به چه صورت سوخت؟ من و غیره

    موضوع ویش چیست؟ (شمع)

    متخصص گفتار درمانی:این شمع بر روی طاق چسبانده شده است و به کمک کلمات جذاب می توانیم آن را به شمع تبدیل کنیم. چشمان خود را ببندید و کلمات مسحور کننده را بگویید:

    خود گفتاردرمانگر یک شمع روشن روی میز می گذارد.

    متخصص گفتار درمانی:چشمانم را له کردم و از اتفاقی که افتاده بود شگفت زده شدم. بیا بر وگنیک باد بزنیم تا بتوانیم برقصیم. ما قوی تر خواهیم دمید - ما valsuvatime را می دمیم، ما ضعیف تر می دمیم - ما آرام می رقصیم.

    (دیتینا به سمت راست حرکت می کند)

    متخصص گفتار درمانی:و محور کمک ما ژنیا دوباره در حیاط تصادف کرد. پسرا باور نکردند روی قطب برف سمت راست چه چیزی وجود داشت؟ دختر نزد آنها ظاهر شد و برای بازی در دادگاه رفت.

    من برای بازی آمدم - دختران اسباب بازی های مختلفی دارند. چه کسی ویزا دارد؟ بعضی ها توپ دارند، بعضی ها رقصنده دارند، بعضی ها دوچرخه دارند. سپس ژنیا شروع به پوشاندن آن کرد. پس گلوله پرتقال را برداشت و گفت... (کلمات) به همه اسباب بازی ها منتهی شد. آنچه دنیا دارد، مال من چیست!

    متخصص گفتار درمانی:و گلوله پرتقال را بردارید. و اسمش رو بخون موزیکال.

    اکنون در حال جمع آوری ملودی های کوتاه هستیم. من بازی می کنم و شما تکرار می کنید. در نهایت کلید با یک حرف مشخص می شود... (کودک حرف روی کلید را نام می برد. حرف 5 بار نوشته می شود.)

    در اینجا چند ملودی غیرمنتظره داریم.

    متخصص گفتار درمانی:اسباب بازی ها از این دنیا به ژنیا افتاد. خیلی غنی ظاهر شد رخ در محل لکنت زد. افسران پلیس به لختارها رفتند و نمی دانستند با آنها چه کنند.

    - تمومش کن خدایی! از وحشت فریاد زدم ژنیا سرش را می گیرد.

    - من آتش زدم! من اصلا به این تعداد اسباب بازی نیاز ندارم. میترسم..

    - و سپس دختر گلوله بنفش را برداشت. پرتش کرد و سریع گفت

    لطفا سفارش دهید که تمام اسباب بازی ها از فروشگاه پس گرفته شوند!

    متخصص گفتار درمانی:گلوله بنفشه زیروی. به نام آن را بخوانید. دیهالنی.

    زاودانیا:بر کولاک ها ضربه بزنید و در چشم ها نام دیگری برای کولاکی که ما امروز برای اشتغال به آن نگفتیم بگویید (مثلاً: ولوشکووی، فیروزه، تمشک و غیره)

    و اکنون همه اسباب بازی ها خارج شده اند.

    ژنیا از گلدان خود شگفت زده شد و متوجه شد که او فقط یک گلوله را از دست داده است.

    - محور همچین چیزی! به نظر می رسد شش پلست خرج شده و رضایتی وجود ندارد. خب هیچی! در آینده منطقی تر خواهم بود.

    متخصص گفتار درمانی:بقیه گلوله ها را برای چه چیزی خرج می کنید؟

    این امکان وجود دارد که ژنیا بقیه گلوله را بدون پوست کندن صرف کرده باشد. یکبی یکی از پسرها را نمی شناخت. پسره خیلی نازه او چشمان آبی فوق‌العاده‌ای داشت و بلافاصله مشخص بود که او نکشته است. نام یوگو ویتیا بود. و او یک کلگاوی بود، بنابراین نمی توانست همزمان با بچه های دیگر بازی کند. ویتیا گفت: «این تمام چیزی است که در زندگی وجود دارد.

    - وای چه احمقی میگی! - ژنیا جیغ زد و گلبرگ آبی باقی مانده را چید، روی شانه اش روی چشمانش فشار داد، سپس انگشتانش را فشار داد و با صدای نازکی که از خوشحالی می لرزید به خواب رفت... (کلمات)

    باشد که ویتیا سالم باشد!

    متخصص گفتار درمانی:گلوله های باقی مانده را بردارید و آنچه روی آن نوشته شده را بخوانید کازکووی.

    Zavdannya: "قصه ها را نام ببرید که نام آنها رنگ خاصی دارد و برش مستقیم مربوطه را نشان دهید." ("ایوان - تسارویچ و گرگ خاکستری"، "کلاه چروونا"، "سیرا شیا"، "ریش آبی، گل کوچک قرمز"، "پیونیک - شانه طلایی"، "جادوگر مکان اسماراگد.")

    و در همان زمان، پسر با عجله از روی یخ خارج شد، شروع به بازی با ژنیا کرد و آنقدر خوب دوید که دختر نتوانست او را بگیرد، زیرا تلاش نمی کرد.

    متخصص گفتار درمانی:به من بگو چرا باید به این قزاق بگویم؟ (خوبی کردن با افراد مهربان بدون اینکه فقط به خودتان فکر کنید بسیار قابل قبول تر است. توجه به حواس و حواس ضروری است.)

    متخصص گفتار درمانی:محور و سفر ما به پایان رسید، تو به همه چیزهای گمشده برخورد کردی. لطفا دشمنان خود را به اشتراک بگذارید.

    خلاصه درس در مرحله رشد و تثبیت مهارت های زبان روان با دانش آموزان کلاس دیگر.

    موضوع "ویمووا عبارات کوتاه، شور و نشاط زبان" است.

    Obladnannya:

    1. لغت نامه های املا.
    2. کارت های فردی از شعر O. Driz "کلمات مهربان".
    3. کارتهای فردی با متن شهادت N. Nosov "Dunno and

    "دیدوک."

    1. مجموعه ای از نقاشی های روایی "در اتوبوس".

    اهداف:

    1. تقویت مهارت حرکات صحیح دست.
    2. رفع تنش در اندام های مفصلی.
    3. Vikhovannya آغاز یک سخنرانی آرام و عصبانی است.
    4. مهم است که به یاد داشته باشید که پس از سخنرانی های کوتاه مکث کنید.
    5. آموزش عبارات بی صدا با لحن مختلف.
    6. مهارت ها را به طور دقیق، واضح و درست تمرین کنید و یاد بگیرید

    انتقال اطلاعات

    1. آموزش ترویج دیالوگ.
    2. تشکیل یک موقعیت فعال در تیم و نقش فعال در

    فرآیند spilkuvaniya.

    1. نشان دادن احترام، غر زدن، توجه.

    مشغول بمان.

    1. 1. آرامش "رویای مسحور کننده".
    2. 2. حق آموزش صدای شما همان dikhannya "Godinnik" است.

    کودکان دست های گفتاردرمانگر را دنبال می کنند و به وضوح می گویند: «تیک تاک». دست پایین است - صدا آرام است، دست بلند شده است - صدا بلندتر می شود.

    1. 3. تکرار قوانین مووی زیر:
    • کودکان به طور جمعی قوانین زبان را یاد می گیرند:

    ما همیشه آرام خواهیم بود!

    بیایید بگوییم که همیشه زیبا، شیرین و ناخوشایند است.

    واضح است، ما صریح صحبت می کنیم، اما عجله نداریم.

    ما می توانیم مکث ها را بشنویم، می توانیم صدای ضربه را ببینیم.

    • تکرار و تقویت قواعد زبان آموخته شده:

    یک لحظه در مورد آنچه می خواهید بگویید فکر کنید.

    با خندیدن یک نفس سبک بکشید.

    بلافاصله شروع به صحبت کنید.

    هر کلمه دارای یک صدای صوتی تاکید است.

    گزاره های کوتاه را یک صدا بگویید و مکث کوتاهی کنید.

    1. 4. تقسیم در عبارات کوتاه

    گفتار درمانگر - امروز سعی خواهیم کرد قواعد رفتار را کشف کنیم. آنهایی که در شهرهای بزرگ دنبال می شوند و باید در موقعیت های مختلف گفته شوند.

    • و اکنون به آیه «کلمات نیکو» گوش کنید:

    کلمات محبت آمیز تنبل نیستند

    من را تکرار کن

    سه بار در روز.

    من فقط بیرون دروازه خواهم رفت،

    تقدیم به همه کسانی که سر کار می روند،

    کشتیران، بافندگان، پزشکان

    "صبح بخیر!" من فریاد میزنم.

    "عصر بخیر!" بعد جیغ میزنم

    به همه کسانی که به ناهار می روند.

    "عصر بخیر!" خیلی دارم پچ پچ می کنم

    همه آنها قبل از صرف چای به خانه می روند.

    به من بگو، هنوز چه کلمات محبت آمیزی می شنوی؟ (بچه ها در کلمات سلام و خداحافظی زیاده روی می کنند: به خاطر تو می گویم! خداحافظ، خداحافظ، شب بخیر، شب بخیر؛ سخنان محبت آمیز و ستایش آمیز: dyakuyu، dyakyu، آفرین، بسیار خوش آمدید؛ کلماتی که همراه با سلام و حیوانیت است: مهربون باش، مهربون باش، مهربون باش، چون نا امید نخواهی شد).

    و حالا کتاب را با صدای بلند بخوانید و قوانین زبان را یاد بگیرید. (بچه ها آیه به آیه می خوانند).

    کلمات را بخوانید - privіtannya. ("صبح بخیر!"، "عصر بخیر!"، "عصر بخیر!").

    بوی تعفن شبیه چه لحنی است؟ (صدا کرد).

    با چه لحنی می توانیم کلمات و عبارات را تشخیص دهیم؟ (Z جامد و z پر انرژی).

    بیایید صدای عبارات کوتاه را با لحن های مختلف بهبود دهیم.

    خورشید به شدت می درخشد (.!؟) من تکالیف (.!؟) را از جنگل، قارچ و توت (.!؟) زیادی یاد گرفته ام.

    شما با قدیس به مادربزرگتان سلام کردید (.!؟) یک شکوفه بوته ای در باغ شکوفا شد (.!؟) ناتاشا در ظرف ها به مادر کمک کرد (.!؟)

    • متخصص گفتار درمانی. - بیایید از فرهنگ لغت املا استفاده کنیم. دیکشنری را با حرف M باز کنید. کلمه (فروشگاه) را بخوانید. - با آن یک پیشنهاد بدهید.

    فرهنگ لغت را به حرف A باز کنید. کلمه اول (آباژور) را بخوانید. با آن اضافه کنید

    پیشنهاد، درخواست، گفتار

    فرهنگ لغت را در صفحه 212 باز کنید. کلمه بیستم زیر (خرید) را بخوانید.

    یک پیشنهاد به آن اضافه کنید.

    دیکشنری را به حرف B باز کنید. کلمه هفده را از پایین بخوانید (مادربزرگ).

    یک پیشنهاد به آن اضافه کنید.

    کلمات را با چند کلمه ترکیب کنید.

    • روزمووا از مجموعه ای از نقاشی های روایی "در اتوبوس". کودکان با انواع جدید تغذیه آشنا می شوند.

    متخصص گفتار درمانی. - چه کسی را در تصویر می بینید؟ (در تصویر دو دختر وجود دارد).

    اسم دخترا چیه؟ (بچه ها به دختران زنگ می زنند).

    عمل در کجا انجام می شود؟ (این فعالیت در اتوبوس انجام می شود).

    چه کسی می تواند به اتوبوس برسد؟ (بزرگ سوار اتوبوس شد).

    اون چکار کرده؟ (وونا مسئول دختران شد.)

    چرا کاتیا نگران بود اگر خانم مسن را خراب کرد؟ (کاتیا به جای مادربزرگش تسلیم شد).

    کاتیا در مقابل شما چه گفت؟ (کاتیا گفت: "بشین لطفا.")

    کاتیا چطور درستش کرد؟ (کاتیا این کار را مؤدبانه و زیرکانه انجام داد).

    کدام یک را می توانید نام ببرید؟ (کاتیا را می توان ویخوا، زراسکووا نامید).

    • فیضکولتخویلینکا (رخ ایز موونیم سوپرود).

    یشوف در ساحل پیون.

    با تصادف، در رودخانه - بنگ!

    ما آهنگی که آمد را می دانیم

    شما باید از پاهای خود شگفت زده شوید!

    • خواندن N. Nosov در مورد Dunno.

    گفتار در ابتدا توسط یک گفتاردرمانگر خوانده می شود و کودکان کارت های فردی را دنبال می کنند.

    نمی دانم و بچه های کوچک.

    دونو سرگردان شد تا تعجب کند. او بلافاصله متوجه شد که هر بچه ای سگ را با چتر کتک می زند. ناخودآگاه به کمک شتافت، سگ را بالا کشید، پیرمرد را روی گدازه گذاشت و گفت: بیا، مهربان باش!

    معجزه بود! کودک به یک افسونگر تبدیل شد و با یک عصای جذاب ناشناس ساده شست: محور و سه چیز خوب ساخت: مرا مثل سگ چرخاند، تحریک کرد و گفت: مهربان باش.

    پس از آن که فرزندان آن خطبه را در Lanzyuzhka خواندند.

    سپس نقش ها را بخوانید.

    متخصص گفتار درمانی. - چه مهربونی درجه یک دونو کرد؟ (نمی دونم پدربزرگ

    نوعی سگ).

    کدام دیگری؟ (حدس می زنم ناخودآگاه به پیرمرد می گویم.)

    کدام سومی؟ (نمی‌دانم به پیرمرد می‌گویم «مهربان باش»).

    چه کارهای خوبی انجام می دهید؟ (بچه ها در مورد بوی بد صحبت می کنند

    به افراد مسن در کلبه، در حیاط، در شهر کمک کنید. درباره کسانی که در مورد جوان قسم می خورند

    برادر و خواهر. چگونه رفقای خود را سرزنش کنیم. نحوه قسم خوردن در مورد

    موجودات و کمک به پرندگان در زمستان).

    چه کلمات محبت آمیزی می گویید؟ (کودکان در کلمات سلام و احوالپرسی زیاده روی می کنند

    خداحافظی، سخنان ستایش و ستایش، کلماتی که با آنها همراه باشد

    prohannya ta zvernennya).

    • Gra "اشیاء را حدس بزنید."

    یک دانشمند به صحبت کردن از اتاقش یا در خیابان فکر می کند. بچه ها می پرسند:

    در اتاق ما چگونه است؟ -سایزش چنده؟ -شکل ها چیست؟ -این رودخانه از چه ساخته شده است؟ -چگونه می توانید به مردم خدمت کنید؟

    5. کیف شلوغ.

    گفتار درمانگر به معنای موفقیت کودک پوست است. آرام صحبت می کرد و مکث می کرد. هتوس شویدکو همه چیز را به خاطر می آورد و حتی فعال تر بود. به بیان ساده تر، گذشته بسیار شلوغ بود.

    خلاصه جلسات گفتار درمانی فردی

    در مورد تصحیح سفتی با موضوع: "کویتکا - هفت کویتکا"

    اهداف فعالیت:

      از داستان V.P. کاتایوا "Kvitka-semikvitka"

      trenuvati movlenneve dikhannya;

      تشخیص رنگ اشیاء را فرموله کنید. احترام را برای تشخیص رنگ اشیاء ایجاد می کند.

      توسعه احترام، myslennya، uyava، گسترش واژگان.

      الهام را با احساس مهربانی و حساسیت بپذیرید.

      در صورت تردید زبان در مرحله شکل تغذیه ای زبان، نوک زبان خود را ببندید.

      روی روان بودن زبان، تمپو، ریتم خود کار کنید.

      توسعه شنوایی واجی؛

      توسعه هماهنگی و مهارت های حرکتی خوب؛

      تمرین آرامش بر خلاف تنش؛

      مبانی زبان مستقل را تدوین کنید.

    Obladnannya:

    آینه، طرح کتاب هفت گره، تصویر حمار، شمع، تصاویر طرح کلی شمع روی طاق های کاغذ، مستطیل های رنگی، لیوان های رنگارنگ با اعداد، اسباب بازی - پیانو، لیوان کاغذی روی کلاف

    لحظه سازمانی

    متخصص گفتار درمانی:از ابرهایی که بر سر ما آویخته اند شگفت زده شوید. محور در یک تاریکی پیش بینی نشده به سمت ما فرود آمد.

    گفتاردرمانگر این آیه را می خواند:

    با کودک در مقابل آینه ها، حقوق تقلیدی مطابق متن و تصاویر ترسیم می شود (خمار).

    U تاریکی شاد است

    به من بخند:

    چرا چشماتو اینطوری چروک میکنی؟

    تو چقدر بامزه ای!

    آ محور علامت دیگری

    به شدت خجالت زده:

    یوگو وید مامی باد

    رپتوم خیلی راه رفت.

    و ما در سراسر آسمان رپ می زنیم

    پرواز بوگیمن

    و با مشتی باشکوه

    من با عصبانیت تهدید می شوم.

    و همارینکا کوچولو

    ن گرمای دریاچه داغ بود،

    І zdivovano hmarka

    دهان باز می شود.

    در. اکیمووا

    متخصص گفتار درمانی:اول از همه، قبل از بخش اصلی فعالیت، ما نیاز به استراحت داریم و بنابراین بلافاصله بازی "رویای دلربا" را با شما بازی خواهیم کرد. پس از بسته شدن چشمان خود، با احترام گوش کنید و سخنان مرا برای خود تکرار کنید و دستورات من را دنبال کنید.

    دارن پایین میرن...

    چشم ها بسته می شوند.

    با آرامش استراحت می کنیم... (دوبار)

    ما به خواب شگفت انگیزی فرو می رویم ...

    راحت نفس بکش ... یکنواخت ... عمیق ...

    دست های ما در حال استراحت است.

    پاهایم هنوز در حال استراحت هستند.

    بخواب... بخواب... (دوبار)

    شیعه تنش ندارد

    من روزسلا-آ-بله-نا...

    لب های کوچک باز.

    همه چیز به طرز معجزه آسایی آرام می شود. (دو بار)

    راحت نفس بکشید... یکنواخت... عمیق

    مکثی شد. کودک گزیده ای از "رویای مسحور کننده" است:

    با آرامش استراحت کردیم.

    آنها به خواب شگفت انگیزی فرو رفتند.

    گوچنیشه. شویدشه. انرژی:

    برای ما موفق باشید!

    وقت آن است که از قبل برخیزید!

    مشت های کوچکمان را گره می کنیم،

    ما آنها را بیشتر بزرگ می کنیم.

    کش آمدن! لبخند!

    چشمانت را باز کن و بلند شو!

    متخصص گفتار درمانی:همه چیز تمام شد. کمی استراحت کردی، آرام شدی، دست‌ها، پاها و تمام بدنت شل شد. و لب های ترک پایین نیز شل شد.

    مشغول بمان

    متخصص گفتار درمانی:امروز افسانه شگفت انگیز والنتین پتروویچ کاتایف "Kvitka Semitsvetik" را به شما خواهم گفت.

    خوب، داستان شروع می شود. روزی روزگاری دختر کوچکی به نام ژنیا زندگی می کرد. ظاهراً مادرم او را برای خرید شیرینی به فروشگاه فرستاده است. دختر شیرینی خرید و به خانه رفت. کمی دیر قبل از او، ضابط یک سگ ناشناس بود. و در حالی که ژنیا همه جا نشسته بود و مشغول خواندن ویسکی بود، سگ در سراسر نان شیرینی خمیازه می کشید.

    ای سگ شیطون! - ژنیا جیغ زد و عجله کرد تا از شر او خلاص شود.

    چون به سگ نرسیده بود، خود محور گم شد. دختر جیغ زد و گریه کرد. رپتوم. نگران ستاره ها نباش، مادربزرگ ظاهر شد. وان به ژنیا رحم کرد، او را به باغش آورد و از باغ یک گل بسیار بزرگ - یک گل هفت گل، تقریباً مشابه گل او، برداشت. (نشان دادن کارت) مادربزرگ یک کارت - یک هفت کارت به دختر داد و گفت که می تواند مثل او باشد، فقط یکی از گلوله ها را بردارید، آن را بیندازید و بگویید:

    پرواز کن عزیزم پرواز کن

    از طریق بازدید از جمع،

    در طول روز، در طول روز،

    در دایره بچرخید.

    به محض اینکه به زمین خوردی،

    شاید به نظر من این کار را کردند.

    بیا بذار همینطور بشه و همه چیز باید تقسیم شود.

    ژنیا با دقت به پیرمرد داد زد، گویی رپ ناپدید شده است، سپس گلوله های زرد را پاره کرد، پرتاب کرد و گفت: (کلمات)

    خواهش می کنم اجازه دهید با نان شیرینی به خانه بروم!

    متخصص گفتار درمانی:و با شروع از این مکان، به خودم اجازه می دهم قبل از داستان تغییراتی ایجاد کنم.

    خوب، کتاب ما - کتاب هفت صفحه ای بلافاصله توسط دختر تمام نمی شود، اما بعد از آن، همانطور که ما تمام می کنیم، پشت کیف نوشته شده است.

    متخصص گفتار درمانی:و بنابراین سفر ما برای کازکا آغاز می شود.

    کودک گلوله را به گل می پیچد و این کلمات را می گوید:

    پرواز کن عزیزم پرواز کن

    از طریق بازدید از جمع،

    در طول روز، در طول روز،

    در دایره بچرخید.

    به محض اینکه به زمین خوردی،

    شاید به نظر من این کار را کردند.

    متخصص گفتار درمانی:حالا گلوله را برگردانید و آنچه روی آن نوشته شده را بخوانید. معماها.

    یعنی باید موضوع توضیحات رنگ ها را حدس بزنید.

    پازل:

      گرد، نه یک ماه، ژووتا، نه اولیا، با دم، نه میشا. ( ریپا)

      خود چروونی، تسوکروی، سبزه کاپتان، اگزامیت. ( کاوون)

      هویج سفید بود و در حال رشد بود. ( بورولکا)

    متخصص گفتار درمانی: آفرین شما همه معماها را حدس زدید.

    و در اینجا ما می رویم، ژنیا تلو تلو خورد به خانه، و در دستان او یک دسته شیرینی بود!

    دخترک می خواست چنین گل شگفت انگیزی را در گلدان مورد علاقه مادرش بگذارد. او ناخواسته آن را به قطعات کوچک شکست.

    ژنیا سریع گلوله قرمز را برداشت، پرتاب کرد و زمزمه کرد...

    پرواز کن عزیزم پرواز کن

    از طریق بازدید از جمع،

    در طول روز، در طول روز،

    در دایره بچرخید.

    به محض اینکه به زمین خوردی،

    شاید به نظر من این کار را کردند.

    متخصص گفتار درمانی: و بنابراین گلوله قرمز را باد کنید و نام او را بخوانید. رایدوژنی.

    این بدان معنی است که شما باید تمام رنگ های سرگرم کننده را به ترتیب نام ببرید. (اشاره گزاره ای "کوژن میسلیوتس می خواهد بداند قرقاول کجا نشسته است")

    (کمک برش مستقیم برای نقل قول).

    قبل از اینکه او بتواند کلمات مقدس را بگوید، خود خرده ها یکی یکی بلند شدند و شروع به رشد کردند.

    ژنیا رفت. و در آنجا پسران پنبه ای در حال بازی هستند: آنها متوجه می شوند که بوی تعفن در قطب Pivnichny، روی kryzhinki وجود دارد. دختر از پسرها خواست که او را به گروه ببرند، اما اگر آنها خوب نبودند، ژنیا را دور کردند.

    من الزامی نیستم من و بدون تو در قطب جنوب هستیم. نه فقط مثل شما اما واقعا. - گلوله آبی قاپید و گفت ...

    متخصص گفتار درمانی: گلوله آبی را بگیرید اسمش را بخوانید اوبچیسلیووالنی.

    زاودانیا:رمزگشایی کنید و قفل را باز کنید. هنگام تلاش برای کشف کد، باید دایره های رنگی مختلف را با اعداد یکسان جایگزین کنید و لبه ها را تغییر دهید.

    و دختر به قطب برخورد کرد. مثل اینکه لباس تابستانی پوشیده بودم، با پاهای برهنه، و آنجا صد درجه زیر صفر بود! و سپس تمام این جادوگران بزرگ از طریق کریژینا بیرون آمدند! ژنیا عصبانی شد. شروع کرد به گریه کردن، اما اشک ها تبدیل به رگه هایی شدند و روی بینی اش آویزان شدند. یاک در بازار.

    حواسش به ترس نیست دختر با انگشتان یخی خود فرار کرد تا یک گل - هفت گل را بردارد و یک گلوله سبز رنگ را قاپید و فریاد زد چه جهنمی...

    ولی. کاش می توانستم دوباره در حیاط خودم مست شوم!

    متخصص گفتار درمانی: یک گلبرگ سبز بردارید و آنچه روی آن نوشته شده را بخوانید پوویتریانی.

    زاودانیا:- دور نقطه ها را خط بکشید و متوجه خواهید شد که چه شیئی به تصویر کشیده شده است.

    دیتین زیتون را در امتداد لکه ها هدایت می کند.

    گفتار درمانگر همچنین می پرسد:

      رنگ زیتون چه رنگی است؟

      نقاط را در چه جهتی به هم وصل می کنید؟

      زیتون به چه صورت سوخت؟ من و غیره

      موضوع ویش چیست؟ (شمع)

    متخصص گفتار درمانی:این شمع بر روی طاق چسبانده شده است و به کمک کلمات جذاب می توانیم آن را به شمع تبدیل کنیم. چشمان خود را ببندید و کلمات مسحور کننده را بگویید:

    رکس، پکس، فکس.

    خود گفتاردرمانگر یک شمع روشن روی میز می گذارد.

    متخصص گفتار درمانی:چشمانم را له کردم و از اتفاقی که افتاده بود شگفت زده شدم. بیا بر وگنیک باد بزنیم تا بتوانیم برقصیم. ما قوی تر خواهیم دمید - ما valsuvatime را می دمیم، ما ضعیف تر می دمیم - ما آرام می رقصیم.

    (دیتینا به سمت راست حرکت می کند)

    متخصص گفتار درمانی:و محور کمک ما ژنیا دوباره در حیاط تصادف کرد. پسرا باور نکردند روی قطب برف سمت راست چه چیزی وجود داشت؟ دختر نزد آنها ظاهر شد و برای بازی در دادگاه رفت.

    من برای بازی آمدم - دختران اسباب بازی های مختلفی دارند. چه کسی ویزا دارد؟ بعضی ها توپ دارند، بعضی ها رقصنده دارند، بعضی ها دوچرخه دارند. سپس ژنیا شروع به پوشاندن آن کرد. پس گلوله پرتقال را برداشت و گفت... (کلمات) به همه اسباب بازی ها منتهی شد. آنچه دنیا دارد، مال من چیست!

    متخصص گفتار درمانی:و گلوله پرتقال را بردارید. و اسمش رو بخون موزیکال.

    اکنون در حال جمع آوری ملودی های کوتاه هستیم. من بازی می کنم و شما تکرار می کنید. در نهایت کلید با یک حرف مشخص می شود... (کودک حرف روی کلید را نام می برد. حرف 5 بار نوشته می شود.)

    در اینجا چند ملودی غیرمنتظره داریم.

    متخصص گفتار درمانی:اسباب بازی ها از این دنیا به ژنیا افتاد. خیلی غنی ظاهر شد رخ در محل لکنت زد. افسران پلیس به لختارها رفتند و نمی دانستند با آنها چه کنند.

    تمومش کن خدای! از وحشت فریاد زدم ژنیا سرش را می گیرد.

    – من یک آتش نشان بودم! من اصلا به این تعداد اسباب بازی نیاز ندارم. میترسم..

    – و سپس دختر گلوله بنفش را برداشت. پرتش کرد و سریع گفت

    لطفا سفارش دهید که تمام اسباب بازی ها از فروشگاه پس گرفته شوند!

    متخصص گفتار درمانی:گلوله بنفشه زیروی. به نام آن را بخوانید. دیهالنی.

    زاودانیا:بر کولاک ها ضربه بزنید و در چشم ها نام دیگری برای کولاکی که ما امروز برای اشتغال به آن نگفتیم بگویید (مثلاً: ولوشکووی، فیروزه، تمشک و غیره)

    و اکنون همه اسباب بازی ها خارج شده اند.

    ژنیا از گلدان خود شگفت زده شد و متوجه شد که او فقط یک گلوله را از دست داده است.

    اوه چقدر ثروتمند! به نظر می رسد شش پلست خرج شده و رضایتی وجود ندارد. خب هیچی! در آینده منطقی تر خواهم بود.

    متخصص گفتار درمانی:بقیه گلوله ها را برای چه چیزی خرج می کنید؟

    (حرف کودک)

    این امکان وجود دارد که ژنیا بقیه گلوله را بدون پوست کندن صرف کرده باشد. یکبی یکی از پسرها را نمی شناخت. پسره خیلی نازه او چشمان آبی فوق‌العاده‌ای داشت و بلافاصله مشخص بود که او نکشته است. نام یوگو ویتیا بود. و او یک کلگاوی بود، بنابراین نمی توانست همزمان با بچه های دیگر بازی کند. ویتیا گفت: «این تمام چیزی است که در زندگی وجود دارد.

    وای چقدر بیهوده میگی - ژنیا جیغ زد و گلبرگ آبی باقی مانده را چید، روی شانه اش روی چشمانش فشار داد، سپس انگشتانش را فشار داد و با صدای نازکی که از خوشحالی می لرزید به خواب رفت... (کلمات)

    باشد که ویتیا سالم باشد!

    متخصص گفتار درمانی:گلوله های باقی مانده را بردارید و آنچه روی آن نوشته شده را بخوانید کازکووی.

    Zavdannya: "قصه ها را نام ببرید که نام آنها رنگ خاصی دارد و برش مستقیم مربوطه را نشان دهید." ("ایوان - تسارویچ و گرگ خاکستری"، "کلاه چروونا"، "سیرا شیا"، "ریش آبی، گل کوچک قرمز"، "پیونیک - شانه طلایی"، "جادوگر مکان اسماراگد.")

    و در همان زمان، پسر با عجله از روی یخ خارج شد، شروع به بازی با ژنیا کرد و آنقدر خوب دوید که دختر نتوانست او را بگیرد، زیرا تلاش نمی کرد.

    متخصص گفتار درمانی:به من بگو چرا باید به این قزاق بگویم؟ (خوبی کردن با افراد مهربان بدون اینکه فقط به خودتان فکر کنید بسیار قابل قبول تر است. توجه به حواس و حواس ضروری است.)

    کیسه:

    متخصص گفتار درمانی:محور و سفر ما به پایان رسید، تو به همه چیزهای گمشده برخورد کردی. لطفا دشمنان خود را به اشتراک بگذارید.

    فعالیت شماره 1

    طرح:

    1. دست های آرامش بخش
    2. دیخالنی درسته.
    3. صدا در سمت راست.
    4. به سمت راست حرکت کنید، هماهنگی کلمه را با دستان بازی کنید.

    گفتار درمانگر روزموا در دسترس است.

    گفتاردرمانگر به بچه ها می گوید اسمشان چیست و بوی آن به گروه می آید. بچه ها را اینگونه صدا کنید: شاد باشید، با دقت صحبت کنید.

    گفتاردرمانگر به کودکان توضیح می دهد که در گروه شروع به خواندن کتاب، خرید کتاب، بازی لوتو، دومینو و یادگیری در مورد خال های مادرزادی می کنند.

    گفتاردرمانگر در مورد کسانی صحبت می کند که باعث می شوند کودکان در گفتار خود تردید نکنند، که از طریق کسانی که قبلاً عجله دارند، عجله می کنند، تکان می خورند، یاد می گیرد و سپس می توانید بفهمید که آنها با آرامش صحبت نمی کنند. به همین دلیل، مهم است که با پزشک معالجه کنید، بالاها، زیر پشت، زیر توپ را بخوانید، با توپ بازی کنید و از تردید در زبان خودداری کنید.

    پس آرام و بدون عجله، در خانه، با مادرت و با بقیه صحبت می کنی.

    حالا بیا خسته بشیم و بازی کنیم.

    Pos_bniki: توپ آدامس، شمع، لوتوی شی.

    دست های آرامش بخش:

    1. دستان خود را مانند بال پرنده تکان دهید.
    2. دستان خود را به عنوان خداحافظی تکان دهید. دست ها راحت هستند.

    راست دیهالنی:

    1. به کودکان دستور داده می شود که شمع را خاموش کنند (به آرامی از بینی نفس بکشند، بدون اینکه شانه های خود را بالا ببرند یا سر خود را به عقب پرتاب کنند)، و سپس کاملاً متوجه شمع از طریق دهان خود شوند و صدای پچ پچ f-f-f-f (به طور جمعی) ایجاد شود.
    2. همان ها به صورت جداگانه
    1. صدای سوت لوکوموتیو، زوزه گرگ اوووووو. گفتار درمانگر بیان صحیح (به طور جمعی) را نشان می دهد.
    2. همان ها به صورت جداگانه

    در طول درمان با سرعتی آرام یاد بگیرید.

    Gra در درمان در کولی انجام شود. یک کودک آنها را در نزدیکی مرکز، نزدیک مرکز می بیند. تاک به طور کامل و واضح این کلمه را روی پوست می گوید و همزمان با انگشت خود به پوست می زند:

    یک دو سه چوتیری پنج...

    ابعاد انگشتان دست، سرعت خواننده را تنظیم می کند و متن را در دسترس کودکان قرار می دهد.

    درمان 4…5 بار انجام می شود.

    گرا با یک توپ.

    هدف: الهام گرفتن با سرعتی آرام

    در پشت بازوهای شما ایستاده، پوست های پوست در سربالایی پشت توپ کشیده شده است، او اولین انباری را که به نام شریک زندگیش نامگذاری شده است، بالا می کشد و توپ را به سمت انبار دیگر می اندازد.

    کسی که توپ را از کشوی او گرفت، با التماس از ژنیا (4...5 بار تکرار شد) دستور خود را پرتاب می کند.

    لیست بازی های رومیزی:

    با الهام از آهنگ آرام زبان رودخانه ای با سه کلمه.

    موضوع لوتو (be-yake). بچه ها می پوشند:

    من یک توده دارم.

    من یک ربکا دارم.

    من یک پروتئین در بدن دارم.

    خانه زاودانیا:

    1. یاد بگیرید که توپ را بگیرید.
    2. درمان را تکرار کنید.

    گفتار درمانگر نشان می دهد که چگونه به آرامی و بی سر و صدا خداحافظی کنید: "قبل از روز".

    فعالیت شماره 2

    Pos_bniki: شمع، توپ، لوتو "Malyukam".

    دست های آرامش بخش:

    بازوهای خود را مانند مگس کولاک تکان دهید.

    راست دیهالنی:

    یک "شمع" روی انگشت فانتزی خود فوت کنید.

    مفصل "الف". Gra "ماه". کودکان در دو ردیف ایستاده اند، یکی در مقابل دیگری. یکی از طرفین با صدای بلند "a" را زمزمه می کند، در حالی که طرف دیگر به آرامی "a" را برای چند دقیقه زمزمه می کند.

    بیان "U"، همین است.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    در قفسه های 1 تا 5 زیر توپ، کودکان با پرتاب توپ روی سطح، کلمه پوست را دنبال می کنند. بازی را می توان به نقطه zmagannya هدایت کرد (همه هرگز به توپ اجازه ورود نمی دهند).

    بارگذاری را با نام نام و پرتاب یک ساعته توپ (ژنیا) تکرار کنید.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    هدف: یادگیری زبان آرام از انواع مختلف غذا: "چه کسی طوفان برفی دارد؟"

    "من متلیک دارم."

    لوتو "مالیوک".

    موعظه "ما عصبانی شدیم!" - الهام از آهنگ آرام زبان در داستان «سه پسر به جنگل رفتند. در آنجا بدبوها مشغول جمع آوری نخود بودند. رپتوم از بوته ها بیرون پرید. دو پسر عصبانی شدند و فرار کردند. بوی تعفن فرود آمد، گربه ها راه افتادند و نخودها غرش کردند، اما پسر سوم عصبانی نشد. شما آرام ایستاده اید و فکر می کنید چه کسی ایستاده است؟ و این یک گرگ نیست، بلکه یک خرگوش است.

    طرح تست تا درس هشتم.

    1. تشویق به مطالعه جمعی
    2. بازگویی داستان در مورد توپ.

    فعالیت شماره 3

    Pos_bniki: شاماتوک واتی، توپ، لوتو “سونچکو”.

    دست های آرامش بخش:

    1. بسته بندی دقیق دست ها در مقابل شما.

    راست دیهالنی:

    1. جلو سمت راست را تکرار کنید.
    2. دمیدن پشم پنبه از دره "چه کسی داد". ویدیخ ممکن است طولانی باشد (به طور جمعی، جداگانه).
    1. Aukaniya، gra "ماه" (به طور جمعی، جداگانه).
    2. چگونه لکوموتیو زمزمه می کند اووووووو:
    • شیپور؟
    • ووک؟

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) Vihovannya با سرعت آرام با درمان خود

    لوکوموتیو بخار، لوکوموتیو بخار،

    چه هدیه ای برای ما آوردی؟

    کتاب های رنگی آوردم،

    خواندن جزئیات را متوقف کنید،

    زیتون آوردم،

    بگذارید بچه ها نقاشی کنند.

    سپس به محض اینکه کارم تمام شد، پزشکی بازی می کنم.

    ب) با سرعتی آرام تبلیغ کنید. مرحله اول به سمت راست تکرار می شود (تا پاشنه زیر توپ بالا بروید) و سپس گروه جدیدی را یاد می گیریم:

    بچه ها کنار هم از فاصله دور روی چوب می ایستند. نفر اول، با چرخاندن توپ، ابتدا کلمه "Vova" را هجی می کند، سپس به آرامی توپ را با شوک کلمه "گرفتن" به سمت پاهای خود پرتاب می کند. کسی که با گرفتن توپ، آن را به سمت مهاجم پرتاب می کند و غیره. (کیلکا کیل).

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) Vikhovannya با سرعتی آرام، زیر ساعت و در سخنرانی های کوتاه از گروه "Sonechko".

    بیایید یک لوتو بگیریم، و روی یکی از کارت ها کمی خورشید وجود دارد. بچه‌ها عکس‌ها را از ردیف جلو از روی انبوه می‌گیرند و با آرامش و اطمینان، عکس‌های روی آن‌ها را نام می‌برند:

    من یک عروسک بچه دارم.

    تون عضلانی دارم

    من یک "سونیا" دارم - به نام "سونچکو".

    بچه هایی که تا الان می میرند می گویند:

    آفتابی، آفتابی،

    به پایان نگاه کنید

    بچه ها به تو نگاه می کنند،

    آنها روی جوانان حساب می کنند.

    "سونچکو" می خندد.

    گراس خودش را تکرار می کند.

    ب) انتخاب آهنگ آرام زبان تحت ساعت تشخیص «هوروبری دریزد».

    واسکا نهنگ روی درخت لانه ساخت. بچه پرندگان در لانه بودند. واسکا نهنگ از درخت بالا رفت. تنها پس از آن به لانه رسیدید که یک دوست قدیمی از راه رسید. قرار دادن منقار گربه هم در بینی و هم در چشم. نهنگ عصبانی شد و پرواز کرد.

    پس از اتمام آزمون، تعدادی از کودکان این گواهینامه را از طریق آنها پاس می کنند و برخی دیگر قبل از اتمام آزمون، آن را از طریق آنها می گذرانند.

    خانه زاودانیا:

    خبری از مامان و باباش

    Zavdannya شماره 4

    Pos_bniki: kvіtka، توپ، تصاویر چه چیزی را رها کنیم؟

    دست های آرامش بخش:بازوهای آرام خود را بالای سر خود تکان دهید

    1. خرابه های دستان اولین شلوغ را تکرار می کنیم.
    2. Rozuchuemo tse.

    راست دیهالنی:

    1. قبل از شروع به سمت راست، 1-2 بار تکرار کنید.
    2. هنگام استنشاق، بوی گل، عطر، گل کوچک، لیمو و غیره را حس می کنیم.

    وراثت صدای گریه کودک از آهنگ ماه الف-ا-ا و سپس و و و و.

    پوست به طور جمعی و سپس به صورت جداگانه شروع به رشد می کند.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) حفظ آهنگ آرام زبان با بالا و پایین های مختلف: ابتدا در گروه کر و سپس به صورت جداگانه.

    «وربوچکی»: بید، بید!

    برف در مزارع.

    بید، بید،

    تو سرما خوردی

    لازم است بخیه بزنید تا بچه ها در انتهای ردیف مکث کنند.

    ب) زبان آرامی را در نزدیکی توپ زیر توپ یاد بگیرید "من آن را پرتاب می کنم - بگیر!"

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) تصاویر را با سرعتی آرام در غذا و نوشیدنی دنبال کنید، "چه کار کنم؟"

    یکی از قبرها، مجری، تصویری همراه با داستان نشان می دهد و به عبارت زیر می پرسد:

    چرا پسره رو اذیت کنی؟

    پسر همان سال ماهی است.

    پس از چندین وعده غذایی می توان نقش رهبر را به کودک منتقل کرد.

    ب) با سرعتی آرام زیر ساعت تشخیص «سقوط با سنجاب» تبلیغ کنید.

    گفتار درمانگر مسئول این است که بپرسد چه کسی پیام قدیمی را می شناسد و چه کسی پیام جدید را می شناسد تا منحصر به فرد باشد.

    "در بهار، تمام چمنزار را آب گرفت، فقط بالای بوته ها و درختان از آب محروم شد. آب بین چادرها را آب می دهم تا صافی ها را روی ماهی بگذارم. کاه و شاخه بر بوته ها آویزان بود. یک گانچر خیس روی یکی از پاها آویزان بود. این رپتوم "Ganchirka" به پدربزرگ در چاون برید. در آنجا او مانند یک سنجاب ظاهر شد. من او را به ساحل می برم. سپس سنجاب از جنگل بیرون پرید و به داخل جنگل دوید.

    خانه زاودانیا:

    پیام را در خانه تکرار کنید.

    فعالیت شماره 5

    Pos_bniki: بطری عطر، توپ، بازی رومیزی "کوارتت".

    دست های آرامش بخش:

    1. تکرارها را می توان از 3-4 انجام داد.
    2. "شستشوی سفیدی" - برای سرقت با دستان آرام با استفاده از جعلیات.

    راست دیهالنی:

    هنگام استشمام، عطر را از بطری استشمام کنید.

    1. تکرار صداها برای تولد کودکان.
    2. ارث صدای هیس گاندر ش-ش-ش است. دندان ها بسته می شوند، لب ها در یک لوله جمع می شوند، یک جریان گرم برای کنترل جریان استفاده می شود. به صورت جمعی، فردی.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    توپ قلقلکی شاد من،

    کجا میری؟

    Vimova کلمه پوست با پرتاب توپ روی چارچوب همراه است.

    ب) با سرعت آرام زبان زیر ساعت یاد بگیرید و عبارات زیر توپ را یاد بگیرید. کودکانی که در یک دایره ایستاده اند نام خود را می گویند: نام من ژنیا است، نام من کولیا است و غیره.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) Vikhovannya در یک سرعت آرام، زیر ساعت، عبارات و کلمات را انتخاب کنید. Gra "Quartet". کودک پوست از چندین تصویر مختلف انتخاب می کند: تعدادی قارچ، تعدادی گل، برخی ظروف و غیره. آنها با عبارت: "ووا، به من بلیط بده."

    ب) تدوين داستان «مرغ گنديده» با سرعتي آرام.

    «روزی روزگاری پدربزرگ و زنی زندگی می کردند. مرغ ریبا در آنها بود. مرغ تخمی گذاشت. تخم مرغ ساده نیست، اما طلاست. آیا ضرب و شتم، ضرب و شتم - بدون شکستن. زن زد و کتک زد، اما نشکست. خرس به اطراف دوید، دمش را تکان داد، تخم مرغ افتاد و شکست. پدربزرگ گریه می‌کند، مادربزرگ گریه می‌کند، و مرغ قهقهه می‌زند: «گریه نکن، پدربزرگ، گریه نکن، مادربزرگ، من برایت تخم‌مرغ می‌آورم، نه طلا، بلکه ساده.»

    پس از بررسی کازکا، گفتاردرمانگر با کودکان کار می کند که چه کسی کازکای جدید را تشخیص می دهد و چه کسی به کازکای قدیمی می گوید.

    فعالیت های شماره 6-7

    Pos_bniki: توپ، تصویر دومینو، تصاویر کانتور.

    دست های آرامش بخش:

    1. تقلید شستشوی سفید
    2. آرامش افتادن بازوها از حالت بازوها به پهلوها.

    راست دیهالنی:

    1. یک یا دو مورد قدیمی را در سمت راست تکرار کنید.
    2. ظاهراً ضربه به دست، در چای داغ f-f-f-f.
    1. مکرر: هیس گندر ش-ش-ش.
    2. Gudinnya bjoli zh-zh-zh (لب، دندان، باد، مانند ش-ش-ش-ش).

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) ایجاد یک سرعت زبان آرام هنگام حرکت دادن بالا در زیر باوون:

    اوه، دوو، اوه، دوو،

    دودوی چوپان را گذرانده بود.

    ب) ویخوانیا با سرعتی آرام، زیر ساعت و در رودخانه زیر توپ. «نام مستعار من اوتکین است» که این کلمات را با پرتاب توپ همراه می کند.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) آهنگ آرامی را از گروه "تصویر دومینو" تبلیغ کنید: "اتوبوس را سوار می کنم."

    ب) با سرعتی آرام در ساعت شناسایی «شپاک» تبلیغ کنید.

    سرگئی درها را به رنگ آبی تبدیل کرد. در این ساعت نهنگی وارد اتاق شد. نیوگو یک شپاک در دندان هایش دارد. سرگیکو با صدای بلند فریاد زد و فریاد به مادرش رسید. گربه را دفن کرد و پرنده را برداشت. شپاک مهم است. سرگیوس او را در قفس گذاشت. پس از چند سال لباس پوشید و سرگیوس او را در طبیعت رها کرد.

    بررسی تغذیه و علائم و نقاشی در شواهد بیمارانی که قبلاً تشخیص داده شده اند.

    خانه زاودانیا:

    پیام را در خانه تکرار کنید.

    در درس هفتم به جای امتحان، اطلاعات به مکان بعدی منتقل می شود و تهیه "تصاویر کانتور" داده می شود.

    فعالیت های شماره 8-9

    Pos_bniki: توپ، تیغه شی، تصاویر کانتور.

    دست های آرامش بخش:

    1. تکرار.
    2. "نسیم آب" - با شل کردن دستان خود ترسو شوید.

    راست دیهالنی:

    1. "چای داغ خنک کننده" - بر روی اشیاء ضربه بزنید.
    2. منفجر کردن ووگیل در بسیاری از چیزها، عملی، وظیفه بر اشیاء.
    1. وراثت صدای یک گاندر: ش-ش-ش; اشکال: w-w-w.
    2. وراثت صدای پشه، مگس: z-z-z-z.

    ظاهراً صدای آواز ابتدا به صورت جمعی، در گروه کر و سپس به صورت جداگانه می‌خندد.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    یک، دو - علامت،

    سه، چوتیری - خورشید جهان،

    پنج، شش - رودخانه،

    این، همه - تی شرت های skinemo،

    نه، ده - یک ماه تمام باران می بارد.

    ب) پیگیری یک آهنگ آرام گفتار در ساعت گزاره ویموویچ «منی پنج سنگ».

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با الهام از آهنگ آرام زبان از رودخانه با چند کلمه.

    Gra "Picture Domino". روی بلال گزاره هایی از سه کلمه گفتیم: "من یک ماهی دارم." اکنون - از چند کلمه: "من یک ماهی طلایی دارم" (یک اسم حیوان دست اموز خاکستری، خواهران روباه کوچک). از همان ابتدا، گفتاردرمانگر خرگوش "احمق" را حدس می زند. سپس فرزندان مسئول مسئولیت خود هستند.

    ب) با الهام از آهنگ آرام ترفیع از «واریا و چیژ» معروف. (مجموعه صفحه 56).

    "وری یک دوست دارد. سیسکین در لانه زنده است و هرگز نخوابیده است. واریا به سمت سیسکین آمد: "وقت آن است که تو، سیسکین، بخوابی." "بگذار آزاد بروم، بگذار تمام روز در آزادی بخوابم."

    طرح تست تا درس بیستم:

    1. لطفا خواندن فردی را انتخاب کنید.
    2. پاسخ آنچه را که می خوانید بیابید.
    3. بازگویی مطالبی که زیر توپ می خوانید.

    Cherguvati از Vivchens قبلی. در درس نهم به کودکان تصاویر کانتور برای پر کردن داده می شود.

    فعالیت شماره 10-11

    Pos_bniki: توپ، "کیف کوچک هیولایی"، توپ آدامس نازک، تصاویر کانتور.

    دست های آرامش بخش:

    1. دو یا سه چرخش به سمت راست را تکرار کنید.
    2. "بیایید ایستاده بخوابیم" - با علامت "پایین!"، "سربالایی!" - لطفا سرتان را بالا بگیرید.

    راست دیهالنی:

    1. مکرر: وراثت صدا از درس هفتم (دمیدن وگیلا در محل).
    2. می‌توانید ببینید که یک کیسه آدامس را باد می‌کنید و وقتی باد می‌شود صدای «udі-udі» را می‌شنوید. هر فردی کیف مخصوص به خود را دارد.
    1. مکرر: ارث صوتی سوسک، پشه.
    2. وراثت صدا صدایی است که می ترکد - s-s-s-s، اما بدون مشارکت صدا.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) هنگام خواندن آیات و باوونی با سرعت آرام صحبت کنید:

    آه، آب تند می زند!

    نه برف نه یخ!

    اوه آب! اوه آب!

    نه برف نه یخ!

    پس از خواندن دسته جمعی شعر، تعدادی از کودکان به صورت انفرادی آن را تکرار می کنند.

    ب) پیگیری سرعت آرام در ترویج بازی های شل. از همان ابتدا، به طور جمعی، به دنبال تظاهرات گفتار درمانگر، و سپس به دنبال سیگنال کودکان وحشی. کودکان دست های خود را با این متن امضا می کنند: "دست ها به طرفین، در مشت، فشار دهید و در پهلو!"

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با الهام از آهنگ آرام فیلم "کیف کوچک هیولا". این کیف به تعداد بچه های گروه دارای اسباب بازی و همراه است. کودک به سرعت آن شی را می شناسد و نام می گذارد و سپس به کودکان نشان می دهد: "من یک کتاب با تصاویر دارم."

    ب) با الهام از سرعت آرام تبلیغ "Petya Dopomig".

    «لانه پرستویی بالای پنجره بود. تعداد زیادی پرنده کوچک از پشت سر او به بیرون نگاه می کردند. یک پرنده به شدت سقوط کرد. پرستوها روی او حلقه زدند و جیغ کشیدند، اما نتوانستند کمک کنند. تسه پوباچیو پتیا. با بزرگ کردن پرنده و قرار دادن آن در لانه. پرستوها با خوشحالی جیغ زدند و جوجه ها شروع به رشد کردند.»

    چند کودک این داستان را تعریف می کنند و پاسخ آن قبل از پایان توپ خواهد بود.

    فعالیت شماره 12-13

    Pos_bniki: پشم پنبه، بازی "معماها"، تصاویر کانتور.

    دست های آرامش بخش:

    1. شل کردن سر را تکرار کنید.
    2. "چرخ Mlin، که به اطراف می چرخد" (روشن تر، روان تر، جریان دایره ای دست ها).

    راست دیهالنی:

    دم - بچه ها به سمت گوش ماهی بلند می شوند، شیر (کویتکا) را از دستان گفتار درمانگر بو می کنند.

    ویدیه - فرود آمدن.

    1. صدای "اکو" را تکرار کنید.
    2. وراثت صدا از باد - v-v-v-v (نشان دادن بیان صحیح).

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    یادگیری با سرعتی آرام و خواندن سرهای زیر توپ. ابتدا در گروه کر، سپس به صورت انفرادی:

    دوست مبارک، توپ کوچک من،

    اینجا، اینجا با من هستی،

    با شما خوش بگذره

    می توانید یک ردیف بالای پوست را بخوانید و سپس دو تا سه تکرار کنید.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) ارتقاء با سرعت آرام از گروه "معماها".

    من یک عکس با یک معما روی دروازه به شما نشان می دهم. سپس معما را خواندم. اگر کودکان پاسخ را می دانند - نام آن را نام ببرید، اگر نه - یک تصویر نشان داده می شود.

    گفتاردرمانگر معما را به طور کامل می خواند، سپس از یکی از کودکان می خواهد که آن را تکرار کند. معماهای کوتاهی انتخاب می شوند که به راحتی قابل یادآوری هستند. مثلا:

    پنجه های قرمز پاشنه ها را نیشگون می گیرند. (غاز).

    آنتوشکا روی یک پا می ایستد. (قارچ).

    در طول بازی های معماهای آینده، کودکان به معماهای پشت تصویر نشان داده شده نگاه می کنند.

    ب) از مصاحبه شونده «Obdurenie Vedmedic» یک سرعت آرام برای ارتقاء بیاموزید.

    "گاهی اوقات، اگرچه به ندرت، جادوگران به مردم حمله می کنند. یک روز چوپانی با یک خرس تماس گرفت. روی پاهای عقبش ایستاد و غرش کرد. چوپان شروع به تیک زدن کرد. من احساس می کنم که محور-محور جادوگر از او خسته تر شده است. سپس چوپان کلاه او را گرفت و مستقیماً به صورت خرس انداخت. جادوگر اخم کرد، کلاهش را در پنجه هایش فرو کرد و شروع به پاره کردن آن کرد. و در آن ساعت چوپان از جنگل بیرون دوید و غلت زد.»

    انتقال این و قبل از تکمیل ارزیابی، به انتخاب خود بچه ها انجام می شود.

    فعالیت شماره 14-15

    Pos_bniki: توپ، تصاویر رنگی مختلف

    دست های آرامش بخش:

    1. به سمت راست تکرار کنید و 10-12 بگیرید.
    2. با پیروی از سیگنال گفتار درمانگر "به سمت راست"، کودکان سر خود را کاملا به سمت راست خم می کنند، و به دنبال سیگنال "به سمت چپ" - به سمت چپ.

    راست دیهالنی:

    با دیدن ناحیه مسدود شده آشکار دست، انگشت، مچ پا و غیره از طریق بینی نفس بکشید.

    1. برای انتخاب کودکان هر چند بار که می خواهید تکرار کنید.
    2. وراثت صدای گریه غازها ها-ها-گا (تعداد بار در یک نفس، جمعی، سپس به صورت جداگانه).

    خود بچه ها صحت بیان را یکی یکی بررسی می کنند.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) با الهام از سرعت آرام تبلیغ بازی های شل "Hands of Killing".

    بچه ها کنار چوب می ایستند. گفتاردرمانگر دست هایی را نشان می دهد که با متن مطابقت دارند:

    پاهایمان را میکوبیم،

    بالا-بالا-بالا.

    دست هایمان را می پاشیم،

    کف زدن-کف زدن-کف زدن.

    دست هایمان را بالا می بریم،

    دستمان را رها می کنیم

    و ما به اطراف می دویم.

    بعد بچه ها خودشان می میرند.

    ب) با سرعتی آرام با رودخانه زیر توپ قول دهید: "من در خیابان نانسن زندگی می کنم (آن وقت پوشکین). بچه ها کنار چوب می ایستند. کوژن خیابان خود را چی پروولوک می نامد.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با سرعتی آرام با پنج کلمه قول دهید: "ووا، یک کلاه قرمزی به من بده."

    کودکان را عادت دهید که گزاره ها را به دو بخش، یکی پس از دیگری، همانطور که در عبارت نشان داده شده است، تقسیم کنند. در غیر این صورت تاشو و چسبناک تر خواهد بود.

    از این گروه از کودکان چندین عکس هم رنگ (پارچه قرمز، کولیا) را انتخاب کنید. در حوالی لحظه فعلی، آشنایی با آزمون ها.

    ب) با الهام از سرعت آرام ترفیع از "غازها" معروف.

    معشوقه بیرون آمد و به غازها اشاره کرد: "هیس، ساکت، ساکت، غازهای خاکستری، غازهای سفید، برو به خانه." و غازها بال می زنند، بال می زنند و بازوان خود را باز می کنند؟ ما نمی خواهیم به خانه برگردیم، ما اینجا خوشحالیم. برای اینکه به آقا بگوید مهربانی با غازها شما را به جایی نمی رساند، او مدت زیادی طول کشید و غازها را به خانه برد.

    فعالیت شماره 16-17

    Pos_bniki: معطر با هوستکا، توپ، گرا "دومینوی کودکانه".

    دست های آرامش بخش:

    1. از درس ششم به سمت راست تکرار کنید.
    2. به آرامی بازوهای آرام خود را در مقابل خود تا سطح شانه های خود بالا بیاورید و به آرامی بازوهای خود را پایین بیاورید.

    راست دیهالنی:

    در حین استشمام، هوستینا معطر را بو کنید، و وقتی آن را می بینید، به همان راحتی که خودتان می توانید آن را ببینید: «خوب است». خوب

    وراثت صدای زوزولی: kuk-ku-ku. 2-3 بار در یک چشم در گروه کر، سپس به صورت جداگانه.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) برای ایجاد یک سرعت گفتار آرام در حین حرکت دادن بالاها زیر توپ:

    جهش - به پهلو،

    به پهلو - پریدن،

    جکداوی پرش

    پووز ویکنا.

    بچه ها بالای سرشان می نشینند و متن را یکپارچه می خوانند:

    ضربه زدن با چکش (با مشت به پد ضربه بزنید)

    وجود خواهد داشت، یک غرفه جدید وجود خواهد داشت (بایستید، دستان خود را بالا ببرید، آنها را در مرکز متحد کنید، و آگاهی از غرفه ها ایجاد کنید)

    کوبیدن با چکش،

    در آینده غرفه جدیدی ایجاد خواهد شد.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با سرعتی آرام در کنار رودخانه‌ها: «یالینکا و پرچمدار را گذاشتم» در آهنگ «تصویر دومینوی کودک».

    ب) با الهام از آهنگ آرام ترفیع مصاحبه شونده «در روباه».

    فعالیت شماره 20-21

    Pos_bniki: معطر با هوستکا، توپ، تصاویر با تاپ.

    دست های آرامش بخش:

    1. درست از درس پنجم
    2. "بریدن چمن با داس" - آزادانه بازوها را به سمت راست، چپ دست دراز کنید.

    راست دیهالنی:

    عطر را از بطری استشمام کنید (بو کنید):

    "اوه، بوی خوبی می دهد."

    "این واقعا بوی خوبی می دهد." عکس برگردان از گزاره های مختلف

    "بوی خیلی خوبی داره."

    Gra "تنگ بیدارباش کوچک کیست؟" هر کودک بسته کوچک خود را می شناسد. میزبان به سمت زنگ کوچولو می رود و می گوید: زنگ کیست؟ کودکان به صداها (سوسک، گندر، گاو، قلیه و غیره) پاسخ می دهند. ارائه دهنده: "این یک سوسک کوچک (غاز، گاو، سوسک و غیره) است.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) یاد بگیرید در هنگام خواندن آیات و کتاب با سرعت آرام صحبت کنید:

    شیپور می دمد!

    لوله خوابیده!

    مردم در خیابان هستند.

    دمیدن در شیپور بیهوده نیست،

    امروز Zhovtnya مقدس است.

    زیر رئوس "Verbochki"، "اوه، آب مانند یک نهر جاری خواهد شد" از 4 تا 10 تکرار کنید.

    ب) پیگیری سرعت آرام در ترویج بازی های شل.

    1. "Vova، بگیر" و "من پرتاب می کنم - بگیر!"
    2. نوع این بازی "یک، دو، سه - گرفتن" را 2-3 بار تکرار کنید.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) ایجاد آهنگ آرام در زبان در اوج ها و بازی ها.

    آثار A. Barto، Chukovsky، Mikhalkov، Marshak برای کودکان شناخته شده است.

    گفتار درمانگر تصویر را نشان می دهد و با صدای بلند و آرام ردیف اول را می خواند: "تانیا ما با صدای بلند گریه می کند."

    کودکان همچنین می توانند به راحتی ردیف دیگر را بخوانند.

    ب) آهنگ آرام ترفیع را از مصاحبه شونده «کوستیا» بیاموزید.

    کوستیا در تراموا بود. Batch vin: یک پلیس در تراموا حضور دارد. ایستادن در آنجا مهم بود. کوستیا از جای خود بلند شد و گفت: "بشین، مردی مهربان باش. من می ایستم." گرومادیان گفت: «دیاکیو» و روی گدازه نشست.

    1. خواندن همه چیزهایی که توسط یک گفتار درمانگر تایید شده است.
    2. پاسخ آنچه را که می خوانید بیابید.
    3. یادآوری بدون توپ تا درس سی ام. شما حق خواندن فردی نشان داده شده را دارید. پس از آن، تغذیه یک مکاشفه مستقل است.

    ما در آستانه پاس دادن به توپ هستیم. اگر گروه دارای کودکانی با مشکلات زبانی شدید باشد، ما به برقراری ارتباط با توپ ادامه می دهیم.

    فعالیت شماره 22-23

    Pos_bniki: بطری عطر, praportsi, gra “Monster bag”.

    دست های آرامش بخش:

    بلند کردن آرام بازوهای شل از بالای سر و افتادن صاف آنها با حرکت بیشتر از طرفین، مانند آونگ.

    راست دیهالنی:

    در حین استنشاق، بگویید: «عطرهای مورد علاقه من کانوالیا (بوزوک، خشخاش، فراموشکار، شناخته شده برای کودکان) است.

    گفتار درمانگر به کودکان هوستکای معطر می دهد.

    1. تکرار حق دارد جای جلو را بگیرد.
    2. ارث بردن صدا از کلاغ (carr-carr).

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    با الهام از آهنگ آرام زبان مردم روسیه و نسبت آنها. بچه ها کنار چوب می ایستند و نشان خود را در دستان پوست خود می گیرند. کودکان از ابتدا سیگنال گفتاردرمانگر را دنبال می کنند و پس از به خاطر سپردن متن، سیگنال کودکان را دنبال می کنند. درست سربالایی، پایین

    سراشیبی، سربالایی و غیره

    در کنار

    صلیب.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با الهام از آهنگ آرام فیلم "کیف کوچک هیولا". می توانید متوجه شوید. برای تعویض اسباب بازی ها می توانید جعبه هایی از ساکولنت ها قرار دهید.

    "من یک جعبه دارم، و در آن تافی وجود دارد (tsukerka "Bdzhilka"، tsukerka "Korivka" و غیره).

    ب) با الهام از آهنگ آرام تبلیغی از معروف "جوشکاری اشکالات و گربه".

    «بین حشره و روده دعوا شد. روده شروع به خوردن کرد. اشکال وارد شده است. روده به حشره - با پنجه برای بینی خود. روده یک حشره - برای دم. گوت ژوچتسی - در ویچی. روده یک حشره - کنار گردن. عمه بیرون آمد، یک سطل حمل کرد و شروع به ریختن آب روی روده حشره کرد.

    در پایان آزمون، ایده خوبی است که به کودکان روی اسباب‌بازی‌های نرم نشان دهید که چگونه بوی می‌دهند و غیره.

    فعالیت شماره 24-25

    Pos_bniki: bulbashka, ball, gra “De Roste?”

    دست های آرامش بخش:

    1. حرکات را در 10، 14 تکرار کنید و 18 را انجام دهید.
    2. راه رفتن روی چوب با سرعتی که به نظر می رسد ضربه می زند، در حالی که سر خود را در دستان خود استراحت می دهید.

    راست دیهالنی:

    من یک لامپ می بینم. هنگامی که کودک شروع به بیمار شدن می کند، سر و صدا و سوت ظاهر می شود - بنابراین کودکان در کشیدن نفس عمیق تردید دارند. هر کدام رقص کوچک خود را دارند.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) با سرعتی آرام تبلیغ کنید. ابتدا بچه ها متن را به صورت کر تکرار می کنند، سپس بچه ها متن را یکی یکی تکرار می کنند و وقتی تصمیم گرفتند بالای دستانشان بایستند، به جای مسواک، آن را با انگشت چپ جلوی مسواک بمالند. دهان

    گردنم، گوشم،

    خودمان را خشک کنیم،

    عجله نکن، عجله نکن.

    پاکیزگی برای همه عزیز است -

    دندان هایمان را هم تمیز می کنیم

    پودر، پودر.

    ب) بار سنگین را از 22 کلاس تکرار کنید (بالا سمت راست، نسبت ها را جدا کنید).

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با آهنگ "De Roste?"

    می توانید گیاهان و میوه های بچه را از جنگل، باغ، مزرعه، شهر، هر کدام 4 کارت بردارید. بچه ها از روی توده عکسی می گیرند، آن را نام می برند و می گویند:

    من یک قارچ به اندازه یک روباه دارم.

    من شلغمی دارم که در شهر بلندتر است.

    من عمری دارم، به بلندی یک مزرعه.

    من یک گلابی به اندازه گلابی در باغ دارم.

    ب) با الهام از آهنگ آرام تبلیغی از معروف "شیر و خرس".

    «شیر خواب است. میشا با بدنش از میان او دوید، خودش را به طرفش پرت کرد و او را گرفت. میشا شروع به درخواست از او کرد تا او را رها کند. وونا گفت: اگر مرا رها کنی، مقداری خیر به تو می دهم. شیر خندید و میشا را رها کرد. گویی میسلیوتسی شیر را گرفت و با قرقره به درختی بستند. میشا غرش چپ را حس کرد، دوان دوان آمد، موتورسیکلت را برداشت و گفت: "یادت می آید، خندیدی، فکر نکردی که من می توانم کار خوبی انجام دهم، و حالا می دانی که می توانی جلوی من کار خوبی کنی!"

    فعالیت شماره 26-27

    Pos_bniki: سیب، توپ، اسباب بازی های پلاستیکی (آدامس، پالپ) برای بازی "حدس بزنید چه اتفاقی نیفتاد؟"

    دست های آرامش بخش:

    بچه ها دوتایی نزدیک چوب می ایستند. با سیگنال گفتار درمانگر، یکدیگر را با یک انگشت تهدید کنید. سپس با یک سیگنال از گفتار درمانگر: «رز. دو سه!" به 180 درجه منفجر شد 0 و انگشت خود را به زوجی که قبلاً جدید هستند تکان دهید. سپس کیو را بعد از علامت یکی از بچه ها در سمت راست قرار دهید.

    راست دیهالنی:

    ببینید آیا می توانید بوی سیب را حس کنید. به راحتی می توان گفت: سیب بسیار معطر است، سیب بسیار معطر است، بوی آن بسیار شیرین است.

    1. صدای کلاغ را تکرار کنید.
    2. وراثت صدای بچه گربه ها: میو، میو.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) یادگیری زبان آرام از پزشک:

    پیونیک، پیونیک.

    پوستت را به من نشان بده

    بدنه با آتش خواهد سوخت،

    چند پر وجود دارد؟

    یک دو سه چوتیری پنج،

    ب) زبانی آرام از مردم روسیه بیاموزید.

    به دنبال سیگنال گفتار درمانگر:

    "دستها هنوز بالا هستند" - بچه ها دستان خود را بالا می برند.

    "و سپس آنها را پایین می آوریم" - بچه ها دست های خود را پایین می آورند.

    "یک (بالا بردن)، دو (پایین تر)،

    سه (بالا بردن)، chotiri (پایین تر).

    سپس بعد از سیگنال یکی از بچه ها به سمت راست تکرار می شود.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با آهنگ "حدس بزنید چه چیزی کم است؟" با سرعتی آرام تبلیغ کنید.

    گفتاردرمانگر 3 تا 4 بازی یا تصویر می‌گذارد و حافظه و چشمک زدن را تشویق می‌کند و سپس حدس می‌زند چه چیزی از بین رفته است.

    "هیچ اسبی روی میز نبود."

    سپس می توانید دو اسباب بازی بردارید.

    ب) با سرعتی آرام در ساعت شناسایی «اشکال» تبلیغ کنید.

    «پاهای باگ بیمار شد. آن روز گرسنه آنجا دراز کشید. همه او را فراموش کردند. و میشکو در مورد حشره حدس زد و یک کاسه سوپ و یک تکه نان برای او آورد. حشره خوشحال شد و دمش را تکان داد. امروز میشکو سالگرد ژوچکا را جشن گرفت. ناگهان حشره لباس پوشید و با خرس به پیاده روی رفت.

    فعالیت شماره 28-29

    Pos_bniki: نارنگی یا نارنجی، توپ، تاپ کوتاه، تصاویر.

    دست های آرامش بخش:

    1. از 22 درس به سمت راست تکرار کنید.
    2. بالا و پایین بردن بیشتر بازوها از حالت استراحت: یک دست به پایین و دیگری بالا.

    راست دیهالنی:

    یک پرتقال را بو کنید و بگویید: "پرتقال (یا نارنگی) بوی خوبی دارد."

    تکرار تمام صداهای گروه "پیاده روی در جنگل"

    ⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪

    ⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪

    ⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪

    بچه ها شرط بندی بزرگی کردند و در این شرط غازها در کناره های آن بودند. غازها بچه ها را تکان دادند و با صدای بلند شروع به فریاد زدن کردند.

    تانیا، غازها چگونه فریاد می زنند؟

    گا-گا-گا.

    بچه ها جیغ کشیدند و به سمت جنگل دویدند. و در جنگل خلوت بود. فقط کمی مانده بود که بالای درختان راه می رفتند.

    کولیا، جنگل چگونه می تواند سر و صدا کند؟

    خخخخ

    بچه ها گالاوینا را انتخاب کردند و از کنار جاده نشستند. پشه ای با صدای نازکی در گوش ژنیا زنگ زد.

    ژنیا، پشه چگونه زنگ می زند؟

    ز-ز-ز-ز.

    و لیونیا در حالی که یک بجیلکا روی کاناپه نشسته بود به بالا نگاه کرد. وان بلیط را گرفت و جیغ زد.

    لیونیا، چگونه به jizh bdzhilka؟

    و-و-و-و.

    زوزولیا از دور در آغوش گرفته بود.

    - ... Zozulya چگونه آشپزی می کند؟

    فاخته، فاخته.

    بچه ها مدت ها صدای ذرت را شنیدند، تصمیم گرفتند بروند قارچ، توت بچینند و میوه ها را پاره کنند. بچه ها از نزدیک شدن به روباه می ترسیدند و اغلب آنها را صدا می کردند.

    - ... به روباه ها چطور می گویند؟

    اوه، اوه

    بچه ها مدت زیادی در جنگل قدم زدند، حالشان خوب شد و به خانه رفتند.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) بار خرد کردن را از درس هجدهم "عشق یکباره!" پاها قطع شده است!»

    ب) گرا «پراپورتس». کودکان در فاصله تقریبی 7 متر به نسبت زمین پشت میز می ایستند. بچه ها کلمات متن گری را به نسبت یک بینی می تراشند. هنگامی که کلمه "enign" باقی می ماند، صدای تیره مانند نماد به نظر می رسد.

    استریب-سکوک، استریب-سکوک،

    محور پرچمدار من است.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) حفظ سرعت پیشرفت آرام در حین تکرار یک یا دو ردیف از آیات خوانده شده توسط گفتار درمانگر همراه با تصاویر معما. مثلا:

    پارچ در شرط بندی صدا زد:

    من خودم را خواهم شناخت.

    Abo

    بودینوک ز تروبی نا چروونی داخ.

    بودینوک از ویشوف ها مهربان تر است.

    ب) زبانی با سرعت آرام برای ساعت «روباه» یاد بگیرید.

    « Mislyvets برای گوسفندی در نزدیکی روباه تله گذاشتند. چیدن گوشت از تله رفتم روباه رو صدا کنم بوی گوشت به مشامم رسید. میخواستم گوشت بخورم او رفت تا گوشت را بیاورد و آن را در دام گرفت. روباه می‌نشیند و فکر می‌کند: «مسلیوت‌ها برای گوسفندان دام می‌گذارند. آیا هنوز تله مرا گرفتار کرده است؟ "روباه، در جاده های گرگ نرو!"

    فعالیت شماره 30-31

    Pos_bniki: praportsi, ball, gra “De Roste?”

    دست های آرام، حرکات وحشیانه به سمت راست، صداها به سمت راستاکنون تمرینات کوتاه 1-2 را هر بار به سمت راست از جلو انجام دهید.

    در فعالیت های آتی به کار شفاهی با متون مقاله، داستان، نمایشنامه و ... احترام بیشتری گذاشته خواهد شد.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) زبانی آرام از مردم روسیه بیاموزید.

    کودکان از دستورات گفتاردرمانگر پیروی می کنند:

    دست های خود را بازتر باز کنید (دست ها - ubik)

    سپس دوباره شروع خواهم کرد (دستها بالا خواهند رفت).

    یک بار (در کنار)،

    دو (برای زنگ زدن)،

    سه (در کنار)،

    چوتیری (برای هیجان زده شدن).

    سپس بعد از دستور یکی از بچه ها این کار را تکرار کنید.

    ب) زبانی آرام از مردم روسیه بیاموزید. بچه ها در گروه کر می خوانند:

    پرچم قرمز را بلند می کنیم (نسبت ها را بالا ببرید و تا آخر ادامه دهید)

    و همه فریاد می زنیم: "هورا!"

    زنده باشی عزیز

    منطقه رادیانسکا

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) Vikhovannya با سرعتی آرام در آهنگ "De Roste؟" از درس 24.

    ب) با الهام از آهنگی آرام از تبلیغ معروف "عقاب و ماوپا".

    «دور، دور، نزدیک یک روباه انبوه، ماوپی زندگی می کرد. زیاد بود. آنها با هم زندگی می کردند. از درخت ها بالا می رفتند و روی پاشنه های خود راه می رفتند. یکی از نقشه ها به بالای درخت صعود کرد. عقاب با دست زدن به آن، با لاجوردی هایش به آن چسبید و خواست آن را بردارد. ماوپا فریاد زد. سپس ماوپی دیگر عقاب را تیز کرد. بوی تعفن او را زد، گاز گرفت و ماوپا دستی به گردنش زد. و عقاب جرات بلند کردن او را نداشت. پس از رها کردن هواپیما و پرواز. اینگونه بود که ماوپی به دوست خود دروغ گفت.»

    برنامه ریزی برای معاینه شاهدان بزرگ و افسانه ها تا درس 52:

    داستان به پاراگراف هایی با مرز عمودی تقسیم می شود. گفتاردرمانگر گفتار را می خواند، بچه ها مغز خود را در بخش ها و سپس به عنوان یک کل توصیف می کنند. به کودکانی که مشکلات زبانی دارند باید بیش از چند پاراگراف داده شود.

    1. خواندن اطلاعات
    2. بازگویی در قسمت‌ها
    3. خلاصه ای از کل داستان.

    فعالیت شماره 32-33

    Pos_bniki: m'ball، gra "Quartet".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) هنگام قرار دادن قسمت بالا در زیر توپ، به عنوان مثال، در یک ردیف، سرعت حرکت خود را حفظ کنید و سپس به دلیلی توپ را پرتاب کنید تا در انتهای ردیف به کودکان مکث کنید. این دسترسی و سرزندگی بالای شماست.

    پرنده در حال پرواز است (توپ را پرتاب کنید)

    پرنده بازی می کند (پرتاب توپ)،

    پرنده خواب است (توپ را پرتاب می کند).

    پرنده پرواز کرد (توپ را پرتاب کنید)

    Birdie grala (پرتاب توپ)،

    دیگر هیچ پرنده ای وجود ندارد (پرتاب توپ).

    ب) ویخوانیا از آهنگ آرام زبان گروه "یاشا و ماشا".

    بچه ها کنار چوب می ایستند. دو فرزند انتخاب می شوند. آنها با چشمان بسته راه می روند و یکی و دیگری را صدا می زنند: "یاشا!"، "ماشا!" بازی زمانی به پایان می رسد که یاشا ماشا را بگیرد. سپس یک جفت کودک دیگر انتخاب می شود. Gra 3-4 بار تکرار می شود.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) سرعت آرامی را به گروه "کوارتت" بیاورید. از این گروه از کودکان، چهار گروهی از حیوانات، پرندگان، قارچ ها، سبزیجات، محصولات و غیره را انتخاب کنید. بوی تعفن در هوا رشد می کند تا زمانی که رهبر: "ایرو، به من بده، نوازش کن، سنگ معدن برای روباه" - یک عبارت با شش کلمه. بازی زمانی به پایان می رسد که یکی از بازیکنان 4 عکس جمع آوری کند.

    ب) در ساعت رصد «کولاک چوتیری» با سرعتی آرام یاد بگیرید.

    «در نزدیکی روباه روی گالا چندین طوفان برفی وجود داشت. یکی سفید، دیگری قهوه ای، سومی قرمز، چهارمی سیاه است.

    یک روز کولاک شروع به پرواز کرد. پرواز کردند، پرواز کردند، پرواز کردند، پرواز کردند، شعار دادند: پرنده بزرگ سیاه. کولاک وزید و شروع به وزش کرد.

    طوفان برف سفید بابونه را خیس کرد، روی بابونه جدید نشست و نامرئی شد. طوفان زرد، کولبابای زرد و قوت نو را می شناسد. یک طوفان برف قرمز روی یک میخک قرمز افتاد و نامرئی شد.

    فقط یک برف سیاه نتوانست گلها را تشخیص دهد. او پرواز کرد و پرواز کرد و نگاه کرد و نگاه کرد. هیچ کارت سیاهی وجود ندارد. طوفان سیاه آنقدر عصبانی است که نمی توانم بجنگم. راپتوم بچه را تکان داد. قبل از او پرواز کرد، با پوست سیاه پوشیده شد و کاملاً غیرقابل تشخیص شد.

    یک پرنده سیاه بزرگ به اینجا پرواز کرده و در جستجوی طوفان های برفی است، اما آنها در جایی دیده نمی شوند.

    در درس 33 این پیام به کودک مخابره شد. کودکان رنگ های مشابه اشیاء را دوست دارند.

    شغل شماره 34-35

    Pos_bniki: توپ، پرچمدار، "نوازندگان شاد"، تصاویر با رنگ های مختلف.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) از درس بیست و ششم گروه شل «دستها بیشتر و بیشتر بلند می شوند...» را تکرار کنید.

    ب) بالا و پایین بردن نسبت ها با توجه کامل گفتار درمانگر. بچه ها در کولا می خورند. روی قفسه "یک" - پراپورت ها را بالا بیاورید، روی قفسه "دو" - آن را پایین بیاورید، روی قفسه "سه" - آن را بالا ببرید، روی قفسه "چوتیری" - آن را پایین بیاورید.

    ج) در حین پرتاب توپ به سمت انتهای ردیف، سرعت حرکت آرام را در یک ساعت حرکت خود حفظ کنید:

    قایق می آید، قایق می آید!

    کشتی طلایی!

    برکت بده، برکت بده!

    هدایایی از طرف شما به ما!

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) یادگیری آهنگ آرام زبان از گروه تصاویر Raznokolorovye از درس چهاردهم. کودکان چندین عکس مختلف را انتخاب می کنند. این بازی با عبارتی با 6 کلمه ساخته شده است: "ووا، به من بده، مهربان باش، یک پارچه سیاه" (کلاه سیاه، کیسه سیاه و غیره).

    ب) داستان «پیون و فاربی» را با سرعتی آرام در ساعت آماده سازی تبلیغ کنید.

    من روی پیونیا وووا نقاشی کردم و فراموش کردم که آن را پر کنم. وقت آن است که به پیاده روی بروید. چرا بدون روزفربوانیه اینطوری راه میری؟ - سگ شگفت زده شد. تعجب از صدای آب: "درست است، سگ حقیقت را می گوید."

    سگ گفت: «خجالت نکش، برو به مزرعه، بو کمکت می کند.» وقت آن است که به فارب برویم و بپرسیم: فاربی، فاربی، کمکم کن.

    فربا قرمز گفت: خوب است و شانه و ریشش را کشید. و آبی روی دمش پر رشد کرد. سبز مرغ است و ژوتا سینه است.

    سگ گفت: اکنون محور درست است.

    برای بسیاری از روزها، کودکان این داستان را تعریف می کنند، در حالی که دیگران در این زمان مهارت های یک سرعت آرام یادگیری را در خط مقدم تثبیت می کنند.

    در درس 35 از کودک یک کازکا بکشید.

    عنصر gri را وارد کنید.

    شغل شماره 36-37

    Pos_bniki: توپ، پلاستیکین، بازی "نوازندگان شاد".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    زبانی آرام از مردم روسیه بیاموزید.

    بچه‌ها با دست‌های دراز روی یک بینی راست روی چوب می‌ایستند. لیوا کمی عقب رانده می شود. کودکان کلماتی را به متن می گویند (اول - به صورت جمعی و سپس - به صورت فردی):

    واقعاً مهم است که چنین بایستید،

    دست ها به سمت تریماتی،

    من نمی افتم، نترس،

    یکی برای یکی نجنگید

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) انتخاب آهنگ آرام برای ساعت اجرای «نوازندگان شاد». کودکان از پاهای خود عکس می گیرند و با مکان های خود آشنا می شوند:

    "من در عکس دل و روده دارم. وان در حال بازی بالالایان است.»

    من یک سگ در عکسم دارم. وان پیپ می نوازد.»

    شما باید چند عکس جدید جمع آوری کنید. به عنوان مثال: گربه بالالایکا، پیپ، آکاردئون، طبل و غیره می نوازد.

    ب) از آهنگی آرام از تبلیغات جشنواره "دوستی" لذت ببرید.

    سنجاب و خرگوش به پرواز کمک می کردند. سنجاب رودنکا بود، خرگوش خاکستری بود.

    هرازگاهی بوی تعفن به ضریح کوچک می پیچید و آنجا اغلب یکی یکی پاتوق می کردند. سنجاب قارچ و مخروط کاج آورد و خرگوش هویج و کلم آورد.

    تابستان گذشته است. زمستان آمده است. برف سفید بارید. سنجاب نزدیک گود پنهان شد و خرگوش زیر ابریشم ضخیم درخت توت فرنگی پنهان شد.

    یک بار یک سنجاب از گودال آویزان شد. او به خرگوش نگاه کرد، اما متوجه نشد که خرگوش خاکستری نیست، بلکه سفید است.

    و خرگوش هنوز سنجاب را خیس کرده بود و هنوز آن را نمی شناخت. با اینکه از سفیده تخم مرغ سرخ شده شیرین بود و این آقا بود.

    در حال حاضر بوی تعفن دوباره یک به یک شناسایی خواهد شد. چگونه به آن احترام می گذارید، چرا آنها یکدیگر را می شناسند؟»

    در درس 37، قارچ، نخود، هویج، کلم را بردارید.

    شغل شماره 38-39

    Pos_bniki: عکس برای حل معما.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    با الهام از آهنگی آرام از گروه "چاپلیا".

    کودک می تواند دور پای خود راه برود، یک بینی را برش دهد، و زمانی که چرخید، بینی دیگر را برش دهد (برای توسعه مهارت های حرکتی هر دو پا).

    1 کودک: "چپلیا، چپلیا، بگذار او از کنار سنگرها برود."

    چاپلیا: "روی پاهایت سوار شو."

    او در این جاده است،

    برای من یک پای بیاور

    من به تو اجازه می دهم به گوشه کوچکی بروی!

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) یادگیری سرعت آرام زبان و حل معماها از روی تصاویر به تنهایی. گفتاردرمانگر به کودکان معما نوشتن را آموزش می دهد. مثلاً روده اش را نشان می دهد: «سیرنکا، کرکی. من از خرس می ترسم، «حیله گری، سنگ معدن، جوجه دزدی»، «در حیاط قدم زدن، آواز خواندن کلاغ». نقطه سه. سپس بچه ها عکس ها را دوست دارند تا تصاویر در همه جا بوی بدی ندهند. کودکان معما می نویسند.

    ب) با سرعتی آرام در ساعت شناسایی «Os so lazhechko» تبلیغ کنید.

    اولچکا تمام روز دوید، تمام روز قیچی کرد و واقعا خسته بود. تا غروب چشمانم تیره شد و بعد در چشمانم گیر کرد.

    اولچکا با تکان دادن بیخ چشمانش را با مشت مالید و بانگ گفت: "بیا اولچکا، روی صندلی بنشین." اینجا خوابیدن واقعاً خوب است. «نی، پیونیک، چه کار می کنی! نشسته بودم.»

    در اینجا، کیسای بچه گربه می آید، روی پای اولچکا می ایستد، خودش را می مالید و خرخر می کند: «آقا، آقا، آقا، دراز بکش، اولچکو، روی گدازه، در یک توپ جمع شو. این خوب خواهد بود. من همیشه اینطوری میخوابم.» «شا تی، کیسای، مغازه بزرگ و بزرگ است. من همه طرف را تماشا می کنم.»

    ژوچکا پارس کرد: "برو اولچکو، برای من به غرفه برو و بخواب." «محور یاک باگ! آیا آن دختر کوچولو مثل سگ می‌خوابد؟»

    اولچکو، بیا قبل از من بخوابیم. خوابیدن در حالت ایستاده برای ما راحت تر خواهد بود.» "نه، اسب کوچولو، چه کار می کنی؟" ایستاده نمی خوابم.»

    در این ساعت، مادر اولچکا فریاد زد: "برو بخواب دختر. من برای شما به آرامی پختم - نان، بالش های نرم، گرما از فرش.

    "آن چنان آسان! - گفت سگ، گربه کیسای، سگ ژوچکا و اسب. - درست برای اولچکا. موفق باشی، اولچکو.»

    فعالیت های شماره 40-41

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) یادگیری حرکت با سرعت آرام در طول درمان:

    لوکوموتیو بخار، لوکوموتیو بخار،

    چه هدیه ای برای ما آوردی؟

    کتاب های رنگی آوردم،

    خواندن جزئیات را متوقف کنید،

    زیتون آوردم،

    بگذارید بچه ها نقاشی کنند.

    ب) پیگیری سرعت آرام در ترویج بازی های شل.

    1. بار را از درس 26 "پرش پرش" تکرار کنید.

    2. همه بچه ها در یک ستون یا خط می ایستند. هر کدام از بچه ها جلوی صف بایستد و به سمت آن که در جناح راست ایستاده حرکت کند: «ووا، بیا اینجا. من طوفان برف را می شناسم، "جنا، بیا اینجا. من لانه را می شناسم. صدا می زند که بدود و به قول خودش به کسانی که در کنار صف ایستاده اند متورم می شود: «ژنیا، بیا اینجا. من قارچ سفید را می شناسم، "پتیا، بیا اینجا. من لاغر شما را می شناسم.» امید این است که یک نفر در ترکیب باقی نماند. بعد از بازی چه کسی تکرار می شود.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    گردآوری داستان اسم حیوان دست اموز و دوستان با سرعتی آرام.

    «یک بار، در هوای خوب و صاف، خرگوش در حال خوردن توت بود. Ishov vin، ishov، و روباه را گرفت. روباه به خرگوش دست زد و می خواست او را بکشد. خرگوش گربه را رها کرد و فرار کرد. او به لبه گودال سینه رسید و برگشت و متوجه شد که روباه از قبل بسیار نزدیک شده است.

    روباه ایستاد، لبه خندق ایستاد و رفت. با وجود اینکه خرگوش خیس نشد، نتوانست از گودال خارج شود. دو ماوپی گذشتند. پس از حمام کردن اسم حیوان دست اموز، بو داده ها بلافاصله از درختی که درست در کنار خندق ایستاده بود بالا رفتند و یکی یکی دستان خرگوش را دراز کردند. درخت قرمز بلند به نظر می رسید و بوی تعفن به خرگوش نمی رسید. ماوپی شویدکو از فیل کمک خواست. فیل با تمام توانش خرطوم بلندش را دراز کرد اما نتوانست به خرگوش برسد.

    سپس آنها همه چیز را به این شکل در نظر گرفتند: دو میمون، دست در دست، به گردن آویزان شدند، و فیل با خرطوم گردنش را خم کرد. بنابراین آنها اسم حیوان دست اموز دیوانه را کشیدند.

    اسم حیوان دست اموز در سراسر bagnyutsya است. پنجه هایش چسبیده بود و نمی توانست در هم بپاشد. سپس فیل خرطوم عمیقی از آب را از مخزن برداشت و خرگوش را برداشت. تمیز، مرتب تراشیده شده.

    هوا تاریک شده بود و خرگوش نمی دانست کجا برود تا مادرش را شوخی کند. آیا روباه دوباره شروع به گاز گرفتن می کند؟ خوشبختانه یک آهو آمد و به یک خرگوش گفت: "پشت من بنشین، خرگوش." من تا جایی که بتوانم سریع می دوم و تو را به خانه می برم. خرگوش می نشیند و گوشش را در آغوش می گیرد و با خوشحالی به سمت خانه می رود."

    شغل شماره 42-43

    Pos_bniki: توپ، پلاستیک، گرا "فروشگاه".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    ویخووانیا با سرعتی آرام. کودکان به صورت جداگانه متن را می نویسند و نامه ها را امضا می کنند.

    توپ کوچک من در حال پرواز است،

    توپ کوچک من به دوردست پرواز خواهد کرد،

    در سراسر میدان بچرخ،

    به یک دلیل، یک شویدشه.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با الهام از آهنگ آرام زبان و یک سخنرانی مستقل و ترکیبی از گروه "فروشگاه "دنیای کودکان". شما می توانید از بین بازی ها، کتاب های آموزشی، کتاب های مصور، لوتو، دومینو و غیره انتخاب کنید. نقش فروشنده و خریدار بچه است. گفتگو:

    سلام خاله علیا

    سلام اولنکو آیا هنوز به فروشگاه رسیده اید؟

    من می خواهم یک عروسک بزرگ بخرم.

    چرا عروسک درست نمیکنی؟

    من یک عروسک بچه دارم، اما می خواهم بیشتر بخرم.

    چند تا عروسک خواهی داشت؟

    این عروسک را به دوستم (مادر، خواهران و ...) می دهم. او به زودی یک روز ملی (8 Bereznya) خواهد داشت.

    هر خریدار باید فقط یک بار به فروشگاه بیاید تا روند کار را به تاخیر نیندازد.

    ب) با الهام از آهنگ آرام تبلیغ در اجرای صحنه ای «روباه و کرت».

    روباه از خال پرسید: داری چیکار میکنی، کریت، داری چنین سوراخهای باریکی درست میکنی؟ "پس تا تو ای روباه کوچولو به دیدار من نیای."

    شغل شماره 44-45

    Pos_bniki: gra "Veseli muzikanti".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) ویخووانیا از آهنگ آرام زبان از گروه "للکی، طوفان های برفی و وزغ".

    کودکان در حالی که دست هایشان را دراز کرده اند روی تیر می ایستند. با علامت گفتار درمانگر یا یکی از بچه ها، بچه های مهدکودک روی یک پا می ایستند، طوفان های برف بال هایشان را تکان می دهند و وزغ ها روی سرشان می نشینند.

    ب) خط "چاپلیا، بگذار به پناهگاه ها برود" را تکرار کنید.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) الهام برای آهنگ آرام زبان از گروه "نوازندگان شاد" از درس سی و ششم.

    ب) خواندن داستان "کلوبوک" را با سرعتی آرام دنبال کنید. در درس 45، کازکا را به صحنه ببرید.

    شغل شماره 46-47

    Pos_bniki: m'yach, gra "چه کسی باید اذیت شود؟"

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) با الهام از سرعت آرام زبان روسی. بچه ها در امتداد چوب راه می روند و در حالی که گوش هایشان زنگ می زند، توپ را بالای سر خود بالا و پایین می آورند (یک بار، دو بار - توپ را بالا بیاورید، سه بار - پایین بیاورید).

    ب) با الهام از آهنگ آرام زبان از گروه "ووا، بیا اینجا، من کولاک را می شناسم" از درس چهلم.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با گروه "چه کسی باید کار کند؟" با سرعتی آرام تبلیغ کنید. از درس هجدهم.

    ب) تدوين آهنگ آرام زبان در ساعت اقتباس از داستان «الاغ چرا مي‌پرد؟»

    "روزی روزگاری، به قول قزاق، الاغی بهتر از بلبل آواز می خواند. انگار همه جانوران دور هم جمع شدند و شیری که پادشاه آنها شد آواز خواند:

    زیباترین شما کیست؟

    من، من - الاغ بلافاصله فریاد زد.

    خوبه تو زیباترینی و چه کسی قوی ترین است؟

    من، من - که زودتر خر را فریاد زدم، دهانی دهان حیوانات را باز کرد.

    گارازد. باهوش ترین اینجا کیه؟

    الاغ با عصبانیت به سرعت گفت: «من، من، من»، انگار که جلوتر از او نبوده است.

    همه حیوانات از خنده به اطراف غلتیدند و الاغ بیچاره صدای بلند خود را از دست داد. از آن لحظه به بعد، فقط یکی می تواند فریاد بزند: "من، من، من."

    شغل شماره 48-49

    Pos_bniki: بازی برای بازی "حدس بزنید چه چیزی از دست رفته است."

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) زبانی آرام از مردم روسیه بیاموزید. بچه ها روی چوب می ایستند و دستورات گفتاردرمانگر به هر یک از کودکان را دنبال می کنند:

    "سربالایی" - توپ را به سمت مارماهی پرتاب کنید.

    "پایین" - توپ به چارچوب برخورد می کند.

    "راست" - به سمت راست بپیچید و توپ را به چارچوب ضربه بزنید.

    "چپ" - به چپ بپیچید و توپ را به سطح ضربه بزنید.

    "بازگشت" - بچرخید و توپ را به چارچوب ضربه بزنید.

    "به جلو" - در موقعیت خروج به صورت دایره ای بچرخید و توپ را به چارچوب ضربه بزنید.

    ب) ایجاد سرعت آرام در ترویج غلات شل "Titmouse".

    یک موش را انتخاب کنید و آن را در مکانی مرتفع مانند بالای درخت بکارید. کودکان در گروه کر:

    تی، سینکو، کجا زندگی می کردی؟

    تی، سینکو، د بولا؟

    موش با ویروس:

    همه چیز در میان جنگل ها پرواز کرد،

    همه در خیمه ها نشسته بودند.

    3-4 بار تکرار کنید.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) ویخووانیا با سرعتی آرام در آهنگ "حدس بزنید چه چیزی از دست رفته است؟" از درس 26.

    ب) با الهام از آهنگ آرام زبان کاستی «زایچین گورود».

    خرگوش در شهر کلم کاشت. آن محور جوجه تیغی: پرندگان به داخل پرواز کردند. «به تمام باغ های رز نوک بزن. خب، پرندگان، مراقب باشید. می دود تا به شهر حمله کند. چماقش را تکان می دهد، پرندگان را بیرون می کند.

    «هی شهردار»، انگار جوجه تیغی است، «پرنده ها بیهوده قار می کنند. "شادتر خواهی بود." اما خرگوش نمی خواهد بشنود. رضایت. تا پرنده گرسنه گم نشود. خلوت در شهر. "یکباره رشد کن، کلم." کاترپیلارهای بزرگ کلم را خوردند.

    جوجه تیغی گفت: «ای خرگوش احمق، هر چند نمی دانی که پرندگان دوستان شهر هستند. بوها کرم ها را می خورند. سلام گریه نکن اشک‌ها را پاک کن و گمشده‌ها را دفن کن.»

    چگونه می توانم مجازات شوم؟ - بعد از خواب اسم حیوان دست اموز.

    "و محور همینطور است" - و جوجه تیغی باهوش خرگوش را یاد گرفت.

    با گرفتن اسم حیوان دست اموز تولد بزرگ، او را به گریه انداخت. پرندگان ناگهان به داخل شهر پرواز کردند و همه کرم ها را نوک زدند.

    شغل شماره 50-51

    Pos_bniki: پلاستیک، تصویر دومینو.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) زبان آرامی را از رودخانه ها بیاموزید: "با تخم مرغ سبز و علامت قرمز شرط می بندم" از درس شانزدهم.

    ب) از آهنگ آرامی از تبلیغات در Rizhik Kazan لذت ببرید.

    روباه یک سوراخ بزرگ و عمیق در سوراخ داشت. او یک روباه و سه روباه داشت. دو تا روباه صدای مادرشان را شنیدند. وقتی مادر از سوراخ خارج شد، آنها در سوراخ نشستند و از آن بالا نرفتند و روباه سوم، ریزیک، شنیده نشد.

    انگار به محض رفتن مادر از چاله بیرون خزید و شروع به تعقیب طوفان های برفی کرد. ریژیک متوجه نشد که او همیشه سوراخ خود را پیدا کرده است.

    آن وقت تشنگی دارید و می خواهید با آن بازی کنید. اما اینجا نبود! جوجه تیغی به شکل توپ جمع می شود و خارهای خود را بیرون می آورد و هنگامی که ریزیک به سطح بعدی می رسد، جوجه تیغی فشرده می شود و با درد بیشتری به بینی تزریق می شود.

    ریزیک ناله کرد و می خواست پیش مادرش برگردد، اما راه را نمی دانست. پوسیده است اما شنیده نشده است. من که راهم را در ریزیک گم کرده بودم، تحمل صدمه زدن نداشتم، خودم گرسنه بودم. می خواستم مثل پرنده بگیرمش، اما شعله ور شد و رفت.

    رپتوم، ستاره ها، خسته نباشید، یک سگ سیاه بزرگ بیرون پریده است. او با صدای بلند پارس کرد و به سمت ریزیک رفت. ریزیک فریاد زد، زیر ریشه درختی کهنسال پنهان شد و از ترس می لرزید. و سگ درخت را کوتاه می کند و برگ های روباه را می گیرد.

    پسرها دوان دوان آمدند اینجا. بوی تعفن سگ را راند و روباه را بیرون آورد و به خانه برد. بچه ها در خانه ریزیک را به انباری بستند و به او شیر دادند. شراب آلی بدون نوشیدن شیر. تمام روز را صرف فریاد زدن و صدا زدن مادرم کردم.

    و شب هنگام که همه به رختخواب رفته بودند، روباه مادر به روستا آمد. او به انباری که ریزیک در آن نشسته بود آمد و می خواست او را بیرون بیاورد. آل ریژیک بوو کراوات. بنابراین روباه موتوزکا را زیاد کرد، او را با کیف گرفت و به خانه برد. ریزیک دیگر از سر راه خود خارج نمی شود.

    در درس 51، هر شخصیتی از افسانه را از پلاستیکین بسازید: روباه ریژیک، روباه مادر، پرنده، جوجه تیغی، سگ و غیره.

    شغل شماره 52-53

    Pos_bniki: gra "فروشگاه"، پلاستیک، پراپورتسی.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) بار را از درس 22 "راست - سربالایی، چپ - سربالایی" تکرار کنید.

    ب) گرا "غازها". کودکان به دو گروه "کودکان" و "غاز" تقسیم می شوند. بازی 3-4 بار تکرار می شود و نقش بچه ها تغییر می کند.

    بچه ها: غازها، شما، غازها، غازهای خاکستری.

    غازها: گا-گا-گا.

    بچه ها: پرواز کردی، به کی آموزش دادی؟

    غازها: ما گرگ را تشویق کردیم، غازها را بردیم.

    بچه ها: غازها، غازها، غازها را نیشگون بگیرید، غازها را غرغر کنید.

    غازها: Ha-ga-ga (تظاهر به غازها می کنند، بال های خود را تکان می دهند، غازها غرش می کنند).

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) ایجاد آهنگ آرام زبان از گروه "خرید" از درس 42.

    ب) با الهام از آهنگ آرام تبلیغ در نمایش "جنگل‌بان پیر".

    اول: "دیدوسیا، عزیزم، برای من سوت بزن."

    دوم: "دیدوسیا، یک قارچ سفید کوچک برای من پیدا کن."

    سوم: «می‌خواهی قصه را بگویم».

    چهارم: پدربزرگ تو را بوسیدم و سنجاب را گرفتم.

    فارستر: "خوب، عزیزم، بچه ها، یک ترم به من بده.

    اگر سنجاب یا سوت دارید.»

    این بازی چندین بار در انبارهای مختلف تکرار می شود تا زمانی که همه بچه ها در بازی دفن شوند.

    در درس 53 به بچه ها آموزش داده می شود که از پلاستیکین قارچ، سنجاب و سوت درست کنند.

    شغل شماره 54-55

    Pos_bniki: پلاستیک، تصاویر برای حل معماها به تنهایی.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    با الهام از آهنگ آرام نمایش روسی "استامپ، یالینکا، فیل". کودکان در حالی که دست هایشان را دراز کرده اند روی تیر می ایستند. پیروی از تیم مجری (ابتدا گفتار درمانگر و سپس تعدادی از کودکان):

    کنده - چمباتمه زدن روی پاهای خود؛

    فیل - دستان خود را بالای سر خود ببرید.

    یالینکا - دستها پایین (یاک گیلکی یالینکا).

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) یادگیری آهنگ آرام زبان با گفتار ترکیبی مستقل و معماهای مبتنی بر تصاویر (بخش 33 فعالیت).

    ب) سرعت گفت و گوی آرامی را ایجاد کنید. باید همه پسرها را شکار کرد.

    کجا میری میشکو کجا هدر میدی؟

    چمن زنی سینو.

    چه چیزی نیاز دارید؟

    کوریو یک ساله است.

    برای چه به گاو نیاز دارید؟

    شیر تمام شد.

    شیر برای چه چیزی لازم است؟

    بچه های کوچک می ترسند.

    ج) صحنه‌سازی افسانه‌های «کلوبوک»، «چرا الاغ می‌پرد؟»، «روباه خزنده» را تکرار کنید.

    در درس 55، به کودکان بیاموزید که هر سرنخی از بازی را پیدا کنند.

    شغل شماره 56-57

    Pos_bniki: تصاویر برای gris "Pori Roku".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) گروه را از درس 48 تکرار کنید.

    ب) با الهام از آهنگ آرام زبان گروه "پلتین".

    بچه ها روی چوب می ایستند و چند ردیف اول زیر کتاب ها را می خوانند:

    قلع و قمع، زنگ زدن،

    بیشتر از یک درخت گلی

    حیوانات سیلی زیر گل،

    ما تمام روز را لاف زدیم.

    چمباتمه بزنید و حضوری بخوانید:

    جوجه تیغی ها لاف زدند: "ما شوبی گارنی داریم."

    روباه به خود می بالید: "من زیبایی تمام جنگل هستم!"

    خرگوش با افتخار گفت: "بیا، به من سختی بده"

    جادوگر لاف زن: "من می توانم آهنگ بخوانم"

    بز با شکوه گفت: من چشمانت را به دست خواهم آورد.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) با الهام از تمپوی آرام آهنگ «پوری روکو».

    کودکان عاشق تصاویر عالی روز می شوند: بهار، تابستان، پاییز، زمستان. اگر گروه بزرگ است، پس دو تصویر وجود دارد. کارت‌های کوچک با لیوان پایین قرار می‌گیرند. رهبر کارت کوچکی از لیوان برمی‌دارد و می‌پرسد: «جعل‌ها کیست؟ چه زمانی آنها را سوار می کنند؟

    بچه ها: من کوزانی دارم. آنها برای سواری رایگان استفاده می شوند.

    ب) حفظ آهنگ آرام ترفیع طبق تصویر طرح. نکاتی در مورد نحوه انجام این روش در یادداشت روشی آورده شده است.

    شغل شماره 58-59

    Pos_bniki: نمودار "A، B، C"، نسبت ها، تصاویر برای شناسایی.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) بار را با نسبت های درس 22 تکرار کنید.

    ب) قبل از شروع لپه، بچه ها بی سر و صدا بین خودشان تصمیم می گیرند که چه نوع بوی بدی از بین می رود. به عنوان مثال، می توانید از شستن دست ها، شستن ظرف ها، خواندن کتاب یا خواندن کتاب تقلید کنید.

    یکی: «سلام بچه ها! De vi buli، scho bachili؟

    همه: "از چه می ترسیدیم، نگوییم، از چه می ترسیدیم، بیایید نشان دهیم."

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) یادگیری آهنگ آرام زبان با تکرار معمای چند ردیف آیات خوانده شده توسط گفتار درمانگر (28 درس).

    ب) فیلم «دوستی» را با سرعتی آرام تبلیغ کنید.

    شغل شماره 60-61

    Pos_bniki:توپ، گرا "کیف کوچک هیولا".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) بار درس چهل و دوم «توپ من، بلند پرواز کن» را تکرار کنید.

    ب) با آهنگ «گذر از دروازه» با سرعتی آرام تبلیغ کنید.

    دو کودک انتخاب می شوند - "دروازه". بدبوها در مورد یکدیگر صحبت می کنند، برخی از آنها "Snihuronka" و برخی "Santa Claus" خواهند بود. بچه های دیگر دست در دست هم از دروازه عبور می کنند. جلوی بچه‌های «دروازه» باقی مانده که عبور می‌کنند، دست‌هایشان را پایین می‌آورند و می‌پرسند: «اسنو هورونکا و بابا نوئل؟» کودک سعی می کند انتخاب کند و در کنار انتخاب شده می ایستد. پس از این چرخه تکرار می شود. بعد از رد شدن همه بچه ها از کنار دروازه، دروازه عوض می شود و بازی دوباره شروع می شود.

    برای بازی، می توانید شخصیت های دیگری را که کودکان از افسانه ها می شناسند انتخاب کنید:

    "Chervona Cap - Siriy Vovk"

    "ایوان تسارویچ - ووک سوری"

    "ماهی طلایی - تخم مرغ طلایی"

    "نهنگ در کفش - خواهر فاکسی" و غیره.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) یادگیری آهنگ آرام زبان از گروه Monster’s Little Bag از درس دهم.

    ب) دنبال کردن آهنگ آرام ارتقاء از یک گزارش ساختاریافته در مورد یک موضوع آزاد.

    آنهایی که:

    1. چه نوع اسباب بازی هایی در خانه دارید؟
    2. کوچولوها چی دوست داری؟
    3. چه چیزی را دوست دارید مجسمه سازی کنید؟
    4. روز خود را در خانه یا مهدکودک چگونه گذراندید؟

    وقتی سرم شلوغه فقط دو تا موضوع براتون میذارم. گفتار کوتاه است: با 3-4 گزاره. مثلا:

    اولین تراوونیا یکی از موارد خوب خواهد بود. این یک دوچرخه 2 چرخ به من می دهد، مانند دوچرخه برادرم. من و برادرم مشکل داریم.

    در درس شصت و یکم، شخصیت بازی "گذر از دروازه" را معرفی کنید.

    شغل شماره 62-63

    Pos_bniki:m'ball، gra "Bunny-stribati".

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) الهام برای آهنگ آرام زبان از گروه پلتین از درس 56.

    ب) یادگیری سرعت آرام زبان از بازی با توپ از درس 48.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) تسلط بر آهنگ آرام زبان از گروه "Bunny-Stribati".

    Tsia gra در kshtalt gri "Quartet" برگزار می شود. کودکی که "استریبات بانی" را در دستان خود می گیرد، بیرون می رود و می تراشد یا می رقصد.

    ب) حفظ آهنگ آرام زبان با ارائه مفصل در مورد یک موضوع آزاد (بخش 60 درس).

    در درس شصت و سوم، خرگوش را با یک هویج یا فقط یک هویج به هم بچسبانید، اگر نمی توانید خرگوش را جمع کنید.

    شغل شماره 64-65

    Pos_bniki:پلاستیک، نسبت.

    مردم حق دارند کلمات را با دست هماهنگ کنند.

    الف) ارتقاء با سرعت آرام از درس 22.

    ب) Vihovannya با سرعتی آرام، بازی "پاس در دروازه" را از درس 60 تبلیغ کنید.

    بازی های رومیزی و سرگرمی بیشتر.

    الف) قالب گیری از پلاستیلین شخصیت های داستان خوانی و یادگیری، شناسایی و صحنه سازی.

    گفتار درمانگر مسئول حدس زدن تمام پیشرفت هایی است که در طول دوره انجام شده است.

    ب) با الهام از آهنگ آرام زبان مصاحبه شونده. پس از این واقعیت که پوست کودک می تواند به هم بچسبد، سبیل به طور کامل در مورد کسانی که بوی بد ایجاد کرده اند می گوید.

    در شصت و پنجمین جلسه، موضوع جدیدی برای ارائه و بحث انتخاب می شود.


    سفتی نشانه بیماری است و تظاهر بیماری یکی از علائم آن است. بدیهی است که برای صحبت در مورد تاکتیک های درمان تجاوز، باید مشخص شود که دقیقاً چه نوع اختلافی خود را نشان می دهد ...

    تعداد زیادی از تکنیک ها به خاطر پیچیدگی توسعه داده شده است. مهم است که بگوییم چه روشی برای مشکلات خاص پوستی مناسب است. امروز روشی را که در کتاب V.M. Likov "علاقه مندی در کودکان پیش دبستانی" (M., 1978) شرح داده شده است، به احترام شما ارائه می دهیم.

    جوهر انسداد

    خیلی سفت بودن به معنای باز شدن بیشتر است. با این حال، ما همیشه مراقب هستیم که نشان دهیم بزرگسالان درک روشنی از لکنت، درک روشنی از روانشناسی لکنت، دانش روش‌های مبتنی بر علمی پیشگیری و درمان ندارند.

    رکود فقط نوعی اختلاف ذهنی نیست، بلکه یک بیماری کل بدن است. و بنابراین، در طول بازدیدهای آموزشی، کودکانی که لکنت دارند به درمان ضد فشار خون خاصی نیاز دارند.

    آزمایشات پدران نشان داد که بیشترین بوی بد را می توان به عنوان "تجزیه مکانیکی" سیستم صوتی تشخیص داد و با فرآیندهای ذهنی پیچیده مرتبط نیست. امروزه یک رویکرد رسمی برای آموزش و آماده سازی تازه دامادها وجود دارد.

    علم مدرن چگونه این پدیده را تفسیر می کند؟ Vihodachi z vchennya I. P. Pavlova، اضطراب به عنوان یک نوع خصوصی از روان رنجوری - logoneurosis (نوروزیس ذهنی) دیده می شود، که ناشی از اختلال عملکردی فعالیت عصبی اصلی است.

    به نظر می رسد که در قشر مغز دو فرآیند به هم پیوسته - تحریک و گالوانیزه - به طور مداوم در جریان هستند. در هنجار، به همان اندازه برای یکدیگر مهم هستند، آنها آرامش و رفاه را برای کل بدن ایجاد می کنند، بنابراین راحتی را ایجاد می کنند. اگر اهمیت متقابل این فرآیندها از بین برود، پدیده ای به عنوان من به وجود می آید. P. Pavlov به طور مجازی آن را "skibka" نامید.

    بیماری که در نتیجه چنین "برخورد" ایجاد شده است، تعامل بین پوسته و تکیه گاه را تغییر می دهد. هنگامی که تحت کنترل سرخک قرار می گیرد، ترشحات زیر جلدی شروع به انتشار تکانه های بدون اعصاب به قشر مغز، از جمله در منطقه تولید زبان می کنند، که ظاهراً در قسمت های مختلف دستگاه ذهنی (حنجره، زبان، لب ها) ظاهر می شوند. در نتیجه، برخی از اجزاء باید زودتر پردازش شوند و برخی دیگر دیرتر. سرعت و نرمی صداهای جاری مختل می شود - تارهای صوتی به شدت تاب می یابند یا خفه می شوند، صدا به سرعت می داند، کلمات زمزمه می شوند و طولانی می شوند (راست می شوند) - pp-field، bbb-be-birch، که از طریق آن فکر می شود. مصمم است که اغلب جریان داشته باشد، به پایان نرسد، بیگانه شود.

    در این رابطه غذا وجود دارد: "مسئولان چگونه می توانند به روند عادی بیداری و گلمووانیا واکنش منفی نشان دهند؟"

    دلایل این امر. دلیل اصلی آنها ضعف سیستم عصبی است که اغلب با بیماری های عفونی (ضخامت قشر، آنسفالیت)، آسیب شناسی مزمن مزمن - روماتیسم، التهاب پاها و غیره همراه است.

    برخی از کودکان به عنوان یک اختلال استرس ناخوشایند سیستم عصبی ضعیفی دارند.

    ما گروهی از علل ماهیت بیماری زا را نام بردیم و گروه دیگری را - نقص های دارویی. وضعیت غیرعادی روزمره، درگیری بین والدین در حضور کودک، رفتار نابرابر با او (فریاد، فحش، تنبیه)، تصمیم‌گیری‌ها، راه‌های مختلف در خانواده می‌تواند به روان کودک آسیب وارد کند و اختلافات خانوادگی را کاهش دهد.

    علم و عمل از عوامل بسیار دیگری مانند چپ دستی، وراثت، لغزش در گفتار، اختلال در گفتار، ناتوانی ذهنی و غیره آگاه است. . این اتفاق می افتد که کودک با به ارث بردن زبان بی پایان غایبان، قادر به درک سریع افکار خود نیست، گیج می شود، در صداها گم می شود و شروع به لکنت زبان می کند.

    با این حال، عوامل بیمه بیش از حد برای نشان دادن سودآوری کافی نیستند. نوعی محرک، مکانیزم محرک برای چسبندگی، محرک هایی مانند تعارض، موقعیت های تعارض و تجارب عاطفی مهم است. مشخص می شود که کودکان اغلب پس از بیماری شروع به لکنت می کنند: سیستم عصبی ضعیف شده است، به محرک های قوی، فریاد بی ادبانه و غیره واکنش شدید نشان می دهد.

    اشغال کودک با خطر (حمله موجودات، برخورد با اتومبیل، سوختن، غرق شدن، فریاد زدن، تنبیه، استرس عاطفی) گره خورده است. و در واقع، حدود 7000 اپیزود تشنج با آسیب روانی همراه است.

    می توانید دوباره بخوانید: "بسیاری از کودکان لکنت زبان می کنند، اما همه آنها لکنت زبان نمی کنند." هر چه درست است درست است. در هر صورت یا نه، سفتی ممکن است کاملاً دروغ باشد، همانطور که اشاره کردیم، در تعدادی از شرایط - وضعیت سیستم عصبی در زمان آسیب روانی، قدرت حیوانی که آسیب زا است و غیره.

    چابکی در کودکان بین دو تا پنج سال، در سخت ترین دوره رشد زبان، ایجاد می شود. سیستم سایر فرآیندهای ذهنی بیشترین تمایل را دارد که در "جوانی" خود جریان یابد و بنابراین سیستم عصبی را مستقیم و غیرمستقیم در فعالیت ذهنی تحت تأثیر قرار می دهد. کودکان خردسال روزانه واکنش های گالمیک خفیفی دارند. نوزادان به راحتی بیدار می شوند و بیدار شدن از خواب می تواند منجر به دادرسی از جمله مجازات دستگاه قضایی شود. در پسران، سفتی سه برابر بیشتر از دختران افزایش می یابد. اجازه دهید ابتدا این واقعیت را توضیح دهیم که پسرها از طریق شیوه زندگی فعال خود، در برابر بیشتر احتمالات آسیب زا تسلیم می شوند. دانش‌آموزان روستایی نسبت به بچه‌های کوچک کمتر از تجاوز احتیاط می‌کنند. محله روستایی دارای عوامل کمتری است که می تواند باعث تروما شود؛ ریتم زندگی آرام تر و سنجیده تر است.

    علائم سفتی

    بیماری به طرق مختلف رخ می دهد، اما بیماری مهم نیست. یا در تکرار وسواس گونه اصوات و عبارات خود را نشان می دهد و یا در گام های زودگذر، تاری که اغلب با دادگاه های ارگان های دولتی همراه است. سودوما روی تارهای صوتی، بافت های حلق، زبان، لب ها تاثیر می گذارد. ظاهر محکمه در دیگ متحرک پدیده اصلی حرج است. بوی تعفن با فرکانس، با شدت و لرز متفاوت است. در شخصیت دادگاه، شدت بار نهفته است. تنش در اندام های ویموف به روزموف اجازه نمی دهد که دقیق، واضح و ریتمیک صحبت کند. صدا نیز کسل کننده خواهد شد - کسانی که لکنت دارند، ناگفته، خشن، ضعیف هستند.

    ایده اصلی این است که در اساس پوشش، مسدود کردن تولید صدا قرار دارد. و در حقیقت تعداد کم ردپای این ایده را تایید می کند. هنگامی که کودک گیر می کند، قدرت بدنی زیادی مصرف می کند. هنگامی که لباس مبدل خود را می پوشید، با لکه های قرمز و عرق سرد چسبنده پوشیده می شوید و پس از آموختن آن، اغلب آن را احساس می کنید.

    در احاطه صداها، عبارات، کلمات آنقدر مهم می شوند که کودکان نمی توانند آنها را زندگی کنند، در نتیجه فراموش می کنند، خداحافظی می کنند، نادرست می شوند و درک کمی دارند. به خصوص مشکلات بزرگی زمانی ایجاد می شود که اتصالات لیگامانی ایجاد می شود. و برای راحت کردن وضعیت خود، کوچولوها شروع به تقلید صداها، کلمات یا هدف کلمات می کنند، زیرا تمایلی به ارتباط با موضوع درک خود ندارند. به این صداها و کلمات "بیگانه" حقه می گویند. مانند بسیاری از افراد حیله گر، "الف"، "ه"، "محور"، "خوب"، "i" استفاده می شود.

    علاوه بر این، در کودکانی که لکنت دارند، فرم می گیرند و ترفندهای سوسک می زنند: کودکان مشت های خود را گره می کنند، از یک پا به پای دیگر می روند، بازوهای خود را تکان می دهند، شانه های خود را پایین می آورند، بینی خود را چروک می کنند و ... این دست های اضافی یادگیری کودک را آسان می کند و دور، آنها ثابت خواهند شد. عمل منقول زوی روخی در مهارت های حرکتی هماهنگ اختلاف ایجاد می کند، با کار اضافی روح را مجذوب می کند.

    برخی از کودکان پیش دبستانی ترس از ترفیع دارند. کودک که هنوز شروع به عبادت نکرده است، در انتظار چیزی که نمی فهمد شروع به پیچیدن می کند، قدردانی از آن منزجر کننده است. عدم اعتماد به زبان، احتیاط و بی اعتمادی وجود دارد.

    کودکان از تفاوت های خود و همسالان خود بسیار آگاه هستند. همانطور که دوستانشان آنها را مسخره می کنند، از آنها تقلید می کنند و وقتی بزرگ می شوند آنها را به خاطر حرف های نادرست سرزنش می کنند، بچه هایی که لکنت دارند، به خانه می روند، بداخلاق می شوند، لجباز می شوند، به نظر می رسد کمی هوای حقارت دارند که باعث می شود. حتی افسرده تر، روان را حس می کند، شدیداً شدید می شود.

    p align="justify"> موقعیت‌های روان‌شناختی در جهت‌هایی پیش می‌روند که اولین قدم، معطوف کردن توجه به رفتار سفارشی و سپس مبارزه با اعتیاد است.

    افرادی که لکنت دارند هماهنگی ضعیفی دارند. در برخی بیقراری و نارضایتی و در برخی دیگر غفلت و مالیخولیا. چرا آنها لکنت زبان می گیرند و ویروس هایی را که انگشتان نازک آنها را به هم می زند یکپارچه می کنند. با این حال، علائم سفتی قابل مشاهده نخواهد بود. افراد مبتلا به لکنت ویژگی های شخصیتی غیرمنتظره ای پیدا می کنند - پیچ خوردگی، اشک ریختن، تحریک پذیری، گوشه گیری، بی اعتمادی، منفی گرایی، لجبازی و حتی پرخاشگری.

    کودکان پیش دبستانی که لکنت دارند بیشتر در معرض ابتلا به سرماخوردگی هستند، در حالی که کودکان کوچکتر احتمال بیشتری دارد که مشکلات خواب و اشتها داشته باشند. وقتی در مورد پویایی تنگی صحبت می کنیم، تعدادی از ویژگی های مشخصه را منعکس می کند - تنوع تصویر بالینی، سازگاری و تنوع. اغلب شکل تاشو زبان بارزتر است، اما سبک تر نیست.

    در دوره بهار و تابستان، ازدحام هموار می شود، در حالی که در دوره پاییز و زمستان تشدید می شود. در موقعیت های ناآشنا به شدت خود را نشان می دهد، کمتر در موقعیت های آشنا. شدت گرفتگی نیز تحت تأثیر موقعیتی است که کودک در آن قرار دارد. اگر خانواده کودک با دوستان احساس بهتری داشته باشند، مهد کودک قوی تر می شود. در کلاس های زبان عملی تاکید زیادی می شود، در کلاس های زبان مادری کمتر.

    سفتی در دنیای رشد قوی تر می شود. در ابتدای روز، این نقص کمتر به صورت خام و کمتر آشکار ظاهر می شود. کسانی که لکنت زبان می کنند باید در همان ساعات اولیه آموزش ببینند.

    اگر کودکی تنها باشد، لکنت نمی‌کند. کودکان در زمان خواب، خواندن رمان، خواندن داستان های کامل شده متوقف نمی شوند. با توجه به موارد فوق، شما می توانید مورد توجه قرار نگیرید، بنابراین برای رفع نقص باید به پروم یک لکنت دار و با یک ویژگی خاص با لکنت اضافه شود.

    تنگی Podolnya

    اول از همه، به توصیه های خاصی بروید تا از سفتی جلوگیری کنید، مهم است که شرایط پنهان را به خاطر بسپارید. قبل از هر چیز، اگر قصد تربیت پدر را دارید، باید خوشحال باشید که یک دکتر روان اعصاب و یک گفتار درمانگر استخدام کنید و در عین حال، بر اساس ویژگی های کودک، برنامه پزشکی و درمانی را طراحی و اجرا کنید. تزریق آموزشی

    در این ساعت گستردگی گسترده، روشی جامع برای رفع تنگی نفس به وجود آمده است که در آن نقش پدران نمایان است. اصل این چیست؟

    از نظر ساختاری، وریدها از دو بخش مجاور متقابل تشکیل شده‌اند - بخش شفابخش و بخش اصلاحی - اصلاحی. علاوه بر این، پوست آنها اهداف و اهداف خود را تکرار می کند: - مراقبت های پزشکی و بهداشتی با هدف عادی سازی فرآیندهای عصبی روانی، بهبود سیستم عصبی انجام می شود. correction-vikhovna - برای ارتعاش و تحکیم مهارت های صحیح زبان.

    برای بهبود سلامت کودک ویزیت های مختلف انجام دهید، عادات آرام بخش، مکمل های کلسیم و ویتامین های مختلف را تجویز کنید. دارودرمانی با فیزیوتراپی، اقلیم درمانی، خواب و غیره ترکیب می شود.

    برای پدران بسیار مهم است که محیطی دوستانه و آرام برای نوزاد ایجاد کنند، زندگی شادی را در او ایجاد کنند و او را از افکار ناخوشایند دور کنند. زبان بزرگسالان ممکن است مهربان، نامرتب و ساده باشد. تمسخر، فریاد و تنبیه جایز نیست.

    تکه های بدن کودک که گیر کرده اند، در بیشتر موارد ضعیف شدن، نیاز به ترسیم و ترمیم صحیح و محکم و منطقی دارند. ریتم اندازه گیری شده زندگی به عادی سازی عملکرد، سرزندگی و فعالیت عصبی بدن کمک می کند. برای کسانی که خواب نقش مهمی دارد. کودکانی که لکنت دارند احتمالاً 12-10 سال در شب و 2-3 سال در روز می خوابند.

    برنامه روزانه یک ساعت به بازی و پیاده روی اختصاص داده شده است. علاوه بر این، برای پسران تنبل مهم است که بازی های آرام را انتخاب کنند، برای بی اثر - سرگرم کننده، شل.

    پدران باید به غذای فرزندان خود توجه ویژه ای داشته باشند - آن را غنی از تنوع، کالری کافی و ویتامینه کنند. توصیه می شود که غذا را در فواصل منظم و در فواصل معین مصرف کنید.

    رویکرد دوستانه Vinyatkovo به سلامت کودک این است که اقدامات لازم را انجام دهد - پاک کردن، دوشیدن، حمام کردن. Obov'yazkov راه می رود، سورتمه سواری و لیسیدن. ژیمناستیک زخم و تمرینات بدنی را فراموش نکنید که باعث توسعه هماهنگی بازوها و بهبود عملکرد سیستم قلبی عروقی و تنفسی می شود. روال روزانه باید شامل عناصری از کارهای کودک باشد: کودک می تواند ظروف بیاورد، میز را با قاشق، تکه های نان پاک کند، بسته کودک را مرتب کند و وسایلی را برای پخت و پز آماده کند. مراقبت از درختان به کودکان سپرده شده است.

    رویکردهای پزشکی و بهداشتی یک پایه فیزیولوژیکی برای انجام فعالیت های خاص ایجاد می کند. رویکردهای اصلاحی-ویو مستقیماً با هدف عادی سازی تمپو، نرمی و ریتم زبان، ارتعاش حافظه، با هدف فعال کردن مستقیم فرآیند گفتار و همچنین کاهش نقص در صدا انجام می شود.

    برنامه ملاقات های اصلاحی در روند فعالیت های روزانه کودک اجرا می شود، تا حد امکان به نیازها، علایق، سرگرمی های او نزدیک می شود، در یک کلام، اصلاح زبان می تواند در ذهن های طبیعی رخ دهد. هر بار نمی توان به زور کودک را نابود کرد و چیزهای دیگر را تسخیر کرد. همه چیز می تواند بدون هیچ گونه پریموس خاصی کار کند.

    چقدر سرت شلوغه

    شغل اصلی من تماشای تصاویر، دیدن مطالب آموزشی، فیلم ها و کار بر روی ویروس ها خواهد بود. در طول کلاس ها، باید کتاب، اسباب بازی و بازی های رومیزی را بردارید. در این صورت، وظیفه پدر است که مراقب تفکر فرزندان باشد، به آنها کمک کند تا افکار خود را به درستی فرموله کنند و نگران نقص روانی خود نباشند.

    همه فعالیت ها به طور منظم و بر اساس اصل از ساده به پیچیده، از معلوم تا ناشناخته انجام می شود. از ساده‌ترین شکل‌های موقعیتی گرفته تا اراده‌ی داغ چنین روشی برای سفت شدن. این کار آسانی نیست و موفقیت در اینجا با پدرانی همراه است که شکست های قبلی آنها را آزار نمی دهد.

    به دلیل سنگینی پیش دبستانی ها در خانه 3-4 ماه طول می کشد. برای تمام یک ساعت باید با کودک نظم داشته باشید و تمام مراحل بازآموزی زبان را با او "زندگی کنید". هرگز امید خود را برای اصلاح گیر افتادگی خود از دست ندهید. به یاد داشته باشید: سفتی به معنای از بین رفتن بیماری است.

    دوره تمرین سختی را می توان به سه دوره مقدماتی، آموزشی، تثبیت تقسیم کرد.

    دوره آماده سازی

    تا این دوره، بازدیدهای پزشکی، بهداشتی و حفاظتی مورد نیاز است: تعیین پزشک، گفتار درمانگر، سازماندهی رژیم کاری و تعمیرات. در این زمان لازم است که فعالیت های معنوی کودک از سایر کودکان جدا شود. اعضای این خانواده موظفند با پشتکار اطمینان حاصل کنند که زبان قدرتمند آنها رسا، رسا و بی تفاوت است. لازم است هر روز برای همکاری با فرزندتان و کسب نشان تولد او برنامه ریزی کنید. با کودک، بدون مزاحمت در مورد کسانی که به یکباره (با مادر، پدر) می توانند به درستی خوانده شوند و به زیبایی صحبت کنند، به عنوان داستان ها و نژادها قابل تشخیص باشند، گفتگو کنید. در این مورد، لباس کودک را بازی کنید یا اجازه دهید او به نوار ضبط شده از افسانه های "Teremok"، "Kolobok"، "Three Little Bears" و دیگران گوش دهد. برای تنظیم آن برای روز بعد، ربات من با بازی، نقاشی و مجسمه سازی کمک می کند. هنگام پیاده روی و بازی در هوای تازه زبان صحیح را بیاموزید.

    در طول دوره آماده سازی، تمرینات بدنی ساده سازماندهی می شود - سه یا چهار بار در روز، 10-15 بار در روز. بهتر است با ورزش منظم شروع کنید. بچه‌ها تا پنج تا ده موعظه می‌کنند و سپس با عبارات کوتاه پدران خود را دنبال می‌کنند: «حس می‌کنم با صدای بلند صحبت کنم». "احساس بلند صحبت کردن را داشتم."

    مواد برای شستشو را می توان از رئوس کودکان گرفت. تمرینات متافیزیکی - کودک را برای کار روز بعد آموزش دهید و ببینید که می توانید درست صحبت کنید. مهم این است که کودک گل رز فشار نیاورد، شانه هایش را پایین نیاورد و بی صدا و آرام نفس بکشد.

    پس از تمرین، فعالیت های روزانه ما آغاز می شود که شامل حقوق ویژه ای است که زبان را عادی می کند. آیات ممکن است در یک توالی خوانده شده باشد - از یک فرم ساده تا یک تا شده.

    زبان پویازانا ساده ترین زبان برای کودکان برای یادگیری است. کودک با پدرش بلافاصله اشیاء، تصاویر در تصاویر، حروف الفبا، حتی عبارات کوتاه (پشت تصاویر) را نام می برد و شعر می خواند. روش وام گرفتن و تکمیل ساده است. در حالی که به تصویر نگاه می کنید، همزمان با کودک، به آرامی، سریع بگویید: "این ودمدیک است. ودمدیک در حال حمام کردن است. ودمدیک پنجه های عالی دارد."

    شما می توانید هر اسباب بازی را بردارید و یاد بگیرید که از کدام قسمت ها تشکیل شده است: "عروسک کوچک اولنا. گوزن چشم، دهان، بینی دارد. آهو یک پارچه نو و کفش سفید دارد." با در دست داشتن اشیاء بیشتر، کودک افکار خود را راحت تر و راحت تر بیان می کند.

    شما می توانید فعالیت خود را با بازی لوتو با تصاویر یا خواندن بالا به پایان برسانید. از آنجایی که فقط یک کودک واقعاً زبان بافتنی را می‌فهمد، به سراغ شکل بعدی زبان بروید.

    این یک فرم تاشو است که به آن اجازه می دهد توسط اشیاء، تصاویر، اسباب بازی ها پشتیبانی شود. پدرها این عبارت را می گویند، کودک تکرار می کند: "من یک گوسفند دارم." "من نقاشی می کنم." روزی روزگاری یک بز زندگی می کرد و هفت بچه در او بود. آموزش "Teremok"، "Kolobok"، داستان M. Prishvin "The Good Hedgehog"، A. Barto شعر "Bunny"، "Vedmedic" با کودکان مهم است. کودکان پیش دبستانی بزرگتر باید الفبا را یاد بگیرند و همچنین سواد خود را با ABC شروع کنند.

    در این دوره می توانید کلمات را با دست هماهنگ کنید. در کودکی با هم در امتداد چوب راهپیمایی کنید: "ما شروع کردیم به رحوت: یک، دو، سه، چهار، پنج." و به همین سادگی. وگرنه من حق دارم توپ و پوست توپ را به کودک بدهید و سپس آن را با قفسه بجوید. فعالیت با یک بازی رومیزی به پایان می رسد. برای مثال می توانید چیزی غیر از لوتو تهیه کنید. یک عکس به کودک نشان دهید و با آرامش بگویید: "من یک سنجاب دارم." سپس شما فقط تصویر را نشان می دهید و کودک آن را نامگذاری می کند.

    چنین طرح شماتیکی را از یادگیری شکل شکل‌گرفته زبان، مارپیچ گرفته تا می‌توانید فعالیت‌های آتی را خودتان ایجاد کنید.

    در این دوره، با کودک Versh N. Naydenova "Spring" مطالعه کنید. در چارچوب ورزش منظم، روزهای سال، ماه‌ها و زمان‌های سرنوشت‌ساز را ویکور کنید. اگر کودکی می خواند، داستان ها و آیات عامیانه را انتخاب کنید.

    پس از اشغال دو یا سه چیز، کودک خودش شروع به نشان دادن فعالیت می کند و متن را با صدای بلند تکرار می کند، مشتاقانه بازی می کند، توپ را به بالای تپه پرتاب می کند، به پایه، دیوار برخورد می کند. رخ را با کلمات دنبال می کند. به ویژه برای چنین اهدافی، درمان ها، ترفندها و معماها مفید هستند (اینها را می توان در مجلات "عکس های خنده دار" و "مورزیلکا" یافت).

    دوره تدارکاتی که به پایان می رسد. این دشواری ممکن است بسته به موفقیت در تسلط بر فرم اکتسابی زبان متفاوت باشد. استفاده گسترده از آنها زمینه را برای انتقال به دوره تهاجمی - دوره آموزشی - فراهم می کند. شیوع گاه به گاه، حتی اگر در مرحله بلال در اطراف اشکال انقباض (به ویژه لجنیا) با موفقیت کامل شود. به روش پیشگیرانه اشغال ادامه دهید. با این حال، دستور روز، رژیم ملایم مقصر از دست دادن افراط است. پس از یک ماه می توان کودک را به مهد کودک اصلی برد.

    دوره آموزش

    دوره آموزش، دوره اصلی در یک ربات با سفتی کاهش یافته است. این متا تسلط بر پیچیده ترین اشکال زبان از کسب مهارت های به دست آمده در دوره مقدماتی است. کودک متوجه شد که شما می توانید آزادانه و به تنهایی صحبت کنید و سپس فعالیت های آینده برای شما اهمیت زیادی ندارند.

    دوره آموزش با تسلط بر شکل تغذیه ای زبان آغاز می شود. اشتغال به صورت رشد، بازی و فعالیت کارگری خواهد بود. عکس ها، اسباب بازی ها و غیره به عنوان مواد آموزشی خدمت می کنند. برای جایگزینی حق از غذای شسته شده، کودک در سطح تغذیه به طور مستقل یک کلمه تولید می کند. کلمات شروع به رشد می کنند و به نظر می رسد کودک 3-4 کلمه به تنهایی دارد.

    بیایید یک روز بدون محافظت مشغول شویم. با تمرکز بر این ترکیب، می توانید فعالیت های مشابهی را در آینده انجام دهید.

    ورانچی

    تمرین Movlenneva برای هماهنگ کردن کلمات با دست. دو متر جلوتر از توپ مقابل کودک بایستید.

    - ژنیا، چه چیزی در دستان من است؟
    - توپ
    - بگیر! (تیم برای گرفتن).
    - ژنیا، چه کار کردی؟
    - من توپ را گرفتم.
    - مرا پرتاب کن (پرتابم کن).
    - چه چیزی به دست آوردی؟
    - من توپ را پرت کردم.
    - چه نوع توپی؟
    - توپ هیومیک (گرد، کوچک). (کودک توپ را به سمت کلمه "گومووا" پرتاب می کند). به سمت راست بروید - روی پاهای خود چمباتمه بزنید و صاف شوید و روی گوش ماهی تمرکز کنید.
    -چرا میخوای ترسو باشی؟
    "من روی انگشتان پا راه می روم و روی انگشتان پا می نشینم."
    در سمت راست، به این صورت است: در کنار سر - اسکات.
    - ژنیا، چه کار کردی؟
    - من روی انگشتانم هستم. دو قفسه وجود دارد - صاف کردن.
    - ژنیا، چه کار کردی؟
    - روی خراش ها ایستادم.
    شواهدی برای استفاده از بسیاری از تصاویر آشنا. مجموعه ای از تصاویر موضوعی و داستانی را آماده کنید. گام به گام به فرزندان خود نشان دهید:
    -کیه؟
    - این یک دختر است.
    -چرا دختره رو اذیت کنی؟
    - دختره داره با عروسک بازی میکنه. تصویر بعدی:
    -کیه؟
    - پسر.
    - در دستان پسر چیست؟
    - پسر یک ودکا در دست دارد.
    -چرا زحمت بکشی پسر؟
    - پسری که ماهی می گیرد.
    با چنین کلیدی می توانید تصاویر زیادی از کودک را مرتب کنید. به کودک عجله نکنید، بخیه بزنید تا نرم و بدون آسیب بیرون بیاید. اگر چیزی سخت است، فراموش نکنید که بعد از شما تکرار کنید.
    از تصاویر موضوعی، به سراغ عکس های موضوعی که از مجلات کودکان گرفته شده است بروید. کودکان مشتاق هستند که با نقاشی K. Uspenskaya "آنها مرا برای ماهیگیری نبردند" درگیر شوند.
    ابتدا کودک با احترام به تصویر نگاه می کند و سپس به این سوال پاسخ می دهد:
    - ژنیا، چه چیزی در تصویر نشان داده شده است؟
    - در تصویر یک پسر، یک مرغ، یک عمو و یک پسر دیگر وجود دارد.
    - پسر هنوز زنده است؟ شما کجا نشستید؟
    - پسر در نزدیکی روستا زندگی می کند.
    - چطور تعجب می کنی که پدر و برادر بزرگت کجا رفتند؟
    - بدبوها رفتند ماهی بگیرند.
    - چه چیزی را در دست دارند؟
    - او یک ودکا در دست دارد.
    - چه کسی دیگر می خواهد ماهی بگیرد؟
    - این پسره.
    -چیزی برداشتی؟
    - آنها آن را نگرفتند و من دارم گریه می کنم.
    -چرا زحمت میکشی خواهر کوچولو؟
    - لبخند می زند.
    تحلیل جهانی تصویر تغذیه در حال پیچیده شدن است.
    برای کودکان قرن 4-5، تصاویری از تصاویر موجودات، قهرمانان افسانه های مورد علاقه انتخاب کنید. فعالیت های خود را با حرف "الف" به پایان برسانید. حرف "الف" را روی قوس های کاغذ قرار دهید و کودک را با حرف "الف" برچسب بزنید. در حین عمل، بپرسید:
    - ژنیا، چه کار می کنی؟
    - حرف "الف" را می گویم.
    یک دفعه با صدای بلند بگویید «آه-آه-آه».

    V. M. Likov

    این مطلب توسط سایت باغ کودکان منتشر شده است.

    V. Likov

    مقالات مشابه