عقدة مجردة لتطوير الكلام
"إعداد قصة وصفية
وفقا لصورة I. Levitan " الخريف الذهبي»
غرض: تكوين القدرة على وضع قصة وصفية على صورة المناظر الطبيعية.
مهام:
دمج الأفكار حول التغييرات الموسمية في الطبيعةخريف؛
تعلم كيفية النظر في الصورة تشكيل القدرة على رؤية جمال المناظر الطبيعية؛
قم بتعليم الأطفال في وضع قصة وصفية على صورة فوتوغرافية من خمس جمل خمسة جمل، ومراقبة تكوين القصة، باستخدام تصاميم سلطة مختلفة، والكلمات التصويرية والتعبيرات المجازية في الكلام؛
لتشكيل في مصلحة الأطفال في الجانب الجمالي من الواقع المحيط، للتعرف على الفنون البصرية؛
تطوير الكلام الحوار والنخفي الكلام؛
تطوير القدرة على الشعور ونقل الحالة المزاجية في القصة المبرمة في المناظر الطبيعية؛
تطوير النشاط العقلي والكلام للأطفال؛
إثراء مفردات الأطفال؛
- المواقف الشخصية العاطفية تجاه العمل الفني.
مجال التعليم الأساسي:تطوير الكلام
دمج المجالات التعليمية:التطور المعرفيالتنمية الفنية والجمالية
الأنشطة التعليمية الأولية:ملاحظات في الطبيعة في فترة الخريف، محادثة حول موسم الخريف وألعاب الكلام "ما وماذا وماذا"، "التقط المقارنة"، وقراءة قصائد الشعراء الروس في الخريف (حسب تقدير المعلم) وبعد
المواد والمعدات:إعادة إنتاج لوحة I.I.LEVitan "الخريف الذهبي"(حجم كبير)،عرض تقديمي مع الشرائح والتلفزيون والكمبيوتر المحمول والتسجيل الصوتي "مواسم السنة. أغنية الخريف "P.I. Tchaikovsky، ورقة ورقية بيضاء A-4 لكل طفل ورقة القيقب ورقة مع قصيدة نصية.
كلمة عمل:
إلهام، الاستنساخ
النشاط التعليمي مباشرة
I. السلطة.
1. خلق موقف تعليمي.
يرسم المعلم انتباه الأطفال إلى ورقة القيقب ملقاة على النافذة.
الرجال، انظر ما طارت لنا ورقة جميلة إلينا في النافذة. هذه بعض ورقة غير عادية، تتم كتابة قصيدة عليه. اسمع، لقد قرأت لك.
أكثر هدوءا، أكثر هدوءا، صمت
جاء الخريف لزيارتنا ...
الخريف ليست بسيطة، والخريف ذهبي.
الدهانات مشرقة، الملونة
معك، القبض على الخريف.
في الحديقة، في غروف، وفي الغابة -
في كل مكان نرى الجمال.
جمال المسام الخريف -
أنت مصدر إلهام.
الرجال، هل تعرف ما هي الإلهام؟
(ردود الأطفال)
في. - الإلهام دولة خاصة لشخص ما عندما أريد أن أفعل شيئا جميلا وجيدا جدا. على سبيل المثال، يعجب الشخص جمال الطبيعة، وهذا الجمال يلهمه لكتابة قصائد أو موسيقى أو لوحات. جمال طبيعة الخريف مثيرة للإعجاب بشكل خاص لجميع الناس. كرس العديد من الفنانين صورهم لهذا الوقت من العام.
2. دوافع الأطفال للأنشطة القادمة.
(يجلس الأطفال في نصف دائرة)
II. الجزء الرئيسي.
- صياغة الهدف من النشاط القادم.
المحادثة مصحوبة بمظاهرة شرائح.
الشريحة (صورة I.I. ليفيتان)
في وبعد - كتب إسحاق إيليتش ليفيتان عدة لوحات في الخريف. كان يحب الطبيعة الروسية كثيرا، وتصورها في أوقات مختلفة من العام.
ليس بعيدا عن مدينتنا، في مدينة Ples، يوجد متحف للفنان الروسي العظيم.
الشريحة (مدينة Ples، متحف الفنان)
ما صور من هذا الفنان تعرفه بالفعل؟
أطفال - "ربيع. ماء عظيم "،" البتولا غروف ".
في. - أخبرني، من فضلك، ما هي الصور التي تسميت بها، والتي تم تصوير الطبيعة؟
الأطفال - المناظر الطبيعية.
في. - صحيح، والآن أقترح أنك تقابل آخر المناظر الطبيعية الجميلة أولا - I. ILitan وحاول وصف محتوى الصورة، عبر عن انطباعاتك ومشاعرك بالكلمات.
2. توضيح المعرفة في عملية النشاط المنجز في اتصال وثيق مع البالغين.
النظر في اللوحة.
في. - أمامنا، استنساخ اللوحة "الخريف الذهبي". يرجى ذكر ما تعني كلمة "الاستنساخ"؟
أطفال - هذا يعني ليس صورة حقيقية، والتي كتبها الفنان.
في. - حق. الاستنساخ هو نسخة من الصورة. ما هي النسخ من اللوحات إنشاء؟
أطفال - استنساخ اللوحات تفعل ذلك حتى يتمكن كل الناس من رؤية الصورة، لأنه لا يمكن لجميع الناس رؤية صورة حقيقية في المتحف.
في. - حق تماما. دعونا ننظر بعناية في استنساخ لوحة ليفيتان.
- النظر في الرسم والمحادثة في محتوى الصورة.
الأطفال عرض الصورة، الموسيقى الخلفية "أوقات السنة. أكتوبر »P.I. Tchaikovsky
في. - ما هو وقت السنة يصور في الصورة؟
أطفال - تظهر الصورة الخريف، لأن هناك العديد من الأوراق الصفراء على الأشجار.
يتم رسم الخريف في الصورة، لأن جميع الأشجار تقريبا تغادر الرغبات.
في. - ما رأيك في بداية أو منتصف أو نهاية الخريف؟
أطفال - أعتقد أنه من منتصف الخريف، لأنه ليس كل الأوراق محمية وجميع الأوراق تقريبا. وفي بداية الخريف، لا تزال هناك عدد قليل من الأوراق الصفراء على الأشجار.
في. - أحسنت. وكيف يسمى الناس منتصف الخريف؟
الأطفال - الخريف الذهبي.
B. - صحيح. كيف تعتقد أن هذه الصورة قد تسمى؟
أطفال. - خريف. الوقت الذهبي. الخريف الذهبي. جمال الخريف.
في. - الرجال الحقيقيون. تسمى اللوحة "الخريف الذهبي".
في. - دعونا نلقي نظرة على ما يصور في الصورة. وسأضع جميع تعبيراتك الجميلة والمجازة هنا في هذه السلة حتى لا تنسىهم عندما ننسم قصة.
أطفال وبعد - لفت الفنان حقول الخريف والأشجار والنهر والغابات البعيدة.
في. - ما الوقت من اليوم القبض الفنان؟
أطفال - يبدو لي أن هذا يوم، لأنه خفيف وواضح.
في. - ماذا ترى السماء؟
أطفال - رسم الفنان السماء الزرقاء، مع السحب العائمة. السماء الزرقاء، عالية.
في وبعد - ماذا يمكنني أن أقول عن الشمس؟
أطفال - الشمس نفسها غير مرئية في الصورة، لكن أشعة الشمس مرئية.
في وبعد - إوصف الطقس. ما هي؟
أطفال - الطقس دافئ، واضح، مشمس.
في. - دعونا نلقي نظرة على الأشجار الموجودة على الرابية. ما هي اسمائهم؟
الأطفال البت.
B. - صحيح. Levitan، مثل العديد من الفنانين، يحبوا البتولا، وغالبا ما يصورونهم في مناظر طبيعيةهم. ما يمكن مقارنته مع أوراق الشجر بيرش؟
أطفال - الأشجار كما لو كانت في فساتين متعددة الألوان، صندريسز.
في وبعد - تمام! ما هي أوراق البتولا مثل؟
أطفال - الأوراق مثل العملات الذهبية. الأوراق تشبه العث متعدد الألوان. الأوراق مثل الطيران الفراشات الصفراء.
في. - جزء من أوراق الشجر قد انهار بالفعل من الأشجار. ماذا يمكنني مقارنة أوراق الشجر الساقطة؟
أطفال - مع بطانية موتو، المفرش.
في. - ذكي! الرجال، والعشب هو فقط الأخضر؟
أطفال. - لا، العشب بدأ بالفعل في مع ذلك. بدأ العشب يجف.
في. - حق. والنهر يبدو، وكذلك في الصيف؟
أطفال. - لا، النهر تبدو مختلفة. نهر الهدوء، بارد. إنه يعكس السماء الزرقاء، لكنها تبدو أغمق مما كانت عليه في الصيف.
في وبعد - أحسنت! والآن أقترح عليك أن تأخذ ورقة من الورق وجعل "أنبوب مخلل" منه.
في وبعد - بمساعدة "أنبوب المخلل"، فكر في ما يصور في خلفية الصورة.
الأطفال في "أنابيب الأنابيب" النظر في الصورة.
أطفال. - في الخلفية، يتم تصوير اللوحات مجال الغابات.
في وبعد - البحث عن المنازل الريفية في الصورة. أين هم؟
أطفال - المنازل وراء هذا المجال.
في وبعد - المنازل بعيدة، لذلك في الصورة هي صغيرة جدا، كما لو كنت ... أخبرني الكلمة.
أطفال. - عروسه لعبه.
- أحسنت. انتبه إلى الحافة الخضراء للغابة بالقرب من السماء. ما رأيك أن الأشجار تنمو في هذه الغابة؟
أطفال - ربما، تنمو التنوب أو الصنوبر هناك.
في. - لماذا تظن ذلك؟
أطفال - شجرة التنوب والصنوبر جولة السنة الخضراء.
في. - انظر بعناية، ما إذا كانت جميع الأشجار بالفعل "تغيرت" الزي الصيفي في الخريف؟
أطفال. - لا. الحق، على الضفة اليمنى للنهر، الأشجار لا تزال خضراء.
في وبعد - أحسنت. والآن راحة. أداء الجمباز البصرية.
الجمباز التقديمي (الوقوف.)
هنا غابة الخريف! (أداء الحركات الدائرية بعينيك)
هناك العديد من الحكايات والمعجزات!
اليسار - الصنوبر، اليمين - البلوط (يسار اليمين)
نقار الخشب على القمة، TUK نعم TUK (صعودا)
عيون تغلق، مفتوحة.
لعبنا معك!
في. - دعنا نعود إلى صورتنا.
في. - ما هو طلاء الطلاء مكتوب؟
أطفال.- أخذ الفنان الأصفر والبرتقالي والأحمر والأزرق والأبيض والأخضر والدهانات.
في. "والآن أقترح لعب اللعبة" جاءنا المعالج إلينا ".
تخيل أنك نفسك تحولت إلى أن تكون في الموقع الخلابة الموضح في الصورة، ويمكنك سماع الأصوات. ماذا تسمع؟
أطفال. - أسمع كيف أترك حفيف تحت قدميك، كيف الأوراق حفيف على البتولا،كيف تدفق المياه في النهر.
في. - والآن يمكنك أن تشعر بالرائحة. أخبرنا عنهم.
أطفال وبعد - رائحة مثل الغابة، الفطر. رائحة مثل النهر. تنبعث منه رائحة الأوراق.
في. - ما تنشأ رغباتك، والنظرصورة؟ (المشي عبر غابة الخريف ، تنفس الهواء النقي، والاستماع إلى ضجيج النهر، حفيفأوراق الشجر الخريف ، جمع الأوراق ورميها عالية للغاية.)
في. - رغبات جيدة. أردت أيضا أن أكون في طبيعتها، خارج المدينة، بالنظر إلى هذه الصورة. ما رأيك، لماذا أراد الفنان رسم هذه الصورة؟
أطفال وبعد - أعتقد أن الفنان رأى جمال الخريف الذهبي. وأرد أن يرسمها.
أراد الفنان أشخاص آخرين أن يروا كم كان جميلا في الخريف.
في . - أي نوع من المزاج كان الرسام عندما كتب هذه الصورة؟
أطفال وبعد - كان الفنان مزاج رائع ومشرق. ومن هذه الصورة تحولت الشمسية، الضوء.
في وبعد - ماذا تشعر عند النظر إلى الصورة؟ ماذا تحب هي؟
(ردود الأطفال)
في. - وبعد وما رأيك أردت أن أخبرنا عن الفنان، مما يخلق هذا المناظر الطبيعية؟
أطفال. - كم هو جميلة طبيعتنا!
يجب أن تكون الطبيعة محبوبا ويعتني بها.
في. - حق. طبيعتنا الروسية جميلة في أي وقت من السنة، وفي سقوط تزهر الألوان الأكثر مشرقا. الطبيعة هي ثروتنا، مصدر إلهام، ويجب أن يكون محبوبا وحفظها.
في. - والآن دعنا نتخيل أننا نضوء أوراق ذهبية.
fizkultminutka.
نحن أوراق الخريف، (الأيدي)
على الفروع معلقة. (مصافحة اليدين)
تم إيمان الرياح، طار. (تأرجح يديك، منحدرات الجسم إلى الجانبين)
طارنا، طارنا، (فائض)
وعلى الأرض جلست بهدوء. (الجلوس، خفض الأيدي)
جاءت الرياح مرة أخرى (الحصول على ما يصل)
والأوراق رفعت. (رفع يديك)
تحدث، طار (الأيدي المتأرجحة)
ومرة أخرى جلس على الأرض. (اجلس)
- وضع القصة.
قصة المعلم.
في. - في صورة Isaac Ilyich Levitan "الخريف الذهبي"، نرى مناظر طبيعية روسية مميزة. يوم هادئ في منتصف الخريف. تشرق الشمس، ولكن ليس مشرقا جدا. أمام العينين يفتح الفضاء الروسي: الحقول، البساتين، النهر. الأزرق مع السماء السماوات العائمة البيضاء في الأفق مع خط الغابات. الصورة تعبر نهر ضيق مع شواطئ منخفضة. قبل بساتين البتولا الأمريكية. أوراق البتولا كما لو كانت ترتعش في مهب الريح، وميض كذهب في ضوء الشمس. قد رسم الخريف بالفعل الطبيعة في لون الخريف: الأصفر والذهبي والبرتقالي. إنها مشرقة للغاية تبدو الأولى: الصورة كاملة مكتوبة بألوان مختلفة اللون الأصفروبعد ولكن هذا فقط للوهلة الأولى. بالنظر حولها، نرى أن العشب في المقدمة لا يزال أخضر، بدأت للتو سجي. والحقل البعيد، تليها عدة منازل ريفية، لا تزال خضراء. والجناحون على البنك المناسب لا يزال أخضر بمرح. لا يوجد حزن في المناظر الطبيعية، على العكس من ذلك، المزاج هادئ وهادئ. هذا هو الخريف الذهبي. هي تسحر الجمال.
3. مرحلة تنفيذ الأنشطة المستقلة للأطفال.
في. - والآن، يا شباب، أقترح عليك أن تحاول أن تخبرك بما تراه، وسماع، ويشعر، بالنظر إلى هذه الصورة. لا تنس استخدام تلك التعبيرات الجميلة والمجازة التي طيها في هذه السلة.
من يريد أن يبدأ قصة؟
من سيستمر؟
ما يمكن أن يكون نهاية القصة؟
- حسنا الرجال.
fizkultminutka.
في. - أقترح عليك الاسترخاء.
يشمل الخريف في الغابة الكثيفة (الأطفال يمشون على الفور)
تلوح بفرشاة صفراء (تتحرك بأيدي)
نسيم Sgings في أكوام
الاوراق الذهبية، (المنحدرات إلى الأمام، الحركة عازمة على الصدر).
وهم، نسيان الفروع،
الملتوية في المرج ... (بدوره حولها، فهم الأيدي).
نهض الخريف على الحافة (مخففة بيديه إلى الجانبين)
في فستان الشمس الأصفر.
(T. Tkachenko.)
في. - نستمر في مشاركة انطباعاتك حول الصورة. من هو مستعد لصنع قصة كاملة من البداية إلى النهاية؟
(استمع إلى القصص للأطفال 2-3 آخرين، حسب الوقت)
III. الجزء الأخير.
1. تلخيص، التقييم التربوي لنتائج الأطفال.
في. - احسنتم يا أولاد. شكرا لك على قصص المحتوى.
تمكنت من اختيار تعبيرات جميلة ومجنى، تمكنت من التعبير بشكل جميل عن مشاعرها الناجمة عن الصورة. كنت مهتما بالتحدث معك واستمع إليك.
2. الخروج السلس من الوضع التعليمي.
في. "والآن أقترح عليك الذهاب للنزهة، وسوف نكون قادرين مرة أخرى على الاستمتاع بجمال" الخريف الذهبي "، والبقاء على قيد الحياة من هذه المشاعر والعواطف التي أخبرنانا بالفنان العظيم إسحاق إيليتش ليفيتان.
فيرا aleksandrovna borscheva.
غرض: وضع وصف الوصف من قبل صورة I.وبعد و. ليفيتان« الخريف الذهبي» باستخدام النصوص الشعرية حول الخريف ورسوم الأطفال.
تطوير الكلام:
تكثيف وإثراء القاموس على موضوع معجمي « خريف» ;
توحيد مهارات التنفيذ الصحيح من أجل البيانات؛
تعلم كيفية إنشاء قصة متتالية متصلة بناء على صورة;
تعلم الدخول في خطوط نصية نصية مترجمة.
التطور المعرفي:
شكل أفكار حول التغييرات الموسمية في الطبيعة في الخريف;
تكثيف العمليات العقلية بناء على اختيار نهاية المنطقية للمقترحات.
التواصل الاجتماعي تطوير:
تطوير شكل خطاب الكلام الحوار والونولوجي؛
تعلم أن تؤدي أمام أقران الأقران، الامتثال لقواعد الكلام.
الفني والجمالية تطوير:
لمعرفة الأطفال الذين يعانون من الاستنساخ صور I.وبعد و. ليفيتان« الخريف الذهبي» ;
شكل التصور المستهدف والقدرة على تحليل صورة;
لتقديم الموسيقى. بيتر إيليتش Tchaikovsky. "مواسم"قطع « أغنية الخريف»
رفع استجابة عاطفية للموضحة صورةوالمبادرة والاستقلال والنشاط الإبداعي.
التنمية البدنية:
تطوير العقبات العامة والصغيرة وتنسيق الحركات والنطق؛
لتشكيل التنفس الفسيولوجي والكلام.
عمل تمهيدي:
دراسة موضوع المعهد « خريف» ;
قراءة النصوص الفنية، القصائد، الأمثال في هذا الموضوع المعجمي؛
قصائد التعلم "رسم خريف» Tarabrina E. V. "ريح" nishchev، "الغابات بالضبط أدى رسمت ..." I. بونين، « خريف z. فيدوروفسكايا، « خريف» Y. Kapustina مع دعم mnemotablitsa.
التخمين الألغاز.
النظر في الموضوع والمؤامرة صور حول هذا الموضوع;
لوحة المشهد الخريف في الدرس.
ادوات: الاستنساخ لوحات I.. ليفيتان: « الخريف الذهبي» , « خريف» , « الخريف يوم مشمس» , « يوم الخريف» ؛ عرض حول الفنان، ورسوم الأطفال، Mnemotable إلى القصائد.
1. لحظة التنظيمية. ممارسة على تطوير التنسيق الكلام والحركة « خريف»
وشملت الخريف في الغابة كثيفة، أطفال يمشون في مكانه، مما رفع ركبتيها
التلويح الفرشاة الصفراء، الحركة بأيدي
نسيم Sgings في أكوام
الاوراق الذهبية، يميل إلى الأمام، حركة عازمة اليد إلى الصدر.
وهم، نسيان الفروع،
الملتوية في الذراء ... بدوره، فهم اليدين.
خريف نهض على الحافة جريئة اليدين على الجانبين
في فستان الشمس الأصفر.
تاكشينكو.
2. الجزء الرئيسي.
معالج النطق:
في أي وقت من السنة قلنا لك؟
ما رأيك، لماذا حول خريف?
بالطبع، أينما نذهب إليك، نذهب، في كل مكان يحيطون علامات هذا الوقت من السنة.
على ال الطبقات من النشاط، لم تستطع تجاوز جانب هذا الموسم الجميل. انظر إلى رسوماتك، قل لي ما حدث لك خريفماذا رأيتها؟
(ردود الأطفال)
أي نوع من الدهانات التي استخدمتها؟ (الأحمر والبرتقالي والأزرق - نغمات دافئة.)
أعجب العديد من الكتاب والشعراء والملحنين والفنانين هذا الوقت الرائع.
اليوم سنتحدث عن ما هي القصائد المكتوبة خريف، تعرف على الفنان الشهير I. I. ليفيتان وصورته.
الكتاب، الشعراء في الكلمات المنقولة الجمال خريفوبعد استخدم الفنانين الفرش والدهانات.
إسحاق ايليتش ليفيتان – فنان مشهورالذي عاش منذ وقت طويل. الخريف فستان لوحاته: « خريف» , « الخريف يوم مشمس» , « يوم الخريف» وبعد على كل هذه صور صور الخريف، منظر طبيعى. (عرض)
يظهر كل شيء على الصور ويفيتان في كلمة واحدة، يمكنك الاتصال بالمناظر الطبيعية. ما هو المناظر الطبيعية، وسوف نتعلم من الأغنية.
اصوات "أغنية O. لوحات» الكلمات أ. كوشكر.
إذن ما هو المناظر الطبيعية؟ (عندما على رسمت الغابات اللوحةالنهر أو الطريق)
المناظر الطبيعية - صورة الطبيعة في أوقات مختلفة من السنة، هي نوع حقيقي من المنطقة.)
أقترح على النظر بعناية واحدة أخرى صورة إسحاق ليفيتانوبعد قبل أن لا صورة، الاستنساخ، أي صورتها، نسخة.
(الاستنساخ يلعب الرسم والنص المطبوع وما إلى ذلك. polygraphy أو الصورة.)
(على استنساخ الشاشة صور I.وبعد و. ليفيتان« الخريف الذهبي» ، أصوات الموسيقى. بيتر إيليتش Tchaikovsky. "مواسم"قطع « أغنية الخريف» ، يعتبر الأطفال صورة)
محادثة صورة:
ما هو موضح صورة? (مرج، نهر، بيركس يونغ، فرض الغابة)
يمكن أن يكون المناظر الطبيعية الصيف والشتاء والحضري والريفيا.
ما المناظر الطبيعية التي نراها على صورة?
ما الوقت خريف?
كيف يمكن للفنان صورة? (- الغابة الذهبية, - خريف, -الخريف الذهبي)
لماذا « الخريف الذهبي» ؟ (كل ذلك على قماش الذهبي.: أشعة الشمس الساطعة في كل مكان، كل شيء مليء ضوء: الغابات، مرج، النهر، البتولا). وتسمى هذه المرة أيضا "بابي الصيف":
هذا هو الصيف الهند الخريف دالا»
دعنا ندعو علامات الخريف الذهبيمن يصور المؤلف الصور.
اي يوم؟ (مرج، دافئ، مشرق، مشمس، خريف)
ما السماء؟ (أزور، أزرق، مرتفع؛ على السماء الزرقاء يطفو ... الغيوم)
ما الغابة؟ (تخصيص الزي الذهبي، تقف في فستان غني خريف; الخريف لم يندم على الطلاء الذهبي)
ما الدسم أخذ فنان لكتابة غابة، صورة? (نغمات دافئة أو باردة؟ نغمات حمراء وأصفرة برتقالية
ما المشاعر التي تسبب دافئ (الأصفر والبرتقالي والأحمر) لهجة الدهانات؟ (نحن نخلق المزاج البهجة الأعياد، والشعور بالحرارة. وبالتالي coziness). وما هي الصقور؟ (حزين، لأن البرد سيأتي قريبا)
ما إذا كانت جميع الأشجار حصلت الزي الذهبي؟ ما الأشجار في خريف الأخضر(الصنوبر، شجرة عيد الميلاد)
- تذكر: "كبرج، أشجار عيد الميلاد أغمق ..."
ما القصيدة حول مثل هذه الغابة التي نعرفها؟ (يخبر الأطفال قصائد على المنظمات "الغابات بالضبط أدى رسمت ..." 1. بونينا، « خريف على حافة الطلاء أثار ... " z. فيدوروفسكايا، « خريف» Y. Kapustina)
كم عدد البتولي في المقدمة؟ ماذا يمكنني أن أقول عنهم؟ (تنمو على المنحدر،
beres مثل ينحدر إلى النهر؛ العنوان، مرنة، نحيلة)
"البتولا عن طريق الخيط الأصفر
مشرق في لزاري الأزرق ... "
ما هي أوراقهم مثل؟ تذكر لغز الموالية اوراق الخريف("شنق على فرع عملات ذهبية» ؛ منحوت يترك بيرش حفيف على رياح الخريف.
الجمباز بالإصبع "ريح"
طار الرياح في الغابات، تحركات مثل الموجة مع النخيل.
أوراق الريح النظر:
هنا هو البلوط، إليك القيقب، كل اسم ثني إصبع واحد.
هنا هو روان منحوت،
ومع البتولا - ذهب.
هنا آخر صفحة مع Osinka.
الريح رمى الطريق. (N. Nishchev) ضرب بهدوء النخيل على الطاولة.
ما هو المرج، العشب؟ (مرج الأصفر، بدأ العشب في الأصفر والجاف، في مكان ما مظلم)
كيف هو النهر؟ (كشريط هز، الانحناءات)
ما الماء لون في النهر؟ لماذا (في بداية ماء النهر الظلام، البرد، يصبح أزرق فاتح، في ذلك، كما هو الحال في المرآة، ينعكس في السماء الزرقاء)
3. fiziminutka. تمرين خطاب كهربائي "رسم خريف» / مؤلف Tarabrina E. V.
معالج النطق:
أقترح عليك أن تصبح فنانا. فقط لن نقسم الدهانات والشرطات، ولكن الإيماءات.
ضجة الطلاء (حركات دائرية لكلتا يديه).
الزائد stryakhni. (تهز حركات فرش اليد).
رسم خريف(حركة الرسم الفنان).
يسقط خارج النافذة (حركات نقطة كلتا يديه بأصابع).
قوس قزح اللون (رسم راحة نصف دائرة).
النهر الأزرق (حركات اليد مثل موجة).
العديد من الألوان خريف, (ينتشر الأيدي إلى الجانبين، تظهر "الكثير").
اختيار أي (يدان إلى الأمام مع الإبهام المرفوع).
4. تجميع جماعي لوصف الوصف صورة"كرر واستمر في العرض"
طلاء إسحاق ايليتش ليفيتان(« الخريف الذهبي» )
دعا الفنان صورة« الخريف الذهبي» لأن (- يظهر ضوء الشمس في كل مكان؛ - كل شيء يغمره بأشعة الشمس؛ - كل ذلك اللوحة الذهبية)
هذه ساعة يسمى الخريف أيضا"بابي الصيف":
"كم من الشمس والضوء والحرارة اللطيفة،
هذا هو الصيف الهند الخريف دالا»
يوم الخريف في الصورة ...(مشرق مشمس).
السماء الزرقاء يطفو ... (غيوم الضوء الأبيض).
وينظر المسافة ... (الغابات في جميع أنحاء الزي الذهب في الخريف) .
يبدو خريف لم يندم عليه الألوان الدافئة، فقط بطريقة ما بين التذهيب تغميق قمم من الصنوبر وأشجار عيد الميلادوبعد قراءة قصيدة:
« خريفمثل فنان
غابة رسمت.
نيفا. غروف، المطر -
كل شيء سحر أصبح "
قراءة من قبل الأطفال قصيدة Y. \u200b\u200bKapustina « خريف» :
في العرب الذهبي,
هذا مع الحصان لعوب
skipakala. خريف
في الغابات والصناديق.
معالج جيد
كل شيء ريدت
أصفر فاقع
كانت الأرض تدهورت.
في المقدمة يصور ... (رقيقة، نسيان ضئيلة).
أنها تنمو على المنحدر، كما لو كان ينحدر. (إلى النهر).
يشبه أوراقهم المنحوتة الأصفر. (عملات ذهبية) .
أوراق حفيفة على خريف ...(ريح). تذكر:
البتولي الخيط الأصفر
مشرق في لازاري الأزرق ...
العشب في المرج ... (اصفرار، يجف).
في المرج الشريط يتدفق ... (نهر لف).
الماء في النهر ... (الأزرق الداكن، بارد).
معالج النطق:
ما رأيك، مع ما وجه الفنان هذا صورة؟ (مع بهيجة، خفيف، ملهمة، متحمس وحزن قليلا، حزين، لأنه هو آخر جمال المنتهية ولايته خريف، لأن فصل الشتاء قريبا.)
معالج النطق:
- "الوقت حزينة! Ocho الساحرة! من الجميل بالنسبة لي بجمالك وداعك "، وكذلك قال الخريف الذهبي الشاعر الروسي الكسندر سيرجيفيتش بوشكين. وقال إلياك ايليتش عن هذا ليفيتانولكن الدهانات والفرشاة فقط.
5. انعكاس:
معالج النطق:
حسابنا اليوم قصة صورة I.. ليفيتان« الخريف الذهبي» وبعد اعجبني صورة؟ من؟ (- يحب خريف; - صورة جميلة؛ - جميلة خريف)
ماذا تريد النظر في صورة؟ (ادخل غابة الخريف، تنفس هواء نقي. استمع إلى ضجيج النهر أوراق الشجر الخريف، جمع الأوراق ورميها عالية للغاية.).
أحسنت! كنت لطيفا جدا لرؤية رسوماتك الجميلة، وسماع قصصك صورةوبعد أدركت أن الجمال الخريف الذهبي لم يتركك غير مبال. لقد أظهرت اليوم نفسك بأول طلابي حقيقيين.
مسح على الخريف في رياض الأطفال. مجموعة كبار
وصف المواد: مجردة من الفصول الدراسية في التعريف مع صورة I.LEVITAN "الخريف الذهبي" مخصصة للمعلمين لرياض الأطفال الذين يعرضون أطفال كبار السن من قبل مرحلة ما قبل المدرسة مع نوع من اللوحة، أي إعطاء فكرة عن المشهد، وتعليم الأطفال اقرأ "النص الفني"، كتبه الدهانات الفنان.فصول مجردة في التعرف مع صورة I.Litan "الخريف الذهبي" في مجموعة كبار.
غرض: تطوير تصور شامل وعاطفية للرسم، تشكل فكرة عن المناظر الطبيعية، باعتبارها نوع خاص من اللوحة، وإعطاء أساس محو الأمية الفنية.مهام:
- لتشكيل في الأطفال القدرة على النظر، تحليل عمل اللوحة - المناظر الطبيعية؛
- تعليم الأطفال قراءة "النص الفني"، كتبه الدهانات؛
- التعريف مع الميزات عرض خارجي الأشجار، وتغيير الخريف؛
- لتعليم الأطفال القدرة على تقييم ويشعر بجمال الصورة بشكل عام والأجزاء الفردية (شظايا).
دمج المجالات التعليمية: الإدراك والاجتماعي والتواصل والفني والجمالية والجمالية.
كلمة عمل:
1. تخصيب القاموس: نكهة، ظلال، تكوين، ظل خفيف، النوع، المناظر الطبيعية.
2. تفعيل القاموس: اللون، الذهبي، الطاولة، الصمت، متعرج، الصمت، السلام.
العمل الأولي، والاتصالات مع الأنشطة الأخرى.
قصائد القراءة حول وقت السنة - الخريف، المؤلفون S.Senin، F. Tyutchev، A.Plecheva، Vzhukovsky، I. Nikitina.
عرض اللوحات: I. Shishkin "غابة الخريف"، "sosnovy bor"، f.vasiliev "boloto"، il.ostrojova "ذهبي الخريف".
الاستماع إلى موسيقى P. Tchaikovsky "مواسم. خريف" .
الاحتلال نشاط جيد: صورة لوحات من الطبيعة الخريف.
الألعاب التعليمية: "أنماط القطع"، "لوتو"، "التقاط اللون".
المواد للفصول:
صورة I. Ilitan "الخريف الذهبي".
موسيقى P. Tchaikovsky "مواسم. خريف".
مجموعات طيف اللون.
دورة السفر:
1. الدافع.1.1. يقرأ المعلم قصائد -
في حاملة ذهبية ذلك مع حصان لعوب
انزلقت الخريف في الغابات والصناديق.
معالج جيد كل القصب
اللون الأصفر مشرق بكى.
1.2. موسيقى P. Tchaikovsky "Seasons" الأصوات. خريف".
2. طريقة دخول الصورة.
يدعو المعلم الأطفال إلى الصورة، لتقديم نفسه على ضفاف النهر في غروس ويتليتين، ما هي المشاعر والأحاسيس التي نشأوا فيها.
3. المحادثة في الصورة.
3.1 أسئلة المحتوى:
- ما الموسم،
- ما وقت اليوم،
- ماذا شاهدت على ضفة النهر،
- أي نوع من عناصر المناظر الطبيعية هي الرئيسية.
3.2. أسئلة لتحديد التعبير:
- حالة الطبيعة والطقس،
- ما وسيلة التعبير عن الفنان سعى جمال المشهد.
3.3. أسئلة لتحديد التصميم الفني:
- ماذا ظهر الفنان،
- ما شعرنا
- ماذا كان يريد أن يقول
- ما الأفكار والمشاعر التي تسببها المناظر الطبيعية،
- هل ترغب في أن تكون في هذا المكان حتى تفعل،
- ماذا تحب هذا المشهد، إن لم يكن، لماذا؟
4. تجريب "تخمين الألغاز".
أ) ينخفض \u200b\u200bالربيع دموع البيضاء ... .. (البتولا)؛
ب) أنها ذهبية في صيف الذهب والعسل الحلو (ليندن)؛
ج) إذا ضربت النسيم - يتم علاج النسيم، فإن النسيم ليس قويا جدا - لكن الورقة ترتعش ... .. (أسبن)؛
د) تجعيد الشعر الربيع، المناقصة، رقيق، ويستحق أبيض أبيض ...... (الكرز) عطرة؛
ه) يطير قطيعها من القلعة القرمزية، سيتم تفجيرها على الفروع، وهناك التوت حريصة (روان).
5. الإبداعي قال قصة.
لقد حان الخريف. غيرت أشجار البتولا البيضاء الزي الأخضر على الذهبي. وملهمة بنفسه في نهر متعرج صغير، مما عكس السماء الزرقاء. لا شيء حوله لا يربط. في كل هذا الفرح والهدوء. ما يسمى فقط السعادة.
6. القصص الوصفية الإبداعية للأطفال.
أقترح الأطفال في قصصهم للتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم التي بها المشهد منظر طبيعي.
7. لعبة "سلسلة أتساءل".
الأسماء: البتولا، الشجرة، الجذر، برميل، فروع، ورقة، كلية، النباح، حامل، عصير، الهروب، الأقراط، الفاكهة، البذور، الخشب، غروف، تاج.
الصفات: مجعد، متواضع، أبيض، جميل، أنيق، البتولا، الأخضر، الأبيض، لطيف، نحيف.
يطلق الأطفال الأسماء والصفات التي يمكن اختيارها إلى الشجرة في الصورة.
8. لعبة "الزائدة الرابعة".
الأطفال مدعوون لاستبعادهم من مجموعة اللوحات المقترحة، صورة لغير المناظر الطبيعية (لا تزال الحياة، صورة، إلخ).
9. لعبة تعليمية.
"التقاط اللون" - استلم طيف اللون من اللون الذي استخدمه الفنان عند إنشاء صورة.
10. تحليل الفصول الدراسية.
يسأل المعلم مرة أخرى عن المشهد هو نوع اللوحة، والذي يعكس طبيعة الولايات المتحدة: الغابات، مرج، الأشجار، البحر، الأنهار، السماء.
اليوم التقينا مناظر طبيعية I.Litan "الخريف الذهبي".
11. الواجبات المنزلية.
ارسم المشهد الخريف.
oksana martynova.
تطوير الكلام المجموعة التحضيريةوبعد وضع قصة على استنساخ اللوحة I. Levitan "الخريف الذهبي"
موضوع: العمل الجماعي في الصورة. وضع قصة وصفية على استنساخ الصورة و. ليفيتان« الخريف الذهبي» .
غرض: توحيد عرض الأطفال حول فصل الخريف، إثراء مفردات التعاريف؛ تطوير حوار؛ الاستجابة العاطفية في الأطفال فيما يتعلق بالطبيعة.
منطقة التعليم:
التواصل الاجتماعي:
لتعليم الأطفال ارسم قصة وصفية على صورة المناظر الطبيعية خمس جمل خمسة، مراقبة التكوين حالةاستخدام ب. خطاب مختلف الهياكل النحوية والكلمات المجازية والتعبيرات؛ يحسن خطاب طبي الأطفال تطوير الملاحظةومهارة تشعر ونقل إلى الحالة المزاجيةمرفقة في المناظر الطبيعية، تعليم svyazno.، بسلاسة، عاطفيا، معرفة الصور خريف حكايات في أصوات الموسيقى، آيات، صورة للفنانوبعد قاموس الأطفال في قاموس الأطفال.
تكامل التعليم المناطق:
وضح:
نعلق الأطفال عن الفن اللفظي طور التصور الفني والذوق الجمالي.
الإدراكي تطوير:
دمج معرفة الأطفال أشهر الخريف.
ادوات: إعادة إنتاج اللوحة I.وبعد و. ليفيتان« الخريف الذهبي» ، عرض الفيديو مع الأعمال كتاب مشهور و استنساخ لوحة ليفيتان.
يتحدث المعلم إلى S. أطفال:
الرجال، ما المزاج الذي تأتي إلى رياض الأطفال؟ (ردود الأطفال).
هل لديك دائما مزاج جيد؟ (ردود الأطفال).
كيف يمكنك تخمين ما لديه شخص مزاج؟ (في العينين، للخطأ، في محادثة).
هذا صحيح، يمكنك معرفة المزيد عن الحالة المزاج بطرق مختلفة. ومن المثير للاهتمام، هل يمكنك معرفة المزيد عن مزاج الشاعر على قصيدته؟ إستمع جيدا.
تقاس قمم
بدا اللون الأزرق. شارك في الحواف
أوراق الشجر الأصفر مشرق.
لا يسمع الطيور.
قلصت،
ورفع الذيل، السنجاب
سهل يجعل القفز.
التنوب الصلب في الغابة ملحوظ -
صفائح ظل سميكة.
الطابق السفلي الأخير
mitched قبعة سباق.
في أي وقت من السنة أخبرنا الشاعر أوبعد T. Tvardovsky؟ (حول خريف.)
الاستماع إلى قصيدة أخرى
هناك ب. الخريف الأولية
وقت قصير ولكن رائع -
كل يوم تكاليف الكريستال،
والأمسيات المشعة.
حيث مشى المنجل البهجة وسقطت مريضا
الآن كل شيء فارغ - الفضاء في كل مكان -
فقط العنكبوت الشعر رقيقة
يلمع في ثلم الخمول.
الهواء الفارغ، الطيور لا تسمع أكثر
لكن بعيدا قبل العواصف الشتوية الأولى -
وتصب أزور نظيفة ودافئة
في مجال الراحة.
ما الشعور والمزاج تسبب لك هذه القصيدة؟
الرجال، واستخدام الرسم، هل يمكنك التعبير عن مزاجك؟ (ردود الأطفال).
هذا صحيح، يمكن تخمين الرسم أيضا عن مزاج الفنان، عن مشاعره، أحلامه.
الرجال دعونا القليل من الراحة و لعب:
fizminutka.
نحن الآن جميعا تقف معا
استرخ كل شيء على بريفالا.
صحيح، انتقل إلى اليسار،
الانحناء، تسلق،
الكفوف وكف الكفوف جانبية،
وعلى موقع القفز نعم IC!
والآن ندير الغاء.
أحسنت، بلدي الأرنب!
بطيئة الأسطوانة الخطوة
وعلى موقف بقعة! مثله!
والآن سنجلس معا:
ما زلنا بحاجة إلى العمل!
منظر إعادة إنتاج اللوحة I.. ليفيتان« الخريف الذهبي» .
الرجال ينظرون بعناية صورة: على المرج، على النهر، على منشورات ذهبية بيريزبالنسبة إلى العشب الأصفر، المجفف تقريبا، على زهرة بذيلة وحيدا، انحنى مباشرة بالماء وعلى السماء المشمسة مشرقة عليها.
هل ترغب في أن تكون في هذا المرج؟
كيف تسمون هذا صورة? (ردود الأطفال).
و. اختار ليفيتان اسما لطلائه« الخريف الذهبي» وبعد ما رأيك، لماذا؟ (ردود الأطفال).
هذا صحيح الرجال. كل ذلك على هذا الصورة كما لو الذهب: الديكور المورقة البتولا، أشعة الشمس مشرقة يوم الخريف.
ما هي العلامات الخريف ترى في هذه الصورة?
ما السماء؟ (مشرق، مشمس، أزرق، بارد.)
في أي يوم يصور صورة: واضح أو غائم؟ (صافي.)
هل هناك سحابة في السماء؟ ما هم؟ (سحابة بيضاء.)
ما رأيك، ما هو مزاج بيريز؟ (مزاج مرح بهيء ولع لعوب، فخورون بهم فساتين ذهبية.)
هل لاحظت زهرة وحيدة في الدفق؟ ما رأيك في الحالة المزاجية هي زهرة؟ (يفرح مشرق شمس.: يفرح أنه جميل جدا، ولكن حزين للغاية، لأنه لا يزال بمفرده وسوف يكون قريبا باردا.)
والآن دعنا نخرج، بما أن هذا المزاج لفن هذا صورةوبعد (مع جيدة، البهجة، بهيجة، الضوء، ملهمة، متحمس وحزن قليلا)
الرجال، دعونا نحاول التوصل إلى هذا صورة قصةوبعد تعال مع اسمك قصة وأخبر عن يوم الخريف، OB. الخريف السماء، على السحب، حول الشمس، حول البتولا، حول زهرة وحيدة حول الدفق الأزرق.
exemplary. قصة
آت خريفوبعد أشجار البتولا رقيقة مع جذوع بيضاء يرتدي فساتين صفراء مشرقة. نسيم الضوء المتدفن، يتم كسر الأوراق من الفروع والطيران، والمساواة في الرقص البطيء. انظر إلى البتولا وتتساءل كيف تحولت هذه المنشورات الخضراء إلى الذهبي.وبعد تدفق النهر الأزرق الداكن حول المرج. أصبح الماء باردا بالفعل. على منحنى النهر يقف بيرش جميل وحيدا، أصفر مشرق وسلس، مثل شمعة. يمكن رؤية الأشجار الخضراء البني في المسافة، وهي حقل أخضر مشرق وعدة منازل ريفية.
السماء الزرقاء الزرقاء مع سحابة بيضاء خفيفة. الشمس غير مرئية، لكن وجودها يشعر الجميع: كما لو كان يحترق وادفع أوراق الشجر الذهبياللعب في أشعة الشمس. والظل يسقط من الأشجار. وفقا للظلال، يمكنك تخمين أي جانب الشمس.
على ضفاف النهر ازداد الزاهية زهرة الخريفوبعد ينفح نفسه مع الشمس المشرقة المشرقة ويسعد الجميع بجماله. فقط من المؤسف أنه بقي وحده. ربما تكون جميع الألوان بالفعل تهب.
الرجال، ما تتذكر أكثر من لدينا الطبقات?
ما فعلناه في اليوم الطبقاتماذا درست؟
ماذا تريد أن تتذكر وتحدث مرة أخرى؟
الرجال، على الرغم من حقيقة ذلك خريف - فترة حزينة صغيرة، ولكنها جميلة جدا، حاول الكثير من الملحنين والشعراء والفنانين التقاط جمال هذا الوقت من العام في أعمالهم. طبيعة في الخريف كما لو كان ينام، لكننا نعرف أن هناك وقت آخر - وقت مثير للاهتمام وجميل ينتظرنا.
موضوع: العمل الجماعي في الصورة. وضع قصة وصفية على استنساخ اللوحة I. Levitan "الخريف الذهبي".
غرض: توحيد عرض الأطفال حول وقت الخريف في العام، وتخصيب مفردات التعاريف؛ تطوير خطاب حوار الاستجابة العاطفية في الأطفال فيما يتعلق بالطبيعة.
هيكل المهنة
يتحدث المعلم مع الأطفال:
الرجال، ما المزاج الذي تأتي إلى رياض الأطفال؟ (ردود الأطفال).
هل لديك دائما مزاج جيد؟ (ردود الأطفال).
كيف يمكنك تخمين ما لديه شخص مزاج؟ (في العينين، لتعبيرات الوجه، في محادثة).
هذا صحيح، يمكنك معرفة المزيد عن الحالة المزاج بطرق مختلفة. ومن المثير للاهتمام، هل يمكنك معرفة المزيد عن مزاج الشاعر على قصيدته؟ إستمع جيدا.
الوقت حزينة! Ocho الساحرة!
من الجيد بالنسبة لي بجمالك وداع -
أنا أحب الطبيعة الرائعة للخلاط،
في غابات Bazhret والذهب المرتدي ...
ما هو الوقت من العام أخبرنا بشاعر A.S. بوشكين؟ (حوالي الخريف.)
ما المزاج، بما كتبه المشاعر هذه القصيدة؟ (الإعجاب، المحبة، الحنان، الحزن، الحزن، اليأس، الفرح ...)
ما هي الكلمات التي حدد مزاجه؟ (عيون الساحرة، الجمال، الذبول الرائع، وقت مملة، وداع الجمال.)
الرجال مثلك يعتقدون العمل الموسيقي هل يمكنني تخمين مزاج الموسيقي؟ دعونا نحاول.
يدعو المعلم الأطفال إلى الاستماع إلى جرامبانيس من عمل P. I. Tchaikovsky "Seasons".
أي نوع من الموسيقى بدا: ميلاد سعيد أو حزين؟
ما المشاعر، ما هي الحالة المزاجية التي تسببها؟ (الحزن، الحزن.)
الرجال، واستخدام الرسم، هل يمكنك التعبير عن مزاجك؟ (ردود الأطفال).
هذا صحيح، يمكن تخمين الرسم أيضا عن مزاج الفنان، عن مشاعره، أحلامه.
يقدم المعلم أمام Grampalis الأطفال للنظر في استنساخ اللوحة I. Levitan "الخريف الذهبي".
الرجال، ننظر بعناية في الصورة: على المرج، على النهر، على الأوراق الذهبية البتولا، على العشب الأصفر، المجفف تقريبا، على زهرة بذيلة وحيدا، انحنى مباشرة إلى الماء وعلى السماء المشمسة مشرقة فوقها.
هل ترغب في أن تكون في هذا المرج؟
كيف يمكنك استدعاء هذه الصورة؟ (ردود الأطفال).
I. Levitan اختار العنوان "الخريف الذهبي" لصورته. ما رأيك، لماذا؟ (ردود الأطفال).
هذا صحيح الرجال. كل شيء في هذه الصورة كما لو ذهول: الديكور المورقة البتولا، أشعة الشمس الساطعة في يوم الخريف ...
ما هي علامات الخريف التي تراها في هذه الصورة؟
ما السماء؟ (مشرق، مشمس، أزرق، بارد.)
في أي يوم يظهر في الصورة: واضح أو غائم؟ (صافي.)
هل هناك سحابة في السماء؟ ما هم؟ (سحابة بيضاء.)
ما رأيك، ما هو مزاج بيريز؟ (مرح، بهيجة، مزاج لعوب، فخورون بفساتينهم الذهبية.)
هل لاحظت زهرة وحيدة في الدفق؟ ما رأيك في الحالة المزاجية هي زهرة؟ (يفرح الشمس المشرقة: يفرح أنه جميل جدا، ولكن حزين للغاية، لأنه لا يزال بمفرده وسوف يكون قريبا باردا.)
الآن دعنا نخرج، مع ما مزاج الفنان رسم هذه الصورة. (مع جيدة، البهجة، بهيجة، الضوء، ملهمة، متحمس وحزن قليلا)
الرجال، دعونا نحاول التوصل إلى قصة عن هذه الصورة. تعال مع قصتك وأخبرنا عن يوم الخريف، حول سماء الخريف، حول السحب، حول الشمس، حول البتولا، حول زهرة وحيدة حول الدفق الأزرق.
القصة التقريبية
لقد حان الخريف. أشجار البتولا رقيقة مع جذوع بيضاء يرتدي فساتين صفراء مشرقة. نسيم الضوء المتدفن، يتم كسر الأوراق من الفروع والطيران، والمساواة في الرقص البطيء. نحن ننظر إلى البتولا وأتساءل كيف تحولت هذه المنشورات الخضراء إلى الذهب. تدفق النهر الأزرق الداكن حول المرج. أصبح الماء باردا بالفعل. على منحنى النهر يقف بيرش جميل وحيدا، أصفر مشرق وسلس، مثل شمعة. يمكن رؤية الأشجار الخضراء البني في المسافة، وهي حقل أخضر مشرق وعدة منازل ريفية.
السماء الزرقاء الزرقاء مع سحابة بيضاء خفيفة. الشمس غير مرئية، لكن وجوده يشعر في كل شيء: كما لو أن أوراق الشجر الذهبية حرق وتفيض، يلعب في أشعة الشمس. والظل يسقط من الأشجار. وفقا للظلال، يمكنك تخمين أي جانب الشمس.
على ضفاف النهر، تزهر زهرة الخريف. ينفح نفسه مع الشمس المشرقة المشرقة ويسعد الجميع بجماله. فقط من المؤسف أنه بقي وحده. ربما تكون جميع الألوان بالفعل تهب.
مقالات مماثلة
