У Росії щорічно в травні відзначається свято День слов'янської писемності. В, в рамках патріотичного виховання, розширення історичних знань дітей проводиться тиждень слов'янської писемності, відповідно до ФГОС ДО і рекомендаціями програми «Від народження до школи». На цьому тижні вихователь розповідає про появу писемності, Кирила і Мефодія, знайомить дітей зі слов'янською літературою і іграми. Підсумком тижня ставати розвага «День слов'янської писемності», де діти закріплюють отримані знання. Опис бесід з дітьми, казки слов'янських народів ви знайдете в додатку до плану «Тематична тиждень« Тиждень слов'янської писемності ».
Соціально-комунікативний розвиток
Діти готують повідомлення про родовід, з'ясовують, що означають кольори на прапорі Росії, обговорюють оповідання «Як ципочка писати вчилася», що сприяє соціально-комунікативного розвитку.
пізнавальний розвиток
В області пізнавального розвитку заплановані презентація «Як люди писати навчилися», експерименти «Природна лупа» і «Удвох веселіше», виготовлення макета «Весна в лісі», спостереження за картоплею на городі.
Мовний розвиток
Старші дошкільнята вчаться правильно розгорнуто відповідати на питання, вирішують проблемну ситуацію «Що було б, якби люди так і не навчилися писати». Дорослий пропонує ігри та вправи на знайомство дітей з пропозицією, голос якого лунав словом і т.д., вирішуючи завдання мовного розвитку.
Художньо-естетичний розвиток
В області художньо-естетичного розвитку заплановані спів знайомих народних пісень, ліплення та конструювання за задумом, малювання «Художники - чарівники» для розвитку вміння змішувати кольору.
Фізичний розвиток
В області фізичного розвитку педагог продумує знайомство з іграми слов'янських народів, повторюють лічилки. Для формування звички до здорового способу життя заплановано поле чудес "Продукти для здоров'я», бесіди про режим дня.
Ознайомтеся з фрагментом тематичного тижня
понеділок |
|||||
| ГО | пізнавальний розвиток | Мовний розвиток | Фізичний розвиток | ||
| 1 п.д. | Домашні заготовки «Мій родовід». Мета: розширювати уявлення про родинні зв'язки. | Перегляд мультимедійної презентації «Як навчилися люди писати». Мета: познайомити дітей з появою писемності, долучати до соціально-культурних цінностей. | Проблемна ситуація «Що було б якщо люди так і не навчилися писати». Мета: вчити нестандартно мислити. | Розгляд альбому «Народні промисли». Мета: закріпити знання про різні види розпису. | Знайомство зі слов'янською грою «Тихіше їдеш». Мета: уточнити правила гри. |
| про- Гулка | Бесіда «Що означають кольори нашого прапора». Мета: закріплювати знання про державну символіку. | Вправа «Знайди іграшку». Мета: розвивати просторове сприйняття під час пересування. | Бесіда «Як правильно відповісти на питання». Мета: формувати культуру мовлення. | Конкурс малюнків на асфальті «Моя улюблена казка». Мета: закріпити уявлення про казках і їх героїв. | П.І. в «Школі м'яча». Мета: закріпити вміння дітей виконувати різні дії з м'ячем, розвивати координацію рухів, окомір, спритність. П.І. «Кольоровий мураха». Мета: порадувати дітей. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Розповідь вихователя про свято «День слов'янської писемності». Мета: дати відомості про Кирила і Мефодія, поповнити історичні знання дітей. | Пізнавально-дослідницька діяльність «Природна лупа». Мета: показати дітям спосіб розглянути маленькі предмети без лупи. | Бесіда «Що таке міфи і легенди». Мета: познайомити з новими літературними жанрами. | Розвивальне конструювання «Різні споруди». Мета: навчити дітей варіювати в уяві образи предметів. | Самостійні ігри з фізкультурним обладнанням. Мета: виховувати дисциплінованість, повага до інших гравців. |
вівторок |
|||||
| ГО | Соціально-комунікативний розвиток | пізнавальний розвиток | Мовний розвиток | Художньо-естетичний розвиток | Фізичний розвиток |
| 1 п.д. | Дидактична гра «Кому це потрібно?» Мета: закріплювати у дітей уявлення про предмети і їх використанні в трудових процесах. | Знайомство зі слов'янськими народними іграми. Мета: залучати дітей до культури Росії. | Гра «Телефонна розмова». Мета: розвивати вміння грамотно висловлювати свої думки. | Повторення російських народних танців. Мета: порадувати дітей. | Бесіда «М'язи і їх значення». Мета: розширювати уявлення дітей про свій організм. |
| про- Гулка | Миття іграшок на веранді. Мета: розвивати акуратність і сумлінність. | Спостереження на городі за картоплею. Мета: зробити висновки про те, що пророщений картопля дає ранні сходи. | Гра «Хто більше назве». Мета: збагачувати словник. | Д.І. «Художники - чарівники». Мета: показати навички роботи з аквареллю по сирій папері, вливання однієї фарби в іншу і отримання нових кольорів і їх відтінків. | П.І. «Ведмідь і бджоли». Мета: формувати вміння заплигувати на височину. П.І. «Доріжка перешкод». Мета: продовжувати вчити дітей стрибати на двох ногах з просуванням вперед; удосконалювати навички пролезания під дугами; удосконалювати координацію рухів. |
| ОД | |||||
День слов'янської писемності і культури в ДОУ
мета: виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за країну, в якій ми живемо, повагу до народних традицій.завдання:
Продовжити формування інтересу і поваги до рідної культури, показати її взаємозв'язок зі слов'янською культурою.
Ознайомити дітей з історією створення слов'янського алфавіту і його основоположниками - братами Кирилом і Мефодієм.
Звернути увагу дітей на значимість назв кожної букви кирилиці.
Формувати у дітей уявлення про подібність і відмінності сучасної азбуки і кирилиці.
Під веселу російську народну мелодію діти входять в зал, виконують перестроювання, стають півколом. (Слайд 1)
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож, але не по містах і країнах, а в подорож у часі. Ми заглянемо в далеке минуле нашої країни.
Ми з вами живемо в країні, у якій напрочуд гарне ім'я - Росія!
-Як називається наша країна, де ми з вами живемо? (Відповіді дітей)
Багато років тому Росія називалася інакше - Русь, а населяли її слов'яни, наші далекі предки. Це люди, які жили багато-багато років тому, це дідусі і бабусі наших дідусів і бабусь. Предки називали себе слов'янами, від них бере початок Русь.
А це означає, що слов'яни - славний народ.
Хлопчики і дівчатка! Щорічно всі слов'янські країни за старою традицією 24 травня відзначають свято, присвячене братам, який створив слов'янську писемність - Кирилу і Мефодію. Брати Мефодій і Кирило були православними ченцями. Проживаючи в грецькому монастирі, вони створили нову абетку для слов'янських народів: «кирилицю» і «глаголицю». У 1991 році в нашій країні з'явився свято слов'янської культури та писемності. (Слайд 2)
Широкими Русі - нашої матінки -
Дзвін розливається.
Нині брати святі Кирило і Мефодій
За свої труди прославляються.
Згадують Кирила з Мефодієм -
Братів славних, рівноапостольних
У Білорусії, Македонії,
У Польщі, Чехії та Словаччини.
Хвалять братів премудрих в Болгарії,
В Україні, Хорватії, Сербії.
Всі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських своїх просвітителів.
Русяві і сіроокі,
Обличчям всі світлі і серцем славні,
Древляни, русичі, галявині,
Скажіть, хто ви?
МИ - СЛОВ'ЯНИ!
Своєю статтю все гожі,
Всі різні і всі пов'язані,
Зветесь нині - росіяни,
З давніх-давен, хто ви?
МИ - СЛОВ'ЯНИ!
Давайте з вами вирушимо в невелику подорож на паровозі в минуле, що б дізнатися, як розвивалася писемність.
Діти сідають в «поїзд» і під пісню їдуть на станцію. (Слайд 3)
1 станція. «Первісна». Наскальні символи - букви, ієрогліфи. Малювання вуглиною.
слайд 4.Так в давнину, люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не особливо зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями - справа клопітка, вони стали ці предмети малювати.
слайд 5.Такі зображення були знайдені на стінах печер, в яких колись жили стародавні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди стали замінювати малюнки символами.
слайд 6. Написи робилися на каменях, скелі, на дошці. Звичайно, переносити такі «листи» на відстані було складно і зрозуміти ці знаки можна було по-різному.
слайд 7 - Йшов час. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які стали називати буквами. Так зародилася писемність.
(Практична діяльність вихованців. Малювання.) На 2х мольбертах 2 команди, відправити команді послання у вигляді наскальних написів, наприклад йдемо на полювання, або вбили мамонта.
Діти сідають в поїзд і їдуть далі. (Слайд 8)
слайд 9. 2 станція. «Історична». Кирило і Мефодій. Глаголиця і кирилиця
Ведуча: Гой, ви славні наші гостюшкі, разлюбезние, милі детушки!
Розповім я вам про святої Русі, про далекі часи, вам невідомих. Жили-були тоді добрі молодці, красуня - красні дівиці. Вміли вони орати та косити, будинки-терема рубати, вміли і полотна ткати, візерунками їх вишивати. А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книги читати і листи писати. І з'явилися на Русь брати мудрі Кирило з Мефодієм. (Слайд 10) Молодший брат Кирило мріяв написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього потрібно було придумати літери. Пройшли роки. Брати виросли, вивчилися. Але мрія створити слов'янську абетку не покидала молодшого брата. Він багато працював. І ось азбука була готова. Йому став допомагати старший брат Мефодій. Кирило і Мефодій виконали велику справу! Ця подія відбулася дуже давно.
Педагог показує кирилицю - слов'янську абетку, підкреслюючи, що назви букв повинні були нагадувати людям про словах, які забувати не можна: «земля», «життя», «добро» і т. Д. (Слайд 11)
Кожна буква в древньої слов'янської азбуки була особливою. Вона мала ім'я.
А як ви думаєте, чи багато книг було в ту пору? Чому? (Відповіді дітей).
В ту пору книги писали від руки песці, одну книгу писали кілька років. Багатьом хотілося почитати книги, але їх було дуже мало, з цього люди стали думати, як би спростити цей процес. (Слайд 12)
А зараз послухайте історію. В одному російською селі жив хлопчик Ваня Федоров. Його батько переписував книги, був писарем, І Ваня бачив, як це важко. Захотілося йому зробити друковану машину, щоб можна було друкувати багато книг, щоб люди з книг багато мудрості дізналися. Щоб надрукувати книгу, треба було спочатку вирізати літери. Заголовні букви були красиво прикрашені. (Слайд 13)
Запропонувати дітям вирізати великі різьблені літери.
Вирушаємо на наступну станцію. (Слайд 14)
3 станція. «Музично - ігрова». Народні ігри. (Слайд 15)
Вихователь: Так, якими ж красунями багата земля російська: довгі коси, яскраві сарафани, різнокольорові, строкаті хусточки. А чи не пограти нам зараз з ними в цікаву гру? Розбирай, народ, хусточки, виходь гуляти в кружечок.
Проводиться музична гра «Передай хустку» за вибором
У кого залишився хустинку стає в коло і танцює, інші повторюють.
Пісня «У моїй Росії»
Слов'яни багато працювали, але любили, і веселитися, любили співати пісні і водити хороводи.
А ми з вами вирушаємо на наступну станцію. (Слайд 16)
4 Станція «Казково - загадкіно"(Слайд 17)
1) 33 сестрички сіли на сторінки.
Сіли рядком, не мовчать, нам загадки говорять.
Якщо знаєш їх секрет, то на все знайдеш відповідь. (Літери)
2) Каже вона беззвучно, але зрозуміло і не нудно.
Ти розмовляй частіше з нею, станеш вчетверо розумніший. (Книга)
3) Першу книжку, де букви ти вивчаєш,
Як ти її називаєш? (Буквар)
Буква до букви - буде слово,
Слово до слова - мова готова.
І співуча і струнка,
Музикою звучить вона.
Так прославимо ці літери!
Нехай вони приходять до дітей,
І нехай буде знаменитий
Наш слов'янський алфавіт.
Прислів'я, ЧИТАЮТЬ ДІТИ
Розум без книги, як птах без крил.
Що писано пером, не вирубаєш сокирою.
Не червона птах пером, красна розумом.
Гарну книгу читати не в тягар.
Споконвіку ростить людини.
Золото добувають із землі, а знання з книги.
Чи не на користь книги читати, коли тільки вершки в них вистачати.
Сказане слово - було так ні, а написане живе століття.
Даремна праця вудити без гачка і вчитися без книжки.
Книга для розуму, що теплий дощ для сходів.
Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає.
Хліб живить тепло, а книга живить розум.
Ми багато читаємо книг: оповідань, віршів. Але з самого раннього дитинства ми всі любимо казки.
- Які ви казки знаєте? А давайте перевіримо? (Слайд 18)
1) Дівчинка добра в казці жила,
До бабусі по лісі в гості пішла.
Мама красиву шапочку зшила
І пиріжків дати з собою не забула.
Що ж за дівчинка-лапочка.
Як звуть її? … (Червона Шапочка)
2) Я хлопчисько дерев'яний,
Ось і ключик золотий!
Артемон, П'єро, Мальвіна -
Дружать всі вони зі мною.
Усюди ніс суну я довгий,
Моє ім'я ... (Буратіно)
3) Троє їх живе в хатинці,
У ній три стільці і три гуртки,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки
Хто герої цієї казки? (Три медведі)
4) У лісі темному на узліссі,
Жили дружно всі в хатинці.
Маму діти чекали,
У будиночок вовка не пускали.
Ця казка для хлопців ... (Вовк і семеро козенят)
5) Виконала три бажання,
Але старому в покарання
За Старухін три помилки
Всі назад взяла (Золота рибка) ...
6) Бабка стара, бабка древня,
Чорний кіт, кістяна нога,
У російських казках лиходійка перша.
Діти, це ж (Баба Яга) ...
Ми подорожували з минулого в сьогодення і дізналися як складно створювалася книга, над її створенням працювало дуже багато людей, вона наш вірний друг, і багато чому нас вчить, з цього давайте будемо берегти книгу.
Ось хлопці, і закінчилося наше казкову подорож, я пропоную сісти на свої місця і відправитися назад в дитячий сад. (Слайд 19)
Два брата, Кирило і Мефодій,
Спасибі хочемо вам сказати
За букви, що дуже потрібні нам
Щоб навчити нас читати. (Слайд 20)
23 травня в нашому дошкільному навчальному закладі пройшли заходи, присвячені Дню слов'янської писемності і культури.
До Росії це свято прийшло в 1992 р, коли в Москві на Слов'янській площі було відкрито пам'ятник братам-просвітителям Кирилу і Мефодію. Біля підніжжя пам'ятника було запалено лампада - знак вічної пам'яті.
В ході занять хлопці різних вікових груп дізналися про творців слов'янської писемності - братів Кирила і Мефодія.
День слов'янської писемності і культури має дуже багато спільного не тільки з культурою слов'ян, але і з релігією. Адже Кирило і Мефодій були православними християнами і монахами. Швидше за все, цей уклад життя дозволив їм внести настільки істотний внесок в історію становлення слов'янської культури.
24 травня кожен рік православна церква вшановує святих апостолів Кирила і Мефодія. Ці монахи при своєму житті і служінні Господу в грецькому монастирі розробили і відобразили на століття слов'янську абетку, яка дозволила нам передавати знання і накопичений досвід з покоління в покоління.
Вихованці старших і підготовчих до школи груп дізналися як з'явився перший алфавіт, що означають слова «Азбука» і «Алфавіт».Датою народження слов'янської азбуки вважають IX століття, якщо бути точніше, то дату 862 року. Створена Кирилом і Мефодієм азбука отримала назву «кирилиця» на честь Кирила, в мирському світі мав ім'я Костянтин. Мефодій і Кирило переробили грецьку абетку і істотно видозмінили її, щоб досконало передати слов'янську звукову систему. І на основі своїх розробок створили дві азбуки - глаголицю і кирилицю.Кнігі, перекладені, складені і написані Кирилом, Мефодієм та їх учнями, послужили тим міцною основою, на якому в подальшому на протязі більше одинадцяти століть творилося велична будівля слов'янської культури.
Буква до букви - буде слово.
Слово до слова - мова готова.
І співуча, і струнка,
Музикою звучить вона.
Так прославимо ці літери!
Нехай вони приходять до дітей,
І нехай буде знаменитий
Наш слов'янський алфавіт.
І нехай вони ще не вміють читати, але вже знають деякі букви. Йшла розмова і про багатство нашої культури, про широту душі російських людей і про важливість шанування старших, вивчення сімейних архівів і наступності професій. Ким бути? На кого походити? У кого вчитися?Діти також почули повчальні вірші та оповідання, а так само самі показали свою «культуру» - читали вірші Пушкіна, Барто, Маршака.
Вірш про Кирила і Мефодія
Славімо Русь нашу святу! За великим іменам
Православну, рідну нашим думкам і сердець,
Як пройшла ти крізь тривогу, крізь безграмотність, ворожнечу?
Напоумив тебе Мефодій з Костянтином на славу!
Вихідцями з Солуні Русь була вихваляючи
Шанували, як рідну, викладаючи письмена,
Прабатьки Софії запанували на Землі
І від травня до травня славимо ваші імена всюди.
Пам'ятник ми виліпили в вашу честь вже в Москві
І безсмертя накреслили Ваші лики на полотні!
Кирило і Мефодій - два брата єдиних, які пройшли свій доблесний шлях,
Знайшли в слов'ян духовну силу і православ'я притулок!
Також в ході заходів вихованці знайомилися з костюмами слов'ян
Вихователь 1. За широкої Русі нашої матінки
Дзвін розливається
Нині брати Кирило і Мефодій
За свої труди прославляються.
Вихователь 2. Згадують Кирила і Мефодія,
Братів славних равноапостальних
У Білорусії, Македонії,
У Польщі, Чехії та Словаччини.
Вихователь 1. Хвалять братів премудрих в Болгарії,
В Україні, Хорватії, Сербії.
Вихователь 2. Всі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських своїх просвітителів. діти:
1. 1. Русокосі, сіроокі,
Обличчям світлі і серцем славні,
Древляни, русичі, галявині,
Скажіть, хто ми?
Ми - слов'яни! (Хором)
2. 2. Своєю статтю все гожі,
Всі рідні і всі пов'язані,
Звемося нині росіяни,
З давніх-давен хто ми?
Ми - слов'яни! (Хором)
3. 3. Ми шануємо берези белоствольние,
Ми любимо пісні наші вільні,
Звемося Маші, Юлі, Тані,
Скажіть, хто ми?
Ми - слов'яни! (Хором)
Пісня «Батьківщина».
Вихователь 1. Гой, ви славні наші гостьюшкі, разлюбезние милі детушки, розповім я Вам про Святу Русь, про далекі часи, Жили-були тоді добрі молодці, красуня - красні дівиці! Вміли вони орати, та косити, будинки-терема рубати. А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книги читати, та листи писати. В цей же час жили-були два брати: ох і мудрі були. Старший - Мефодій, а молодший - Кирило. Мріяли вони написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього потрібно було придумати слов'янські літери.
діти:
1. 1. У монастирській келії вузької,
У чотирьох глухих стінах
Про землю про давньоруської
Бувальщина записував монах.
2. 2. Він писав взимку і влітку,
Осяяний тьмяним світлом.
Він писав з року в рік
Про великий наш народ.
Вихователь 2. Через деякий час брати створили абетку, яку назвали Кирилицею. Кожна буква мала свою назву: «Аз», «Буки», «Веди». Назви букв повинні були нагадувати людям про таких словах, які забувати не можна: «добро», «живете», «земля», «люди». (Показати картинки букв).
Хлопчик Ваня розглядає старослов'янські літери, милується ними:
- Про які букви чудові!
Красиві, мабуть, старовинні!
Були вони колись важливі,
Тепер вже нікому не потрібні.
Під музику вбігають літери (у дітей корони з літерами кирилиці).
Ваня здивовано: -Ви хто?
букви:
1. Я - буква іжиця,
2. Я - фіта,
3. Я - ксі,
4. Я - пси,
5. Я - ять.
Ваня: Ви красиві і віє від вас старовиною,
Але наш алфавіт став інший.
Мені дуже шкода і скорботно вельми,
Що з нашого зникли ви листи.
букви:
1. Що означає зникли?
Що ми не важливі?
А старі речі вам не потрібні?
2. Гасова лампа теж мотлох,
Але ти ж не викинув її.
Ваня: - Це ще бабусина мама при світлі цієї лампи прадідусеві писала листи на фронт.
букви:
3. 1. Ці речі стали рідкість,
Це пам'ять про наших предків.
4. Ну і ми така ж пам'ять,
Нас не можна забути і не можна залишити.
Нас Пушкін, Лермонтов писав,
І світлом грамоти наш шлях висвітлював.
5. 2. Ми в старовинних книгах живемо,
І не тільки видом красиві,
Православний дух зберігаємо,
На сторожі церкви нашої будемо.
Вихователь 1. Священне писання Біблія - \u200b\u200bце книги Старого і Нового завіту. У них зазначено, як жити, що означає православним християнином бути.
Ідуть.
Пісня «Бог любить всіх людей».
діти:
1. 1. У Росії, в Африці і в Англії.
Читають з радістю Євангеліє.
Що краще книжки немає на світі -
Про це знати повинні всі діти.
А тим, хто любить слово Боже,
Господь завжди у всьому допоможе.
Розболілася голова!
Замість «булка» - вийшло «бука»,
Замість «Мурка» - вийшло «мука».
Ось мученье так муки!
Чи не дається мені науку.
Я не плачу, я міцніла,
Часто Господу молюсь.
Пісня «Поклади свій камінь».
1. 1. Богоматір! Пречиста Діва!
Ти вчила немовляти Христа,
Надихни нас на добру справу -
Звуки букв нам пішли на уста.
2. 2. Просвіти, Богоматір, народи,
У яких і книг ще немає,
Дай їм віру, любов і свободу,
І учення християнського світло.
3. 3. (Молитва «Богородице, Діво, радуйcя»)
Богородице, Діво, радуйcя, Благодатна Маріє, Господь з Тобою: благословенна Ти між жонами, і благословенний Плід утроби твоєї, яко Спаса народила еси душ наших. »
Вихователь 2. Русь талантами багата.
Русь талантами сильна.
Якщо будуть співати хлопці,
Значить буде жити вона.
Пісня «Весна».
Загадки: Чи не кущ, а з листочками.
Чи не сорочка, а зшита,
Не людина, а розповідає (книга).
Чорний Івашка,
Дерев'яна сорочка.
Де пройдеться -
Там слід залишається (олівець).
На сторінці букваря
Тридцять три богатирі.
Мудреців - богатирів
Знає кожен учений (алфавіт).
Чорні, красиві, від народження все німі.
Чи стануть в ряд - зараз заговорять. (Букви)
Пісня «Веснянка»
Вихователь 1. А тепер зустрічайте сучасну абетку (Двоє хлопців виносять плакат з алфавітом).
1. 1. Букви кожному потрібні,
Букви кожному важливі,
Формуємо з них слово,
А з слова буде мова!
Люди б не вміли,
Якщо б не було букв,
Не було б спілкування.
3. 3. Два брата Кирило і Мефодій,
Спасибі хочемо вам сказати
За букви, що дуже потрібні нам,
Марина Катакова
Конспект заняття «Слов'янська писемність. Брати Кирило і Мефодій »(підготовча група)
Мета. Ознайомити дітей з появою писемності. Розповісти про святих рівноапостольних Кирила і Мефодія і розкрити значення їх освітнього подвигу. Вигляд головної книгу християн Євангеліє. Розповісти про красу російської мови. Виховання у дітей повагу до подвижникам, людям науки. Виховання почуття поваги до своєї Вітчизни, дбайливого ставлення до рідної мови.
Хід заняття.
1. Привітання. Привіт, дорогі мої, хлопці! Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про виникнення слов'янської писемності. Щорічно 24 травня в Росії відзначається День. Без культури, грамоти, писемності не може жити нація, Народ, держава.
Озирнись на предків наших,
На героїв минулих днів.
Згадуй їх добрим словом -
слава їм, Борцям суворим!
Слава нашому боці!
Слава російської давнини!
І про цю старовину
Я розповідати почну,
Щоб люди знати могли
Про справи рідної землі ...
А записати і донести до нас «Справи давно минулих днів» допомогла слов'янська азбука, Яку близько двох тисячоліть тому придумали брати Кирило і Мефодій з далекого грецького містечка Солоники.
2. Слухаємо. писемність - це справжній скарб, яким опанував людина. Так в давнину, люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не особливо зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями - справа клопітка, вони стали ці предмети малювати. (Показ слайда). Такі зображення були знайдені на стінах печер, в яких колись жили стародавні люди. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які стали називати буквами. Це перші кроки людини до створення писемності. (Показ слайда). Написи робилися на каменях, скелі, на дошці.
Розповім я вам про святої Русі, про далекі часи, вам невідомих. Жили-були тоді добрі молодці, красуня червоні дівиці. Вміли вони орати та косити, будинки-терема рубати, вміли полотна ткати, візерунками їх вишивати. А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книги читати і листи писати. І з'явилися на Русь два просвітителя, брати мудрі Кирило з Мефодієм. Мефодій був старшим з семи братів, А молодшим був Кирило(Костянтин) . Відбувалися вони з благочестивої слов'янської родини, Їх батько був воєначальником. Кирило почав відвідувати школу з 8 років, освоював грецьку, латинську мови. будинки два брата говорили слов'янською мовою, А в школі навчання йшло тільки на грецькому. майбутні слов'янські просвітителі отримали чудове виховання і освіту.
Мефодій, Як і батько, став військовим. Імператор відправив його в слов'янське князівство - до Словенії. Мефодій не тільки керував князівством, а й зустрічався з місцевими жителями, цікавився їхніми звичаями і через деякий час так опанував мову, що ніхто б його не відрізнив від слов'ян. незабаром Мефодій відмовився від військової служби, так як імператор жорстоко розправлявся з християнами, а ікони спалювалися і викидалися в море.
А молодшого брата - Костянтина, Військова служба не приваблювала. Його з дитинства залучали книги. Всі книги в шкільній бібліотеці прочитав юнак. Після смерті жорстокого імператора на престол вступив його син - Михайло. Йому всього було 2 роки, тому до його повноліття державою керувала його мати - Феодора. Костянтин був запрошений до двору, щоб бути прикладом старанності і любові до наук Михайла. Михайло надалі отримав від Костянтина більше користі ніж від кращих професорів. Костянтин міг би стати багатою людиною при дворі, але він прагнув до багатства матеріального. Юнак приймає сан священика, стає простим бібліотекарем при храмі Святої Софії, а потім йде в монастир на гору Олімп, де був його брат Мефодій і проводить час в молитві до Бога, займаючись тільки книгами. (У чернецтві Костянтину дають ім'я Кирило) .
Кирило і Мефодій брали участь в бойових походах, виконували дипломатичні місії, переводили книги, але просвітництво слов'ян виявилося неможливим без книг на їх мові. Пройшли роки. молодший брат Кирило мріяв написати книги, зрозумілі слов'янам, А для цього потрібно було придумати слов'янські літери.
мрія створити слов'янську абетку не покидала Кирила. Він багато працював. І ось азбука була готова. Але придумати - це півсправи. Треба перевести з грецької мови на слов'янський книги, щоб слов'янам було що читати. Це виявилося дуже важкою справою, і один Кирило не зміг з ним впоратися. Йому став допомагати старший брат Мефодій.
Попросивши у Бога благословення, стали брати складати абетку. Багато місяців працювали вони над створенням Азбуки для слов'ян. 24 травня 863 року брати оголосили винахід слов'янського алфавіту. Азбуку вони придумали, щоб перевести Євангеліє (Слово Боже) на слов'янську мову. І довгий час Євангеліє на Русі було першою книгою, по якій діти вчилися читати.
глаголиця і Кирилиця - це перші слов'янські абетки. (Показ слайда). Назва азбуки «Глаголиця» походить від слова дієслово, що позначає «Мова». А « кирилиця» названа на честь її творця. У Древній Русі глаголиця використовувалася для передачі церковних текстів і проіснувала 3 століття, а в побутовій писемності використовували кирилицю. В кирилиці 43 літери, Надалі ця абетка стала основою російського алфавіту. (Показ слайда).
Книги на Русі були дуже дорогими. Їх робили на пергаментіШкура вівці вимочували в вапна, висушували, потім втирали мед. Згодом з'явилися більш зручні верстати, а з ними і сучасна азбука.
Хороша книга, мій супутник, мій друг,
З тобою цікавим буває дозвілля.
Ти вчиш правдивим і доблесним бути,
Природу, людей розуміти і любити.
Тобою дорожу я, тебе березі.
Без книги хорошою я жити не можу.
Сучасні книги друкують на спеціальних машинах, в друкарнях. Ця книга написана від руки чорнилом. Написана дуже давно. Тоді люди ще не винайшли машин для друкування книг. Тому книгу потрібно було заново переписувати.
Багато століть пройшло, багато що змінилося на Русі. На землі російської стали зводити храми, писати ікони, будувати монастирі, де збиралися люди, які присвятили себе служінню Господу. Їх називали ченцями. (Показ слайда). Грамотних людей тоді було небагато, тому праця писаря був почесним.
У монастирській келії вузької,
У чотирьох глухих стінах
Про землю про давньоруської
Бувальщина записував монах.
Він писав взимку і влітку,
Осяяний тьмяним світлом.
Він писав з року в рік
Про великий наш народ.
Для написання книг використовували пергамент. Його виготовляли зі шкіри тварин. Пізніше винайшли папір і сторінки книг стали робити з паперу. Для плетіння використовували тонкі дошки, які обтягували шкірою або дорогими тканинами. Писарі намагалися робити роботу дуже добре, з молитвою, з любов'ю. Книгу прикрашали малюнками, красивими великими літерами, химерними орнаментами з позолотою і застібками.
Кирило створив слов'янську абетку, Що отримала назву кирилиця. кирилиця стала основою нашого російського алфавіту. Спочатку у себе на батьківщині, а потім в Болгарії Кирило і Мефодій перекладали на слов'янську мову книги, Відкривали училища для слов'ян. брати навчили місцевих священнослужителів здійснювати богослужіння по слов'янськи. На Русі стали будуватися храми. Кирило висвітлював їх. брати переходили з одного місця на інше, навчаючи народ слов'янської мови.
Подивіться по уважніше на ці букви кирилиці. Чи не нагадують вони вам вже знайомі букви? (44 літери). Показ слайда.
Буква Аз. Назвіть слова, які починаються з неї? (Кавун, Африка, аптека, акваріум і ін.)
А тепер Буки, згадайте, скільки смачних слів починаються з цієї літери. Назвіть їх. (Бублик, булочка, бублик, бутерброд, млинець і ін.)
А тепер назвіть їх по порядку, що вийшло? (Абетка.)
Буква Глаголь, а що вона позначає? Як ви думаєте, хлопці? (Вірно, глаголити - значить говорити. Але перш ніж говорити, треба гарненько подумати). У народі говорили: «Мовиш - не повернеш, і дорого б дав за слівце, та не викупиш».
Буква Добро. Доброта - найкраща риса характеру людини. А що значить бути добрим?
Добрим бути зовсім не просто,
Чи не залежить доброта від росту,
Чи не залежить доброта про кольори,
Доброта НЕ пряник, чи не цукерка.
Тільки треба дуже добрим бути,
Щоб в біді один одного не забути.
І народи будуть жити дружною,
Якщо будемо ми з тобою добріші.
Доброта приносить людям радість
І натомість не вимагає нагороди.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Якщо доброта як сонце світить,
Радіють дорослі і діти.
Буква Люди.
Люди, ви в ладу живіть,
Ласку і любов несіть.
Лучисте сонце не ділимо на частини,
І вічну землю не можна розділити,
Але іскорку щастя
Ти можеш, ти повинен,
Ти в силах друзям подарувати.
Мудра буква мислете і приготувала вам загадки. Відгадайте їх. відгадування загадок:
1. Хоч не капелюх, а з полями,
Чи не квітка, а з корінцем,
Розмовляє з нами
Терплячим мовою. (Книга)
2. Чорні, криві,
Від народження всі німі.
Чи стануть в ряд -
Зараз заговорять. (Літери)
3. Перша книжка для малюків.
Вчить - мучить, а навчить - радує. (Абетка)
4. Своєю статтю все гожі,
Всі різні і всі пов'язані,
Кличе нині - росіяни,
З давніх-давен, хто ви? (Ми - слов'яни)
Буква Скажи.
Недарма я собою пишаюся,
Адже - я початок слова «Русь».
Нічого немає краще, красивіше
Мілою Батьківщини своїй?
Озирнись на предків наших,
На героїв минулих днів!
Згадуй їх добрим словом -
слава їм, Борцям суворим ...
Слава нашому боці!
Слава російської давнини!
Кожна буква в стародавній слов'янської абетці була особливою. Вона мала ім'я. Назви букв повинні були нагадувати людям про таких словах, які забувати не можна: Добро, живете, земля, люди, спокій.
Звучить дзвін.
Широкими Русі - нашої матінки
Дзвін розливається.
нині брати Кирило і Мефодій
За свої труди прославляються.
Всі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
славлять подвиг першовчителів,
Християнських своїх просвітителів.
У Москві встановлено пам'ятник слов'янським просвітителям Кирилу і Мефодію. (Показ слайда) Скульптор В. Кликов з незгасимої лампадою: і написом«Вони служили світла Христового».
У народі так і говорять: «Спочатку я і буки, а потім і науки». З азів починається шлях кожного з вас в світ знань.
3. Розмовляємо.
Чим людина відрізняється від тварини? (Зовнішніми ознаками. Людина - істота мисляча. Головна його відмінність від тварини полягає в тому, що він має: мова (Мова, історію, культуру, віру в Бога).
Як ми можемо дізнатися про те, як жили наші предки, які співали пісні, які події відбувалися в їхньому житті? (Із давніх книг, написів і малюнків на стінах печер).
Якою мовою говорили наші предки?
Хто вперше придумав для них абетку?
Навіщо слов'янам потрібно було винаходити абетку? (Просвещение слов'ян виявилося неможливим без книг на їх мові. Тому Кирило і Мефодій приступили до створення слов'янської азбуки. вони говорили: Хіба не для всіх світить сонце, хіба не для всіх йде дощ, то хіба не всіх годує земля? Всі люди рівні, всі люди - брати, Усі рівні перед Господом і всім потрібна грамота).
Що означає слово « слов'яни» ? (Русичі, російські).
Як називається перша абетка? (кирилицею) .
А чому вона так називається? (По імені Кирила, Одного з творців).
Що означає слово « слов'яни» ? (Русичі, російські).
Якими мовами були написані святі книги?
чому слов'яни не могли ними користуватися?
чого чекали слов'яни від іноземних вчителів?
Чи кожен міг скласти слов'янську абетку?
Що для цього потрібно? (Бути розумним, грамотним, тому Кирило і Мефодій, Греки за походженням, і знали слов'янську мову.)
Як називалася перша абетка? (кирилиця) .
Чому цей алфавіт назвали кирилиця? (По імені одного автора).
Скільки було букв в цьому алфавіті? (43 букви, кожна з яких мала своє складне назва).
Скільки зараз букв в нашому алфавіті? (33букви).
Алфавіт ми вивчаємо з російської абетки. Як сталося слово "Абетка"? (Слово "азбука" походить від назв двох перших букв слов'янської азбуки: А (Аз) і Б (Буки): АБЕТКА: АЗ + БУКИ).
Чим писали в старовину? (Гусячими перами, дуже рідко лебединими і кожну букву дуже ретельно вимальовували, всю роботу доводилося робити вручну, а не як зараз - на верстатах і машинах).
Назвіть давню форму книг, написані на папірусі? (Сувій).
В якій країні винайшли папір? (Китай).
Кору якого дерева використовували на Русі як писального матеріалу? (Кору берези - бересту).
На чому ще писали раніше? (Писали наші предки на пергаменті. Пергамент робили зі шкіри кіз, телят, овець. Шкіру старанно чистили, скребли, шліфували, поки не ставала жовтою або білою).
Чи можна працю Кирила і Мефодія назвати подвигом, Геройством? (Люди оцінили це також як і ви. Цих людей зарахували до лику Святих.
У чому ж заслуга першовчителів Кирила і Мефодія?
Коли наша країна святкує День слов'янської писемності і культури? (24 травня). У сучасному світі День слов'янської культури та писемності - це свято просвіти, рідного слова, рідної книги, рідної культури і літератури.
кого прославляють в цей день? (Кирила і Мефодія) .
Чому їх пам'ятають до сих пір? (Вони створили слов'янську абетку) .
- Для чого використовувалися ці книги (Для читання, і для ведення церковної служби).
- Навіщо їм потрібні були хороші скорописця?
- Чи багато було книг в ті часи? Чи можна зараз все книги перевести з однієї мови на іншу і переписати їх вручну за шість місяців?
Як називалося знаряддя листи в старовину. (Перо)
4. Узагальнюємо. Кирило і Мефодій виконали велику справу! брати ці взялися за важку, але велика справа - створення слов'янського алфавіту творця. Святі, так само апостольські Кирило і Мефодій як учні Христа - апостоли несли світло людям. Наш народ завжди пам'ятатиме своїх вчителів, великих мудреців. Завдяки працям святих рівноапостольних Мефодія і Кирила слов'яни почули благу звістку про Христа на своїй рідній мові.
Кирила і Мефодія люди пам'ятають і шанують. Щороку 24 травня в нашій країні і в інших країнах люди відзначають День слов'янської писемності і культури. Добрі справи народ завжди пам'ятає. Російська мова, на якому ми з вами говоримо, дуже красивий. Російських письменників і поетів знає і любить весь світ. Розумні, красиві російські люди говорять гарною російською мовою, погані люди, вживають погані слова. Ви маленькі, чисті й гарні діти, говорите тільки красиві слова, бережіть своє рідне красивий російську мову!
5. Граємо. гра «Докажи прислів'я»:
Розум добре, а два (Краще).
Розум без книги, як птах без (Крил).
Що написано пером, не вирубаєш (Сокирою).
Грамоті вчитися завжди (Знадобиться).
Вік живи - вік (Учись).
Повторення - мати (Учення).
Навчання світло - а не навчання (Тьма)
Шукаєш труднощі, знаходиш (Мудрість).
Мудрість є цариця неба і (Землі).
Хто хоче багато знати, тому мало треба (Спати).
Йти в науку - терпіти (Борошно).
Божою волею світ стоїть, наукою люди (Живуть).
Без муки немає і (Науки).
Нічого не думати - вік (Киснути).
6. Творимо, малюємо, радіємо. завдання дітям: Створити свою буквицу, спробуємо приміряти на себе роль переписувачів. Ви зараз будете працювати, як брати Кирило і Мефодій.
Ваше завдання прикрасити буквицу за допомогою штрихування, можете використовувати різними варіантами штрихування. Кожен з вас отримає букву. Ви повинні будете розфарбувати свою букву і намалювати картинку і назвати слово, яке починається з цієї літери.
7. Прощалочка. писемність - це справжній скарб, яким опанував людина. Букви вчить нас красі, доброті, мудрості. Дякую братам Кирилу і Мефодію за те, Що вони подарували нам слов'янську абетку.
Буква до букви - буде слово,
Слово до слова - мова готова.
І співуча, і струнка,
Музикою звучить вона.
так прославимо букви ці!
Нехай буде знаменитий
наш слов'янський алфавіт!
Ми Вітчизні вірно служимо,
Ти - один з синів.
Так рости, щоб ти був потрібен,
Доріг Батьківщині своїй?
Схожі статті
