Scenár literárneho večera, venovanie spisovateľovi Ivanovi Sergiyovičovi Sokolovovi-Mikitovovi. Spisovateľ Ivan Sergiyovich Sokolov-Mikitiv - biografia pre deti, správa o čítaní a Kazok I

Scenár literárneho večera,

úlohy spisovateľovi Ivanovi Sergiyovičovi

Sokolov-Mikitova

(Prípravná skupina)

Pidgotuvala: Selyutina Ya.L.

meta:

- rozvíjať záujem o kreativitu I.S. Sokolová-Mikitová

- akceptovať učenie detí pred knihou

- venujte čas tomu, aby ste dostali posolstvo z ruskej literatúry

-Vyskúšajte si radosť z čítania, keď vidíte potrebu nového

zavdannya:

-poznanie detí zo života a tvorivosti spisovateľa

-vikhovuvati v mysli sluchu a inteligencie literatúru vytvárať, Emocionálne ich vidieť

-vikhovuvati morálka

Predná časť robota:

- znalosť životopisu spisovateľa

-Čítanie oznámení Kazachov І. S. Sokolová-Mikitová

-rassmatrіvanіe іlustratsіy

- odpovede na hádanky o tvarin

ustatkuvannya:

-portrét I.S. Sokolová-Mikitová

-spisovateľ kníh

-karty so stopami divej zveri

hádanka o divokých tvoroch

-karty (plutanini) s divokými tvormi

-toons

- čokoládové medaily

ísť:

Deti vstupujú do sály pri hudbe „V svetle tvarina“

(Návšteva podľa stoličiek, zdieľanie dvoch tímov, výber kapitánov tímov)

Persha tím "Vedieť"

Deviz: Nevieš, čo nevieš, previnil si sa priateľstvom s knihou

Priateľský tím „Prečo veľa“

Deviz: De! Teraz! Prečo! - Hádam, v rukách vidím knihu a vidím ju.

Chopper: Chlapci vo svetle množstva nových správ a reportáží nebudeme diskutovať o všetkých správach a správach, ale o jednom účastníkovi І. S. Sokolová-Mikitová. (Zobraziť portrét)

Poďme na to. S. Sokolová-Mikitová. (Zozulenya, Bobri, Užhi, ruská Lis, Fox)

A Kazku? (Cіl earthі)

A aký je rozdiel medzi menami Kazachov?

(Pohľad na deti)

Výborne, myslím, že to vieš lepšie ako ja. S. Sokolovej-Mikitovej a zároveň sa prehodnocuje. A máme tu prvú súťaž, tím odoberie odznak za správny skin.

"Daj mi spätnú väzbu"
Aké bytosti budú dve na vrchu obývačky? (bobor)
Aké oznámenie ste vedeli? (bobor)
Yaku nipersh kazka písaním І. S. Sokolov-Mikitiv? (Cil Earth)
Zabudli ste, akých hrdinov z komunity Kazka? (Pohľad na deti)
Vták jaka si dal svoje vajcia do iných hniezd? (Zozulya)
Ako sa volá otázka, akým spôsobom je opísaná? (Zozulenya)
Chim chrčí yizhaki? (Shkіdlivі komakhi, mlieko, hady, mishі ...)
Kto napísal upozornenie „Uzhi“? (I. S. Sokolov-Mikitiv)

Výborne, prvýkrát. Velitelia vidminno vidminno, a teraz pokyn ísť na hodinu.

NS/ і "Zmraziť"

Deti vychádzajú z textu gréckeho textu.

Vyrastal v Galyavin (veľký v rosipny)

Vedmediki, Fox a Bunny

Začal sa veselo točiť (točiť sa na špičkách)

Stali sa zábavou

Jeden pás, dva pásy (pás na dvoch nohách)

Riaditeľ skôr priateľ

Drážka sa môže opakovať s vývojom.

A teraz sa necháme prekvapiť, keďže ste šikovný a získavate žetón za svoje velenie.

"Hádaj, kto ide?"

Na dvoch stoloch sú obrázky jedla a deti, ktoré sú vinné, idú právom na jedlo.

Z príkazu skin sú vybratí traja ľudia, z ktorých si môžete vybrať. Tím vyhrá, ak je lepší a správny, ak ho budete nasledovať.

Tím vyhral odstráňte token.

Whitcher: Výborne, chlapci išli do továrne a odmietli token. A nadchádzajúcu súťaž máme "Hádanky"

"Hádanky"
Šikmý nemá žiadny barlog,

Chi nie je potrebná vaša nora.

Z ciest chytiť nohy,

A z hladu kôra

Klishonogi som skvelý,

Spať v barlogu za poplatok.

Milujte hrbole, milujte med,

No, ako sa volá?

(Vedmid)

Є na rychke lisorubi

Mať srіblyasto-hnedé kožuchy.

І zo stromov, gilok, hlina

budem veslovať

nahnevaná nedotorka

Nažive v divočine lesa.

Golok je ešte viac bagato,

A vlákna nie sú rovnaké.

vtáčia ruda

Prišiel som do kurníka

Znovu som prečítal všetky karty

Vzal som si so sebou

Qia malý krikhta

Som rád, že vidím khlibniy krykhti,

Tom až do zotmenia

Vyhrala nіrtsі hаvaєatsya.

hromadenie trávy s hromadami,

Kráčaj po červenej líške,

Chôdza je odvážna a ľahká,

Široké hádzanie rohu.

Budeme spáliť, sharudyachi trávu

Propovzak živá batig,

Os vin insert a zhipiv:

No tak, hto dokonca smilivy.

Whitcher: Všetky hádanky sme uhádli správne a odmietli sme žetóny. A zároveň sa necháme prekvapiť, keďže ste úctivý. Dám príkaz skin na kartu rogue a obviním z karty divokú bytosť a pomenujem toho, kto pošle kartu susid. Jeden tím zavolá hŕstku priateľov, potom jeden tím. Yaka tím sa nazýva viac tvarin, že і vigraє.

Súťaž o plutanín

Deti kňučia na darebných kartách jedného divokého tvora, pomenujú ho a odovzdajú kartu susida.

Navyše je náš kvíz hotový. Urazení veliteľmi bez problémov prešli súťažami. Kapitán tímov, chráňte žetóny. A teraz vám navrhnem vymeniť vaše žetóny za sladké drievko.

Všetky práva sú zabavené. Rovnaká časť elektronickej verzie knihy nemôže byť vytvorená v žiadnej forme alebo akýmkoľvek spôsobom, a to ani v priestore internetu a v korporátnom rámovaní, pre súkromného a verejného autoritatívneho čitateľa.

І. S. SOKOLOV-Mikitiv

Šesťdesiat skalných aktívnych tvorivá činnosť v búrlivom XX storočí, v hlavnom štýle a trepe, - taká taška života nádherného radiánskeho spisovateľa Ivana Sergiyoviča Sokolova-Mikitova.

Jeho dôstojnosť prešla v Smolenskej oblasti s milou, skutočne ruskou povahou. V tých časoch je na dedine staromódny spôsob života. Prvými nepriateľmi chlapca sú tyranské svyatkovi slávnosti, silski veľtrhy. Sám vyrastá v rodnej krajine s nesmrteľnou krásou.

Ak Vani dostal desať rakiet, videl skutočnú školu. Škoda, že sľub dala byrokracia a bol poriadne prehnitý. Visiace vône prebudenej zelene, nehľadiac na kolísanie chlapca za Dniprom, na brehu jogína, list rozprestretý nízkym hadom.

Od piatej triedy sokolovsko-mykytivskej školy kniha víťazstiev „za dospievanie v príslušnosti k vedeckým revolučným organizáciám“. Pripojiť sa s "vovchim lístkom" kudi-nebulo je nepríjemné. Dajme si prvý sľub, ak by neexistovali dôkazy o blahobyte, nestačí vidieť sv. Budem popíjať, kým nebudem chorý, mokrý, sedieť doma...

Únavný chod zaneprázdnenosti sa nezdal byť na duši Sokolova-Mikitova - ľudí s nepokojným, nepokojným charakterom. Potom, čo prevzal kontrolu nad Reveli (nini Tallinn) na parníku obchodnej flotily, v roztiahnutom decilkoh skalnatom, neprešiel ani trochu svetla. Bachiv je bohaté miesto v krajine, pretože strávil čas v európskych, ázijských a afrických prístavoch, v blízkosti pracujúcich ľudí.

Persha svitova vіyna našla Sokolova-Mikitova v cudzej krajine. S veľkými ťažkosťami som sa dostal z Grécka do Batkivshchyny a potom som sa dobrovoľne prihlásil na front a letel k prvému ruskému bombardéru „Ilya Muromets“, ktorý slúžil v sanitárnych ohradách.

V Petrohrade sa odohrala Zhovtnevova revolúcia, ktorá zatienila ich vypočutie v Taurianskom paláci, V.I. Lenina. V redakcii „Nového života“ som sa zoznámil s Maximom Gorkým a ďalšími spisovateľmi. V zlomovom bode pre krajinu rocku sa Ivan Sergiyovich stal profesionálnym spisovateľom.

Pislya revolúcia je nedostatok práce pre učiteľa robota na jednej pracovnej škole v starých smolenských masách. Až do konca hodiny zverejnil Sokolov-Mikitiv prvé oznámenie označené takými majstrami, ako je І. Bunin a O. Kuprin.

„Teplá zem“ – takto nazval spisovateľ jednu zo svojich prvých kníh. Som presnejší, lepšie viem meno, je to veľmi dôležité! Azhe je domovom ruskej krajiny s veľkým teplom, takže nebude naplnená vrúcnou prácou a láskou ľudí.

V hodine prvých polárnych výprav boli oznámené výroky Sokolova-Mikitova o kampaniach vlajkových lodí krigolamskej flotily „Georgiy Sadov“ a „Maligin“ a naklonili ucho Pivničnej morskej cesty. Na jednom z ostrovov Pivničného ľadového oceánu s názvom Ivan Sergiyovič Sokolov-Mikitov Bula je pomenovaná zátoka, de vin pozná bóju Zieglerovej ohýbacej expedície, ktorej podiel dovtedy nebol Bula.

Niekoľko zím v Sokolov-Mikitiv na pobreží Kaspického mora, ktoré sa zvýšili v oblasti Kolského a Taimirského Pvostrova, Zakaukazska, pohoria Tien Shan, Pivnichny a Murmansk. Win putoval cez staroveké taizi, bachiv step a specotnu divočinu, navštívil celý Pidmoskov. Takýto výlet na kožu nebol len cestou s novými myšlienkami a zážitkami, ale v nových výtvoroch bol len predstavovaný.

Stovky správ a správ, kreslenie a vypĺňanie a prezentácia ľudí s dobrým talentom. Batožinou a štedrosťou duše, hmatateľnými stránkami týchto kníh.

Tvorivosť Sokolova-Mikitova je blízka Aksakovovi, Turgenevovi, Buninovmu spôsobu. V jeho výtvoroch je však zvláštne svetlo: nie je to vonkajšie pozorovanie, ale duch života je živý.

O Ivanovi Sergiyovičovi v encyklopédii je napísané: „Rus radyansky spisovateľ, Námorník, mandrivnik, mislivets, etnograf." Ak chcete, aby to stálo za smietku, zoznam tses môže pokračovať: učiteľ, revolucionár, vojak, novinár, polárnik.

Knihy Sokolova-Mikitova boli napísané, budeme spievať, budeme hrať, a v tú istú hodinu, ešte jednoduchšie, ja sám, sám ako spisovateľ, ktorý je presiaknutý detským rockom.

V jednej zo svojich autobiografických poznámok napísal: „Narodil som sa a narodil som sa jednoduchou prácou ruskej rodiny, uprostred lesných plôch Smolenskej oblasti, v zázračnej až ženskej prírode. Najprv cítim slová - populistické slová, hudbu, spôsob, akým sa cítim, - ľudové piesne, Yakimi buv kolis nathnenny skladateľ Glinka."

V dvadsiatych rokoch minulého storočia sa spisovateľské vtipy nových nápaditých spisovateľov rozvinú do akýchsi krátkych (nie krátkych, ale veľmi krátkych) reportáží, keďže v diaľke pokrstili účty.

Ak neviete, čo čítate, môžete začať s jednoduchými indíciami. notebook, Sroblenim na cestách, v pamäti o hromoch podії th charakteru.

Krása takýchto krátkych, nezrozumiteľných prejavov sa zachovala aj u L. Tolstého, І. Bunina, V. Veresaev, M. Prishvina.

Sokolov-Mikitiv vo svojich účtoch vychádza nielen z literárnej tradície, ale aj z ľudového umenia, pretože naše správy majú prvenstvo.

Pre yogo bilitsi „Rudi a vrany“, „Sobi na trunu“, „Hrozný trpaslík“, „Razzhenіkhі“ a ďalšie sa vyznačujú superšpecifickou mysľou a prítomnosťou movi. Navigujte v takzvaných Mislivských správach od novej osoby v prvom lietadle. Tu je víno pestovania tradícií S. Aksakova a I. Turgenovej.

Čítanie malých výrokov Sokolova-Mikitova o Smolensku Mystsya („O malej družičke“), ako aj o vtákoch zimnej zimy na Novej zemi („Lankaran“), tvárou v tvár občasným myšlienkam s pocitom vlastenectva.

"Tvorivosť jogína, malého Mayuchi Batkivshchina (tobto Smolensk), položiť veľkú Batkivshchina, našu veľkú krajinu s nekomplikovanými rozlohami, nevyberaným bohatstvom a farebnou krásou" Tvardovský.

Nie všetci ľudia si vybudovali zmysel a inteligenciu prírody v organickom spojení s ľudskými postojmi, ale jednoducho by bolo ťažšie múdro zobraziť prírodu. Nastіlki rіdkіsnim dar volodіv Sokolov-Mikitіv. Milujem prírodu a ľudí, ktorí s ňou žijú v priateľstve, viem sprostredkovať a privolať svojich malých čitateľov. Naše predškolské a školské deti už dlho obľubujú tieto knihy: "Kuzovok", "Budinochok in Lisy", "Little Viverti" ... іnshі. Chitash іkh, і stavať, vy sami stojíte za lisovіy galavinі, keď ste s nimi manipulovali, nasledujte veľkú výhodu sluky lesnej, pretože v skorú, uspokojivú hodinu ste počúvali tajomnú hluchotu a očarujúci zvuk ...

Oľga Forshová, pisárka, povedala: „Čitaš Mikitová a Čekaš: os je chytená nad hlavou ďatľa, alebo aby šľahala zajačika na stôl; yak tse v nyogo skvelé, férovým spôsobom! "

Tvorivosť Sokolova-Mikitova je autobiografická, aj keď nie v tom zmysle, že by išlo len o mňa, ale o toho, kto rozprával príbeh a o všetkom ako očitý svedok a účastník tichých pódií. Tse nada yo tvorcov yaskravu rekonlivosti a tej dokumentarnej vierohodnosti, ktoru citatel tak zboznuje.

Lekcia literárneho čítania

4. trieda, vzdelávací komplex "Harmónia"

OU: MAOU "Gimnaziya č. 1 r Orska"

učiteľ: Ulyanova T.V.

Téma: I. Sokolov - Mikitiv. Ruská Lis.

Správa o výsledkoch:

- gramotné a pestré čítanie

Meta lekcia: formulácia vminnya zastosovuvati otrimanі znalosti v praxi, znalosť syra I. Sokolov-Mikitov "ruský Lis".

Lekcia Zavdaniya:

Uistite sa, že máte pochopené, správne a rozmanité čítanie; vminnya sklad cenový plán;

- formuvati vmіnnya primerane vikoristovuvati movnі zoobi na prenos mladých komunálnych podnikov;

Rosvivati mov, mislennya, rešpekt,

vihowuwati ešte bližšie k prírode, namiesto videnia a premýšľania o prírode; trochu spirobitnosti pre roboty vo dvojiciach, skupinách.

zdroje:-pidruchnik OV Kubasova "Literárne čítanie", 4. trieda, 2. časť; TPO, 2. časť

Prezentácia pred lekciou

Karty pre roboty pre páry

Karty pre jednotlivých robotov

N.M. Neusipova Tlumachny slovník ruského filmu

V.P. Žukov A.V. Žukov Školský frazeologický slovník ruského jazyka

S. Ozhegov, Tlumačnyj slovník ruského movi

krok k lekcii

zm_st počiatočný materiál

Vzniká UUD

Tvarujte roboty.

Metóda і priyomi.

1. Organizačný moment.

meta: mobilizovať vedcov pre robota

Literatúra je úžasná lekcia

Bagato škorica v šupke riadku.

Kazka tse chi rozpovid,

Vychite їkh - smrad ti.

regulačné: formulár

Vitajte pri organizovaní vlastnej aktivity

špeciality: motivácia pre dosiahnutie meti

čelný

2. Cieľavedomosť. Nastavenie lekcie.

meta: budovanie mysle pre aktivizáciu kľúčové znalosti, Doručovanie učencov do

snímka 1,2

snímka 3

3. Spoločná vízia poznania.

meta: Pre deti sa na tejto lekcii naučte základy nového východiskového materiálu.

Systematizácia východiskového materiálu na základe diagramu.

snímka 4.5

Tento rok pokračujeme v rozprávaní o Batkivshchyne, o prírode. Diznaєmosya je bohato tsikavogo. Hádaj hádanku:

Є chlapci majú priateľa zelených,

Pripevniť na šaty,

Veselý priateľ, dobrý,

Wien naťahuje sto rúk

І tisíc dolonok.

(Lis)

Rozgadati rebus: російська.

Sme rozpoznateľní so syrom І. Sokolová - Mikitová "Ruská Lis".

- Kto je pre vás, chlapci, byť v líške? (Pohľad na deti).

Čo nemôže byť smititi v líške? (Je to dodatočná pomoc na očistenie bezbožnosti, bude to brudіnuyuchi lіs, mi brudnyuєmo a wіtrya).

Dee jednoduchšie dichatsya: v líške alebo v misti? (V líške. Stromy vidia v plynnom oxide uhličitom bohatú kyslosť a glazúru. Líška je celá legenda planéty).

Prečo nemôže byť v líške hluk? (V prípade bohatých obyvateľov a kože zaberajúcich ich právo. Čo najviac hluku je možné ratolesť dvojčatami, a ešte častejšie od nich odchovávať potomstvo alebo dávať pozor na maličkých).

Formulujte meta a lekciu.

(Znalosť produktu I. Sokolova-Mikitova „Ruský Lis“.

Rozšírte zásobu slovnej zásoby;

Prečítajte si cenový plán)

1.Znalosť biografie.

(Vistup 3 akadémie)

Ivan Sergiyovič Sokolov-Mikitiv sa narodil 30.5.1892 v provincii Kaluzka. Yogo batko - Sergiy Mykytovič, ktorý bol uprostred hlúpeho stretnutia s bohatými obchodníkmi.

V roku 1895 sa rodina presťahovala do vlasti otca v obci Kislova v regióne Smolensk. Ak ste prijali desať rokov, otec odišiel do Smolenska, podpísané v Smolenskej škole Oleksandrivske

V roku 1910 odcestoval Sokolov-Mikitiv do Petrohradu, kde sa stal vidviduvati silskogospodarski kursi. Zároveň napísal svoj prvý tvir - kazku "Sil of the earth". Ivan Sergiyovich videl literatúru gurts, známy z bagatma od našich spisovateľov(Grinom, Shishkovim, Prishvinim, Kuprinim).

V roku 1912 bol Sokolov-Mikitiv povýšený na Reveli ako tajomník novín „Revelskiy leaf“. V roku 1914 som sa v súvislosti s uchom Prvého Ducha Svätého obrátil na Rusko. Nechajte hodinu prejsť do Sokolova-Mykytivu spolu s návštevou klienta Gliba Alekhnoviča, ktorý bojoval s ruským bombardérom „Iľja Muromec“.

V roku 1919 sa rotsi Ivan Sokolov-Mikitiv zapísal ako námorník na obchodnú loď "Omsk". V roku 1920 však loď zachránili v Anglicku a predali ju na aukciu pre Borgov. Pre Sokolova-Mikitova bola emigrácia poctená. Rik vin žije v Anglicku a potom sa presťahuje do Nimechchin. Tam Sokolov-Mikitiv pozná Maxima Gorkého, ktorý mu pomôže opraviť dokumenty, ktoré sú potrebné na to, aby sa obrátil na Batkivshchynu.

Cestovanie do Ruska Sokolov-Mikitiv bude oveľa drahšie, zúčastníte sa arktických expedícií ako korešpondent pre noviny Izvestija.

V rokoch 1930-1931 vzniklo niekoľko cyklov diel Ivana Sergiyovyča „Zamorski Rozpovidi“, „Na Biliy Zemli“, príbeh „Rozmanitosť“.

1 vápna 1934 k osudu Sokolova-Mykitiva ako člena Zväzu radianskych spisovateľov.

Pid hodina ostatného svätého týždňa Sokolov-Mikityv pratsyu v Molotove špeciálnym korešpondentom Izvestija. V roku 1945 sa skala zmenila na Leningrad.

Oprava od leta 1952 k osudu ľudí, Sokolov-Mikitiv žije na čele domu panovníka v obci Karacharovo. Tu píšem veľkú časť svojich výtvorov.

Sokolov-Mikitiv zomrel 20. februára 1975 v Moskve. Prishvin napísal: "Jógová próza je živá a ostrá, takže predtým by mal vidieť energické napomenutie, sprostredkovať ho zmyslom."

regulačné: správa,

plánovanie základnej školy v škole s učiteľom

komunita:

inscenovanie jedla

Piznavalny:

samoformulácia meti.

Piznavalny: učený a dobre blízko

komunita:

regulačné: drž sa svojho pohľadu.

komunita: s dostatočnou presnosťou pri otáčaní myšlienok a rozhodovaní

regulačné: drž sa svojho pohľadu.

čelný

metóda: Chastkovo-zhukovy, analiz, uzagalnennya

Individuálna praktická činnosť,

čelný

metóda: Chastkovo-zhukovy, analiz, uzagalnennya

snímka 6

snímka 7

snímka 8

2.Zvuková hudba, dvaja učenci čítali verš S. Pogorilivskej „Lis“:

Ahoj líška, milá líška!

Kto sa má skrývať v divočine?

Nová šou zázrakov!

Čo za zvіr? Jak ptah?

Ty o scho hluku do listov

Všetky vіdkry, ale nie utaі:

Je v noci tma, búri?

Ty bachish, mi svoi!

Šepkaj nám na úsvite

Všetci v Rusku, v strede jaka?

Ruskí spisovatelia s láskou volali Lisu Lisovy v kaštieľoch. Yak vi myslieť čo?

(Zbor pre starých ľudí tej hodiny sa nazýval veľký rozsah prvenstva)

Môže to byť podobné veľkému prvenstvu, len žiť v novom nie sú ľudia, ale malé stvorenia a rosliny.

* (za hodinu)

O stromoch jakov pіde mova ? Hádaj:

Strom kvitne,

Aróma a med áno.

V prvom rade vidíme chrípku,

Zo studenej cárskej -...

(Lipa)

Mitsny, pevný a silný,

Aje vladika lisu vin.

Víno je pre nás živým svedectvom

Potopili sme sa k lítiu.

Kvalitný zrub.

Uhádli ste? Tse...

(Dub)

nadržané uzly,

Ovocná krilata,

A list je dole,

S dovgoyu nizhkoyu.

(javor)

Ї nájsť v lіsі vedieť -

Pre zábavu a zábavu:

Varto ostnatý, yak їzhak,

V zime vo vlnených šatách.

(Yalina)

Ruská Krasunya stojí na Galyavine,

V zelenej mikine, v bielych šatách.

(breza)

2 Slovnikova robota.

chodiť- rostashovuyutsya, sedieť na malom priestore.

Tlumachny slovna zasoba str.69

Lyuta (studená)- ešte silnejší, ešte chladnejší, suvora, nemilosrdný.

Tlumachny slovník Ozhegov -s.337

Fialová- yaskravo - červenohnedý, šarlátový. str.632

Brezová kôra- horná klbka brezy osýpok. strana 44

buď slávny- Rastie mi popularita na všetkých typoch podujatí. strana 727

Fade- vtrachati životnú energiu. str.823

3. Robot so zberačom str.96-111

-znalosť textu z prvej ruky

(Možno vína a utopenci).

Vyplňte v riadkoch z textu

(Vnímanie dermálneho textu).

4. nastaviť špecifickosť.

Opravte frazeologickými jednotkami

(Robot v pare).

Zablukati v troch borovicach (frazeologická slovná zásoba-s. 161)

Obrátené.

komunita: robot vo dvojiciach

regulačné:

špeciality:

Individuálna praktická činnosť,

čelný

metóda: Chastkovo-zhukovy, analiz, uzagalnennya

Robot v pare,

skupiny.

metóda: analýza, komunikácia.

4.Fizmіnutka

meta: súbor myslí na zachovanie zdravia vedcov.

- zorová

Zvukový záznam „Sounds of the Lisu“ (rukhova)

Shvidko vstal, zasmial sa,

Whisky sa natiahla.

Dobre si narovnaj ramená,

Nechajte to ísť, vyprázdnite to.

Otočiť sa doprava, doľava,

Ruky zauzlené.

Sili, vstal, sili, vstal.

І at mісці zbúraný.

Stagnácia zdravých technológií

5.Kreatívne ukladanie a dopĺňanie vedomostí v novej situácii.

meta: narovnanie mysle na ukladanie nových poznatkov o praxi

dvojica robotov s materiálom

Rekonštrukcia robotov Viconanoi

snímka 9-12

A) Skladanie plánu ponuky.

TPO.60 №1 (robot v skupinách).

Obrátené.

B) Michailo Prishvin napísal:

« nešťastný preneste si oblečenie na lítium pred yalinkou pred hodinou teplej lítiovej dosky ... “

Neboli to len spisovatelia, ktorí hltali krásu ruského lesa.

Napríklad Ivan Ivanovič Shishkin, slávny krajinár. Yogo "umelecká poézia" buv lis, prevažne pivničný, s rybami, borovicami, brezami a dubmi. Šiškin, ktorý sa chytil s nevyberanou láskou k vlasti, sa celý svoj život naťahoval, bezprecedentnej krásy, sprostredkoval zvláštneho, veľkého ducha ruskej prírody.

- "Rany pri borovicovej líške".

- "Ihličnatý les. Ospalý deň".

- "Líška pred búrkou."

- "Zmіshaniy lis".

Krajina - obrázky prírody.

Slovná zásoba Tlumachny - str. 44 (v pároch)

(ІКТ - reprodukcie obrazov)

B) Referenčné slová

(Jednotlivý robot vo dvojiciach).

Prečítajte si to. Підкрески v texte základných slov.

Staré borovice stoja uprostred mladého stromu ako kazkovské vechelety. Z borovicových lesov si odniesli malé bobule - brusnicu a černicu. Silné hríby a slizké masliaky boli známe ako vetva borovíc. Tam a tu môžete vidieť kvapôčky syroidov.

Na vysokých boroviciach sa usadzujú jastraby a orly.

Dobrá a stabilná nízka borovicový les... Jeden až do rovnakého času na pokrytie zeleného ihličia mladých prísavníkov. Je tu niekoľko stromov a baldachýn a prúd hustých húb. Začiatkom jari sa tu dajú nazbierať smrže, tu zase smrže.

Prerozprávajte článok o borovici pomocou základných slov.

C) Chitannya "Hlásateľ" (4 lekcie)

Hodnotenie.

komunita: robot vo dvojiciach

regulačné: znalosť decilkoh možností riešenia počiatočného rozvoja, vyhodnotenie výsledku svojho konania, plánovanie činnosti.

špeciality: formulácia tvorivého prístupu k dátumu začiatku dňa.

Individuálna praktickosť

metóda: Chastkovo-zhukovy, analiz, uzagalnennya

Robot v pare,

skupiny.

metóda: analýza, komunikácia.

Robot v pare

metóda:

6. Kontrola vstupu, vyjednávanie permisívnych milostí a náprava (robot v pare)

meta: narovnanie mysle na ukladanie nových praktických poznatkov.

Dvojica robota s distribučným materiálom

Rekonštrukcia robotov Viconanoi

Viber, keď sa otočíš hlava dumka vytvoriť.

Nezničte bagatú líšku, postarajte sa o malú líšku, vysádzajte blázna príliš málo.

Roslin je krajina farieb.

Staraj sa o zem, yak mati kohan.

Vlastný pozemok a na veľmi peknom mieste.

Z veľkého stromu a huba žije.

komunita: robot vo dvojiciach

regulačné: znalosť decilkoh možností riešenia počiatočného rozvoja, vyhodnotenie výsledku svojho konania, plánovanie činnosti.

špeciality: formulácia tvorivého prístupu k dátumu nového začiatku

Robot v pare

metóda: analýza, publicita, spôsob stimulácie a motivácie počiatočnej a vzdelávacej činnosti

meta: nezávislý

Zasosuvannya otrimanih znalosti v praktická činnosť, Oprava výsledku

skladací had

* (za hodinu)

(Wood by Vibor)

Obrátené.

komunita: zachytiť svoj uhol pohľadu

Piznavalny: objednávanie a zverejňovanie informácií, vykonávanie opráv

špeciality: orientácia na situáciu úspechu

Individuálna metóda: Sebaobrana robota

7. Zhrnutie hodiny Reflexia.

Sebahodnotenie.

meta: vytvorenie mysle na organizovanie a zverejňovanie informácií na základe reflexie

Systematizácia vedomostí otrimanikh

reflexia

snímka 13

Reflexia „Neúplná reč“.

Viem o ruskom lisi......

Reflexia "Krajina".

Viber obrázok, ktorý bude zodpovedať vašej nálade na konci lekcie.

- Zapadli ste do lekcie? Dostali ste sa k doručenému meti?

regulačné: pozrite sa na výsledok svojich činov

individuálny

metódy: publicita, klasifikácia, analýza

8. Domov zavdannya

meta: spustiť odtok vedcov k robotom malé dzherelami informácie.

snímka 14

Diferencované d / s

1 skupina: str.93 # 4

2skupina: urivok napam'yat po vibor str.90-92

Skupina 3: str.93 # 7 napíšte mirkuvannya na tému "Sme pánmi našej prírody."

Piznavalny: robot s informáciami

špeciality: formulácia pozitívneho podnetu na založenie ruského jazyka, nová aktivita.

individuálny

Knihy Sokolova-Mikitova boli napísané, budeme spievať, budeme hrať, a v tú istú hodinu, ešte jednoduchšie, ja sám, sám ako spisovateľ, ktorý je presiaknutý detským rockom.

V jednej zo svojich autobiografických poznámok napísal: „Narodil som sa a narodil som sa jednoduchou prácou ruskej rodiny, uprostred lesných plôch Smolenskej oblasti, v zázračnej až ženskej prírode. Prvé, čo cítim, sú slová - pop ľudových slov, perša hudby, ako sa cítim, - ľudové piesne, ako rodený skladateľ Glinka."

Bez vedomia tých, ktorí to čítajú, môžu písať jednoduché poznámky zo zápisníka, ktorý sa rozpadá na cestách, do pamäte svojej postavy.

Krása takýchto krátkych, nezrozumiteľných prejavov sa zachovala aj u L. Tolstého, І. Bunina, V. Veresaev, M. Prishvina.

Sokolov-Mikitiv vo svojich účtoch vychádza nielen z literárnej tradície, ale aj z ľudového umenia, pretože naše správy majú prvenstvo.

Oľga Forshová, pisárka, povedala: „Čitaš Mikitová a Čekaš: os je chytená nad hlavou ďatľa, alebo aby šľahala zajačika na stôl; yak tse v nyogo skvelé, férovým spôsobom! "

„Bol som ušetrený priblížiť sa k Ivanovi Sergiyovičovi Skorý rock jogo literárnych robotov, - zgaduvav K. Fedin. - Tse bulo neúspešné písanie Gromadyanskoyi vіyny. S držaním otočného čapu na podlahe, ktorý ma pripútal k môjmu životu, ale aby som bol stvorený v mojom živote, nebudem môj.

Vin nikoli bez toho, aby si sám stanovil meta na písanie svojej biografie. Ale vyhral od tichých domorodých umelcov, život ako yak bi vytvoril všetko, čo napísal.

Kaleriya Zhekhova

NA ZEMI RIDNII

šmyk sontsya

Aj v ranej dynastie ma priviedol na stretnutie so stretnutím. Na jar skoro vrantsi, na Štedrý deň ma matka Inodi zobudila, nosila ma na rukách, kým som sa nezobudil:

- Počkaj, jačí syn gra!

Za pecami starých líp sa nad zemou vynáral majestátny žeravý črep. Dobrý deň, víno je nafúknuté, usmieva sa rádiovým svetlom, štrk, smeje sa. Moje dieťa, moja duša je radіla. Zabudol som na celý život svojej matky, osvietený zámenami snov, takže môžem ísť.

V zrelom človeku som rozvinul množstvo nápadov. Začínal som v lese, ak pred dieťaťom prejdem horami nad vrcholkami svitánkových vetrov, jeden po druhom vyjdem na oblohu jasných zábleskov, pohotovo a pohotovo vyštartujem na zasvätenú oblohu čiernych štítov. Na tráve je rosa. Bez záblesku vibrácií je natiahnutý v líške Pavutin. Čistejšie a lepšie. Rostim vrantsi, v hustej líške voňal smolou.