História ruskej ľudovej maľby. Kľúčová lekcia hudby „Spivaki z ruskej starej školy (Bayan

Rosa Sayfullina
Technologická karta pre hudobnú hodinu v 3. triede „Spivaki ruskej starej školy“

položka: hudobná trieda 3.

Téma lekciu: « Spivaki z Ruskej starej školy» .

meta lekciu: Určite deň odbočky « spivaki ruskej starej školy» na zadkoch tvorov Ruskí skladatelia(M. Glinky, M. Rimskogo-Korsakova).

osvetlenie:

Navchalnі zavdannya

Naučili sa vedci porozumieť takým yak bilina a bayan.

Rozvíja sa

Propagácia hudobný tvory s vidinami stovky a nesú svoje znamenia;

Dobrá voľba pre zborovú show.

vikhovny zavdannya

Vihovuvati povagu k hodnotám kultúry kultúry, hrdosť na svoju Batkivshchynu, ruský ľud a históriu Ruska.

vyhliadka lekciu: lekciu nové znalosti

vikoristovuvanі technológie: Problematická Navchannya

plánované výsledky

špeciálne:

Formovanie základov identity ruskej komunity vzhľadom na hrdosť na ich Batkivshchynu, ruský ľud a históriu Ruska;

Formovanie postoja k prejavu motivácie až po vysoký dôraz na kultúrne a duchovné hodnoty;

metasubjekt:

Volodinnya prijať a starať sa o ciele a rozvíjať primárnu aktivitu, žartovať v procese rozvoja hudobná kultúra;

Formovanie v mysli plánu, kontrola a hodnotenie počiatočných aktivít podľa zadaní zamestnancov a myslí implementácie; začať najúčinnejší spôsob, ako dosiahnuť výsledok v rôznych formách hudobné vystúpenie;

Vytvorenie univerzálneho navchalného kutilstva

budem lisovaný:

Budovanie pred posúdením vlastnej počiatočnej výkonnosti;

Vikonavs'ki navichki, vіnnya vіlyuvati charakter piesne v jeho vikonannі cez spіv, slovo, plasty rukhіv;

Poď, príď:

Plánovanie vašich aktivít v súlade s pokynmi a myšlienkami a implementácia vrátane interného plánu;

Vyavlyatie k informovanej iniciatíve na začiatku vzdelávacieho procesu;

Oboznámiť sa s písomnou formou;

Adekvátne vikoristovuvati komunіkative, predovšetkým pre všetky movnі, zasobi pre vysielanie mladých komunіkative podnikov, bude monológ vyslovlyuvannya.

Predmetné výsledky:

príďte sa pozrieť:

sprymati hudba rôznych žánrov, Mіrkuvati pro hudobné kreácie, Vylovlyuvati svoju pozíciu pred novým;

Vikoristovuvati systém grafických znakov pre usporiadanie v notových záznamoch pri hraní v najjednoduchších melódiách;

viznachaty vidi hudba, miesto hudobný obrazy vo zvuku detí hudobné nástroje;

vikoristovuvanі technológie: Problematická Navchannya

Základné porozumenie: Bayan, bilina, sp_vak-opovidach.

zdrojov:

hlavné zdroje: - priateľ G.P. Sergєєvoia « hudba» . 3 trieda; Phonokhrestomatiya: N. A. Rimsky - Korsakov fragment z opery "Sadko", M. Glinka fragment opery „Ruslan a Ludmila“, znejúce Ruskyľudové nástroje

dodatkové zdroje: pisnya „O Batkivshchyne“; пісня - príloha "Na kocúrovi"

organizačný priestor: Čelné, individuálne.

IKT: Počítač, projektor, plátno, syntetizátor.

Organizačná štruktúra lekciu

etapa lekciu Učiteľova Dilita Učiteľova doktrína Personál vedcov, vikonannya, ako sa dopracovať k dosiahnutiu plánovaného výsledku. formulácia UUD

1. Motivácie (Samozvaný) až do začiatku dyyalnosti. Vitau učenci, nastavujúci náladu lekciu, Motívє їх predtým lekciu.

Povedzme, že ako lyudín ste vvazhaєte intelektuálni a kultúrni. Prečo kultivovaný ludin nemôže vedieť o vašej minulosti? Chcete nás vidieť od múdrosti a znalostí našich ľudí?

Najprv sa prosím opýtajte jednoznačné: úžasné, ni!

1. sezóna, dňa urotsi Viem sa dotknúť ľudového umenia.

Prečítajte si fragment bilini.

Ale breza sa nedostala na zem, aby sa uzdravila

Chi nie je lopatová tráva na krútenie,

Tí, ktorí hrešia pred matkou, aby sa klaňali,

Klanyavsya Dobrinyushka pôvodnej matky

Požiadať o veľké požehnanie

Navštívte čitateľa, vyskúšajte si to lekciu.

Vypočujte si kus bilini. regulačné: Vrakhovuvati vidіlenі vtіlіnі oієntiri diї v novom navchalny materialі od spіvpratsі s učiteľom;

špeciálne UUD:

Piznavalny: Používajte značky so symbolmi

2 Aktualizácia znalostí.

Viesť k nim vedcov lekciu, Aktualizujte znalosti.

Odrazu to znelo (Bilin o Dobrinovi)

A čo tá bilina?

A ako ten smrad prešiel do našich dní?

Vedeli bilin list viconavtsi, zapísali si smrad, prečítali si ho?

visnovok: Ľudia, ktorí majú jedinečnú pamäť. Tento rok si o nich povieme.

Umiestnenie jedla je problematické.

Často volajú viconavtsiv bilin spіvakami Ruského starého zákona.

A chceli by ste vedieť, prečo to tak nazývajú « Spivaki z Ruskej starej školy»

Otzhe, napíš tému lekciu« Spivaki z Ruskej starej školy» Pozrite sa na jedlo.

vziať a postarať sa o začiatok a koniec RegulitivnieUUD: Vrakhovuvati vidіlenі vtіlіnі oієntiri diї v novom navchalny materialі od spіvpratsі s učiteľom;

Osobný UUD: Vzdelávací a vzdelávací záujem o nový materiál a metódy vysielania nového závodu;

Piznavalny UUD:

Opakovanie skoršieho očkovaného materiálu.

komunálny UUD: Vrahovuvati rozvojové myšlienky a pragmatizmus ku koordinácii vývojových polôh v spyvpratsi;

formulovať myšlienku a pozíciu;

3 Nastavenie meta a závodu lekciu... Motivácia k primárnej činnosti vedcov.

Organizačná činnosť na označenie podnikania lekciu.

Yaku postaví pred teba moju vinu, aby som sa otvoril a porozumel téme.

Ako môžem získať informácie?

Čo pre nás môžete urobiť? (Pidruchnik, libreto opier, slovník) Vedecká formulácia meta a zavdannya lekciu Naplánujte si svoje kutilstvo pre svoj úspech. planuvati bude mať moc podľa pokynov poskytnutých zamestnancom a mysliam a podľa realizácie a šukati; spoločný oud:

s dostatkom zásob a presnosťou obrátenia myšlienok do továrne.

inscenovanie jedla.

Piznavalny: Seba-vízia-formulácia znalostí;

regulačné: Cilepokladannya.

4 Pervinna nové poznatky.

Organizačná činnosť vzdelancov podľa označenia svedka « spivaki ruskej starej školy» ; zapísaný v čele operácie (Analýza, syntéza, reklama.)

Hovorím o tom, komu volám spіvakami Ruského starého zákona, Beastly k psovodovi na boku. 58-59.

-hudba Ktorí skladatelia nám môžu pomôcť zoznámiť sa s jedlom. (Glinki a Rimsky-Korsakov).

O skladateľoch yaki (O M. I. Glintsim a N. A. Rimskom-Korsakovi)

Aké opery môžeme poznať? ( „Ruslan a Ludmila“і "Sadko"

Shcho mi bachimo po stranách ruky (hudobníci(Gusla).

O prvom malom dieťati Mi Bachimo Bayan, ktorého požiadali o svadbu.

Akým ľuďom sa hovorilo akordeón?

(spivakiv-kazok(Yaki spivuche read bilini)

Vypočujte si pieseň gombíkového akordeónu, povedzte napríklad, aká je pieseň gombíkovej harmoniky. (Videoklip)

visnovok: Bayan nespí, rýchlo.

Šialene k útočnému zdroju. Poznáte v texte slová, ktoré vám hovoria, čo chcete povedať hosťom Bayanu? Vedecký výskum s textom.

(Visnovok: Buď ako hrdinský podiya alebo primitívna epizóda Ruská história)

Chcela by som vedieť, ako poznáte v slovníkoch slovo akordeón, bilina. Možno to tu vieme?

gombíkový akordeón - staré ruské spiky a Kazok, "Pisnetvorets"

bilina - « starý muž» , « stará žena» , Scho maє na uvazі, scho diya vіdbuvalasya v minulosti, v Na staré hodiny.

gombíková harmonika bilina

spivak starý muž

Hviezdy a meno « Spivaki z Ruskej starej školy»

Obráťme sa na pomenovanie razdila « Spivaki z Ruskej starej školy» .

A os je na útočnej strane Bachima postavy opery N. A. Rimského -Korsakova - Sadka. N. A. Rimsky-Korsakov sa nazýva Kazkar v hudba... Tomu-sho їm je zapísaný v bagate hudobný tvorba na kazašské témy.

Chim bouv zo Sadkových celebrít?

Na čo sa pýtali vznešení ľudia na bankete? Ruský ľud, O jeho vlastných

Vypočujte si pieseň „Ach, si tmavý dub“(Povesť)... Videoklip.

Aký je charakter piesne? Prečo by Sadko napísal pieseň o pánovi Sadkovi?

N. A. Rimsky-Korski

tempo (Shvidkitstvikonannya)

Pieseň žánru hudby, Tanec, pochod

Sadko má starosti, prestali sa ho pýtať na lavičke novgorodských obchodníkov, nerozprávajte príbehy o minulosti jeho ľudu, potrebujú svoje bohatstvo.

Otzhe, ktorý urobil meno Bayan a Sadko spіvakami Ruského starého zákona?

visnovok: « Spivaki z Ruskej starej školy» ... Tak sa volali guslyári - kazok bilin, história uplynulých hodín prevzala samotná vôňa. Pozrite sa na jedlo.

Začnite textom.

Počúvajte, analyzujte hudobný tvir... Pratsyuyut so slovníkmi.

dobré správy, dobré správy a vízia správy z najnovších informačných trhákov;

logické operácie vývoja, analýzy, stanovenia analógií.

sprymati hudba a chytiť svoju pozíciu až hudobná tvorba;

Piznavalny UUD:

Poznáme znalosti hudobný syr,

regulačné ECD:

Pobudova logicka lantsyuga mirkuvan.

CommunicateUUD:

Objasnenie myšlienok súdruhov a sily úsudku.

špeciálne UUD:

Vývoj a komunikácia na rôznych špecialitách hudba;

5 Pôvodne zabezpečené z promovlyannya na najnovších akciách. Organizačný rozhovor na upresnenie a konkretizáciu prvotných znalostí.

na urotsi držali sme sa na konci našej Batkivshchyny.

O yakiy staroveký hudobný ruský jazyk hovorili ľudové nástroje? (O harfe.)

Dozvedeli sme sa o obrazoch ľudových kozákov z Bilinu urotsi? (Bayan Sadko.)

Vyrobili tri bi vi v našom trpkom živote harmoniky a guslyary? (Od historikov to je dôvod, prečo zaváňajú históriou nášho otca)

Yak vi think, yak to be put spivaki bilin svojmu otcovi? (Zápach lásky k vašej Batkivshchyne, spomienka na to, ako vaši hrdinovia premáhajú, vonia vašimi hrdinami)

Ahoj, miluješ svojho otca?

Odložím ti svoju lásku až do dňa môjho otca

„O Batkivshchyne“ (Vikonuyut pisnyu) Rešpektujte jedlo, riaďte sa svojimi myšlienkami.

Vykonuyut pieseň.

Spіvpratsyuvati s učiteľom a jednoriadkami v prípade vzniku primárnych problémov, uvedomte si o sebe výsledky svojich činov.

vtіluvati hudobný Obrázky z Viconnies vokálnej a zborovej tvorby Piznavalny:

Vyavlyatie k informovanej iniciatíve na začiatku vzdelávacieho procesu;

Oboznámiť sa s písomnou formou;

Zdijsnyuvati analýza predmetov z vízií znamení sto a medveď;

Komunikatívny monológ,

špeciálne: Základy obrovskej identity,

formulácia emocionálneho sentimentu.

6 Štádium automatických testovacích robotov s rýchlym testom na prvý pohľad Zorganizujte testovacie roboty pomocou autotestu vedcov.

Ruský piesňový folklór Rusi:

b) bilina

c) romantika

bilini:

a) balalajka

є:

a) čistý rytmus

b) distribúcia

c) rýchle tempo

muzikál Kazkar:

a) P. I. Čajkovského

b) N. A. Rimsky - Korsakov

c) M. I. Glinka

„Ruslan a Ludmila“:

a) N. A. Rimsky-Korsakov

b) M. I. Glinka

c) P. I. Čajkovského

C) pokojný život ľudí

A) vykorisťovanie bohatých

B) pokojný život ľudí

C) história o živote samotného Bayana

pri kontrole a hodnotení vašej práce urobiť v zozname nápravné opatrenia na základe posúdenia a povahy milostí

7 Dodávka pidsumkiv lekciu... Informácie o domácich úlohách.

Zdôrazňujem rešpekt voči Kintsevom

výsledky počiatočnej činnosti vedcov

na urotsi.

Uhádnete, aký talent ste pred seba vložili? Chi dosiahol mi meti lekciu?

Naučili sme sa nové veci na urotsi?

Áno, komentár pred domácou úlohou.

Perse zavdannya - zavdannya pre každého.

No a kto by chcel pokračovať vo vivchati okolo svojej Batkivshchyny prostredníctvom vytvorenia záhady, vikonati odložím

2 zavdannya team, hto good little, paint the poster to one of the opera.

1. Vivchiti slová пісні „O Batkivshchyne“

« Spivak ruských Starovini»

1. Štandardné minimum. 2. Oznamy. 3. Kreatívny.

Sformulujte konečný výsledok svojho robota

na urotsi... Ukončite svoju myšlienku.

Zaznamenajte si domácu úlohu v schodenniki.

mať na pamäti kontrolu a hodnotenie vlastnej práce, vytváranie opravných položiek v zozname na základe hodnotenia a povahy milostí, ukazovanie inovácie a nezávislosti na novom; regulačné UUD: --- zd_jsnyuvati pidsumkovy ovládanie podľa výsledku;

Planuvati svoje výkony podľa zadaní

8 Reflexia. Organizačná reflexia.

Ahoj, pred tebou je drabinka, navrhnem ti, aby si zhodnotil svoju robotu urotsi.

drabinka dosyagnen

Me bulo tsikavo ___

Je to pre mňa dôležité ___

viem (A) ___

So zapnutou robotou urotsi

Poskytnite sebahodnotenie svojho vlastného výkonu na urotsi.

Zapovnyuyut drabinka dosyagnen. zvládnuť klasické formy kognitívnych a špeciálnych reflexov v procese osvojovania hudobný kultúra v rôznych druhoch aktivít špeciálne:

Budovanie pred posúdením vlastnej počiatočnej výkonnosti;

spoločný:

Usmejte sa, aby ste to znova dokončili a presne obrátili svoje myšlienky

regulačné: -Kritickosť je potrebné chápať pri chápaní ich činov a vlastných názorov

pisnya Bayan

BAYAN I KHOR

Odhaľte dni dávno preč,

prejsť veľmi dávno!

Počúvaj môj jogínsky zmätok!

závideniahodný darček spivaka visoky:

Všetky nebeské miestnosti a ľudia

predvídať vzdialený pohľad.

o sláve Ruská krajina

hrať, zlaté struny,

yak naše doy dobre urobené

do Tsargorod vіynoyu yshli.

Poďte teda svet k svojim hrobom!

Unav sa z nás, sladkého drievka sp_vak,

Ruslana a krása Ludmily,

a sladkosti Lelem sú vnet.

pisnya Sadko

1. Ach, dub je tmavý

Zosilni sa, daj mi cestu

Kryz hmla s palivom

Nekupujem svetlo.

2. Vskolichnіsya, ty trstina

Zobuďte jazero Ilmen!

Ľudia to už nepotrebovali

Moje guselkiyarovchati.

3. Počúvajte, hwilya hitki

Ty, voľnobeh

O mojom podiele na girku

Nálada a pocit radosti, smútku, zovretia, nedostatku

Melódia je plynulá, pretrvávajúca, zvuková

tempo (Shvidkitstvikonannya) povіlno, nekvaplno, svidko.

Hto vikonuvav zbor, sólista, súbor

Pieseň žánru hudby, Tanec, pochod

Koža má vlastnú domovinu

Stánok starého stromu a polí

Nebo, zlaté luky

Náš roztomilý malý breh rieky

De Batkivshchyna, svieti slnko

Batkivshchyna je nám na svete na míle vzdialená

Neviem, či budem žiť

Ale Batkivshchyna Budem ťa milovať

Vlasť je milovaná celou mojou dušou

Okraj rodiny, okraj domova

Je tu škola, breza, topoľ

Slávna ruská krajina

Prispiv: 2 krát

Ale Batkivshchyna Budem ťa milovať

Domov zavdannya:

1. Vivchiti slová пісні „O Batkivshchyne“

2. Vedieť, ako sa volá umelec A. Rabushkin « Spivak ruských Starovini»

3. Namaluvati playbill až do jednej z opier.

drabinka dosyagnen

Me bulo tsikavo ___

Je to pre mňa dôležité ___

viem (A) ___

So zapnutou robotou urotsi(Poskytovanie, nevolávanie potešujúce, nie potešujúce)

1. Pomenujte jeden z nájdených žánrov Ruský piesňový folklór, Budem vás informovať o dôležitých udalostiach pre Rusi:

b) bilina

c) romantika

2. Pomenujte nástroj bilini:

a) balalajka

3. Hlavný znak bilínu є:

a) čistý rytmus

b) distribúcia

c) rýchle tempo

4. Pomenujte skladateľa muzikál Kazkar:

a) P. I. Čajkovského

b) N. A. Rimsky - Korsakov

c) M. I. Glinka

5. Vymenujte skladateľa, ktorý napísal operu „Ruslan a Ludmila“:

a) N. A. Rimsky-Korsakov

b) M. I. Glinka

c) P. I. Čajkovského

6. O yak podії vikonuvav Bayan

A) história o živote samotného Bayana

B) hrdinské príbehy posledných hodín

C) pokojný život ľudí

7. Toto bol základ Sadkovej tvorivosti.

A) vykorisťovanie bohatých

B) pokojný život ľudí

C) história o živote samotného Bayana

besіda

Aký žáner ľudovej hudby ste poznali na poslednej hodine?

Pohľad: Bilini.

Čo je nástroj suprovodzhuvav sp_v bilin?

Pohľad: gusli.

Aký nástroj ste si mysleli, že vstupujem do triedy?

Pohľad: gusli.

Takže chlapci, naozaj.

učiteľ:

Naša krajina má bohatú históriu. Roky na úrovni presunu k bohatému stolu späť a rozvíjania sa s podivuhodným starodávnym hudobným nástrojom Ruska, ktorý sa nazýva gusli. Slovo „gusli“ pripomína staroveké grécke „gusli“, čo znamená „guditi“, a keďže znie zvuk strunového hukotu, budem ho nazývať „gusla“.
Znamená gusli - bzučiace struny. Guslar strhne struny prstami, šnúrky sú ešte krajšie ...

Poďme, chalani?

Deti znejú v zbore: zvuky tse.

Prečo je štrk na žaltári už dávno?

Ochіkuvana vіdpovіd: Guslyarі.

Ukážte rámec z prezentácie „Gusli naladím po starom“-№1

Ľudia sa na nich hrali - bilin, rachotili okolo, zdržujúco, hlasno bilin.

Vedeli sme na poslednej lekcii yakim sp_vak - rozprávač príbehov?

Ochіkuvana vіdpovіd: Sadko.

Takže chlapci, Sadko sám nakŕmil svoj rev na harfe morského cára

Yak pochav grati Sadko v guseries yarchati,

Yak pochav danceuvati, kráľ mora pred modrým morom,

Yak tancoval morského kráľa.

Grav Sadko dobu, gravírovanie і інші.

Takže hrob Sadko a tretí -

A všetok morský cár tancuje k modrému moru.

A hneď, chlapci, vypočujme Sadkovu armádu „Nakŕmte moje gosilki“.

Zavdannya: Aký je charakter Qia Muzyky?

Vidpovid: folk, zaerikuvati, tanec.

1. Slovo čitateľa:

(Reprodukcia Vasnetsovovho obrazu „Bayan“ pozri projektor

snímka 2)

Ďalší ľudový sp_vak - rozprávač príbehov є Bayan.

Často je obraz є v bilínoch a operách.

Dobrý deň, šelma, úcta k yogo, ochi, môžete mi o nich povedať?

(Horiace oči, uchopenie pomsty, mávnutie rukou, to isté hovorí o tých, ktorí sú vinní a tichí ako účastníci)

Brutálny rešpekt k obleku

(Vin rusky narodniy)

A zároveň si vypočujme túto pieseň.

Počúvanie Bayanových piesní z opery Ruslan a Lyudmila.

Akú postavu nosiť gombíkový akordeón?

Vzhľad: uchopujúci, neposlušný, úprimný, hovoriaci o niečom triezvom.

2. Príbeh Rimského - Korsakov „Sniguronka“.

Veľa šťastia, dnes sa zoznámite s hudbou tej istej kazkovskej opery skladateľa Mykolyho Rimského - Korsakova, ktorá sa nazýva „Sniguronka“.

Opera N. A. Rimského - Korsakov „Sniguronka“

Kazkov p'єsu, po jakej Bule, bola napísaná opera, ktorú otvoril dramatik A.N. Ostrovsky. Jeden z nich prebiehal ako predstavenie v činohernom divadle a potom Rimsky - Korsakov napísal operu podľa tsiy kaztsi.

Kozák, aby sa zotavil z prológu, v ktorom môžete vidieť Did Frost and Spring.

Nakazili chalani v prológu.

(Vsunutie fragmentu do prológu pred hrou „Sniguronka“)

Zvuková hudba (pozadie 4 kazka) a snímka prírody

Kde je scéna fragmentu.

Ďakujem vám, choďte na svoju správu.

Dobrý deň, v osi zaznelo meno ovčiaka Lelya, ktorého piesne tak milovali Sneguronetov.

Žasnite nad tým, ako ho vykreslil výtvarník V. Vasnetsov.

(Na obrazovke snímka z obrázkov Lelya a Sniguronka).

Existuje jeden z hlavných hrdinov opery, nový okruh ariy, hudba druhu ľudových piesní. Tsi arii so a nazývajú sa - Pisni Lelya.

Podporuje zvuky koláča. Lel nie je len pastier, hudobník, spivák, milenec. Navit Snegurontsi sa zamiloval do piesní Lelya.

3.Počutie tretej piesne Lelya

Počúvajte slová ľudovej piesne.

Učiteľ prečíta text a tiež ho ukáže premietačovi.

Ako veľmi znie hudba ako kožný verš, ktorý sa končí slovami „Lel my, Lele Lel“?

Veselá, zanietená, іgrova.

Koľko obrázkov predstavujem, keď počujem Lelinu pieseň?

Postavené v čase detskej hry, viesť kruhový tanec na hudbu Lelya.

Prehľad ilustrácie V. Lipitskoya „Pisnya Lelya“ na strane 63

Ako pochádza Lelova pieseň z ľudovej piesne?

Predmet: Melódia, opakovanie, frázy.

V opere „Sneguronka“ pramení pieseň Lelya sounds zvuky pôvodu. Na hádanie o hudobných doskách іmіtuє dzvіn klesá, v hudobnom programe sú citlivé zvuky, ako zvuky vtákov.

Ahoj, ako je sväté priblížiť sa k nám?

Pohľad: Noviy Rik

Myslím si, že každý netrpezlivo kontroluje cenu posvätne, kontroluje darčeky a pripravuje sa na darčeky.

A kto sú šéfovia hostí v Yalintsy, koho máme na starosti?

Pohľad: Frost and Snowy.

Zadná náprava, tu є v Dіd Moroz a Snіguronka.

Kto uhádol melódiu piesne?

Deti sa budú hrať bližšie k melódii piesne.

Akú postavu nosiť?

Buďme šťastní.

Robot nad obrazom „Noviy Rik“

1. Počuli ste správy z opery?

Opera M. Rimského - Korsakov „Sniguronka“.

2. Pomenovať hrdinov opery „Sneguronka“?

Pohľad: Did Frost, Spring, Lisovik, Sniguronka.

3. Chlapi a kto je to Bayan?

Vidpovid: Nardny spivak - rozprávač príbehov

1. Uchebnik str. 58 - 59, 62 - 63.

2. Dokončite továreň v prevádzkyschopnom stave.

Ruské ľudové umenie je pre skladový folklór dôležité. Tse hudobné a básnické obrazy pobutu, tradície a história ruského ľudu. Autor tejto piesne je zabudnutý, ale väčšina piesne sa prenáša z generácie na generáciu. Chcem, aby deti všetkých boli prešité na literárne vyhlásenie.

blízkosť

Dzherel ruskej ľudovej hudby a poézie možno nazvať vidieckymi piesňami a bilinóznymi eposmi staroruského dobi. Pieseň už dlho predstavuje pohľad a históriu ľudí (bilini) a porazený superjuval a hlavné témy v živote rodiny: kvôli robotom a ja dospievam, až po smrť osudu, ako ako aj zábava pre ľudí, pohreb.

Dejiny vývoja ľudovej hudby a hudby

Dejiny ruského ľudového umenia možno čiastočne prešívať od 17. storočia. Pri slávnej literárnej pamiatke tej hodiny - „Domostoroye“ є hádankách v rožku. Vďaka spievaniu suvorikh sa scho nalialo do starých čias, rovnako ako kreativita odsúdených a šťuchla do nahého „bisivskoy“. V ére cára Oleksija Michajloviča bol pocit pripisovania viluchati a lamati znalostí stánku s hudobnými nástrojmi (strieľali na SURN, haryakh, domri a guslyakh).

Výzva je predstavenie bula akatistom, žalmom a tropárom - piesňam, spojených so životom cirkvi a životom svätých. Їkh boli známi ako ľudia, ktorí boli zločincami pre duchovný rozvoj ľudí.

V dôsledku staromódnych ľudových obrazov zvíťazili spravidla pred hodinou vianočných osláv.

Vláda Petra prvého a jeho dcéry Alizaveti Petrivnej priniesla Rusko bez zmeny a ľudia narazili na nové skutočnosti. V dôsledku toho sa z nových žánrov ľudových piesní, napríklad vojakov, stali postavy a nielen dobrí mladí muži, červené ženy a bohatí boháči, ale aj malé deti, úradníci, vojaci a dôstojníci a 19. storočie D. Art .), ktorá sa stala vývojom malej romantiky, a z času na čas sa kopírovali nové ľudové piesne.
V 19. storočí sa objavil nový žáner - časti. Existuje veľa hudobných skladieb, napísaných na päť stôp dobra a zvuku, s charakteristickou melódiou (medzi nimi sú časti nielen ľudové, ale a autorské).

Žáner ruských ľudových piesní

Genri je snom piesne pre formu a zmist. Hlavné typy žánrov ruských ľudových piesní:

bilini... Tse epichni príbehy o bohatých hrdinoch.
Rituálny kalendár- oleje, gruby, koledy, vesnyanka. Zápach nadbytočnej zmeny na sviatku rocku a viazaný na robota na poli (predtým veľká časť obyvateľstva žila v silských masách a pratsyuvala na zemi), ľudové hádanky (aj spali a najčastejšie počas vianočný čas).
Rituálna rodina- Vesіlnі, vyunіshnye, koliskovі pіsnі, ako aj hlasy a plač, ako vikonuvali na pohrebe.
lyrika... Hlavní nie sú spokojní s láskou, dôležitosťou života roľníka a inodi - oddelením od rodnej zeme; skupina zahŕňa vývoj a umelecké dielo (burlats, vojaci a yamshitsky).
diely... Tse zhartіvlivі pіsnі-chotiryvіrshi. Zápach bol viscerálny ako zlozvyky zástupných ľudí (priatelia a známi viconauti, ako aj predstavitelia vlády) podozrivého života (života), takže sa jednoducho vyvinul zo šikanovania a stal sa intímnou sférou (takto to je Hovorím tomu).

Hrdinovia ruských ľudových piesní

V staroruských a starodávnych ruských ľudových piesňach sú hlavnými postavami gule:

bilinny bohatý- Mikula Selyaninovich, Volga, Stavr Godinovich, Ilya Muromets, Alosha Popovich, Dobrinya Mikitich.
jazykové božstvá- Maslyana a Kostroma a іnshі, a navyše - a spájajú sa s nimi pravoslávni svätí, napríklad krava Agathia.
členovia rodiny- množstvo obradných piesní, ktoré boli priradené menovaným a menám, priateľom a príbuzným (u šťastných psov), nepohyblivé (piesne vinylové a koliskovské), zosnulým (plačúce) a hlasy.
šelmy- také znaky sú typické pre koliskovyh („Poď, malý sivý vlk“).

Počas hodín Ruskej ríše a potom Radianskeho zväzu boli viditeľné tieto postavy:

Zástupcovia všetkých národných jazykov súčasného pozastavenia: vojaci, dôstojníci, deti, staroba, dedinskí dedinčania, roboti, darebáci, ťahači bárok atď.,
Kokhana lyudin (lyrické obrázky a duté / chuligánske časti).
Okremo ďalej uviedol, že akcie vojsk na bojisku bojovali proti nepriateľovi, čo dáva bojového ducha vojakov a obyvateľstva.

besіda

Aký žáner ľudovej hudby ste poznali na poslednej hodine?

Pohľad: Bilini.

Čo je nástroj suprovodzhuvav sp_v bilin?

Pohľad: gusli.

učiteľ:

Aký nástroj ste si mysleli, že vstupujem do triedy?

Pohľad: gusli.

Takže chlapci, naozaj.

učiteľ:

Znamená gusli - bzučiace struny. Guslar strhne struny prstami, šnúrky sú ešte krajšie ...

Poďme, chalani?

Deti znejú v zbore: zvuky tse.

Prečo je štrk na žaltári už dávno?

Ochіkuvana vіdpovіd: Guslyarі.

Ukážte rámec z prezentácie „Gusli naladím po starom“-№1

učiteľ:

Ľudia sa na nich hrali - bilin, rachotili okolo, zdržujúco, hlasno bilin.

Vedeli sme na poslednej lekcii yakim sp_vak - rozprávač príbehov?

Ochіkuvana vіdpovіd: Sadko.

Takže chlapci, Sadko sám nakŕmil svoj rev na harfe morského cára

Yak pochav grati Sadko v guseries yarchati,

Yak pochav danceuvati, kráľ mora pred modrým morom,

Yak tancoval morského kráľa.

Grav Sadko dobu, gravírovanie і інші.

Takže hrob Sadko a tretí -

A všetok morský cár tancuje k modrému moru.

učiteľ:

A hneď, chlapci, vypočujme Sadkovu armádu „Nakŕmte moje gosilki“.

Zavdannya: Aký je charakter Qia Muzyky?

Vidpovid: folk, zaerikuvati, tanec.

1. Slovo čitateľa:

(Reprodukcia Vasnetsovovho obrazu „Bayan“ pozri projektor

snímka 2)

Ďalší ľudový sp_vak - rozprávač príbehov є Bayan.

Často je obraz є v bilínoch a operách.

Dobrý deň, šelma, úcta k yogo, ochi, môžete mi o nich povedať?

(Horiace oči, uchopenie pomsty, mávnutie rukou, to isté hovorí o tých, ktorí sú vinní a tichí ako účastníci)

Brutálny rešpekt k obleku

(Vin rusky narodniy)

A zároveň si vypočujme túto pieseň.

Počúvanie Bayanových piesní z opery Ruslan a Lyudmila.

zavdannya:

Akú postavu nosiť gombíkový akordeón?

Vzhľad: uchopujúci, neposlušný, úprimný, hovoriaci o niečom triezvom.

2. Príbeh Rimského - Korsakov „Sniguronka“.

učiteľ:

Veľa šťastia, dnes sa zoznámite s hudbou tej istej kazkovskej opery skladateľa Mykolyho Rimského - Korsakova, ktorá sa nazýva „Sniguronka“.

Napíšte názov autorskej opery na Zoshiti:

Opera N. A. Rimského - Korsakov „Sniguronka“

učiteľ:

Kozák, aby sa zotavil z prológu, v ktorom môžete vidieť Did Frost and Spring.

Nakazili chalani v prológu.

(Vsunutie fragmentu do prológu pred hrou „Sniguronka“)

Zvuková hudba (pozadie 4 kazka) a snímka prírody

Kde je scéna fragmentu.

Ďakujem vám, choďte na svoju správu.

učiteľ:

Dobrý deň, v osi zaznelo meno ovčiaka Lelya, ktorého piesne tak milovali Sneguronetov.

Žasnite nad tým, ako ho vykreslil výtvarník V. Vasnetsov.

(Na obrazovke snímka z obrázkov Lelya a Sniguronka).

učiteľ:

Existuje jeden z hlavných hrdinov opery, nový okruh ariy, hudba druhu ľudových piesní. Tsi arii so a nazývajú sa - Pisni Lelya.

Podporuje zvuky koláča. Lel nie je len pastier, hudobník, spivák, milenec. Navit Snegurontsi sa zamiloval do piesní Lelya.

3. Počutie tretej piesne Lelya

zavdannya:

Počúvajte slová ľudovej piesne.

Učiteľ prečíta text a tiež ho ukáže premietačovi.

Ako veľmi znie hudba ako kožný verš, ktorý sa končí slovami „Lel my, Lele Lel“?

nasledovne:

Veselá, zanietená, іgrova.

Koľko obrázkov predstavujem, keď počujem Lelinu pieseň?

nasledovne:

Postavené v čase detskej hry, viesť kruhový tanec na hudbu Lelya.

Prehľad ilustrácie V. Lipitskoya „Pisnya Lelya“ na strane 63

Ako pochádza Lelova pieseň z ľudovej piesne?

Predmet: Melódia, opakovanie, frázy.

Visnovki:

učiteľ

V opere „Sneguronka“ pramení pieseň Lelya sounds zvuky pôvodu. Na hádanie o hudobných doskách іmіtuє dzvіn klesá, v hudobnom programe sú citlivé zvuky, ako zvuky vtákov.

učiteľ:

Ahoj, ako je sväté priblížiť sa k nám?

Pohľad: Noviy Rik

Myslím si, že každý netrpezlivo kontroluje cenu posvätne, kontroluje darčeky a pripravuje sa na darčeky.

A kto sú šéfovia hostí v Yalintsy, koho máme na starosti?

Pohľad: Frost and Snowy.

Zadná náprava, tu є v Dіd Moroz a Snіguronka.

Kto uhádol melódiu piesne?

Deti sa budú hrať bližšie k melódii piesne.

Akú postavu nosiť?

Buďme šťastní.

Robot nad obrazom „Noviy Rik“

1. Počuli ste správy z opery?

nasledovne:

Opera M. Rimského - Korsakov „Sniguronka“.

2. Pomenovať hrdinov opery „Sneguronka“?

Pohľad: Did Frost, Spring, Lisovik, Sniguronka.

3. Chlapi a kto je to Bayan?

Vidpovid: Nardny spivak - rozprávač príbehov

1. Uchebnik str. 58 - 59, 62 - 63.

2. Dokončite továreň v prevádzkyschopnom stave.

MOU ZSOSH №6 RT Nigmatzyanova E.F.

bilina - folklórna pieseň epichna, žáner charakteristický pre ruskú tradíciu. Základ sprisahania bilini є ako hrdinského podiya alebo primitívnej epizódy ruskej histórie (populárny názov bilini je „starý“, „stará žena“, čo je dobré pre uvazi, teda o tom, aký druh života vo svete nie je dostatok peňazí. Pojem „bilina“ bol do vedeckého obig bulo zavedený v 40. rokoch 19. storočia. folklorista I.P. Sacharov (1807-1863).

Zachyťte umeleckú rozmanitosť

S držaním bagatokhu na sedenie, voľnou priyomiou, charakteristickou pre poéziu bilini, a tiež spôsobom ich vikonannya. Po dlhú dobu, ako vvazhayut, bilin pіdіgravali sobі na žaltári, pіznіshe bilini vikonuvali recitative. Pre biliny sú charakteristickými črtami čisto jemné biliniálne viršiny (čo je založené na porovnateľnosti radov pre počet hlasov, ktoré je možné dosiahnuť rytmicky). Ak som chcel bilin vikoristovuyu, keď vikonannі bilin všetky melódie, zápach bol pridaný k všestrannej antónii a tiež bol zmenený tón hlasu.

Urochistický štýl prevzala Bilini wiklade, ktorá informuje o hrdinoch a často tragických, ak je v diele potrebná dôvera (retardácia). Lebo ktokoľvek víťazí, taký priyom, ako opakovanie, sa opakuje, a nielen slová sa opakujú: ... tento vrkoč, vrkoč, …veľmi veľmi ďaleko, úžasné úžasné(Opakovanie tautologického) bitisya-ratіtsya, danini-mita, (Opakujúci sa synomimický), najčastejšie koniec jedného radu the klasom: A zápach prišiel tak do svätého Ruska, / do svätého Ruska, toho prvého mesta Kyjeva ... Nie trikrát opakovanie celého procesu, ako ísť s najlepšími výsledkami a akcie, ktoré popisujem hranične do detailov. Je charakteristický pre biline a vzhľad „out-of-the-way myší“, s popisom rovnakého typu situácií sa objavujú vikoristické vzorce: taká hodnosť (zároveň je mimoriadne podrobná) je obraz sedla koňa: Choď Dobrin na široký dvor, / Vyhraj Vuzda-sadni si na dobrého koňa, / Chi polož na dobrého koňa, / Chi podvádza pot, / Che pot na líci / A і mіtsno win podtyaguvav, / A th thugs Sholk zámoria, / A th zámoria Sholk Sholpansky, / Buckles of glory midi b z Kazansky, / Shpenechki-that bulat-zaliza of Siberian, / Chi, not beautiful / A pre posilnenie bulo Bogatirska... Pred „vychodenými myšami“ možno tiež opísať benket (dobrý, od princa Volodymyra), benket, bohatú jazdu na baskickom koni. Podbnі stipіykі vzorce populárnych správ pre combіnuvatі pre vlasnim bazhannya.

Pre Movyho Bilina je charakteristická hyperbola, pre niektorých kazokov je to závislosť na charaktere nenormálnych postáv, ktoré majú obzvlášť rešpekt. Začiatok počúvania dvojjazyčného a jednoduchého priyomu je epiteton (máj, Svyatorussky, slávny boháč a zlý zlodej) a navyše často ide o štýlové hlavy, horúcu strechu, nohy nažive, plač horľavý) . Pridám rolu vikonuyut і sufіksi: každý, kto je hladný po bohatých, stratený vo forme zmeny a fantázie (čiapka, golіvonka, atrapy, Aleshenka, Vasya Buslaevich, Dobrinyushka atď.) Zhnité. Chimale misce zaujímajú asonanciu (opakovanie vokálnych zvukov) a alteráciu (opakovanie nepočuteľných zvukov), navyše organizujúce prvky virshy.

Bilini sú spravidla tripartitné: zaspiv (uistite sa, že neviazate bez stredu), funkcia stožiara v príprave pred počúvaním správy; začiatok (v jogíne medzi stranami je dia); kintzivka.

Slid znamená, že chi іnshі umelecké priyomi, vicoristani v téme bilin, viznachayut її (takže pre bohatých bilin je charakteristická antitéza).

Pohľad rozprávača Nicholasa sa neodvracia až do posledného, alebo mayybutny, ale sledujte hrdinu od pódia k ďalšiemu, chcem vidieť, medzi nimi sa môžete líšiť od dní decilkoh po decilkoh rockiv

zápletka bilin

Niekoľko zápletiek, ktoré nijako nezaujímajú nezákonné záznamy jednej a tej istej biliny, bolo nakoniec podvedených: blíži sa k stovke. Pozrite sa na biliny, na základe ktorých sa tvorí zápas alebo boj hrdinu za mužstvo ( Sadko, Michail Potik, Ivan Godinovič, Dunaj, Kozarin, slávik Budimirovič je to veľká pizzeria - Alosha Popovich a Olena Petrovichna, Zahrejte Bludovich); bojujúce príšery ( Dobrinya a had, Alosha a Tugarin, Ille a Idolische, Ilya a kohút Slávik); boj proti zemitým zagarbnikom vrátane: obrazu Tatara nabigiva ( Zváranie Illi s Volodymyrom, Ilya i Kalin, Dobrinya a Vasiľ Kazemirovič), Vіyni s Litovčania ( Bilina o ceste Litovcov). bilini - Rusi

Bilini je napísaná tenkými veršami, všetkými možnými spôsobmi je tu rozdiel

Sadko (bohatý hosť) - hrdina novgorodského cyklu; z deviatich typov opcií zaznamenaných týždenne v

Za najbežnejšiu možnosť (Sorokina), Sadko buv s mnohými ľuďmi

Chekaє nie je dcéra Lyubava z jeho problémového cholovіk. Nie je to záležitosť mysle a veľa peňazí. Priishov Sadko; Vyhoďte pre lásku, ale nechcem o tom počuť: cár Volkhova ho očaril svojou krásou. Predstavil som si obytsyanku morského cára a mužnosť piť ľuďom, aby som skúsil ich šťastie.
Na novgorodskom móle pri jazere Ilmen sú ľudia zo zahraničia. Obchodníci a opati s bifľošmi sa smejú na guslarových správach o nádhernej ribe zo zlatého peria, ktorá sa nachádza v jazere Ilmen; Sadko proponuvav bitm bitisya sľub. Vhodením siete do jazera a obrátením zlatého peria s tromi stužkami sa druhá ribka zmenila na zlaté prúty. Sadko sa stal najlepšími ľuďmi v Novgorode. Víťazstvo v skupine, nákup tovaru, objednanie 30 lodí a jedna loď. Zámorskí obchodníci - varazky, indiáni a vedeneti - rozprávajú o svojej krajine, poznajúc Sadko, kudi trimati shlyakh. Lode plávali vo vzdialených krajinách.
Uplynulo 12 rokov Raz loď Zupinivya Sadko uprostred mora. Zrozumili Novgorod, ktorý morský cár vimaghak danini. Námorníci hádzali do mora sudy so zlatom, striebrom a perlami - celá loď stála pri visiacich vitriloch. Zápach bol splnený žrebcom: kto z nich išiel k sebe kráľ Morského a žriebä vipav na Sadka. Hodili dubovú dosku a len Sadko na ňu stúpil, keď sa zdvihol vietor, pripomenuli si to a loď bola v diaľke. Sadko sa stal jedným uprostred modrého mora. Keď vyhral struny svojho gusli, і, nemý na vіdpovіd, hlasy dcér cára Morského a cára Volchova sa znížili. Voda bola zadržaná, rozdelená a guslar sa ponoril do morských hlbín.
Vіn sa objavil v blakit pіdvodnomu teremі pred morským kráľom a kráľovnou vody. Cár potrestal Sadka, aby špehoval veľkú pieseň, a tam mu udelili zázračný pľuvadlo, a keď proponuvav guslara premohol a vzal si svojho v skupine cára Volchova. Obyvatelia Pidvodnie predstavili mladých veselými tancami. Sadkova os sa zmocnila gusli a celé kráľovstvo sa pustilo do nesamovského tanca. Pri mori sa zdvihla búrka, lode sa začali potápať, ale objavilo sa pivo. Starší mohol byť bohatý a dôležitý klub vibrujúci gusli zo Sadkových rúk. Win sa porozprával s kráľom Morskyho moci a jeho dcéry uznali stav ric. Kráľovstvo pod vodou zanurilsya v mori glibini, Sadko a Volkhov v škrupine, zapriahnuté kosatky, sa ponáhľalo do voľnej prírody, do Novgorodu.
Sadko zaspáva na zelenej breze jazera Ilmen a klesá Volchovovým chrbtom. Akonáhle zaspala, morska bola cáriovou červovou hmlou nad zelenou mlákou. Sadko sa vrhol a cítil nešťastie svojho tímu Lyubavi Buslaevnya. Slnko zapadlo, hmla sa šírila, objavila sa Volchovova rieka a teraz už boli lode a lode so Sadkovou jednotkou. Visustrich visí s ľuďmi. Každý sa čuduje neočakávanému obratu Sadka s loďami a najrozšírenejšej z Volchovov, keď položila jazero Ilmen k samotnému modrému moru. Sadko hovoril o svojich nádherných mandrách a oslavoval ľudí z guslaru, rieky Volchov a Veľkého Novgorodu.

hudba

Autorský návrh pre žáner „Sadko“ je bilinová opera. Tse yaskraviy zrazok epic opera, pre ktorú je charakteristická nádej, plynulý výkon a vzkriesenie ducha bilinóznych operatívcov. Portréty popredných hercov sú podané vo veľmi ružových vokálnych číslach, obrázky ľudového života a pobut - v monumentálnych zborových scénach. Hudba je plná yaskravim, opuklných kontrastov. Obrázky kazašského podvodného kráľovstva, ktoré sú vtіlyuyutsya s ohavnými, vibrujúcimi melódiami a neviditeľnými harmóniami, sú v kontraste k obrazom skutočného života a obrazom ruského ľudu, a to najmenším dynamickým spôsobom celého ľudu.
Opera je predstavená s veľkým orchestrálnym otvorením „Okiayu-sea sinu“.
Scéna 1 je skvelá zborová scéna plná bujarého veselia. Stredná časť je uložená v 2. epizóde: majestátna, neprchavá bilina, ktorú treba ísť dole, a scéna so zborom, v strede jednej z jej ozvien recitatív „Yakbi Bula je u mňa na mieste zlata“, je to nepochopiteľné ísť do armády. Obraz sa končí zanieteným tancom bifľošov, jakov, aby sa spojili s hudbou speváckeho zboru. Scéna 2. a 2. kresba fantastickej a lyrickej scény. Krátke orchestrálne otvorenie malého tichého večera na breze jazera Ilmen a ucha Sadkovej premyslenej vyvolávajúcej piesne „Ach ty, tmavý dub“. Refrén božského kráľovstva s koloratúrnym duchom morského kráľovstva vitrimánov v jasných svetlých tónoch a uľahčuje turbulentný pokoj. Rozlúčka so Sadkom a Volchovom je prerušená, aby ju mohli v blízkosti počuť zvuky trúbky a volania morského cára.
Štvrtý obrázok je odvedený na centrálne miesto v skladbe opery. Je uložený v dvoch častiach: monumentálny zborový trh a epizódy, pletené zo Sadka. V prvej časti mesta môžu byť chori pre ľudí, monotónny spánok okoloidúcich kalibru, duté bifľovanie a naspivi, krotkí proroci mágov, prepletení, zjednotení vo vzplanutom súbore, ktorý je ako sedlo. Množstvo recitatívnych epizód končí refrénom „Sláva, sláva vám, mladý guslar“ a honosným zlatým fanfárovým leitmotívom. Suvora, manžel piesne hosťa Varyaza (škandinávskeho), bude ohromená striedmo lyrickou piesňou indického hosťa a svetlom ako široký melodický prúd piesne vedenetského (benátskeho) hosťa. Sadko zaspivє razdolnu Ruská pieseň „Visota eh, vizota pіdnebesna“ (melódia a text ľudí), ako to berie tím a ľudia.
Orchestra vložil až 5 ї snímok malej morskej krajiny. Na zborovej scéne Sadko s lodičiarmi, prenášajúci neláskavé správy, melódia piesne „Visota eh ...“ Ariya Sadko (rozlúčka s tímom) má blízko k narážlivému naspivivu dlho ťahaných ľudí. Orchestrálna epizóda inšpirovaná témami mora, zlatých stužiek a morského cára, zobrazujúca Sadka v priepasti. Scéna 6 - aby ste získali späť zbor božského kráľovstva. Yaskravimy orchestrálne farby trblietajú „Pohyb divov mora“. Žiarivá pieseň tancuje jasnými tancami. Sadkov tanec je trochu speakyna, povavlyuєtsya, krok za krokom, premenená na tanec, ktorý nie je samovita. Zvukovo hrozný recitátor Starchishchy znieť iba v prípade organov. Zvyšok obrazu je vnímaný ako prenikavý, lyricky teplý Koliskovov obraz Volchov. Urobme kontrast, aby znel drsný hlas Lyubaviho, premeníme sa na radiálne údery lásky. Trochu poznám melódiu piesne „Visota l, visota“, yak - základ monumentálneho súboru so zborom, ktorý povedie operu napínavou, radіsnym hymnou.