Dzięki modelowanie odzieży dziecięcej w warsztacie szycia nie można mechanicznie powtórzyć mundurów dla dorosłych. Należy wziąć pod uwagę specyfikę grup wiekowych dzieci, cel ubioru, jego praktyczność i opłacalność, projekt i wystrój.

W zależności od tych warunków projektant mody znajduje ogólną sylwetkę odzieży odpowiedniej dla danego wieku, skład odzieży: formy, materiału i dekoracji.

Modelowanie ubrań dla dzieci: budowanie sylwetki

Jednym z najważniejszych punktów, które określają budowę sylwetki odzieży dziecięcej, są proporcje postaci dziecka.

Przy określaniu proporcji figury dziecka w różnych grupach wiekowych, należy zwrócić szczególną uwagę na stosunek wielkości głowy i tułowia, a także na wizualną percepcję talii, która dzieli figurę dziecka na górną i dolną część.

Rozmiary odzieży dla dzieci, w zależności od ich wieku, dzielą się na cztery grupy.

Grupa przedszkolna obejmuje dzieci do 3 lat; rozmiary odzieży od 20 do 24.

Grupa przedszkolna obejmuje dzieci w wieku od 3 do 7 lat; rozmiary odzieży od 26 do 32.

Grupa szkolna obejmuje dzieci w wieku od 7 do 33 lat; rozmiary odzieży od 34 do 40.

Starsza grupa szkolna (młodzież) obejmuje dzieci w wieku od 14 do 16 lat; rozmiary odzieży od 42 do 44.

Rozważ proporcje liczb u dzieci z każdej grupy.

U dzieci w przedszkolu stosunek długości głowy do długości całej figury wynosi 1: 4, szyja jest krótka. Dziecko tuż pod piersią zaczyna wybrzuszać brzuch, talia nie jest opisana. Wizualna linia talii dla chłopców z tej grupy powinna być podana nieco wyżej niż brzuch lub w ogóle nie być wykrywana. Ubrania muszą być całkowicie luźne, aby łatwo było je zdjąć i założyć; Należy również pamiętać, że u dzieci w tym wieku ruchy nie są dobrze skoordynowane.

U dzieci w wieku przedszkolnym proporcje ciała są nieco inne. Stosunek długości głowy do długości całej figury wynosi w przybliżeniu 1: 4,5. Wybrzuszenie brzucha jest nadal znaczące, a talii nie opisano. Ciało jest stosunkowo wydłużone i ma krótkie nogi, więc nie należy obniżać linii talii w stosunku do jej naturalnej pozycji, aby dziecko wyglądało na bardziej smukłe. Odzież powinna być, podobnie jak dzieci w przedszkolu, wolna.

Chłopcy z grupy szkolnej mają również różne proporcje ciała. Stosunek długości głowy do długości całej figury w wieku od 7 do 11 lat wynosi 1: 5,5, od 11 do 13 lat - 1: 6 i od 13 do 16 lat - 1: 6,5. Chłopcy w wieku 7-8 lat zaczynają znikać w wybrzuszeniu brzucha, pojawia się talia, aw ubraniach linię talii można stopniowo obniżać i mocniej rysować.

Długość płaszcza, kurtki lub bluzki, spodni lub spodni zależy od pozycji talii. Chłopcy w wieku do 7 lat trzymają się prosto, ponieważ ich kręgosłup nie nabrał jeszcze zwykłej krzywizny, która pojawia się dopiero w wieku 12-13 lat i wyraźnie wzmacnia się w wieku 18 lat.

Ubrania dla dzieci, a także dla dorosłych, są podzielone na typy, w zależności od przeznaczenia i przeznaczenia, oraz grupy jesień-zima i wiosna-lato. W ramach warunkowego użytkowania odzież dziecięca dzieli się na gospodarstwa domowe, sport i mundury. Z kolei odzież domowa różni się od domu, dnia codziennego i świątecznego. Odzież sportowa mogą być zróżnicowane w zależności od sportu i gier dla każdej grupy wiekowej.

Modelowanie odzieży dziecięcej: wybór materiału i uniformu

Powołanie odzieży, jej sezonowe i celowe wykorzystanie decyduje o wyborze materiału, ogólnej formy ubioru i dekoracji.

Praktyczność i opłacalność odzieży dziecięcej nie powinny być celem samym w sobie w warsztacie szycia, ale należy ją osiągnąć w połączeniu z higieną i innymi wymaganiami dotyczącymi odzieży dziecięcej. Te wymagania dotyczące odzieży są następujące: niska waga, łatwość noszenia, właściwości izolacyjne, dobra oddychalność, możliwość częstego prania, czyszczenia, prasowania itp. Opłacalność odzieży jest zapewniona w pewnych granicach, ponieważ dzieci szybko rosną, a ubrania wymagają częstych zmian; odzież dziecięca powinna być szyta z niedrogich materiałów, należy używać niedrogiego wykończenia.

Spośród tkanin wełnianych i pół-wełnianych do szycia odzieży wierzchniej dla chłopców zaleca się: kaszmir Record, voilein - na stroje dla przedszkolaków; rajstopy-trykoty, trykoty Flora, dopasowane garnitury dla dzieci w wieku szkolnym; trykot Nov i ja, szewot z wełnianą podstawą, sezonowa zasłona, paltovy serwetka - na jego płaszczu. Zalecane są tkaniny bawełniane: flanelowe, rowerowe, welwetowe, sztruksowe itp. Oraz jedwabne - zszywki.

W przypadku odzieży dziecięcej powinieneś preferować kolorowe gładkie tkaniny lub tkaniny z wzorem o małym raporcie, wąskie paski, małe komórki, jodełkę, blizny, a także boucle. Połączenie tkaniny w kolor i wzór, aplikacje, skóra, futro, dzianina, różne akcesoria, takie jak guziki, sprzączki, zamki błyskawiczne, guziki, a czasem hafty mogą służyć jako ubrania wykończeniowe dla chłopców. Wykorzystaj pełen potencjał warsztatu szwalniczego.

Projekt odzieży dla chłopców można rozwiązać na różne sposoby: wykorzystując kolory i fakturę materiału, wykończenie, różne wzory i linie dekoracyjne, segmentację objętości i płaszczyzn powierzchni odzieży - płaskorzeźby, kokietki, pasek, paski, fałdy, złoenia, linie dekoracyjne, urozmaicenie kształtu poszczególnych części ubrania - klapy, obroże, kieszenie, rękawy itp.

Modelowanie ubrań dziecięcych: wykonywanie pomiarów

Wzory podstawowych typów odzieży dla chłopców mogą być zaprojektowane, tak jak dla dorosłych, przy użyciu metody pomiarowej lub obliczeniowej. Przy pomiarze metody wzorców budowlanych położenie głównych punktów na rysunku określa się za pomocą miar uzyskanych przez pomiar figury chłopca. W metodzie obliczeniowej w warsztatach szycia stosuje się tylko dwa pomiary - obwód i wysokość biustu; brakujące miary można znaleźć za pomocą obliczeń.

Ponieważ konstytucja większości dzieci w wieku 7-8 lat jest poprawna i trudno jest dokonywać pomiarów od dzieci w tym wieku, zaleca się budowanie wzorców dla dzieci w wieku przedszkolnym (od wielkości 26 do wielkości 32) za pomocą metody obliczeniowej. Przy konstruowaniu wzorów dla dzieci powyżej 8 lat lepiej jest stosować metodę pomiaru.

Pomiary powinny być wykonywane z małego dziecka przez biustonosz, a od starszych dzieci z górnej koszulki. Techniki wykonywania pomiarów i ich rejestrowania są takie same jak dla dorosłych.

Pomiary wykonane w celu zbudowania podstawowych rysunków kurtki, bluzki i płaszczy. Miejsca do dokonywania pomiarów nie są pokazane ryżu:

Pierwsza miara - wysokość chłopca. Pomiar ten jest wykonywany pionowo od płaszczyzny korony głowy do płaszczyzny stopy nóg.

Drugi środek - długość do talii.

Trzecie narzędzie - długość produktu.

Czwarta miara - szerokość połowy pleców.

5-ta miara - długość ramion (ta miara jest kontrolą).

6. miara - długość rękawa.

7. miara - obwód klatki piersiowej.

8 środek - obwód talii.

9. miara - obwód pośladka.

10-ty środek - głębokość armhole z tyłu.

11. miara to głębokość armhole z przodu.

Ubrania dziecięce są zgodne ze wszystkimi "dorosłymi" trendami mody, ponieważ wzory dziecięce w czasopismach są drukowane wraz z dorosłymi. Używając wzorów dziecięcych do szycia, zaszczepisz dziecku poczucie piękna od dzieciństwa, a ponadto Twoje dziecko zawsze będzie ubrane w igły. Jednak wzory dziecięce różnią się nieco od wzorów. ubrania dla dorosłych, z powodu których istnieją powody wynikające z wymogów dotyczących odzieży dziecięcej. Dlatego przy tworzeniu lub używaniu wzorów dziecięcych pamiętaj, że istnieje kilka prostych wymagań dotyczących ubioru dziecięcego, podyktowane fizjologią, valeologią i sposobem życia dziecka. Ubrania dla dzieci nie powinny utrudniać ruchów, a ponadto dziecko rośnie zbyt szybko, ponieważ wzory dziecięce pozwalają uszyć obszerne ubrania "dla wzrostu". Należy również pamiętać, że ubrania dla dzieci powinny być lekkie, ale ciepłe. Ponadto ubrania dla dzieci nie powinny być wykonane z tkanin syntetycznych, które naruszają prawidłowe oddychanie skóry, ponieważ wzory dziecięce są specjalnie zaprojektowane dla naturalne tkaniny. Tak więc, używając wzorów dziecięcych w szyciu, pamiętaj o jakości tkaniny. Stroje dziecięce powinny być wykonane z higroskopijnych, miękkich i łatwych w praniu materiałów. Nawiasem mówiąc, wzory dziecięce zawsze uwzględniają te wymagania ... A reszta to wyobraźnia, którą pomogą wzorce dzieci przedstawione w tym artykule.

Informacje ogólne. Wykonanie pomiarów

Pomiary muszą być wykonane dokładnie, wyraźnie i szybko (dzieci z łatwością zmęczą się będąc w tej samej pozycji). Podczas dokonywania pomiarów dziecko musi stać prosto, swobodnie i naturalnie. U dzieci możliwe są różnego rodzaju odchylenia od typowej postaci, takie jak na przykład wystający brzuch, zbyt proste lub nachylone ramiona, nieregularna budowa klatki piersiowej, skrzywienie kręgosłupa. Konieczne jest, aby dziecko miało dobrze dopasowany T-shirt i majtki podczas wykonywania pomiarów. Wszystkie inne ubrania są usuwane.

Aby wykonać pomiary, potrzebujesz taśmy mierniczej, taśmy lub gumki do oznaczenia talii.

Podczas wykonywania pomiaru taśma centymetrowa nie jest rozciągnięta, ale również nie jest trzymana zbyt luźno (ryc. 1).

Merka 1. Wzrost. Ta miara jest pobierana z najwyższego punktu głowy do podstawy nóg. Trójkąt znajduje się pod kątem prostym do ściany lub do wnęki drzwi, jak pokazano na rysunku. Wskazana w ten sposób wysokość jest mierzona centymetrem lub jest wskazana na specjalnej kolumnie do pomiaru wysokości (ryc. 1a).

Merck 2. Obwód szyi. Ten środek kontroli, który ma ogromne znaczenie, zwłaszcza w odzieży z zapięciem na szyi. Zdejmują go u nasady szyi, tak aby nie był wciśnięty, ale nie za luźny (ryc. 16).

Merck 3. Obwód klatki piersiowej. Centymetr latać pod pachami na przód. Pomiar jest swobodnie usuwany, a taśma w żadnym wypadku nie zwisa (rys. 1c).

Merka 4, obwód w pasie. Strzelają przez najgłębszą część ciała, a małe i grube dzieci - wzdłuż wystającej części brzucha (ryc. 1d),

Merka 5. Popręg bioder. Podczas wykonywania tego pomiaru, centymetrowa taśma jest brana wzdłuż wystających punktów pośladków (ryc. 1e).

Środek 6. Długość tyłu. Jest on usuwany z siódmego kręgu szyjnego do talii zaznaczonej oplotem (ryc. 1e).

Działanie 7. Szerokość oparcia. Zmierz od podstawy jednego ramienia do podstawy drugiego, powyżej górnej części łopatek (ryc. 1c).

Środek 8. Szerokość przednia. Usunięto w odległości 4-6 cm od podstawy szyi, od jednego zagłębienia pod pachą do drugiego (ryc. 1h).

Środek 9. Długość rękawa. Usunąć z podstawy barku (miejsce, w którym rękaw powinien być przyszytkowany) i trzymając wstążkę, poprowadzić wzdłuż zewnętrznej strony ramienia przez lekko zgięty łokieć do podstawy dłoni (ryc. 1i).

Środek 10. Długość spódnicy. Usunięto z talii wzdłuż prawej strony do planowanej długości spódnicy (ryc. 1k).

Środek 11. Długość sukienki. Usunięto z talii na środku pleców. Taśma jest nakładana na siódmy kark szyjny i zanurzona w linii talii. Przytrzymaj, a następnie obniż do pożądanej długości (ryc. 1l).

Środek 12. Długość spodni. Usunięto z talii wzdłuż prawej strony do podstawy nóg. Dla krótkie spodnie - od talii wzdłuż prawej strony do punktu o planowanej długości (ryc. 1m).

Tabela typowych rozmiarów niemowląt

Podstawy rysowania konstrukcji

Rysunek główny składa się z pomocniczych linii strukturalnych, wykonanych na podstawie wykonanych pomiarów. Na nim wykonywane są kontury modelu: dekolt, linia klatki piersiowej, linia taliowa, dolna linia itp. (Ryc. 3).

Główny rysunek stanika dla dzieci poniżej dwóch lat

Zapoznanie się z budową prostego rysunku według standardów niemowląt i dzieci poniżej dwóch lat ułatwi w przyszłości wykonanie wzoru arbitralnie wybranego modelu. Projekt opiera się na następujących pomiarach, patrz:

Obwód szyi -24 (12).

Obwód klatki piersiowej - 46 (23).

Długość pleców - 19.

Szerokość oparcia - 22 (11).

Szerokość przodu - 23 (11.6).

Podstawowy gorset z siatki. Rysunek zaczyna się od linii pionowej (ryc. 4a), na której leży długość grzbietu od punktu 1 do punktu 2.

Segment 1 - 2 = 19 cm.

Długość pleców jest podzielona na pół. Z punktu 3, oznaczającego środek tyłu, położyć 1 cm (punkt 4). Z punktu 4 narysuj poziomą linię. Jest pomocniczy. Na nim leżała połowa miary szerokości oparcia, równa 11 cm.

Oblicz szerokość armhole. Nośność klatki piersiowej wynosi 23 cm, podczas obliczania brany pod uwagę jest odstęp wynoszący 4 cm, czyli:

segment 23 + 4 - 27 cm.

1/4 wymiaru półzawieszanej skrzyni bez dodatku wynosi 6,7 cm; z dodatkiem - 6,7 + 1 = 7,7.

Sekcja 5-6 - szacowana szerokość rękawa, równa 7,7 cm.

Sekcja 6-7 to połowa szerokości przodu, równa 11,5 cm.

Od punktu 7 obniż prostopadłość. Z punktu 2 narysuj poziomą linię w kierunku środka przodu. Zaplanowane punkty łączą się i otrzymują dolny prostokąt z rogami w punktach 4, 2, 8, 7.

Z punktu 7 nadal prowadzić pionową linię wskazującą długość przodu.

Sekcja 8-9 - długość pleców równa segmentowi

19+ 1,5-20,5 cm Punkty górnej części przedniej i tylnej części są połączone.

Jeśli dziecko ma wystający brzuch, wówczas podstawowa siatka wymaga zmiany nachylenia środka przedniego. Aby to zrobić, na lewo od punktu 8 leży 0,5 cm i otrzymamy punkt 8a. Od punktu 8a do punktu 7 narysują linię do jej punktu przecięcia z górnym punktem poziomym - 9a, punkt 10 dzieli segment 6-5 na pół.

Na linii od punktu 1 położyć szerokość szyjki, z powrotem, równą 1/3 pomiaru połowy szerokości szyi, plus 1 cm, tj .:

7h i 12 - 4 cm; 4 + 1 - 5 cm; l

Sekcja 1-11 - Va x 12 + 1 - b cm;

Segment 11-12 - 1,5 cm

Z punktu 9a należy wybrać szerokość szyjki przodu, tj. segment 1-11 = 5 cm (punkt 13). Głębokość szyi jest ustawiona poza punktem 9a, jest to również miara 1/4 pół-szyjki szyi plus 1 = 6 cm (punkt 14).

Ryc. 16. Projektowanie śpiwora Portfel na spacery (model 1)

Z punktu 14 położyć szerokość kaptura równą 17 cm (punkt 15).

Od punktu 15 prostopadła jest obniżona iw odległości 4 cm od punktu 13 ustawiają punkt 16. Z punktu 16 po lewej leży 3 cm (punkt 17). Punkty 17 i 11 są połączone. Z punktu 11 leżał 3 cm i głębokość zakładki równa 2,5 cm, jak pokazano na rysunku. Od środka zakładki rysowana jest pionowa linia o długości 7,5 cm, z punktu 14 górna linia cięcia zostaje przedłużona o 2 cm (punkt 18). Punkty 18 i 12 są połączone. Z punktu 18 leżał 2 cm w dół i spędził zewnętrzną linię kaptura.

OTWÓRZ I OGON

Do cięcia mają wzór linii śpiwora w środkowej części pleców do zakładki tkaniny. Szwy dają przydziały od 1 do 1,5 cm, w zależności od grubości tkaniny. Ramię i boczne szwy szlifują się, tworzą rogi. Kaptur kaptur wszyty w woreczek naszytym zamkiem. Tylna, wydłużona część jest gwintowana z przodu, tworząc narożniki.

Model 2. Śpiwór z rękawami. Śpiwory wykonane z miękkiego grubego materiału lub futra syntetycznego są ciepłe i praktyczne. Rękawy połączone, przednia raglanowa, tylna. Spód rękawów może być wykonany w postaci rękawiczek. Dziecko może również popchnąć uchwyty przez szczeliny w dolnej części rękawów. Kaptur, zbudowany osobno, można zapiąć lub uszyć.

Przy realizacji takiej torby potrzebujesz 2,1 m tkaniny o szerokości 90 cm.

Wymagane pomiary, patrz:

Obwód szyi - 24 (12).

Obwód klatki piersiowej - 50 (25).

Długość rękawa - 20.

Długość torby - 72.

BUDOWANIE RYSUNKU

Z tyłu. Aby skonstruować tył rysunku z punktu 1 (ryc. 17a), narysowali oni pionową linię i położyli długość śpiwora na długości 72 cm. Z punktu 1 narysowali pomocniczą poziomą linię szerokości i odstąpili przede wszystkim szerokość szyjki z tyłu, równą 1/3 półkola plus 1,5 cm, tj. 5,5 cm (punkt 3). Głębokość szyi jest ustawiona poza punktem 1 - jest to 1/3 pomiaru połowy obwodu szyi, minus 1 cm, tj. punkt 4. Od punktu 3 1/2 połówki skrzyni mierzy się w lewo, plus 2 cm, tj. 14,5 cm (punkt 5). Zaplanowane punkty łączą się. Z punktu 5 na przedłużonej linii poziomej należy umieścić długość rękawa plus 4 cm, tj. 24 cm (punkt 6). Od punktu 6 prostopadła jest obniżona, na której kładzie się 4 cm (punkt 7). Punkt 7 łączy się z linią dekoltu tulei z punktem 3, z punktu 5 leżą 14 cm w dół (punkt 8). Z punktu 7 kontynuuj linię pionową i połóż na niej 14 cm (punkt 9). Punkty 9 i 8 są połączone i otrzymują linię dolnej tulei ciętej. Z punktu 8 leżał na linii dolnej części rękawa 7 cm (punkt 10).

Segment 8-11 - 4 cm; segment 8-12 - 11 cm.

Zaplanowane punkty łączą się, aby uzyskać linię cięcia. Z punktu 7 leżał na linii rękawa 7 cm (punkt 13). Segment 7-9 podzielony jest na pół, środkowy punkt połączony jest z punktami 13 i 10, a dolna część tulei zostaje uzyskana.

Od punktu 2 kontynuują linię środkową grzbietu o 7 cm i narysują dolne cięcie, które zostanie połączone z przednią i boczną częścią torby.

Przedtem Aby zbudować rysunek, rysowana jest pionowa linia. Na nim leżał od punktu 1 (ryc. 176) długość śpiwora, równa 72 cm (punkt 2). Punkty 1 leżały po prawej stronie szerokości linii szyi równej 1/3 obwodu szyi, plus 1,5 cm, tj. 5,5 cm (punkt 3). Z punktu 1 należy określić głębokość szyi, równą 1/3 obwodu szyi, plus 2 cm, tj. 6 cm (punkt 4). Z punktu 3 na linii poziomej odkładają miarę połowy obwodu klatki piersiowej plus 2 cm, tj. 14,5 cm (punkt 5). Z punktu 5 obniż prostopadle, z punktu 2 na prawo, narysuj poziomą linię. Biodra 5 położyć rękawy plus 4 cm, t, e. 24 cm od punktu 6 obniżyć pomocniczy prostopadle i położyć na nim 4 cm (punkt 7), punkt 7 jest połączony z górną linią tulei punktem 3. Na pionowej linii leży 14 cm od punktu 5 (punkt 8). Z punktu 7 kontynuuj linię pionową i połóż 14 cm (punkt 9).

Punkty 9 i 8 są połączone i otrzymują linię dolnej tulei ciętej. Z punktu 8 leżał na linii dolnej części rękawa 7 cm (punkt 10). Z punktu 8 rysuje się dwusieczną o długości 4 cm (punkt 11). Aby wskazać długość wycinka z punktu 8, należy położyć 11 cm (punkt 12). Zaplanowane punkty łączą się i otrzymują linię cięcia. Z punktu 7 leżał na górnej linii rękawa 7 cm (punkt 13). Segment 7-9 dzieli się na pół, a środkowy punkt łączy się z punktami 13 i 10, uzyskując dolną linię cięcia tulei. Linia gardła jest podzielona na pół, a środek jest połączony z punktem 8. Od środka środka leżą 0,5 cm w górę i narysują linię raglanową.

Przerywana linia 4-12 jest przedłużeniem linii zapięcia lewej górnej części.

Aby zbudować stronę rysowania linii pionowej. Długość odcinka 1-2 (rys. 17c) odpowiada długości bocznej linii bocznej i tulei z tyłu, od punktu 2a do punktu 14 (patrz rys. 176). Szerokość boku od punktu 1 do punktu 3 i od punktu 2 do punktu 4 wynosi 7 cm, a segment 1-3 dzieli się na pół. Punkt środkowy 5 oznacza koniec górnej części boku.

BUDOWA RYSUNKU KAPTURU

Rysunek z przodu kaptura. Rozpocznij rysowanie od pionowej linii wskazującej środek przodu. Z punktu 1 (rys. 17g) ułożono długość czoła okapu równą 31 cm, z punktu 1 na linii poziomej określono szerokość okapu równą 21 cm (punkt 3). Punkty 1-3-4-2 to prostokąty. Z punktu 4 leżał

4 cm (punkt 5). Od punktu 5, zwęż się przed kapturem
4 cm (punkt 6); odcinek 5-7 = 1 cm.

Biodra 7 rysują poziomą linię o długości 8 cm (punkt 8). Punkty 8 i 6 są połączone; segment 8-9 - głębokość zakładki równa 3 cm.

Ryc. 17. Projektowanie śpiwora z rękawami (model 2):
a - powrót; b - przed; w - stronie; g - przód kaptura; d - tył kaptura.

Od środka zakładki długość jego wynosi 10 cm (punkt 10). Punkty 10 i 8, 10 i 9 łączą się i pobierają linie zakładkowe.

Kaptur z przodu przodu zwęża się do 2,5 cm (punkt 11). Punkty 11 i 9 są połączone; segment 1-12 = 10 cm Punkty 12 i 11 są połączone; segment 3-13 = 11,5 cm, punkty 13 i b są połączone.

Rysunek tyłu kaptura. Rozpocznij rysowanie od pionowej linii oznaczającej środek grzbietu. Z punktu 1 (rys. 17d) leżał 24 cm (punkt 2). Z punktu 1 położyć szerokość kaptura równą 8 cm (punkt 3). Na otrzymanych punktach zbuduj prostokąt:

punkty 1-2-4-3; przekrój 3-5 = 7,5 cm; wyciąć 4-6 = 2,5 cm

Zaplanowane punkty są połączone i otrzymują zewnętrzną linię z tyłu kaptura. Z punktu 3 rysuje się dwusieczną o długości 2,5 cm.

OTWÓRZ I OGON

Podczas cięcia nie zapomnij o naddatkach na szwów. Wzór powinien być umieszczony pośrodku przodu i z powrotem do zakładki tkaniny. Wątek akcji okapu przechodzi przez punkty 1-2. Jako przykład można użyć śpiwora, w którym suwak przechodzi przez środek. Najpierw zszywamy zamek błyskawiczny pośrodku przodu. W dolnej części rękawów przed otworami rączki dla rąk. Jeśli istnieje aplikacja lub dekoracje, należy je zszyć od razu. Następnie należy połączyć odcinek ramion tulei, a następnie włożyć część boczną między przednią i tylną część śpiwora, łącząc punkty zaczynające się od 2a i kończące się na punkcie 14.

Szczegóły okapu do podłączenia. Pożądane jest, aby kaptur był podwójny. Jeśli przymocujesz ją do szyjki śpiwora, górna i wewnętrzna część zgrzytają, pozostawiając otwartą plasterek, który pritachivaetsya do szyi. Następnie przednia strona kaptura przyszyta do przedniej strony szyi, łącząca centra. Następnie schowaj wnętrze kaptura do 0,5 cm i oderwij je do krawędzi szyi. Kiedy kaptur jest gotowy, połóż linię wykończeniową od dołu torby na całej długości zamka błyskawicznego, przez kaptur i wykończ na dole po drugiej stronie. Następnie zszyj dno.

Jeśli kaptur zostanie zapięty, szyję można przyciąć ukośną lub podkładową taśmą. Następnie należy ułożyć linię mety, tak jak w pierwszym przypadku, wzdłuż półki, szyjki i drugiej półki. Następnie zszyj dno śpiwora.

Zawiń kaptur w kółko, pozostawiając otwartą powierzchnię 9-10 cm na dole.Odsuń kaptur i zszywaj ręcznie otwarty odcinek. W zakresie szlifowania linii do układania nawierzchni. Uderz w zawiasy na dole kaptura i przyszywaj guziki na szyjce śpiwora.

Suwaki
Są to suwaki dla dzieci od 4 do 9 miesięcy. Przednie i nogawki są zapinane na guziki. W takim przypadku zmiana pieluch nie stanowi problemu. Raglanowe rękawy nie ograniczają swobody ruchów dziecka. Dno jest obszyte podcięciami, które po zakończeniu tworzą mankiety. Spektakularne buty są uzyskiwane z nogi, wykończone stopy (obcasy) i przywiązane wokół podstawy stopy.

Wytwarzanie takich suwaków wymaga 0,8 m tkaniny o szerokości 1,4 lub 1,6 m.

Wymagane są następujące pomiary, patrz:

Obwód klatki piersiowej - 50 (25).

Długość nogi (od talii do podstawy stopy) -38.

Długość stopy - 12.

BUDOWANIE RYSUNKU

Do modelowania wykorzystaj rysunek główny z przodu iz tyłu stanika (patrz: rys. 36), a także rękawy (patrz rys. Sv), biorąc pod uwagę rozmiar dziecka. Podczas wykonywania suwaków z założonymi rękawami, rysunki stanika i rękawów pozostawia się niezmienione, a nogi spodni są rysowane w sposób opisany poniżej.

Gorset Po narysowaniu gorsetu (raglan) za pomocą linii środkowej i linii prostej od punktu 1 (ryc. 18a), połóż miarę połowicznego pokrycia piersi, pomniejszoną o 2 cm, tj. 0,3 cm Od punktu 2 prostopadłość jest obniżana, następnie wysokość odcięcia jest równa 1/2 rozmiaru połowy ramienia klatki piersiowej, plus 1 cm, tj. 13,5 cm (punkt 3).

Długość od pasa do podstawy stopy (segment 2-4) wynosi 38 cm; segment 4-5 = 4 cm; odcinek 5-6 - 2/3 mierzy długość stopy, tj. 8 cm

Z punktu 3 1/3 klatki piersiowej połowy pokrycia kładzie się na pomocniczej linii cięcia, minus 21 cm, tj. 7,3 cm (punkt 7). Punkt 7 jest połączony z punktem S (punkt przecięcia szyi i przodu stanika). Z punktu 3 do punktu 8 należy również określić 1/3 miary połówkowej szerokości klatki piersiowej minus 1 cm, tj. 7,3 cm Następnie wyznacz szerokość dna, odraczając od punktu 6 do 4 cm:

segment 6-9 = 4 cm; segment 6-1 = 4 cm.

Punkt 9 jest połączony z punktem 7, punkt 10 jest połączony z punktem 8. Rysunek jest rozszerzony, biorąc pod uwagę naddatek na zapięcie 2 cm od punktów 5 i S.

Linie nóg są zwężone od środka przodu do 1 cm, od strony o 0,5 cm Od punktu 4 narysują linie montażowe do podstawy stopy. Punkty 5a i 56 wskazują punkty końcowe szwów nogi. W segmencie wskazanym w punktach 5a, 6, 56, przyszytym przed stopą, wskazanym w punktach 4, 1, 5. Sekcja raglanowa zostaje przedłużona o 1 cm i zostaje narysowana linia boczna.

Z tyłu. Rysunek ma linię środkową w linii pionowej. Z punktu 1 (ryc. 186), 1/3 miary obwodu klatki piersiowej, tj 8,3 cm (punkt 2). Z punktu 2 narysuj pionową linię w dół. Wysokość wyciętego grzbietu jest większa niż wysokość cięcia o 1,5 cm.

Sekcja 2-3 = 1/3 częściowego pokrycia klatki piersiowej + 2,5 cm + 15 cm.

Segment 2-4 = długość nogi od talii do podstawy stopy + 38 cm.

Segment 4-5 = 4 cm.

Sekcja 5-6 = 1/3 długości stopy, tj. 4 cm

Z punktu 3 połóż na odcinku linii pomocniczej 3-7 (od przedniego rysunku) plus 1 cm, tj. 8,3 cm (punkt 7), z punktu 3 leży 8,3 cm (punkt 8).

Noga spodni Aby zbudować szerokość dolnej krawędzi, nogi są zwalniane z punktu 6 w pionie i poziomie o 4 cm (punkty 9 i 5) i 5 cm (punkt 10). Punkty 10 i 8 są połączone linią pomocniczą. Długość nogi od punktu 3 do punktu 4 jest podzielona na pół. Od punktu docelowego 11 linia pomocnicza jest ciągnięta do linii łączącej punkty 10 i 8. Główna linia nóg jest zwężona o 1 cm (punkt 11a). Od punktu 11 oznacza pozostałą szerokość nogi, odraczając długość odcinka 11-11a (punkt 12). Punkty 12, 7 i 9 łączą się. Punkt 13 wskazuje środek segmentu 7-12.

Linia pomocnicza jest zwężona do 0,5 cm, oznacza linię odbioru łącznika o szerokości 2,5 cm, sięgającą do punktu 14. Linia cięcia wskazana w punktach 5a,

6 i 56, łączą linię tylnej części stopy, oznaczoną punktami 4, 2 i 5.

Linia raglanowa zostaje przedłużona o 1 cm i budowana jest linia boczna.

Stopa Punkt 1 (rys. 18c) ułożyć długość stopy równą 12 cm (punkt 2).

Sekcja 2-3 = długość stopy Oz, tj. 4 cm

Sekcja 3-4 = przekrój 3-5 = 4 cm.

Zaplanowane punkty są połączone zewnętrznymi liniami stopy, jak pokazano na rysunku.

Wedge. Nogi połączone są klinem przyszytym do nacięcia siedziska.

Zbuduj kwadrat (ryc. 18g), o bokach równych odcinkowi 7-13 (patrz ryc. 186). W tym przypadku segment 7-13 jest równy

7 cm Z punktów 1 i 4 rysunek zostaje powiększony, co daje 2 cm dla zapięcia, a pozostała znaczna nadwyżka tkaniny o szerokości 2 cm służy do mocowania zapięcia.

Ryc. 18. Suwaki wzorcowe:
i - przed; b - powrót; c - stopa; g - klin; d - rękaw

Rękaw Tuleja jest rozciągnięta do szerokości wygiętego mankietu, tj. 4 cm, górny przekrój jest wydłużony o 1 cm (ryc. 18e).

Podczas cięcia uwzględniane są dodatki: 1 cm - wzdłuż linii szyi, przodu, tyłu, rękawów; 1,6 cm - na linii raglanowej; na linii środka przodu - 5 cm (do mocowania zapięcia); po wewnętrznej stronie dołu nogawki - 2 cm (na zapięciu zapięcia); 1,5 cm dla szwów bocznych, 0,5 cm wzdłuż linii nacięć stopy i dolnych nacięć części przedniej i tylnej.

OTWÓRZ I OGON

Po przecięciu szlifują boczne sekcje z przodu iz tyłu, a także odcinki rękawów. Sekcje wewnętrznych nacięć nóg są szyte z miejsc oznaczonych kropkami 5a we wzorze (Rys. 18a, b) do linii wskazujących zespół. Zszyj odpowiednio stopę, łącząc przód i tył.

Następnie szlifują klin z grzbietami nóg wzdłuż górnych odcinków tak, aby punkt 3 w rysunku klinowym był połączony z punktem 7 w rysunku tylnym. Okładzina i tkanina szwów na krawędziach zapięcia wewnętrznych nacięć przedniej nogi i klina są złożone na niewłaściwym boku pod wewnętrznym środowiskiem tylnej części nogi. Wklejanie jest zmiecione.


	Dziękuję, dziś zbuduję fundament.

Tworzenie ubrań dla dzieci to dziedzina sztuki dekoracyjnej i użytkowej, która wymaga głębokiej dodatkowej wiedzy. Ogólne zasady współczesnego stroju - prostota, wygoda i piękno - są uzupełniane w modelowaniu odzieży dziecięcej o surowe wymagania oparte na charakterystyce rozwoju, specyfice wieku i psychologii dziecka. Modelowanie odzieży dziecięcej obejmuje uwzględnienie konkretnej budowy ciała i psychologii dziecka w różnych okresach jego wzrostu, wymogów higienicznych i pedagogicznych.

Wszystko to jest prawdą, ale bardziej odpowiednie dla tych, którzy tworzą odzież dziecięcą dla szerokich rzesz populacji. Szyjemy indywidualne zamówienia I myślę, że nie warto studiować specjalnie dla projektanta mody, który szyje moje dzieci. Musimy jedynie wziąć pod uwagę podstawowe zasady modelowania i projektowania.

Najczęściej zmieniam tylko bazę. Tym razem modelowanie ubrań dla dzieci zostało przeprowadzone na podstawie wzoru.

Wszystko było bardzo proste. Postanowiłem zrobić koszulę z karczkiem i mankietami.

Oto co piszą w inteligentnej książce na ten temat:

Kokietka. Ogromne znaczenie w konstrukcji formy iw poszukiwaniu proporcjonalnego podziału dziecięcej figury stanowi jarzmo - część ramion stanika. Może mieć inną konfigurację i rozmiar oraz sugerować odpowiednie rozwiązania konstrukcyjne. Tak więc linia krótkiej kokietki dzieli ubrania w stosunku kontrastu, linia wydłużonej kokietki - w bliskim stosunku. W tych samych proporcjach występuje podział i liczba. Wysoka (krótka) kokietka sprawia, że sylwetka wizualna przedszkolaka jest szczuplejsza, a dolna część sukienki, zebrana na brzegu kokietki, ukrywa wybrzuszenie brzucha.
Kokietka jest konstruktywna, a czasami dekoracyjny detal. Z jego pomocą tworzona jest niezbędna objętość formularza, który jest obowiązkowy dla dziecka. Kształtowanie odbywa się poprzez tworzenie zespołów tkanek, zakładki, fałdy bezpośrednio z dolnej części kokietki. Często na stroju jarzmowym obszytym haftem, aplikacją, przeszyciami; czasami jest zrobiony z materiałów o różnych kolorach i fakturze.

Ale tym razem stało się ze mną. Wszystko f fałdy można kliknąć, aby zobaczyć je w większym formacie, kliknij zdjęcie.

Tak to wygląda na jego syna

Jeśli zauważyłeś, wprowadzono następujące zmiany:

jarzmo z zamkiem
mankiety
stań kołnierz

Poniższy rysunek pokazuje wszystkie modele odzieży dziecięcej, na przykład wzór koszulki polo.

Wzór można jeszcze modelować. Na przykład, jeśli uszyję dziewczynę, można złożyć fałdy na dnie półki. Aby to zrobić, wystarczy nacisnąć dół fałd. A flirt dla dziewczyn mógłby zostać skrócony. To, moim zdaniem, będzie wyglądać bardziej harmonijnie.

Podobnie, w dolnej części rękawa można było wykonać przedłużenie i złożyć fałdy.

Oto coś takiego jak schemat

Wycięcie wieszaka na kołnierz jest również bardzo proste. Aby to zrobić, zmierz długość szyi bluzki i weź szerokość według własnego uznania. Mam gotową szerokość 4 cm.

Byłoby możliwe wykonanie takich obroży do małych stojaków, jak na poniższych zdjęciach.Zdjęcie z Internetu

Modelowanie odzieży dziecięcej nie powinno być bezmyślne, ale należy wziąć pod uwagę kilka czynników. Na przykład, należy pamiętać, że powinno być wygodne dla dziecka, aby zdjąć i założyć ubranie, aby użyć niektórych jego elementów. Bardzo wygodną odzież dla dzieci to pół-kombinezon. Bardziej szczegółowo na temat pół-kombinezonu przeczytać
Chcę również powiedzieć, że jedną z podstaw branych pod uwagę przy modelowaniu odzieży dziecięcej jest uwzględnienie właściwości tkanin. Wysokiej jakości odzież dziecięca jest niemożliwa bez poprawny wybór tkanki. O tkaninach do czytania ubrań dziecięcych

Modelowanie ubrań dla dzieci wydaje się uwzględniać trendy w modzie. Wszystko to, oczywiście, jest prawdą, ale czasami mogą zniekształcić proporcje postaci dziecka.

Jak mam zrobić? Biorę pod uwagę kolor, wystrój dziecięcych ubrań, niektóre z jego elementów, ale podstawowy projekt czasem niewiele się zmienia. Przy okazji, około trendy w modzie w ubraniach dla dzieci czytaj.

To wszystko, co chciałem powiedzieć o modelowaniu odzieży dziecięcej. Wszystko, jak zawsze, zależy od twojej wyobraźni. Byłaby to dobra podstawowa konstrukcja i zawsze można wykonać jej modelowanie. Najważniejsze, że dziecko lubi było wygodne i piękne!

Chciałbym poznać twoją opinię. Jak modelujesz ubrania dla dzieci?
Jeśli chcesz wiedzieć inaczej Ręcznie robione żetony na szyciu lub wymagają wzorów, a może MK, a następnie kliknij przyciskii idź w odpowiednie miejsce.

Tworzenie ubrań dla dzieci to dziedzina sztuki dekoracyjnej i użytkowej, która wymaga głębokiej dodatkowej wiedzy. Ogólne zasady współczesnego stroju - prostota, wygoda i piękno - są uzupełniane w modelowaniu odzieży dziecięcej o surowe wymagania oparte na charakterystyce rozwoju, specyfice wieku i psychologii dziecka. Podczas modelowania ubrań dla dzieci, należy wziąć pod uwagę konkretną sylwetkę i psychologię dziecka w różnych okresach jego wzrostu, wymogów higienicznych i pedagogicznych. Dlatego biorą w tym udział specjaliści różnych zawodów:
artyści, projektanci, technolodzy, lekarze, nauczyciele.
Ubrania dziecięce powinny być wygodne i piękne, trwałe i tanie, powinny ozdabiać dzieci i przynosić im radość, promować prawidłowy rozwój fizjologiczny ciała dziecka, promować estetyczną i etyczną edukację młodych obywateli.

MODA I JEGO REFLEKSJA W ODZIEŻ DLA DZIECI

Nowoczesna odzież dziecięca nie ulega znaczącym zmianom, tak jak ma to miejsce w przypadku odzieży dla dorosłych. Ona jest posłuszna swoim prawom. Formę ubioru, jego sylwetkę i długość określają zmiany wiekowe proporcji ciała.

Spotkania poświęcone zagadnieniom modelowania i kultury odzieży dziecięcej W takich spotkaniach biorą udział nie tylko specjaliści, jak projektanci mody, projektanci, pracownicy przemysłu lekkiego, ale także lekarze, nauczyciele szkolni, przedszkole i nauczyciele przedszkolni, pracownicy różnych instytucji i organizacji zajmujących się edukacją. młodsze pokolenie.
   Wiodące modele domowe kraju przedstawiają spotkania metodyczne dotyczące kolekcji odzieży dziecięcej i młodzieżowej. Propozycje zespołów kreatywnych są zróżnicowane.
Opierając się na najlepszych z nich, podsumowując doświadczenia modelowania krajowego i zagranicznego, biorąc pod uwagę czynniki ekonomiczne i popyt ludności, komisja estetyczna wypracowuje kierunek modelowania odzieży dziecięcej.
   Trend ten staje się powszechny w pracy wszystkich specjalistów republik związkowych kraju. Każdy zespół kreatywny rozwija i wzbogaca poszczególne strony konkretnymi propozycjami, zgodnie ze specyfiką klimatu, narodową kulturą ludzi i przemysłowym poziomem republiki.
   Tak więc wiodące trendy współczesnego modelu powinny znaleźć odzwierciedlenie w odzieży dziecięcej, cechach naszego stylu: eleganckiej prostocie, wygodzie i celowości formy i kompozycji, różnorodności materiałów i wykończeń. .
   Cechy te są wyłącznie zgodne z naturą odzieży dziecięcej; masowość, pretensjonalność i delikatne zgniatanie form, obfitość wykończeń i dekoracji są niezgodne z wyglądem dziecka w każdym wieku.

CECHY MODELOWANIA I ARTYSTYCZNEJ DEKORACJI ODZIEŻY DZIECIĘCYCH

Proces modelowania ubrań dla dzieci składa się z tych samych kroków, co proces modelowania odzieży dla dorosłych. Jeżeli jednak decyzja o składzie odzieży dla dorosłych opiera się na stabilnych proporcjach normalnie rozwiniętej sylwetki, wówczas rozwiązanie dotyczące kompozycji odzieży dziecięcej - budowania sylwetki, wybierania tkanin i wykończeń, określania charakteru linii konstrukcyjnych i dekoracyjnych, koloru, wielkości i kształtu części - ma swoje własne wzorce podyktowane wiekiem cechy ciała, proporcje kształtu i wyglądu dziecka.
   Sylwetka modelu odzieży dla dorosłych jest określona przez cel, modę, materiał i sylwetkę.
   W modelowaniu wszystkich rodzajów odzieży dziecięcej obowiązuje podstawowe prawo: zależność kształtu i sylwetki odzieży od wieku charakterystycznego dla kulturystyki.
   Najważniejszymi czynnikami decydującymi o sylwetce, kształcie i długości odzieży dziecięcej są stosunek wielkości głowy do całej sylwetki, stosunek długości tułowia, ramion i nóg oraz stopień wykrycia naturalnej talii w zależności od wieku.
   Na tej podstawie wszystkie dzieci są warunkowo podzielone na pięć grup wiekowych:

I-nursery to W
   II - przedszkole -6
   III - gimnazjum 7 -11
   IV - liceum (młodzież) 2-15
   V - młodzieńczy 16-18

WYMAGANIA DOTYCZĄCE UBRANIA DLA DZIECI

Wszystkie rodzaje odzieży dziecięcej muszą spełniać cały szereg nowoczesnych wymagań praktyczno-praktyczny, higieniczny i artystyczny.
   Rozważ każde z tych wymagań.
Oczywistym jest, że odzież powinna być przydatna:
   ogrzewa się na zimno, tworzy chłód w upale, chroni przed deszczem i pogodą. Dlatego odzież powinna być różnorodna pod względem asortymentu, form, materiałów, koloru, aby była zawsze wygodna, praktyczna w konkretnym otoczeniu - w domu, w placówce oświatowej, obozie pionierskim, teatrze, tj. Odzież powinna być odpowiednia.
   Jest to strona odzieży dziecięcej, która jest ważna ze względu na to, że dzieci szybko noszą ubrania i szybko się z nich wyrastają. Dlatego zaleca się stosowanie niedrogich tkanin i materiałów wykończeniowych. Ubieranie ubrań, to znaczy maksymalny okres noszenia, jest zapewnione, z jednej strony, przez odporność tkaniny na blaknięcie, mycie, czyszczenie i prasowanie, z drugiej strony, przez prawidłową konstrukcję i precyzyjną produkcję technologiczną produktu.
   Właściwości genetyczne odzieży dziecięcej można zapewnić, stosując przewodzące ciepło, higroskopijne, oddychające, lekkie materiały, a także perfekcyjną konstrukcję.
   Przewodność cieplną odzieży uzyskuje się dzięki powietrzu pomiędzy włóknami tkaniny i tworzącemu szczelinę powietrzną. Im więcej tej warstwy, tym wyższe właściwości osłaniające przed ciepłem odzieży. Na przykład w zimie odzież pokrywa powierzchnię ciała dziecka o 90-95%, tworząc szczelinę powietrzną, która zatrzymuje ciepło. Wielowarstwowa natura odzieży zimowej (bielizna, ubiór, płaszcz) przyczynia się do wolniejszej i bardziej równomiernej utraty ciepła z powierzchni ciała.
   Równie ważne jest, aby warstwa powietrza stykająca się z ciałem była równomiernie wentylowana, w przeciwnym razie ciało dziecka będzie mokre, co może powodować choroby. Dlatego przepuszczalność powietrza i higroskopijność są obowiązkowymi właściwościami tkaniny przeznaczonej do odzieży dziecięcej.
   Bardzo delikatna skóra dzieci jest szybko podrażniona, a nawet zaogniona przez kontakt z twardymi tkankami. Dlatego konieczne jest, aby tkaniny, z których szyła odzież dziecięca, były miękkie i przyjemne dla skóry dziecka.
   Równie ważny jest kształt i krój ubrań. Nic w projekcie nie powinno przeszkadzać dziecku, denerwować go, utrudniać swobodę ruchów, oddychanie, krążenie krwi. Nie zaleca się żadnego rodzaju ciasnych pasów i elastycznych taśm, napinania ciała, wysokich obroży, podtrzymywania szyi i zakłócania normalnego krążenia krwi. Ubrania powinny być lekkie i utrzymywane głównie na ramionach.
   Ważnym wymogiem higieny są również czyste ubrania; dlatego konieczne jest łatwe mycie i prasowanie.
W różnych okresach wzrostu i rozwoju dziecka, wymagania utylitarne, praktyczne i higieniczne mają nierówne znaczenie: w ubraniach dzieci w tym samym wieku przeważają wymogi higieny i ekonomii, w ubraniach z innego wieku przeważają wymagania wygody i praktyczności.
   Wymagania artystyczne i estetyczne obejmują piękno koloru i wzoru materiałów, nowość i elegancję złożonego rozwiązania, odpowiadające wiekowi i budowie ciała dziecka; jedność stylistyczna w decyzji poszczególne przedmiotyz którego można stworzyć harmonijny zestaw i cały zespół ubrań.
   WYMOGI DOTYCZĄCE ODDZIELNYCH ELEMENTÓW I SZCZEGÓŁÓW ODZIEŻY DZIECIĘCEJ
Tkaniny, ich kolor i wzór. Należy skupić się na wyborze modeli odzieży dziecięcej. Praktyczne i estetyczne zalety wszelkiego rodzaju odzieży dziecięcej zależą od właściwości, koloru, wzoru i tekstury materiałów.
   Wymagania dotyczące higieny najlepiej spełniają dzianiny i tkaniny bawełniane: są oddychające, higroskopijne, termoprzewodzące i lekkie. Najczęściej używane są letnie ubrania dla dzieci, perkal, pique, majowie, perkal, popelina, welon, mata i inne tkaniny bawełniane i lniane oraz cienkie dzianiny.
   Ubrania na zimę zaprojektowano z flaneli, satyny, kraty, welwetu, wełny, kaszmiru, grubych dzianin, lekkiej i luźnej wełny oraz pół-wełnianych tkanin o wysokiej przewodności cieplnej.
   Wymagania estetyczne są spełnione przez tkaniny o jasnych, nasyconych lub delikatnych odcieniach kolorów.
   Według zestawu materiał dziecięcy powinien być czysty i delikatny. dla dzieci (szczególnie młodszych) charakteryzuje się chęcią kontrastu, jasne koloryjako dźwięczna, kolorowa kombinacja zapamiętana jest przez niego szybciej. Dlatego tkaniny, w których wzór i pole są w kontraście kombinacje kolorówNajczęściej spotykane w zakresie tkanin do odzieży dziecięcej. Należy jednak pamiętać, że nadmiernie jasne, nasycone kolory, takie jak pomarańczowa i jasnoczerwona, mają negatywny wpływ na układ nerwowy dziecka, dlatego powinny być spożywane w małych ilościach (kokietki, kołnierze i mankiety, nakrycia głowy i rękawiczki, aplikacje, beiki, pasy itp.).
Treść tkaniny (podmiot), rytm, skala i pełność tkaniny jest podyktowana wiekiem, cechami fizycznymi, wyglądem i rozwojem umysłowym dziecka. Wszakże każdy wiek charakteryzuje się pewnym postrzeganiem otaczającego świata rzeczy, zwierząt i roślin. Dlatego tkaninę dla dzieci w pewnym wieku należy wybrać z takim wzorem, który będzie zrozumiały dla dziecka, ponieważ wzór nie tylko służy jako piękny projekt dla tkaniny, ale także przenosi obciążenie edukacyjne, pomaga dziecku w poznawaniu rzeczywistości, nadając smaku pięknej, miłości natury i zwierząt.
   Dla młodszych dzieci należy wybierać tkaniny o prostym, jasnym i kolorowym wzorze z kwiatami (stokrotki, chabry, niezapominajki), zwierzętami domowymi i ptakami, mieszkańcami lasów oraz postaciami z bajek i bajki (miś, króliczek, wiewiórka, kurki), ulubione zabawki, jagody i owoce, ważki, motyle itp.
   Opieranie się na tkaninie kostiumu dla starszych dzieci ma bardziej złożoną treść i kształt.
   Rysunki o geometrycznych kształtach (paski, klatki, groch, pierścienie, romby, trójkąty), a także rysunki oparte na motywach ludowych imitujących hafty, wzory tkackie lub koronkowe, są dopuszczalne w ubraniach dzieci w różnym wieku. Prostota i piękno ozdoby ludowe organicznie połączone z prostotą kroju i kształtu odzieży dziecięcej. Charakter krajowego wzoru w tkaninach granicznych wyraża się najbardziej ekspresyjnie.
   Rozmiar zdjęcia powinien być mały, proporcjonalny do odpowiednich wymiarów produktu i figury dziecka, ponieważ zbyt duża figura może wizualnie zniekształcić figurę.
   Prostota i klarowność wzoru na tkaninie jest podkreślona i ustalona dzięki precyzyjnej rytmicznej konstrukcji. Najprostszym i akceptowalnym rytmem obrazu (zwłaszcza dla małych dzieci) jest gra w szachy. Rytmiczna powtarzalność wzoru na tkaninie pomaga utrwalić jej obraz w pamięci dziecka. Ryciny, zwłaszcza te tematyczne, nie powinny ściśle wypełniać tła tkaniny, w przeciwnym razie trudno będzie dziecku go dostrzec.
Długość Ubrania mogą nadać figurze wizualną proporcjonalność, czyli najbardziej harmonijne korelacje między rozmiarem tułowia, głowy, nóg i ramion, powodują, że dziecko jest bardziej smukłe. Dużą rolę odgrywa tu długość, która jest określana w zależności od grupy wiekowej. W odzieży dziecięcej długość jest stosunkowo stała w przeciwieństwie do długości ubrania dla dorosłych, które zmienia się pod wpływem mody.
Długość sukienek dla dziewcząt i chłopców określają proporcje postaci charakterystyczne dla każdej grupy wiekowej. Długość sukienki i spodni dla maluchów i dzieci w wieku przedszkolnym jest bardzo krótka: dolna krawędź sukienki opada na wysokości kufa, długość spodni jest tuż poniżej. Jeśli zwiększysz długość, tułów stanie się wizualnie ciężki, długi, a nogi - krótsze.
   W grupie wiekowej szkoły podstawowej sukienki i spodnie stają się nieco dłuższe, sięgając do połowy uda. Nogi dzieci w tej grupie wiekowej są znacznie dłuższe, dlatego zmienił się stosunek długości nóg do ciała. Dlatego konieczne jest przedłużenie ubrań, aby uzyskać więcej harmonijne połączenie długość produktu i widoczna część nóg.
   Długość ubioru odpowiednio dorastającej młodzieży i dzieci w wieku szkolnym wzrasta i osiąga górną granicę kolana na początku, a dolna na sekundę. Jednak wpływ mody ma znaczący wpływ na długość ubrań dzieci w tych grupach wiekowych, stąd możliwe odchylenia długości w tym czy innym kierunku.
Kokietka. Ogromne znaczenie w konstrukcji formy iw poszukiwaniu proporcjonalnego podziału dziecięcej figury stanowi jarzmo - część ramion stanika. Może mieć inną konfigurację i rozmiar oraz sugerować odpowiednie rozwiązania konstrukcyjne. Tak więc linia krótkiej kokietki dzieli ubrania w proporcji kontrastu, linii wydłużonej kokietki - w stosunku bliskim. W tych samych proporcjach występuje podział i liczba. Wysoka (krótka) kokietka sprawia, że sylwetka wizualna przedszkolaka jest szczuplejsza, a dolna część sukienki, zebrana na brzegu kokietki, ukrywa wybrzuszenie brzucha.
   Kokietka jest konstruktywnym, a czasem dekoracyjnym detalem. Z jego pomocą tworzona jest niezbędna objętość formularza, który jest obowiązkowy dla dziecka. Kształtowanie odbywa się poprzez tworzenie zespołów tkanek, zakładki, fałdy bezpośrednio z dolnej części kokietki. Często na stroju jarzmowym obszytym haftem, aplikacją, przeszyciami; czasami jest zrobiony z materiałów o różnych kolorach i fakturze.
Obroże. Prosta i przejrzysta forma kołnierza jest stałym wymogiem każdego rodzaju odzieży dziecięcej. Te falbanki i wyrafinowane obroże nie pasują do dziecinnego wyglądu. Cechy wiekowe budowy ciała określają stopień dopasowania kołnierzy do szyi, tj. Ich krój, rozmiar i kształt. W ubraniach małych dzieci, które mają krótką szyję, kołnierze są płaskie, bez wieszaka, w ogóle nie pasują do szyi. Niż większy rozmiar kołnierz, tym mniej pasuje do szyi. Duże (w kształcie) obroże typu marynarz dobrze pasują do sukienek dziecięcych w każdym wieku: dla dzieci taki kołnierz odpowiada rozmiarowi głowy, poszerza wąskie ramiona i wizualnie zmienia proporcje osi poziomej i pionowej figury; sukienka dziecięca średnich i starszych dużych kołnierzyków nadaje wyjątkowej elegancji.
   Wraz z wiekiem zwiększa się wraz z wiekiem stopień dopasowania kołnierza, to znaczy jego wysokość (podstawa) rośnie, a jego rozmiar odpowiednio się zmniejsza.
   Integralną częścią ubrań dla dzieci są białe kołnierze, które nie tylko ozdabiają i odświeżają, ale także nadają dzieciom umiejętności higieniczne (w tym celu,
   często zdejmowane). Różne obroże mogą osiągnąć znaczącą zmianę wyglądu tej samej sukni lub garnituru. Na przykład duży koronkowy kołnierzyk nadaje ubiorowi powagę i elegancję, a skromny mały kołnierzyk zapewnia spokój i schludność.
Rękawy. Złożone formy rękawów, ich rozczłonkowanie nie odpowiadają wyglądowi i konstytucji dzieci, a także złożonym kołnierzom. Kształt i długość rękawów w odzieży dziecięcej zmienia się wraz ze zmianami w proporcjach rysunku: u małych dzieci dłonie są bardzo krótkie i pulchne, a w średnim wieku i starsze - długie i cienkie z dużymi frędzlami. Dlatego w ubraniach dla dzieci dominują długie i krótkie rękawy. Rękawy do połowy długości są mniej powszechne, ponieważ w jednym przypadku sprawiają wrażenie, że dziecko wyrosło z sukienki, w drugiej podkreślają dysproporcję długości i objętości ramienia.
Długie rękawy Każdy wzór (vtachnoy, jednoczęściowy, raglanowy) najczęściej tworzą mankiety w postaci prostego pręta, tworząc małe zakładki. W miarę jak ramię rośnie i wydłuża się, tuleja jest obniżana z powodu tego zachodzenia na siebie. Wąskie rękawy, obcisłe ramiona, są niewygodne dla dzieci, ponieważ utrudniają ruch.
Zakończ W modelowaniu ubrań dla dzieci należy zwracać szczególną uwagę na wykończenie.
Charakter wykończenia, jego ilość, tematy i techniki realizacji technologicznej różnią się w zależności od wieku. Wykończenie może być: haftem ręcznym i maszynowym, koronką, aplikacją, warkoczem, sznurkiem, frędzlami, sutaszem, przeszyciami, dzianiną, skórą, futrem. Projektowanie odzieży to także obrzeża, falbany, falbany, plisy, plisy, białe kołnierzyki i mankiety. Szczególnie szeroko stosowane wykończenie ubrań małych dzieci i grup przedszkolnych. Jest to najczęściej aplikacja tematyczna lub haft na podstawie opowieści ludowych, świata zwierząt i roślin.
   Dekoracje w strojach i kostiumach dla dzieci w wieku szkolnym to dekoracyjne linie, kolorowe bei, wzorzyste plecionki i pnącza, poziome i poziome szyte fałdy i zakładki, falbanki i falbany. Haft jest inny niż w ubraniach przedszkolnych. Jest to ornament geometryczny i kwiatowy, często zapożyczony z motywów ludowych.
   W ubraniach dzieci w wieku szkolnym aplikacje i hafty są używane głównie w dresy lub w garniturach do pracy (w postaci emblematu).
   Jedną z technik dekorowania ubrań z tkanin na rysunek komórek i pasów jest gra samego rysunku, tj. Jego inne umiejscowienie na detalach ubrań.
   Fancy sukienki dla dziewczynek w każdym wieku to falbany. Wzbogaca kompozycyjny rozwój modelu, nadaje sylwetce lekkości, dynamiki i ekspresji.
   Charakter wykończenia odzieży wierzchniej różni się od dekoracji lekkiej sukienki. W odzieży wierzchniej używają skóry, aksamitu, sznurka, sutasz z haftem, wełnianego warkocza, futra z haftem (co daje płynne przejście od futra do tkaniny). Najczęściej wykończenie umieszcza się na komplementach odzieży: czapce, szaliku, torbie, rękawiczkach.
   Należy pamiętać, że ubrania dziecięce nie mogą być przeładowane dekoracyjnymi wykończeniami. Konieczne jest przestrzeganie proporcjonalności między jego wielkością a ilością wykończenia.
   w niej.

MODELOWANIE I ARTYSTYCZNA DEKORACJA ODZIEŻY DZIECI W POPRZEDNIM WIEKU (DO 3 LAT)

Okres niemowlęcy (do 1 roku).

W tej grupie wyróżnia się dzieci w wieku niemowlęcym. Charakterystyczną cechą ciała w tym okresie jest duża głowa, krótka szyja, bardzo krótkie nogi i stosunkowo długie ramiona. Wielkość główki dziecka to 1/4 całości. Obwód głowy noworodka jest w przybliżeniu równy obwodowi klatki piersiowej, szerokość ramion jest prawie równa połowie obwodu bioder. Środkiem figury jest pępek (ryc. 370). W pierwszym roku życia dziecko rośnie bardzo szybko.
Aż do wieku 8 miesięcy dziecko spędza prawie cały czas w łóżeczku. Szafa dla dziecka składa się z pieluszek, kamizelek, koszul, kurtek, czapek, suwaków, podłużnych sukien (ryc. 371).
   Ze względów higienicznych długość kamizelek i bluzek jest bardzo krótka, ledwo sięgająca do dolnej części brzucha. Razem z pieluchami i kocem są głównymi ubraniami dziecka do 5 miesięcy. Kiedy dziecko zaczyna siedzieć i poruszać się samodzielnie, najbardziej wygodne dla niego są suwaki - rodzaj odzieży, która łączy w sobie koszulę, spodnie, pończochy i buty.
   Swobodny kształt, proste cięcie, minimalna liczba ściegów, nieskomplikowany
   wykończenie - niezbędna jakość odzieży dziecięcej. Oderwanie ubrań zapewnia szybkie i łatwe ubieranie się dziecka.
   Pierwszy odzież wierzchnia niemowlęta - to lekki, ciepły, dość przestronny śpiwór bez rękawów i kopertowy płaszcz z kapturem. W zależności od sezonu, płaszcze wykonane są z różnych tkanin, na ciepłej pikowanej podszewce lub na podszewce ze sztucznego futra. Na zimno, rękawy są połączone z rękawami lub wycięte z nich. Wykonany na miarę raglan lub jednoczęściowe rękawyZ łatwością tworzą opływowy kształt odzieży dziecięcej.
   Szczególnie ważne są higieniczne właściwości ubrań dla niemowląt. Skóra wrażliwa i wrażliwa niemowlęcia w znacznej mierze odgrywa rolę narządów oddechowych i wydalniczych. W związku z tym konieczne jest stosowanie higroskopijnych, porowatych i lekkich dzianin, tkanin bawełnianych - prążkowanych, perkalowych, które są dobrze umyte i łatwo prasowane.
   Kolor tkaniny powinien być miękki i delikatny, z przewagą biały kolor i pastelowe kolory: bielone różowy, niebieski, pistacjowy, żółty morelowy.
   Nasycone, jasne odcienie są zazwyczaj niedopuszczalne w asortymencie bielizny i są wykluczone dla dzieci w wieku niemowlęcym.
Szalony okres (od 1 do 3 lat).

W tym okresie dziecko rozwija się dość szybko (1/3 całego wzrostu spada w wieku 2 lat). Ciało przyjmuje pozycję pionową, która powoduje zgięcie kręgosłupa i charakterystyczne ustawienie z odchyleniem wstecznym. Głowa jest nadal bardzo duża i odnosi się do długości całego ciała, jak 1: 4,5. Szyja jest nieco wydłużona.
(2% długości całej figury), dzięki czemu ramiona stają się niższe i szersze. Brzuch jest dość duży, ostrza są wypukłe. Ciało jest długie, nogi krótkie (ryc. 372, a). Osobliwością dzieci w tej grupie wiekowej jest również delikatna, różowa skóra i intensywny kolor ust i oczu. Wymienione cechy dodatku i wyglądu dzieci powodują konstruktywne i artystyczne cechy ich ubrań.
   Po roku dzieci zaczynają chodzić, a za 2-3 lata aktywnie angażują się w życie: bawią się, chodzą w powietrzu i dużo się ruszają, chociaż ich ruchy nie są jeszcze wystarczająco skoordynowane. Dlatego też odzież dla nich powinna być szczególnie wygodna i wolna i trzymać tylko na obręczy barkowej.
   Szafa dziecięca z tej grupy składa się, oprócz lnu, z lekkiej i górnej sukienki: sukienki, suknie, sukienki, bluzki, koszule i spodnie, piaskownice, fartuchy, kombinezony, kurtki i płaszcze.
   Główna forma odzieży dla dziewcząt jest wydłużona w dół (forma dzwonka, rys. 372, 6). Ta forma zasłania wybrzuszenie brzucha i wizualnie zmniejsza rozmiar głowy, czyniąc figurę bardziej proporcjonalną.
   Ekspansja formy powinna rozpoczynać się od obręczy barkowej i można ją uzyskać na dwa sposoby: od linii ramion (jednoczęściowe półki i tył) oraz od linii kokietki. (Rys. 372, 6, c). Rozszerzony kształt ku dołowi można uzyskać na różne sposoby: jednoczęściowe półki i tył ze ściętymi szwami bocznymi, przód i tył, składające się z kilku płatków, rozciągniętych w dół, tworzących tkaninę z linii jarzma z zakładkami, zakładkami lub miękkimi zakładkami (rys. 373).

Kokiery mogą mieć różne kształty, ale są krótkie. Taki podział odzieży wizualnie wydłuża dolną część sylwetki i równoważy duży rozmiar głowy.
Odzież dla chłopców charakteryzuje się swobodną prostą sylwetką (ryc. 372, d, e).
Spodnie (głównie krótkie) mają prosty lub nieco zwężony kształt. Pasują do koszul, bluz i kurtek, noszonych na spodniach lub wsuniętych w spodnie z klatką piersiową (ryc. 374).

Podczas modelowania ubrań dla dzieci w przedszkolu powinno być możliwe łączenie części ubrań w jedną całość. Na przykład, modelując płaszcz z czapką, zdobądź bardzo wygodną odzież wierzchnią. Zaleta tego rozwiązania w zakresie odzieży wierzchniej jest oczywista przy porównaniu dwóch modeli (ryc. 375, a). Płaszcz połączony z dekoltem za pomocą hełmu sprawia, że figurka jest lżejsza i bardziej integralna, odsłania szyjkę dziecka. Bardzo wygodnym rodzajem odzieży wierzchniej jest kombinezon; całkowicie pokrywając ciało dziecka, dobrze chroni go przed różnymi wpływami zewnętrznymi i sprawia, że dziecko jest smuklejsze i bardziej ruchliwe (ryc. 375, 6).
W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym różnica w ubraniach dziewcząt i chłopców nie zawsze jest przewidziana, ponieważ liczby dzieci w tym wieku są prawie takie same.

MODELOWANIE I ARTYSTYCZNA KONSTRUKCJA
ODZIEŻ DZIECI PRESCHOOL (OD 4 DO 7 LAT)

W proporcjach dzieci w tej grupie wiekowej obserwuje się zmiany - dziecko dorasta i traci na wadze. Głowa w stosunku do całej figury staje się mniejsza, nogi znacznie wydłużone. Klatka piersiowa staje się bardziej płaska i szersza, brzuch mniej wypukły.
   W obrębie tej grupy wiekowej istnieją pewne różnice między dziećmi zarówno w dodatku, jak iw ich ogólnym wyglądzie (ryc. 376, a).
   W przypadku ubrań dziewcząt z tej grupy charakterystyczne są dwie główne sylwetki: 1) rozciągnięte w dół od ramienia lub pasa piersiowego (w kształcie litery A); 2) wolny stanik bezpośredni z rozszerzeniem w dół (w kształcie litery D).
   Pierwsza forma jest rozwiązana za pomocą wydłużonej kokietki, której linia wydaje się zawyżoną linią taliową (ryc. 376, 6). Druga forma wykonywana jest za pomocą podłużnego gorsetu, który tworzy jakby zaniżoną linię talii, charakterystyczną dla marynarzy, ryc. 376, c).
   Podział sukienki za pomocą zawyżonych lub obniżonych linii talii daje figurze proporcjonalność dziewczyny i równie dobrze ukrywa zauważalne wybrzuszenie brzucha.
   Projekt głównych form odzieży dla młodszych dzieci (dziewcząt) z tej grupy wiekowej jest prawie taki sam jak dla małych dzieci. Formy odzieży starszych dzieci (5-7 lat) mają pewne różnice. Stanik z wysoką talią jest nieco zawężony dzięki skosowi szwów bocznych oraz małym zakładkom lub zakładkom z przodu iz tyłu, co zmniejsza obwód talii. W połączeniu ze spódnicą sięgającą do dołu, ten kształt gorsetu tworzy nową sylwetkę.
   Sylwetka ubrań chłopców jest taka sama jak w przedszkolu:
   luźny, prosty kształt kurtki i krótka długość spodnie z częścią piersiową lub na ramiączkach.

Również postać chłopców z tej grupy to najbardziej akceptowalny nadmierny lub zaniżony podział odzieży poprzez łączenie koszulek lub kurtek ze spodniami. Koszule i spodnie są najczęściej wykonane z tkanin o różnych kolorach i fakturach, więc zakładanie ich na koszulę lub wsunięcie w nie tworzy różne proporcje ubrań. Zafałszowaną segmentację tworzy się za pomocą spodni z częścią piersiową, powstaje podkoszulek z marynarką lub koszulą, noszoną na spodniach.
Koszule i kurtki dla starszych chłopców są często wykonywane na jarzmie, tworząc dodatkowy podział i nowe relacje proporcjonalne w ubraniach (ryc. 376, d).

Życie przedszkolaków staje się jeszcze bardziej zróżnicowane. Większość z nich chodzi do przedszkoli, gdzie zaczyna się ich pierwszy kontakt z zespołem. Pojawiły się nowe gry i zajęcia. W związku ze zmianą stylu życia przedszkolaków (odwiedzanie przedszkoli, pojawianie się nowych gier, pierwsze kroki w sporcie: narciarstwo i jazda na łyżwach) ich garderoba jest uzupełniana nowymi rodzajami odzieży. Zestawy do przedszkola mogą składać się z sukienki lub bluzki z sukienką - dla dziewczynek i krótkich spodni lub otwartego kombinezonu z koszulą - dla chłopców. Szczególnie wygodne dla dzieci, które łączą niezależność, zestawy, w których wszystkie produkty można odłączyć od góry do dołu za pomocą przedniego elementu mocującego (ryc. 377).
   Do przedszkola i do domu wygodny jest również zestaw składający się z bluzki lub koszuli i długich spodni z ozdobną aplikacją na piersi. Na rys. 378 przedstawia zestaw, w którym do aplikacji używana jest tkanina koszuli. Ta metoda wykończenia łączy części zestawu i ułatwia dobór materiałów wykończeniowych. Takie rozwiązanie zestawu jest jedną konstruktywną podstawą dla dziewczynki i chłopca, ale z doborem różnych materiałów wprowadza dużą różnorodność kolorów w ubraniach dzieci.
   Integralną częścią garderoby przedszkolaka są zamknięte fartuchy wykonane z łatwych do prania tkanin (len, perkal, satyna, perkal). Są ozdobione aplikacją lub ozdobną taśmą. Tematyczne ozdoby pomagają dzieciom w zespole rozróżnić fartuch.
   Zestaw do sportów zimowych i spacerów często składa się z długich spodni lub obcisłych rajstop i kurtki z kapturem wykonanym z wodoodpornego materiału, materiałów syntetycznych lub welwetu (ryc. 379, a, b). Ciepłe i podszyte futrem kurtki mogą zastąpić płaszcz. Skuteczną ozdobą takich kurtek jest z reguły linia, dzięki której jest elegancka i trwała (patrz rys. 379, 6).
Dużą uwagę w ubraniach dzieci w wieku przedszkolnym poświęca się zestawom i zespołom. Zestaw może być kurtką i spódnicą lub koszulą i spodniami wykonanymi z pięknych, kontrastujących w kolorze i fakturach materiałów. Zestawy letnie są dobrze połączone z lekkimi, lekkimi kurtkami i czapeczkami z tej samej tkaniny (Rys. 380).

MODELOWANIE I ARTYSTYCZNA DEKORACJA ODZIEŻY DZIECIĘCYCH

Dla dzieci poniżej 1 roku życia (noworodki) odzież to proste, przejrzyste formy z minimalną liczbą szwów. Powinien być swobodny, łatwy do zakładania i zdejmowania, aby nie ograniczać ruchów. Pościel dla noworodków (kamizelki, czapki, koszule) powinna być wykonana z higroskopijnych, głównie bawełnianych tkanin, delikatnych odcieni. Połączone szwy często znajdują się na przedniej stronie. Pierwsza odzież wierzchnia to śpiwór bez rękawów i płaszcz z kapturem. Bielizna - kombinezon romperowy w połączeniu z bluzkami, koszulami i podkoszulkami.

Wiek przejrzysty i przedszkolny. "Postawa koguta" - wystający brzuch. Ubrania powinny być luźne, wygodne. Proste lub wydłużone sylwetki, poziome podziały nad brzuchem. Długość produktów powyżej kolan. Dziewczyny i chłopcy nie mają dużych różnic. Dla dziewczynek: półległe sylwetki (płaszcz), trapez (płaszcz, sukienka), proste (wszystkie rodzaje produktów). Rękawy - vtachnye i jednoczęściowe. Dla chłopców - prosta sylwetka, elementy transformujące.

Gimnazjum. Intensywny wzrost, dzieci schudnąć, rozciągnąć. Wybrzuszenie brzucha znika, pojawia się talia. Ramiona i nogi są wydłużone. Wyraźne różnice w konstytucji chłopców i dziewcząt. Sylwetki: dopasowane, trapezowe, proste. Stosowane są kokieterie, reliefy pionowe, linie dekoracyjne. Rękawy vtachnye, raglan, połączone. W ubraniach dziewczęcych długość może być poniżej kolana. Linia taliowa jest nieco za wysoka lub za niska lub w miejscu naturalnym.

Senior school and teenage groups. Intensywnie uformowana postać. Charakteryzuje się długimi kończynami i krótkim ciałem. Biodra i biodra uformowane są u dziewczynek, a opaska na ramionach u chłopców. Sport, imitacja dorosłych. Ubrania dla dziewcząt charakteryzują się dopasowanymi sylwetkami, prostymi i trapezowymi, a dla chłopców - półprzymocjonalnymi i prostymi.

W programie EMKO dla dziewcząt są prezentowane 8 BC na produkty (płaszcze d / s, kurtki letnie, ocieplane kurtki, sukienki, kurtki, kamizelki, spodnie, spódnice). Każdy rodzaj odzieży jest strukturalnie prezentowany na 9 podstawowych typach figurek, w tym: 5 podstawowych opcji 1. pełnej grupy: 1 gr. - przedszkole (110-56-51); 2. c. - gimnazjum (134-64-54); 3 gr. - szkoła średnia (158-80-60); 4. gr. - nastoletni; 5 gr. - nastoletni (164-96-72); 4 podstawowe opcje dla 2. pełnej grupy (134-64-60; 158-80-66; 164-88-72; 164-96-78). Grupy o pełnych treściach wyróżniają się różnicą (Og-Ot): dla dziewcząt w przedszkolach i grupach przedszkolnych - jedna pełna grupa, a następnie dwie pełne pełne grupy. ib on Pomiędzy pełnymi grupami ma 6,0 cm W jednej, pełnokrwistej grupie produkują ubrania dla dziewczynek: proste i rozszerzone sylwetki, wyroby taliowe, dzianiny i futra.

W EMKO dla chłopców jest przedstawiony 5 podstawowych projektów główne rodzaje odzieży (płaszcz d / s, kurtka ocieplana, kurtka, spodnie, kamizelka). Wzięte pod uwagę: 5 podstawowych typów cyfr 1 pełna grupa: 110-56-51; 134-68-57; 158-76-63; 176-92-75 i 4 typowe figury 2 pełna grupa: 134-64-63; 158-76-69; 176-92-81; 176-100-87; 176-100-81.

Tabela B.6 - Klasyfikacja typów dziewcząt

Pełna grupa

–

Pierwszy

Drugi

Pierwszy

Drugi

Pierwszy

Drugi

Trzeci

Klatka piersiowa, cm

Talia, cm

Popręg biodrowy, cm

Yaselniki do 3 lat

Art. szkoła 11 lat 7 metrów - 14 lat 6 metrów.

Nastolatka 14 lat 7 m. -17 lat 11 m.

Tabela B.7 - Klasyfikacja figurek chłopców

Pełna grupa

–

Pierwszy

Drugi

Pierwszy

Drugi

Pierwszy

Drugi

Klatka piersiowa, cm

Talia, cm

Yaselniki do 3 lat

Przedszkolaki 3 lata - 6 lat 11 m.

Gimnazjum 7 lat - 11 lat 6 m.

Szkoła średnia 11 lat 7 m. - 14 lat 6 m.

Nastolatka 14 lat 7 m. -17 lat 11 m.

Pojęcie konstruktywnego wzrostu odzieży. Dystrybucja Pg w obszarach projektowania odzieży. W oparciu o model modelu, określ wielkość przydziałów dla swobodnego dopasowania do szerokości produktu w głównych obszarach (na poziomie klatki piersiowej, talii i bioder). Ustaw rozkład procentowy Pg na poziomie klatki piersiowej.

Zwiększ - wartość zastosowana do przejścia z rozmiaru ciała osoby do wielkości ubrania, która określa różnicę między dowolnym pomiarem odzieży a odpowiadającą jej cechą figury.

Dopasowania swobodne (Ps) - strróżnica między int. rozmiary odzieży lv.o. i odpowiednie wymiary na rysunku Lf: PS = Lv.o. - Lf. Psmożna uznać za składający się z dwóch części : minimalne wymagane przyrosty Ps. Min. I dekoracyjne konstruktywne przyrosty. Ps = Pc.min. + Pd.

Minimalne wymagane przyrosty zapewniają swobodę oddychania, ruch, obecność szczeliny powietrznej do wentylacji poddańskiej przestrzeni. Ma to wpływ na ich rozmiar czynniki: cel ubioru (specjalny, domowy itp.), zmiana wielkości ciała podczas ruchu (efekt dynamiczny trzeciego obwodu klatki piersiowej podczas oddychania), właściwości materiału. Wartość takiego wzrostu wynosi 1,5 - 2% wartości bezwzględnej cechy wymiarowej.

PC - integralna część segmentu konstrukcyjnego, który zwiększa lub zmniejsza znak wymiarowy, bierze pod uwagę grubość pakietu odzieży, swobodę między ciałem a ubraniem, modne ukierunkowanie, sylwetkę, wymagania fizjologiczne, higieniczne i dynamiczne, zawsze zawarte w parametrach gotowego produktu.

W jednowarstwowych ubraniach (bielizna, sukienka) wymiary zewnętrzne i wewnętrzne są prawie takie same. W odzieży wielowarstwowej, zewnętrzne wymiary projektują więcej niż wewnętrzne, przez zwiększenie grubości materiałów z pakietu odzieżowego Pn (PTM). Można rozważyć wzrost konstrukcyjny polegający na zwiększeniu swobodnego pasowania PS i zwiększeniu grubości leżących poniżej warstw materiału opakowania Pt: Pk = Ps + Pp.

Pt - integralna część segmentu strukturalnego uwzględniająca metodę łączenia części, kurczenie się materiałów podczas obróbki na mokro, termiczne dubbingowanie, obróbkę materiału podczas procesu produkcji, jest zawarta w parametrach wymiarowych szablonów części odzieżowych, ale nieuwzględnione w parametrach gotowego produktu.

Są dwa rodzaje: uwzględniane na rysunkach projektowych dotyczących projektu i instalacji produktu (na szwach, zakrętach).

Zasiłek na ląd rozważyć użycie sadzenia niektórych części produktu w stosunku do innych, aby nadać produktowi przestrzenny kształt; dodatek skurczowy - w procesie cięcia, szycia, obróbki cieplno-chemicznej produktu i jego części; n ripusku na tkance utraku w szwiezależy od budowy złącza, liczby szwów, właściwości wstęgi, używanego sprzętu

Część instalacji pt P, aby wyjaśnić.

Kompozycyjny zwany wzrostem swobodnego dopasowania do pół-klatki piersiowej (Pg), talii (piątej), bioder (Pb) i obwodu ramienia (Pop) w wysokości wzrostu grubości materiału w paczce (Pp). Kompozycyjny wzrost połowy klatki piersiowej dystrybuowane szerokość produktu między trzema głównymi częściami konstrukcji: szerokość tyłu, rękaw i przód. Duża część wzrostu (50 - 55%) jest podana do armhole, 25 - 30% - do tyłu, 15 - 20% - do przodu.

Ubrania wykonane z tkanin, skóry, futra i dzianin o niskiej rozciągliwości są zaprojektowane z dodatnie wzrosty do wymiarów poprzecznych. Zerowe zyski ujemne do szerokości wzoru produktu w sąsiednich produktach z dzianin drugiej i trzeciej grupy rozciągliwości. kiedy, ujemny - podczas projektowania gorsetu.