Nó Resumo No segundo grupo mais novo em artística
desenvolvimento estético.
"Desenhe verão"
Objetivo:
Aperte as habilidades para desenhar os objetos e fenômenos mais simples
realidade. Usando reto, arredondado, inclinado, longo,
linhas curtas.
Detectar o conhecimento de cores básicas e sombras como meio de transferência
uma característica variável e emocional - características morais
imagem.
Prenda a capacidade de usar tinta, borla, guardanapo, suporte
sob a escova, apresse-se para um pincel em um copo com água, secar sobre
guardanapo.
Continue a educar interesse em desenhar, amor por belas.
Trabalho Preliminar: Desenho Retudoso, Longo, Curto
linhas. Pinturas contorno lápis e tintas. No
aulas para atividades, fora de ocupação, trabalho individual.
Curso de viagem.
O tutor introduz uma grande bela borla decorada com fita
e pintar. Caras, você sabe quem veio visitar a você hoje? Direito,
este é um pincel, mas não simples, mas mágico. Ela sabe como desenhar muito lindamente.
Suas pincéis sabem como desenhar? Agora vamos verificar isso. Meu pincel
mergulhou em tinta. O que? Isso é certo, verde. O que você pode desenhar
tinta verde? Claro, grama. Aqui está minha escova mágica desenha grama
(Linhas verticais curtas) - Mostrar professor. E agora seus pincéis
desenhe exatamente a mesma grama (crianças de forma independente).
Depois de desenhar a tinta verde, a escova foi pintada. O que você precisa
faça? (Enxaguar, secar).
Ajude seu pincel, bem feito (as crianças colocam pincéis em
ficar).
Fisel. um momento:
O sol nasce -
Blooms da flor!
O sol se senta -
Flor vai para a cama
Que tinta ainda tem na sua mesa? Isso é certo, vermelho.
O que pode ser desenhado tinta vermelha? Bagas, Flores (Show
tutor de desenho com linhas redondas). - Flores estão desenhando uma escova para assentar.
E agora suas borlas vão desenhar flores e bagas (bem feitas).
E ainda há tinta azul. Desenhe um céu azul em linha reta
longas linhas no andar de cima folha. Desenhar, sem arrancar uma escova da folha,
da esquerda para a direita. Minha borla desenhou o céu azul, lavado
vidro e sugado sobre o guardanapo.
Agora você desenha suas borlas, lindo céu azul, bem feito.
Você já sabe desenhar e lavar seus pincéis, bem feito. Putuilado
magia de tassel em tintas e cansado. Vamos colocá-la relaxar em
ficar.
Então as crianças admiram seu trabalho
No tópico: desenvolvimento metódico, apresentações e resumos
Um resumo das classes em atividades comunicativas e cognitivas com crianças de 3 a 4 anos. "Nós desenhamos o verão"
Para ensinar as crianças a pensar logicamente, contam expressivamente o poema, aprenda a capacidade de ouvir os outros. Secure apresentações sobre o verão, para educar o amor pela criatividade popular ....
Lição no grupo sênior "desenhar verão"
Objetivos: 1. As idades da palavra artística mostram crianças como bela natureza no verão do ano. Desenvolva uma percepção emocional do mundo circundante em crianças, para formar realistas representativas ...
"Eu desenho o verão"
A educação patriótica deve ser uma parte orgânica da vida de nossa sociedade. Em apresentações de Putincel mostram quais condições podem ser criadas para a aquisição da criança para o local moral e patriótico ...
OBJETIVO: Crie as crianças um humor alegre, prazer e surpreenda da variedade de cores, cores de verão.
Aprendendo a sentir o caráter das cores e crie sua imagem de verão. Melhore as habilidades compósitas: a capacidade de criar uma composição a um tópico específico (paisagem), alocar a coisa principal, instalar links, posicionar a imagem na folha de papel. Aliviar a precisão, bom relacionamento.
Material: Tintas, borlas, xícaras com água, guardanapos, folhas de papel, envelope com silhuetas de árvores, plantas em diferentes momentos do ano, grande folha de papel; Música P. Tchaikovsky "julho".
Lutando em desenhos "Pinturas do verão"
Crianças, hoje uma carta chegou ao nosso jardim de infância. Olhe para o que é grande e bonito. E veio do distante norte de pinguins. Você quer saber o que está escrito lá?
- (Eu revelo a carta, leia): "Boa tarde, queridos filhos! Os pinguins escrevem para você do norte distante. Sabemos que você é muito linda e filhos inteligentes. Você sabe muito, o amor leu, desenhe, dance, cante, jogue. E decidimos te pedir ajuda. O fato é que estamos aprendendo em nossa escola de arte do norte e nosso diretor artístico nos deu uma tarefa desenhe uma paisagem de verão. Mas o problema é que vivemos em um país onde a neve sempre mente e nunca vimos verão, que tipo de cor é. ajude nos por favor paisagem de verão.
Tchau. Estamos esperando por uma carta de você. "
Vamos ajudar os Penguins?
Precisamos lembrar de que cores estaremos representando o verão. Nisso, vamos ajudar o jogo "fazer uma paisagem". Aqui eu tenho Árvores desenhadas, plantas em diferentes épocas do ano. Vamos selecionar aqueles que correspondem à hora de verão do ano. (As crianças pegam a imagem e colocam a paisagem de verão).
Bem feito também, nós retratamos uma paisagem de verão. Mas esta é apenas uma paisagem, e muitos pinguins, e cada um deles quer pegar o verão. Sente-se para o seu lugar (sons da música), feche os olhos, lembre-se do verão, como você descansou. Pense que as cores são transmitidas quente, verão ensolarado. Desenhe o que você mais gosta no verão, deixe ser o seu verão, como você vê isso. (As crianças tiram música)
Crianças, vamos olhar para o seu trabalho criativo. Quem quer contar sobre o seu verão?
Tudo o que você trabalhou bem, cada um de vocês conseguiu transmitir sua visão do verão, e acho que os pinguins ficarão muito satisfeitos com nossos desenhos e poderão cumprir a tarefa de seu diretor artístico.
Objetivos.
Expanda o conhecimento das crianças sobre o verão.
Enriquecer as crianças das crianças no tópico.
Para formar ideias sustentáveis \u200b\u200bsobre a magnitude, quantidade, cor, formas geométricas.
Continue a ensinar as crianças a denotar o número de itens, determinam a posição do assunto no espaço.
Exercitando-se na modelagem de escultórica e baixo-relevo, colando, desenhando com dedos, selos e lápis.
Desenvolva a capacidade de repetir o movimento para o educador.
Desenvolver pensamento, motilidade, concentração visual e auditiva, coordenação de movimentos.
Equipamento:
Lápis pretos, Imagem - Em branco, retratando um trem em trilhos sem dormentes, lápis adesivos, cor silhueta imagens "flor", "morango", "pêra", "cogumelo", "lebre".
Imagem de fundo com uma foto de flores de cores diferentes, plotas-cortiça plástico as mesmas cores.
Imagem-em branco "girassol", plasticina de cor preta, sementes de girassol.
Cartão "Patty" - dobrado em meio triângulos de papelão de magnitude diferente, "morango" de magnitude diferente.
Silhueta colorida fotos de legumes e frutas, fundo de imagens com caixas desenhadas sob a forma de formas geométricas.
Dedo tintas amarelo e vermelho, imagem "Apple".
Selos da Apple, guache vermelho, espaços em branco da árvore de maçã.
Clothespins, corda, imagens de silhueta cor com a imagem de cogumelos.
Plasticina branca, foto-em branco "municipal" sem manchas brancas em um chapéu.
A imagem representando quatro cogumelos, entre os quais três são idênticos, e um é diferente dos outros.
Piso-fundo com a imagem dos pés de cogumelos de tamanhos diferentes, cortado de papelão colorido tamanho adequado de cogumelos boné, folhas, caracóis.
Conchas planas, vidro, cola, foto-em branco "à beira-mar".
Imagem-fundo com a imagem de três ursos de magnitudes diferentes, corte de círculos infláveis \u200b\u200bde papelão coloridos dos ursos de tamanho correspondentes.
Recipiente de areia na qual uma variedade de seixos é enterrada.
Gravação de áudio: "Aqui está o nosso verão!"
Curso de viagem:
Jogo de saudação "Nossas cabeças inteligentes"
Nossas cabeças inteligentes
Vai pensar muito, habilmente.
Orelhas vão ouvir
Rotik fala claramente.
Alças vai bater palmas
As pernas vão parar.
Encosto endireitado
Sorrir um ao outro.
Lendo um poema - treinar "presentes de verão"
Como se o trem passe o verão,
Todos os ingressos vendidos -
Monta um trem de verão para nós
Nos campos e florestas.
Locomotiva de vapor alto buzzes -
Lebre cinza nisso fica.
Ele não é um palhaço, não um artista -
Ele é uma máquina orelhuda!
Desenho "trem de verão"
Desenhe um lápis preto - tiras verticais curtas e fumaça dos tubos de locomotiva a vapor - cachos.
Número primeiro, eu sei com certeza
No trem floral carro!
"O caminho para a queda é longe!" -
Diz a todos os vasilek.
E acena cabeças
Campo de campo,
E o girassol à distância está procurando -
Ele assiste ao sol!
Deixe-o pequeno, mas tudo
Ele parece um sol!
Jogo didático "pegar flor com um meio"
Pegue cada cor para o meio da mesma cor como pétalas.
Trabalho manual "girassol"
Vamos fazer girassol como um verdadeiro: o meio do plasticine preto, e no topo da plasticina preta que estabelece sementes.
E no número do carro dois
Não flores e não grama -
Bagas nele são notáveis
Muito perfumado.
Morango e malina
Correu para fora da cesta -
Eles não querem desaparecer
E em geléia para nós para obter!
Jogo didático "Peitos de morango"
Antes de você torcer. Mostre o maior patê, o meio, o menor. Agora você precisa colocar um recheio de tortas - bagas de morango. Apenas seja atento, no maior patê, coloque as maiores bagas, no patê médio - bagas médias, em um pequeno patê - pequenas bagas.
Vagon número três.
Apenas legumes dentro!
Diz cenouras: "Gente,
Melhor não há nossa cama! "
Imediatamente entrou na disputa
Pepino e tomate.
Jogo didático "Espalhe legumes e frutas em caixas"
Espalhe os legumes e frutas nas caixas de uma forma adequada.
Enganar "salada de pepinos e tomates"
As crianças fazem uma reta rolando de pepino de plasticina verde, circular rolando de plasticina vermelha para fazer tomates. Em seguida, corte os legumes fusted nas peças e dobre o prato. Verdes polvilhados em cima - rasgado em pequenos pedaços de pano verde.
E no quarto para nossos jardins
Fruta madura!
Apple assusta uma pêra
Que ela quer comer tudo.
Pêra é muito com medo
E o dreno ri sobre isso.
Jogo didático "capturar frutas em vasos"
Conte a fruta nos vasos e marque o dígito.
Desenho de selos "Apple Tree"
Bloqueie os selos na tinta e deixe as árvores na árvore.
Desenho com pinturas "vazias"
Olhe para esta maçã. Ele tem um celeiro amarelo e o outro vermelho. Vamos tirar exatamente a mesma maçã com barris amarelos e vermelhos.
Pausa dinâmica "aqui é, nosso verão"
As crianças sob a mesma música pegam os tapetes, caem sobre eles no estômago, manhe as pernas, depois com as mãos, vire ao lado, depois nas costas, levantam os pés, as mãos. Levante-se, correndo com movimentos circulares de mãos na frente da mama - "float".
E em um carro de cogumelos - quinto
Bem na floresta de verão ished.
E sonho de um dia
Anteriormente, pegue os lápis.
Cogumelo branco perguntou a Chanterelle:
"Onde você está crescendo, irmã?"
"Estou crescendo entre a grama,
Em outros assuntos, onde e onde você está! "
Jogo didático "Obter cogumelos de chapéu"
Selecione cada cogumelo com um chapéu adequado em tamanho. E no topo do chapéu colocar um pedaço de folha. E no fundo dos fungos colocar caracóis.
Entroce Basted "Cogumelo Poisonoso Cogumelo Cogumelo"
Faça um cogumelo venenoso para os pontos brancos de cogumelos de plasticina.
Mostrar cogumelo, que não é semelhante a todos os outros cogumelos.
Exercício "Cogumelos para secar"
As crianças saem "cogumelos" para a corda usando prendedores de roupa.
Do pôr do sol a amanhecer
Treinar correndo pelo verão.
Comece a música canta.
E presentes distribui!
Applique "treinar de verão"
Na locomotiva fica o maquinista orelhudo - misture a lebre na locomotiva. O primeiro carro monta uma flor, no segundo caminho, no terceiro - pepino, na quarta - pêra, e no quinto - cogumelo.
Imprette "On the Seashore"
As crianças rasgam pedaços de plasticina, colam-os para um fundo de imagem e aplique de cima, pressionando conchas planas e pedaços de água do mar afiado.
Jogo didático "Distribuir círculos infláveis \u200b\u200bdo urso"
Decidimos nadar nos ursos no mar quente, distribui-lhes círculos infláveis \u200b\u200bpara nadar. Escolha os círculos adequados em tamanho.
Exercício didático "bloquear seixos na areia"
Tente encontrar diferentes seixos lindos na areia.
Plano de perspectiva para o verão na criatividade artística no segundo grupo mais novo
Junho
PINTURA
Lepak.
Applique.
1 semana
"Minha chuva favorita"
"Ponte"
"Ponte sobre o rio"
Objetivo: Exercício em desenho com os dedos. Mostrar recepção de pontos de recebimento e linhas curtas. Aprenda a desenhar uma chuva de Tuchk. Aliviar a precisão.
Material: Folhas F A5 com uma imagem gráfica de um Tuchkin, guache, guardanapos, bolos.
Objetivo: Modelando uma ponte de vários "logs", o mesmo comprimento e espessura (cortada excessivamente com uma pilha). Melhorar as recepções diretas e circulares. Criando uma composição de um fluxo e ponte.
Material:
Objetivo: Ensinar a composição de um determinado conteúdo de várias partes prontas (rio, ponte, barco). Aperte a habilidade para espalhar as partes da imagem por cola, começando
do meio.
Material:
modelos: rios, ponte e barcos em cada criança.
2 semanas
"Lindas damas"
"Crayons coloridos"
"Belo tapete listrado"
Objetivo: Ensine as crianças tiram linhas de cima para baixo. Desenvolva a capacidade de manter um lápis corretamente. Ensine a se regozijar em seu resultado.
Material: Folhas f a5, lápis de cor.
Objetivo: Exercitando crianças em grutas com plasticina rolando com caminhos retos de palmas. Aprender suavemente trabalhar com plasticina. Desenvolva um desejo de esculpir, regozije-se no criado.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprender a ficar tiras de papel auto-adesivo.
Material: Cartão F5, tiras de cores diferentes do papel auto-adesivo.
3 semanas
"Aviões voam"
"Aviões estão no aeródromo"
"Arco-íris"
Objetivo: Continue a aprender a desenhar linhas de cima para baixo e para a esquerda para a direita. Aprendendo a digitar guache no pincel. Desenvolver a percepção estética.
Material:
Objetivo: Ensine as crianças esculpirem o sujeito que consiste em duas partes da mesma forma (peças alongadas). Aperte a capacidade de dividir o pedaço de plasticina para o olho em duas partes iguais, desencadeie os movimentos longitudinais e achatam. Causar alegria da imagem criada.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Continue a ensinar as crianças a trabalhar na técnica de "papel rasgado". Suavemente pau, tentando não sair do contorno.
Material: F5 rolando folhas de cor, tiras de cores diferentes de papel auto-adesivo.
4 semanas
"Belas bandeiras em um pau"
"Candy for Mishutki"
"Quem mora no prado?"
Objetivo: Continue a familiarizar uma forma retangular. Desenvolva a capacidade de desenhar objetos de forma retangular. Exercício em desenho guache.
Material: Folhas f a5, guache, borlas, óculos-unpolivatives, guardanapos, bolos.
Objetivo: Aprendendo a flash objetos cilíndricos. Desenvolva a capacidade de torcer com plasticina com uma fantasia. Trilho uma atitude positiva para os resultados de suas atividades.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprender a descrever insetos usando a técnica de "papel rasgado".
Material: F5 folhas com imagem gráfica de insetos, tiras de cores diferentes do papel auto-adesivo.
julho
PINTURA
Lepak.
Applique.
1 semana
" Sol "
"Balões"
"Hurray, feriado!"
Objetivo: Para familiarizar com a técnica de impressão com as palmas das mãos. Aprender a aplicar rapidamente a tinta à palma da mão e faça impressões - os raios do sol. Desenvolver uma percepção de cor.
Material: Folhas f a5, guache, borlas, óculos-unpolivatives, guardanapos, bolos.
Objetivo: Ensine as crianças esculpir itens redondos. Manter o desejo de retratar o assunto. Trilho um desejo de se envolver em criatividade.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Ensinando a composição de um determinado conteúdo de figuras acabadas.
Aprenda-se encontrar lugar bandeiras
e bolas. Prenda a habilidade para esfregar partes da imagem com cola, começando com o meio.
Material: cilintes, cola, moagem escovas, rosetas para cola, guardanapos, folhas f a5,
modelos de bandeiras e bolas.
2 semanas
"Retrato de ensolarado"
"Grandes e pequenas bolas"
"Raios solares"
Objetivo: Criando uma imagem expressiva. Aprendendo a desenhar formas arredondadas em combinação com linhas.
Material: Folhas f a5, guache, borlas, óculos-unpolivatives, guardanapos, bolos.
Objetivo: Prosseguir ensine as crianças esculpirem itens redondos de diferentes tipos. Aperte a capacidade de esculpir perfeitamente.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprender a fazer uma imagem das figuras acabadas: um círculo e várias tiras retas. Desenvolver uma imaginação criativa. Aliviar a precisão.
Material: cilintes, cola, moagem escovas, rosetas para cola, guardanapos, folhas f a5,
modelos de círculos amarelos e raios - listras.
3 semanas
"Belo trem"
"Chocalho"
" Semáforo "
Objetivo: Continue a formar a capacidade de retratar o item que consiste em várias partes da forma retangular e redonda. Desenvolver a imaginação.
Material: Folhas f a5, guache, borlas, óculos-unpolivatives, guardanapos, bolos.
Objetivo: Ensine as crianças esculpir o sujeito que consiste em 2 partes: bola e varas. Aprendendo a conectar peças, pressionando-os firmemente uns aos outros. Exercitando em plasticina com movimentos circulares e retos das palmas das mãos.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Seguro conhecimento sobre o semáforo e a nomeação de suas cores. Desenvolva a capacidade de compor uma composição de um determinado conteúdo de números prontos. Prenda as aderências de trabalhar com cola.
Material: Óculos, cola, cola borlas, cola soquetes, guardanapos, folhas f a5
com a imagem gráfica do circuito retangular do semáforo e um post, círculos de vermelho, amarelo e verdes.
4 semanas
"Clusters coloridos"
"Nevera"
"Pirâmide multicolorida"
Objetivo: Aprenda a desenhar as linhas de fusão com movimentos circulares, sem tirar um lápis. No processo de desenho, use lápis de cores diferentes. Para chamar a atenção das crianças para a beleza de imagens multicoloridas. Desenvolver uma sensação de cor, percepção estética.
Material: Folhas f a5, lápis de cor.
Objetivo: Exercite-se na imagem dos objetos que consistem em pedaços de forma redonda de diferentes valores. Chame o desejo de decorar o objeto com pequenos detalhes.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprenda a transferir brinquedos em apliques; retratam uma peça de várias partes;
coloque as peças em ordem decrescente.
Material: cilintes, cola, moagem escovas, rosetas para cola, guardanapos, folhas f a5,
brinquedo de pirâmide.
agosto
PINTURA
Lepak.
Applique.
1 semana
"Joaninhas"
"Joaninha"
"Merry Caterpillar"
Objetivo: Exercício em técnicas de desenho de dedos. Aperte a capacidade de aplicar uniformemente pontos a toda a superfície do assunto, desenhe a grama de vários tons.
Material: Folhas F A5 com uma imagem gráfica das vacas de Deus, guache, guardanapos, bolos.
Objetivo: Prenda a capacidade de transmitir imagem familiar na modelagem. Aprenda a usar material adicional em seu trabalho.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprendendo a fazer uma imagem de várias partes redondas. Observe uma sequência específica, posicione corretamente a imagem na folha. Aliviar precisão
no trabalho.
Material: Keezniki, cola, escovas para cola, rosetas para cola, guardanapos, folhas F A5, círculos de cor verde.
2 semanas
"Worms da chuva"
"Caracol"
"Peixe no aquário"
Objetivo: Aprenda a desenhar linhas onduladas. Continue a desenvolver a capacidade de manter um lápis corretamente.
Material: Folhas f a5, lápis de preto e marrom.
Objetivo: Causar interesse das crianças na modelagem. Aprendê-los a esculpir o caracol girando a coluna e puxando a cabeça.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprendendo a fazer uma foto
de várias partes, seguindo uma certa seqüência, posiciona corretamente
em uma folha.
Material: Tweeons, cola, borlas para cola, tomadas para cola, guardanapos, folhas f a5, padrões de peixe e olho de papelão ondulado
para cada criança.
3 semanas
"Hedgehog"
"Hedgehog"
"Bear House"
Objetivo: Aprenda a desenhar agulhas no ouriço no caminho do ajuste. Desenvolver a imaginação.
Material:
Objetivo: Desenvolver interesse na modelagem. Melhore a capacidade de montar os movimentos circulares, aprenda a retirar partes individuais e usar a pilha para a imagem do espinhoso.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Desenvolver habilidades estruturais, ensinar correlacionar a magnitude da construção do valor do objeto. Aperte o conhecimento sobre os detalhes da construção. Determinar a função de planejamento do discurso.
Material: Kellows, cola, dicas de moagem, rosetas para cola, guardanapos, folhas f a5 com uma imagem gráfica do urso, modelos de forma retangular, quadrada e triangular.
4 semanas
"Babi viveu ..."
"Pato"
"Cerca"
Objetivo: Continue aprendendo a usar a palma da mão como um remédio visual: pinte a pintura e faça uma impressão (o polegar olha para cima, outro de lado). Prenda a habilidade para complementar a imagem com detalhes.
Material: Folhas f a5, guache, borlas, óculos-unpolivatives, guardanapos, bolos.
Objetivo: Exercício no uso de recepções: beliscando, puxando. Aperte a capacidade de esculpir perfeitamente.
Material: tweets, plasticina, pilhas, guardanapos.
Objetivo: Aprender a obter um grande espaço ("lago" para esclarecimento). Prenda a capacidade de dizer como construir. Incentive o desejo de projetar em seu plano.
Material: Catas, cola, escovas para cola, soquetes para cola, guardanapos, folhas F A5, padrões de lago e claropes, tiras retangulares (cerca).
Livros usados: T.N. Donorov, S.G. Skobson "Ensinando Crianças 2-4 anos de desenho, modelagem, apliques no jogo";
M.a.vasiliev, ts komarova, v.v.german "classes complexas no Dow" 2 Junior Group
Compilador: educador mbdou №10 s / n "Rodnichok" Fedorova inesse Petrovna
No início da idade pré-escolar, as crianças lançaram as fundações de atividades visuais. Nas pupilas do segundo grupo mais novo, os principais processos mentais estão desenvolvendo ativamente (em primeiro lugar, percepção e pensamento) - as crianças já estão cientes do significado do desenho. Claro, eles ainda estão longe da criação de imagens realistas, os desenhos geralmente representam uma combinação sem forma de linhas. No entanto, este é o estágio inicial da formação de principais habilidades visuais.
O significado da atividade visual para o desenvolvimento de alunos do segundo grupo júnior
As classes de picking têm um impacto significativo no desenvolvimento harmonioso de pré-escolares desde cedo. Para as crianças, esta é uma ótima maneira de expressar suas emoções.Isso é especialmente importante para as crianças que ainda são gravemente capazes de falar ou ter problemas com a comunicação. O desenho ajudará a adulto a entender a criança, porque, mesmo o importante é que as cores escolhem para a imagem.
A atividade fina desenvolve o pensamento, traz as qualidades tão úteis, como idolisismo, proposital, perturba as crianças da preguiça. Sem dúvida, tudo isso é muito útil durante a formação escolar e, em geral, ao longo da vida. O desenho é uma excelente maneira de cativar crianças muito móveis.
Crianças de três anos, como uma esponja, absorvem conhecimento. As atividades associadas à criatividade artística desenvolve-os sabor, traz a sensação de linda.
Especificidade de atividades visuais nesta idade
O objetivo mais importante da atividade visual quando se trabalha com as crianças de três a quatro anos - para treiná-los para desenhar linhas, e direto, e arredondado, já que é precisamente a forma de itens simples que são posteriormente. Além disso, eles devem aprender a fazê-lo por conta própria, sem se concentrar na amostra proposta pelo educador. Este processo é diretamente inter-relacionado com o desenvolvimento de motilidade superficial dos movimentos da escova e dos dedos.
Outra tarefa importante é formar percepção de cor - conhecimento de cores básicas e seus nomes.
No período de estudar no link pré-escolar mais jovem, as habilidades compósitas primárias também são formadas - as crianças aprendem a colocar seu desenho na parte central da folha.
O professor envolve sistematicamente as crianças no processo de itens de imagem. Inicialmente, a criança complementa a composição iniciada pelo professor: Doriva a corda de balões (selecionando a cor correspondente), imagine igualmente os talos em flowerflies, palitos - bandeiras.
A ocupação deve trazer alegria para a criança - foi então ele quer fazer isso de novo e de novo. Aqui, é claro, a identidade do professor, sua atitude amigável, sensibilidade, emotividade, a capacidade de apoiar o interesse dos alunos para as jogadas artísticas da criatividade.
Deve-se notar que, em uma criança de três anos, as crianças ainda não podem manter uma explicação do educador na cabeça: eles se lembram de instruções parcialmente ou precisam ser re-explicadas. O professor deve tentar fazer com que cada criança entenda a tarefa, para sorginar suas ações. A abordagem iniciativa é indispensável aqui. Durante a ocupação, o professor constantemente se assemelha a pré-escolares sobre a imagem da imagem.
A emoção das aulas sempre aumenta a palavra artística, cria uma imagem figurativa da imagem nas mentes da imagem. Assim, as atividades visuais podem ser precedidas por um mistério ou um pequeno poema. Ao mesmo tempo, eles devem ser extremamente simples e disponíveis para crianças. Caso contrário, a tensão mental impedirá a atitude emocional da criança, e ele não vai mais pintar. Note que a mesma rima pode ser dito para resumir a lição depois de discutir os resultados do trabalho.
Além disso, o desenho no segundo grupo mais novo é inseparável das atividades de jogos.Afinal, as crianças são muito importantes para a motivação para a criatividade, por exemplo, em uma base fabulosa. Ele fará o assunto da imagem tão interessante e mais viva.
Material em classe com bebês deve ser extremamente específico, já que nesta idade eles ainda são alienígenas ao pensamento abstrato. As crianças devem perceber claramente os objetos do mundo circundante - esta é a base de aprender o desenho em idade precoce. As imagens com as quais os elementos visuais estão associados (linhas, círculos, pontos) devem ser percebidos visualmente e ainda melhor tátil.
Em alguns casos, quando o professor não pode mostrar pré-escolares o assunto (por exemplo, devido a seus tamanhos significativos), é permitido usar uma imagem ou um desenho decente. Ao mesmo tempo, a atenção das crianças também é atraída para a forma (você precisa quebrá-la com o dedo) e a cor. Note que o desenho não deve ser pequeno, o sujeito em si é representado separadamente de outros para que a atenção fosse focada apenas nela.
O educador, começando com a mão mais simples no ar, desliga-se gradualmente para o movimento do pincel ao longo do papel (notamos que a manipulação de lápis é mais limitada). Por exemplo, quando você vê as faixas de crianças, junto com o professor, a direção direta das linhas é mostrada no ar, e depois no papel demonstra quanto tempo a caminhada é longa. Finalmente, eles pinam com um guache ou lápis.
Além disso, é desejável que os caras acompanhem suas ações com palavras - isso tornará o ritmo do processo de desenho, o próprio movimento é mais fascinante. Por esta razão, para melhorar a atitude emocional, também é recomendável incluir acompanhamento musical em ocupação.
Todas as ações das crianças nesta idade são realizadas como uma imitação do professor. Mostra movimentos com a mão no ar e depois as repete junto com as crianças. Da mesma forma, o tutor mostra todas as técnicas de desenho: por exemplo, como manter a ferramenta, pegar tinta para o pincel. Realizar ações de forma independente, os pré-escolares podem ser capazes de bem todas essas técnicas e adquirir habilidades iniciais.
O desenho do professor não deve ser simplificado para o esquema - afinal, a imagem deve coincidir com o objeto real. Por exemplo, explicar a sequência de desenhar uma árvore de Natal, o professor é focado nos requisitos do programa destinado ao segundo grupo mais jovem: denota o barril vertical e, em seguida, desviando no lado do raminho verde. No entanto, esses sinais têm muitas outras árvores. Portanto, o tronco precisa ser desenhado não direto, mas um livro ligeiramente expandido, e os galhos são desenhados um pouco oblíquo.
Anteriormente desenhado o barril, e depois os ramos
Demonstração de recepções de imagem é necessária até que as crianças limpe as habilidades de desenhar este formulário. Então, em seu tempo livre, eles serão capazes de retratar independentemente a mesma árvore de Natal.
Da mesma forma, quando os caras aprendem a retratar linhas retas e as formas retangulares mais simples, é possível retratá-los para pá, escada, cerca, etc., sem demonstrar recepções.
Deve-se notar que trabalhar com as crianças do segundo grupo mais novo, o professor deve se concentrar na experiência pessoal de cada aluno. Afinal, em uma equipe há sempre os caras mais avançados (e durante este período há um desenvolvimento e uma diferença em seis meses), além disso, algumas crianças começam a participar de um jardim de infância apenas a partir de três anos (antes que não fosse o grupo de berçário). Portanto, a tarefa do educador é analisar as características de seu grupo e, dependendo disso, diferencie tarefas no processo de arroz. As complicações podem ser expandindo o círculo de materiais para o trabalho (por exemplo, para oferecer um número maior de tintas), aumentando o número de imagens (não uma árvore e várias).
Os materiais mais adequados para classes
A base para o desenho no segundo grupo mais jovem é o papel de formato A4. Ao pintar com tintas Gouashe, o educador necessariamente amarra a sombra necessária (no link pré-escolar mais jovem, é especialmente verdadeiro, uma vez que aumenta o interesse pela criatividade artística). Em alguns casos, é aconselhável oferecer bebês com papel colorido ou papelão. Afinal, por exemplo, desenhe um sol amarelo brilhante mais interessante em um fundo cinza ou azul, denotando o céu. Da mesma forma, a lição do tópico "Vai a Neve" envolve a base de azul, pode ser um tom escuro ou roxo da base.
Note que a base deve ser bastante densa. Afinal, a primeira vez que a criança não pintar a escova com a ponta - funciona intensamente com toda a pilha, às vezes esfregando papel para os buracos.
No segundo grupo mais novo, como regra, desfrute de um guache. Dá um tom mais brilhante que aquarela. Mas a cor no início da idade pré-escolar provoca uma forte reação emocional, para o bebê, o resultado da atividade é uma mancha brilhante. Além disso, com Tintas Gouashe, as crianças são mais fáceis de operar do que com aquarela: não precisa fazer esforços para diluí-los com água.
Não há necessidade de comprar filhos de três anos de idade de tintas caras com muitos tons - a criança será difícil de escolher a cor desejada. O número ideal é seis cores básicas.
Vale a pena prestar atenção à seleção de escovas. Para artistas novatos, a opção perfeita é uma escova de polvilhe com um cortador curto.
Quanto a lápis de cor, eles devem ser uma boa qualidade (não desmoronar), suave o suficiente.
Há muitos materiais adicionais que podem ser usados \u200b\u200bna classe de desenho no segundo grupo mais novo. Por exemplo, o WATA, o uso de confetes para temas de inverno, em outras estações - materiais naturais: sementes, folhas, etc. Todos esses detalhes diversificam a composição tornarão original, o que certamente estimulará o interesse das crianças para a criatividade artística.
Métodos usados \u200b\u200be técnicas de desenho
A tarefa chave do professor no segundo grupo mais jovem é treinar crianças com movimentos de formação - primeiro simples e mais complicados. Isto, em primeiro lugar, realizando uma variedade de linhas: da esquerda para a direita, de cima para baixo, interseção, etc. É mais fácil fazer isso na imagem de tais objetos como faixas, fitas, cerca, escadaria.
Ao trabalhar com lápis, o professor oferece crianças uma ou duas cores, de modo a não dispersar a atenção das crianças. Depois de algum tempo, as crianças são oferecidas guache. Observe que a tassel é mais fácil de desenhar, porque não há esforço ao pressionar. O professor ensina pré-escolares, como aplicar adequadamente uma escova ao papel.
No primeiro trabalho é criado apenas por uma tinta (por exemplo, tinta azul transmite gotículas de chuva e amarelo - folhas de outono). Como as composições são gradualmente complicadas - o esquema de cores se torna mais diversificado, então a ocupação é injetada no enxaguamento do pincel.
Outra tarefa que é colocada no segundo grupo mais jovem é ensinar um pré-escolar a combinar várias formas, homogêneas (por exemplo, um nevosha, boneco de neve) ou diferente (sol). Tal trabalho requer a capacidade de controlar os movimentos da mão, além de combinar formulários na composição.
Um mais difícil para uma criança por três anos é a imagem de uma forma retangular - ele aprende a mudar a direção do movimento para que o canto seja, bem como fechar a linha no ponto de partida. As crianças são exercidas nesta técnica, desenhando objetos simples, como bandeiras, janelas, livros e outras coisas retangulares.
Na pintura de aula, o professor se concentra constantemente no manuseio da mão. Inicialmente, o pincel é incorporado na alça de cada aluno, porque todo mundo o mantém diferente: alguém persegue em uma cam, flexionando os dedos, alguém a mantém na base, outras crianças - pelo contrário, pelo contrário, pela ponta. Ao mesmo tempo, a mão está cansada, e a criança está cansada. A posição correta da mão está no meio da borla, enquanto é mantida a três dedos (sua posição em algo é semelhante ao bico do pássaro, que deve prestar atenção à criança). Da mesma forma, você deve manter um lápis, giz de cera, caneta de feltro.
Além disso, o professor ensina os caras cuidadosamente pegam tinta, mergulhando borla para o frasco para o frasco. Excesso de tintas ao mesmo tempo removido na borda do frasco.
Note que você não deve limitar o treinamento de desenho em idade precoce apenas por técnicas tradicionais. Formas não padrão de imagem são muito bem desenvolvendo multa e fantasia. By the way, desenhando com os dedos ou um pincel de chip-seco é dado às crianças mais fáceis que gostos e lápis. A criança ao mesmo tempo se sente à vontade e libertada.
As reivindicações de atividades visuais no segundo grupo mais jovem são geralmente um grupo geral. Mas nesta idade já é possível praticar o trabalho coletivo (ou dividir as crianças para subgrupos). A forma selecionada de trabalho deve ser devido ao assunto das classes - por exemplo, um "buquê para mamã" (cada aluno desenha uma flor palma) ou "dandelions" (com os dedos das crianças retratam botões de flores e céu azul sobre eles).
Trabalho Coletivo (Palms)
Trabalho Coletivo (Dedos)
Tópicos de Classes: Globs multicoloridos, galhos e bagas, xícaras e placas, brinquedos e muito mais
Quanto ao assunto de classes de atividades visuais na idade pré-escolar mais jovem, os psicólogos das crianças recomendam oferecer os caras tanto tópicos diversos cobrindo uma variedade de esferas da vida circundante.
Existem tópicos compartilhados padrão (blocos temáticos), que são usados \u200b\u200bna classe praticamente em todos os jardins de infância. Nesse caso, o professor pode variar os subtópicos dentro de cada bloco.
Considere as principais seções que devem ser abordadas na classificação no segundo grupo mais novo (o educador pode escolher um ou dois tópicos dentro de cada bloco para implementá-los no processo de trabalho com crianças, e pode surgir com sua própria opção).
Formas redondas simples.
Estes são os tópicos: "rodas multicoloridas", "sopro, bolha", "leite pires", "anéis", "meninas coloridas", "aros multicoloridos", "Bagels, Rams", "My Alegre Bola", "Neve pedaços "
Lápis de desenho
Fotos com base em linhas retas
Estes são temas: "saudação", "escada", "pratos", "mobiliário", "cerca", "movimento listrado", "baby-baby", "lenços multicoloridos serão secos".
Desenho guache
Desenho guache
Domoki.
Crianças pintar: "Minha casa", "Casa com um tubo", "Casa do cão", "Bunny".
Trabalho coletivo (modelo de coloração e decoração de seu padrão)
Criaturas antropomórficas.
"Boneco de neve", "Nevvashiki", "Matryoshka", "Kolobok".
Desenho guache
Desenho decorativo (decoração de modelo)
"Pintura das placas", "Decore uma xícara de chá", "Decore as toalhas", "Decore um mitenes", "decore os lenços".
Desenho guache
Tirando ticicl
confecções
(Padrões de coloração, além de seus detalhes):"Mittens", "sapatos", "botas siberian", "vestido vestido".
Desenho guache
Animais, aves, vaga-lume e outros insetos
"Frango", "pássaros", "bin", "vaga-lume", "abelha", "pato", "lady vaca", "peixe".
Desenho guache
Desenho bolhas de sabão.
Bagas, Cogumelos, Legumes, Frutas
"Cogumelos", "Amanita", "legumes e frutas", "laranja e mandarim", "Baga para a baga", "bagas em um galho", "galho de groselha", "Apple com folhas".
Desenho com pauzinhos de algodão
Desenho guache
Mundo vegetal
"Tapete multicolorido de folhas", "lista cai", "árvores no nosso site", "árvore", "flores", "dandelion".
Desenho gouache desenho guache desenho guache
Fenômenos naturais
"Chuva", "ensolarado", "grad", "arco-íris".
Desenho com pauzinhos de algodão
Desenho dedos
Itens de objeto
"Guarda-chuva", "pente".
Desenho dedos
Comida
« Alimentos "," Pupies ".
Segurança
"Lightforward", "estradas rodoviárias", "segurança contra incêndio", "fogo".
Desenho guache
Transporte
"Car", "Trolley", "Airplanes Fly", "Beautiful Train".
Desenho dedos
Humano
"Minha família", "amizade", "partes do corpo", "profissão".
Desenhando um lápis
Meus brinquedos
"Meu brinquedo favorito", "Dymkovsky Toy".
Desenho guache
Patriotismo
"Bandeira", "minha cidade".
Desenho guache
Resumos de aulas na imagem de um boneco de neve, saudação, dandelion e carro
| NOME COMPLETO | Nome do resumo |
| Shestakova E. | » Tarefas educacionais: Exercitar crianças na imagem de uma forma redonda, faça uma imagem de várias partes da mesma forma. Desenvolvendo tarefas: Exercício na forma de coloração, proporção de itens em tamanho, consertar a ideia do boneco de neve. Tarefas educacionais: Educar a precisão, desejo de ajudar. Integração de regiões educativas: "Criatividade artística", "cognição", "comunicação", "socialização", "saúde". Folheto:as folhas matadas na cor azul do papel de acordo com o número de crianças, guache, copos menores, borlas, coasters para eles, guardanapos. Curso de viagem: O educador informa os caras que um convidado veio a eles e seu enigma desce:
Um boneco de neve de brinquedo aparece. As crianças o vêem, discutem como ela pode ser cortada (mostre gestos).
Atividades independentes das crianças. O tutor segue o processo de trabalho, direciona as crianças. |
| Zharikova E. | "Saudação festiva" (Equipamento de desenho não convencional "corte de corte") A ocupação começa com os enigmas sobre a saudação:
O educador discute com pré-escolares que saudação, onde podemos vê-lo. O tópico do feriado do dia da vitória é afetado. Neste dia, nosso país tem as saudações mais coloridas e brilhantes.
O tutor leva uma esponja de espuma e pinta sua tinta azul de saudação de amostras. Um efeito interessante ocorre - a tinta não pinta lápis de cera, desliza com eles. O resultado é uma bela saudação no fundo do céu noturno. |
| COMISSÃO O. | "Dandelions na grama" O educador lê um poema, e as crianças devem adivinhar o que uma flor é um discurso:
Demonstrou imagem com um dente de leão. É discutido por sua forma, cor de folhas, caule, broto. As crianças argumentam sobre o tema, pelo que as flores são necessárias. O tutor diz aos caras que as flores são necessárias não apenas para admirá-los: eles dão insetos alimentares - néctar. A professora adverte as crianças para que eles não desapareçam dentes-de-leão em uma caminhada - afinal, no vaso que eles morrem imediatamente.
O tutor mostra pré-escolares, como desenhar uma flor, prestando atenção a que um esqueleto fino é representado pela ponta da escova. Como os dentes-de-leão crescem na grama, então as crianças também são convidadas a desenhar ervas. |
| Ermakova O. | "Carro" No início do professor de classe, lê um poema engraçado sobre o carro:
As crianças discutem os carros que viram no caminho para o jardim de infância. O educador relata que um dos carros decidiu ir visitar os caras. As crianças a visualizam, determinam a cor, ligue para os itens da qual consiste. |
Jogos na pintura de aula no segundo grupo mais novo
Na idade pré-escolar mais jovem, as crianças são difíceis de explicar algum material, especialmente porque se lembram dele. Aqui, o professor receberá jogos didáticos para as atividades visuais.
Esses benefícios (eles podem ser comprados em lojas ou fabricação de forma independente) são apresentados nas seguintes direções de destino:
- Jogos para o desenvolvimento da percepção de cor.
- Jogos que exercitam pré-escolares na elaboração de padrões (desenvolver habilidades decorativas) ou composições inteiras
- Jogos cujo objetivo é adicionar o assunto aos detalhes que faltam (depois a criança também dá aos elementos na figura).
Considere exemplos de cada categoria.
Jogos para o desenvolvimento da percepção de cor
"Colete um buquê" (para a donzela de neve e para um piloto de sol). Este jogo ensina crianças a distinguir tons quentes e frios. Uma opção semelhante é escolher a cor favorita do boneco de neve e do sol.
Jogo didático apresenta tons quentes e frias
Jogo didático desenvolve percepção de cor
O jogo "Colete a lagarta". As crianças são oferecidas vários tons da mesma cor, das quais você precisa dobrar o corpo da lagarta - da mais escura sombra até o breve em si.
Jogo didático para o desenvolvimento da percepção de cor
"Nomeie as cores do outono, verão, primavera e inverno." As crianças são oferecidas cartões com a imagem da paleta de cores, e devem pegar as fotos de uma determinada época do ano.
O jogo didático do ISO simultaneamente consagra sinais de temporadas
"Grânulos para a mãe." Apresentou fotos com placas de opções de combinações de cores diferentes. A tarefa da criança é pegar as miçangas da mesma cor que na foto.
"Aquário". O aquário de papel tem quatro setores de cores diferentes. Há também peixes e conchas dessas cores. A tarefa da criança é classificá-los em setores.
Jogos para o desenvolvimento de habilidades decorativas (compilação de padrão)
As artes decorativas e aplicadas são uma parte importante da cultura do povo russo, que desde a antiguidade procurou transmitir sua compreensão da beleza em forma artística. Produtos de mestres talentosos desenvolvem o gosto estético das crianças, ensinam a entender e apreciar a beleza. Jogos didáticos ajudarão as crianças a se familiarizarem a se familiarizar com as obras de arte popular, e também ensinar para fazer seus próprios ornamentos bonitos.
Estas são cortadas imagens com a imagem de brinquedos Dymkovsky, modelos de pratos que precisam ser decorados com padrão Gorodetsky, dominó e loteria neste tópico.
Jogo Didático Didactic Game Didactic Game Corte Fotos Flip Clip Art Lotto
O jogo "Reunir ainda vida" ensina os pré-escolares mais jovens a fazer uma composição, as crianças de uma idade precoce se familiarizam com o gênero tradicional.
Jogo didático desenvolve habilidades compostas
E o manual "Coletar padrão padrão" desenvolve seu sabor estético, ensina relacionar o assunto com sua imagem.
Manual contribui para a formação de gosto estético
Jogos para o suplemento ao item em detalhes
"Dorisui Butterfly." A criança é oferecida uma imagem de meia borboleta. É necessário adicionar uma foto, pegando os mesmos elementos e coloque-os na metade ausente.
O jogo didático corrige o conhecimento da forma do sujeito e, ao mesmo tempo, promove a percepção correta da cor
"Trem alegre". A criança é oferecida um caso locomotivo sem rodas, tubos e portas. A tarefa é encontrar entre muitos detalhes os elementos ausentes para a imagem e complementar a imagem da locomotiva. Como resultado, as crianças se lembram da forma desse tipo de transporte e, posteriormente, serão mais fáceis de atraí-lo.
Análise da atividade visual
Um componente importante de qualquer trabalho artístico é uma análise do trabalho acabado. Ao trabalhar com crianças pequenas, também é relevante. O professor expõe todos os desenhos no suporte e organiza a discussão conjunta com as crianças: pede a opinião dos caras, e também dá uma avaliação do trabalho, indica seus partidos positivos, dá recomendações que ela pode ser feita melhor. Conside tanto a qualidade quanto a precisão do trabalho realizado.
Note que não é necessário enfatizar a atenção de crianças em padrões malsucedidos, porque muitas vezes o mau desempenho da tarefa é devido não à relutância da criança, mas as peculiaridades de seu desenvolvimento (motivo fraco). Tais crianças precisam prestar mais atenção durante atividades produtivas, oferecem-lhes para repousar em seu tempo livre.
Visualização conjunta e discussão do trabalho traz atividade nas crianças, provoca desejo de corrigir erros e a próxima vez para atrair melhor. Para as mesmas crianças que não foram ativamente ativas durante a discussão, é necessário prestar atenção especial e discutir individualmente os desenhos com eles.
Vídeo sobre o tópico
Desenho no segundo grupo mais jovem sobre o tópico "dandelion"
Desenho no segundo grupo mais jovem sobre o tópico "Chuva está chegando".
É difícil superestimar o papel de desenho no desenvolvimento de crianças. Este é um dos modos importantes de auto-expressão. Afinal, algumas crianças são difíceis de expressar verbalmente seus sentimentos e conhecimentos. Esta atividade extremamente útil estimula simultaneamente e atividade mental, traz sentimentos estéticos. Ismentepreito o assunto das aulas no segundo grupo mais novo estabelece as bases para uma imagem realista de uma grande variedade de itens e fenômenos da vida real, que as crianças são seduzidas pela consultoria.
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