при моделюванні дитячого одягу в швейній майстерні не можна механічно повторювати форми одягу для дорослих. Необхідно брати до уваги особливості вікових груп дітей, призначення одягу, її практичність і економічність, оформлення та обробку.
Залежно від цих умов художник-модельєр знаходить спільну силует одягу, який відповідає цьому віком, композицію одягу: форму, матеріал і обробку.
Моделювання дитячого одягу: побудова силуету
Одним з найбільш важливих моментів, що визначають побудову силуету дитячого одягу, є пропорції фігури дитини.
При визначенні пропорцій дитячої фігури різних вікових груп особливу увагу слід звертати на співвідношення розмірів голови і тулуба, а також на зорове сприйняття лінії талії, яка ділить фігуру дитини на верхню і нижню частини.
Розміри одягу для дітей в залежності від їх віку поділяються на чотири групи.
До ясельної групи належать діти до 3 років; розміри одягу від 20 до 24-го.
До дошкільної групи належать діти від 3 до 7 років; розміри одягу від 26 до 32-го.
До шкільної групи належать діти від 7 до 33 років; розміри одягу від 34 до 40-го.
До старшої шкільної групи (підлітків) відносяться діти віком від 14 до 16 років; розміри одягу від 42 до 44-го.
Розглянемо пропорції фігури у дітей кожної групи
У дітей ясельної групи відношення довжини голови до довжини всієї фігури становить 1: 4, шия - коротка. У дитини відразу під грудьми починається опуклість живота, талія НЕ змальована. Зорову лінію талії для хлопчиків цієї групи слід давати трохи вище живота або не виявляються її зовсім. Одяг повинен бути абсолютно вільною, щоб її легко було знімати і одягати; слід також враховувати, що у дітей цього віку руху ще недостатньо координовані.
У дітей дошкільної групи пропорції тіла вже дещо інші. Відношення довжини голови до довжини всієї фігури складає приблизно 1: 4,5. Опуклість живота ще значна, і талія НЕ змальована. Тулуб щодо подовжене і короткі ноги, тому не слід знижувати лінію талії проти її природного становища, щоб дитина виглядала більш струнким. Одяг повинен бути, так само як і у дітей ясельної групи, вільної.
У хлопчиків шкільної групи пропорції тіла теж інші. Відношення довжини голови до довжини всієї фігури в віці з 7 до 11 років становить 1: 5,5, з 11 до 13 років -1: 6, а з 13 до 16 років - 1: 6,5. У хлопчиків з 7-8 років починає зникати опуклість живота, вимальовується талія, і в одязі лінію талії вже можна поступово знижувати і описувати сильніше.
Довжина пальто, курточки чи блузки, штанців або брюк знаходиться в залежності від положення лінії талії. Хлопчики до 7 років тримаються прямо, так як хребет у них ще не набув звичайної кривизни, яка з'являється лише в 12-13 років і помітно посилюється до 18 років.
Одяг для дітей, так само як і для дорослих, ділиться на види, в залежності від призначення і цільового використання, й-на осінньо-зимову і весняно-літню групи. По умовному використанню дитячий одяг поділяють на побутову, спортивну та формений. Побутова одяг в свою чергу різниться як домашня, повсякденний та святковий. Спортивний одяг може бути різноманітною відповідно до видів спорту та ігор для кожної вікової групи.
Моделювання дитячого одягу: вибір матеріалу і форми одягу
Призначення одягу, її сезонне і цільове використання обумовлюють вибір матеріалу, загальну форму одягу та оздоблення.
Практичність і економічність дитячого одягу не повинні бути самоціллю швейної майстерні, а досягатися в поєднанні з гігієнічністю я іншими вимогами, що пред'являються до одягу для дітей. Ці вимоги до одягу наступні: невелика вага, зручність в шкарпетці, теплоізоляційні властивості, хороша повітропроникність, можливість піддаватися частого прання, чищення, прасування та ін. Економічність одягу передбачається в певних межах, так як діти швидко ростуть, і одяг вимагає частої зміни; дитячий одяг слід шити з недорогих тканин, використовувати недорогу обробку.
З числа вовняних і напіввовняних тканин для пошиття верхнього одягу для хлопчиків ре Коменди: кашемір Рекорд, вуалін - на костюми для дошкільнят; трико-муліне, трико Флора, гарнітурні-на костюми для школярів; трико Новина і Перше, шевйот з вовняної основою, драп сезонний, драп пальтовий - на пальто. З бавовняних тканин рекомендуються: фланель, байка, вельветон, вельвет-корд і ін., З шовкових - стапельні тканини.
Для дитячого одягу слід віддавати перевагу кольорові гладкі тканини або тканини з малюнком дрібного рапорту, у вузьку смужку, дрібну клітинку, ялинку, рубчик, а також букле. Для оздоблення одягу для хлопчиків може бути комбінація тканини за кольором і малюнком, аплікації, шкіра, хутро, трикотаж, різна фурнітура - гудзики, пряжки, застібки-блискавка, кнопки, іноді і вишивка. Задіюйте весь потенціал швейної майстерні.
Оформлення одягу для хлопчиків можна вирішувати по-різному: використовувати забарвлення і фактуру матеріалу, обробку, різні конструктивні і декоративні лінії, членування обсягів і площин поверхні одягу - рельєфи, кокетки, хлястики, пояси, складки, зборки, декоративні строчки, урізноманітнити форми окремих деталей одягу - лацканів, комірів, кишень, рукавів і ін.
Моделювання дитячого одягу: зняття мірки
Викрійки основних видів одягу для хлопчиків можна конструювати, як і для дорослих, по вимірювального або розрахунковому методу. При вимірювальному методі побудови викрійки положення основних точок на кресленні визначається за мірками, отриманим в результаті обміру фігури хлопчика. При розрахунковому методі в швейних майстерень користуються тільки двома вимірами - окружності грудей і зростання; відсутні мірки знаходять шляхом розрахунку.
Так як статура у більшості дітей до 7-8 років правильне, а знімати мірку з дітей такого віку важко, то побудова викрійок для дітей дошкільного віку (з 26 до 32-го розміру) рекомендується робити по розрахунковому методу. При побудові викрійок для дітей старше 8 років краще користуватися вимірювальним методом.
Мірки потрібно знімати з маленьких дітей по ліфчика, а зі старших дітей-по верхній сорочці. Прийоми зняття мірок і їх запис ті ж, що і для дорослих.
Мірки, що знімаються для побудови основних креслень куртки, блузи і пальто. Місця зняття мірок показані не рис:
1-я мірка - зростання хлопчика. Цю мірку знімають по вертикалі від площини тімені голови до площини стопи ніг.
2-я мірка - довжина до талії.
3-тя мерка- довжина виробу.
4-я мірка - ширина половини спинки.
5-я мірка - довжина плеча (ця мірка є контрольною).
6-я мерка- довжина рукава.
7-я мірка - окружність грудей.
8-я мерка- окружність талії.
9-я мерка- окружність сідниць.
10-я мірка - глибина пройми по спині.
11-я мірка - глибина пройми переду.
Дитячий одяг слід всім «дорослим» тенденціям моди, тому дитячі викрійки в журналах друкуються поряд з дорослими. Використовуючи для шиття дитячі викрійки, ви будете прищеплювати дитині почуття прекрасного з самого дитинства, крім того, ваш малюк завжди буде одягнений з голочки. Однак, дитячі викрійки дещо відрізняються від викрійок дорослої одягу, на що є причини, обумовлені вимогами до дитячого одягу. Тому, створюючи або використовуючи дитячі викрійки, пам'ятайте, що до дитячого одягу пред'являється кілька нескладних вимог, продиктованих фізіологією, валеологією і способом життя дитини. Одяг для малюків не повинна утрудняти рухів, крім того, дитина росте дуже швидко, тому дитячі викрійки дозволяють шити просторий одяг «на виріст». Варто враховувати також, що одяг для дітей повинна бути легкою за вагою, але теплою. Крім цього, одяг для дітей не повинна бути зшита з синтетичних тканин, які порушують правильне дихання шкіри, тому дитячі викрійки розраховані саме на натуральні тканини. Так що, використовуючи в шиття дитячі викрійки, пам'ятайте і про якість тканини. Дитячі наряди повинні бути зшиті з гігроскопічних, м'яких і легко стираються матеріалів. До речі, дитячі викрійки ці вимоги завжди враховують ... А все інше-це ваша фантазія, яку допоможуть здійснити представлені в цій статті дитячі викрійки.
Загальні відомості. зняття мірок
Мірки необхідно знімати точно, чітко і швидко (діти легко втомлюються від знаходження в «одній і тій же позі). Під час зняття мірок дитина повинна стояти прямо, вільно і природно. У дітей можливі різного роду відхилення від типової фігури, як, наприклад, виступаючий животик, занадто прямі або похилі плечі, неправильна будова грудей, викривлення хребта. Необхідно, щоб дитина під час зняття мірок мав на собі добре прилеглі маєчку і трусики. Всю решту одягу знімають.
Для зняття мірок необхідні сантиметрова стрічка, тасьма або ж гумка для позначення лінії талії.
При знятті мірок сантиметрову стрічку унеможливити натяг, але і не тримають занадто вільно (рис. 1).
Мірка 1. Зростання. Цю мірку знімають від найвищої точки голови до основи ніг. До стіни або ж до ніші дверей прикладають під прямим кутом трикутник, як показано на малюнку. Позначений таким чином зростання вимірюють сантиметром або ж позначають його на спеціальному стовпчику для вимірювання росту (рис. 1а).
Мірка 2. Обхват шиї. Ця мірка контрольна, що має велике значення, особливо в одязі з застібкою у шиї. Знімають її по підставі шиї так, щоб на неї не тиснути, але і не дуже вільно (рис. 16).
Мірка 3. Обхват грудей. Сантиметрову літа проводять під пахвами до переду. Мірку знімають вільно, при цьому сантиметрова стрічка ні в якому разі не повинна звисати (рис. 1в). 
Мірка 4, Обхват талії. Знімають через саме поглиблене місце тулуба, а у маленьких і товстеньких дітей - по частині живота (рис. 1г),
Мірка 5. Обхват стегон. При знятті цієї мірки проводять сантиметрову стрічку по виступаючим місцях сідниць (рис. 1д).
Мірка 6. Довжина спинки. Знімають від сьомого шийного хребця до позначеної тасьмою лінії талії (рис. 1е).
Мірка 7. Ширина спинки. Вимірюють від заснування одного плеча до основи іншого, над верхньою частиною лопаток (рис. 1зк).
Мірка 8. Ширина переду. Знімають на відстані 4-6 см від основи шиї, від одного поглиблення під пахвою до іншого (рис. 1З).
Мірка 9. Довжина рукава. Знімають від підстави плеча (місця, де повинен бути вшитий рукав) і, притримуючи стрічку, ведуть по зовнішній стороні руки через злегка зігнутий лікоть до основи кисті (рис. 1 та).
Мірка 10. Довжина спідниці. Знімають від лінії талії уздовж правого боку до планованої довжини спідниці (рис. 1к).
Мірка 11. Довжина сукні. Знімають від лінії талії посередині спинки. Стрічку прикладають до сьомого шийного хребця і опускають до лінії талії. Тут притримують, потім опускають на необхідну довжину (рис. 1 л).
Мірка 12. Довжина брюк. Знімається від лінії талії уздовж правого боку до основи ніг. для коротких штанів - від лінії талії уздовж правого боку до точки планованої довжини (рис. 1 м).
Таблиця типових розмірів немовлят
Основні відомості про побудову креслень
Основний креслення складається з допоміжних конструктивних ліній, виконаних на основі знятих мірок. На ньому проводять контури моделі: лінію горловини, лінію грудей, лінію талії, лінію низу і ін. (Рис. 3). 
Основний креслення ліфа для дітей до двох років
Знайомство з побудовою нескладного креслення за мірками немовлят і дітей до двох років полегшить в подальшому виконання викрійки довільно обраної моделі. Конструкція розроблена на основі наступних мірок, см:
Обхват шиї -.24 (12).
Обхват грудей - 46 (23).
Довжина спини - 19.
Ширина спини - 22 (11).
Ширина переду - 23 (11,6).
Базисна сітка ліфа. Креслення починають виконувати від вертикальної лінії (рис. 4а), на якій відкладають довжину спинки від точки 1 до точки 2.
Відрізок 1 - 2 = 19 см.
Довжину спинки ділять навпіл. Від точки 3, що означає середину спинки, відкладають вниз 1 см (точка 4). Від точки 4 проводять горизонтальну лінію. Вона є допоміжною. На ній відкладають половину мірки ширини спинки, що дорівнює 11 см.
Розрахунок ширини пройми. Напівобхват грудей дорівнює 23 см. При розрахунку враховують припуск, що дорівнює 4 см, тобто .:
відрізок 23 + 4 - 27 см.
1/4 мірки напівобхвату грудей без припуску дорівнює 6,7 см; з припуском - 6,7 + 1 = 7,7.
Відрізок 5-6 - розрахункова ширина пройми, рівна 7,7 см.
Відрізок 6-7 - половина ширини переду, рівна 11,5 см.
Від точки 7 опускають перпендикуляр. Від точки 2 проводять горизонтальну лінію в сторону середини переду. Намічені точки з'єднують і отримують нижній прямокутник з кутами в точках 4, 2, 8, 7.
Від точки 7 продовжують вести вертикальну лінію, що позначає довжину переду.
Відрізок 8-9 - довжина спинки, рівна відрізку
19+ 1,5-20,5 см. Точки верхньої частини переду і спинки з'єднують.
Білі у дитини виступаючий животик, то базисна сітка вимагає зміни нахилу лінії середини переду. Для цього вліво від точки 8 відкладають 0,5 см і отримують точку 8а. Від точки 8а через точку 7 проводять лінію вгору до перетину її з верхньої горизонталлю - точка 9а, Точка 10 ділить відрізок 6-5 навпіл.
На лінії від точки 1 відкладають ширину горловини, спинки, рівну 1/3 мірки напівобхвату шиї, плюс 1 см, тобто .:
7з & 12 - 4 см; 4 + 1 - 5 см; л
Відрізок 1-11 - Va х 12 + 1 - б см;
Відрізок 11-12 - 1,5 см.
Від точки 9а відкладають ширину горловини переду, тобто відрізок 1-11 = 5 см (точка 13). Глибину горловини відкладають від точки 9а, це: теж 1 / я мірки напівобхвату шиї, плюс 1 = 6 см (точка 14).
Мал. 16. Конструювання спального мішка Валіза для прогулянок (модель 1)
Від точки 14 відкладають ширину капюшона, рівну 17 см (точка 15).
Від точки 15 опускають перпендикуляр і на відстані 4 см від точки 13 ставлять крапку 16. Від точки 16 вліво відкладають 3 см (точка 17). Крапку 17 і 11 з'єднують. Від точки 11 відкладають 3 см і глибину виточки, рівну 2, 5 см, як показано на малюнку. Від точки середини виточки проводять вертикальну лінію вгору довжиною 7,5 см. Від точки 14 подовжують лінію верхнього зрізу по 2 см (точка 18). Точки 18 і 12 з'єднують. Від точки 18 відкладають 2 см вниз і проводять зовнішню лінію капюшона.
РАСКРОЙ І ПОШИТТЯ
Для розкрою розташовують викрійку спального мішка лінією середини задньої частини до згину тканини. На шви дають припуски від 1 до 1,5 см в залежності від товщини тканини. Плечові і бокові шви сточують, формують кути. Капюшон сточують, в мішок вшивають блискавку. Задню, подовжену частину втачівают в передню, формуючи куточки.
Модель 2. Спальний мішок з рукавами. Спальні мішки, виконані з м'якої товстої тканини або синтетичного хутра, - теплі і практичні. Рукава комбіновані, спереду реглан, ззаду цельнокроение. Низ рукавів можна виконати у вигляді рукавиць. Дитина також може просовувати ручки через розрізи внизу рукавів. Капюшон, побудований окремо, можна пристібати або пришивати.
На виконання такого мішка необхідно 2,1 м тканини при ширині 90 см.
Необхідні мірки, см:
Обхват шиї - 24 (12).
Обхват грудей - 50 (25).
Довжина рукава - 20.
Довжина мішка - 72.
Побудова ЧЕРТЕЖА
Спинка. Для побудови креслення спинки від точки 1 (рис. 17а) проводять вертикальну лінію і відкладають довжину спального мішка, рівну 72 см. Від точки 1 проводять допоміжну горизонтальну лінію ширини і відкладають в першу чергу ширину горловини ззаду, рівну 1/3 мірки половини обхвату шиї , плюс 1,5 см, тобто 5,5 см (точка 3). Глибину горловини відкладають від точки 1 - це 1/3 мірки половини обхвату шиї, мінус 1 см, тобто точка 4. Від точки 3 відкладають вліво 1/2 мірки напівобхвату грудей, плюс 2 см, тобто 14,5 см (точка 5). Намічені точки з'єднують. Від точки 5 на подовженій горизонтальної лінії відкладають довжину рукава, плюс 4 см, тобто 24 см (точка 6). Від точки 6 опускають перпендикуляр, на якому відкладають 4 см (точка 7). Крапку 7 з'єднують лінією оката рукава з точкою 3, Від точки 5 вниз відкладають 14 см (точка 8). Від точки 7 продовжують вертикальну лінію і відкладають на ній 14 см (точка 9). Точки 9 і 8 з'єднують і отримують лінію нижнього зрізу рукава. Від точки 8 відкладають на лінії нижнього зрізу рукава 7 см (точка 10).
Відрізок 8-11 - 4 см; відрізок 8-12 - 11 см.
Намічені точки з'єднують, отримуючи лінію зрізу. Від точки 7 відкладають на лінії рукава 7 см (точка 13). Відрізок 7-9 ділять навпіл, точку середини з'єднують з точками 13 і 10 і отримують нижній зріз рукава.
Від точки 2 продовжують лінію середини спинки на 7 см і креслять нижній зріз, який буде з'єднаний з передом п бічною частиною мішка.
Перед. Для побудови креслення переду проводять вертикальну лінію. На ній відкладають від точки 1 (рис. 176) довжину спального мішка, рівну 72 см (точка 2). Отточкі 1 відкладають вправо ширину вирізу горловини, рівну 1 / з мірки обхвату шиї, плюс 1,5 см, тобто 5,5 см (точка 3). Від точки 1 відкладають вниз глибину горловини, рівну 1/3 мірки обхвату шиї, плюс 2 см, тобто 6 см (точка 4). Від точки 3 на горизонтальній лінії відкладають мірку половини обхвату грудей, плюс 2 см, тобто 14,5 см (точка 5). Від точки 5 опускають перпендикуляр, від точки 2 вправо проводять горизонтальну лінію. Отточкі 5 відкладають довжину рукава, плюс 4 см, т, е. 24 см. Від точки 6 опускають допоміжний перпендикуляр і відкладають на ньому 4 см (точка 7), Точку 7 з'єднують з верхньою лінією рукава з точкою 3. На вертикальної лінії відкладають 14 см від точки 5 (точка 8). Від точки 7 продовжують вертикальну лінію і відкладають 14 см (точка 9).
Точки 9 і 8 з'єднують і отримують лінію нижнього зрізу рукава. Від точки 8 відкладають на лінії нижнього зрізу рукава 7 см (точка 10). Від точки 8 проводять бісектрису довжиною 4 см (точка 11). Для позначення довжини зрізу від точки 8 відкладають 11 см (точка 12). Намічені точки з'єднують і отримують лінію зрізу. Від точки 7 відкладають на верхній лінії рукава 7 см (точка 13). Відрізок 7-9 ділять навпіл і точку середини з'єднують з точками 13 і 10, одержуючи лінію нижнього зрізу рукава. Лінію горловини ділять навпіл і точку середини з'єднують з точкою 8. Від точки середини відкладають 0,5 см вгору і проводять лінію реглана.
Пунктирна лінія 4-12 є подовженням лінії під застібку лівій верхній частині.
Для побудови креслення бічній частині проводять вертикальну лінію. Довжина відрізка 1-2 (рис. 17в) відповідає довжині бічної лінії і рукава ззаду, від точки 2а до точки 14 (див. Рис. 176). Ширина бічної частини від точки 1 до точки 3 і від точки 2 до точки 4 становить 7 см. Відрізок 1-3 ділять навпіл. Точка середини 5 позначає кінець верхньої частини боки.
Побудова ЧЕРТЕЖА капюшоном
Креслення передньої частини капюшона. Починають креслення від вертикальної лінії, яка позначає середину переду. Від точки 1 (рис. 17г) відкладають довжину переду капюшона, рівну 31 см. Від точки 1 на горизонтальній лінії відкладають ширину капюшона, рівну 21 см (точка 3). Точки 1-3-4-2 - прямокутник. Від точки 4 відкладають вгору
4 см (точка 5). Від точки 5 завужувати перед капюшона на
4 см (точка 6); відрізок 5-7 = 1 см.
Отточкі 7 проводять горизонтальну лінію довжиною 8 см (точка 8). Точки 8 і 6 з'єднують; відрізок 8-9 - глибина виточки, яка дорівнює 3 см. 
Мал. 17. Конструювання спального мішка з рукавами (модель 2):
а - спинка; б - перед; в - бічна частина; г - передня частина капюшона; д - задня частина капюшона.
Від точки середини виточки відкладають її довжину, рівну 10 см (точка 10). Точки 10 і 8, 10 і 9 з'єднують і отримують лінії виточки.
Капюшон з боку переду завужувати на 2,5 см (точка 11). Точки 11 і 9 з'єднують; відрізок 1-12 = 10 см. Точки 12 і 11 з'єднують; відрізок 3-13 = 11,5 см. Точки 13 і б з'єднують.
Креслення задньої частини капюшона. Починають креслення від вертикальної лінії, яка позначає середину задньої частини. Від точки 1 (рис. 17д) відкладають 24 см (точка 2). Від точки 1 відкладають ширину капюшона, рівну 8 см (точка 3). На отриманих точках будують прямокутник:
точки 1-2-4-3; отрезок3-5 = 7,5 см; отрезок4-6 = 2,5 см.
Намічені точки з'єднують і отримують зовнішню лінію задньої частини капюшона. Від точки 3 проводять бісектрису довжиною 2,5 см.
РАСКРОЙ І ПОШИТТЯ
При розкрої не слід забувати про припуски на шви. Викрійку потрібно розташувати серединою переду і спинки до згину тканини. Часткова нитка капюшона проходить через точки 1-2. Як приклад можна використовувати спальний мішок, у якого блискавка проходить по центру. Спочатку необхідно прітачать блискавку по центру переду. У нижніх частинах рукавів переду обробити отвори для рук. Якщо є аплікація або якісь прикраси, їх слід пришити відразу. Після цього необхідно з'єднати плечовий зріз рукава, а потім між передньою і задньою частинами спального мішка вставити бічну частину, поєднуючи точки, починаючи з 2а і закінчуючи точкою 14.
Деталі капюшона з'єднати. Капюшон бажано зробити подвійним. Якщо його приточують в горловину спального мішка, то верхня і внутрішня частини сточуються, залишаючи відкритим зріз, який пришивають до горловині. Далі лицьову сторону капюшона прітачать до лицьовій стороні горловини, поєднуючи центри. Після цього внутрішню частину капюшона підвернути на 0,5 см і відстрочити в край по горловині. Коли капюшон буде готовий, прокласти оздоблювальну строчку від низу мішка по всій довжині блискавки, через капюшон, і закінчити внизу з іншого боку. Після цього прітачать денце.
Якщо капюшон у вас буде пристібатися, то горловину можна обробити косою або подкройной Бейко. Потім необхідно прокласти оздоблювальну строчку, як і в першому випадку, по поличці, горловині та другої поличці. Після цього прітачать денце спального мішка.
Капюшон обстрочіть по колу, залишаючи внизу відкриту ділянку 9-10 см. Капюшон вивернути, відкриту ділянку зашити вручну. У місцях сточування прокласти оздоблювальну строчку. По низу капюшона пробити петлі, а по горловині спального мішка пришити гудзики.
повзунки 
Це повзунки для дитини від 4 до 9 місяців. Перед і штанини застібаються на кнопки. В даному випадку зміна памперсів не є проблемою. Рукава покрою реглан не обмежують свободи рухів дитини. Низ оброблений подкройной деталями, які після відгину утворюють манжетікі. Ефектні черевички виходять з штанин, закінчених ступнями (п'ятами) і стягнутих навколо підстави стопи.
На виготовлення таких повзунків необхідно 0,8 м тканини при ширині 1,4 або 1,6 м.
Необхідні такі мірки, см:
Обхват грудей - 50 (25).
Довжина штанини (від талії до заснування стопи) -38.
Довжина ступні - 12.
Побудова ЧЕРТЕЖА
Для моделювання використовують основне креслення переду і спинки ліфа (див. Рис. 36), а також рукава (див. Рис. Зв) з урахуванням розмірів дитини. При виконанні повзунків з втачними рукавами залишають креслення ліфа і рукавів без змін, а штанини креслять як указано нижче.
Ліф. Після розташування креслення ліфа (реглан) лінією середини і по прямій лінії від точки 1 (рис. 18а) відкладають у3 мірки напівобхвату грудей, мінус 2 см, тобто 0,3 см. Від точки 2 опускають перпендикуляр, потім відкладають висоту зрізу, рівну 1/2 мірки напівобхвату грудей, плюс 1 см, тобто 13,5 см (точка 3).
Довжина від талії до заснування стопи (відрізок 2-4) дорівнює 38 см; відрізок 4-5 = 4 см; відрізок 5-6 - 2/3 мірки довжини ступні, тобто 8 см.
Від точки 3 відкладають на допоміжній лінії зрізу 1/3 напівобхвату грудей, мінус 21 см, тобто 7,3 см (точка 7). Крапку 7 з'єднують з точкою S (точка перетину горловини і переду ліфа). Від точки 3 до точки 8 відкладають також 1/3 мірки напівобхвату грудей мінус 1 см, тобто 7,3 см. Позначають потім ширину низу, відкладаючи від точки 6 по 4 см:
відрізок 6-9 = 4 см; відрізок 6-1 = 4 см.
Крапку 9 з'єднують з точкою 7, точку 10 - з точкою 8. Креслення розширюють, враховуючи припуск на застібку по 2 см від точок 5 і S.
Лінії штанини завужувати з боку середини переду на 1 см, з боку боки - на 0,5 см. Від точки 4 проводять лінії складання в область підстави стопи. Точки 5а і 56 позначають місця закінчення швів штанини. На відрізку, позначеному точками 5а, 6, 56, вшивають перед ступні, позначені точками 4, 1, 5. Зріз реглана подовжують на 1 см і проводять бічну лінію.
Спинка. Креслення у своєму розпорядженні лінією середини по вертикальній лінії. Від точки 1 (рис. 186) уздовж лінії талії відкладають 1/3 мірки обхвату грудей, тобто 8,3 см (точка 2). Від точки 2 проводять вертикальну лінію вниз. Висота зрізу спинки довше висоти зрізу переду на 1,5 см.
Відрізок 2-3 = 1/3 напівобхвату грудей + 2,5 см + 15 см.
Відрізок 2-4 = довжині штанини від талії до заснування стопи + 38 см.
Відрізок 4-5 = 4 см.
Відрізок 5-6 = 1/3 мірки довжини ступні, тобто 4 см.
Від точки 3 відкладають на допоміжній лінії відрізок 3-7 (з креслення переду), плюс 1 см, тобто 8,3 см (точка 7), Від точки 3 відкладають 8,3 см (точка 8).
Штанина. Для побудови ширини нижнього зрізу штанини відкладають від точки 6 по вертикалі і горизонталі по 4 см (точки 9 і 5) і 5 см (точка 10). Точки 10 і 8 з'єднують допоміжної лінією. Відрізок штанини від точки 3 до точки 4 ділять навпіл. Від наміченої точки 11 проводять допоміжну лінію до лінії, що з'єднує точки 10 і 8. Основну лінію штанини завужувати на 1 см (точка 11а). Від точки 11 позначають залишилася ширину штанини, відкладаючи довжину відрізка 11-11а (точка 12). Точки 12, 7 і 9 з'єднують. Точка 13 позначає середину відрізка 7-12.
Допоміжну лінію завужувати на 0,5 см. Позначають лінію подборта застібки шириною 2,5 см, що доходить до точки 14. Лінію зрізу, позначену точками 5а,
6 і 56, з'єднують лінією задньої частини ступні, позначений ної точками 4, 2 і 5.
Лінію зрізу реглана подовжують на 1 см і будують лінію боки.
Ступня. Отточкі 1 (рис. 18в) відкладають довжину ступні, що дорівнює 12 см (точка 2).
Відрізок 2-3 = Уз довжини ступні, тобто 4 см.
Відрізок 3-4 = відрізку 3-5 = 4 см.
Намічені точки з'єднують зовнішніми лініями ступні, як показано на малюнку.
Клин. Штанини з'єднують клином, вшитим в зріз сидіння.
Будують квадрат (рис. 18г), зі сторонами, рівними відрізку 7-13 (див. Рис. 186). В даному випадку відрізок 7-13 дорівнює
7 см. Від точок 1 і 4 креслення збільшують, даючи припуск на застібку 2 см. Що залишився позначений надлишок тканини шириною 2 см використовують на подборт застібки.
Мал. 18. Форма повзунків:
а - перед; б - спинка; в - ступня; г - клин; д - рукав
Рукав. Рукав подовжують на ширину відігнутої манжети, тобто на 4 см. Верхній зріз подовжують на 1 см (рис. 18д).
При розкрої враховують припуски: 1 см - по лінії горловини, переда, спинки, рукава; 1,6 см - по лінії реглана; по лінії середини переду - 5 см (на подборт застібки); по внутрішньому зрізу низу штанини - 2 см (на подборт застібки); на бокові шви - 1,5 см, по лінії зрізів ступні і нижніх зрізів передньої і задньої частин - 0,5 см.
РАСКРОЙ І ПОШИТТЯ
Після розкрою сточують бічні зрізи переду і спинки, а також зрізи рукавів. Зшивають відрізки внутрішніх зрізів штанин від місць, позначених на викрійці точками 5 а (рис. 18а, б) до ліній, що позначають збірку. Втачівают ступні, відповідно поєднуючи передні і задні частини.
Потім сточують клин із задніми частинами штанин уздовж верхніх відрізків так, щоб точка 3 на кресленні клина з'єднувалася з точкою 7 на кресленні задньої частини. Обтачку і тканину швів у країв застібки внутрішніх зрізів переду штанини І клина відгинають до виворітного стороні під внутрішні середовища задньої частини штанин. Обтачку пріметивают.
|
Спасибі, сьогодні буду будувати основу. |
|
Створення одягу для дітей - область декоративно-прикладного мистецтва, що вимагає глибоких додаткових знань. Загальні принципи сучасного костюма - простота, зручність і краса, - доповнені в моделюванні дитячого одягу строгими вимогами, заснованими на особливостях розвитку, специфіки віку і психології дитини. Моделювання дитячого одягу має на увазі облік особливості статури і психології дитини в різні періоди його зростання, вимоги гігієни і педагогіки.
Все це так, але підходить більше тим, хто створює дитячий одяг для широких мас населення. Ми ж шиємо індивідуальні замовлення і спеціально йти вчитися на модельєра, щоб шити своїм дітям, я думаю, не варто. Нам потрібно тільки лише враховувати базові основи моделювання та конструювання.
Найчастіше я просто змінюю базову. Цього разу моделювання дитячого одягу проведено на базі викрійки.
Все було дуже просто. Я вирішила зробити сорочку з кокеткою і манжетами.
Ось, що пишуть в розумній книжці з цього приводу:
Кокетка. Велике значення в побудові форми і в пошуках пропорційного членування дитячої фігури має кокетка - плечова частина ліфа. Вона може мати найрізноманітнішу конфігурацію і величину і підказувати відповідні силуетні рішення. Так, лінія короткою кокетки ділить одяг в контрастному співвідношенні, лінія подовженою кокетки - в зближеному співвідношенні. В таких же співвідношеннях відбувається і розподіл фігури. Висока (коротка) кокетка робить візуально фігуру дошкільника стрункішою, а присборенная по краю кокетки нижня частина сукні приховує опуклість живота.
Кокетка є конструктивною, а іноді і декоративною деталлю. З її допомогою створюється необхідна об'ємність форми, обов'язкова для дитини. Формоутворення здійснюється формуванням тканини збірками, защипами, складками безпосередньо від нижнього зрізу кокетки. Часто по кокетці плаття обробляють вишивкою, аплікацією, рядком; іноді її виконують з різних за кольором і фактурою матеріалів.
А ось, що вийшло у мене в цей раз. все ф откі клікабельні, щоб побачити їх в більшому форматі просто клікніть на фото.
Ось так це виглядає на сина
Якщо ви помітили, то в були внесені наступні зміни:
- кокетка із застібкою блискавка
- манжети
- комірець стійка
На малюнку нижче видно все моделювання дитячого одягу, на прикладі викрійки сорочки поло.
Викрійку можна було б моделювати ще. Наприклад, якби я шила для дівчинки, то на нижній частині полички можна було б закласти складочки. Для цього нижній частині потрібно просто розсунути на величину складочок. І кокетку для дівчаток можна було б зробити коротший. Це, на мій погляд, буде виглядати гармоничней.
Так само і на нижній частині рукава можна було зробити розширення і закласти складочки.
Ось приблизно так, як на схемі
Викрито комірець стійку теж дуже просто. Для цього вимірюєте довжину горловини кофтинки, а ширину берете на ваш розсуд. У мене ширина в готовому вигляді 4 см.
Можна було б зробити і такі коміри стоечки, як на фотках нижче.Фото з інтернету
 |
|
 |
 |
Моделювання дитячого одягу має бути не бездумним, а враховувати деякі фактори.
Наприклад, ви повинні пам'ятати, що дитині повинно бути зручно знімати і одягати одяг, користуватися деякими її елементами. Дуже зручним одягом для дітей є напівкомбінезон. Більш докладно про напівкомбінезони читайте
Так само хочу сказати, що однією з основ, що враховуються моделювання дитячого одягу, є облік властивостей тканин. Висока якість дитячого одягу неможливо без правильного підбору тканин. Про тканини для дитячого одягу читайте
Моделювання дитячого одягу начебто передбачає врахування модних тенденцій. Все це, звичайно, так, але іноді можуть спотворити пропорції дитячої фігури.
Як роблю я? Я враховую в кольорі, декорі дитячого одягу, деяких її елементах, але базову конструкцію іноді практично не міняю. До речі, про модні тенденції в дитячому одязі читайте.
Ось і все, що мені хотілося сказати про моделювання дитячого одягу. Все, як і завжди, залежить від вашої фантазії. Була б базова конструкція вдалою, а зробити її моделювання ви завжди зможете. Головне, щоб дитині подобалося, було зручно і красиво!
Хотілося б дізнатися вашу думку. Як ви моделюєте дитячий одяг?
Якщо вам хочеться дізнатися різні рукодільні фішки по шиттю, або потрібні викрійки, а може МК, то клікайте на кнопочкиі переходите в потрібне місце.
Створення одягу для дітей - область декоративно-прикладного мистецтва, що вимагає глибоких додаткових знань. Загальні принципи сучасного костюма - простота, зручність і краса, - доповнені в моделюванні дитячого одягу строгими вимогами, заснованими на особливостях розвитку, специфіки віку і психології дитини. При моделюванні одягу для дітей необхідно враховувати особливості будови тіла і психології дитини в різні періоди його зростання, вимоги гігієни і педагогіки. Тому в цьому процесі беруть участь фахівці різних професій:
художники, конструктори, технологи, лікарі, педагоги.
Дитячий одяг має бути зручним і красивим, міцної і дешевої, вона повинна прикрашати дітей і доставляти їм радість, сприяти правильному фізіологічному розвитку дитячого організму, сприяти естетичному і етичному вихованню юних громадян.
МОДА І ЇЇ ВІДОБРАЖЕННЯ В ДИТЯЧІЙ ОДЯГУ
Сучасна дитяча одяг не зазнає істотних змін, як це відбувається в одязі дорослих. Вона підкоряється своїм законам. Форма одягу, її силует і довжина визначаються віковими змінами пропорцій тіло-
Наради, присвячені питанням моделювання і культури дитячого одягу, В таких нарадах беруть участь не тільки фахівці - модельєри, конструктори, працівники легкої промисловості, а й лікарі, педагоги шкіл, вихователі дітей в яслах і садах, працівники різних установ та організацій, пов'язаних з вихованням молодого покоління.
Провідні будинку моделей країни представляють на методичні наради колекції дитячого та підліткового одягу, Пропозиції творчих колективів різноманітні.
Грунтуючись на кращих з них, узагальнюючи досвід вітчизняного та зарубіжного моделювання, враховуючи економічні чинники і попит населення естетична комісія виробляє напрямок моделювання дитячого одягу.
Цей напрямок стає загальним в роботі всіх фахівців союзних республік країни. Кожен творчий колектив розвиває і збагачує окремі його сторони конкретними пропозиціями відповідно до особливостей клімату, національної культури народу і промисловим рівнем республіки.
Таким чином, в дитячому одязі повинні знаходити відображення провідні тенденції сучасного м о д е л і р про в а н і я про д е ж д и, риси нашого стилю: витончена простота, зручність і доцільність форм і композиції, різноманітність матеріалів і обробок .
Ці риси виключно співзвучні самій природі дитячого одягу; громіздкість, химерність і дрібне дроблення форм, достаток оздоблень і прикрас несумісні з виглядом дитини будь-якого віку.
ОСОБЛИВОСТІ МОДЕЛЮВАННЯ ТА ХУДОЖНЬОГО ОФОРМЛЕННЯ ДИТЯЧОГО ОДЯГУ
Процес моделювання дитячого одягу складається з тих же етапів, що і процес моделювання одягу для дорослих. Однак, якщо рішення композиції одягу для дорослих засноване на стабільних пропорціях нормально розвиненої фігури, то рішення композиції дитячого одягу - побудова силуету, вибір тканини та оздоблення, визначення характеру конструктивних і декоративних ліній, кольору, розмірів і форми деталей - має свої закономірності, продиктовані віковими особливостями статури, пропорціями фігури і виглядом дитини.
Силует моделі одягу для дорослих визначається призначенням, модою, матеріалом і статурою.
У моделюванні всіх видів дитячого одягу діє свій основний закон: залежність форми і силуету одягу від вікових особливостей т е л про з ло ж е н і я.
Найбільш важливими факторами у визначенні силуету, форми і довжини дитячого одягу є співвідношення величини голови і всієї фігури, співвідношення довжини торса, рук і ніг і ступінь виявлення природної лінії талії в залежності від віку.
Виходячи з цього, всіх дітей умовно ділять на п'ять вікових груп:
I-ясельна до З
II - дошкільна -6
III - молодша шкільна 7 -11
IV - старша шкільна (підліткова) 2-15
V - юнацька 16-18
Вимоги, пропоновані до ДИТЯЧОЇ ОДЯГУ
Всі види одягу для дітей повинні відповідати цілому комплексу сучасних вимог утилітарно-практичного, гігієнічного та художнього порядку.
Розглянемо кожен із перелічених вимог.
Цілком очевидно, що одяг повинен бути корисною:
вона зігріває в холод, створює прохолоду в спеку, захищає від дощу і негоди. Тому одяг має бути різноманітною за асортиментом, формам, Матеріалів, кольором, щоб бути завжди зручною, практичною в тій чи іншій обстановці - вдома, в навчальному закладі, піонерському таборі, театрі, т. Е. Одяг повинен бути доцільною.
Е к о н о м і ч е с к а я сторона дитячого одягу важлива в зв'язку з тим, що діти швидко зношують одяг і швидко з неї виростають. Тому рекомендується використовувати недорогі тканини та оздоблювальні Матеріали. П р о ч н о с т ь одягу, т. Е. Максимальний термін носіння забезпечується, з одного боку, стійкістю тканини до вигоряння, пранні, чистці і прасування, з іншого, - правильною конструкцією і точним технологічним виготовленням вироби.
Г и р і е н і ч е с к и ї властивості дитячого одягу можуть бути забезпечені застосуванням теплопровідних, гігроскопічних, повітропроникних, легких матеріалів, а також досконалою її конструкцією.
Теплопровідність одягу досягається завдяки повітрю, що знаходиться між волокнами тканини і утворює повітряний прошарок. Чим більше цей прошарок, тим вище теплозахисні властивості одягу. У зимовий час, наприклад, одяг покриває поверхню тіла дитини на 90-95%, створюючи повітряний прошарок, яка і затримує тепло. Багатошаровість зимового одягу (білизна, плаття, пальто) сприяє більш повільною і рівномірної втрати тепла з поверхні тіла.
Не менш важливо, щоб шар повітря, дотичний з тілом, рівномірно вентилювати, інакше тіло дитини буде вологим, що може викликати захворювання. Тому проникнення повітря та гігроскопічність - обов'язкові властивості тканини, призначеної для дитячого одягу.
Дуже ніжна шкіра дітей швидко дратується і навіть запалюється від зіткнення з деякими жорсткими тканинами. Тому необхідно, щоб тканини, з яких шиють дитячий одяг, були м'якими і приємними для шкіри дитини.
Не менш важливі форма і крій одягу. Ніщо в конструкції не повинно заважати дитині, дратувати його, ускладнювати свободу рухів, дихання, кровообігу. Не рекомендуються різного роду тугі пояси і гумки, що стягують тіло, високі тугі коміри, що підпирають шию і заважають нормальному кровообігу. Одяг повинен бути легким і триматися головним чином на плечах.
Важливою вимогою гігієни є також чистота одягу; тому необхідно, щоб вона легко прати й прасувати.
У різні періоди зростання і розвитку дитини утилітарно-практичні і гігієнічні вимоги мають нерівноцінними значимість: в одязі дітей одного віку переважають вимоги гігієни і економіки, в одязі іншого - вимоги зручності і практичності.
До художнім, або естетичним, вимогам відносять красу колориту і малюнка матеріалів новизну і витонченість композиційного рішення, відповідного віку і статури дитини; стильове єдність у вирішенні окремих предметів, з яких можна скласти гармонійний комплект і цілий ансамбль одягу.
ВИМОГИ ДО ОКРЕМИХ ЕЛЕМЕНТІВ І ДЕТАЛЕЙ ДИТЯЧОГО ОДЯГУ
Тканини, їх колорит і малюнок. Вибору т до а ні при моделюванні дитячого одягу слід приділяти основну увагу. Від властивостей, колориту, малюнка і фактури матеріалів залежать практичні та естетичні достоїнства будь-якого виду дитячого одягу.
Вимогам гігієни найкраще відповідають трикотажні полотна і бавовняні тканини: вони повітропроникні, гігроскопічні, теплопровідність і легкі. Для літньої дитячого одягу найчастіше використовують ситець, піку, майю, бязь, поплін, вуаль, рогожку і інші бавовняні і лляні тканини і тонкі трикотажні полотна.
Одяг для зими проектують з фланелі, сатину, шотландки, вельвету, Шерстянки, кашеміру, щільних трикотажних полотен, легких і пухких вовняних і напіввовняних тканин з підвищеною теплопровідністю.
Естетичним вимогам відповідають тканини яскравих, насичених або ніжних відтінків кольорів.
За к о л о р і т у тканини дитячого асортименту повинні бути чистих і ніжних відтінків. для дітей (особливо молодшого віку) характерно прагнення до контрастних, яскравих кольорів, Так як звучне, барвисте поєднання запам'ятовується їм швидше. Тому тканини, в яких малюнок і поле знаходяться в контрастних колірних поєднаннях, найбільш поширені в асортименті тканин для дитячого одягу. Однак слід пам'ятати, що надмірно яскраві, насичені тони, такі як помаранчевий і яскраво-червоний негативно, збудливо впливають на нервову систему дитини, тому їх необхідно вживати в невеликих кількостях (кокетки, комірці та манжети, головні убори і рукавички, аплікації, бейки, пояса і т. д.).
Р і з у н о к тканини його зміст (тематика), ритм, масштаб і заповненість тканини - диктується віком дитини, особливостями його статури, виглядом і розумовим розвитком. Адже кожному віку властиво певне сприйняття навколишнього світу речей, тварин і рослин. Тому тканину для дітей певного віку необхідно вибирати з таким малюнком, який буде зрозумілий дитині, так як малюнок не тільки служить гарним оформленням тканини, але і несе виховне навантаження, допомагає дитині в пізнанні дійсності, прищепленні смаку до гарного, любові до природи і тварин.
Для дітей молодшого віку треба вибирати тканини з простим, ясним і барвистим малюнком польових квітів (ромашки, волошки, незабудки), домашніх тварин і птахів, лісових мешканців і персонажів казок та байок (ведмедик, зайчик, білка, лисичка), улюблених іграшок, ягід і плодів, бабок, метеликів і т. п.
Малюнок на тканині костюма для дітей старшого віку має більш складний зміст і форму.
Малюнки геометричних форм (смужки, клітини, горох, кільця, ромби, трикутники), а також малюнки за народними мотивами, що імітують вишивку, ткацький або мереживний візерунки, прийнятні в одязі дітей різного віку. Простота і барвистість народних орнаментів органічно поєднуються з простотою крою і форми дитячого одягу. Найбільш виразно передається характер народного малюнка в каймових тканинах.
Розмір малюнка повинен бути невеликим, пропорційно відповідним розмірам вироби і всієї дитячої фігурі, тому що занадто великий малюнок може візуально спотворити фігуру.
Простота і ясність малюнка на тканині підкреслюється і закріплюється його чітким ритмічним побудовою. Найбільш простим і прийнятним ритмом малюнка (особливо для дітей молодшого віку) є шаховий. Ритмічна повторюваність малюнка на тканині сприяє закріпленню його образу в пам'яті дитини. Малюнки, особливо тематичні, не повинні щільно заповнювати фон тканини, інакше буде утруднено його сприйняття дитиною.
Довжина. Одяг може надати фігурі зорову пропорційність, т. Е. Найбільш гармонійні співвідношення між розмірами торса, голови, ніг і рук, зробити дитину більш струнким. Велику роль в цьому відіграє довжина, яка визначається відповідно до вікової групою. У дитячому одязі довжина відносно постійна відміну від мінливих під впливом моди довжини одягу дорослих.
Довжину суконь дівчаток і брюк хлопчиків визначають пропорції фігури, характерні кожної вікової групи. Так, довжина сукні і брюк дітей ясельного та дошкільного віку дуже коротка: нижній край сукні доводиться на рівні лобка, довжина брюк доходить трохи нижче. Якщо збільшити довжину, торс стане візуально важким, довгим, а ноги - більш короткими.
У групі молодшого шкільного віку сукні та штани стають трохи довший, доходячи до середини стегна. Ноги дітей цієї вікової групи значно довше, чому співвідношення довжини ніг і тулуба змінилося. Тому необхідно подовжити одяг з метою більш гармонійного поєднання довжини виробу і видимої частини ніг.
Довжина одягу підлітків і дітей старшого шкільного віку відповідно збільшується і досягає верхньої межі коліна у перших, і нижньої - у друге. Однак на довжині одягу дітей цих вікових груп значно позначається вплив моди, звідси можливі відхилення довжини в ту чи іншу сторону.
Кокетка. Велике значення в побудові форми і в пошуках пропорційного членування дитячої фігури має кокетка - плечова частина ліфа. Вона може мати найрізноманітнішу конфігурацію і величину і підказувати відповідні силуетні рішення. Так, лінія короткою кокетки членує одяг в контрастному співвідношенні, лінія подовженою кокетки - в зближеному співвідношенні. В таких же співвідношеннях відбувається і членування фігури. Висока (коротка) кокетка робить візуально фігуру дошкільника стрункішою, а присборенная по краю кокетки нижня частина сукні приховує опуклість живота.
Кокетка є конструктивною, а іноді і декоративною деталлю. З її допомогою створюється необхідна об'ємність форми, обов'язкова для дитини. Формоутворення здійснюється формуванням тканини збірками, защипами, складками безпосередньо від нижнього зрізу кокетки. Часто по кокетці плаття обробляють вишивкою, аплікацією, рядком; іноді її виконують з різних за кольором і фактурою матеріалів.
коміри. Проста і чітка форма коміра є незмінним вимогою будь-якого виду дитячого одягу. Химерні і складні коміри не в'яжуться з дитячим обличчям. Вікові особливості будови тіла визначають ступінь прилягання комірів до шиї, т. Е. Їх крій, розміри і форму. В одязі дітей молодшого віку, що мають коротку шию, коміри плосколежащіе, без стійки, зовсім не прилягають до шиї. чим більше розмір коміра, тим менше його прілегаемость до шиї. Великі по плечах (викройние) коміри типу матроських добре поєднуються з дитячим одягом будь-якого віку: у малюків такий комір відповідає розміру голови, розширює вузькі плечі і візуально змінює співвідношення горизонтальних і вертикальних осей фігури; сукні дітей среднёго і старшого віку великі коміри надають особливу ошатність.
У міру подовження шиї з віком збільшується і ступінь прилягання коміра, т. Е. Збільшується його висота (стійка) і відповідно зменшуються його розміри.
Невід'ємною деталлю дитячого одягу є білі коміри, які не тільки прикрашають і освіжають її, а й прищеплюють дітям гігієнічні навички (з цією метою їх
нерідко роблять знімними). Різними комірами можна домогтися значного зміни зовнішнього вигляду одного і того ж сукні або костюма. Наприклад, великий мереживний комір додає одягу урочистість і ошатність, а скромний невеликий комір - зібраність і охайність.
Рукава. Складні форми рукавів, їх розчленованість не відповідають дитячому вигляду і статури, також як і складні коміри. Форма і довжина рукавів в дитячому одязі змінюються зі зміною пропорцій фігури: у дітей молодшого віку руки дуже короткі і пухкі, а середнього і старшого віку - довгі і тонкі з великими кистями. Тому в дитячому одязі переважають довгий і короткий рукава. Напівдовге рукава менш поширені, так як в одному випадку вони створюють враження того, що дитина виросла з сукні, в іншому - підкреслюють невідповідність довжини і об'єму руки.
Довгі рукава будь-якої конструкції (втачной, цельнокроений, реглан) найчастіше оформляють манжетами в вигляді прямої планки, утворюючи невеликий напуск. У міру зростання і подовження руки, рукав опускається за рахунок цього напуску. Вузькі рукави, щільно облягають руку, незручні для дітей, так як вони ускладнюють руху.
Оздоблення. У моделюванні дитячого одягу оздобленням повинна приділятися велика увага.
Характер обробки, її кількість, тематика і прийоми технологічного виконання різні в залежності від віку. Обробкою можуть служити: ручна і машинна вишивка, мереживо, аплікація, тасьма, шнур, бахрома, сутаж, строчка, трикотаж, шкіра, хутро. Оформленням одягу є також канти, оборки, волани, складки, плісе, білі коміри і манжети. Особливо широко застосовують обробку в одязі дітей ясельної та дошкільної груп. Це найчастіше тематична аплікація або вишивка за мотивами народних казок, тваринного і рослинного світу.
Обробками в сукнях і костюмах дітей шкільного віку служать декоративні строчки, кольорові бейки, узорная тасьма і вьюнчик, вертикально і горизонтально застроченние складочки і защіпки, волани. Вишивка зовсім іншого роду, ніж в дошкільній одязі. Це геометричний і рослинний орнамент, часто запозичений з народних мотивів.
В одязі дітей шкільного віку аплікацію і вишивку застосовують в основному в спортивних костюмах або в костюмах для праці (у вигляді емблеми).
Одним із прийомів художнього оформлення одягу з тканин в малюнок клітин і смуг є гра самого малюнка, т. Е. Різне його розташування на деталях одягу.
Ошатною обробкою суконь для дівчаток різного віку є оборка. Вона збагачує композиційну розробку моделі, додає силуету легкість, динамічність і виразність.
Характер обробки верхнього одягу відрізняється від декоративного оформлення легкого сукні. У верхньому одязі застосовують обробку шкірою, оксамитом, шнуром, сутажу з вишивкою, шерстяний тасьмою, хутром з вишивкою (що дає плавний перехід від хутра до тканини). Найчастіше обробку розташовують на доповненнях одягу: шапці, шарфі, сумці, рукавицях.
Слід пам'ятати, що дитячий одяг не можна перевантажувати прикрашають оздобленням. Необхідно дотримуватися пропорційність між її розміром та кількістю обробки
в ній.
МОДЕЛЮВАННЯ І ХУДОЖНЄ ОФОРМЛЕННЯ ОДЯГУ дітей ясельного віку (ДО 3 РОКІВ)
Дитячий період (до 1 року).
У цій групі виділяють дітей дитячого віку. Характерною особливістю статури в цей період є велика голова, коротка шия, дуже короткі ноги і відносно довгі руки. Величина голови немовляти складає 1/4 частину всієї фігури. Обхват голови новонародженого приблизно дорівнює обхвату грудної клітки, ширина плечей майже дорівнює напівобхвату стегон. Центром фігури є пупок (рис. 370). У перший рік життя дитина росте дуже швидко.
До б-8 місяців дитина майже весь час проводить в ліжечку. Гардероб немовляти складають пелюшки, сорочечки, сорочки, кофти, чепчики, повзунки, подовжені сукні (рис. 371).
За гігієнічних міркувань довжина сорочечок і кофтинок робиться дуже короткою, ледь доходить до низу живота. Разом з пелюшками і ковдрою вони є основним одягом дитини до 5-б місяців. Коли дитина починає самостійно сидіти і пересуватися, найзручнішими для нього стають повзунки - вид одягу, який поєднує в собі сорочку, штани, панчохи і взуття.
Вільна форма, простий крій, мінімальна кількість швів, нескладна
обробка - необхідні якості одягу немовляти. Роз'ємну одягу забезпечує швидке і легке переодягання дитини.
перша верхній одяг немовлят - це легкий, утеплений, досить просторий спальний мішок без рукавів і пальто-конверт з капюшоном. Залежно від сезону пальто- конверти роблять з різних тканин, на теплій стеганой підкладці або на підкладці зі штучного хутра. Для холодної пори рукава з'єднують з рукавчиками або викроюють разом з ними. Виготовлені покрою реглан або з суцільнокроєними рукавами, вони легко формують обтічну форму одягу для немовляти.
Гігієнічні властивості одягу дітей дитячого віку мають особливо велике значення. Ніжна і чутлива шкіра дитини в значній мірі виконує роль органів дихання і виділення. У зв'язку з цим необхідно застосовувати гігроскопічні, пористі і легкі трикотажні полотна, бавовняні тканини - батист, ситець, які добре перуться і легко гладяться.
Колорит тканин повинен бути м'яким і ніжним, з переважанням білого кольору і пастельних тонів: розбілені розових.голубих, фісташкові, абрикосово-жовтих.
Насичені, яскраві тони взагалі не прийнятні в білизняному асортименті, а для дітей дитячого віку виключені зовсім.
Ясельний період (від 1 до 3 років).
У цей період дитина росте ще досить швидко (1/3 всього зростання падає на вік до 2 років). Тіло приймає вертикальне положення, що викликає вигин хребта і характерну постановку з відхиленням назад. Голова ще дуже велика і відноситься до довжини всього тіла, як 1: 4,5. Шия кілька подовжується
(2% від довжини всієї фігури), завдяки чому плечі стають нижче і ширше. Живіт досить великий, лопатки опуклі. Тулуб довгий, ноги короткі (рис. 372, а). Особливістю дітей цієї вікової групи є також ніжна, рожева шкіра і інтенсивне забарвлення губ і очей. Перераховані особливості складання і зовнішності малюків обумовлюють конструктивні і художні особливості їхнього одягу.
Діти після року починають ходити, а в 2-3 роки включаються в життя більш активно: грають, гуляють на повітрі і дуже багато рухаються, хоча їх руху ще недостатньо координовані. Тому одяг для них повинна бути особливо зручним і вільним і триматися лише на плечовому поясі.
Гардероб дітей цієї групи полягає крім білизни з легкого і верхнього одягу: суконь, халатів, сарафанів, блузок, сорочок і штанів, пісочників, фартухів, комбінезонів, курток, пальто.
Основна форма одягу для дівчаток - розширена донизу (форма дзвіночок, рис. 372, 6). Така форма краде опуклість живота і візуально зменшує величину голови, роблячи фігуру більш пропорційною.
Розширення форми повинно починатися від плечового пояса і може бути досягнуто двома способами: від лінії плеча (цельнокроение полички і спинка) і від лінії кокетки. (Рис. 372, 6, в). Розширену донизу форму можна здійснити різним кроєм: цільні полички і спинка зі скошеними бічними швами, перед і спинка, що складаються з декількох часткових частин, розширених донизу, формування тканини від лінії кокетки збірками, складками або м'якими защипами (рис. 373).
Кокетки можуть бути різної форми, але короткі. Таке членування одягу візуально подовжує нижню частину фігури і врівноважує великий розмір голови.
Одязі для хлопчиків характерний вільний прямий силует (рис. 372, г, д).
Штани (в основному короткі) мають пряму або трохи звужену форму. Вони добре поєднуються з сорочками, блузами і куртками, надітими поверх штанів або заправленими в штани з нагрудної частиною (рис. 374).
При моделюванні одягу для дітей ясельної групи слід по можливості з'єднувати частини одягу в єдине ціле. Наприклад, моделюючи пальто разом з головним убором, отримують дуже зручну верхній одяг. Перевага такого рішення верхнього одягу очевидно при порівнянні двох моделей (рис. 375, а). Пальто, поєднане з лінії горловини з шоломом, робить фігуру більш легкої і цільної, виявляє шию дитини. Дуже зручним видом верхнього одягу є комбінезон; цілком закриваючи тіло дитини, він добре захищає його від різних зовнішніх впливів і робить дитину більш струнким і рухливим (рис. 375, 6).
Для дітей ясельної групи не завжди передбачається відмінність в одязі дівчаток і хлопчиків, так як фігури дітей цього віку майже однакові.
МОДЕЛЮВАННЯ І ХУДОЖНЄ ОФОРМЛЕННЯ
ОДЯГУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ (ВІД 4 ДО 7 РОКІВ)
В пропорціях дітей цієї вікової групи спостерігаються зміни - дитина помітно зростає і худне. Голова по відношенню до всієї фігури стає менше, ноги значно подовжуються. Грудна клітка стає більш плоскою і широкою, живіт - менш опуклим.
В межах даної вікової групи між дітьми існують деякі відмінності як по додаванню, так і по всьому вигляду (рис. 376, а).
Для одягу дівчаток цієї групи характерні два основних силуету: 1) розширений донизу від плечового або грудного поясів (А-образний); 2) вільний прямий ліф з розширенням донизу (Д-подібний).
Першу форму вирішують за допомогою подовженої кокетки, лінія якої як би утворює завищену лінію талії (рис. 376, 6). Другу форму здійснюють за допомогою подовженого ліфа, що утворює як би занижену лінію талії цей силует характерний для матросок, рис. 376, в).
Членування сукні за допомогою завищеною або заниженою ліній талії надає фігурці дівчинки пропорційність і однаково добре приховує ще помітну опуклість живота.
Конструкція основних форм одягу для молодших дітей (дівчаток) цієї вікової групи майже така ж, як для дітей ясельного віку. Форми одягу старших дітей (5-7 років) мають деякі відмінності. Ліф із завищеною лінією талії трохи звужений донизу за рахунок скоса бічних швів і маленьких виточок або складок на переді і спинці, як би зменшують обхват талії. У поєднанні з розширеною донизу спідницею така форма ліфа утворює новий силует.
Силует одягу хлопчиків той же, що і в ясельної групи:
вільна, пряма форма курток і коротка довжина брюк з нагрудної частиною або на бретелях.
Для фігури хлопчиків цієї групи також найбільш прийнятні завищена або занижена членування одягу шляхом з'єднання сорочок або курток з брюками. Сорочки і штани найчастіше роблять з різних за кольором і фактурою тканин, тому носіння сорочки поверх штанів або заправленої в них створює різні співвідношення частин одягу. Підвищений членування створюється за допомогою брюк з нагрудної частиною, занижене - курткою або сорочкою, надітими поверх штанів.
Сорочки та куртки для старших хлопчиків часто робляться на кокетці, що створює додаткове членування і нові пропорційні співвідношення в одязі (рис. 376, г).
Життя дошкільнят стає ще різноманітнішою. Більшість з них відвідують дитячі садки, в яких починається їх перше спілкування з колективом. З'являються нові ігри і заняття. У зв'язку зі зміною способу життя дошкільників (відвідування дитячих садків, поява нових ігор, перші кроки в спорті: катання на лижах і ковзанах) їх гардероб поповнюється новими видами одягу. Комплекти для дитячого саду можуть складатися з сукні або блузи з сарафаном - для дівчинки і коротких штанів або відкритого комбінезона з сорочкою - для хлопчиків. Особливо зручні для дітей, долучаються до самостійності, комплекти, в яких всі вироби роз'ємну від верху до низу із застібкою спереду (рис. 377).
Для дитячого садка і вдома зручний також комплект, що складається з блузи або сорочки і довгих брюк з грудкою, прикрашених аплікацією. На рис. 378 показаний комплект, де для аплікації використана тканина сорочки. Цей прийом обробки об'єднує частини комплекту і полегшує підбір оздоблювальних матеріалів. Таке рішення комплекту по одній конструктивній основі для дівчинки і хлопчика, але з підбором різних матеріалів вносить велику колірну розмаїтість в одяг дітей.
Невід'ємною приналежністю гардеробу дошкільника є закриті фартухи з легко стираються тканин (льняного полотна, бязі, сатину, ситцю). Їх прикрашають аплікацією або декоративною тасьмою. Тематичні малюнки прикрас допомагають дітям, які перебувають в колективі, відрізнити свій фартух.
Комплект для зимового спорту і прогулянок частіше складається з довгих штанів або щільних колготок і куртки з капюшоном з водовідштовхувальним тканини, синтетичних матеріалів або вельвету (рис. 379, а, б). Утеплені і оздоблені хутром куртки можуть замінити пальто. Ефективною обробкою таких курток, як правило, є рядок, що робить її ошатною та міцної (див. Рис. 379, 6).
Велика увага в одязі дошкільнят приділяють комплектів і ансамблів. Комплектом можуть служити кофта і спідниця або сорочка і штани з красивих, контрастних за кольором і фактурою матеріалів. Літні комплекти добре поєднуються з легкими, світлими куртками і шапочками з однієї і тієї ж тканини (рис. 380).
МОДЕЛЮВАННЯ І ХУДОЖНЄ ОФОРМЛЕННЯ ДИТЯЧОГО ОДЯГУ
Для дітей до 1 року (новонароджених) одяг проста, чітких форм з мінімальною кількістю швів. Вона повинна бути вільною, легко вдягатися і зніматися, не утрудняти рухів. Білизна для новонароджених (сорочечки, чепчики, сорочечки) має бути з гігроскопічних, переважно х / б тканин, ніжних тонів. Сполучні шви часто на лицьову сторону. Перша верхній одяг - спальний мішок без рукавів і пальто-конверт з капюшоном. Нижня одяг - повзунки в поєднанні з кофточками, сорочками і сорочечки.
Ясельний і дошкільний вік. «Півнячі постава» - виступаючий живіт. Одяг повинен бути вільним, зручною. Прямий або розширений силуети, горизонтальні членування вище живота. Довжина виробів вище колін. Дівчатка і хлопчики не мають великих відмінностей. Для дівчаток: силуети напівприлеглий (пальто), трапецієподібний (пальто, сукні), прямий (всі види виробів). Рукава - втачні і цельнокроение. Для хлопчиків - прямий силует, що трансформуються елементи.
Молодша шкільна група. Інтенсивне зростання, діти худнуть, витягуються. Опуклість живота зникає, вимальовується талія. Руки і ноги подовжуються. Чіткі відмінності в статури хлопчиків і дівчаток. Силуети: приталений, трапецевідний, прямий. Використовуються кокетки, вертикальні рельєфи, декоративні строчки. Рукава втачного, реглан, комбіновані. В одязі дівчаток довжина може бути нижче коліна. Лінія талії трохи завищена або занижена або на природному місці.
Старша шкільна іпідлітковий групи. Інтенсивно формується фігура. Характерні довгі кінцівки і короткий тулуб. У дівчат формуються груди і стегна, у юнаків - плечовий пояс. Заняття спортом, наслідування дорослим. В одязі для дівчат характерні силуети приталений, прямий і трапецевідний, а для юнаків - напівприлеглий і прямий.
У ємко для дівчаток представлені 8 БК на вироби (пальто д / с, куртки літні, куртки утеплені, плаття, жакет, жилет, штани, спідниці). Кожен вид одягу конструктивно представлений на 9 базових типових фігур, в т.ч .: 5 базовими варіантами 1-ої полнотной групи: 1-я гр. - дошкільна (110-56-51); 2-я гр. - молодша шкільна (134-64-54); 3-тя гр. - старша шкільна (158-80-60); 4-я гр. - підліткова; 5-я гр. - підлітковий (164-96-72); 4 базовими варіантами для 2-ий полнотной групи (134-64-60; 158-80-66; 164-88-72; 164-96-78). Виділено полнотние групи по різниці (Ог-От): для дівчаток ясельної та дошкільної груп - одна полнотная група, далі - по дві полнотние групи. Іб по Від між полнотной групами становить 6,0 см. В одній полнотной групі випускають одяг для дівчаток: прямого і розширеного силуетів, поясні вироби, з трикотажу та хутра.
У ємко для хлопчиків представлено 5 базових конструкцій основних видів одягу (пальто д / с, куртка утеплена, піджак, брюки, жилет). враховано: 5 базових типових фігур 1 полнотной групи: 110-56-51; 134-68-57; 158-76-63; 176-92-75 та 4 типові фігури 2 полнотной групи: 134-64-63; 158-76-69; 176-92-81; 176-100-87; 176-100-81.
Таблиця Б.6 - Класифікація типових фігур дівчаток
| полнотная група | – | – | перша | друга | перша | друга | перша | друга | третя | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Обхват грудей, см | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Обхват талії, см | Обхват стегон, см | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ясельнікі до 3-х років | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ст. Шкільний. 11 років 7 м. - 14 років 6 м. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Підліткова 14 років 7 м.- 17 років 11 м. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Таблиця Б.7 - Класифікація типових фігур хлопчиків
| полнотная група | – | – | перша | друга | перша | друга | перша | друга | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Обхват грудей, см | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Обхват талії, см | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ясельнікі до 3-х років | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дошкільнята 3 м - 6 років 11 м. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Молодша шкільна 7 років - 11 років 6 м. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Старша шкільна 11 років 7 м. - 14 років 6 м. | ||||||||||||||||
| Підріст-ковая 14 років 7 м.- 17 років 11 м. | ||||||||||||||||
Поняття про конструктивні прибавки в одязі. Розподіл Пг по ділянках конструкції одягу. За зразком моделі визначити величини збільшень на вільне облягання по ширині вироби на основних ділянках (на рівні грудей, талії, стегон). Встановити процентний розподіл Пг на рівні грудей.
надбавка - величина, що служить для переходу від розмірів тіла людини до розмірів одягу, яка визначає різницю між будь-яким виміром одягу і характерною ознакою фігури.
Збільшення на вільне облягання (Пс) - разность між внутр. розмірами одягу Lв.о. і відповідними розмірами фігури Lф: Пс = Lв.о. - Lф. Псможна розглядати що складається з двох частин : мінімально необходімойпрібавкіПс.мін.і декоративно-конструктивної прібавкіПд.к .: Пс = Пc.мін. + Пд.к.
Мінімально необхідні прибавки забезпечують свободу дихання, руху, наявність повітряного прошарку для вентиляції пододежного простору. На їх величину впливають чинники: Призначення одягу (спеціальна, побутова та ін.), Зміна розмірів тіла при русі (динамічний ефект обхвату грудей третього при диханні), властивості матеріалу. Величина такої надбавки становить 1,5 - 2% від абсолютного значення розмірного ознаки.
пк - складова частина конструктивного відрізка, яка збільшує або зменшує розмірний ознака, враховує товщину пакета одягу, свободу між тілом і одягом, модний напрямок, силует, фізіолого-гігієнічні та динамічні вимоги, завжди входить в параметри готового виробу.
У одношарової одязі (білизна, плаття) зовнішні і внутрішні розміри практично однакові. У багатошаровій одязі зовнішні розміри проектують більше внутрішніх на величину надбавки на товщину матеріалів пакета одягу Пп (ПТМ). Конструктивну прибавку можна розглядати що складається з прибавки на вільне облягання Пс і надбавки на товщину нижележащих шарів матеріалів пакета Пп: Пк = Пс + Пп.
Пт - складова частина конструктивного відрізка, яка враховує спосіб з'єднання деталей, усадку матеріалів при волого-тепловій обробці, термодублірованіі, уработку матеріалу в процесі виготовлення, входить в розмірні параметри шаблонів деталей одягу, але не входить в параметри готового виробу.
Пт бувають двох видів: що враховуються при проектуванні креслень конструкції і при монтажі вироби (на шви, підгини).
Припуск на посадку враховують на використання посадки одних деталей виробу щодо інших для додання виробу просторової форми; припуск на усадку - в процесі розкрою, пошиття, волого-теплової обробки виробу і його частин; п ріпуск на уработку тканини в швізалежить від конструкції з'єднання, кількості швів, властивостей полотна, що застосовується.
До складу Пт на монтаж входить П на уточнення.
композиційними називають збільшення на вільне облягання до напівобхват грудей (Пг), талії (Пт), стегон (Пб) і обхвату плеча (Поп) в сумі з надбавками на товщину матеріалів пакета одягу (Пп). Композиційна надбавка до напівобхвату грудей розподіляється по ширині вироби між трьома основними ділянками конструкції: шириною спинки, пройми і переду. Велика частка прибавки (50 - 55%) дається до проймі, 25 - 30% - до спинки, 15 - 20% - до переду.
Одяг з тканин, шкіри, хутра та Малорозтяжні трикотажних полотен конструюють з позитивними збільшеннями до поперечних розмірах. Нульові негативні прибавки до ширини вироби проектують в прилеглих виробах з трикотажних полотен другої і третьої груп розтяжності. при, негативні - при проектуванні корсетних виробів.
Схожі статті
